Material elaborado por: Área de Educación Poblacional Comisión Honoraria de Lucha Contra el Cáncer

PENSANDO EN GRUPO PARA ENCONTRAR SOLUCIONES AMBIENTES LIBRES DE HUMO DE TABACO EN LOS HOGARES Les presentamos dos propuestas para tratar el tema de la contaminación del aire con humo de tabaco. Una de ellas es “TARJETA DE COLORES” y la otra “ESTA ES LA HISTORIA DE…”. Posiblemente ustedes recuerden el afiche “DISFRUTEMOS NUESTRA CASA SIN HUMO DE TABACO”. Pues bien, fue a partir del mismo que maestros y maestras de todo el país, idearon con mucha creatividad diferentes formas para trabajarlo. Del resultado de estas propuestas surgieron estos materiales, formulados conjuntamente por el personal del Área de Educación Poblacional de la C.H.L.C.C. y del Departamento de Educación para la salud de CODICEN. El fomento de una vida más saludable es una acción que los docentes realizan en su trabajo diario, por eso, estos materiales son un instrumento de apoyo para generar una reflexión en torno a los contaminantes ambientales, especialmente el humo de tabaco, de forma de colaborar con el desarrollo de estrategias validas para que todos podamos disfrutar plenamente de la vida.

TARJETAS DE COLORES Esta propuesta se trabaja en base a 6 tarjetas de actividades: las “TARJETAS DE COLORES”, que en su cara exterior contienen las instrucciones para desarrollar la tarea y en su interior, una lámina y diferentes propuestas en relación a ella. Sugerimos que para esta actividad se organicen seis grupos. A cada uno se le entrega una tarjeta de color, explicando que antes de comenzar, se lean detenidamente las instrucciones de trabajo. Cuando todos los grupos hayan culminado la tarea, se organiza un plenario para la presentación de los resultados de la actividad, buscando una instancia de reflexión y diálogo sobre la temática de la contaminación del aire con humo de tabaco.

TARJETA 1 ESCONDAMOS LOS CENICEROS Leer antes de empezar:  Elijan un secretario para que anote las ideas del grupo.  Tengan en cuenta las diferentes opiniones, así el trabajo se verá enriquecido con el aporte de todos.  Recuerden anotar el nombre de todos los integrantes del grupo.  Cuando todos los grupos terminen la actividad, se pasa al plenario.  Dediquen unos minutos para organizar la presentación de los resultados de la tarea. ¡Sean creativos!

TARJETA 1

¿Ven la lámina? Les proponemos un desafío y algunas preguntas para contestar en grupo. Las preguntas 1. ¿Qué razones tendría una persona para esconder un cenicero? 2. ¿Es sus casas hay ceniceros? ¿Por qué? 3. ¿Qué les parece esconder los ceniceros de nuestras casas? ¿Por qué? 4. ¿Qué otros usos se le podría dar a los ceniceros? El desafío Hacer una lista de las cosas que podemos hacer para vivir sin humo de tabaco.

TARJETA 2 ABRAMOS LAS VENTANAS Leer antes de empezar:  Elijan un secretario para que anote las ideas del grupo.  Tengan en cuenta las diferentes opiniones, así el trabajo se verá enriquecido con el aporte de todos.  Recuerden anotar el nombre de todos los integrantes del grupo.  Cuando todos los grupos terminen la actividad, se pasa al plenario.  Dediquen unos minutos para organizar la presentación de los resultados de la tarea. ¡Sean creativos!

TARJETA 2

¿Ven la lámina? Les proponemos un desafío y algunas preguntas para contestar en grupo. Las preguntas 1. ¿Qué les sugiere la imagen? 2. ¿Por qué es importante ventilar nuestra casa? 3. ¿Cuáles son los agentes contaminantes del aire? 4. ¿A través de la ventilación se pueden eliminar los tóxicos del humo de tabaco? ¿Por qué? El desafío Hacer una lista de las cosas que podemos hacer para vivir sin humo de tabaco.

TARJETA 3 MANIFESTEMOS NUESTRA ALEGRÍA CUANDO NO SE FUMA Leer antes de empezar:  Elijan un secretario para que anote las ideas del grupo.  Tengan en cuneta las diferentes opiniones, así el trabajo se verá enriquecido con el aporte de todos.  Recuerden anotar el nombre de todos los integrantes del grupo.  Cuando todos los grupos terminen la actividad, se pasa al plenario.  Dediquen unos minutos para organizar la presentación de los resultados de la tarea. ¡Sean creativos!

TARJETA 3

¿Ven la lámina? Les proponemos investigar en grupo. Las preguntas 1. ¿Cuánto cuesta una cajilla de cigarrillos? 2. ¿Cómo lo saben? 3. Un fumador o fumadora que consume una caja por día

¿cuánto dinero gasta? En un mes En un año 4. Si dejara de fumar ¿qué beneficios obtendría? En su vida personal En su vida familiar En su vida laboral El desafío

Hacer una lista de las cosas que podemos hacer para vivir sin humo de tabaco.

TARJETA 4 BUSQUEMOS UN ESPACIO PARA QUIENES AÚN FUMAN Leer antes de empezar:  Elijan un secretario para que anote las ideas del grupo.  Tengan en cuneta las diferentes opiniones, así el trabajo se verá enriquecido con el aporte de todos.  Recuerden anotar el nombre de todos los integrantes del grupo.  Cuando todos los grupos terminen la actividad, se pasa al plenario.  Dediquen unos minutos para organizar la presentación de los resultados de la tarea. ¡Sean creativos!

TARJETA 4

¿Ven la lámina? Les proponemos un desafío y algunas preguntas para contestar en grupo. Las preguntas 1. ¿Qué problema que se plantea en esta familia?

2. De qué manera decidieron buscar un lugar para quienes aún fuman? 3. ¿Qué derechos se pusieron en práctica? 4. Teniendo en cuenta que el humo de tabaco queda en el ambiente aún horas después que se dejó de fumar, ¿Qué espacio eligirían ustedes para los fumadores? El desafío Hacer una lista de las cosas que podemos hacer para vivir sin humo de tabaco.

TARJETA 5 EVITEMOS COMPREAR CIGARRILLOS PARA QUIENES FUMAN Leer antes de empezar:  Elijan un secretario para que anote las ideas del grupo.  Tengan en cuneta las diferentes opiniones, así el trabajo se verá enriquecido con el aporte de todos.  Recuerden anotar el nombre de todos los integrantes del grupo.  Cuando todos los grupos terminen la actividad, se pasa al plenario.  Dediquen unos minutos para organizar la presentación de los resultados de la tarea. ¡Sean creativos!

TARJETA 5

¿Ven la lámina? Les proponemos un desafío y algunas preguntas para contestar en grupo. Las preguntas 1. ¿Qué opinan sobre comprarle cigarrillos a un fumador? 2. ¿Tienen información acerca de la ley sobre control del tabaco, y especialmente el artículo sobre la prohibición de vender cigarrillos a menores de edad? 3. ¿Por qué creen que las personas empiezan a fumar? 4. ¿Piensan que a ustedes les puede pasar lo mismo? ¿Por qué? 5. ¿Por qué creen ustedes que los fumadores aún sabiendo los riesgos de fumar, siguen haciéndolo?

El desafío Hacer una lista de las cosas que podemos hacer para vivir sin humo de tabaco.

TARJETA 6 DISFRUTEMOS LOS AROMAS NATURALES Leer antes de empezar:  Elijan un secretario para que anote las ideas del grupo.  Tengan en cuneta las diferentes opiniones, así el trabajo se verá enriquecido con el aporte de todos.  Recuerden anotar el nombre de todos los integrantes del grupo.  Cuando todos los grupos terminen la actividad, se pasa al plenario.  Dediquen unos minutos para organizar la presentación de los resultados de la tarea. ¡Sean creativos!

TARJETA 6

¿Ven la lámina? Les proponemos un desafío y algunas preguntas para contestar en grupo. Las preguntas 1. ¿Saben cómo está compuesto el aire que respiramos? Y el humo de cigarrillo, que sustancias tiene? ¿por qué les parece que perjudica nuestra salud? 2. Los fumadores o quienes se exponen al humo de tabaco, sentirán los sabores y olores igual que las personas no expuestas al humo de tabaco? 3. Si alguien fuma en el hogar, cuando ventilamos, ¿el humo de tabaco desaparece? ¿los contaminantes nocivos para la salud, también se eliminan? 4. ¿Cómo afecta los sentidos el humo de tabaco? El desafío Hacer una lista de las cosas que podemos hacer para vivir sin humo de tabaco.

ESTA ES LA HISTORIA DE… Para esta actividad utilizamos una ficha de cartulina. En una de sus caras encontramos una lámina que fue realizada para ser fotocopiada, al otro lado verán las instrucciones para la tarea. Sugerimos que se organicen grupos de tres a cinco participantes y a cada uno se le entregue una lámina fotocopiada. La tarea consiste en la creación de un diálogo entre los personajes de la lámina, tomando como punto de partida el primer cuadro. Si el grupo quiere continuar el diálogo, puede hacerlo en otra hoja. Cuando todos los grupos hayan culminado, se organiza la presentación de los resultados de la actividad en una cartelera, una revista u otra forma de comunicación del material elaborado, momento que se utiliza para el intercambio y profundización sobre la contaminación del aire con humo de tabaco.

ESTA ES LA HISTORIA DE…

Leer antes de empezar:

• Elijan un secretario para que anote lo conversado en el grupo. • Tengan en cuenta las diferentes opiniones, así el trabajo se verá enriquecido con el aporte de todos. • Cuando todos los grupos terminen la actividad, compartimos con toda la clase el trabajo realizado.

Les proponemos…

• Crear un diálogo entre los personajes de la lámina. • Inventen un título para la historia que han creado y no se olviden de escribir los nombres de todos los integrantes del grupo. • Si quieren continuar la historia, pueden hacerlo en otra hoja, creando nuevos personajes y situaciones.