Guía docente de la asignatura
Guía docente de la asignatura
Asignatura
PERIODISMO DEPORTIVO
Materia
Estructura y Producción del Mensaje Periodístico
Módulo Titulación
Periodismo
Plan
Código PRIMER CUATRIMESTRE
Periodo de impartición Nivel/Ciclo
Grado
Tipo/Carácter Curso
Créditos ECTS
6
Lengua en que se imparte
Castellano
Profesor/es responsable/s
Carlos A. Ballesteros Herencia
Datos de contacto (Email, teléfono…)
[email protected]
Horario de tutorías
Departamento
OPTATIVA 4º
Las tutorías aparecen publicada en la web del Departamento: http://www.uva.es/opencms/portal/paginas/contenidoDinamico?funci on=D_Tutorias&cod_dpto=040&carpeta=/contenidos/departamentos /historiaModernaContemporantea/ Historia Moderna, Contemporánea y de América, Periodismo, Comunicación Audiovisual y Publicidad
1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización La asignatura Periodismo Deportivo busca desarrollar en el alumno las habilidades básicas para tratar la información que generan las organizaciones y eventos deportivos. La asignatura presenta tres áreas de aprendizaje: a) El estudio del deporte, su contextualización y evolución hasta nuestros días. b) Vinculación con el periodismo y adaptación del lenguaje y los géneros periodísticos a los diferentes soportes comunicativos. c) Tratamiento del proceso comunicativo en la organización deportiva.
1.2 Relación con otras materias La asignatura Periodismo Deportivo se enmarca en la materia Estructura y Producción del Mensaje Periodístico, constituyendo un tipo de Periodismo Especializado que se nutre de las Ciencias
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de la Información y del Deporte. El desarrollo profesional óptimo de esta especialización requiere de un dominio de la Redacción Periodística, Lengua española aplicada al Periodismo, Innovaciones tecnológicas, Radio y Televisión informativas, Ciberperiodismo, Publicidad y Relaciones Públicas, Ética y Deontología profesional, entre otras.
1.3 Prerrequisitos El alumno debe tener presente la especialización del tema. Mínimamente versado en materia deportiva y disponibilidad para presenciar en directo eventos deportivos que frecuentemente tienen lugar los fines de semana y periodos no lectivos.
2. Competencias
2.1 Generales G.1. Capacidad de análisis y síntesis El logro de esta competencia implica ser capaz de definir, distinguir y relacionar tanto los conceptos básicos como las premisas sobre las que se construye la exposición de cualquier argumento, así como de enunciar y fundamentar su contenido de forma sintética y crítica, en el contexto –científico, político, mediático, organizacional o del tipo que sea- en el que se presentan. G.2. Planificación y organización La adquisición de esta competencia significa ser capaz de determinar los objetivos, fines o prioridades del trabajo a desempeñar, organizando los plazos y los recursos necesarios y controlando los procesos establecidos. G.3. Comunicación oral y escrita en la lengua propia de su país El logro de esta competencia implica comprender y expresarse de forma correcta en la lengua castellana, tanto por escrito como oralmente. G. 5. Utilización de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación tanto en el ámbito del estudio, como en el contexto profesional La adquisición de esta competencia supone la capacidad para utilizar las TIC como herramienta de comunicación, acceso a las fuentes de información, archivo de datos y documentos, así como para la presentación, aprendizaje, investigación y trabajo cooperativo. G. 6. Gestión y búsqueda de la información El logro de esta competencia implica ser capaz de buscar, seleccionar, ordenar y relacionar informaciones provenientes de distintas fuentes. G.7. Resolución de problemas y toma de decisiones El logro de esta competencia implica ser capaz de, a partir de los conocimientos adquiridos, resolver problemas –o emitir un juicio sobre los mismos- sean éstos de índole teórica, práctica, o técnica; así como hacerlo de forma razonada, prudente, con empatía y eficacia . 2.2 Específicas E.1. Conocer los fundamentos del Deporte Identificar y comprender los elementos que están en la génesis y configuración del Deporte. E.2. Conocer cómo funcionan los distintos agentes que participan en el proceso del Periodismo Deportivo Universidad de Valladolid 2 de 6
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Conocer cómo comunican y elaboran sus mensajes las organizaciones deportivas, los deportistas y los medios de comunicación. E.3. Localizar y gestionar fuentes y documentación vinculados a la Comunicación Deportiva Ser capaz de buscar, identificar y trabajar con material especializado vinculado al deporte. E.4 Organizar y procesar el conocimiento recibido Utilizar la información recibida contextualizarla y saber adaptarla al medio que se va a utilizar para su difusión. E.5. Reflexionar, analizar y discutir acerca de diferentes temáticas en el ámbito del Periodismo Deportivo Ser capaz de analizar, argumentar y discutir sobre temas relevantes en el periodismo deportivo y saber trasladarlo al soporte que vamos a utilizar para transmitir nuestro mensaje deportivo.
3. Objetivos Los objetivos de la asignatura son: 1. Contextualizar el periodismo deportivo dentro de la evolución del deporte y del periodismo. 2. Elaborar informaciones deportivas adecuadas al soporte mediático y las demandas sociales. 3. Desarrollar las habilidades para cubrir un evento deportivo, desde la acreditación hasta la elaboración y publicación de la información en formato multimedia digital. 4. Conocer y utilizar las fuentes estadísticas y los gráficos aplicados al periodismo deportivo. 5. Reconocer el proceso de la comunicación deportiva.
4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES
HORAS
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
HORAS
Clases teórico-prácticas (T/M)
35
Estudio y trabajo autónomo individual
60
Clases prácticas de aula (A)
20
Estudio y trabajo autónomo grupal
30
Laboratorios (L) Prácticas externas, clínicas o de campo Seminarios (S) Tutorías grupales (TG) Evaluación
5 Total presencial
60
Total no presencial
90
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5. Bloques temáticos Bloque 1: El deporte desde su origen hasta la actualidad Carga de trabajo en créditos ECTS:
1,5
a. Contextualización y justificación Esta primera parte de la asignatura pretende que el alumno adquiera una perspectiva global en el área del Periodismo Deportivo, para que sea capaz de contextualizar el hecho deportivo en la historia, la economía, la sociedad y la legislación.
b. Objetivos de aprendizaje - Conocer el origen histórico del deporte y cómo ha evolucionado. - Reconocer la importancia que ha adquirido el hecho deportivo dentro de la sociedad actual. - Conocer la legislación aplicable al deporte y las instituciones que lo gestionan.
c. Contenidos 1. Origen y evolución del deporte 2. El deporte en la sociedad actual 3. Marco legal e instituciones deportivas
Bloque 2: Procesos, géneros y lenguaje del periodismo deportivo Carga de trabajo en créditos ECTS:
4,5
a. Contextualización y justificación El segundo bloque de la asignatura está destinado a conocer el proceso integral de la comunicación en las organizaciones deportivas, con énfasis en el tratamiento del mensaje informativo. Se profundiza en el uso del lenguaje periodístico en la información deportiva, y se estudia la adaptación de los géneros periodísticos, la información gráfica y estadística al caso específico del periodismo deportivo.
b. Objetivos de aprendizaje - Comprender la comunicación deportiva como un proceso adaptado a las necesidades de la organización deportiva. - Adaptar el uso de los géneros y el lenguaje periodístico al periodismo deportivo. - Conocer la importancia de la infografía y la estadística en la información deportiva.
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c. Contenidos 4. La gestión de la comunicación deportiva 5. Los géneros del periodismo deportivo 6. El lenguaje del periodismo deportivo 7. Tratamiento estadístico y gráfico de la información deportiva.
d. Métodos docentes El programa de la asignatura Periodismo Deportivo incluye sesiones magistrales, sesiones prácticas y otras destinadas a la presentación de trabajos o ejercicios propuestos a los alumnos. En las sesiones magistrales se aprovechará para transmitir antecedentes, contextualizar y explicar cada una de las partes del programa. Mientras que en las teórico-prácticas se aplicará lo explicado en clase con trabajo de campo con la participación básica del alumno. Se realizarán ejercicios específicos sobre las partes del programa que lo requieran utilizando todo tipo de soporte.
e. Plan de trabajo El plan de trabajo viene marcado por la carga en créditos ECTS de cada uno de los temas y por la metodología docente señalada anteriormente
f. Evaluación En la evaluación se tendrá en cuenta:
- El examen de la asignatura que supondrá un 30% de la nota final. - Los trabajos teórico-prácticos supondrán un 60% de la nota final. - La participación supondrá un 10% de la nota final.
Consideraciones: - Para realizar la media de la nota en la primera convocatoria se necesitará aprobar tanto el examen como la parte práctica. - En la segunda convocatoria sólo se tendrán en cuenta el examen (50%) y los trabajos realizados (50%).
- El plagio y las faltas de ortografía serán motivo de suspenso en la asignatura.
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g. Bibliografía básica En el desarrollo de cada uno de los temas y a través del Campus Virtual se señalará la bibliografía básica que debe conocer el alumno. Asimismo, el profesor realizará recomendaciones bibliográficas a cada alumno que esté desarrollando el trabajo de investigación de la asignatura.
h. Bibliografía complementaria -
Alcoba, A. (2005): Periodismo Deportivo. Madrid: Síntesis.
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Castañón Rodríguez, J. (1999): Idioma y deporte. Valladolid: Revista digital.
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Hernández Alonso, N. (2012): Tendencias en el lenguaje deportivo actual. Barcelona: Vision Libros Ebook.
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Hernández Alonso, N. (2003): El lenguaje de las crónicas deportivas. Madrid: Cátedra.
-
Levinsky, S. (2003): Periodismo y Comunicación Deportiva. Madrid: Paidós.
-
López de Zuazo, A. (1981): Diccionario del periodismo. Madrid: Pirámide.
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Paniagua Santamaría, P. (2002): Información deportiva. Madrid: Fragua.
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Rojas, J.L. (2011) Periodismo deportivo de Calidad. Madrid: Fragua.
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Salvador Caja, G. (1971): El deporte desde la lengua. Madrid: Doncel.
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Warren, K. (1975): Géneros periodísticos informativos. Barcelona: ATE.
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Vivas Holgado, J. (1999): El fútbol léxico, deporte y periodismo. Cáceres: U. Extremadura
i. Recursos necesarios En el Campus Virtual se irán dando a conocer en cada bloque temático los recursos virtuales en la disciplina
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