Portafolio Evidencia 2

Victor Manuel Chable Balam

Universidad Tecnológica de la Riviera Maya

Expresión Oral y Escrita

Marissa Georgina Tec Nah

31 de marzo de 2023

2 ÍNDICE Portafolio Evidencia 2..................................................................................................................... 1 Tarea 1. Cuadro de los procesos del pensamiento ...................................................................... 3 Tarea 2. Ejemplos de los organizadores de información ............................................................ 8 Tarea 3. Técnicas de comprensión lectora y niveles: cuadro de los niveles literales, parafraseado y de crítica. ........................................................................................................... 14 Tarea 4. Normas APA: citas y referencias: extracción de ejemplos ......................................... 17 Tarea 5. Tipos de lenguaje y vicios: ejemplos encontrados en el libro ..................................... 19 Bibliografía................................................................................................................................ 23

3 TAREA 1. CUADRO DE LOS PROCESOS DEL PENSAMIENTO

Procesos del

Personajes (Principales y Ambiente físico

Ambiente

pensamiento.

secundarios)

(Lugares

psicológico

observables)

(Emociones)

Fases

Trama ¿Qué sucede?

Observación

*El hilo (Principal)

*Las fabricas

*Admiración

*Una evolución del hilo

*En este

¿Cuáles son?

*Los secundarios son las

*Los diferentes

*Ansia

en base a las grandes

párrafo

Interpreta lo

industrias dedicadas a

países

*Interés

innovaciones que fueron

nos

leído

esto y las mujeres

*Los diferentes

*Triunfo

surgiendo día tras día.

introduce

continentes

con una

*Las antiguas

breve

naciones como

descripció

Grecia o la

n del

antigua China

ambiente

Comparación

*Tipos de hilo: seda y del *El lugar en el

*Pereza

*Compara el poder de las

(dos o más

lino

que estaban

*Explotación

maquinas contra los

objetos en

*La forma de trabajar

cambiaba según

humanos

que

entre un comerciante y

la temporada y

*Compara los tiempos en

describirás

una mujer dedicada a

eran distintas

producir prendas

semejanzas y

hilar.

fábricas en

*Compara objetos para

diferencias)

*El salario de las mujeres distintas regiones

aumentar la producción

tejedoras que era mayor

de hilo

sobre las tejedoras debido a la creencia sobre el esfuerzo percibido en esos trabajos. *El tipo de gusano *La cantidad de terreno con hilo para crear

4 prendas y otras cosas como las velas de los barcos o las sábanas Queen Size.

Relación

*A través del tiempo el

* La relación que

*El retrato de

*Relaciona cada avance

(expresa el

hilo ha sido usado de

existe entre la

Anna Codde

en el arte de hilar con

grado de

diferentes formas en

distancia de hilo

representa la

lugares, personas,

cercanía al

diferentes culturas.

por centímetro

virtud

industrias y todo lo que

personaje,

*El grado vital de

con la distancia

*Los deseos de ayude a llegar a la

ambiente y

sobrevivencia

entre países.

una mujer

trama)

*El hombre lo usaba para

*Las épocas en

representados

cazar

las cuales se

por el hilado

*La forma en la que el

hilaba de cierta

hombre y la mujer llegan

forma y donde se

a distribuir la tela.

hilaba de dicha

*La relación entre ser

forma.

una hiladora o una

*La ubicación de

prostituta.

las fábricas con

actualidad.

los campos de seda pura Clasificación

*Por lenguajes

*Por países

*Dependiendo

*Por épocas

(agrupamient

*Fibras biológicas y

*países con

los logros de

*Por avances

o que exista

discontinuas

industria del hilo

las personas

*Por personas

de elementos

*Los tamaños

pueden ganar

importantes

narrativos)

*Los patrones de hilar

un grado de

*El uso; para la industria

admiración

de guerra o para vestirse

implícito en el

*La industria y las

texto

mujeres con sinónimos

5 *Las épocas en las que se han usado Jerarquizació

*Por la calidad del hilo

*Fabricas más

*El estatus y

n (Separa en

*Por la cantidad

poderosas que

admiración

grupos)

*Por el precio

otras

que produce

*Por el tiempo

una toga Romana sobre la ropa común Orden (cuál

*Cuando comparan entre

*Ubicar donde se

*Relacionar el

*Comenzar en la

es el proceso

el hilo y la fibra y se nos

produce el hilo

logro solo en

antigüedad como en

que se

especifica sus beneficios

*Ubicar los

situaciones

Grecia y como los hilos

observa para

*Entre la industria textil

lugares donde

especificas

indicaban poder y

describir de

y la cerámica

existen avances

terminar en como

inicio a fin la

actualmente son

trama)

accesibles para todos.

Transformaci

*Fabricación

*Cambios de

*Empieza

*La valoración del

ón (cambios

*Utilidad

países donde se

usando algo de

trabajo de hilar

que se

*Optimizado el proceso

maneja la

emoción

*Como las prendas ahora

observan

*Mas eficiencia

industria

relacionando

son más fáciles de

entre los

*Costos reducidos en

con lo visto en

producir

elementos de

determinados tipos de

la lectura.

la narración)

hilo

Análisis

*El capítulo se basa en la

*El texto no

*El capítulo

*Habla del misterio que

(identifica la

historia del hilo, se hace

centra la atención

comienza con

causa un cuadro y parte a

introducción,

un debate por el proceso

en los diferentes

algo de aprecio enfocar herramientas

el desarrollo

de producción, sus

lugares de

sobre las

importantes en el inicio

y cierre

cambios durante las

producción del

personas

de hilar, hasta llegar a

diferentes épocas, los

hilo, sino en las

hiladoras para

desarrollarse en épocas y

usos que ha tenido, y su

personas y los

después

termina en la

medios que los

mostrar cómo

6 importancia en la

desarrollaron, de

se sienten ante

industrialización de este

actualidad.

manera

la brecha

proceso.

secundaria indica

laboral contra

los lugares, pero

las hiladoras y

no les da todo el

como al final

crédito.

ambas son reemplazadas por las maquinas.

Síntesis

Explica los orígenes del

Únicamente

*Al ser de

*Explica el como del hilo

(resultado

hilo y como este se ha

destaca países con carácter más

ha mejorado su

final o

convertido en una

grandes avances e

académico no

producción y optimizado

sinopsis del

industria mundial,

invenciones como

desarrolla

sus procesos de

cuento)

también nos indica que el

Inglaterra donde

emociones,

fabricación a base de los

mundo avanza en la

se produjo una

más que en

avances tecnológicos que

tecnológica ante una

gran cantidad de

relaciones

durante el transcurso del

necesidad mundial.

hilo de algodón

entre la pintura

tiempo han sido de vital

*Las mujeres y su

de bajo coste.

con el trabajo.

importancia para el

importancia como

Enfoca solo una

trabajadoras para

parte del final en

desarrollar esta industria

donde están las

bienestar de la sociedad.

industrias más poderosas del hilo actualmente Evaluación

(5) Me encanta la manera

(3) Me gusta gran

(2) Me gusta

(3) Me gusta en gran

(enjuicia tus

en que se desarrolla, ya

parte de la

una parte del

parte, la forma que

argumentos

que tiene una cronología

lectura, mas

texto, porque

desarrolla los eventos

sobre el

tomando en cuenta los

donde va

siento que no

que suceden durante la

cuento que

problemas y sus

enfocado al

se enfoca a una trama, ya que se nos

describiste y

consecuencias que se

ámbito industrial,

lectura que te

explican como era la

relata desde

viven actualmente.

debido a los

provoco

manera de vivir en

7 la

grandes cambios

muchos

tiempos donde aún no

ponderación

que este conlleva

sentimientos,

existía la tecnología y

de “no me

en la evolución.

esto podría ser,

como esta ayudó a

gustó” hasta

por la falta de

mejorar ese entorno

“me

emociones, ya

dando soluciones más

encantó”.

que es una

rápidas y eficaz.

Puede ser:

lectura que nos

No me gusta

habla de un

(1), me gusta

antes y un

una parte

después en la

(2), me gusta

industria del

gran parte

hilo.

(3), me gusta todo (4), me encanta (5)

8 TAREA 2. EJEMPLOS DE LOS ORGANIZADORES DE INFORMACIÓN 1- Diagrama de Venn

2- Mapa Mental

3- Fichas de trabajo

9 4- Cuadro de doble entrada

5- Mapa conceptual

6-Diagrama de araña

10 7- Rueda de atributos

8- Cuadro sinóptico

9- Mapa de carácter

11 10-Diagrama de Ishikawa:

11-Árbol de decisiones:

12- Línea del tiempo

12

13- Cuadro comparativo

14-Diagrama de Reloj

13 15-Mapa de ideas

14 TAREA 3. TÉCNICAS DE COMPRENSIÓN LECTORA Y NIVELES: CUADRO DE LOS NIVELES LITERALES, PARAFRASEADO Y DE CRÍTICA.

Párrafos

Literal

En la planta baja del

*El contexto se desarrolla en

Rijksmuseum de

Inferencial •

Critico

¿Dónde está la pintura?

En base al texto lo que el

un país donde el arte es

Posiblemente un museo

autor trata de trasmitir a

Ámsterdam, dos plantas

fundamental y muy bien visto

o una galería de arte en

los lectores es un poco de

por debajo de los

durante una edad

la planta baja de

contexto sobre el tema

Rembrandt y los

contemporánea.

Rijksmuseum de

principal al que enfocado y

Ámsterdam

como es que llego a ese

Vermeer cuelgan un par de pinturas del siglo

*Como personajes tenemos a

XVI que prefiguran la

una pareja, Pieter Bicker y su

riqueza que financiaría

esposa, Anna Codde.

punto para así dar a •

el florecimiento

¿De qué trata? Ubicar

entender que debemos

un lugar con una pintura

comprender el principio de

importante para el autor. todo para poder así tratar

artístico de Holanda.

*Tenemos muchos lugares

de entender la lectura.

Esas dos inseparables

como la planta baja del

pinturas representan a

Rijksmuseum de Ámsterdam y

pintura? una joven

una joven pareja,

algunos otros en Holanda.

pareja, posiblemente

•

posiblemente Pieter

¿Quiénes están en la

Pieter Bicker y su

Bricker y su esposa,

*En el texto se usa la voz

Anna Codde. Pintadas

narrativa en 3ra persona. •

¿Cómo? Pintadas

•

¿Cuándo? En 1529 por

van Heemskerck, se

*Parte de la descripción de un

cuentan entre los

lugar artístico hasta una

primeros retratos de

pintura donde se concentra la

Maarten van

ciudadanos holandeses.

belleza y atención de la obra.

Heemskerck

párrafo es la pintura y su contenido artístico.

Analizar

•

Concluir

•

Exponer

esposa

en 1529 por Maarten

*El tema principal en este

•

.

15

Salta a la vista, puesto

*El texto también es

que posan en un elegante tres cuartos en

•

¿Quiénes son descritos?

El texto cumple con la

desarrollado en tercera

Una pareja que no esta

función de contextualizar

persona de forma narrativa

generalizado para el

la pintura y darle un

texto que se explica en

significado bastante

la trama.

inferido, debido a que

lugar del anticuado perfil, que se trata de

*El tema principal son los

individuos concretos,

personajes en la pintura y sus

no de tipos genéricos.

características físicas que

Anna, una rubia pálida

portan.

pude tener muchas •

¿Cómo? Con un

interpretaciones.

elegante tres cuartos

Se expresa la profunda

con ojos soñadores y

admiración que el autor

una ligerísima arruga en *El autor enfoca la atención en la frente, complementa

la pintura y las características

a su marido, un

de los personajes dentro,

caballero de cabello

también habla de la diferencia

•

¿Dónde están? En una

tiene sobre la pintura con

pintura

descripciones breves y concretas que destacan un

•

¿De qué trata? Describir

poco a detalle sobre el

oscuro, expresión atenta del panel usado y su

a los personajes con

contexto que conlleva la

y pómulos bien

oportunidad de mostrar la

algunos con metáforas

lectura.

cincelados.

originalidad que propone la

como: “expresión

pintura.

atenta, cabello oscuro¨”

*El autor propone resaltar a dichos personajes por sus acciones y representaciones que actúan en segundo plano “

*El tema principal son los personajes en la pintura y sus características físicas que portan.

16 Son ellos, Anna y

*El texto también es

Pieter, dos personas

desarrollado en tercera

históricas y reales. Se

persona de forma narrativa,

nos muestran con las

pero en este caso se tiene por

herramientas de sus

•

¿Quiénes son descritos?

Durante la lectura se

Anna y Pieter

observó que la pintura era una forma de globalizar

•

¿Cómo? Como espejos

todo el contexto en se va a

objetivo crear una relación

del mundo holandés

basar el texto, se concluye

oficios, y, sin embargo,

entre la pintura y la cultura

formado por la

que esta pintura tiene

también podrían servir

holandesa

prosperidad y el

sentido en el mundo real.

comercio.

El autor comete algunos

como alegorías. Ella está sentada ante una

*Parte de la pareja que esta

rueca; con la mano

conformada por dos personas

izquierda saca el hilo,

errores al interpretar el •

¿Dónde? En una oficina

texto creando un sentido

históricas siguiendo con sus

de trabajo posiblemente,

de total igualdad entre

que se alarga hacia el

características hasta llegar a la

debido a que están con

ambos personajes, cuando

huso desde una masa de

conclusión de sus acciones

sus herramientas de sus

la pintura representa dos

fibra. Él sujeta un libro

representadas en el mundo

oficios

cosas diferentes en el

de contabilidad con la

real.

contexto laboral, ya que •

mano izquierda y

¿De qué trata? Describir

intenta comparar a ambos

cuenta monedas con la

*El tema principal son las

lo mas posible las

personajes, pero en sentido

derecha. La posición de

acciones que están realizando

acciones principales de

es una diferencia lo que se

cada una de las manos

los personajes, en este caso

la pintura y darles

está relacionando; sin

del hombre es como un

sostener la rueca, el hilo, el

sentido.

embargo, el sentido de

espejo de cada una de

libro de contabilidad, etc.

las manos de la mujer, y

se congenian para crear

viceversa: una mano de

*Se nos contextualiza al final

ella aprieta el mango de

de texto con la industria y el

una rueca; y, la otra, la

comercio holandés.

mano de él, una moneda.

concluir como que ambos

*Como personajes tenemos a Anna y Pieter

una igualdad es correcto.

17 TAREA 4. NORMAS APA: CITAS Y REFERENCIAS: EXTRACCIÓN DE EJEMPLOS Ficha de trabajo textual:

Ficha de paráfrasis:

18 Ficha de resumen

19 TAREA 5. TIPOS DE LENGUAJE Y VICIOS: EJEMPLOS ENCONTRADOS EN EL LIBRO

Coloquial:

Artificial:

Proxémico: Tipo íntima

20

Kinésico:

Icónico:

21 Vicios del lenguaje: Empistolado es una palabra llena de 5 sílabas. Es dicho de una persona: Que lleva pistola. Otro significado de empistolado en el diccionario es también dicho de una persona: Que muestra verbalmente animadversión hacia otra. podría considerarse un barbarismo, pero en si la palabra esta correctamente escrita.

2-Separatistas es un coloquialismo, Tendencia política que propugna la separación de un territorio respecto del estado al que pertenece, para alcanzar su independencia o integrarse en otro país; por ext., Sin embargo, se usa referido a entidades de rango menor.

22 3-Balearon es otro coloquialismo por su uso informal y que tampoco esta registrada como palabra valida en la lengua española

4-Pleonasmo: La palabra delictivo ya está relacionada con la delincuencia es redundante confirmar algo basado en delitos.

Solecismo: El título que presenta la noticia no tiene mucha lógica esto debido a que se refiere a que fallecen al parecer siendo asesinados.

23 BIBLIOGRAFÍA •

Postler, V. (octubre de 2021). The Fabric of Civilization (2021a ed.). Ediciones Siruela S.A.

•

Indoamericano, C. (s/f). ¿Qué es un mapa mental, características y cómo hacerlo? Edu.mx. Recuperado el 1 de abril de 2023, de https://blog.indo.edu.mx/que-es-mapa-menta-caracteristicas-como-hacerlo