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Portafolio Evidencia de la unidad 2
Jesús Eulogio Calderón Cauich Universidad Tecnológica de la Riviera Maya 2202022: Expresión Oral y Escrita Marissa Georgina Tec Nah 31 de marzo de 2023
2 ÍNDICE
Portafolio Evidencia de la unidad 2 ................................................................................................ 1 Tarea 1. De la unidad 2. Procesos del pensamiento .................................................................... 3 Tarea 2. Ejemplos de cada uno de los organizadores de información ...................................... 10 Tarea 3. Técnicas de comprensión lectora y niveles: cuadro de los niveles literales, parafraseado y de crítica ............................................................................................................ 18 Tarea 4. Normas APA: citas y referencias: extracción de ejemplos de acuerdo con el libro o al que escogieron (Depende del grupo al que imparto clase)........................................................ 23 Tarea 5. Tipos de lenguaje y vicios: ejemplos encontrados en el libro ..... ¡Error! Marcador no definido. Bibliografía................................................................................................................................ 24
3 TAREA 1. DE LA UNIDAD 2. PROCESOS DEL PENSAMIENTO
Procesos del
Personajes
pensamiento. Fases
Ambiente
Ambiente
Trama
(Principales y físico
psicológico
¿Qué
secundarios)
(Lugares
(Emocione
sucede?
observables)
s)
Observación
*El hilo
*Los
*Admiració
*Una
*En este
¿Cuáles son?
(Principal)
diferentes
n
evolución
párrafo
Interpreta lo
*Los
países
*Ansia
del hilo, no
nos
leído
secundarios
*Los
*Interés
enfocado en
introduce
son las
diferentes
*Triunfo
sí mismo,
con una
industrias
continentes
sino en su
breve
dedicadas a
*Las antiguas
producción
descripci
esto y las
naciones
y la forma
ón del
mujeres
como Grecia
en la que ha
ambiente
o la antigua
esta ha
China
mejorado
*Las fabricas Comparació
*El salario de
----------------
*Compara
n (dos o más
las mujeres
---
el poder de
objetos en
tejedoras que
las
que
era mayor
maquinas
describirás
sobre las
contra los
semejanzas y
tejedoras
humanos
diferencias)
debido a la
*Compara
creencia sobre
los tiempos
el esfuerzo
en producir
percibido en
prendas
esos trabajos.
*Compara objetos para aumentar la
4 *Tipos de
producción
hilo: seda y
de hilo
del lino *La forma de trabajar entre un comerciante y una mujer dedicada a hilar. *El tipo de gusano *La cantidad de terreno con hilo para crear prendas y otras cosas como las velas de los barcos o las sábanas Queen Size.
Relación
*La forma en
* La relación
*El retrato
*Relaciona
(expresa el
la que el
que existe
de Anna
cada avance
grado de
hombre y la
entre la
Codde
en el arte de
cercanía al
mujer llegan a
distancia de
representa
hilar con
personaje,
distribuir la
hilo por
la virtud
lugares,
ambiente y
tela.
centímetro
*Los deseos personas,
trama)
*La relación
con la
de una
industrias y
entre ser una
distancia
mujer
todo lo que
entre paises.
representad
ayude a
5 hiladora o una
*Las épocas
os por el
llegar a la
prostituta.
en las cuales
hilado
actualidad.
*A través del
se hilaba de
tiempo el hilo
cierta forma
ha sido usado
y donde se
de diferentes
hilaba de
formas en
dicha forma.
diferentes
*La
culturas.
ubicación de
*El grado
las fábricas
vital de
con los
sobrevivencia
campos de
*El hombre lo
seda pura
usaba para cazar Clasificación
*Por lenguajes *Por paises
*Dependien
*Por épocas
(agrupamien
*Fibras
*Paises con
do los
*Por
to que exista
biológicas y
industria del
logros de
avances
de elementos
discontinuas
hilo
las personas *Por
narrativos)
*Los tamaños
pueden
personas
*Los patrones
ganar un
importantes
de hilar
grado de
*El uso; para
admiración
la industria de
implícito en
guerra o para
el texto
vestirse *La industria y las mujeres con sinónimos
6 *Las épocas en las que se han usado Jerarquizaci
*Por la
*Fabricas
*El estatus
*Por el
ón (Separa
calidad del
más
y
tiempo
en grupos)
hilo
poderosas
admiración
*Por la
que otras
que produce
cantidad
una toga
*Por el precio
Romana sobre la ropa común
Orden (cuál
*Cuando
*Ubicar
*Relacionar
*Comenzar
es el proceso
comparan
donde se
el logro
en la
que se
entre el hilo y
produce el
solo en
antigüedad
observa para
la fibra e
hilo
situaciones
como en
describir de
indica sus
*Ubicar los
especificas
Grecia y
inicio a fin la
beneficios
lugares donde
como los
trama)
*Entre la
existen
hilos
industria textil
avances
indicaban
y la cerámica
poder y terminar en como actualmente son accesibles para todos.
Transformac
*Fabricación
*Cambios de
*Empieza
*La
ión (cambios
*Utilidad
paises donde
usando un
valoración
que se
*Optimizado
se maneja la
poco de
del trabajo
observan
el proceso
industria
emoción y
de hilar
7 entre los
*Mas
resalta su
*Como las
elementos de
eficiencia
clímax en el prendas
la narración)
*Costos
inicio de la
ahora son
reducidos en
época
más fáciles
determinados
industrial
de producir
tipos de hilo
con los planos que robo una persona
Análisis
*El capítulo
*El texto no
*El capítulo *Habla del
(identifica la
se centra en la
centra la
comienza
misterio que
introducción,
historia del
atención en
con algo de
causa un
el desarrollo
hilo, discute el los diferentes
aprecio
cuadro y
y cierre
proceso de
lugares de
sobre las
parte a
producción,
producción
personas
enfocar
sus cambios
del hilo, sino
hiladoras
herramienta
durante las
en las
para
s
diferentes
personas y
después
importantes
épocas, los
los medios
mostrar
en el inicio
usos que ha
que los
cómo se
de hilar,
tenido, y su
desarrollaron, sienten ante
hasta llegar
importancia
de manera
la brecha
a
en la
secundaria
laboral
desarrollars
actualidad.
indica los
contra las
e en épocas
lugares, pero
hiladoras y
y termina en
no les da todo como al
la
el crédito.
final ambas
industrializa
son
ción de este
reemplazad
proceso.
as por las maquinas.
8 Síntesis
Explica los
Únicamente
*Al ser de
*Explica el
(resultado
orígenes del
destaca
carácter
como del
final o
hilo y como
paises con
más
hilo ha
sinopsis del
este se ha
grandes
académico
mejorado su
cuento)
convertido en
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no
producción
una industria
invenciones
desarrolla
y
mundial,
como
emociones,
optimizado
también nos
Inglaterra
más que en
sus procesos
indica que el
donde se
relaciones
de
mundo avanza
produjo una
entre la
fabricación
en la
gran cantidad
pintura con
tecnológica
de hilo de
el trabajo.
ante una
algodón de
necesidad
bajo coste.
mundial.
Enfoca solo
*Las mujeres
una parte del
y su
final en
importancia
donde están
como
las industrias
trabajadoras
más
para
poderosas del
desarrollar
hilo
esta industria
actualmente
Evaluación
(3) Me gusta
(2) Solo me
(1) No es
(39 Me
(enjuicia tus
en gran parte,
gusta cuando
un texto
gusta en
argumentos
cómo
comienza la
desarrollad
gran parte,
sobre el
evoluciona la
parte de las
o para ser
la forma en
cuento que
forma en la
maquinas en
analizado
la que usa
describiste y
que nos relata
los paises a
emocional
eventos y
relata desde
la historia del
desarrollar la
mente, la
algo de
la
hilo y
industria y
trama solo
relaciones
9 ponderación
desarrolla una
modernizarla
con
entre épocas
de “no me
cronología
para llegar a
emociones
y lugares
gustó” hasta
destacando
la industria
carece de
corresponde
“me
impactos en el
actual.
interés en el
a una
encantó”.
mundo actual.
lector.
cronología
Puede ser:
que destaca
No me gusta
interés por
(1), me gusta
saber cuál el
una parte (2),
siguiente
me gusta
avance del
gran parte
hilo.
(3), me gusta todo (4), me encanta (5)
10 TAREA 2. EJEMPLOS DE CADA UNO DE LOS ORGANIZADORES DE INFORMACIÓN 1- Diagrama de Venn
2- Mapa Mental
3- Fichas de trabajo
11
4- Cuadro de doble entrada
12 5- Mapa conceptual
6-Diagrama de araña
13 7- Rueda de atributos
8- Cuadro sinóptico
14
9- Mapa de carácter
10-Diagrama de Ishikawa:
15 11-Línea del tiempo:
12- Árbol de decisiones
16 13- Cuadro comparativo
14-Mapa de ideas
17 15- Diagrama de Reloj
18 TAREA 3. TÉCNICAS DE COMPRENSIÓN LECTORA Y NIVELES: CUADRO DE LOS NIVELES LITERALES, PARAFRASEADO Y DE CRÍTICA
Párrafos
Literal
Inferencial
Critico
En la planta baja del
*En el texto se
¿Quiénes están en
*De acuerdo con el
Rijksmuseum de
usa la voz
la pintura? una
texto se puede
Ámsterdam, dos
narrativa en 3ra
joven pareja,
deducir que el autor
plantas por debajo de
persona.
posiblemente Pieter
trata de otorgar
los Rembrandt y los
*Parte de la
Bicker y su esposa
contexto sobre una
Vermeer cuelgan un
descripción de un
¿Cómo? Pintadas
pintura que usara de
par de pinturas del
lugar artístico
¿Cuándo? En 1529
punto de partida
siglo XVI que
hasta una pintura
por Maarten van
para desarrollar su
prefiguran la riqueza
donde se
Heemskerck
texto, sin embargo,
que financiaría el
concentra la
¿Dónde está la
no es de ámbito
florecimiento artístico
belleza y
pintura?
deseable escribir
de Holanda. Esas dos
atención de la
Posiblemente un
demasiado sobre el
inseparables pinturas
obra.
museo o una galería
dónde está el lugar,
representan a una
*El tema
de arte en la planta
describir como es el
joven pareja,
principal en este
baja de
lugar sería algo más
posiblemente Pieter
párrafo es la
Rijksmuseum de
adecuado.
Bicker y su esposa,
pintura y su
Ámsterdam
*Inferir
Anna Codde. Pintadas
contenido
¿De qué trata?
*Analizar
en 1529 por Maarten
artístico y un
Ubicar un lugar con
*Concluir
van Heemskerck, se
poco metafórico.
una pintura
*Exponer
cuentan entre los
*El contexto se
importante para el
primeros retratos de
desarrolla en un
autor.
ciudadanos
país donde el arte
holandeses.
florece como el texto lo indica, y esta publicado durante la edad contemporánea.
19 *Como personajes tenemos a una pareja y algunas posiblemente Pieter Bicker y su esposa, Anna Codde. *Tenemos muchos lugares como la planta baja del Rijksmuseum de Ámsterdam y algunos otros en Holanda.
Salta a la vista, puesto
*El texto también *¿Quiénes son
Se expresa la
que posan en un
es desarrollado
descritos? Una
profunda
elegante tres cuartos
en tercera
pareja que no es
admiración que el
en lugar del anticuado
persona de forma
nada genérica.
autor tiene sobre la
perfil, que se trata de
narrativa
*¿Cómo? Con un
pintura con
individuos concretos,
*El autor enfoca
elegante tres
descripciones
no de tipos genéricos.
la atención en la
cuartos
breves y concretas.
Anna, una rubia
pintura y las
¿Dónde están? En
El texto cumple con
pálida con ojos
características de
una pintura
la función de
soñadores y una
los personajes
contextualizar la
20 ligerísima arruga en la dentro, también
*¿De qué trata?
pintura y darle un
frente, complementa a
habla de la
Describir a los
significado bastante
su marido, un
diferencia del
personajes con
inferido, debido a
caballero de cabello
panel usado y su
adjetivos
que pude tener
oscuro, expresión
oportunidad de
calificativos y
muchas
atenta y pómulos bien
mostrar la
algunos con
interpretaciones.
cincelados.
originalidad que
metáforas como:
propone la
“expresión atenta,
pintura.
cabello oscuro,
*El autor
rubia con ojos
propone resaltar
soñadores”.
a dichos personajes por sus acciones y representaciones que actúan en segundo plano “ *El tema principal son los personajes en la pintura y sus características físicas que portan. *Como personajes tenemos a la pareja anteriormente mencionada
21 Son ellos, Anna y
*El texto también ¿Quiénes son
Mediante el texto se
Pieter, dos personas
es desarrollado
descritos? Anna y
analizan las
históricas y reales. Se
en tercera
Pieter
acciones de manera
nos muestran con las
persona de forma
¿Cómo? Como
rápida solo para
herramientas de sus
narrativa, pero en
espejos del mundo
crear un sentido
oficios, y, sin
este caso se tiene
holandés formado
global de la pintura,
embargo, también
por objetivo crear por la prosperidad y
se concluye que
podrían servir como
una relación
el comercio.
esta pintura tiene
alegorías. Ella está
entre la pintura y
*¿Dónde? En una
sentido en el mundo
sentada ante una
la cultura
oficina de trabajo
real. El autor
rueca; con la mano
holandesa
posiblemente,
comete algunos
izquierda saca el hilo,
*Parte de la
debido a que están
errores al interpretar
que se alarga hacia el
pareja que está
con sus
el texto creando un
huso desde una masa
conformada por
herramientas de sus
sentido de total
de fibra. Él sujeta un
dos personas
oficios
igualdad entre
libro de contabilidad
históricas
*¿De qué trata?
ambos personajes,
con la mano izquierda
siguiendo con sus Describir lo más
cuando la pintura
y cuenta monedas con
características
posible las acciones
representa dos cosas
la derecha. La
hasta llegar a la
principales de la
diferentes en el
posición de cada una
conclusión de sus
pintura y darles
contexto laboral, el
de las manos del
acciones
sentido.
autor considera que
hombre es como un
representadas en
se trata de una
espejo de cada una de
el mundo real.
igualdad, cuando es
las manos de la mujer,
*El tema
una diferencia; sin
y viceversa: una mano
principal son las
embargo, el sentido
de ella aprieta el
acciones que
de concluir como
mango de una rueca;
están realizando
que ambos se
y, la otra, la mano de
los personajes, en
congenian para
él, una moneda. Una
este caso sostener
crear una igualdad
mano de la mujer
la rueca, el hilo,
es correcto.
sostiene un hilo entre
22 el pulgar y tres dedos;
el libro de
y la del hombre sujeta
contabilidad, etc.
un libro de
*Se nos
contabilidad de
contextualiza al
idéntica forma. He
final de texto con
aquí las labores
la industria y el
esenciales de la
comercio
prosperidad
holandés.
holandesa: Industria y *Como Comercio
personajes
personificados.
tenemos a Anna y Pieter
23 TAREA 4. NORMAS APA: CITAS Y REFERENCIAS: EXTRACCIÓN DE EJEMPLOS DE ACUERDO CON EL LIBRO O AL QUE ESCOGIERON (DEPENDE DEL GRUPO AL QUE IMPARTO CLASE)
Ficha de trabajo textual Título del texto original: "La inteligencia emocional en el ámbito laboral" Autor: Pérez, A. Fuente: Revista de Psicología Empresarial, Vol. 5, Núm. 2, pp. 78-89. Fecha de publicación: octubre de 2021 Resumen: El presente artículo aborda la importancia de la inteligencia emocional en el ámbito laboral. Se describe cómo esta habilidad puede influir en el desempeño de los trabajadores y en el clima laboral de una empresa. Asimismo, se exponen las características que definen a las personas con alta inteligencia emocional y se ofrecen estrategias para mejorarla en el entorno laboral Ficha de paráfrasis Título del texto parafraseado: "La relevancia de la capacidad emocional en el entorno de trabajo" Autor: Gómez, B. Fuente: Resumen de "La inteligencia emocional en el ámbito laboral" de Pérez, A. (2021). Fecha de parafraseo: marzo de 2023 Resumen: En este artículo se analiza la importancia de la capacidad emocional en el ámbito laboral, y cómo puede afectar el rendimiento de los trabajadores y el ambiente laboral en una compañía. Se identifican las características de las personas que poseen una alta inteligencia emocional y se presentan estrategias para mejorarla en el ambiente laboral.
24 BIBLIOGRAFÍA •
Postrel, V. (1997). El tejido de la civilización. Editorial Ariel.