PORTAFOLIO Jonathan Alpuche Alejandro

1

Jonathan Alpuche Alejandro

Universidad Tecnológica de la Riviera Maya

2202022: Expresión Oral y Escrita

Marissa Georgina Tec Nah

31 de marzo de 2023

2 ÍNDICE ........................................................................................................................ 1 Tarea 1. De la unidad 2. Procesos del pensamiento .................................................................... 3 Tarea 2. Ejemplos de cada uno de los organizadores de información ...................................... 10 Tarea 3. Técnicas de comprensión lectora y niveles: cuadro de los niveles literales, parafraseado y de crítica ............................................................................................................ 18 Tarea 4. Normas APA: citas y referencias: extracción de ejemplos de acuerdo con el libro o al que escogieron (Depende del grupo al que imparto clase)........................................................ 23 Tarea 5. Tipos de lenguaje y vicios: ejemplos encontrados en el libro ..................................... 25 Bibliografía................................................................................................................................ 31

3 TAREA 1. DE LA UNIDAD 2. PROCESOS DEL PENSAMIENTO

Procesos del

Personajes

Ambiente

Ambiente

Trama ¿Qué

pensamiento.

(Principales y

físico

psicológico

sucede?

Fases

secundarios)

(Lugares

(Emociones

observables)

)

Observación

*El hilo

*Los

*Admiració

*Una

*En este

¿Cuáles son?

(Principal)

diferentes

n

evolución

párrafo

Interpreta lo

*Los

países

*Ansia

del hilo, no

nos

leído

secundarios

*Los

*Interés

enfocado en

introduce

son las

diferentes

*Triunfo

si mismo,

con una

industrias

continentes

sino en su

breve

dedicadas a

*Las antiguas

producción

descripci

esto y las

naciones

y la forma

ón del

mujeres

como Grecia

en la que ha

ambiente

o la antigua

esta ha

China

mejorado

*Las fabricas Comparación

*El salario de

----------------

*Compara

(dos o más

las mujeres

---

el poder de

objetos en que tejedoras que

las

describirás

era mayor

maquinas

semejanzas y

sobre las

contra los

diferencias)

tejedoras

humanos

debido a la

*Compara

creencia sobre

los tiempos

el esfuerzo

en producir

percibido en

prendas

esos trabajos.

*Compara objetos para aumentar la

4 *Tipos de

producción

hilo: seda y

de hilo

del lino *La forma de trabajar entre un comerciante y una mujer dedicada a hilar. *El tipo de gusano *La cantidad de terreno con hilo para crear prendas y otras cosas como las velas de los barcos o las sábanas Queen Size.

Relación

*La forma en

* La relación

*El retrato

*Relaciona

(expresa el

la que el

que existe

de Anna

cada avance

grado de

hombre y la

entre la

Codde

en el arte de

cercanía al

mujer llegan a

distancia de

representa

hilar con

personaje,

distribuir la

hilo por

la virtud

lugares,

ambiente y

tela.

centímetro

*Los deseos personas,

trama)

*La relación

con la

de una

industrias y

entre ser una

distancia

mujer

todo lo que

entre países.

representad

ayude a

5 hiladora o una

*Las épocas

os por el

llegar a la

prostituta.

en las cuales

hilado

actualidad.

*A través del

se hilaba de

tiempo el hilo

cierta forma

ha sido usado

y donde se

de diferentes

hilaba de

formas en

dicha forma.

diferentes

*La

culturas.

ubicación de

*El grado

las fábricas

vital de

con los

sobrevivencia

campos de

*El hombre lo

seda pura

usaba para cazar Clasificación

*Por lenguajes *Por países

*Dependien

*Por épocas

(agrupamient

*Fibras

*Países con

do los

*Por

o que exista

biológicas y

industria del

logros de

avances

de elementos

discontinuas

hilo

las personas *Por

narrativos)

*Los tamaños

pueden

personas

*Los patrones

ganar un

importantes

de hilar

grado de

*El uso; para

admiración

la industria de

implícito en

guerra o para

el texto

vestirse *La industria y las mujeres con sinónimos

6 *Las épocas en las que se han usado Jerarquizació

*Por la

*Fabricas

*El estatus

*Por el

n (Separa en

calidad del

más

y

tiempo

grupos)

hilo

poderosas

admiración

*Por la

que otras

que produce

cantidad

una toga

*Por el precio

Romana sobre la ropa común

Orden (cuál

*Cuando

*Ubicar

*Relacionar

*Comenzar

es el proceso

comparan

donde se

el logro

en la

que se

entre el hilo y

produce el

solo en

antigüedad

observa para

la fibra e

hilo

situaciones

como en

describir de

indica sus

*Ubicar los

especificas

Grecia y

inicio a fin la

beneficios

lugares donde

como los

trama)

*Entre la

existen

hilos

industria textil

avances

indicaban

y la cerámica

poder y terminar en como actualmente son accesibles para todos.

Transformaci

*Fabricación

*Cambios de

*Empieza

*La

ón (cambios

*Utilidad

paises donde

usando un

valoración

que se

*Optimizado

se maneja la

poco de

del trabajo

observan

el proceso

industria

emoción y

de hilar

7 entre los

*Mas

resalta su

*Como las

elementos de

eficiencia

clímax en el prendas

la narración)

*Costos

inicio de la

ahora son

reducidos en

época

más fáciles

determinados

industrial

de producir

tipos de hilo

con los planos que robo una persona

Análisis

*El capítulo

*El texto no

*El capítulo *Habla del

(identifica la

se centra en la

centra la

comienza

misterio que

introducción,

historia del

atención en

con algo de

causa un

el desarrollo y

hilo, discute el los diferentes

aprecio

cuadro y

cierre

proceso de

lugares de

sobre las

parte a

producción,

producción

personas

enfocar

sus cambios

del hilo, sino

hiladoras

herramienta

durante las

en las

para

s

diferentes

personas y

después

importantes

épocas, los

los medios

mostrar

en el inicio

usos que ha

que los

cómo se

de hilar,

tenido, y su

desarrollaron, sienten ante

hasta llegar

importancia

de manera

la brecha

a

en la

secundaria

laboral

desarrollars

actualidad.

indica los

contra las

e en épocas

lugares, pero

hiladoras y

y termina en

no les da todo como al

la

el crédito.

final ambas

industrializa

son

ción de este

reemplazad

proceso.

as por las maquinas.

8 Síntesis

Explica los

Únicamente

*Al ser de

*Explica el

(resultado

orígenes del

destaca

carácter

como del

final o

hilo y como

países con

más

hilo a

sinopsis del

este se ha

grandes

académico

mejorado su

cuento)

convertido en

avances e

no

producción

una industria

invenciones

desarrolla

y

mundial,

como

emociones,

optimizado

también nos

Inglaterra

más que en

sus procesos

indica que el

donde se

relaciones

de

mundo avanza

produjo una

entre la

fabricación

en la

gran cantidad

pintura con

tecnológica

de hilo de

el trabajo.

ante una

algodón de

necesidad

bajo coste.

mundial.

Enfoca solo

*Las mujeres

una parte del

y su

final en

importancia

donde están

como

las industrias

trabajadoras

más

para

poderosas del

desarrollar

hilo

esta industria

actualmente

Evaluación

(3) Me gusta

(2) Solo me

(1) No es

(39 Me

(enjuicia tus

en gran parte,

gusta cuando

un texto

gusta en

argumentos

cómo

comienza la

desarrollad

gran parte,

sobre el

evoluciona la

parte de las

o para ser

la forma en

cuento que

forma en la

maquinas en

analizado

la que usa

describiste y

que nos relata

los países a

emocional

eventos y

relata desde la

la historia del

desarrollar la

mente, la

algo de

ponderación

hilo y

industria y

trama solo

relaciones

9 de “no me

desarrolla una

modernizarla

con

entre épocas

gustó” hasta

cronología

para llegar a

emociones

y lugares

“me encantó”.

destacando

la industria

carece de

corresponde

Puede ser: No

impactos en el

actual.

interés en el

a una

me gusta (1),

mundo actual.

lector.

cronología

me gusta una

que destaca

parte (2), me

interés por

gusta gran

saber cual el

parte (3), me

siguiente

gusta todo

avance del

(4), me

hilo.

encanta (5)

10 TAREA 2. EJEMPLOS DE CADA UNO DE LOS ORGANIZADORES DE INFORMACIÓN 1- Diagrama de Venn

2- Mapa Mental

3- Fichas de trabajo

11

4- Cuadro de doble entrada

12 5- Mapa conceptual

6-Diagrama de araña

13 7- Rueda de atributos

8- Cuadro sinóptico

14

9- Mapa de carácter

10-Diagrama de Ishikawa:

15 11-Línea del tiempo:

12- Árbol de decisiones

16 13- Cuadro comparativo

14-Mapa de ideas

17 15- Diagrama de Reloj

18 TAREA 3. TÉCNICAS DE COMPRENSIÓN LECTORA Y NIVELES: CUADRO DE LOS NIVELES LITERALES, PARAFRASEADO Y DE CRÍTICA

Párrafos

Literal

Inferencial

Critico

En la planta baja del

*En el texto se

¿Quiénes están en

*De acuerdo con el

Rijksmuseum de

usa la voz

la pintura? una

texto se puede

Ámsterdam, dos plantas narrativa en 3ra

joven pareja,

deducir que el autor

por debajo de los

persona.

posiblemente Pieter

trata de otorgar

Rembrandt y los

*Parte de la

Bicker y su esposa

contexto sobre una

Vermeer, cuelgan un

descripción de un

¿Cómo? Pintadas

pintura que usara de

par de pinturas del siglo

lugar artístico

¿Cuándo? En 1529

punto de partida

XVI que prefiguran la

hasta un pintura

por Maarten van

para desarrollar su

riqueza que financiaría

donde se

Heemskerck

texto, sin embargo,

el florecimiento

concentra la

¿Dónde esta la

no es de ámbito

artístico de Holanda.

belleza y

pintura?

deseable escribir

Esas dos inseparables

atención de la

Posiblemente un

demasiado sobre el

pinturas representan a

obra.

museo o una galería

dónde está el lugar,

una joven pareja,

*El tema

de arte en la planta

describir como es el

posiblemente Pieter

principal en este

baja de

lugar sería algo más

Bicker y su esposa,

párrafo es la

Rijksmuseum de

adecuado.

Anna Codde. Pintadas

pintura y su

Ámsterdam

*Inferir

en 1529 por Maarten

contenido

¿De qué trata?

*Analizar

van Heemskerck, se

artístico y un

Ubicar un lugar con

*Concluir

cuentan entre los

poco metafórico.

una pintura

*Exponer

primeros retratos de

*El contexto se

importante para el

ciudadanos holandeses.

desarrolla en un

autor.

país donde el arte florece como el texto lo indica, y esta publicado durante la edad contemporánea.

19 *Como personajes tenemos a una pareja y algunas posiblemente Pieter Bicker y su esposa, Anna Codde. *Tenemos muchos lugares como la planta baja del Rijksmuseum de Ámsterdam y algunos otros en Holanda.

Salta a la vista, puesto

*El texto también *¿Quiénes son

Se expresa la

que posan en un

es desarrollado

descritos? Una

profunda

elegante tres cuartos en

en tercera

pareja que no es

admiración que el

lugar del anticuado

persona de forma

nada genérica.

autor tiene sobre la

perfil, que se trata de

narrativa

*¿Cómo? Con un

pintura con

individuos concretos,

*El autor enfoca

elegante tres

descripciones

no de tipos genéricos.

la atención en la

cuartos

breves y concretas.

Anna, una rubia pálida

pintura y las

¿Dónde están? En

El texto cumple con

con ojos soñadores y

características de

una pintura

la función de

una ligerísima arruga en los personajes

contextualizar la

20 la frente, complementa

dentro, también

*¿De qué trata?

pintura y darle un

a su marido, un

habla de la

Describir a los

significado bastante

caballero de cabello

diferencia del

personajes con

inferido, debido a

oscuro, expresión atenta panel usado y su

adjetivos

que pude tener

y pómulos bien

oportunidad de

calificativos y

muchas

cincelados.

mostrar la

algunos con

interpretaciones.

originalidad que

metáforas como:

propone la

“expresión atenta,

pintura.

cabello oscuro,

*El autor

rubia con ojos

propone resaltar

soñadores”.

a dichos personajes por sus acciones y representaciones que actúan en segundo plano “ *El tema principal son los personajes en la pintura y sus características físicas que portan. *Como personajes tenemos a la pareja anteriormente mencionada

21 Son ellos, Anna y

*El texto también ¿Quiénes son

Mediante el texto se

Pieter, dos personas

es desarrollado

descritos? Anna y

analizan las

históricas y reales. Se

en tercera

Pieter

acciones de manera

nos muestran con las

persona de forma

¿Cómo? Como

rápida solo para

herramientas de sus

narrativa, pero en

espejos del mundo

crear un sentido

oficios, y, sin embargo,

este caso se tiene

holandés formado

global de la pintura,

también podrían servir

por objetivo crear por la prosperidad y

se concluye que

como alegorías. Ella

una relación

el comercio.

esta pintura tiene

está sentada ante una

entre la pintura y

*¿Dónde? En una

sentido en el mundo

rueca; con la mano

la cultura

oficina de trabajo

real. El autor

izquierda saca el hilo,

holandesa

posiblemente,

comete algunos

que se alarga hacia el

*Parte de la

debido a que están

errores al interpretar

huso desde una masa de

pareja que esta

con sus

el texto creando un

fibra. Él sujeta un libro

conformada por

herramientas de sus

sentido de total

de contabilidad con la

dos personas

oficios

igualdad entre

mano izquierda y

históricas

*¿De qué trata?

ambos personajes,

cuenta monedas con la

siguiendo con sus Describir lo mas

cuando la pintura

derecha. La posición de

características

posible las acciones

representa dos cosas

cada una de las manos

hasta llegar a la

principales de la

diferentes en el

del hombre es como un

conclusión de sus

pintura y darles

contexto laboral, el

espejo de cada una de

acciones

sentido.

autor considera que

las manos de la mujer,

representadas en

se trata de una

y viceversa: una mano

el mundo real.

igualdad, cuando es

de ella aprieta el mango

*El tema

una diferencia; sin

de una rueca; y, la otra,

principal son las

embargo, el sentido

la mano de él, una

acciones que

de concluir como

moneda. Una mano de

están realizando

que ambos se

la mujer sostiene un

los personajes, en

congenian para

hilo entre el pulgar y

este caso sostener

crear una igualdad

tres dedos; y la del

la rueca, el hilo,

es correcto.

hombre sujeta un libro

22 de contabilidad de

el libro de

idéntica forma. He aquí

contabilidad, etc.

las labores esenciales

*Se nos

de la prosperidad

contextualiza al

holandesa: Industria y

final de texto con

Comercio

la industria y el

personificados.

comercio holandés. *Como personajes tenemos a Anna y Pieter

23 TAREA 4. NORMAS APA: CITAS Y REFERENCIAS: EXTRACCIÓN DE EJEMPLOS DE ACUERDO CON EL LIBRO O AL QUE ESCOGIERON (DEPENDE DEL GRUPO AL QUE IMPARTO CLASE)

24

Ficha de resumen

25 TAREA 5. TIPOS DE LENGUAJE Y VICIOS: EJEMPLOS ENCONTRADOS EN EL LIBRO

Coloquial:

Artificial:

26 Proxémico: Tipo íntima

Kinésico:

27 Icónico:

Vicios del lenguaje: 1- La palabra baleados es un pasado participio o pretérito perfecto, puede considerarse un tipo de barbarismo sin embargo la palabra es correcta.

28 2-Encontronazo es un coloquialismo, la palabra no está clasificada como un error gramatical por la RAE, pero podría considerarse uno por el hecho de que existen palabras más específicas para su uso, también porque es usada solo en conversaciones desinfórmales.

3-Balearon es otro coloquialismo por su uso informal y que tampoco está registrada como palabra valida en la lengua española

29 4-Pleonasmo: La palabra cadáver fallecido y difunto, ya están relacionadas con una muerte, es redundante confirmar una muerte con tantas palabras.

Solecismo: La oración carece de sentido debido a que menciona daños cerebrales en el hígado y otras partes del cuerpo que no están en el cerebro.

30

Persuasivo:

31 BIBLIOGRAFÍA •

Postrel, V. (1997). El tejido de la civilización. Editorial Ariel.

•

Lefebvre, H. (1971). Lógica formal, lógica dialéctica. Ediciones Siglo XXI.