PROGRAMA ASIGNATURA 1. DATOS DE LA ASIGNATURA Asignatura Código Carrera Nivel Créditos Pre-requisitos Categoría Profesor(es)

Evolución de la Sociedad Chilena 90035 Bachillerato en Ciencias y Humanidades II 4 Teoría 2 Ejercicio (6 créditos) Ingreso Complementaria-Obligatoria Ana Francisca Viveros G. Eduardo Godoy Sepúlveda Fernando Pairicán Padilla

2. DESCRIPCIÓN El curso se propone iniciar una reflexión crítica, en perspectiva histórica, sobre la evolución y trayectoria de la sociedad chilena a lo largo de los siglos XIX y XX. En ese sentido, se analizará y explorará la densidad histórica de los comportamientos sociales, políticos y económicos de los distintos actores sociales desde la Independencia hasta las democracias de comienzos del siglo XXI. Interesa en este contexto examinar y reflexionar respecto de cómo sectores importantes de la sociedad chilena han reformulado las formas en que entendían su relación con el Estado y con la política, identificando los elementos de continuidad y cambio en los distintos procesos históricos ocurridos a lo largo del período en estudio. Asimismo, el curso tiene como interés abordar las distintas temáticas de la historia de Chile desde diferentes visiones interpretativas. Con tal objetivo se incorporará la interpretación cinematográfica desde una perspectiva interdisciplinaria entre cine e historia que colabore en analizar los fenómenos y procesos sociales en los diversos planos de la realidad nacional. De esta manera, la propuesta apunta a las siguientes Competencias Especializadas Específicas: 

Capacidad para identificar, adaptar y confrontar fuentes de información histórica y social, estimulando a los estudiantes a elaborar juicios que sean a la vez fundamentados y respetuosos de la diversidad de enfoques propios de esta disciplinas.



Identificar procesos históricos o sociales que inciden sobre situaciones contingentes, incluyendo problemas actuales de relevancia histórica o social, estimulando a los estudiantes a aplicar elementos aprendidos en este sector de aprendizaje para su mejor comprensión.



Orientar y conducir trabajos de investigación, estimulando a los estudiantes a realizar su propia búsqueda y procesamiento de información conducente a responder preguntas relativas a los procesos históricos, geográficos y/o sociales.

1

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Resultado de aprendizaje general Capacidad de identificar y aplicar correctamente los conocimientos y enfoques sobre las principales transformaciones de la sociedad chilena a lo largo de los siglos XIX y XX, desde una perspectiva histórica y centrada en los propios actores. Resultados de aprendizaje

1. Analizar y evaluar el nacimiento y consolidación del Estado chileno y la búsqueda de la modernización en el siglo XIX.

2. Reflexionar en torno a la crisis del orden oligárquico en Chile. 1891 - 1920.

3. Caracterizar las principales particularidades del derrumbe del orden oligárquico y la instalación del Estado Benefactor. 1920 – 1960.

4. Reflexionar sobre el cambio cultural y la búsqueda de la revolución en Chile entre 1960 – 1973.

5. Evaluar la “Revolución Capitalista” en Chile desde el Régimen Militar hasta la Transición a la Democracia. 1973 – 2010.

Unidades temáticas a)

Formación de los Estados nacionales.

b)

El proyecto conservador y la consolidación de las élites (1830-1850).

c)

La Guerra del Pacífico (1879-1883): Efectos geopolíticos y económicos de la guerra.

d)

Liberalismo económico y expansión capitalista: la consolidación del proyecto oligárquico.

a)

La fractura política de 1891: parlamentario: teoría y práctica.

b)

Conflicto social, movimientos populares, nuevas propuestas modernizadoras sectores medios y populares.

a)

Arturo Alessandri y el proyecto modernizador de las capas medias: hacia el Estado Benefactor.

b)

El proyecto Industrializador por Sustitución de Importaciones (ISI).

c)

La crisis del proyecto desarrollista de los años 50’.

a)

La década del sesenta: la nueva generación.

b)

Proyectos refundacionales.

c)

“La revolución en Libertad”: ¿modernización y democratización?

d)

El proyecto de la Unidad Popular en perspectiva histórica.

a)

El golpe de Estado y la instalación del régimen militar.

b)

El regreso a la ortodoxia ¿continuidad o cambio?

c)

“La razón y la fuerza”: el nuevo escenario políticocultural.

d)

De la crisis económica del 82’ al Plebiscito de 1989.

e)

La Concertación ¿al poder?: Neoliberalismo y justicia social.

El

régimen

liberal-capitalista

2

4. MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE 1.

Las estrategias están focalizadas en una primera instancia al desarrollo de clases expositivasdialogadas de 2 módulos semanales (4 horas pedagógicas) incentivando el debate a partir de problemas históricos y su continuidad o ruptura histórica en el largo plazo.

2.

Desarrollo de talleres mediante un módulo semanal (2 horas pedagógicas) en que se utilizarán recursos audiovisuales (documentales, películas) como fuente privilegiada de análisis de los movimientos sociales y políticos del período en estudio.

3.

Finalmente, se ha privilegiado el uso de material bibliográfico especializado que consideren diferentes visiones interpretativas para la comprensión y elaboración de juicios fundamentados sobre la evolución y trayectoria de la sociedad chilena a lo largo de los siglos XIX y XX.

5. EVALUACIONES

Evaluación Prueba de Cátedra 1 Prueba de Cátedra 2 Prueba de Cátedra 3 10 Talleres (4% cada uno) Examen

Temario Unidad 1 Unidad 2-3 Unidad 4-5 Unidades 1 a la 5 Unidades 1 a la 5

Ponderación 20% 20% 20% 40% 30% Ponderación

Semana 4 9 15 1-14 16

6. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Sobre la asistencia de los estudiantes a clases: Para aprobar el curso se requiere una asistencia de 80% sobre el total de clases del semestre. El estudiante que no cumpla con este requisito reprobará el curso y no tendrá derecho a examen, independiente de la nota de presentación que haya obtenido. La asistencia se anotará en el libro de clases al cumplirse 15 minutos de iniciada la misma. Si el estudiante no se presenta a clases o se integra a ésta después de transcurrido este plazo, el profesor deberá señalar que estuvo “ausente”. Sobre el comportamiento en clases: Durante el desarrollo de las clases se espera de los estudiantes un comportamiento respetuoso hacia sus compañeros y profesores. Lo mismo se espera de los profesores respecto de sus alumnos y colegas. Esto se traduce en la asistencia, la puntualidad, el no uso de equipos como celulares u otros dispositivos electrónicos que distraigan o atenten contra el buen funcionamiento del curso. Sobre las justificaciones y evaluaciones: La asignatura de “Evolución de la Sociedad Chilena” sólo justificará, cuando corresponda, la inasistencia a Prueba de Cátedra o examen en caso de que el estudiante presente una enfermedad que le impida efectivamente asistir a tales evaluaciones o enviar los trabajos requeridos por los profesores. Se recibirán las justificaciones de estas inasistencias en los cinco días hábiles posteriores a la fecha de la evaluación. Esta solicitud deberá estar acompañada por el certificado médico respectivo. Sobre eximición examen: Este curso SÍ contempla eximición del examen. Para ello, el estudiante debe tener una nota de presentación mayor o igual a 5,0.

3

7. FUENTES DE INFORMACIÓN

MÍNIMA 1.

Bauer, Arnold J. La sociedad Rural Chilena. Desde la Conquista Española a nuestros días. Editorial Andrés Bello. Santiago de Chile, 1994.

2.

Bethell, Leslie. Chile desde la Independencia. Ediciones Universidad Católica de Chile. Santiago de Chile, 2009.

3.

Berman, Marshall. Todo lo sólido se desvanece en el aire. La experiencia de la modernidad. Siglo Veintiuno Editores. México, 2010.

4.

Carmagnani, Marcello. Estado y sociedad en América Latina, 1850-1930. Editorial Crítica, 1984.

5.

Correa Sofía et al. Historia del siglo XX chileno. (Volumen 1) Editorial Sudamericana. Santiago de Chile, 2001.

6.

Góngora, Mario. Ensayo histórico sobre la noción de Estado en Chile. Santiago de Chile, 1981.

7.

Moulián, Tomás. "Desarrollo político y Estado de compromiso: desajuste y crisis estatal". CIEPLAN Nº 8, Santiago, 1982.

8.

Jocelyn-Holt, Alfredo. El Chile perplejo. Del avanzar sin transar al transar sin parar. Editorial Planeta/Ariel. Santiago de chile, 1998.

9.

Moulian, Tomás. Chile actual: Anatomía de un mito. LOM Ediciones – ARCIS. Santiago de Chile, 1997.

10. Sagredo, Rafael y Gazmuri, Cristián. (Directores). Historia de la vida privada en Chile. Tomo II. El Chile moderno de 1840 a 1925. Editorial Taurus, Santiago de Chile, 2006. 11. Drake, Paul & Jaksic, Iván. El modelo chileno. Democracia y desarrollo en los noventa. LOM Ediciones. Santiago de Chile, 1998. 12. Salazar, Gabriel y Pinto, Julio. Historia Contemporánea de Chile. Tomos I, II y III, LOM Ediciones, Santiago de Chile, 1999 – 2003. COMPLEMENTARIA 1.

Álvarez, Rolando. Arriba los pobres del mundo. Cultura e identidad política del Partido Comunista de Chile entre democracia y dictadura, 1965 – 1990. LOM Ediciones. Santiago de Chile, 2011.

2.

Ángell, Alan. “La izquierda Latinoamericana”, en Leslie Bethel (ed.), Historia de América Latina, Vol. 12, Política y Sociedad desde 1930 (Crítica: 1997), páginas 100-130.

3.

Bengoa, José. “Movilización campesina: análisis y perspectivas”. Sociedad y Desarrollo. La cuestión Agraria en Chile. Revolución, marxismo y ciencias sociales. Nº 3. Julio – Septiembre 1972.

4.

Correa, Martín & Mella, Eduardo. Las razones del Illkun/enojo. Memoria, despojo y criminalización en el territorio mapuche de Malleco. LOM Ediciones. Santiago de Chile, 2012.

5.

Drake, Paul & Jaksic, Iván (Editores). El difícil camino a la democracia en Chile, 1982 – 1990. FLACSO – Chile. 1993.

6.

Garcés, Mario. Tomando su sitio. El movimiento de pobladores de Santiago, 1957 – 1970. LOM Ediciones, 2002.

7.

Garretón, Manuel Antonio. Neoliberalismo corregido y progresismo limitado. Los gobiernos de la 4

Concertación en Chile, 1990-2010. Editorial ARCIS – CLACSO. Santiago de Chile, 2012 8.

González, Maricela. “Treinta años de movimientos sociales en Chile: revisión histórica y programa de investigación futura”. Revista Persona y Sociedad. VOL XVII No3 / 2003, Universidad Alberto Hurtado.

9.

Hernández, Silvia. “El desarrollo capitalista del campo chileno”. Sociedad y Desarrollo. La cuestión Agraria en Chile. Revolución, marxismo y ciencias sociales. Nº 3. Julio – Septiembre 1972.

10. Jocelyn-Holt, Alfredo. El peso de la noche. Nuestra frágil fortaleza histórica. Editorial Planeta. Santiago de Chile, 1997. 11. Jocelyn-Holt, Alfredo. La Independencia de Chile. Tradición, modernización y mito. Editorial Planeta/Ariel. Santiago de chile, 1999. 12. Lira, Elizabeth y Loveman, Brian. Las suaves cenizas del olvido. LOM Ediciones. Santiago de Chile, 1998. 13. Marimán, José A. Autodeterminación. Ideas políticas mapuche en el albor del siglo XXI. LOM Ediciones. Santiago de Chile, 2012. 14. Mayol, Alberto. El derrumbe del modelo. La crisis de la economía de mercado en el Chile contemporáneo. LOM Ediciones. Santiago de Chile, 2012. 15. Moulian, Tomás. La Forja de Ilusiones: El sistema de Partidos, 1932 – 1973. Flacos – Arcis. Santiago de Chile, 1993. 16. Mouescas, Jacqueline/Carlos Orellana. Breve historia del cine chileno. Desde sus orígenes hasta nuestros días. LOM Ediciones. Santiago de Chile, 2010. 17. Muñoz Gomá, Oscar. Chile y su industrialización. Pasado, crisis y opciones. Cieplan, 1986. 18. Ortega, Luis. Chile en Ruta al Capitalismo. Cambio, Euforia y Depresión. 1850-1880. DIBAN- LOM Ediciones. Santiago de Chile, 2005. 19. Ortega, Luis. "Los empresarios, la política y los orígenes de la Guerra del Pacífico", FLACSO. Santiago de Chile, 1984. 20. Pinto Vallejos, Julio. Cuando hicimos historia. LOM Ediciones. Santiago de Chile, 2005. 21. Riquelme Segovia, Alfredo. Rojo atardecer. El comunismo chileno entre dictadura y democracia. Colección Sociedad y Cultura. Centro de Investigaciones Diego Barros Arana. Santiago de Chile, 2009. 22. Touraine Alaine: De la mañana de los regímenes nacional populares a la víspera de los movimientos Sociales. Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, Paris. 1997. 13. Scully, Thimoty. Los partidos de centro y la evolución política chilena. Santiago de Chile, CIEPLÁN, 1992. 23. Stuven, Ana María. La seducción de un orden. Las elites y la construcción de Chile en las polémicas culturales y políticas del siglo XIX. Ediciones Universidad Católica de Chile, 2000. 24. Sojo, C. “La noción de ciudadanía en el debate latinoamericano”. En: Revista de la CEPAL No. 76. Chile, abril, 2002. 25. Valdivia, Verónica; Álvarez, Rolando; Donoso, Karen: La alcaldización de la política. Los municipios en la dictadura pinochetista. LOM Ediciones. Santiago de Chile, 2012. 26. Veneros, Diana. Perfiles Revelados. Historia de las mujeres en Chile, siglos XIX y XX. Universidad de Santiago de Chile, 1997. 27. Winn, Peter. Tejedores de la revolución. Los trabajadores de Yarur y la vía chilena al socialismo. LOM Ediciones. Santiago de Chile, 2004.

5

MATERIAL AUDIOVISUAL SUGERIDO Largometrajes          

Largo Viaje, Patricio Kaulen, 1967. El Chacal de Nahueltoro, Miguel Littin 1969. Valparaíso mi amor, Aldo Francia, 1969. Ya no basta con rezar, Aldo Francia, 1972. La expropiación, Raúl Ruiz y Jorge Müller 1971. Palomita Blanca, Raúl Ruiz, 1973. Caluga o Menta, Gonzalo Justiniano, 1990. La Frontera, Ricardo Larraín, 1991. Johnny cien pesos, Gustavo Graef Marino, 1993. B-Happy, Gonzalo Justiniano, 2003. Machuca, Andrés Wood, 2004.

             

Documentales Herminda de la Victoria, Douglas Hübner, 1969. Las callampas, Rafael Sánchez, 1958. Actores secundarios, Pachi Bustos y Jorge Leiva, 2004. La ciudad de los fotógrafos, Sebastián Moreno, 2006. Reportaje a Lota, José Román y Diego Bonacita, 1970. El sueldo de Chile, Fernando Balmaceda, 1971. Descomedidos y chascones, Carlos Flores y S. Carvajal, 1972. La batalla de Chile I, II, III, Patricio Guzmán, 1973-79. Chile: La memoria obstinada, Patricio Guzmán, 1997. El caso Pinochet, Patricio Guzmán, 2001. Cien niños esperando un tren, Ignacio Agüero, 1988. Fernando ha vuelto, Silvio Caiozzi, 1998. Estadio Nacional, Carmen Luz Parot, 2001. El derecho de vivir en paz, Luz Parot, 1999.



6

7