Programa Beguinners

El programa se desarrolla en comunidades pequeñas donde es más fácil moverse Les ofrece una experiencia inolvidable en un entorno seguro y controlado. Las clases y actividades están pensadas para que aprendan, disfruten y se diviertan mientras descubren la cultura canadiense.

EL PARTICIPANTE  Grupos e individuales  Edades entre 14 y 17 años  Nivel de inglés inicial y medio DURACIÓN Y FECHAS  Julio y agosto  3 y 4 semanas LOCALIZACIÓN  Ontario ESTRUCTURA DEL PROGRAMA  15 clases semanales de inglés  Actividades deportivas y culturales diarias después de las clases  1 excursión de día completo por semana.  Monitor de acompañamiento y estancia

Precio

ALOJAMIENTO  Familia y pensión completa.  Un solo estudiante de habla hispana por familia. Puede haber otro estudiante extranjero no hispanohablante.  Habitación individual o compartida con estudiante internacional o hijo de la familia de edad parecida y mismo sexo TRANSPORTE  Transporte público local al colegio y a todas las actividades incluido  Autobús privado para las excursiones  Billete de avión ida y vuelta (no incluidos costes derivados del billete de avión, tasas,…)

Precio Carné Joven Europeo

3 semanas

3.330,00 €

3 semanas

3.130,00 €

4 semanas

3.800,00 €

4 semanas

3.600,00 €

EL PARTICIPANTE El programa Red Leaf está diseñado tanto para grupos como para estudiantes individuales cuyo nivel de inglés sea inicial o intermedio. Es ideal para jóvenes entre 15 y 16 años que no hayan viajado con anterioridad al extranjero, ya que el programa se desarrolla en un entorno familiar, dentro de una comunidad segura y en la que es fácil manejarse. LOCALIZACIÓN El programa se lleva a cabo en comunidades de tamaño mediano en los alrededores de la ciudad de Toronto. Están situadas a una media de 30 minutos de distancia de esas dos grandes ciudades y son similares a nuestras zonas residenciales. Ofrecen, además, diversas propuestas de ocio como cine, bolera, cafeterías y centros comerciales, pistas de patinaje, centros polideportivos, etc.

ONTARIO Es la provincia más poblada de Canadá y la segunda en superficie. Unos 10 millones de 2 habitantes viven en los 1.068.582 km de su territorio; la mayoría de ellos en la parte suroeste, donde casi toda la tierra es cultivable y su clima comparativamente suave. La zona que se extiende al norte y oeste de los Grandes Lagos hasta la bahía del Hudson ofrece bosques y lagos, donde se vive en contacto total con la naturaleza. Abundan los arces que simbolizan el escudo canadiense. El mosaico cultural de Ontario incluye ingleses, escoceses e irlandeses, así como franceses e indios aborígenes. En los últimos años han llegado a Ontario personas procedentes de muy diversos lugares, lo que le da un ambiente cosmopolita y enriquecedor. Las instituciones culturales de Ontario comprenden el Royal Ontario Museum, la Galería Nacional, el Centro Nacional Antropológico, el Centro Nacional de Bellas Artes, la Compañía Canadiense de Ópera, el Ballet Nacional de Canadá, el Museo Científico, el Planetario y el Festival Shakesperiano de Stratford. Ontario tiene unos 250.000 lagos y 132 parques naturales. Niagara Falls encabeza la lista de atracciones turísticas que incluyen,

Para seleccionar las comunidades se han seguido diferentes criterios: - La calidad de las familias anfitrionas - La existencia de instalaciones adecuadas para las clases y las actividades - Que ofrezcan un entorno seguro a los participantes - Facilidades de transporte local entre otras, el Ontario Place (parque de atracciones veraniego) y el Festival del Tulipán de Ottawa. Estas comunidades han destacado durante años como entornos óptimos para el aprendizaje y el acercamiento a la genuina cultura canadiense.

El curso Red Leaf se lleva a cabo en comunidades de tamaño mediano en los alrededores de las ciudades de Toronto y Vancouver. Están situadas a una media de 30 minutos de distancia de esas dos grandes ciudades y son similares a nuestras zonas

residenciales. Ofrecen, además, diversas propuestas de ocio como cine, bolera, cafeterías y centros comerciales, pistas de patinaje, centros polideportivos, etc. Estas comunidades han destacado durante años como entornos óptimos para el aprendizaje y el acercamiento a la genuina cultura canadiense.

Las comunidades en las que ofrecemos el programa son: En Ontario Barrie Burlington Guelph Hamilton Markham (internacional) Mississauga (internacional) Oakville Ottawa Peterborough Thornhill Waterloo St. Catherines

ALOJARSE EN UNA FAMILIA CANADIENSE Las familias anfitrionas canadienses que se seleccionan para el programa se caracterizan por su deseo de acoger al estudiante como un miembro más y compartir con él su día a día y su cultura, como demuestran las valoraciones que recibimos año tras año de nuestros participantes. Por este mismo principio y para aprovechar al máximo el potencial de su estancia con la familia, el estudiante debe hacer un esfuerzo por integrarse en la familia, respetando en todo momento sus reglas de convivencia y su cultura. Debe también ofrecerse a ayudar en tareas de la casa, como poner la mesa o fregar los platos y mantener su cuarto limpio y ordenado. En todas las familias, el idioma que se habla en casa es el inglés, por lo que la inmersión del estudiante es completa en el tiempo que pasa con ellos. El participante es el ÚNICO estudiante hispanohablante de la casa durante el programa, aunque puede compartir la familia con otro estudiante de nacionalidad diferente (en la mayoría de los caso con un estudiante francés). El alojamiento se realiza en habitación individual o compartida con otro estudiante o con un hijo de

la familia de edad similar y mismo sexo que el participante. En el momento de asignar las familias de acogida se tienen en cuenta todas las preferencias y necesidades especiales que el participante expone en la ficha de inscripción, especialmente las alergias, el miedo a las mascotas o condicionamientos médicos. Sin embargo, hay que tener en cuenta que el estereotipo de matrimonio canadiense de clase media-alta con dos niños y varias mascotas casi nunca se cumple. Entre nuestra selección de familias hay un gran número de anfitriones que han obtenido evaluaciones impecables de los participantes y que no responden a este perfil. El estudiante puede estar seguro de que su familia anfitriona cumple con creces las expectativas de calidad del programa y, si no fuera así, se le asignaría inmediatamente una nueva. No obstante, motivos económicos, de raza o religión no constituyen motivos válidos para solicitar un cambio de familia según la política de Red Leaf. COMIDAS La familia proporciona al estudiante 3 comidas diarias.

El desayuno y la cena se hacen en casa, lo que proporciona al estudiante otra oportunidad más de pasar tiempo con la familia. Para la comida de mediodía, la familia le prepara un packed lunch, que suele consistir en un sándwich y fruta, o le da al estudiante todo lo necesario para que se lo prepare él mismo a su gusto. Un rasgo muy característico de los canadienses es darle al estudiante desde el principio libertad para que se sirva él mismo y para que prepare su propia comida.

El transporte a clase y a las actividades de la tarde se realiza en transporte privado o público (generalmente en autobús) y está incluido en el precio del programa. El primer día, la familia enseña al estudiante qué autobús o autobuses debe coger para llegar al colegio todos los días y cualquier otra información que pueda necesitar. El tiempo de trayecto varía según la distancia entre el colegio y la casa de la familia y el objetivo es que los estudiantes no estén a más de 40-50 minutos en transporte público. El transporte a las excursiones se lleva a cabo en autobús privado del colegio.

TRANSPORTE El traslado de los estudiantes desde el aeropuerto a la comunidad, tanto a la ida como a la vuelta, lo lleva a cabo la familia de acogida o un autobús del colegio. El grupo está acompañado en todo momento por el monitor español y la coordinadora local durante el trayecto.

SUPERVISIÓN Los estudiantes cuentan con la supervisión constante del monitor español durante todo el programa, además del apoyo de la coordinadora local canadiense, así como de los coordinadores generales que realizan visitas periódicas a las comunidades y acuden inmediatamente ante cualquier emergencia.

EL PROGRAMA LAS CLASES El programa se compone de 15 clases semanales de inglés de 60 minutos de duración cada una, con uno o dos descansos entre ellas. Hay clase cuatro días por semana. El primer día se realiza una orientación y una prueba de nivel para colocar a cada participante en el nivel que le corresponda dentro de una clasificación de cuatro niveles: o Low - beginners o High - beginners o Low-intermediate o High-intermediate La prueba consiste en un examen escrito de aproximadamente una hora de duración y una entrevista personal con uno de los profesores para poder evaluar tanto el nivel escrito como oral del participante. El número máximo de estudiantes por clase es de 15.

El enfoque que se le da a las clases es comunicativo, dinámico y divertido y persiguen un claro objetivo: servir de apoyo a la estancia del participante en Canadá para que pueda sacar el máximo partido de su experiencia. Por ello, los contenidos son eminentemente prácticos, orientados a la cultura canadiense y trabajan en especial el listening y speaking, además de la lectura y escritura. Además, los profesores son canadienses con titulación y experiencia previa en la enseñanza del inglés como segunda lengua y utilizan métodos dinámicos y amenos en sus clases.

ESCUELA Y PLAN DE ESTUDIOS El plan de estudios se basa en ofrecer un curso estimulante para los estudiantes de Red Leaf con temas de relevancia para ellos como adolescentes. Si bien uno de los objetivos finales es que los estudiantes mejoren su nivel de inglés, esto lo hacen con mayor eficacia cuando la materia de sus clases es de interés

directo para ellos. El plan de estudios incluye cuatro temas:    

Canadá Medios de comunicación Cultura juvenil Deporte y Entretenimiento

ÁMBITO DE APLICACIÓN Y SECUENCIA Cada tema se divide en unidades, con aproximadamente una unidad cada día. El plan de estudios sugiere actividades acordes al nivel de cada clase. Muchas de las actividades para los niveles intermedios se realizan con elementos audiovisuales con

algunos ajustes para su nivel. Estos pueden incluir un mayor tiempo de estudio de vocabulario o pronunciación, lecciones sobre puntos gramaticales, etc. Para el nivel básico, los profesores dedican más tiempo al vocabulario, la gramática y la pronunciación.

ELEMENTOS NECESARIOS Los siguientes elementos están incluidos en el plan de estudios, con los temas que se usan como base para las actividades. Dado que el objetivo principal de las clases de inglés es mejorar en conversación y en uso de la lengua, hay más énfasis en las actividades que involucran la interacción hablada y escrita para practicar el idioma. La instrucción dirigida por el profesor se mantiene al mínimo (aproximadamente el 25% de las veces solamente), la mayor parte del tiempo de clase se utiliza para motivar la participación del estudiante directamente.  Pronunciación (todos los niveles): incorporarían principalmente en relación con cuestiones específicas que se observan entre los estudiantes de diversos grupos lingüísticos diferentes.  Revistas (todos los niveles): Ayudar a los estudiantes para expresarse a través del lenguaje escrito, así como para darles la

oportunidad de material de proceso tratados en clase. Tarea (todos los niveles): anima a los estudiantes a interactuar con sus familias de acogida, todas las tareas asignadas requieren conversar con las familias de acogida con el fin de completar los deberes. Idiomas (nivel intermedio) y verbos “phrasal verbs” (nivel básico): ayudan a los estudiantes aprender algunas de las expresiones coloquiales del Inglés, mejorando así su comprensión y su capacidad para hablar Debates (nivel high-Intermediate): el Inglés puesto en práctica en situaciones en las que los estudiantes tienen que pensar por sí mismos Invitados (todos los niveles): Mejorar la comprensión de escucha mediante la exposición de los estudiantes a los diferentes oradores de Inglés

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ELEMENTOS OPCIONALES Los siguientes elementos se incluyen como opciones para los sitios donde los estudiantes son capaces de llevar a cabo un proyecto a largo plazo (más de unos pocos días o semanas).  Tema del proyecto (todos los niveles): se da a los estudiantes un proyecto de colaboración que refleja el alcance del tema en estudio.

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MATERIALES En el curso Red Leaf se usan una gran variedad de materiales, incluyendo libros de texto, cuadernos de trabajo, los complementos de audio y video, de los que todos pueden

aprovecharse como recursos para su uso en el aula. Sin embargo, el uso de estos materiales es complementario con otros recursos naturales, y no la base para la planificación de lecciones. A Los profesores se les anima a

Proyecto final (nivel intermedio): proporciona a los estudiantes la oportunidad de utilizar su Inglés mediante la presentación de un tema que es de interés particular para ellos. Es la culminación de los proyectos y se pueden hacer individualmente, en parejas o en grupos.

utilizar materiales “reales” tanto como sea posible. Éstos pueden incluir periódicos, revistas, clips de televisión o programas de radio, etc. Internet es una buena fuente de

recursos, en los que el profesor da las pautas para una serie de enlaces a sitios web que han sido investigados para comprobar su adecuación al plan de estudios.

LAS ACTIVIDADES Todas las tardes después de comer, los participantes realizan alguna actividad o excursión en grupo. Estas actividades varían según la comunidad, pero algunas posibilidades son: o o o o o o o o o o o o

Visita a la comunidad Tarde de bolos Picnic con las familias Campeonato de deportes Gymkhanas Patinaje Clase de kayak Visita al museo Tarde de compras Partido de los Blue Jays Excursión a la playa o al lago Fiesta final

LAS EXCURSIONES

El programa incluye una excursión de día completo por semana y, con ellas, se pretende ofrecer a los participantes la oportunidad de conocer los atractivos turísticos de los alrededores. Algunos ejemplos son: o o o

Niagara Falls (ON) Visita a Toronto (ON) Canada’s Wonderland (ON)

Éste es un ejemplo de una semana en el programa:

HORARIO

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

09:00 – 10.30

PERIODO A – CLASES DE INGLÉS

10.30 – 10.45

DESCANSO

10.45 – 12.00

PERIODO B – CLASES DE INGLÉS COMIDA (LUNCH)

12.00 – 17.00

17.30

ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE Y TALLERES DE TEMÁTICA CANADIENSE VUELTA A LA FAMILIA ANFITRIONA

VIERNES

SÁBAD DOMINGO O

EXCURSIÓN DIA DE DÍA CON LA COMPLETO FAMILIA

DIA CON LA FAMILIA