PROGRAMA MARTES, 17 DE NOVIEMBRE DE 2015 (15.30 – 20.30)

Salón de Actos, Rectorado de la Universidad de Córdoba 15.30 – 16.00

Acreditaciones y entrega de documentación a los participantes

16.00 – 16.30

Inauguración a cargo del Sr. Rector Magnífico de la Universidad de Córdoba, la Presidencia del Congreso, el Secretario General Provincial de la Delegación de Educación de la Junta de Andalucía en Córdoba y el Concejal Delegado de Educación e Infancia, Juventud y Deportes del Ayuntamiento de Córdoba. Plenary Conference. Richard Johnstone (Univ. of Stirling) Bilingual  

16.30-17.30

Education:   Conceptions,   Models,   Processes,   Outcomes   and   Conditions   for   Success. 17.30 – 18.30 18.30 – 19.45

 

Presenter: Mª Elena Gómez Parra. PAUSA (+ visita Editoriales) Comunicaciones: Educación intercultural. Coordina: Cristina A. Huertas Abril. Papers: Intercultural education. Presenter: Cristina A. Huertas Abril. 1. Mª Elena Gómez Parra Bilingual and intercultural education: a friend (Univ. de Córdoba) in need … 2. Barbara Muszynska The results-based management (RBM) (Univ. of Lower Silesia – framework as a tool to organize and support Univ. de Córdoba) the development of bilingual education programmes in Europe Modos de integración lingüística en el 3. Alberto ÁlvarezSotomayor Posadillo alumnado de origen inmigrante de Educación (Univ. de Córdoba); Secundaria Gloria Martínez Cosinou (Univ. Loyola Andalucía) 4. Antonieta Heyden Bilingual education in Brazil: Language, Megale identity and intercultural conflicts in teachers’ (UNICAMP/VIADRINA) narratives  

I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe Universidad de Córdoba, 17-20 noviembre 2015

19.45 – 20.45

Comunicaciones: Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos. Coordina: Mercedes Osuna Rodríguez. Papers: Teaching and learning: methods and resources. Presenter: Mercedes Osuna Rodríguez. 1. Davinia Pastor Pastor De la inmersión lingüística al plurilingüismo: (Univ. de Alicante) los retos del sistema educativo de la Comunidad Valenciana a través del estudio de las actitudes lingüísticas 2. Elena Carrasco Jiménez; Acceptance of bilingual education (SpanishFernando Pérez English) in food science and technology degree Rodríguez; Guiomar Denisse Posada Izquierdo; Antonio Valero Díaz y Rosa Mª García Gimeno (Univ. de Córdoba) 3. Inmaculada Mora Ramos Conocimiento de vocabulario receptivo y (Univ. de Extremadura) diferencias de género en las dos lenguas extranjeras 4. Adela González The bilingual competence in the degree of Fernández y Mª Isabel Early Childhood Education at the University of Amor Almedina Córdoba (Univ. de Córdoba)

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I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe Universidad de Córdoba, 17-20 noviembre 2015

MIÉRCOLES, 18 DE NOVIEMBRE DE 2015 (9.30 – 13.45)

Salón de Actos, Rectorado de la Universidad de Córdoba 9.30 – 10.30

10.30 – 12.00

12.00 – 12.15

 

Comunicaciones: Educación intercultural e inclusiva. Coordina: Alberto Álvarez de Sotomayor Posadillo. 1. María Gracia Espejo Moliz ATAL: un camino hacia la inclusión (Univ. de Granada) 2. María Magdalena Aulas Temporales de Adaptación Lingüística: Beamuz Tejero; Mª funcionamiento y experiencia docente Agustina Jiménez González y Mª Luisa Martos Cruz (Delegación de Educación de Córdoba) 3. Azahara Naranjo de Enseñanza de una lengua extranjera con Arcos personas con discapacidad auditiva (Univ. de Córdoba) 4. Inmaculada Clotilde La influencia del centro educativo en el léxico Santos Díaz disponible en lengua extranjera (Univ. de Málaga) Simposio: Plurilingüismo y formación permanente del profesorado en la provincia de Córdoba. Coordina: Leonor M. Martínez Serrano. Round table: Plurilingualism and Teacher Training in the Province of Córdoba. Presenter: Leonor M. Martínez Serrano. 1. Ana Calatayud Tenas Organización y funcionamiento de un centro bilingüe: claves del éxito del programa bilingüe en Andalucía 2. Antonio Roldán Tapia Training Bilingual Teachers in Córdoba: A Diachronic and Retrospective Look 3. Manuel Ansino Domínguez La actualización lingüística y metodológica del profesorado bilingüe: actuaciones formativas de los tres CEP de la provincia de Córdoba 4. Beatriz Martínez Serrano El Proyecto Lingüístico de Centro (PLC) y el Currículum Integrado de las Lenguas (CIL) en el fomento del plurilingüismo 5. Trinidad Jerez Montoya Towards an Integrated Model for ICT and CLIL Training: A Boost for Teacher Networking 6. Neda Mirova Teaching to Unlearn: Updating Strategies and Beliefs to Move Forward in Bilingual Education 7. Leonor M. Martínez The ABC of Plurilingualism: What to Know and Serrano What to Do to Enhance Bilingual Education. Towards a Competence-Based Teacher Training Framework PAUSA  

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I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe Universidad de Córdoba, 17-20 noviembre 2015

12.15 – 13.45

Comunicaciones: Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos. Coordina: Antonio J. Rodríguez Hidalgo. Papers: Teaching and learning: methods and resources. Presenter: Antonio J. Rodríguez Hidalgo. 1. Inmaculada Clotilde Evaluación de los cursos de actualización Santos Díaz lingüística (Univ. de Málaga) 2. Germán Palomo Fraga La formación del profesorado bilingüe en (Univ. de Málaga) Andalucía: perspectivas de sus protagonistas 3.

Angélica Hilinger; Azahara Jiménez Millán (Univ. de Córdoba)

4.

Coral Ivy Hunt Gómez (Univ. de Sevilla)

5.

Paula Outón Oviedo (Univ. de Santiago de Compostela) Veronica Albanese (Univ. de Granada), Rafael Bracho y Natividad Adamuz (Univ. de Córdoba)

6.

Expectativas del alumnado de itinerario bilingüe del Grado de Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba La presentación en grupo como método de asimilación de rasgos culturales del inglés como lengua extranjera: refuerzo de destrezas orales y de evaluación colectiva Un instrumento para la detección de la dislexia en catalán Cálculo mental en las comunidades gitanas y algoritmos alternativos

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I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe Universidad de Córdoba, 17-20 noviembre 2015

MIÉRCOLES, 18 DE NOVIEMBRE DE 2015 (16.30 – 20.30) Rectorado de la Universidad de Córdoba SESIONES PARALELAS 16.30 – 18.00

 

SALÓN DE ACTOS (BLOQUE A) Comunicaciones: Implementación de programas bilingües. Coordina: Olga Blanco Carrión. Papers: Implementing bilingual programmes. Presenter: Olga Blanco Carrión. 1. Macarena Navarro Funcionamiento de los programas bilingües desde Pablo y Ana la realidad del aula y la visión de sus participantes Mirmán Flores (Univ. de Sevilla) 2. Stephen Hughes; A win-win approach to mentoring: Engaging José Luis Arco y bilingual students in service learning Francisco Fernández Martín (Univ. de Granada) 3. Antonio Roldán Evaluación prospectiva del programa bilingüe en Tapia Andalucía (IES Alhakén II) 4. Jorge Soto Almela La realidad legislativa bilingüe en la región de y Thomas H. Murcia: compromisos y requisitos de los centros Schmidt educativos bilingües (Univ. Católica de Murcia) 5. Diana Hernández The reality of CLIL methodology and its Pastor; Jonás Fouz application in primary education in the Region of González y Murcia Thomas H. Schmidt (Universidad Católica de Murcia)  

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I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe Universidad de Córdoba, 17-20 noviembre 2015

SALA DE CONSEJO DE GOBIERNO (BLOQUE B) 16.30 – 18.00

18.00 – 19.00

19.00 – 19.30 19.30 – 20.30

Comunicaciones: Enseñanza y aprendizaje: métodos y recursos. Coordina: Mª Isabel Amor Almedina. Papers: Teaching and learning: methods and resources. Presenter: Mª Isabel Amor Almedina. 1. Mª Isabel Velasco Focusing on FL immersion and bilingualism Moreno (Univ. de Córdoba) 2. Juan L. Luengo Entonación, fluidez y silencio en la enseñanza del Almena (Univ. de español oral formal: mitos y ritos didácticos Córdoba) 3. Paula Outón Detección de la dislexia en escolares gallegos Oviedo (Univ. de Santiago de Compostela) 4. Cristina A. Huertas La competencia oral en lengua inglesa de los Abril futuros maestros: propuestas metodológicas y (Univ. de Córdoba) estrategias de comunicación

SALÓN DE ACTOS

Plenary Conference: Mª Luisa Pérez Cañado. Pushing the CLIL agenda forward: Where do we stand and where do we need to go? Presenter: Antonio R. Roldán Tapia. PAUSA Workshop (OUP): Nina Lauder: Making learning real. Presenter: Cristina Gámez Fernández.

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I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe Universidad de Córdoba, 17-20 noviembre 2015

JUEVES, 19 DE NOVIEMBRE DE 2015 (9.30 – 13.30)

Salón de Actos, Rectorado de la Universidad de Córdoba 09.30 – 11.00

Comunicaciones: Implementación de programas bilingües. Coordina: Francisco J. Martín Párraga. Papers: Implementing bilingual programmes. Presenter: Francisco J. Martín Párraga. 1 Mª Dolores Pérez Murillo; Trabajo en colaboración e inteligencias Anna Steele; Noemí Ávila múltiples: una experiencia interdisciplinar de e Irene Solbes formación inicial en AICLE (UCM) 2 Christian Abelló Contesse On the integration of academic content and y Jorge Sánchez Torres target language in bilingual (Spanish-English) (Univ. de Sevilla y Centro public schools in Andalusia Norteamericano de Estudios Interculturales) 3 Jorge Sánchez Torres Needs of the ‘Bilingual Schools’ Program in the (Univ. de Sevilla y Centro Andalusian educational system Norteamericano de Estudios Interculturales) 4.

Beatriz Píriz Rico y Rafael Alejo González (Univ. de Extremadura)

5.

Irene Olga Castellano Risco y Ana Mª Piquer Píriz (Univ. de Extremadura) Verónica García Bermejo; Rafael Alejo González y Ana Mª Piquer Píriz (Univ. de Extremadura)

6.

11.00 – 11.30 11.30 – 12.30

12.30 – 13.30

The 'Social Science' vs. 'Natural Science' challenge: Contrasting 5th graders' motivation, anxiety and willingness to communicate in the CLIL Primary classroom How a CLIL approach may affect the size of receptive vocabulary and the use of vocabulary learning strategies: an empirical study focused on secondary school learners Analysis of the vocabulary contained in CLIL textbooks for Primary education

PAUSA Plenary Conference: José Luis Ortega Martín (Universidad de Granada). The Lights and Shadows of Bilingual Programmes. Presenter: Patricia Arnáiz Castro. Plenary Conference. Richard Fay (Univ. of Manchester). “Working with and from what we have” - Teachers as the Drivers of Intercultural Education. Presenter: Ángela Mª Larrea Espinar.

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I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe Universidad de Córdoba, 17-20 noviembre 2015

JUEVES, 19 DE NOVIEMBRE DE 2015 (16.30 – 21.30)

Salón de Actos, Rectorado de la Universidad de Córdoba 16.30 – 17.30

17.30 – 18.00 18.00 – 19.30

19.30 – 20.30 20.30 – 21.30

Plenary Conference (BYME): Matthew Johnson (Centro Universitario Cardenal Cisneros). Best friends: CLIL and ICT. Presenter: Antonio Ruiz Sánchez. PAUSA Simposio: La educación bilingüe universitaria: de la teoría a la práctica en el caso de la UGR. Coordina: José Luis Arco Tirado. 1. Ramos, A.M., Villoria, J., Diseño e implementación de un programa Naranjo, J.A. y Arcobilingüe en el Grado de Educación Primaria Tirado, J.L. de la Universidad de Granada (Universidad de Granada) 2. Fernández-Martín, F.D., Impacto de la educación bilingüe en los Arco-Tirado, J.L., indicadores del sistema de garantía de la Ramos, A.M. y Villoria, calidad de los nuevos Grados universitarios J. (Universidad de Granada) 3. Serrano, J.A., Guasch, Educación bilingüe universitaria de los F. y Aranda, D. estudiantes de Grado (Universidad de Granada) Necesidades de investigación en la educación 4. Arco-Tirado, J.L., Villoria, J., Ramos, A.M. bilingüe universitaria actual y Fernández-Martín, F.D. (Universidad de Granada) Visita a los stands de las editoriales Actividad cultural: visita guiada a la ciudad de Córdoba en español e inglés (Prof. Manuel Bermúdez Vázquez).

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I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe Universidad de Córdoba, 17-20 noviembre 2015

VIERNES, 20 DE NOVIEMBRE DE 2015 (9.00 – 13.00)

Salón de Actos, Rectorado de la Universidad de Córdoba 9.00 – 10.30

10.30 – 11.00 11.00 – 12.30

12.30 – 13.00

Comunicaciones: Implementación de programas bilingües. Coordina: María Martínez-Atienza de Dios. Papers: Implementing bilingual programmes. Presenter: María Martínez-Atienza de Dios. 1. Patricia Arnáiz Castro Motivation and anxiety in CLIL and non-CLIL (ULPGC) students: a study with future primary teachers 2. Peter J. Witchalls Teaching intercultural competence: an (Univ. of Hamburg) experience report 3. Rocío Serrano Rodríguez Concepciones sobre la identidad profesional y Alfonso Pontes docente en la formación inicial del profesorado Pedrajas de secundaria de inglés (Univ. de Córdoba) 4. Fernando Rubio Alcalá Análisis y garantía de calidad de la educación (Univ. de Huelva) plurilingüe en la educación superior de Andalucía 5. Elisa Luque Costi EDD taller bilingüe (Escuela Deportiva Diocesana de Córdoba) 6. Carmelina Mauricio Plurilingual students and learning disorders: a IIS “Avogadro” Torino research carried on in some schools of the (Italy). North of Italy

PAUSA

Simposio: “Los estereotipos culturales hispánicos y sus implicaciones didácticas”. Coordina: Emilio J. Gallardo Saborido. 1. Eva Bravo García América en la clase de español. Del contenido (Universidad de Sevilla) cultural al psychofact 2. Emilio J. Gallardo Representaciones de la infancia gitana en el Saborido cine del primer franquismo (Universidad de Sevilla) 3. Antonio Gutiérrez Ideas preconcebidas e imagen de España de (Universidad de Sevilla) los alumnos de ELE José Ruiz Rubio (Universidad de Helsinki) 4. Marta Rodríguez ‘Cada maestrillo tiene su librillo': Aspectos Manzano (Universidad de culturales en los dichos populares españoles y Sevilla) sus posibilidades didácticas en el aula de ELE 5. Carmen Mª Sánchez Tratamiento de enseñanza de los aspectos Morillas despectivos en fraseología de ELE (Directora de la Revista Electrónica del Lenguaje/Universidad Internacional de la Rioja) Clausura del Congreso a cargo de la Vicepresidencia del Congreso, D. Antonio Barcelona Sánchez (Director Dpto. Filologías Inglesa y Alemana) y Dña. Ana Moreno (Coordinadora de los Equipos Técnicos de Orientación – Delegación Educación Córdoba).

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I Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe Universidad de Córdoba, 17-20 noviembre 2015

Sesión de comunicaciones virtuales y presentación de pósteres

COMUNICACIONES VIRTUALES David Hortigüela Alcalá (Univ. de Burgos) Laura Pons Seguí (Univ. de Barcelona) Gabriel (h) Travé González (Centro del Profesorado de Huelva) Nuria Calet, Cristina Dumitrache y José A. González (Univ. de Granada, Univ. of Sheffield) Tatiana Edith Vergara y Verónica Albanese (Univ. Nacional del Chaco Austral y Univ. de Granada) Elisa Pérez Gracia (Univ. de Córdoba) Irina Golubeva (Univ. of Pannonia) y Raimonda Brunevičiūtė (Lithuanian Univ. of Health Sciences) María Ángeles Pascual Sevillano y Sergio Díaz Menéndez (Univ. de Oviedo) Nektaria Palaiologou, Anastasia Alevriadou and María Kiose (Univ. of Western Macedonia) Raúl Gutiérrez Frenada (Univ. de Alicante) Juan J. Leiva Olivencia; Noelia Moreno Martínez y Germán Palomo Fraga (Univ. de Málaga)

Análisis de la implantación de la Educación Física bilingüe en Castilla y León ¿Es la formación inicial de los profesores adecuada para impartir CLIL? Un análisis de necesidades desde la perspectiva de los agentes La enseñanza bilingüe en Andalucía: un análisis desde las voces de los docentes Competencia en el uso del inglés para la realización del trabajo fin de grado: necesidades de innovación docente Primeras aproximaciones sobre las concepciones acerca de la imagen del científico y del sabio indígena en un Profesorado en Educación Intercultural Bilingüe del Chaco, Argentina Teacher education for effective CLIL: Key competences Russian language in Lithuania

Aspectos didácticos y organizativos de los programas bilingües en la ESO en el Principado de Asturias: situación y perspectivas Multicultural Special Education: Teachers' views in Greece Mejora de la comprensión lectora mediante la lectura compartida entre iguales Interculturalidad y educación bilingüe: una vinculación pedagógica necesaria

PÓSTERES (en exhibición a partir del miércoles por la mañana) Francisco J. Romero Salguero; Mª Dolores Esquivel Merino, Mª Isabel López Martínez; Manuel Mora Márquez, José R. Ruiz Arrebola y César Jiménez Sanchidrián (Univ. de Córdoba) Noelia Jiménez Fanjul (Univ. de Córdoba) Carmen Fragero Guerra (Univ. de Córdoba)

Análisis de la implementación de una asignatura optativa bilingüe en el Grado de Bioquímica

Diseño de una sesión AICLE para la asignatura Desarrollo del Pensamiento Matemático del Grado de Educación Infantil Cartas desde mi ciudad: Experiencia y material didáctico

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