PROGRAMACION DE PIANO CONSERVATORIO DE MARBELLA

DISPOSICIONES GENERALES: El departamento de piano del Conservatorio de Marbella, tras consenso, y en pro del correcto desarrollo y funcionamiento de todos los aspectos concernientes a las enseñanzas de dicho instrumento, determina las siguientes generalidades de cara al curso 2012-2013: 1ª-La programación correspondiente al curso 2012-2013, será aplicada por todo el profesorado del departamento de forma rigurosa, pero con la posibilidad de acoger- se a las excepciones que se detallan al final. 2ª-Las nueve obras del programa para un curso, se trabajarán de forma íntegra, no siendo válidas una parte o partes de una sonata o una suite. 3ª-El programa trabajado durante el curso, se mantendrá hasta el final del mismo, siendo evaluado en su conjunto, por lo que no se eliminarán las obras estudiadas en el primer y segundo trimestre independientemente de la calificación que obtengan, ya que , siempre a favor del alumno, una obra que no estuviese en las condiciones idóneas en su tiempo correspondiente, tendría la posibilidad de conseguir los objetivos durante los siguientes trimestres. 4ª-Con el fin de desarrollar la capacidad memorística y la compresión de las estructuras melódicas, armónicas y formales de las piezas a trabajar, los alumnos de 2º de primer ciclo,1º y 2º del segundo ciclo, deberán interpretar de memoria los siguientes mínimos que serán indispensables para aprobar el curso:

2º de primer ciclo:

Una obra.

1º de segundo ciclo: Dos obras. 2º de segundo ciclo: Tres obras. 5ª- Para los niveles de 2º de primer ciclo y 1º y 2º del segundo ciclo, la distribución orientativa del programa a lo largo del curso , y por tanto la que se procurará llevar a cabo , será la siguiente: 1er. trimestre: Lectura, estudio e interpretación de 5 obras contenidas en el programa, siendo aconsejable que se trate de cuatro estudios y un obra barroca. 2º. trimestre: Lectura, estudio e interpretación de 2 obras contenidas en el programa, siendo Aconsejable una obra barroca y otra clásica además del contenido del primer trimestre. 3er. trimestre: Lectura, estudio e interpretación de 2 obras contenidas en el programa, siendo aconsejable una obra romántica y otra contemporánea además del contenido del primer y segundo trimestre. 6ª-A fin de conseguir un buen dominio táctil del teclado y ayudar a que la lectura de las piezas programadas se desarrolle en un tiempo óptimo, se trabajará la lectura a primera vista con piezas de menor nivel del que se encuentre cursando el alumno llegando éste a ser capaz a final de curso de repentizar una obra o ejercicio propuesto por el profesor para su evaluación. 7º-Con el propósito de fomentar en el alumnado la vertiente artística y la capacidad de comunicación a través del instrumento con memoria y autocontrol a la hora de actuar en público, se organizarán recitales cuando los profesores así lo estimen conveniente. 8ª- Para los alumnos que no aprobasen

la asignatura pero promocionen, el profesorado indicará al final de cada curso cual es la relación completa de obras no superadas. Estas obras, deberán ser trabajadas durante el período vacacional de verano para al inicio del nuevo curso, ser interpretadas ante el profesor quien determinará el estado de las mismas, pudiendo aprobar total o parcialmente (por obras) al alumno, según la cadencia del trabajo presentado. Una vez superado el curso pendiente, se acometerá el curso siguiente. Para aquellos alumnos que no promocionen, el profesor podrá optar por: -Mantener el programa no superado. -Cambiar una o varias piezas, ya sea porque se encuentren muy deterioradas y no sea factible el corregirlas, o porque el profesor las encuentre las nuevas piezas más adecuadas para conseguir los objetivos.

-Cambiarlo en su totalidad por los motivos citados anteriormente. 9ª- En relación a los alumnos de 1º de primer ciclo, debido a la diferencia de tiempo entre ellos para adaptarse y comprender el mundo de la música en su faceta de aprendizaje de un instrumento, tendrán como objetivo de su curso: -Conocimiento del instrumento. -Postura y pulsación correctas para tocarlo. -Situar la partitura en el teclado. -Aplicar las diferentes medidas y compases que se van aprendiendo en lenguaje musical. -Conocer y situar en el teclado la clave de Fa en 4ª -Diferentes ataques: picatto, legato, stacatto, fraseos … Para todo ello el profesor utilizará los ejercicios y métodos que se recogen en la programación, en la forma y cantidad que considere necesario con cada alumno, y temporizado según la evolución del aprendizaje, si bien, a fin de poder afrontar el programa de los próximos años, al final de curso se le exigirá un pequeño repertorio de un mínimo de tres piezas de las contempladas en el programa para este nivel.

EXCEPCIONES: 1ª- Para el caso de alumnos que muestren unas condiciones y cualidades por encima de lo normal que le capaciten para trabajarlas y superarlas, el profesor podrá programarle piezas del nivel inmediatamente superior. No se programarán piezas de cursos inferiores salvo como material de estudio pero éstas no computarán. 2ª-La longitud del segundo y tercer trimestre, que son variables según la Semana Santa, determinarán la distribución final del programa, por lo que el profesor será quien haga la temporización adecuada en cada caso. 3ª- Si un alumno, (en el caso de los cuatro estudios) y a criterio del profesor, abordase una pieza de un nivel superior, éste, le computaría como dos estudios, pero solamente con uno de ellos, por lo que el mínimo de estudios sería de dos del nivel del alumno y uno del nivel superior. En ningún caso se admitirán sólo dos estudios aunque estos sean de nivel superior. 4ª- En el caso de verse interrumpido el ritmo de trabajo de un alumno a causa de una enfermedad o lesión que impidan realmente tocar el instrumento, o en caso ausencia por causa mayor de clases y del lugar de estudio donde tenga su instrumento y no pudiera contar con otro para seguir trabajando, siempre que el período de tiempo supere los 20 días, previa justificación, se le podrá eximir de hasta un total de dos obras dependiendo del tiempo y las circunstancias de cada caso. No se tendrán en cuenta para aplicar esta exención ni viajes de estudios ni lúdicos.

5ª-Las propuestas de repertorio que no aparezcan en la programación del vigente curso, serán recogidas por el jefe del departamento para ser consensuadas por todos los profesores. Posteriormente, éstas, serán incluidas en la programación del siguiente curso académico. Del mismo modo, cualquier otra circunstancia excepcional que pudiera surgir a lo largo del curso, sería el departamento consensuaría las medidas pertinentes.

OBJETIVOS: Todos los objetivos reflejados serán válidos para todos los cursos. La exigencia en el conocimiento, y su evaluación, guardará relación directa y proporcionada al nivel que se curse, y por tanto, a las obras programadas. Durante los cuatro cursos y de cara al final de las enseñanzas básicas de piano, el alumnado deberá haber adquirido el conocimiento y la aplicación práctica de los siguientes objetivos: -Fidelidad a la partitura. -Aplicación de las diferentes técnicas pianísticas que requieran las obras. -Musicalidad e intención interpretativa ajustadas al estilo de cada pieza. -Digitaciones adecuadas con autonomía cada vez mayor para saber aplicarlas de forma coherente según las dificultades que se encuentre en el trabajo de las obras. -Claridad en la interpretación. -Conocimiento de los pedales y su potencial sonoro usándolos correctamente según piezas y estilo de éstas. -Conocimiento de la estructura formal de las piezas. -Comprensión estilística de las obras. -Memoria.

En definitiva: La consecución de la máxima calidad musical posible y la sensibilidad que se pueda adquirir de cara a afrontar las enseñanzas profesionales.

CRITERIOS DE EVALUACION:

El profesor evaluará al final de cada trimestre y por ende al final del curso, si los objetivos citados anteriormente, los cuales se le irán requiriendo al alumno de forma paulatina, son superados con éxito basándose en los siguientes criterios: -Que el estudio y finalización de cada obra, se realice según el tiempo estipulado para ello por el profesor, para lo que será necesaria una adecuada regularidad en el trabajo por parte del alumno. -Que la interpretación en el momento del examen sea clara y fluida, fruto de una buena relajación en la que influye un trabajo esmerado y la seguridad que éste garantiza. -Las formas y actitud del alumno ante el instrumento. -La conciencia general por parte del alumno de que se encuentra estudiando un instrumento musical de forma académica. -En términos generales, que el alumno incida y supere todos aquellos aspectos en los que el profesor considere necesario mejorar.

EL/LA JEFE/A DEL DEPARTAMENTO.

1º CURSO 1º CICLO

MÉTODOS RECOMENDADOS PARA INICIACIÓN:

-

100 RECREACIONES FÁCILES—CZERNY MI PRIMER MAESTRO DE PIANO OP. 599 CÓSUMB, 1º LIBRO DE PIANO MÉTODO DE PIANO L. CARPENTIER CUADERNOS DE ADRIANA A.G. ABRIL OBRAS DE REPERTORIO

 KOHLER OP.151  KOHLER OP.50  LOESCHHRON OP.181  LOS CINCO DEDOS OP.777

2º CURSO 1º CICLO 4 ESTUDIOS ELEGIDOS ENTRE LOS SIGUIENTES  KOHLER OP.151  KOHLER OP.50  LOESCHHRON OP.181  BURGMULLER OP.100

2 OBRAS BARROCAS ELEGIDAS ENTRE  ANA MAGDALENA BACH  CUALQUIER OBRA O FRAGMENTO BARROCO CUYO NIVEL SEA EL ADECUADO.

1 OBRA CLÁSICA ELEGIDAS ENTRE LAS SIGUIENTES

SONATINA STEILBELT SONATINA OP.36 Nº1 CLEMENTI SONATINA Nº1 DUSSEK SONATINA Nº 5 BEETHOVEN 1 OBRA DEL SIGLO XX

MICROKOSMOS 2º CUADERNO DE BARTOK FOR CHILDREN DE BARTOK LOS 5 DEDOS DE STRAVINSKY O CUALQUIER OBRA CUYO ESTILO SE ADECUE A ESTE APARTADO

PROGRAMACIÓN DE PIANO GRADO ELEMENTAL

1º CURSO- 2º CICLO

4 ESTUDIOS ELEGIDOS ENTRE LOS SIGUIENTES: BURGMULLER OP.100 BERTINI OP.100 2 OBRAS BACH PEQUEÑOS PRELUDIOS

1 OBRA CLASICA

BEETHOVEN

SONATINA Nº6

DUSSEK

SONATINAS 2-5

CLEMENTI

SONATINA OP.36 Nº 2

1 OBRA ROMÁNTICA

SCHUMANN

ÁLBUM DE LA JUVENTUD

TCHAIKOVSKY ÁLBUM DE LA JUVENTUD

1 OBRA DEL SIGLO XX

BARTOK

FOR CHILDREN

CASELLA

11 PIEZAS INFANTILES

STRAVINSKY

LOS 5 DEDOS

2º CURSO 2º CICLO

4 ESTUDIOS ELEGIDOS ENTRE

BERTINI OP.29 Y 32 CZERNY OP.636 CZERNY OP. 599 CZERNY OP.299 HELLER OP.45

2 OBRAS BARROCAS ELEGIDAS ENTRE

INVENCIONES A DOS VOCES DE BACH MI PRIMER ESCARLATTI SONATAS Nº 4-6-7-11.

1 OBRA CLASICA ELEGIDAS ENTRE

BEETHOVEN SONATINA Nº4 CLEMENTI SONATINA OP. 36 Nº3 MOZART SONATINAS 3-5 DUSSEK SONATINAS 3-4-6 HAYDN SONATAS 1-2-3-4-5-7-9-10 DIABELLI SONATINAS OP.55

KUHLAU SONATINAS OP.55

1 OBRA ROMANTICA ELEGIDAS ENTRE

CHOPIN PRELUDIO Nº 4 CHOPIN MAZURCAS OP.6 Nº 4 OP.5 Nº5 OP.67 Nº 2 OP.68 Nº2 SCHUMANN

ESCENAS DE NIÑOS

SCHUMANN

HOJAS DE ALBUM

1 OBRA DEL SIGLO XX

GRANADOS ESCENAS ROMANTICAS GURIDI

8 APUNTES

A.G.ABRIL

CUADERNOS DE ADRIANA VOL.II