PROYECTO DE AULA CIENCIAS NATURALES

INTITUCION EDUCATIVA MIGUEL ANTONIO CARO LAS PALOMAS

DOCENTE: LUIS ALBERTO ARRIETA

PROYECTO DE AULA

INTRODUCCION Los retos del mundo moderno exigen estrategias de enseñanza audaces, capaz de generar cambios de pensamiento en nuestros educandos. El estudiante debe ser un ente que interacciona, integrador, significativo y productivo .El aprendizaje significativo es un aprendizaje comprensivo, donde los contenidos tiene significancia en la vida del estudiante. El mundo de hoy se basa en la competitividad, ser competente es el reto que tienen nuestros chicos y los docentes tienen la obligación moral de acompañar y complementar los procesos cognitivos desde el aula. Los proyectos pedagógicos son herramientas, que le permiten al estudiante captar y apropiarse de conocimientos de un área determinada de manera significativa, para lograr una formación integral, dinámica y autoformativa. Los proyectos de aula se basan en un orden teórico— conceptual , metodológico , operativos instrumentales y actitudinales para crear una cultura de estudio en el ente en formación. El proyecto de aula ― YO Y MI ENTORNO” tiene como meta crear una cultura científica y tecnológica de nuestros educando, basándose en las capacidades y habilidades de nuestros chicos en problemas de su vida cotidiana para que de esta forma puedan abrirse nuevas fronteras del conocimiento. Para eso es necesario que el estudiante aprenda a resolver problemas de su entorno, utilizando como base las TICS y los ejes temáticos desarrollados en plan curricular. Los contenidos se deben flexionar para que el estudiante de cierta manera participe en la planeación, ejecución y evaluación de la clase. ―Yo y mi entorno‖ busca que el estudiante desarrolle habilidades cognitivas y sociales para que el se plante problemas e inquietudes de su comunidad, la escuela, la familia, la televisión, el internet, problemas de su región y de su entorno inmediato con el objetivo de resolverlo a través de una reflexión científica.

PROYECTO DE AULA DEFINICION DEL PROBLEMA Nuestra institución educativa, se ubica a unos 48 km de distancia de la cabecera municipal de Montería, por la margen izquierda del Río Sinù en el corregimiento de las Palomas. La gran mayoría de nuestras familias son de los estratos 1, la gran mayoría de los padres se dedican al jornaleo en fincas aledañas al pueblo. Nuestros educando son un poco pasivo, y con grandes dificultades de comprensión lectora y de operaciones matemáticas básicas, lo que dificulta que nuestro estudiante sea reflexivo y buen observador, condiciones necesarias para desarrollar competencias científicas básicas. Por tal motivo se requiere de estrategias pedagógicas audaces para mejorar el gusto por la ciencias de nuestros estudiantes. La ciencia se basa en procesos metodológicos que requieren de preconceptos básicos propios de la ciencia, para esto el estudiante debe llenarse de argumentos teóricos y prácticos necesarios para su entendimiento. El proyecto de aula “ Mi entorno y yo “ Le ofrece a nuestro estudiante la posibilidad de adquirir habilidades científicas apoyados en la tecnología.

YO Y MI ENTORNO OBJETIVOS

GENERAL: 

Desarrollar en los estudiantes del grado septimo la habilidades y competencias científica, mejorando el gusto por la ciencia y la tecnología, a través de talleres, charlas, rondas internautas y video foros.

ESPECIFICOS: 

Que los estudiantes adquieran información básica de temas científicos de su interés.

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Identificar en los diferentes fenómenos naturales las causas, efectos y procedimientos de carácter científicos.

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Adoptar las diferentes herramientas tecnológicas, como medios de aprendizajes dinámicos e interactivos relacionada con el quehacer científico.



Despertar el pensamiento lógico y critico de nuestro estudiantes, a través de problemas de su entorno.



Construir en los educando las habilidades de observación , manejo de datos y conclusión .

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Adiestrar a los estudiantes en las diferentes etapa del método científico.



Motivar la preservación de los recursos naturales, como eje de mejoramiento de la calidad de vida.



Estimular el trabajo en grupo con el mero objetivo de la integración y divulgación de resultados

PROYECTO DE AULA JUSTIFICACION

Nuestra institución educativa ha venido implementando planes de mejoramiento con el objetivo de brindarle a nuestros estudiantes una educación integral, para eso se requiere de procesos educativos en constantes actualizaciones en las diferentes ramas del saber. Una de las aéreas de carácter obligatoria es la ciencias naturales por ley osea que todas las instituciones del país deben brindar a sus educandos. Es una de las aéreas que poco interés presta el educando por que es donde presenta mayor dificultad, ya sea por la cantidad de temas un poco complicado, por eso se requiere que el docente aplique metodologías de interés para nuestros estudiantes que le facilite la comprensión y entendimiento de los diferentes temas. El proyecto de aula ―MI ENTORNO Y YO‖ busca que nuestros estudiantes del grado sexto se apasionen por la ciencias y logren adquirir muchas habilidades científicas que le facilitará el entendimiento de las otras aéreas o asignaturas. También se busca que nuestro estudiante sea reflexivo y desarrollen las competencias básicas como la de interpretar, argumentar y proponer para solucionar problemas de su entorno.

YO Y MI ENTORNO RECURSOS Y MATERIALES RECURSOS HUMANOS 1.

Los docentes de Ciencias Naturales de nuestra institución , Tecnología e informática, sociales y artísticas .

2.

Estudiantes del los grados sexto (A, B, Y C)

MATERIALES Sala de informática, computador portátil, Televisor, DVD, Video-Been, afiches, laminas, revistas, fotocopias, Diapositivas , materiales de laboratorio.

PROYECTO DE AULA EVALUACION

La evaluación del proyecto será: 

De forma directa por el docente.

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Ensayos, talleres , trabajos y video-foros

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Examen escrito y practico

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Informes de los procesos científicos que el estudiante seleccione.



Encuetas entre ellos.



Preguntas reflexivas y argumentativas ( Plenaria)

Debe tenerse encuentra los procesos cognitivos durante el cronograma del proyecto. Teniendo en cuenta los siguientes criterios 1.

Mejoró

2.

Empeoró

3.

Se quedo igual

4.

Esta mejorando

5.

Muetra interés

6.

No muestra interes

YO Y MI ENTORNO METODOLOGIA

El docente al iniciar el año lectivo debe mostrar el cronograma de trabajo para el año lectivo a sus estudiantes. Iniciará con los siguientes: 1.

Prediagnostico del estado que ingresa al grado septimo

2.

Motivación al educando para despertar el interés.

3.

Lecturas científicas.

4.

Charlas argumentativas y reflexivas sobre temas científicos y problemas del entorno

5.

Adiestramiento en el trabajo científico

6.

Lectura de biografías de científicos.

7.

Pasos del método científico

8.

Elaboración de encuestas, ensayos, trabajos y talleres

9.

Practicas de laboratorio y campo

10. Discusión de talleres en clase 11. Video foro 12. Internautas (sala de informática. 13. Clases magistrales

PROYECTO DE AULA RESULTADOS ESPERADOS A CORTO Y LARGO PLAZO

A CORTO PLAZO: 

Que el estudiante desarrollen competencias científicas.

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Que el estudiante mejore su capacidad de observación, identificación y relación de los fenómenos naturales .



Que estudiante despierte el interés por la vocación científica, para innovar y producir nuevo conocimiento.



Que el estudiante se apropie de conceptos propios de la ciencias naturales.



Inicie un proceso de manejo de la s nuevas tecnologías de la comunicación y la información .



Que estudiante Produzca ensayos y video– foros .



Que el estudiante sea capaz de identificar problemas de su entorno.

A LARGO PLAZO: 

Mejore sus competencias básicas



Que el estudiante sea capaz de generar conocimiento



Que el estudiante sea reflexivo y con altas capacidades de interpretación



Mejorar el promedio de pruebas ICFES.



Que el estudiante conformes grupos científicos.



Que el estudiante desarrollen una profesión relacionada con las ciencias.

YO Y MI ENTORNO BIBLIOGRAFIA



BIOCIENCIA 7 . EDITORIAL VOLUNTAD 2005



CIENCIAS NATURALES Y TALENTO HUMANO 2000. EDITORIAL TRILLA MEXICO



CIENCIAS NATURALES. 2007. EDITORIAL SANTILLANA.

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Recursos en línea www.portalfitness.com www.bcbstx.com www.eufic.org http://es.encarta.msn.com www.sc.ehu.es pequenoscientificos.uniandes.edu.co/ www.discoveryenlaescuela.com/ www.ars.usda.gov/is/espanol/kids/ www.curiosikid.com/view/index.asp www.experimentar.gov.ar/

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