Curso 2016-2017

Proyecto sobre educación en valores basado en El gato con botas

www.transeduca.com

[email protected] Tel. 934 740 002

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Resumen/ Destinatarios Proyectoparatrabajar losvaloresy actitudescomolaamistad,el respeto, el ingenio,lamentira,lavalentíayla solidaridadenel auladeEducación Infantil yPrimer CiclodePrimaria. Basadoenel cuento?ElGatocon Botas?queTranseducaadaptaal teatroyprogramaduranteel curso 2016-2017. Recomendamosadecuar

Material elaborado para Transeduca

Aut ora: Pat ricia de l a Sierra

Objet ivos -Com pr ender una histor ia a tr avés del lenguaje or al. -Fom entar

el valor

del r espeto y la

am istad. -Apr ender a com par tir. -Pr ovocar

en

los

niños

em ociones

positivas sobr e las actitudes valientes.

lasactividades al grupoclaseyedad -Distinguir delosniños.

el concepto de m entir a y

entender que es algo negativo. TEM PORALI ZACI ÓN

Este pr oyecto está pensado par a tr abajar los

valor es

que

hem os

m encionado

pr eviam ente en r elación al cuento de ?El Gato con Botas?, las actividades pueden Palabr as clave

adaptar se a las condiciones del gr upo y

Am istad, valentía, solidar idad, r espeto, educación y valor es.

r ealizar las en otr o or den u om itir alguna, aunque nosotr os r ecom endam os este or den y la r ealización de todas ellas. El pr oyecto se puede desar r ollar dur ante una sem ana y en difer entes sesiones.

Material elaborado para Transeduca

Guía para t rabajar el cuent o en Educación Inf ant il y Primer Cicl o

ACTIVIDADES Y METODOLOGÍA

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3. Nos r egal am os u n di bu j o. Cada alum no tendr á que dibujar un gato con botas. Podem os añadir lo que quer am os al dibujo, unas m ontañas, un r ío, etc. Y utilizar el m ater ial que elijam os en función de la edad de los niños. Podem os m ostr ar les algunos ejem plos de dibujos por Inter net. El objetivo es que al acabar el cuento los alum nos se r egalar án los dibujos entr e ellos, vigilar em os que ninguno se quede sin dibujo. Ti em po de du r aci ón : 30 m i n u t os

4. ¿Qu i én es val i en t e? M ostr am os a los niños fotogr afías o lám inas de per sonajes valientes, com o el Gato con Botas, y les hacem os r eflexionar sobr e las situaciones que viven cada día y la valentía que han de utilizar. Not a: En el anexo 1 podéis encontr ar dibujos de un bom ber o, un policía, un m iner o, un piloto y una m am á. A par tir de los dibujos, hablam os con los niños y les explicam os las situaciones por las que pueden pasar estas per sonas y la valentía que han de utilizar. A continuación les pedim os que contesten las siguientes pr eguntas: -¿Com o quién os gustar ía ser ? ¿Por qué? -¿Por qué cr eéis que son valientes? -¿En qué sois valientes vosotr os?

Ti em po de du r aci ón : 30 m i n u t os

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ACTIVIDADES Y METODOLOGÍA

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5. Com par t i m os t odos l os gl obos. Repar tim os un globo hinchado a cada niño/a, la m itad de la clase tendr á un globo gr ande y la otr a m itad uno pequeño. Cuando los r epar tam os, les decim os a los niños que ya pueden jugar con ellos. Después de unos m inutos, sentam os a los niños en el suelo r eflexionam os sobr e cóm o se han sentido. El objetivo en esta actividad es que lleguen a la conclusión que es m ejor com par tir los globos gr andes y todos disfr uten que, por el contr ar io, solo disfr ute la m itad de la clase. Ti em po de du r aci ón : 30 m i n u t os

6. ¿Col l age sol i dar i o ?El Gat o con Bot as?. La actividad consiste en hacer un collage con todos los niños par a desar r ollar la com pr ensión del cuento y colabor ar todos juntos. Se tr ata de buscar en r evistas, per iódicos y/o por Inter net, fotos que r eflejen las vestim entas, paisajes, par tes del cuer po u otr os aspectos de un m om ento del cuento o de nuestr os per sonajes par a plasm ar una viñeta de la histor ia. Tam bién podem os hacer algún dibujo o utilizar todos los m ater iales que cr eam os opor tunos, r ecor tar , pegar , etc... Así, podr em os tener un m ur al del cuento en clase hecho por todos los alum nos. Ti em po de du r aci ón : 60-90 m i n u t os apr ox i m adam en t e

7. El M ago Cazam en t i r as. Pondr em os a los niños en el suelo de la clase for m ando una r edonda, hablar em os con ellos y les explicar em os que hay un m ago que es exper to en cazar m entir as y que adivina m uy r ápido la difer encia entr e la m entir a y la ver dad y r econoce las consecuencias de ser m entir oso y de ser sincer o.

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EVALUACIÓN La pr im er a her r am ienta de evaluación

que

utilizar em os ser á la obser vación por par te del docente. Dur ante el desar r ollo de las difer entes actividades podr em os ir obser vando qué niños están m ás par ticipativos en las actividades y si han

entendido

pr opuestos.

y

asim ilado

Pr oponem os

los

una

objetivos evaluación

sum ativa. Nos fijar em os en los siguientes cr iter ios de evaluación: -Par ticipa activam ente en las actividades del aula y con el gr upo clase. -Ha com pr endido la nar r ación del cuento. -Respeta a sus com pañer os y valor a su am istad. -Entiende el concepto de com par tir. -Entiende el concepto de ser valiente. -Com pr ende

qué

es

consecuencias.

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una

m entir a

y

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