Puesta en marcha del Plan Lector, paso a paso

Los planes lectores, paso a paso

¿Por qué adoptar un Plan Lector? La puesta en marcha de un Plan Lector sirve para: 1. Mejorar la competencia lectora de los alumnos. 2. Crear un clima y una cultura lectora en el Centro 3. Involucrar a todos los agentes que influyen en la educación lectora: profesores, padres, bibliotecarios. 4. Reconocer las diferencias en la competencia lectora que existen entre alumnos. 5. Ampliar el universo lector de los alumnos 6. Despertar el interés en la lectura con fines lúdicos 7. Mejorar los procesos cognitivos involucrados en la lectura 8. Facilitar el trabajo colaborativo entre departamentos y la programación transversal.

Los planes lectores, paso a paso

¿Qué son los Planes Lectores?

Cada Plan Lector del Árbol de la Lectura es una herramienta que cualquier centro puede incorporar a su proyecto educativo con el objetivo de programar y planificar en el entorno escolar, las actividades más adecuadas y eficaces para mejorar la competencia lectora de los alumnos.

Los planes lectores: componentes

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Itinerarios lectores Pruebas de diagnóstico

Los planes lectores: componentes

3

4

Cuaderno de Desarrollo Lector

Pruebas trimestrales de evaluación de la competencia lectora

Los planes lectores : componentes

5

Registro y seguimiento de resultados de la mejora en la competencia lectora

6

Newsletters con nuevas actividades y sugerencias para el trabajo de las lecturas en en aula

Los planes lectores : componentes

7

Recursos Web y actividades que involucren el uso de nuevas tecnologías (TIC).

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Puesta en marcha: Paso 1 Análisis de la situación de partida Aplicación de una prueba diagnóstica inicial a los alumnos de 1º y 2º de la ESO.

Prueba de comprensión lectora

Prueba de velocidad lectora Cuestionario sobre hábitos lectores

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Puesta en marcha: Paso 2 Elaboración del Plan En función de los intereses de los alumnos y su nivel de eficacia lectora (directamente relacionado con la competencia lectora), se escogen tres títulos para leer a lo largo del año escolar.

Itinerarios lectores recomendados: •Por temática •Por tratamiento •Por complejidad (nivel de lectura)

mo Realis sía Fanta turas Av e n

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Puesta en marcha: Paso 3 Lectura y trabajo en el aula Cada libro de la colección El Árbol de la Lectura cuenta con un Cuaderno de Desarrollo Lector (CDL). El CDL pretende ser una herramienta de “entrenamiento”para que los alumnos y las alumnas mejoren su competencia lectora. Su objetivo es el de contribuir en el desarrollo de lectores competentes, capaces de afrontar la lectura de cualquier tipo de texto utilizando la estrategia más adecuada en función de la finalidad de la lectura, de las características del texto y del contexto en el que se produce.

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Puesta en marcha: Paso 3 Lectura y trabajo en el aula El CDL es recurso para el profesor y contiene dos apartados: 1.

2.

Recursos para el profesor: •

Apartado informativo

•

Propuestas de actividades

•

Soluciones a las actividades

•

Información de otros recursos complementarios

•

Relación de las actividades con las competencias básicas y la interdisciplinariedad

Recursos para el alumno:

Material fotocopiable que el alumno podrá completar directamente.

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Puesta en marcha: Paso 3 CDL – Recursos para el docente

•Presentación •Sinopsis •Razones para leer este libro

Soluciones y otras actividades

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Puesta en marcha: Paso 3 CDL – Recursos para el docente

Competencias básicas y relación con otras áreas

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Puesta en marcha: Paso 3 CDL – Recursos para el docente

Otros recursos Relación de los temas del libro con otros libros, películas, música, video juegos, páginas web. Se incluyen sinopsis.

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Puesta en marcha: Paso 3 CDL- Recursos para el alumno

Actividades de documentación

Los planes lectores, paso a paso

Puesta en marcha: Paso 3 CDL- Recursos para el alumno

Para el alumno

Actividades de comprensión

Los planes lectores, paso a paso

Puesta en marcha: Paso 3 CDL- Recursos para el alumno

Para el alumno

Ejercicios de velocidad lectora

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Puesta en marcha: Paso 3 CDL- Recursos para el alumno

Para el alumno

Actividades de recreación

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Puesta en marcha: Paso 4 Evaluaciones trimestrales

Para el alumno

Evaluaciones Trimestrales Tras la lectura de cada libro

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Puesta en marcha: Paso 4 Evaluaciones trimestrales

Para el profesor

Soluciones a las pruebas trimestrales Para medir el progreso en la mejora de la competencia lectora de sus alumnos

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Puesta en marcha: Paso 5 Para el docente: registro y seguimiento a los resultados en la mejora de la competencia lectora