RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP N 1 Jati Kudus Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2021/2022 Kelas/Semester : VIII / I Materi Pokok : Teks Puisi Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (3 JP) Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca. A. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran dengan metode saintifik, peserta didik dapat : 1. Mengidentifikasi karakteristik teks puisi dengan tepat. 2. Menyebutkan unsur-unsur pembangun teks puisi dengan tepat. 3. Mengemukakan kembali isi teks puisi dengan tepat. 4. Bersikap penuh syukur, bertanggung jawab, dan disiplin. B. Kegiatan Pembelajaran 1. Guru memulai pembelajaran dengan mengucap salam, syukur, berdoa bersama, memantau kehadiran peserta didik dalam media sosial, serta memotivasi agar selalu semangat belajar dan tetap menjaga kesehatan. 2. Guru memberi pengantar materi yang akan dipelajari. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 4. Peserta didik membaca powerpoin materi tentang karakteristik teks puisi dan unsur-unsur pembangunnya secara cermat. 5. Peserta didik bertanya jawab dengan guru mengenai materi yang belum dipahami. 6. Peserta didik mendapatkan tugas latihan sederhana dari guru yang disampaikan melalui aplikasi whatsapp atau media sosial lainnya tentang karakteristik, unsur fisik, serta unsur batin puisi. 7. Peserta didik mengerjakan tugas latihan di rumah, kemudian dikumpulkan melalui media sosial yang telah disepakati. 8. Guru menilai hasil kerja peserta didik. 9. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran, dan guru memberikan umpan balik. 10. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberi motivasi pada peserta didik serta berdoa bersama. C. Penilaian Teknik Penilaian 1. Penilaian sikap (spiritual dan sosial) dilakukan dengan teknik observasi. 2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tertulis. Mengetahui Kudus, Juli 2021 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Akhsan Noor, S.Pd. Niken Arum Pratiwi, S.Pd NIP. NIP. -

LAMPIRAN A. PENILAIAN Jurnal Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Jati Kudus Kelas/ Semester : VIII/ I Tahun Pelajaran : 2021/2022 No. Hari, tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Aspek Sikap Tanda tangan Tindak lanjut 1 2 3 dst. B. KISI-KISI SOAL PENILAIAN PENGETAHUAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/ Semester : VIII / I Kompetensi Dasar : Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca. Materi Pokok : Teks Puisi Indikator : 1. Mengidentifikasi karakteristik teks puisi dengan tepat. 2. Menyebutkan unsur-unsur pembangun teks puisi dengan tepat. 3. Mengemukakan kembali isi teks puisi dengan tepat. Teknik penilaian : tertulis Instrumen : uraian Indikator Soal : No. Indikator Soal Nomor Soal 1. Peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik teks puisi dengan tepat. 1 2. Peserta didik dapat menyebutkan unsur-unsur pembangun teks puisi dengan tepat. 2 3. Peserta didik dapat mengemukakan kembali isi teks puisi dengan tepat. 3 Instrumen Soal : 1. Tulislah pengertian dan karakteriktik teks puisi yang kamu ketahui! 2. Tuliskan unsur fisik dan unsur batin teks puisi! 3. Bacalah teks puisi berikut kemudian tuliskan secara singkat isi teks puisi tersebut! Tentang Rindu Karya: Naila FR Terperanjat aku dari tidur siang tadi Dalam mimpi, bapak menghampiri Mendekat padaku lalu menyodorkan kaki "Nduk, bapak kangen mbok pijiti" Dan kuulurkan tangan sambil mbrebes mili Dalam sadar aku tergugu Merindui bapak yang sekian lama menunggu Sekadar ingin menimang sang cucu Apalah daya corona menyeruak dan mengganggu Membentang jarak membekas pilu Entah berapa ribu detik lagi kita sanggup menunggu Merapal doa-doa ke langit biru Semoga segala resah segera berlalu Dan kucium penuh kasih punggung tanganmu

Menumpah sayang melepas rindu Kunci Jawaban Soal Penilaian Pengetahuan No. Alternatif Jawaban 1. Karakteristik Teks Puisi: a. Berupa ungkapan hati penyair. b. Kata-kata yang digunakan mencerminkan perasaan penyair. c. Ditulis berdasarkan pengalaman jiwa atau kehidupan nyata. d. Bahasanya bersifat pada (konsentris). 2. a. Unsur fisik teks puisi adalah diksi, rima, tipografi, imaji, dan gaya bahasa. b. Unsur batin teks puisi adalah tema, amanat, rasa atau nada, dan suasana. 3. Isi teks puisi berjudul Tentang Rindu tersebut adalah tentang kerinduan seorang anak kepada ayahnya yang telah lama tidak dapat saling bertemu karena adanya pandemi virus corona. Sang anak berharap dapat segera mengunjungi ayahnya dan menumpahkan rasa rindu yang telah dipendam lama. Pedoman Penskoran dan Rubrik Penilaian Pengetahuan: Nomor Soal Kriteria Penilaian Skor 1 Menuliskan definisi dan karakteristik teks puisi dengan tepat 3 Menuliskan salah satu dari definisi dan karakteristik teks puisi kurang tepat 2 Menuliskan definisi dan karakteristik teks puisi kurang tepat 1 Skor maksimal 3 2 Menuliskan unsur fisik dan unsur batin teks puisi dengan tepat 3 Menuliskan salah satu dari unsur fisik dan unsur batin teks puisi kurang tepat 2 Menuliskan unsur fisik dan unsur batin teks puisi kurang tepat 1 Skor maksimal 3 3 Menulis isi puisi dengan tepat. 2 Menulis isi puisi kurang tepat. 1 Skor maksimal 2 JUMLAH SKOR MAKSIMAL 8 Nilai Akhir Penilaian Pengetahuan Nilai akhir = Skor yang diperoleh x 100 Jumlah skor maksimal

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP 1 Jati Kudus Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2021/2022 Kelas/Semester : VIII / I Materi Pokok : Teks Puisi Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (3 JP) Kompetensi Dasar: Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca. A. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran dengan metode saintifik, peserta didik dapat : 1. Menelaah unsur fisik dalam teks puisi yang dibaca dengan lengkap dan tepat. 2. Menelaah unsur batin dalam teks puisi yang dibaca dengan lengkap dan tepat. 3. Bersikap tanggung jawab, cermat, dan percaya diri. B. Kegiatan Pembelajaran 1. Guru memulai pembelajaran dengan mengucap salam, syukur, berdoa bersama, memantau kehadiran peserta didik dalam media sosial, serta memotivasi agar selalu semangat belajar dan tetap menjaga kesehatan. 2. Guru menyampaikan pertanyaan tentang materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 4. Peserta didik membaca kembali powerpoin materi tentang teks puisi dan unsur-unsur pembangunnya secara cermat. 5. Peserta didik bertanya jawab dengan guru jika ada materi yang belum dipahami. 6. Peserta didik membaca teks puisi yang disampaikan guru. 7. Peserta didik mendapatkan tugas latihan sederhana dari guru yang disampaikan melalui aplikasi whatsapp atau media sosial lainnya berupa kegiatan menelaah unsur fisik dan unsur batin teks puisi yang telah dibaca. 8. Peserta didik mengerjakan tugas di rumah, kemudian dikumpulkan melalui media sosial yang telah disepakati. 9. Guru menilai hasil kerja peserta didik. 10. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran, dan guru memberikan umpan balik. 11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberi motivasi pada peserta didik, berdoa Bersama, dan salam. C. Penilaian Teknik Penilaian 1. Penilaian sikap (spiritual dan sosial) dilakukan dengan teknik observasi. 2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tertulis (uraian). Mengetahui Kudus, Juli 2021 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Akhsan Noor, S.Pd. Niken Arum Pratiwi, S.Pd NIP. NIP. -

LAMPIRAN A. PENILAIAN Jurnal Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Jati Kudus Kelas/ Semester : VIII/ I Tahun Pelajaran : 2021/2022 No. Hari, tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Aspek Sikap Tanda tangan Tindak lanjut 1 2 3 dst. B. KISI-KISI SOAL PENILAIAN PENGETAHUAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/ Semester : VIII / I Kompetensi Dasar : Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca. Materi Pokok : Teks Puisi Indikator : 1. Menelaah unsur fisik dalam teks puisi yang dibaca dengan lengkap dan tepat. 2. Menelaah unsur batin dalam teks puisi yang dibaca dengan dengan lengkap dan tepat. Teknik penilaian : tertulis Instrumen : uraian Indikator Soal : No. Indikator Soal Nomor Soal 1. Peserta didik dapat menelaah unsur fisik teks puisi dengan tepat. 1 2. Peserta didik dapat menelaah unsur batin teks puisi dengan tepat. 2 Instrumen Soal : Bacalah teks puisi berikut kemudian kerjakan soal di bawahnya! Karangan Bunga Taufiq Ismail Tiga anak kecil Dalam langkah malu-malu Datang ke salemba Sore itu Ini dari kami bertiga Pita hitam pada karangan bunga Sebab kami ikut berduka Bagi kakak yang ditembak

Siang tadi 1. Telaahlah unsur fisik teks puisi tersebut! 2. Telaahlah unsur fisik teks puisi tersebut! Kunci Jawaban Soal Penilaian Pengetahuan No. Alternatif Jawaban 1. Unsur fisik puisi Karangan Bunga Diksi : Majas : Rima : Tipografi : Citraan/ imaji : 2. Unsur batin puisi Karangan Bunga Tema : Amanat : Nada : Suasana : Pedoman Penskoran dan Rubrik Penilaian Pengetahuan: Nomor Soal Kriteria Penilaian Skor 1 Menelaah unsur fisik puisi secara lengkap dan tepat. 3 Menelaah unsur fisik puisi secara lengkap namun kurang tepat. 2 Menelaah unsur fisik puisi kurang lengkap dan kurang tepat. 1 Skor maksimal 3 2 Menelaah unsur batin puisi secara lengkap dan tepat. 3 Menelaah unsur batin puisi secara lengkap namun kurang tepat. 2 Menelaah unsur batin puisi kurang lengkap dan kurang tepat. 1 Skor maksimal 3 JUMLAH SKOR MAKSIMAL 6 Nilai Akhir Penilaian Pengetahuan Nilai akhir = Skor yang diperoleh x 100 Jumlah skor maksimal

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP N 1 Jati Kudus Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2021/2022 Kelas/Semester : VIII /1 Materi Pokok : Teks Puisi Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (3 JP) Kompetensi Dasar: Menyajikan gagasan, perasaan, dan pendapat dalam bentuk teks puisi secara tulis/lisan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi. A. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran dengan metode saintifik, peserta didik dapat : 1. Menuliskan gagasan dalam teks puisi secara tertulis dengan unsur-unsur pembangun yang lengkap. 2. Bersikap tanggung jawab, cermat, dan percaya diri. B. Kegiatan Pembelajaran 1. Guru memulai pembelajaran dengan mengucap salam, syukur, berdoa bersama, memantau kehadiran peserta didik dalam media sosial, serta memotivasi agar selalu semangat belajar dan tetap menjaga kesehatan. 2. Guru menyampaikan pertanyaan tentang materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 4. Peserta didik membaca kembali powerpoin materi tentang teks puisi dan unsur-unsur pembangunnya secara cermat. 5. Peserta didik bertanya jawab dengan guru jika ada materi yang belum dipahami. 6. Guru menyampaikan beberapa tema dan meminta peserta didik menyampaikan gagasan mengenai tema-tema tersebut. 7. Peserta didik mendapatkan tugas latihan sederhana dari guru berupa kegiatan menyajikan gagasan, perasaan, dan pendapat dalam bentuk teks puisi secara tertulis sesuai tema yang telah dipilih dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi. 8. Peserta didik mengerjakan tugas di rumah, kemudian dikumpulkan melalui media sosial yang telah disepakati. 9. Guru menilai hasil kerja peserta didik. 10. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran, dan guru memberikan umpan balik. 11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberi motivasi pada peserta didik serta berdoa bersama. C. Penilaian Teknik Penilaian 1. Penilaian sikap (spiritual dan sosial) dilakukan dengan teknik observasi. 2. Penilaian keterampilan dilakukan dengan teknik praktik. Mengetahui Kudus, Juli 2021 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Akhsan Noor, S.Pd. Niken Arum Pratiwi, S.Pd NIP. NIP. -

LAMPIRAN A. PENILAIAN Jurnal Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Jati Kudus Kelas/ Semester : VIII/ I Tahun Pelajaran : 2021/2022 No. Hari, tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Aspek Sikap Tanda tangan Tindak lanjut 1 2 3 dst. B. KISI-KISI SOAL PENILAIAN KETERAMPILAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/ Semester : VIII / I Kompetensi Dasar : Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca. Materi Pokok : Teks Puisi Indikator : Menuliskan gagasan dalam teks puisi secara tertulis dengan unsur-unsur pembangun yang lengkap. Teknik penilaian : tertulis Instrumen : praktik Indikator Soal : No. Indikator Soal Nomor Soal 1. Peserta didik dapat menuliskan gagasan dalam teks puisi secara tertulis dengan unsur-unsur pembangun yang lengkap. 1 Instrumen Soal : 1. Rindu sekolah 2. Aku dan belajar jarak jauh 3. Ekonomi saat pandemi 4. Corona menguji kita semua 5. Syukur dan semangat dalam keterbatasan Pilihlah salah satu dari tema di atas kemudian sajikan gagasanmu dalam sebuah teks puisi dengan memperhatikan kelengkapan unsur pembangun puisi! Pedoman Penskoran dan Rubrik Penilaian Keterampilan: Kriteria Penilaian Skor 1 0 Unsur Fisik Diksi Majas Rima Tipografi Citraan/ imaji Unsur Batin Tema Amanat Nada Suasana JUMLAH SKOR MAKSIMAL 9 Keterangan: Skor 1 = terpenuhi Skor 0 = tidak terpenuhi Nilai Akhir Penilaian Keterampilan Nilai akhir = Skor yang diperoleh x 100 Jumlah skor maksimal

UJI KOMPETENSI MATERI TEKS PUISI KELAS 8 SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan pilihan yang tepat! 1. Perhatikan kutipan puisi berikut! Doa kepada pemeluk teguh Tuhanku Dalam termangu Aku masih menyebut nama-Mu Unsur yang dominan dalam kutipan puisi di atas adalah ... a. rima b. diksi c. majas d. pengimajian 2. Perhatikan bait puisi berikut! … Menikmati gurihnya santan kelapa yang membalut butiran nasi serta ditemani dengan legitnya sambal oh… masakan bunda sungguh, tiada duanya … Puisi di atas menggunakan citraan … a. penglihatan b. penciuman c. perabaan d. pencecapan 3. Cermati puisi berikut! HAMPA Chairil Anwar Sepi di luar Sepi menekan mendesak Lurus kaku pohonan Tak bergerak Sampai ke puncak Sepi memagut Segala menanti, menanti, menanti Sepi Tambah ini menanti jadi mencekik Memberat mencekung punda Sampai binasa segala. Belum apa-apa. Amanat yang tepat dalam puisi tersebut adalah . . . . a. Hendaknya jangan membuat seorang harus menunggu.

b. Menunggu adalah pekerjaan yang sangat menyenangkan. c. Menunggu adalah pekerjaan yang menyedihkan manusia. d. Hendaknya seseorang menghindari kebiasaan menunggu. 4. Cermati puisi berikut! Kertas putih penuh coretan Menuai kisah dibalik cerita Tetesan embun seakan mengerti Jalan hidup memang begini Makna kata kertas putih yang terdapat pada teks puisi tersebut adalah …. a. ujian b. cerita c. kehidupan d. kesedihan Perhatikan bait puisi berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6! Ada Tilgram Tiba Senja .... Ada podang pulang ke sarang Tembangnya panjang berulang-ulang pulang ya pulang, hai petualang! Ketapang. Ketapang yang kembang Berumpun di perigi tua Anakku datang anakku pulang Kembali kucium, kembali kuraba 5. Tema puisi tersebut adalah .... a. bunga yang berkembang b. pulangnya anak tersayang c. kegembiraan seorang anak d. pulangnya sang kepodang 6. Suasana yang tergambar pada puisi tersebut adalah .... a. gembira b. sedih c. bangga d. duka 7. Bacalah puisi berikut! Salemba (Taufik Ismail) Almamater, janganlah bersedih Bila arakan ini bergerak perlahan Menuju pemakaman Siang ini. Anakmu yang berani Telah tersungkur ke bumi Ketika melawan tirani. Majas yang terdapat pada larik pertama teks puisi diatas adalah …. a. metafora b. hiperbola c. personifikasi

d. repetisi 8. Bacalah puisi berikut! Matahari bersinar terang Rembulan memancar (…) Sadarkah waktu tak terulang Jangan kau buat hati kecewa Diksi yang tepat untuk mengisi larik yang rumpang pada teks puisi tersebut adalah .… a. bersinar b. cahaya c. terang d. bulat 9. Perhatikan teks puisi berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9 Larut Malam Suara Sebuah Truk (Taufik Ismail) Sebuah lascar truk Masuk kota salatiga Mereka menyanyikan lagu “Sudah Bebas Negeri Kita” Di Jalan Tuntang seorang anak kecil Empat tahun terjaga: “ibu, akan pulangkah Bapak, Dan membawakan pistol buat saya? Citraan pendengaran pada puisi tersebut adalah .… a. Masuk Kota Salatiga b. Mereka menyanyikan lagu c. Di Jalan Tuntang d. Membawakan pistol Bacalah puisi berikut! Sinabung Berbulan meronta Porak-porandakan seisi kota Saat itu kau termenung Pukul sepuluh asap membumbung Abu bergulung mengepung Saudaraku dating disambut digulung Akhirnya berkabung seisi kampung Objek yang dominan dalam puisi tersebut adalah …. a. kota b. kampung c. saudara d. gunung berapi

Kunci Jawaban: 1. a 2. d 3. c 4. c 5. b 6. a 7. c 8. b 9. b 10. d