RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Negeri 1 Karas Mata Pelajaran : PKn Kelas/Semester : VII/1 Materi Pokok : Norma dan Keadilan Sub Materi : Norna dalam kehidupan bermasyarakat Alokasi Waktu : 3x 40 menit A. Kompetensi Inti KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam jangkauan dan keberadaannya KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai Karakter 1.2. menghargai norma-norma keadilan dalam kehidupan bermasyarakat sebagai anuhgerah Tuhan Yang Maha Esa 2.2. Mematuhi norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan IPK pendukung 1.2.1. Menerima keberadaan norma Agama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.2.2. Menerima keberadaan norma kesusilaan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.1.3. Menerima keberadaan norma kesopanan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.2.4. Menerima keberadaan norma hukum sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Indikator kunci 1.2.5. Mengamalkan pentingnay norma agama sebagai anugera Tuhan Yang Maha Esa 1.2.6. Mengamalkan pemtingnya norma kesusilaan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.2.7. Mengamalkan pentingnya norma kesopanan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.2.8. Mengamalkan pentingnya norma hukum sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Indikator penunjang 2.2.1 Menerima adanya kebiasaan dalam kehidupan masyarakat Indikator kunci 2.2.2. Mengamalkan keberadaan norma agama untuk mewujudkan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat, Religius Nasionalisme Integritas Mandiri Gotongroyong

3.2. Memahami norma- norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, untuk mewujudkan keadilan 4.2. Mengkampanyekan perilaku sesuia norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadailan berbangsa dan bernegara 2.2.3. Mengamalkan keberadaan norma agama untuk mewujudkan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 2.2.4. Mengamalkan keberadaan norma kesopanan untk mewujudkan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 2.2.5. Mengamalkan keberadaan norma hukum dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Indikator pengayaan 2.2.5. Menyetujui perilaku sesuai dengan norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 2.2.7. Menyakini pentingnya berperilaku sesuia dengan norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara IPK Penunjang 3.2.1. Mendeskripsikan pengertian norma dalam kehidupan masyarakat IPK Kunci 3.2.2. Menganalisis norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 3.2.3. Mengelompokkan norma-norma yang ada dalam masyarakat 3.2.4. Membandingkan perilaku taat terhadap norma dalam masyarakat dan pelanggaran terhadap norma dalam masyarakat IPK Pengayaan 3.2.5. Merancang solusi perilaku patuh terhadap norma dalam masyarakat IPK Pendukung 4.2.1. Mengumpulkan informasi dari beragam sumber tentang perilaku sesuia norma dalam kehidupan sehari- hari 4.2.2. Mengumpulkan informasi dari beragam sumber tentang perilaku tidak sesuia norma dalam kehidupan sahari- hari IPK Kunci 4.2.3. Menyajikan hasil pengolahan informasi tentang perilaku patuh dan tidak patuh terhadap norma dalam bentuk tulisan atau gambar 4.2.4. Mengkampanyekan penerapan perilaku patuh terhadap norma dan

perilaku tidak patuh terhadap norma- norma dalam masyarakat IPK Pengayaan 4.2.5. Merancang aksi untuk berperilaku sesuia norma dalam kehidupan sehari-hari C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan Pertama Melalui kajian literatur dan diskusi kelompok peserta didik dapat: 1. Menganalisis norma- norma dalam kehidupan bermasyarakat 2. Mengelompokkan norma-norma dalam kehidupan bermasyarakat 3. Membandingkan perilaku taat terhadap norma dalam masyarakat dan pelanggarannya 4. Mengkampanyekan penerapan perilaku patuh terhadap norma-norma dalam masyarakat D. Materi Pembelajaran Fakta: Norma Agama, norma kesusilaan, norma kesopanan, dan norma hukum Konsep: Perbedaan norma yang ada dalam masyarakat dan contoh perilaku yang sesuai dan tidak sesuai terhadap norma yang berlaku di masyarakat Prosedur : Penerapan norma dalam masyarakat Metakognitif: Menentukan perilaku sesuai norma dengan tepat dalam mewujudkan keadilan dalam kehidupan masyarakat E. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran 1. Metode : Penyelidikan, Diskusi dan ceramah 2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL) 3. Pendekatan : Saintifik F. Media dan Sumber Belajar 1. Media Ajar a. Slide paowrpoin b. LCD c. Leptop d. Gambar 2. Sumber Belajar a. Buku PKn Kelas VII, Kemendikbud,Tahun 2017 b. Bahan Ajar Norma dalam kehidupan masyarakat c. LKPD G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pendahuluan (15 Menit) Tahap Deskripsi kegiatan Waktu Persiapan/ Orientasi Guru memberi salam kepada peserta didik Guru menanyakan keadaan peserta didik Guru meminta perwakilan peserta didik untuk memimpin doa (sikap religious dan tanggung jawab) untuk memulai pembelajaran, Guru memeriksa kehadiran peserta didik (sikap peduli dan disiplin) Peserta didik bersama guru menyanyikan lagu wajib nasional Guru mengaitkan materi pembelajaran sebelumnya dengan mengajukan pertanyaan tentang Norma dalam kehidupan masyarakat 15 menit

Apresepsi dan Motivasi Guru memberi motivasi dengan menampilkan gambar (Mengamati) Guru bertanya (Menanya): Apakah kalian pernah melihat sebelumnya gambar tersebut di atas? Apa itu norma ? Norma terdiri atas berapa ? Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh Kegiatan Inti (90 Menit) Tahap Deskripsi Kegiatan Waktu Fase 1 Orientasi peserta didik pada masalah Guru menayangkan gambar Guru meminta perseta didik untuk mengamati dan menyimpak gambar yang ditampilkan di depan Guru membimbing peserta didik merumuskan masalah: - Norma-norma dalam kehidupan bermasyarakat - Mengelompokkan norma-norma dalam kehidupan bermasyarakat - Membandingkan perilaku taat terhadap norma dalam masyarakat dan pelanggarannya - Mengkampanyekan penerapan perilaku patuh terhadap norma –norma dalam bermasyarakat Kesimpulan apa yang dapat disusun berdasarkan hasil penyelidikan dan diskusi yang telah kamu lakukan? Fase 2 Mengorganis asikan peserta didik untuk belajar Guru membagi peserta didik kedalam kelompok belajar, dengan masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 peserta didik Guru membagikan LKPD kepada setiap kelompok Guru menyampaikan topik, masalah dan cara kerja yang akan dilakukan oleh peserta didik tentang Norma dalam kehidupan masyarakat Guru meminta siswa mencari informasi melaui buku tentang norma dalam kehidupan bermasyarakat (mengumpulkan informasi) Fase3 Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok Guru mengarahkan dan mengkoordinasikan peserta didik mengerjakan LKPD norma dalam kehidupan bermasyarakat Guru dan siswa melakukan Tanya jawab mengenai pengerjaan LKPD norma dalam kehidupan bermasyarakat Peserta didik menuliskan hasil diskusi kelompok dalam LKPD perumusan pancasila sebagai dasar negara (mengolah informasi) Fase 4 : Mengembang kan dan menyajikan hasil karya Guru mempersilahkan salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil pekerjaan LKPD kelompoknya (Mengkomunikasikan) Guru meminta kelompok lain untuk memberikan tanggapan atau pendapat terhadap hasil kerja kelompok yang sedang presentasi kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan Guru meminta peserta didik untuk memberikan apresiasi kepada kelompok yang melakukan presentasi dan kelompok yang memberikan tanggapan atau pendapat kelompoknya. Fase 5 : menganalisis dan mengevaluasi proses Guru dan peserta didik menganalisis hasil penyelidikan dan diskusi kelompok terhadapap permecahanan masalah pada LKPD norma dalam kehidupan bermasyarakat (menalar/mengolah informasi) Guru dan peserta didik mengevaluasi hasil penyelidikan dan

pemecahan masalah diskusi kelompok terhadapap permecahanan masalah pada LKPD norma dalam kehidupan bermasyarakat Guru Meminta setiap kelompok untuk mengumpulkan hasil penyelidikan dan diskusi kelompok terhadapap permecahanan masalah pada LKPD norma daalam kehidupan bermasyarakat Kegiatan Penutup (15 Menit) Tahap Deskripsi Kegiatan Waktu Evaluasi proses pembelajaran , memberikan apresiasi, refleksi, dan salam Guru meminta peserta didik untuk memberikan kesimpulan hasil pembelajaran Guru memberi penguatan kesimpulan pembelajaran norma dalam kehidupan bermasyarakat (mengkomunikasikan) Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang pengalaman perumusan pancasila sebagai dasar negara Apakah masih ada masalah yang belum dipahami terkait norma dalam kehidupan bermasyarakat? Guru memberikan soal untuk mengetahui pemahaman peserta didik tentang norma dalam kehidupan bermasyarakat Guru memberikan Tugas kemlompok: Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk selalu raji belajar dan meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa dan meberi salam. (sikap religius) H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan I. Penilaian No Jenis Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan 1 Sikap (Afektif) Observasi Catatan Jurnal Terlampir 2 Pengetahuan (Kognitif) Tes Tertulis Soal pilihan ganda Terlampir 3 Keterampilan (Psikomotorik) Unjuk Kerja Rubrik Penilaian Terlampir 2. Pengayaan 1. Peserta didik yang tuntas membantu peserta didik yang belum tuntas menjadi pembelajaran tutor sebaya 2. Memberikan tugas lanjutan dan meminta membuat resume atau laporan untuk di presentasikan di didepan kelas 3. Remidial 1. Mengulang materi pokok diluar jam tatap muka bagi peserta didik yang belum tuntas 2. Memberikan penugasan kepada peserta didik yang belum tuntas. Dan memberikan kesempatan tes perbaikan

Mengetahui Fakfak, 5, oktober 2022 Guru Mata Pelajaran ROHANI, S.Pd