Gorontalo memiliki warisan budaya yang amat beragam. Hal ini dapat dilihat dari berbagai budaya atau adat istiadat yang dilaksanakan dalam kehidupan bermasyarakat
Did you Know? Budaya atau Adat Istiadat yang masih melekat saat ini di masyarakat Gorontalo adalah "Motiayo" yang memiliki arti (Tolong menolong antar sesama baik pribadi maupun kelompok untuk mengerjakan pekerjaan orang lain agar menjadi lebih mudah/ringan dikerjakan).
Kegiatan Motiayo di Gorontalo https://www.google.com/foto-budaya-membangun-rumah-secaragotong-royong
https://w ww.goo gle.com royong /tradisigotong-
dayau b o t o f / le.com g o o g . w w ngo t o g https://w a r a c ah-se m u r n u g n m e m ba roy on g
ka-p g n a r m a l a g- r o y o n g - d
o to n a j a h -be rg p s ig = & F 2 % i d a p
anen-
Bagaimana pemikiran KHD dapat dikontekstualkan
sesuaikan dengan nilai-nilai luhur kearifan budaya
Gorontalo yang relevan menjadi penguatan karakter
murid sebagai individu sekaligus sebagai anggota
masyarakat pada konteks lokal sosial budaya di
Gorontalo?
Gambaran Pemikiran KHD New York 4.496KM Sydney 12.073KM
Manila 11.759KM Paris 9. 088KM
Sesuai dengan apa yang diberikan oleh Ki Hajar Dewantara dalam pemikirannya bahwa untuk mendapatkan sebuah sistem pengajaran yang berfaedah, memiliki nilai kebersamaan, maka harus disesuaikan dengan hidup dan penghidupan rakyat (anak didik) itu sendiri dengan memperhatikan keadaan yang sesuai kodratnya (alam dan zaman). Sehingga sangatlah penting kita menghubungkan pemikiran Ki Hajar Dewantara terhadap nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal kita sehingga dapat memberi kekuatan karakter peserta didik sebagai individu sekaligus sebagai masyarakat.
Nilai - nilai Luhur Kearifan Budaya Lokal Daerah Gorontalo (Motiayo)
1
Gotong royong
2
Keikhlasan, Tanpa Pamrih
3
Menghormati keputusan
4
Bertanggung jawab
5
Musyawarah mufakat
6
Keteladanan (contoh)
7
Motivasi, dorongan atau ajakan
8
Tidak memaksakan kehendak
Sepakati satu kekuatan pemikiran KHD yang menebalkan laku murid di kelas atau sekolah sesuai dengan konteks lokal sosial budaya Gorontalo yang dapat diterapkan
Kemerdekaan dalam
belajar dengan
berorientasi pada
kebudayaan daerah/
kearifan lokal
contoh
penerapan
ide Pembelajaran memanfaatka n sumber belaj ar dari lingkunga n
Proses pembelajaran tidak
hanya dikelas tetapi dapat
dilaksanakan di luar kelas
(outdoor learning) dengan
beragam aktivitas, seperti:
bermain peran, percobaan,
mengukur lapangan, membuat
n a r a j proyek dan lain-lain a l e b m e ng p
Meranca d i r u m a d a p t berpusa n a k a n u g g n e dengan m n a r a j a l e b m e p model u c a m e m k u t STAD un g n a y a w s i s a kerja sam meningkatkan if t a r o b a l o k n a kemampu i s a k i n u m o k n da
selalu menan amkan
nilai-nilai luh ur/
kearifan buda ya
selama pemb elajaran Mengintegra sikan
permainan tra disional
Gorontalo ya ng dapat
dilakukan dal am
pembelajaran di kelas
tantangan
& solusi
a s a i b r e t m ·Murid belu
s a t i v i t k a n a deng
p e s n o k n a r pembelaja
s i s a b r e b ’ r a j a l e b a k e d r e ‘m :
a y n i s u l o S . l a budaya lok
n a t a k a p e s e k n u g n a b m e m
n a k i r e b m e m kelas dan u r u g h e l o g n i scaffold