BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL “ALVAREZ GALÁN”, DE SALINAS

Salinas, un pueblo de cuento Actividad de animación a la lectura 1. TÍTULO: “Salinas, un pueblo de cuento”. 2. SÍNTESIS. Con este proyecto se pretende fomentar la lectura infantil, a partir del desarrollo de un gran cuento ambientado en nuestra localidad, Salinas. En él se van sucediendo numerosas aventuras protagonizadas por distintos personajes, a través de los cuales los participantes podrán ir conociendo algunos de los lugares más emblemáticos del concejo de Castrillón. Este proyecto comenzó el curso pasado y hemos decidido continuarlo un año más por la gran acogida que ha tenido y las grandes posibilidades que encierra. 3. JUSTIFICACIÓN Además del fomento de la lectura, piedra angular de toda actividad bibliotecaria, creemos hacer nuestro el manifiesto de la Unesco sobre Bibliotecas Públicas de 1994, en el que se afirma que también la biblioteca debe “contribuir al desarrollo integral de los miembros de una comunidad determinada y a su propia identidad, con la participación de la comunidad, actuando como puente entre la cultura acumulada y el libre acceso de dicha comunidad

a

la

información,

conocimiento

y

recreación".

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4. OBJETIVOS.

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Promocionar la lectura infantil.



Dar a conocer los lugares más emblemáticos del concejo por su historia y naturaleza.



Valorar el entorno más próximo.



Unir fantasía y realidad cotidiana.



Fomentar la educación en valores: igualdad, amistad, convivencia, interculturalidad, etc.



Desarrollar habilidades sociales.



Potenciar el cuidado del medio ambiente.

5. BLOQUES DE CONTENIDO.

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Animación a la lectura.



Transmisión de la educación histórica y cultural del Concejo.

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Conocimiento del entorno.



Educación en valores: igualdad, amistad, convivencia, interculturalidad, etc.



Habilidades sociales.

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Respeto al Medioambiente: Reciclaje.

6. PERSONAS DESTINATARIAS. Los destinatarios del presente Proyecto son las niñas y niños que asisten con frecuencia a la Biblioteca de Salinas, que hacen un uso continuado de ella y que forman parte de la actividad a lo largo de todo el curso. También se pueden señalar como destinatarios las madres y padres colaboradores, porque intervienen y participan de forma activa en la elaboración y práctica de las actividades.

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7. DESARROLLO: Fases del proyecto. 1ª fase: Motivación. Comenzamos con una convocatoria sorpresa. Citamos a todas las familias para un cuentacuentos especial en la biblioteca, al que por supuesto habíamos dado anteriormente mucha publicidad. Una vez reunidos, se presentó la policía municipal conminándonos a ir a la playa, por algo que nos atañía. Allí nos esperaban un grupo de padres surferos que habían sacado del mar una gran botella hinchable con un

MENSAJE PARA LA BIBLIOTECA... De la botella salió un genio-mensajero que traía una misión para Salinas: buscar aliados para preservar el medio ambiente en un pueblo, como el nuestro, tan privilegiado por su naturaleza. La protagonista de nuestro “cuento”, Salinita (a la cual aprovechamos para presentar), se comprometió a liderar esta campaña. Convocamos unas 350 personas que, guiadas por la policía local, asistieron a un espectáculo de cuentacuentos y música en la Plaza de los Patos, en el que colaboraron, además de los padres surferos, la Escuela de Surf de la localidad. Fue un comienzo espectacular que generó una enorme expectación hacia la actividad.

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2ª fase: Presentación pública del proyecto. Después de presentar a la protagonista de nuestro cuento, comenzamos a repartir las cartillas de participación a todos los niños y niñas. Asimismo, comenzó a desarrollarse la línea argumental general del cuento, la estructura de las aventuras, los personajes y las localizaciones, en cada una de las actividades que realizamos en la biblioteca las tardes de los viernes, siempre dedicados al público infantil. Argumento: Nuestra niña protagonista, valiente y decidida, vivirá un sinfín de aventuras contra piratas, brujas y fantasmas, en las que logrará proteger Salinas de los personajes que la acechan, hasta hacerles entender a todos que las cosas son mejores cuando se comparten y que vivimos en un mundo abierto, multicultural y de convivencia entre personas y entre culturas, siendo esto precisamente lo que nos enriquece a nivel humano. Al final del cuento, los personajes habrán asumido la lección y preferirán compartir Salinas con todo el mundo: con los habitantes propios del Concejo y con quienes vienen de otros sitios. Entenderán el valor de la amistad y cambiarán su aspecto de “malos”, pues en el fondo no lo eran, sino solitarios y sin amigos. Acabarán haciéndose amigos de la niña, de su familia, y de todos los niños y niñas de Salinas.

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Como colofón, Salinas será un lugar PARA TODOS donde se ensalzarán valores personales tan importantes como la amistad, la convivencia, la importancia de compartir, la interculturalidad, la igualdad de género…

Estructura de las aventuras: Cada episodio va precedido de unas nociones documentales sobre el enclave en el que se va a desarrollar la aventura. La narración se complementa con actividades de diversa índole que ayuden a afianzar los conocimientos

adquiridos

y

a

recrearlos:

talleres

de

manualidades,

concursos, etc. En alguno de los capítulos, recibimos la visita de un invitado para hablarnos de las peculiaridades del lugar donde se sitúa la historia de ese personaje concreto. Así por ejemplo, en el episodio dedicado a la Reina del Castillo de Gauzón, invitamos al director de las excavaciones del Peñón de Raíces, enclave del antiguo castillo medieval; para el Faro de San Juan, a un historiador, usuario y colaborador de la biblioteca.

Características de los personajes: La protagonista principal de todas las aventuras es una niña natural de esta localidad de Salinas. Se llama Salinita y, a lo largo de todos los meses que dura el proyecto, vivirá un sinfín de aventuras, junto a su fiel mascota Estrellita, una estrella de mar, con el fin de salvar a su pueblo de los peligros que lo acechan. Todas las historias y aventuras, junto con los conocimientos y valores que transmiten, tienen como aglutinante esta idea de fondo: “Salvar Salinas”.



La Reina del Castillo de Gauzón La malvada Reina Esdrújula vive en el Castillo de Gauzón. No le gustan los niños, su alegría, su alboroto, y por eso los convierte en 5

pájaros. Salinita logrará destruir el hechizo y devolver la alegría infantil a Salinas.

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El farero de San Juan Personaje solitario y misterioso donde los haya, aparece y desaparece, siempre envuelto en la nebulosa de su pipa… de sueños. Salinita y sus amigos le harán entender el valor de la amistad y de la colaboración, así como la necesidad de compartir la belleza de Salinas con sus visitantes.

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El fantasma de la Mina de Arnao El

fantasma resultó ser la fantasma. Y de asustar

pasó a ser

asustada… Salinita y sus amigos reflexionan en esta aventura sobre la igualdad de género.

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La sirena de la playa Como todos los personajes mitológicos, Sirenita ha vivido una larga vida. Aún recuerda cuando los niños y las niñas podían bañarse en la ría de Avilés, sin contaminar. En esta aventura se aliará con Salinita y sus amigos para resolver el acuciante problema de la falta de arena que sufre nuestra playa.

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El Ogro de Pinos Altos Nuestra

protagonista y

sus amigos descubren

el

motivo

de los

desprendimientos de tierra que parten frecuentemente de esta zona de Salinas. El Ogro, voraz donde los haya, se come la arena de la playa y la vomita desde lo alto. Nuestros amigos le convencerán de lo irresponsable de su gesto, ya que la playa sufre enormemente la falta de ese material. Para ello le ayudarán entre todos a integrarse en la comunidad.

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El Pirata de la Peñona Este pirata sucio y descuidado carece de conciencia ecológica… Arroja al mar latas, plásticos y toda clase de desperdicios. Jamás se lava los dientes ni las manos. Además está empeñado en robar el busto de Philippe Cousteau, en el Museo de Anclas, porque cree que esconde un 6

tesoro. Como siempre, nuestros protagonistas logran expulsarlo y concienciar sobre la necesidad del cuidado del medio ambiente y en concreto de nuestro mar.

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La Foca de Avilés Esta foquita intrépida y aventurera llegó hace muchos años a Avilés… La verdadera historia de este personaje nos dio pie para hablar sobre el pasado incontaminado de la Ría de Avilés y de la solidaridad de la comunidad vecinal. Está inmortalizada en el Parque del Muelle de la contigua ciudad de Avilés.

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La Bruja de San Martín de Laspra Este personaje maligno que vive en una cueva del vecino pueblo de San Martín, intenta que domine la maldad y la tristeza en el concejo. Abomina de la alegría, la imaginación y de la bondad. Los niños, capitaneados por Salinita, defenderán los buenos sentimientos y no cederán a su vil chantaje.

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El Caballero Fantasma de la Biblioteca El caballeroso fantasma de la Biblioteca, vela por el papel, escaso y preciado bien. Aprendemos con él la importancia del reciclaje y del cuidado de los libros. Nuestra querida Biblioteca, como no podía ser menos, es uno de los escenarios de este gran cuento.

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La Estatua de la Fuente del Niño Descubrimos la verdadera historia de esta emblemática estatua de nuestra localidad: el escultor plasmó en ella a su hija, a la cual había tenido que dejar en Bélgica. Con esa documentada sorpresa, hablamos de nuevo de la igualdad de género, pero también de la necesidad de racionalizar el consumo del agua, y del respeto y amor que debemos a nuestros mayores.

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Belén Salinero Además de protagonizar la historia principal de “Salinas, un Pueblo de Cuento”, utilizamos estos personajes para crear una historia navideña que materializamos en un Belén muy especial. Lo confeccionamos con los niños y los padres a lo largo de varios talleres y representa un cuento donde el Niño Jesús acaba naciendo en nuestra biblioteca, ya que la Bruja de San Martín hechiza a los Reyes Magos para que no lleguen a Belén y así acabar con la Navidad, sin contar con que Salinita y sus amigos logran trastocar sus planes aunque para ello tengan que cambiar la localización del nacimiento del Niño. Está enteramente confeccionado con material reciclado y tuvo muchísimas visitas a lo largo de las fiestas navideñas.

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Localizaciones  Castillo de Gauzón, ruinas medievales en la contigua localidad de Raíces.  Faro de San Juan de Nieva, en la bocana del Puerto de Avilés.  Mina de Arnao, actualmente Museo, localizada en el pueblo del mismo nombre.  La Playa del Cuerno, en Salinas.  Pinos Altos, un paraje en lo alto de Salinas, mirando al mar.  La Peñona es el lugar más identificativo de la Playa de Salinas, donde se encuentra el Museo de Anclas “Philippe Cousteau”.  Parque del Muelle, en Avilés, donde se erigió una estatua en honor a la famosa foca.  San Martín de Laspra, pueblecito allá en lo alto, mirando a Salinas.  Biblioteca Pública de Salinas, en pleno centro del pueblo, enfrente de la Iglesia.  La Fuente del Niño, cerca de la playa, junto a la Plaza de los Patos y el Club Náutico. Con GINI por el Mundo. Un duende astur-irlandés en la Biblioteca. Hemos pensado rematar este proyecto con una actividad complementaria que tenga como fondo el recuerdo y el homenaje a nuestro recordado Seamus Heaney. Hemos creado la figura de un duende astur-irlandés que, tan travieso como todos los duendes, decidió colarse en su maleta cuando vino la última vez a nuestra tierra, invitado por el Centro Niemeyer; entonces tuvimos la inmensa fortuna de recibir su inesperada visita a nuestra biblioteca, algo que jamás olvidaremos. Este duende que vino de polizón para conocer Asturias, se enamoró de nuestra tierra, de Salinas y, en especial, de nuestra biblioteca. Por lo que decidió quedarse con nosotros. 9

Conoció a su “primo asturiano”, el TRASGU, que le ofreció quedarse unos días en su casa. Y como había venido de polizón en la maleta, nadie le echaría de menos. Así que….se quedó con nosotros. Decidimos llamarlo GINI, porque es como transcribían muchos niños el nombre de nuestro padrino cuando hacían dibujos o mensajes dedicados a él. De la mano de este personaje, conoceremos tradiciones, cuentos y realidades de otros lugares y países, recabando para ello la colaboración de muchos usuarios de la biblioteca originarios de otros lugares de España y del mundo. Pero, sobre todo, el objetivo es que los niños sigan recordando que una persona tan grande en todos los aspectos, quiso ser nuestro padrino y quedarse para siempre en nuestro recuerdo.

Casas Encuentadas. Una de las cosas que caracterizan a nuestro pueblo, Salinas, son sus bonitas casas y chalés. Por ello hemos querido dedicar una de las actividades complementarias de este proyecto a ese aspecto tan nuestro. Se trata de un concurso combinado de fotografía y creación literaria, en tres categorías (infantil, juvenil y adultos) en el que los participantes (en

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grupo o individualmente) elegirán una casa a partir de la cual crearán una historia que ilustrarán con fotografías. Con los trabajos presentados, organizaremos una exposición en la entrada de la biblioteca, algo que sabemos que creará una gran expectativa entre todos los vecinos. En la entrega de premios, también incluiremos a los propietarios de las viviendas

ganadoras,

a

los

cuales

se

les

entregará

un

diploma

conmemorativo que incluirá la historia y las fotos de las mismas. 3ª fase: Empieza la aventura. En nuestra cita fija de los viernes por la tarde (que dedicamos desde hace años a la animación infantil), vamos conociendo poco a poco las historias de cada personaje. La presentación de los personajes es en forma de cuentacuentos con dramatización teatral. De algunos de ellos han surgido actividades complementarias que ayuden a fijar más las historias relatadas y a disfrutar de los enclaves recreados por ellas. Así por ejemplo, cuando conozcamos a la Sirena de la Playa del Cuerno, le ayudaremos a decorar piedras de su playa para vendérselas al mar a cambio de la arena ya tan escasa; con la Reina del Castillo de Gauzón practicamos

las

palabras

esdrújulas

(ella

habla

utilizándolas

continuamente); elaboramos una poción mágica para contrarrestar los maleficios de la Bruja de San Martín, con elementos que los niños trajeron; hicimos concursos de dibujos de los personajes del cuento, etc... 4ª fase: Gala final Al final del curso, Salinita habrá convencido a todos los personajes del valor de la colaboración y la amistad. Lo celebraremos con una gran gala final en la que pondremos un broche de oro a un proyecto que está teniendo un éxito enorme.

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8. TEMPORALIZACIÓN. La duración está siendo de dos cursos escolares completos, ya que la experiencia resultó tan positiva que decidimos ampliarla un año más. Las actividades que concretan este Proyecto tienen una periodicidad semanal (tarde de los viernes), a partir de las 6 de la tarde, horario habitual en nuestra biblioteca para la animación a la lectura infantil.

9. METODOLOGÍA. Empleamos para el desarrollo del Proyecto una metodología participativa, en la que priman actividades prácticas y manipulativas, teniendo siempre presente la importancia de mantener la motivación y la ilusión de las personas a las que va destinado, sin olvidar el fin principal de esta actividad: el fomento de la lectura infantil.

10. RECURSOS.

10.1. Recursos materiales. Mapa Mágico de Salinas, un pueblo de cuento. Se ha confeccionado para los/as participantes una cartilla que incluye, entre otras cosas, el plano Mágico de Salinas. En este mapa se representan todos los lugares, enclaves de Salinas y alrededores, donde se desarrollan las aventuras de los diferentes episodios.

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Cada uno de estos lugares elegidos está representado en una hoja de la

cartilla, junto a los personajes que son representativos de dicha aventura. Al lado de ellos, una serie de casillas donde se les pone un sello por cada libro leído y por la participación en las actividades complementarias de animación a la lectura. Para poder pasar a la siguiente aventura que discurrirá en otro lugar o enclave mágico deben tener todas las casillas del lugar anterior selladas. Confeccionamos para ello un sello propio con una imagen característica del proyecto.

Sello

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Cartilla

Hoja de la Cartilla de Lecturas

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A los niños y niñas este tipo de actividades que implican superación de niveles,

les

estimula

enormemente,

como

hemos

podido

constatar

suficientemente en años anteriores con otras actividades: libretas de Bibliotecas Nocturnas, Cartillas de salud lectora, paneles del Mundial de lectura, etc… . Panel de entrada y logo. Hemos creado también un Logo Identificativo de la actividad, una pequeña ola, muy acorde con el carácter marítimo de Salinas. La presencia de un logo para toda la actividad es fundamental

ya

que

las

personas

destinatarias

siempre relacionarán todas las actividades que lleven este logo a un mismo Proyecto, haciendo palpable en todo momento el hilo conector que existe entre todas las actividades. Hemos colgado un gran panel anunciador de la actividad en la entrada de la Biblioteca, así como un gran mapa mágico de Salinas en el que

vamos

señalando el recorrido por todas las historias a lo largo del curso. En él se incluyen fotos de los lugares elegidos y dibujos de los mismos, con el fin de unir gráficamente realidad y fantasía. 10.2. RECURSOS PERSONALES. Personal de la Biblioteca Pública Municipal “Álvarez Galán”, de Salinas. Familias. Como

viene

siendo

habitual

desde

hace

años,

el

pilar

donde

se

fundamentan las actividades de animación a la lectura infantil de esta Biblioteca es la colaboración entusiasta y desinteresada del gran grupo de

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padres y madres colaboradores de la misma, de lo cual estamos absolutamente orgullosos. También hemos incluído en ese grupo a los niños y niñas de mayor edad, dándoles un papel de protagonismo, con responsabilidades y coordinación de los más pequeños, haciéndoles sentirse parte implicada del Proyecto y consiguiendo así que no se desliguen de la lectura ni de nuestra Biblioteca. En concreto, hemos creado un Club de Teatro Juvenil, con el que preparamos

todas

las

presentaciones

teatrales

de

los

personajes

protagonistas del cuento. Este grupo está integrado por chicos y chicas adolescentes con los que hemos conseguido realmente el objetivo de integración que pretendíamos.

Concejalía de Igualdad. Hemos contado con la fructífera colaboración del Área de Igualdad del Ayuntamiento de Castrillón para dotar también al Proyecto de una perspectiva coeducativa, integrando en los contenidos la importancia de la igualdad de género.

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Desde esta perspectiva, hemos elegido a una niña como protagonista de nuestro gran cuento, precisamente una niña, para así contrarrestar el mensaje que la gran mayoría de cuentos tradicionales transmiten, donde la virtud de la valentía es propia de los personajes de género masculino. Tanto los libros infantiles como juveniles ocultan a menudo entre sus páginas esquemas rígidos de comportamientos con sesgo de género: especialmente en los cuentos tradicionales, donde podemos ver niños valerosos y agresivos cuyo protagonismo contrasta con el de las niñas, que son presentadas como seres débiles y cuya intervención es relegada a papeles secundarios y sedentarios. También en los libros dirigidos a la juventud está clara la división de papeles en función del sexo de unos y otras. A los chicos no les está permitido sentir miedo, pudor, reflexionar sobre sus sentimientos, expresar su ternura, sensibilidad... Y por el contrario, las aventuras están vetadas a las chicas, sobre todo si para ello se requiere algún tipo de valor u osadía. Su única misión es la de enamorarse y esperar con una actitud callada, temerosa y paciente. Pretendemos

así

ayudar

a

romper

los

estereotipos

tradicionales,

introduciendo de forma transversal el mensaje de la igualdad de género, no como un aprendizaje nuevo sino como algo ya integrado en nuestra sociedad y nuestros valores. La lectura, el desarrollo del pensamiento crítico, el estímulo de la creatividad y otros elementos que impregnan este proyecto pueden convertirse en una herramienta para desmontar estereotipos y roles de género que son fuente de desigualdades.

Colegio público “Manuel Álvarez Iglesias” (Salinas). El centro de Educación Primaria de la localidad ha colaborado desde el comienzo con gran entusiasmo, colaborando en el sellado de la cartilla de libros leídos, ya que se consideran también válidas las lecturas que se hacen 17

en el propio centro escolar (pues se trata de valorar por igual todas las oportunidades que tienen para leer los escolares) así como publicitando todas las actividades. Además es una manera visible de mostrarles a los niños la colaboración entre organismos que comparten objetivos. El resto de centros educativos locales ha difundido y apoyado también el proyecto, considerándolo muy positivo para los niños y jóvenes.

11. DIFUSIÓN. La difusión de esta actividad se realiza a través de todos los medios a nuestro alcance, tales como: Biblioteca de Salinas: de modo oral y con el apoyo de carteles. Página web de la Biblioteca de Salinas y de la Biblioteca de Piedras Blancas. http://www.bibliotecaspublicas.es/salinas/ http://www.bibliotecaspublicas.es/piedrasblancas/ Concejalía de Igualdad (Blog “Igualando realidades” de la Casa de Encuentro de las Mujeres de Piedras Blancas, Facebook, Twitter). http://igualandorealidades.wordpress.com/ Página web del Plan Integral de Infancia, del Ayuntamiento de Castrillón. http://planinfancia.ayto-castrillon.es/ Blog del C.P. “Manuel Álvarez Iglesias” de Salinas. http://blog.educastur.es/situmedicesleeloleotodo/ Prensa especializada en bibliotecas: Revista Biblioasturias (Revista Oficial de las Bibliotecas del Principado) http://www.biblioasturias.com/ Medios de comunicación locales y regionales: periódicos “La Nueva España” y “La Voz de Avilés”.

Salineros por el Mundo Esta iniciativa surgió del afán por difundir nuestro proyecto y, al mismo tiempo, siendo algo tan entrañable, compartirlo con todas las personas 18

ligadas a Salinas por uno u otro motivo, que vivan fuera de nuestro pueblo en la actualidad y que quisieran sumarse al proyecto con los niños de su familia. A todas ellas se les han hecho llegar las cartillas que hemos preparado. También para ello utilizamos las ventajas que nos brindan Internet y las Redes Sociales, creando un Blog y un Grupo de Facebook: http://salinerosporelmundo.wordpress.com/ https://www.facebook.com/groups/salinerosporelmundo/ Tenemos inscritas 31 direcciones. La mayoría corresponden a familias con niños pequeños, originarias de Salinas y residentes en otros lugares de España, Europa, África y Asia. Vamos publicando puntualmente en el blog el desarrollo del proyecto. De este modo los participantes pueden vivir en sus casas este GRAN CUENTO como si estuvieran presencialmente con nosotros. Les pedimos que nos enviaran una foto familiar posando con nuestra cartilla en la mano para confeccionar un gran mapamundi de salineros que hemos colocado en la entrada y en el que hemos ido insertando estas fotos, señalando los lugares donde viven actualmente. Este mapa ha tenido una gran acogida, pues llama mucho la atención de las personas que acuden a nuestra biblioteca y por sí mismo ha sido un gran difusor de la actividad.

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SALINEROS DE HONOR Decidimos

dar

un

broche

de

honor

a

este

proyecto

buscando

apadrinamientos. Para ello contactamos con personas de relevancia social y vinculación a nuestra localidad: o Seamus Heaney, Premio Nobel de Literatura en 1995, que veraneó más de treinta años en Salinas y sigue ligado a nosotros por familiares que continúan viviendo aquí y son usuarios de la biblioteca. o Juan Luis Suárez, músico e integrante del grupo “El Sueño de Morfeo”, vecino de nuestra localidad.

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Esta extensión de nuestra iniciativa de animación lectora ha tenido un éxito indescriptible, por la repercusión mediática que ha alcanzado. Sobre todo, con el especial apadrinamiento que nos brindó el Nobel de Literatura Seamus Heaney, el cual nos dedicó un texto original en el que alaba el esfuerzo de acercar la lectura a los más pequeños y que guardamos como nuestro mayor tesoro. Pero su cariño se demostró de un modo increíble al aparecer por sorpresa en una representación que habíamos preparado con motivo de su visita al Centro Niemeyer de Avilés, el 5 de abril del año pasado. Compartimos con él unas horas tan mágicas que es difícil expresar lo que ha supuesto de motivación para nuestra labor. Su reciente fallecimiento hizo que ello cobrara aún más un valor histórico. De esta relación tan especial con nuestra biblioteca se hizo eco la Revista de Bibliotecas del Principado (Biblioasturias) con un artículo que nos dedicó

en

portada:

http://www.biblioasturias.com/seamus-

heaney-y-la-biblioteca-de-salinas-la-historia-de-amor-entre-unnobel-y-una-biblioteca-de-pueblo/

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12. EVALUACIÓN. Tanto las actividades concretas como el Proyecto en general, han sido sometidas a una evaluación continua. A medida que se iban realizando, se valoraban posibles remodelaciones, ampliaciones o introducción de elementos nuevos, en función del propio desarrollo de éste y de las demandas y necesidades de las personas destinatarias. Además, al finalizar el proyecto, se evaluarán los aspectos positivos y negativos, analizando los datos recabados durante su desarrollo como son las estadísticas de asistencia a las distintas actividades, cifras de préstamo infantil, etc. Se tendrán también en consideración las opiniones manifestadas en las páginas web, redes sociales y blogs.

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13. ANEXOS.

PERSONAJES

Protagonista

1. La Reina del Castillo de Gauzón

5. El ogro de Pinos Altos 2. El farero del Faro de San Juan 23

3. El fantasma de la Mina 4. La sirena de la playa

de Arnao

7. La foquita de Avilés

6. El pirata de la Peñona 24

8. La Bruja de San Martín

9. El caballero fantasma de la Biblioteca

10. La Estatua de la Fuente 25

LOCALIZACIONES REALES E IMAGINARIAS

CASTILLO GAUZÓN

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FARO DE SAN JUAN

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MINA DE ARNAO

SAN MARTÍN DE LASPRA

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PINOS ALTOS

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