Salvavidas Ricardo Chávez Castañeda

FORMACIÓn PERSONAL

Colección El Barco de Vapor, serie azul, n.° 15 México, Ediciones SM, 2006

Un niño comienza a llorar “sin motivo” aparente, y no puede parar. Su llanto causa consternación en su familia, y su padre está decidido a descubrir la causa de su tristeza. Resulta que el niño llora por una idea que se le ha apoderado de la mente: “me voy a morir”. Su padre tiene la solución: unas pastillas “salvavidas”, que eximen de la muerte al que las toma. En un principio, estas pastillas mágicas parecen ser la solución, y el niño cesa de llorar. De hecho, su tristeza se torna en alegría, ya que se sabe inmortal. Pero luego, el poseer el poder de donar la inmortalidad confronta al niño con una serie de dilemas: ¿Quién merece vivir para siempre? ¿Vale la pena nunca morir? ¿Qué se gana y qué se pierde con esta mágica potestad? Resulta que la respuesta a estas preguntas no es tan sencilla como parece, y el niño descubre que al final es el sentido de la vida y lo que sentimos por los que nos acompañan en ella lo que vale y no su duración. Este descubrimiento le permite, a su vez, ubicar la causa real de su tristeza inicial: la muerte de una niña pelirroja que él veía en sus paseos al parque. En un paseo muy distinto con su padre, el niño visita la tumba de esa niña y aprende que es posible sobrevivir en el amor y en la memoria.

6

a sp e c t o s d e s t a c a b l e s Los temas

• El miedo a la muerte. El conocimiento de la muerte de una niña le provoca al niño protagonista el conocimiento y el miedo por la propia muerte, y la consiguiente angustia. • La relación paterno-filial. La angustia del niño y el deseo del padre de apaciguarla permiten profundizar esta relación y a la vez abren una ventana para vislumbrar preocupaciones universales de la niñez desde el punto de vista del padre (el miedo a los abusos de los chicos más grandes, el enamoramiento con las maestras, etc.). • Los sueños. El modo principal mediante el cual el niño asimila sus preocupaciones es el de los sueños. Es así como él simboliza metafóricamente el tema de la muerte.

Aportación a la formación

Esta novela facilita la exposición de los niños al tema de la muerte. También explora de un modo muy tierno la relación entre padres e hijos, y las inseguridades infantiles que nos persiguen muchas veces hasta la adultez.

Sugerencias de trabajo Para comprender 1. ¿  Es

cierto que el niño comienza a llorar “sin motivo”? ¿Cuál era la verdadera causa del llanto del niño? 2. ¿  Cuántas veces se reúne el padre con su hijo en el cuarto? ¿Qué le dice el padre en cada ocasión? 3. ¿  Qué le regala el padre a su hijo para calmar su tristeza? ¿Qué efecto tiene ese regalo en el niño? ¿Y en su familia? ¿Y en su escuela? 4. ¿  Por qué el niño visita a su abuela? ¿De qué hablan en esa visita? ¿Qué lecciones aprende el niño? 5. ¿  En qué le mintió el padre a su hijo? ¿Por qué?

Para reflexionar 1. E  scribe

una reflexión corta sobre las dedicatorias del libro (p. 5). ¿Por qué crees que el mundo no es suficiente para salvar a los hijos? ¿Por qué crees que los hijos deben perdonar a los padres? 2. ¿  Qué le habrías aconsejado al niño para que cesara de llorar? 3. ¿  Por qué crees que la madre le dice al padre del niño: “Cómo se te ocurre…” (p. 14)? ¿Por qué le dice: “Cómo pudiste…” (p. 84)? 4. ¿  Por qué crees que el niño cambia de opinión acerca de vivir para siempre? Luego de haber leído el libro, ¿te gustaría ser inmortal? 5. ¿  Por qué crees que el niño concluye al final que él mismo es un salvavidas? © Ediciones SM

Para crear 1. E  scribe

una historia corta en la que tú desapareces del mundo. ¿Cómo se sentiría tu familia? ¿Tus amigos, vecinos, etc.? ¿Cómo funcionaría el mundo? 2. Imagina la historia contraria: ¿Qué cosas echarías de menos? ¿Por qué? 3. D  iseña un comercial televisivo anunciando las “pastillas salvavidas”. Incluye los siguientes elementos: música (lírica), arte gráfico, diálogo, actuación. 4. E  scoge dos personajes de las páginas 52 y 53 y escribe una historia que explique su situación. ¿Les darías una pastilla salvavidas? ¿Por qué?

Para ir más allá 1. ¿  Qué

consejos le darías a un niño que llorara por la razón que lloraba el niño de la historia? 2. ¿  Has conocido alguna vez a un salvavidas de la vida real? Entrevista a uno, y comparte lo que aprendas con tus compañeros. 3. ¿  Qué harías si tuvieras un paquete de pastillas salvavidas? ¿Te comerías una? ¿A quiénes les darías las otras? ¿Por qué? 4. ¿  Has tenido alguna vez una pesadilla? Descríbela y cuéntasela a tus compañeros.

Sa l v a v i d a s • Ric a r do Chá ve z Castañeda

Ficha técnica

Temas tratados

resumen

© Ediciones SM

Páginas web

Ponce de León, el conquistador que buscó la fuente de la eterna juventud • h ttp://www.elmundo.es/suplementos/magazine/ PLAN 2006/336/1141394516.html Animales que lloran • h ttp://www.planetacurioso.com/2010/01/22/ es-cierto-que-los-animales-lloran/

LECTOR

Datos científicos Los tsunamis Los tsunamis (nombre originario del japonés) son olas que pueden alcanzar 30 metros de altura, son muy destructivas y de origen sísmico. Un maremoto es el desplazamiento de grandes masas de agua provocado por un terremoto submarino. Los japoneses bautizaron los maremotos como tsunamis debido a la “ferocidad” de estos. Luego entonces un tsunami es un maremoto de grandes proporciones. Los tsunamis se presentan con mayor frecuencia en el océano Pacífico. Cuando en un lugar en el mar se produce un sismo, provocado por una falla tectónica o por el choque de las placas tectónicas de la Tierra, las ondas sísmicas se propagan por el suelo marino, desde el lugar en el que se originaron (hipocentro), hasta que cambian de medio, o sea, de suelo a agua. Aquí comienzan a producir ondas como las que se forman cuando arrojamos una piedra a un estanque. Pero las ondas sísmicas son de alta energía. A medida que comienzan a propagarse, la longitud de onda disminuye, pero su amplitud aumenta. Esta es la razón por la cual las olas alcanzan grandes alturas. Las primeras olas en llegar son muy destructivas debido a la alta energía acumulada por la masa de agua y por la velocidad que lleva. Estas olas son capaces de sacar árboles de raíz, destruir edificios; incluso se han dado casos en los que pueblos enteros desaparecen.

PLAN LECTOR

Los tsunamis más peligrosos son aquellos causados por sismos denominados someros ya que se producen muy cerca de la superficie; o sea, de 20 a 100 km hacia el interior de la Tierra. Un ejemplo de estos fue el más grande que se ha presentado, el del 26 de diciembre de 2004. Fue causado por una falla a 20 km de profundidad, atacó las costas de 14 países y mató a más de 100 000 personas. Otro gran tsunami fue el originado en las islas de Java y Sumatra, provocado por el volcán Krakatoa en mayo de 1833. Otro gran tsunami se presentó en Chile en 1960, causó la muerte de 4000 personas y dejó 2 000 000 de damnificados. La destrucción fue tal que desaparecieron pueblos y se crearon nuevas islas; fue causado por un terremoto de 9.1 en la escala de Ritcher. Actualmente existe en algunos países el Sistema de Alerta contra tsunamis que surgió después del tsunami que arrasó con Hawái en 1975, pero este sistema es sectorizado. Esto se atribuyó a que el tsunami del sudeste de Asia causado por un terremoto de 9.5 en la escala de Ritcher (el más grande en la historia) no fuera previsto a tiempo.

Datos científicos Los megatsunamis Los megatsunamis son eventos que se presentan en muy raras ocasiones y las condiciones para que ocurran son en realidad muy difíciles, pero no imposibles. Un megatsunami se presenta cuando en una isla o continente de alguna manera se desprende una gran cantidad de tierra o roca en un solo instante. Esto se puede presentar con mayor facilidad cuando la isla es de origen volcánico y contiene un volcán aún activo, y cuando se presenta una retención masiva de magma. Los volcanes hacen explosiones PLAN LECTOR

violentas de tal manera que destruyen su propia masa, o podría desprender una gran “fragmento” de isla, el que al caer al agua provoca una gran ola de magnitudes descomunales, llegando hasta cientos de metros, lo cual al impactar con alguna costa cercana modifica su geografía y topografía.

Datos curiosos

El mosaico de dulces más grande del mundo Un mosaico de dulces impuso una nueva marca mundial de Guiness en Shanghái, China, el 21 de enero de 2010. El mosaico midió 48 metros cuadrados (516.67 pies cuadrados), rompiendo la marca anterior de 45 metros cuadrados (484 pies cuadrados). Se usaron más de 700 kilogramos de dulces y cubrió una superficie de 12 metros de largo por 4 metros de ancho. La ocasión: la Expo 2010 de Shanghái.

PLAN LECTOR