¿Qué es LUNA?

Proyecto LUNA (Lenguaje Universal para Niños Artistas) surge tras más de 15 años de experiencia en el ámbito musical tanto a nivel pedagógico como concertístico, con el compromiso de transmitir a la sociedad los valores de una educación musical basada en la calidad e innovación educativa y proporcionar una educación musical multidisciplinar a niños y niñas en edad escolar. Se trata de un proyecto multidisciplinar que incluye la música, la práctica instrumental, la expresión corporal y artes plásticas.

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¿Cuánto tiempo dura?

El proyecto LUNA durará todo el curso escolar. Comenzará en el mes de octubre con la preparación de las partes musicales en cada uno de los centros.

La puesta en común se realizará una vez cada trimestre (diciembre, febrero y mayo) en los diferentes municipios, donde ensayarán los coros y las orquestas con una función final donde colaborarán todos los centros simultáneamente en un gran teatro, ya que en este concierto final participarán aproximadamente mil niños y niñas simultáneamente (700 voces y 300 en la orquesta), y se necesitará el trabajo de un fin de semana cada tres meses para dejar montado este cuento musical.

¿A quién va dirigido? La aplicación de un sistema educativo musical que se fundamenta en la Transversalidad entre materias y departamentos, la Creatividad y Motivación del alumnado así como el desarrollo de las capacidades musicales de cada persona constituye el eje vertebrador de nuestro sistema. El proyecto LUNA va dirigido a alumnos de:  Colegios de primaria  Escuelas de Música  Conservatorios Elementales de Música  Conservatorios Profesionales de Música

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¿Qué objetivos pretendemos conseguir?

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Adquirir una formación multidisciplinar.

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Desarrollar en el alumnado capacidades que permitan trabajar en grupo.

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Reforzar valores actitudinales en grupo, convivencia y respeto.

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Comprender el valor comunicativo que tienen las artes.

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Fomentar el gusto por cualquier tipo de manifestación artística.

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Valorar el trabajo en equipo.

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Comprender la importancia de la individualidad dentro del grupo.

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Desarrollo: Teoría como consecuencia de la Práctica musical.

Hacer Música y lo más importante, sentirse músico desde el primer día que un alumno/a inicia su experiencia musical constituye la base de nuestro Proyecto.

Adquirir los conceptos del lenguaje musical debe suponer un estímulo y motivación extraordinarios si somos capaces de llevarlos a la práctica desde el primer día. Si pudiéramos diseñar un modelo educativo bajo estos principios, la clase de ritmo utilizaría instrumentos de percusión, la danza o la percusión corporal como base psicométrica y psicomotriz; conceptos teóricos como el calderón, las indicaciones tanto dinámicas como de tempo o las diferentes funciones armónicas no serían trabajadas de manera abstracta sino mediante clases y actividades de conjunto en el que la herramienta principal sería la experiencia; ¿se pueden adquirir conocimientos de entonación

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basándonos en la preparación de un repertorio específico que motive al alumno/a a la vez que aprende?...

Proyecto LUNA es el punto de partida de un Nuevo Sistema que desarrolla Escuela Creativa de Andalucía. No todas las personas pueden aprender de la misma manera o adquieren los conocimientos al mismo tiempo; la individualidad dentro del colectivo debe ser atendida de la manera adecuada con una enseñanza personalizada.

Proyecto LUNA y el SISTEMA DE ORQUESTAS La estructura de la enseñanza musical en nuestras escuelas de Música y Conservatorios se plantea y fundamenta en la práctica orquestal, coros, conjuntos instrumentales, ensembles de guitarra, big band y la música de cámara. Ésta es la herramienta óptima para la enseñanza de los conceptos teóricos, desarrollo de la Creatividad y valores sociales.

La Orquesta desarrolla la capacidad de atención y estimula el aprendizaje del Lenguaje Musical a partir de la práctica comunitaria en su propio instrumento. Un modelo reflexivo, significativo y quinestésico que le da sentido al alumnado a tanta práctica personal en casa, al tiempo que es un buen sustituto a las tecnologías del hogar normalmente tan solitarias.

Se crean las orquestas: Pre-Infantil (de 6 a 9 años, hasta 2º de enseñanzas Básicas de Música), Infantil (de 10 a 14 años, hasta 2º de enseñanzas Profesionales de Música) y Juvenil (de 15 a 18 años, hasta 6º de enseñanzas Profesionales de Música).

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Las diferentes orquestas prepararán repertorios de su nivel y se unirán cada trimestre con las de otros centros de educación musical. Simultáneamente, prepararán un repertorio común a los tres niveles de manera adaptada para que, en el mismo centro de enseñanza, se unan periódicamente todos los alumnos/as de las tres orquestas.

Proyecto LUNA y CANTA UN CUENTO

El proyecto tiene el objetivo principal de sumergir la educación musical en los centros educativos de primaria a través de su cohesión con las Escuelas de Música y los Conservatorios.

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Con este fin, estas Escuelas de Música y Conservatorios actuarán como coordinadores locales de los colegios, integrándose posteriormente en el proyecto a nivel provincial. Una iniciativa creada para aunar intereses educativos de centros de Primaria y de educación musical. Se trata de un proyecto multidisciplinar que incluye la música, la práctica instrumental, la expresión corporal y artes plásticas.

Cada curso se trabajará una cantata escrita y encargada especialmente a un compositor andaluz que adapte la música al libreto de un cuento musical que pueda transmitir valores de convivencia e igualdad social.

Es una obra musical para ser cantada con el acompañamiento de una orquesta sinfónica. La orquesta estará formada por los alumnos/as de los Conservatorios y las Escuelas de Música de cada municipio. Asimismo, el coro estará formado por los alumnos/as de primaria de los distintos colegios, junto con los alumnos/as de los grupos de coro de la Escuela de Música y los Conservatorios.

Los profesores colaboran no sólo en la preparación de cada parte sino de forma activa en los encuentros trimestrales y en la función final, de modo que sirven de apoyo a su grupo.

Con el fin de aunar en un mismo proyecto las diferentes expresiones artísticas que puedan desarrollar en el alumnado la creatividad, este cuento musical integra una coreografía: la danza y el movimiento unido a la música como fuente de expresión.

Musicalmente, la obra está compuesta de manera que alumnos/as de todos los niveles de formación puedan participar. No se trata de un Proyecto excluyente y

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selectivo, sino que da la posibilidad a todos los alumnos/as de aportar sus conocimientos a través del esfuerzo y trabajo en equipo. Las partes orquestales han sido compuestas incluyendo partituras que pueden ser interpretadas por alumnos desde nivel de iniciación hasta estudiantes de enseñanzas profesionales.

¿Quién se encarga de la formación del alumnado?

En los colegios, serán los profesores de música.

En los Conservatorios y Escuelas de Música, serán los profesores de coro, instrumento y orquesta.

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El diseño de las coreografías correrá a cargo de una profesora de danza que mandará a los centros videos tutoriales para ser preparados en clase de Música y/o Educación Física.

Una vez cerrado el proceso de admisión, las escenas del espectáculo serán asignadas a los diferentes centros. Los alumnos de cada uno de ellos serán los encargados

de

realizar

las

ilustraciones

correspondientes que

serán

seleccionadas mediante concurso. Los dibujos ganadores serán utilizados para las proyecciones durante la representación final.

Los pequeños decorados y detalles de vestuario se podrán realizar en las clases de Plástica de los centros participantes.

La realización de esta actividad musical y artística fomenta la creatividad y desarrolla valores educativos tan importantes como el respeto, la convivencia, la constancia, la disciplina, la igualdad… y potencia la importancia de la asignatura de Música en los Centros escolares.

Las familias también participan en el proyecto de una forma activa. Los ensayos trimestrales son públicos, por lo que cada familia se hará cargo de su hijo/a, mientras dura el encuentro.

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¿Cómo se coordina el proyecto?

Para aunar decisiones e impresiones dentro del proyecto, en los municipios en los que se desarrolle se creará un grupo de trabajo coordinado por el director musical, los coordinadores de cada área implicada (orquesta, coro y escenografía) y los profesores del Conservatorio o la Escuela de Música. En este grupo los colegios estarán representados por la dirección del centro o los jefes de departamento de las áreas implicadas.

Una vez cerrado el plazo de inscripción se convocará a los centros participantes en una reunión con los profesores que se harán cargo de la preparación de las partes. En esta reunión se distribuirá el material correspondiente, se darán las indicaciones oportunas y se resolverá cualquier tipo de duda.

Existirá una plataforma abierta online con la que poder tener un contacto directo con los coordinadores de cada área.

Las enseñanzas artísticas nos permiten desarrollar en el alumnado un valor muy importante: “Compartir”. Realizar una actividad en la que la compensación es compartir con otros el trabajo realizado resulta algo maravilloso y para los niños una incesante fuente de motivación.

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El compromiso del centro escolar La participación de los alumnos del centro escolar requiere integrarse en un sistema de ensayos que permita la preparación del concierto de cada año y la integración de los niños en el coro o la orquesta que, finalmente, se convierte en el Proyecto Luna de cada periodo académico. Así, en la presente edición 2015-2016, “Canta un cuento” que es como se denomina el concierto, estrenará otra nueva obra de un compositor andaluz, Miguel Bezanilla, que ya tiene nombre: “Madre Naturaleza”.

Sobre todo se requiere muchas ganas de querer vivir la música y diferentes expresiones artísticas de una forma activa, querer compartir una experiencia inolvidable, sentir que compartiendo juntos la satisfacción es mayor.

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“Madre Naturaleza”: el argumento

Texto original de Francisco Ledesma Brito

Un sol miles de años más joven que el que ahora nos alumbra se despertaba perezosamente, acariciando un bello y frondoso bosque sumido aún en la oscuridad de la noche. Con el tibio calor de sus rayos los animales se iban despertando, las flores se abrían buscando su luz amarillenta y hasta el río que cruzaba el bosque corría con más alegría al ver mil reflejos plateados mezclarse en sus limpias aguas. Entre las copas de los árboles volaban inquietos pájaros que cortaban el aire con sus plumas y, como si de una peculiar canción se tratase, sonidos de aquí y allá se entremezclaban en el aquel ambiente en el que parecía flotar una especie de magia difícilmente definible. Luces, colores, aromas, sonidos… Todo se combinaba a la perfección en esa enorme masa que desde el cielo se veía con mil tonalidades de verde; casi parecía que no tenía fin, que el color de la esperanza lo cubría todo hasta unirse en la playa con el azul y el blanco de las olas que rompían. Pero, en un gran claro del bosque donde, por caprichos del destino, los árboles decidieron dejar un hueco para que el cielo y el suelo se conocieran, había algo que parecía extraño o, al menos, diferente a todo lo demás. Era un poblado de apretadas cabañas circulares hechas de adobe y con techumbres de paja; no habría más de treinta, pero rebosaban vida. Un grupo de niños encabezados por Zairco, un chico de penetrantes ojos azules y que era hijo del jefe del poblado, correteaba tras una cabra que se había escapado. Melarta, la madre del joven, se dirigía hacia el río junto con otras mujeres para recoger agua. Por su parte, varios hombres alimentaban a los cerdos y ordeñaban a las cabras. Era el poblado una combinación caótica y sin orden en la que predominaban sucias tonalidades de ocre. Aunque, como todos sus habitantes sabían, era a la afueras donde estaba el verdadero tesoro, donde crecía el cereal rubio que casi competía con el sol por ver cuál de los dos eran capaz de sacar reflejos dorados más hermosos. Los hombres, encabezados por Traulo, el jefe de fieros ojos negros, se afanaban en recogerlo en ese momento en el que había llegado a su máximo esplendor, tras www.proyectoluna.es Escuela Creativa de Andalucía | Avda San Francisco Javier 9, 5º, módulo 16 - 41018 SEVILLA | [email protected] - Tfno. 651167292

cada uno haber cultivado su parte de la tierra con total dedicación para así conseguir una buena cosecha. El verano se hacía paso entre aquellas espigas que se mecían con una tibia brisa mañanera. En dos o tres días más estaría recogido todo el trigo, encargándose luego de él las mujeres, quienes separarían el grano de la paja y lo molerían para hacer harina. Pero, en medio de tantos reflejos, en esa mezcla perfecta de verdes y dorados, algo destacaba por encima de todo: los negros y profundos ojos del poderoso Traulo…

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Pedro Vázquez Marín: director Proyecto LUNA Nace en Sevilla en 1972 donde comienza sus estudios musicales con María Morillo continuándolos en el Conservatorio Superior de Sevilla con José Mª Lastrucci. En 1992 conoce al Profesor Leonid N. Sintsev, Catedrático del Conservatorio Superior de San Petersburgo con el que estudia en Barcelona y San Petersburgo hasta 1998, año en el que es becado por el Área de Fomento y Promoción Cultural de la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía para perfeccionar su formación en Alemania con Oh-Havenith, profesora de la Hochschule für Musik de Frankfurt. Será el Director de Orquesta Andrea Licata el Maestro con quien trabaja de forma minuciosa y de quien es su asistente estable en diferentes teatros del mundo, especializándose en el repertorio lírico Italiano. También sigue recibiendo en la actualidad importantes consejos del Maestro Miguel Roa sobre el repertorio lírico y zarzuela. Asimismo ha sido alumno de los Maestros Salvador Mas (Viena y Barcelona 2005-2007), Jörg Bierhance (Viena y Munich 2005-2007) y Jordi Mora (Barcelona 2006-2008) con los que estudia el repertorio clásico y romántico. Recibe consejos de otros Maestros como Juan Luis Pérez y Alexander Polischuk y trabaja como director asistente con el Maestro Pedro Halffter en el Teatro de la Maestranza de Sevilla. www.proyectoluna.es Escuela Creativa de Andalucía | Avda San Francisco Javier 9, 5º, módulo 16 - 41018 SEVILLA | [email protected] - Tfno. 651167292

En 1999 funda la Escuela Municipal de Música y Danza de Sanlúcar la Mayor. Funda Juventudes Musicales de Sanlúcar la Mayor en el año 2001 de la que es su presidente. Miembro del Consejo de dirección de la Federación Nacional de Juventudes Musicales de España durante los años 2003 a 2007 y desde el 2008 es Tesorero de la Federación Andaluza de Juventudes Musicales de la que es actualmente Vicepresidente Primero desde 2012. Funda la Orquesta Sinfónica Joven del Aljarafe en 2004 de la que es director artístico; asimismo es desde 2008 a 2010 director artístico de la Camerata Clásica de Andalucía con las que ha obtenido importantes críticas. Ha dirigido otras orquestas como la Orquesta Filarmónica de Vidin (Viena 2007), la Orquesta Franco-Belga de Bruselas (2008), la Orquesta Sinfónica do Algarve (Faro 2009) y coros como el del Teatro de la Maestranza y Teatro Villamarta de Jerez. Bajo el mecenazgo de Juan Escámez Luque, persona que apoyó intensamente su carrera, en 2005 funda el Conservatorio Profesional Municipal de Música de Sanlúcar la Mayor, centro del que es su Director; y publica el libro ¿Te suena África?. Un recorrido por las culturas africanas a través de su música. Realiza grabaciones para Radio Nacional de España y Canal Sur Televisión. Desde 2010 es director artístico de la Orquesta Sinfónica del Aljarafe con la que realiza importantes giras a nivel nacional. Desde 2013 es miembro del Consejo de Dirección de Escuela Creativa de Andalucía que gestiona una importante red de Escuelas de Música en la provincia de Sevilla de donde nace el Proyecto LUNA y su sistema de orquestas, del que es su ideólogo y director musical. Director del Festival Nacional de Música Noches de San Pedro desde 2007 y de la Fundación Andalucía Tecnológica desde 2008 a 2011. Como director musical o director asistente, ha trabajado en producciones como:    

Turandot de Busoni, Sevilla Febrero 2010, Producción del Teatro Maestranza de Sevilla. Traviata de Verdi, Sevilla Junio 2010, Producción del Teatro de la Ópera de Roma. Norma de Bellini, Estocolmo Noviembre 2010, Producción de la Royal Opera Estocolmo. La Boheme de Puccini, Sevilla Diciembre de 2010, Producción del Royal Opera House Covent Garden. www.proyectoluna.es Escuela Creativa de Andalucía | Avda San Francisco Javier 9, 5º, módulo 16 - 41018 SEVILLA | [email protected] - Tfno. 651167292

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Il Trovatore de Verdi, Cardiff Marzo 2011, Producción de la Opera de Escocia. Hansel y Gretel de Humperdinck, Sevilla Abril 2011, Producción del Teatro Maestranza de Sevilla. Tosca de Puccini, Palermo Mayo 2011, Producción la Orquesta Sinfónica Siciliana. Amor Brujo de Falla, Huelva Agosto 2011, Producción Foro Iberoamericano de la Rábida. Agua, azucarillos y Aguardientes de Chueca, Sevilla Septiembre 2011, Teatro Turina Fundación Cajasol. Cenerentolla de Rossini, Pekín Octubre 2011,Teatro Nacional Chino La gran Vía de Chueca, Sevilla Noviembre 2011, Teatro Turina Fundación Cajasol. Rossini-Mozart, obertura El Barbero de Sevilla, Sinfonía nº40 de Mozart, Orquesta Sinfónica Joven del Aljarafe, producción de la Diputación Provincial de Sevilla. Noviembre 2011. Concierto Benéfico Fundación Prodean, Sevilla Diciembre 2011, varios conciertos. Obras de Mozart, Strauss. Hansel y Gretel de Humperdinck, Sevilla Diciembre 2011, Producción del Teatro Maestranza de Sevilla. Azabache 20 años, director artístico, Gira Nacional 2012 y 2013. La Revoltosa de Chapí, varios conciertos en la provincia de Huelva, Junio y Julio 2012. Orquesta Sinfónica del Aljarafe Requiem de Mozart, Sevilla Marzo 2013. Orquesta Sinfónica del Aljarafe Il Trovatore de Verdi, Sevilla Mayo 2013, Producciones Telón. El Caserío de Guridi, Bilbao Junio 2013, Producción del teatro Arriaga Il Trovatore de Verdi, Chiclana Julio 2013, Producciones Telón. Diana Navarro Sinfónica, Gira Nacional 2013 y 2014 Requiem de Suppè, Sevilla Abril 2014. Orquesta Sinfónica del Aljarafe. La Dolorosa, Sevilla Julio 2014. Festival Nacional Noches de San Pedro. Il Trovatore de Verdi, Cádiz Octubre 2014, Producciones Telón. Como compositor y arreglista destacan importantes trabajos como:

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Diana Navarro Sinfónica, gira nacional con la cantante Diana Navarro y la Orquesta Sinfónica del Aljarafe (Teatro de la Zarzuela, Palau de la Música de Barcelona, Auditori de Barcelona, Teatro de la Maestranza, entre otros). Rafael de León, Generación del 27, con el cantante Manuel Lombo y la Orquesta Sinfónica del Aljarafe (Reales Alcázares de Sevilla). www.proyectoluna.es Escuela Creativa de Andalucía | Avda San Francisco Javier 9, 5º, módulo 16 - 41018 SEVILLA | [email protected] - Tfno. 651167292

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Perspectivas andaluzas, sobre la música de Granados y Albéniz con el Ensemble Pedro Vázquez (XV Festival de Música Noches del Alcázar de Sevilla). Misa al Cristo del Calvario, para solo, coro y orquesta, encargo de la Hermandad del Calvario de Sevilla y estrenada en la Iglesia de la Magdalena en septiembre de 2012 con la Orquesta Sinfónica del Aljarafe.

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