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5º de primaria Rúbrica del 5º Bimestre Criterios / Rubros 3 Lo logra
Escalas / Niveles de ejecución (con valores numéricos) 2 En proceso
Lectura
124 palabras por minuto / avanzado.
Comprensión
4 preguntas /Señala el tema general o mensaje del texto y ubica ideas principales.
Contenido del Bloque 1
1 No lo logra
114 palabras por minuto / se acerca al estándar. 3 -‐2 preguntas/ Identifica sólo algunas partes importantes del texto sin tener el sentido general del texto. ESPAÑOL Aprendizaje Esperado
100 palabras por minuto/ requiere apoyo. 1 pregunta/ Tiene una idea confusa del texto.
5. ¿Cuál es la función de los nexos temporales?
Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-‐consecuente al redactar un texto histórico.
Emplea la puntuación convencional al usar nexos (cuando, en consecuencia, por lo tanto, debido a).
32. Signo de puntuación que se utiliza para separar nombres, cosas y características en listas.
Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo, empleando puntuación y ortografía convencionales.
Emplea la ortografía y puntuación convencionales en la escritura de párrafos.
6. ¿Qué es la fábula? 9. El siguiente texto es un ejemplo de: “Dime con quién andas y te diré quién eres”
Identifica las características de las fábulas, Reconoce el significado implícito y sus semejanzas y diferencias con los de fábulas, refranes y de las refranes. moralejas.
Reactivo
Indicador de logro
35. Es la enseñanza que se presenta en la parte final de una fábula.
Bloque 2
16. Son dos tipos de textos que tienen como intención dar un consejo o enseñanza.
Comprende la función de fábulas y refranes.
7. ¿A qué se le denomina propaganda? 10. ¿En qué consiste un anuncio con fines comerciales? 34. ¿Qué representan los estereotipos en los anuncios publicitarios? 8. ¿Para qué se utilizan los estereotipos? 33. ¿Qué es un eslogan? 12. Las siguientes palabras son de la misma familia léxica, excepto una. ¿Cuál es? mar, marino, martes, marítimo. 25. En la siguiente lista, ¿qué nombre reciben las letras resaltadas? niño, aniñado, niñez. 13. ¿Qué es el boletín informativo?
Identifica las características y la función de Describe los estereotipos en la las frases publicitarias. publicidad, además de las características y función de anuncios publicitarios.
15. Lista ordenada que permite al lector ubicar los temas de un libro.
Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio.
Establece diferencias y similitudes entre fábulas y refranes.
Reconoce la función sugestiva de las frases publicitarias y las estrategias para persuadir.
Redacta un texto empleando párrafos Emplea la ortografía de palabras temáticos delimitados convencionalmente. de una misma familia léxica.
Resume información conservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo. Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo.
Identifica las características y función de los boletines informativos. Emplea los índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar información específica.
Bloque 3
17. Los temas de ciencia y tecnología, ¿en qué tipos de textos pueden ser difundidos? 19. ¿Cuáles son los adjetivos en la siguiente frase? Mi pequeña hermana me regaló un bonito oso de peluche. 31. ¿En qué tipo de descripción se utiliza el lenguaje subjetivo y figurado, en el que se hace uso de metáforas, símiles y comparaciones? 11. Cuando en un texto se quiere decir algo de manera clara y con una sola interpretación se usa: 27. La siguiente frase es un ejemplo de: Tus ojos como cielo. 18. ¿Quién es el encargado de dar la palabra a los participantes en un debate? 28. Es una característica del debate. 29. Esquema gráfico que incluye conceptos que se relacionan con líneas. 30. ¿En qué consiste la jerarquización de la información al escribir un texto?
Utiliza la información relevante de los textos que lee en la producción de los propios.
Información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas.
Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.
Aplica los recursos literarios para la descripción de personajes.
Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas.
Diferencia elementos de realidad y fantasía en relatos orales (leyendas).
Distingue entre el significado literal y Explica el sentido literal y figurado en palabras o frases de un poema. figurado de las palabras o frases en un poema.
Conoce la función y organización del debate.
Define las características y función del debate.
Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.
Diferencia las características y función de cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
Bloque 4
14. ¿Qué es una cita textual y una cita no textual?
20. Los cuentos como El patito feo y Blanca nieves incluyen personajes:
Emplea citas y paráfrasis en la construcción de un texto propio.
Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama. 21. ¿Qué son las gráficas en un reporte Emplea tablas de datos y gráficas de de encuesta? frecuencia simple para complementar la información escrita. 22. ¿Qué tipo de nexos son las Usa nexos para indicar orden y relación palabras primero y finalmente? lógica de ideas
23. Menciona un ejemplo de escenografía.
24. Son indicaciones que el autor teatral emite sobre cómo hacer la representación.
Reconoce la función y características de las citas y referencias bibliográficas (en el cuerpo del texto y al final de éste). Interpreta los estereotipos en la construcción de los personajes.
Establece relación entre el texto central y las tablas o gráficas de datos.
Diferencia nexos para indicar orden y relación lógica de ideas (primero, finalmente, por un lado, asimismo, otro aspecto que…). Conoce la estructura de una obra de teatro. Identifica la estructura y función de los guiones teatrales (trama, personajes, escenas, actos, entre otros). Emplea la puntuación correcta para Diseña la redacción de organizar los diálogos en una obra teatral, acotaciones (intenciones, así como para darle la intención requerida participación y características). al diálogo.
Contenido del Bloque 1
Reactivo 10. Alejandro compró 1/ 2 kg de carne deshebrada, 1/4 kg de lomo con diezmillo y 6/ 12 kg de carne molida. ¿Cuántos kilogramos de carne compró en total? 11. Julio compite en el maratón de su ciudad. ¿Cuánto lleva recorrido si en la primera parte recorrió 2/4 del camino y en la segunda etapa 2/8? 12. Resuelve correctamente la siguiente división: 5 670 ÷ 7 y escribe el procedimiento.
MATEMÁTICAS Contenidos Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son múltiplos uno de otro.
Indicador de logro Resuelve problemas que implican sumar fracciones con diferentes denominadores, distinguiendo cuando son múltiplos o divisores entre sí, para, en ese caso, utilizar fracciones equivalentes.
Conocimiento y uso de las relaciones entre Determina el número de cifras los elementos de la división de números del cociente de números naturales. naturales y que estimen su valor sin utilizar el algoritmo convencional. 13. Juan cosechó 6.2 toneladas de Conocimiento y uso de unidades estándar Reconoce el gramo y la tonelada trigo el verano pasado. ¿A cuántos de como unidades de medida de kilogramos de trigo equivalen esas capacidad y peso: el litro, el mililitro, el peso y deduzcan su relación con toneladas? gramo, el kilogramo y la tonelada. el kilogramo. 14. La gran Tenochtitlan fue Análisis de las relaciones entre unidades Identifica la relación entre la conquistada por las tropas españolas de tiempo. representación con números en el año 1521. ¿A qué siglo pertenece romanos de los siglos y la esta fecha de gran relevancia? representación decimal de los años que comprenden. 17. El abuelo de Ofelia tiene 12 lustros y 7 años. ¿Cuál es la edad de su abuelo? Conoce y comprende las diferentes unidades y periodos.
Bloque 2
15. Una máquina para hacer botones elabora 60 piezas por minuto. ¿Cuántas puede elaborar en 3 horas? 16. ¿Cuántas horas tarda la máquina en hacer 100 000 unidades? 1. ¿Cuál es el resultado de la suma 1 532.403 + 654.607 =? 2. Nidia y sus 3 hermanas compraron un paquete de comida. Si costó $450.00 y se van a repartir la cuenta entre las 4, ¿cuánto dinero le toca pagar a cada una? 5. Si Pepe compró una caja de 68 botellas de leche en $700.00, ¿cuánto costó cada botella? 6. Jesús obtuvo 8.4 de calificación en su examen, ¿cuánto le hace falta para obtener una calificación de 10? 9. Es el resultado de la división 650 ÷ 5= 3. Héctor va a la tienda con $180, si gastó 35 de su dinero, ¿cuánto dinero le queda? 4. El papá de Erick le regaló $300. ¿Cuánto dinero le quedó si el martes gastó 2/5 y de la cantidad sobrante utilizó 3/ 4?
Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples, valor unitario).
Usa el valor unitario al resolver problemas de valor faltante.
Análisis del significado de la parte decimal en medidas de uso común; por ejemplo, 2.3 metros, 2.3 horas. Resolución de problemas que impliquen una división de números naturales con cociente decimal.
Analiza el significado y el valor de una fracción decimal.
Conoce diversas representaciones de un número fraccionario: con cifras, mediante la recta numérica, con superficies, etc. Análisis de las relaciones entre la fracción y el todo.
Interpreta la relación que hay entre una fracción y la unidad a la que se está haciendo referencia.
Resuelve con procedimientos propios, problemas de división con cociente decimal en contextos de dinero o medición.
7. Calcula el área de un romboide que Construye y usa una fórmula para calcular tiene 10 cm de base y 5 cm de altura. el área de paralelogramos (rombo y romboide). 8. ¿Cómo se calcula el área del rombo? Bloque 3
21. Francisco compró 4 bolsas de jabón de 2/4 kg cada una, 3 bolsas de 1/6 kg cada una y 6 bolsas de 1/3 kg cada una. ¿Cuántos kilogramos de jabón compró en total? 26. Arturo camina 2.6 km para llegar a su escuela y Felipe camina el doble de distancia. ¿Qué distancia en metros camina Felipe? 27. Sergio llenó una bolsa con 1/3 kg de cacahuates y quiere llenar otra con el doble. ¿Cuánto debe pesar la segunda? 22. ¿Qué número hace falta en la siguiente operación para resolverla correctamente? 81 ÷ =9
Uso del cálculo mental para resolver adiciones y sustracciones con números fraccionarios y decimales.
Análisis de las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r= D– (d× c), a través de la obtención del residuo en una división hecha en la calculadora.
Deduce a partir de la transformación de figuras, que el área del romboide se calcula multiplicando la medida de la base por la medida de la altura. Deduce que el área del rombo se calcula multiplicando la medida de la diagonal mayor por la medida de la diagonal menor entre dos. Utiliza diversos recursos para sumar o restar mentalmente números decimales.
Advierte que en una división el residuo (r) es igual al dividendo (D) menos el producto del divisor (d) por el cociente (c): r =D– d x c.
23. ¿Qué operación debes utilizar para encontrar el número faltante en la siguiente multiplicación? 14 x = 84
Bloque 4
28. Es la figura geométrica con 6 caras Construcción de cuerpos geométricos con cuadradas e iguales, 12 aristas y 8 distintos materiales (incluyendo cono, vértices. cilindro y esfera). Análisis de sus características referentes a la forma y al número de caras, vértices y aristas. 18. Es la representación en números Análisis de las similitudes y diferencias romanos de 1 463. entre el sistema decimal de numeración y algunos sistemas de numeración no posicionales, como el egipcio o el romano. 19. Completa la siguiente sucesión numérica. 8.12,___ , 15.88, 19.76,____ 20. ¿Qué regularidad lleva la sucesión anterior? 24. Marcelo está midiendo la longitud de la pista de velocidad. ¿Cuántos metros le hacen falta para terminar si la pista mide 0.800 km y lleva medidos 65 dam? 29. ¿A cuántos metros cuadrados equivale un terreno que mide 5.5 ha?
Identificación de la regularidad en sucesiones con números (incluyendo números fraccionarios) que tengan progresión aritmética, para encontrar términos faltantes o continuar la sucesión. Resolución de problemas en que sea necesaria la conversión entre los múltiplos y submúltiplos del metro, del litro y del kilogramo.
Aplica relaciones entre los términos de la división al proponer divisiones que cumplen con la condición de un residuo predeterminado. Reflexiona sobre las propiedades de algunos cuerpos geométricos al construirlos.
Identifica las reglas de escritura del sistema de numeración romano y distingan sus ventajas y desventajas respecto al sistema de numeración decimal. Construye sucesiones con progresión aritmética a partir de distintas informaciones.
Establece relaciones de equivalencia entre las diferentes unidades de medida de longitud y capacidad realizando conversiones para resolver problemas.
25. Oscar tiene un recipiente con 550 centilitros, ¿a cuántos litros equivale? 30. Luisa compró 4 kg de pescado en $96, ¿cuánto pagará por 8 kg? CIENCIAS NATURALES Contenido del
Reactivo
Aprendizaje esperado
Indicador de logro
Bloque 1
1. ¿Qué es una dieta?
Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación. Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación. Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevención mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad física.
Identifica las características de la dieta correcta: suficiente, equilibrada, inocua, variada, completa y adecuada.
2. ¿Qué son los nutrimentos?
3. Escribe dos problemas de salud ocasionados por el sobrepeso y la obesidad.
Practica la toma de decisiones conscientes para mejorar su alimentación respecto a los beneficios del consumo de una dieta correcta. Experimenta la valoración del consumo de alimentos nutritivos, de agua simple potable y la actividad física para prevenir el sobrepeso y la obesidad.
Bloque 2
4. ¿Qué sucede si un órgano se daña? 5. ¿Por qué los niños y jóvenes tienen un daño mayor al consumir alcohol y tabaco?
Explica los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohólicas.
6. ¿Qué son los caracteres sexuales secundarios?
Explica la periodicidad, la duración, los cambios en el cuerpo y el periodo fértil del ciclo menstrual, así como su relación con la concepción y la prevención de embarazos.
7. A la variedad de seres vivos en el planeta se le conoce como: 8. ¿Qué determina la biodiversidad en un ecosistema? 9. Tipo de especies que habitan en una sola región con características únicas para su desarrollo. 10. ¿Qué es un ecosistema? 11. ¿Por qué México tiene una gran riqueza de especies animales y vegetales? 12. ¿Qué hace diferente a un ecosistema de otro?
Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.
Describe la biodiversidad: cantidad y variedad de grupos de seres vivos y de ecosistemas.
Identifica algunas especies endémicas del país y las consecuencias de su pérdida.
Discrimina las características de especies endémicas, y ejemplos de endemismo en el país Identifica los ecosistemas terrestres y acuáticos del país. Valora la riqueza natural del país.
Compara las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra riqueza natural.
Establece relación entre el consumo de sustancias adictivas y los trastornos eventuales y permanentes en el funcionamiento de los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio. Reconoce el ciclo menstrual: características generales como duración, periodicidad, cambios en el cuerpo, periodo fértil, y su relación con el embarazo, y medidas de cuidado e higiene de los órganos sexuales de la mujer.
Bloque 3
13. Escribe dos actividades que realizaron las primeras sociedades para conseguir alimentos. 14. ¿Qué impacto tuvieron la agricultura y el pastoreo en las primeras sociedades humanas?
15. ¿Qué es la masa? 16. Es la medida para conocer la masa de un cuerpo. 17. Explica qué es el volumen de un cuerpo. 18. ¿Qué obtenemos cuando combinamos dos o más sustancias? 19. Son los tipos de mezclas que existen. 20. Una mezcla heterogénea es aquella en la cual:
Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo de la humanidad: recolectora-‐ cazadora, agrícola e industrial.
Establece relación entre la satisfacción de necesidades básicas, los estilos de vida, el desarrollo técnico y el deterioro de la riqueza natural en sociedades recolectora-‐ cazadora, agrícola e industrial. Combina la evaluación de los estilos de vida y del consumo de recursos para la satisfacción de las necesidades de las sociedades humanas en función del deterioro de la riqueza natural. Identifica masa y volumen como Emplea la experimentación con propiedades medibles. sólidos, líquidos y gases para construir representaciones de las propiedades medibles de masa y volumen. Compara la medición de la masa y del volumen de diferentes sólidos, líquidos y gases. Identifica la relación entre la masa y el Analiza la relación de masa y volumen de objetos de diferentes volumen con objetos de materiales. diferentes materiales: madera, cartón, unicel y metal. Distingue que al mezclar materiales Discrimina la diferenciación cambian sus propiedades, como olor, sabor, entre las propiedades que color y textura, mientras que la masa cambian y la propiedad que permanece constante. permanece constante antes y después de mezclar materiales.
GEOGRAFÍA Contenido del Bloque 2
Bloque 3 Bloque 5
Reactivo
Aprendizaje esperado
Indicador de logro
12. En esta región se presentan características de árboles densos y altos, ríos caudalosos y fauna compuesta por insectos, monos y aves de coloridos plumajes. 13. ¿Cómo se llama el lugar donde se produce un sismo?
Compara la distribución de las principales formas del relieve, regiones sísmicas y volcánicas en los continentes.
14. Es un proceso natural que destruye o desgasta los suelos y las rocas, modelando el paisaje. 15. Se considera como una región seca, no apta para el ser humano.
Reconoce la distribución de los climas en los continentes.
16. El idioma, la religión, la forma de vestir y la celebración de fiestas y tradiciones son elementos de tipo:
Valora la diversidad cultural de la población de los continentes.
Localiza la distribución de las principales sierras, valles, mesetas y llanuras de los continentes. Discrimina relaciones entre relieve, volcanes y zonas sísmicas de los continentes. Reconoce los elementos básicos de los climas (temperatura y precipitación). Identifica la distribución de los climas tropicales, secos, templados, fríos y polares en los continentes. Aprecia la importancia de la diversidad cultural de la población en los continentes.
1. Explica por qué no todos los países tienen buena calidad de vida.
Compara la calidad de vida de los continentes a partir de los ingresos, empleo, salud y ambiente de la población.
Señala las diferencias en la calidad de vida de los continentes.
3. Es uno de los países que cuenta con el nivel más elevado de alfabetización y desempeño ambiental. 18. Menciona tres medidas que se deben llevar a cabo en caso de un desastre. 19. País que presenta el mayor porcentaje de emisión de dióxido de carbono. 2. Menciona tres categorías que sirven para medir el desempeño ambiental. 4. Menciona tres problemas ambientales. 5. ¿En qué consiste la deforestación? 6. ¿Qué es la basura? 7. Menciona tres consecuencias del cambio climático. 8. Un sismo que deja como consecuencia daños graves a una población, es un ejemplo de: 9. Problema que más se presenta al enfrentar un desastre.
Distingue problemas ambientales en los Describe los problemas continentes y las acciones que contribuyen ambientales en agua, aire y suelo a su mitigación. en los continentes. Reconoce las principales repercusiones de los problemas ambientales.
Reconoce desastres ocurridos recientemente en los continentes y acciones a seguir antes, durante y después de un desastre.
Describe los principales desastres ocurridos recientemente en los continentes. Aprecia la importancia de la organización ciudadana para la prevención de desastres.
10. Es una de las medidas de prevención ante situaciones de riesgo como los sismos o los incendios. 11. Es una de las formas que ayuda a prevenir riesgos en caso de un desastre natural. 20. Por su origen, los riesgos se clasifican en: HISTORIA Contenido del
Reactivo
Aprendizaje Esperado
Indicador de logro
Bloque 1
1. Fue el primer presidente de México. 2. ¿A qué tipo de problemas se enfrentó México en los primeros años de vida independiente? 3. ¿Cuáles eran los principales objetivos que defendía el pensamiento liberal?
Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente.
Describe las luchas internas y los primeros gobiernos: federalistas y centralistas.
Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la política y economía del país.
Reconoce los ideales de liberales y conservadores: La situación económica. La Revolución de Ayutla. La Constitución de 1857. La Guerra de Reforma. El gobierno republicano y el Segundo Imperio.
Bloque 2
4. ¿En qué eran diferentes los liberales y los conservadores? 5. Es la frase célebre de Benito Juárez. Reconoce la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal.
Identifica los ideales de Benito Juárez y los liberales.
Bloque 3
6. Nombra dos cambios positivos obtenidos durante el Porfiriato.
7. Menciona dos causas de la Revolución Mexicana.
8. Una consecuencia de la Revolución Mexicana es la Constitución de 1917. Ésta establece los Artículos 3º, 27 y 123. ¿A qué derechos se refiere cada uno?
Reconoce el papel de la inversión extranjera y el desarrollo económico, científico y tecnológico durante el Porfiriato. Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.
Valora las garantías establecidas en la Constitución de 1917 para la conformación de una sociedad más justa.
Relaciona el Porfiriato: Estabilidad, desarrollo económico e inversión extranjera. La ciencia, tecnología y cultura. Revisa los movimientos de: el maderismo y el inicio de la Revolución Mexicana. El desarrollo del movimiento armado y las propuestas de caudillos revolucionarios: Zapata, Villa, Carranza y Obregón. Reconoce la constitución de 1917 y sus principales artículos.
Bloque 3
9. ¿Cuándo y para qué se consolidó el partido PNR?
Identifica las causas de la lucha por el poder entre los caudillos posrevolucionarios y las condiciones en que se creó el PNR y el surgimiento de los partidos de oposición.
10. ¿En qué consiste el periodo llamado “milagro mexicano”?
Describe la participación de México en la Segunda Guerra Mundial, el proceso de industrialización y sus consecuencias sociales.
Discrimina los acontecimientos como: La rebelión cristera. La creación y consolidación del PNR y el surgimiento de nuevos partidos hasta el presidencialismo. Analiza el impulso a la economía: La expropiación petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo. México en el contexto de la Segunda Guerra Mundial.
Bloque 5
11. Escribe el acontecimiento político-‐ económico más importante de cada una de las siguientes décadas: 1980, 1990 y 2000.
Ubica los principales acontecimientos de las últimas décadas y aplica los términos década y siglo.
12. Nombre del tratado comercial que firmó México con Estados Unidos y Canadá en 1994. 13. Define qué es una crisis económica. 15. Menciona dos de los problemas sociales que enfrenta México en el nuevo milenio. 14. Escribe qué candidato y partido político llegaron a la presidencia de la República en el año 2000, iniciando la etapa de la alternancia en el poder en México. 16. En los primeros años del siglo XXI, utilizamos los siguientes avances tecnológicos:
Explica las causas de la situación económica y la apertura comercial, las consecuencias de la expansión urbana, la desigualdad y las protestas sociales en el campo y la ciudad.
Valora la importancia de la reforma política, la alternancia en el poder y la participación ciudadana en la construcción de la vida democrática del país.
Ubica temporal y espacialmente los cambios políticos, económicos, sociales y tecnológicos de las últimas décadas. Describe la situación económica en el país y la apertura comercial. Reconoce la expansión urbana, desigualdad y protestas sociales del campo y la ciudad.
Analiza las reformas en la organización política, la alternancia en el poder y cambios en la participación ciudadana.
Reconoce la transformación acelerada de Reconoce el impacto de las la ciencia y los medios de comunicación en nuevas tecnologías: Los avances la vida cotidiana. de la ciencia y los medios de comunicación. 17. Uno de los retos más importantes Propone acciones para el desarrollo Define el compromiso social para que tenemos como país para lograr un sustentable del país. el cuidado del ambiente. desarrollo sustentable es: 18. Escribe uno de los retos que tiene Investiga aspectos de la cultura y la vida Identifica los retos de la niñez mexicana. la niñez mexicana. cotidiana del pasado y valora su Reconoce la solidaridad de los importancia. mexicanos ante situaciones de desastre.
20. Desastre natural que sacudió la ciudad de México y por el cual se estableció el Comité de Protección Civil para todo el país. 19. Menciona al único mexicano que Reconoce diferentes manifestaciones y ha ganado el Premio Nobel de expresiones culturales de la sociedad. Literatura. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Compara las expresiones culturales.
Contenido del
Reactivo
Aprendizaje esperado
Indicador de logro
Bloque 3
9. Andrea compró un regalo para una compañera de clase, ella lo hace sin esperar nada a cambio de su compañera. ¿Qué valor está practicando? 10. ¿En qué consiste la diversidad cultural de nuestro país?
Reconoce en la convivencia cotidiana la presencia o ausencia de los principios de interdependencia, equidad y reciprocidad.
Identifica qué es la reciprocidad. Cómo puede la reciprocidad contribuir en la conformación de ambientes justos y armónicos para la convivencia.
Utiliza la Constitución como fundamento para la protección del ambiente y de la diversidad natural y social.
Reconoce cómo afecta a la biodiversidad la destrucción de los espacios naturales. Cuál es nuestra responsabilidad ante la contaminación y la conservación de las especies animales y vegetales en peligro de extinción. Discrimina qué son los derechos humanos. Qué instituciones existen en México para la
Bloque 5
1. Nombra la institución que garantiza Describe situaciones en las que se y brinda los medios para una mejor protegen y defienden los derechos educación. humanos.
2. ¿Qué proclamó la ONU en 1948? 3. ¿Qué organismo se encarga de defender a las personas cuando son víctimas de la discriminación? 4. Cuando se le niega un derecho a una persona o se cometen injusticias, se llama: 5. ¿Quién tiene la obligación de promover, respetar y garantizar que se cumplan tus derechos? 6. Cuando las personas resuelven sus problemas comunicándose, se establece un: 7. Cuando existen discusiones sobre intereses o necesidades entre varias personas, se trata de un: 8. Ángel y Alan viven en una comunidad donde no había energía eléctrica, pero ellos crearon un aparato que se carga de ondas solares durante el día y puede alumbrar por la noche; propusieron su iniciativa ante el gobierno, quién los apoyó en su proyecto, y así se logró llevar luz a las viviendas de la comunidad. El texto menciona que Alan y Ángel cuentan con características de una persona:
protección de los derechos humanos. Qué otras instituciones dedicadas a la protección y defensa de los derechos humanos existen en el mundo.
Emplea el diálogo, la negociación y la mediación como formas pacíficas de resolución de conflictos.
Reconoce la importancia de la participación social y política como base de la vida democrática.
Identifica qué implica resolver un conflicto. Qué formas pacíficas existen para resolver conflictos. Por qué el respeto a los derechos humanos es un parámetro para la solución de conflictos. Discrimina dónde radica el poder para transformar y mejorar la vida colectiva. En qué formas puede participar la ciudadanía para generar bienestar social.