SOSC 242 PRINCIPIOS POLÍTICOS Y SOCIOECONÓMICOS DE GLOBALIZACIÓN

Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo © Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2003 Derechos Reservados Prep. 4.SEPT.06. Prof. Sr. Amparo Rodríguez Ramos, MCR

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TABLA DE CONTENIDO PRONTUARIO--------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 TALLER UNO --------------------------------------------------------------------------------------------------------10 TALLER DOS---------------------------------------------------------------------------------------------------------12 TALLER TRES -------------------------------------------------------------------------------------------------------14 TALLER CUATRO --------------------------------------------------------------------------------------------------17 TALLER CINCO -----------------------------------------------------------------------------------------------------20 ANEJOS ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------22 ANEJO A --------------------------------------------------------------------------------------------------------------23 HOJA DE PUNTO MÁS CONFUSO ANEJO B --------------------------------------------------------------------------------------------------------------24 RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS ANEJO C --------------------------------------------------------------------------------------------------------------26 HOJA DE EVALUACIÓN DE PRESENTACIONES ORALES ANEJO D --------------------------------------------------------------------------------------------------------------27 PRESENTACIÓN DE “COLLAGE” ANEJO E---------------------------------------------------------------------------------------------------------------29 RÚBRICA PARA EVALUAR EL COLLAGE

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Prontuario Título del Curso:

Principios Políticos y Socioeconómicos de Globalización

Codificación:

SOSC 242

Duración:

5 semanas

Pre-requisito:

Ninguno

Descripción: Estudio del origen de los sistemas políticos y económicos de la sociedad global a partir del siglo XX. Análisis crítico de la transformación del entorno cultural, informático y ambiental dentro de la sociedad civil, el globalismo, el regionalismo, la gobernabilidad, el nacionalismo, la soberanía, los derechos humanos, el desarrollo sustentable y la protección del ambiente. El curso se desarrolla a partir de lecturas, discusión de situaciones y análisis de documentos oficiales y escritos originales, estudios de casos e investigaciones. Se promoverá el uso responsable de la tecnología. Objetivos Generales La meta del curso es ayudar al estudiante a desarrollar destrezas para el análisis de la globalización desde una perspectiva política y socioeconómica; y su impacto en la sociedad mundial. Al finalizar el curso, el estudiante: 1. Analizará los principios políticos y socioeconómicos de la globalización y su impacto en la sociedad global. 2. Distinguirá como el proceso de la globalización y el neoliberalismo se aplican a las diferentes áreas del ser humano en su entorno social. 3. Reconocerá la importancia de los nuevos enfoques tecnológicos en la sociedad de información y su relación con la globalización. 4. Evaluará el impacto de la globalización en la colonia cultural y en los derechos de los pueblos e individuos a la diversidad cultural.

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5. Identificará las causas del desplazamiento de los pueblos y los movimientos migratorios que contribuyen a las desigualdades sociales a consecuencia de la globalización. 6. Reconocerá la importancia de los derechos humanos en el proceso de la globalización desde un punto de vista político y socioeconómico. 7. Detectará los diversos movimientos de resistencia global y su impacto en las organizaciones mundiales que afectan los procesos políticos y socioeconómicos de la globalización. 8. Buscará eficientemente por la red cibernética datos pertinentes al estudio de los principios políticos y socioeconómicos de la globalización. Textos y Bibliografía El curso no utilizará un libro de texto, pero se recomiendan los siguientes tres libros que sirven de referencia, ya que contienen información de los diversos temas a discutir en el curso: González Núñez, Gerardo y Pantojas García, Emilio. (2002). El Caribe en la era de la Globalización-Retos, transiciones y reajustes; Centro de Investigaciones Sociales, Publicaciones Puertorriqueñas, Inc., Hato Rey, Puerto Rico Stiglitz, Joseph E. (2002) El Malestar en la Globalización; Ediciones Generales, Madrid, España Tamayo-Acostaz, Juan José. (2002). 10 Palabras Clave sobre la Globalización; Editorial Verbo Divino, Navarra, España Evaluación: El esquema de evaluación que se utilizará en este curso es el siguiente: Asistencia y participación/contribución

100 puntos

en la clase Examen parcial

100 puntos

Asignaciones

100 puntos

Especiales/Preparaciones antes de cada Taller Presentación de “Collage” de ideas

100 puntos

referente a los Principios Políticos y Socioeconómicos de la Globalización

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enfocado a todos los conceptos que se relacionan a la Economía como disciplina de las Ciencias Sociales Proyecto/Panel de investigación

100 puntos

grupal: “Movimientos de resistencia global: rol de las organizaciones mundiales en el proceso de globalización” Puntuación total de la clase

500 puntos

Las rúbricas a utilizarse para la evaluación de estas actividades se incluyen en los Anejos B, C, D y E. •

Asistencia y participación/contribución en la clase: Se espera que el estudiante asista de manera puntual y responsable a clases preparado para discutir los temas del día y que participe activamente. El/la facilitador(a) evaluará la participación de cada estudiante en los talleres y tomará en cuenta el grado de participación, si demuestra que el/la estudiante se preparó para la clase y su contribución al desarrollo de la clase. Al final del curso cada estudiante completará una auto evaluación de su participación en el curso que el/la facilitador(a) considerará para hacer su evaluación.

•

Examen parcial: El/la facilitador(a) administrará en la primera hora del tercer Taller un examen objetivo que contenga los temas discutidos en el primer y segundo taller. A través de esta prueba cada estudiante debe evidenciar que domina la materia o los temas que han sido discutidos en clase.

•

Asignaciones Especiales/Preparaciones antes de cada Taller: Cada estudiante incluirá una copia de las preparaciones /tareas semanales que requiere el módulo. El/la facilitador(a) devolverá corregida la tarea en el próximo taller y así el/la estudiante podrá revisar, corregir y mejorar en función a los comentarios del/de la facilitador(a) y lo aprendido en clase.

•

Presentación de “Collage” de ideas referente a los Principios Políticos y Socioeconómicos de la Globalización enfocado a todos los conceptos que SOSC 242 Principios políticos y socioeconómicos de globalización Prep. 4.SEPT.06 Prof. Sr. Amparo Rodríguez Ramos

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se relacionan a la Economía como disciplina de las Ciencias Sociales, 4to taller: Es importante que los estudiantes apliquen los conceptos y métodos discutidos en cada taller y así analizar el estudio de los Principios Políticos y Socioeconómicos de la Globalización enfocado a todos los conceptos que se relacionan a la Economía como disciplina de las Ciencias Sociales. Por lo tanto, el estudiante seleccionará un tema que se relacione directamente con los conceptos discutidos en clase y presentará un “Collage” de ideas referentes a estos temas. El “Collage” tiene que proyectarse de forma visual y/o auditivo, ya seas por medio de láminas, un friso, programa audiovisual, personificado o el método convencional de un “Collage”. Ver anejos D y E. •

Proyecto/Panel de investigación grupal: “Movimientos de resistencia global:

rol

de

las

organizaciones

mundiales

en

el

proceso

de

globalización”, 5to taller: En el primer taller el/la facilitador(a) dividirá la clase en tres

grupos principales (dependiendo del número de estudiantes

matriculados) para asignar a cada grupo un tema central. Cada grupo escogerá un tema de impacto en la globalización para investigar, entre los cuales se incluyen: o Religión y globalización: movimientos ecuménicos y religiosos en reclamos de espacio para la espiritualidad y la justicia socia. ¿Cuáles son los postulados principales del tema

enfocados en los

principios políticos y socioeconómicos de la globalización? ¿Qué nos presenta sobre el análisis económico centrado en los conceptos: religión y ecumenismo? ¿Cómo los movimientos de resistencia global contribuyen

en

del

desarrollo

de

la

globalización

en

los

países/territorios de escasos recursos económicos? ¿Cómo los eventos mundiales en el área religiosa impactan del desarrollo de la globalización? ¿Qué función tienen las instituciones religiosas en los reclamos de espacios de espiritualidad y justicia social para la sociedad global? ¿Cuál es la importancia del análisis de las instituciones religiosas/mundiales como movimientos de resistencia para el estudio SOSC 242 Principios políticos y socioeconómicos de globalización Prep. 4.SEPT.06 Prof. Sr. Amparo Rodríguez Ramos

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del movimiento global en la actualidad? o Organizaciones privadas y de base comunitaria en la globalización: alternativa de las organizaciones mundiales para lidiar a la resistencia global. ¿Cuáles son los postulados principales del tema

enfocados a los

principios políticos y socioeconómicos de la globalización? ¿Qué nos presenta sobre el análisis económico centrado en los conceptos: organizaciones privadas no gubernamentales y organizaciones de base comunitaria? ¿Cómo los movimientos de resistencia global contribuyen en del desarrollo de la globalización en los países/territorios de escasos recursos económicos? ¿Cómo el incremento de las organizaciones privadas que ofrecen servicios a la comunidad impacta el desarrollo de la globalización? ¿Qué función tienen las instituciones de base comunitaria en los reclamos de los derechos humanos, servicios básicos y justicia social para la sociedad global? ¿Cuál es la importancia

del

análisis

de

las

organizaciones

privadas

no

gubernamentales y las organizaciones de base comunitarias como movimientos de resistencia para el estudio del movimiento global en la actualidad? o Movimientos políticos regionalistas y nacionalistas: rol activo en la resistencia hacia la globalización. ¿Cuáles son los postulados principales del tema

enfocados a los

principios políticos y socioeconómicos de globalización?

¿Qué nos

presenta sobre el análisis económico desde el punto de vista de los movimientos políticos? ¿Cómo los movimientos políticos de resistencia global contribuyen en del desarrollo de la globalización en los países/territorios de escasos recursos económicos? ¿Cómo los eventos mundiales en el área política impactan del desarrollo de la globalización? ¿Qué función tienen los

movimientos políticos

regionales y nacionales en los reclamos de espacios de mayor igualdad SOSC 242 Principios políticos y socioeconómicos de globalización Prep. 4.SEPT.06 Prof. Sr. Amparo Rodríguez Ramos

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de clases, erradicar la pobreza, mejoramiento de la salubridad, alfabetización y justicia social para la sociedad global? ¿Cuál es la importancia

del

análisis

de

los

movimientos

políticos

regionales/nacionales como movimientos de resistencia para el estudio del desarrollo global en la actualidad? Cada

grupo que tiene asignado el tema en cuestión defenderán claramente los

aspectos más importantes que definen y caracterizan al tema a trabajar. El grupo utilizará su creatividad y método mas apropiado para presentar el tema, observando la relevancia del tema y la integración de los diversos conceptos estudiados en clase. En la preparación del tema se deben consultar diversas fuentes de información: uso de los recursos sugeridos en el módulo; artículos; fuentes de la red cibernética; otras. El grupo tiene que proyectarse de forma organizada, concisa, asertiva y coherente al defender el tema. El grupo presentará un escrito al profesor donde se expongan los temas a presentarse y que servirá de guía al panel, utilizarán la técnica de bosquejo. Los trabajos se evaluarán a base de la curva aprobada por la universidad y es la siguiente: Curva: Nota 100-90 A 89-80 B 79-70 C 69-60 D Descripción de las normas del curso: 1. La asistencia es obligatoria. El estudiante debe excusarse con el/la facilitador(a), si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El/la facilitador(a) se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la evaluación, según entienda necesario. 2. Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si el estudiante presenta una excusa válida y verificable (ej. médica o de tribunal), se procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistió.

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3. Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare antes de cada taller según especifica el módulo. Se requiere un promedio de 10 horas semanales para prepararse para cada taller. 4. Debido a que es un curso de redacción, el/la facilitador(a) podrá requerir al participante que re-escriba cualquier trabajo. 5. Se espera un comportamiento ético en todas las actividades del curso. Esto implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda referencia utilizada deberá indicarse la fuente, bien sea mediante citas o bibliografía. No se tolerará el plagio y, en caso de que se detecte casos del mismo, el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al Comité de Disciplina de la institución. Los estudiantes deben observar aquellas prácticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos. 6. Si el/la facilitador(a) realiza algún cambio, deberá discutir los mismos con el estudiante en el primer taller. Además, entregará los acuerdos por escrito a los estudiantes y al Programa. 7. El/la facilitador(a) establecerá el medio y proceso de contacto. 8. El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres. 9. No está permitido traer niños o familiares a los salones de clases. 10. Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la Vicerrectoría de Desarrollo y Retención. También aquellos estudiantes con necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo en cualquier aspecto del curso, deben comunicarse con su profesora. El estudiante con necesidades especiales deberá consultar con su profesor en caso de necesitar evaluación diferenciada debido a su necesidad particular. 11. Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas académicas y administrativas de la institución que están disponibles en la Vicerrectoría de Asuntos Estudiantiles, incluyendo el reglamento de estudiantes.

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Taller uno Objetivos específicos Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Comparará los diversos enfoques que abarcan la globalización y su impacto en la sociedad. 2. Distinguirá entre los conceptos de globalismo y globalización; y cómo éstos se entrelazan en los procesos políticos y socioeconómicos de la sociedad. 3. Analizará la naturaleza y los efectos de la globalización neoliberal en sus aspectos estructurales, políticos, económicos, ambientales y culturales en el ordenamiento social. 4. Identificará sucesos actuales que enmarcan los principios de la globalización neoliberal en nuestra sociedad. 5. Opinará sobre el material discutido en clase; compartirá con el grupo cómo se siente al estudiar la globalización como una de las áreas de actualidad de la economía en el desarrollo de la sociedad. Direcciones electrónicas que puedes consultar BBC News {E-CYCLOPEDIA). Globalisation: What on Earth is about? http://nes.bbc.co.bbc.ukk/1_report/1999/02/e-cyclopedia/711906.stm Columbia News. "Globalization in an Insecure World' To Be a Central debate Theme for 12th Annual Reuters Forum http://www.columbia.edu/cu/news/02/01/reuters_forum.htm1 Mingi Li. Después del neoliberalismo: Imperio, Social-Democracia o Socialismo? Http://rcci.net/globalization/2003/fg392.htm Tareas a realizar antes del taller uno Instrucciones: 1. Estudia el taller en su totalidad. 2. Prepárese

para

discutir

los

conceptos

de:

globalización,

globalismo,

neoliberalismo, globalización neoliberal, procesos políticos y economía. Debe realizar alguna lectura relacionada al tema, ya sea utilizando los libros de referencias sugeridos, las direcciones electrónicas provistas o cualquier otra SOSC 242 Principios políticos y socioeconómicos de globalización Prep. 4.SEPT.06 Prof. Sr. Amparo Rodríguez Ramos

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lectura relacionada al campo de estudio. 3. Defina el concepto globalización y su relación con el estudio de los principios políticos y socioeconómicos de la sociedad global. Este tema será utilizado para discusión grupal en el salón de clases. 4. Bosqueje diferentes sucesos actuales que ilustran los principios de la globalización neoliberal en nuestra sociedad. 5. Prepare un breve ensayo en el que explique en sus propias palabras la importancia del estudio de la globalización como una de las áreas de la Economía y que relación guarda con el desarrollo socioeconómico de las sociedades. Actividades 1. Presentación del / la facilitador/a y estudiantes. 2. Realizar un ejercicio rompe hielo para que el grupo se conozca. 3. Plantear los objetivos, la evaluación del curso, explicar y aclarar las dudas sobre el curso, el módulo y su uso. 4. Discusión dirigida por el / la facilitador/a de los siguientes conceptos: globalización, globalismo, neoliberalismo, globalización neoliberal, procesos políticos y economía. 5. Análisis en subgrupos de los estudiantes sobre los diferentes sucesos actuales que ilustran los principios de la globalización neoliberal en nuestra sociedad. 6. Los estudiantes expondrán brevemente los ensayos previamente asignados sobre la importancia del estudio de la globalización como una de las áreas de la Economía y que relación guarda con el desarrollo socioeconómico de las sociedades. 7. Resumen y evaluación del taller. Clarificación de dudas para el próximo Taller. Assessment 1. El estudiante hará su assessment llenando el Anejo A -Hoja Punto más confuso y la entregará al finalizar el Taller. Mediante los hallazgos de este instrumento, el la facilitador/a podrá repasar lo que así amerite durante el próximo Taller.

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Taller dos Objetivos específicos Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Identificará los nuevos enfoques tecnológicos que contribuyen al desarrollo de la sociedad de información. 2. Reconocerá la interdependencia existente entre la comunidad global. 3. Desarrollará comprensión, aceptación y tolerancia hacia diferentes culturas y su efecto en el proceso de la globalización. 4. Analizará los trabajos colaborativos

como miembros de grupos en nuestra

sociedad que ayudan a expandir conocimiento sobre situaciones interculturales en el proceso de globalización. 5. Evaluará la importancia de los derechos de los pueblos y las personas a la diversidad; y su impacto en el orden político y socioeconómico de la globalización. Direcciones electrónicas que puedes consultar Marqués Perales, Ildefonso. Los movimientos sociales en la era de la globalización Http://rcci.net/globalizacion/2004/fg411.htm Vila Merino, Eduardo S. -Universidad: ANALISIS Y DISCURSOS PRINCIPALES. Http://rcci.net/globalizacián/2003/fg398.htm Globalization of Markets Http://www.law.indiana.edu/qlsj/vol1/cav.html#FN Tareas a realizar antes del taller dos Instrucciones: 1. Utilizando los libros de referencia sugeridos, lecturas adicionales y las direcciones electrónicas incluidas, defina los siguientes conceptos: tecnología, sociedad de información, comunidad global, cultura, diversidad, tolerancia cultural y ordenamiento político. 2. Describa a través de un breve ensayo los nuevos enfoques tecnológicos que contribuyen al desarrollo de la sociedad de información y ¿cuál es el enfoque que aplica a nuestra sociedad puertorriqueña contemporánea? SOSC 242 Principios políticos y socioeconómicos de globalización Prep. 4.SEPT.06 Prof. Sr. Amparo Rodríguez Ramos

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3. Utilizando los libros de referencia sugeridos, lecturas adicionales y las direcciones electrónicas incluidas, busque y analice los trabajos colaborativos como miembros de grupos en nuestra sociedad que ayudan a expandir conocimiento sobre situaciones interculturales en el proceso de globalización y venga preparado para participar en una discusión grupal al pleno de la clase. Actividades 1. El / la facilitador/a iniciará la clase con un ejercicio dirigido a repasar los temas discutidos en el pasado taller y así realizar una transición a los temas a cubrir en esta clase. 2. El / la facilitador/a propiciará la participación activa de los estudiantes utilizando diversas técnicas de aprendizaje enfocadas a discutir los temas del Taller. 3. El / la facilitador/a conducirá una discusión de los estudiantes para que expongan los nuevos enfoques tecnológicos que contribuyen al desarrollo de la sociedad de información a través de los ensayos previamente asignados ; de esta menera determinar que enfoque tecnológico aplica a nuestra sociedad puertorriqueña actual. 4. El / la facilitador/a analizarán

dividirá la clase en dos grupos principales donde cada grupo

los trabajos colaborativos

como miembros de grupos en nuestra

sociedad que ayudan a expandir conocimiento sobre situaciones interculturales en el proceso de globalización, respectivamente desde una visión socioeconómica. 5. Discusión del material a cubrir en examen parcial a ser ofrecido en el próximo taller. Assessment 1. El estudiante hará su assessment llenando el Anejo A -Hoja Punto más confuso y la entregará al finalizar el Taller. Mediante los hallazgos de este instrumento, el la facilitador/a podrá repasar lo que así amerite durante el próximo Taller.

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Taller tres Objetivos específicos Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Analizará como el proceso de la globalización ha provocado movilidad de personas de distintas procedencias para participar en los diversos tipos de producción, empleo e ingreso. 2. Identificará la problemática personal, regional y nacional en el contexto global. 3. Evaluará el proceso de interdependencia donde muchos estados han visto afectada su soberanía; reducido el control de su economía que han concentrado su poder político y económico en propiciar diversos tipos de arreglos internacionales. 4. Contrastará a los países desarrollados con los países sub-desarrollados desde el punto de vista político y socioeconómico; y como se prolifera la desigualdad social. 5. Detectará si la globalización ofrece áreas de oportunidad para el desarrollo del individuo, el país y el mundo global. 6. Argumentará de que forma el proceso de globalización contribuye al desarrollo sustentable de los países o a mayor desigualdad social. Direcciones electrónicas que puedes consultar Fondo Monetario Internacional. La Globalización: Amenaza u Oportunidad? Http://www.imf.org/external/np/exr/ib/2000/esl/041200s.htm Globalización y formación de recursos humanos Http://www.coacade.uv.mx/tlcnet/introduccion.html Globalization and workers human rights http://wwwichrdd.ca/publicaationE/globalpub.html Tareas a realizar antes del taller tres Instrucciones: 1. Utilizando todo el material discutido en clase estudiará para prepararse para la administración del examen parcial.

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2. Realice una búsqueda de artículos periodísticos/revistas donde se proyecte como el proceso de la globalización ha provocado movilidad de personas de distintas procedencias para participar en los diversos tipos de producción, empleo e ingreso. Venga preparado a la clase para exponer tal reflexión. 3. Mediante consulta en los libros de referencia sugeridos, lecturas adicionales y las direcciones electrónicas incluidas diseñe una tabla donde se contraste (diferencias) a los países desarrollados con los países sub-desarrollados desde el punto de vista político y socioeconómico y como se prolifera la desigualdad social. Actividades 1. El / la facilitador/a

administrará el examen parcial de los temas estudiados en

clase. 2. El / la facilitador/a iniciará la clase con un ejercicio de exploración dirigido auscultar como el proceso de la globalización ha provocado movilidad de personas de distintas procedencias para participar en los diversos tipos de producción, empleo e ingreso; integrará las reflexiones que los estudiantes han preparado previamente sobre un artículo periodístico/revista relacionado al tema en cuestión. 3. El / la facilitador/a propiciará la discusión sobre: la problemática personal, regional y nacional en el contexto global; el proceso de interdependencia donde muchos estados han visto afectada su soberanía; reducido el control de su economía que han concentrado su poder político y económico en propiciar diversos tipos de arreglos internacionales. 4. El / la facilitador/a utilizará diversas lecturas previamente asignadas al estudiantado para discutir y argumentar en grupos de que forma el proceso de globalización contribuye al desarrollo sustentable de los países o a mayor desigualdad social. 5. El / la facilitador/a concluirá el Taller con un resumen y clarificación de dudas para el próximo Taller y recapitulación de los objetivos estudiados en clase y trabajos pendientes por presentar. SOSC 242 Principios políticos y socioeconómicos de globalización Prep. 4.SEPT.06 Prof. Sr. Amparo Rodríguez Ramos

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Assessment 1. El estudiante hará su assessment llenando el Anejo A -Hoja Punto más confuso y la entregará al finalizar el Taller. Mediante los hallazgos de este instrumento, el la facilitador/a podrá repasar lo que así amerite durante el próximo Taller.

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Taller cuatro Objetivos específicos Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Analizará la importancia de la valoración de los derechos humanos en el proceso de la globalización desde una visión política y socioeconómica. 2. Identificará las instituciones mundiales que avalan y guardan los derechos humanos en la humanidad. 3. Discutirá la imperiosa necesidad de acuerdos de paz y justicia para todos, enfocado en los derechos humanos dentro del proceso de globalización. 4. Opinará sobre la gestión de los diversos gobiernos hacia los derechos humanos en la sociedad. Direcciones electrónicas que puedes consultar Instituciones sociales Monografía sobre las instituciones sociales. http://www.monografias.com/trabajos10/insoc/insoc.shtml Globalización-Economía, sociedad y cultura desde una mirada antropológica Artículos sobre conceptos relacionados a la globalización, regionalización, integración cultural y conceptos básicos sobre pluralismo étnico, identidad y tradición. http://www.naya.org.ar/articulos/indicezo.htm Stanford Encyclopedia of Philosophy. Globalization Http://plato.stanford.edu/entries/globalization/ Tareas a realizar antes del taller cuatro Instrucciones: 1. Realice una búsqueda de exploración de la importancia de la valoración de los derechos humanos en el proceso de la globalización desde una visión política y socioeconómica se sugiere utilice fuentes de artículos periodísticos de actualidad. 2. Estudie, identifique y analice las instituciones mundiales que avalan y guardan los derechos humanos en la humanidad. Este tema será utilizado para discusión grupal en el salón de clases. SOSC 242 Principios políticos y socioeconómicos de globalización Prep. 4.SEPT.06 Prof. Sr. Amparo Rodríguez Ramos

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3. Utilizando los libros de referencias sugeridos, lecturas adicionales y las direcciones electrónicas incluidas, defina los siguientes conceptos: instituciones mundiales, derechos humanos, acuerdos de paz y justicia. 4. Prepararse para presentar el “Collage” de ideas referente a los Principios Políticos y Socioeconómicos de la Globalización enfocado a todos los conceptos que se relacionan a la Economía como disciplina de las Ciencias Sociales, ver anejos D y E. 5. Estudia el Taller en su totalidad. Actividades 1. El / la facilitador/a iniciará la clase con un ejercicio dirigido a repasar los temas discutidos en el pasado taller y así realizar una transición a los temas a cubrir en esta clase. 2. El / la facilitador/a propiciará la discusión sobre el tema: la importancia de la valoración de los derechos humanos en el proceso de la globalización desde una visión política y socioeconómica. 3. El / la facilitador/a

dividirá la clase en tres grupos donde cada grupo analizará

las instituciones mundiales que avalan y guardan los derechos humanos en la humanidad. Los estudiantes utilizarán la técnica de coloquios para exponer los aspectos más importantes del tema enfocados en un marco conceptual/teórico, funciones de tal institución y su relación con los derechos humanos; así dar un resumen de todos los aspectos importantes del tema a presentar. 4. El / la facilitador/a

realizará una breve introducción para comenzar con la

presentación del trabajo individual del “Collage”, previamente asignado (ver anejos D y E). 5. El / la facilitador/a concluirá el Taller con un resumen y clarificación de dudas para el próximo Taller y recapitulación de los objetivos estudiados en clase y trabajos pendientes para presentar en el 5to Taller.

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Assessment 1. El estudiante hará su assessment llenando el Anejo A -Hoja Punto más confuso y la entregará al finalizar el Taller. Mediante los hallazgos de este instrumento, el la facilitador/a podrá repasar lo que así amerite durante el próximo Taller.

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Taller cinco Objetivos específicos Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Enumerará los diversos movimientos se resistencia global y la función de las organizaciones mundiales en el proceso de globalización desde una perspectiva política y socioeconómica. 2. Desarrollará un juicio crítico ante eventos mundiales. 3. Adquirirá una visión universalista del hombre con relación a su medio ambiente en el proceso de globalización. 4. Valorará el fenómeno de la globalización en la vida personal, familiar y profesional. 5. Recapitulará los conceptos y temas estudiados y opinará sobre lo aprendido en clase. Direcciones electrónicas que puedes consultar Religión Los problemas sociales de la religión. http://www.ellibro.org/librourantia/luppr099.htm Struggle and Hope for a better Future in the Era of Globalization Missiological, Ecological and Economic Vocation Http://www.uk.acid/ing-seminary.htm#tujuan Organización Internacional del Trabajo EL EMPLEO Y LA GLOBALIZACION; LOS PROBLEMAS Y LOS RETOS http://www.cinterfor.org.uy/public/span…nterfor/temas/youth/doc/not/libro44/iv/ Marqués Perales, Ildefonso. Los movimientos sociales en la era de la globalización Http://rcci.net/globalizacion/2004/fg411.htm Tareas a realizar antes del taller cinco Instrucciones: 1. Estudiar el Taller en su totalidad. 2. Los estudiantes en grupos prepararán los trabajos asignados: Proyecto/Panel de investigación

grupal:

“Movimientos

de

resistencia

global:

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rol

de

las

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organizaciones mundiales en el proceso de globalización”, para exponerlos en el Taller Actividades 1. El / la facilitador/a iniciará la clase y aclarará las dudas surgidas del Taller anterior. 2. El / la facilitador/a procederá con una introducción de los Proyectos/Paneles de investigación grupal a presentar por los estudiantes. Los estudiantes tomarán en cuenta los requisitos y el tiempo asignado por el facilitador/a para realizar las presentaciones. 3. Resumen y evaluación del curso/taller. Assessment 1. El estudiante hará su assessment llenando el Anejo A -Hoja Punto más confuso y la entregará al finalizar el Taller.

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Anejos

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Anejo A Hoja de Punto más confuso Nombre:_________________________________ Fecha:__________________ Curso: SOSC 242 Taller:__________________ Favor de indicar cuál fue el punto que entendió mejor sobre el material del Taller:

Favor de indicar qué no entendió sobre el material del Taller:

Indique en qué forma puede superar las dificultades que tiene, si alguna:

____________________________ Nombre

________________________ Firma

Favor entregar al finalizar cada Taller

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Anejo B Rúbrica para evaluar trabajos escritos Curso: _____________________________________________________________________________________ Nombre: ___________________________________________________________________________________ Fecha: _____________________________________________________________________________________ Título del Trabajo: ___________________________________________________________________________ CRITERIOS 1 No sigue el formato establecido para el trabajo

NIVELES 2 3 Casi no sigue el Sigue casi en su formato totalidad el formato establecido para el establecido para el trabajo trabajo

Desarrollo

Ninguna consistencia en fluir de tema o argumento, defensa de puntos de vista, elaboración y profundidad

Muy poca consistencia en fluir de tema o argumento, defensa de vista, elaboración y profundidad

Consistencia parcial en fluir de tema o argumento, defensa de puntos de vista, elaboración y profundidad

Contenido

Ausencia casi total de: precisión en conceptos presentados, conocimiento previo, corrección conceptual

Mucha falta de: precisión en conceptos presentados, conocimiento previo, corrección conceptual

Presencia parcial de: precisión en conceptos presentados, conocimiento previo, corrección conceptual

Redacción

Deficiencia en sintaxis y gramática, organización de ideas y coherencia en párrafos

Mucha falta de corrección sintáctica y gramatical, organización de ideas y coherencia en párrafos

Corrección sintáctica y gramatical parcial, buena organización de ideas, coherencia en párrafos

Pensamiento Crítico

No hay interpretaciones, inferencias, análisis, síntesis o juicio

Hay mucho poco de interpretación, inferencia, análisis, síntesis o juicio

Hay, algo interpretaciones, inferencias, análisis, síntesis y juicio

Organización

PUNTAJE 4 Sigue completament e el formato establecido para el trabajo Es consistente en fluir de tema o argumento, defensa de puntos de vista, elaboración y profundidad Presencia completa de: precisión presentados, conocimiento previo, corrección conceptual Corrección sintáctica y gramatical, fuera de toda duda, buena organización de ideas, coherencia en párrafos Hay, fuera de toda duda, interpretacion es, inferencias, análisis, síntesis y juicio

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.05

.15

.30

.15

.15

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad del Este CRITERIOS Manejo de información

Puntualidad

Rigor de presentación

1 No se citan fuentes de información ni se alude a referencia alguna

Entregó con más de dos días de retraso de la fecha acordada Trabajo en manuscrito

NIVELES 2 3 No se citan Se citan fuentes de fuentes de información, pero no información, se citan aunque puede adecuadamente y/o incluirse no se incluye bibliografía o bibliografía si aplica hacer alusión a alguna referencia Entregó dos días Entregó en menos de de retraso de la 24 hrs después de la fecha acordada fecha acordada Trabajo en procesador de palabras, sin control de márgenes y espacios puede estar o no limpio

Trabajo en procesador de palabras, márgenes y/o espacios desiguales, bien identificado y limpio

PUNTAJE 4 Se usan fuentes de información, se citan adecuadament e y se incluye bibliografía si aplica Entregó en la fecha y hora acordada Trabajo en procesador de palabras, márgenes y espacios adecuados, sin carpetas, bien identificado y limpio

Puntaje total: Nota: Firma del Evaluador Fecha

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.10

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Anejo C HOJA DE EVALUACIÓN DE PRESENTACIONES ORALES Nombre del estudiante :__________________________________________ Grupo: __________________________________________________ Tema: ________________________________________________________ Fecha : ________________________________________________________ 1- debajo del promedio 2- promedio 3- por encima del promedio 4- excelente

Introducción: El estudiante presentó el tema Organización: El trabajo fue estructurado y de una manera apropiada y presentó la organizado en todas sus partes. El equipo presentador se mostró integrado y motivado agenda y los objetivos de la presentación. durante la presentación. 1 - 2 - 3 - 4 1 - 2 - 3 - 4 Desarrollo : Identificación y discusión Conclusión : La presentación tuvo un cierre apropiada de las áreas más importantes sobre apropiado e incluyó un resumen breve de los aspectos más relevantes. el tema. 1 - 2 - 3 - 4 Pertinencia: El tema presentado era pertinente y de actualidad. Su contenido era claro y entendible, fácil de manejar para la audiencia. 1 - 2 - 3 - 4

1 - 2 - 3 - 4 Dinámica : La presentación fue diseñada tomando en cuenta actividades variadas que propician la participación del expectador y capturan la atención del grupo.

1 - 2 - 3 - 4 Aplicación teórica: El estudiante mostró Audiovisuales o recursos tecnológicos dominio de la teoría y pudo aplicarla al 1 - 2 - 3 - 4 entorno laboral y presentó ejemplos claros. 1 - 2 - 3 - 4

Comentarios:

Total:_______________________

________________________ Firma del Evaluador

_____________________ Fecha

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ANEJO D Presentación de “Collage” Collage de ideas referente a los Principios Políticos y Socioeconómicos de la Globalización enfocado a todos los conceptos que se relacionan a la Economía como disciplina de las Ciencias Sociales.

A continuación se incluyen un listado de los

diversos temas a asignar; los mismos corresponden a la temática presentada en el módulo, libro de referencia sugerido, libros de referencias y direcciones electrónicas: •

Neoliberalismo

•

Sociedad de Información

•

Derechos humanos

•

Movimientos de resistencia global

•

Desigualdad social

•

Movimientos migratorios

•

Organizaciones de base comunitaria

•

Comunidad global

•

Eventos mundiales que impactan la globalización

•

Fondo Monetario Internacional

•

Regionalismo

•

Nacionalismo

•

Soberanía

•

Protección del ambiente

•

Cultura

•

Instituciones Internacionales

•

Naciones Unidas

•

Comunidad Europea y la globalización

•

Otro tema:___________ (tiene que ser informado al profesor, antes de escogerlo)

El profesor asignará uno de los temas antes indicados a cada estudiante y se procederá a realizar el “Collage” de ideas referente a los temas en cuestión. El SOSC 242 Principios políticos y socioeconómicos de globalización Prep. 4.SEPT.06 Prof. Sr. Amparo Rodríguez Ramos

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“Collage” tiene que proyectarse de forma visual, ya sea por medio de láminas, un friso, programa audiovisual, personificado o el método convencional de un “Collage”. En el mismo tiene que plasmar los puntos más importantes del tema atemperado

a los

Principios Políticos y Socioeconómicos de la Globalización enfocado a todos los conceptos que se relacionan a la Economía como disciplina de las Ciencias Sociales. Además, tiene que presentar un escrito del tema a exponer.

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Anejo E Rúbrica para evaluar el Collage CATEGORÍA A EVALUARSE Presentación oral

PUNTUACIÓN

Presentación escrita

Integración de ideas en el “Collage”

Relevancia y contenido del tema

Organización de ideas/del trabajo “Collage”

Método utilizado para presentar el “Collage” Creatividad

Nitidez

Puntuación total

PUNTUACIÓN OBTENIDA

COMENTARIOS

25 (25-23 excelente, 2220 bueno, 19-18 promedio, 17-1 debajo del promedio) 20 (20-18 excelente, 1716 bueno, 15-14 promedio, 13-1 debajo del promedio 15 (15-14 excelente, 1312 bueno, 11 promedio, 10-1 debajo del promedio) 15 (15-14 excelente, 1312 bueno, 11 promedio, 10-1 debajo del promedio) 10 (10 excelente, 9-8 bueno, 7-6 promedio, 5-1 debajo del promedio) 6 (6 excelente, 5 bueno, 4 promedio, 3-1 debajo del promedio) 6 (6 excelente, 5 bueno, 4 promedio, 3-1 3 (3 excelente, 2-1 debajo del promedio) 100

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