Nº 37

SUMARIO Editorial Entrevista a la P.T del colegio: Pilar Salgado Rincón de la Fantasía * Desde E. Infantil. * Desde 1º E.P. * Desde 2º E.P. * Desde 3º E.P. * Desde 4º E.P. * Desde 5º E.P. * Desde 6º E.P. Visitas y excursiones * Excursión del 2º ciclo a Siega Verde Noticias del colegio * Inicio del curso académico * Halloween * Taller de reciclaje “ECOVIDRIO” * Castañada * Taller de Educación en Valores Rincón de Inglés * Pasatiempos Rincón Musical * Instrumentos musicales navideños Rincón de Religión * Unas adivinanzas Rincón de la Biblioteca * Estrellas de lectura. * El libro de las caras. * Concurso “ SE BUSCA LOGO”. Rincón de cocina * Duendecitos navideños. Rincón del AMPA * Cestas de Navidad. Pasatiempos.

Editorial Hemos iniciado un nuevo curso académico y, sin darnos a penas cuenta, ha llegado la Navidad. Con ella, también llega un nuevo número de “El Trastero”, nuestro periódico escolar, repleto de información y novedades.

Todos los comienzos de curso vienen cargados de energía y de entusiasmo, con las cabezas llenas de ideas y muchas ganas de trabajar. A lo largo de este trimestre, hemos visto que esas ganas de hacer y de transmitir tienen una gran recompensa: “los niños”. Todas y cada una de las cosas que se hacen están pensadas por y para ellos. De ahí las salidas que tanto les gustan, las visitas y talleres, las fiestas y festivales, la inauguración de la biblioteca... Son, en definitiva, actividades encaminadas a un único fin: motivar para aprender. De esos aprendizajes y de los trabajos realizados por los alumnos/as tenemos aquí una gran muestra como: redacciones, poemas, adivinanzas, fotografías, investigaciones, experimentos... Esperamos que os gusten y disfrutéis con ellas.

Ahora, después de tanto esfuerzo por mejorar y crecer, nos toca descansar y coger fuerzas comiendo turrón y mazapanes.

¡Os deseamos unas Felices Fiestas y un Feliz Año 2014!

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. (Benjamin Franklin)

Entrevista En todos los colegios hay profesores con especialidades que nos ayudan mucho, pero que conocemos poco, como sucede con los maestros de P.T, es decir, Pedagogía Terapéutica. En nuestro centro tenemos la suerte de contar con Pilar Salgado y, en esta ocasión, la entrevista se la vamos a realizar a ella, para conocerla mejor como persona y en su trabajo con los niños. Hola Pilar. ¿Cómo estás? Muy bien, gracias. ¿De dónde eres? De Salamanca. ¿Dónde vives actualmente? En Salamanca, también. ¿Te gusta tu ciudad? Si, muchísimo. Muchos de mis amigos y, hasta una de mis hermanas se han tenido que ir de aquí, por cuestiones de trabajo, yo espero no tener que irme. ¿A qué te dedicas? Soy maestra de Pedagogía Terapéutica o de Educación Especial; más conocida como maestra de Apoyo. ¿Cuánto tiempo llevas trabajando en esta profesión? Comencé a trabajar en el año 2000 como interina; así que llevo unos 13 años. Y en el Miguel de Cervantes ¿desde cuándo estás? Este es mi tercer curso en el Miguel de Cervantes. Llegué en el 2011, que fue el año en que aprobé la oposición. ¿Has estado en otros lugares trabajando? ¿Dónde? He estado en casi todas las provincias de Castilla y León. Mi primer trabajo fue en Villablino un pueblo minero del norte de la provincia de León. Pero también he trabajado en Ponferrada y Toreno (león); en Cuellar (Segovia); en Miranda de Ebro (Burgos); en Las Navas del Marqués, Navarredondilla y El Tiemblo (Ávila); en Palencia y en Soria capital. Y aquí

en la provincia de Salamanca he trabajado en Béjar, Aldeadávila, Monsagro y, por supuesto, en Guijuelo. ¿Cuál ha sido el destino más difícil para ti? Fue en Las Navas del Marqués, en la provincia de Ávila. ¿Por qué? Porque tuve que trabajar con varios grupos de alumnos inmigrantes que no conocían el idioma y, además, su cultura, religión, constumbres… eran muy distintas a las españolas. Fue muy difícil pero aprendí mucho. ¿Y el más gratificante? Cuando trabajé en Béjar en el Centro de Adultos. ¿Por qué? Porque eran personas que después de formar una familia y ver que sus hijos se hacían mayores decidieron volver a estudiar; o mujeres de más de 60 años que querían seguir aprendiendo; o chicos de 20 años que no habían terminado el Instituto, pero que al final se dieron cuenta de que si estudiaban podían tener un futuro mejor… Aunque como he estado en tantos sitios he tenido la oportunidad de ir aprendido mucho de todos, tanto de alumnos como de compañeros. ¿Cómo decidiste dedicarte a la enseñanza y, más concretamente a tu especialidad? Porque de pequeña siempre jugaba a las maestras con mis hermanas. Comencé a interesarme por ser maestra de Pedagogía Terapéutica porque mis abuelos maternos y algunos de mis tíos trabajaban en la ONCE (Organización Nacional de Ciegos de España) de Salamanca y conocían a varios maestros que enseñaban “Braille”, que es el sistema de comunicación de las personas ciegas y con problemas graves de visión y, un día les pregunté cómo podría ser maestra para ayudar a las personas con problemas o discapacidades y me informaron de que tenía que estudiar Magisterio por la especialidad de Educación Especial, carrera que además podía estudiar en Salamanca. ¿Podrías explicarnos un poco en qué consiste ser maestro/a de Pedagogía Terapéutica? Trabajo con alumnos que tienen una discapacidad diagnosticada o con alumnos con problemas o dificultades de aprendizaje. Trabajo

individualmente o en pequeño grupo con 2 o 3 alumnos como máximo, es una enseñanza muy individualizada. Junto con los tutores de los alumnos que vienen a mi aula decidimos qué objetivos y contenidos tenemos que trabajar más profundamente, normalmente suelen ser en Lengua: lectura y su comprensión, expresión oral de lo leído; la gramática; el vocabulario… y en Matemáticas: operaciones básicas y comprensión de problemas, entre otras. Normalmente utilizamos otras estrategias para explicar y usamos otro tipo de material, además del libro y el cuaderno, elaboramos material específico e individual para cada alumno. ¿Qué es lo más complicado de este trabajo? Que los alumnos entiendan algún contenido que para ellos es complicado de entender. ¿Y lo más positivo? Ver que estos alumnos trabajando mucho y, a veces, esforzándose más que sus compañeros (que entienden las cosas fácilmente), consiguen poco a poco los mismos objetivos que sus compañeros aunque tarden unos días, o unos meses o un año más que sus compañeros; pero, al final, LO CONSIGUEN. ¿Por qué es necesaria la especialidad de P.T en un colegio? Porque todos los niños son diferentes y su ritmo de aprendizaje también es diferente; mi trabajo es importante porque siempre habrá niños que necesiten un aprendizaje más individualizado, teniendo en cuenta sus características y sus dificultades de aprendizaje. Vosotros también sois un sector educativo que, generalmente, tiene plazas de carácter itinerante. ¿Nos puedes explicar qué es ser Maestro Itinerante? Maestro itinerante es aquel que pertenece a un colegio pero al no tener un número suficiente de alumnos, tiene que ir a otros colegios de pueblos cercanos que cuentan también con poco alumnado. ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene? Ventajas: que atiendes a más alumnos y conoces a más maestros. Inconvenientes: que te tienes que desplazar en horario lectivo a los otros pueblos.

Cambiando de tema, ¿cuáles son tus aficiones? ¿Qué haces en tu tiempo libre? Me gusta mucho leer, escuchar música y siempre que puedo voy al teatro. Si no hubieras podido ser maestra, ¿en qué te habría gustado trabajar? No me veo siendo otra cosa, siempre he querido ser maestra. ¿Te gusta viajar? Sí, mucho. Aunque por razones familiares últimamente no he viajado mucho. ¿Cuál ha sido el viaje que más te ha gustado y por qué? Fue hace muchos años, cuando acabé la Educación Primaria fui a Barcelona y Andorra durante una semana con todos los compañeros de mi clase. ¡Nos lo pasamos genial! ¿Cuál es tu deporte favorito? No practico ninguno, aunque me gusta mucho andar. Pero, en la tele, me gusta ver el tenis. ¿Cuál es tu comida favorita? La paella y, como buena salmantina, la chanfaina. Muchas gracias por contestar a estas preguntas y dejarnos, así, conocerte un poquito mejor. Gracias por darme la oportunidad de que más gente conozca mi trabajo.

Rincón de la Fantasía Desde Infantil

Los niños de 3, 4 y 5 años. Desde las aulas de Educación Infantil, le hemos dado la bienvenida al OTOÑO. Para ello, le hemos regalado un árbol muy especial: “EL ÁRBOL DEL OTOÑO Y DE LAS EMOCIONES”. En él, hemos colgado hojas decoradas por los niños/as que, ayudados por sus papás y sus mamás, han escrito dentro de ellas cosas preciosas. Los pequeños de 3 y 4 años nos han enseñado poesías, adivinanzas y trabalenguas relacionados con el otoño. Los más mayores, los niños/as de 5 años, han escrito cosas que nos han permitido conocerlos mejor. Han contado con qué les gusta jugar. En definitiva, al OTOÑO le hemos regalado un árbol cargado de sabiduría y sentimientos.

ÁRBOL DEL OTOÑO

DE LOS NIÑOS/AS

DE 3 AÑOS.

ÁRBOL DEL OTOÑO

DE LOS NIÑOS/AS

DE 4 Y 5 AÑOS.

Desde 1º de Primaria

La clase de 1º de Primaria Los alumnos de primero de primaria han celebrado un año más la castañada. Aquí nos dejan sus caricaturas, colgadas del castaño hecho por ellos, junto a un párrafo escrito de la canción que cantaron ese día.

Aquí tenéis el árbol caricaturizado.....

... y un pedazo de la canción .

Desde 2º de Primaria

LA CLASE DE 2º DE PRIMARIA Los niños y niñas de 2º os queremos presentar a alguien muy especial que nos está acompañando desde que comenzó el curso. Su nombre es Ratón Mouse y nos trae muchas sorpresas a clase. Además, cuando tiene tiempo, les cuenta a nuestros padres todo lo que

hacemos,

en

el

blog

del

ciclo

http://primerciclocervantes.blogspot.com.es/

Lo que más nos gusta es cuando nos trae cuentos. Cada semana nos ha contado una “Historia de ratones” y en Hallowen nos trajo un cuento muy especial “La escuela de Kutufú”.

Para darle las gracias, no se nos ha ocurrido mejor manera que dedicarle nuestras propias historias de ratones. Cada uno hemos escrito una, y todas han quedado genial, aquí os dejamos las que más nos han gustado a todos.

La ratona y la flor mágica.

Olga Alonso Rodrígez (2º de Primaria)

Los nueve ratoncitos.

Ana Isabel Domínguez Sánchez (2º de Primaria)

El ratón que no quería ponerse gafas. Laura García Cetulio (2º de Primaria)

El ratón y los dinosaurios. Ángel Ramos Moro (2º de Primaria)

Desde 3º de Primaria

Desde 3º de Primaria

LA CLASE DE 3º DE PRIMARIA Los alumnos/as de tercero nos mostraron, a través de unas estupendas redacciones, lo que hicieron y lo que vieron en la excursión a Siega Verde. Como ejemplo, aquí os dejamos una.

Desde 4º de Primaria

Desde 4º de Primaria

LA CLASE DE 4º DE PRIMARIA Los niños y niñas de la clase de cuarto de primaria nos presentan unos interesantes refranes relacionados con el Otoño, unos bonitos poemas de la misma estación y unas ricas y suculentas recetas para degustar, calentitos en casa junto a la familia, en las frías y largas tardes otoñales.

Poemas:

Recetas Internacionales:

Desde 5º de Primaria

LA CLASE DE 5º DE PRIMARIA Dentro de las actividades de Lengua, en 5º hemos trabajado el lenguaje a través de diferentes modos de expresión y en esta ocasión hemos realizado un trabajo relacionado con el comic. Aquí hay un ejemplo del mismo.

Los alumnos de tercer ciclo han hecho un documento de investigación sobre los juegos populares a los que jugaban nuestros antepasados. Aquí os dejamos algún ejemplo.

LOS JUEGOS POPULARES DOCUMENTO DE INVESTIGACIÓN INVESTIGADOR

PERSONA INVESTIGADA

Paula Quintas Marcos

Fátima Marcos González Mi Madre

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

PIEDRA PAPEL Y TIJERA Se colocan en corro los participantes y dicen: "Piedra, papel o tijera. Uno, dos, tres" Y sacan cada uno lo que quiera. La piedra gana a la tijera, la tijera al papel y el papel a la piedra.

DIBUJO O FOTO

Desde 6º de Primaria

14 TEMAS, 14 DÍAS, 14 FOTOS El pasado mes de octubre, dentro del área de Plástica, los alumnos de sexto hemos realizado un proyecto de fotografía muy interesante que giraba en torno al número catorce: los 14 niños de la clase debíamos hacer fotografías relacionadas con 14 temas diferentes, y para ello tendríamos un plazo de 14 días. ¿Queréis conocer el resultado? ¡Aquí lo tenéis!

AUTOBIOGRAFÍA En noviembre hemos escrito nuestra autobiografía, acompañándola de fotos y dibujos, y la hemos leído en clase delante de nuestros compañeros en nuestro “sillón del Cuentacuentos”, donde compartimos experiencias y lecturas.

“PROFES DE PLÁSTICA” Este año nos hemos lanzado... ¡Queremos ser profes! Por eso, nuestra tutora María nos deja prepararnos una clase de Plástica para enseñar a nuestros compañeros

la

manualidad

que

elijamos. Nos lo tomamos muy en serio: preparamos los materiales que vamos a necesitar, la explicación de los pasos a seguir, resolvemos dudas… ¡Las clases están siendo todo un éxito!

NUESTRAS RAÍCES Este

trimestre

hemos

estado

investigando

sobre

nuestros

antepasados, y ha sido emocionante. Hemos elaborado árboles genealógicos hasta nuestros tatarabuelos, y hemos averiguado los lugares de España y del mundo donde están nuestras raíces. La conclusión que hemos sacado es que

somos ciudadanos del mundo; un planeta donde las personas se mueven, crean lazos y se enriquecen unas a otras. ¡VIVA LA DIVERSIDAD!

Visitas y excursiones El 15 de octubre los alumnos de 3º,4º y 6º de Primaria visitaron el Aula y el Yacimiento Arqueológico de Siega Verde, en Ciudad Rodrigo, para conocer, un poco más, el arte Paleolítico. Allí pudieron realizar un descenso a la ribera del río Águeda para ver un conjunto de representaciones de animales realizados con técnicas de grabado inciso y piqueteado.

Después, visitaron el Centro de Interpretación de la Ruta de las Fortificaciones de Frontera, en Ciudad Rodrigo, donde, a través de la evolución de las construcciones defensivas, los niños/as tuvieron una interesante visión de la Historia y de los avatares militares de estas tierras.

¡ Fue un auténtico viaje al pasado!

Noticias del colegio Inicio de curso. El 10 de septiembre el colegio abrió sus puertas para iniciar el nuevo curso escolar 2013/14, con muchas caras nuevas y otras no tanto...

Taller de reciclaje “ECOVIDRIO” El día 5 de noviembre los alumnos de 3º,4º, 5º y 6º, tuvieron una charla muy interesante sobre la importancia del reciclaje del vidrio y la manera correcta de hacerlo.

Taller de Educación en Valores Los días 21, 28, 4, 11 y 18 de octubre todos los alumnos de infantil pudieron disfrutar de un divertido y educativo taller donde aprendieron, jugando, la importancia de ayudar, de respetar, de compartir y de escuchar.

Halloween El 31 de octubre todo el centro celebró la fiesta de Halloween. Ataviados con harapos, caretas, pelucas y maquillajes de miedo todos, desde los más pequeños hasta los más mayores, hicieron unas actuaciones “terroríficas”.

Castañada El día 8 de noviembre todo el colegio celebró su tradicional Castañada. Los profesores nuevos nos asombraron con sus trajes de castañeros, comimos riquísimas castañas asadas, cantamos juntos la canción de la Castañada y, como no, bailamos y disfrutamos muchísimo, a pesar de la lluvia.

Rincón de Inglés ¿Eres capaz de encontrar los meses del año en inglés? APRIL AUGUST DECEMBER FEBRUARY JANUARY JULY JUNE MARCH MAY NOVEMBER OCTOBER SEPTEMBER

¿Sabes cómo se llaman estos animales? ¿Puedes colorearlos según las instrucciones?

The PIG is pink.

The DOG is white and black.

The COW is brown and white.

The HORSE is black.

The CAT is orange.

Rincón Musical

Los instrumentos musicales navideños La música es un arte que tiene una función social muy importante, nos acompaña a lo largo de nuestra vida y está presente en todas las celebraciones y festejos que realizamos: Carnavales, fiestas populares, bodas, etc. y por supuesto, también es muy importante en la celebración de la Navidad. Tradicionalmente, hemos acompañado la fiesta de la Navidad con canciones populares llamadas villancicos, que giran en torno a temas religiosos como el Portal de Belén, los Reyes Magos, etc. La música navideña es muy singular, por eso, ahora que nos estamos acercando a la Navidad, desde la asignatura de música hemos querido recopilar aquellos instrumentos típicos con los cuales acompañamos los villancicos en nuestros pueblos, teniendo en cuenta que algunos de ellos, prácticamente ya han desaparecido.

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Zambomba: Es un instrumento muy típico navideño que consiste en un recipiente (normalmente suele ser de barro) al que tapamos con un parche. El parche antiguamente se hacía con tripas, con lo cual también estaba muy ligado a la matanza. Este parche el frotado con una varilla de madera, y así, produce un sonido muy ronco. Dibujo de Joel 1º EP

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Pandereta: La pandereta es un instrumento muy antiguo, tan antiguo es, que lo podemos encontrar en las primeras civilizaciones humanas. Es un instrumento de percusión que tiene un parche tensado alrededor de un aro, cuanto más grande es éste, su sonido será más grave. Además, alrededor del aro tiene sonajas de metal, de tal forma, que cuando golpeamos con la palma de la mano en el parche, también suenan las sonajas. Sin duda, ¡es el rey de nuestros instrumentos navideños! Dibujo de Diego (4 años)

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Rabel: Es un instrumento de cuerda frotada, muy parecido al violín. Actualmente no es un instrumento muy común, pero durante muchos años ha estado muy ligado a nuestra cultura musical. Se utilizaba sobre todo para acompañar villancicos y romances, y estaba formado por un cuerpo de madera y una o dos cuerdas que se hacían con las crines de los caballos. Dibujo de Hugo (3º EP)

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Botella

de

anís:

Frecuentemente

para

acompañar los alegres villancicos, las personas acuden a cualquier objeto que tenga un sonido peculiar. Éste es el caso, por ejemplo, de la botella de anís que al ser rascada con una cuchara o cualquier utensilio de cocina, se convierte en un verdadero instrumento musical improvisado. Dibujo de Víctor (3º EP)

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Almirez: El almirez es un mortero de metal que llegó a nuestro país a través de la cultura árabe. Se usa fundamentalmente en la cocina para triturar alimentos y especias, aunque el sonido brillante que produce el golpeo de la maza en el recipiente, le convierte en un excelente instrumento de percusión. Dibujo de Marcos (3º EP)

- Campanas: El sonido de las campanas siempre ha estado muy ligado a la época de Navidad, de hecho, no solo se suele utilizar como instrumento, sino también como adorno. Cuanto más pequeña sea la campana su sonido será más agudo. Dibujo de Álex (1º EP)

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Cascabeles y sonajas: Los cascabeles y sonajas son instrumentos de percusión de metal. Estos instrumentos producen su sonido al ser agitados. Dibujo de Jorge (4 años)

Rincón de Religión Desde el Rincón de Religión, los alumnos de 5º de primaria nos proponen unas adivinanzas sobre la Navidad. ¿Jugamos?

Nació, vivió, se bautizó, murió y toda la gracia de Dios se llevó.

YO FUI EL PRIMER HOMBRE Y, AUNQUE LO QUE DIGO TE ASOMBRE ES NADA. AL REVÉS. MI NOMBRE.

ALUMNOS DE 5º PRIMARIA

Rincón de Biblioteca

ESTRELLAS DE LECTURA Como todos sabéis, con mucho esfuerzo e ilusión estamos poniendo en marcha la biblioteca del cole. Una de las primeras actividades que hemos realizado ha sido la creación de una sorprendente constelación de nueve estrellas, cada una de las cuales representa a una clase, desde 3 años hasta 6º de Primaria. En ellas cada grupo ha colgado un mensaje a favor de la lectura. ¡Ha quedado precioso!

EL LIBRO DE LAS CARAS Los alumnos de 5º y 6º han estado preparando un libro muy original para la biblioteca: “El libro de las caras”, con el que podemos jugar a componer caras insólitas y divertidas. ¿Vienes a jugar con él?

CONCURSO “SE BUSCA LOGO” ¡YA TENEMOS GANADOR! Desde estas líneas queremos comunicaros a todos los miembros de la comunidad educativa

el resultado del concurso que

hemos organizado en el colegio para encontrar el LOGO de nuestra nueva biblioteca.

Agradecemos la colaboración a todos los niños que han participado, al tiempo que queremos destacar la calidad de los logotipos presentados al concurso.

PRIMER PUESTO: Pablo Pérez (6º de Primaria)

SEGUNDO PUESTO: Irene García (5º de Primaria)

MENCIÓN ESPECIAL al logo más MENCIÓN ESPECIAL al logo más creativo: Saray San José (5º de elegante: Joel Salazar (5º de Primaria) Primaria)

¡ENHORABUENA A LOS FINALISTAS Y GRACIAS A TODOS POR PARTICIPAR!

Rincón de Cocina Duendecitos navideños: Estos duendecitos navideños son muy fáciles de hacer y muy divertidos. A los pequeños de la casa les encantará hacer la carita de los duendes que van a comerse en la cena de Navidad. ¡Se lo pasarán genial!

Ingredientes ● 2 huevos cocidos. ● 2 pimientos rojos asados. ● 1 pimiento verde asado. ● Mahonesa. ● Aceitunas negras. Preparación 1. Pela los huevos cocidos. 2. Los ojos del duende: parte cuatro trocitos pequeños de aceitunas negras con forma de ojos. 3. Parte cuatro trocitos redondos de pimiento rojo asado para los “colores” de la cara. 4. Parte dos trocitos de pimiento rojo asado de forma alargada para la boca de los dos duendes. 5. Coloca en un plato los dos huevos, sobre ellos coloca en un huevo el pimiento verde y en otro el pimiento rojo, como si fuesen gorros. 6. Añade un poquito de mahonesa en la parte que une el huevo y el pimiento como si fuese un cordoncito del gorro. 7. Pon dos trocitos de aceituna en cada huevo, como si fuesen los ojos del duende. 8. Coloca la boca y los colores en la cara de cada duende: para ello, utiliza los trocitos de pimiento rojo que has cortado anteriormente.

Rincón del AMPA

AMPA MIGUEL DE CERVANTES Como bien sabéis este año debido al poco fondo monetario de la asociación, se ha realizado el sorteo de tres cestas. El proyecto ha sido todo un éxito, tanto por parte de los comerciantes que donaron los regalos, como por parte de todas las personas que compraron papeletas.

GRACIAS A TODOS CESTA 1

CESTA 2

CESTA 3

El sorteo de las cestas se realizará el día 11 de diciembre en la sala de usos múltiples de nuestro colegio, otorgando las cestas a las papeletas correspondientes a los tres números ganadores.

NUESTRO LOGO Otra novedad en la asociación es la creación de nuestro logo, a partir de ahora el AMPA MIGUEL DE CERVANTES, tiene imagen, esperamos que os guste a todos.

Yo soy AMPA, tú eres AMPA, todos somos AMPA.

ME DIVIERTO Y JUEGO CON EL AMPA

CREA TU PROPIO MUÑECO DE NIEVE Y CUELGALO EN TU ARBOL.

¡EL AMPA OS DESEA FELIZ NAVIDAD A TOD@S!

Agradecimiento: Desde el Colegio, tanto alumnos como profesores, queremos agradecer la impresionante labor del AMPA, colaborando en todo momento con las actividades del centro e implicándose en labores como la de crearnos un entorno escolar divertido, agradable y entrañable, siempre con una gran sonrisa. Estas Navidades nos han sorprendido con este rincón tan acogedor...

¡ MUCHAS GRACIAS Y FELIZ AÑO NUEVO PARA TOD@S!