T6-7 Koneksi Antar Materi PPA

Untuk memudahkan Anda dalam mengaitkan materi dengan topik materi lain di luar mata kuliah jawablah pertanyaan berikut. 1. Pelajaran apa yang dapat diambil dari materi merancang lingkungan kelas yang aman, nyaman dan berpihak pada ekosistem pembelajaran? Kaitkan dengan kehidupan sehari-hari atau materi lain! 2. Setelah membuat laporan praktik pembelajaran dan asesmen yang efektif, apa yang akan dilakukan selanjutnya?

Pelajaran yang dapat saya ambil dari materi merancang lingkungan kelas yang aman, nyaman dan berpihak pada ekosistem pembelajaran adalah pemahaman baru dan pentingnya penerapan dalam proses pembelajaran. Lingkungan kelas yang aman, nyaman, dan berpihak pada ekosistem pembelajaran merupakan hal penting yang harus diterapkan dalam proses pembelajaran, agar peserta didik dapat merasa aman dan nyaman saat berada di kelas sehingga mudah dalam memahami materi dan tercapainya tujuan pembelajaran. Kaitannya dengan materi lain yaitu pada mata kuliah PPL (Praktik Pengalaman Lapangan), saat melaksanakan mengajar terbimbing merancang lingkungan kelas yang aman, nyaman yaitu mempertimbangkan kebutuhan dan kenyamanan peserta didik yang kegiatan pembelajarannya secara berkelompok. Kaitannya dengan Filosofi Pendidikan Indonesia, lingkungan yang nyaman dan kondusif dapat membantu peserta didik untuk mengoptimalkan bakat, minat dan potensi yang dimiliki. Pembelajaran yang diberikan hendaknya sesuai dengan kodratnya sebagai manusia seutuhnya. Kaitannya dengan materi Pemahaman Peserta Didik dan Pembelajaranya, lingkungan belajar hendaknya sesuai dengan profil peserta didik dan karakteristik peserta didik agar dapat mendukung proses pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan. Pentingnya melakukan asesmen sebelum melaksanakan pembelajaran untuk mengetahui kesiapan, minat bakat potensi peserta didik dan kebutuhan peserta didik agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan optimal. Setelah membuat laporan praktik pembelajaran dan asesmen yang efektif maka selanjutnya saya mengevaluasi dan merefleksi kegiatan yang telah saya laksanakan. Hal ini dilakukan untuk mengetahui hal-hal yang menjadi kendala dalam pelaksanaan praktik pembelajaran.

Mengidentifikasi apa saja yang sudah berhasil dan apa saja yang perlu diperbaiki sehingga nantinya bisa meningkatkan kemampuan kita serta muncul pengetahuan baru. Evaluasi juga dapat dilakukan bersama rekan lain. Berdasarkan hasil asesmen diagnostik dan juga profiling peserta didik guru diharapkan dapat menentukan tindakan yang tepat untuk mendapatkan hasil yang optimal. Selain evaluasi dan refleksi bagi guru, guru juga perlu melakukan program perbaikan/remidial bagi peserta didik yang belum mencapai Capaian Pembelajaran yang telah ditentukan. Tujuan diberikan perbaikan yaitu membantu peserta didik untuk menguasai pembelajaran dengan lebih baik sehingga hasil dan tingkat pemahaman peserta didik menjadi meningkat.