TAMAMLAYALIM! ◗ İstiklal Marşı’mızın ilk iki kıtasında boş bırakılan yerleri tamamlayalım. Tamamlarken görsellerden yararlanalım.

İSTİKLAL MARŞI Korkma! Sönmez bu şafaklarda yüzen al ....................................., Sönmeden .......................................... üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin .......................................... , parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı .................................... ! ......................................... ırkıma bir gül; ne bu şiddet, bu celal? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal... Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklal !

TÜRKÇE TÜRKÇE

1 1

KAÇ TANE VAR? ◗ Tablodaki sayıların kaç tane olduklarını bularak kutucuklarına yazalım.

5

7

8

2

3

4572568337903246792707231 06297368035235789215156890 9533456720410639639638052 7063640309326187493214706 3021537478045725683379032 4679270723106297368035235 78921515689095334567204106 3963963805270636403093261 8749321470630215374780457 2568337903246792707231062 97368035235789215156890953 3456720410639639638052706 3640309326187493214706302 1537478045725683379032467 9270723106297368035235789 21515689095334567204106396 3963805270636403093261874 2

MATEMATİK

FARKLILIKLARIMIZ ◗ Aşağıda bazı özellikleri verilen çocukların adlarını resminin altına yazalım. Yağmur Sarı, uzun ve düz saçlarım var. Gözlük kullanıyorum. Göz rengim kahverengidir. Boyum ve kilom yaşıtlarıma benzer. Ferhat Esmer tenliyim. Göz rengim yeşildir. Siyah, düz ve kısa saçlarım var. Yaşıtlarıma göre boyum biraz uzun, kilom normaldir.

Cemre Kahverengi, kısa ve düz saçlarım var. Mavi gözlü bir çocuğum. Yaşıtlarıma göre boyum biraz kısadır. Kerem Beyaz tenli, mavi gözlü bir çocuğum. Kıvırcık ve siyah saçlarım var. Yaşıtlarıma göre kilom biraz fazladır.

◗ Biz de kendi fiziksel özelliklerimizi yazalım.

HAYAT BİLGİSİ

3

HARFLERLE RESİM YAPALIM ◗ Eda aşağıdaki yönergeleri takip ederek resim yapacaktır. Eda’nın resmini yapmasına yardımcı olalım. Yanlızca büyük harfleri kullanacağımızı unutmalayalım.

1. Aşağıdaki alanı kaplayacak şekilde büyük bir yuvarlak çizelim. 2. Alfabemizin on sekizinci harfini kullanarak yuvarlığın üst tarafına iki tane göz yapalım. 3. Alfabemizin on üçüncü harfiyle yuvarlağın ortasına burun yapalım. 4. Alfabemizin üçüncü harfiyle burnun altına, harfin açık kısmı üst tarafa gelecek şekilde ağız yapalım. 5. Alfabemizin dördüncü harfiyle kulakları yapalım. Sol kulağı yaparken harfi ters yazalım. 6. Alfabemizin yirmi ikinci harfini büyüklü küçüklü yaparak şeklimizin üst tarafını tamamen dolduralım. 7. Hangi şekil oluştu? Şeklimizi istediğimiz gibi boyayalım. 8. Şeklimize bir isim koyalım.

Adım: 4

EĞLENCELİ SAYFALAR

MAYMUNLAR NEDEN MUZ SEVER?

Maymunlar çok farklı yiyeceklerle beslenir. Sebze, meyve, çeşitli tohumlar, yapraklar, hatta böcekleri yerler. Fakat muza bayılırlar çünkü muz tatlı ve lezzetli bir meyvedir. Tıpkı biz insanlar gibi maymunlar da leziz yiyecekleri severek yer. Muz onların favori yiyeceklerinden biridir. Maymunlar mümkün olduğunca çabuk yemek isterler. Diğer maymunların yiyeceklerini almasından korkarlar. Yumuşak ve kolay çiğnenen bir meyve olduğu için maymunlar muzu çabuk yiyebilir. Bazı sabırsız maymunlar muzu kabuğuyla, olduğu gibi mideye indirirler. Maymunlar tırmanmak, koşmak ve ağaçlarda sallanmak için çok enerjiye ihtiyaç duyarlar. Muzda şeker bulunur ve maymunlara bütün bunları yapabilmek için gereksinim duyduğu enerjiyi verir.

1. Maymunlar hangi besinleri sever? ................................................................................................

2. Maymunlar için muz neden favori bir yiyecektir? ....................................................................................................................

3. Maymunlar besinlerini neden çabuk yemek ister? ................................................................................................................. 4. Maymunların muzu çab uk yiyebilmesinin nedeni ned

ir? ..................................................................................................................... .... 5. Maymunlar enerjiye neden çok ihtiyaç duyar? ........................................................................................................ TÜRKÇE

5

SAY VE İŞARETLE ◗ Onluk taban bloklarının hangi sayıları gösterdiğini bularak işaretleyelim. Sayıların okunuşlarını örnekteki gibi altına yazalım. 32

66

23

36

22

63

Yirmi üç .........................................................................

.........................................................................

45

65

54

56

55

66

.........................................................................

......................................................................... 6

MATEMATİK

.........................................................................

48

77

58

72

88

27 .........................................................................

DERS PROGRAMI HAZIRLAYALIM ◗ Ela, pazartesi ve salı günü için ders programını hazırlayacaktır. Tabloda o günlerde çantasına koyacağı araç gereçler verilmiştir. Buna göre Ela’nın ders programını yazmasına yardım edelim. PAZARTESİ 1. DERS

2. DERS

3. DERS

SALI

İNGİLİZCE SÖZLÜK

TÜRKÇE SÖZLÜK

ŞİİR KİTABI

TÜRKÇE SÖZLÜK

4. DERS

5. DERS

6. DERS

Mısır taneleri sıcağı hiç sevmezler. Özellikle sıcak tencereler onların korkulu rüyasıdır. Mısır, dışındaki sert kabuk nedeniyle patlar. Mısır tanelerinin içinde çok az su vardır. Mısır ısıtılınca içindeki su ısınır ve buharlaşır. Su buharı ve içindeki nişasta kabuğa baskı yaparak “patt” diye patlatır. Böylece mısır taneleri patlamış olur. HAYAT BİLGİSİ

7

FARKLI OLANI BULALIM

TANIŞIYORUZ

◗ Ayşe, tabloda verilen harflerden biçimsel özellikleri farklı olanı bularak yuvarlak içine alacaktır. Yuvarlak içine aldığı harfleri sırasıyla şifre kutusuna yazarak şifreyi bulacaktır. Şifreyi bulmasına yardım edelim.

1

p

b

y

g

2

ö

a

i

ü

3

k

b

y

d

4

e

s

r

k

5

i

u

ö

ü

6

u

n

ş

c

1

BU HARFLER NE DİYOR?

ALB ASIIR

YAKOLNO

DAYNÜ 8

EĞLENCELİ SAYFALAR

2

3

4

5

6

EŞ VE ZIT ANLAMLI KELİMELER ◗ Aslı aşağıdaki soruların cevaplarına göre karo taşlarına basarak ilerleyecektir. Aslı’nın kaç numaralı çıkıştan çıkacağını bulalım. Bastığı taşları boyayalım.

çirkin

şirin

tatlı

akıllı

iri

küçük

yakın

ırak

ulus

kalp

baş

düşman

yanıt

soru

gövde

kahraman

➠

➠

➠

➠

1. Çıkış

2. Çıkış

3. Çıkış

4. Çıkış

1. SORU

“Güzel” kelimesinin zıt anlamlısı nedir?

5. SORU

“Kafa” kelimesinin eş anlamlısı nedir?

2. SORU

“Büyük” kelimesinin zıt anlamlısı nedir?

6. SORU

“Yürek” kelimesinin eş anlamlısı nedir?

3. SORU

“Uzak” kelimesinin zıt anlamlısı nedir?

7. SORU

“Millet” kelimesinin eş anlamlısı nedir?

4. SORU

“Dost” kelimesinin zıt anlamlısı nedir?

8. SORU

“Cevap” kelimesinin eş anlamlısı nedir? TÜRKÇE

9

RİTMİK SAYMALAR ◗ Hasan, Ali ve Can bir yarışma yapacaklar. Geçtikleri yollardaki uygun rakamları toplayarak ritmik sayacaklar. Topladıkları sayıları kutucuklara yazmaları gerekiyor. Sayıları doğru toplayan yarışmayı kazanacaktır. Sayıları doğru toplamalarına yardım edelim. Hasan

Ali

2

Can

3 4

4

6 8

6

6 8

10 17

12

8 9

12

12

15 18

14

20 24

16 21

14 35 36

16

28 27

32

40

Hasan ikişer ritmik sayma yapmıştır. Topladığı rakamlar: Ali üçer ritmik sayma yapmıştır. Topladığı rakamlar: Can dörder ritmik sayma yapmıştır.

10

MATEMATİK

25

18 30

Topladığı rakamlar:

24

20

HANGİSİNİ SÖYLERİM? ◗ Cümlelerdeki boşlukları uygun ifadelerle tamamlayalım.

Sabah sınıfa girince arkadaşlarıma ................................................... derim. Yolda karşılaştığım arkadaşıma .............................................................. derim. Yemekten sonra, yemeği yapan kişiye ............................................ derim. Hastalanan dedeme .......................................................................................... derim. Eve gelen misafirlerimize .............................................................................. derim. Yolculuğa çıkan babama ............................................................................... derim. Merdivenleri silen görevliye ...................................................................... derim. Uyumaya giderken aileme .......................................................................... derim. Hediye alan arkadaşıma ............................................................................... derim. Arkadaşımın yanlışlıkla suluğunu kırdığımda ............................. derim.

teşekkür ederim

eline sağlık

özür dilerim

merhaba

hoş geldiniz

geçmiş olsun

iyi geceler

güle güle

günaydın

kolay gelsin

HAYAT BİLGİSİ

11

SÜRPRİZ CÜMLEYİ BULALIM! ◗ Aşağıdaki cümlelerde söylenenleri sırasıyla yapalım. Bakalım ne bulacağız?

HAYVANLARI KORUYALIM a) 1. kelimedeki H ve N harflerini çıkaralım.

b) 2. kelimenin başındaki K harfini silelim.

c) 2. kelimenin başına S harfini yazalım.

d) 2. kelimenin 3. ve 4. harflerini silelim.

e) Ortaya çıkan cümledeki varlığın resmini çizelim ya da görselini yapıştıralım. Cümledeki varlığın faydalarını araştırarak yazalım. Faydaları:

12

EĞLENCELİ SAYFALAR

KELİMELERİ KODLUYORUM ◗ Aşağıdaki tabloda heceler ve numaraları verilmiştir. Bu hecelerin tamamını kullanarak anlamlı kelimeler oluşturalım. Kelimeleri tabloya yazarak örnekteki gibi kodlayalım. Heceler

1

1

yağ

11

puz

2

kar

12

kas

3

ni

13

har

4

sin

14

cu

5

ma

15

nir

6

ba

16

mur

7

pey

17

rap

8

ço

18

cap

9

ak

19

şam

10

yol

20

san

Kelime

Kodlama

yağmur

1 - 16

Kelime

Kodlama

6

2

7

3

8

4

9

5

10

TÜRKÇE

13

SAKLI SAYILAR ◗ Tablolardaki sayılar belli kurallara göre dizilmiştir. Fakat bazı sayıların üstü çeşitli varlıklarla kapatılmıştır. Saklı sayıları bularak yandaki sembollerinin altına yazalım.

20

18

10

6

9

15

20

28

12 2

18

21

27

30

36

25

30

40

50

55

60

16

20

8

14

14

32

MATEMATİK

40

44

OKULUMUN KOMŞULARI ◗ Ela, okulunun etrafında bulunan kurum ve kuruluşları yazacaktır. Aşağıdaki görsele göre Ela’nın okulunun komşularını yazalım. OYUN PARKI

KÜTÜPHANE

ECZANE

OKUL

HASTANE

KASAP

MARKET

AVM

OKULUMUN KOMŞULARI:

HAYAT BİLGİSİ

15

ŞİFRELİ SAYILAR

TANIŞIYORUZ

Eski Mısırlılar hiyeroglif adı verilen ve sembollerden oluşan bir yazı sistemi kullanırdı. Bu hiyeroglifler kavramları, rakamları ve konuşma seslerini karşılayan nesne çizimlerinden oluşurdu. Sayı sistemi 10 ve 10’un katlarına dayanıyordu. Mısırlılar 3 rakamını yazmak için “1” rakamını temsil eden hiyeroglifi üç kere yazardı. 20 sayısını yazmak için de “10” sayısını temsil eden hiyeroglifi iki kere tekrarlanırdı. ◗ Azra, hiyerogliflerine ait edindiği bilgileri kullanarak aşağıdaki sayıları deşifre edecektir. Sayıları büyükten küçüğe doğru sıralayacaktır. Azra’nın şifreli sayıları bulmasına ve sıralamasına yardım edelim. Hiyeroglif Sembolleri:

=1

= 10

Hiyeroglifler:

Sayılar:

....................

....................

....................

....................

Sıralama:

Hiyeroglifler:

Sayılar:

....................

Sıralama:

16

EĞLENCELİ SAYFALAR

....................

....................

....................

NE, KİM,NEREDE? ◗ Aşağıdaki cümlelerde “kim, ne, nerede” sorularından hangilerinin yanıtı vardır? İşaretleyelim.

Annem mutfakta kek yapıyor. Kim?

Ne?

Nerede?

Kerem, arkadaşlarımın parkta oynadığını söyledi. Kim?

Ne?

Nerede?

Kırık bardak elimi kesti. Kim?

Ne?

Nerede?

Abim odasında kitap okuyor. Kim?

Ne?

Nerede?

Anneannem köyde yaşıyor. Kim?

Ne?

Nerede?

Arkadaşım sınıfta düşmüş. Kim?

Ne?

Nerede?

Teyzem yolda yağmura yakalanmış. Kim?

Ne?

Nerede?

Yemek çok tuzlu olmuş. Kim?

Ne?

Nerede?

Öğretmenim çok hızlı konuşuyor. Kim?

Ne?

Nerede?

Kütüphanede uyuya kalmışım. Kim?

Ne?

Nerede?

TÜRKÇE

17

SAYILARI KARŞILAŞTIRALIM ◗ Ali, mavi ahtapotun kollarındaki rakamlarla 2 basamaklı sayılar oluşturacak. Ece, pembe ahtapotun kollarındaki rakamlarla iki basamaklı sayılar oluşturacak. Oluşturdukları sayıları büyükten küçüğe doğru dizecekler. Ali ve Ece’ye yardımcı olalım.

Ali

Ece

3

6 1

0

8

7 2

18

4

Oluşturduğu Sayılar

Oluşturduğu Sayılar

Ali’nin sayılarını sıralayalım.

Ece’nin sayılarını sıralayalım.

MATEMATİK

SORUMLULUKLARIMIZ ◗ Aşağıdaki ifadeleri görsellerden yararlanarak tamamlayalım.

1 Oyuncaklarımla oynadıktan sonra ....................................................................................... .

2 Okul ödevlerimi yaptıktan sonra ............................................................................................ .

3 Kıyafetlerimi ütülendikten sonra ............................................................................................... .

4 Yemek yedikten sonra ........................................................................................................................ .

5 Yediğim çikolatanın paketini .......................................................................................................... .

6 Her sabah balığımın ............................................................................................................................. .

HAYAT BİLGİSİ

19

PARÇALARI BİRLEŞTİRELİM

TANIŞIYORUZ

◗ Aşağıdaki parçaları kesip yapıştırarak örnekteki gibi bir ayıcık yapalım.

20

EĞLENCELİ SAYFALAR

ZIT ANLAMLI KELİMELER ◗ Ece, aşağıdaki kelimelerin zıt anlamlılarını bularak boş kutucuklara yazacaktır. Bu kutucuklardan atlayarak nehri geçecektir. Ece’nin kutucukları doldurarak karşıya geçmesine yardımcı olalım.

T

A

T

L

I

B A R

K

I

A

Ş

B

K

A

A

A

P

A

L

I

D

O

L

U

İ

Ş

M

A

Ş A

Y

Ğ

E

I

N

Ş

N

İ T

E

M

İ

Z

H

A

F

İ

F

TÜRKÇE

21

HANGİSİ DAHA ÇOK? ◗ Can ve Efe bovling oynayacaklar. Can’ın topunda 40, Efe’nin topunda 50 yazıyor. Can 40’a, Efe 50’ye yuvarlanan lobutları devirecektir. En fazla lobutu deviren oyunu kazanacaktır. Oyunu kim kazanmıştır?

CAN

53 54 47

40

48 35

38

EFE

41

49 46

44 45

50

39

Can’ın devirdiği lobutlar;

38

Efe’nin devirdiği lobutlar;

47 Oyunu Kazanan;

22

MATEMATİK

57

KAYNAKLARIMIZDAN MESAJ VAR! ◗ Sınıfımızda kullandığımız kaynaklarımız bizlere mesaj gönderiyor. Mesajların hangi kaynak tarafından gönderildiğini bularak adını yazalım. 1

2 .........................................................

.........................................................

Beni karalaman için değil yeni bilgiler öğrenmen için yolladılar.

Gereksiz yere beni yırtarsan hem bana hem ağaçlara zarar vermiş olursun.

3 ................................................................. Güneş varken beni açma. Zarar verirsin hem ülkene hem de okuluna. 4

5 ................................................................

.........................................................

Tüm canlıların bana ihtiyacı var. Boşuna akıyorsam kapatmayı unutma!

Gereksiz yere beni kullanıp, açma. Kısalırsa boyum yazmakta zorlanırsın.

6

7 .........................................................

.........................................................

Çizersen üstümü eskir, yıpranırım. Senin gibi çocuklar üzerimde yazı yazamaz.

Okula gidince beni sürükleme yerlerde. Eve gelince hemen koy yerime, yerlerde kirletme. HAYAT BİLGİSİ

23

ANLATILANI BULABİLDİN Mİ? ◗ Resfebe, kelime veya kelime gruplarının harf, sayı ve resimlerle sembolize edilmesiyle oluşturulan bir oyun türüdür. Aşağıdaki resfebe örneklerini bularak yazalım.

NE ..........................................................

LEME

..........................................................

B

Ş

..........................................................

..........................................................

S

LİM 10

Gİ

..........................................................

OT .......................................................... 24

RAK

EĞLENCELİ SAYFALAR

..........................................................

AN

A

..........................................................

EŞ SESLİLERİ BULUYORUM ◗ Cümlelerde birer tane eş sesli kelime kullanılmıştır. Cümlelerin numaralarına göre eş sesli kelimelerini bulup kutucuklarına yazalım. Kelimelerin ikinci anlamlarını cümle içinde kullanalım. 1

1

2

3

4

5

Öğretmenimizle kır gezisine çıktık.

2

Kuzumuzun gözleri kara.

3

Sana yüz kere söyledim ama dinletemedim.

4

Kardeşimle aramızdaki bağ çok güçlü.

5

Ahmetler her yaz köylerine tatile gider.

1 2 3 4 5 TÜRKÇE

25

PİRAMİDİN ŞİFRESİ ◗ Piramitteki sayılar alttan üste doğru toplanarak bulunacaktır. Alttaki iki kutucuktaki sayı toplanarak örnekteki gibi üste yazılacaktır. Numaralı kutucuklara gelen sayıların harfleriyle şifreyi bulunuz.

1

2 3

4

5

6

6

5

3

3

90 = M

22 = E

6

4

4 47 = A

1O = İ

21 = K

25 = t

ŞİFREMİZ: 1 26

2 MATEMATİK

3

4

1

2

3

6

5

OYUN OYNARKEN ◗ Kerem oyun oynamak için topunu almak istiyor. Topa ulaşması için taşların üzerine bazı harfleri verilen çocuk oyunlarını yazarak ilerleyecektir. Kerem’in topa ulaşmasına yardımcı alalım.

D M

i

K

T

B B D Y

M

P K

B

K

C

B T T

S

B

HAYAT BİLGİSİ

27

ŞİFRELİ CÜMLEYİ BULALIM Görme engelli bireylerin okuma ve yazma için kullandığı, kabartmalı yazılardan oluşan Braille alfabesi, kendisi de görme engelli olan L. Braille (Breyi) tarafından icat edilmiştir.

Braille Alfabesi

,

˘

,

◗ Çınar, Braille alfabesi ile yazılan kelimeleri bularak anlamlı ve kurallı cümle hâline getirilecektir. Çınar’a yardımcı olalım. Adımızı da Braille alfabesiyle kodlayalım.

............................................ ...........................................................................

CÜMLEM

ADIMIN KODLAMASI

28

EĞLENCELİ SAYFALAR

RENKLİ VAGONLAR ◗ Eymen renkli kutuları, üzerindeki kelimelerin alfabetik sırasına göre oyuncak trenine koyacaktır. Trenin vagonlarını, koyacağı kelimenin kutusunun rengine boyayacaktır. Kelimeleri vagonlara yazacaktır. Eymen’e yardımcı olalım.

AYVA

NAR

ERİK

ÜZÜM

KAVUN

FINDIK

ZEYTİN

PORTAKAL

TÜRKÇE

29

BÜYÜK MÜ? KÜÇÜK MÜ? ◗ Cemre ve Kerem petek şeklindeki karolara basarak oyun oynacaklar. Karolarda yazan işlemlerin sonucu 50’den küçükse Cemre, 50’den büyükse Kerem basacak. Cemre bastığı taşları yeşile, Kerem ise sarıya boyayacak. Cemre ve Kerem’e yardımcı olalım.

45 - 23 40 - 13 28 - 18

79 - 35 38 - 21

65 - 32 66 - 34

96 - 70 51 - 15

78 - 37

MATEMATİK

77 - 18 90 - 15

81 - 24

30

83 - 51

AKRABALARIM ◗ Aşağıdaki aile ağacına akrabalarımızın adını yazarak dolduralım. Baba tarafından akrabalarımızı kırmızı, anne tarafından akrabalarımızı yeşile boyayalım.

Kuzenim

Kuzenim

Kuzenim Kuzenim

Ben Teyzem

Kardeşim

Dayım

Amcam Annem

Anneannem Dedem

Halam

Babam

Dedem Babaannem

HAYAT BİLGİSİ

31

SÜRPRİZ KELİMEYİ BULALIM ◗ Ece ile Ela kelime bulmaca oyunu oynamaktadır. Ece, Ela’nın verdiği ipuçlarına göre harfleri aşağıdaki kutucuklara yazacaktır. Ece’nin kelimeleri bulmasına yardımcı olalım. 1 Alfabemizin 6. harfini yazalım.

2

3

4

5

Bu harfe Bu harflerin Bu harflere öyle Adı çıkan öyle bir soluna öyle bir bir harf ekleyecanlının harf ek- harf ekleyelim ki lim ki çöllerde resmini leyelim masallarda olan yaşayan, uzun boyayalım. ki “hane” çok iri, olağasüre susuzluğa kelimesinin nüstü gücü olan dayanan bir caneş anlamlısı canlı anlamına lının adı olsun. olsun. gelsin.

Develer hiç su içmeden bir hafta yürüyebilirler. Bir günde iki yüz kilometre yol alabilirler. Develerin üç kat kirpiği vardır. Ayrıca fırtına sırasında burun deliklerini tamamen kapatabilirler. 32

EĞLENCELİ SAYFALAR

SORU CÜMLELERİM ◗ Metin sekiz anahtar kelimeye sekiz soru cümlesi yazacaktır. Metin’in yazacağı soru cümlelerini tahmin edelim. Örnekteki gibi soru cümleleri ve cevaplarını yazalım.

elma .................................

.................................

.................................

.................................

.................................

.................................

.................................

.................................

´ En sevdiğin meyve nedir? Elma ´ .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ´ .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ´ .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ´ .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ´ .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ´ .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ´ .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... TÜRKÇE

33

KAPLUMBAĞALARIN YAŞLARI ◗ Sevimli kaplumbağaların yaşları kabuklarındaki sayıların toplamına eşittir. Kabuklarındaki sayıları zihinden toplayarak kaplumbağaların yaşlarını bulalım. Kaplumbağalara bir isim koyalım.

20

30

10

40 20

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

20

50 20

20

30 30

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

40 20 40

34

10

20

20 30

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

MATEMATİK

EVİMİZİN ADRESİNİ BİLİRİM ◗ Özlem Ankara’ya yeni taşınmıştır. Oturduğu evin adresini tam olarak bilmemektedir. Elindeki koda göre evine ulaşacaktır. Özlemin evini bulmasına yardımcı olalım.

Özlem’in elindeki kod

HAYAT BİLGİSİ

35

YAĞMUR

TANIŞIYORUZ

◗ Bulutlara ve yağmur damlalarına farklı yüzler çizebilir misin? Uyuyan bir yüz çizmeyi dene.

Daha çok yağmur damlası çizebilirsin.

Yıldırımlar için zikzaklar çizebilirsin.

36

EĞLENCELİ SAYFALAR

ANLAMLI CÜMLELER ◗ Kelimeleri karışmış cümleleri anlamlı hâle getirelim.

çayırlarda

kıvırcık

otluyor

.............................................................................................................

birçok

rüyamda

gördüm

penguen

...........................................................................................................................

göklerde

uçurtmam

süzülüyor

kıvrılarak

...........................................................................................................................

kondu

kuşlar

dallarına

ağacın

........................................................................................................................... TÜRKÇE

37

ZİHİNDEN ÇIKARMA ◗ Zeynep, aşağıdaki şekillerde en büyük ve en küçük sayıları bulacaktır. Bu sayıların farkını zihinden bulup ortaya yazacaktır. Bulduğu sayıların yazdığı mantarların harflerini sırasıyla yazarak şifreyi bulacaktır. Zeynep’e yardımcı olalım.

24 31

74 46

35

85

45

88

64

42

57

39

46

80

48

55

97

75

25

38

18

99

37

19

20

40

50

70

E

K

A

R

100 Ö

30

60

70

80

P

U

R

Z

MATEMATİK

31

PELİN’İN BİR GÜNÜ ◗ Pelin bir günde neler yaptığı görsellerle anlatmaya çalışmış. Bu etkinlikleri günün hangi saatlerinde yapmış olabileceğini yazalım.

Sabah 08.00’da ................................................................. uyandım. .................................................................

................................................................. .................................................................

................................................................. .................................................................

................................................................. .................................................................

................................................................. .................................................................

................................................................. ................................................................. HAYAT BİLGİSİ

39

UĞUR BÖCEKLERİ

TANIŞIYORUZ

◗ Esra tıpatıp aynı olan uğur böcekleri bulacak. Bulduğu uğur böceklerinin numaralarını ilgili kutucuğa yazacaktır. Esra'ya yardım edelim.

40

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

TIPATIP AYNI OLANLAR

FARKLI OLANLAR

............................................................................

............................................................................

EĞLENCELİ SAYFALAR

GÖRSEL OKUMA ◗ Ece'nin yeni kitabı görseldedir. Ece'nin kitabına göre soruları cevaplayalım. 1. Kitabın adı nedir?

............................................................................ 2. Kitabın yazarı kimdir?

............................................................................ 3. Kitabın konusu size göre ne olabilir?

............................................................................

N

IŞKA Nazlı ÇAL

4. Kitabın kahramanları kimler olabilir?

............................................................................ ◗ Kitabın adından yola çıkarak içeriğiyle ilgili olabilecek görselleri işaretleyelim.

TÜRKÇE

41

HANGİ ÇİLEKLERİ TOPLAYACAĞIM? ◗ Duru, ormanda meyve toplamaya çıkmış. Toplama işlemlerinde verilmeyen sayıların yazdığı çilekleri toplayacaktır. Duru’nun hangi çilekleri toplayacağını bulalım. Toplayacağı çilekleri kırmızıya boyayalım.

75

41

21

23

18 + ❑ = 39

64

32 + ❑ = 60

❑ + 15 = 48

28

27 + ❑ = 50 31

44

❑ + 19 = 45

33

19 + ❑ = 72

53

39 + ❑ = 80

18 26 42

❑ + 21 = 65 MATEMATİK

PARAMIZI HARCARKEN ◗ Eda, babasından ihtiyaçlarını almak için para almıştır. Parası ile hangi ürünleri alırsa ihtiyaçlarına öncelik vermiş olur? Ürünleri ilgili not defterine yazalım. OYUN PARKI

KASAP

1

2

3

4

5

6

7

8

ZORUNLU İHTİYAÇLARIM

ALMAK İSTEDİKLERİM

HAYAT BİLGİSİ

43

GÖRÜNMEZ RESİM

TANIŞIYORUZ

◗ Resimde görünmez olan varlıklar var. Onları görünür yapmak için hangisinden kaç tane çizmen gerektiğini oku. Varlıkları çizerek boya.

44

☛ 8 çiçek

☛ 4 bulut

☛ 5 kuş

☛ 3 ağaç

☛ 1 kulübe

☛ 7 mantar

☛ 1 güneş

☛ 3 kelebek

☛ 10 karınca

EĞLENCELİ SAYFALAR

KELİME TÜRETME ◗ Ece ve Melike kelime oluşturma oyunu oynuyorlar. Melike Ece'nin söylediği kelimelerin son hecesi ile başlayan yeni kelimeler buluyor. Kelimeleri hecelerine ayıralım. Ece ve Melike'nin oyununa sen de katıl.

masal ma - sal

salça - çalışkan

Ece

Melike sandalye

portakal

apartman

tahta

şemsiye

TÜRKÇE

45

SIVILARI ÖLÇELİM ◗ Deniz, elindeki ölçme aracını kullanarak hangi varlıkların miktarını ölçebilir? Deniz ölçebileceği varlıkları takip ederek okulun hangi bölümüne ulaşır?

UN

SÜT

PİRİNÇ

SİRKE

Ulaşacağı Bölüm: 46

MATEMATİK

AFİŞ HAZIRLAYALIM ◗ Nazlı Öğretmen sınıf panosu için öğrencileri görevlendirdi. Kaynakların tasarruflu kullanımıyla ilgili fiş çalışması yapacaklarını açıkladı. Batuhan verilen ödevlerle ilgili aşağıdaki afiş sloganlarını yazdı. Siz de sloganlarla ilgili resimler yapın.

SU GELECEKTİR, AKIP GİDEN GELECEĞİMİZİN ELİNDEN TUTUN!

TASARRUF YAP, GELECEĞİNİ KORU!

İSRAF ETMEYİN!

GEREKSİZSE SÖNDÜR! HAYAT BİLGİSİ

47

TABLOMU BOYUYORUM

TANIŞIYORUZ

◗ Aşağıdaki tabloda sayılar gizlenmiş. Ama bulmak için ipuçları verilmiş. Gizli sayıları yönergelere göre bulalım. İlgili tabloya yazalım. ❖ Yatay sıralarda farkları 2 olan sayı çiftlerini bul. Tabloya yaz. Sayı çiftlerini kırmızı boya. ❖ Dikey sıralarda toplamları 10 olan sayı çiftlerini bul. Tabloya yaz ve yeşile boya.

48

7

6

8

3

1

6

1

8

9

4

2

4

11

9

4

2

5

3

2

10

4

12

10

0

5

7

5

0

6

7

10

8

3

3

8

6

5

3

9

7

7

7

2

4

6

4

4

7

9

8

5

6

1

0

2

1

Farkları 2 olan sayılar

Toplamları 10 olan sayılar

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

EĞLENCELİ SAYFALAR