“TÉ CON LOS ABUELOS”

Escuela de religión Y Año de confirmación

Proyecto Té con los abuelos de Escuela de religión y Año de confirmación

OBJETIVO GENERAL Fortalecer el vínculo de los niños de Escuela de religión y Año de confirmación con su familia, dentro de la iglesia, como ámbito contenedor. PROPÓSITOS DE LA JORNADA Festejar el día del abuelo para: • Propiciar un espacio integrador abuelos-nietos dentro de la iglesia • Acercar a los abuelos a la Escuela de religión y Año de confirmación, dado que, generalmente, no se cuenta allí con su presencia. • Permitir a los abuelos compartir una clase de Escuela de religión y Año de confirmación con sus nietos. DESTINATARIOS Alumnos de Escuela de religión y Año de confirmación y sus abuelos (en caso de que algunos niños no puedan concurrir con su abuela/o pueden venir con “abuelos suplentes”) LUGAR Y FECHA DE REALIZACIÓN Se realizará en cada distrito en la/s iglesia/s sede/s donde se imparte Escuela de religión y Año de confirmación, en el horario de 15:00 a 17:00 hs. Puede unificarse la actividad en una sola sede del distrito. DESARROLLO OPERATIVO DE LA JORNADA Horario 15:00 a 15:30 hs.

Oración inicial Desarrollo de la clase

15:30 a 16:00 hs.

Primera merienda

16:40 a 16:55 hs

Segunda merienda

16:00 a 16:40 hs. 16:55 a 17:00 hs.

Actividad

Competencia de Cantos - otras actividades Entrega de souvenirs Oración de cierre y salida Pág. 2

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ESTRUCTURA DE EQUIPOS DE TRABAJO Se definirá en cada distrito un siervo coordinador de todas las actividades. Se conformarán dos equipos de trabajo por cada lugar de realización: Ordenación Equipo 1

1 siervo de cada iglesia participante.

Apoyo logístico y refrigerio

o Colaboradores que ayuden a los niños a servir la merienda. o Colaboradores que reacomoden los bancos al inicio, limpien y al finalizar ordenen.

Conducción de las actividades Maestro de ceremonias Equipo Actividades pedagógicas 2 Actividades musicales

Maestros de Escuela de religión y Año de confirmación o Un armonista. o Un dirigente de “coros”

CONSIDERACIONES GENERALES Infraestructura Armar una “isla” grande con los bancos en la nave (espacio en forma de rectángulo), con las mesas de refrigerio ubicadas dentro de ese rectángulo. En las mesas se colocarán los termos y las viandas. Los abuelos y los niños estarán sentados en los bancos que son perímetro de la “isla”. Los niños servirán la merienda a los abuelos. (Es indispensable ayudarlos en esta tarea). Ordenación Se acomodará a los abuelos y a los niños a medida que van llegando. Esta es una tarea muy delicada porque si los participantes toman asiento muy separados cuesta llevar adelante la jornada. Durante el refrigerio, es conveniente que estén sentados en el rectángulo grande (“isla”). Para cantar, es conveniente que estén agrupados como un “coro”. Pág. 3

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Maestro de ceremonias. Es muy importante la tarea del “Maestro de ceremonias” de la jornada ya que encuadrará las distintas actividades a realizar, por ejemplo: Anunciará la “competencia” Niños vs. Abuelos. Incentivará a la participación ya que algunos abuelos y niños no se animarán a cantar. Al finalizar el canto de cada grupo pedirá un fuerte aplauso de todos los participantes. Dirigente de los “coros” Otra importante tarea le toca a quién dirija los “coros”. No debe ser exigente. Debe transmitir y vivir los cantos con alegría. Los niños a esta edad, no suelen ser propensos a cantar, es muy importante motivarlos previamente. Podrían colaborar hermanos de la juventud mezclados entre los niños.

DETALLE DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR Pedagógicas (30 minutos) Objetivo Direccional: Los niños y sus abuelos son informados sobre la estructura de la comunidad y del distrito Material de enseñanza: • Lección Nº 30 “Nuestra comunidad y nuestro distrito”, de Los caminos de Dios Libro para maestros de Enseñanza de religión volumen 3. • Ejercicio 1 de la lección 30 del libro de actividades Los caminos de Dios Enseñanza de religión III Tercera parte Se dictará una breve clase a los niños de todos los niveles de enseñanza y a sus abuelos y luego se entregarán fotocopias del ejercicio indicado en materiales de enseñanza para que resuelvan. • Queda a criterio de cada distrito la metodología para adecuar las indicaciones del libro al nuevo objetivo direccional propuesto. • La clase debe ser participativa (los niños contestan o interactúan) y divertida. • Prestar especial atención a que todos puedan participar de la clase. Pág. 4

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Primera merienda (30 minutos) Se invita a los abuelos a merendar. Es necesario estar organizados y tener bastantes colaboradores para no utilizar muchos minutos en la tarea de servir las infusiones y repartir los comestibles (tener en cuenta especialmente a quienes tengan dificultad para desplazarse). En tanto meriendan, se puede interpretar en al armonio la música de los cantos que han de “competir” y/o algún vals o música de época (tener en cuenta que nos encontramos en el ámbito de la Iglesia) Musicales - otras actividades (40 minutos) Musicales: Es una “competencia de calidad coral” entre los cantos entonados por los niños y los cantos entonados por los abuelos. Ambos grupos pueden contar con el apoyo de los colaboradores y maestros de Escuela de religión y Año de confirmación. Se han previsto cantos del repertorio nuevo apostólico, de los más conocidos para seleccionar los que interpretarán los asistentes. Se prepararán himnarios para que puedan leer las letras de los cantos seleccionados. 1- Comienza la “competencia” con un canto de los niños. Quien haga de maestro de ceremonias debe gestar el clima adecuado incentivando a cantar “lo mejor posible para ganar”. Se aplaude la interpretación 2- Luego interpretan un canto los abuelos. Aquí es importante la ubicación. Si permanecen como en el refrigerio, estarán muy separados. Si se los intenta acomodar como “coro”, tener en cuenta posibles dificultades de desplazamiento. Buscar la alternativa de manera que “canten casi juntos”. Se aplaude la interpretación 3- Interpretan otro canto los niños. Se aplaude la interpretación 4- Interpretan otro canto los abuelos. Se aplaude la interpretación 5- Se define un ganador. Curiosamente siempre hay empate y aplausos. 6- Se invita a cantar a todos juntos, niños y abuelos, otros dos cantos conocidos. En esta instancia hay que tratar de mezclar niños y abuelos, formando un “coro mixto” en el que pueden participar los colaboradores y maestros. Se aplaude la interpretación.

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CANTOS SELECCIONADOS Nº de Himno HR 45 HA 277 HR 23 HE 03-56* ERC 05* CC 11 ERC 02* HR 109 HR 137 CC 95 HNA 501 HR 120 HR 60 HNA 256 HNA 516

Nombre

Somos los seres más dichosos La más grande riqueza Como no he de agradecerte Canon - Cuando allá se pase lista Canon - Siempre cantando voy Canon - Alegraos en el Señor Canon - Es Jesucristo Mi Dios es mi guía Una vida santa Da lo mejor al maestro Con un corazón alegre Jesucristo nos alegra El banco que tu ocupas Cada día mas nos deleita Pronto vamos a casa

Coro

Abuelos Abuelos Abuelos Niños Niños Niños Niños Niños Niños Abuelos y niños Abuelos y niños Abuelos y niños Abuelos y niños Abuelos y niños Abuelos y niños

HR: Himnario regional HA: Himnario anterior *: Himnario Escuela de religión y Año de confirmación CC: Carpeta de coro HNA: Himnario Nuevo apostólico El archivo B- Programa de cantos consta de 2 hojas, fotocopiadas doble faz en 1 hoja A4, doblada al medio, forma un himnario con todos los cantos de la grilla precedente. Musicales y Otras: Puede limitarse la “competencia coral” a 1 canto de los niños, 1 de los abuelos y 1 en conjunto y en el tiempo restante solicitar la colaboración de algún abuelo para contar anécdotas sobre hechos destacados de fe apostólica, ejecutar algún instrumento musical, etc.

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Otras: Sin la “competencia coral” realizar otro tipo de actividad conjunta donde los abuelos tengan protagonismo. Solicitar la colaboración de algún abuelo para contar anécdotas sobre hechos destacados de fe apostólica, ejecutar algún instrumento musical, etc. Al finalizar este segmento, se felicita a todos los participantes, realizando una foto grupal, que luego podría ser regalada a los abuelos (lo valoran como un recuerdo o tesoro muy valioso). Segunda merienda (15 minutos) Ídem primera merienda Actividades de cierre (5 minutos) Se entrega un souvenir, para todos igual (no personalizado). Se hace una oración de cierre agradeciendo al Padre por la bendita jornada vivida y agradeciendo también a los asistentes y colaboradores. Algunas actividades previas a tener en cuenta o Invitar a los niños y a los abuelos al evento con bastante anticipación. o Tratar de tener una idea aproximada de la cantidad de niños y abuelos participantes. o Hacer partícipe a toda la comunidad en el evento, invitando a colaborar de diversas formas (tortas, souvenirs, arreglos florales, etc.) o Imprimir los himnarios

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