GUÍA DEL CURSO e-LEARNING

TÉCNICAS AVANZADAS DE LECTURA EFICAZ”

INTRODUCCIÓN: PROYECTO DE FORMACIÓN EN TÉCNICAS AVANZADAS DE LECTURA EFICAZ CON EL CURSO “PROREAD”. LA MAYOR PARTE DE NUESTRO CONOCIMIENTO LO ADQUIRIMOS LEYENDO. PERO LEER NO ES UN PROCESO NATURAL PARA LA RAZA HUMANA, HAY QUE ENTRENARSE PARA SER CAPAZ DE LEER Y COMPRENDER EFICIENTEMENTE. EL MATERIAL ESCRITO NO HA PARADO DE CRECER TANTO EN SU VERSIÓN PAPEL, COMO EN PANTALLA. PROREAD SE DESARROLLA PARA APOYAR A LOS PROFESIONALES, CON EL FIN DE MEJORAR SU RATIO EFECTIVO DE LECTURA. EL CURSO “PROREAD” DE IMPROVED READING, ES UNA HISTORIA DE ÉXITO A NIVEL INTERNACIONAL. LOS MÁS DE 5 MILLONES DE PARTICIPANTES Y CON PRESENCIA EN MÁS DE 20 PAÍSES, PROREAD ES GARANTÍA DE ÉXITO PARA CONSEGUIR EL MÁXIMO POTENCIAL LECTOR DE CADA UNO. EL CURSO “PROREAD” DE IMPROVED READING, ES UNA HISTORIA DE ÉXITO A NIVEL INTERNACIONAL. LOS MÁS DE 5 MILLONES DE PARTICIPANTES Y CON PRESENCIA EN MÁS DE 20 PAÍSES, PROREAD ES GARANTÍA DE ÉXITO PARA CONSEGUIR EL MÁXIMO POTENCIAL LECTOR DE CADA UNO.

DIRIGIDO A: PERSONAS QUE SE ENCUENTRAN DELANTE DE GRANDES VOLÚMENES DE INFORMACIÓN, SEA POR ESCRITO O POR PANTALLA DE TEXTO DURANTE SU JORNADA LABORAL. OBJETIVOS: TÉCNICAS AVANZADAS DE LECTURA EFICAZ ES UNA METODOLOGÍA DE ENTRENAMIENTO CONDUCTUAL, QUE CAMBIA EL COMPORTAMIENTO LECTOR, PRODUCIENDO UNA MEJORA INMEDIATA Y MEDIBLE DE LA COMPRENSIÓN Y LA VELOCIDAD LECTORA. LAS TÉCNICAS QUE SE PRACTICAN, FAVORECEN LA ELIMINACIÓN DE LOS MALOS HÁBITOS QUE DIFICULTAN EL DESARROLLO DEL MÁXIMO POTENCIAL LECTOR. LOS PARTICIPANTES VERÁN AUMENTADA SU HABILIDAD PARA LEER MÁS RÁPIDO, ENTENDER MEJOR, RECORDAR MÁS INFORMACIÓN, DIFERENCIAR LA INFORMACIÓN SUSTANCIAL DE LA IRRELEVANTE, TENER MÁS CONFIANZA Y SEGURIDAD PARA SELECCIONAR LA INFORMACIÓN MÁS ACERTADA Y MEJORAR EL RENDIMIENTO. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA METODOLOGÍA ES CONSEGUIR QUE, UNA VEZ FINALIZADO EL CURSO Y PUESTOS EN MARCHA LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS, EL TRABAJADOR SEA MÁS PRODUCTIVO Y EFICIENTE. LA METODOLOGÍA OFRECE UNA SERIE DE TÁCTICAS QUE DESARROLLAN EL MÁXIMO POTENCIAL LECTOR, NECESARIO PARA ADQUIRIR LAS HABILIDADES QUE NOS PERMITIRÁN:

 

Aumentar la concentración durante la jornada laboral.

Reducir, como mínimo a la mitad, el tiempo invertido en lectura. 



Interpretar los mensajes correctamente.

Diferenciar la información sustancial de la irrelevante rápidamente. 

Adquirir confianza y seguridad para la toma de decisiones. 

Poder auto gestionar el volumen de información.

INFORME DETALLADO DURACIÓN: 10 HORAS DE TRABAJO TUTORIZADO. LA METODOLOGÍA TEÓRICA DE ESTA ACCIÓN FORMATIVA PRETENDE UN TRATAMIENTO RIGUROSO DE LOS CONTENIDOS TEÓRICOS. ESTA FORMACIÓN TEÓRICA ESTARÁ DIRIGIDA POR UN PROFESOR CUALIFICADO QUE PROMOVERÁ LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ALUMNADO, ASÍ COMO ATENCIÓN PERSONALIZADA QUE GARANTICE EL MÁXIMO APROVECHAMIENTO DE LOS CONTENIDOS. NUESTRA EXPERIENCIA NOS DICE QUE, CON EL MÉTODO E-LEARNING, NUESTRO CURSO SUPERA EL 93% DE PARTICIPANTES QUE LO TERMINAN. PROGRAMA:

          

Establecer el nivel inicial de velocidad y comprensión lectora en la que se encuentra cada alumno. Identificar las etapas en el aprendizaje de la lectura y los hábitos negativos que nos impiden ser lectores eficaces. Adquisición de velocidad lectora. Introducción de técnicas. Reducir tiempo en la técnica de agrupación y en los ejercicios visuales. Reducción de la incertidumbre. Consolidar los conocimientos adquiridos sobre la teoría. Aportar conocimiento de “lectura fácil”. Desarrollar y consolidar la visión periférica. Examinar la función de la puntuación. Examinar la función de la memoria y consolidar las técnicas aprendidas.

EVALUACIÓN INICIAL DE LOS ÍNDICES DE VELOCIDAD, COMPRENSIÓN Y LECTURA EFECTIVA DE CADA UNO DE LOS PARTICIPANTES EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA: CÓMO LEEMOS Y MALOS HÁBITOS INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS DE LECTURA TEORÍA Y USO DEL CONTROLADOR DE LA VELOCIDAD DE LECTURA INTRODUCCIÓN A LOS EJERCICIOS VISUALES Y SU OBJETIVO CLAVES CONTEXTUALES LA PUNTUACIÓN Y SU IMPORTANCIA EN LA LECTURA LA VISIÓN PERIFÉRICA LA CONCENTRACIÓN Y LA COMPRENSIÓN ENTRENAMIENTO CON EL TACHISTOSCOPIO LAS DIFERENTES ETAPAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y LA CURVA DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE LECTURA FLEXIBLE PRÁCTICA DE TODAS LAS TÉCNICAS APRENDIDAS LA FUNCIÓN DE LA MEMORIA Y SU RELEVANCIA EN EL PROCESO DE LA LECTURA LA TÉCNICA DEL PÁRRAFO Y SU PRÁCTICA LA IMPORTANCIA DEL VOCABULARIO DEMOSTRACIÓN DE LA MEJORA CONSEGUIDA RESUMEN DEL CURSO Y CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN

EL 90% DEL CURSO ES PRÁCTICO, HACIENDO DEL CURSO UNA EXPERIENCIA MOTIVADORA Y AMENA. ES UN CURSO SECUENCIAL QUE MEJORA DE UNA FORMA MEDIBLE Y OBJETIVA TANTO LA VELOCIDAD COMO LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ALUMNOS QUE LO REALIZAN. LA INTRODUCCIÓN DE LAS TÉCNICAS SE REALIZA PROGRESIVAMENTE, DE MANERA QUE, MIENTRAS SE GANA HABILIDAD EN UNA TÉCNICA, SE EXPLICA OTRA. LAS SESIONES CON EL ORDENADOR INCLUYEN EJERCICIOS VISUALES, EJERCICIOS DE VELOCIDAD LIBRE DE LECTURA Y PRÁCTICA CON EL CONTROLADOR DE VELOCIDAD. SE OBTENDRÁ UN DIPLOMA INDIVIDUALIZADO AL TERMINAR EL CURSO INDICANDO EL NIVEL DE MEJORA DEL ÍNDICE DE LECTURA EFICAZ (ILE). MODALIDAD Y METODOLOGÍA: JUNTO CON ESTA GUÍA, LOS ALUMNOS RECIBIRÁN EN SU CORREO, SU CLAVE DE USUARIO Y LA CONTRASEÑA PARA EL ACCESO A LA PLATAFORMA DEL CURSO e-LEARNING: TENDRÁS EL CURSO DISPONIBLE EN

forMadrid

PARA INICIAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE A PARTIR DEL DÍA 19

DE OCTUBRE Y SU DURACIÓN SERÁ DE 4 SEMANAS. EN LA PESTAÑA DE FIGURARÁ QUE TE ENCUENTRAS INSCRITO EN EL MISMO.

forMadrid,

"HISTORIAL FORMATIVO"

TE RECORDAMOS QUE PUEDES ACCEDER A forMadrid A TRAVÉS DE: http://campusmadrid.csod.com CON TUS CLAVES DE ACCESO. (SE RECOMIENDA UTILIZAR EL NAVEGADOR GOOGLE CHROME O MOZILA FIREFOX). OTRA FORMA DE ACCEDER ES COPIAR EL SIGUIENTE ENLACE EN VUESTRO NAVEGADOR: http://www.comprensionlectora.com/dgfp.php ESTOS ENLACES DIRECCIONAN A LA PANTALLA DE INTRODUCCIÓN DEL USUARIO/CONTRASEÑA. EL CURSO DE TÉCNICAS DE LECTURA EFICAZ, HA SIDO DESARROLLADO CON EL MÉTODO e-LEARNING. e-LEARNING ES UN TÉRMINO INGLÉS QUE, APLICADO A LA ENSEÑANZA, SE TRADUCE COMO FORMACIÓN ONLINE, -NO PRESENCIAL-, EN LA QUE LOS ESTUDIOS Y PRACTICAS CORRESPONDIENTES SE REALIZAN A TRAVES DE UNA PLATAFORMA DIGITAL. EL MÉTODO TIENE TODAS LAS VENTAJAS DE LA ENSEÑANZA ON-LINE: LIBERTAD DE HORARIOS, AULAS VIRTUALES, HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS, ,… UN CURSO E-LEARNING, PERMITE FLEXIBILIDAD DE HORARIOS A LAS PERSONAS A LAS QUE POR MOTIVOS PROFESIONALES O PERSONALES LES SERÍA COMPLICADO SEGUIR UN HORARIO RÍGIDO, PERO EXIGE A CAMBIO UNA DISCIPLINA MÍNIMA PARA EL SEGUIMIENTO DEL CURSO. PROGRAMACIÓN/CALENDARIO: EL CURSO TIENE UNA DURACIÓN APROXIMADA DE 10 HORAS DE E-LEARNING, Y SERÁ REQUISITO NECESARIO PARA OBTENER LA ACREDITACIÓN FINAL, EL CUMPLIMENTAR EL 75% DEL BAREMO DE HORAS DEL CURSO Y SUPERAR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LOS TUTORES. EL CURSO DEBE REALIZARSE FUERA DEL HORARIO DE OBLIGADO CUMPLIMIENTO. EL CURSO ESTÁ DIVIDIDO EN 10 SESIONES, DE APROXIMADAMENTE UNA HORA CADA UNA. UN RITMO ADECUADO DE REALIZACIÓN ES DE 3/4 SESIONES SEMANALES, CON UNA DURACIÓN TOTAL DE TRES SEMANAS. EL ALUMNO DISPONDRÁ DESDE EL DÍA 19/10/15 HASTA EL 20/11/15 PARA REALIZAR EL CURSO. EL ALUMNO QUE NO SE CONECTE EN LOS CINCO DÍAS SIGUIENTES A LA RECEPCIÓN DEL CORREO SERÁ BAJA EN EL CURSO.

EL TUTOR, EN ESTE CASO JOAQUÍN VELAYOS, COMPRUEBA DIARIAMENTE VUESTRO PROGRESO, HACIENDO LOS AJUSTES NECESARIOS EN LOS PARÁMETROS DEL PROGRAMA CON EL FIN DE QUE EL TRABAJO SE DESARROLLE DE LA FORMA MÁS EFECTIVA POSIBLE. CUANDO CADA USUARIO ACCEDE CON SU CLAVE, EL PROGRAMA PONE A SU DISPOSICIÓN UNA POTENTE HERRAMIENTA DE AYUDA, ASÍ COMO LOS APUNTES DEL CURSO EN PDF. CUALQUIER DUDA PLANTEADA POR MAIL O WHATSAPP SERÁ CONTESTADA LO MÁS RÁPIDAMENTE POSIBLE. EL PROGRAMA DISPONE DE CORREO INTERNO, Y TAMBIÉN PODÉIS HACERLO A LA SIGUIENTE DIRECCIÓN DE MAIL:

[email protected] EN CASO DE NECESIDAD LLAMAR AL TELÉFONO 670759494, DE LUNES A VIERNES. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: NUESTRA UNIDAD DE MEDIDA ES EL ILE (ÍNDICE DE LECTURA EFICAZ). EL ÍNDICE DE LECTURA EFICAZ SE OBTIENE MULTIPLICANDO LA VELOCIDAD EN PPM (PALABRAS POR MINUTO) POR EL % DE COMPRENSIÓN LECTORA (CUANTO SE HA COMPRENDIDO Y RETENIDO DE LO LEIDO). EN EL CURSO, SE MEDIRÁN 8 VECES LAS PPM Y EL % DE COMPRENSIÓN LECTORA. LA SEGUNDA MEDIDA, Y LA MEJOR DE LAS DOS ÚLTIMAS SERÁN LAS REFERENCIAS PARA ESTABLECER LA MEJORA INDIVIDUAL, Y LA SUMA DE LAS MISMAS DIVIDIDA POR EL NÚMERO DE PARTICIPANTES, INDICARÁ LA MEJORA DEL GRUPO. EL FACTOR DE MEJORA ES EL RESULTADO DE DIVIDIR EL ILE FINAL ENTRE EL ILE INICIAL, E INDICA CUÁNTO SE HA MEJORADO. RECOMENDACIONES DE CUMPLIMENTACION: CUMPLIMENTAR CUIDADOSAMENTE LA SESION DE INTRODUCCION; EN ELLA SE DETALLAN LOS PROCESOS A SEGUIR Y LAS INTRUCCIONES DE CUMPLIMENTACION DE LOS EJERCICIOS. ESTE ES UN CURSO EMINENTEMENTE PRACTICO. NO SE ENSEÑA A LEER, SINO A LEER EFICAZMENTE, Y LOS EJERCICIOS SON LAS HERRAMIENTAS QUE SE UTILIZAN PARA CONSEGUIR EL PROPOSITO FINAL.  LEER DETENIDAMENTE LAS INSTRUCCIONES DE LOS EJERCICIOS.  EN LA PARTE DE ARRIBA DE LAS SUCESIVAS PANTALLAS HAY UNAS FLECHAS PARA DESPLAZARSE A DERECHA E IZQUIERDA.  PARA INICIAR UN EJERCICIO, PULSAD EN EL BOTON "INICIAR" SITUADO EN LA PARTE IZQUIERDA Y ABAJO.  CUANDO FINALICEIS UN EJERCICIO, PULSAD EN EL BOTON "FINALIZAR" SITUADO EN LA PARTE DERECHA Y ABAJO. EL PROGRAMA COMPUTA AUTOMATICAMENTE LOS TIEMPOS DESDE LA PULSACION DE INICIO A LA PULSACION DE FINAL.



EN LA LECTURA LIBRE, EL PROGRAMA OS DEJARA LEER TRES MINUTOS. AL FINALIZAR ESTOS, OS PEDIRA QUE PULSEIS LA ULTIMA PALABRA LEIDA PARA MEDIR VUESTRA VELOCIDAD.

EFECTUAR LOS TEST DE LECTURA A LA VELOCIDAD DE LA QUE SOMOS CAPACES; NO INTENTAR EXPERIMENTAR CON LA VELOCIDAD LECTORA. REPASAD LOS APUNTES DEL CURSO A MEDIDA QUE VAYAIS CUMPLIMENTANDO LOS EJERCICIOS CORRESPONDIENTES: AUNQUE EN CADA UNA DE LAS SESIONES DEL CURSO SE HACE UNA EXPOSICION DE LA TEORIA CORRESPONDIENTE, ES MEJOR AFIANZARLA DESPUES DE HABER REALIZADO LOS EJERCICIOS PRACTICOS PROCURAR ESTAR CONCENTRADO DURANTE LA SESIÓN DE TRABAJO. LOS EJERCICIOS NO SE PUEDEN REPETIR . SI POR ALGÚN MOTIVO DEBES INTERRUMPIR UN EJERCICIO, SAL DIRECTAMENTE DE LA PAGINA Y VUELVE A ENTRAR CUANDO ESTÉS PREPARADO. 

REQUISITOS INFORMATICOS: TABLET U ORDENADOR CON CONEXIÓN A INTERNET.

CURSO DISPONIBLE EN CASTELLANO E INGLÉS. COMO CONCLUSION ALENTADORA, OS ADJUNTAMOS LOS RESULTADOS COLECTIVOS DE LOS ULTIMOS CURSOS IMPARTIDOS EN LA COMUNIDAD DE MADRID.

AL INICIO

AL FINAL

% MEJORA EN:

CURSO

PPM

% COMP.

ILE

PPM

% COMP.

ILE

PPM

COMPRENSION

ILE

nov-2012

228

43%

116

497

73%

356

218%

171%

306%

sep-2010

256

56%

144

421

85%

362

164%

153%

252%

may-2010

260

51%

133

383

86%

330

147%

168%

248%

may-2009

285

49%

141

430

84%

361

151%

230%

331%

PROMEDIO

257

50%

134

433

82%

352

170%

181%

284%

NUESTRAS REFERENCIAS Y PROYECTOS MÁS DE 8 AÑOS UTILIZANDO EN EL COLEGIO MONTESSORI PALAU (2º EN EL RANKING DE 100 MEJORES COLEGIOS DE ESPAÑA). COLEGIO LA MIRANDA (TOP TEN EN EL RANKING 100 MEJORES COLEGIOS DE ESPAÑA). ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DE CASTILLA Y LEÓN (ECLAP) ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DE MADRID ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DE CASTILLA LA MANCHA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DE ARAGÓN ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DE ANDALUCÍA GENERALITAT DE CATALUNYA DIPUTACIÓN DE VALENCIA. UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE CATALUÑA. FORMACIÓN DE 10.000 DOCENTES EN ECUADOR (E-LEARNING).