ВАРИАНТ 2 Част 1

1. В кой ред думата е изписана правилно? А) непромокаем Б) отежняване В) кумин Г) уплатнявам

2. В кое изречение НЕ е допусната правописна грешка? А) Съставът на червеночерните ще си осигури нов нападател от следващия сезон. Б) Важна книга в подготовката за кандидатстудентския ми изпит ще бъде „Именик на българските ханове“. В) Заповядайте в новия ни магазин, в който ще намерите подплатени панталони със светлоотразителни елементи. Г) Фейлетонистът не пропуска да осмее и съвременната поп-култура, като на места излиза от рамките на добрия тон и става дори злъчен.

3. В кое изречение е допусната правописна грешка? А) Председателят на новоучредената формация заяви, че основен негов приоритет ще бъде развитието на лозаро-винарския сектор. Б) Туристическата агенция отчита все по-засилващ се интерес към дестинации като Мароко, Тунис, Либерия и Бряг на Слоновата кост. В) Във фирмата са постъпили жалби от множество домакинства заради повредени електроуреди вследствие на аварията. Г) Константин-Константиновата проза се отличава с дълбок психологизъм, социална чувствителност и изящен стил.

4. В кое изречение е допусната граматична грешка?

А) От Агенцията по вписванията категорично опровергаха слуха, като публикуваха специално становище. Б) Отговорността за всичко, което се случва в класната стая, носи учителят. В) Те гледаха с упоение красивите природни картини и се наслаждаваха на чистия и свежия въздух. Г) Тръгвайки за уреченото място, внезапно съзрях в далечината красивите арки от естествена растителност.

5. В коя от подчертаните думи е допусната граматична грешка? – Акад. Иванов, от Българската академия на науките (А) обявиха новата програма със стратегии за развитие на научния (Б) състав, от който (В) и Вие сте важна част. Участвал (Г) ли сте в предварителни разговори с представители на други образователни институции? А) Българската Б) научния В) който Г) участвал

6. В кое изречение е допусната пунктуационна грешка? А) Да си отзивчив към другите, понякога е разочароващо, но е важна потребност, защото това е пътят за постигане на вътрешно удовлетворение. Б) Човек може да се чувства самотен дори когато е заобиколен от приятели. В) Попитаха го, чии са тези вещи, за да знаят към кого да се обърнат. Г) Българският патриарх Максим, на когото връчиха високото отличие, произнесе слово, изпълнено с възторг и преклонение пред свещеното дело на духовниците от Възраждането.

7. В кое изречение НЕ е допусната пунктуационна грешка? А) Това, струва ми се, е присъщо за периода, въпреки че е редно да се допуснат и изключения.

Б) Неофит Рилски, авторът на първата българска граматика, е представител на Българското възраждане като с разностранните си интереси има принос в развоя на повечето литературни жанрове. В) Героят, самоотвержен, свободолюбив, но и самотен носи характерните черти на Романтизма. Г) От една страна, поведението на Султана е обусловено от изискванията на патриархалното време, но, от друга, е твърде сурово и дори жестоко.

8. Запишете правилната форма на думата, поставена в скоби. Героите, попаднали ненадейно насред (пустош), бяха обзети от страх и несигурност. …………………………………………. 9. Запишете правилно САМО думата, в която е допусната правописна грешка. Любен Каравелов е не само забележителен писател и публицист, критикуващ определени негативни проявления във възрожденското общество, но и изтъкнат деец на националноосвободителното движение. ………………………………………….

10. Запишете правилната граматична форма на думата, поставена в скоби. Рилският монах, (чийто) вдъхновени думи поразяват всеки от Глаушевия род, до голяма степен променя съдбата на Лазар. ………………………………………….

11. Запишете правилната форма САМО на думата, в която е допусната граматична грешка. Собственикът на магазина, който вчера каза, че още три обекти през нощта са били ограбени от неизвестни лица, не беше открит за нови сведения. ………………………………………….

12. Запишете правилната форма САМО на думата, в която е допусната граматична грешка. – Г-жо Петрова, Вие много сте пътувала из страната, как изглежда нашият град в сравнение с другите градове? ………………………………………….

13. В текста са пропуснати САМО ПЕТ препинателни знака. Препишете ЦЕЛИЯ текст, като поставите пропуснатите знаци. Патриарх Максим, който вече 40 години е начело на Българската православна църква посети Троянската света обител където бе посрещнат тържествено. В словото си Негово Светейшество отбеляза Възлюбени братя и сестри с вълнение и искрена радост се връщам всеки път тук, откъдето е започнал духовният ми път. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Запознайте се с текста и с таблицата и изпълнете задачите към тях (от 14 до 21 включително). Текст 1 Резерватите са защитени територии, в които се опазват образци от естествени екосистеми. В повечето случаи това са редки, характерни или изчезващи растителни и животински видове и техните местообитания. Тези територии са държавна собственост. В България съществуват 55 резервата с обща площ 77 124,05 хектара. Около 72% от тяхната площ се включват в границите на съществуващите национални и природни паркове. Така се създава мрежа от представителни за България и Европа екосистеми и застрашени местообитания. Целта, с която се обособяват такива територии, е да се съхрани естественият им характер. Те се използват за научна и образователна дейност, но най-важната им роля е

опазването на естествените местообитания и популациите на защитени редки, ендемични (разпространени в ограничен ареал) и реликтни (широко разпространени през миналите геологични епохи) видове. В защитените територии са забранени всякакви дейности с изключение на охраната им и посещения с научна цел. Разрешено при определени условия е събирането на семенен материал, диви растителни и животински видове, но единствено с научна цел или за възстановяването им на други места. Количествата, които се събират, начините на действие и времето, в което те се извършват, изключват вмешателство в екосистемите. Изпълнителната агенция по околната среда поддържа специален електронен регистър на защитените територии и защитените зони в България. В него са включени всички територии и зони, обявени по Закона за защитените територии или по Закона за биологичното разнообразие. Те са част от Европейската екологична мрежа НАТУРА 2000. Регистърът съдържа актуални данни за характеристиките на всеки от тези обекти – наименование, вид, категория, актуална площ, местоположение, забрани и режими за дейност и др. За някои от защитените територии в регистъра може да се открият карти и снимки. Названието защитени територии в България е обобщено понятие, което обхваща природни паркове, резервати, забележителности и защитени местности. Първата у нас защитена територия е обособена през 1933 г. – резерватът „Силкосия“. През 1934 г. е обособен и първият природен парк не само в България, но и на Балканския полуостров – „Витоша“. От 1998 г. съществува специален закон за защита на тези територии, който се актуализира периодично – Закон за защитените територии (ЗЗТ). Териториите, попадащи под закрилата на този закон, представляват около 5% от цялата територия на Република България. В защитените територии влизат над 7% от територията на горските площи. Политиката по поддържане и управление на защитените територии се осъществява от Министерството на околната среда и водите. Управлението на защитени територии, които не са държавна собственост, е задача на Министерството на земеделието и горите. След 1970 г. 16 от българските резервати са обявени за биосферни резервати по програмата на ЮНЕСКО „Човек и биосфера“.

Текст 2 (таблица) Национални паркове Година

2016

2017

2018

2019

2020

584 501

584 563

584 862

584 922

583 582

Резервати

77 083

77 093

77 204

77 204

77 204

Природни забележителности

16 841

16 841

16 665

16 455

18 013

Защитени местности

79 253

79 304

79 649

79 919

76 584

Национални паркове

150 362

150 362

150 362

150 362

150 799

Природни паркове

256 441

256 441

256 441

256 441

256 441

4520

4521

4540

4540

4540

5,3

5,3

5,3

5,3

5,3

Защитени територии и обекти – общо

Поддържани резервати Дял на защитените територии от територията на България в %

14. Коя информация НЕ включва електронният регистър на защитените територии според текст 1? А) наименование и площ на обекта Б) местоположение – селище, община, област В) брой посетители през последната година Г) забрани и разрешени дейности

15. Кое от посочените НЕ се цели с обособяването на защитени територии? А) Да се съхрани естественият им вид. Б) Да се използват за научна и образователна дейност. В) Да се стимулира развитието на туризма. Г) Да се съхранят естествените местообитания и популациите на защитени видове.

16. Какъв извод може да се направи за политиката по поддържане и управление на защитените територии според текст 1? А) Няма специален закон, който регламентира съществуването на защитени територии в Република България. Б) Политиката по поддържане и управление на защитените територии се осъществява от Министерския съвет. В) За администрирането на защитените територии отговарят Министерството на околната среда и водите и Министерството на земеделието. Г) От 1998 г. съществува специален закон за защитените територии.

17. Кое твърдение за площта на защитените територии е вярно според таблицата? А) Най-голяма площ заемат природните забележителности. Б) Защитените територии с най-малка площ са природните паркове. В) Относителният дял на защитените територии от територията на България бързо нараства. Г) Относителният дял на защитените територии от територията на България се запазва.

18. Запишете за коя от характеристиките на обектите, включени в подчертаното изречение, съдържа данни таблицата (текст 2).

…………………………………………………………………………………….

19. Като имате предвид информацията от текст 1 и от таблицата, запишете СЪС СВОИ ДУМИ ЕДИН аргумент в подкрепа на твърдението, че практиката да се обособяват защитени територии, съществува не само в България. …………………………………………………………………………………………….......................................................... ........…………………………………………………………………………………………….................................................. ...……………………………………………………………………………………………....................................................... ....……………………………………………………………………………………………......................................................

.....……………………………………………………………………………………………..................................................... .......................................................................................................................................................... 20. Запишете СЪС СВОИ ДУМИ какви са правомощията на Министерството на околната среда и водите и на Министерството на земеделието и горите по отношение на защитените територии според текст 1. …………………………………………………………………………………………….......................................................... ........…………………………………………………………………………………………….................................................. ...……………………………………………………………………………………………....................................................... ....……………………………………………………………………………………………...................................................... .....……………………………………………………………………………………………..................................................... .......................................................................................................................................................... 21. Като имате предвид данните от таблицата, коментирайте в текст до 5 изречения следното: •

Кой вид защитени територии е най-често срещаният? Аргументирайте отговора си.

•

Разтълкувайте стойностите на относителния дял на защитените територии от територията на България за отразения в таблицата период.

•

Каква според вас е ролята на защитените територии за запазване на биоразнообразието в природата? Аргументирайте отговора си.

…………………………………………………………………………………………….......................................................... ........…………………………………………………………………………………………….................................................. ...……………………………………………………………………………………………....................................................... ....……………………………………………………………………………………………...................................................... .....……………………………………………………………………………………………..................................................... .......................................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………………................……………………………………… …………………………………………………………………………………………….............................................................. ....…………………………………………………………………………………………….....................................................…

…………………………………………………………………………………………...........................................................…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Част 2 22. Запишете САМО паронима, с който да поправите лексикалната грешка в изречението. Всички електроуреди, които предлагаме, работят на икономически режим, а гаранцията им е 2 години. ………………………………….. 23. За всяко празно място изберете УМЕСТНАТА дума и я запишете срещу съответната буква. Имам за задача да …………… (А) образи в митологията, символизиращи ………… (Б). Сещам се веднага за совата и дори смятам да я подаря като сувенир на моя преподавател, за да му ………… (В) своето внимание и отношение. А) изнамеря, проуча, разкрия Б) мъдростта, обучението, образованието В) укажа, предам, засвидетелствам А) ……………………………… Б) ………………………………. В) ……………………………….

24. Кой конфликт е заложен в интерпретацията на темата за живота и смъртта в „Новото гробище над Сливница“? А) минало – настояще Б) памет – забрава В) позор – слава Г) личност – колектив

25. Кой от проблемите е интерпретиран и в двата посочени откъса? В тъги, в неволи, младост минува, кръвта се ядно в жили волнува, погледът мрачен, умът не види

добро ли, зло ли насреща иде... На душа лежат спомени тежки, злобна ги памет често повтаря, в гърди ни любов, ни капка вяра, нито надежда от сън мъртвешки да можеш свестен човек събуди! Христо Ботев, „Борба“

Остави таз песен любовна, не вливай ми в сърце отрова – млад съм аз, но младост не помня, пък и да помня, не ровя туй, що съм ази намразил и пред тебе с крака погазил.

Забрави туй време, га плачех за поглед мил и за въздишка: роб бях тогаз – вериги влачех, та за една твоя усмивка, безумен аз светът презирах и чувства си в калта увирах! Христо Ботев, „До моето първо либе“

А) за несъгласието с общественото устройство Б) за направената екзистенциална равносметка В) за избора и готовността да се поемат последиците от него Г) за двойствеността на спомена – като терзание и като утеха

26. Кой от мотивите НЕ е интерпретиран в „Балада за Георг Хених“?

А) за самотата и страданието на твореца Б) за смъртта като пристан и спасение В) за съкровената лична и творческа равносметка Г) за противопоставянето между изкуството и бита

27. С коя от идеите НЕ се свързва заглавието „Потомка“ в контекста на творбата? А) за приемствеността между поколенията Б) за родовата памет дори когато липсват материалните ѝ свидетелства В) за порива към свобода и бягството от обществените условности Г) за силната връзка с прароднините – осъзната или неосъзната

28. Какъв е смисълът на инверсията при употребата на епитети във „Вяра“? „дните честити“, „живота по-хубав“, „живота по-мъдър“ А) Изразяват съмненията на лирическия говорител. Б) Разкриват болезненото носталгично връщане в миналото. В) По-ярко очертават оптимистичния образ на бъдещето. Г) Изявяват непосредствената радост и удовлетворение от постигнатия идеал.

29. Кое от твърденията за пейзажното описание в откъса от „Спи езерото“ е НЕВЯРНО? Спи езерото; белостволи буки над него свождат вити гранки, и в тихите му тъмни глъбини преплитат отразени сянки.

А) Двата основни образа може да се разгледат като конкретни природни обекти, но и като алегорични проекции на човешката душа. Б) Изведеният лайтмотив отвежда към представата за съотнасянето между природния и човешкия свят.

В) Чрез движението на погледа на лирическия говорител се създава усещане за своеобразна цикличност. Г) Поредицата от митологични образи на злото загатва за неизбежните житейски изпитания.

30. Кое от твърденията е вярно? А) В „Балкански синдром“ постепенно се разкриват усилията за постигането на обществена и политическа сигурност. Б) Близостта между Лазар Дъбака и Сали Яшар се изразява в отношението им към труда като сигурно средство за препитание. В) В „Новото гробище над Сливница“ между образите на песента и на венеца е налице смислово съответствие. Г) Във „Вяра“ е представена трагичната равносметка на героя за преминалия в самота и отчуждение живот.

31. Темата за непоклатимата вяра въпреки житейските изпитания е интерпретирана в творбата: А) „Приказка за стълбата“ Б) „Крадецът на праскови“ В) „Песента на колелетата“ Г) „Спасова могила“

32. Образът на родната земя, тътнеща от страшни и злобни викове, присъства в стихотворението: А) „Новото гробище над Сливница“ Б) „Борба“ В) „До моето първо либе“ Г) „История“

33. В кои две творби чуждото се възприема като заплаха за устоите на семейно-родовия свят? А) „Балкански синдром“ и „Приказка за стълбата“ Б) „Градушка“ и „Честен кръст“ В) „Бай Ганьо журналист“ и „Борба“ Г) „Железният светилник“ и „Крадецът на праскови“

34. Коя тема е интерпретирана в стихотворението „Патриот“ от Христо Ботев? Патриот е – душа дава за наука, за свобода; но не свойта душа, братя, а душата на народа! И секиму добро струва, само, знайте, за парата, като човек – що да прави? − продава си и душата.

И е добър християнин: не пропуща литургия; но и в черква за туй ходи, че черквата ѝ търговия! И секиму добро струва, само, знайте, за парата, като човек – що да прави? − залага си и жената.

И е човек с добро сърце: не оставя сиромаси; но не той вас, братя, храни,

а вий него със труда си! И секиму добро струва, само, знайте, за парата, като човек – що да прави? − изяда си и месата.

А) раздвоението на човека Б) конформизмът В) жаждата за живот и смъртта Г) деформираният патриотизъм

35. Съпоставете интерпретациите на темите за живота и смъртта в „До моето първо либе“ и в „Новото гробище над Сливница“ и запишете ЕДНА разлика между тях. …………………………………………………………………………………………….............................................................. ....…………………………………………………………………………………………….....................................................…

…………………………………………………………………………………………...........................................................…… ……………………………………………………………………………………….................................................................... ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................

36. Разтълкувайте значението на епиграфа към първа част на романа „Железният светилник“ за смисъла на цялата творба. Овде дърво столовито, столовито, грановито, гранки му са до небеси, а корени – сура земя; гранки му са мили снаи, а корени – синовите, а връшките – мили внуци! Народна песен

…………………………………………………………………………………………….............................................................. ....…………………………………………………………………………………………….....................................................…

…………………………………………………………………………………………...........................................................…… ……………………………………………………………………………………….................................................................... …………………………………………………………………………………………….............................................................. ....…………………………………………………………………………………………….....................................................…

…………………………………………………………………………………………...........................................................…… 37. Запишете ЕДНА функция на монолога на Директора във финала на „Балкански синдром“ за смисъла на творбата. …………………………………………………………………………………………….............................................................. ....…………………………………………………………………………………………….....................................................…

…………………………………………………………………………………………...........................................................…… ……………………………………………………………………………………….................................................................... ........................................................................................................................................................................

38. Запишете ЕДНА характерна черта за жанра на изповедното лирическо стихотворение, проявена в „Молитва“. …………………………………………………………………………………………….............................................................. ....…………………………………………………………………………………………….....................................................…

…………………………………………………………………………………………...........................................................…… …………………………….……………………………………………………………………....................................................... 39. Свържете заглавието на всяка от творбите с нейния автор. Срещу съответната буква запишете цифрата, съответстваща на името на автора. А) „Колко си хубава!“

1. Пенчо Славейков

Б) „Потомка“

2. Христо Фотев

В) „Спи езерото“

3. Елисавета Багряна

А – ….., Б – ….., В – …..

40. В текст до 5 изречения съпоставете интерпретациите на темите за вярата и надеждата в посочените откъси. Разхождах се веднъж из прашните улички на един подбалкански градец, дето бях попаднал пътьом. Зад реката се белееше широк, пуст път, между узрели полета, и далеч в дъното – синкаво-стъклени планински върхове. До моста, в сянката на парапета, един сляп старец, закърпен, но чистичък, с кротко лице и ожулено калпаче, седеше приведен и мълчалив, с пъхнати в пояса ръце. Една дървена паничка бе сложена пред него. Дребен, сив, неподвижен – той сам приличаше на камък, на частица от земята, върху която бе седнал. Наближих и погледнах в паничката. Старецът чу стъпките, но не помръдна, нито се обади. Вътре в паничката имаше само две никелови монети по десет стотинки. Какво можеше да събере той на тоя път, по който малцина минаваха. Спрях за минута и пуснах нещо в паничката. Без да прибере парите, старецът тихо продума: „Бог на тебе!“ „Бог на тебе!“ Такава благословия не бях чувал дотогаз. Имаше нещо в тия думи, което смущаваше и привличаше едновременно. То идеше някъде отдалеч, из дълбочините на времето – нещо древно, просто и дълбоко, както са само светите неща. Едно непобедимо желание да чуя тия думи още веднъж ме обзе цял. Бях направил няколко крачки, върнах се по стъпките си и пак пуснах една монета в паничката. И още веднъж прозвуча мекият старчески глас: „Бог на тебе!“ А може би това не бе гласът на стария слепец, седнал край път, по който малцина минават! Не зная. То беше отдавна: отдалеч нещата си приличат – все едно, истински или въображаеми. Може би това бе гласът на топлото, житно поле, на Балкана зад него. На глъхналия градец с ниските стрехи, на милионите непознати съществувания, пръснати по земята ни. На всичко, край което ние минуваме, без да го забележим, и което чака с благослов на устни всяка хвърлена от нас монета.

Един с бакърена пара, друг с жълтица… И все пак ние никога не ще се отплатим за странното и мъчително щастие, което тая земя ни даде и което се нарича живот. Константин Константинов, „Слепият старец“

* Пък хора, хора! От всички страни, по всички пътеки идат хора един през друг, настигат се, заминават се, все към оная висока, стръмна и островърха могила, Спасова могила. Вижда се кичестият стар дъб на върха и малкото бяло параклисче до него. По голата зелена стръмнина плъзнал свят като мравуняк. Дядо Захари гледа и се чуди. Отде се взе тоя народ, това чудо! С кола, с коне, пеши, отблизо и отдалеч, отвсякъде идат хора и бързат нататък. Между тях какви не, какви не! Бедняци, дрипави, с оголени меса. Богати, пременени празнично. Всички носят по един недъг и по една надежда за изцеление. Някои с пречупени кръстове се влачат като змии, други на кокили, трети с мръсни рани по тялото. Слепи, сакати… – Дядо, къде отива тоя народ? – пита болният Монка. – Всички там отиват, чедо. – Всички болни ли са, дядо? – То целият свят е болен, синко. Едни от това, Други от онова. Няма здрав човек на света. Гледаш, тялото желязно, а душата – гнила. От върха се понесе тихо черковният глас на дървеното клепало и се разля като благословия по цялата зелена околност. Дядо Захари седна уморено край пътя и въздъхна: – Прекръсти се, чедо! Монката откопчи ръце от шията на дяда си, па и двамата дълго се кръстиха, седнали в зеления бурен край пътя. Елин Пелин, „Спасова могила“ …………………………………………………………………………………………….............................................................. ....…………………………………………………………………………………………….....................................................…

…………………………………………………………………………………………...........................................................……

……………………………………………………………………………………….................................................................... ....…………………………………………………………………………………………….......................................................... ........…………………………………………………………………………………………….....................................................

……………………………………………………………………………………………...........................................................… …………………………………………………………………………………………................................................................. ........................................................................................................................................................................

Част 3 41. Напишете аргументативен текст в обем до 4 страници по ЕДНА от следните две теми: – за есе Спасението в изкуството

– за интерпретативно съчинение върху „Новото гробище над Сливница“ от Иван Вазов Дълг и повеля (При създаването на интерпретативното съчинение може да използвате художествения текст.)