Tiempos Verbales de J.M. Calleja

Los tiempos verbales de J.M. Calleja conjugados colectivamente durante las jornadas de Ovum 10 TDS bajo la dirección de Clemente Padín

Por Manuel Calvarro Aterrizaba hace unos días en mi buzón de correo postal el ejemplar número 266 de T(i)EMP(o)S VERBAL(e)S de J. M. CALLEJA, con prólogo de VICTOR INFANTES y editado por EDICIONES DE LA IMPRENTA. Nos recuerda el autor las conjugaciones de algunos verbos, presentados a modo de señales horarias de dos grandes relojes sin agujas, (que a nosotros se nos antoja puedan representar el día y la noche) que girasen desde el centro

ocupado por la conjugación de un curioso presente de indicativo del verbo ser, Veinticuatro tiempos, completamente normales en las tres primeras personas del singular y en la primera y segunda del plural, pero que dan un brusco giro que invita a pensar en la tercera, sobre esa tendencia a la maldad que tienen algunos humanos que parece disfrutan haciendo daño a sus semejantes. Son ELLOS, los que a la una del día o de la noche “nos aniquilan o nos uniformizan”; a las dos, “nos copian o nos examinan”; a las tres,”nos absorben o nos detienen; a las cuatro,”nos minimizan o nos borran”; a las cinco,” nos conservan o nos censuran”; a las seis,”nos ahogan o nos devoran”; a las siete,”nos expropian o nos explotan”; a las ocho,”nos destruyen o nos violan”; a las nueve, “nos desprecian o nos silencian”; a las diez,”nos venden o nos dirigen”; a las once,”nos despiertan o nos inmovilizan” y a las doce,”nos roban o nos odian”. Siempre son ELLOS y esa es la primera incógnita que nos surge: ¿Quiénes son ELLOS? Luego hay otras cuantas: ¿Por qué lo hacen? ¿Sobre quienes actúan? ¿Qué es lo que ganan

con semejantes actitudes? ¿Por qué solo se ha conjugado el presente de indicativo?. Pero sobre todo. ¿Qué esperanza les queda a los desesperanzados desesperados? J.M. CALLEJA levanta la liebre y la deja correr, tal vez para que nosotros la observemos y tomemos postura frente a esos “ELLOS” que tan difícil nos ponen algunas veces la vida. Manuel Calvarro Sánchez Colaborador del BOEK861 Huelva 27-2-2013 http://www.manuelcalvarro.com/

Tiempos verbales 1. Señala si estos pares de verbos son sinónimos, antónimos o complementarios. Después, para ampliar el léxico, forma a partir de cada verbo familias de palabras según el significado, escribiéndole a cada antónimos. Puedes uno sinónimos y/o utilizar diccionarios, comentadlo con el compañero, etc… Amar / Bailar Elegir Cantar

odiar /inmovilizar / dirigir / silenciar

Trabajar / explotar Copular / joder Comer / devorar Leer / censurar Crear /destruir Andar / parar Estudiar / examinar 2. Interpreta quiénes son “ellos” en los versos que tienen a continuación. Te damos un ejemplo, ponle imaginación: puedes hacer una identificación con una persona o una cosa, profunda, metafórica, seria, divertida, curiosa, original… ¡Como quieras! Ellos nos odian Ellos nos inmovilizan Ellos nos dirigen Ellos nos silencian Ellos nos explotan Ellos nos joden Ellos nos devoran Ellos nos censuran Ellos nos destruyen Ellos nos paran Ellos nos examinan

Los enemigos, ... Los escultores, ... Los perros lazarillos, … Los chupetes, … Los especuladores, … … Los buitres, … Los editores, … Los tornados, … Los semáforos, … Los médicos, ….

3. Y ¿cómo sería si lo hicieras en femenino?

Ellas nos odian Ellas nos inmovilizan Ellas nos dirigen Ellas nos silencian Ellas nos explotan Ellas nos joden Ellas nos devoran Ellas nos censuran Ellas nos destruyen Ellas nos paran Ellas nos examinan

Las suegras, … Las cuerdas, … Las señales, … Las mordazas, … Las bombas, … Las hipotecas, … Las hienas, … Las leyes, … Las excavadoras, … Las fronteras, … Las oposiciones, …

4. Comentad ahora en grupo abierto vuestras ideas sobre el significado del poema y que varios secretarios tomen nota de todas las aportaciones para que queden recogidas. 5. Todos estos verbos tienen efectos negativos sobre las personas. ¿Qué sientes hacia “ellos”? Comentadlo en pequeños grupos y anotad junto a cada frase qué emoción os produce. Después, buscad entre todos, una estrategia o una alternativa para superar ese malestar que os produce y sentiros mejor. 6. Ahora vais a convertir lo negativo en positivo. Entre todos, haced una tabla similar con verbos que causen efectos positivos en las personas. Podéis reunir

vuestras ideas en un mural con dibujos y colgarlo en la clase.

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7. Cuando decimos que la sociedad es la culpable de algo, ¿te sientes incluido o excluido de esa “sociedad”? Relaciona esta idea con el último verso, Ellos somos Todos. 8. Escucha ahora este poema llamado “Van a por nosotros” de Accidents Polipoétics. ¿Qué relación tiene con el poema de J.M. Calleja? 9. Este poema no lo componen versos, sino doce conjugaciones de verbos ¿Se destaca aquí la función metalingüística del lenguaje? 10. ¿Se te ocurre hacer un poema con otros verbos? ¿Y con un solo verbo? ¿Y con un verbo inventado? Anímate a crear uno y envíanoslo a [email protected].

11.Mira esta foto de un mural auténtico que está situado en el característico barrio del Raval de Barcelona, descubrirás la conjugación del verbo “ravalejar”, ¿qué dirías que significa? (*)

http://www.viulapoesia.com/ http://www.ipernity.com/doc/juanangelitaliano/5285448