Cuad ern o de Orient ación 2ºbac hillerA TO

CENTRO DE FORMACIÓN PADRE PIQUER

Cuaderno de Orientación

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

2 º B A C H I L L E R AT O

NN NN

OO OO

MM MM

BB BB

RR RR

EE EE

DD DD

EE EE

LL LL

TT TT

RR RR

AA AA

BB BB

AA AA

JJ JJ

OO OO

C U R S O 2 0 1 4 / 1 5

1. Decidir es im porta nte

TRAYECTORIA ACADÉMICA •

Decidir es imp ortante

•

¿ Te atreves?

•

Acceso a la U niversi dad

•

Formaci ón Pro fesio nal

•

O ferta

INTERESES PROFESIONALES

CUALIDADES

ed ucativa del Centr o de F ormació n Padre Piqu er

TOMA UNA •

O tras

•

Becas

prof esion es

y ayud as al estu dio

DECISIÓN:

AUTOCONOCIMIENTO AUTOCONOCIMIENTO

¿Te conoces? Opciones: •

Acceso a la Universidad

•

Formación Profesional

•

Oferta

educa-

tiva del Centro de Formación Padre Piquer •

Otros

TOMA DE DECISIONES

PLAN DE ACCIÓN

estu-

dios •

Otras posibilidades

•

Becas

y

ayudas al estudio Análisis DAFO

OPCIONES

PLAN DE ACCIÓN

UNIVERSIDAD

FORMACIÓN PROFESIONAL

OTRAS POSIBILIDADES

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1. Decidir es importante Ahora, a punto de terminar, puede que te preguntes: ¿Qué haré? ¿En dónde trabajaré? ¿Cómo será mi vida en el futuro? ¿Qué pasará el día de mañana? Tranquilo, es normal. Lo que pasa es que te encuentras en un momento en el que debes tomar decisiones importantes, pararte a pensar y reflexionar tú sólo, nadie puede hacerlo por ti. En ocasiones, la influencia de condicionantes externos, (prisas, familia, contexto social, ambiental, estereotipos, moda...) nos fuerzan a hacer una elección mediatizada, sin pensar si va a resultarnos satisfactoria en el futuro. Por eso, si lo que queremos es tomar una buena decisión, necesitamos un conocimiento de uno mismo y de la realidad. Cuando no lo hacemos así, suele suceder el abandono prematuro de los estudios emprendidos o tener la sensación de haber hecho una elección equivocada con la consiguiente insatisfacción personal y social. Aunque parezca que tomar una decisión es complicado y el miedo a equivocarse puede ser estresante, con la información necesaria y una adecuada orientación el proceso será muy sencillo y claro.

Por eso: 1. Conócete a ti mismo. 2. Infórmate de las Opciones que existen. 3. Toma una decisión en base a tu autoconocimiento y la opción elegida. 4. Establece un Plan de Acción para “ejecutar” la Decisión tomada. 5. Si te equivocas… ¡No pasa nada! Revisa tu decisión y cambia tu plan de acción. Pero ahora vamos a intentar no equivocarnos.

2

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Persevera A. Descubre lo que tú quieres y por qué lo quieres:

El primer paso para conseguir tus objetivos es escogerlos bien. La motivación interna es lo que te va a permitir conseguir lo que te propones, lo que te gusta a ti, a pesar de las presiones de tu entorno. Escoge lo que quieres porque lucharás por ello. Si no, acabarás abandonando.

B. Márcate unos objetivos:

A veces, se tiene claro cuál es el objetivo profesional, pero se ve tan lejano, que puede desmotivarte. Márcate pequeñas metas que te permitan ver tus avances y tus debilidades para alcanzar tu deseo. Metas claras y realistas: a Corto y a Medio Plazo.

E. Afronta y supera los conflictos: Cuando tomamos una decisión emprendemos un nuevo camino lleno de dificultades. Para resolverlas con éxito, básate en tus creencias, ideales, valores, intereses, etc. Pero escucha a los demás, puede que te de las claves para resolver el conflicto y seguir tu camino. F. Aprende a expresar tus sentimientos:

Cuando tomamos una decisión es importante que expresemos nuestros miedos, tensión, dudas, fortalezas... Sólo así, podremos pedir ayuda, apoyos, desahogarnos... No olvides conocer tus emociones, sentimientos, ya que estos pueden causarte una fuerte presión y hacerte tomar una decisión inapropiada.

C. No machaques tu motivación: En muchos casos, las cosas no salen tal y cómo habíamos planeado, pero de nada sirve que te castigues recordándote una y otra vez lo mal que lo hiciste. Ve del fracaso una oportunidad para aprender tus puntos débiles y poner remedio a ellos. No caigas en la trampa de justificar tus errores por causas externas, esto solo ocurre a veces.

D. No hagas caso a los comentarios negativos:

Cuando tu vocación es clara, cuando lo elegido es elegido por ti, cuando realmente quieres alcanzarlo, y estás en el buen camino para conseguirlo, no te desmotives, lucha por lo que quieres. Lucha por tus intereses con esfuerzo y dedicación, al final, seguro que lo logras.

CUADERNO DE ORIENTACIÓN 2ºBACHILLERATO

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2. ¿Te conoces? La clave para tomar una decisión adecuada está en analizar el grado de compatibilidad entre los distintos estudios y el puesto de trabajo al que me darán acceso con mis cualidades, intereses, circunstancias… Por ello, analizaremos: ♦

Dónde te encuentras

♦

Tu historial académico

♦

Tus destrezas o cualidades

♦

Tus intereses profesionales

♦

Tus valores

♦

Tus circunstancias

Y una vez que te conozcas… piensa: ♦

¿A qué estás dispuesto?

♦

¿Hacia dónde caminas?

A. Tu punto de partida ¿Cómo me ha ido hasta ahora?

El título de Bachiller será único. Para obtener el título de Bachiller será necesaria la evaluación positiva en todas las materias de los dos cursos del Bachillerato. ORDEN 1931/2009, de 24 de abril

¿Qué dificultades he encontrado?

¿Puedo hacer algo para mejorar?

Aprovecha las oportunidades

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5

B. Tu historial académico 1.¿Cuál ha sido tu trayec-

3. ¿Qué tres asignaturas se

5. ¿Deseas seguir

toria escolar hasta este

te han dado peor en Bachi-

diando? ¿Por qué?

curso?

llerato?

estu-

1. 2. 2. ¿Qué 3 asignaturas se te

¡Menos cada

mal

unos

han dado mejor durante

6.

Bachillerato?

¿cuántos años más?

1.

4. ¿Qué reflexión puedes

2.

sacar del análisis de estos

3.

datos?

somos

diferente al resto de personas¡

CABEZA

habilidades y otros otras. distintas Del análisis

de

estas

cualidades podemos encontrar pistas que nos clarifiquen una posible opción de estudios o profesión.

En

caso

afirmativo,

C. Tus destrezas o cualidades

que

Unos tenemos unas

3.

CORAZON

MANOS

CUADERNO

DE

ORIENTACIÓN

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D. Tus intereses profesionales Los intereses profesionales son el conjunto de metas deseadas por el individuo en los distintos ámbitos de su desarrollo : personal, académico, vocacional, profesional,. El interés va a suponer inclinación

Plataforma Orión (www.upcomillas.es/orion)

hacia el desarrollo de determinadas

ORION es un proyecto que han realizado expertos de la Universidad Pontificia Comillas.

Es una

herramienta muy útil para todos los alumnos que tienen que tomar

ORION lo podéis consultar desde cualquier puesto informático con internet y tendrás acceso a todo tu “MyVip”, que no es otra caso que vuestro espacio personal para la toma de decisiones vocacional.

En él encontrarás una serie de cuestionarios

que

de

manera

personal deberéis contestar con la finalidad de obtener un perfil profesional analizando vuestros

una decisión importante respecto

gustos,

a su trayectoria académica y pro-

valores… y una posible vía/

fesional.

camino para acceder a él.

Esta plataforma incluye un apartado de cuestionarios para ayudaros a reflexionar sobre vuestros intereses profesionales y otro sobre información vocacional.

My Vip Puedes acceder con tu dirección de correo electrónico y tu contraseña.

intereses,

trayectoria,

tareas o actividades que se orientarán a su consecución.

6

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E. Tus valores

“Tus

ELEGIRÍA LA PROFESIÓN QUE ME PERMITIESE:

intereses profesionales igualmente están condicionados por unas determinadas

VALORES 1) Ganar mucho dinero

razones que te

2) Seguir aprendiendo

hacen preferir

3) Llegar a ser un dirigente influyente, conseguir mayor autoridad

unos estudios en

4) Ser una persona muy conocida, con una posición social elevada

lugar de otros, y estos son tus valores. Ellos forman la base sobre la que decides y actúas posteriormente”

Nº

5) Contribuir al bienestar de los demás 6) Realizarme haciendo algo que me gusta 7) Conseguir una posición económica y sociolaboral estable 8) No depender de otras personas 9) Desarrollar el sentido de lo estético 10) Relacionarme estrechamente con los demás 11) El desarrollo de la propia iniciativa y no repetitivo 12) Otros (especificar)...................................................................

F. ¿A qué estás dispuesto? Elección Efectos colaterales

A corto plazo

A largo plazo

¿Cuáles crees que vas a poder sobrellevar y cuáles no?

Tomes la elección que tomes debes considerar los “efectos colaterales” de tu elección. No siempre los tenemos en cuenta y pueden ser los causantes de abandonos a mitad del camino comenzado. Debes ponerte en situación, anteponerte a ellos y valorarlos. Piensa en una alternativa posible de cara a tu perspectiva de continuidad de estudios y profesional.

CUADERNO

DE

ORIENTACIÓN

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Los senderos equivocados No siempre acertamos al decidir. El método utilizado al tomar la decisión puede haber condicionado fatalmente los resultados obtenidos. Aquí te propongo un cuadro que te ayude a pensar cómo “ir deprisa”, “dejarse llevar por la inercia”, “eludir las responsabilidades”, “escoger a ciegas” o “ser egoísta”, entre otros, no son los mejores consejeros a la hora de tomar una decisión.

RAPIDEZ Cuando elegimos apremiados por el tiempo o por una oferta instantánea

INMEDIATEZ No considerar las consecuencias de un hecho a medio y largo plazo

CEGUERA No tener la suficiente información sobre un tema

INERCIA Dejar las cosas tal como están, tras la sensación de que es más cómodo

APLAZAMIENTO Posponer una decisión indefinidamente

FANTASÍA

OPOSICIÓN

Utilizar la imaginación como sistema para plantear objetivos

Decidir por oposición a otro punto de vista.

REDUCCIONISMO Considerar sólo un aspecto o variable

EGOÍSMO PASARLO DE MANOS Pasarle a otro la responsabilidad de nuestra decisión

No considerar las consecuencias de nuestras acciones

Para decidir bien Define claramente el problema

Considera todas las alternativas posibles. HAY DISTINTAS VÍAS QUE CONDUCEN A MIS METAS

Busca información relevante de cada una de ellas

Valora los pros y contras de cada opción

Elige la mejor opción y asúmela

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3. Decide y actúa Ahora que ya conoces mucho sobre ti (tu punto de partida, tu historial académico, tus destrezas y cualidades, tus intereses profesionales y tus valores) …

… conoce todas las opciones posibles, posibles para ello: Infórmate bien de cada una de ellas: ♦ Acceso a la Universidad ♦ Formación profesional - General - Oferta en Padre Piquer ♦ Otros Estudios: - Disciplinas artísticas - Enseñanzas de Idiomas - Enseñanzas Deportivas ♦ Otras posibilidades

Cuidado con.... ♦ Modas ♦ Series de TV ♦ Expectativas familiares ♦ Influencia de la elección de tus amigos en los Estudios elegidos y/o en el Centro donde ♦ cursarlos ♦ Cuidado con las fantasías: puedes tener una idea equivocada de una profesión o de unos estudios. Contrasta tus ideas con la realidad

¿Qué me gusta? CLARIFICACIÓN DE OPCIONES

¿Qué puedo hacer? INFORMACIÓN

OPCIÓN PREFERENTE

¿Es compatible con mis posibilidades? Reflexiona bien si realmente estás capacitado para los estudios que estás eligiendo SÍ

NO

CONFIRMACIÓN DE LA OPCIÓN

RECONSIDERACIÓN DE LA OPCIÓN

Una vez que has tomado la Decisión: 1. Sírvete del Análisis DAFO para llevarla a cabo 2. Establece un PLAN DE ACCIÓN para cumplir tus metas

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ANÁLISIS DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades): Es un método que se utiliza mucho en el mundo de la empresa como herramienta analítica para el posterior establecimiento de estrategias.

PLAN DE ACCIÓN

1. Qué voy a trabajar de mi personalidad y con qué objetivo. 2. Qué pasos voy a tomar para seguir informándome bien… Cuándo… 3. Qué voy a hacer a nivel académico para prepararme mejor para mis objetivos…. Y cuando…. 4. Cómo puedo aprovechar mis Fortalezas y Oportunidades para neutralizar mis Amenazas y Debilidades…

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4. Acceso a la Universidad La prueba de acceso tiene por finalidad valorar, con carácter objetivo, la madurez académica del estudiante, así como los conocimientos y capacidades adquiridos en el Bachillerato y su capacidad para seguir con éxito las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.

Algunos conceptos previos RAMAS DE CONOCIMIENTO

Para acceder a los estudios de universitarios de Grado, es necesario superar unas pruebas de acceso cuya calificación se tendrá en cuenta (40%) junto con la nota media del Bachillerato (60%) para establecer el orden de prioridad en la admisión.

Grandes campos del saber cuya seña de identidad es un conjunto de materias que son la esencia de cada rama: - Artes y Humanidades - Ciencias - Ciencias de la Salud - Ciencias Sociales y Jurídicas - Ingeniería y Arquitectura

RAMAS DE CONOCIMIENTO

ARTES Y HUMANIDADES

Es fundamental saber qué materias de modalidad están adscritas a qué ramas de conocimiento de la universidad y, a su vez, a qué rama está adscrito el grado elegido. Estas materias dan preferencia para poder acceder a la carrera elegida al tener que examinarte de una ellas en la parte general de la PAU.

Geografía Historia del Arte Latín II Literatura Universal Dibujo Técnico II

TITULOS UNIVERSITARIOS DE GRADOS

Antropología, Arte, Bellas Artes, Diseño, Filosofía, Geografía e Historia, Historia, Humanidades, Lengua y Literatura española, Ciencias y Lenguas de la Antigüedad, Filología Clásica, Lenguas Modernas… Antropología Social y Cultural, Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Ciencias Políticas, Sociología, Dirección Comercial y Marketing, Derecho, Economía, Educación Infantil/Primaria, Administración y Dirección de Empresas, Estadística Aplicada, Finanzas, Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas, Trabajo Social, Turismo…

CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS

Economía Geografía Literatura Universal Matemáticas CCSS II

CIENCIAS

Biología CTMA Física Matemáticas Química

Biología, Ciencias de la Alimentación, Ciencias Ambientales, Física, Geología, Matemáticas, Química…

Biología CTMA Física Matemáticas Química

Biotecnología, Enfermería, Farmacia, Fisioterapia, Medicina, Psicología, Veterinaria…

MATERIAS DE MODALIDAD

Las materias de modalidad del bachillerato tienen como finalidad proporcionar una formación de carácter específico vinculada a la modalidad elegida que oriente en un ámbito de conocimiento amplio, desarrolle aquellas competencias con una mayor relación con el mismo, prepare para una variedad de estudios posteriores y favorezca la inserción en un determinado campo laboral.

MATERIAS DE MODALIDAD 2º BTO

CIENCIAS DE LA SALUD

INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

CTMA Física Matemáticas Química Dibujo Técnico Electrotecnia Tecnología Industrial II

Arquitectura, Ingeniería Agrícola, Ingeniería Forestal, Ingeniería en Tecnologías Industriales, Ingeniería de la Energía, Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación, Ingeniería Informática, Obras Públicas…

PARÁMETRO DE PONDERACION

Coeficiente adjudicado a las calificaciones de las materias de la fase específica de la PAU (0,1 ó 0,2). Estas materias tienen que estar vinculadas a la rama de conocimiento que está adscrito el título de grado al que se quiere acceder.

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Características de la prueba de acceso Modelo abierto y flexible, no condicionado por la opción de bachillerato cursada. Sin vías de acceso previamente definidas. Cada estudiante define su propia opción de examen, incluso el número de ejercicios a realizar dependerá de cada alumno. Las materias examinadas vinculan al Grado al que se desea acceder, por lo que lo importante es saber a dónde se quiere ir. Se obtiene una calificación global de la PAU en cada fase y una calificación final (sobre 14) Horarios: todos los ejercicios son de hora y media, con un descanso de 45 minutos.

Estructura y calificación de la prueba FASE

EJERCICIOS Y MATERIAS

PUNTUACION

1. Comentario de texto sobre Lengua Española y Literatura

CALIFICACIÓN

SUPERACION PAU

0-10

Historia de España

GENERAL

2. Elegir una de las dos:

0-10 Historia de la Filosofía

3. Lengua Extranjera

Media aritmética de los 4 ejercicios Apto: 4 ó más puntos

0-10

4. Materia de modalidad

0-10

1. Materia de modalidad

0-10

ESPECÍFICA (VOLUNTARIA)

60% Nota media del bachillerato + 40% de la nota de la Fase General (siempre que sea => que 4)

Apto: 5 ó más puntos

Apto: 5 ó más puntos en cada materia 2. Materia de modalidad

0-10

CONVOCATORIAS - La nota obtenida en la fase general tiene una validez indefinida. - La nota de la fase específica tiene una validez de dos años. - Los alumnos se podrán presentar en sucesivas convocatorias para mejorar la nota de la fase general o cualquiera de las materias de la fase específica. - Cada año habrá al menos dos convocatorias de la prueba de acceso. - Las universidades podrán establecer condiciones o pruebas especiales para el acceso a determinadas enseñanzas.

Las fechas de este año 2015 son: Junio: 9, 10, 11 y 12 incidencias Septiembre: 14, 15, 16 y 17 incidencias

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¿Cómo se calcula tu nota de admisión a las enseñanzas de grado? La nota de admisión es el resultado de sumar: el 60% de la nota media del bachillerato y el 40% de la calificación obtenida en la fase general de la PAU. Hasta aquí puedes conseguir una nota máxima de un 10. Pero, además, si te presentas a la fase específica de la PAU (muy importante, sobre todo si quieres acceder a titulaciones con límite de plazas) puedes conseguir hasta 4 puntos más.

Aunque la nota suele ser la principal preocupación de

Para ello:

muchos estudiantes,

Se considerarán las calificaciones con una nota mínima de 5 de un máximo de dos materias (te puedes presentar hasta 4 asignaturas) tras aplicar el parámetro de ponderación que aporten mejor nota de admisión. Puntuarán 10% (0,1) si están adscritas a la rama de conocimiento del grado al que se quiere acceder, o 20 % (0,2) si la universidad ha elevado este parámetro por considerar que la materia es más idónea para estudiar el grado al que se quiere acceder.

según el Ministerio de Educación, de los aproximadamente 2.300 estudios universitarios que ofrecen las universidades públicas, sólo el 6%

La fórmula resumida es la siguiente:

0,6*NMB+0,4*CFG+a*M1 +b*M2

NMB= Nota media bachillerato CFG= Calificación Fase General M1,M2= las dos mejores calificaciones de las materias superadas en la Fase específica a,b= parámetros de ponderación (01, ó 0,2 según pondere la universidad) de las materias de la Fase específica.

RECUERDA La nota de admisión es el único criterio que las universidades públicas valoran para concederte o denegarte una plaza. Además, para determinados grados (como Traducción e Interpretación o Bellas Artes), debes superar pruebas específicas de aptitud.

tienen nota de corte superior al 7. El 65% tienen una nota de 5,00 y el 82% tienen

Revisión de las calificaciones

una nota por debajo de 6”.

Cada estudiante podrá, sobre la calificación otorgada tras la primera corrección, presentar ante la presidencia del tribunal la solicitud de una segunda corrección de los ejercicios en los que considere incorrecta la aplicación de los criterios generales de evaluación y específicos de corrección y calificación o la solicitud de reclamación ante la comisión organizadora en cuyo caso quedará excluida la posibilidad de solicitar la segunda corrección. El plazo de presentación de estas solicitudes será de tres días hábiles, contados a partir de la fecha de la publicación de las calificaciones. Los ejercicios sobre los que se haya presentado la solicitud de reclamación serán revisados con el objeto de verificar que todas las cuestiones han sido evaluadas y lo han sido con una correcta aplicación de los criterios generales de evaluación y específicos de corrección, así como la comprobación de que no existen errores materiales en el proceso del cálculo de la calificación final. En el caso de la segunda corrección, los ejercicios reclamados serán corregidos por un profesor especialista diferente al que realizó la primera corrección. La calificación será la media aritmética de ambas correcciones, y si hubiera dos o más puntos de diferencia será corregido por un tribunal distinto. La nota sería la media aritmética de las tres correcciones. Los alumnos tendrán derecho a ver su examen tras la segunda corrección

CUADERNO

DE

ORIENTACIÓN

Preguntas frecuentes sobre la PAU En el tercer ejercicio de la FG, ¿es cierto que puedo examinarme de un idioma que no haya cursado como materia común en 2º bto? Sí, el alumno puede elegir entre inglés, francés, alemán, italiano y portugués aunque no los haya cursado como materia común. En todo caso, la materia del examen versará sobre el currículo de 2ºbto. El examen tendrá dos opciones, A y B. En el cuarto ejercicio de la FG, ¿puedo elegir cualquier materia de modalidad de 2º bto? En efecto, aunque no la haya cursado durante el curso como materia de modalidad. Hay que valorar que hace media aritmética con los tres ejercicios anteriores, y que después conta-

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rá en el proceso de admisión, en caso de empate, si está o no vinculada a la rama de conocimiento de la enseñanza a la que solicita acceder (art 54.2 del Real Decreto) ¿Para qué sirve la FE? ¿De cuántas materias se examina el alumno? ¿cómo se califican?

¿Qué nota necesito para aprobar la FG? ¿cómo calculo mi nota de acceso? ¿qué validez temporal tiene? Se considera aprobada la FG cuando la media aritmética de sus cuatro ejercicios es igual o superior a 4. Para calcular la nota de acceso hay que hacer la media ponderada entre el 40% de la calificación de la FG y el 60% de la nota media del expediente de BTO. Se considera nota de acceso apta cuando es igual o superior a 5. Esta calificación tendrá validez indefinida, se pueden presentar a subir nota de la FG.

¿Las notas de la FE valen aunque no se haya superado la FG? No, no valen, para que se ponderen las materias de la fase especifica es imprescindible la superación de la fase general en la misma convocatoria. Las personas que tienen aprobada la prueba, ¿podrán examinarse de nuevo tanto de la fase general como de la específica? ¿cuántas veces? Tal y como indica la normativa vigente, no existe limitación expresa del número de convocatorias, por lo que los estudiantes podrán presentarse sucesivamente a ambas fases.

Si un alumno no tiene claro qué Grado universitario desea estudiar, pero de igual modo se presenta a la FE, ¿en qué criterios puede basarse para elegir las materias de examen?

La fase específica es “voluntaria”, y sirve par a que el alumno que desee acceder a cualquier estudio de Grado mejore la nota de la FG y con ello eleve su nota de admisión. Para ello cada estudiante se puede examinar en esta fase de cualquiera de las materias de modalidad de 2º bto que no haya elegido previamente como cuarto ejercicio de la FG. El número de materias de esta fase que marcará el alumno en su matrícula de PAU será entre una y cuatro. Los ejercicios de cada una de las materias elegidas por el estudiante tendrán el mismo grado de dificultad que dicho 4ºejercicio de la FG y así mismo, dispondrán de dos opciones (A y B). Las materias se puntuarán igualmente de 0 a 10, con múltiplos de 0,25, y se considerarán aprobadas cuando alcancen o superen el 5.

En este caso sería recomendable que el estudiando que realice la prueba se examine en la FE de todas las materias de modalidad que ha cursado en 2º de Bachillerato, para después de tener más opciones de notas de admisión.

¿Puedo volver a presentarme a la selectividad para subir nota? Los estudiantes podrán presentarse en sucesivas convocatorias para mejorar la calificación de la fase general o de cualquiera de las materias de la fase específica. Se tomará en consideración la calificación obtenida en la nueva convocatoria, siempre que ésta sea superior a la anterior. La superación de la fase general tendrá validez indefinida. La calificación de las materias de la fase específica tendrá validez para el acceso a la universidad durante los dos cursos académicos siguientes a la superación de las mismas. De todas maneras, los alumnos podrán formalizar su matrícula en la Universidad en el año en curso.

Para más información... Espacio madrileño de Enseñanza Superior: www.emes.es Acceso a la Universidad

Grados y ramas de conocimiento

Coeficientes de ponderación universidades

Notas de corte

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Generación Bolonia. Bienvenido a la Universidad. Después de varias reuniones en Lisboa y París, los Ministros encargados de la educación superior de 29 países europeos se reúnen en Bolonia el 19 de junio de 1999, para celebrar una conferencia, que finalizó con la llamada Declaración de Bolonia, en donde se sientan las bases para su consecución. En la Declaración de Bolonia, se establecieron los siguientes objetivos: - Crear un sistema fácilmente comparable de los sistemas educativos en Europa. - Adoptar un sistema de estudios basado en dos ciclos principales: Grado y Posgrado, (compuesto por dos niveles: Máster y Doctorado) - Establecer un sistema de créditos para medir el trabajo, el estudio y las competencias, habilidades y destrezas de los estudiantes que permita el reconocimiento de los estudios y la movilidad entre universidades europeas. - Asegurar la calidad de las instituciones de educación superior y las titulaciones universitarias en Europa. - Promover la movilidad para que estudiantes, profesores y personal administrativo de las universidades puedan estudiar y trabajar en cualquier universidad europea. - Fomentar la dimensión europea en la educación superior con particular énfasis en el desarrollo curricular.

¿Qué ventajas tiene para ti? En la actualidad son 46 países, entre ellos España, los que han firmado la Declaración de Bolonia. A todos los cambios que se vienen realizando en las universidades de estos 46 países es a lo que llamamos Proceso de Bolonia

Tendrás mayor facilidad para cambiar de estudios dentro de tu universidad o en cualquier universidad española Con los nuevos planes de estudio habrá más materias comunes entre carreras (transversales) y además será más fácil comparar las asignaturas de diferentes universidades, de modo que será más fácil que los créditos ya cursados sean reconocidos en otra carrera.

Tendrás mayor facilidad para estudiar en el extranjero y para que se reconozcan tus estudios en el extranjero. Al utilizar en toda Europa el crédito europeo va a ser más fácil, como ocurre ahora con los estudiantes Erasmus, que se te reconozcan los estudios realizados en otros países. Ahora también es más fácil cursar programas conjuntos en los que participen varios países y en los que puedas cursar parte de tus estudios en otra universidad de un país extranjero. Y al hablar de un mismo espacio de enseñanza superior, podrás continuar tus estudios de postgrado donde desees y todo ello sin tener que solicitar en ningún momento la homologación del título universitario en el país en el que desees continuar tus estudios.

Habrá más calidad en los estudios universitarios El nuevo sistema educativo ha establecido normas para evaluar la calidad de las enseñanzas universitarias en España. Antes de que los nuevos títulos se puedan impartir deben someterse a un proceso de verificación para comprobar que alcanzan la calidad necesaria. Los títulos que cumplen los criterios son considerados oficiales y tienen vigencia por un periodo de seis años, trascurrido el cual deberán pasar de nuevo un proceso de evaluación.

CUADERNO

DE

ORIENTACIÓN

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Diccionario básico para moverse en un campus Grado Master Doctorado

Título que constará de 240 créditos ECTS, en los que estarán incluidos todo tipo de aprendizajes con sus correspondientes evaluaciones. Se crearán por rama de conocimiento: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura. Duración: Cuatro años

Título que constará de 60 a 120 créditos europeos, que presentará una mayor profundización intelectual y una formación profesional más avanzada.

Seguirá siendo el máximo grado académico y se obtendrá tras cursar un programa de doctorado y aprobar la tesis doctoral. Constará de 60 créditos europeos.

Título Propio

Estudios creados por las universidades, siendo éstas las que reconocen y certificación la formación recibida.

Estudios Simultáneos

En determinadas universidades se ofrece la posibilidad de simultanear los estudios correspondientes a dos licenciaturas, con una duración prevista de 6 años y a cuyo término se obtienen las dos licenciaturas.

Preinscripción

Es el proceso a través del cual se solicita la plaza. Es previo a la matrícula y cada distrito universitario (que suele reunir a las universidades públicas y centros adscritos de una misma comunidad autónoma) puede poner unas fechas diferentes de preinscripción. Hay una Fase A (junio o julio) y una Fase B (septiembre).

Nota de corte o nota mínima de acceso

Es la calificación que posee el alumno que ocupa la última plaza ofertada en un centro universitario. Ningún centro exige a priori una puntuación determinada, sino que la nota de corte resulta fijada con posterioridad, por lo que debe tenerse en cuenta como referencia.

Crédito

Es la medida para cuantificar las asignaturas. Hasta que entre en vigor la reforma universitaria, un crédito equivale a 10 horas de clase teórica o práctica

Crédito ECTS

Se define como “unidad de valoración de la actividad académica, en la que se integran armónicamente, tanto las enseñanzas teóricas y prácticas, otras actividades académicas dirigidas, y el volumen de trabajo que el estudiante debe realizar para superar cada una de las asignaturas” En resumen, el valor del crédito pasará de 10 horas de clase a entre 25 y 30 horas de trabajo

Distrito Único

En Madrid existe el Distrito Único. Esto significa que para la adjudicación de plazas, las seis Universidades Públicas de Madrid (Alcalá, Autónoma, Carlos III, Complutense, Politécnica y Rey Juan Carlos) utilizan un único impreso.

Distrito Abierto

Significa que los alumnos de otras Comunidades Autónomas accederán a las plazas en las mismas condiciones que los que proceden de la Comunidad en la que se oferta Distrito Abierto.

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Planes de Estudio

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Recuerda

El plan de estudios es aprobado por la Universidad y homologado por el Consejo de Universidades.

- Expresa la duración total de las enseñanzas y la duración de cada ciclo, con referencia al carácter anual o semestral de las asignaturas. - Establece la carga lectiva de las enseñanzas, esto es, el número de créditos que deben ser superados por el alumno para la obtención del título oficial. Un crédito corresponde a diez horas de enseñanza.

Las enseñanzas de Grado tienen como finalidad la obtención por parte del estudiante de una forma-

Los planes de estudio constan de un mínimo de 60 créditos de formación básica, de los que al menos 36 están vinculados a las materias que se definen dentro de las distintas ramas de conocimiento en las que se adscriben los títulos universitarios, que se recogen a continuación:

ción general, en una o varias disciplinas, orientada a la preparación

• Artes y Humanidades: Antropología, Arte, Ética, Expresión Artística, Filosofía, Geografía, Historia,Idioma Moderno, Lengua, Lengua Clásica, Lingüística, Literatura, Sociología. • Ciencias: Biología, Física, Geología, Matemáticas, química. • Ciencias de la Salud: Anatomía Animal, Anatomía Humana, Biología, Bioquímica, Estadística, Física, Fisiología, Psicología. • Ciencias Sociales y Jurídicas: Antropología, Ciencia Política, Comunicación, Derecho, Economía, Educación, Empresa, Estadística, Geografía, Historia, Psicología, Sociología.116 • Ingeniería y Arquitectura: Empresa, Expresión Gráfica, Física, Informática, Matemáticas, química.

para el ejercicio de actividades de carácter profesional. La superación de las enseñanzas da derecho a la obtención del título de Graduado.

Los planes podrán incorporar el reconocimiento académico en créditos por la participa-

Estructura de los nuevos títulos de Grado TIPOS DE MATERIAS Establecidas por el Ministerio y pertenecientes a las

MATERIAS BÁSICAS

OBLIGATORIAS

MATERIAS OPTATIVAS

OBSERVACIONES

Áreas de Conocimiento afines a los Grados

Min 60, al menos 36 de materias básicas de la rama Asignaturas de al menos 6

Materias con contenidos específicos de la titulación

En cualquier curso

Elegidas por el alumno en función de la oferta de cada Universidad

Generalmente dentro de los últimos cursos

PRÁCTICAS EXTERNAS

Prácticas en empresas y organizaciones

Max 60 Fase final

GRADO

Investigación dirigida

6-30 créditos Evaluación de competencias

CUADERNO

DE

ORIENTACIÓN

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Distintos tipos de universidades para todo tipo de demandas los detalles de la titulación escogida. Tipo de centros: Universidad Pública: Este tipo de centro concede títulos oficiales y homologados. Está financiado por el Estado y sigue las directrices que estipula el Consejo de Universidades en materia de titulaciones y planes de estudio.

Existen cuatro tipos distintos de universidades en las cuales poder cursar una carrera oficial. Es importante destacar que cada centro tiene sus normas de funcionamiento, es decir, su tipo de admisión, plazos para la prescripción, requisitos de ingreso, etc. Es por ello, que si ya has decidido el tipo de centro que mejor se adapte a tus intereses, vayas directamente para informarte de

Universidad Privada: Sus títulos tienen la misma validez que los de la universidad pública, sin embargo, no está financiada por el Estado sino por los alumnos matriculados. Se rige por sus propias normas de funcionamiento y organización, salvo en materia de planes de estudio que también sigue las normas del Consejo de Coordinación Universitaria.

característica es que su financiación procede no sólo de los alumnos matriculados, sino también de la Iglesia. Sus títulos son oficiales y homologados. Este tipo de centro se crean por acuerdos entre el Estado y la Santa Sede, y además de las titulaciones oficiales imparten títulos eclesiásticos, de los cuales algunos tienen consideración de diplomaturas y licenciaturas a todos los efectos. Centro adscrito: Imparten títulos universitarios oficiales y homologados gracias a convenios que suscribe con alguna universidad.

¿Sabías qué…?

Universidad de la Iglesia: La principal

Hay un gran número de universidades no públicas (privadas, de la iglesia y adscritas) que gozan de gran reconocimiento y prestigio tanto en el ámbito de formación profesional como personal. Tienen su propio plazo de preinscripción, sus requisitos de acceso, su metodología, su plan de estudios Estos centros, además de ofertar títulos homologados a nivel estatal, ofrecen titulaciones privadas. Se caracterizan por su alto contenido práctico y por unos planes de estudio que se adaptan a las necesidades que van surgiendo en el mercado de trabajo. Además del título propio del centro, se pueden obtener titulaciones extranjeras con validez en la Unión Europea. Algunos Centros Privados (creativos publicitarios, estilistas, diseñadores multimedia, etc),ofrecen gran variedad de materias y unos planes de estudio más cortos orientados hacia las últimas novedades del mercado o hacia profesiones que no encuentran su hueco en el mundo universitario. Requisitos de acceso, título de bachiller y superar una prueba específica. Estos centros están reconocidos legalmente para impartir titulaciones privadas aunque éstas no tengan un carácter oficial u homologado.

Si quieres ampliar información... Universidades privadas o de la iglesia

. Universidad Antonio de Nebrija . Universidad Europea de Madrid . Universidad Pontificia de Comillas . Universidad Camilo José Cela . Universidad San Pablo CEU . Universidad Alfonso X El Sabio . Universidad Francisco de Vitoria

www.nebrija.es www.uem.es www.upcomillas.es www.ucjc.edu www.uspceu.com www.uax.es www.ufv.es

Centros Adscritos a universidades públicas o privadas Centro de Estudios Superiores Felipe II (Adscrito de titularidad pública a la U.C.M.) www.cesfelipesegundo.com Escuela Superior Empresarial de Relaciones Públicas (ESERP) (Adscrito de titularidad privada a la Universidad Juan Carlos) www.eserp-madrid.com Centro de Enseñanza Superior en Humanidades y Ciencias de la Educación Don Bosco (Adscrito de titularidad pública a la U.C.M.) www.cesdonbosco.com Centro Universitario Villanueva (Adscrito de titularidad pública a la U.C.M) www.villanueva.edu Centro Universitario Cardenal Cisneros (Adscrito de titularidad pública a la U.C.M.) www.cu.cisneros.es Centro Universitario La Salle (Adscrito de titularidad pública a la U.A.M.) www.eulasalle.com &Escuela Universitaria de Magisterio ESCUNI (Adscrito de titularidad a la U.C.M. www.escuni.com

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5. Formación Profesional La Oferta formativa de Formación Profesional responde a las necesidades de la sociedad y del mercado laboral, permitiéndote: • • •

•

Cualificarte en la profesión que elijas. Acceder al empleo. Participar de forma activa en la vida social, cultural y económica.

La Formación Profesional destaca por su formación en centros de trabajo reales donde aplicar los conocimientos adquiridos tanto en las aulas como en los talleres. Gracias a ello, permite desarrollar una profesión con garantía de éxito.

¿Qué tiene de particular la Formación Profesional de Grado Superior? “Basta asomarse a la Formación Profesional para ver un abanico inmenso de oportunidades que te permiten aunar la teoría con la práctica y capacitarte como profesional cualificado con éxito garantizado”

⇒ Su objetivo es la preparación para el desempeño de una profesión , para facilitar el acceso al empleo y facilitar la adaptación a las modificaciones laborales y para contribuir al desarrollo personal del futuro profesional dotando de competencias para la participación en la vida social, cultural y económica.

⇒ Tiene una organización modular, constituida por áreas de conocimiento teórico-práctico en función de los diversos campos profesionales. Existen módulos asociados a competencias profesionales, módulos comunes a todos los ciclos formativos (FOL, FCT, inglés técnico…) y módulos específicos como el módulo de proyectos de los ciclos de grado superior.

⇒ En la actualidad, hay en torno a 150 títulos de Formación Profesional (de grado medio o superior) que se organizan en 26 familias profesionales.

⇒ Al finalizar se obtiene la titu⇒ La duración de los ciclos de grado superior es en torno a dos cursos académicos. La disparidad en la duración se debe a la convivencia de ciclos LOGSE y ciclos LOE.

⇒ Cada ciclo se estructura en torno a una competencia, es decir, “el conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y del empleo”. El conjunto de estas competencias es la cualificación profesional.

de Enseñanza Superior. Esto supone que tiene un sistema de equivalencias en créditos ETCS. Por eso facilita tanto la movilidad de los alumnos como el acceso a estudios universitarios contemplando la convalidación de asignaturas universitarias por módulos aprobados durante los estudios de formación profesional.

⇒ Incluye un área de formación práctica en centros de trabajo cuya finalidad es completar la formación adquirida en el centro educativo y se realiza tras la superación de los módulos cursados.

⇒ La Formación Profesional de Grado Superior se incluye dentro del Espacio Europeo

lación de TÉCNICO SUPERIOR en la profesión correspondiente. Esta titulación es homologable en el mercado europeo de trabajo.

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¿Cómo accedo a un curso de Formación Profesional? Requisitos de Acceso Directo •

Poseer el título de bachiller (LOGSE)

•

Con titulación de Bachillerato (Experimentación de la reforma de las Enseñanzas Medias 2º ciclo)

•

Tener aprobado el Curso de Orientación Universitaria (COU)

•

Con el Título de Técnico Especialista, Técnico Superior o equivalente.

•

Con titulación universitaria sin COU.

Acceso mediante prueba La prueba deberá acreditar la madurez en relación a los objetivos de bachillerato y sus capacidades referentes al campo profesional elegido. ¿Quién puede presentarse? Quienes no reúnan los requisitos de acceso directo y cumplan al menos, alguno de los siguientes: - Tener como mínimo 19 años o cumplirlos en el año de la prueba. - Tener 18 años o cumplirlos en el año de la prueba y tener el título de Técnico en Grado Medio en la misma familia profesional. - Acreditar domicilio de residencia o de trabajo en Madrid. ”Podrán solicitar

la parte específica de la prueba quienes

ESTRUCTURA

exención de

Lengua Castellana y Literatura Fundamentos de Matemáticas Inglés

FASE GENERAL

FASE ESPECÍFICA (en función de la opción en la que figure la familia a la que se desee acceder, (Ver tabla)

acrediten la

Opción Humanidades y Ciencias Sociales:

“Economía de la empresa”, “Geografía”.

Opción Ciencias

“Biología” y “Química”.

Opción Tecnología

“Física” y “Dibujo Técnico”.

superación de un ciclo formativo de

OPCIÓN DE LA PRUEBA

FAMILIAS PROFESIONALES A LAS QUE PERMITE EL ACCESO LOGSE

LOE

Grado Medio perteneciente a alguna de

HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Administración Comercio y marketing Hostelería y turismo Servicios socioculturales y a la comunidad

Administración y gestión Comercio y marketing Hostelería y turismo Servicios socioculturales y a la comunidad

Actividades agrarias Actividades físicas y deportivas Imagen personal Industrias alimentarias Química Sanidad

Actividades físicas y deportivas Agraria Imagen personal Industrias alimentarias Química Sanidad Seguridad y medio ambiente

Actividades marítimo- pesqueras Artes gráficas Comunicación, imagen y sonido Edificación y obra civil Electricidad y electrónica Fabricación mecánica Informática Madera y mueble Mantenimiento de vehículos autopropulsados Mantenimiento y servicios a la producción Textil, confección y piel Vidrio y cerámica

Artes gráficas Artes y artesanías Edificación y obra civil Electricidad y electrónica Energía y agua Fabricación y mecánica Imagen y sonido Industrias extractivas Informática y comunicaciones Instalación y mantenimiento Madera, mueble y corcho Marítimo-pesquera Textil, confección y piel Transporte y mantenimiento de vehículos Vidrio y cerámica

las familias profesionales

CIENCIAS

incluidas en la opción por la que se presenta.” TECNOLOGIA

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Inscripción y realización de la prueba

TURNO GENERAL (Mayo)

TURNO ESPECIAL (Septiembre)

Para los alumnos que se han inscrito en el periodo de solicitud de febrero.

Sólo es para alumnos que terminan grado medio fuera del plazo de inscripción del turno general. Está pensado para aquellos que quieran continuar estudiando en ciclos de la misma opción y/o familia profesional. Por eso únicamente tiene fase general. En caso de que quisierais cambiar de opción, no podríais presentaros a esta convocatoria.

PERIODO DE INSCRIPCIÓN

Pendiente de normativa. Suele ser en el mes de febrero para el turno general y en Julio para el turno especial.

DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR

-ANEXO IV -Original y copia del DNI/PASAPORTE/NIE -Documento acreditativo de domicilio en Madrid -Fotocopia compulsada del Título o de la Certificación Académica Oficial (si no lo tenéis, tardan en torno a una semana en tramitarlo) Pago de las Tasas Oficiales (25 € aprox.) -Solicitud de exención por experiencia profesional o por superación de ciclo de grado medio

FECHA DE RALIZACIÓN DE LA PRUEBA

Pendiente de normativa. El turno general suele ser a finales de mayo, en dos tardes: una para la fase general y otra para la específica. El turno especial es en septiembre, en una sola jornada.

LUGAR DE REALIZACIÓN DE LA PRUEBA

Centro donde se ha formalizado la inscripción.

¡OJO! Desde el curso pasado no se podrá concurrir a las pruebas de acceso a las mismas enseñanzas en más de una Comunidad Autónoma

Proceso de Admisión en Formación Profesional Criterios de prioridad en el proceso de admisión

ACCESO DIRECTO

1. 2. 3. 4.

Modalidad de bachillerato cursada (ver anexo) Mayor nota media del expediente académico de bachillerato Haber cursado unas materias de bachillerato específicas (ver anexo) Orden alfabético tras sorteo público

ACCESO MEDIANTE PRUEBA

1. 2.

Mayor nota final de la prueba de acceso Orden alfabético tras sorteo público

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¿En qué consisten las prácticas en empresa? Este módulo de formación se realizará

El currículo de los ciclos formativos incluye siempre un módulo de formación en centros de trabajo, cuya superación es requisito imprescindible para obtener el título.

al final del ciclo formativo y supondrá un 25% del tiempo de enseñanza de

El módulo profesional de Formación en centros de Trabajo (FCT) tiene carácter formativo, y no laboral y, por tanto, no conlleva relación contractual entre el alumno y la empresa. El estudiante no ocupará un puesto de trabajo, sino que pasará por distintas ocupaciones, de acuerdo con el plan de formación que hayan diseñado para él conjuntamente el tutor del centro educativo y su tutor en la empresa. Podrán quedar exentos de la realización de este módulo profesional quienes acrediten una experiencia laboral relacionada con los estudios profesionales que están cursando.

dicho ciclo. El módulo profesional de formación en centros de trabajo deberá cursarse una vez alcanzada la evaluación positiva en todos los módulos profesionales realizados en el centro educativo. En la evaluación de este módulo profesional colaborará con el tutor del centro educativo, el tutor designado por el correspondiente centro de trabajo para el periodo de estancia del alumno. Dicho módulo profesional se calificará como apto o no apto.

¿Cómo puedo conseguir un título de FP? Modalidad presencial Se estudia en los centros, con la asistencia regular a clase. Puede haber turnos diferenciados para adecuarse a las situaciones personales.

Modalidad dual Combina la formación que se imparte en los centros educativos con la formación más práctica que reciben los alumnos en las empresas. Supone recibir una beca salario de 300 euros al mes y ser dado de alta como becario en el Régimen General de la Seguridad Social el tiempo de permanencia en la empresa.

Modalidad a distancia a través de Internet Se trabaja desde una plataforma en línea, sobre materiales que los alumnos pueden manejar en casa y que corrigen los profesores manteniendo el contacto necesario para ejercer su labor de tutoría. El contacto entre alumno y profesor y entre los alumnos matriculados en los mismos módulos profesionales es constante, lo que genera un alto grado de motivación. El alumno se siente en todo momento atendido por el profesor, que le va ayudando en la elaboración y corrección de las actividades. Las pruebas de evaluación final se realizan de forma presencial.

Pruebas para la obtención directa del título Están destinadas a personas que ya tienen una importante formación en un determinado campo profesional pero no disponen del título, y que son capaces de planificar su estudio de manera individual sin necesidad de apoyo, presentándose a una única prueba de cada módulo.

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Elegir profesión no es tarea fácil Conviene conocer qué sectores te interesan más y en cuáles puedes tener más éxito. Por lo tanto, en una primera aproximación es necesario tener la mejor información sobre las diferentes profesiones y no descartar ninguna de antemano.

Para evitar desenfocar el tema y escoger sin criterio, es recomendable hacer un cálculo muy sencillo:

Competencias personales + centros de interés + sector productivo = toma de decisión razonada

Para hacer esto, existen varios caminos:

♦ Otra vía es analizar las múltiples variantes que existen sobre una profesión: por ejemplo, si te gusta la administración, puedes pensar no sólo en trabajar en una oficina sino en aquellos sectores en que se necesiten especialistas administrativos que, en realidad, abarcan todos los sectores profesionales

♦ Otra cuestión para analizar

hora de elegir una profesión, pensar en todas las profesiones de los llamados “sectores emergentes”, en los que están apareciendo nuevas posibilidades de empleo. Es el caso, entre otros, de lo relacionado con el medio ambiente y la naturaleza, con la salud y la estética personal, con los servicios socioculturales… ya que tienen un gran provenir y múltiples salidas.

es salirse de los caminos clásicos. No hay profesiones de hombres y profesiones de mujeres. Hay profesiones actuales y descubrirlas es reconocer que tanto un hombre puede ser educador infantil como una mujer piloto.

PPROFESIONES CON FUTURO Industria Comercio y marketing Servicios personales Pesca y Agricultura Hostelería y turismo Salud y estética

Informática Bienes culturales y espectáculos Comunicación y publicidad Logística y transporte Medio ambiente Servicios a las empresas (finanzas)

www.todofp.es

te guste (automoción, sanidad…) y descubrir cuáles son las profesiones asociadas a él. La idea es partir de tus preferencias analizando la información y eligiendo aquellas profesiones que no te parezcan adecuadas. Hay que hacerse preguntas como ¿me gusta la mecánica? ¿Tengo paciencia con la gente? ¿Dominio idiomas y me relaciono bien con las personas?

♦ También es importante a la

www.madrid.org/fp

♦ Puedes elegir un sector que

(desde la hostelería hasta las multinacionales, pasando por el pequeño y el gran comercio las industrias de cualquier tipo). Si te gusta la música piensa también en ser técnico de sonido, productor, etc. Si te gusta la mecánica, piensa enmontar tu propio negocio, no sólo en ser empleado por cuenta ajena, trabajar en alguna cadena de montaje como instalador de equipos, etc.

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¿Qué Ciclos Formativos de Formación Profesional puedo estudiar?

FAMILIA PROFESIONAL ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

AGRARIA

ARTES GRÁFICAS

TÍTULO

RAMA DE CONOCIMIENTO

Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas (LOGSE)

Ciencias Sociales y Jurídicas Ciencias de la Salud

Técnico Superior en Administración y Finanzas (LOE) Técnico Superior en Secretariado (LOGSE) Técnico Superior en Gestión Forestal y del Medio Natural (LOE) Técnico Superior en Diseño y Producción Editorial (LOGSE Técnico Superior en Producción en Industrias de Artes Gráficas (LOGSE)

Ciencias Sociales y Jurídicas

Ciencias Ingeniería y Arquitectura

Artes y Humanidades Ingeniería y Arquitectura

Técnico Superior en Comercio COMERCIO Y MÁRKETING

Técnico Superior en Gestión Comercial y Marketing (LOGSE)

Ciencias Sociales y Jurídicas

Técnico Superior en Transporte y Técnico Superior en Servicios al Técnico Superior en Proyectos de

EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL

Técnico Superior en Realización y Planes de Obra (LOGSE) Técnico Superior en Proyectos de obra civil (LOE)

Ingeniería y Arquitectura

Técnico Superior en Sistemas electrotécnicos y automatizados (LOE)

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

Técnico Superior en Mantenimiento Electrónico (LOE) Ingeniería y Arquitectura

Técnico Superior en Automatización y Robótica Industrial (LOE) Técnico Superior en Sistemas de Telecomunicación e Informáticos (LOE)

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FAMILIA PROFESIONAL

FABRICACIÓN MECÁNICA

HOSTELERÍA Y TURISMO

TÍTULO

RAMA DE CONOCIMIENTO

Técnico Superior en Programación de la producción en Fabricación mecánica (LOE)

Ingeniería y Arquitectura

Técnico Superior en Diseño en fabricación mecánica (LOE)

Ingeniería y Arquitectura

Técnico Superior en Óptica de Anteojería (LOGSE)

Ingeniería y arquitectura Ciencias de la Salud Ciencias

Técnico Superior en Gestión de alojamientos turísticos (LOE)

Artes y Humanidades Ciencias Sociales y Jurídicas

Técnico Superior en Agencias de Viajes y Gestión de Eventos (LOE)

Artes y Humanidades Ciencias Sociales y Jurídicas

Técnico Superior en Guía, Información y Asistencias Turísticas (LOE

Artes y Humanidades Ciencias Sociales y Jurídicas

Técnico Superior en Dirección en cocina (LOE)

Ciencias Sociales y Jurídicas

Técnico Superior en Dirección en servicios de restauración (LOE)

Ciencias Sociales y Jurídicas

Técnico Superior en Asesoría de Imagen Personal (LOGSE) IMAGEN PERSONAL

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Técnico Superior en Estética Integral y Bienestar (LOE)

Ciencias de la Salud Ciencias

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FAMILIA PROFESIONAL

TÍTULO Técnico Superior en Asesoría de Imagen Personal (LOGSE)

IMAGEN PERSONAL

Técnico Superior en Estética Integral y Bienestar (LOE)

RAMA DE CONOCIMIENTO

Ciencias de la Salud Ciencias

Técnico Superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos (LOE) Técnico Superior en Realización de proyectos audiovisuales y espectáculos (LOE) COMUNICACIÓN, IMAGEN Y SONIDO

Técnico superior en Producción de audiovisuales y espectáculos (LOE)

Artes y Humanidades Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura

Técnico Superior en Sonido para audiovisuales y espectáculos (LOE) Técnico Superior en Iluminación, captación y tratamiento de imagen (LOE) INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

Técnico Superior en Vitivinivultura (LOE)

Ciencias

Técnico Superior en Procesos y calidad en la industria alimentaria (LOE)

Ciencias Ingeniería y Arquitectura

Técnico Superior en Administración de sistemas informáticos en red (LOE) INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES

Técnico Superior en Desarrollo de aplicaciones multiplaraforma (LOE)

Ciencias Ingeniería y Arquitectura

Técnico Superior en Desarrollo de aplicaciones Web (LOE) INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO MANTENIMIENTO Y SERVICIOS A LA PRODUCCIÓN

Técnico Superior en Mantenimiento de instalaciones térmicas y de fluidos (LOE) Técnico Superior en Mecatrónica Industrial (LOE) Técnico Superior en Prevención de Riesgos Profesionales (LOGSE)

Ciencias Ingeniería y Arquitectura

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FAMILIA PROFESIONAL MADERA, MUEBLE Y CORCHO

TÍTULO Técnico Superior en Diseño y Amueblamiento (LOE) Técnico Superior en Laboratorio de análisis y control de calidad (LOE)

QUÍMICA

SANIDAD

Técnico Superior en Química industrial (LOE) Técnico Superior en Química Ambiental (LOGSE) Técnico Superior en Audiología protésica (LOE) Técnico Superior en Salud Ambiental (LOGSE) Técnico Superior en Radioterapia (LOGSE) Técnico Superior en Laboratorio de Diagnóstico Clínico (LOGSE) Técnico Superior en Imagen para el diagnóstico (LOGSE)

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RAMA DE CONOCIMIENTO Ingeniería y Arquitectura Ciencias

Ciencias Ingeniería y Arquitectura Ciencias Ingeniería y Arquitectura

Ciencias Ciencias de la Salud

Técnico Superior en Dietética (LOGSE) Técnico Superior en Anatomía Patológica y Citología (LOGSE) Técnico Superior en Prótesis dentales (LOE)

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

Técnico Superior en Educación infantil (LOE) Técnico Superior en Integración Social (LOGSE)

Ciencias Sociales y Jurídicas

Técnico Superior en Animación Sociocultural (LOGSE) Técnico Superior en Interpretación de la Lengua de Signos (LOGSE)

TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL

Ciencias de la Salud

Técnico Superior en Patronaje y moda (LOE)

Artes y Humanidades Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura

Técnico Superior en Automoción (LOE) TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS

Técnico Superior en Mantenimiento Aeromecánico (LOGSE) Técnico Superior en Mantenimiento de Aviónica (LOGSE)

Ingeniería y Arquitectura

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¿Qué puedo hacer después del título?

SEGUIR ESTUDIANDO

SALIDAS PROFESIONALES

Otro ciclo formativo Empresa privada Acceso a Títulos Universitarios (opción a presentarse a la fase voluntaria de

Administración del Estado

PAU para subir nota de acceso)

Cursos de especialización

Iniciativa emprendedora

Titulaciones de FP que permiten el acceso a la universidad ”En la Comunidad de Madrid se podrán convalidar asignaturas y empezar la carrera con 70 créditos aprobados.”

•

Los Técnicos Superiores de Formación Profesional tienen acceso directo a todas las enseñanzas universitarias de Grado. La nota de admisión se obtiene haciendo la media entre los módulos del ciclo formativo.

•

En el caso de aquellos estudios en los que la demanda de plazas sea superior a la oferta (concurrencia competitiva), las solicitudes se ordenarán en función de la nota de acceso de cada estudiante.

•

En caso de empate, tendrá acceso preferente la persona cuyo título de Formación Profesional de grado superior esté adscrito a la misma rama de conocimiento que los estudios universitarios que se quieran cursar .

•

En el caso de querer mejorar la nota media de admisión, los titulados superiores de Formación Profesional pueden presentarse a la Parte Específica de la PAU.

La cuota máxima de convalidaciones de asignaturas desde F.P. a la Universidad es de un tercio de la carga lectiva de la carrera universitaria. Se pueden convalidar asignaturas universitarias de todo tipo, es decir, materias troncales, obligatorias, optativas y de libre elección.

Convalidaciones

Los Técnicos Superiores de Formación Profesional se podrán beneficiar este curso de la posibilidad de convalidación de asignaturas entre F.P. y la Universidad.

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FORMACIÓN PROFESIONAL EN PADRE PIQUER S ERVICIO

DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

Tel. 91 315 39 47

Certificaciones

Tutoría enfocada al desarrollo de competencias personales y profesionales: hh. Comunicación, ética profesional, tolerancia...

Prevención de accidentes Soportes/software específicos Mediador en prevención de drogodependencias Si deseas participar, sólo tienes que rellenar esta inscripción: NOMBRE CICLO FORMATIVO

Ch

enc r e f n o c y arlas

Para todos los ciclos formativos

Prácticas formativas ( )

ias

rtidas cias impa n re fe n o C lapor presas co ales y em Profesion e FCT d boradoras ueda de s a la búsq s más Orientada to c e a los asp empleo y e una empresa d cotidianos

Visita cultural pa ra los alumnos que est én cursando su últim o año académico. Viaje Cultu r al

Para todos los al umnos de Formación Pr ofesional Un espacio que encuentro y conviv encia con alumnos de otros ciclos forma tivos.

Tel: 91 315 39 47

Visitas a empresas e instituciones

Clases de inglés gratuitas

Viajes al extranjero para alumnos del 1er curso

Bolsa de empleo

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Administración y Finanzas Dime cómo eres y te diré si este es tu ciclo Si te consideras una persona ordenada, pulcra, meticulosa, constante, cuidadosa, emprendedora, organizada, responsable y con don de gentes y te sientes atraído por el mundo de la administración y las finanzas, sin duda este es el Ciclo que estabas esperando. Su plan de estudios, eminentemente práctico, está enfocado desde el primer momento a tu futuro éxito profesional.

¿Qué vas a aprender? En este Ciclo aprenderás a desarrollar, entre otras, las siguientes competencias:

•

Administrar y gestionar el aprovisionamiento de existencias

•

Administrar y gestionar la financiación, el presupuesto y la tesorería

•

Administrar y gestionar los recursos humanos

•

Realizar y analizar las operaciones contables y fiscales

•

Realizar y supervisar operaciones de asesoramiento, negociación, reclamación y venta de productos y servicios

•

Informar, administrar y gestionar en la Administración Pública

•

Realizar las gestiones de un servicio de auditoría

Las empresas te están buscando Teniendo en cuenta que las actividades administrativas están presentes en todos los sectores de nuestra sociedad, al concluir tu formación como Técnico Superior en Administración y Finanzas dispondrás de infinidad de opciones para ejercer tu profesión. De este modo, podrás trabajar en cualquier tipo de empresa de ámbito público o privado, en organismos públicos, bancos y cajas de ahorro, asesorías fiscales o gestorías.

Algunas de las profesiones que podrás ejercer son:

•

Administrativo de oficina o de despacho profesional

•

Administrativo de la Administración Pública

•

Administrativo de gestión y de personal

•

Técnico de tesorería

•

Contable

•

Técnico en gestión de cobros

•

Administrativo de banca e instituciones financieras

•

Auxiliar de auditoría

•

Asistente de controller

•

Gestor comercial de productos y servicios financieros

•

Asistente de intermediarios financieros

•

Gestor administrativo

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Administración de Sistemas Informáticos en Red Diseñado para ti Si te apasiona la informática y los ordenadores, y quieres hacer de ello tu profesión, en este Ciclo aprenderás todo lo necesario para implantar, gestionar y mantener sistemas informáticos. Al cursar estos estudios superiores dentro del marco europeo de enseñanza superior te formarás como universitario, lo cual te facilitará en el futuro seguir estudiando ingeniería, si lo deseas. La empleabilidad es altísima pues el mundo de las empresas cada vez utiliza más la informática y los ordenadores. Así, cuando termines estos dos años incluso puedes empezar ya a trabajar y, al mismo tiempo, seguir estudiando en la universidad o en cursos de especialización.

Las empresas te están buscando Como Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red podrás ejercer tu actividad profesional tanto en empresas informáticas como en aquéllas que requieran la figura de un técnico de tus características.

¿Qué vas a aprender? En este Ciclo aprenderás a desarrollar, entre otras, las siguientes competencias:

•

Administrar sistemas operativos de servidor, instalando y configurando el software, en condiciones de calidad para asegurar el funcionamiento del sistema.

•

Administrar servicios de red (web, mensajería electrónica y transferencia de archivos, entre otros) instalando y configurando el

software, en

condiciones de calidad.

•

Implantar y gestionar bases de datos instalando y administrando el software de gestión, según las características de la

•

Evaluar el rendimiento de los dispositivos hardware identificando posibilidades de mejoras según las necesidades de

•

explotación.

funcionamiento.

Determinar la infraestructura de redes telemáticas elaborando esquemas y seleccionando equipos y elementos.

•

Integrar equipos de comunicaciones en infraestructuras de redes

Algunas de las profesiones que podrás ejercer son:

telemáticas, determinando la configuración para asegurar su conectividad.

•

Administrar usuarios de acuerdo a las especificaciones de explotación para garantizar los accesos y la disponibilidad de los recursos del sistema.

•

Diagnosticar las disfunciones del sistema y adoptar las medidas correctivas para restablecer su funcionalidad.

•

♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦

Gestionar y/o realizar el mantenimiento de los recursos de su área (programando y verificando su cumplimiento), en función de las cargas de trabajo y el plan de mantenimiento

♦ ♦ ♦ ♦

Técnico en administración de sistemas. Responsable de informática Técnico en servicios de Internet y de mensajería electrónica Personal de apoyo y soporte técnico Técnico en teleasistencia Técnico en administración de bases de datos Técnico de redes Supervisor de sistemas Técnico en servicios de comunicaciones Técnico en entornos web

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Integración Social Un ciclo que encaja con tus motivaciones y valores fundamentales Si siempre has deseado cambiar las cosas y trabajar con personas, estás interesado en conocer a fondo su desarrollo psicológico, evolutivo y afectivo, y tienes grandes dotes de empatía y comprensión hacia las dificultades de aquellos que presentan características especiales y que, por tanto, están en el punto de mira de la exclusión social, este Ciclo está especialmente diseñado para ti. Una titulación que te permitirá desarrollar habilidades fundamentales para el ejercicio de tu profesión como son la imaginación y el trabajo en equipo.

¿Qué vas a aprender? En este Ciclo aprenderás a desarrollar, entre otras, las siguientes competencias:

•

Obtener y procesar información sobre los casos asignados, valorando su procedencia e identificando los niveles de autonomía y los programas en que están inmersos para determinar el proyecto de intervención y evaluar los logros que se produzcan.

•

Programar proyectos y actividades de Integración social, a partir de la información obtenida y aplicando los instrumentos adecuados, en su nivel de competencia.

•

Desarrollar proyectos de intervención en unidades de convivencia, determinando sus necesidades en el ámbito doméstico, personal y relacional, organizando los recursos necesarios y aplicando la estrategia y actividades definidas.

•

Desarrollar proyectos de entrenamiento de las habilidades de autonomía personal y social, valorando las características del caso y aplicando las estrategias y actividades adecuadas.

•

Supervisar las actividades de inserción ocupacional de los asistidos, evaluando las actividades y centros en que se desarrolla e instruyendo a los responsables familiares o legales sobre las actitudes que se esperan alcanzar en el desarrollo de la actividad.

•

Estimular y motivar la comunicación de los individuos con su entorno, utilizando técnicas y conocimientos adecuados al caso, favoreciendo su desarrollo y resolviendo los problemas de los entornos comunicativos en que se insertan.

•

Actuar según las normas de seguridad establecidas, tanto para los profesionales como para los usuarios del servicio, resolviendo los conflictos y las situaciones de riesgo que se presentan y dirigiendo a los usuarios afectados hacia los profesionales competentes.

•

Mantener una actitud de respeto y comprensión hacia la situación y autonomía de los asistidos, determinando las normas adecuadas para aplicarlas en el desarrollo de los proyectos y actividades.

•

Aplicar los medios y procedimientos de evaluación adecuados a la situación o ámbito (residencial o abierto) en que trabaja, procesando y elaborando la información según la persona o el profesional de destino.

•

Poseer una visión global, pero a la vez diferenciadora, de los distintos sectores de intervención, que le permita adaptarse a situaciones concretas, implicándose en la consecución de los objetivos previstos y atendiendo a las personas de forma individualizada, con corrección y medios adecuados.

Algunas de las profesiones que podrás ejercer son:

•

Técnico de programas de ayuda a domicilio.

•

Técnico de programas de prevención e inserción social.

•

Técnicos de inserción ocupacional.

•

Educador de equipamientos residenciales de diverso tipo.

•

Educadores de discapacitados (físicos, psíquicos y sensoriales).

• •

Trabajador familiar. Técnico de movilidad básica.

•

Mantener relaciones fluidas con los miembros del grupo funcional en el que está integrado, responsabilizándose de los objetivos asignados al grupo, respetando el trabajo de los demás, cooperando en tareas colectivas y en la superación de dificultades que se presenten con una actitud tolerante hacia las ideas de los compañeros, subordinados, voluntarios y usuarios.

•

Organizar y dirigir el trabajo de otros técnicos y de los voluntarios asignados, dando instrucciones sobre control de las actividades en caso de modificaciones derivadas de los programas de intervención o prestación de servicios, y decidiendo actuaciones en casos imprevistos en los procesos de intervención.

•

Resolver problemas y tomar decisiones sobre su propia actuación o la de otros, identificando y siguiendo las normas establecidas procedentes, dentro del ámbito de su competencia, y consultando dichas decisiones cuando sus repercusiones en la coordinación con otras áreas sea importante.

P

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Mantenimiento Electrónico ¡Este es mi ciclo! Si siempre te ha gustado la tecnología, la electrónica, los equipos electrónicos, etc. Si además te interesa el mundo de la automatización, robótica y mantenimiento de sistemas y equipos y te gustaría dedicarte a ello de manera profesional, en este Ciclo aprenderás a mantener y reparar equipos y sistemas electrónicos, profesionales, industriales y de consumo, así como planificar y organizar los procesos de mantenimiento, aplicando los planes de prevención de riesgos laborales, medioambientales, criterios de calidad y la normativa vigente.

¿Qué vas a aprender? Algunas de las profesiones que podrás ejercer son: ♦ Técnico en supervisión, reparación y mantenimiento de sistemas de radio y televisión y sistemas de producción audiovisual. ♦ Técnico en supervisión y verificación, reparación y mantenimiento de sistemas de radiodifusión. ♦ Técnico en supervisión y verificación, reparación y mantenimiento de sistemas domóticos, inmóticos y de seguridad electrónica. ♦ Técnico en supervisión y verificación, reparación y mantenimiento de equipos de redes locales y sistemas telemáticos. ♦ Técnico en supervisión y verificación de sistemas de radioenlaces. ♦ Técnico en reparación y mantenimiento de equipos profesionales de audio y vídeo. ♦ Técnico en reparación y mantenimiento de equipos industriales.

En este Ciclo aprenderás a desarrollar, entre otras, las siguientes competencias:

• Mantener equipos con circuitos de electrónica digital • • • • • •

microprogramable. Mantener equipos de telecomunicación. Mantener equipos electrónicos de potencia y control. Mantener equipos de imagen y sonido. Gestión y supervisión del montaje y mantenimiento de equipamiento de red y estaciones base de telefonía Gestionar y supervisar los procesos de mantenimiento de estaciones base de telefonía. Gestionar y supervisar los procesos de mantenimiento de los sistemas de telecomunicación de red telefónica.

Y ADEMÁS… - Visitas a empresas relevantes del sector - Club de electrónica Synusia. - Bolsa de trabajo activa - Certificación del alumnado en titulación europea de conocimiento informático ECDL. (EN ESTUDIO) - Certificación del alumnado en sistemas domóticos KNX. (EN ESTUDIO) - Certificación del alumnado en prevención de riesgos laborales necesaria para la obtención del carné profesional. (EN ESTUDIO)

Plan de Estudios PRIMER CURSO

SEGUNDO CURSO

Circuitos electrónicos analógicos. Equipos microprogramables. Mantenimiento de equipos de electrónica indus-

Infraestructuras y desarrollo del mantenimiento electrónico. Mantenimiento de equipos de audio.

trial. Técnicas y procesos de montaje y mantenimiento de equipos electrónicos. Formación y orientación laboral.

Mantenimiento de equipos de radiocomunicaciones. Mantenimiento de equipos de vídeo. Mantenimiento de equipos de voz y datos. Empresa e iniciativa emprendedora. Inglés técnico para grado superior.

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6. Otros Estudios 6.1. Disciplinas Artísticas Estas enseñanzas están dirigidas a cualificar a los futuros profesionales de los diversos campos de las Artes. Comprenden:

Si quieres mirar

- Enseñanzas elementales de Música y Danza.

más allá y

- Enseñanzas Artísticas Profesionales: Enseñanzas Profesionales de Música y Danza y Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño (ciclos formativos de Grado medio y Superior).

profundizar en alguna de estas enseñanzas, no

- Enseñanzas Artísticas Superiores: Estudios Superiores de Música y Danza, Enseñanzas de Arte Dramático, Enseñanzas de Conversión y Restauración de Bienes Culturales, Estudios Superiores de Diseño y Estudios Superiores de Artes Plástica: (incluyen estudios superiores de cerámica y estudios superiores del vidrio).

tengas dudas y vente al Departamento de Orientación...

Pruebas de Acceso

Te ayudaremos Se exige:

en todo lo posible hasta

♦ ♦

que puedas

Título de Bachiller Prueba específica

Para los estudios superiores de Música y Danza es necesario haber aprobado los estudios correspondientes al Tercer Ciclo de Grado Medio bien de Música o bien de Danza.

hacer lo que te interesa.....

Es importante saber que algunas enseñanzas como las Artes Plásticas y Diseño, Conservación y Restauración de Bienes Culturales y Diseño y Cerámica quedarán exentos de prueba específica siempre y cuando ya posean algún Título de Técnico Superior en esta familia profesional o en el caso de artes plásticas y diseño posea un graduado en Artes Aplicadas o Bachillerato

de Artes habiendo cursado las materias específicas correspondientes al ciclo elegido.

6.2. Enseñanzas deportivas Son estudios no obligatorios que tienen como finalidad preparar a los alumnos para la actividad profesional en el sistema deportivo en relación con una modalidad o especialidad deportiva, y facilitar la adaptación de los técnicos formados a la evolución del mundo laboral y deportivo y a la ciudadanía activa. Las enseñanzas se organizan por modalidades deportivas en dos grados: medio (con dos niveles) y superior (un único nivel). En la actualidad han sido desarrolladas las enseñanzas correspondientes a las modalidades de Atletismo, Baloncesto, Balonmano, Deportes de Invierno, Deportes de Montaña y Escalada y Fútbol. La superación del grado medio conduce a la obtención del título de Técnico Deportivo en la modalidad o especialidad de que se trate. La superación del grado superior conduce a la obtención del título de Técnico Deportivo Superior en la modalidad o especialidad correspondiente. En la actualidad la Comunidad de Madrid no dispone de Centros Públicos en los que se impartan estas enseñanzas. Los centros autorizados para impartir estas enseñanzas establecen diversas fechas a lo largo del curso académico.

CUADERNO

DE

ORIENTACIÓN

PÁGINA

6.3. Enseñanzas de Idiomas Son unos estudios no obligatorios. Están dirigidos a toda la población a partir de los 16 años. Proporcionan el conocimiento de la lengua elegida, con distinto nivel de profundidad en función de la certificación a la que se aspire. Excepcionalmente se puede acceder con 14 años para estudiar un idioma distinto del cursado en Educación Secundaria Obligatoria como primera Lengua extranjera. Se imparten en las Escuelas Oficiales de Idiomas, dependientes de la Comunidad de Madrid. Tienen una duración de Seis cursos, dos por cada nivel (Nivel Básico, Intermedio, Avanzado) excepto árabe, chino y japonés que tienen una duración de ocho cursos, tres para el Nivel Básico, tres para el Nivel Intermedio y dos para el Nivel Avanzado. Al término se obtiene el Certificado de Nivel Básico, Intermedio o Avanzado en el idioma cursado. Las enseñanzas se organizan por idiomas. Comprende tres niveles: Básico, Intermedio y Avanzado. Para pasar de un nivel a otro es necesario superar el anterior mediante la prueba de certificación. La enseñanza de idiomas tiene varias modalidades, entre otras: Enseñanza presencial oficial (asistencia regular a clases durante el curso académico), Enseñanza libre (realización de pruebas en el mes de septiembre para obtener los correspondientes certificados oficiales), Enseñanza oficial a distancia (programa de inglés “That's English”), y Cursos para el perfeccionamiento de competencias en idiomas.

7. Otras posibilidades A continuación te mostramos otro tipo de profesiones pues, a lo mejor, en alguna de ellas está tu vocación. Es imposible recoger todas las posibilidades; cuerpos de seguridad, aviación civil, diseño y moda, relaciones públicas… Aquí te mostramos, a modo de ejemplo, algunas de ellas, No olvides que, si no has encontrado aquí lo que quieres, en el departamento de orientación estamos dispuestos a ayudarte. .

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Selectividad o equivalentes o CFGS relacionados con la titulación Según grado de estudios

Centro superior de Diseño y moda

Academias militares Centros militares

SENASA AEROFAN AERO MADRID-AVIÓNHELICÓPTEROS AEROTEC AIRMAN ARE AVIACIÓN AMERICAN FLYERS ESPAÑA Centros privados

Diseño y moda

Estudios militares

Piloto civil

CUADERNO

DE

TLF: 91 387 67 33/715 www.madrid.org

Instituto Superior de Estudios de Seguridad de la Comunidad de Madrid.

Bombero

Titulo de Graduado en ESO

Titulo de Graduado en ESO TLF: 901 101 062 www.guardiacivil.org

TLF: 91 322 75 97 www.policia.es www.map.es

TLF: 91 387 67 33 www.madrid.org

Dirección General de la Guardia civil. Jefatura de enseñanza

Técnico especialista en relaciones públicas (titulo propio no oficial)

TLF: 91 549 07 00

Ministerio de Defensa Tlf: 91 395 50 50 902 43 21 00 También se pueden realizar estudios para obtener el título de piloto militar. Información en el Cuartel General del Aire

Hay distintos requisitos en función de la escala a la que se quiera acceder TLF: 91 514 64 70 TLF: 91 331 01 26

------TEL: 91 336 65 10

INFORMACIÓN

Guardia civil

Dos cursos

Piloto civil (varias titulaciones) Piloto privado Piloto comercial Piloto ISR Piloto transporte de líneas aéreas

Según estudios

Diseñador de moda Título propio de la UPM y UCM

En función de la titulación de ingreso requerida

------Arquitecto de interiores Título propio UPM

TITULACIÓN

División de Formación y perfeccionamiento de la Policía Nacional Título de Graduado en ESO

Titulo Graduado en ESO

1º bachillerato

Sin requisitos académicos es necesaria una prueba de acceso

Para trabajar como piloto: ver BOE 176 de 25 de julio de 1995

Dos cursos

Según estudios

Cuatro cursos más trabajo fin de carrera

Un año de academia y un año de prácticas

------Tres cursos más el proyecto

DURACIÓN

Policía Nacional

Policía Municipal

Academia de policía local de la CAM

Desde graduado en ESO o equivalente

Dirección General de la Guardia civil. Jefatura de enseñanza

Cuerpo de la guardia civil

Relaciones públicas

Bachillerato

Escuela Técnica superior de arquitectura de Madrid

Arquitectura de interiores

Desde Bachilllerato.

Según compañías

ACCESO

Información en Aviación civil y compañías aéreas

CENTRO

Azafatas y auxiliares de vuelo

ENSEÑANZA

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ORIENTACIÓN

36

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8. Becas y ayudas al estudio Una beca es una ayuda al estudio y sirve para

Objetivos:

garantizar la igualdad de todos en el derecho a

- Posibilitar el acceso y continuidad de estudios no obliga-

la educación evitando discriminaciones debidas a la

torios.

capacidad económica, nivel social o lugar de resi-

- Estimular el aprovechamiento académico, la creatividad y

dencia, cumpliendo así el principio de Igualdad de

el intercambio de experiencias.

Oportunidades.

- Potenciar las prácticas en empresas y formación profesio-

Una beca o ayuda es toda aportación económica

nales tanto de Formación Profesional como los universita-

que el Estado y otras Instituciones Públicas o Pri-

rios.

vadas conceden a quienes desean realizar estudios

- Facilitar la movilidad de los estudiantes (F.P. y universita-

para su promoción educativa, cultural, profesional

rios) por el territorio español y el extranjero.

y o científica. Se puede solicitar una beca para cursar los siguientes estudios:

• • •

Bachillerato. Formación Profesional de Grado Medio y Superior. Estudios de grado, diplomatura y licenciatura

• • •

Estudios de máster y doctorado Enseñanzas artísticas, deportivas y de idiomas Programas de Cualificación Profesional Inicial.

Cursos de preparación para las pruebas de acceso a la Formación Profesional impartidos por centros públicos y privados concertados. Se gestiona todo a través de la sede electrónica del Ministerio de Educación (http://www.mecd.gob.es/servicios(http://www.mecd.gob.es/servicios-alal-ciudadanociudadano-mecd/becasmecd/becas-ayudas.html) Las claves de usuario y contraseña que se utilicen al registrarse, ”se deberán” recordar para hacer el seguimiento de toda la convocatoria. El código de usuario que se utilice deberá coincidir con el documento de identificación (NIF/NIE). Plazo de presentación suele abrirse desde julio hasta septiembre Tipos de becas y cuantías La beca comprenderá uno o varios tipos de ayuda para atender a diferentes conceptos de gasto: Matrícula, transporte, alojamiento, libros y materiales, etc. Se concede una cantidad global en función de la situación económica y social de la familia de la familia. Por ello, los distintos umbrales de renta dan lugar a diferentes conceptos de beca y se ingresa al alumno, directamente, en su cuenta bancaria, la beca completa que es la suma de las cantidades asignadas a los distintos conceptos que se consideran susceptibles de recibir beca. Obligaciones En el caso de resultar beneficiario/a de una beca, es importante que se conozca que ésta se considera una subvención estatal y que, según la normativa, se debe destinar su importe a la finalidad para la que se ha concedido. La convocatoria establece que este requisito se cumple cuando el/la alumno/a se ha matriculado, asiste a clase, se presenta a exámenes y, en su caso, abona los gastos que debe realizar y para los que se le ha concedido algún tipo de beca. Por tanto, se considerará que no han destinado la beca a la finalidad para la que se ha concedido, quienes hayan incurrido en alguna o algunas de las siguientes situaciones:

• • •

Haber causado baja en el centro, antes de finalizar el curso para el que se pidió la beca.. No haber asistido a un 50 % o más de las horas lectivas, salvo dispensa de escolarización.

No haber abonado los servicios prestados por el centro. Recuerda: En estos supuestos, se deberá devolver total o parcialmente la beca concedida. Recuerda

Incompatibilidades

• •

No se podrá percibir más de una beca, aunque se realicen simultáneamente otros estudios.

No se pueden compatibilizar las becas del Ministerio con ayudas de otro tipo de entidades que tengan la misma finalidad. No obstante lo anterior, las becas de la convocatoria general se consideran total o parcialmente compatibles con las becas Erasmus y Tempus.

NO ES NECESARIO PRESENTAR NINGÚN DOCUMENTO FÍSICAMENTE EN EL CENTRO ESCOLAR

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Becas exclusivas para Formación Profesional acceder con éxito al mercado La Formación Profesional pone a tu disposición una

laboral o abrirte camino en proyectos profesionales.

serie de becas que te ayudarán a estimular tu creatividad

Gracias a la iniciativa de Caja

(académica y laboral), tu aprove-

Madrid a través de su Obra Social,

chamiento académico, la aplica-

se abren dos tipos de becas ex-

ción de tus conocimientos al mer-

clusivas para los alumnos o recién

cado laboral...

titulados de Formación Profesional: las Eurobecas y las Eurobe-

Ayudan a madurar

cas Leonardo y Erasmus.

El sistema de Becas y ayudas surge para garantizar el acceso a la

profesional y personalmente www.eurobecas.net

multiplicando tus opciones de

Educación Superior, en

Becas para la Universidad

condiciones de igualdad y con independencia de las

GRADO Se subvencionan con fondos públicos una parte importante del coste de los estudios universitarios: alrededor de un 80% de su

económicas.

• Becas Generales • Convocatorias de movilidad entre universidades españolas y europeas • Otras becas • Premios

coste total. A pesar de esta subvención, hay jóvenes que no pueden asumir este gasto.

MÁSTER

Por ello, el Gobierno pone a su disposición una amplia oferta de becas y ayudas para que todo el mundo pueda cursar estudios universitarios

• Becas Generales • Becas para estancias de movilidad entre universidades • Master en otros países • Préstamos Renta

en condiciones de igualdad, independientemente de su situación económica personal.

DOCTORADO

En el curso 2008-2009 se beneficiaron de estas ayudas

•

más de 200.000 estudiantes universitarios.

posibilidades

•

Becas y ayudas sujetas al Estatuto del personal investigador en formación (2 años de beca + 2 años de contrato) Becas para estancias de movilidad entre universidades

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¿Hacia dónde caminas? Ítaca Constantino Kavafis (Alejandría, 1863 - 1933)

Si vas a emprender el viaje hacia Ítaca, pide que tu camino sea largo, rico en experiencias, en conocimientos. A Lestrigones y a Cíclopes, o al airado Poseidón nunca temas, no hallarás tales seres en tu ruta si alto es tu pensamiento y limpia la emoción de tu espíritu y tu cuerpo. A Lestrigones ni a Cíclopes, ni al fiero Poseidón hallarás nunca, si no los llevas dentro de tu alma, si no es tu alma quien ante ti los pone. Pide que tu camino sea largo. Que numerosas sean las mañanas de verano en que con placer, felizmente arribes a bahías nunca vistas; detente en los emporios de Fenicia y adquiere hermosas mercancías, madreperla y coral, y ámbar y ébano, perfumes deliciosos y diversos, cuanto puedas invierte en voluptuosos y delicados perfumes; visita muchas ciudades de Egipto y con avidez aprende de sus sabios. Ten siempre a Ítaca en la memoria. Llegar allí es tu meta. Mas no apresures el viaje. Mejor que se extienda largos años; y en tu vejez arribes a la isla con cuanto hayas ganado en el camino, sin esperar que Ítaca te enriquezca. Ítaca te regaló un hermoso viaje. Sin ella el camino no hubieras emprendido. Mas ninguna otra cosa puede darte. Aunque pobre la encuentres, no te engañará Ítaca. Rico en saber y en vida, como has vuelto, comprendes ya qué significan las Itacas.

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ANEXOS:

1.

Notas de Corte Curso Universidades Públicas y Centros Adscritos Madrid 2014-2015.

2.

Tabla de parámetros de ponderación de las materias de modalidad en las Universidades de Madrid.

3.

Planes de estudio de la oferta de Ciclos Formativos de Grado Superior de Padre Piquer.

4.

Criterios de prioridad en la admisión en Grado Superior

5.

Titulaciones Universitarias Oficiales de Grado de la CAM

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