REFLEKSI KEGIATAN PPL2 HAKEKAT PERLINDUNGAN DAN PENEGAKAN HUKUM DI INDONESIA PPG DALAM JABATAN ANGKATAN 1 UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA TAHUN 2022 OLEH: TESI NURHAYATI NIM: 22567005

Model yang di gunakan pada praktek pembelajaran ke-2 ini menggunakan model pembelajaran project based learning dengan menggunakan pendekatan TPACK yang mana peserta didik di hadapkan kepada 2 video kasus kemudian di analisis dan hasil analisisnya di tuangkan pada sebuah karikatur. hal ini bertujuan untuk melatih peserta didik untuk berfikir kritis serta menciptakan suasana belajar yang aktif dan kreative serta dapat menambah motivasi peserta didik untuk belajar. 1. MODEL PEMBELAJARAN HAKEKAT PERLINDUNGAN DAN PENEGAKAN HUKUM

Dapat menciptakan suasana belajar yang menarik, menyenangkan bagi peserta didik yaitu dengan cara menggunakan moodel pembelajaran project based learning dimana peserta didik membuat sebuah karikatur, mereka sangat antusias dan bersemangat untuk menggambar dan mewarnai semenarik mungkin. Peserta didik dapat berkolaborasi dalam kelompok belajar yang terdiri dari 5 orang peserta didik dan mereka membagi tugas sesuai dengan kemampuan masing-masing anggota kelompok peserta didik dapat mengembangkan ide atau mengembangkan daya fikir kritis. 1. 2. 3. 2. ANALISIS PPL 2 A. KELEBIHAN

B. KELEMAHAN DALAM PEMBELAJARAN Meskipun dalam proses pembelajaran dapat dilaksanakan dengan baik namun pada saat diskusi suasana nya kurang kondusif sebab peserta didik agak ribut. Kurang optimal dalam memenegement waktu sebab terlalu terlena dengan diskusi sehingga pada waktu penutup hanya 5 menit terakhir sehingga pemberian reword pada peserta didik tidak dapat di laksanakan ketika presentasi hasil diskusi tidak terlalu aktif sebab pembelajaran dilakukan siang hari peserta didik dah letih karena jam sebelumnya mata pelajaran PJOK. 1. 2. 3.

Lebih dapat mengondisikan suasana belajar dengan menegur peserta didik yang ribut atau dengan memberikan beban diskusi, contohnya membuat pertanyaan atau menjawab bertanyaan dari kelompok lain. Lebih optimal dalam mengimplementasikan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sehingga tahapantahapan dalam pembelajaran dapat di laksanakan dengan baik Di berikan reword untuk peserta didik yang aktif sengga peserta didik termotivasi untuk lebih aktif dalam proses pembelajaran meskipun dengan pemberian hadiah-hadiah kecil 1. 2. 3. C. SOLUSI

A. akhirnya saya mampu membuat rancangan pelaksanaan pembelajaran yang mengembangkan kreatif dan menalar kritis peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran project based learning (pjbl) B. Pikiraan saya menjadi terbuka, termotivasi dan memiliki keyakinan bahwa sebuah pembelajaran akan terlaksana dengan baik ketika tujuan pembelajaran dapat tercapai, hal ini dapat terjadi apabila seorang guru mampu menerapkan model pembelajaran yang kreative dan inovatif REFLEKSI PEMBELAJARAN C. Saya menyadari bahwa penyusunan RPP harus sesuai dengan materi dan tujuan yang ingin di capai serta menggunakan model dan pendekatan yang cocok dengan karakteristik peserta didik. D. Setelah dilakuakan ppl 2 ini maka saya akan meminimalisir kekurangan-kekurangan yang ada untuk pembelajaran yang lebih baik kedepannya dan melakukan pengembangan perangkat sesuai karakteristik peserta didik.