Modul 1.3.a.8 (Koneksi Antar Materi)

Tahapan BAGJA

VISI GURU PENGGERAK

Oleh: Silvi Nafidah, S.Pd CGP Angkatan 6 Kab. Gresik

Inquiri Apresiatif

Kaitan Antar Materi Modul 1.1 Modul 1.2 Modul 1.3

Pemikiran KHD Nilai Guru Penggerak Peran Guru Penggerak Profil Pelajar Pancasila Visi Guru Penggerak Inquiri Apresiatif

Nilai dan peran Guru Penggerak

MERDEKA BELAJAR

D H K n a r i k i m e P

r a j a l e P l Profi a l i s a c n a P

Visi Guru Penggerak if t a i s e r p Inquiri A JA G A B n a p a h a t n da

Bagaimana materi-materi tersebut saling terkait? Berangkat dari pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang pendidikan dan konsep merdeka belajar. Dari pemikiran-pemikiran beliau kemudian lahirlah nilai dan peran guru penggerak yang diharapkan dapat melahirkan murid yang memiliki profil pelajar pancasila. untuk dapat melahirkan murid yang memiliki profil pelajar pancasila, maka kita sebagai seorang guru diharapkan memiliki visi yang kuat dan bermakna. Untuk dapat mewujudkan visi tersebut maka kita bisa menggunakan pendekatan inquiry apresiatif dan menyusun rencana menggunakan tahapan BAGJA.

Keterkaitan Antar Materi Pemikiran Ki Hajar Dewantara

Nilai dan Peran Guru penggerak

Menurut Ki Hajar Dewantara pendidikan hendaknya menuntun segala kodrat anak agar mereka bisa mencapai keselamatan dan kebahagiaan baik sebagai individu maupun anggota masyarakat. Untuk itu, pendidikan harus bisa melahirkan manusia-manusia yang merdeka, yaitu manusia yang bisa bersandar atas kekuatan lahir dan batinnya sendiri. Dalam implementasinya, maka design pendidikan hendaknya berpusat pada murid.

Guru memiliki peran yang sangat penting dalam

yang berpusat pada murid. mendesign pendidikan Untuk itu, Seorang Guru Penggerak hendaknya memegang teguh nilai-nilai dan perannya sebagai seorang pendidik. Melalui pemahaman dan kesadaran sosio-emosional tentang nilai dan peran pendidik, guru penggerak diharapkan dapat membawa perubahan pada ekosistem dan mewujudkan profil pelajar pancasila.

Hal itu bisa dilakukan dengan mempelajari teori-teori yang saling berkaitan seperti teori cara kerja otak, 5 kebutuhan dasar manusia, tahap tumbuh kembang anak, diagram gunung es dan lingkaran pengaruh untuk tergerak-bergerak dan menggerakkan.

Keterkaitan Antar Materi Pemikiran Ki Hajar Dewantara Nilai dan Peran Guru penggerak

Profil Pelajar Pancasila Mengacu pada UU S isdiknas N 2003, tuju o.20 tahu an pendid n i k a individu y n adalah m

ang berim elahirkan a n d a n Tuhan Yan bertaqwa g Maha Es kepada a, berakhl sehat, ber ak mulia, ilmu, caka p, kreatif, menjadi w mandiri da arga nega n ra yang de m o k ratis dan bertanggu ng jawab. darisitu, la hirlah ped oman pro fil pelajar pancasila.

Profil pelajar pancasila merupakan karakter-karakter yang diharapkan dapat ditumbuhkan pada diri murid dalam rangka mewujudkan pendidikan yang mengantarkan murid selamat dan bahagia baik sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat. adapun profil pelajar pancasila ada 6 yaitu beriman dan bertaqwa kepada tuhan YME serta berakhlak mulia, gotong royong, berkebinekaan global, mandiri, kreatif, bernalar kritis.

Keterkaitan Antar Materi Pemikiran Ki Hajar Dewantara Nilai dan Peran Guru penggerak

a il s a c n a P r ja la e P il f o Pr

VISI Guru Penggerak

Untuk dapat mewujudkan profil pelajar pancasila dibutuhkan

perubahan yang mendasar dan suatu upaya yang konsisten. Untuk itu, dibutuhkan suatu visi yang kuat. layaknya bintang penunjuk arah, visi akan membantu kita berada dijalan yang tepat untuk sampai di tujuan.

Visi guru Penggerak berangkat dari imajinasi kita tentang murid-murid yang kita harapkan di masa depan. Dan menjadikan pemikiran Ki Hajar Dewantara sebagai pondasi dalam menyusunnya dimana layanan pendidikan yang dilakukan harus berpihak pada murid, murid, murid.

Untuk dapat mewujudkan profil pelajar pancasila , maka penting bagi seorang guru untuk memiliki visi yang dapat menyemangati, menggerakkan hati dan membangkitkan kolaborasi bagi siapa saja yang membacanya sehingga membuat kita terus melangkah maju.

B-A-G-J-A

A-T-A-P

Mewujudkan Visi Guru Penggerak Berikut adalah tahapan yang diperlukan untuk dapat mewujudkan visi guru penggerak:

Langkah pertama untuk dapat mewujudkan visi guru penggerak adalah dengan membuat kalimat prakarsa perubahan. Kaliamt ini dapat disusun dengan terlebih dahulu melakukan analisis A-T-A-P (Aset, Tantangan, Aksi, Pembelajaran).

Inquiry Apresiatif Inquiri apresiatif adalah landasan berfikir tentang perubahan yang lebih berfokus pada upaya kolaboratif untuk menemukan hal terbaik (positif) yang ada pada diri seseorang, organisasi maupun dunia sekitar. Untuk mewujudkan visi guru penggerak kita perlu memperluas lingkaran pengaruh dengan melakukan relasi, komunikasi, kolaborasi dan kontribusi yang kita bangun dengan paradigma inquiri apresiatif.

BAGJA membantu mengelola (secara positif) perubahan yang diperlukan dalam mewujudkan prakarsa perubahan. tahapan BAGJA terdiri dari Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan Rencana dan Atur eksekusi. BAGJA sendiri merupakan tahapantahapan yang berisi perencanaan dan aksi nyata yang akan dilakukan untuk mewujudkan prakarsa perubahan.

Setelah memahami keterkaitan antar materi dan pentingnya perumusan Visi yang kuat, maka berikut adalah visi saya sebagai guru penggerak

Membangun komitmen mencetak pembelajar sepanjang hayat yang memberikan kontribusi positif untuk membangun masyarakat yang berkeadilan di abad 21 melalui pembelajaran merdeka

Analogi keterkaitan materi

Visi adalah Do'a Visi adalah doa dan ikhtiyar saya sebagai seorang guru yang mengabdikan hidup dijalan terang pendidikan.

Saya sepakat dengan pendapat rekan sejawat saya, Ibu Dewi Kurnia, yang mendeskripsikan keterkaitan materi pada modul 1.1, 1.2 dan 1.3 ini seperti sebuah bangunan.

Penutup

Bangunan yang indah dan kokoh Visi seorang guru penggerak diibaratkan seperti sebuah gedung yang indah dan kokoh, dimana fondasinya adalah pemikiran KHD dan tiang-tiangnya adalah nilai dan peran guru penggerak. Gedung tersebut juga dicat dengan warna-warna dan ornamen yang indah, disitulah peran inquiri apreaiatif.

Semoga Allah SWT berkenan memberikan ridho atas apa yang menjadi cita-cita kami. Dan Memberikan terang di jalan kami dan murid-murid kami dalam menuntut Ilmu.

Terima kasih! Salam dan bahagia, Ibu/Bapak Guru Hebat...

R|R