KUMPULAN soal-soal

HOTs & LOTS

KELAS V SD DOSEN PENGAMPU DR. SILVI LISTIA DEWI, M.Pd

OLEH: IDAWATI, S.Pd (NPM: 21861040000)

SOAL 1 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : V (Lima) Kompetensi Dasar : 3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana Materi : Kata Tanya dan Fungsinya Indikator Soal : Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menganalisis kalimat tanya yang sesuai dengan bacaan Level/Cognitif : Level 3 (C.4) Bacalah paragraf berikut! Taman kota tempat yang sangat penting bagi sebuah kota. Taman kota berfungsi sebagai paru-paru dan jantung kota yang membuat siklus oksigen dan karbon dioksida dapat berganti dengan sempurna. Taman kota juga bisa difungsikan sebagai ruang terbuka untuk masyarakat. Biasanya, masyarakat memanfaatkannya sebagai tempat untuk melakukan kegiatan rekreasi, olahraga, dan lainnya sambil menghirup udara segar. Kalimat tanya yang sesuai isi paragraf di atas adalah ... . A. Mengapa taman kota diperlukan bagi sebuah kota? B. Bagaimana proses terjadinya fotosintesis? C. Siapa yang membangun taman kota? D. Apa pengertian taman kota?

Kunci Jawaban: A Pembahasan: Soal ini termasuk soal HOTS, karena tergolong level 3 kognitif 4 (analisis), siswa harus menganalisis kalimat tanya yang jawabannya ada pada paragraf di atas Soal berbasis pemahaman kontekstual Soal tidak hanya menggunakan aspek mengingat saja melainkan siswa diminta membaca dan memahami paragraf tersebut.

Soal 2 Mata pelajaran : IPA Kelas :V Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar Materi : Rantai makanan dan jaring-jaring makanan Indikator soal : Disajikan gambar, siswa mampu memprediksi akibat yang terjadi apabila salah satu dari rangkaian makanan punah Level/Cognitif : Level 3 (C.4)

perhatikan gambar dibawah ini!

Seorang ilmuan berhasil menemukan pestisida ampuh pembasmi ulat, sehingga jumlah ulat menurun drastis, menurut rantai makanan tersebut apa yang akan terjadi terhadap sayuran dan kucing! Kunci jawaban: Sayuran akan menjadi lebih banyak karena tidak ada lagi yang memangsa dan kucing dengan burung akan mati, karena tidak ada makanan lagi Pembahasan

Soal ini termasuk soal HOTS, karena tergolong level 3 kognitif 4 (analisis) karena siswa menganalisis kasus pada rantai makanan, untuk dapat memprediksi jawaban Soal berbasis pemahaman kontekstual

Soal 3 Mata pelajaran : IPA Kelas :V Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia. Materi : Organ Pernafasan Indikator soal : Siswa dapat menentukan jenis gangguan pada organ pernapasan manusia disebabkan oleh lingkungan kotor. Level/Cognitif : Level 1 Penyakit yang sering menjangkit masyarakat akibat kabut asap adalah . . . . A. nyeri di sekitar persendian B. sariawan C. magh D. ISPA Jawaban: D. ISPA Pembahasan Infeksi Saluran Pernapasan Akut atau ISPA adalah infeksi yang menyerang saluran pernapasan, baik saluran atas maupun bawah. Kondisi ini dapat terjadi pada beberapa organ pernapasan seperti sinus, faring, laring hingga hidung. Soal ini termasuk soal LOTs, karena siswa hanya dengan mengingat (recal) dapat menentukan jenis gangguan pada organ pernapasan manusia disebabkan oleh lingkungan kotor

Soal 4 Mata pelajaran : Matematika Kelas :V Kompetensi Dasar : 3.5 Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dg akar pangkat tiga. Materi : Volume Bangun Ruang (Kubus) Indikator soal : Disajikan gambar kubus satuan yang tersusun membentuk kubus besar, siswa mampu menganalisis jumlah kubus satuan dan menyimpulkan volume bangun ruang(kubus) besar Level/Cognitif : Level 3 Isilah table di bawah ini !

Kunci jawaban : Banyak kubus satuan yang dapat memenuhi kubus besar di samping adalah 27 kubus, jadi Volume tersebut adalah 27 cm3. Pembahasan Soal ini termasuk soal HOTs, karena siswa harus mengalisis jumlah kubus-kubus satuan yang tidak tampak dipermukaan dan siswa juga harus menyimpulkan bahwa volume kubus adalah sejumlah kubus satuan yang mengisi kubus besar atau volume = sisi x sisi x sisi

Soal 5 Mata pelajaran : IPS Kelas :V Kompetensi Dasar : 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi. Materi : Kenampakan Alam Indikator soal : Disajikan daftar ciri-ciri kenampakan alam, siswa mampu menganalisis ciri-ciri kenampakan alam buatan Level/Cognitif : Level 2 Perhatikan daftar ciri-ciri kenampakan alam berikut! 1) tercipta oleh proses alam, 2) bentuknya teratur 3) diciptakan oleh manusia 4) tidak di ciptakan manusia, 5) tidak melalui proses alam 6) bentuknya tidak teratur. Diantara ciri-ciri kenampakan alam tersebut, manakah yang termasuk kenampakan alam buatan... A. 1, 2, dan 3 B. 2, 3 dan 4 C. 2, 3 dan 5 D. 3, 4, dan 6 Kunci Jawaban: C. 2, 3 dan 5 Pembahasan Soal ini termasuk soal MOTs, karena siswa hanya menentukan ciriciri kenampakan alam buatan berdasarkan daftar ciri-ciri kenampakan alam

Soal 6 Mata pelajaran : Matematika Kelas :V Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan melaksanakan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda Materi : Penjumlahan Pecahan Indikator soal : Disajikan gambar dan soal cerita, siswa dapat menemukan bagian pecahan dari minuman yang terisi ke dalam suatu botol Level/Cognitif : Level 3

Kunci Jawaban: B. 2/3 botol Pembahasan Soal ini termasuk soal HOTS, karena tergolong level 3 kognitif 4 (analisis) karena siswa menganalisis gambar yang disajiakan untuk dapat menentukan pecahan sebanding Soal berbasis pemahaman kontekstual

Soal 7 Mata pelajaran : Matematika Kelas :V Kompetensi Dasar : 3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume dan waktu Materi : Kecepatan Indikator soal : Disajikan teks cerita, siswa mampu menentukan jarak jika siketahui kecepatan dan waktu Level/Cognitif : Level 2 Sebuah kendaraan melaju dengan kecepatan 90 km/jam. Waktu tempuh kendaraan tersebut 2 jam. Jarak yang ditempuh kendaraan tersebut adalah …. A. 45 km B. 90 km C. 40 km D. 180 km Jawaban: D. 180 km Pembahasan Diketahui: Kecepatan = 90 km/jam Waktu = 2 jam Ditanya : Jarak? Jarak = Kecepatan x Waktu = 90 km/jam x 2 jam = 180 km Soal ini termasuk soal Midle Orther Thinking Skill (MOTS), karena siswa menentukan yang diketahui dari soal, kemudian mencari jawabannya dengan rumus yang sudah ada. tidak ada hal yang perlu dianalisa.

Soal 8 Mata pelajaran : Matematika Kelas :V Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia. Materi : Udara sebagai Sumber Pernafasan Indikator soal : Disajikan stimulus rentang nilai AQI, siswa dapat menganalisis kualitas udara suatu kota berdasarkan rentang nilai AQI Level/Cognitif : Level 3

Kunci Jawaban: Pernyataan yang benar adalah pernyataan 1 dan pernyataan 4 Pembahasan Soal ini termasuk soal HOTs, karena siswa harus menganalisis dulu rentang nilai AQI yang disajikan, baru dapat mencocokkan jawaban dengan pernyataan

Soal 9 Mata pelajaran : IPA Kelas :V Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup. Materi : Siklus Air Indikator soal : Disajikan gambar siklus air, siswa dapat menganalisis tahapan siklus air Level/Cognitif : Level 3 Perhatikan gambar berikut!

Berdasarkan gambar di samping, yang merupakan tahapan transpirasi ditunjukkan oleh nomor.... A. 2 C. 4 B. 3 D. 5

Jawaban: C. 4 Pembahasan Soal ini termasuk soal HOTS, karena siswa harus menganalisis tanda panah pada siklus air antara nomor 1 dan nomor 2 untuk bisa menentukan tahapan transpirasi

Soal 10 Mata pelajaran : PPKN Kelas :V Kompetensi Dasar : 3.2. Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Materi : Hak, Kewajiban dan Tanggung Jawab Indikator soal : Siswa dapat membedakan bentuk tanggung jawab di lingkungan keluarga Level/Cognitif : Level 1

Salah satu contoh bentuk tanggung jawab dilingkungan keluarga yaitu, kecuali …. a. Membersihkan kamar tidur sendiri b. Membersihkan halaman rumah c. Mencuci baju sendiri d. Meninggalkan adik bermain sendirian Jawaban: D. Meninggalkan adik bermain sendirian Pembahasan Soal ini termasuk LOTS karena hanya dengan memahami materi "Hak, Keewajiban dan Tanggungjawab" siswa dapat menjawab soal tersebut

Soal 11 Mata pelajaran : Matematika Kelas :V Kompetensi Dasar : 3.5 Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dg akar pangkat tiga. Materi : Volume Bangun Ruang (Kubus) Indikator soal : Disajikan gambar kubus, siswa dapat menganalisis jawaban dari setiap pernyataan Level/Cognitif : Level 3 Perhatikan gambar berikut!

Ani memiliki sejumlah kubus mainan, panjang rusuk setiap kubus mainan tersebut adalah 2cm. Isilah tabel tersebut dengan jawaban benar atau salah sesuai pernyataan!

Kunci jawaban : Pernyataan 1 benar Pernyataan 2 salah Pernyataan 3 benar Pembahasan Soal ini termasuk soal HOTS, karena tergolong level 3 kognitif 4 (analisis) karena siswa menganalisis jumlah kubus mainan yang tidak tampak dipermukaan dan siswa juga harus menganalisis pernyataan dengan jawaban benar atau salah Soal berbasis pemahaman kontekstual

Soal 12 Mata pelajaran : IPS Kelas :V Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, & ekonomi masyarakat Indonesia. Materi : bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan Indikator soal : Disajikan ilustrasi, siswa menguraikan hal-hal yang akan terjadi sesuai ilustrasi Level/Cognitif : Level 2 Perhatikan gambar berikut! Sebuah perusahaan membangun pabrik di area yang semula merupakan area perhutanan, beberapa minggu kemudian warga diresahkan dengan kedatangan monyet yang mengambil hasil perkebunan mereka. Mengapa hal tersebut terjadi?

Kunci Jawaban: Monyet mengambil hasil perkebunan warga karena ekosistem hutan tempat monyet tinggal dan mencari makan telah berubah menjadi pabrik, sehingga monyet kesulitan mencari makan dan kelaparan

Pembahasan Soal ini termasuk soal HOTS dikarenakan: Berbasis permasalahan kontekstual, sehingga memungkinkan terjadinya proses penalaran dan penerapan informasi. Tergolong C4 (Menganalisis) level 3 (Penalaran) Mengajak siswa untuk mencari keterkaitan antara informasi satu dengan lainnya, sehingga kemampuan berpikir tingkat tingginya dapat terlatih

Soal 13 Mata pelajaran : IPA Kelas :V Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup. Materi : Dampak Siklus Air Indikator soal : Disajikan ilustrasi tentang peristiwa dari siklus air, siswa dapat menguraikan faktor-faktor yang mempengaruhi peristiwa siklus air, sehingga terjadi banjir Level/Cognitif : Level 3 Bacalah ilustrasi berikut! Setiap musim hujan rumah di wilayah Kampung Melayu selalu dilanda banjir. Banyak rumah yang tergenang sampai menyebabkan kerusakan. Tidak hanya itu, kadangkala banjir menghanyutkan peralatan rumah tangga sampai merenggut nyawa manusia. Menurut kamu, apa faktor-faktor yang mempengaruhi peristiwa siklus air sehingga terjadi banjir? Kunci Jawaban: 3 faktor yang mempengaruhi siklus air, yaitu Sinar matahari, Evaporasi, dan Kondensasi Pembahasan: Soal ini termasuk soal HOTS, karena Berada pada level kognitif C5 yang mengajak siswa menggunakan penalaran dan logikanya dalam menganalisis penyebab masalah. Menggunakan konteks dunia nyata, sehingga memungkinkan adanya proses dan penerapan informasi. Mengajak siswa untuk menggunaka informasi dalam menyelesaikan masalah, sehingga kemampuan berpikir kritisnya dapat terlatih

Soal 14 Mata pelajaran : IPA Kelas :V Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia. Materi : Alat Gerak dan Fungsinya Indikator soal : Disajikan ilustrasi cerita, siswa dapat membandingkan alat gerak dua hewan sesuai fungsinya Level/Cognitif : Level 3 Bacalah ilustrasi berikut! Faiz dan ibunya memiliki hewan peliharaan, Faiz memelihara ikan mas koki dan Ibunya memelihara ayam. Sesekali Faiz membantu ibunya memberi makan ayam. Pada saat memberi makan, Faiz mengamati hewan peliharaannya dan peliharaan ibunya tersebut, ternyata Faiz menemukan bahwa 2 macam hewan tersebut memiliki alat gerak yang berbeda, Hal tersebut terjadi karena .....

Jawaban: Kedua hewan tersebut hidup di tempat yang berbeda, ayam hidup di darat dan kakinya berfungsi untuk berjalan dan mengais makanan dan ikan hidup di air, bergerak berenang menggunakan sirip. Pembahasan: Soal ini termasuk soal HOTS dikarenakan: Berbasis permasalahan kontekstual. Problem solving Termasuk dalam dimensi proses kognitif level 3 yaitu membandingkan alat gerak dan termasuk tingkatan C4 (menganalisis)

Soal 15 Mata pelajaran : IPA Kelas :V Kompetensi Dasar : 3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia. Materi : Kecepatan Indikator soal : Disajikan ilustrasi cerita, siswa dapat menentukan jarak jika siketahui kecepatan dan waktu Level/Cognitif : Level 3 Bacalah ilustrasi berikut! Saat istirahat sekolah, siswa kelas V membeli makanan di kantin sekolah. Ada yang memesan nasi goreng, bakso, batagor dan lainnya. Namun, seorang siswa bernama Hana tetap duduk di kelas. Hal ini bukan karena Hana tidak membawa bekal, melainkan dia malas jika harus mengantri di kantin yang sesak. Padahal hari itu, ia belum sarapan pagi sedangkan pembelajaran berakhir pada pukul 14.00. Seringkali Bu guru mengingatkan untuk membawa bekal pada siswa yang tidak ingin ke kantin. Pada pukul 12.00, perut Hana berbunyi, ia tidak fokus belajar. Hana merasa perutnya sakit melilit dan nyeri ulu hati. Dari peristiwa tersebut, mengapa hal itu bisa terjadi? Jelaskan alasanmu! Kunci Jawaban: Hana sakit karena makan tidak teratur sehingga lambungnya kosong. Padahal lambung tetap bekerja meski perut kosong sehingga akan menghasilkan asam yang berlebih dan menyebabkan dinding lambung iritasi Pembahasan Soal ini termasuk soal HOTS, karena tergolong level kognitif 4 (analisis) karena siswa menganalisis suatu sebab akibat dari salah satu gangguan pencernaan. Soal berbasis pemahaman kontekstual Soal tidak hanya menggunakan aspek mengingat saja melainkan siswa diminta suatu sebab akibat dari satu gangguan pencernaan