Leer en el siglo XXI:

un viaje sin fronteras

II CONGRESO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

Conferencias virtuales Del 1 al 12 de junio

Auspicio académico:

Conferencias presenciales 9 y 10 de junio

Santillana se complace en presentar su II Congreso Internacional de Literatura Infantil y Juvenil 2015, el cual contará con conferencias virtuales, conferencias presenciales y mesas de literatura a cargo de reconocidos especialistas nacionales e internacionales. Las conferencias virtuales estarán colgadas del 1 al 12 de junio en www.colgadodelalectura.com/congreso. Las conferencias presenciales se llevarán a cabo los días 9 y 10 de junio en el Auditorio Daniel Alcides Carrión del Centro de Convenciones del Colegio Médico del Perú (Av. 28 de julio 776, Miraflores). ¡Lo esperamos!

Fundamentación Participamos en un contexto social cada vez más diverso, inmersos en una era en la que es necesario lograr la competencia comunicativa para una mejor interrelación social. Una de las maneras de alcanzar este propósito es mediante la lectura, lo cual implica el desarrollo de habilidades cognitivas y afectivas importantes para todo ser humano. Los docentes necesitamos asumir el reto de formar seres humanos que desarrollen habilidades, destrezas y actitudes que los mantengan en permanente aprendizaje, así como competencias que fomenten su inventiva, de tal manera que puedan desenvolverse cada vez mejor en la sociedad del siglo XXI, poniendo de manifiesto su capacidad creadora y productiva. Por ello, es fundamental fortalecer las nuevas prácticas de lectura y considerar las nuevas formas de aprender. Como dice Emilia Ferreiro, “el ser humano debe ser lector y crítico de los textos que lee, de manera que […] encuentre el significado de la palabra escrita […]”. Por este motivo, nuestra editorial, comprometida con la educación peruana, convoca al II Congreso Internacional de Literatura Infantil y Juvenil “Leer en el siglo XXI: un viaje sin fronteras”, e invita a que juntos podamos reflexionar y proponer nuevos y mejores caminos para la formación de generaciones lectoras de textos e hipertextos, de nuevos modos de conocer y vivir hoy.

Ejes • Habilidades de aprendizaje de niños y jóvenes para lograr la competencia lectora con el fin de satisfacer las demandas del siglo XXI. • Habilidades docentes para apoyar a los estudiantes a adquirir la competencia lectora con el fin de satisfacer las demandas del siglo XXI. • Evolución de la lectura: sus herramientas y recursos. • Experiencias exitosas y factibles de imitar sobre didáctica de la lectura en el aula.

Objetivos • Proponer mejoras en la práctica docente con base en la reflexión sobre las competencias cognitivas y emocionales que necesitan desarrollar los niños y los jóvenes para lograr la competencia lectora. • Compartir experiencias sobre didáctica innovadora de la lectura para motivar su aplicación en las aulas. • Promover la innovación en la enseñanza de la lectura para fortalecer los resultados de comprensión lectora de niños y jóvenes.

Conferencias

virtuales

Leer para gozar: textos e hipertextos Esta conferencia parte de la premisa de que el hábito lector se logra principalmente mediante actividades de animación lectora, las cuales se caracterizan por ser lúdicas y creativas. Patricia Osorio propone que no solo son necesarias en la lectura de textos literarios, sino igualmente en los de ciencias y otras áreas. Es más, piensa que son fundamentales también en la lectura de los denominados “hipertextos”, los cuales se encuentran en el ámbito digital. En suma, considera que se debe reconocer el valor del placer y del gozo como elementos clave en la comprensión de textos de toda índole. Patricia Osorio (Perú) Educadora, coach y abogada. Tiene amplia experiencia como docente, capacitadora y coordinadora académica en los colegios Fe y Alegría y el IPN Monterrico. También en las universidades Marcelino Champagnat, ESAN y Antonio Ruiz de Montoya, así como en la Pontificia Universidad Católica del Perú y la Universidad Peruana Cayetano Heredia (Convenio USAID Perú). Es experta en la formación de personas en temas de lectura y escritura. Ha diseñado y conducido proyectos y programas de formación continua de docentes, a nivel nacional e internacional, en temas de currículo, comunicación (lectura y escritura), TIC e innovación. Es consultora del BID, la OEI, la OEA, el PNUD, la USAID y la Unesco.

Experiencias interculturales de un docente: reflexiones sobre la educación del siglo XXI En esta conferencia se responderá preguntas como las siguientes: ¿Ser “globalizado” es ser moderno? ¿Cuál es el papel de la tecnología en la educación, cuál es la experiencia al respecto en otras partes del mundo? ¿Deben los docentes manejar las mil y una aplicaciones que aparecen cada día y convivir en clase con una multitud de aparatos electrónicos que, muchas veces, no están a su alcance? ¿Está la modernidad “distrayendo” a los estudiantes, quienes pueden pasarse horas lidiando con juegos de computadoras pero cuya capacidad de concentración para sentarse y leer un libro parece ser cada vez más limitada? ¿Es la mejor educación la que permite, como en Singapur, tener los mejores resultados en pruebas internacionales? Basado en sus experiencias como docente en el extranjero, el escritor José Luis Mejía reflexionará sobre lo que significa ser un docente del siglo XXI. José Luis Mejía (Perú) Escritor de libros de literatura infantil y juvenil. Es bachiller en Derecho y Ciencias Políticas por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. También ha concluido sus estudios de doctorado y maestría en Literatura Peruana y Latinoamericana en la misma universidad. Además, ha terminado sus estudios de licenciatura en Educación en la Pontificia Universidad Católica del Perú y tiene un diplomado en Educación y otro en Filosofía en la Universidad Anáhuac (México). Como docente ha laborado en todos los niveles educativos. Entre sus obras más conocidas se encuentran Josefa y ¿quién dijo miedo?; Se nos perdió el alfabeto; La granja de don Hilario; Imperial; Cuídate, Claudia, cuando estés conmigo, y Cartas a María Elena.

La reflexión sobre la lectura y la responsabilidad del lector de hoy En esta conferencia el escritor Mauricio Paredes cuestionará la idea extendida en estos últimos años de que los llamados nativos digitales o la generación multimedia son multitarea. Su opinión al respecto —contrariamente a lo que sostiene la mayoría— es que ahora, más que nunca, se necesita apoyar a los niños y jóvenes para que aprendan a pensar en una sola cosa, de manera lineal y sin distracciones. Igualmente, mostrará el modo de guiar a los niños y jóvenes en su desarrollo como lectores para que puedan disfrutar la lectura y aprovecharla de la mejor manera, de acuerdo con sus necesidades e intereses y su pensamiento, es decir, para que sean responsables de la lectura que realicen. Mauricio Paredes (Chile) Reconocido escritor de literatura infantil y juvenil. Estudió en la Pontificia Universidad Católica de Chile, en la cual se tituló con honores como ingeniero civil eléctrico. Además de escribir, se dedica a la investigación y difusión de la literatura para niños. Ha sido presidente de la sección chilena de la Asociación Internacional del Libro Infantil, IBBY. En 2007, fue elegido uno de los cien líderes jóvenes de Chile por el diario El Mercurio. Entre sus libros más conocidos están La cama mágica de Bartolo; ¡Ay, cuánto me quiero!; Verónica la niña biónica; Cómo domesticar a tus papás y Mi hermano gigante.

Déjame disfrutar, que así leo y aprendo mejor En relación con su ponencia, la escritora María Fernanda Heredia dice: “Cuando pienso en cuentos o novelas infantiles que son subrayados por niños en búsqueda del sujeto y del predicado, o del objeto directo o de los adverbios de modo, siento que estamos perdiendo una de las mejores oportunidades para que esos niños tengan un mejor futuro, para que se conviertan en seres más críticos, más humanos, más tolerantes y responsables. Un libro de literatura utilizado como material pedagógico es un error. Es un sueño que se diluye. Es un cortocircuito”. María Fernanda demostrará que la lectura y el placer no están reñidos, y exhortará a los docentes a asumir su responsabilidad de promoverla “desde el goce más honesto”. María Fernanda Heredia (Ecuador) Importante escritora ecuatoriana nacida en Quito en 1970. En 2003, recibió el Premio Latinoamericano de Literatura Infantil y Juvenil Norma-Fundalectura, con la novela Amigo se escribe con H. Fue esta la primera ocasión en que un escritor ecuatoriano recibía este reconocimiento. Entre sus obras más celebradas se encuentran Se busca Papá Noel, se busca príncipe azul; Hay palabras que los peces no entienden; El Club Limonada; El puente de la Soledad y Yo nunca digo adiós. Las conferencias virtuales estarán colgadas en www.colgadodelalectura.com/congreso del 1 al 12 de junio. Hasta el 8 de junio, usted podrá participar en un foro en el cual tendrá la posibilidad de compartir sus comentarios y alcances con los especialistas y colegas. Los participantes podrán acceder a la conferencia a partir del 1 de junio o después de las 72 horas de haber realizado su inscripción en el Congreso. Recibirán un correo de confirmación con las indicaciones correspondientes para acceder a las conferencias y al foro.

Conferencias

magistrales

Lectura y placer en niños y jóvenes lectores La lectura tiene fines diferentes. Históricamente se ha hablado de la lectura para aprender, para enseñar, para impartir valores... La lectura ha sido una fuerte herramienta para transformar al niño en un ciudadano adecuado. En la actualidad la escuela habla de la lectura por placer, de la lectura literaria, de leer para aprender...

Gemma Lluch (España) Investigadora y profesora titular de la Facultad de Filología, Traducción y Comunicación de la Universidad de Valencia. Doctora en Filología y Premio Extraordinario de Doctorado de la Universidad de Valencia. Sus líneas de investigación se centran en el análisis de la promoción virtual de la lectura, el diseño de planes de lectura, la comprensión lectora y las narrativas para adolescentes, así como la historia de la lectura y la literatura infantil y juvenil.

Pero ¿qué diferencias hay entre estos tipos de lectura? ¿Es posible una educación literaria desde el placer? ¿La escuela tiene que trabajar solo la lectura por placer? ¿Hay que obligar a leer por placer? Con base en la investigación sobre los comités de valoración en las bibliotecas escolares y públicas, contenidas en el libro “Cómo seleccionar libros para niños y jóvenes” (Lluch, 2010), la especialista propondrá diferentes criterios para la selección adecuada de las lecturas.

Leer entre niños

La conferencista se centrará en las potencialidades de las situaciones de lectura entre niños mayores y pequeños. Se presentará un programa de niños tutores en alfabetización —“De niño a niño” (Rosemberg, Alam, 2009)— que se implementa en instituciones educativas y comunitarias de Buenos Aires, Argentina, a las que asisten niños que viven en condición de pobreza. Asimismo, mostrará algunos resultados de la implementación del programa. Lo que esta conferencia intenta hacer es demostrar el éxito de la interacción entre niños de los primeros grados con aquellos de los últimos grados de Primaria para promover el desarrollo lingüístico mediante la lectura de cuentos.

Celia Rosemberg (Argentina) Investigadora y doctora en Educación por la Universidad de Buenos Aires (UBA), Argentina. Profesora en Ciencias de la Educación (UBA). Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Profesora adjunta de Investigación y Estadística Educacional (Facultad de Filosofía y Letras, UBA). Coordina un equipo de investigación dedicado al estudio del desarrollo psicolingüístico infantil y a la alfabetización temprana. Sus proyectos articulan investigación y desarrollo educativo.

Conferencias

magistrales

Posibles miradas acerca de la lectura En esta conferencia se reflexionará sobre la lectura como práctica sociocultural tanto en el aula como en el taller fuera de la escuela, ámbitos en los cuales los lectores realizan operaciones de construcción de sentido. Con base en las investigaciones de Roger Chartier (1991), Elise Rockwell (2005), entre otras, el especialista, más que de aprendizajes, propondrá hablar de las apropiaciones activas que realizan los lectores, las cuales pueden ser el punto de partida en la construcción de una didáctica de la lectura en la escuela y más allá de ella.

Gustavo Bombini (Argentina) Investigador y profesor de Didáctica Especial y Prácticas de la Enseñanza en Letras en la Universidad de Buenos Aires (UBA). Licenciado y doctor por esta universidad. Coordinador general del Área de “Lectura, escritura y literatura infantil” de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín. Coordinador del Plan Nacional de Lectura del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación durante los años 2000, 2003 y 2007.

¿Qué docentes necesitamos para los lectores de este siglo?

Un docente de calidad para este siglo debe tener competencia comunicativa e inteligencia emocional. La competencia comunicativa considera no solo el desarrollo de las capacidades de expresión y comprensión de textos orales y escritos, sino, además, la competencia digital. La inteligencia emocional del docente es fundamental para los aprendizajes, más aún ahora cuando los niños y jóvenes tienen nuevas formas de aprender y nuevas maneras de leer. En esta conferencia la especialista Patricia Osorio nos mostrará cómo identificar los retos que se le presentan al docente y el modo con el que puede enfrentarlos para lograr mejores aprendizajes y mayor satisfacción personal y profesional.

Patricia Osorio (Perú) Educadora, coach y abogada. Tiene amplia experiencia como docente, capacitadora y coordinadora académica en los colegios Fe y Alegría y el IPN Monterrico. También en las universidades Marcelino Champagnat, ESAN y Antonio Ruiz de Montoya, así como en la Pontificia Universidad Católica del Perú y la Universidad Peruana Cayetano Heredia (Convenio USAID Perú). Es experta en la formación de personas en temas de lectura y escritura. Ha diseñado y conducido proyectos y programas de formación continua de docentes, a nivel nacional e internacional, en temas de currículo, comunicación (lectura y escritura), TIC e innovación. Es consultora del BID, la OEI, la OEA, el PNUD, la USAID y la Unesco.

Mesa de

literatura

¿Qué temas interesan al lector infantil y juvenil de hoy? Para responder esta pregunta, los escritores convocados conversarán sobre los temas que interesaban a los niños y adolescentes de ayer. Verán, asimismo, qué se mantiene y qué ha cambiado. En literatura existen temas y leitmotiv que permanecen en los tiempos, pero que van expandiéndose en significados, traspasando límites o cánones, creando unos nuevos y transformando la industria editorial. Además, ya que nos referimos a un público lector (así algunos estén en una etapa inicial), es importante saber bien cómo es el lector infantil y juvenil de estos tiempos, qué le interesa atender y qué ha postergado o descartado en el nuevo panorama que se le presenta.

Participantes Hernán Garrido-Lecca (Perú) Galardonado escritor peruano nacido en Lima en 1960. Es máster en Literatura Infantil. Ha publicado una docena de libros de cuentos para niños y tres colecciones para adultos. Ha obtenido varias menciones y premios en los siguientes certámenes literarios: Premio José Martí (1997); Premio José María Arguedas (1989); Premio Saúl Cantoral (1989) y el Cuento de las 1000 Palabras (revista Caretas, 1993). Sus libros más conocidos son Piratas en el Callao, La Mena y Anisilla, La vicuña de ocho patas, entre otros. Algunas de sus obras han sido traducidas a varios idiomas y adaptadas al teatro y al cine. Recientemente su novela Milagros, una osa extraordinaria, publicada por Santillana, ha obtenido el Premio Nacional Ambiental 2014 en la categoría Publicaciones.

Pablo De Santis (Argentina) Reconocido escritor, periodista y guionista de historietas. En 2007, obtuvo con su novela El enigma de París el Premio Planeta-Casa de América, así como el Premio de Novela de la Academia Argentina de Letras. En ese mismo año su novela La sexta lámpara fue incluida en la lista de los “100 mejores libros de los últimos 25 años”, realizada por diversos escritores y críticos. En 2004, obtuvo el Premio Konex de Platino por sus libros para adolescentes. Publicó su primera novela, El palacio de la noche, en 1987. Para la televisión, escribió los textos de los programas El otro lado y El visitante, y fue guionista de la miniserie Bajamar, la costa del silencio. En 2014, Alfaguara publicó su libro Trasnoche, cuentos que salen de lo habitual y entran en la zona oscura de lo cotidiano.

José Luis Mejía (Perú) Escritor de libros de literatura infantil y juvenil. Es bachiller en Derecho y Ciencias Políticas por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. También ha concluido sus estudios de doctorado y maestría en Literatura Peruana y Latinoamericana en la misma universidad. Además, ha terminado sus estudios de licenciatura en Educación en la Pontifica Universidad Católica del Perú y tiene un diplomado en Educación y otro en Filosofía en la Universidad Anáhuac (México). Entre sus libros más conocidos se encuentran Josefa y ¿quién dijo miedo?; Se nos perdió el alfabeto; La granja de don Hilario; Imperial; Cuídate, Claudia, cuando estés conmigo, y Cartas a María Elena.

Moderador Rubén Silva (Perú) Escritor, conferencista y tallerista de temas relacionados con la educación y la literatura infantil en diversos foros (congresos de literatura, jornadas de educación, capacitación docente). Estudió Lingüística y Literatura en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Como traductor ha publicado una antología de Paul Éluard, un fragmento de Pierres, de Roger Caillois; La muerte de Atahualpa, de Nicanor della Rocca Vergallo, y Bestiario o cortejo de Orfeo, de Guillaume Apollinaire. Con su novela infantil Los miedos de Joaquín, quedó finalista en el Premio Cuatrogatos 2014. En la actualidad es director editorial de Proyectos Institucionales en Santillana.

Mesa de

literatura

El autor y su compromiso con la lectura Los autores escriben movilizados por su talento, intereses y emociones, para expresarse y compartir su voz. Su valoración de la lectura y la escritura es un elemento fundamental para inspirar a los lectores y escritores en las aulas y otros espacios no formales. La tarea de promover la lectura es algo que logran con su labor sin estar pendientes de ello necesariamente; es parte de los aprendizajes no programados. El amor por la lectura y los libros es una importante cualidad que se proyecta en forma de auténtico compromiso. Sobre esto conversarán tres importantes escritores.

Participantes Jordi Sierra i Fabra (España) Prolífico escritor y promotor de la creación literaria nacido en Barcelona, España, en 1947. Su primer libro lo editó en 1972. Ha escrito más de cuatrocientas obras, muchas de ellas best-sellers, y ha ganado casi treinta premios literarios, además de recibir un centenar de menciones honoríficas y figurar en múltiples listas de honor. Trimestralmente publica la revista en línea La página escrita, y cada año convoca un premio literario para menores de 18 años de edad. En 2004, creó la Fundación Jordi Sierra i Fabra en Barcelona, España, así como la Fundación Taller de Letras Jordi Sierra i Fabra en Medellín, Colombia. Entre sus obras más importantes están Las Chicas de Alambre, El camino de las Siete Lunas, Noche de viernes y Nunca seremos estrellas del rock.

Jorge Eslava Calvo (Perú) Reconocido escritor peruano nacido en Lima en 1953. Estudió Sociología y Literatura en la Universidad de San Marcos. También es doctor en Literaturas Hispánicas. En 1994, fue finalista del Premio Casa de las Américas en el género de novela juvenil. En 1999, recibió el Premio Internacional IBBY de Literatura infantil. Entre sus obras más celebradas se encuentran Florentino, el guardador de secretos (Lista de Honor IBBY 2000), Templado, Un superhéroe en casa, Florentino Supercochino y Sol en la escuela. Asimismo, es un estudioso de la lectura y la literatura infantil y juvenil, sobre la cual ha escrito Un placer ausente. Apuntes de un profesor sobre la lectura escolar, y El libro del capitán. Navegación por la literatura infantil.

María Fernanda Heredia (Ecuador) Importante escritora ecuatoriana nacida en Quito en 1970. Desde 1994 escribe cuentos infantiles y le dedica la mayor parte de su tiempo a la literatura y la difusión de la lectura. En 1999 su novela ¿Hay alguien aquí? resultó finalista en el certamen internacional Julio César Coba, y fue publicada por recomendación del jurado. En 2003, recibió el Premio Latinoamericano de Literatura Infantil y Juvenil Norma-Fundalectura, con la novela Amigo se escribe con H. Fue esta la primera ocasión en que un escritor ecuatoriano recibía este reconocimiento. Sus obras más conocidas son Se busca Papá Noel, se busca príncipe azul; Hay palabras que los peces no entienden; El Club Limonada; El puente de la Soledad y Yo nunca digo adiós, entre otras.

Moderadora Mávila Huertas (Perú) Periodista y presentadora de televisión. Estudió Ciencias de la Comunicación en la Universidad de Lima. Se ha desempeñado como reportera de investigación en importantes programas de televisión, como La Clave, de César Hildebrandt. Ha ejercido la docencia en la carrera de Periodismo en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. En 2001, ganó el III Concurso Nacional de Periodismo en la categoría Mejor Reportaje de Televisión, por “Milagro en Sonene”, sobre los esfuerzos de conservación de la tortuga taricaya en las comunidades nativas de la selva peruana. También ha escrito y dirigido los documentales “Machu Picchu, la joya del emperador”, “Amazonas, la ruta indomable” y “Frontera azul, mar peruano”.

Participación

especial

Homenaje a Óscar Colchado Yeniffer Díaz Saavedra (Perú) Narradora oral, actriz y profesora de español. Licenciada en Educación por el Instituto Pedagógico Nacional Monterrico, con estudios de posgrado en Gestión, Acreditación y Evaluación de la Calidad Educativa en la Universidad San Martín de Porres. Ha realizado su labor como transmisora de la tradición oral desde sus inicios como docente en centros educativos limeños. Ha participado como miembro activo del elenco de teatro de la Universidad Ricardo Palma, con el cual ha presentado en Argentina la obra El gallo y el pucu pucu, como parte de las actividades del Festival de Teatro 2009. Asimismo, ha presentado diversos espectáculos de narración en distintos escenarios y ciudades del país. En la actualidad produce funciones de narración oral para “La noche del cuento” del Centro Cultural CAFAE-SE. Es miembro de la Red Internacional de Cuentacuentos.

Narración I Mauricio Grande (Colombia) Narrador oral y actor de amplia trayectoria. Licenciado en Educación Artística y docente universitario. Su experiencia de más de quince años en la escena teatral colombiana le ha permitido apropiarse de una propuesta de juglaría llena de picardía, vitalidad y versatilidad. Su calidad escénica lo ha llevado a compartir su quehacer no solo como artista, sino también como docente en España, Francia, Venezuela, Ecuador, Perú, Chile, Argentina y Bolivia. Además, ha participado en los eventos culturales más importantes de Colombia. Junto con la Fundación Cultural Summum Draco, reconocida institución dedicada a la creación, formación y producción en artes en la capital colombiana, ha desarrollado propuestas artísticas y pedagógicas que han acompañado proyectos culturales de impacto distrital.

Narración II Aldo Méndez (Cuba) Narrador oral. Estudió Filosofía en Moscú. Desde hace dieciocho años se dedica a la narración oral. Además, brinda charlas y conferencias, imparte cursos, coordina talleres y colabora con muchos proyectos socioculturales, didácticos, de formación y artísticos. También es poeta. Ha publicado algunos libros de prosa poética para niños; otro sobre animación a la lectura y una propuesta didáctica para trabajar la interculturalidad. Asimismo, es autor de un CD con cuentos de Andersen; otro que contiene las historias que forman parte del libro Recuerdos de mi única casa, y uno de canciones realizadas a partir de trece textos poéticos: Donde nace la luz.

Leer para gozar: textos e hipertextos Patricia Osorio (Perú) Experiencias interculturales de un docente: reflexiones sobre la educación del siglo XXI José Luis Mejía (Perú) La reflexión sobre la lectura y la responsabilidad del lector de hoy Mauricio Paredes (Chile) Déjame disfrutar, que así leo y aprendo mejor María Fernanda Heredia (Ecuador)

Del 1 al 12 de junio*

Conferencias virtuales

Programa

* Los comentarios se recibirán hasta el 8 de junio de 2015.

3:00 a 3:45 p. m.

Acreditación

3:45 a 3:50 p. m.

Inauguración

3:50 a 4:00 p. m.

Homenaje a Óscar Colchado (Perú) Yeniffer Díaz Saavedra (Perú)



Conferencias presenciales

9 de junio

4:00 a 5:00 p. m.

Conferencia I



Lectura y placer en niños y jóvenes lectores



Gemma Lluch (España) 5:00 a 5:30 p. m.

Coffee break

5:30 a 6:30 p. m.

Mesa de Literatura I ¿Qué temas interesan al lector infantil y juvenil de hoy?



Hernán Garrido-Lecca (Perú), Pablo De Santis (Argentina),



José Luis Mejía (Perú)



Moderador: Rubén Silva (Perú) 6:30 a 7:30 p. m.

Conferencia II ¿Qué docentes necesitamos para los lectores de este siglo? Patricia Osorio (Perú)

3:50 a 4:00 p. m.

Narración I Mauricio Grande (Colombia)

4:00 a 5:00 p. m.

Conferencia III Leer entre niños

10 de junio

Celia Rosemberg (Argentina) 5:00 a 6:00 p. m.

Mesa de Literatura II El autor y su compromiso con la lectura Jordi Sierra i Fabra (España), Jorge Eslava (Perú),



María Fernanda Heredia (Ecuador)



Moderadora: Mávila Huertas (Perú) 6:00 a 7:00 p. m.

Conferencia IV Posibles miradas acerca de la lectura Gustavo Bombini (Argentina)

7:00 a 7:10 p. m.

Clausura y Narración II Aldo Méndez (Cuba)

7:10 a 7:40 p. m.

Coffee break

Información general Fechas:

Del 1 al 12 de junio (conferencias virtuales) 9 y 10 de junio (conferencias presenciales)

Lugar:

Auditorio del Centro de Convenciones Alcides Carrión, Colegio Médico del Perú (Av. 28 de Julio 776, Miraflores, Lima).

Inversión:

Precio regular: S/.160.00 Si cancela antes del 15 de mayo, 25 % de descuento: S/.120.00

Certificación:

Al finalizar el Congreso, los participantes recibirán un certificado por 40 horas pedagógicas con el aval académico de la Unifé.

Inscripción:

Las inscripciones se iniciarán el 13 de abril y concluirán al cubrirse las vacantes.

Procedimiento

1. Inscripción usando la ficha en formato físico:



a. Remita a los fax 313-4553 o 313-4001 la ficha de inscripción completamente llena y el comprobante de

depósi-

to realizado en el Banco de Crédito del Perú. También puede escanear los documentos y enviarlos por correo electrónico a [email protected]. 2. Inscripción usando el formulario online:

a. Deberá ingresar a la web www.colgadodelalectura.com/congreso, en donde encontrará la pestaña de inscripción al Congreso. Ingrese sus datos y suba la imagen escaneada del depósito realizado en el Banco de Crédito.

3. El depósito debe realizarse en la Cta. Cte. Recaudadora Santillana S.A., en M.N. 193-0853147-0-45, indicando “Congreso”. 4. Para recoger su credencial, los materiales y la factura o boleta de inscripción, acérquese a la Av. Primavera 2160, Santiago de Surco, del 25 de mayo al 3 de junio, de 9 a.m. a 12:30 p.m., y de 2:00 a 5:30 p.m., llevando consigo su ficha de inscripción y el comprobante original del depósito. 5. Para que pueda ingresar a cualquier actividad del Congreso, es necesario que muestre su credencial.

Informes: www.colgadodelalectura.com/congreso e-mail: [email protected]