UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS

LA CORTEZA TERRESTRE Ya hemos visto en la asignatura de Sociales que la tierra tiene tres capas: núcleo (interno y externo), manto y corteza. Las distintas capas se forman por la distinta densidad de los materiales que las componen. Por eso, en la corteza podemos encontrar cualquier elemento, pero serán más abundantes los elementos más ligeros. En la Unidad 4 vamos a ver cuáles son los materiales más importantes que forman parte de la corteza terrestre: los minerales y las rocas. Los minerales y las rocas son cosas muy distintas:  

Un mineral: es una sustancia natural, sólida, inorgánica. Tiene composición química y estructura cristalina (en el interior, los átomos están ordenados). Una roca: ¡Una roca no es una piedra! Una roca es la unión natural de uno o más minerales como consecuencia de un proceso geológico (la erupción de un volcán, la sedimentación de materiales en un río, etc.)

El geólogo es la persona que estudia los minerales y las rocas.

LOS MINERALES Los principales elementos que intervienen en la composición de los minerales son el oxígeno (O), el silicio (Si), el aluminio (Al), el hierro (Fe), el calcio (Ca), el sodio (Na), el potasio (K) y el magnesio (Mg). Otros elementos se encuentran en una proporción muy pequeña: el oro (Au), el cobre (Cu), la plata (Ag), etc. Por eso, los minerales se clasifican atendiendo a su composición química:  Silicatos: están formados por los elementos más frecuentes: oxígeno (O) y silicio (Si).  No silicatos: están formados por los demás compuestos que hemos comentado antes.  Nativos: se encuentran puros en la naturaleza, sin combinarse con otros: oro, plata, etc.

Actividades 1.- Rodea con un círculo cuales son las características que definen a los minerales: Inorgánico Orgánico Composición química Sólidos Estructura cristalina Artificiales Mezcla de varias sustancias Sin orden interno Naturales Cualquier estado 1

UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS

2.- Rodea con un círculo cuales son las características que definen a las rocas: Inorgánico Orgánico Piedras Sólidos Su origen es la lava de un volcán Artificiales Mezcla de varios minerales Aparecen en el fondo del río Naturales Cualquier estado 3.- Une con flechas Geólogo

Erupción de un volcán

Mineral

Estudio de minerales y rocas

Roca

Monomineral

Un mineral

Polimineral

Varios minerales

Estructura cristalina

4.- Completa el siguiente texto: Los principales elementos que intervienen en la composición de los minerales son el ____________________ (O), el ____________________ (Si), el ____________________ (Al), el ____________________ (Fe), el ____________________ (Ca), el ____________________ (Na), el ____________________ (K) y el ____________________ (Mg). Otros elementos se encuentran en una proporción muy pequeña: el ____________________ (Au), el ____________________ (Cu), ____________________ (Ag), etc. Por eso, los minerales se clasifican atendiendo a su composición ____________________:  Silicatos: están formados por los elementos más frecuentes: ____________________ (O) y ____________________ (Si).  No silicatos: están formados por los demás compuestos que hemos comentado antes.  Nativos: se encuentran ____________________ en la naturaleza, sin combinarse con otros: oro, plata, etc. 2

UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS 5.- Escribe cuáles son los elementos que se encuentran en una proporción más pequeña en los minerales.

6.- Escribe cuatro de los elementos principales que componen los minerales.

7.- ¿Qué son los silicatos? ¿Qué elementos los forman?

8.- ¿Cuál es la característica principal de los minerales nativos?

9.-Escribe dos minerales nativos:

PROPIEDADES DE LOS MINERALES Gracias a las propiedades de los minerales, sin saber su fórmula química, también podemos conocer qué mineral estamos viendo. En este apartado vamos a ver cómo hacerlo. Un mismo mineral siempre tiene la misma composición química y estructura interna y, por eso, tiene unas propiedades físicas medibles y constantes. Son características fáciles de observar o de determinar:  Color: es el color que tiene el mineral, pej: azufre (amarillo), azurita (azul), malaquita (verde), granate (rojo), etc.  Brillo: es el aspecto que ofrece la superficie del mineral cuando refleja la luz. Puede tener brillo metálico (como los metales), nacarado (como el nácar), graso (como el aceite), sedoso (como la seda), vítreo (como el vidrio), etc.  Transparencia: es la manera en que el mineral deja pasar la luz a través de él. Puede ser opaco (si no deja pasar la luz), translúcido (si deja pasar la luz, pero no se ven formas a través de él) y transparente (se puede ver claramente lo que hay detrás).  Densidad: es la relación que existe entre la masa del mineral y el volumen que ocupa. Se mide en g/cm3. Son minerales ligeros si la densidad es menor de 2.5 g/cm3 y pesados si la densidad es superior a 4 g/cm3. 3

UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS  Exfoliación: si el mineral se rompe fácilmente en láminas paralelas (mica), en cubos (galena), o en rombos (calcita).  Dureza: es la resistencia que ofrecen la superficie de los minerales a ser rayada. Se emplea la escala de Mohs para medirla. DUREZA. Escala de Mohs BAJA

MEDIA

ALTA

MUY ALTA

El mineral se raya con la uña

El mineral se raya con una llave de acero

El mineral se raya con el vidrio

El mineral no se raya con el vidrio

7,5

1

2

3

4

5

6

7

Talco

Yeso

Calcita

Fluorita

Apatita

Ortosa

Cuarzo

8

9

10

Topacio Corindón Diamante

Actividades 1.- Completa el siguiente texto: Las propiedades de un mineral son las siguientes:  

   

Color: es el color que tiene el mineral, pej: azufre (________________), azurita (________________), malaquita (________________), granate (________________), etc. Brillo: es el aspecto que ofrece la superficie del mineral cuando refleja _______________. Puede tener brillo _______________ (como los metales), _______________ (como el nácar), _______________ (como el aceite), _______________ (como la seda), _______________ (como el vidrio), etc. Transparencia: es la manera en que el mineral deja _______________ la luz. Puede ser _______________ (si no deja pasar la luz), _______________ (si deja pasar la luz, pero no se ven formas) y _______________ (se puede ver claramente lo que hay detrás). Densidad: es la relación que existe entre _________del mineral y _________ que ocupa. Se mide en g/cm3. Son minerales ligeros si la densidad es menor de 2.5 g/cm3 y pesados si la densidad es superior a 4 g/cm3. Exfoliación: si el mineral se rompe fácilmente en láminas paralelas (_________), en cubos (_________), o en rombos (_________). Dureza: es la resistencia que ofrecen la superficie de los minerales a ser rayada. Se emplea la escala de _________ para medirla.

2. Di cuál es el color de los siguientes minerales: Granate:

Azurita:

Malaquita:

Azufre: 4

UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS Ahora pon el nombre de estos minerales debajo de cada una de las siguientes imágenes:

3.-¿Cuál es la diferencia entre opaco, traslúcido y transparente?:

4. – Escribe “opaco”, “traslúcido” o “transparente” debajo de cada foto:

Ahora, debajo decada uno de los siguientes minerales, escribe si crees que son “opaco”, “traslúcido” o “transparente”:

Galena

Yeso

Fluorita

5

UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS 5.-Densidad:

mira

las

siguientes

fotos

y

di

si

es

verdadero

o

falso:

a) La madera tiene más densidad que el agua. b) El aceite tiene más densidad que el agua c) El hierro tiene menos densidad que el agua d) El hielo tiene menos densidad que el agua

6.- Di en qué formas se exfolian los siguientes minerales al romperlos: Mica:

Galena:

Calcita:

7.- Ordena los minerales de la escala de Mohs del 1 al 10: 1.-

6.-

2.-

7.-

3.-

8.-

4.-

9.-

5.-

10.-

8.- De estas parejas de minerales, subraya cuál raya al otro: Cuarzo-Talco

Yeso-Diamante

Apatita-Topacio

Fluorita-Corindón

Calcita-Talco

Diamante-Corindón

Cuarzo-Yeso

Topacio-Fluorita

Corindón-Apatita

Diamante-Talco

9.- Indica de los siguientes minerales si tienen una dureza “baja”, “media”, “alta” o “muy alta”: Yeso:

Fluorita:

Corindón:

Ortosa:

Talco:

Diamante:

Apatita:

Cuarzo: 6

UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS 10.- Une con flechas: Dureza

Mineral a través del cual no se ven las formas

Opaco

Se mide con la escala de Mohs

Densidad

La superficie del mineral cuando refleja la luz

Brillo

Color del mineral

Color

La manera en que el mineral deja pasar la luz

Traslúcido

La forma en que se rompe el mineral

Exfoliación

Mineral que no deja pasar la luz

Transparencia

Es la relación entre masa y volumen del mineral

CLAVE PARA CLASIFICAR LOS MINERALES Es un método para identificar a los minerales, rocas, etc. Su funcionamiento es muy sencillo: se nos ofrecen dos opciones, seleccionamos la que cumple nuestro mineral y nos propone otras dos, y así sucesivamente hasta que identifiquemos al mineral. Ahora vamos a ver un ejemplo de cómo se aplica una clave de clasificación en minerales: Tomamos un mineral y respondemos las siguientes preguntas: 1 ¿Se raya el mineral con la uña?

Si

¿Es untuoso? Talco ¿Es traslúcido? Yeso

No

2. ¿El mineral se raya con una llave?

No

¿Se separa en láminas? Biotita ¿No se separa en láminas? Calcita

Si

3. ¿El mineral se raya con el vidrio?

Si

¿Es Rosa? Cuarzo rosa ¿Es blanca? Ortosa

Otros minerales que vamos a ver en el laboratorio son: grafito, galena, pirita, cinabrio, magnetita, halita, sílex, malaquita.

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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS

NOMBRE DEL MINERAL

OPTICAS Color

Raya

MECÁNICAS Brillo

Transparencia

Dureza

Exfoliación

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS UTILIDAD DE LOS MINERALES Los minerales también son materias primas para el ser humano: muchas de nuestras actividades dependen de los minerales. Por eso tienen interés económico y se extraen de las minas. La minería es la técnica que se ha desarrollado para construir minas y extraer minerales. Las minas pueden ser subterráneas o a cielo abierto. En las minas trabajan los mineros, ejerciendo un trabajo muchas veces peligroso y que puede tener riesgos para su salud. Según sean rentables para el ser humano o no, los minerales se clasifican para su extracción en:  

Menas: Son los minerales que son útiles y tienen interés económico. Gangas: Son los minerales que no tienen interés económico.

Por lo tanto, las menas son los minerales rentables que se extraen de las minas y pueden ser: 1. Minerales metálicos: son aquellos minerales de los que obtenemos metales, algunos de ellos muy importantes para la industria. Aquí puedes ver algunos metales muy importantes y de qué minerales se extraen:  El hierro: se extrae de la magnetita, oligisto, etc. Se usa para hacer los pilares de los edificios.  El cobre: se extrae de la calcopirita. Se usa para hacer tuberías.  El plomo: se extrae de la galena. Se usa para hacer cables, baterías, etc.  El zinc: se extrae de la blenda. Se usa para hacer la cubierta de algunas casas.  El aluminio: se extrae de la bauxita. Se usa para hacer la cubierta de algunas casas. 2.

Minerales no metálicos: son aquellos minerales de interés económico de los que no se extraen metales, pero que son importantes por potras razones:  Materiales de construcción: como el talco, el azufre, el grafito, el yeso, etc.  Alimentación: halita (sal común)  Agricultura: apatita

3.

Minerales energéticos: el mineral uranita es la principal fuente de uranio para la producción de energía (centrales nucleares).

Gemas: son minerales que destacan por su dureza y belleza, y se emplean para joyería, como por ejemplo el diamante, la esmeralda, el zafiro, el rubí, etc. Son las llamadas piedras preciosas.

Actividades 1.- Busca cómo se dicen las siguientes palabras en inglés: Hierro:

Cobre:

Plomo:

Zinc:

Aluminio:

Yeso:

Sal:

Diamante:

Esmeralda:

Joyería:

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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS 2.-¿Qué diferencia hay entre menas y gangas?

3.-¿Qué diferencia hay entre minerales metálicos y no metálicos?

4.-Completa el siguiente texto: Según sean rentables para el ser humano o no, los minerales se clasifican para su extracción en:  

Menas: Son los minerales que son útiles y tienen __________________________. Gangas: Son los minerales que _________ tienen interés económico.

Por lo tanto, las menas son los minerales rentables que se extraen de las minas y pueden ser: Minerales metálicos: son aquellos minerales de los que obtenemos __________________________, algunos de ellos muy importantes para la industria. Aquí puedes ver algunos metales muy importantes y de qué minerales se extraen:  El hierro: se extrae de la magnetita, oligisto, etc. Se usa para __________________________.  El __________________________: se extrae de la calcopirita. Se usa para hacer tuberías.  El __________________________: se extrae de la galena. Se usa para hacer cables, baterías, etc.  El zinc: se extrae de la blenda. Se usa para hacer la __________________________.  El __________________________: se extrae de la bauxita. Se usa para hacer la cubierta de algunas casas. Minerales no metálicos: son aquellos minerales de interés económico de los que no se extraen metales, pero que son importantes por potras razones:  Materiales de construcción: como __________________________.  Alimentación: halita (sal común)  Agricultura: apatita  Minerales energéticos: el mineral uranita es la principal fuente de uranio para la __________________________ (centrales nucleares). Gemas: son minerales que destacan por su dureza y belleza, y se emplean para __________________________, como por ejemplo el diamante, la esmeralda, el zafiro, el rubí, etc. Son las llamadas piedras preciosas.

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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS 5.- Completa la siguiente tabla acerca de los minerales metálicos: Metal

¿De qué mineral se obtiene?

¿Para qué se usa?

Zinc Plomo Hierro Aluminio Cobre

6.- Nombra cuatro minerales no metálicos.

7.- ¿Por qué es importante el mineral uranita? ¿para qué se emplea?

8.- Nombra cuarto minerales que se emplean en joyería. ¿Por qué se emplean en la joyería?

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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS LAS ROCAS Vamos a leer el siguiente texto: El Conde de Granito Me encontraba tranquilamente este verano tomando el sol en la playa, cuando me sucedió algo increíble. Todavía no sé si ocurrió de verdad o lo soñé. Acostada boca abajo, observaba cómo un chico salía del mar. En ese momento, ¡zas!, ¡ya está! ¿Qué es lo más fastidioso que te puede pasar cuando está tomando el sol en una playa de arena? ¿Lo adivináis? Pues sí, eso es, el típico señor o señora vapuleando su toalla al viento. ¡Qué rabia!, la cara llena de arena y encima un grano tiene la osadía de meterse en un ojo. Hasta ahora todo es normal, fastidioso, pero normal. Lo increíble viene a continuación. Cogí un espejo del bolso y con un pañuelo de papel me dispuse a sacar el grano de arena. Me costó un pelín, pero al final lo conseguí y cuando alcé la mano para tirarlo, escuché: -¿Qué vas a hacer, insensata? Miré a mi alrededor pero nadie parecía haberme dicho nada. -¡Eh! ¡Mírame, estoy en tu mano! Sorprendida, miré mi mano y vi cómo aquel grano de arena ¡parecía hablarme! Casi me desmayo. -Sí, no pongas esa cara de lela, soy de verdad. Bien, me presentaré. Soy Sir Quars, Conde de Granito, y aunque ahora me encuentre vagando por el mundo, en otro tiempo fui un personaje muy importante en mi patria. Mi condado es..., mejor dicho fue un enorme bloque de granito. Fui encomendado hace mucho tiempo para una misión muy emocionante: recorrer y descubrir el mundo. Recuperada de mi estupor me interesé por la historia e incluso le pregunté: -¿Por qué te eligieron a ti? -Porque, como soy de cuarzo, soy muy duro y resistente, y eso es imprescindible para una misión tan peligrosa. -¿Y tú aceptaste sin más? -Para mí es todo un honor. Además, me hicieron Conde de Granito. -Vale, vale, continua. -Con la ayuda del sol, del aire y de la lluvia me solté de la roca. No sabía la que me esperaba. Fui arrastrado y vapuleado por el agua que bajaba de la montaña a una velocidad de vértigo. Pero aguanté y llegué hasta el océano, al que no pude admirar por mucho tiempo, porque me sumergí rápidamente en el fondo. Allí fuimos a parar infinidad de seres como yo, y claro, tantos éramos que la cuenca se hundió. Siguieron cayendo más y más granos. Cada vez estábamos más apelmazados hasta que llegó un momento en que una sustancia pegajosa nos unió de tal forma que no podíamos separarnos. Yo no comprendía bien lo que estaba pasando, pero unos compañeros me dijeron que ahora formábamos parte de una roca sedimentaria, la arenisca. Al principio no me importó, porque lo que yo quería era conocer nuevos mundos, pero es que nos seguíamos hundiendo. ¡Qué mal! El peso de los de arriba era inaguantable y por abajo empezaba a subir un calor que ni en el Sahara. ¡Ah!, y por si esto fuera poco, la placa oceánica sobre la que estaba decide moverse y chocar contra el continente. Aquello era peor que estar en una olla exprés a toda marcha. -¿Y qué hiciste? 12

UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS -¡Toma!, pues lo que todos, me transformé. O mejor dicho, el calor y la presión me transformaron. ¿Y sabes qué? Me gustó, porque en esta nueva forma la presión y la temperatura ya no eran insoportables. Ahora era otro ser. Formaba parte de un nuevo grupo, las rocas metamórficas, concretamente de una cuarcita. Pero tanta felicidad no podía durar mucho, la placa oceánica seguía erre que erre chocando contra el continente, y claro, se metió por debajo y nos arrastró. ¡Qué rozamiento tan brutal! Me dejé toda la piel. Confieso que reconocerlo me da vergüenza, pero no aguanté (aunque los demás tampoco, ¡eh!). Aquello hizo aumentar tanto la temperatura que nos fundimos y formamos una sustancia viscosa, el magma. ¡Qué inquieto era el tío!, a la mínima ocasión que tuvo, ¡zas!, se escapó hacia arriba a buscar un poco de aire fresco. Y siguió: - Con él nos fuimos todos, pero no llegamos a salir. Nos quedamos en una enorme bolsa magmática a bastantes metros de la superficie. Con lo calentito que estaba abajo, aquí arriba nos solidificamos de frío. Así, sin darme cuenta, volví a ser yo, el duro, resistente e irresistible Sir Quars, Conde de Granito Estaba, otra vez, formando parte de una roca magmática, el granito. -¿Y qué haces ahora aquí? -Pues como siempre, el calor, el frío, la lluvia y el viento se llevaron lo que nos cubría y, una vez a la intemperie, me liberaron de la roca, así que, otra vez, vuelta a empezar. Ahora, si eres tan amable, tírame al mar y seguiré mi camino. Adiós y no te preocupes por mí, volveré. ¿A que es increíble?

Actividades 1.- Contesta las siguientes preguntas: - ¿Por qué eligieron a Sir Quars para su importante misión?

- ¿Quién ayudó a Sir Quars a salir de la roca? ¿A dónde llegó?

- ¿En qué tipo de roca se convirtió Sir Quars en el océano?

- ¿Qué factores transformaron a Sir Quars en una cuarcita (tipo de roca metamórfica)?

- Más tarde, la temperatura aumentó tanto que Sir Quars se transformó en magma….¿qué hizo el magma a la mínima ocasión?

- ¿Cómo llegó Sir Quars a ser granito de nuevo?

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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS TIPOS DE ROCAS Una roca es la unión natural de uno o más minerales como consecuencia de un proceso geológico (la erupción de un volcán, la sedimentación de materiales en un río, etc.). Según sea el origen de las rocas, éstas se clasifican en: 1. Sedimentarias: son rocas que proceden de la acumulación y compactación de sedimentos. Pej: conglomerados (si los sedimentos son de tamaño grueso), arenisca (medio) y arcilla (fino). Pero también se pueden formar rocas sedimentarias por acumulación de seres vivos (carbón y petróleo) o por una reacción química (calizas y yesos). 2. Metamórficas: se originan a partir de rocas sedimentarias que han recibido un gran cambio, debido al aumento de presión y temperatura en zonas profundas de la naturaleza. Pej: pizarra, esquito, gneis, mármol. 3. Magmáticas: se origina cuando el magma se enfría lentamente en el interior de la corteza terrestre (también se llaman rocas plutónicas) (granito), o cuando se enfría rápidamente al salir a la superficie por los volcanes (también se llaman rocas volcánicas) (basalto). Ahora vamos a verlo con más detalle en el Ciclo de las Rocas

EL CICLO DE LAS ROCAS El ciclo de las rocas muestra las relaciones entre los diferentes tipos de rocas:

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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS Los sedimentos son la rotura de grandes rocas por la acción de la lluvia y el viento, y que además los transportan gracias a la gravedad hasta las zonas más bajas de la tierra, dónde se acumulan (en el fondo del mar o de los ríos). Poco a poco, con el paso del tiempo, los sedimentos acumulados se van haciendo rocas (proceso de litificación): son las rocas sedimentarias. En el depósito de sedimentos se pueden acumular también organismos vivos cuando mueren, y que, al cabo de los años, aparecen como fósiles. Al estar cada vez más profundas, las rocas sedimentarias sufren más presión y temperatura (proceso de metamorfismo) y dan lugar a las rocas metamórficas. Si la temperatura sigue subiendo, las rocas metamórficas se llegan a fundir (proceso de fusión) dando lugar al magma de los volcanes. El magma siempre intenta subir a la superficie porque es menos denso que las rocas que la rodean. Cuando baja la temperatura, la lava se hace sólida, originando las rocas volcánicas. La bajada de temperatura puede ser en el exterior (cuando sale la lava de un volcán, y se llaman rocas volcánicas) o en el interior (cuando la lava sube y no sale pero se queda cerca de la superficie de la tierra, y se llaman rocas plutónicas). Y de nuevo, la erosión y el transporte actúan sobre el terreno, llevando los sedimentos a los puntos más bajos de la tierra: el fondo del mar y de los ríos. ¡Así se cierra el Ciclo de las Rocas¡

Actividades 1.- Pon junto a cada una de las siguientes imágenes las rocas que se formarán: sedimentarias, metamórficas o magmáticas.

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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS 2.- Ahora dibuja tú el Ciclo de las Rocas

3.- Une con flechas estas rocas con el tipo que son: Granito Arenisca Yeso Mármol

Roca sedimentaria

Basalto Carbón Arcilla

Roca metamórfica

Pizarra Conglomerados Caliza

Roca magmática

Esquisto

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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS 4.- Completa los huecos en el siguiente texto: Los sedimentos son la rotura de grandes rocas por la acción de ______________________________, y que además los transportan gracias a _____________________ hasta las zonas más bajas de la tierra, dónde se acumulan (en el fondo del mar o de los ríos). Poco a poco, con el paso del tiempo, los sedimentos acumulados se van haciendo rocas (proceso de litificación): son las _____________________ . En el depósito de sedimentos se pueden acumular también organismos vivos cuando mueren, y que, al cabo de los años, aparecen como _____________________. Al estar cada vez más profundas, las rocas sedimentarias sufren más _____________________ (proceso de metamorfismo) y dan lugar a las rocas metamórficas. Si la temperatura sigue subiendo, las rocas metamórficas se llegan a fundir (proceso de fusión) dando lugar al magma de los volcanes. El magma siempre intenta subir a la superficie porque es _____________________ denso que las rocas que la rodean. Cuando baja la temperatura, la lava se hace sólida, originando las _____________________. La bajada de temperatura puede ser en el exterior (cuando sale la lava de un volcán, y se llaman rocas _____________________) o en el interior (cuando la lava sube y no sale pero se queda cerca de la superficie de la tierra, y se llaman rocas _________________________). Y de nuevo, la erosión y el transporte actúan sobre el terreno, llevando los sedimentos a los puntos más bajos de la tierra: el fondo del mar y de los ríos. ¡Así se cierra el Ciclo de las Rocas¡ 5.-Explica qué sucede en la siguiente figura:

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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS USOS DE LAS ROCAS Las rocas, al igual que los minerales, también se obtienen con la minería y gracias al trabajo de los mineros. El ser humano utiliza las rocas en la industria, en sus monumentos y construcciones y como fuente de energía. Vamos a ver algunos ejemplos:  Rocas industriales: con las arenas y conglomerados se hace el hormigón, con la caliza se hace el cemento, con las arcillas se hacen ladrillos, con el yeso se hacen tabiques y techos. ¡Las rocas son muy importantes para la construcción! Pero también se usa la arcilla para hacer cerámica, el cuarzo que hay en las arenas se usa para hacer vidrio…  Rocas ornamentales: en muchos sitios podemos encontrar a rocas como decoración: en los suelos de las casas (mármol), en las encimeras de las cocinas (granito), en las estatuas de los museos (basalto). Rocas energéticas: son los combustibles fósiles: el carbón y el petróleo. Los vamos a ver con más detalle a continuación. COMBUSTIBLES FÓSILES Los seres vivos somos unos grandes constructores de roca. La acumulación de los restos de seres vivos forman rocas (tipo sedimentarias), y el ser humano las emplea como fuente de energía: son los combustibles fósiles. Los más importantes son de dos tipos: 



El carbón: se forma por acumulación de restos vegetales (árboles, arbustos, etc.) que al morir quedan enterrados. Después de 500 años, con el aumento de la presión y la temperatura, se acaban convirtiendo en petróleo. Gracias al carbón, podemos obtener electricidad, y producir acero y cemento. El petróleo: se forma por la acumulación de plancton marino (seres microscópicos que flotan en el mar) en el fondo del océano. Después de 500 años, con el aumento de la presión y la temperatura, se acaban convirtiendo en petróleo. De él se extrae combustibles como el propano, el butano, la gasolina con que funcionan nuestros coches, etc. Además de otras sustancias no combustibles, como el alquitrán, los plásticos, etc.

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UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS

Actividades 1.- En esta imagen vemos cómo se forma el petróleo. Explícalo al lado con tus propias palabras

2.- En esta imagen vemos cómo se forma el carbón. Explícalo al lado con tus propias palabras.

3.-Busca cómo se dicen estas palabras en inglés:

Cemento: Carbón: Mina:

Ladrillos: Petróleo: Industria: 19

UNIDAD 4_ MINERALES Y ROCAS

4.- Une con flechas cada roca con el proceso de fabricación en que se usa:

Arena Caliza Arcilla Granito Mármol Basalto Petróleo

Muebles de cocina Plásticos Suelos de vivienda Hormigón Cerámica Estatuas Cemento

5.-¿Para qué se usa el petróleo?

6.-¿Para qué se usa el carbón?

USO RESPONSABLE DE MINERALES Y ROCAS Ya hemos visto lo útiles que son los minerales y las rocas para el ser humano, cómo son las minas y cómo se extraen los minerales y rocas. Además debemos saber que los minerales y las rocas no son renovables, aunque su reciclaje puede alargar su vida útil durante mucho tiempo (cobre, aluminio, hierro, plástico, vidrio, etc.). Muchas veces, el beneficio económico que dan los minerales y las rocas se pone delante del impacto medioambiental que provoca su extracción: contaminación del aire, de arroyos y ríos, destrucción de cubierta vegetal, grandes escombreras, ruido, etc. En algunos países en vías de desarrollo, la extracción de algunos minerales que sólo existen en estos países (como el coltán, que se utiliza en la fabricación de móviles) es el origen de guerras y de conflictos sociales, porque son bienes escasos y muy importantes para el hombre.

Actividades 1.-Contesta las siguientes preguntas: ¿Qué efectos tiene en el medio ambiente la extracción de minerales y rocas?

¿Por qué crees que debemos usar de forma responsable los minerales y las rocas?

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UNIT 4_ MINERALS AND ROCKS

THE EARTH CRUST 

Mineral: is a natural, solid and inorganic substance. It has chemical composition and a cristaline structure (inside, atoms are ordered).  Rock: a rock is not a stone! A rock is the natural union of one or more minerals, as a consequence of a geological process (a volcano’s eruption, material sedimentation in a river, etc.) The geologist is the person who studies minerals and rocks.

Activities 1.-Copy this information:

2.- Translate the following words: Earth crust:

Stones:

Minerals:

Volcano:

Rocks:

Sedimentation:

Particles:

Substance:

3.- Write a “T” if the phrase is true and “F” if the phrase is false a) Minerals are solid substances with a defined composition. b) Rocks are the union of one or more minerals. c) Minerals: they have cristaline structure. d) Rocks: they are an artificial union of minerals. e) The geologist is the person who studies animals. 4.- Complete:

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UNIT 4_ MINERALS AND ROCKS





Mineral: is a _______________, solid ande inorganic _______________. It has _______________ composition, _______________ structure (inside, particles are ordered). Rock: a rock is not a stone! A rock is the _______________ union of one or more minerals, as a consequence of a _______________ process (a volcano’s eruption, material _______________ in a river, etc.)

The _______________ _______________.

is

the

person

who

studies

_______________

and

TYPES OF ROCKS A rock is the natural union of one or more minerals as a consequence of a geological process (a volcano’s eruption, material sedimentation in a river, etc.). According of the origin of the rocks, these are classified in: 1. Sedimentary rocks: they are rocks that come from the accumulation and compaction of sediments. For instance, conglomerates (if sediments are think size), sandstones, (médium size) and clay (thin size) But sedimentary rocks also can be formed by the accumulation of living beings (coal and oil) or by a chemical reaction (limestones and gypsum) 2. Metamorphic rocks: they are rocks that come from sedimentary rocks that have suffered a big change, due to an increase in pressure and temperature in deep zones of nature. For instance, slate, shale, gneiss, marble. 3. Magmatic rocks: they are originated when magma cools slowly inside of earth crust (they are also called plutonic rocks) (granite), or when it gets cold quickly going out to earth surface through vulcanos (they are also called volcanic rocks) (basalt).

Actividades 1.- Translate the following words: Conglomerates:

Metamorphic:

Clay:

Gypsum:

Sedimentary:

Slate:

Marble:

Earth crust:

Granite:

Basalt:

Magmatic:

Magma:

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UNIT 4_ MINERALS AND ROCKS

2.- Link these columns with arrows: English Conglomerates

Español Arenisca

Clay

Pizarra

Slate

Basalto

Marble

Granito

Granite

Conglomerado

Basalt

Gneis

Gneiss

Esquisto

Sandstone

Arcilla

Shale

Mármol

3.- Complete this information:

TYPES OF ROCKS A rock is the natural union of one or more ____________________as a consequence of a geological process (a ____________________’s eruption, material sedimentation in a river, etc.). According of the origin of the rocks, these are classified in: 1. ____________________ rocks: they are rocks that come from the accumulation and compaction of ____________________. For instance, conglomerates (if sediments are ____________________size), sandstones, (médium size) and clay (____________________size) 2. ____________________ rocks: they are rocks that come from ____________________ rocks that have suffered a big change, due to an increase in _________________________________________________in deep zones of nature. For instance, slate, shale, gneiss, marble. 3. ____________________ rocks: they are originated when ____________________cools slowly inside of earth crust (they are also called _______________________ rocks) (granite), or when it gets cold quickly going out to __________________________________ through vulcanos (they are also called volcanic rocks) (basalt).

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