1 UNIDAD 9: LA PREHISTORIA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

LAS ETAPAS DE LA HISTORIA LAS PREHISTORIA Y LAS ETAPAS DE LA PREHISTORIA LOS PRIMEROS SERES HUMANOS (PÁGINA 134-135) EL PALEOLÍTICO: LA CAZA Y LA RECOLECCIÓN ( PÁGINA 136-137) EL ARTE DE LAS CAVERNAS (PÁGINA 138-139) EL NEOLÍTICO: LA PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS (140-141) LA EDAD DE LOS METALES (PÁGINA 144-145)

HISTORIA PREHISTORIA PROCESO DE HOMINIZACIÓN HOMÍNIDO BÍPEDO HOMO SAPIENS SAPIENS AUSTROLOPITHECUS

CONCEPTOS DE LA UNIDAD NEANDERTAL VENUS PALEOLÍTICA DOLMEN MENHIR CROMLEC NÓMADA NEOLÍTICO

CON ESTAS FICHAS, SE ENSEÑARÁ A HACER UNOS BUENOS APUNTES PARA ESTUDIAR Y APRENDER SOBRE LA PREHISTORIA.

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1. LAS ETAPAS DE LA HISTORIA

 ACTIVIDAD: LEE LA INFORMACIÓN DEL CUADRO “¿QUÉ HE APRENDIDO?” Y TRASLADA LA INFORMACIÓN SOBRE EL SIGUIENTE EJE CRONOLÓGICO. ETAPAS DE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD

¿QUÉ ES LA HISTORIA?

¿QUÉ HE APRENDIDO?

La Historia de la Humanidad se divide en etapas. Podemos diferenciar entre la Prehistoria (comprende desde la aparición de los primeros homínidos, allá por el 3.500.000 a.c) y la Historia. Dentro de la Historia podemos diferenciar las siguientes etapas: la Edad Antigua, que abarca desde la invención de la escritura hasta la caída del imperio romano de Occidente, en 476 (siglo V) ; la Edad Media, que va desde 476 hasta el descubrimiento de América, en 1492; la Edad Moderna, que abarca desde 1492 hasta el estallido de la Revolución Francesa, en 1789, y la Edad Contemporánea, desde 1789 hasta nuestros días.

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2. LA PREHISTORIA Y LAS ETAPAS DE LA PREHISTORIA 

LEE EL SIGUIENTE TEXTO, SUBRALLA LAS IDEAS PRINCIPALES SOBRE LOS GRANDES CAMBIOS QUE SE PRODUJERON EN CADA UNA DE LAS ETAPAS DE LA PREHISTORIA, Y ESCRÍBELOS SOBRE EL SIGUIENTE EJEJ CRONOLÓGICO.

LA PREHISTORIA ETAPA HECHOS IMPORTANTES DE CADA ETAPA

¿QUÉ HE APRENDIDO? La Prehistoria comprende desde la aparición del ser humano, hace unos 3.5000.000 millones de años, hasta la invención de la escritura, hacia el 3 000 a.C.; y la Historia abarca desde la aparición de la escritura hasta la actualidad. La Prehistoria se divide en tres períodos: 

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El Paleolítico (paleo = antiguo, lítico = piedra) es una largo periodo de la Prehistoria en el que los hombres construían sus herramientas con piedra que tallaban a mano., se descubre el fuego y empezaron a esculpir las primeras estatuillas y pintar las primeras cuevas. Por eso, paleolítico significa “piedra vieja” o “piedra tallada. Cazar animales, recolectar semillas y frutos, protegerse del frío o del calor y defenderse de los enemigos ocupaba casi todo el tiempo de estos primeros hombres. Para poder procurarse el alimento y resolver sus problemas cotidianos, necesitaban herramientas. El Neolítico (neo= nuevo, lítico= piedra). Los seres humanos fabricaban sus instrumentos con piedra pulida. La historia del ser humano cambió hacia el 10.000 a.C, cuando se produjo un aumento de la temperatura de la Tierra que provocó el derretimiento de grandes superficies de hielo. A su vez, el deshielo de los glaciares y los cambios climáticos produjeron otros cambios en la naturaleza. En esta época desaparecen los mamuts. En este periodo se produce un gran cambio ya que los primeros seres humanos empiezan a ser sedentarios, en lugar de nómadas. Aparece la agricultura y la ganadería, se construyen los primeros poblados y se domestican los primeros animales. La Edad de los Metales, en la que los instrumentos ya eran fabricados de metal. Primero fueron fabricados de cobre, luego de bronce y finalmente de hierro. En esta etapa se produjo el desarrollo de la civilización, con un aumento del comercio, y con inventos como la rueda y el arado.

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3. LOS PRIMEROS SERES HUMANOS (PÁGINA 134-135)

 LEE LA PÁGINA 134 Y SEÑALA LOS PRINCIPALES CAMBIOS DEL PROCESO DE HOMINIZACIÓN.

¿QUÉ HE APRENDIDO? El origen del ser humano es fruto de una larga evolución. A lo millones de años el ser humano fue adquiriendo mayor capacidad craneana y más destre-za en la fabricación de instrumentos. El origen del ser humano está en los primeros ____________________________, que empezaron una lenta evolución para poder sobrevivir. Estos primates empezaron a evolucionar y se llamaron _______________________________. El

proceso de evolución hasta la aparición del ser humano llama__________________ __________________. En este lento proceso se produjeron muchos cambios:  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________  ___________________________________________________________

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FIJATE EN EL MAPA DE LA PÁGINA 135 “LOS ORIGENES DEL SER HUMANO” Y DIBUJA SOBRE ESTA MAPA EL VIAJE QUE HICIERON LOS PRIMEROS HOMÍNIDOS Y LAS ESPECIES HUMANAS QUE SE SITUARON EN LOS CONTINENTE.

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4. EL PALEOLÍTICO: LA CAZA Y LA RECOLECCIÓN ( PÁGINA 136-137) 

LEE LA PÁGINA 136, SUBRALLA LAS IDEAS MÁS IMPORTANTES Y COMPLETA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

¿QUÉ HE APRENDIDO? El Paleolítico es la etapa más larga de la Prehistoria. Comenzó hace 2,4 millones de años, y finalizó hacia el 10 000 a.C., en que se inicia el Neolítico. En esta etapa, los primeros seres humanos eran ______________________, ya que no tenían una residencia fija e iban trasladándose de un sitio a otro. En el Paleolítico, la vida de los primeros seres humanos se caracteriza por: A) _________________________________________________________________.En esta época, los seres humanos vivían de ___________________________________, ______________________________ y __________________________. Cazaban ______________________________________ y de sus presas lo aprovechaban todo. Para protegerse del frío, los primeros seres humanos vivían en ____________________________________________. B) DESCUBRIERON EL FUEGO. El fuego lo descubrió __________________________________ y lo utilizaron para _____________________________________________________________________________________________. El fuego consiguieron encenderlo _____________________________________________________________________ C) EMPEZARON A FABRICAR LOS PRIMEROS INSTRUMENTOS. Al principio, los primeros seres humanos consiguieron hacer instrumentos con ____________________________________________________________. Después, utilizaron _______________________. Con ella fabricaron __________________________________. También empezaron a utilizar ____________ y _______________________ con las que hacían flechas y anzuelos.

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Lee el siguiente texto para comprender mejor todo lo aprendido y contesta: ¿Por qué crees que el descubrimiento del fuego fue importante en la Historia? Escribe en la libreta una redacción de un mínimo de 100 palabras.

• • • ACTIVIDAD: El dominio del fuego Los hombres descubrieron el fuego en las lavas de los volcanes, en los incendios provocados por los rayos o por otros fenómenos naturales. Después de conocer sus efectos y de experimentar con él, aprendieron a conservarlo y mucho después, a producirlo. El dominio del fuego produjo en los hombres y las mujeres una tendencia a la sociabilidad. Atraídos por el calor del hogar y por la protección contra las fieras que les proporcionaba la llama, estos grupos prolongaban su jornada alrededor del fuego. De esta manera, podían seguir construyendo herramientas, cocer los alimentos, comerlos y luego dormir. Adaptado de C. Gatell, C. García y otros, Sociedades, Ciencias Sociales 1er año, Madrid, Vicens Vives, 2002.

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Las siguientes imágenes muestran diferentes etapas en el proceso de producción del fuego.

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5. ARTE DE LAS CAVERNAS (PÁGINA 138-139) 

LEE LA PÁGINA 138 Y SUBRALLA LAS IDEAS MÁS IMPORTANTES Y COMPLETA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

¿QUÉ HE APRENDIDO? Durante el Paleolítico, los primeros seres humanos empezaron a: A) TENER LAS PRIMERAS CREENCIAS RELIGIOSAS. Las primeras religiosas aparecieron para ____________________________________ y creían en ____________________, _____________________, _______________________,_____________________ y ________________. De hecho, empezaron a hacer los primeros ___________________________ para invocar a estas fuerzas naturales. En este periodo, los primeros seres humanos empezaron a _________________________________, lo que refleja su curiosidad sobre la muerte. Los enterramientos podían ser ______________________ o __________________________, y al lado de los difuntos se colocaba __________________________________. B) LAS PINTURAS RUPESTRES. Durante este periodo las primeras pinturas rupestres. Se pintaban en _____________________________ y los temas sobre los que pintaban eran_________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ C) EMPIEZAN A ESCULPIR LAS PRIMERAS ESTATUILLAS. En el paleolítico, los seres humanos empezaron a esculpir los primeros objetos que han pasado a la historia con el nombre de _______________________________________. Las primeras esculturas que esculpieron se llamaban __________________________________________ y quizás pudieran formar parte de ___________________________________________

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6. EL NEOLÍTICO: LA PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS (140-141) 

LEE LA PÁGINA 140 Y SUBRALLA LAS IDEAS MÁS IMPORTANTES Y COMPLETA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

¿QUÉ HE APRENDIDO? El Neolítico comprende el final del Paleolítico, hacia el 10 000 a.C. y el inicio de la Edad de los Metales, hacia el 4 000 a.C. Surgió en el Oriente Próximo. Neolítico quiere decir ___________________En esta época se produjeron dos cambios importantes:  EL DESCUBRIMIENTO DE LA _____________________ Y LA __________________. Los seres humanos empezaron a aprender que si plantas una semilla en la tierra daba lugar a una planta. Gracias a esto apareció ___________________, por lo que se empezaron a cultivar productos como ________________________. También empezaron a domesticar los primeros animales ( caballo, perro, cabra, cerdos….).Esto permitió que apareciera ______________________________________________. Estos dos grandes descubrimientos permitieron al ser humano hacerse sedentario y vivir en aldeas y poblados. En esta etapa aparece también la cerámica y se des arrolla el comercio. Estas primeras aldeas se ubicaban en las zonas más altas para protegerse de los robos de pueblos vecinos o de animales salvajes. Además se rodeaban de fosos, que eran excavaciones profundas que hacían alrededor de las mismas aldeas. A medida que los pueblos aprendieron a dominar las técnicas agrícolas, fue necesario organizarse de otra manera. El trabajo fue responsabilidad de cada uno de los integrantes de estas comunidades agrícolas y con el tiempo se fueron diferenciando las actividades. Se cree que, al principio, los hombres cuidaban el rebaño y cazaban, y las mujeres practicaban la agricultura, la recolección y se encargaban de las tareas domésticas. Con el tiempo, la división del trabajo fue cambiando. Los varones asumieron la responsabilidad principal de trabajar en los campos y de domesticar los animales, actividades que los mantenían lejos de la casa. La mujer  ACTIVIDAD. Sitúa sobre el siguiente mapa y las zonas coloreadas, las primeras sociedades permanecía cuidando a los niños, tejiendo ropa, elaborando queso a partir de la leche y agrarias del mundo: realizando otras tareas que se hacían en un solo lugar. Con el tiempo, el trabajo fuera de la A) Próximo Oriente casa empezó a parecer más importante que el trabajo realizado dentro. B) Sur de Asia  _______________________________________. El descubrimiento de la agricultura hizo necesaria ______________________________. En esta época, el gran C) Este de Asia cambio en la fabricación de instrumentos fue ______________________________. D) América Central Además, para transportar y cocer los alimentos, permitió que se desarrollara E) América Andina __________________. También apareció una nueva actividad: _____________, con el que se elaboraban vestidos. También apareció ___________________, ya que se usaban piedras semipreciosas para adornarse y crear objetos de culto.

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7. LA EDAD DE LOS METALES (PÁGINA 144-145) Es la última etapa de la Prehistoria y se divide en tres períodos, marcados por la utilización de tres metales distintos:  La Edad del Cobre (o Calcolítico): Desde el 5000 a.C. hasta el 1800 a.C.  La Edad del Bronce: Desde el 1800 a. C. hasta el 800 a.C.  La Edad del Hierro: Desde el 800 a. C. hasta el siglo I a. C. En esta etapa, los instrumentos son fabricados en metal. Primero fueron fabricados de cobre, luego de bronce y finalmente de hierro. En esta etapa se produjo el desarrollo de la civilización, con un aumento del comercio, y con inventos como la rueda y el arado. En esta etapa de la Prehistoria nació la metalurgia (extracción, tratamiento y elaboración de objetos de metal).La metalurgia permitió la fabricación de hachas, azadas, puñales, espadas, adornos y joyas.Como los más ricos tenían más y mejores armas, adornos, joyas…, aparecieron las primeras diferencias sociales. La sociedad de esta época se hizo muy guerrera: los más avanzados sometían por la fuerza de las armas a los más atrasados. Por la necesidad de defenderse, empezaron a construirse murallas alrededor de los poblados. LA EDAD DEL COBRE Al igual que el oro y la plata, el cobre se encuentra en la naturaleza en estado puro, por lo que va a ser la metalurgia del cobre la que primero se inicie. El descubrimiento de la metalurgia del cobre se produce, al parecer, en varios lugares del Próximo Oriente (Turquía, Siria y Mesopotamia) y de los Balcanes (Yugoslavia, Bulgaria y Rumania). La primera técnica metalúrgica era muy sencilla, bastaba con golpear con un martillo de piedra el cobre en estado puro. Posteriormente, el martilleado se empezó a hacer en caliente, con el fin de evitar las fracturas y la pérdida del metal. En una tercera fase, había que extraer el metal de diferentes minerales mediante un proceso de fundición en un horno a una temperatura mínima de 700 ºC Con él se fabricaban sobre todo objetos de adorno (cuentas de collar, brazaletes, anillos, diademas y alfileres), que servían como elementos de lujo o de prestigio social para quienes los llevasen. No obstante, se han encontrado también flechas, puñales y hachas.

LA EDAD DEL BRONCE El bronce es una mezcla o aleación de nueve partes de cobre y una de estaño; esta combinación produce un nuevo metal, mucho más duro que los dos componentes, y más fácil de fundir y de trabajar que el cobre. Los primeros utensilios de bronce imitan las formas de piedra, y así las primeras hachas de metal, tenían la misma forma triangular y carecían de mango, como las de piedra. Fundamentalmente de bronce se fabricaron armas y utensilios suntuarios. Entre las armas, aparece la espada, que va a ser un elemento que caracterizará el carácter guerrero de esta etapa.

LA EDAD DEL HIERRO Si el bronce se había utilizado principalmente para objetos de adorno y para la fabricación de armas, símbolos de poder, con los que distinguir socialmente a los poderosos, el hierro se empleará para fabricar todo tipo de herramientas para el campo y para mejorar el trabajo y las condiciones de vida de los pueblos. Los instrumentos fabricados con hierro fueron muy diversos: hachas, cuchillos, podadoras, pinzas, azadas, guadañas, hoces, rejas para los arados, cinceles, martillos, compases, tijeras, limas, navajas de afeitar, arneses de carro.

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En estos momentos históricos, los seres humanos nos dejaron muestras de una arquitectura monumental, aunque las primeras obras empezaron a fabricarlas ya a finales del Neolítico. Construyeron monumentos con grandes bloques de piedra, llamados megalitos. LOS DÓLMENES

Los menhires son piedras hincadas verticalmente en la tierra. A veces aparecen alineados en elcampo. Parece ser que tenían como función la de marcar un territorio o delimitar los campos de cultivo.

LOS MENHIRES

Son enterramientos colectivos realizados con grandes bloques de piedra. En el apartado de las creencias hemos hablado de los enterramientos y hemos afirmado que eran todos individuales. Con los dólmenes se produce un cambio en los rituales de inhumación, ahora los muertos se entierran de forma colectiva y durante varias generaciones.

LOS CROMLECHS

Un crómlech es una especie de gran recinto circular formado por la agrupación de menhires. Se piensa que estos monumentos eran santuarios donde se realizaban cultos al sol. Un ejemplo es el crómlech de Stonehenge, en el sur de Inglaterra, que está orientado hacia el punto en que el sol se levanta en el día que comienza el verano.