UNIDAD DIDÁCTICA PARA CICLOS DE SECUNDARIA ÁREA DE ARTE Y CULTURA

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ÍNDICE

1. Presentación de la unidad ................................................................. 3 1.1

Objetivo general

1.2

Objetivos específicos conceptuales, procedimentales y actitudinales

1.3

Relación con los ejes transversales

1.4

Temporalización

1.5

Evaluación

1.6

Materiales

2. Desarrollo de la propuesta .................................................................5 2.1

Conocimientos previos

2.2

Actividades

2.3

Evaluación de las actividades

3. Material para el profesor ....................................................................7 4. Webs relacionadas ............................................................................ 8 5. ANEXO I: Material para el profesor .................................................... 9

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1.

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD

Introducción Con esta unidad didáctica, el alumno se introducirá en el conocimiento de Miguel de Cervantes, así como su obra más conocida: el Quijote”. Esta unidad está relacionada con el área de Arte y Cultura para secundaria. 1.1. Objetivo general El objetivo general de esta unidad es, no solo que el alumno conozca a Miguel de Cervantes y u obra más conocida, El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, sino también conocer otros autores y formas de expresión artísticas de su época. 1.2. Objetivos específicos referidos a conceptos, procedimientos y valores. El alumno ha de ser capaz de: •

Aceptar y respetar la diversidad de opiniones.

•

Utilizar la expresión artística como fuente de comunicación.

•

Ampliar conocimientos acerca de pintores mundialmente reconocidos.

•

Desarrollar la creatividad.

•

Participar en la clase activamente.

1.3. Relación con los ejes transversales Esta unidad didáctica estará relacionada con los siguientes ejes transversales: •

Respeto a la diversidad.

•

Educación ambiental.

•

Educación en valores.

1.4. Temporalización Cada una de las actividades planteadas se puede llevar a cabo en una sesión de hora y media aproximadamente. La actividad de teatro se llevará a cabo en tres sesiones de una hora.

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1.5. Evaluación Inicial: Esta evaluación se plantea para descubrir los conocimientos de partida que poseen los alumnos acerca del Quijote. (Ver) Formativa: Esta evaluación se realiza durante el desarrollo de la unidad didáctica. Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: •

La participación activa de los alumnos en las actividades propuestas.

•

El interés y la aportación individual al grupo durante las actividades realizadas en equipo.

Sumativa: Esta evaluación valora la consecución de los objetivos en relación a la situación de partida que tenían los alumnos. 1.6. Materiales Fungibles: cartulinas de colores, pegamento, tijeras, lápices y rotuladores de colores, cuchara de madera, plastilina, telas de colores, cinta adhesiva. No fungibles: fotocopiadora, enciclopedias, libros de consulta.

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2. DESARROLLO DE LA PROPUESTA 2.1. Conocimientos previos Ronda de preguntas: ¿Quién era Cervantes? ¿En qué siglo vivió Cervantes? ¿Qué personajes conocéis de su obra El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha? ¿Qué pintores conocidos hicieron ilustraciones del Quijote? 2.2. Actividades Actividad 1: Pintores Esta actividad consiste en buscar ilustraciones del Quijote hechas por pintores conocidos. Junto a la ilustración deberán añadir la biografía el autor. Esta actividad la realizarán en grupos reducidos, y más tarde se pondrán en común con toda la clase. (Ver) Justificación de la actividad: Esta actividad permite ampliar conocimientos sobre algunos pintores significativos como Picasso, Goya, Dalí, etc., a través de la investigación y búsqueda de información. Al efectuarse en grupo, se promueve la participación y colaboración activa con los compañeros. Actividad 2: Ilustra los personajes Esta actividad consiste en dibujar a los personajes del Quijote siguiendo algunas de las descripciones que hizo Cervantes. (Ver) Justificación de la actividad: A través de esta actividad se pretende que los alumnos materialicen la idea que tienen de cada personaje. Fomenta la expresión artística, la creatividad y un conocimiento más profundo de los personajes. Actividad 3: Representación teatral Introducir al alumno en el mundo del teatro como forma de expresión artística y entretenimiento tanto en otras épocas como en la época actual.

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En grupos reducidos han de seleccionar un capítulo de la obra y representarlo con marionetas que habrán creado previamente. (Ver) Justificación de la actividad: Se promueve la participación y colaboración activa, así como el conocimiento más ameno de la obra. Actividad 4: Ropa Esta actividad consiste en diseñar un traje de la época cervantina teniendo en cuenta la moda de la época. (Ver) Justificación de la actividad: Esta actividad permite conocer una de las expresiones culturales como es la vestimenta de la época de Cervantes, para contextualizar en mejor medida la obra. Favorece la creatividad del alumno.

2.3. Evaluación ¿Quién era don Quijote? (Ver)

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3. MATERIAL PARA EL PROFESOR (Ver)

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4. WEBS RELACIONADAS Webs de interés para el fomento de la lectura: •

http://www.planlectura.es/recursos/enlaces/enlaces.php?id0=5&id1=8&i d2=12 (Programa de fomento de la lectura).

•

Animación a la lectura: http://www.cajamagica.net/.

Webs relacionadas con el Quijote: •

http://www.cervantesvirtual.com/bib_autor/Cervantes/ (Página que contiene bibliografía de Cervantes, obra, estudios, diccionario, imágenes y enlaces de interés en relación con el Quijote).

•

http://www.elquijote.com (página dedicada al Quijote).

•

http://www.madridejos.net/molinog.htm (Una página web dedicada a los molinos de viento, su ubicación en la geografía española, historia y usos).

•

http://miguelde.cervantes.com/ (Biografía de Cervantes y obras).

•

http://www.cvc.cervantes.es/obref/quijote/ (El Quijote digital con anotaciones de otros autores).

•

http://www.quijote.tv/ (Página dedicada a don Quijote, con actividades dirigidas a los niños).

•

http://www.cervantesvirtual.com/bib_autor/Cervantes/enlaces/enlaces.s html#1 (Contiene numerosos enlaces acerca del Quijote).

•

http://www.caretas.com.pe/2005/1859/articulos/quijote.html (Imágenes del Quijote por Picasso, Dalí, Mingote).

•

http://voxlibris.claremont.edu/sc/events/accent/Hi_DonQuijote1.htm (Actividades, distintos pintores que representaron a don Quijote).

•

http://www.cooltourclub.com/CWQC/Mundo_Quijote/Pintura/Pag_Pintura s.html (Imágenes del Quijote).

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ANEXO I: Material para el profesor EVALUACIÓN INICIAL Ronda de preguntas: ¿Quién era Cervantes? ¿En qué siglo vivió Cervantes? un escritor muy famoso XI ¿Qué personajes conocéis de su obra El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha? Don quijote sancho, ¿Qué pintores conocidos hicieron ilustraciones del Quijote? Honoré Daumier Actividad 1: Pintores Esta actividad consiste en buscar ilustraciones del Quijote hechas por pintores conocidos. Junto a la ilustración deberán añadir la biografía del autor. Esta actividad la realizarán en grupos reducidos, y más tarde se pondrán en común con toda la clase. Actividad 2: Ilustra los personajes Esta actividad consiste en dibujar a los personajes del Quijote siguiendo algunas de las descripciones que hizo Cervantes. DON QUIJOTE “Frisaba la edad de nuestro hidalgo con los cincuenta años. Era de complexión recia, seco de carnes, enjuto de rostro, gran madrugador y amigo de la caza”. SANCHO “Hombre de bien si es que este título se puede dar al que es pobre, pero de muy poca sal en la mollera. (...) Rudo, elemental, de baja estatura, imprudente, vulgar, comilón, dormilón pero fiel a su señor”. ROCINANTE “…Fue luego a ver su rocín, y aunque tenía más cuartos –(enfermedad propia de los caballos)- que un real y más tachas que el caballo de Gonela...”

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DULCINEA “Su nombre es Dulcinea; su patria, el Toboso, un lugar de la Mancha; su calidad por lo menos ha de ser de princesa, pues es reina y señora mía; su hermosura, sobrehumana, pues en ella se vienen a hacer verdaderos todos los imposibles y quiméricos atributos de belleza que los poetas dan a sus damas: que sus cabellos son oro; su frente, campos elíseos; sus cejas, arcos del cielo; sus ojos, soles; sus mejillas, rosas; sus labios, corales; perlas, sus dientes; alabastro, su cuello; mármol, su pecho; marfil, sus manos; su blancura, nieve…”. Actividad 3: Representación teatral Introducir al alumno en el mundo del teatro, como forma de expresión artística y entretenimiento tanto en otras épocas como en la época actual. En grupos reducidos han de seleccionar un capítulo de la obra y representarlo con marionetas que habrán creado previamente a partir de los siguientes dibujos. Se recomienda fotocopiarlos a un tamaño superior a DINA4 y pegarlos sobre cartulinas.

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Actividad 4: Ropa Esta actividad consiste en diseñar un traje de la época cervantina teniendo en cuenta la moda de la época. Hombres:

Mujeres:

capa corta

copete y manto

cuello escarlotado

gorguera

guantes de piel

arandel

jubón ceñido

manguillas

gregüescos o calzas de dos telas

saya entera o falda ahuecada

medias dobles

zapatos con alzas de suelas de corcho

zapatos de puntera cuadrada sombrero con adornos

Evaluación ¿Quién era don Quijote?

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