UNIVERSIDAD DE CHILE INSTITUTO DE ECONOMIA Y PLANIFICACION

ESCOLATINA-

Universidad de Chile Facultad de Ciencias Económicas Instituto de Economía y Planificación

ESCOLATINA

Objetivos El objetivo básico del Programa de G r a duados ( E S C O L A T I N A ) * es el de preparar investigadores de alto nivel científico, c a p a c e s de realizar aportes significativos a la ciencia económica, especialmente relacionados con la problemática de los países del continente latinoamericano. Al mismo tiempo, dentro del Programa se pretende preparar personal docente que, aparte de enseñar, oriente los estudios económicos en las universidades latinoamericanas. La formación de economistas, en el espíritu enunciado, supone un conocimiento profundo y riguroso del acervo científico, y a que se trata de a v a n z a r más a l l á del conocimiento actual y de incorporar nuevos conceptos y métodos de análisis y un proceso formativo que permita desa-

*) El Programa de G r a d u a d o s tuvo su origen on una recomendación de la Primera Conferencia de Facultades de Ciencias Económicas de las Universidades Latinoamericanas, Segundo Congreso Universitario y Primera Asamblea G e n e r a l de la Unión de Universidades Latinoamericanas, celebrada en Santiago de Chile, en 1953, Inició sus actividades en 1957 y, desde 1961, está integrado con el Instituto de Economía y Planificación, dependiente de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Chile. En 1967 la Facultad aprobó una reforma en los planes de estudios, tras los cuales la Universidad de Chile otorgará el grado de Magister en Ciencias Económicas.

rrollar la iniciativa científica p a r a enfrentar y resolver problemas siempre nuevos. En este sentido, más que traspasar conocimientos y a decantados, se busca someter al estudiante a un proceso de discusión e investigación en torno a temas que están en la frontera del conocimiento, especialmente los que son más pertinentes a la realidad socio-económica de América Latina. La Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Chile espera que los candidatos al Programa sean personas de una c l a r a vocación a c a d é m i c a y científica, puesto que, más que el dominio de ciertas técnicas p a r a operar en campos determinados de actividad económica, se d e s e a que adquieran la c a p a c i d a d p a r a actuar en el campo del desarrollo del conocimiento económico y en su consiguiente difusión.

Estudios Para a l c a n z a r los objetivos mencionados, el g r a d u a d o sigue un ciclo a v a n z a d o de estudios de cuatro semestres académicos, en el que se combinan cursos de análisis económico básico y a p l i c a d o ; cursos de otras disciplinas afines, como historia económica, sociología y ciencia política, e l a borados sobre estos aspectos específicos de la realidad latinoamericana; y cursos

instrumentales p a r a la investigación científica, como econometría y metodología de la investigación. N o todos los estudiantes deben seguir obligatoriamente todos los cursos que se ofrecen, pero el Programa exige a los candidatos a obtener el g r a d o de Magister que cursen algunas materias fundamentales, que se especifican más a d e l a n te. A d e m á s deben elegir, libremente, entre el resto de las materias hasta completar el curriculum de cuatro cursos por semestre.

Requisitos y matrícula Para matricularse como alumno regular en el Programa de G r a d u a d o s , se requiere: 1) Estar en posesión de un título o g r a d o académico otorgado por la Universidad de Chile, por otras universidades chilenas o por universidades e institutos de enseñ a n z a superior del extranjero. 2)

Ser seleccionado p a r a el efecto.

Con el fin de asegurar el cumplimiento del nivel de exigencias del ciclo a v a n z a do de E S C O L A T I N A , los alumnos seleccionados deben rendir una serie de e x á menes de evaluación durante una s e m a n a previa a la iniciación del año académico.

(Se exceptúan de estos exámenes sólo los alumnos que provengan de las Escuelas de Economía de las Universidades de Chile, Católica y de C o n c e p c i ó n ) . En función del resultado de estos exámenes, la Dirección del Programa podrá exigir a los alumnos que sigan los cursos de un ciclo preparatorio, de tres trimestres de duración, antes de incorporarse al ciclo a v a n z a d o . La incorporación al Ciclo Preparatorio no garantiza por sí misma la continuación automática de los estudios en el ciclo a v a n z a d o . En casos calificados y dependiendo de la c a p a c i d a d material existente, ESCOLATIN A puede recibir, como alumnos especiales , a personas interesadas en seguir determinados cursos, siempre que cumplan los requisitos de matrícula enunciados más arriba. En estos casos, E S C O L A TINA entrega un certificado de aprobación del curso respectivo. Es altamente recomendable la c a p a c i d a d p a r a leer el idioma inglés. Si bien no es un requisito formal, los alumnos que opten al grado de Magister deberán conocer trabajos que sólo existen en idioma inglés. Las solicitudes de matrícula de candidatos extranjeros se reciben hasta el 30 de septiembre de c a d a año, mientras que las de los alumnos chilenos se reciben hasta

el 31 de diciembre. Formularios a d e c u a dos pueden ser pedidos a la Secretaría de E S C O L A T I N A , casilla 3 8 6 1 , Santiago. El año académico se inicia en la tercera semana de marzo.

Grados Los alumnos que egresan del ciclo a v a n z a d o , pueden optar al grado de Magister en Ciencias Económicas, siempre que hayan a p r o b a d o satisfactoriamente el plan de estudios de ese ciclo, incluidos los cursos obligatorios y un trabajo de investigación que se realizará en un seminario durante los últimos dos semestres.

Financiamiento El costo de derecho a matrícula como alumno regular de E S C O L A T I N A es de 700 dólares anuales. Tanto este costo como el de los gastos de mantención durante la permanencia en Santiago, se pueden cubrir mediante becas concedidas por diversas instituciones, como OEA, AID, fundaciones privadas, etc. Los gastos de viaje son de cargo exclusivo del alumno. E S C O L A T I N A puede conceder exención total o parcial del derecho de matrícula y beca de mantención para alumnos solteros ó casados y con cargas familiares.

Formas de trabajo La e n s e ñ a n z a se imparte mediante una combinación de clases formales y seminarios. Estas clases son dictadas por profesores de reconocida solvencia académica, con estudios de graduados en universidades de nivel internacional, y muchos de los cuales son miembros de ¡ornada completa del Instituto de Economía y Planificación, donde simultáneamente con sus tareas docentes, realizan otras de investigación económica. Los seminarios están dirigidos por esos mismos profesores. Otras formas de trabajo son las ayudantías o sesiones a cargo de ayudantes de cursos, en las que se discuten y resuelven problemas propuestos por los profesores; y el trabajo de bibliografía, para lo cual E S C O L A T I N A cuenta con una de las bibliotecas especializadas más completas del país. Está atendida por seis bibliotecarios con estudios profesionales y dispone de alrededor de 2 0 . 0 0 0 volúmenes, 2 5 . 0 0 0 unidades de revistas que corresponden a 1.350 títulos de publicaciones periódicas, además de folletos, tesis de grados y documentos varios. También dispone de servicios de microfilm y fotocopias.

Bienestar E S C O L A T I N A incluye, como complemento, un programa de bienestar y asistencia a

los alumnos. Este programa está a cargo de una asistente social y su objetivo es el de asesorar a los participantes y familiares en el proceso de acomodación y ajuste a nuevas formas de vida, especialmente en el caso de los alumnos extranjeros. Los servicios que ofrece tienen relación con la vivienda del participante, en el sentido que selecciona lugares a d e c u a d o s para su permanencia y los orienta a ellos. Suministra, a d e m á s , el vínculo con servi-

d o s médicos y asistenciales y se e n c a r g a de la solución de problemas o conflictos individuales relacionados con la permanencia en E S C O L A T I N A . A p a r t e de los servicios de asistencia social, E S C O L A T I N A dispone de casino, a fin de permitir la continuidad de trabajo durante el día.

Publicaciones Docentes E S C O L A T I N A publica colecciones de artículos, apuntes, capítulos de libros y traducciones p a r a uso de los participantes en el Programa de G r a d u a d o s . También pueden ser objeto de intercambio con instituciones de e n s e ñ a n z a superior o de investigación, mediante convenios establecidos expresamente. Estas recopilaciones son conocidas como Publicaciones Docentes y hasta la fecha han aparecido veinticinco ( 2 5 ) .

Solicitud de ingreso Para mayores informaciones y formularios de solicitudes de ingreso, dirigirse a Sra. N i n f a Rapimán, Coordinadora de Cursos, Condell 2 8 5 , Casilla 3 8 6 1 , Santiago, Chile.

PLAN DE ESTUDIOS

Econometria I (obligatorio) Programación Matemática (agosto 1968, marzo 1969) Teoría y Política

Ciclo Preparatorio

Comercio

Monetaria

Internacional

Desarrollo Económico (obligatorio) Planificación Regional

Primer Trimestre

Estructura y Modelos de Desarrollo de América Latina

Análisis Económico I Inferencia Estadística I

Ciencia Política A v a n z a d a

Contabilidad

Tecnología Agrícola y Administración

Social

Matemáticas p a r a

Economistas I

Comercialización y Seminario

Segundo Trimestre

de

Precios

Rural

Agrícolas

Investigación

Análisis Económico II Inferencia Estadística Economía

Semestre de Agosto

II

Internacional

Matemáticas p a r a Economistas II

Económico

III

Modelos de Simulación

Estructura y Modelos de Desarrollo de Latina

Ciclo Avanzado

Internacional

(marzo

Planificación

Económica

Planificación

Regional (a partir de

Recursos

(obligatorio)

Económico

Latina

Economía de la Producción Agrícola Política A g r a r i a (marzo

1968, agosto

Lógica y Metodología de la

1969)

1968

1969)

Estructura y Cambio Social en América (marzo 1968, agosto 1969)

(obligatorio)

Teoría de la Asignación de Historia del Pensamiento

Finanzas Públicas y Política Fiscal Política Económica agosto 1969)

Historia Económica de América Latina

Semestre de Marzo

(a partir de

1969)

1969)

Econometría. II

Finanzas Públicas

Microeconomía A v a n z a d a

(obligatorio)

Teoría del Crecimiento (a partir de

Teoría y Política Monetaria

América

Avanzada

Economía Matemática (marzo 1968, agosto

Tercer Trimestre Análisis

Macroeconomía

Seminario de Investigación

1969)

Investigación (obligatorio)

PROGRAMAS DE LOS CURSOS DEL CICLO PREPARATORIO Análisis Económico I, II y III Introducción a l estudio de la ciencia económica. La formación de los precios. Teoría de la producción. Teoría de la competencia. Equilibrio parcial. Equilibrio general. Equilibrio monetario. El Modelo neoclásico y la ley de Say. El modelo clásico simple. El modelo keynesiano simple y el multiplicador. Extensiones de los modelos simples: modelos neoclásicos y neokeynesianos. La teoría de la inflación. Monetarismo y estructuralismo.

Inferencia Estadística I y II Teoría de las probabilidades. Distribuciones discretas de probabilidad. Distribuciones continuas de probabilidad. Características de las distribuciones. Algunas distribuciones continuas importantes. Teoría del muestreo. Estimación puntual. Algunas distribuciones importantes en el muestreo y sus aplicaciones. Estimación de intervalo. Test de hipótesis. Regresión y correlación.

Matemáticas para Economistas I y

II

Matrices. Elementos de geometría analítica. Cálculo diferencial, función de variable real, función de una variable y función de dos variables. Cálculo integral. Integrales impropias. Integrales dobles.

Contabilidad Social Principales esquemas de contabilidad económica. Relaciones contables básicas. Cuentas nacionales. Cuentas nacionales a precios constantes. Balanza de pagos. Los cuadros de insumo producto. Contabilidad regional. La contabilidad económica y los modelos económicos. Los esquemas de fuentes y usos de fondos. Comparación internacional.

Estructura y Modelos de Desarrollo de América Latina Esta cátedra tiene por objeto presentar y discutir los principales aspectos del llamado "enfoque estructuralista", p a r a intentar en seguida una aplicación de esa metodología con relación a las características estructurales de la realidad latinoamericana. A n a l i z a r los modelos básicos de desarrollo que se distinguen en la evolución de América Latina, esto es el llamado "crecimiento hacia a f u e r a " y el denominado "desarrollo hacia dentro".

Teoría y Política Monetaria Oferta de dinero. Condiciones y posibilidades de equilibrio del sector monetario con el sector de la producción y el sector de los gastos. Política monetaria. Inflación. Política monetaria y desarrollo económico.

Finanzas Públicas Introducción. El impuesto a la renta. Los impuestos a l patrimonio, capital y propiedad. Los impuestos indirectos. Los impuestos y la planificación sectorial (agricultura). Tarifas. La teoría del gasto. La deuda pública, interna y externa.

Economía Internacional Evolución de la teoría del comercio internacional. Beneficios del comercio internacional. La b a l a n z a de pagos. Mecanismos de ajuste de la b a l a n z a de pagos. Restricciones a l comercio internacional. Crecimiento económico y comercio internacional. Los términos del intercambio.

PROGRAMAS DE LOS CURSOS DEL CICLO AVANZADO La siguiente descripción sumaria del contenido de los cursos señala sólo tópicos generales en torno a los cuales deberán trabajar los alumnos. La importancia relativa de aquéllos puede ser modific a d a por los profesores.

Microeconomía Avanzada Comprende discusión de teorías de la demanda: utilidad, preferencias individuales, sustitución y complementariedad. Problemas que presentan las aplicaciones empíricas. Interdependencia en el consumo. Implicaciones de bienestar. Bienes de uso público. Teorías

de

la

producción:

de producción. Aplicaciones

análisis

de

la

función

empíricas.

Teorías de la firma y de los mercados: competencia perfecta,

pura,

monopólica,

monopolio,

oligopolio.

institucional y asignación eficiente de recursos. Eficiencia dinámica.

Economía Matemática Discusión en torno a modelos desagregados matemáticos de crecimiento económico "óptimo", del tipo Von Neumann, con el objeto de obtener conclusiones p a r a la planificación cuantitativa. Modelos matemáticos de planificación de precios. Integración de los anteriores en modelos descentralizados de planificación.

Teoría del Crecimiento Comprende tópicos de la teoría del capital: concepto y medición del capital. La productividad del capital y la tasa de retornos. Teoría de la acumulación de capital. Modelos agregados neo-clásicos y post-keynesianos de crecimiento. Acumulación de capital y progreso tecnológico. Acumulación en economías abiertas y en economías con oferta ilimitada de mano de obra. Análisis de pruebas empíricas de hipótesis.

Macroeconomía Avanzada

Historia del Pensamiento Económico

Problemas de agregación. Análisis de los componentes del gasto nacional: consumo privado y público, inversión privada y pública. Hipótesis alternativas y resultados empíricos. El dinero y la preferencia por la liquidez. Comportamientos rez a g a d o s . Determinación del nivel de salarios, interés, precios, ingreso y ocupación. Hipótesis alternativas frente a l problema de la inflación.

De la Edad Media a l pensamiento clásico, con referencias a l marco histórico. El pensamiento escolástico y la economía normativa. El Mercantilismo. Albores de una teoría monetaria y de la balanza de pagos. El mercantilismo en diversos países. Precursores del pensamiento clásico. El desarrollo del capitalismo industrial. La Fisiocracia. El pensamiento clásico y el marco histórico.

Teoría de la Asignación de Recursos Discusiones en torno a los conceptos de eficiencia estática y bienestar. Condiciones p a r a la asignación óptima de recursos: óptimo técnico, óptimo económico y óptimo social. Equilibrio General. Decisiones centralizadas y descentralizadas en mercados competitivos y distorsionados. Organización

Econometría I Significado y situación de la Econometría. Concepto general de modelo.Clasificación de los modelos econométricos. Clasificación de las relaciones variables. Métodos de estimación. Significación de resultados. Clasificación de errores. Modelos lineales unidimensionales y pluridimensionales. Regresión y correlación. Análisis de la v a r i a n z a y covarianza. Predicción puntual y por intervalos. Análisis

•ill

de relaciones y residuos. Heterocedasticidad. Colinealidad. V a r i a b l e s retardadas o r e z a g a d a s y cualitativas, artificiales o mudas. Simultaneidad e identificación. Procedimientos de estimación de los parámetros.

Econometría II Profundización de algunos problemas especiales, como la existencia de errores en las variables, errores de especificación, utilización de datos de "crosssection" y de series de tiempo, uso de información " a priori" en modelos de regresión, etc. La segunda parte del curso consistirá en seminarios destinados a la realización de trabajos prácticos por los alumnos.

Programación Matemática Problemas y aplicaciones neal y no lineal.

de

la

programación

li-

Modelos de Simulación Se presentan las técnicas de simulación mediante las cuales es posible representar el funcionamiento de sistemas complejos. Se discuten técnicas tales como los métodos de Montecarlo, experimentación numérica y juegos de empresarios. Se presentarán también algunas aplicaciones de dichas técnicas a los sistemas económicos. Estas aplicaciones serán desarrolladas en forma de seminarios, con trabajos personales de los alumnos.

Finanzas Públicas y Política Fiscal Análisis de los resultados de intentos de reforma tributaria en América Latina, en el período 19611967. Incluye por ejemplo, evaluación de impuestos a l patrimonio, a la renta, a los bienes raíces, ahorro forzoso, etc. Problemas de "armonización" fiscal en la integración económica latinoamericana. Problemas de empresas fiscales. Métodos de planificación p a r a la reforma tributaría y métodos de proyección de ingresos fiscales.

Teoría y Política Monetaria Avanzada Teorías post-keynesianas del dinero. Análisis de investigaciones empíricas. Modelos de crecimiento con activos monetarios. Mercado de capital e intermediarios financieros, con especial énfasis en p a í ses en desarrollo. Papel de las tasas de interés. El control monetario.

Comercio Internacional Comprende la discusión en profundidad de tópicos relacionados con los beneficios del comercio internacional tanto desde el punto de vista de bienestar como del desarrollo económico. Se d a importancia especial a los modelos de desarrollo con sector externo. En materia de política comercial se estudian en profundidad las restricciones a l comercio internacional, aranceles "óptimos", política cambiaría y el llamado enfoque de "absorción", que relaciona los problemas de b a l a n z a de pagos con variables internas de la economía.

Política Económica Internacional Tópicos especiales: relaciones comerciales entre p a í ses desarrollados y subdesarrollados. Política de inversiones extranjeras. Teoría y política de la integración económica. Problemas monetarios internacionales.

Política Económica La teoría de la política económica: modelos, metas e instrumentos. La lógica de la política económica. Función objetivo y selección de metas. El uso de modelos para la formulación de la política económica en países desarrollados. El caso de los países subdesarrollados. El instrumental de la política económica en Chile. El problema de la inflación y la estabilización. Análisis de algunas políticas aplic a d a s en el p a s a d o .

Planificación Económica Eficiencia e ineficiencia de la economía de mercado. La organización de una economía centralmente

planificada. Modelos de asignación de recursos en una economía planificada. La política de precios y los criterios de evaluación de inversiones públicas. La planificación en los países socialistas. La planificación en economías mixtas. La formulación de un plan de desarrollo.

Planificación Regional La teoría básica de la localización. General. Industrial. Agricultura, aglomeración y estructura urb a n a . Cocientes de localización e índices similares. Costos comparativos. C a s o del aluminio, del acero, del petróleo. Análisis de complejos industriales. Modelos gravitacionales y potenciales. Cuentas Regionales. Insumoproducto regional e interregional. Programación lineal interregional.

Desarrollo Económico Crecimiento de sectores independientes. Implicaciones de la interdependencia de sectores. Análisis de las características del subdesarrollo. Problemas de formación de capital y criterios de asignación de inversiones. El problema de la tecnología. Papel de la educación y de la investigación científica en el desarrollo. Problemas de comercio internacional y desarrollo.

Estructuras y Modelos de Desarrollo de América Latina Examen y discusión de la problemática económica actual de los países latinoamericanos, tomando como guías o puntos de referencia algunas cuestiones matrices, como ser la lentitud del desarrollo en casi todos los países, la inflación persistente en algunos de ellos, la situación y perspectivas del comercio exterior, el proceso de integración regional, etc.

Ciencia Política Avanzada Tipología de análisis del desarrollo político: teorías de equilibrio, teorías del conflicto, l a teoría del desarrollo político en América Latina. La teoría

del dualismo estructural, la teoría estructural-funcional, las teorías implícitas en los análisis económicos y sociológicos. Elementos estructurales en el desarrollo político de América Latina. Elementos dinámicos en el desarrollo político de América Latina.

Historia Económica de América Latina Introducción: historia y economía. Los estudios históricos del desarrollo. Unidad y diversidad de la historia económica latinoamericana. Los legados de la economía colonial. Aspectos económicos de la Independencia. Impacto del capitalismo industrial. Auge de las economías de importación. Deficiencias en el desarrollo y comienzo de la crisis de estructuras.

Estructura y Cambio Social en América Latina Tendencias actuales en la Sociología del Desarrollo. La constitución del problema subdesarrollo-desarrollo en las ciencias sociales. Modelos del cambio social. La problemática básica del desarrollo en América Latina. Dependencia, subdesarrollo y desarrollo. El carácter contradictorio de las sociedades nacional dependiente en Latinoamérica. La sociología latinoamericana como sociología de la dependencia.

Tecnología Agrícola y Administración Rural Factores naturales que condicionan la empresa agrícola. Técnicas generales del cultivo. O r g a n i z a ción y manejo de explotaciones agrícolas. Planificación física del predio. Mano de obra. Mecanización agrícola. Rotaciones culturales. Algunos métodos de programación de explotaciones agrícolas.

Comercialización Agrícola Análisis de relaciones de precios agrícolas y del flujo físico de productos. Análisis de la estructura de mercados: concentración y competencia, conducta (métodos empleados), performance. Precios

y mercados. Control de mercados. investigación en la comercialización.

Métodos

de

Economía de la Producción Agrícola Análisis micro-económico. Funciones de respuesta de un insumo y de varios insumos. Análisis empíricos. Modelos de respuesta multi-insumo y multiproducto. Equilibrio de la empresa. Problemas de incertidumbre. Análisis macroeconómico. Funciones de oferta y d e m a n d a a g r e g a d a . El cambio tecnológico. (Requisito: Microeconomía A v a n z a d a ) .

Política Agraria Objetivos e instrumentos de la política a g r a r i a : el papel de la agricultura en el desarrollo económico. Estrategia de la política a g r a r i a (creación de precondiciones, aumento de la eficiencia agrícola, expansión de la producción). Impacto de diversas herramientas de política económica en el sector agrícola. Planificación del desarrollo agrícola: confección del plan; administración del plan (estructura administrativa, financiamiento, instituciones).

Lógica y Metodología de la Investigación El método científico: bases lógicas y empíricas de la ciencia. Aspectos conceptuales p a r a una introducción a los métodos cuantitativos. El método experimental. Los surveys sociales. Otras técnicas de investigación cuantitativa: los procedimientos de evaluación y verificación; índices y escalas, aspectos generales. Trabajo de campo. El problema del error.

Seminario de Investigación El objetivo principal del seminario es la realización de un trabajo de investigación por los alumnos, bajo la orientación de un profesor guía, que participe en el seminario. La primera parte del seminario estará destinada a la presentación de algunos temas que sirvan de motivación a los alumnos, especialmente en lo que se refiere a la metodología de la investigación. En la segunda parte, se discutirán los trabajos de los alumnos, con comentarios y críticas.

PERSONAL DOCENTE Francisco Azorín

Iván Bello

Licenciado en Ciencias, sección Matemáticas. Doctor en Ciencias, sección Matemáticas (Universidad de Madrid). Diplomado en Estadística (Escuela de Estadística, Universidad de Madrid). Profesor de Econometría en E S C O L A T I N A . Asesor regional de Muestreo Estadístico en CEPAL.

Ingeniero Comercial (U. de Chile). Candidato a l Doctorado en Economía (Universidad de California del Sur, Los Angeles). Profesor de Inferencia Estadística y de Econometría en E S C O L A T I N A . Investigador del Instituto de Economía y Planificación (U. de Ch.).

Raimundo Beca

Gustavo Beyhaut

Ingeniero Civil (U.C.). Estudios de Postgrado en Economía Matemática en la Universidad de París. Profesor de Evaluación de Proyectos en la Escuela de Ingeniería (U.C.) y de Economía Matemática en E S C O L A T I N A . Investigador en el Centro de Estadística y Matemáticas (CEDEM) de la Universidad de Chile y en la Oficina de Planificación Nacional (ODEPLAN).

Estudios de Derecho e Historia en Uruguay y en Francia (Escuela Práctica de Altos Estudios de París). Ha sido profesor de Historia Contemporánea de América Latina y de Historia Económica y Social, en Francia y Argentina. Desde 1904, Director de Estudios Asociado en la Escuela Práctica de Altos Estudios de París. Profesor Visitante de Historia Económica de América Latina en E S C O L A T I N A

e i n v e s t i g a d o r en el Centro de Historia de la U n i v e r s i d a d de Chile.

Americana

Jorge Carvajal Ingeniero C o m e r c i a l (U. de C h . ) . Estudios de Postg r a d o en el Centro de Estudios Monetarios Latinoa m e r i c a n o s ( C E M L A ) . Profesor de C o n t a b i l i d a d Social en E S C O L A T I N A . Funcionario de la O f i c i n a de Planificación Nacional (ODEPLAN).

Mario Cortés Ingeniero C o m e r c i a l (U. de C h . ) . Estudios de Postg r a d o en Economía y E c o n o m e t r i a , Master of A r t s ( U n i v e r s i d a d de Y a l e y U n i v e r s i d a d de Wisconsin). Profesor de e c o n o m e t r i a en la Escuela de E c o n o m í a (U. de Ch.) y en E S C O L A T I N A . I n v e s t i g a d o r del Instituto de E c o n o m í a y Planificación (U. de Ch.). E x - J e f e del P r o g r a m a Docente de E S C O L A T I N A .

Delbert Fitchett Doctor en Economía (Ph.D., Universidad de California, Berkeley). Profesor Visitante de Microeconomía A v a n z a d a y de Economía de la Producción Agrícola en ESCOLATINA. Investigador en el Instituto de Economía y Planificación de la Universidad de Chile.

Ricardo Ffrench-Davis Ingeniero Comercial (U.C.). Candidato al Doctorado en Economía (Universidad de Chicago). Profesor de Economía en la Universidad Católica y de Economía Internacional en la Escuela de Economía (U. de Ch.) y en E S C O L A T I N A . Jefe del Departamento de Estudios del Banco Central de Chile.

Carlos Fletschner Doctor en Economía (Universidad Nacional de Asunción, Paraguay). Master en Economía (Universidad de Wisconsin) y candidato al Doctorado en la misma universidad. Profesor de Comercialización Agrícola en la Escuela de Economía (U. de Ch.) y en E S C O L A T I N A . Investigador del Instituto de Economía y Planificación (U. de Ch.).

Carlos Fortín

Marcelo Gross

A b o g a d o (U. de Ch.). Master en Ciencias Políticas y candidato a l Doctorado (Universidad de Yale). Profesor de Ciencias Políticas en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), y en E S C O L A T I N A ; y de Teoría Política en la Escuela de Ciencias Políticas (U. de Ch.).

Ingeniero Agrónomo (U.C.). Estudios de Post-grado en E S C O L A T I N A . Profesor de Tecnología Agrícola y Administración Rural en la Escuela de Economía (U. de Ch.) y en E S C O L A T I N A . Funcionario del Instituto de Desarrollo Agropecuario (INDAP).

Mario Jorquera Profesor de Matemáticas (U. de Ch.) en el Departamento de Matemáticas del Instituto Pedagógico de la Universidad Católica, en la Escuela de Economía (U. de Ch.), en CEDEM y en E S C O L A T I N A .

Hernán García Ingeniero Mecánico (Universidad de Carolina del Norte). Ingeniero en Ciencias (Universidad de Miami). Master en Ciencias Regionales (Universidad de Pennsylvania). Profesor de Planificación Regional en la Escuela de Economía (U. de Ch.) y en ESC O L A T I N A . Investigador del Instituto de Economía y Planificación (U. de Ch.).

Eduardo García Ingeniero Comercial (U. de Ch.). Doctor en Economía (Ph.D., M.I.T.). Profesor de Teoría Económica en la Escuela de Economía (U. de Ch.) y de Planificación y de Teoría de la Asignación de Recursos en E S C O L A T I N A . Sub-director de la Oficina de Planificación Nacional (ODEPLAN).

Lucio Geüer Contador Público Nacional (Universidad del Litoral, Argentina). Diplomado en E S C O L A T I N A . Estudios de post-grado y candidato al Doctorado en Economía (D. Phil.) (Universidad de O x f o r d , Inglaterra). Profesor de Seminario, de Economía Internacional y de Análisis Económico en E S C O L A T I N A . Investigador del Instituto de Economía y Planificación (U. de Ch.).

Carlos Hurtado Ingeniero Comercial (U. de Ch.). Doctor en Economía (Universidad de Harvard). Profesor de Historia Económica de Chile en la Escuela de Economía (U. de Ch.) y de Microeconomía en E S C O L A T I N A . Investigador en el Instituto de Economía y Planificación (U. de Ch.).

Marcos Kaplan A b o g a d o , Doctor en Derecho (Universidad de Buenos Aires). Profesor-Investigador del Comité interdisciplinario de Desarrollo Urbano de la Universidad Católica de Chile (CIDU) en 1967. Profesor de Política Económica en la Escuela de Derecho (U. de Ch., V a l p a r a í s o ) en 1967. Profesor-lnvestigador del Instituto de Estudios Internacionales de la Universidad de Chile. Profesor de Estructura y Cambio Social en América Latina, en E S C O L A T I N A .

Roberto Maldonado Licenciado en Matemáticas y Física (U. de Ch.), Ingeniero Comercial (U. de Ch.). Estudios de Postgrado en la Universidad de Harvard. Profesor de Economía en la Escuela de Economía (U. de Ch.) y de Análisis Económico en E S C O L A T I N A . Director del Instituto de Economía y Planificación (U. de Ch.).

Jorge Marshall A b o g a d o (U. de Ch.). Doctor en Economía (Ph.D., Universidad de Harvard). Profesor de Teoría y Política Monetaria en la Escuela de Economía (U. de Ch.) y en E S C O L A T I N A . Gerente del Departamento de Estudios del Banco Central de Chile.

Anne Martin Bachelor of Arts y Master of Arts en Economía (Universidad de O x f o r d , Inglaterra). Research Fellow en la Universidad de Oxford y Profesora Visitante de Economía Agraria en E S C O L A T I N A .

Carlos Massad Ingeniero Comercial (U. de Ch.). Estudios de Postgrado en Economía (Universidad de Chicago). Profesor de Teoría y Política Monetaria en la Escuela de Economía (U. de Ch.) y en ESCOLATINA. Presidente del Banco Central de Chile.

Benjamín Mira Ingeniero Comercial (U. de Ch.). Estudios de Postgrado en Economía (Universidad de Stanford). Profesor de Historia del Pensamiento Económico en la Escuela de Economía (U. de Ch.) y en ESC O L A T I N A . Asesor del Banco Central de Chile.

Oscar Muñoz Ingeniero Comercial (U. de Ch.). Doctor en Economía (Ph.D., Universidad de Yale). Profesor de Economía en la Escuela de Economía (U. de Ch.) y de Teoría del Crecimiento en ESCOLATINA. Jefe del Programa Docente de E S C O L A T I N A .

Víctor Ochsenius Ingeniero Civil (U.C.). Estudios de Post-grado en CEPAL, Universidad de Chicago e Instituto de Desarrollo Económico del Banco Mundial. Profesor de Matemáticas en la Escuela de Ingeniería (U.C.), de inferencia Estadística en E S C O L A T I N A , y de Evaluación de Proyectos en la Escuela de Economía (U. de Ch.).

Aníbal Pinto Estudios especializados en la Escuela de Economía de Londres. Profesor de Estructura y Modelos de Desarrollo de América Latina en la Escuela de Economía (U. de Ch.) y en E S C O L A T I N A . Funcionario de CEPAL.

Joseph Ramos Doctor en Economía (Ph. D., Universidad de Columbia). Profesor de Seminario en E S C O L A T I N A . Investigador Visitante en el Instituto de Economía y Planificación (U. de Ch.).

Tomás Reichmann Ingeniero Comercial (U. de Ch.). Estudios de Postgrado en Economía (Universidad de Harvard). Profesor de Teoría y Política Monetaria en la Escuela de Economía (U. de Ch.) y de Macroeconomía A v a n z a d a en E S C O L A T I N A . Investigador en el Instituto de Economía y Planificación (U. de Ch.).

Orlando Sepúlveda Licenciado en Historia y G e o g r a f í a (U. de Ch.). Master of Science en Sociología (Universidad de Wisconsin). Estudios de Post-grado en Sociología (Universidad de Columbia). Profesor de Sociología Rural y de Lógica y Metodología de la Investigación en E S C O L A T I N A . Director del Instituto de Sociología de la Universidad de Chile.

John Strasma Doctor en Economía (Ph.D., Universidad de Harvard). Profesor de Economía de la Universidad de Wisconsin y Profesor Visitante de Finanzas Públicas y Política Fiscal en la Escuela de Economía (U. de Ch.) y en E S C O L A T I N A . Miembro del Centro de Estudios de Tenencia de la Tierra de la Universid a d de Wisconsin, en Chile.

Noemi Vieiro Contador Público (Universidad de Buenos Aires). Estudios de Post-grado en E S C O L A T I N A . Profesora de Análisis Económico en E S C O L A T I N A .

Iván Yáñez Ingeniero Comercial (U. de Ch.). Master of Science en Economía (Escuela de Economía de Londres). Profesor de Economía Internacional en la Escuela de Economía (U. de Ch.) y en E S C O L A T I N A . Subdirector del Instituto de Economía y Planificación.

Profesor Oscar Muñoz, Jefe del Programa

Docente de

ESCOLATINA

INSTITUTO

DE E C O N O M I A

UNIVERSIDAD

DE

Y

PLANIFICACION

CHILE

Facultad de Ciencias

Económicas

Personal Directivo del Instituto de Economía y Planificación EDGARDO Decano de

BOEN1NGER la

Facultad

ROBERTO M A L D O N A D O

K. de Ciencias V.

Director del Instituto de Economía y IVAN

Económicas

Planificación

YAÑEZ

Sub-director CARLOS

del

Instituto de Economía y

Planificación

CLAVEL

Jefe del Programa de

Investigación

OSCAR MUÑOZ G. Jefe del Programa Docente de

ORGANOGRAMA

ESCOLATINA

PARCIAL

DEL INSTITUTO DE E C O N O M I A

Y

PLANIFICACION

Facultad

Instituto

Programa de Investigación

Otros organismos

Programa Docente de ESCOLATINA