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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
PROYECTO DE MODIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
QUE PRESENTA LA
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
TÍTULO QUE SE OTORGA LICENCIADO EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
TOMOII PROGRAMAS DE LAS ASIGNATURAS
Fecha de aprobación del Consejo Técnico de la Facultad de Filosofía y Letras: 31 de mayo de 2013. Fecha de aprobación del Consejo Académico del Área de las Humanidades y las Artes:
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TABLA DE CONTENIDO ASIGNATURAS OBLIGATORIAS PRIMER SEMESTRE ............................................................................................................ 5
Fundamentos de la Organización Documental ............................................................... 6 Fundamentos de la Bibliotecología ................................................................................. 11 Historia del Libro y de las Bibliotecas I........................................................................... 15 Fundamentos de los Servicios de Información ............................................................. 18 Computación Aplicada a la Bibliotecología ................................................................... 22 Introducción a la Investigación ........................................................................................ 25 SEGUNDO SEMESTRE ...................................................................................................... 28
Catalogación I..................................................................................................................... 29 Bibliotecología en México ................................................................................................. 32 Historia del Libro y de las Bibliotecas II ......................................................................... 35 Bibliotecología Social ........................................................................................................ 39 Tecnología de la Información en Bibliotecas................................................................. 44 Análisis de Textos .............................................................................................................. 48 TERCER SEMESTRE ......................................................................................................... 51
Catalogación II ................................................................................................................... 52 Fundamentos de la Administración................................................................................. 54 Recursos de Información .................................................................................................. 54 Lectura, Lectores y Bibliotecas ........................................................................................ 62 Bases de Datos .................................................................................................................. 68 Métodos de Investigación Cuantitativos......................................................................... 72 CUARTO SEMESTRE ......................................................................................................... 75
Catalogación por Tema..................................................................................................... 76 Administración de Servicios Bibliotecarios y de Información ..................................... 80 Teoría y Técnica Bibliográfica ......................................................................................... 83 Servicios Bibliotecarios y de Información ...................................................................... 86 Telecomunicaciones en las Unidades de Información ................................................ 90 Métodos de Investigación Cualitativos ........................................................................... 94 QUINTO SEMESTRE .......................................................................................................... 97
Sistema de Clasificación Dewey ..................................................................................... 98 Administración de Recursos Humanos ....................................................................... 101 Industrias Editorial y de la Información ........................................................................ 105 Consulta I .......................................................................................................................... 109 Sistemas y Programas de Automatización en Bibliotecas ........................................ 112 SEXTO SEMESTRE .......................................................................................................... 115
Sistema de Clasificación LC .......................................................................................... 116 Mercadotecnia de la Información .................................................................................. 120 Desarrollo de Colecciones ............................................................................................. 123 Consulta II ......................................................................................................................... 127 2
Administración de Sistemas Automatizados ............................................................... 130 SÉPTIMO SEMESTRE ...................................................................................................... 133
Evaluación de Unidades de Información ..................................................................... 134 Bibliografía Mexicana Siglos XVI-XIX........................................................................... 137 Usuarios de la Información............................................................................................. 141 Recursos Digitales y Multimedia ................................................................................... 145 Seminario de Titulación I ................................................................................................ 148 OCTAVO SEMESTRE ....................................................................................................... 152
Indización .......................................................................................................................... 153 Bibliografía Mexicana Contemporánea ........................................................................ 157 Didáctica de la Bibliotecología ....................................................................................... 161 Seminario de Titulación II ............................................................................................... 165 ASIGNATURAS OPTATIVAS ........................................................................................... 168 OPTATIVAS HUMANÍSTICAS .......................................................................................... 169
Bibliotecología-Humanidades ........................................................................................ 170 Bibliotecología-Humanidades de Gestión de Unidades de Información................. 171 Bibliotecología-Humanidades de Gestión de Documentos....................................... 172 OPTATIVAS LIBRES ........................................................................................................ 173
Optativa Libre ................................................................................................................... 174 Optativa Libre de Gestión de Unidades de Información........................................... 175 Optativa Libre de Gestión de Documentos .................................................................. 176 OPTATIVAS TEMAS SELECTOS ..................................................................................... 177
Temas Selectos de Bibliotecología ............................................................................... 178 Temas Selectos de Gestión de Documentos .............................................................. 179 Temas Selectos de Gestión de Unidades de Información ........................................ 180
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ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
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PRIMER SEMESTRE
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Fundamentos de la Organización Documental Clave:
Semestre: Primero
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Organización bibliográfica y documental
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Comprender los conceptos, modelos, principios, normas, procesos, técnicas, sistemas y entidades que están sistematizando la organización y representación de la información y el conocimiento tanto en ámbitos impresos como digitales de las bibliotecas e instituciones afines. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5 6 7
Tema
Horas Teóricas Prácticas
Elementos conceptuales de la organización bibliográfica y documental Entidades de información Normalización bibliográfica Esquema de los datos Clasificación y categorización Web Semántica Sistemas de recuperación de la información Total de horas: Suma total de horas:
8
0
8 10 10 10 8 10 64
0 0 0 0 0 0 0 64
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
Contenido Temático Temas y subtemas Elementos conceptuales de la organización bibliográfica y documental Entorno del universo bibliográfico Principios de la descripción bibliográfica Principios de indización Principios de la clasificación bibliográfica Principios del control del vocabulario y autoridades
Unidad 2 2.1 2.2 2.3
Entidades de información Evolución de las entidades Tipos y formatos de las entidades Características internas y externas de las entidades de información 6
Unidad 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
Normalización bibliográfica Control Bibliográfico Universal Principios internacionales de catalogación Normas Internacionales para la Descripción Bibliográfica RCAA2 RDA
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
Esquema de los datos Relaciones bibliográficas Modelos conceptuales en la catalogación Registro bibliográfico Universo de los metadatos Arquitectura de la Información Estándares para Bibliotecas e instituciones afines
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4
Clasificación y categorización Diferencia entre teoría de la clasificación y clasificación bibliográfica Sistemas de Clasificación Bibliográfica (jerárquicos y facetados) Listas de Encabezamientos de Materia Sistemas de categorización e internet
Unidad 6 6.1 6.2 6.3 6.4
Web Semántica Tecnología web Etiquetado y redes sociales en línea Categorización en el entorno digital (Folsonomías) Recuperación de información
Unidad 7 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6
Sistemas de recuperación de la información Bases de datos bibliográficos Sistemas integrales para bibliotecas Catálogo en línea (OPAC) Recuperación de la información Búsquedas federadas Bibliotecas y repositorios digitales
Bibliografía básica: Caplan, P. (2003). Metadata fundamentals for all librarians. Chicago: American Library Association. Crane, T. (2008). La mente mecánica: introducción filosófica a mentes, máquinas y representación mental. México: Fondo de Cultura Económica. IFLA (1998). Functional requirements for bibliographic records: Final report [Versión electrónica]. München; K.G. Saur. Recuperado el 9 de Febrero de 2012 del sitio web de la IFLA, http://www.ifla.org/files/cataloguing/frbr/frbr.pdf Internet, Metadatos y acceso a la información en bibliotecas y redes en la era electrónica (2000). F. F. Martínez Arellano y L. Escalona Ríos (Comp.). México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Intner, S., Lazinger, S. y Weihs, J. (2006). Metadata and its impact on libraries. Westport, Connecticut: Libraries Unlimited.
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Lafuente López, R. y Garduño Vera, R. (2001). Lenguajes de marcado de documentos digitales de carácter bibliográfico. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Lancaster, F. W. (2002). El control del vocabulario en la recuperación de información (2ª ed.). A. d. Cueva Martin (Trad.). Valencia: Universitat de Valencia. Le Bouef, P. (2005). FRBR: Hype or Cure-All?. Cataloging & Classification Quarterly, 39 (3-4), 113. Maxwell, R. L. (2008). FRBR: a guide for the perplexed. Chicago: American Library Association. Méndez Rodríguez, E. (2002) Metadatos y recuperación de información: estándares, problemas y aplicabilidad en bibliotecas digitales. Gijón: Ediciones Trea. Oliver, C. (2010). Introducing RDA: a guide to the basics. United States of America: Facet Publishing. Organización bibliográfica y documental (2004). H. A. Figueroa Alcántara, C. A. Ramírez Velásquez (Comp.). México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas; Facultad de Filosofía y Letras. Pérez-Montoro Gutiérrez, M. (2010). Arquitectura de la información en entornos web. Gijón: Ediciones Trea. Resource Description and Access (RDA). Recuperado el 13 de Marzo de 2012, del Sitio web oficial de RDA: http://www.rda-jsc.org/rda.html Ríos Hilario, A. (2003). Nuevos horizontes en el análisis de los registros y la normativa bibliográfica. Gijón: Trea. Rodríguez Bravo, B. (2002). El Documento: entre La Tradición y La Renovación. Gijón: Ediciones Trea. Rodríguez García, A. (2010). Las nuevas entidades de información analizadas desde la perspectiva de la organización de la información [Versión electrónica]. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Recuperado el 14 de Marzo de 2012, de: http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/nuevas_entidades_informacion.pdf Sánchez Vigil, J. (2006). El documento fotográfico: historia, usos, aplicaciones. Gijón: Ediciones Trea. Tillett, B. (2004). What is FRBR?: A conceptual model for the Bibliographic Universe. Washington, D.C.: Library of Congress; Cataloging Distribution Service. Recuperado el 14 de Marzo de 2012, de http://www.loc.gov/catdir/cpso/Que-es-FRBR.pdf Understanding FRBR: what it is and how it will affect our retrieval tools (2008). A. G. Taylor (Ed.). Westport, CT.: Libraries Unlimited.
Bibliografía complementaria: Borgman, C. L. (2003). From Gutenberg to the global information infrastructure: access to information in the networked world. Cambridge, Mass. The MIT Press. 8
Broughton, V. (2004). Essential classification. New York, NY: Neal-Schuman Publishers. Chowdhury, G G y Sudatta C. (2007). Organization information from the shelf to the web. London: Facet Publishing. Dewitt, D. L. (1998). Going digital: strategies for access, preservation, and conversion of collections to a digital format. New York: The Haworth Press. Escamilla González, G. (1987). Interpretación catalográfica de los libros (2ª ed.) México: Universidad Nacional Autónoma de México; Instituto de Investigaciones Bibliográficas. Foundations of cataloging: a sourcebook (1985). M. Carpenter y E. Svenonius (Ed.). Littleton, Col.: Libraries Unlimited. Garduño Vera, R. (1996). Modelo bibliográfico basado en formatos de intercambio y en normas internacionales orientados al control bibliográfico universal. México: Universidad Nacional Autónoma de México, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Greenberg, J. y Mendez, E. (2007). Introduction: Toward a More Library-Like Web via Semantic Knitting. Cataloging & Classification Quarterly, 43 (3-4), 1-8. a
Hagler, R. (1997). The Bibliographic Record and Information Technology (3 ed.). Chicago: American Library Association. IFLA. Study Group on the Functional Requirements for Bibliographic Records (1995). Functional Requirements for Bibliographic Records: Final Report. UBCIM Publication, 19. Innovative redesign and reorganization of library technical services: paths for the future and case studies (2004). L. Eden Bradford (Ed.). Westport, Connecticut: Libraries Unlimited. Le Boeuf, P. (2005). Functional requirements for bibliographic records (FRBR): hype or cure-all?. Cataloging & Classification Quarterly, 39 (3-4), 1-13. Leckie, G. J. y Buschman J. E. (2009). Information technology in librarianship: new critical approaches. Westport, Connecticut: Libraries Unlimited. Martínez Arellano, F. F. (1998). Fundamentos de la organización bibliográfica. México: Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía. Memoria del Segundo Encuentro Internacional de Catalogación: tendencias en la teoría y práctica de la catalogación bibliográfica (2007). F. F. Martínez Arellano, y A. A. Rodríguez García (Comp.). México: Universidad Nacional Autónoma de México, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas/ Library Outsourcing. Metadata and organizing educational resources on the Internet (2000). J. Greenberg (Ed.). New York: The Haworth Information Press. Miranda Arguedas, A. (1992). Fundamentos de la catalogación actual. Panamá: ALEBCI. --------. (1995). Procesamiento de la información en bibliotecología. Costa Rica: Universidad Estatal a Distancia. Noruzi, A. (2007). Folksonomies: Why do we need controlled vocabulary?. Webology, 4 (2). Pinto Molina, M. (1994). La catalogación de documentos: teoría y práctica. Madrid: Síntesis. 9
Radical cataloging: essays at the front (2007). R. K. R. (Ed.). Jefferson, North Caroline: McFarland & Company. Relationships in the organization of knowledge (2001). C. A. Bean y R. Green (Ed.). Dordrecht: Kluwer Academic Publishers. Sanders, G. L. (1995). Data Modeling. Denver: An International Thomson Publishing Company. Smit, G. (2008). Tagging people-powered metadata for the social web. Berkeley, CA.: New Riders. Svenonius, E. (2000). The intellectual foundation of information organization. Cambridge, Mass.: The MIT Press. Taylor, A. (1999). The organization of information. Englewood, Co.: Libraries Unlimited. --------. (2004). Wynar´s introduction to cataloging and classification. Westport, Connecticut: Libraries Unlimited. a
Taylor, A. G., y Joudrey, D. N. (2009). The organization of information (3 ed.). Westport, Connecticut: Libraries Unlimited. The conceptual foundations of descriptive cataloging (1989). E. Svenonius (Ed.).San Diego: Academic Press. Torres Vargas, G. (2010). El acceso universal a la información del modelo librario al digital. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Understanding FRBR: what it is and how it will affect our retrieval tools (2008). Taylor, A. G, (Ed.). Westport, CT., Libraries Unlimited. Yourdon, E. (1989). Análisis Estructurado Moderno. A. Taylor Armitage y G. Levine Gutiérrez. México: Prentice-Hall Hispanoamericana.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: _________________
(X) (_) (X) (X) (_) (X) (_) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (_) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (_) Asistencia (X) Seminario (_) Otras: ___________________________ (_)
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Fundamentos de la Bibliotecología Clave:
Semestre: Primero
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Investigación y docencia en bibliotecología
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Comprender el campo de acción de la bibliotecología y su importancia social y desarrollo a nivel internacional. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5 6
Tema Objeto de estudio de la bibliotecología Fundamentos filosóficos de la bibliotecología La bibliotecología y sus disciplinas auxiliares Evolución de la disciplina Principios y teorías Las asociaciones bibliotecarias a nivel internacional Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
Contenido Temático Temas y subtemas Objeto de estudio de la bibliotecología Conceptos Conocimiento e información Ciclo de la información Comunicación y bibliotecología Papel del bibliotecólogo en la comunicación
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
Fundamentos filosóficos de la bibliotecología Epistemología Positivismo Hermenéutica Fundamentación de una disciplina Fundamentación filosófica-ontológica 11
Teóricas 10 10 10 10 12
Horas Prácticas 0 0 0 0 0
12
0
64
0 64
Unidad 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
La bibliotecología y sus disciplinas auxiliares Bibliografía Bibliología Bibliotecografía Biblioteconomía ¿Ciencia o ciencias de la información? Disciplinas relacionadas
Unidad 4 4.1 4.2 4.3
Evolución de la disciplina El enciclopedismo y la erudición El eficientismo en la corriente americana La corriente social en América Latina y El Caribe
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8
Principios y teorías Anthony Panizzi Melvil Dewey Shivali Ramarita Ranghanatan José Ortega y Gasset Samuel Bradford Jesse Hauk Shera Henry Bliss Brian Vickery Otros. (Carlos Víctor Penna, Paul Marie Ghislain Otlet, Samuel Bradford, Frederick Taylor…)
5.9 Unidad 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5
Las asociaciones bibliotecarias a nivel internacional International Federation of Library Associations (IFLA) American Library Association (ALA) Asociación de Bibliotecas Nacionales de Iberoamérica Asociación de Bibliotecas Universitarias, de investigación e institucionales del Caribe Otras
Bibliografía básica: Beenham, R. (1990). The basics of librarianship (3a. ed.). London: Clive bingley. Fernández de Zamora, R. M. (1995). La Asociación Mexicana de Bibliotecarios A. C.: notas para su historia. México: AMBAC. Gordillo, Gordillo, R.A. (1998). La afiliación a las asociaciones de bibliotecarios: el caso de la pertinencia y de la pertenencia. En J. Voutssas (Comp.). El significado del bibliotecario: una antología para el futuro profesional (pp. 25-20). México: Colegio Nacional de Bibliotecarios. Guinchat, C. (1983). Introducción general a las ciencias y técnicas de la información y de la documentación. Montevideo: UNESCO. La Fuente López, R. y Morales Campos E. (1992). Reflexiones en torno a la enseñanza de la bibliotecología [Versión electrónica], Investigación bibliotecológica: Archivonomía, bibliotecología e información, 6 (12), 25-33. Recuperado el 05 Octubre de 2011, de: http://132.248.242.3/~publica/archivos/12/ibi000601203.pdf López Morales, C. Y. (1998). La bibliotecología en la Facultad de Filosofía y Letras. En: Análisis de 12
las tesis y tesinas del Colegio de Bibliotecología de la Universidad Nacional Autónoma de México 1967-1997 (pp.69-72). Tesis de Licenciatura no publicada, Universidad Nacional Autónoma de México, Colegio de Bibliotecología. Molina Campos, E. (1990). Análisis del concepto de biblioteconomía [Versión electrónica], Documentación de las Ciencias de la Información, 13, 183-210. Recuperado el 20 de Enero de 2012, de: http://www.ucm.es/BUCM/revistas/inf/02104210/articulos/DCIN9090110183A.PDF --------. (1989). Bibliotecología e información. Boletín de la Sociedad Andaluza de Bibliotecarios, 5 (15), 13-21. Morales López, V. (2008). La bibliotecología y estudios de la información: análisis históricoconceptual. México: El Colegio de México; Biblioteca Daniel Cosío Villegas. Ortega y Gasset, J. (1962). La misión del bibliotecario y otros ensayos afines. Madrid: Revista de Occidente. Penna, C. V. (1960). La bibliotecología latinoamericana: algunas consideraciones sobre su pasado, esbozo de un plan para acelerar su desarrollo. Tucumán: Universidad Nacional de Tucumán; Biblioteca Central. Pérez Guzmán, A. (1996). El futuro de la bibliotecología. Revista de bibliotecología y ciencias de la información, 11 (1-3), 21-28. Pérez Matos, N. E. y Remigio Montero M. del C. (2007). Archivología, bibliografía, bibliotecología y ciencias de la información: ¿Todas para una o una para todas? [Versión electrónica], Acimed, 15 (2). Recuperado el 20 de Enero de 2012, de: http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/9101/1/Archivologia,_bibliografia,_bibliotecologia_y_ciencias _de_la_informacion.pdf Prada Madrid, E. (2008). Los insumos invisibles de decisión: datos, información y conocimiento [Versión electrónica], Anales de Documentación, 11, 183-196. Recuperado el 20 de Enero de 2012, de: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=63501110 Rendón Rojas, M.A. (1996). Hacia un nuevo paradigma en bibliotecología. Transinformacao, 8 (3),17-31. --------. (1996). Algunas peculiaridades de la ciencia bibliotecológica [Versión electrónica], Investigación bibliotecológica: Archivonomía, bibliotecología e información, 10 (21), 22-26. Recuperado el 05 de Octubre de 2011, de: http://132.248.242.3/~publica/archivos/21/ibi001002105.pdf Rodríguez Gallardo, J. A. (2001). Formación humanística del bibliotecólogo: hacia su recuperación. México: Universidad Nacional Autónoma de México, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Saracevic, T. (1996). Ciência da informação: origem, evolução e relações [Versión electrónica], Perspec. Ci. Inf., Belo Horizonte, 1 (1), 41-62. Recuperado el 05 de Octubre de 2011, de: http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/viewFile/235/22 Shera, J. (1994). Foundations of the public library: The origins of the public library movement in New England. Ann Arbor: University Microfilms International. --------. (1976). Introduction to library science: basic elements of library service. Littleton Colorado: Libraries Unlimited.
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--------. (1990). Los fundamentos de la educación bibliotecológica. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Tecuatl Quechol, M.G.M. (2000). Las asociaciones de los bibliotecarios. En: Los bibliotecarios del Distrito Federal: un análisis social (pp.27-37). Tesis de Maestría no publicada, Universidad Nacional Autónoma de México, Posgrado en Bibliotecología y Estudios de la Información. Thompson, J. A. (1977). A history of the principles of librarianship. London: Clive Bingley. Virtual reality: an international directory of research projects (1993). Westport: Meckler. Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (_) (_) (_) (X) (X) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (_) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Historia del Libro y de las Bibliotecas I Clave:
Semestre: Primero
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Recursos bibliográficos de información
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar desde los primeros intentos de comunicación gráfica pasando por los pictogramas, ideogramas, jeroglíficos hasta la escritura fonética y explicar los diferentes soportes de información que fueron creados según las diferentes condiciones de medio ambiente, socioeconómicas y culturales, en el Viejo y en el Nuevo Mundo, transitando desde la prehistoria hasta la Edad Media en donde el libro manuscrito tiene su carta de identidad. Índice Temático Unidad 1 2 3 4
Tema Historia y memoria Civilizaciones antiguas Aparición y expansión del alfabeto Los manuscritos en la Edad Media Total de horas: Suma total de horas: Contenido Temático Temas y subtemas
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3
Historia y memoria Debate sobre la Historia Mujeres y hombres históricos Sociedades con escritura
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
Civilizaciones antiguas Mesopotamia (Sumerios, acadios, babilonios y fenicios) Egipto China Mesoamérica Incas
Unidad 3
Aparición y expansión del alfabeto 15
Teóricas 16 16 16 16 64
Horas Prácticas 0 0 0 0 0 64
3.1 3.2 3.3 3.4 Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
Del rollo al códice Bibliotecas antiguas Bizancio: dos culturas enfrentadas Cultura Árabe Los manuscritos en la Edad Media Lectura y escritura Los tipos de escritura Las ilustraciones y los miniados Bibliotecas monacales, catedralicias y universitarias Del pergamino al papel
Bibliografía básica: Alfaro López, H. G. (2002). La biblioteca de Alejandría: el surco de la lectura en el mundo antiguo [Versión electrónica], Investigación bibliotecológica: Archivonomía, bibliotecología e información, 16 (33), 48-73. Recuperado el 20 de Enero de 2012, de http://www.ejournal.unam.mx/ibi/vol06-12/IBI000601203.pdf Bartlett, R. (2002). Panorama medieval. Barcelona: Blume. Calvet, L. J. (2001). Historia de la escritura: de Mesopotamia hasta nuestros días. Barcelona: Paidós. Casson, L. (2001). Las bibliotecas del mundo antiguo. Madrid, Bellaterra. --------. (2003). Las bibliotecas del mundo antiguo, Madrid: Bellaterra. Castillo Gómez, A. (2001). Historia de la cultura escrita: del Próximo Oriente Antiguo a la sociedad informatizada. España: Trea. --------. (2004). Historia mínima del libro y la lectura. Madrid: Siete mares. Chartier, R. (2007). La historia o la lectura del tiempo. Barcelona: Gedisa. Cultura escrita y poder en el mundo antiguo (2000). A. Bowman y G. Woolf (Comp.). A. Bixio (Trad.). Barcelona: Gedisa. Dahl, S. (1999). Historia del libro. A. Adell (Trad.). Madrid: Alianza. Eliade, M. (2009). Mito y realidad. Barcelona: Editorial Kairós. Escolar Sobrino, H. (1997). Historia de cinco ciudades y un monasterio. Madrid: Gredos. --------. (1993). Historia universal del libro. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez. --------. (1990). Historia de las bibliotecas (3ª ed. corrg. rev y ampliada). Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez / Pirámide. García Ferreiro, V. (c 2009). Si te atreves dilo por escrito. México: Siglo XXI. Gaur, A. (1990). Historia de la escritura. M. Carrión Gutiez (Trad.).Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez / Pirámide.
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Historia de la lectura: en el mundo Occidental (2006). Robert Bonfil y otros bajo la dirección de Guglielmo Cavallo y Roger Chartier; M. Barberán y otros (Trad.). México: Taurus. a
Le Goff, J. (2008). Los intelectuales en la Edad Media (4 ed.). Barcelona: Gedisa. Martínez de Souza, J. (1999). Pequeña historia del libro (3ª ed. rev. y ampliada). Gijón: Trea. Pereyra, C. (1988). Historia, ¿para qué? (10ª ed.). México: Siglo XXI. Pérez Cortés, S. (2005). Los escribas. México: Universidad Autónoma Metropolitana. --------. (2006). La travesía de la escritura: de la cultura oral a la cultura escrita. México: Taurus. Petrucci, A. (1999). Alfabetismo, escritura, sociedad .J. Gentile Vitale (Trad.). Barcelona: Gedisa. Quipu: contar anudando en el imperio inka (2003). Santiago de Chile: Museo Chileno de Arte Precolombino / Universidad de Harvard. Radicati di Primeglio, C. (2006). Estudios sobre los quipus. Perú: UNMSM. Robinson, A. (1996). Historia de la escritura. Barcelona: Destino. Sánchez Mariana, M. (1995). Introducción al libro manuscrito. Madrid: Arco/Libros. Tagle, M. (2007). Historia del Libro: Texto e imágenes. Buenos Aires: Alfagrama. Torre Villar, E. (1999). Breve historia del libro en México (3ª ed. rev. y ampliada). México: Universidad Nacional Autónoma de México; Dirección General de Fomento Editorial. Galarza, J. (2002). Arqueología mexicana. Códices mexicanos, 4 (23), 6-16.
Bibliografía complementaria: Bibliotheca Alexandrina: homenaje a la memoria, apuesta por el futuro (2003). Madrid: Biblioteca Nacional. Burke, P. (2006). ¿Qué es la historia cultural?. Barcelona: Paidós. Franco D' A. (2007). Gilgames o la conquista de la inmortalidad. Madrid: Trotta. Lien-Tan, P. (Mayo-Agosto, 2012). La reforma de la escritura china: la simplificación [Versión electrónica], Colmex: Estudios de Asia y África, XL (2). Recuperado el 20 de Enero de 2012, de http://redalyc.uaemex.mx/pdf/586/58640208.pdf Pettinato, G. E. (2000). Una ciudad olvidada. Barcelona: Trotta. Radicati di Primeglio, C. (2006).Estudios sobre los quipus. Perú: UNMSM. Vargas, H. (1991). La imprenta y la batalla de las ideas. México: Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora.
17
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(_) (X) (_) (X) (X) (X) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (_) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en bibliotecología o historia y experiencia docente.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Fundamentos de los Servicios de Información Clave:
Semestre: Primero
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Servicios bibliotecarios
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar la relevancia de los servicios de información en el contexto social en que se desarrollen. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5
Tema Sociedad, servicios e información Políticas de Estado, información y bibliotecas Los principios de los servicios bibliotecarios y de información Las unidades de información Recursos para los servicios bibliotecarios y de información Total de horas: Suma total de horas: 18
Horas Teóricas Prácticas 12 0 13 0 13
0
13
0
13
0
64
0 64
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
Contenido Temático Temas y subtemas Sociedad, servicios e información La sociedad, la información y el conocimiento Necesidades sociales de información Sociedad de la Información Sociedad del Conocimiento Servicios de información
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4
Políticas de Estado, información y bibliotecas El Estado como generador de políticas El Estado y su concepción de biblioteca y servicios de información en México Legislación, información y bibliotecas hacia la sociedad de la información Políticas públicas sociales, educativas, económicas y su relación con los servicios bibliotecarios y de información
Unidad 3 3.1 3.2 3.3
Los principios de los servicios bibliotecarios y de información Acceso a la información en los sectores público y privado El servicio bibliotecario al individuo El servicio bibliotecario a la comunidad
Unidad 4 4.1 4.2 4.3
Las unidades de información Bibliotecas Centros de información Sistemas de información
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4
Recursos para los servicios bibliotecarios y de información Recursos humanos Recursos financieros Infraestructura El papel del bibliotecólogo en los servicios de información
Bibliografía básica: Calva González, J. J. (1996). Visión de la biblioteca pública en el desarrollo social y económico de un país en las cercanías del siglo XXI. En: Congreso de la Asociación Cubana de Bibliotecas. (1: 1996: Cuba).Cuba: Biblioteca Nacional José Martí / ASCUBI. Fernández de Zamora, R. M. (1990). The economic crisis and the scientific, technical and cultural information services in México. International Library Review, 22 (1), 56-79. Hacia la sociedad el conocimiento. (2005). Recuperado el 2 de Febrero de 2012, del Sitio web de la UNESCO: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf Lancaster, F. W. (1990). The role of the library in an electronic society. Urbana-Champaign, Illinois: University of Illinois. --------. (1993). Libraries and the future: essays on the library in the twenty-first century. New York: Haworth. McLuhan, M, Power, B. R. (1991). La aldea global: transformaciones en la vida y los medios de comunicación mundiales en el siglo XXI. Barcelona: Gedisa.
19
Mejía de Godoy, M. (1990). El manejo de información sobre cultura popular: una estrategia de la biblioteca pública para estimular el acceso al conocimiento y apoyar procesos de alfabetización. Revista Interamericana de Bibliotecología, 14 (1), 61-70. Meneses Tello, F. (1994). Las bibliotecas humanísticas en los movimientos sociales y políticos de los pueblos. OMNIA: Revista de la Coordinación General de Estudios de Posgrado, 10 (28), 25-34. Morales Campos. E. (1997). La función social del bibliotecólogo y la biblioteca. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Orozco Aguirre, A. (1983). El bibliotecario profesional: cualidades y características [Versión electrónica], Gaceta UNAM, 1 (74). Recuperado el 20 de Enero de 2012, dehttp://www.dgbiblio.unam.mx/servicios/dgb/publicdgb/bole/fulltext/volV1/bibliotecario.html Quijano Solís, A. (1996). La importancia de la relación usuario-bibliotecólogo: tecnología, perfil profesional del bibliotecólogo y el usuario. En: Desarrollo de colecciones y diseño de servicios. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones bibliotecológicas. Rendón Rojas, M. A. (2005). Bases teóricas y filosóficas de la bibliotecología [Versión electrónica]. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Recuperado el 23 de Enero de 2011, de http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/bases_teoricas_filosoficas_bibliotecologia.pdf Sánchez Vanderkast, E. J. (2009). Políticas de información: Políticas de servicios bibliotecarios y de información [Versión electrónica], Investigación bibliotecológica, 23 (49). Recuperado el 20 de Febrero de 2012, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0187358X2009000300001&script=sci_arttext --------. (2009). Políticas de información: Políticas de servicios bibliotecarios y de información. Investigación bibliotecológica. 23 (49), 7-10. Shera, J. (1990). Los fundamentos de la educación bibliotecológica. México: Universidad Nacional Autónoma de México, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Suárez-Balseiro, C. A. (1995). Consideraciones en torno al enfoque socio-psicológico del servicio informativo-bibliotecario. Ciencias de la Información, 26 (1), 17-21.
Bibliografía complementaria: Amaral, S. S. (1995). Library services for social development: some considerations. IFLA Journal, 21 (1), 19-25. Armendariz Sánchez, S. (1996). Los servicios bibliotecarios y de información como apoyo al desarrollo rural de América Latina. IFLA General Conference 62, 1996, Beijing, China 145RA-2-S. Beijing, China: IFLA. Contribución al desarrollo de la sociedad del conocimiento. (2000). M. Almada de Ascencio. (Ed.). México: Universidad Nacional Autónoma de México: Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. La biblioteca y la información en la transformación social, económica y cultural. (1995). En: Reunión Nacional de Bibliotecarios. (29: 1995: Buenos Aires). Buenos Aires: Asociación de Bibliotecarios Graduados de la República Argentina. 20
Manifiesto IFLA por la Biblioteca Multicultural. (2006). Recuperado el 23 de Enero de 2012 del sitio web de la IFLA, http://archive.ifla.org/VII/s32/pub/MulticulturalLibraryManifesto-es.pdf Rodríguez Gallardo, A. (1992). Investigación y servicios. En: Edición Conmemorativa del X Aniversario del Centro Universitario de Investigaciones bibliotecológicas: en torno a la investigación bibliotecológica. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones bibliotecológicas / Consejo Nacional para la Cultura y las Artes: Dirección General de Bibliotecas. Shera, J. (1976). Introduction to library science: basic elements of library service. Littleton Colorado: Libraries Unlimited.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: ____________________
(X) (_) (_) (_) (_) (X) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (_) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Seminario (_) Otras: (_)
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Computación Aplicada a la Bibliotecología Clave:
Semestre: Primero
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Tecnología de la información
Carácter: Obligatorio
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
Horas Teoría:
Práctica:
2
0
No. Créditos: 4
Horas por semana
Horas al semestre
2
32
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Identificar los recursos de cómputo esenciales para utilizarlos en su formación profesional. Índice Temático Unidad Tema Horas Teóricas Prácticas 1 Introducción a las computadoras 6 0 2 Seguridad informática 6 0 3 Tipos de sistema operativo 6 0 4 Programas de aplicación para apoyo profesional 8 0 5 Servicios de información en red 6 0 Total de horas: 32 0 Suma total de horas: 32
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4
Contenido Temático Temas y subtemas Introducción a las computadoras Antecedentes y evolución Componentes internos Periféricos de entrada/salida Medios de almacenamiento
Unidad 2 2.1 2.2 2.3
Seguridad Informática Conceptos básicos de seguridad Ataques informáticos Prevención de riesgos
Unidad 3 3.1 3.2 3.3
Tipos de sistema operativo Monousuario Multiusuario Multiplataforma 22
3.4
Evolución de sistemas operativos
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
Programas de aplicación para apoyo profesional Procesadores de palabras Gestores de bases de datos Hojas de cálculo Graficación y diagramación Manejador de presentaciones Edición de imagen Otros
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
Servicios de información en red Internet Navegadores de Internet Correo electrónico Web y tendencias Multimedia
Bibliografía básica: Barranco García, M. (s.f.). Tema 7: Gestores de bases de datos (pp.1-22). Recuperado el 7 de Febrero de 2012 del sitio web del Departamento de Informática de la Universidad de Jaén, http://wwwdi.ujaen.es/~barranco/publico/ofimatica/tema7.pdf Castro, T. (2009, Julio 18). Evidencias: Tipos de navegadores. Recuperado el 7 de Febrero de 2012, del Sitio web de Overblog: http://evidencias.over-blog.es/article-33968678.html Cesároe García, M. (2007). Formatos multimedia. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro de Apoyo a la Docencia CELE-UNAM. Recuperado el 23 de Enero de 2012, del sitio web de Slideshare: http://www.slideshare.net/chulasan/formatos-de-imagen Función de los graficadores. (s.f). Recuperado el 7 de febrero del 2012 del sitio Web: de La revista informática: http://www.larevistainformatica.com/Funcion-de-los-graficadores.htm Generaciones de la computadora. (s.f). Recuperado el 3 de febrero del 2012 del sitio Web: de Informática Hoy: http://www.informatica-hoy.com.ar/hardware-pc-desktop/Generaciones-dela-computadora.php Gralla, P. (1996). Cómo funciona Internet. México: Prentice Hall. Ivlinotauro. (s.f.). Uso de Telnel: Qué es, cómo conectarse, usos en hacking. Recuperado el 7 de Enero de 2012 de: http://lvlinotauro.galeon.com/enlaces912891.html Jeffcoate, J. (1994). Multimedia in practice: technology and applications. New York: Prentice Hall. Krol, E. (1994). The whole internet. California: O`Reilly & Associates. Martín, R. (2007, 22 de Septiembre). El correo electrónico: origen y funcionamiento. Recuperado el 7 de Febrero de 2012, del sitio web de Cosas de Tecnologías: http://www.tecnocosas.es/elcorreo-electronico-origen-y-funcionamiento/ Norton, P. (2000). Introducción a la computación. México: McGraw Hill. Periféricos de entrada y salida. (s.f). Recuperado el 3 de febrero del 2012 del sitio Web: de Informática Hoy: http://www.informatica-hoy.com.ar/aprender-informatica/Perifericos-de23
Entrada-y-Salida.php Pescador, J. y Pérez A. (2007, 19 Octubre). Ingeniero en Sistemas: Diferencia entre multiusuariomonousuario. Recuperado el 3 de Febrero de 2012, del sitio web de Blogspot: http://karlospg1.blogspot.es/1192759980/ Procesadores de texto: Microsoft Word (s.f.). Recuperado el 7 de Enero de 2012, del Sitio web de los Centros de Enseñanza Virtuales de la Universidad de Granada, de: http://cevug.ugr.es/material/curso_word.pdf Ranz Abad, J. (1997). Breve historia de internet. Madrid: Anaya Multimedia. Vasconcelos Santillán, J. (1997). Introducción a la computación. México: Publicaciones Cultural. Valenzuela Vargas, J. (2009). Navegadores y tipos de navegadores .Recuperado el 7 de Febrero de 2012, del sitio web de Slideshare: http://www.slideshare.net/LEO0910/navegadores-ytipos-de-navegadores-leo Wong Garay, W. (2005). Se explican las funciones para realizar transferencia de archivos, utilizando el protocolo FTP, desde páginas PHP. Ejemplo de código para aprender a subir archivos al servidor. Recuperado el 7 de febrero del 2012 del sitio Web: desarrolloweb.com: http://www.desarrolloweb.com/articulos/1752.php
Bibliografía complementaria: Deitel, H. M. (1990). An Introduction to operating systems. Michigan: Addison-Wesley. Koegel Buford, J. F. (1994). Multimedia systems. Michigan. Addison Wesley. Rosch, W. L. (1996). Todo sobre multimedia. México: Prentice Hall. Rubio Quintanilla, Francisco Leonel. (2000). Línea del tiempo de la computación (Historia de la computación). Recuperado el 02 de febrero del 2012 del sitio web: Fortenecity,: http://members.fortunecity.com/rubioq/temas/lineadel.htm Un poco de historia sobre almacenamiento de datos: dispositivos de almacenamiento (s.f). Recuperado el 3 de febrero del 2012 del sitio Web: de Taringa! http://www.taringa.net/posts/info/2242120/Historia-sobre-almacenamiento-de-datos.html
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(_) (_) (_) (X) (_) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (_) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (X) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en bibliotecología, en sistemas o computación y experiencia docente.
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Programa de la asignatura
Denominación: Introducción a la Investigación Clave:
Semestre: Primero
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Investigación y docencia en bibliotecología
Carácter: Obligatorio
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
Horas Teoría:
Práctica:
4
0
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Aplicar las bases teórico/metodológicas de la investigación científica y su proceso. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5 6 7
Tema Técnicas de estudio y de investigación documental Investigación científica Investigación en bibliotecología El método científico Proceso de la investigación Desarrollo de la investigación Presentación de informes Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7
Contenido Temático Temas y subtemas Técnicas de estudio y de investigación documental Tipología documental Estructura del documento Validación de la información Lectura y análisis Técnica bibliográfica Fichas de trabajo Ficheros electrónicos
Unidad 2 2.1 2.2 2.3
Investigación científica Antecedentes de la ciencia y la técnica Conocimiento común y científico Conceptos básicos 25
Teóricas 8 8 10 10 8 10 10 64
Horas Prácticas 0 0 0 0 0 0 0 0 64
2.4 2.5 2.6 2.7 2.8
Características de la investigación Estilos de investigación El investigador La comunidad científica El escrito científico
Unidad 3 3.1 3.2 3.3
Investigación en bibliotecología Investigación pura Investigación aplicada Investigación para la acción
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4
El método científico Fases Métodos experimentales Métodos no experimentales Dimensiones de la investigación
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8
Proceso de la investigación Selección y delimitación del objeto de investigación Planteamiento del problema Justificación Objetivo Marco teórico Hipótesis y variables Métodos y técnicas Cronograma
Unidad 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 6.10
Desarrollo de la investigación Recopilación de la información Análisis de la literatura Construcción del marco teórico Selección de métodos y técnicas Diversos enfoques de investigación Preguntas de investigación e hipótesis Definición de variables Instrumentos Análisis e interpretación de datos Comprobación de hipótesis
Unidad 7 7.1 7.2 7.3
Presentación de informes Tipos de informes Estructura Normas
Bibliografía básica: Bunge, M. A. (2007). La ciencia, su método y su filosofía. México: Patria / Sudamericana. Busha, C. y Harter, S. (1990). Métodos de investigación en bibliotecología: técnicas e interpretación. M. Añorve Guillén (Trad.). México Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Dieterich, H. (1997). Nueva guía para la investigación científica. México: Planeta. 26
Flores Valderrama, A. y Bravo Anguiano R. (2002). Metodología de la investigación en biblioteconomía. México: Hermosillo. García Avilés, A. (1996). Introducción a la metodología de la investigación científica. México: Plaza y Valdés. Hernández Sampieri, R. (2010). Metodología de la investigación (5ª ed.). México: Mc Graw-Hill Interamericana. Namakforoosh, M. N. (2000). Metodología de la investigación (2ª ed.) México: Limusa. Ortiz Uribe, F. G. y García Nieto, M. del P. (2000). Metodología de la investigación: el proceso y sus técnicas. México: Limusa /Noriega. a
Rojas Soriano, R. (2006). Guía para realizar investigaciones sociales (34 ed.). México: Plaza y Valdez.
Bibliografía complementaria: Hernández Sampieri, R. (2010). Metodología de la investigación (5ª ed.). México: Mc Graw-Hill Interamericana. Luna Castillo, A. (1996). Metodología de la tesis. México: Trillas. Rojas Soriano, R. (1990). El proceso de la investigación científica. México: Trillas. Salkind Neil, J. (1998). Métodos de investigación. México: Prentice Hall Hispanoamericana. Tamayo y Tamayo, M. (1994). El proceso de investigación científica: incluye glosario y manual de evaluación de proyectos (3ª ed.). México: Limusa/Noriega.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (_) (_) (_) (X) (X) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (_) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
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SEGUNDO SEMESTRE
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Catalogación I Clave:
Semestre: Segundo
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Organización bibliográfica y documental
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Conocer la teoría de la catalogación descriptiva para aplicarla en la creación de registros de diferentes tipos de materiales documentales para un adecuado almacenamiento y recuperación en diversas herramientas de control bibliográfico. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5
Tema Organización de recursos Análisis y descripción de recursos Puntos de acceso Codificación Análisis, descripción y codificación de recursos Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3
Contenido Temático Temas y subtemas Organización de recursos Funciones Principios Normatividad internacional
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7
Análisis y descripción de recursos Título Edición Datos de publicación o producción Características físicas Serie o Colección Información complementaria Números estandarizados
29
Horas Teóricas Prácticas 13 0 13 0 13 0 13 0 12 0 64 0 64
Unidad 3 3.1 3.2 3.3
Puntos de acceso Personas Organizaciones Títulos
Unidad 4 4.1 4.2 4.3
Codificación Antecedentes Funciones Tipos
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6
Análisis, descripción y codificación de recursos Monografías Materiales cartográficos Grabaciones sonoras Películas y grabaciones Recursos electrónicos Recursos continuos
Bibliografía básica: Martínez Arellano, F. F. (2001). Códigos de catalogación I: guía de autoaprendizaje. México: Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía. Maxwell, R. L., Maxwell, M. F. (1997). Maxwell's handbook for AACR2R : explaining and illustrating the Anglo-American cataloguing rules and the 1993 amendments. Chicago, Illinois: American Library Association. Miranda Arguedas, A. (1991). Manual de descripción bibliográfica según las RCAA2. Costa Rica: Universidad Nacional de Costa Rica. Mortimer, M. (2002). Catalogación descriptiva (2ª ed.). M. Mortimer (Trad.) y adaptación al español de M. Amaya. Bogotá, Colombia: R. Eberhard.
Bibliografía complementaria: a
Byrne, D. J. (1998). MARC manual: understanding and using MARC records (2 ed.) Englewood, Colorado: Libraries Unlimited. Hunter, E. J. (1994). A guide to the concise AACR2 1988 revision: a programmed introduction. London: Library Association Publishing. Millsap, L., y Terry E. F. (1997). Descriptive cataloging for the AACR2 and the integrated MARC format: a how to do it workbook. New York: Neal-Shuman. Pinto Molina, M. (1991). Manual práctico de catalogación: monografías, seriadas y fondos especiales (2ª ed.). Granada: Impredisur. Pinto Molina, M. (1994). Catalogación de documentos: teoría y práctica. Madrid: Síntesis. Ramos Fajardo, C, y Sánchez-Lafuente, J. L. (1992). Catalogación de monografías: ejercicios. Valencia. Granada: Impredisur. Studewell, W. E, y Loertscher, D. V. (1989). Cataloging books: a workbook of examples. 30
Englewood, Col.: Libraries Unlimited.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: ____________________
(X) (_) (X) (X) (_) (X) (_) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Seminario (_) Otras: (_)
Perfil profesiográfico: Licenciado en bibliotecología con experiencia en organización bibliográfica y documental. Además, demostrar experiencia docente.
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Programa de la asignatura
Denominación: Bibliotecología en México Clave:
Semestre: Segundo
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Investigación y docencia en bibliotecología
Carácter: Obligatorio
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
Horas Teoría:
Práctica:
2
0
No. Créditos: 4
Horas por semana
Horas al semestre
2
32
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Comprender el desarrollo de la bibliotecología en México a través del tiempo, tomando en cuenta los recursos, las instituciones, y los actores que han participado en dicho desarrollo. Índice Temático Unidad 1 2 3 4
Tema Bosquejo histórico Desastres provocados por la naturaleza y por el hombre La profesionalización La investigación Total de horas: Suma total de horas:
Teóricas 8 8
0
8 8 32
0 0 0
Contenido Temático Temas y subtemas
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3
Bosquejo histórico Los recursos y su normalización; colecciones particulares Las instituciones: servicios bibliotecarios, espacios, automatización Los actores
Unidad 2 2.1 2.2
Desastres provocados por la naturaleza y por el hombre Incendios, sismos e inundaciones Desastres provocados por el hombre
Unidad 3 3.1 3.2 3.3
La profesionalización El Colegio de Bibliotecología Las escuelas de bibliotecología del país El campo de trabajo del bibliotecólogo 32
Horas Prácticas 0
32
3.4 Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
Las asociaciones La investigación Origen Desarrollo La investigación formativa, la investigación de frontera y la investigación para la acción Tendencias y líneas de investigación La ética en la investigación y en la publicación
Bibliografía básica: Almada de Ascencio, M. (1989). Hacia el año 2000: entorno cultural, educativo, socioeconómico y tecnológico [Versión electrónica], En: XVIII Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía (pp. 319-325). México: AMBAC. Recuperado el 07 de Octubre de 2011, de: http://cdigital.uv.mx/bitstream/123456789/7645/2/EntornoCultural.pdf Bibliotecología, información y sociedad en México: Memorias del primer seminario nacional de bibliotecarios titulados de México (1990). J.A. Verdugo Sánchez y R. M. Fernández de Zamora (Comp.). México: Colegio Nacional de Bibliotecarios / Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. Carrión Rodríguez, G. (1990). Formación de profesionales de información a nivel de Maestría para los sectores productivo y de servicios [Versión electrónica]. En Reunión regional sobre formación de profesionales de la información. Caracas [México]: [s.n]. http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000883/088394SB.pdf Edición conmemorativa del X aniversario del Centro Universitario de Investigaciones bibliotecológicas (1992). E. Morales Campos, E. Ramírez Leyva (Comp.). México: Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, Dirección General de Bibliotecas / Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Gómez Pérez, M.J.G. (1990). Oferta-demanda de personal bibliotecario para el año 2000: panel hacia el año 2000: ¿Qué profesionistas de la información necesitamos en México? [Versión electrónica], En: XVIII Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía (pp. 337-341). México: AMBAC. Recuperado el 07 de Octubre de 2011, de: http://cdigital.uv.mx/bitstream/123456789/7652/2/Oferta-Demanda_PersonalBibliotecario.pdf Gutiérrez Chiñas, A. (1998). La educación bibliotecológica en México a nivel licenciatura. México: [s.n.]. Licea de Arenas, J. (1992). The new Curriculum for librarianship in México. International Journal of information and Library Research, 4 (2), 75-80. --------. (1993). El futuro de la formación de bibliotecólogos. Ciencias de la Información, 24 (39),134-138. Morales Campos, E. (2006). Forjadores e impulsores de la bibliotecología latinoamericana. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Pérez Paz, N. y Díaz Camacho, J. E. (1998). La ENBA: 50 años de educación para la preservación de la memoria de la humanidad (pp. 28-35). En: Memoria XV Aniversario 1980-1995: Licenciatura en Biblioteconomía UASLP. México: Universidad Autónoma de San Luis Potosí /Editorial Universitaria Potosina.
33
Bibliografía complementaria: Barberena Blázquez, E. (1989). El perfil del bibliotecólogo a nivel maestría [Versión electrónica], En: XVIII Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía (pp. 333-335). México: AMBAC. Recuperado el 07 de Octubre de 2011, de: http://cdigital.uv.mx/bitstream/123456789/7655/2/Perfil_Bibliotecario_NivelMaestria.pdf Cabrera Bohórquez, J. (1998). La experiencia de la Universidad Autónoma del Estado de México en la formación de licenciados en Ciencias de la Información Documental (pp. 43-53). En Memoria XV Aniversario 1980-1995: Licenciatura en Biblioteconomía UASLP. México: Universidad Autónoma de San Luis Potosí / Editorial Universitaria Potosina. Torres Vargas, G. A. (1996). Panorama en educación e investigación de la bibliotecología y ciencia de la información en México (pp. 302-320). En: Reunión de Investigadores y Educadores de Iberoamérica y del Caribe en el Área de la bibliotecología y ciencia de la Información. E. M. Ramírez Leyva, M. A. Añorve Guillen y M. R. Graniel Parra (Comp.). México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (_) (_) (_) (X) (X) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (_) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Historia del Libro y de las Bibliotecas II Clave:
Semestre: Segundo
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Recursos bibliográficos de información
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar el desarrollo y evolución del libro y las bibliotecas en la cultura occidental desde el Renacimiento hasta principios del Siglo XX. Índice Temático Unidad 1 2 3 4
Unidad Unidad 1 1.1 Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
Tema El libro y sus historias El libro impreso a pequeña escala y las bibliotecas modernas, coloniales e ilustradas (siglos XV al XVIII) El libro impreso a nivel masivo y las bibliotecas públicas nacionales (siglos XIX al XX) El libro electrónico y las bibliotecas virtuales en el siglo XXI Total de horas: Suma total de horas:
Teóricas 16
Horas Prácticas 0
16
0
16
0
16
0
64
0 64
Contenido Temático Temas y subtemas El libro y sus historias Introducción El libro impreso a pequeña escala y las bibliotecas modernas, coloniales e ilustradas (siglos XV al XVIII) Producción de incunables: rupturas y continuidades con los manuscritos medievales Impresores y Bibliotecas del Renacimiento Impresores y Bibliotecas de la Época Barroca Enciclopedia e Ilustración: lectores eruditos y gabinetes literarios. Formación de bibliotecas reales Primeros impresores en Nueva España y Perú
35
Unidad 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 Unidad 4 4.1 4.2 4.3
El libro impreso a nivel masivo y las bibliotecas públicas nacionales (siglos XIX al XX) Industrialización de la producción de impresos Edición masiva y ampliación del público lector Transformación del mercado editorial en México De la biblioteca estatal a las bibliotecas nacionales Sistemas bibliotecarios iberoamericanos El libro electrónico y las bibliotecas virtuales en el siglo XXI Cambios tecnológicos y nuevos soportes de la información Las tecnologías en la industria editorial Reflexión sobre la misión del bibliotecario
Bibliografía básica: Agustín Millares C. (1971). Introducción a la historia del libro y las bibliotecas. México: Fondo de Cultura Económica. Barbier, F. (c2005).Historia del libro. Madrid: Alianza. Biblioteca Latinoamericana: Un programa general (1989). E. Morales Campos (Comp.). México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Castillo Gómez, A. (2004). Historia mínima del libro y la lectura. Madrid: Sietemares. Chartier, R. (1993). Libros, lecturas y lectores en la Edad Moderna. Madrid: Alianza. --------. (1994). ¿Hacen los libros la revolución?. Libros de México, (35), 7-26. --------. (1995). El mundo como representación: estudios sobre historia cultural. Barcelona: Gedisa. --------. (2006). Inscribir y borrar: cultura escrita y literatura (siglos XI-XVIII). Buenos Aires: Katz. Dahl, S. (1999). Historia del libro .F. Huarte Morton (Trad.). Madrid: Alianza. Escolar, H. (1993). Historia universal del libro. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez. --------. (1990). Historia de las bibliotecas (3ª ed. corrg. rev y ampliada). Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez / Pirámide. --------. (1990). Historia de las bibliotecas. Madrid: Fundación Germán Ruiz Pérez / Pirámide. Febvre, Lucien y Martin, H. (2005). La aparición del libro. México: Fondo de Cultura Económica. Fuentes Romero, J. (2003). Las bibliotecas nacionales: un estado de la cuestión. Asturias: Trea. García, I. (1992). El conocimiento Histórico del libro y las bibliotecas novohispanas: Representación de las fuentes originales [Versión electrónica], Información, cultura y sociedad, 17, 69-96. Recuperado el 20 de Enero de 2012, de http://www.scielo.org.ar/pdf/ics/n17/n17a05.pdf Gonzalbo, P. (1997). La lectura de evangelización en la Nueva España en Historia de la lectura en México. México: El Colegio de México.
36
Grañen Porrúa, M. (2010). Introducción en Los grabados en la obra de Juan Pablos: primer Impresor de la Nueva España 1539-1560. México: FCE-ADABI de México. Henri J. (1999). Historia y poderes de lo escrito. E. Fernández Prado y A. Rodríguez Navarro (Trad.). Asturias: Trea. Jacales Palma, J. C. (2001). Las bibliotecas mexicanas en el siglo XIX: periodo 1854-1872. Tesis de Licenciatura no publicada, Universidad Nacional Autónoma de México. Kessler, J. (1996). Internet digital libraries: the international dimension. Boston: Artech House. Lafuente López, R. (1992). Un mundo poco visible: imprenta y bibliotecas en México durante el siglo XIX. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Leer en tiempos de la Colonia: imprenta, bibliotecas y lectores en la Nueva España (2010). I. García, y P. Rueda, (Comp.). México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Lerner, F. (1999). Historia de las bibliotecas del mundo: desde la invención de la escritura hasta la era de la computación. Buenos Aires: Troquel. Manrique Figueroa C. (2008). Reflexiones en torno a la enseñanza de la bibliotecología [Versión electrónica], The Hebrew University of Jerusalum, 1 (3). Recuperado el 20 de Enero de 2012, de http://iberoamericaglobal.huji.ac.il/Num3pdf/Microsoft%20Word%20-%2010%20Manrique.pdf Martínez de Sousa, José. (1992). Pequeña historia del libro. Barcelona: Labor. Negroponte, N. (1996). Ser digital. México: Océano. Penzias, A. (1991). Ideas e información: la gestión en un mundo de alta tecnología. Madrid: Fundesco. Reyna, M. (1995). La prensa censurada durante el siglo XIX. México: Instituto Nacional de Antropología e Historia. Ruíz Guadalajara, J. (2003). Representaciones colectivas, mentalidades e historia cultural: Chartier y el mundo como representación [Versión electrónica], Relaciones, 23 (93), 17-49. Recuperado el 20 de Enero de 2012, de http://www.colmich.edu.mx/files/relaciones/093/pdf/Juan%20Carlos%20Ruiz%20Guadalajara .pdf Sametz, L. (2009). Vasconcelos, el hombre del libro: creador del primer Sistema de bibliotecas. México: CONACULTA; Dirección General de Bibliotecas. Torre Villar, E. (1999). Breve historia del libro en México (3ª ed. rev. y ampliada). México: Universidad Nacional Autónoma de México / Dirección General de Fomento Editorial. Vázquez Mantecón, C. (2007). Las bibliotecas mexicanas en el siglo XIX. México: Universidad Autónoma Metropolitana. Zahar Vergara, J. (2006). Historia de las librerías de la ciudad de México, evocación y presencia. México, Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. 37
Bibliografía complementaria: Burke, P. (2000). El renacimiento europeo: centros y periferias. Barcelona: Crítica. a
Cassany, D. (2006). La cocina de la escritura (13 ed.). Barcelona: Anagrama. Ceceña, J. (1973). México en la órbita imperial. México: El caballito. Eisenstein, E. L. (2010). La imprenta como agente de cambio: comunicación y transformaciones culturales en la Europa moderna temprana. México: Fondo de Cultura Económica. Hispanoamérica: Artes del libro. (s.f.). http://www.artesdellibro.com.mx/
Recuperado
el
7
de
Febrero
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2012,
de
Jacob, B. (2004). La cultura del renacimiento en Italia. Madrid: Akal. Jacques, L. (2002). Albores de la imprenta: El libro en España y Portugal y sus posesiones de ultramar (siglos xv-xvi). México: Fondo de Cultura Económica. Lafuente López, R. (1992). Un mundo poco visible: imprenta y bibliotecas en México durante el siglo XIX. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas Nación de imágenes: la litografía mexicana del siglo XIX (1994). México: CONACULTA. Osorio Romero, I. (1986). Historia de las bibliotecas novohispanas. México: Dirección General de Bibliotecas.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (X) (_) (X) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (_) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en bibliotecología o historia y experiencia docente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Bibliotecología Social Semestre: Segundo
Clave:
Carácter: Obligatorio
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Servicios bibliotecarios Horas por Horas semana Teoría:
Tipo: Teórica
Horas al semestre
Práctica:
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
0
4
64
Duración del programa: Semestral
Objetivo general: Analizar el entorno global del profesional de la información, relacionado con la teoría y práctica bibliotecológicas. Índice Temático Unidad 1 2 3
Tema El entorno global Diversidad cultural La ética en la disciplina Total de horas: Suma total de horas:
Teóricas 28 23 13 64
Horas Prácticas 0 0 0 0 64
Contenido Temático Temas y subtemas
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4
El entorno global Globalización: antecedentes y contexto económico La aldea global de la información Globalización de los medios de información impresos y electrónicos Responsabilidades del bibliotecólogo como ciudadano del mundo
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
Diversidad cultural Entorno cultural Multicultura: concepto e impacto Formas de pluralismo cultural Conflictos en grupos minoritarios en la esfera de la información Bibliotecología y multiculturalismo Responsabilidades del bibliotecólogo ante las poblaciones multiculturales
Unidad 3 3.1 3.2 3.3 3.4
La ética en la disciplina Ética Relaciones entre la ética y la bibliotecología Valores morales en torno de la información Valores jurídicos respecto al ámbito de la información 39
3.5 3.6
Valores éticos en el ámbito profesional del bibliotecólogo Responsabilidades ético-profesionales del bibliotecólogo
Bibliografía básica: Alfino, M, y Pierce, L. (1994). Information ethics for librarians. Jefferson, North Carolina: McFarland. Allen, G. (1998). Work values in librarianship. Library and Information Science Research, 20 (4), 415-424. Almada, M. (2000). Sociedad multicultural de información y educación: papel de flujos electrónicos de información y su organización [Versión electrónica], Revista Ibero Americana de Educación, 24, 103133. Recuperado el 23 de Enero de 2011, de http://www.rieoei.org/rie24f.htm Bowden, R. (1994). Professional responsibilities of librarians and information workers. IFLA Journal, 2 (20), 120-129. Burillo Azcárraga, A. (2004). El papel de los medios electrónicos en el proceso cultural. [Versión electrónica]. III Congreso Internacional de la Lengua Española, Rosario, Argentina, 17 al 20 de Noviembre de 2004. Recuperado el 23 de Enero de 2011, de http://congresosdelalengua.es/rosario/ponencias/internacional/burillo_a.htm a l
y all
)
nos. Madrid: Taurus.
Trejo Delarbre, R. (2001). Vivir en la sociedad de la información orden global y dimensiones locales en el universo digital [Versión electrónica], Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación: La Sociedad de la Información, 1. Recuperado el 23 de Enero de 2011, de http://www.oei.es/revistactsi/numero1/trejo.htm Dole, W. V., Hurych Jitka, M. y Wallace C. K. (2000). Values for librarians in the information age: an expanded examination. Library Management, 21 (6), 285-297. DuMont, R., Buttla, L., y Caynos, W. (1994). Multiculturalism in libraries. Wesport: Greenwood Press. Gorman, M. (2000). Our enduring values: librarianship in the 21st century. Chicago: American Library Association. Joyce, S. (1998). A few gates: an examination of the social responsibilities: debate in the early 1970s and ‘90s. Progressive librarian, 15, 1-13. Kymlieka, W. (1996). Ciudadanía multicultural: una teoría liberal de los derechos de las minorías. Barcelona: Paidós. Lanni, O. (1998). Teorías de la globalización. México: Siglo XXI. Marzal, M. Á. (2009). Evolución conceptual de la alfabetización en información a partir de la alfabetización múltiple en su perspectiva educativa y bibliotecaria [Versión electrónica], Investigación bibliotecológica, 23 (47), 129-160. Recuperado el 23 de Enero de 2011, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0187-358X2009000100006&script=sci_arttext McCabe, R. B. (2001). Civic Librarianship: renewing the Social Mission of the Public Library. Metuchen, N. J.: The Scarecrow Press. Melucci, A. (1999). Esfera pública y democracia en la era de la información. Metapolítica, 3 (9), 57-67. Morales Campos, E. M. (2000). Las sociedades multiculturales y su relación con la bibliotecología [Versión 40
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Bibliografía complementaria: Berlin Valenzuela, F. (1995). Derecho parlamentario. México: Fondo de Cultura Económica. Bowden, R. (1994). Professional responsibilities of librarians and information workers. IFLA Journal, (20), 120-129. Capitalism and the information age: the political economy of the global communication revolution (1998). New York: Monthly Review Press. Carroni, U. (1997). Política: métodos, teorías, procesos, sujetos, instituciones y categorías. México: Siglo XXI. Constantino, R. (1998). Literacy, access, and libraries among the language minority population. Lanham, Md: Scarecrow Press. Curry, D. A., Blandy, S. G., y Martin, L. M. (1994). Racial and ethnic diversity in academic libraries: Multicultural issues. New York: Haworth Press. Daniel, F. A., McChesney, R. W., Wood, E. M., y Foster, J. B. (1999). Review of Capitalism and the Information Age: The Political Economy of the Global Communication Revolution. Development in Practice, 9 (3), 351-352. Davenport, T. H., Prusak, L., y Carril, V. M. P. (1999). Ecología de la información: por qué la tecnología no es suficiente para lograr el éxito en la era de la información. México: Oxford University Press. Esteinou Madrid, J. (2000). Globalización, medios de comunicación y cultura en México a principios del siglo XXI [Versión electrónica], México, Universidad Autónoma Metropolitana. Recuperado el 20 de Enero de 2012, de http://grupo.us.es/grehcco/ambitos05/esteinou.pdf Ethics and the dissemination of information. (1991). Library Trends, 40 (2), 119-375. Fichter, J. H. (1993). Sociología. Barcelona: Editorial Herder.
41
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383.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: ____________________
(X) (_) (X) (X) (_) (X) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (_) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Seminario (_) Otras: (_)
Perfil profesiográfico: Licenciado en bibliotecología con experiencia en organización bibliográfica y documental. Además, demostrar experiencia docente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Tecnología de la Información en Bibliotecas Clave:
Semestre: Segundo
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Tecnología de la información
Carácter: Obligatorio
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
Horas Teoría:
Práctica:
4
0
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Identificar los recursos de cómputo esenciales para utilizarlos en su formación profesional. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5 6
Unidad
Tema Tecnologías de la información y comunicación Hipertexto y lenguajes de marcado Lógica booleana aplicada a la búsqueda de información Motores de búsqueda generales y académicos Recursos de información digital Tecnología aplicada a bibliotecas Total de horas Suma total de horas
Teóricas 10 10
Contenido Temático Temas y subtemas
Unidad 1 1.1 1.2 1.3
Tecnologías de la información y comunicación Antecedentes Evolución Situación actual y tendencias
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4
Hipertexto y lenguajes de marcado SGML HTML XML Otros
Unidad 3 3.1
Lógica booleana aplicada a la búsqueda de información Proceso deductivo 44
Horas Prácticas 0 0
10
0
10 10 14 64
0 0 0 0 64
3.2 3.3 3.4 3.5
Negación Conjunción Disyunción Fórmulas proposicionales
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4
Motores de búsqueda generales y académicos Conceptos Buscadores Metabuscadores Multibuscadores
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
Recursos de información digital Obras de consulta Catálogos Bases de datos Publicaciones electrónicas Otros
Unidad 6 6.1 6.2 6.3 6.4
Tecnología aplicada a bibliotecas Proveedores y productos Productos electrónicos Servicios Tendencias
Bibliografía básica: Asensi Artiga, V. (1993). Evolución histórica de las tecnologías de la información y su aplicación en el proceso documental [Versión electrónica], Revista General de Información y Documentación, (3), 131-141. Recuperado el 8 de Febrero de 2012, de: http://www.ucm.es/BUCM/revistas/byd/11321873/articulos/RGID9393220131A.PDF Benítez, M. y Leg, Mireia (2009). Implementación de una herramienta de metabúsqueda: MetaLib y SFX [Versión electrónica], BID textos universitarios de Biblioteconomia i documentació, (22). Recuperado el 20 de febrero del 2012 de, http://www.ub.edu/bid/22/vallez2.htm Buscadores (s.f). Recuperado el 8 de febrero del 2012 del sitio Web: de Aula 21.net: http://www.aula21.net/primera/buscando.htm Carrillo Toste, A. (2006). Los libros de información, documentales y otros recursos de información. Recuperado el 8 de Febrero del 2012 del sitio web de Maestros bibliotecarios en Blogspot: http://bibliotcaescolarpr.blogspot.com/2006/04/los-libros-de-informacin-documentales.html Cervantes, S. L. (Enero-Abril, 2004). Las publicaciones electrónicas en el contexto actual [Versión electrónica], Ethoseducativo, (29), 41-51. Recuperado el 20 de Febrero de 2012, de: http://www.imced.edu.mx/Ethos/Archivo/29/29-41.pdf Contardi, S. (Julio- Diciembre, 2004). Adquisición de publicaciones electrónicas en consorcios de bibliotecas [Versión electrónica], Inf. Cult. Soc., (11), 117-128. Recuperado el 20 de Febrero del 2012, de: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S185117402004000200006 Curso de HTML (s.f.). Recuperado el 20 de Marzo de 2012, del sitio web de Cursos online y tutoriales: El directorio de cursos y clases particulares: http://ticbiblioteca.files.wordpress.com/2012/02/curso_html.pdf 45
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The evolution of library automation: management issues and future perspectives (1991). G. Pitkin (Ed.). Westport: Meckler. Universidad Pontifica Bolivariana (1998). Guía al internet: Búsqueda en la Web. Recuperado el 8 de enero del 2012 del sitio Web: la Universidad Pontifica Bolivariana: http://members.tripod.com/a_pizano/html/cap11.html Guía al internet 1998
Bibliografía complementaria: Barquet Téllez, C. (1988). Bibliografía sobre automatización de Bibliotecas [Versión electrónica], Investigación Bibliotecológica, 2 (4), 42-46. Recuperado el 20 de Febrero de 2012, de: http://132.248.242.3/~publica/archivos/04/ibi000200408.pdf Calva González, J. (1998). Las necesidades de información del usuario en la automatización de unidades de información. Biblioteca Universitaria, 1 (1), 5-14.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (_) (X) (_) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (_) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (_) Asistencia (X) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología, en sistemas o computación y experiencia docente.
47
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Análisis de Textos Clave:
Semestre: Segundo
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Investigación y docencia en bibliotecología
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar la estructura interna y externa de los textos para argumentar las ideas y textualizar la información bibliotecológica.
Unidad 1 2 3 4 5
Índice Temático Tema Introducción Análisis del discurso Procesos de comprensión y producción de textos Análisis de textos Tipología textual Total de horas: Suma total de horas: Contenido Temático Temas y subtemas
Unidad Unidad 1 1.1 1.2
Introducción Disciplinas relacionadas con el análisis del discurso Lengua y cultura
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
Análisis del discurso Noción del discurso Texto y contexto Situaciones y funciones comunicativas Lenguaje, lengua y habla Oralidad y escritura
Unidad 3 3.1 3.2
Procesos de comprensión y producción de textos Comprensión de textos Producción de textos
48
Horas Teóricas Prácticas 12 0 12 0 16 0 12 0 12 0 64 0 64
3.3
Predicción, inferencia e implícitos
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
Análisis de textos Signo y símbolos Semántica: la estructura del significado Sonido y grafos en la interpretación y producción de textos Morfología y marcas de significado Orden y distribución en la sintaxis Macro estructuras: descripción, narración, argumentación
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
Tipología textual Artículo científico Artículo de divulgación Tesina Tesis Monografía
Bibliografía básica: Calsamiglia Blancafort, H., Tusón Valls, A. Las cosas del decir: manual de análisis del discurso. Barcelona: Ariel, 1999. Camacho Morfín, Lilián. Organización y redacción del pensamiento complejo. México: UNAM, 2008. Cassany, Daniel. La cocina de la escritura. 10° ed. Barcelona: Anagrama, 2002. Londoño Palacio, Olga Lucía. Cómo escribir artículos científicos. Bogotá: Universidad Cooperativa de Colombia, 2006. López Leyva, Santos, Alvarado Borrego, Aida, Mungaray Moctezuma, Ana Bárbara. La comunicación de la ciencia a través de artículos científicos. México: Universidad de Occidente: Juan Pablos, 2011. Moreno C., Francisco, Marthe Z., Norma, Rebolledo S., Luis Alberto. Cómo escribir textos académicos según normas internacionales APA, IEEE, MLA, Vancouver e Icontec. Barranquilla: Universidad del Norte, 2010. Rosado Zacarías, Juan Antonio. Cómo argumentar: teoría y práctica. México: Praxis, 2004. Weston, Anthony. Las claves de la argumentación. 7°ed. Barcelona: Ariel, 2002.
Bibliografía complementaria: Halliday, M. A. K. The language of science. London: Continuum, 2006. Katz,
Michael Jay. From research [Dordrecht]: Springer, c2009.
to
manuscript: a
guide
to
scientific
writing.
Wolcott, Harry F. Mejorar la escritura de la investigación cualitativa. Colombia: Universidad de Antioquia, 2003.
49
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: _________________
(X) (_) (X) (X) (_) (X) (_) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (_) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (_) Asistencia (_) Seminario (_) Otras: ___________________________ (_)
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
50
TERCER SEMESTRE
51
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Catalogación II Clave:
Semestre: Tercero
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Organización bibliográfica y documental
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Determinar los puntos de acceso principales y secundarios en diferentes tipos de materiales documentales, así como determinar su forma correcta para un adecuado registro y recuperación en diversas herramientas de control bibliográfico. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5
Tema Modelo FRBR Análisis, identificación y codificación de manifestaciones y ejemplares Análisis, identificación y codificación de obras y expresiones Normalización de puntos de acceso Relaciones Total de horas: Suma total de horas:
Horas Teóricas Prácticas 13 0 13
0
13
0
13 12 64
0 0 0 64
Contenido Temático Temas y subtemas
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3
Modelo FRBR Entidades Atributos Relaciones
Unidad 2
Análisis, identificación y codificación de manifestaciones y ejemplares
Unidad 3
Análisis, identificación y codificación de obras y expresiones
Unidad 4 4.1 4.2
Normalización de puntos de acceso Modelo FRAD Personas 52
4.3 Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6
Organismos Relaciones Relaciones entre registros bibliográficos Relaciones entre personas y organizaciones Relaciones entre obras Relaciones entre expresiones Relaciones entre manifestaciones Relaciones entre ejemplares
Bibliografía básica: Internacional Federation of Library Associations and Institutions (IFLA). Declaración de Principios Internacionales de Catalogación, 2009. Recuperado el 12 de Marzo de 2012 del Sitio web de la IFLA, de: http://www.ifla.org/files/cataloguing/icp/icp_2009-es.pdf -------- (1998). Functional Requirements for Bibliographic Records: Final report [Versión electrónica]. München; K.G. Saur. Recuperado el 9 de Febrero de 2012 del sitio web de la IFLA, http://www.ifla.org/files/cataloguing/frbr/frbr.pdf -------- (IFLA) (1998). Requisitos Funcionales de Datos de Autoridad (FRAD): un modelo conceptual [Versión electrónica]. München; K.G. Saur. Recuperado el 9 de Febrero de 2012 del sitio web de la IFLA, http://www.ifla.org/files/cataloguing/frad/frad_2009-es.pdf Tillett, B. (2004). What is FRBR?: A conceptual model for the Bibliographic Universe. Washington, D.C.: Library of Congress; Cataloging Distribution Service. Recuperado el 14 de Marzo de 2012, de: http://www.loc.gov/catdir/cpso/Que-es-FRBR.pdf
Bibliografía complementaria: Maxwell, R. L. (2008). FRBR: a guide for the perplexed. Chicago: American Library Association. Oliver, C. (2010). Introducing RDA: a guide to the basics. United States of America: Facet Publishing.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: ____________________
(X) (_) (X) (X) (_) (X) (_) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (_) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (_) Asistencia (_) Seminario (_) Otras: __________________________ (_)
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Fundamentos de la Administración Clave:
Semestre: Tercero
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Administración de servicios de información
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar los enfoques de las escuelas administrativas y su aplicación a las unidades de información. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5 6 7 8
Tema La administración Enfoques y escuelas administrativas Planeamiento Tipos de planes Instrumentos del planeamiento Organización Dirección Control Total de horas: Suma total de horas: Contenido Temático Temas y subtemas
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3
La administración Definición El proceso administrativo La administración de las unidades de información
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
Enfoques y escuelas administrativas Antecedentes históricos de la administración Administración científica Escuela de relaciones humanas Teoría de sistemas Teoría de contingencias Administración estratégica 54
Teóricas 8 8 8 8 8 8 8 8 64
Horas Prácticas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 64
2.7 2.8
Reingeniería Calidad total
Unidad 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
Planeamiento Definición Fundamentos y etapas Proceso de planeamiento Toma de decisiones Análisis de problemas
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
Tipos de planes Objetivos, políticas, estrategias, procedimientos Reglas, programas y presupuestos Concepto de proyecto, plan y programa Estructura básica de proyectos, planes y programas Planeamiento estratégico
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
Instrumentos del planeamiento Grafos y formas Manuales, tipos y clasificación Diagramas Organigramas Fluxogramas
Unidad 6 6.1 6.2 6.3 6.4
Organización Definición Departamentalización Delegación de autoridad y mando Centralización y descentralización
Unidad 7 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5
Dirección Definición Integración de personal en las unidades de información Comunicación Motivación Liderazgo
Unidad 8 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5
Control Definición Técnicas de control Supervisión Elaboración de diagnósticos Evaluación de unidades de información
Bibliografía básica: Aktouf, O. (2009). La administración entre tradición y renovación. Con la colaboración de O. Boiral, M. Ebrahimi y A. Saives; predacio de B. Ghali, S. Nivia Gali (Trad.). Cali, Colombia: Universidad del Valle. Bateman, T. y Snell, S. (2004). Administración: una ventaja competitiva. México: McGraw-Hill Interamericana.
55
Brophy, P. y Coulling, K. (1996). Quality management for Information and library managers. Aldershot, England: Aslib Gower. Bryson, J. (1992). Técnicas de gestión para bibliotecas y centros de información. D. T. Ferrer (Trad). Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez / Pirámide. Coing, M. (1999). Comunicación efectiva: Una herramienta esencial para enfrentar el desafío del cambio tecnológico. 65th IFLA Council and General Conference: Bangkok, Thailand, August 20-28. Germany: Deutscher Bundestag Bibliothek. Recuperado el 12 de Marzo de 2012, del sitio web de la IFLA: http://archive.ifla.org/IV/ifla65/papers/024-101s.htm Cunningham, W. H., Aldag, R. y Swift, C. (1991). Introducción a la administración. T. Carter Bartlet (Trad.). México: Grupo Editorial Iberoamericana. Da, Silva. R. O. (2002). Teorías de la administración. México, D.F: International Thomson Editores. Haraszti, K. (January 01, 1999). The Role of Committees of Members in Provision of Library and Information Services. Inspel, 33 (2), 84. Recuperado el 12 de Marzo de 2012 del sitio web de la IFLA: http://archive.ifla.org/IV/ifla64/016-100s.htm Hulbert, D. (July 01, 1990). Assertive Management in Libraries. Journal of Academic Librarianship, 16 (3), 158-62. Recuperado el 12 de Marzo de: http://cdigital.uv.mx/bitstream/123456789/5949/1/Al2.pdf Koontz, H. (1990). Administración (3ª ed). México: McGraw Hill. --------. (1991). Elementos de administración (4ª ed.). J. C. Pando, (Trad.). México: McGraw Hill. Koontz, H., Weihrich, H., y García, L. B. (2002). Elementos de administración: Enfoque internacional. México: McGraw-Hill. Lafuente López, R. (1997). En el umbral del cambio: de las tecnologías de la información y la comunicación. México: Universidad Nacional Autónoma de México/ Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Ponjuan Dante, G. (1998). Gestión de información en las organizaciones: principios, conceptos y aplicaciones. Santiago de Chile: Universidad de Chile: Centro de Capacitación e Información. Recomendaciones sobre capacitación del personal bibliotecario no profesional y Lista de actividades profesionales y no profesionales del Colegio Nacional de Bibliotecarios, A.C. (1992). México: Colegio Nacional de Bibliotecarios. Stueart, R. D. (2007). Library and information center management (7ª ed.). Greenwood, Colorado: Libraries Unlimited. Terry, G. E. (1990). Principios de administración. A. Vasseur Walls, (Trad.). México: CECSA.
Bibliografía complementaria: Asantewa, D. (1992). Strategic planning basics for special libraries. Washington, D.C.: Special Libraries Association. Bakewell, K.G.B. y Ansell E. (1997). Managing user-centred libraries and information services (2ª ed). London: Mansell. 56
Burton, P. y Petrie, H. (1991). Information management technology: a librarian's guide. London: Chapman and Hall. Cagnoli, R. V. (1996). Administración de bibliotecas: planeamiento y control. Buenos Aires: EB. Cochran, J. W. (1992). Time management handbook for librarians. New York: Greenwood. Dean, S. (1990). Winning marketing techniques: an introduction to marketing for information professionals: a self-study program. Washington, D.C.: Special Libraries Association. Giesecke, J. (1997). Practical help for new supervisors. Chicago: American Library Association. Johnson, P. (1991). Automation and organizational change in libraries. Boston, Massachusetts: G.K. Hall. Leinbach, P. E (Ed.) (1990). Personnel administration in an automated environment. New York: Haworth. Lueder, D. C. y Webb, S. (1992). Administrator's guide to library building Maintenance. Chicago: American Library Association. Morris, B. (1996). First steps in management. London: Library Association. O'Neill, R. M. (1994). Total quality management in libraries: a sourcebook. Englewood, Colorado: Libraries Unlimited. Peón Pérez, J. L. (1994). Principios para la organización y gestión de bibliotecas y centros de documentación. Madrid: Asociación Española de Archiveros, Bibliotecarios, Museólogos y Documentalistas. Reed, S. G. (2002). Small libraries: a handbook for successful management. Jefferson: McFarland. The personnel manual: an outline for libraries (2ª ed.). (1993). Chicago: American Library Association. Wilson, L. (1996). People skills for library managers: a common sense guide for beginners. Englewood, Colorado: Libraries Unlimited.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (_) (_) (_) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (_) Trabajos y tareas fuera del aula (_) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura Denominación: Recursos de Información Área o campo del conocimiento; eje, Semestre: Clave: bloque, ciclos o tronco curricular: Tercero Recursos bibliográficos de información Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
2
Modalidad: Curso
No. Créditos: 4
Horas por semana
Horas al semestre
2
32
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Conocer la variedad de recursos de información en el ambiente contemporáneo. Índice Temático Unidad 1 2 3 4
Tema Conceptos básicos Ciclo de la información impreso vs tecnológico Recursos de información tradicionales Recursos de información electrónicos Total de horas: Suma total de horas: Contenido Temático Temas y subtemas
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3
Conceptos básicos Comunicación y civilización Conocimiento e información Representación, documentos y recursos de información
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8
Ciclo de la información impreso vs tecnológico Autores Editores literarios y arbitraje Editores técnicos y artísticos Impresores y edición en línea Libreros y distribuidores Bibliotecas y centros de información Usuarios Autores
Unidad 3 3.1 3.2 3.3
Recursos de información tradicionales Impresos Sonoros, tridimensionales y realia Visuales y audiovisuales 58
Teóricas 8 8 8 8 32
Horas Prácticas 0 0 0 0 0 32
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
Recursos de información electrónicos Medios de información: Blogs, Wikis, slideshare y otros Medios de comunicación: Chat, Videoconferencia y otros Materiales didácticos: Objetos de aprendizaje (e-learning), Sitios web Comunidades de usuarios que los emplean en México Validación y autoridad de la información
Bibliografía básica: Agudo Guevara, A. (Enero-abril, 1998). Documentos Digitales [Versión electrónica], Relea: revista latinoamericana de estudios avanzados, 4, 115-131. Recuperado el 20 de Enero de 2012, de http://www.msinfo.info/propuestas/documentos/documentos_digitales.html Álvaro, C. (Septiembre-Octubre, 2004). Uso de recursos de información electrónicos 2003-2004. El profesional de la información, 13 (5), 386-392. Caldera Serrano, J. (2001). Principales fuentes de información audiovisual en las televisiones estatales. Anales de Documentación, 4, 39-50. Cebrián, J. (2000). La red .España: Punto de lectura. Copen Pruebman, E. (Julio-Diciembre, 2001). El patrimonio fotográfico de México: una responsabilidad para los bibliotecólogos. Investigación bibliotecológica, 15 (31), 86-111. Directrices para materiales audiovisuales y multimedia en bibliotecas y otras instituciones (2004). Recuperado el 2 de Febrero de 2012, del Sitio web de la IFLA http://archive.ifla.org/VII/s35/pubs/avm-guidelines04-s.pdf Galeana, E. (2000). Modelos de comunicación. Recuperado el 2 de Febrero de 2012, de http://www.oficinappc.ucr.ac.cr/HA2073/Modelos_Comunicacin_Humana.pdf Hípola, P., Vargas, B. y Vargas-Quesada, J. A. (2000). Bibliotecas digitales: situación actual y problemas. El profesional de la información, 9 (4), 4-13. Las fuentes de información y su tratamiento: documentos sonoros (2011). Recuperado el 20 de Enero de 2012 de 2012, del sitio Web de Antonio Malalana: http://antoniomalalana2009.files.wordpress.com/2011/05/documentos-sonoros.pdf Las fuentes de información: estudios teórico-prácticos (1999). I. Torres Ramírez, (Coord.). Madrid: Editorial Síntesis. Morales Campos, E. (1998). La información en su ir y venir en La información en el inicio de la era electrónica: información, sociedad y tecnología. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Olson, D. (1998). 1935 El mundo sobre el papel: el impacto de la escritura y la lectura en la estructura del conocimiento. Barcelona: Gedisa. Rodríguez Bravo, B. (2004). El tratamiento documental del mensaje audiovisual. Investigación bibliotecológica, 18 (38), 140-160. Ruíz Mariscal, A. (1992). El ciclo de la información automatizada en línea [Versión electrónica], Biblioteca Universitaria, IV (2). Recuperado el 20 de Enero de 2012, dehttp://www.dgbiblio.unam.mx/servicios/dgb/publicdgb/bole/fulltext/volV2/ciclo.html 59
Texidor, S. (2003). Recursos electrónicos documentales: nuevos desafíos para el control bibliográfico. Biblios. 4, 16, 65-85. Valle Gastaminza, F. (1993). Documentación audiovisual. Recuperado el 20 de Enero de 2012 del Sitio web de Félix del Valle Gastaminza, http://www.ucm.es/info/multidoc/prof/fvalle/tema12b.htm
Bibliografía complementaria: Estivill, A. y Abadal, E. (2000). Acceso a los recursos Web gratuitos desde las bibliotecas. El profesional de la información, 9 (11), 4-20. FelisPrósper, A. (2004) La biblioteca híbrida como oportunidad para situar a la biblioteca pública en el centro de la sociedad. El profesional de la información, 13 (2), 126-130. Herrero Solana, V. (1998). Guía de fuentes de información sobre recursos Internet. México: El Colegio de México; Biblioteca Daniel Cosío Villegas. Játiva Miralles, M. V. (2006). Opac-portal: una nueva forma de ofrecer los recursos y servicios de la biblioteca. El profesional de la información, 11 (6), 442-453. Magán Wals, J. (2000). El acceso gratuito a la información bibliográfica: Compludoc y otras bases de datos disponibles en Internet. El profesional de la información, 9 (7), 4-12. Martín González, J. y Merlo Vega, J. A. (2003). Las revistas electrónicas: características, fuentes de información y medios de acceso. Anales de Documentación, (6), 155-186. Martínez Comeche, J. (1998). El documento y las nuevas tecnologías: hacia una definición integradora. Investigación bibliotecológica, 12 (25), 51-63. Mireles Cárdenas, C. (2003). Del documento al objeto digital. Investigación bibliotecológica, 17 (34), 88-103. Morales Campos, E. (2001). La diversidad informativa latinoamericana en México. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Peset, F. (2000). Internet invisible: un recurso terciario en la Red. El profesional de la información, 9, (7-8), 19-22. Rodríguez Gallardo, A. (2005). Tecnologías de la información y brecha digital en México: 20012005. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Tardón, E. (2000). La biblioteca electrónica universitaria: un modelo de gestión. El profesional de la información, 9 (6), 18-24.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación
(X) (X) (_) (_) (X) (X)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (X) 60
Prácticas de campo Otras: _______________
(_)
Asistencia Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
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(_)
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Lectura, Lectores y Bibliotecas Clave:
Semestre: Tercero
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Servicios bibliotecarios
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Elaborar propuestas que involucren a la institución bibliotecaria en la socialización de la lectura, la formación de prácticas lectoras y la promoción de la lectura para diferentes usos educativos, informativos y de esparcimiento, en función de la comprensión del fenómeno de la lectura y los factores sociales, culturales, políticos, económicos y tecnológicos de la sociedad. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5 6
Tema Sociedad y comunicación Modalidades y usos de la lectura Lectura en México Biblioteca y lectura Fomento a la lectura Métodos y técnicas para desarrollar las prácticas de lectura Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7
Contenido Temático Temas y subtemas Sociedad y comunicación Individuo y sociedad La comunicación y la organización social Lenguaje, símbolos y la comunicación escrita Cultura, comunicación y sociedad La biblioteca como sistema de comunicación La tecnología de la información y las telecomunicaciones Las instituciones y las profesiones en la organización social
Unidad 2 2.1
Modalidades y usos de la lectura Revisión histórica 62
Horas Teóricas Prácticas 10 0 10 0 10 0 11 0 11 0 12
0
64
0 64
2.2 2.3 2.4 2.5 Unidad 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
Valores, actitudes y conductas lectoras Formación de intereses y gustos de lectura Habilidades, aptitudes y actitudes para la lectura Modalidades de la actividad de lectura Lectura en México Lectura en el consumo cultural de la sociedad mexicana El sistema educativo, la familia, la industria editorial, el entorno cultural en las prácticas y usos de lectura de los mexicanos Los públicos lectores en México: actitudes, habilidades e intereses La Ley de Fomento para la Lectura y el Libro y los espacios de lectura en México Las bibliotecas en las prácticas de lectura de los mexicanos
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4
Biblioteca y lectura Función de la institución bibliotecaria en el proceso de la lectura La biblioteca entre la comunicación oral y la comunicación digital La lectura y la biblioteca en la sociedad de la información Programas permanentes de fomento y programas temporales
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8
Fomento a la lectura Democratización de la lectura Programas de promoción de la lectura Participación del bibliotecólogo La función de la familia, la escuela y la biblioteca en el fomento a la lectura Factores facilitadores e inhibidores de la lectura Necesidades, condiciones físicas e intereses y lecturas significativas El proceso cognitivo y la capacidad lectora Lectura y situaciones significativas
Unidad 6 6.1 6.2 6.3 6.4
Métodos y técnicas para desarrollar las prácticas de lectura Estrategias de motivación Lectura y juegos Dinámicas de grupo Formas de expresar el texto escrito. (cuento, teatro, dibujo, juegos, círculo de lectura, de la pantalla al libro) Lectura e investigación Lectura y grupos de discusión Lectura y narración oral De los deportes, las aficiones, la familia, la salud, la educación a la lectura
6.5 6.6 6.7 6.8
Bibliografía básica: Alfaro López, H. (2010). La lectura como proceso de comprensión y conocimiento científico [Versión electrónica], Investigación bibliotecológica, 24 (50). Recuperado el 20 de Enero de 2012, de: www.ejournal.unam.mx/ibi/vol24-50/IBI002405003.pdf Álvarez Zapata. D., Giraldo Giraldo, Y. Rodríguez Santamaría, y G. Gómez Vargas. (2008). Acercamiento al estado actual de la promoción de la lectura en la biblioteca pública en Colombia [Versión electrónica], Revista Interamericana de Bibliotecología, 31, 13-43. Recuperado el 20 de Enero de 2012, de: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/1790/179014348001.pdf Bahloul, Joëlle. (2002).
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”. A. Cue.
(Trad.). México: Fondo de Cultura Económica. Bikest. S. (1999). Elegía a Gutenberg: el futuro de la lectura en la era electrónica. Madrid: Alianza. Cassany, D. (2006). Tras las líneas: sobre la lectura contemporánea. Barcelona: Anagrama. Castells, M. (1999). La era de la información: economía, sociedad y cultura. México: Siglo XXI. Cavallo, G. y Chartier R. (2001). Historia de la lectura en el mundo occidental. Madrid: Santillana. Chartier, A. y Hébrard J. (2002). La lectura de un siglo a otro: Discursos sobre la lectura. (1980-2000). España: Gedisa. Chartier, R. (1994). El orden de los libros: lectores, autores, bibliotecas en Europa entre los siglos XIV y XVIII. Barcelona: Gedisa. --------. (1995). Sociedad y escritura en la edad moderna: la cultura como apropiación. México: Instituto Mora. --------. (2000). Las revoluciones de la escritura. Diálogos e intervenciones. Barcelona: Gedisa. Encuentro latinoamericano sobre la biblioteca, la lectura y el niño callejero (1998). M. T. Román Haza. (Comp.). México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Encuesta Nacional de Lectura: Informes y evaluaciones (2006). D. Goldin. (Ed.). México: CONACULTA. Escarpit, R. (1971). Sociología de la literatura. Barcelona: Olkos-tau. Espinosa Arango, C. (1998). Lectura y escritura: teorías y promoción: 60 actividades. Buenos Aires: Novedades educativas. Extinción o transfiguración del lector (2008). E. M. Ramírez Leyva. (Comp). México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Faus Sevilla, P. (1990). La lectura pública en España y el plan de bibliotecas de María Moliner. Madrid: Asociación Española de Archiveros, Bibliotecarios, Museólogos y Documentalistas. Fernández de Áviles, P. (1998). Servicios públicos de lectura para niños y jóvenes. Gijón: Trea. Freire, Paulo. (2006). La importancia del leer y el proceso de liberación. (18ª ed.). México: Siglo XXI. ar a
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Para ser letrados. (2009). D. Cassany. (Comp.). Buenos Aires, Paidós. Poor people and library services. (1998). K. M. Venturella. (Ed.). Jefferson, North Carolina: McFarland. Quintanal Díaz, J. (1997). La lectura: sistematización didáctica de un plan lector. Madrid: Bruño. Ramírez Leyva, E. M. (1999). La bibliotecología y la sociedad de la información: algunos aspectos a considerar en torno a las prácticas lectoras. Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información, (13), 26. --------. (2007). Más de cien años de estudios de los lectores: Tópicos de investigación en Bibliotecología y sobre la Información. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario d Investigaciones Bibliotecológicas. Sandroni, L C. (1991). Lectura y medios de comunicación de masas. Bogotá: CERLALC. Sastrías de Porcel, M. (1995). Cómo motivar a los niños a leer: lecto-juegos y algo más. México: Siglo XXI. Secretaria de educación pública (2008). México lee: programa de fomento para el libro y la lectura. México: Secretaría de Educación Pública. Recuperado el 23 de Enero de 2011, de http://lectura.dgme.sep.gob.mx/0ArchivosIndex/México_Lee.pdf Seminario Lectura: pasado, presente y futuro, t ó t ó tor?: Tercer Seminario Lectura: pasado, presente y futuro. (2008). E. M. Ramírez. (Comp.). México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Recuperado el 23 de Enero de 2011, de http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/3er_seminario_lectura.pdf Shera, J. (1990). Los fundamentos de la educación bibliotecológica. S. Peniche de Sánchez Mcgregor. (Trad.). México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Spink, J. (1990). Niños lectores: un estudio. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Vega Barrera, Laura. (2000). Bibliotecas escolares y su función social en la promoción de la lectura [Versión electrónica]. Biblioteca Universitaria, (III), 1. Recuperado el 23 de Enero de 2011, del sitio web de: http://dgb.unam.mx/servicios/dgb/publicdgb/bole/fulltext/volIII1/escolares.html Venegas Fonseca, M. C. (1990). Manual de campañas de lectura. Bogotá: Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe. -------. (1993). Promoción de la lectura en la biblioteca y en el aula. Bogotá: Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe. Yepes Osorio, L.B. (1997). La promoción de la lectura: conceptos, materiales y autores. Antioquía: COMFENALCO.
Bibliografía complementaria: Bibliotecas y escuelas. Retos y desafíos en la sociedad del conocimiento. (2008). E. Bonilla. D. Goldin y R. Salaberria. (Eds.). México: Océano / Travesia. Penna, C. V. (1997). Estrategia para la creación del Sistema Federal de Bibliotecas e Información: una experiencia argentina. Buenos Aires: Asociación de Bibliotecarios Graduados de la 66
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Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: ____________________
(X) (_) (_) (_) (_) (X) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (_) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Seminario (_) Otras: _________________________ (_)
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Bases de Datos Clave:
Semestre: Tercero
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Tecnología de la información
Carácter: Obligatorio
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
Horas Teoría:
Práctica:
4
0
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Conocer los conceptos básicos de la teoría de bases de datos con la finalidad de aplicar las herramientas necesarias para la implementación de bases de datos bibliográficas. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5
Tema Conceptos de los sistemas de bases de datos Modelo entidad-relación Formatos bibliográficos y herramientas de apoyo SQL lenguaje de consulta estructurado Diseño de bases de datos bibliográficas Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9
Contenido Temático Temas y subtemas Conceptos de los sistemas de bases de datos Bases de datos Sistema gestor de bases de datos (DBMS) Lenguaje de manipulación de datos (DML o QL) Lenguaje de definición de datos (DDL) Seguridad de los datos Integridad y consistencia de los datos Vistas orientadas de la base de datos Administrador de la base de datos (DBA) Independencia de datos (física y lógica)
Unidad 2 2.1 2.2 2.3
Modelo entidad-relación Entidad y conjunto de entidades Atributos y llaves primarias Relaciones 68
Teóricas 14 12 13 13 12 64
Horas Prácticas 0 0 0 0 0 0 64
2.4 2.5
Funcionalidad o cardinalidad de mapeo El modelo relacional
Unidad 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Formatos bibliográficos y herramientas de apoyo Características de los campos bibliográficos Marc Dublin Core XML Manejadores de bases de datos de distribución libre Manejadores de bases de datos propietarios
Unidad 4 4.1 4.2 4.3
SQL lenguaje de consulta estructurado Características Estructura Manipulación de datos
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
Diseño de bases de datos bibliográficas Normalización y formatos bibliográficos Estructura de almacenamiento Alternativas de recuperación Despliegue de información Productos
Bibliografía básica: Alcañiz Ramos, Olaya. (2000). El lenguaje QBE (Query by example). Recuperado el 24 de febrero del 2012, del sitio web de Escuela Superior de Informática de la Universidad de Castilla-La Mancha: http://alarcos.inf-cr.uclm.es/doc/bda/doc/trab/T9900_OAlcaniz.pdf El modelo relacional (s.f.). Recuperado el 24 de febrero del 2012 del sitio web de la Universidad de Azuay: http://www.uazuay.edu.ec/analisis/El%20modelo%20relacional.pdf Garduño Vera, R. (1996). Modelo bibliográfico basado en formatos de intercambio y en normas internacionales orientado al control bibliográfico universal. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Groff, J. (1991). Aplique SQL. P. Weinbert y A. Bautista Paloma (Trad.). Madrid / México:Osborne/ McGraw Hill. Herrera, Álvaro. (2004). Atributos y Llaves. Recuperado el 24 de febrero del 2012, de: http://alvherre.cl/pgsql/modBasico/node5.html Instituto Superior privado peruano de sistemas (s.f.). Modelamiento y diseño de bases de datos. Perú: Instituto Superior privado peruano de sistemas SISE. Recuperado el 20 de febrero del 2012 del sitio Web. Scribd. http://es.scribd.com/doc/40031583/88/LENGUAJE-DEDEFINICION-DE-DATOS-DDL Instituto tecnológico de Colima (2007). Arquitectura de bases de datos. Recuperado el 22 de Febrero de 2012 del sitio web Del Instituto tecnológico de Colima: http://labredes.itcolima.edu.mx/fundamentosbd/sd_u1_4.htm Korth, H. y Silberschatz, A. (1993). Fundamentos de bases de datos. M. A. Vaquero Martin y A. Vaquero García (Trad.). Madrid/ México: Mcgraw Hil.
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Lamarca Lapuente, M. (2011). HTML: Hipertexto: EL nuevo concepto de documento en la cultura de la imagen. Recuperado el 8 de febrero del 2012, del sitio web de Hipertexto.info: http://www.hipertexto.info/documentos/html.htm Modelo entidad-relación (2009). Recuperado el 24 de febrero del 2012 del Sitio web de la Universidad Nacional del Litoral: http://www.fca.unl.edu.ar/agromatica/Docs/09-ModeloEntRel.PDF Moreno Ortiz, A. (2000). Diseño e implementación de un lexicón computacional para lexicografía y traducción automática [Versión electrónica], Estudios de lingüística del Español, 9. Recuperado el 24 de Febrero de 2012, http://elies.rediris.es/elies9/4-2-3.htm Pérez Valdés, D. (2007). ¿Qué son las bases de datos?. Recuperado el 20 de febrero del 2012 del sitio Web: Maestros del Web: http://www.maestrosdelweb.com/principiantes/%C2%BFque-sonlas-bases-de-datos/ Ruiz González, F. (s.f.). Cálculo relacional. Sevilla: Universidad de Castilla- La Mancha. Recuperado el 24 de febrero del 2012: http://alarcos.inf-cr.uclm.es/doc/bda/doc/teo/ant/BDa-T6cr.pdf Sancho Caparrini, F. (2002). Bases de datos: El modelo de datos entidad-relación. Recuperado el 24 de Febrero de 2012, del sitio web del Departamento de Ciencias de la Computación e inteligencia artificial de la Universidad de Sevilla: http://www.cs.us.es/cursos/bd2002/HTML/modeloER.htm Sicilia, M. (2008). Introducción al álgebra relacional: con ejemplos en SQL. Recuperado el 24 de febrero del 2012 del sitio web Connexions: http://cnx.org/content/m18351/latest/ Tabares, M. (s.f.). Técnicas y Tecnologías de bases de datos: Álgebra relacional. Recuperado el 24 de febrero del 2012 del sitio web de, Universidad Nacional de Colombia: http://www.unalmed.edu.co/~mstabare/Algebra_Rel.htm --------. (s.f.). Técnicas y Tecnologías de bases de datos: Los DBMS (Sistemas administradores de Bases de datos). Recuperado el 24 de febrero del 2012 del sitio web de, Universidad Nacional de Colombia: http://www.unalmed.edu.co/~mstabare/Dbms.htm Vargas Azcona, L. E. (s.f). Estructuras de datos básicos. Recuperado el 24 de febrero del 2012 del sitio web de Olimpiada de Informática: http://www.olimpiadadeinformatica.org.mx/archivos/apuntes/EstructurasDatos.pdf
Bibliografía complementaria: Herrera Solana, F. (1997). La calidad total en bases de datos españolas: estudio de la tasa de error en las bases del CSIC. Revista española de documentación científica, 20 (4), 409-416. Ruiz Velasco, R. E. (1996). Elaboración de una base de datos analítica: una experiencia en micro CDS/ISIS. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro universitario de Investigaciones Bibliotecológicas.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias
(_) (_) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (_) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) 70
Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(_) (_)
Participación en clase Asistencia Otras: _______________
(X) (X)
Perfil profesiográfico: Licenciatura en bibliotecología, en sistemas o computación y experiencia docente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Métodos de Investigación Cuantitativos Clave:
Semestre: Tercero
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Investigación y docencia en bibliotecología
Carácter: Obligatorio
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
Horas Teoría:
Práctica:
4
0
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Aplicar métodos y técnicas de investigación cuantitativos a problemas relacionados con la bibliotecología y la información. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Unidad 2 2.1
Tema Investigación cuantitativa en bibliotecología Elementos de estadística aplicados a la investigación cuantitativa en el entorno de la bibliotecología Análisis y desarrollo de estudios bibliométricos Dimensión numérica y tendencia de variables en bibliotecología Análisis de relación y asociación entre variables y diseño de modelos de predicción en bibliotecología Total de horas: Suma total de horas:
Teóricas 10
Horas Prácticas 0
12
0
12
0
15
0
15
0
64
0 64
Contenido Temático Temas y subtemas Investigación cuantitativa en bibliotecología Antecedentes La investigación cuantitativa orientada a la bibliotecología Importancia de la estadística Programas estadísticos en la investigación bibliotecológica Los sistemas de información Elementos de estadística aplicados a la investigación cuantitativa en el entorno de la bibliotecología Conceptos generales 72
2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11
Etapas para el tratamiento estadístico de datos División de la estadística Variables nominales Variables ordinales Variables intervalares Variables de razón Niveles de medición Aspectos para la descripción de variables Cuadros estadísticos en Bibliotecología Series estadísticas
Unidad 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Análisis y desarrollo de estudios bibliométricos Población y muestra Parámetro y estimador El Muestreo Determinación del tamaño de la muestra Métodos de muestreo Pruebas de asociación e independencia entre variables
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10
Dimensión numérica y tendencia de variables en bibliotecología Propiedades Ventajas y desventajas de los promedios en el campo de la bibliotecología Media, Mediana, Moda Percentiles, deciles, cuartiles Las medidas de dispersión y su aplicación en estudios y análisis en bibliotecología Desviación estándar Varianza Coeficiente de Variación Sesgo Curtosis
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7
Análisis de relación y asociación entre variables y diseño de modelos de predicción en bibliotecología Modelos de Regresión: conceptos y clasificación Diagrama de Dispersión Tipos de regresión Funciones de regresión Carácter de la regresión Métodos de regresión Modelos de correlación: conceptos
Bibliografía básica: Busha, C. y Harter, S. (1990). Métodos de investigación en bibliotecología: técnicas e interpretación. M. Añorve Guillén (Trad.). México Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Carpenter, R. L. y Storey Vasu E. (1980). Métodos estadísticos para bibliotecarios. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Eyssautier de la Mora, M. (2006). Metodología de la investigación: desarrollo de la inteligencia (5ª ed.) México: Thompson Learning.
73
Hayes, Bob. (2007). Cómo medir la satisfacción del cliente. México: Oxford. Marín Fernández, J. (1998). Métodos estadísticos en información y documentación. Murcia: DM. Maxim, P. (2002). Métodos cuantitativos aplicados a las ciencias sociales. E. Pineda Rojas (Trad.). México: Oxford University Press. Moya Anejón, F., López Gijón, J. y García Caro, C. (1996). Técnicas cuantitativas aplicadas a la biblioteconomía y documentación. Madrid: Síntesis Rojas Soriano, R. (2006). Guía para realizar investigaciones sociales (34ª ed.). México: Plaza y Valdez. Vanti, N. (2000). Métodos cuantitativos de evaluación de la ciencia: bibliometría e informetría. Investigación bibliotecológica, 14 (2), 9-23.
Bibliografía complementaria: Gorbea Portal, S. (1994). Principios teóricos metodológicos de los estudios métricos de la información. Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, bibliotecología e información, 8 (17), 23-32. López López, P. (1996). Introducción a la bibliometría, Valencia: Promolibro. Pardo Merino, A. y Ruiz, M. (2009). Gestión de datos con SPSS Statistics. Madrid: Síntesis. Spinak, E. (1996). Diccionario enciclopédico de bibliometría, cienciometría e informetría. Caracas: UNESCO.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (_) (_) (_) (X) (X) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (_) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
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CUARTO SEMESTRE
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Catalogación por Tema Clave:
Semestre: Cuarto
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Organización bibliográfica y documental
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Comprender la teoría de la representación del contenido de los documentos a través de vocabularios controlados para aplicarlos en la organización de la información. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5
Tema Representación del contenido Modelos conceptuales y códigos para el análisis de datos Análisis de contenido Normalización de la representación verbal de contenido Metadatos Total de horas: Suma total de horas:
Horas Teóricas Prácticas 13 0 13
0
13
0
13
0
12 64
0 0 64
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9
Contenido Temático Temas y subtemas Representación del contenido Aspectos generales Vocabularios libres y controlados Importancia de los vocabularios controlados Listas de encabezamientos Tesauros Ontologías Taxonomías Mapas conceptuales Folcsonomías
Unidad 2 2.1
Modelos conceptuales y códigos para el análisis de datos Modelo conceptual de los Requisitos funcionales de los registros bibliográficos FRBR) 76
2.2 2.3 2.4
Modelo conceptual de los Requisitos funcionales de los datos de autoridad (FRAD) Modelo conceptual de los Functional requirements for Subject Authority Data (FRSAD) Transición de RCA2 a RDA
Unidad 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9
Análisis de contenido Análisis de los recursos Determinación de conceptos Selección de términos Control de la terminología Cantidad de términos Tipos de usuario Tipos de biblioteca Tamaño de la colección Asignación del encabezamiento de materia
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10
Normalización de la representación verbal de contenido Registros de autoridad Términos autorizados Sinónimos Términos específicos Términos generales Términos relacionados Referencias Notas de alcance Subdivisiones Control de autoridades
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6
Metadatos Metadatos para los encabezamientos de materia Metadatos para registros de autoridad MARC MODS METS FAST
Bibliografía básica: Chan, LM. Library of Congress Subject Headings principles and application. (3ª ed.) Englewood, Col.: Libraries Unlimited, 1995. Declaración de los Principios Internacionales de Catalogación. IFLA, 2009. Declaración de Principios adoptados por la Conferencia Internacional sobre Principios de Catalogación, París, octubre de 1961. Traducción Elena Escolano Rodríguez; revisión Ageo García, documento electrónico: http://www.bne.es/es/Servicios/NormasEstandares/Docs/Paris_1961.pdf Estados Unidos. Library of Congress. Oficina de Desarrollo de Redes y Normas MARC. Formato MARC 21 conciso para datos de Autoridad. Traducción bajo la dirección de Ageo García B. [en línea] Edición concisa 2006. En línea http://www.igiglobal.com/viewtitle.aspx?TitleId=10025 [Consulta: 12 de mayo 2011]
77
Functional Requirements for Subject Authority Data (FRSAD): a conceptual model. Editors Marcia Lei Zeng, Maja Zumer, Athena Salaba, approved by the Standing Committee of the IFLA Section on Classification and Indexing, june 2010 Gil Urdiciain, B. (2004). Manual de lenguajes documentales (2ª ed. rev y ampl.). Gijón, Asturias: Trea. Jiménez Pelayo, Jesús y García Blanco, Rosa (2002). El catálogo de autoridades: creación y gestión en unidades documentales. Gijón, Asturias: Trea. Lista de encabezamientos de materia para bibliotecas. Banco de la República, Biblioteca Luis Angel Arango. 3ª ed. Santa Fé de Bogotá: R. Eberhard, 1993. 2 v. Organización bibliográfica y documental. Hugo Alberto Figueroa Alcántara y César Augusto Ramírez Velásquez, compiladores. México: UNAM, Dirección General de Asuntos del Personal Académico: Facultad de Filosofía y Letras, Colegio de Bibliotecología: Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. p. 105-154. Requisitos Funcionales de los Datos de Autoridad (FRAD): un modelo conceptual: informe final, diciembre de 2008. Editado por Glenn E. Patton ; aprobado por los Comités permanentes de la Sección de Catalogación y la Sección de Clasificación e Indización de la IFLA, marzo de 2009 ; Grupo de Trabajo sobre los Registros Funcionales y Numeración de Registros de Autoridad (FRANAR) ; traducción al español realizada por la Comisión de Traducciones de la Biblioteca Nacional de España. [España]: Biblioteca Nacional de España, diciembre 2009. 80 p. Requisitos Funcionales de los Registros Bibliográficos. Grupo de Estudio de la IFLA sobre los Requisitos Funcionales de los Registros Bibliográficos; aprobado por el Comité Permanente de la Sección de Catalogación; traducción de Xavier Agenjo y María Luisa Martínez-Conde. España: Ministerio de Cultura, 2004.
Bibliografía complementaria: Clack, D. H. (1990). Authority control: principles, applications, and instructions. Chicago: American Library Association. Iglesias Maturana, M.T. (1997). Beneficios de la utilización de lenguajes controlados en el análisis y recuperación de información. Investigación bibliotecológica, 11 (23), 32-45. Lancaster, F. W. (1995). El control del vocabulario en la recuperación de información. Valencia: Universitat de Valencia.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: ____________________
(X) (_) (X) (X) (_) (X) (_) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (X) Seminario (_) Otras: __________________________ (_)
78
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Administración de Servicios Bibliotecarios y de Información Clave:
Semestre: Cuarto
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Administración de servicios de información
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar la teoría de la administración en el marco de los servicios bibliotecarios y de información. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5
Tema Administración de unidades de información Comportamiento organizacional en unidades de información Administración de los recursos Administración de los servicios de información Economía de los servicios de información Total de horas: Suma total de horas:
Teóricas 14 12
0
12 12 14 64
0 0 0 0
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7
Contenido Temático Temas y subtemas Administración de unidades de información Conceptualización de unidades y servicios Proceso de planeamiento Estudios de diagnóstico y de comunidad Análisis de problemas Toma de decisiones Estilos de administración Dirección (liderazgo y motivación)
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4
Comportamiento organizacional en unidades de información Cultura organizacional Comunicación organizacional Enfoque de toma de decisiones Enfoques racionales 80
Horas Prácticas 0
64
2.5
Calidad total
Unidad 3 3.1 3.2 3.3
Administración de los recursos Recursos humanos Recursos materiales Recursos financieros
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
Administración de los servicios de información Información como factor competitivo en las bibliotecas Administración de información estratégica Administración del conocimiento Inteligencia social (inteligencia competitiva) Gestión de la información
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7
Economía de los servicios de información Economía de la información Valor agregado en los servicios de información Información como factor de la producción Información como mercancía Información y productividad Mercadotecnia de la información Ventaja competitiva
Bibliografía básica: Asantewa, D. (1992). Strategic planning basics for special libraries. Washington, D.C.: Special Libraries Association. Bakewell, K.G.B. y Ansell E. (1997). Managing user-centred libraries and information services (2ª ed). London: Mansell. Bryson, J. (1992). Técnicas de gestión para bibliotecas y centros de información. D. T. Ferrer (Trad). Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez/Pirámide. Dean, S. (1990). Winning marketing techniques: an introduction to marketing for information professionals: a self-study program. Washington, D.C.: Special Libraries Association. Degrazia, C., y Schuch Santos, C. H. (2006). Los nuevos desafíos del gerenciamiento de personal: Estudios y Perspectivas. Turismo, 15 (4), 312-326. Recuperado el 12 de Marzo de: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S185117322006000400002&lng=es&nrm=iso Gómez Hernández, J. A. (2002). Gestión de bibliotecas: calidad y evaluación. Murcia: DM. Recuperado el 12 de marzo de 2012, de: http://www.um.es/gtiweb/jgomez/bibgen/intranet/04gestion-b.PDF --------. (2002). Gestión de bibliotecas: la planificación y el marketing. Murcia: DM. Recuperado el 12 de marzo de 2012, de: http://www.um.es/gtiweb/jgomez/bibgen/intranet/03gestiona.PDF Pacios Lozano, A. R. (1997). La administración de las unidades de información: una aproximación a su concepto y evolución. Universidad Complutense de Madrid: Servicio de publicaciones. Recuperado el 12 de Marzo del 2012, de: http://www.ucm.es/BUCM/revistas/inf/02104210/articulos/DCIN9797110225A.PDF
81
Peón Pérez, J. L. (1994). Principios para la organización y gestión de bibliotecas y centros de documentación. Madrid: Asociación Española de Archiveros, Bibliotecarios, Museólogos y Documentalistas. o
ala
la a
) ó bb t t t -2006. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas-IEDCYT. Recuperado el 12 de Marzo de: http://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/viewFile/390/402
Bibliografía complementaria: Brophy, P. (1996). Quality management for information and library managers. Hampshire, England; Brookfield, Vt.: Aslib Gower. Burton, P. F. y Petrie, J. H. (1991). Information management technology: a librarian's guide. London: Chapman and Hall. Cagnoli, R. V. (1996). Administración de bibliotecas: planeamiento y control. Buenos Aires: EB. Cochran, J. W. (1992). Time management handbook for librarians. New York: Greenwood. Jurow, S. T. (1993). Integrating total quality management in a library setting. New York: Haworth. Leinbach, P E. (1991). Personnel administration in an automated environment. New York: Haworth. O'Neill, R. M. (1994). Total quality management in libraries: a sourcebook. Englewood, Colorado: Libraries Unlimited. Reed, S. G. (2002). Small libraries: a handbook for successful management. Jefferson: McFarland. Wilson, L. (1996). People skills for library managers: a common sense guide for beginners. Englewood, Colorado: Libraries Unlimited.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (X) (_) (_) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (_) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Teoría y Técnica Bibliográfica Clave:
Semestre: Cuarto
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Recursos bibliográficos de información
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Revisar la historia de la bibliografía, valorar ramas, tipos y características de la bibliografía y organismos de normalización de la misma, así como fundamentar los métodos y técnicas para la elaboración de bibliografías especializadas utilizando las diversas formas de búsqueda y sistematización existentes en la actualidad. Índice Temático Unidad 1 2 3 4
Tema Historia y desarrollo de la bibliografía La naturaleza del trabajo bibliográfico Las corrientes doctrinales de la Bibliografía y su relación con la normatividad bibliográfica El proceso de elaboración de bibliografías Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7
Contenido Temático Temas y subtemas Historia y desarrollo de la bibliografía Evolución del concepto de bibliografía Evolución de los repertorios bibliográficos Paul Otlet y Henry Lafontaine Instituto Internacional de Bibliografía Programas bibliográficos internacionales Control Bibliográfico Universal (CBU) Disponibilidad Universal de Publicaciones (DUP)
Unidad 2 2.1 2.2 2.3
La naturaleza del trabajo bibliográfico Características y habilidades del bibliógrafo Diferencia entre catálogo y repertorio bibliográfico Tipología bibliográfica 83
Teóricas 16 16
Horas Prácticas 0 0
16
0
16 64
0 0 64
Unidad 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 Unidad 4 4.1 4.2
Las corrientes doctrinales de la Bibliografía y su relación con la normatividad bibliográfica Analítica o crítica Textual Histórica Descriptiva Sistemática Enumerativa Desarrollo de la normatividad bibliográfica El proceso de elaboración de bibliografías Elementos fundamentales del trabajo bibliográfico El proceso de elaboración de la compilación bibliográfica
Bibliografía básica: Bazán, C. y Diez, M. (s.f.). Descripción bibliográfica razonada: Elección de criterios profesionales para la descripción documental ante la diversidad de publicaciones. Recuperado el 20 de Enero de 2012, del sitio web de la Biblioteca Nacional de Argentina: http://www.bn.gov.ar/descargas/catalogadores/ponencias/251109_05a.pdf Blázquez Ochando, M. (2008). Historia de la ciencia de la documentación. Recuperado el 20 de Enero de 2012, del sitio web de Blogspot: http://ccdoc-histccdocumentacion.blogspot.com/ Escamilla González, G. (1998). Manual de metodología y técnicas bibliográficas. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Instituto de Investigaciones Bibliográficas. Gaskell, P. (1998). Nueva introducción a la bibliografía material. Gijón: Trea. Jiménez Miranda, J. (2001). Referencia bibliográfica según el estilo Vancouver: Adecuación de los requisitos uniformes a los recursos electrónicos. Recuperado el 20 de Enero de 2012, del sitio web de la Universidad Arturo Prat del Estado de Chile: http://www.unap.cl/p4_biblio/docs/Normas_VANCOUVER.pdf Malcles, L. N. (1960). La bibliografía. Buenos Aires: EUDEBA. McKerrow, R. (1994). An introduction to bibliography for literary students. Oxford: Clarendon Press. --------. (1998). Introducción a la bibliografía material. I. Moyano Andres (Trad.). Madrid: Arco Libros. Meneses Tello, F. (2007) Dimensiones cognitivas de la bibliografía. Revista Interamericana de Bibliotecología, (30), 107-134. Millares Carlo, A. (1995). La bibliografía y las bibliografías. Cuadernos americanos, (79), 176–94. Pensato, R. (1994). Curso de bibliografía. España: Trea. Recursos bibliográficos y de información (2004). H. A. Figueroa Alcántara, y C.A. Ramírez Velázquez (Coords). México: Universidad Nacional Autónoma de México; Facultad de Filosofía y Letras; Colegio de Bibliotecología / Dirección General de Asuntos del Personal Académico.
84
Robinson, A. y Lewin, R. (1992). Introducción a la bibliografía: guía práctica para trabajos de descripción y compilación (4ª ed. rev). I. Fonseca Ruiz (Trad.) Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez / Pirámide. Thibault, D. (1990). Bibliographic style manual. Ottawa: National Library of Canada. Torres, I. (1996). ¿Qué es la bibliografía? : introducción para estudiantes de biblioteconomía y documentación. Granada: Universidad de Granada.
Bibliografía complementaria: Amat Noguera, N. (1979). Técnicas documentales y fuentes de información. Barcelona: Bibliograf. Curras, E. (1988). La información en sus nuevos aspectos: ciencias de la documentación. Madrid: Paraninfo. Garza Mercado, A. (1995) Normas de estilo bibliográfico para ensayos semestrales y tesis. México: El Colegio de México; Biblioteca Daniel Cosío Villegas. Guinchat, C. y Menou, M. (1992). Introducción general a las ciencias y técnicas de la información y documentación. Madrid: CINDOC.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (X) (X) (X) (_) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
85
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Servicios Bibliotecarios y de Información Clave:
Semestre: Cuarto
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Servicios bibliotecarios
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Elaborar proyectos de servicios bibliotecarios o de información, a partir de las características de las unidades de información. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5
Tema
Horas Teóricas Prácticas
Introducción a los servicios bibliotecarios y de información Elementos para el diseño de los servicios bibliotecarios y de información Servicios, alcance y evaluación La Era Electrónica de los servicios bibliotecarios y de información Relaciones públicas Total de horas: Suma total de horas:
13
0
13
0
13
0
13
0
12 64
0 0 64
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3
Contenido Temático Temas y subtemas Introducción a los servicios bibliotecarios y de información Definiciones de servicio e información Tipos de servicios Factores de calidad del servicio
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
Elementos para el diseño de los servicios bibliotecarios y de información Normas Recursos humanos y financieros Colecciones Infraestructura Servicios
86
Unidad 3 3.1 3.2 3.3
Servicios, alcance y evaluación Servicios bibliotecarios Servicios de información Evaluación de los servicios
Unidad 4 4.1 4.2 4.3
La Era Electrónica de los servicios bibliotecarios y de información Servicios electrónicos Servicios virtuales Otros tipos
Unidad 5 5.1 5.2
Relaciones públicas Relaciones interinstitucionales Relaciones con la comunidad
Bibliografía básica: Buckland, M. (1983). Library services in theory and context. New York: Pergamon Press. Burke, M. A. (1999). Organization of multimedia resources: principles and practice of information retrieval. England: Vt / Gower. Butdisuwan, S. (65th IFLA Council and General Conference: August 20-28 1999). Servicios de información para personas en situación de desventaja: un desafío para los profesionales de la información de Tailandia. Recuperado el 2 de Febrero de 2012 del Sitio web de la IFLA: http://archive.ifla.org/IV/ifla65/papers/022-132s.htm Cabada T. (2001). El profesional de la información ante los desafíos del paradigma tecnológico [Versión electrónica]. ACIMED, 9, (3). 209-216. Recuperado el 2 de Febrero de 2012 de, http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol9_3_02/aci05301.pdf Centro de Documentación del Servicio de Renovación Pedagógica. (2000). Cómo organizar una biblioteca escolar: aspectos técnicos y pedagógicos. Navarra: Gobierno de Navarra; Departamento de Educación y Cultura; Depósito Legal. Creating a virtual library: a how-to-do-it manual. (1999). F. Stielow. (Ed.). New York: Neal-Schuman. Fernández y Fernández-Cuesta, P. (2005). Bibliotecas y personas: hacía un nuevo enfoque en biblioteconomía. Somonte-Cenero, Gijón: Trea. Gestión de la calidad en las bibliotecas: norma ISO 9001. Recuperado el 3 de Febrero de 2012, del sitio web de Absysnet: http://www.absysnet.com/tema/tema63.html Gómez, J. (1999). Biblioteconomía: conceptos básicos de gestión de bibliotecas. (2ª ed.). Murcia: DM. IFLA. (2008). Pautas de servicios bibliotecarios para jóvenes. P. Muller, I. Bom y I. Chew . (Coord.). La Haya: Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios, Bibliotecas e Instituciones. Recuperado el 2 de Febrero de 2012, del sitio web de la IFLA: http://archive.ifla.org/VII/s10/pubs/Profrep111.pdf Kessler, J. (1996). Internet digital libraries: the international dimension. Boston: Artech House. La biblioteca universitaria: análisis en su entorno híbrido. (2005). L. Orera Orera. (Ed.). Madrid: Síntesis.
87
th
Liberatore, G. (70 IFLA General Conference and Council: Buenos Aires Argentina, 22-27 August, 2004). Los servicios bibliotecarios en línea y la formación universitaria a distancia en la Argentina: acceso a la información y formación. Recuperado el 2 de Febrero de 2012, del sitio web de la IFLA: http://archive.ifla.org/IV/ifla70/papers/172s-Liberatore.pdf Los nuevos retos de los servicios bibliotecarios. (XII Jornadas Bibliotecarias de Andalucía, Málaga: 2325 de Mayo de 2002). Málaga: Asociación Andaluza de Bibliotecarios. MacEachern, R. (2001). Measuring the added value of library and Information services: the New Zealand approach [Versión electrónica], IFLA Journal, 27 (4), 232-236. Recuperado el 3 de Febrero de 2012 de, http://archive.ifla.org/V/iflaj/index.htm Martínez Arellano, F. y Ruiz Vaca, J. (s.f). Evaluación de los Servicios Bibliotecarios y de Información: de los estudios de usuarios a la evaluación de la calidad de los servicios. Recuperado el 3 de Febrero de 2012 del sitio web de INFOMED: Red de Salud de Cuba: http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/1evaluacion_de_la_calidad_en_bibliotecas.pdf Merlo Vega, J. (s.f.). Servicios digitales en ámbitos bibliotecarios: tendencias y reflexiones. Salamanca: Universidad de Salamanca. Miranda Mungía, L. (2009). Nuevas alternativas de servicios bibliotecarios con base a las necesidades de información de los estudiantes de preparatoria del ITESM. Tesis de licenciatura no publicada, Universidad Nacional Autónoma de México. Orera Orera, L. (2009). Reflexiones sobre el concepto de biblioteca [Versión electrónica], Cuadernos de documentación multimedia, 10, 663-676. Recuperado el 2 de Febrero de 2012 de: http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/num10/paginas/pdfs/Lorera.pdf Parte I: Servicios Bibliotecarios. (s.f.). Recuperado el 2 d Febrero de 2012, del sitio web de INFOMED: Red de Salud de Cuba: http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/5servicios._calidad_en_bibliotecas.pdf Ramírez Céspedes, Z. (2006). Criterios indicadores para evaluar las bibliotecas digitales [Versión electrónica], ACIMED, 4, (6). Recuperado el 20 de Enero de 2012, de: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol14_4_06/acisu406.htm Reglamento General del Sistema Bibliotecario y de la Información de la Universidad Nacional Autónoma de México. (2010). México: Universidad Nacional Autónoma de México. Recuperado el 3 de Febrero de 2012 de: http://biblio.contad.unam.mx/RGSBIUNAM.pdf Sapp, G. (1992). Access services in libraries: new solutions for collection management. New York: Haworth. Silberman, M. (1998). Aprendizaje activo: 101 estrategias para enseñar cualquier materia. A. Oklander. (Trad.) y A. Mizrahi. (Ed.). Argentina: Troquel. Thompson, J. (1990). La biblioteca universitaria: introducción a su gestión. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez/ Pirámide. Tratado básico de biblioteconomía. (2004). J. A. Magán Vals. (Coord.). Madrid: Complutense. Urness, T. (2003). Audiovisual archives past and future: a strategy of the development [Versión electrónica], Cuadernos de documentación multimedia, 14. Recuperado el 3 de Febrero de: http://www.archivistica.net/audiovisuales.html Valverde Ogallar, P. (2000). La biblioteca, un centro-clave de documentación escolar: organización, 88
dinamización y recursos. (2ª ed.). Madrid: Narcea. Xiao, D. (1997). Servicios bibliotecarios a través de la World Wide Web [Versión electrónica], The public Access computer systems review, 8 (4), 25-33. Recuperado el 2 de Febrero de 2012, de: http://epress.lib.uh.edu/pr/v8/n4/cont8n4.html
Bibliografía complementaria: Academic libraries: research perspectives. (1990). M. J. Lynch y A. Young. (Eds.). Chicago: American Library Association. Córdoba González, S. (1996). Formación de usuarios para estudiantes universitarios: una experiencia con metodología participativa. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 1996. Lafuente López, R. (1992). Un mundo poco visible: imprenta y bibliotecas en México durante el siglo XIX. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Martínez Arrellano, F. F. (1994). Guía para la organización del material documental. México: Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía. a
Morales Campos, E. (1993). El servicio de consulta. (2 ed. correg. y aum.). México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 1993.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: ____________________
(X) (_) (_) (_) (_) (X) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (_) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Seminario (_) Otras: (_)
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
89
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Telecomunicaciones en las Unidades de Información Semestre: Cuarto
Clave:
Carácter: Obligatorio
Tipo: Teórica
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Tecnología de la información Horas Horas por semana Teoría: Práctica: 4
Modalidad: Curso
0
No. Créditos: 8 Horas semestre
4
al
64
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Identificar las características de las redes y las telecomunicaciones que se utilizan en las unidades de información. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5
Tema
Horas Teóricas Prácticas
Introducción a las redes de computadoras y telecomunicaciones Redes de cobertura local y cobertura amplia Infraestructura tecnológica Redes y sistemas de información en unidades de información Aprovechamiento de las redes de información Total de horas: Suma total de horas:
12
0
14 12
0 0
14
0
12 64
0 0 64
Unidad Unidad 1 1.1 1.2
Contenido Temático Temas y subtemas Introducción a las redes de computadoras y telecomunicaciones Conceptos básicos Antecedentes de las telecomunicaciones
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
Redes de cobertura local y cobertura amplia Introducción Topologías Protocolos Medios de transmisión en las telecomunicaciones Sistemas de red 90
2.6
Aplicación en las unidades de información
Unidad 3 3.1 3.2 3.3
Infraestructura tecnológica Equipos de alto rendimiento Seguridad informática Centros de cómputo
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4
Redes y sistemas de información en unidades de información Estructura Integración de servicios en línea Plataformas educativas Repositorios
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4
Aprovechamiento de las redes de información Optimización de los recursos en red Organización de la información en línea Búsqueda y recuperación de información Servicios de información
Bibliografía básica: Abad, J. R. (1997). Breve historia de Internet. Madrid: Anaya Multimedia. Adams, R. (1994). Comunicaciones y acceso a la información en bibliotecas. Madrid: Pirámide / Fundación Sánchez Ruipérez. Algoritmo para la optimización de recursos de red a través de una envolvente empírica: introducción a la optimización del ancho de banda (s.f.). Recuperado el 28 de Febrero de 2012, de: http://www.eumed.net/libros/2008a/348/Algoritmo%20para%20la%20optimizacion%20de%20recurso s%20de%20red.htm Arquitectura de la información para la red: capítulo I (s.f.). Recuperado el 27 de Febrero del 2012 del sitio web del Instituto para la Arquitectura de la Información: http://iainstitute.org/es/translations/arquitectura_de_la_informacion_para_la_red_capitulo_1.php Búsqueda y recuperación de información: las reglas del juego (s.f.). Recuperado el 28 de Febrero de 2012, de: http://www.lasreglasdejuego.com/wp-content/uploads/2010/06/Las-reglas-de-juego-Cap.-1B%C3%BAsqueda-y-recuperaci%C3%B3n-de-informaci%C3%B3n.pdf Clasificación de redes (2012). Recuperado el 27 de Febrero de 2012 del sitio web de la Dirección General de Escuelas, Mendoza, Argentina: Educación en Tecnología: http://tecnologia.mendoza.edu.ar/comunicacion/topologia.htm Daudinot, I. (2006). Organización y recuperación de información en Internet: teoría de los metadatos [Versión electrónica], Acimed, 14 (5). Recuperado el 28 de Febrero de 2012, de: http://eprints.rclis.org/handle/10760/9246#.T21hCMX6m8B Evans, T. (1997). Construya su propia intranet. J. I. Díaz Mena (Trad.). México: Prentice Hall Hispanoamericana. Freer, J. (1990). Introducción a la tecnología y diseño de sistemas de comunicaciones y redes de ordenadores. Madrid: Anaya. Gralla, P. (1997). Cómo funciona Internet. United Kingdom: Prentice Hall International. 91
Hernando Lopera, L. (200-). Tecnologías digitales aplicadas a las unidades de información. Recuperado el 27 de febrero del 2012, del sitio web: http://caribe.udea.edu.co/~hlopera/tec-dig.html Hudson, H. E. (1997). Global connections: international telecommunications infraestructure and policy. United States of America: ITP. Krol, E. (1994). The whole Internet. (2ª ed.). [S.l.]: O'Reilly & Associates. Lamarca Lapuente, M. (2011). HTML: Hipertexto: EL nuevo concepto de documento en la cultura de la imagen. Recuperado el 8 de febrero del 2012, del sitio web de Hipertexto.info: http://www.hipertexto.info/documentos/html.htm Madron, T. W. (1992). Redes de área local. México: Limusa / Megabyte. Rábago, J. F. (1993). Redes locales: conceptos básicos (3ª ed.). Madrid: Anaya Multimedia. Shipley, C. (1997). Cómo funciona la world wide web. Alemania: Prentice Hall International. Telecomunicaciones: redes de datos (2008). México: McGraw Hill. Torres Vargas, G. y Sánchez Avillaneda, M. (2005). El servicio de referencia en la biblioteca digital [Versión electrónica], Investigación Bibliotecológica, 19 (39), 120-133. Recuperado el 28 de Febrero del 2012 de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0187358X2005000200007&script=sci_arttext
Bibliografía complementaria: Evans, T. (1997). Construya su propia intranet. J. I. Díaz Mena (Trad.). México: Prentice Hall Hispanoamericana. Hechavarria Kindelan, A. (1998). Algunas reflexiones sobre Internet y los profesionales de la información. Ciencias de la Información, 29 (2), 43-48. Kent, P. (1995). Internet fácil. México: Prentice Hall Hispanoamericana. Lugo Hubp, M. (1999). Servicios de información digital para la comunidad universitaria. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Dirección General de Bibliotecas. Neou, V. (1997). HTML 3.2 with Javascript for windows 95. New Jersey: Prentice Hall. Rheinhold, H. (1996). La comunidad virtual. J. A. Álvarez (Trad.). Barcelona: Gedisa. Stevens, W.R. (1994). TCP/IP. United States of America: Addison-Wesley. Zabala, H. V. (1998). Internet: bases de datos, bibliotecas, referencia, correo electrónico, sitios: Guía para uso de bibliotecas. Mar del Plata: Vivarium, Sociedad de Amigos del Libro.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales Examen final escrito Trabajos y tareas fuera del aula Exposición de seminarios por los
(X) (_) (X) (_) (_) 92
(X) (_) (X)
Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: _________________
(_) (_) (_) (_)
alumnos Participación en clase Asistencia Seminario ____________________
(_) (_) (X) (_)
Perfil profesiográfico: Licenciatura en bibliotecología, sistemas o computación y experiencia docente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Métodos de Investigación Cualitativos Clave:
Semestre: Cuarto
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Investigación y docencia en bibliotecología
Carácter: Obligatorio
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
Horas Teoría:
Práctica:
4
0
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Aplicar los diferentes métodos y técnicas de investigación cualitativos a problemas relacionados con la bibliotecología y la información. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tema Métodos cualitativos Método histórico Método de observación Técnicas de encuesta y entrevista Estudios de caso Estudios comparativos Historia oral Análisis de datos Normas de la investigación cualitativa El informe Total de horas: Suma total de horas:
Teóricas 6 6 6 6 8 6 6 8 6 6 64
Contenido Temático Temas y subtemas
Unidad Unidad 1 1.1 1.2
Métodos cualitativos Antecedentes Perspectiva fenomenológica para la metodología cualitativa
Unidad 2 2.1 2.2 2.3
Método histórico Perspectiva histórica Análisis del entorno Determinación del hecho histórico
94
Horas Prácticas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 64
Unidad 3 3.1 3.2 3.3
Método de observación Observación participante Observación participante de campo Estudios etnográficos
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
Técnicas de encuesta y entrevista Selección de informantes Tipos de encuesta y entrevista Técnicas de la entrevista Recursos para la encuesta y entrevista Descripción de escenarios y participantes
Unidad 5 5.1 5.2
Estudios de caso Controles cruzados Métodos no intrusivos
Unidad 6 6.1 6.2 6.3 6.4
Estudios comparativos Análisis y clasificación Selección de escenarios Determinación de variables Contrastación de variables
Unidad 7 7.1 7.2
Historia oral Relatos de sucesos Construcción de historias de vida
Unidad 8 8.1 8.2 8.3
Análisis de datos Estudios descriptivos y teóricos Desarrollo y verificación de datos Contrastación teórica
Unidad 9 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8
Normas de la investigación cualitativa Estudios abiertos Estudios encubiertos Estudios de inteligencia social Delfos Estudios de enfoque Confidencialidad de los datos Aspectos éticos Aspectos legales
Unidad 10 10.1 10.2 10.3
El informe Recomendaciones generales Estructura de las partes Formato de presentación
Bibliografía básica: Aceves Lozano, J. E. (1996). Historia oral e historia de vida: teoría, métodos y técnicas: una bibliografía comentada (2ª ed.) México: Centro de investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social. Busha, C. y Harter, S. (1990). Métodos de investigación en bibliotecología: técnicas e 95
interpretación. M. Añorve Guillén (Trad.). México Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Izcara Palacios, S. P. (2009). La praxis de la investigación cualitativa. México: Plaza y Valdés / Universidad Autónoma de Tamaulipas. Peñarrieta de Córdova, M. I. (2005). Introducción a la Investigación cualitativa. México: Editores de Textos Mexicanos. Pérez Serrano, G. (2007). Investigación cualitativa retos e interrogantes. Madrid: Muralla. Rodríguez Gómez, G. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Málaga: Aljibe. Ruíz Olabuénaga, J.I. (2007). Metodología de la Investigación Cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto. Taylor, S.J., Bogdan, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: México: Paidós Vasilachis de Gialdino, I. (2006). Estrategias de investigación cualitativa. Barcelona: Gedisa.
Bibliografía complementaria: Day, R.A. (2008). Cómo escribir y publicar trabajos científicos (4ª ed.). Washington D.C.: Organización Panamericana de la Salud / Organización Mundial de la Salud; Oficina Regional. Dieterich, H. (1997). Nueva guía para la investigación científica. México: Planeta. Hernández Sampieri, R. (2010). Metodología de la investigación (5ª ed.). México: McGraw-Hill Interamericana. Rojas Soriano, R. (2007). Guía para realizar investigaciones sociales (35ª ed.). México: Plaza y Valdés.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (_) (X) (X) (_) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (_) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
96
QUINTO SEMESTRE
97
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Sistema de Clasificación Dewey Clave:
Semestre: Quinto
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Organización bibliográfica y documental
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Conocer la teoría del sistema de Clasificación Decimal de Dewey. Aplicar el sistema de Clasificación Decimal de Dewey en la organización documental. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5
Tema Clasificación bibliográfica Características del sistema Organización de las clases principales Tablas auxiliares Signatura topográfica Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3
Contenido Temático Temas y subtemas Clasificación bibliográfica Análisis temático y clasificación Principios de la clasificación bibliográfica Sistemas actuales de clasificación
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7
Características del sistema Antecedentes Filosofía de la clasificación decimal de Dewey Uso en las bibliotecas Notación Estructura y organización de los esquemas Clases principales Tablas auxiliares
98
Horas Teóricas Prácticas 13 0 13 0 13 0 13 0 12 0 64 0 64
Unidad 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10
Organización de las clases principales Clase 000 Generalidades Clase 100 Filosofía Clase 200 Religión Clase 300 Ciencias Sociales Clase 400 Lingüística Clase 500 Ciencias puras Clase 600 Ciencias aplicadas Clase 700 Bellas Artes Clase 800 Literatura Clase 900 Geografía e Historia
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
Tablas auxiliares Tabla 1 Subdivisiones comunes Tabla 2 Áreas geográficas y personas Tabla 3 Subdivisiones para literatura y formas literarias Tabla 4 Subdivisiones para idiomas y grupos lingüísticos Tabla 5 Razas y grupos étnicos Tabla 6 Subdivisión de temas por idioma Tabla 7 Grupos de personas (por actividad)
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7
Signatura topográfica Definición Finalidad Número de clasificación Número de autor Tablas de número de autor Arreglo físico (volumen, tomo, parte, ejemplar, etc.) Ordenamiento topográfico
Bibliografía básica: Carreón Sánchez, E. L. (2009). Guía práctica del Sistema de Clasificación Decimal Dewey. Tesis de licenciatura no publicada, Universidad Nacional Autónoma de México. Clasificación Decimal Dewey abreviada e índice relativo (14ª ed.) (2008). Bogotá: Rojas Eberhard. Chan L. M (2001). Guía práctica al SCDD. Bogotá, Colombia: Rojas Eberhard. --------. (1994). Clasificación Decimal Dewey: guía y práctica. Colombia: OCLC. Decimal Dewey Classification 21: a resource kit for teaching (1996). Versión en Power Point D w
D C t w th OC C’ C t (2012). Recuperado el 14 de Marzo de 2012, del sitio web de OCLC: http://www.oclc.org/dewey/default.htm
Dewey, M. (2001). SCDD21: Sistema de Clasificación Decimal Dewey (21ª ed). Bogotá, Colombia: Rojas Eberhard. Flores García, D. K. (2009). Resumen del Sistema de Clasificación Dewey. Tesis de licenciatura no publicada, Universidad Nacional Autónoma de México. a
Mortimer, M. (2000). Learn Dewey Decimal Classification (21 ed.). Lanham, Md.: Scarecrow Press. 99
Scott, M. L. (1998). Dewey Decimal Classification, 21st edition: a study manual and number building guide. Englewood, Col.: Libraries Unlimited.
Bibliografía complementaria: Beall, J. (1998). Dewey for Windows Guide: records, searching, and number building. Albany, New York: Forest. a
Dewey, M. (2000). Dewey Decimal classification and relative index (21 ed.). Dublin, Ohio: Forest Press. Gorman, T. (1990). Technical services today and tomorrow. Englewood, Colorado: Libraries Unlimited. Hunter, E. (1988). Classification made simple. Aldershot: Gower. Miksa, F. (1998). The DDC, the universe of knowledge, and the post-modern library. Dublin, Ohio: OCLC Forest Press.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: ____________________
(_) (_) (X) (X) (_) (X) (_) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (X) Seminario (_) Otras: ___________________________ (_)
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
100
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Administración de Recursos Humanos Clave:
Semestre: Quinto
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Administración de servicios de información
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar los principios de la dirección de recursos humanos y su aplicación en las unidades de información. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5 6 7
Tema El factor humano en la unidad de información Integración de personal en la unidad de información Aspectos laborales en la dirección de personal Comunicación organizacional Motivación de personal Liderazgo Evaluación de personal en las unidades de información Total de horas: Suma total de horas:
Teóricas 10
Horas Prácticas 0
10
0
10 8 8 10
0 0 0 0
8
0
64
0 64
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7
Contenido Temático Temas y subtemas El factor humano en la unidad de información El personal bibliotecario Personal profesional Personal no profesional Actividades profesionales y no profesionales Importancia de los recursos humanos para el desarrollo de las actividades La relación jefe-subordinado La dirección de personal
Unidad 2
Integración de personal en la unidad de información 101
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7
Requerimientos y diseño del puesto Reclutamiento de personal Selección Inducción Capacitación Adiestramiento Promoción
Unidad 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
Aspectos laborales en la dirección de personal Ley Federal del Trabajo Contratos colectivos Catálogos de puestos Manejo de conflictos Sindicato Relación jefe-empleado Relaciones humanas
Unidad 4 4.1 4.2
Comunicación organizacional Definición Tipos
Unidad 5 5.1 5.2 5.3
Motivación de personal Jerarquía de necesidades Motivación y motivadores Teorías de motivación de personal
Unidad 6 6.1 6.2 6.3
Liderazgo Liderazgo Comportamiento y liderazgo Estilos de liderazgo
Unidad 7 7.1 7.2
Evaluación de personal en las unidades de información Evaluación del desempeño laboral Evaluación de la satisfacción laboral
Bibliografía básica: Albritton, R. L. (1990). Developing leadership skills: a source book for librarians. Englewood, Colorado: Libraries Unlimited. Boudreau, J. (2007). Beyond HR: The New Science of Human Capital. USA: Harvard Business School Press. Bradley, J. (1991). Improving written communication in libraries. Chicago: American Library Association. Bryson, J. (1992). Técnicas de gestión para bibliotecas y centros de información .D. T. Ferrer (Trad.). Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez/ Pirámide. Calva G, J J. (s.f.). Utilización de la "Teoría Y" como base para la administración de la biblioteca [Versión electrónica], Revista Biblioteca Universitaria, (12). Recuperado el 20 de Enero de 2012, de: http://www.dgbiblio.unam.mx/servicios/dgb/publicdgb/bole/fulltext/volI2/teoria_y.html
102
la
r y la r or ) Conceptos aplicados de dirección de recursos humanos: guía práctica de desarrollo profesional. Madrid: Civitas. Recuperado el 12 de Marzo de 2012 de: http://biblioteca.universia.net/html_bura/ficha/params/title/conceptos-aplicados-direccionrecursos-humanos-guia-practica-desarrollo-profesional/id/37962607.html
Encuentro Nacional de Profesores y Estudiantes de Bibliotecología (1º: México, D.F. 1995). Memoria. México: Oso Encuadernaciones e impresiones. Fiedler, F. E. y Martin M. C. (1990). Liderazgo y administración efectiva (2ª ed.). México: Trillas. Garvei, M. (1990). Library public relations: a practical handbook. New York: Wilson. Hampton, D. (1995). Administración contemporánea. México: McGraw Hill. a
Hicks, H. (1997). Administración (4 ed.). México: CECSA. Iyer, V.K. (1998). Management of library information services. Delhi: Rajat. --------. (1999). Library management of staff training and development. Delhi: Rajat. Koontz, H. (1990). Administración (3ª ed). México: McGraw Hill. --------.(1991). Elementos de administración (4ª ed.). J. C. Pando (Trad.). México: McGraw Hill. Mcgregor, D. (1996). Mando y motivación. México: Diana. Ortiz G, J. (2010). El rol del comunicador en la era digital. Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación: Ensayos, 73-85. Recuperado el 12 de Marzo de 2012 de: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S185335232010000300007&lng=es&nrm=iso Person, R J. (1991). Recruiting the academic library director, a companion to the search committee handbook: a guide to recruiting administrators. New York: ALA, ACRL. Pymm, B. (2007). Learn Library Management: A Practical Study Guide for New or Busy Managers in Libraries and Other Information Agencies. USA: Total Recall Publications. Riggs, D. (1991). Library communication: the language of leadership. Chicago: American Library Association. Robbins, S. (1998). Administración: teoría y práctica. Englewood, Cliff.: Prentice Hall. Rosembaum, B L. (1998).Cómo motivar a los empleados de hoy: modelos motivacionales para gerentes y supervisores. México: McGraw Hill. Rubin, R. E. (1991). Human resource management in libraries: theory and practice. New York: Neals-Schuman. Sheldon, B. (1991). Leaders in libraries: styles and strategies for success. Chicago: American Library Association. Stebbins, K. (1993). Personnel administration in libraries. Metuchen, New Jersey: The Scarecrow. Stoner, J. (1994). Administración (3ª ed). A. Córdova Just (Trad.). México: Pretince Hall.
103
Stueart, R. y Moran, B. (2007). Library and information center management (7ª ed). Greenwood, Colorado: Libraries Unlimited.
Bibliografía complementaria: Adame, G L. (1994). Comunicación organizacional. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Fuentes, J. (1999). Evaluación de bibliotecas y centros de documentación. Gijón: Trea. Garza, M A. (1994). Función y forma de la biblioteca universitaria (2ª ed). México: El Colegio de México. Peón Pérez, J. L. (1994). Principios para la organización y gestión de bibliotecas y centros de documentación. Madrid: Asociación Española de Archiveros, Bibliotecarios, Museólogos y Documentalistas. Robbins, S. (2010). Administración: teoría y práctica (10ª ed.). L. Fernández Enríquez y V. Alba Ramírez (Trad.). México: Prentice Hall. Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (X) (_) (_) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (_) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
104
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Industrias Editorial y de la Información Clave:
Semestre: Quinto
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Recursos bibliográficos de información
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Describir el mercado editorial y de la información; valorar su efecto en las bibliotecas y otras unidades de información. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5 6 7
Tema Características generales: políticas y servicios Editores de la información por tipo de institución Editores por tipo de material Industria de la información por tipo de documento Editores y empresas de información de acuerdo con su tema o nivel Formas y canales de difusión y distribución: tradicionales y en línea Marcos legales Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6
Contenido Temático Temas y subtemas Características generales: políticas y servicios Empresas editoriales nacionales Empresas editoriales extranjeras Distribuidores y libreros nacionales Distribuidores y libreros extranjeros Servicios de información nacionales Servicios de información extranjeros
Unidad 2 2.1 2.2
Editores de la información por tipo de institución Gubernamentales Instituciones educativas 105
Teóricas 10 8 8 10
Horas Prácticas 0 0 0 0
10
0
10
0
8 64
0 0 64
2.3 2.4 2.5
Sociedades eruditas y profesionales Organismos internacionales Empresas privadas
Unidad 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
Editores por tipo de material Monografías y folletos Publicaciones en serie Material audiovisual Facsímiles y reimpresiones Reportes técnicos y literatura gris
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4
Industria de la información por tipo de documento Sitios de texto completo Bases de datos bibliográficos Publicaciones electrónicas en serie Hipertexto y multimedia
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6
Editores y empresas de información de acuerdo con su tema o nivel Interés general Materiales científicos y técnicos Ciencias sociales Arte y literatura Material infantil y juvenil Material para personas con necesidades especiales
Unidad 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8
Formas y canales de difusión y distribución: tradicionales y en línea Casas editoras Agentes y distribuidores Librerías y libreros Anticuarios Corredores de información Publicidad impresa Ferias del libro Medios electrónicos
Unidad 7 7.1 7.2 7.3 7.4
Marcos legales Ley general sobre derechos de autor Convenciones internacionales sobre propiedad intelectual Agencias de números normalizados Políticas fiscales y arancelarias
Bibliografía básica: Annual review of information science and technology (1994-). Medford, N.J.: Learned Information. Brunetti, G. (1996). La librería como fórmula empresarial. Libros de México, 45, 5-16. Cámara de Diputados (1996, 24 de Diciembre). Ley Federal del Derecho de Autor [Versión electrónica], Diario Oficial de la Federación, Recuperado el 20 de Enero de 2012, de http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/122.pdf Cavaliere, S. (2005). El libro impreso y el libro digital: estudio sobre los modos de producción editorial en el cambio. San Vicente del Raspeig: Universidad de Alicante. 106
--------. (1995). El derecho a la información y las publicaciones oficiales. Libros de México, 40, 4144. --------. (1995). La gestión editorial del gobierno federal: 1970-1993. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. --------. (1997). Prontuario de la Ley federal del derecho de autor. Libros de México, 46, 27-43. Dávila Castañeda, R. (2005). El Libro en América Latina: Situación actual y políticas públicas [Versión electrónica], Gestión Cultural, (13).Recuperado el 20 de Enero de 2012, de http://www.oei.es/fomentolectura/libro_en_Latinoamerica_davila.pdf El libro y las nuevas tecnologías: los editores ante el nuevo milenio (3ª reimp.) (2004). México: Solar. Epstein, J. (2001). La industria del libro: pasado, presente y futuro de la edición. J. Zulaika (Trad.). Barcelona: Anagrama. Escalante G. (2007). A la sombra de los libros: lectura, mercado y vida pública. México: El Colegio de México; Centro de Estudios Internacionales. Gil, M. (2008).El nuevo paradigma del sector del libro. España: Trama. Gill, D. (2005). Gestión de proyectos editoriales: cómo encargar y contratar libros. G. Ubaldini (Trad.). México: Fondo de Cultura Económica / LIBRARIA. Gómez-Escalonilla, G. (2005). El libro y la industria editorial. Madrid: Fundación Alternativas. Guía de la Literatura Infantil y Juvenil (2011). Recuperado el 20 de Enero de 2012, del sitio web de la Biblioteca Nacional de España: http://www.bne.es/es/Micrositios/Guias/Literatura_Infantil/resources/docs/Guia_completa.pdf Herralde, J. (2004). El observatorio editorial. Madrid: Trama. IC SU Press Committee on Dissemination of Scientific Information (1999). Guía para publicaciones científicas. París: Consejo Internacional para la Ciencia. Recuperado el 20 de Enero de 2012, del sitio web de IC SU Press Committee: http://biblioteca.ucv.cl/guidelines/guidelines.htm La pasión por el libro: una aventura editorial (2002). Barcelona: Galaxia Gutenberg. Machicado, J. (2009). La industria editorial iberoamericana frente al desafío digital. Recuperado el 20 de Enero del 2012, del sitio web de http://www.odai.org/articulos/671-la-industria-editorialiberoamericana-frente-al-desafio-digital Maschler, T. (2009). Editor. Madrid: Trama. Nyssen, H. (2008). Sabiduría del editor. Madrid: Trama, Pimentel, M. (2007). Manual del editor: cómo funciona la moderna industria editorial. Córdoba: Berenice. Recursos bibliográficos y de información (2004). H. A. Figueroa Alcántara, y C.A. Ramírez Velázquez (Coords). México: Universidad Nacional Autónoma de México; Facultad de Filosofía y Letras; Colegio de Bibliotecología / Dirección General de Asuntos del Personal 107
Académico. Reyes Coria, B. (1999). Metalibro: manual del libro en la imprenta. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial. Scholarly and digital publishing in the digital age (c1997). New York: Association of American Publishers; Scholarly Publishers Division. Zahar Vergara, J. (1995). Historia de las librerías de la Ciudad de México: una evocación. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas.
Bibliografía complementaria: Alternativas de política cultural: las industrias culturales en las redes digitales (disco, cine, libro, derechos de autor) (2007). Barcelona: Gedisa. DEM 2008: Directorio de la Industria Editorial Mexicana (2008). México: Libraria. Informe omniprom 2011 sobre el libro en México (2011). M. Elosua (Coord.). México: LID Editorial Mexicana. Lafuente López, R. (1997). En el umbral del cambio: las tecnologías de la información y la comunicación. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Risher, C. (1996). Bibliotecas, derechos de autor y medio ambiente electrónico. Libros de México, 43, 15-21. Vázquez, V. (1995). El código de barras en las publicaciones. Libros de México, 40, 35-43. Vischer, F. (1996). El valor agregado de la edición electrónica. Libros de México, 42, 25-30. Winchester, J. (1997). ¿Puede un editor tradicional ser feliz como editor electrónico? Libros de México, 46, 5-10. Zaid, G. (1996). La superación tecnológica del libro. Libros de México, 43, 11-13. --------. (1996). Los demasiados libros. México: Océano.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (_) (_) (X) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (_) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (_) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
108
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Consulta I Clave:
Semestre: Quinto
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Servicios bibliotecarios
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar el servicio de consulta, además de conocer y evaluar la estructura y características de las fuentes impresas y electrónicas empleadas en la prestación de este servicio. Índice Temático Unidad 1 2 3 4
Tema El Servicio de Consulta Usuarios de Consulta Las fuentes de información Fuentes y recursos impresos y electrónicos Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
Contenido Temático Temas y subtemas El Servicio de Consulta Concepto y definición Importancia y antecedentes Gestión Personal Perfil del bibliotecólogo en Consulta
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
Usuarios de Consulta Caracterización del usuario Servicios presenciales y electrónicos La pregunta de consulta La entrevista La estrategia de búsqueda
109
Horas Teóricas Prácticas 16 0 16 0 16 0 16 0 64 0 64
Unidad 3 3.1 3.2 3.3
Las fuentes de información Fuentes primarias Fuentes secundarias Fuentes terciarias
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14
Fuentes y recursos impresos y electrónicos Las fuentes primarias como obras de consulta Enciclopedias Diccionarios Directorios Manuales Anuarios y almanaques Atlas y biografías Catálogos de editoriales, bibliotecas y audiovisuales Obras estadísticas y gubernamentales Bibliografías Índices y resúmenes Bibliografía de bibliografías Revisiones bibliográficas Otros
Bibliografía básica: Bopp, R. y Smith, L. C. (2000). Introducción general al servicio de consulta. México: Universidad Nacional Autónoma de México/ Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. García, I. L. (2008). Servicio de referencia: una propuesta integradora. Buenos Aires: Alfagrama. Geoghegan, A. R. (2011). Fuentes de información de América Latina. Buenos Aires: Alfagrama. Katz, W. A. (2002). Introduction to reference work. (8ª ed.). Boston: McGraw-Hill. Merlo Vega, J. A. (2000). El servicio bibliotecario de referencia [Versión electrónica], Anales de documentación, (3), 93-126. Recuperado el 15 de Enero de 2012, de http://revistas.um.es/analesdoc/article/view/2471/2461 Monfasani, R. E. y Curzel, M. (2008). Usuarios de la información: formación y desafíos. Buenos Aires: Alfagrama. Pagaza García, R., Buendía, R., M. T. y Brito Ocampo, S. (1990). Las obras de consulta mexicanas, siglos XVI al XX. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas.
Bibliografía complementaria: Morales Campos, E. M. (1993). El servicio de consulta. (2ª ed. correg. y aum.). México, Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Reference and information services: a reader for the nineties. (1991). W. Katz. (Comp.). Metuchen, New Jersey: Scarecrow.
110
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: ____________________
(X) (_) (_) (_) (_) (X) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (X) Seminario (_) Otras: (_)
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
111
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Sistemas y Programas de Automatización en Bibliotecas Clave:
Semestre: Quinto
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Tecnología de la información
Carácter: Obligatorio
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
Horas Teoría:
Práctica:
4
0
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Evaluar sistemas y programas de cómputo, para aplicarlos en la automatización de actividades y servicios de información. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5
Tema Automatización de bibliotecas Software de automatización bibliotecaria Automatización de funciones de recursos impresos y digitales Aspectos informáticos Evaluación de sistemas y programas Total de horas: Suma total de horas:
Teóricas 12 13 13
0
13 13 64
0 0 0
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4
Contenido Temático Temas y subtemas Automatización de bibliotecas Antecedentes Estado actual Desarrollos propios Sistemas y programas integrales comerciales
Unidad 2 2.1 2.2 2.3
Software de automatización bibliotecaria Software nacional Open source Software comercial
Unidad 3 3.1 3.2
Automatización de funciones de recursos impresos y digitales Selección Adquisición 112
Horas Prácticas 0 0
64
3.3 3.4
Organización Préstamo
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
Aspectos informáticos Requerimientos de equipo de cómputo Capacidades y nivel de integración Protocolos e interfaz de comunicación Servicios que ofrece el sistema Plataforma de desarrollo
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4
Evaluación de sistemas y programas Documentación Análisis de costos Características técnicas Evaluación de la información
Bibliografía básica: Ahmad, S. (1998). Computer in library management. New Delhi: A.P.H. Automatización de Bibliotecas (s.f.). Recuperado el 28 de Febrero del 2012, del sitio web de la Universidad de Salamanca, http://sabus.usal.es/docu/pdf/Automat.PDF Bloch R. H. (1994). Future libraries. Berkeley: University of California. Chacón Alvarado, L. (1996). Automatización de la biblioteca. San José, Costa Rica: Universidad Estatal a Distancia. Cooper, M. D. (1996). Design of library automation system: file structures, data structures, and tools. New York: J. Wiley. Culebro, Juárez, M., Gómez Herrera, W. y Torres Sánchez, S. (2006). Software libre vs. Software propietario: ventajas y desventajas. Recuperado el 28 de Febrero de 2012, de: http://www.rebelion.org/docs/32693.pdf Davis, T. (1994). Serial control systems for libraries. Westport, Connecticut: Mecklermedia. De Gennaro, R. (1993). Bibliotecas la tecnología y el mercado de la información. México: Iberoamérica. García Melero, L. Á y García Camarero, A. (1999). Automatización de bibliotecas. Madrid: Arco Libros. Gethin, P. (2001). Automatización de bibliotecas [Versión electrónica], El profesional de la información, 10 (11), 26-31. Recuperado el 28 de Febrero del 2012, de: http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2001/noviembre/7.pdf Rodríguez Gallardo, A. y Morales Campos, E. (1996). La biblioteca del futuro. México: UNAM; Dirección General de Bibliotecas. Rowley, J. E. (1993). Computer for libraries. London: Library Association. Saffady, W. (1994). Introduction to automation for librarians. Washington: American Library Association.
Bibliografía complementaria:
113
Biblioteca e informática (1994?). México: Cámara de Diputados; LV Legislatura / Comité de bibliotecas. Brophy, P. (1998). Libraries without walls 2: the delivery of library services to distant users. London: Library Association. Delgado Villegas, J. A. (1993). HYPATIA: sistema integrado para la automatización bibliotecaria. Massachusetts: MicroUse Information. Gil Leiva, I. (1999). La automatización de la indización de documentos. Gijón: Trea. Iyer, V. K. (1999). Library information technology: tools of tomorrow. Delhi: Rajat. Libraries for the new millennium: implications for managers (1997). D. Raitt (Ed.). London: Library Association.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(_) (_) (X) (_) (_) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (_) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (_) Asistencia (X) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en sistemas o computación y experiencia docente.
114
SEXTO SEMESTRE
115
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Sistema de Clasificación LC Clave:
Semestre: Sexto
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Organización bibliográfica y documental
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Conocer la teoría del sistema de Clasificación LC. Aplicar el sistema de clasificación LC en la organización documental. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5
Tema Características del sistema Tablas auxiliares Aplicación del sistema de clasificación Library of Congress Uso de los esquemas en su versión electrónica Signatura topográfica Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8
Contenido Temático Temas y subtemas Características del sistema Antecedentes Fundamentos del sistema de clasificación LC Uso en las bibliotecas Notación Clases principales y subclases Estructura y organización de los esquemas Números de Cutter Arreglo de las manifestaciones de obras
Unidad 2 2.1 2.2 2.3
Tablas auxiliares Finalidad y características Tablas de aplicación general Tablas de aplicación particular 116
Horas Teóricas Prácticas 13 0 13 0 13
0
13 12 64
0 0 0 64
Unidad 3
3.1
Aplicación del sistema de clasificación Library of Congress Ciencia y tecnología: Q Ciencia R Medicina S Agricultura T Tecnología U Ciencia militar V Ciencia naval Bibliotecología y bibliografía:
3.2 Z Bibliotecología y bibliografía 3.3
Obras generales: A Obras generales Música y Arte: M Música N Arte
3.4 Historia: 3.5
3.6
3.7 3.8
C Ciencias auxiliares de la historia D Historia universal. Historia de Europa, Asia, África y Oceanía E-F Historia de América Ciencias sociales: L Educación G Geografía, antropología y folclore H Ciencias sociales J Ciencia política K Derecho Lingüística y literatura: P Lingüística y literatura Filosofía y religión: B Filosofía y religión
Unidad 4 4.1 4.2 4.3
Uso de los esquemas en su versión electrónica Características del Library of Congress classification plus Diferencias entre las ediciones impresas y la edición electrónica Aplicación
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8
Signatura topográfica Definición Finalidad Número de clasificación Extensiones decimales Los números de Cutter Fechas Arreglo físico (volumen, tomo, parte, ejemplar, etc.) Ordenamiento topográfico
Bibliografía básica: Amador Ambrosio, E. (2006). El tratamiento de la literatura en el Sistema de Clasificación de la Biblioteca del Congreso. Tesis de licenciatura no publicada, Universidad Nacional Autónoma de México.
117
Chan, L. M. (1999). Immroth's guide to the Library of Congress classification (5th ed.) Englewood, Col.: Libraries Unlimited. Diferentes ediciones y años de publicación, según cada esquema. Dittmann, H, y Hardy, J. Learn (2000). Library of Congress classification. Boston: Scarecrow. Escalona Ríos, L. (2002). Análisis de las características del sistema de clasificación de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos. Revista Investigación Bibliotecológica, 16 (33), 119-159. Figueroa Alcántara, H. A. (2001). El tratamiento de las manifestaciones bibliográficas de obras en el sistema de clasificación de la Library of Congress. Liber: Revista de Bibliotecología, 3 (1), 4-14. Library of Congress classification schedules. Washington: Library of Congress, Los diversos esquemas de la LCCS. th
Library of Congress. (1990). LC classification outline (6 ed.) Washington: Library of Congress. --------. (1995). Subject cataloging manual. Shelflisting (2ª ed.) Washington, D.C.: Cataloging Distribution Service; Library of Congress. --------. (1997). Library of Congress classification plus: Library of Congress classification schedules and Library of Congress Subject Headings. Washington: Library of Congress.
Bibliografía complementaria: Abell, B. R. (1989). Manual para el manejo y aplicación de la clasificación del Congreso a la geografía, antropología y recreación: clase G. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. --------. (1988). Manual para el manejo y aplicación de la clasificación del Congreso a la historia, clases C, D, E y F. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Caster, L. C. (1986). The classifier's guide to LC class H: subdivision techniques for the social sciences. New York: Neal-Schuman. Greenberg, A. M. (1981). An author index to Library of Congress classification: class P, subclasses PN, PR, PS, PZ. New York: Dekker. Library of Congress (1985). Subject Cataloguing Division. Cutter numbers used for individual countries and regions. Cataloguing Service Bulletin, (Summer), 32-38.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio
(_) (_) (X) (X) (_) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (X) Seminario (_) 118
Prácticas de campo Otras: ____________________
(_)
Otras:
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
119
(_)
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Mercadotecnia de la Información Clave:
Semestre: Sexto
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Administración de servicios de información
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar los conceptos y técnicas de la mercadotecnia aplicada a los servicios de información. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5 6
Tema Desarrollo de la mercadotecnia La mercadotecnia como parte de la gestión Mercadotecnia Mercadotecnia aplicada a las unidades de información Características de los servicios Personal responsable de la mercadotecnia Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4
Contenido Temático Temas y subtemas Desarrollo de la mercadotecnia Conceptualización Corrientes europeas Corrientes norteamericanas La mercadotecnia en México
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
La mercadotecnia como parte de la gestión Definición Sistemas de información de la mercadotecnia Selección de mercado Investigación de mercado Estrategias mercadotécnicas
120
Teóricas 10 12 12
Horas Prácticas 0 0 0
10
0
10 10 64
0 0 0 64
Unidad 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Mercadotecnia Mercadotecnia Mercadotecnia social Producto Precio Publicidad Promoción
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
Mercadotecnia aplicada a las unidades de información Conocimiento del usuario Satisfacción del usuario Productos y servicios Evaluación Servicios tangibles e intangibles
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4
Características de los servicios Establecimiento de metas y objetivos Investigación de mercado Diseño de servicios Difusión
Unidad 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5
Personal responsable de la mercadotecnia Supervisión de personal Evaluación de personal Métodos Psicología ambiental Tecnología (adaptación al cambio)
Bibliografía básica: ó
Barrera, R. E. (1998). Mercadeo de servicios de
ll
olo
a
ol
a
Coote, H. (1997). How to market your library service effectively (2ª ed.). London: ASLIB. Cuadrado García, M. (2009). Marketing y bibliotecas: buscando la satisfacción del usuario [Versión electrónica]. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 23. Recuperado el 20 de Enero de 2012, de: http://www.ub.edu/bid/23/cuadrado2.htm Fenoll Clarabuch, C. y Llueca Fonollosa, C. (2006). Cincuenta ideas para sorprender desde la biblioteca pública [Versión electrónica]. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 17. Recuperado el 20 de Enero de 2012, de: http://www.ub.edu/bid/17fenol2.htm García Giménez, D. (2010). Redes sociales: posibilidades de Facebook para las bibliotecas públicas [Versión electrónica]. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 24. Recuperado el 20 de Enero de 2012, de: http://www.ub.edu/bid/24/garcia2.htm González Fernández-Villavicencio, N. (2009). Bibliotecas y marketing en red [Versión electrónica]. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 23 Recuperado el 20 de Enero de 2012, de: http://www.ub.edu/bid/23/gonzalez2.htm Gorchels, L. (1995). Trends in marketing services. Library trends, 43 (3), 494-509. Keiser, B. y Galvin, C. (1995). Marketing library services: a nuts and bolts approach (4ª ed.). The 121
Hague, Netherlands: Federation International of Information and Documentation. Monistrol, R. (2009). Evolución y aplicación del marketing cultural en los museos [Versión electrónica]. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 23. Recuperado el 20 de Enero de 2012, de: http://www.ub.edu/bid/23/monistrol2.htm Ponjuán, G. (1998). Gestión de información en las organizaciones: principios, conceptos y aplicaciones. Santiago de Chile: Centro de Capacitación en Información: Universidad de Chile / Prorrectoría. Ratliff, P. y Weeks, T. (1995). Three years experience with fee-based services in a corporate library. Special libraries, 86 (1), 21-27. Virgo, J. (1992). Marketing library and information services. London: ASLIB.
Bibliografía complementaria: Barter, R. Jr. (1994). In search of excellence in libraries. Library management, 15 (8), 4-15. Best, D. (Ed.). (1995). The fourth resource. England: Gower. Bryson, J. (1997). Managing information services: an integrated approach. England: Gower. Gower handbook of library and information management (1998). R. Prytherch (Ed.) England: Gower. Marketing library and information services: international perspectives (2006). D. Gupta (Ed.) Munchen: K.G. Saur. Olivera Riverola, I. (1997). Calidad total y los servicios de información. Bibliotecólogos, 1 (1), 8-14. Saez, E. (2002). Marketing concepts for libraries and information services (2ª ed.). London: Facet. Simposio de Sistemas de información (1990: Instituto Mexicano del Petróleo). Simposio de sistemas de información; memoria, 24 de Julio de 1990. México: Instituto Mexicano del Petróleo. Sirking, A. (1991). Marketing planning for library effectiveness. Special libraries, 82, 1-6.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (_) (_) (_) (X) (X) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
122
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Desarrollo de Colecciones Clave:
Semestre: Sexto
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Recursos bibliográficos de información
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Conocer los principios del desarrollo de colecciones para formular políticas y estrategias en los diferentes tipos de unidades de información. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5 6 7
Tema El desarrollo de colecciones Factores que influyen en el desarrollo de colecciones El proceso de selección de materiales Adquisición de materiales El presupuesto Evaluación de colecciones Los avances tecnológicos en el desarrollo de colecciones Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
Contenido Temático Temas y subtemas El desarrollo de colecciones Conceptualización Objetivos e importancia Elementos a considerar en el desarrollo de colecciones Interrelación con otras áreas de la biblioteca El papel del bibliotecólogo
Unidad 2 2.1
Factores que influyen en el desarrollo de colecciones Tipos de unidades de información 123
Teóricas 8
Horas Prácticas 0
10
0
10 10 10 8
0 0 0 0
8
0
64
0 64
2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
Servicios Recursos documentales Recursos financieros y humanos Uso de las colecciones Usuarios Cooperación bibliotecaria Preservación y mantenimiento de las colecciones Local o edificio
Unidad 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
El proceso de selección de materiales Teoría de la selección El proceso de selección positiva y negativa Responsables de la selección Materiales que auxilian en la selección Desarrollo de políticas y criterios de selección Rutinas, registros y controles manuales y automatizados
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
Adquisición de materiales Teoría de la adquisición Formas de adquisición Políticas para la adquisición Fuentes de información Agentes que apoyan la adquisición Rutinas, registros y controles de adquisición
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6
El presupuesto Tipos Programa presupuestal Normatividad Ejercicio Registros contables Auditorías
Unidad 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5
Evaluación de colecciones Criterios de evaluación Técnicas cualitativas Técnicas cuantitativas Evaluaciones: casos reales Estudios bibliométricos
Unidad 7 7.1 7.2 7.3
Los avances tecnológicos en el desarrollo de colecciones Impacto del ambiente electrónico en las unidades de información Programas de cómputo Recursos compartidos
Bibliografía básica: Armendáriz Sánchez, S. y Ordóñez Alonso M. (2006). Diez años de edición de la Revista Atmósfera: un estudio bibliométrico. Biblioteca Universitaria, 3 (1). Ducoing Watty, A., Romero Mares, P. y Novelo Peña, R. (1995). El uso del muestreo probabilístico para la planeación del inventario de libros en la Biblioteca del Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas de la UNAM. Biblioteca Universitaria, 7 (2), 146-161. 124
Evaluación de Bibliotecas: un compendio de experiencias (2011). O. Arriola Navarrete, M. G. M., Tecuatl Quechol (Comp.). México: Library outsourcing service / Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía. Garza Mercado, A. (1984). Función y forma de la biblioteca universitaria. Elementos de planeación administrativa para el diseño arquitectónico (2ª ed.). México: El Colegio de México. Gorman, G. (1989). Collection development for libraries. London: Bowker-Saur. Koontz, C. M., Dean, K., y Lance, K. (2006). Evaluación de los servicios in situ de las bibliotecas de barrio: un estudio a nivel nacional de usuarios de minorías étnicas y mayorías blancas de bajos ingresos, usando instrumentos personales de recopilación de datos. Anales de Documentación, 9, 83-104. Lancaster, F. W. (1996). Evaluación de la biblioteca. R. Abad Hiraldo y B. Altuna Esteibar (Trad.). Madrid: Síntesis. Malinconico, S. M. (1993). Los servicios de información en la biblioteca electrónica. Tecnología de la información, 3 (2). 1-20. Massimo i Sánchez de Boado, A. (2002). Evaluación de colecciones en bibliotecas universitarias: Métodos basados en el estudio de la colección. Anales de Documentación, 5, 245-272. May, A. (2006). From print to online to print. An interview with Ander Monson, editor of DIAGRAM. Serials Librarians ,49 (4), 125-134. Negrete Gutiérrez, M. del C. (1988). La selección de materiales documentales en el desarrollo de colecciones. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Normas para bibliotecas de instituciones de educación superior e investigación (2005). Consejo Nacional para Asuntos Bibliotecarios de las Instituciones de Educación Superior; Comisión Permanente de Normatividad, 2004-2006. Guadalajara, Jalisco: CONPAB-IES. Primer Seminario Internacional sobre Desarrollo de Colecciones (1998).M. del C. Negrete Gutiérrez (Coord.). México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Slote, S.J. (1997). Weeding library collections: library weeding methods (4ª ed.). Englewood, Colorado: Libraries Unlimited. Spiller, D. (2003). La provisión de recursos de información para los usuarios de bibliotecas. Lleida: Milenio. Tarango, J., y Hernández Orozco, G. (2009). Evaluación de bibliotecas universitarias: un modelo de avance y desarrollo. Revista Interamericana de Bibliotecología, 32 (2), 147-175.
Bibliografía complementaria: Evans, E. (2005). Developing library and information center collections. Englewood, Colorado: Libraries Unlimited. Luna Castellanos, R. y Tapia Arroyo, A. (1999). Análisis de una colección de publicaciones seriadas. Biblioteca Universitaria, 2 (2), 46-55. 125
Orozco Aguirre, A. (1999). Perfil de la Hemeroteca General del Instituto de Biología de la UNAM (IBUNAM). Biblioteca Universitaria, 2 (2), 20-34. Selection of library materials for Area studies (1990). Chicago: American Library Association. Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (X) (_) (X) (X) (X) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
126
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Consulta II Clave:
Semestre: Sexto
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Servicios bibliotecarios
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar los recursos y servicios electrónicos para la planeación del servicio de consulta. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5
Tema El servicio de Consulta con recursos electrónicos Bases de datos Búsqueda y recuperación de información Atención a grupos especiales Planeación del servicio de consulta Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
Contenido Temático Temas y subtemas El servicio de Consulta con recursos electrónicos La infraestructura Internet: servicios, nodos, buscadores, acceso directo Historia y desarrollo de los recursos electrónicos Los recursos electrónicos para el servicio de consulta Sistemas y bases de datos nacionales e internacionales
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4
Bases de datos Referenciales Texto completo Mixtas Numéricas o estadísticas
Unidad 3
Búsqueda y recuperación de información 127
Horas Teóricas Prácticas 13 0 13 0 13 0 13 0 12 0 64 0 64
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
Elaboración de perfiles de interés Estrategias de búsqueda Búsquedas de patentes, normas y especificaciones técnicas Servicio de alerta Diseminación selectiva de información T a l o l“ ll” y orr o l ró o Acopio de citas
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
Atención a grupos especiales Grupos etarios Personas con capacidades diferentes Adultos analfabetos funcionales Usuarios de instituciones penitenciarias u hospitalarias Otros
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6
Planeación del servicio de consulta Diagnóstico (detección de fortalezas y debilidades) Elaboración del proyecto Presentación Implementación del servicio Difusión Estadísticas
Bibliografía básica: Acabes Jiménez, R. (2000). Planificación de un sistema integral de información en una biblioteca Universitaria [Versión electrónica]. Madrid: Universidad Complutense de Madrid. Recuperado el 23 de Enero de 2011, de: http://www.ucm.es/BUCM/descargas/documento4433.pdf Access services: The convergence of reference and Technical services (1991). G. M. Mccombs. (Ed.). New York: Haworth. End-user searching: The effective gateway to published information (1990). P. Bysouth. (Ed.). London: ASLIB / Association for information management. Figueiredo, N. (1992). Serviços de referencia & informação. São Paulo: Polis / APB. González, F. N., Barrera, J. Gómez, J. Moscoso, M. y Suárez, M. (2010). Referencia virtual en la Biblioteca de la Universidad de Sevilla: una experiencia colectiva [Versión electrónica]. Recuperado el 23 de Enero de 2012, de: http://nieves.pbworks.com/f/El+servicio+de+referencia+virtual+en+la+BUS.pdf Introducción general al servicio de consulta: libro de texto para el estudiante de bibliotecología y manual para el bibliotecario de consulta (2000). R. Bopp y L. Smith. (Eds.) y C. Compton García Fuentes. (Trad.). México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Introduction to library research a resource guide (1994). Clemson: Kendall. Reference and information services: a reader for the nineties (1991). W. Katz. (Comp.). Metuchen, New Jersey: Scarecrow. Richardson, J. (1995). Knowledge-based systems for general reference work: applications, problems and progress. San Diego: Academic. 128
Schuyler, M. (1992). Dial in 1992: An annual guide to online public access catalogs. Westport: Meckler. The reference librarian and implications of mediation (1992). M. K. Ewing y R. Hauptman. (Eds.). New York: Haworth. The reference library user: Problems and solutions (1990). B. Katz. (Ed.). New York: Haworth. The roles of reference librarians: today and tomorrow (1996). K. Low. (Ed.). New York: Haworth.
Bibliografía complementaria: Access services: the convergence of reference and technical services. (1991). M. Mccombs. (Ed.). New York: Haworth. End-user searching: the effective gateway to published information. (1990). P. Bysoth. (Ed.) London: Aslib, Association for Information Management. Figueiredo, N. M. (1992). Servicos de referencia informacao. Sao Paulo: Polis. Introduction to library research a resource guide. (1994). Clemson: Kendall. Katz, B. (1991). Reference and information services: a reader for the nineties. Metuchen, New Jersey: Scarecrow. Pfaffenberger, B. (1990). Democratizing information: on line databases and the rise of end-user searching. Boston, Mass.: G. K. Hall. Reference and information services: an introduction. (1995). R. Bopp y L. Smith. (Eds). Englewood, Colorado: Libraries Unlimited. Richardson, J. V. (1995). Knowledge-based systems for general reference work: applications, problems and progress. San Diego: Academic.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: ____________________
(X) (_) (X) (X) (_) (X) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (X) Seminario (_) Otras: ____________________ (_)
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
129
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Administración de Sistemas Automatizados Clave:
Semestre: Sexto
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Tecnología de la información
Carácter: Obligatorio
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
Horas Teoría:
Práctica:
4
0
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar la teoría de la administración de sistemas de automatización bibliotecaria con la finalidad de aplicar los conocimientos a un proyecto determinado. Índice Temático Unidad 1 2 3 4
Tema Análisis de sistemas Administración de la infraestructura tecnológica Recursos humanos Administración del sistema automatizado de información Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
Teóricas 16 16 16
Horas Prácticas 0 0 0
16
0
64
0 64
Contenido Temático Temas y subtemas Análisis de sistemas Teoría de sistemas Los sistemas en las unidades de información Data Work Flow (concepto) Data Warehouse (concepto) Administración de la infraestructura tecnológica Consideraciones técnicas y económicas Integración o adaptación de datos para la sistematización de la información (conversión retrospectiva) Proyección, crecimiento y actualización del sistema Migración de sistemas Trasferencia e intercambio de información Análisis costo-beneficio de la operación del sistema 130
Unidad 3 3.1 3.2 3.3 3.4
Recursos humanos Relación con las actividades del sistema Análisis de distribución de cargas de trabajo Análisis de productividad vs producción Capacitación y actualización
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
Administración del sistema automatizado de información Evaluación diagnóstica del sistema Planeación del sistema Organización del sistema Evaluación operativa del sistema Adaptación a las tendencias tecnológicas
Bibliografía básica: Análisis y diseño detallado de aplicaciones informáticas de gestión (2000). M. G Piattini Velthuis (Ed.). México: Alfaomega / Rama. Angus, R. B. (1997). Planning, performing, and controlling projects: principles and applications. New Jersey: Prentice Hall. Dyer, H. (1990). Human aspects of library automation. Aldershot, Hants, England: Gower. Haines, S. G. (2000). The systems thinking approach to strategic planning and management. Boca Raton, Florida: St. Lucie. Jackson, M. C. (1991). Systems methodology for the management sciences. New York: Plenum Press. Modelling for management: simulation in support of systems training (1996). G. P. Richardson (Ed.). Aldershot, England: Dartmouth. Muro, E. A. (1991). Automation services for libraries: a resource handbook. New York: Vendor Relations. Osborne, L. N. (1994). Systems analysis for librarians and information professionals. Englewood, Colorado: Libraries Unlimited. Senn, J. A. (1992). Análisis y diseño de sistemas de información. México: McGraw-Hill. Underwood, P. G. (1990). Managing change in libraries and information services: a systems approach. London: C. Bingley. --------. (1996). Soft systems analysis and the management of libraries, information services and resource center. London: Library Association. Zamora Solórzano, E. (1994). Utilización del análisis estructurado en la planeación de proyectos. Toluca, Estado de México: Universidad Autónoma del Estado de México.
Bibliografía complementaria:
131
Economics of digital information: collection, storage, and delivery (1997). S. H. Lee (Ed.). New York: Haworth. Grady, J.O. (2000). System engineering deployment. Florida: CRC. Knowledge leaders for the new millenium: creators of the Information future: 90 Conference contributed papers (1999). Washington: Special Libraries Association.
th
Annual
Lesk, M. (1997). Practical libraries: books, bytes, and bucks. San Francisco, California: M. Kaufmann. Ramsden, A. (1998). ELINOR: electronic library project. London; New Providence, NJ.: Bowker-Sauer.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (_) (X) (X) (X) (X) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (_) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (X) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
132
SÉPTIMO SEMESTRE
133
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Evaluación de Unidades de Información Clave:
Semestre: Séptimo
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Administración de servicios de información
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar los principios, normas y políticas de la evaluación a los procesos y servicios bibliotecarios y de información. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5 6 7
Tema Proceso de evaluación Evaluación de los servicios Evaluación de colecciones Evaluación del proceso técnico Evaluación de personal Normas Control de calidad Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4
Contenido Temático Temas y subtemas Proceso de evaluación Definición de evaluación Niveles de evaluación Otros tipos de evaluación Programas de evaluación
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4
Evaluación de los servicios Préstamo Consulta Búsqueda y recuperación de información Disponibilidad de documentos
134
Teóricas 10 10 8 10 8 10 8 64
Horas Prácticas 0 0 0 0 0 0 0 0 64
Unidad 3 3.1 3.2 3.3
Evaluación de colecciones Tamaño Uso Actualidad
Unidad 4 4.1 4.2 4.3
Evaluación del proceso técnico Catalogación y clasificación Catálogos Bases de datos
Unidad 5 5.1 5.2 5.3
Evaluación de personal Desempeño Tiempos y movimientos Actualización
Unidad 6 6.1 6.2
Normas Normas nacionales e internacionales Indicadores nacionales e internacionales
Unidad 7 7.1 7.2
Control de calidad Fases que intervienen en los procesos de control de calidad Control de calidad de procesos y servicios
Bibliografía básica: Evaluation of public services and public services personnel (1991). B. Allen (Ed.). Illinois: University of Illinois; Graduate School of Library and Information Science. Lancaster, F. (1996). Evaluación de la biblioteca. R. Abad Hiraldo y B. Altuna Esteibar, (Trads.). Madrid: Anabad. Arriola Navarrete, Oscar. (2006) Evaluación de bibliotecas. Un modelo desde la óptica de los sistemas de gestión de la calidad. Alfagrama: Buenos Aires. Pérez Álvarez-Osorio, J. (2001). La evaluación de las revistas científicas [Versión electrónica]. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, Recuperado el 12 de Marzo de 2012, de: http://www.ub.es/biblio/bid/06perez2.htm
Bibliografía complementaria: Dinorah Sánchez Remón, (2003). El servicio de referencia virtual en la gestión de información. Recuperado el 12 de Marzo de 2012, http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol11_2_03/aci040203.htm Moore, N. (1990). Measuring the Performance of Public Libraries. Stockholm, Sweden: IFLA.
135
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (_) (_) (_) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
136
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Bibliografía Mexicana Siglos XVI-XIX Clave:
Semestre: Séptimo
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Recursos bibliográficos de información
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar la producción bibliográfica mexicana, así como sus repositorios y repertorios de los Siglos XVI al XIX. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5
Tema Antecedentes de la bibliografía en México La imprenta en México, siglos XVI-XVIII Los bibliógrafos y sus obras La imprenta en México en el Siglo XIX Biblioteca Nacional Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4
Contenido Temático Temas y subtemas Antecedentes de la bibliografía en México El comercio del libro en el Siglo XVI Las visitas, los pagares, las memorias Las bibliografías edificantes Bibliografías hispanoamericanas que tratan sobre México
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
La imprenta en México, siglos XVI-XVIII Introducción de la imprenta en México Impresores e impresoras Libros y folletos Publicaciones periódicas Otros
Unidad 3 3.1
Los bibliógrafos y sus obras Juan José de Eguiara y Eguren y su Bibliotheca Mexicana 137
Teóricas 14 12 14 12 12 64
Horas Prácticas 0 0 0 0 0 0 64
3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
José M. Beristaín y Souza. Biblioteca Hispanoamericana Septentrional Joaquín García Icazbalceta. Bibliografía Mexicana del Siglo XVI Vicente de Paula Andrade. Ensayo Bibliográfico Mexicano del Siglo XVII Nicolás León. Bibliografía Mexicana del Siglo XVIII José Toribio Medina. La imprenta en México Otros
Unidad 4 4.1 4.2 4.3
La imprenta en México en el Siglo XIX Impresores Imprentas insurgentes y realistas Características de los impresos
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4
Biblioteca Nacional Definición de Biblioteca Nacional La Biblioteca Nacional,1833 a 1898 Hacia un Órgano bibliográfico Nacional El Instituto Bibliográfico Mexicano,1898-1905
Bibliografía básica: Beristaín de Souza, J.M. (1980). Biblioteca hispanoamericana septentrional (2ª ed. facsimilar). México: Universidad Nacional Autónoma de México. Brito Ocampo, F. y Brito Ocampo G. (2002). La obra bibliográfica de Don José Mariano Beristáin de Souza [Versión electrónica], Biblioteca Universitaria, 5 (1), 23-30. Recuperado el 20 de Enero de 2012, de http://www.dgbiblio.unam.mx/servicios/dgb/publicdgb/bole/fulltext/volV12002/pgs-23-30.pdf Brito Ocampo, F., Brito Ocampo G. y Benita, L. (2012). La obra bibliográfica de Don José Mariano Beristáin de Souza [Versión electrónica], Biblioteca Universitaria, 5 (1), 23-30. Recuperado el 20 de Enero de 2012, de http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=28550105&iCveNum=951 Carrasco Puente, R. (1948). La historia de la Biblioteca Nacional de México. México: Secretaría de Relaciones Exteriores. 4 siglos de imprenta en México: una muestra tipográfica mexicana (1986). México: Universidad Nacional Autónoma de México; Instituto de Investigaciones Bibliográficas. Eguiara y Eguren, J. (1986). Bibliotheca mexicana. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Coordinación de Humanidades. Escurdia y Vértiz, M, y Mass Moreno, M. (1987). Las colecciones especiales. México: Dirección General de Bibliotecas. Fernández de Zamora, R. M. (1989). El depósito legal. Libros de México, 17, 23-7. --------. (2001). El patrimonio bibliográfico de México 67th IFLA Council and General Conference, Boston, 16 – 25 August 2001. Recuperado el 20 de Enero de 2012, del sitio web de la IFLA, http://archive.ifla.org/IV/ifla67/papers/142-123s.pdf García Icazbalceta, J. (1886). Bibliografía mexicana del siglo XVI. México: Andrade y Morales. González, L. (1961). Fuentes de la historia contemporánea de México: libros y folletos. México: El 138
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Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Stols, A. (1989). Antonio de Espinosa: el segundo impresor mexicano. México: Universidad Nacional Autónoma de México/ Biblioteca Nacional / Instituto Bibliográfico Mexicano. --------. (1990). Pedro Ocharte: el tercer impresor mexicano. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Biblioteca Nacional; Instituto de Investigaciones Bibliográficas. Torre Villar, E. (1999). Breve historia del libro en México. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Coordinación de Humanidades; Dirección General de Fomento a la Lectura. Vargas Martínez, C. (1998). Los libros prohibidos por la inquisición novohispana del Siglo XVI. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Vargas, H. (1991). La imprenta y la batalla de las ideas. México: Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora. Yhmoff Cabrera, J. (1990). Los impresos mexicanos del siglo XVI en la Biblioteca Nacional de México. México: Universidad Nacional Autónoma de México.
Bibliografía complementaria: Bosque Lastra, M. (1992). De la difusión y comercialización del libro en la Nueva España y en el México independiente. Libros de México, 17-22. Feliú Cruz, G. (1958). José Toribio Medina: la formación del bibliógrafo un estudio crítico. Santiago de Chile: Universo. --------. (1972). José Toribio Medina: historiador y bibliógrafo de América. Santiago de Chile: Nascimento. Griffin, C. (1991). Los Cromberger: la historia de una imprenta del Siglo XVI en Sevilla y Méjico. Madrid: Instituto de Cooperación Iberoamericana / Cultura Hispánica. Juan José de Eguiara y Eguren y la cultura mexicana (1993). México: Universidad Nacional Autónoma de México. López, V. (1987). Diálogo de abril: acerca de la Bibliotheca del señor doctor Juan José de Eguiara y del ingenio de los mexicanos. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro de Estudios Clásicos.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (_) (_) (X) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (_) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (_) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
140
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Usuarios de la Información Clave:
Semestre: Séptimo
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Servicios bibliotecarios
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Diseñar un programa de alfabetización informacional para ser aplicado en una institución o comunidad específica a partir de un estudio de usuarios. Índice Temático Unidad 1 2 3 4
Tema El usuario de la información Los estudios de usuarios La alfabetización informacional Diseño de programas de alfabetización informacional Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4
Contenido Temático Temas y subtemas El usuario de la información Antecedentes Definición y concepto Tipología Comunidades de usuarios
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
Los estudios de usuarios Concepto, antecedentes, importancia y tipos Métodos y técnicas Necesidades de información Comportamiento en el entorno de la información Satisfacción de necesidades de información
Unidad 3 3.1
La alfabetización informacional Alfabetización informacional vs Desarrollo de habilidades 141
Horas Teóricas Prácticas 16 0 16 0 16 0 16 0 64 0 64
3.2 3.3 3.4 Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
Ciclo de la alfabetización Estándares para la alfabetización Iniciativas Diseño de programas de alfabetización informacional Modalidades de enseñanza: Formal e informal; presencial o a distancia Objetivos Contenidos Materiales didácticos Tiempos Aspectos didácticos Evaluación Perfil docente del bibliotecólogo
Bibliografía básica: American Library Association, Association of College and Research Libraries. (2000). Normas sobre aptitudes para el acceso y uso de la información de la enseñanza superior. Recuperado el 3 de Marzo de 2012, del sitio web de la ALA, http://www.ala.org/acrl/standards/informationliteracycompetencystandards --------. (2001). Objetivos de formación para la alfabetización en información: un modelo de declaración para bibliotecas universitarias. Recuperado el 3 de Marzo de 2012, del sitio web de la ALA, http://www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/standards/ObjInfoLitSpan.pdf Bawden, D. (2002). Revisión de los conceptos de la alfabetización informacional y alfabetización digital [Versión electrónica], Anales de Documentación, (5), 361-408. Recuperado el 3 de Marzo de 2012, del sitio web de la Universidad de Murcia, http://revistas.um.es/analesdoc/article/view/2261/2251 Bernhard, P. (2002). La formación en el uso de la información: una ventaja en la enseñanza superior, Situación actual. [Versión electrónica], Anales de Documentación, (5), 409-435. Recuperado el 3 de Marzo de 2012, del sitio web de la Universidad de Murcia, http://revistas.um.es/analesdoc/article/view/2271/2261 Bettiol, E. (1990). Necessidades de informação: uma revisão [Versión electrónica], Revista Biblioteconomia da Brasília, 18, (1), 59-69. Recuperado el 3 de Marzo de 2012, de: http://bogliolo.eci.ufmg.br/downloads/BETTIOL.pdf Bruce, C. (2003). Las siete caras de la alfabetización en información en la enseñanza superior [Versión electrónica], Anales de Documentación, (6), 289-294. Recuperado el 3 de Marzo de 2012, del sitio web Redalyc, http://redalyc.uaemex.mx/pdf/635/63500619.pdf Catts, R. y Lau, J. (2008). Towards Information literacy indicators. París: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Recuperado el 3 de Marzo de 2012, del sitio web de UNESCO, http://www.uis.unesco.org/Library/Documents/wp08_InfoLit_en.pdf Council of Australia University Libraries. (2001). Normas sobre alfabetización en información [Versión electrónica], Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, 68, 67-90. Recuperado el 3 de Marzo de 2012, del sitio web de AAB, http://www.aab.es/pdfs/baab68/68a4.pdf
142
Cox, C. y Blakesley E. (2008). Information literacy instruction handbook. Chicago: Association of College and Research Libraries. Educación para todos: la alfabetización un factor vital. (2006). París: Organización de las Nacionales Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Recuperado el 3 de Marzo de 2012, del sitio web de UNESCO, http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001470/147000s.pdf French, B. A. (1990). User needs and library services in agricultural sciences [Versión electrónica], Library trends: Agricultural Libraries and information, 38 (3), 415-441. Recuperado el 3 de Marzo de 2012, del sitio web de University of California, http://www.ideals.illinois.edu/bitstream/handle/2142/7676/librarytrendsv38i3g_opt.pdf?seque nce=1 Gómez Hernández, J. y Morales, B. (Coord.). (2000). Estrategias y modelos para enseñar a usar la información: guía para docentes, bibliotecarios y archiveros. Murcia: KR. Gómez, J.A y Licea de Arenas, J. (2005). El compromiso de las bibliotecas con el aprendizaje permanente: la alfabetización informacional. En P. López López y J. Gimeno Perelló. (Eds.). Información, conocimiento y bibliotecas en el marco de la globalización neoliberal. (pp. 154179). Gijón: Trea. González Teruel, A. (2005). Los estudios de necesidades y usos de la información: fundamentos y perspectivas actuales. Gijón: Trea. Hernández Salazar, P. (2001). La producción del conocimiento científico como base para determinar perfiles de usuarios [versión electrónica], Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, bibliotecología e información, 15 (30), 29-64. Recuperado el 3 de Marzo de 2012, del sitio web del CUIB, http://132.248.242.3/~publica/archivos/30/ibi03003.pdf Hernández Salazar, P., Ibañez Marmolejo, M., Yuriko Valdez, A. y Vilches Malagón, A. (2007). Análisis de modelos de comportamiento en la búsqueda de información [Versión electrónica], Ciência da Informação , 36 (1), 136-146. Recuperado el 3 de Marzo de 2012, de: http://www.scielo.br/pdf/ci/v36n1/a10v36n1.pdf Lankes, D. (2011). The atlas of new librarianship. Chicago: Association of College & Research Libraries. Licea de Arenas, J. (2007). La evaluación de la alfabetización informacional: principios, metodologías y retos [Versión electrónica], Anales de documentación, (10), 215-232. Recuperado el 3 de Marzo de 2012, del sitio web de la Universidad de Murcia, http://revistas.um.es/analesdoc/article/view/1161/1211 Monfassani, E. y Curzel, M. (2008). Usuarios de la información: formación y desafíos. (2ª ed.). Buenos Aires: Alfagrama. Ryan, J. y Capra, S. (2001). Information literacy toolkit: grades 7 and up. Chicago: American Library Association.
Bibliografía complementaria: Bettiol, E. M. (1990). Necessidades de informacao: uma revisao. Revista da biblioteconomía da Brasilia, 18 (1), 59-69. Recuperado el 8 de Abril de 2012, de: http://bogliolo.eci.ufmg.br/downloads/BETTIOL.pdf
143
Calva González, J. J. (1991). Una aproximación a lo que son las necesidades de información. Investigación bibliotecológica: Archivonomía, bibliotecología e información, 5 (11), 24-32. Recuperado el 8 de Abril de 2012, de: www.ejournal.unam.mx/ibi/vol05-11/IBI000501103.pdf
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: ____________________
(x) (_) (_) (_) (_) (x) (_) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (x) Examen final escrito (x) Trabajos y tareas fuera del aula (x) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (x) Asistencia (_) Seminario (_) Otras: (_)
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
144
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Recursos Digitales y Multimedia Clave:
Semestre: Séptimo
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Tecnología de la información
Carácter: Obligatorio
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
Horas Teoría:
Práctica:
4
0
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar las características de los recursos digitales y multimedia para incorporarlos a las actividades y servicios de información. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5
Tema Ambiente digital Recursos en multimedia Requerimientos tecnológicos Publicación digital Biblioteca digital Total de horas: Suma total de horas:
Unidad
Contenido Temático Temas y subtemas
Unidad 1 1.1 1.2 1.3
Ambiente digital Definición y conceptos básicos de multimedia Objetivos Alcances
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4
Recursos en multimedia Tipos y formatos de imágenes Tipos y formatos de audio Tipos y formatos de video Videoconferencia
Unidad 3 3.1 3.2
Requerimientos tecnológicos Equipos y programas para la digitalización Equipos y programas de almacenamiento y recuperación 145
Teóricas 12 12 12 14 14 64
Horas Prácticas 0 0 0 0 0 0 64
3.3
Equipos y programas de reconocimiento de voz y texto
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
Publicación digital Concepto y definición Características de la publicación digital Capacidades y limitaciones Programas para la publicación digital Distribución y uso Libros y revistas electrónicas
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6
Biblioteca digital Concepto y definición Desarrollo de colecciones Administración y organización Conservación y preservación de recursos digitales Servicios Tendencias
Bibliografía básica: González, J. (2001). Seguridad profesional en Windows NT. Barcelona: Alfaomega / Rama. Hicks, W. B. (1997). Managing multimedia libraries. New York: Bowker. Hot sites: paper-surf the superhighway (1997). R. Walton (Ed.). New York: Hearst books international. Khochar, R. S. (1999). Electronic media and the library services. New Delhi: Discovery. López, A, Novo, A. (2001). Protocolos de Internet: Diseño e implementación en sistemas UNÍS. Barcelona: Alfaomega/Rama. Luque Ordoñez, J. (2009). Videoconferencia: tecnología, sistemas y aplicaciones. México: Alfaomega. Multimedia information: Proceedings of a conference held at Churchill college, Cambridge, UK, 1518 July 1991 (1991). M. Feeney y S. Day (Eds.). London: British library research: Bowker. Nieto Gil, J. M. (2008). Aprovechamiento didáctico de Internet. Madrid: CCS. Pallerola Comamala, J. (2008). Video digital: trucos para aficionados. México: Alfaomega/ RA-MA. Raya Cabrera, J. L., Moreno Gutiérrez, J. A. y López Sastre, A. (1999). Cómo construir una intranet con Windows NT server. México: Alfaomega. Renehan, E. J. (1997). 1001 recurso de programación: la guía definitiva de los recursos de programación en Internet. Barcelona: Anaya Multimedia. Ruíz Cantero, J. y Vergara Luján, V. (2009). Crear, editar y compartir música digital. Madrid: Anaya Multimedia. Soria, R. (2001). HTML 4: diseño y creación de páginas Web. Barcelona: Alfaomega-Rama. Weihs, J. R. (1991). The integrated library: encouraging access to multimedia materials. Phoenix, 146
Arizona: Oryx. Wells, A. (1999). The amazing Internet challenge: how leading projects use library skills to organize the Web. Chicago: American Library Association.
Bibliografía complementaría: Collier, M. (1998). ELINOR: electronic library project. London: New Providence; New Jersey: Bowker-Sauer. Developing a digital National library for undergraduate Science, mathematics, engineering and Technology Education: report of a workshop (1998). Washington, D. C.: National Academy Press. McNally, P. T. (1997). Multimedia information resource. South Melbourne: Macmillan Education. Ta
r S ) a o l Electronic Library, (18), 69-75.
l
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y
r
a
Wolf, M. T. (1998). Information imagineering: meeting at the interface. Chicago: American Library Association.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(_) (_) (X) (_) (_) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (_) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (_) Asistencia (X) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en sistemas o computación y experiencia docente.
147
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Seminario de Titulación I Clave:
Semestre: Séptimo
Carácter: Obligatorio
Tipo: Teórica
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Investigación y docencia en bibliotecología Horas por Horas semana Teoría: Práctica: 4
Modalidad: Seminario
0
No. Créditos: 8
Horas al semestre
4
64
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Elaborar el protocolo de investigación de acuerdo con los lineamientos para la elaboración del mismo, que incluye: antecedentes y justificación; objetivos y metas; métodos, listas de referencias; resumen y cronograma. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5 6 7 8
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6
Tema
Horas
Presentación del programa del Seminario La investigación científica La investigación en bibliotecología y ciencia de la información La gestión del trabajo científico El proceso de investigación Unidad de análisis Diseño de la investigación Presentación de los protocolos de investigación Total de horas: Suma total de horas: Contenido Temático Temas y subtemas Presentación del programa del Seminario Objetivo del Seminario Forma de trabajo del Seminario Socialización y sociabilidad en el Seminario El papel del profesor en el grupo Modalidades de titulación Estadística: Tipología, áreas y temas trabajados
148
Teóricas 8 8
Prácticas 0 0
8
0
8 8 8 8 8 64
0 0 0 0 0 0 64
Unidad 2 2.1 2.2
La investigación científica Concepto El sistema científico
Unidad 3 3.1 3.2 3.3
La investigación en bibliotecología y ciencia de la información La posición teórico-metodológica Investigación formativa Investigación de frontera
Unidad 4 4.1 4.2
La gestión del trabajo científico Método bibliográfico Recursos de información Gestión del trabajo de investigación: la lectura, subrayado de ideas principales, fichas de trabajo, notas, citas, ordenamiento, gestores, etc. Estilos bibliográficos
4.3 4.4 Unidad 5 5.1 5.2
El proceso de investigación Elección del tema El planteamiento del problema
Unidad 6 6.1 6.2
Unidad de análisis Variables Hipótesis
Unidad 7 7.1 7.2 7.3
Diseño de la investigación Sujetos y objetos de estudio Instrumentos de investigación El acopio de datos empíricos
Unidad 8
Presentación de los protocolos de investigación
Bibliografía básica: Busha, C. (1990). Métodos de investigación en bibliotecología: técnicas e interpretación. M. A. Añorve Guillén (Trad.). México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. 50 Años de estudios universitarios en bibliotecología: una (re)visión de su historia (2007). J. Licea de Arenas y A. Vázquez Melchor (Coord.). México: Sistemas Biblioinforma. Day, R. y Gastel B. (2005). Cómo escribir y publicar trabajos científicos [Versión electrónica] (4ª ed.). M. Saénz (Trad.). Washington: Organización Panamericana de la Salud/ Organización Mundial de la Salud; Oficina Regional. Disponible en: http://new.paho.org/hq/dmdocuments/2010/9275315981_reduce.pdf Eco, U. (1989). Cómo se hace una tesis: técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura [Versión electrónica]. México: Gedisa. Recuperado el 10 de Octubre de: http://www.ucm.es/info/doe/nafria/12doctor/tesiseco.pdf Fernández de Zamora, R. M. (1990). La investigación en la UNAM: su uso y difusión [Versión electrónica] , Investigación bibliotecológica: Archivonomía, bibliotecología e información, 4 (9), 19-22. Recuperado el 10 de Octubre de 2011 de: http://132.248.242.3/~publica/archivos/09/ibi000500906.pdf
149
Garduño Vera, R. (1990). Algunas consideraciones sobre investigación y docencia [Versión electrónica], Investigación bibliotecológica: Archivonomía, bibliotecología e información, 4 (9), 23-25. Recuperado el 10 de Octubre de 2011 de: http://132.248.242.3/~publica/archivos/09/ibi000500907.pdf Goldhor, H. (1981). Introducción a la investigación científica en bibliotecología. F. Molina (Trad.). México: Universidad Nacional Autónoma de México. Herrera Cortes, R. (1990). Investigación en Bibliotecología [Versión electrónica]. Investigación bibliotecológica: Archivonomía, bibliotecología e información, 4 (9), 23-25. Recuperado el 10 de Octubre de 2011 de: http://132.248.242.3/~publica/archivos/09/ibi000500910.pdf La Fuente López, R. (1990). Investigación y estudios de posgrado [Versión electrónica] . Investigación bibliotecológica: Archivonomía, bibliotecología e información, 4 (9), 26-29. Recuperado el 10 de Octubre de 2011 de: http://132.248.242.3/~publica/archivos/09/ibi000500908.pdf --------. (1992). Indagación sobre la investigación en bibliotecología. En: Edición conmemorativa del X aniversario del Centro Universitario de Investigaciones bibliotecológicas. E. Morales Campos, E. Ramírez Leyva (Comp.). México: Consejo Nacional para la Cultura y las artes; Dirección General de Bibliotecas/ Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. --------. (1992). La clasificación como objeto de estudio en Bibliotecología (pp. 43-54). En: Edición conmemorativa del X aniversario del Centro Universitario de Investigaciones bibliotecológicas. E. Morales Campos, E. Ramírez Leyva (Comp.). México: Consejo Nacional para la Cultura y las artes; Dirección General de Bibliotecas/ Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Lau, J. (1992). Conocimiento informativo/bibliotecológico: problemas para generarlo en México. (pp. 24-32). En: Edición conmemorativa del X aniversario del Centro Universitario de Investigaciones bibliotecológicas. E. Morales Campos, E. Ramírez Leyva (Comp.). México: Consejo Nacional para la Cultura y las Artes; Dirección General de Bibliotecas/ Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Library and Information Science research: perspectives and strategies for improvement (1991). C. R. Mc Clure y P. Hernán (Ed.) New Jersey: Ablex. Licea de Arenas J. (2007). Hacia la investigación. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Malagoni de Bustamante, A. M. (1992). La investigación bibliotecológica y la red nacional de Bibliotecas públicas (pp. 128-133). En: Edición conmemorativa del X aniversario del Centro Universitario de Investigaciones bibliotecológicas. E. Morales Campos, E. Ramírez Leyva (Comp.). México: Consejo Nacional para la Cultura y las artes; Dirección General de Bibliotecas/ Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas. Morales Campos, E. (1990). La investigación bibliotecológica y su relación con el sector productivo [Versión electrónica]. Investigación bibliotecológica: Archivonomía, bibliotecología e información, 4 (9), 6-10. Recuperado el 10 de Octubre de 2011 de: http://132.248.242.3/~publica/archivos/09/ibi000500903.pdf Negrete Gutiérrez, C. (1990). Puntos de vista sobre la formación de investigadores en el área bibliotecológica [Versión electrónica]. Investigación bibliotecológica: Archivonomía, bibliotecología e información, 4 (9), 11-34. Recuperado el 10 de Octubre de 2011 de: 150
http://132.248.242.3/~publica/archivos/09/ibi000500904.pdf Power Ronald, R. y Silipigni Connaway L. (2004). Basic research methods for librarians (4ª ed.). Westport, Connecticut: Libraries Unlimited.
Bibliografía complementaria: Phillips, E. y Pugh S. D. (2008). La tesis doctoral: cómo escribirla y defenderla: un manual para estudiantes. A. Santapau y E. Gilli (Trad.). Barcelona: Bresca.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (_) (X) (X) (X) (X) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (_) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
151
OCTAVO SEMESTRE
152
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Indización Clave:
Semestre: Octavo
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Organización bibliográfica y documental
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Conocer la teoría de la indización en el almacenamiento y recuperación de información y su evolución. Aplicar diferentes técnicas para la indización y recuperación de información. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5 6
Tema Introducción a la indización Lengua, lenguaje y habla Lenguajes de indización Comprensión de textos y resúmenes Multimedia e indización Indización automatizada Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6
Contenido Temático Temas y subtemas Introducción a la indización Antecedentes y contexto teórico de la indización Definición de indización Funciones de la indización El proceso de indización Tipos de índices Recuperación de información
Unidad 2 2.1 2.2 2.3
Lengua, lenguaje y habla Teoría de los signos Signo lingüístico Subdeterminación lingüística
153
Horas Teóricas Prácticas 10 0 10 0 11 0 11 0 11 0 11 0 64 0 64
Unidad 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
Lenguajes de indización Lenguaje natural o libre Lenguaje artificial o controlado Sistemas de indización Terminología y Bibliotecología Corrientes y escuelas terminológicas Palabras clave, Término, Descriptor Mapas conceptuales Tesauros, Folksonomías, Taxonomías y Ontologías
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
Comprensión de textos y resúmenes Lingüística textual Texto y textualidad Métodos y procedimientos Aplicación de las macrorreglas de Van Dijk Generación y edición de resúmenes
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6
Multimedia e indización La importancia del multimedio Semiótica de la imagen Lenguaje audiovisual Naturaleza de la información multimedia digital Transformaciones en la transferencia de la información Representación de la imagen
Unidad 6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7
Indización automatizada Normalización y estandarización de índices Programas para elaborar índices Reconocimiento automatizado de contenidos Frecuencia de palabras Sistemas expertos Web semántica Minería de datos
Bibliografía básica: Alfaro López, H. G. (2009). Introducción a la lectura de la imagen. C. Martín Marín (Ed.). México: Universidad Nacional Autónoma de México / Dirección General de Bibliotecas. Ávila, R. (2007). La lengua y los hablantes: cursos básicos para formación de profesores (4ª ed.). México: Trillas / ANUIES. Codina, L., Marcos, M. C. y Pedraza, R. (2009).Web semántica y sistemas de información documental. Madrid: Trea. Gil Leiva, I. (2008). Manual de Indización: teoría y práctica. Gijón: Trea. Lancaster, F.W. (1996). Indización y resúmenes: teoría y práctica. Elsa Barber (Trad.). Buenos Aires: EB Publicaciones. --------. (2002). El control del vocabulario en la recuperación de información (2ª ed. corr.). Valencia: Universitat de Valencia.
154
Manual de Clasificación Documental (1999). M. Pinto Molina (Ed.). Madrid: Síntesis. Naumis Peña, C. (2007). Los tesauros documentales y su aplicación en la información impresa, digital y multimedia. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas / Library Outsourcing Service. Nubiola, J. (2000). El valor cognitivo de las metáforas. Cuadernos de Anuario Filosófico 103, 73-84. Recuperado el 13 de Marzo de 2012, de: http://www.unav.es/users/ValorCognitivoMetaforas.html Consultado el 20/02/2012 Pinto Molina, M., García Marco, J. y Agustín Lacruz M. del C. (2002). Indización y resumen de documentos digitales y multimedia: técnicas y procedimientos. Gijón: Trea. San Segundo Manuel, R. (1996). Sistemas de organización del conocimiento: la organización del conocimiento en las bibliotecas españolas. Madrid: Universidad Carlos III de Madrid. Soler Monreal, C. y Gil Leiva, I. (2010). Posibilidades y límites de los tesauros frente a otros sistemas de organización del conocimiento: folksonomías, taxonomías y ontologías. Revista Interamericana de Bibliotecología, 33 (2), 361-377.
Bibliografía complementaria: Acero, J., Bustos, E. y Quesada, D. (2001). Introducción a la filosofía del lenguaje. Madrid: Anaya. Castañón Moreno, B. (1992). Análisis temático documental. Investigación bibliotecológica, 6 (12), 4-10. Eco, U. (1992). Los límites de la interpretación. H. Lozano (Trad.). Barcelona: Ed. Lumen. Lakoff, G. y Johnson, M. (1986). Metáforas de la vida cotidiana. Introducción de José Antonio Millán y Susana Narotzky; C. González Marín (Trad.). Madrid: Cátedra. Lyons, J. (1997). Semántica lingüística: una introducción. S. Alcoba (Trad. y adaptación). Barcelona: Paidós. Moreiro González, J. (2004). El contenido de los documentos textuales: su análisis y representación mediante el lenguaje natural. Gijón: Trea. Ruthven, I. y Kelly, D. (2011). Information seeking, behaviour and retrieval. London: Facet Publishing.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: ____________________
(_) (_) (X) (X) (_) (X) (_) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (X) Seminario (_) Otras: ________________________ (_)
155
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
156
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Bibliografía Mexicana Contemporánea Clave:
Semestre: Octavo
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Recursos bibliográficos de información
Carácter: Obligatorio
Horas Teoría:
Tipo: Teórica
4
Modalidad: Curso
No. Créditos: 8
Horas por semana
Horas al semestre
4
64
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar la producción bibliográfica mexicana, así como sus repositorios y repertorios bibliográficos, documentales y digitales existentes a partir del siglo XX. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5 6 7 8
Tema El control bibliográfico nacional La bibliografía en México en los primeros 50 años del Siglo XX Biblioteca Nacional de México Formas de control bibliográfico El control bibliográfico y la Industria editorial en el Siglo XX Otras instituciones que realizan labores bibliográficas Bases bibliográficas nacionales e internacionales con información mexicana Programas internacionales sobre patrimonio documental (Patrimonio bibliográfico y Memoria del Mundo) Total de horas: Suma total de horas:
Teóricas 8 8
0
8 8
0 0
8
0
8
0
8
0
8
0
64
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3
Contenido Temático Temas y subtemas El control bibliográfico nacional Características e importancia del control bibliográfico nacional Órgano Bibliográfico Nacional Bibliografía nacional
Unidad 2
La bibliografía en México en los primeros 50 años del Siglo XX 157
Horas Prácticas 0
0 64
2.1 2.2 2.3 2.4
Ferias del libro Genaro Estrada. Serie de monografías mexicanas Secretaría de Educación Pública Agustín Millares Carlo y José Ignacio Mantecón. Bibliografía de Bibliografías
Unidad 3 3.1 3.2 3.3 3.4
Biblioteca Nacional de México La Biblioteca Nacional de México: 1900-1956 El Instituto Bibliográfico Mexicano 1956-. Anuario bibliográfico mexicano El Instituto de Investigaciones Bibliográficas 1967-. Bibliografía mexicana De órgano bibliográfico nacional a instituto de investigación
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4
Formas de control bibliográfico Derecho de autor Depósito legal ISBN e ISSN en México La Biblioteca del Congreso como depositaria
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4
El control bibliográfico y la Industria editorial en el Siglo XX Principales editoriales comerciales Instituciones universitarias Instituciones públicas y las publicaciones oficiales Bibliografías de publicaciones oficiales
Unidad 6 6.1 6.2 6.3 6.4
Otras instituciones que realizan labores bibliográficas UNAM El Colegio de México Dirección General de Bibliotecas /CONACULTA Otras instituciones
Unidad 7 7.1 7.2 7.3 7.4
Bases bibliográficas nacionales e internacionales con información mexicana Librunam, Tesiunam, Seriunam Unamjure, infobila, Clase, Periódica INIS, Eric, Hela Otras
Unidad 8
Programas internacionales sobre bibliográfico y Memoria del Mundo)
patrimonio
documental
(Patrimonio
Bibliografía básica: Abid, A. (1998). Memoria del mundo: conservando nuestro patrimonio documental. México: Comisión Nacional de los Estados Unidos Mexicanos para la UNESCO. Asociación de Bibliotecas Nacionales de Iberoamérica (1995). Historia de las bibliotecas Nacionales de Iberoamérica: pasado y presente (2ª ed.). México: Universidad Nacional Autónoma de México. Caballero Leal, J. (1992). Los derechos de autor frente al tratado de Libre comercio. Editores, 25, 9-11. Caballero, J. y Jalife Daher, M. (1996). Comentarios a la nueva ley federal de derechos de autor. Libros de México, 45, 23-42.
158
Coda, L. G. (1997). La impresión digital, el disco compacto e Internet: el editor frente a la tecnología. Libros de México, 47, 5-12. Congreso Internacional sobre las bibliografías nacionales: 1977. París (1977). La bibliografía nacional: función actual y evolución futura: Congreso Internacional sobre las bibliografías Nacionales, Paris, 12 – 15 de Septiembre de 1977. París: UNESCO. Cosío Villegas, D. (1949). España contra América en la industria editorial. Cuadernos americanos, 8 (1), 59-71. Cossío Díaz, J. (2006). La intención no basta. Objetivos legislativos y discriminación normativa [Versión electrónica], Cuestiones Constitucionales, 15 (11), 319-330. Recuperado el 20 de Enero de 2012, de http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/cconst/cont/15/cj/cj11.pdf El Instituto de Investigaciones Bibliográficas (1969). Boletín del Instituto de Investigaciones Bibliográficas, 1 (1), 7-12. El tratado trilateral de libre comercio y sus repercusiones en la industria editorial (1991). Editores, 12, 3-4. Escamilla, G. (1974). El ISBN y el ISSN. Boletín del Instituto de Investigaciones Bibliográficas, 11, 357-382. Fernández de Zamora, R. M. (1986). La bibliografía nacional en México. México: Secretaría de Educación Pública; Dirección General de Bibliotecas. --------. (1989). El depósito legal. Libros de México, 17, 23-27. --------. (1995). Las publicaciones oficiales en México: guía de publicaciones periódicas y seriadas: 1937-1970. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Instituto de Investigaciones Bibliográficas; Biblioteca Nacional. Idalia García, I. (2006). Acceso y disfrute de libros antiguos y documentos históricos, como un derecho cultural en México. Anales de documentación, 9, 53-67. Instructivo para el uso del ISBN (1981). México: Secretaría de Educación Pública. Osorio Romero, I, BerensonGorn, B. (1995). Historia de las bibliotecas nacionales de Iberoamérica: pasado y presente. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas; Instituto de Investigaciones Bibliográficas. --------. (1995). Las publicaciones oficiales en México: guía de publicaciones periódicas y seriadas: 1937-1970. México: Universidad Nacional Autónoma de México; Instituto de Investigaciones Bibliográficas; Biblioteca Nacional. Palacio, J. (1984). ¿Cómo caballeros o cómo lo que somos?. Diálogos: artes, letras, ciencias humanas, 20 (2), 51-61. Rodríguez Díaz, F. (1993). Editores y libreros en el México contemporáneo: breve repaso. Libros de México, 31, 29-37.
Bibliografía complementaria: El TLC y las industrias editoriales, de las artes gráficas y maderera (1991). Editores, 12 (1), 2-5.
159
Parra Trujillo, E. (2007). La transmisión del derecho de explotación en la ley federal del derecho de autor [Versión electrónica], Revista de Derecho Privado, VI (16-17), 103-139. Recuperado el 20 de Enero de 2012, de: http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/derpriv/cont/16/dtr/dtr4.pdf Passano, J. (1988). México: nuevo modelo económico, nuevos retos a la industria editorial. Libros de México, 13, 5-12.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras:_____________
(X) (_) (_) (_) (X) (X) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (_) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (_) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
160
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Didáctica de la Bibliotecología Clave:
Semestre: Octavo
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Investigación y docencia en bibliotecología
Carácter: Obligatorio
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
Horas
Horas por semana
Teoría:
Práctica:
4
0
No. Créditos: 8 Horas al semestre
4
64
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Planear programas de educación formal y no formal en el campo bibliotecológico con los componentes teóricos y metodológicos de la didáctica. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5 6
Tema Didáctica Teorías mediacionales del aprendizaje Enseñanza y Motivación Métodos y apoyos didácticos Medición y Evaluación Componentes de la planeación didáctica en bibliotecología Total de horas: Suma total de horas:
Teóricas 12 12 10 10 10 10
0
64
Contenido Temático Temas y subtemas
Unidad Unidad 1 1.1 1.2 1.3
Didáctica Introducción a la didáctica Didáctica y prácticas educativas escolarizadas y no escolarizadas El trabajo docente en bibliotecología
Unidad 2 2.1 2.2 2.3 2.4
Teorías mediacionales del aprendizaje Conductismo Constructivismo Competencias Otras corrientes
Unidad 3 3.1
Enseñanza y Motivación Concepto 161
Horas Prácticas 0 0 0 0 0
0 64
3.2 3.3
Enfoques de enseñanza Motivación e incentivos
Unidad 4 4.1 4.2 4.3 4.4
Métodos y apoyos didácticos Conceptos Métodos didácticos Técnicas y dinámicas Recursos didácticos
Unidad 5 5.1 5.2 5.3
Medición y Evaluación Objetivos Tipos Instrumentos
Unidad 6 6.1 6.2 6.3 6.4
Componentes de la planeación didáctica en bibliotecología Enfoques de programación y propuestas didácticas Programas de educación formal y no formal Diseño de programas de educación formal Diseño de programas de educación no formal: capacitación y actualización
Bibliografía básica: Ausubel, D. P., Novak, J. A. y Hanesian, H. (1993). Psicología educativa. México: Trillas. Ballester, M. (2004). Evaluación como ayuda al aprendizaje. Barcelona: Graó. Blanchard Giménez, M. (2005). Propuestas metodológicas para profesores reflexivos: cómo trabajar con la diversidad del aula. Madrid: Narcea. Candau, V. M. (1987). La didáctica en cuestión: Investigación y enseñanza. Madrid: Morata. Cole, M. (2011). Reinventando las prácticas educativas del pasado para lograr el éxito del futuro. Revista Estudios Sociales, 40, 22-32. Coll, Salvador, C. (1997). Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento. México: Paidós. --------. (1991). Psicología y Curriculum: Una aproximación psicopedagógica a la elaboración del Curriculum escolar. México: Paidós. Contreras Domingo, J. (1990). Enseñanza, Curriculum y profesorado: introducción crítica a la didáctica. Madrid: Akal. Davini, M. C. (2008). Métodos de enseñanza: didáctica general para maestros y profesores. Buenos Aires: Santillana. Díaz Barriga, F. y Hernández Rojas, G. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista (2ª ed.). México: Mac Graw Hill Interamericana. Entwistle, N. (1998). La comprensión del aprendizaje en el aula. México: Paidós. García Arroyo, M.T. (2009). Técnicas de enseñanza: modernización en el aprendizaje. México: Limusa. García Salazar, J. L. (2008). Fundamentos del aprendizaje. México: Trillas. 162
Gay, P. (2010). Freud: una vida de nuestro tiempo. Barcelona: Paidós. Gimeno Sacristán, J. Pérez, A. I. (1992). Comprender y transformar la enseñanza. Madrid: Morata. Gómez Arbeo, B. M. (1990). Evaluación criterial: una metodología útil para diagnosticar el nivel de aprendizaje de los alumnos. Madrid: Narcea. Granja Castro, J. (2005). Métodos, aparatos y máquinas para la enseñanza en México en el siglo XIX [Versión electrónica], Perfiles Educativos, 17 (108), 25-33. Recuperado el 20 de Enero de 2012, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S018526982005000100010&script=sci_arttext Hernández Pizzaro, L. (2009). Aprendiendo a enseñar: una propuesta de intervención didáctica, para la enseñanza de calidad. Madrid: CCS. Hernández, P. (1989). Diseñar y enseñar. Madrid: Narcea / ICE Universidad de La Laguna. Morales Campos, E. y La Fuente López, R. (1992). Reflexiones en torno a la enseñanza de la bibliotecología [Versión electrónica], Investigación bibliotecológica: Archivonomía, bibliotecología e información, 6 (12), 11-24. Recuperado el 10 de Octubre de 2011 de, http://132.248.242.3/~publica/archivos/12/ibi000601203.pdf Nérici, I. G. (1984). Hacia una didáctica general dinámica. Buenos Aires: Kapelusz. Quesada Castillo, R. (1990). La didáctica crítica y la tecnología educativa [Versión electrónica]. Perfiles Educativos, 49, 3-13 Recuperado el 10 de Octubre de 2011 de, http://132.248.192.201/seccion/perfiles/1990/n49-50a1990/mx.peredu.1990.n49-50.p3-13.pdf Reigeluth, C. M. (2002). Diseño de la instrucción: teorías y modelos, un nuevo paradigma de la teoría de la instrucción. Madrid: Santillana. Rodríguez, T. (2005). La evaluación de aprendizajes. Madrid: CCS. Rué, D. (2001). La acción docente en el centro y en el aula. Madrid: Síntesis. Tizio, H. (2003). Reinventar el vínculo educativo: aportaciones de la pedagogía social y del psicoanálisis. Barcelona: Gedisa. Vadillo Bueno, G. (2004). Didáctica: teoría y práctica de éxito en Latinoamérica y España. México: Mc Graw Hill. Vicente Pérez, F. (2010). Psicología del aprendizaje. Madrid: Síntesis.
Bibliografía complementaria: Aebli, H. (1998). 12 Formas básicas de enseñar. Una didáctica basada en la psicología. Madrid: Narcea. --------. (1998). Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo. Madrid: Narcea. Areiza Arenas, C. de J. (2008). Enseñanza y comprensión. Colombia: Universidad Militar Nueva Granada. Brockbanc, A. (2002). Aprendizaje reflexivo en la educación superior. Madrid: Morata. 163
Castillo Arredondo, S. (2000). La evaluación educativa hoy: formación y práctica. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. Coll, C. (1997). ¿Qué es el constructivismo? Argentina: Magisterio del Río de la Plata. Eggen, P.D. (2009). Estrategias docentes: enseñanza de contenidos curriculares y desarrollo de habilidades de pensamiento. México: Fondo de Cultura Económica. Entwistle, N. (1998). La concepción del aprendizaje en el aula. España: Paidós. Escotet, M. A. (1992). Aprender para el futuro. Madrid: Alianza Universidad. Gagné, R. M. (1987). Las condiciones del aprendizaje. México: McGraw – Hill. Giordan, A. (1997). Los nuevos modelos de aprendizaje: ¿Más allá del constructivismo? Revista Educación 2001,40-45. Hidalgo Guzmán, J. L. (1991). Una estrategia constructivista. México: Paradigmas Ediciones. Joyce, Bruce R. (2002). Modelos de enseñanza. Barcelona: Gedisa. López Torres, M. (1999). Evaluación educativa. México: Trillas. Medina Rivina, A. (2002). Didáctica General. Madrid: Pearson Educación. Pérez González, N. González Halcones, M. Á. (2004). La evaluación del proceso de enseñanzaaprendizaje: Fundamentos básicos. Revista Docencia e investigación, 29 (4). 95-110. Quesada Castillo, R. (1990). La didáctica crítica y la tecnología educativa [Versión electrónica], Perfiles Educativos, 49, 3-13. Recuperado el 20 de Enero de 2012, de http://132.248.192.201/seccion/perfiles/1990/n49-50a990/mx.peredu.1990.n49-50.p3-13.pdf
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(X) (_) (_) (_) (X) (X) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (_) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Otras: _______________
Perfil profesiográfico: Bibliotecólogos con formación pedagógica y experiencia docente.
164
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Seminario de Titulación II Clave:
Semestre: Octavo
Carácter: Obligatorio
Tipo: Teórica
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Investigación y docencia en bibliotecología Horas por Horas semana Teoría: Práctica: 4
Modalidad: Seminario
0
No. Créditos: 8 Horas al semestre
4
64
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Desarrollar el trabajo de titulación con el propósito de que al término del periodo académico se presente la versión final del mismo. Índice Temático Unidad 1 2 3 4 5 6 7
Tema Búsqueda y revisión de la literatura La comunicación científica El ensayo El método del discurso científico Normas y estilos bibliográficos aplicados al trabajo recepcional La ética La evaluación de los trabajos de titulación Total de horas: Suma total de horas:
Unidad Unidad 1 1.1 1.2
Contenido Temático Temas y subtemas Búsqueda y revisión de la literatura Marco teórico Marco de referencia
Unidad 2 2.1
La comunicación científica Cómo comunicar
Unidad 3 3.1
El ensayo Estructura
Unidad 4 4.1
El método del discurso científico a “a a o a” lo r o f o 165
Teóricas 8 8 8 12
Horas Prácticas 0 0 0 0
8
0
10 10 64
0 0 0 64
4.2 4.3
Los datos empíricos: presentación de datos, los manejadores de bases de datos Las ilustraciones
Unidad 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
Normas y estilos bibliográficos aplicados al trabajo recepcional ISO APA Vancouver Harvard Otros
Unidad 6 6.1
La ética En la investigación y en la presentación
Unidad 7 7.1 7.2 7.3 7.4
La evaluación de los trabajos de titulación Evaluación por el profesor Evaluación por el asesor Evaluación por los sinodales Evaluación por compañeros
Bibliografía básica: Day, R. y Gastel B. (2005). Cómo escribir y publicar trabajos científicos [Versión electrónica] (4ª ed.). M. Saénz (Trad.). Washington: Organización Panamericana de la Salud/ Organización Mundial de la Salud; Oficina Regional. Disponible en: http://new.paho.org/hq/dmdocuments/2010/9275315981_reduce.pdf
Eco, U. (1989). Cómo se hace una tesis: técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura [Versión electrónica]. México: Gedisa. Recuperado el 10 de Octubre de: http://www.ucm.es/info/doe/nafria/12doctor/tesiseco.pdf Power Ronald, R. y Silipigni Connaway L. (2004). Basic research methods for librarians (4ª ed.). Westport, Connecticut: Libraries Unlimited. Qualitative research information management (1992). J. D. Glazier y R. R, Power (Eds.). Englewood, Colorado: Libraries Unlimited. Reglamento para la presentación de exámenes profesionales (1993). México: Universidad Nacional Autónoma de México; Facultad de Filosofía y Letras. Power Ronald, R. y Silipigni Connaway L. (2004). Basic research methods for librarians (4ª ed.). Westport, Connecticut: Libraries Unlimited.
Bibliografía complementaria: Phillips, E. y Pugh S. D. (2008). La tesis doctoral: cómo escribirla y defenderla: un manual para estudiantes. A. Santapau y E. Gilli (Trad.). Barcelona: Bresca.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase
(X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (_) Examen final escrito (_) 166
Ejercicios fuera del aula Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de campo Otras: _______________
(_) (_) (X) (_)
Trabajos y tareas fuera del aula Exposición de los alumnos Participación en clase Asistencia Otras: _______________
(X) (_) (X) (_)
Perfil profesiográfico: Maestro en bibliotecología con experiencia en investigación y dirección de tesis. Además, demostrar experiencia docente.
167
ASIGNATURAS OPTATIVAS
168
OPTATIVAS HUMANÍSTICAS (SE MANEJA CONTENIDO GENERAL COMO EJEMPLO PARA CADA UNA)
169
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Programa de la asignatura
Denominación: Bibliotecología-Humanidades Claves:
Semestre: Tercero, cuarto, quinto y sexto
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Bibliotecología – Humanidades
Carácter: Optativo
Horas Teoría:
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
2
No. Créditos: 4
Horas por semana
Horas al semestre
2
32
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: El alumno examinará a la bibliotecología desde sus características disciplinares y su relación con las humanidades, por medio del análisis textual, con el fin de comprender las dimensiones de la disciplina y su papel en la sociedad. Índice Temático Los temas cambiarán cada semestre de acuerdo al avance disciplinar y su entorno social. Serán propuestos por los docentes en cuestión. Bibliografía básica: Se usará la bibliografía indispensable para comprender la relación de la Bibliotecología con las humanidades. Bibliografía complementaria: Se contemplará la bibliografía que no siendo indispensable, puede elegir el alumno para ampliar su espectro de conocimiento sobre el tema abordado.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: _________________
(x) (x) (_) (_) (_) (x) (_) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (x) Examen final escrito (x) Trabajos y tareas fuera del aula (_) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (x) Asistencia (x) Seminario (_) Otras: ___________________________ (_)
Perfil profesiográfico: Licenciado en Bibliotecología y experiencia docente.
170
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Programa de la asignatura
Denominación: Bibliotecología-Humanidades de Gestión de Unidades de Información Claves: Carácter: elección
Semestre: Tercero, cuarto, quinto y sexto Optativa de
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Bibliotecología-Humanidades Horas Teoría:
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
2
No. Créditos: 4
Horas por semana
Horas al semestre
2
32
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Determinar los aspectos básicos de la Gestión de Unidades de Información desde el punto de vista humanístico. Índice Temático Los temas cambiarán cada semestre de acuerdo al avance disciplinar y su entorno social. Serán propuestos por los docentes en cuestión. Bibliografía básica: Se usará la bibliografía indispensable para comprender la relación de la Bibliotecología con las humanidades. Bibliografía complementaria: Se contemplará la bibliografía que no siendo indispensable, puede elegir el alumno para ampliar su espectro de conocimiento sobre el tema abordado.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: _________________
(X) (X) (X) (X) (_) (X) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Seminario (_) Otras: ___________________________ (_)
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología del área de Administración y experiencia docente.
171
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Bibliotecología-Humanidades de Gestión de Documentos Claves: Carácter: elección
Semestre: Tercero, cuarto, quinto y sexto Optativa de
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Bibliotecología-Humanidades Horas Teoría:
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
2
No. Créditos: 4
Horas por semana
Horas al semestre
2
32
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar desde el punto de vista humanístico las características de los documentos que permiten su organización, normatividad, difusión y uso de la información en archivos impresos y digitales. Índice Temático Los temas cambiarán cada semestre de acuerdo al avance disciplinar y su entorno social. Serán propuestos por los docentes en cuestión. Bibliografía básica: Se usará la bibliografía indispensable para comprender la relación de la Bibliotecología con las humanidades. Bibliografía complementaria: Se contemplará la bibliografía que no siendo indispensable, puede elegir el alumno para ampliar su espectro de conocimiento sobre el tema abordado.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: _________________
(X) (X) (X) (X) (_) (X) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Seminario (_) Otras: ___________________________ (_)
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Archivología y experiencia docente.
172
OPTATIVAS LIBRES (SE MANEJA CONTENIDO GENERAL COMO EJEMPLO PARA CADA UNA)
173
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Programa de la asignatura
Denominación: Optativa Libre Claves:
Semestre: Quinto, Sexto y Séptimo
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Optativa libre
Carácter: Optativo
Horas Teoría:
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
2
No. Créditos: 4
Horas por semana
Horas al semestre
2
32
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar los temas de actualidad y técnicos profesional en el área bibliotecológica. Índice Temático Los temas cambiarán cada semestre de acuerdo al avance disciplinar y su entorno social. Serán propuestos por los docentes en cuestión. Bibliografía básica: Se usará la bibliografía indispensable para comprender la relación de la Bibliotecología con las humanidades. Bibliografía complementaria: Se contemplará la bibliografía que no siendo indispensable, puede elegir el alumno para ampliar su espectro de conocimiento sobre el tema abordado.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: _________________
(X) (X) (X) (X) (_) (X) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Seminario (_) Otras: ___________________________ (_)
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
174
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Programa de la asignatura
Denominación: Libre de Gestión de Unidades de Información Claves: Carácter: elección
Semestre: Quinto, Sexto y Séptimo Optativa de
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Optativa Libre Horas Teoría:
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
2
No. Créditos: 4
Horas por semana
Horas al semestre
2
32
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar los temas vinculados a la administración bibliotecológica y la alta dirección de unidades de información. Índice Temático Los temas cambiarán cada semestre de acuerdo al avance disciplinar y su entorno social. Serán propuestos por los docentes en cuestión. Bibliografía básica: Se usará la bibliografía indispensable para comprender la relación de la Bibliotecología con las humanidades. Bibliografía complementaria: Se contemplará la bibliografía que no siendo indispensable, puede elegir el alumno para ampliar su espectro de conocimiento sobre el tema abordado.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: _________________
(X) (X) (X) (X) (_) (X) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Seminario (_) Otras: ___________________________ (_)
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Bibliotecología y experiencia docente.
175
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Libre de Gestión de Documentos Claves:
Semestre: Quinto, Sexto y Séptimo
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Optativa Libre de Gestión de Documentos
Carácter: Optativo
Horas Teoría:
Tipo: Teórica Modalidad: elección
2 Optativa
de
No. Créditos: 4
Horas por semana
Horas al semestre
2
32
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar los temas vinculados a la administración archivística y la gestión de proyectos de organización y resguardo documental. Índice Temático Los temas cambiarán cada semestre de acuerdo al avance disciplinar y su entorno social. Serán propuestos por los docentes en cuestión. Bibliografía básica: Se usará la bibliografía indispensable para comprender la relación de la Bibliotecología con las humanidades. Bibliografía complementaria: Se contemplará la bibliografía que no siendo indispensable, puede elegir el alumno para ampliar su espectro de conocimiento sobre el tema abordado.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: _________________
(X) (X) (X) (X) (_) (X) (X) (_) (_)
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Seminario (_) Otras: ___________________________ (_)
Perfil profesiográfico: Licenciatura en Archivología y experiencia docente.
176
OPTATIVAS TEMAS SELECTOS (SE MANEJA CONTENIDO GENERAL COMO EJEMPLO PARA CADA UNA)
177
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Programa de la asignatura
Denominación: Temas Selectos de Bibliotecología Claves:
Semestre: Séptimo Octavo
y
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Temas Selectos
Carácter: Optativo
Horas Teoría:
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
2
No. Créditos: 4
Horas por semana
Horas al semestre
2
32
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar los temas de vanguardia de la disciplina bibliotecológica para la elaboración de proyectos sobre algún aspecto de la bibliotecología y estudios de la información. Índice Temático Los temas cambiarán cada semestre de acuerdo al avance disciplinar y su entorno social. Serán propuestos por los docentes en cuestión. Bibliografía básica: Se usará la bibliografía indispensable para comprender la relación de la Bibliotecología con las humanidades. Bibliografía complementaria: Se contemplará la bibliografía que no siendo indispensable, puede elegir el alumno para ampliar su espectro de conocimiento sobre el tema abordado.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: _________________
(X) (X) (X) (X) (_) (X) (X) (_) ( )
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Seminario (_) Otras: ___________________________ (_)
Perfil profesiográfico: Maestría en Bibliotecología y experiencia docente.
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Programa de la asignatura
Denominación: Temas Selectos de Gestión de Documentos Claves: Carácter: elección
Semestre: Séptimo Octavo Optativa
y
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Temas Selectos
de
Horas Teoría:
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
2
No. Créditos: 4
Horas por semana
Horas al semestre
2
32
Práctica:
0
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar los temas de vanguardia de la archivística para la elaboración de proyectos de organización y gestión de archivos. Índice Temático Los temas cambiarán cada semestre de acuerdo al avance disciplinar y su entorno social. Serán propuestos por los docentes en cuestión. Bibliografía básica: Se usará la bibliografía indispensable para comprender la relación de la Bibliotecología con las humanidades. Bibliografía complementaria: Se contemplará la bibliografía que no siendo indispensable, puede elegir el alumno para ampliar su espectro de conocimiento sobre el tema abordado.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: _________________
(X) (X) (X) (X) (_) (X) (X) (_) ( )
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Seminario (_) Otras: ___________________________ (_)
Perfil profesiográfico: Maestría en Archivología y experiencia docente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGÍA Y ESTUDIOS DE LA INFORMACIÓN
Programa de la asignatura
Denominación: Temas Selectos de Gestión de Unidades de Información Claves:
Semestre: Séptimo, Octavo
y
Área o campo del conocimiento; eje, bloque, ciclos o tronco curricular: Temas Selectos
Carácter: Optativa de elección
Horas Teoría:
Tipo: Teórica Modalidad: Curso
No. Créditos: 4
Horas por semana
Horas al semestre
2
32
Práctica:
2
Duración del programa: Semestral
Sin seriación Objetivo general: Analizar los temas de vanguardia de la disciplina bibliotecológica para la elaboración de proyectos de gestión de unidades de información. Índice Temático Los temas cambiarán cada semestre de acuerdo al avance disciplinar y su entorno social. Serán propuestos por los docentes en cuestión. Bibliografía básica: Se usará la bibliografía indispensable para comprender la relación de la Bibliotecología con las humanidades. Bibliografía complementaria: Se contemplará la bibliografía que no siendo indispensable, puede elegir el alumno para ampliar su espectro de conocimiento sobre el tema abordado.
Sugerencias didácticas: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios dentro de clase Ejercicios fuera del aula Seminarios Lecturas obligatorias Trabajo de investigación Prácticas de taller o laboratorio Prácticas de campo Otras: _________________
(X) (X) (X) (X) (_) (X) (X) (_) ( )
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos: Exámenes parciales (X) Examen final escrito (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X) Exposición de seminarios por los alumnos (_) Participación en clase (X) Asistencia (_) Seminario (_) Otras: ___________________________ (_)
Perfil profesiográfico: Maestría en Bibliotecología y experiencia docente.
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