UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO

MANUAL DEL PROFESOR Elaborado por:

Revisado por:

Aprobado por:

Diego Quiroga Ph.D. DECANATO DE INVESITGACIÓN

DIRECCIÓN DE PROCESOS ACADÉMICOS Y NORMATIVA Fecha: SEPTIEMBRE 2015 (actualización)

Carlos Montúfar Ph.D. RECTOR Fecha: SEPTIEMBRE 2015

CONSEJO UNIVERSITARIO Fecha: 24 DE SEPTIEMBRE 2015

UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO USFQ MANUAL DEL PROFESOR

MISIÓN: La USFQ forma, educa, investiga y sirve a la comunidad dentro de la filosofía de las Artes Liberales, integrando a todos los sectores de la sociedad. VISIÓN: La USFQ será una universidad modelo de educación en Artes Liberales, emprendimiento, desarrollo científico, tecnológico y cultural para América Latina, reconocida por la calidad y liderazgo de sus graduados. LAS ARTES LIBERALES: Es una filosofía educativa en la que todas las disciplinas del saber tienen igual importancia y que busca formar individuos libres, conscientes de su entorno, emprendedores, seguros de sí mismos, creativos y sin condicionamientos.

Q El Manual del Profesor de la USFQ contiene las políticas generales de docencia de la Universidad San Francisco de Quito USFQ

1. COMPETENCIA ACADÉMICA El profesor debe mantener un alto nivel de competencia académica, es decir, de conocimientos actualizados, destrezas y habilidades pedagógicas. Asimismo, debe tener actitudes que fomenten el aprendizaje y la investigación y, en especial, la armonía entre todos los miembros de la comunidad dentro del espíritu de las Artes Liberales y del Código de Honor y Convivencia de la USFQ. Además, el profesor debe contribuir a la formación integral del estudiante más allá de los conocimientos específicos de su área. Su actitud debe reflejar y transmitir cualidades de liderazgo, emprendimiento, pensamiento crítico, creatividad y libertad en un marco libre de condicionamientos. 2. INVESTIGACIÓN La USFQ considera de primordial importancia que sus profesores realicen investigación u otras actividades creativas. Por ello, la universidad fomenta la participación de sus profesores y alumnos en proyectos de investigación a través de varios mecanismos. Estas actividades deben fomentar el proceso de aprendizaje así como la vinculación con la comunidad. En toda actividad de investigación se deben respetar los códigos de ética y las normativas pertinentes contenidas en el Manual de Investigación de la USFQ. 3. HABILIDADES PEDAGÓGICAS El profesor debe desarrollar las habilidades y competencias pedagógicas para facilitar de manera eficiente el aprendizaje dentro y fuera del aula. Ante todo, el profesor debe:  ser un excelente comunicador, expresarse de manera clara, saber escuchar y dar la retroalimentación apropiada,  definir los objetivos del curso y comunicarlos de manera oportuna a sus alumnos,  seleccionar metodologías y estrategias adecuadas para alcanzar los objetivos planteados tomando en cuenta que la tecnología es un medio de apoyo y no el único recurso docente, utilizar un sistema de evaluación justo que evidencie que los estudiantes hayan alcanzado los objetivos. El syllabus es el documento en el que se detallan todos los parámetros y políticas del curso y a la vez establece un compromiso formal entre el profesor y sus alumnos. 4. INTERACCIÓN CON LOS ESTUDIANTES La filosofía educativa de la USFQ fomenta la confianza y la apertura en la interacción entre profesores y estudiantes, dentro de un ambiente de informalidad en el trato y manteniendo el respeto mutuo en el que prevalecen parámetros profesionales. El profesor debe actuar con justicia y equidad respetando la dignidad de los estudiantes, evitando comportamientos que atenten contra su integridad y decoro. No debe abusar de su poder ni mantener cualquier tipo de relación que genere un conflicto de intereses con sus estudiantes. Asimismo, no debe permitir ningún tipo de discriminación por motivos étnicos, de género, religiosos, políticos, sociales, etc. 5. EVALUACIÓN DE PROFESORES Y ESTUDIANTES La evaluación es un proceso de retroalimentación mutuo y continuo entre profesor y estudiante. Todo curso de la USFQ, así como su profesor, será evaluado por los estudiantes. El profesor participará también en mecanismos institucionales de evaluación. Dentro de cada colegio, se podrán establecer otros mecanismos de evaluación del profesor para que, conjuntamente con la evaluación del estudiante, se retroalimente al profesor para su continuo mejoramiento.

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Q De la misma manera, los profesores deberán evaluar el desempeño individual de cada estudiante que culmina en una nota final o global. Este proceso debe ser constante, de manera que el alumno tenga información continua de su rendimiento a lo largo del curso. Ningún mecanismo de evaluación tendrá, por sí solo, un peso mayor al 25% de la nota final. El estudiante podrá apelar de manera fundamentada sus calificaciones siguiendo los procedimientos establecidos. Todos los resultados de los procesos de evaluación se manejarán de manera confidencial. 6. CONFIDENCIALIDAD Se espera que los miembros de la comunidad manejen toda información sensible relacionada con la institución, estudiantes y otros miembros de la comunidad de manera confidencial. 7. RESPETO A COLEGAS Y ESTUDIANTES Los profesores deben respetar la dignidad y la honra de estudiantes, colegas y funcionarios, y buscar las formas de colaboración y ayuda que permitan mejorar los procedimientos y la enseñanza, de modo que se logre el desarrollo integral de toda la comunidad universitaria. Asuntos controversiales deben ser tratados abiertamente, de una manera honesta, positiva, sin fomentar mitos ni sectarismos y manteniendo siempre un ambiente de respeto. 8. DISCREPANCIAS Las discrepancias o conflictos entre miembros de la comunidad universitaria se someterán a los procedimientos establecidos en el Código de Honor y Convivencia de la USFQ, según el caso. 9. COMPROMISO INSTITUCIONAL Para el cumplimiento de la misión y visión de la USFQ, el profesor debe conocer y respetar la estructura administrativa, operacional, física y académica de la USFQ, así como las políticas, los reglamentos, las metas educativas, y estándares de excelencia de la institución. El Manual del Estudiante de la USFQ es el documento referencial que contiene la filosofía y las normas y procesos acadeámicos de la institución. 10. VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD La USFQ es una institución que, además de su misión fundamental de transmitir conocimiento e investigar, reconoce la importancia de responder a las necesidades del medio en donde se encuentra. Todo profesor es libre de mantener proyectos académicos o no académicos con públicos externos. Para esto, la USFQ ha establecido una serie de mecanismos o instancias con los cuales se benefician tanto la Institución como la comunidad: Educación Continua, Fundación Cicerón, Instituto IDEA, entre otros. 11. CÓDIGO DE HONOR Y CONVIVENCIA DE LA USFQ Los profesores son parte de la comunidad universitaria y, por lo tanto, están sujetos al Código de Honor y Convivencia. Todas las normas relacionadas a la, ética del aprendizaje, de la investigación y del comportamiento, responsabilidades y obligaciones de los profesores e investigadores, así como los procedimientos correpondientes se encuentran en el Código de Honor y Convivencia de la USFQ. Es un deber conocerlas y respetarlas. Si un estudiante comete una falta de cualquier índole el profesor debe hacer la denuncia en el Decanato de Estudiantes. 12. INSTRUCTIVO DEL PROFESOR USFQ El Intructivo del Profesor USFQ contiene procedimientos generales y específicos que guían al profesor en sus gestiones académicas y administrativas en la USFQ.

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