UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

PROPUESTA CREACION DE PROGRAMA ACADEMICO INGENIERIA DE SISTEMAS

EQUIPO: JUAN ANTONIO CASTRO SILVA LUIS GREGORIO RAMON CARVAJAL JENNY CAROLINA RODRIGUEZ GOMEZ

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA FACULTAD DE INGENIERÍA NEIVA, FEBRERO DE 2012 Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

1

DIRECTIVAS DE LA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

Rector EDUARDO PASTRANA BONILLA

Vicerrector Académico HIPOLITO CAMACHO COY

Vicerrector Administrativo DIANA PATRICIA PEREZ CASTAÑEDA

Vicerrector de Investigación y Proyección Social JAIRO ANTONIO RODRIGUEZ

Director de Currículo BENJAMÍN ALARCÓN YUSTRES

Decano Facultad de Ingeniería LUIS FERNANDO RAMON BONILLA CAMACHO

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

2

Índice de contenido 1. DENOMINACIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA..................................6 2. JUSTIFICACIÓN........................................................7 2.1 Estado de la Educación en Ingeniería..............................7 2.2 Necesidades del país o de la región..............................10 2.2.1 Referentes Internacionales..................................10 2.2.2 Referentes Nacionales.......................................11 2.2.3 Referentes Regionales.......................................18 2.3 Rasgos distintivos del Programa..................................22 2.3.1 Ingeniería de Software......................................23 2.3.2 Inglés......................................................23 2.3.3 Interdisciplinariedad.......................................24 2.3.4 Núcleos Temáticos Problemáticos ............................24 2.3.5 Proyectos de Integración – Investigación y Desarrollo(I+D). .25 2.3.6 Prácticas Profesionales.....................................26 2.3.7 Factoría de Software........................................27 2.3.8 Flexibilidad................................................27 2.3.9 Internacionalización........................................28 2.3.10 Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) como Apoyo al proceso de formación.....................................28 2.3.11 Software Libre.............................................28 3. CONTENIDOS CURRICULARES.............................................30 3.1 Fundamentación Teórica del Programa..............................30 3.2 Propósitos y Perfiles de Formación...............................31 3.2.1 Propósitos de Formación.....................................33 3.2.2 Perfil de Formación.........................................33 3.2.3 Perfil Profesional..........................................34 3.2.4 Perfil Ocupacional..........................................34 3.3 Plan de Estudios.................................................34 3.4 Interdisciplinariedad............................................44 3.4.1 Integración Multidisciplinaria..............................46 3.4.1.1 Aproximación Intradisciplinaria.........................46 3.4.1.2 Fusión..................................................46 3.4.1.3 Aprendizaje Servicio....................................46 3.4.1.4 Centros de Aprendizaje / Disciplinas Paralelas..........47 3.4.1.5 Unidades Basadas en Tema................................47 3.4.2 Integración Interdisciplinaria..............................48 3.4.3 Integración Transdisciplinaria..............................48 3.4.3.1 Aprendizaje Basado en Problemas.........................49 3.4.3.2 Negociar el Currículo...................................49 3.5 Estrategias de Flexibilización...................................50 e-ciencia y potencial de RENATA.................................53 3.6 Modelo Pedagógico................................................53 3.7 Contenido Actividades Académicas.................................54 3.8 Estrategias Pedagógicas Segundo Idioma...........................57 4.ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS...........................58 5. INVESTIGACION.......................................................60 5.1 Grupos de investigación.........................................62 5.2 Semilleros de investigación.....................................63 5.3 Trámites y recursos.............................................64 5.4 La investigación en la formación del ingeniero de sistemas.......65 5.4.1 Estrategias.................................................66 5.4.2 Otras Estrategias...........................................66 Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

3

5.5 Plan de investigaciones 2013-2017 para Ingeniería de Sistemas...67 6. RELACIÓN CON EL SECTOR EXTERNO......................................68 7. PERSONAL DOCENTE....................................................72 7.1 Vinculación y evaluación.........................................72 7.2 Capacitación.....................................................72 7.3 Organización del trabajo docente.................................72 7.4 Planta docente...................................................74 7.5 Plan de vinculación docente......................................74 7.6 Plan de formación docente........................................75 8. MEDIOS EDUCATIVOS...................................................77 8.1 Biblioteca......................................................77 8.1.1 Biblioteca Luis Ángel Arango................................79 8.1.2 Bibliotecas digitales.......................................79 8.2 Laboratorios.....................................................80 8.3 Tecnologías de la información y la comunicación tic..............80 9. INFRAESTRUCTURA.....................................................86 9.1 Aulas de clase y laboratorios....................................87 10. MECANISMOS DE SELECCIÓN Y EVALUACION...............................89 10.1 Política institucional del sistema docente......................89 10.2 Estatuto docente................................................89 10.2.1 Requisitos para ser profesor...............................90 10.2.2 Dedicación de los profesores...............................90 10.2.3 Selección de los profesores................................91 10.2.4 Permanencia y promoción....................................93 10.2.5 Evaluación de los profesores...............................94 10.3 Política institucional del sistema estudiantil..............95 10.4 Reglamento estudiantil..........................................96 10.4.1 Selección y admisión de estudiantes.......................96 10.4.2 Permanencia y promoción..................................97 10.4.3 Evaluación del aprendizaje...............................97 11. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA..............................99 11.1 Estructura académica...........................................100 11.2 Estructura administrativa......................................101 11.3 Estructura académico-administrativa de la facultad de ingeniería ....................................................................101 11.4 Estructura académico-administrativa del programa de Ingeniería de Sistemas............................................................106 11.5 Planta de personal propuesta...................................107 11.6 Sistema de información ........................................107 12. AUTOEVALUACIÓN. ..................................................109 12.1 Principios del proceso de autoevaluación.......................109 12.2 Propósitos.....................................................109 12.3 Factores.......................................................110 12.4 Resultados esperados...........................................110 13. PROGRAMA DE EGRESADOS.............................................112 14. BIENESTAR UNIVERSITARIO...........................................116 14.1 Políticas de bienestar universitario...........................116 14.2 Dimensiones del ser humano.....................................117 14.3 Principios que rigen el bienestar universitario................118 14.4 Proyectos......................................................119 14.5 Áreas..........................................................119 14.5.1 Área de salud............................................119 14.5.2 Área desarrollo humano...................................120 14.5.3 Área socio económica.....................................120 14.5.4 Área salud ocupacional...................................121 14.5.5 Área de extensión cultural...............................121 Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

4

14.5.6 Área de coordinación de deportes.........................122 14.6 Bienestar en las sedes........................................122 14.7 Bienestar en Ingeniería de Sistemas............................123 15. RECURSOS FINANCIEROS..............................................124 15.1 Estructura de la División Financiera...........................124 15.2 Estructura del presupuesto....................................125 15.3 Plan de desarrollo 2009 - 2012................................126 15.4 Recursos financieros...........................................127 16. BIBLIOGRAFIA......................................................130

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

5

1. DENOMINACIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA Nombre de la institución : Domicilio : Denominación del Programa : Lugar donde funcionará el programa : Título a Expedir : Duración estimada del programa : Número de créditos académicos : Nivel educativo : Periodicidad de la admisión : Modalidad de formación : El programa está adscrito a : Área del conocimiento :

Universidad Surcolombiana Neiva (Huila) Ingeniería de Sistemas Neiva Ingeniero de Sistemas 10 semestres 165 Pregrado Semestral Presencial mixta Facultad de Ingeniería Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y afines

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

6

2. JUSTIFICACIÓN El plan de Desarrollo de la Universidad Surcolombiana 2009-2012 como meta en el Programa de Modernización Curricular (P4):

tiene

Ampliar la oferta académica en 15 nuevos programas de pregrado y postgrado. En el Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería 2008-2013 con proyección al 2019, se plantea como meta para el 2013 un número de 11 programas de pregrado. En la actualidad existe registro calificado para 5 programas, 3 de Ingeniería (Agrícola, Electrónica y de Petróleos) y 2 de Tecnología (Desarrollo de Software y Obras Civiles). De esta manera la creación del programa de Ingeniería de Sistemas obedece a una política institucional y contribuye a la ampliación de la cobertura y diversificación de la oferta académica en respuesta a las necesidades del entorno.

2.1 Estado de la Educación en Ingeniería Qué es Ingeniería? La palabra ingeniería se deriva del verbo latín medieval ingeniare, que significa diseñar o idear (Flexner, 1987). La palabra ingeniare, a su vez, se deriva de la palabra latina para el motor, ingenio, lo cual significa una invención mas inteligente. Por lo tanto, una breve definición de ingeniería es el proceso de diseñar el mundo hecho por el hombre. En contraste, la ciencia se deriva del sustantivo latino scientia, que significa conocimiento, y se describe comúnmente como el estudio del mundo natural. Mientras que los científicos hacen preguntas acerca del mundo que nos rodea-lo que hay, como funcionan las cosas, y las reglas que se pueden deducir para explicar los patrones que vemoslos ingenieros modifican el mundo para satisfacer las necesidades y deseos de la gente. Por supuesto, en el mundo real, la ingeniería y la ciencia no se pueden separar claramente. El conocimiento científico informa al diseño en ingeniería, y muchos avances científicos no serian posibles sin herramientas tecnológicas desarrolladas por ingenieros. Por lo general, los ingenieros no construyen literalmente los artefactos. Ellos desarrollan planes e instrucciones de como los artefactos deben ser construidos. Algunos artefactos son pequeños-una calculadora de mano, por ejemplo, o un chip de computador- y algunos son grandes- un puente, por ejemplo, o un portaaviones. Los ingenieros también diseñan procesos, que van desde los procesos de fabricación utilizados en la industria química y farmacéutica para crear sustancias químicas y drogas hasta los procedimientos para poner los componentes juntos en una línea de montaje. Una manera útil de pensar acerca de la ingeniería es el "diseño de bajo restricción" (Wulf, 1998). Una de las restricciones son las leyes de la naturaleza, o la ciencia. Los ingenieros que diseñan una solución a un

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

7

problema particular deben, por ejemplo, tener en cuenta cómo se comportan los objetos físicos cuando están en movimiento. Otras restricciones incluyen cosas tales como tiempo, dinero, materiales disponibles, la ergonomía, las regulaciones ambientales, la fabricación, las reparaciones, y así sucesivamente. Esta descripción algo estéril oculta la naturaleza inherentemente creativa de la ingeniería y su contribución al bienestar humano. Como se señaló en una reciente iniciativa para desarrollar formas más eficaces de comunicar al público sobre la ingeniería, los ingenieros "hacen un mundo de diferencia. Desde nuevos equipos médicos y agua potable más segura de hasta los microchips más rápidos, los ingenieros de aplican sus conocimientos para mejorar la vidas de las personas en formas concretas y significativas " (NAE, 2008). Hay muchos tipos de programas de grado de computación. Hay docenas y quizá cientos en todo el mundo. Nos centramos en cinco que son importantes hoy en día: • • • • •

ingeniería de los computadores (computer engineering), ciencias de la computación (computer science), sistemas de información (information systems), tecnología de la información (information systems) e ingeniería de software (software engineering).

Ingeniería de los Computadores La Ingeniería de los Computadores tiene que ver con el diseño y construcción de computadoras y sistemas basados en computadoras. Se trata del estudio de hardware, software, comunicaciones, y la interacción entre ellos. Su plan de estudios se centra en las teorías, principios y prácticas de la ingeniería eléctrica tradicional y matemática, y las aplica a los problemas de diseño de computadoras y dispositivos basados en computadoras. Estudiantes de ingeniería de los computadores estudian el diseño de sistemas de hardware digital, incluyendo computadoras, sistemas de comunicaciones y dispositivos que contienen computadoras. También estudian el desarrollo de software con un enfoque en software que se utiliza dentro y entre los dispositivos digitales (no los programas de software utilizados directamente por los usuarios). El plan de estudios hace hincapié en hardware más software, y tiene un sabor fuerte de ingeniería. Actualmente, un área dominante dentro de la ingeniería de los computadores es sistemas embebidos, el desarrollo de dispositivos que tienen componentes de software integrado en el hardware. Por ejemplo, los dispositivos tales como teléfonos celulares, reproductores de audio digital, grabadoras de video digital, sistemas de alarma, máquinas de rayos X, y herramientas de láser quirúrgico, requieren la integración de hardware y software embebido, y son el resultado de la ingeniería de los computadores. Ingeniería de Software

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

8

Ingeniería de software es la disciplina de desarrollo y mantenimiento de sistemas de software que se comportan de forma fiable y eficiente, estén al alcance para desarrollar y mantener. Recientemente se ha evolucionado en respuesta a la creciente importancia del software en aplicaciones de seguridad crítica y el creciente impacto de los sistemas de software grandes y costosos en una amplia gama de situaciones. La ingeniería de software es diferente en carácter de otras disciplinas de ingeniería, tanto por la naturaleza intangible del software y de la naturaleza discontinua de la operación del software. Se trata de integrar los principios de las matemáticas y ciencias de la computación con las prácticas de ingeniería desarrolladas en busca de artefactos tangibles y físicos. Los futuros estudiantes pueden esperar a ver la ingeniería de software se presenta en dos contextos: Programas de grado en ciencias de la computación ofrecen uno o más cursos de ingeniería de software como elementos del currículo CS. Algunos ofrecen una concentración de varios cursos en ingeniería de software en la CS. • Varias instituciones ofrecen un programa de ingeniería de software de grado. Programas de grado en ciencias de la computación y en ingeniería de software tiene muchos cursos en común. Estudiantes de ingeniería de software aprenden más acerca de la fiabilidad del software y el mantenimiento y centrarse más en las técnicas para el desarrollo y mantenimiento de software que es correcto desde el principio. Mientras que los estudiantes CS es probable que haya oído hablar de la importancia de estas técnicas,los conocimientos de ingeniería y la experiencia proporcionada en los programas de Ingeniería de Software (SE) va más allá de lo que los programas de CS pueden proporcionar. Tal es la importancia de esto que una de las recomendaciones del informe de SE es que durante su programa de estudio a los estudiantes de SE deben participar en el desarrollo de software que se utilizará en serio por los demás. Los estudiantes de Ingeniería de Software aprenden a evaluar las necesidades de los clientes y desarrollar un software útil que satisfaga esas necesidades. Saber cómo proporcionar software genuinamente útil y utilizable es de suma importancia.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

9

2.2 Necesidades del país o de la región 2.2.1 Referentes Internacionales A nivel internacional vemos en las diferentes publicaciones, entre ellas en la revista IEEE Spectrum, en el articulo “Dónde están los empleos en 2011: Ingeniería de Software” (PRACHI 2011): Todo el mundo-desde Microsoft y Google hasta las pequeñas empresas de nueva creación parece estar en busca de talentosos programadores y desarrolladores. Los graduados con habilidades de software tienen perspectivas particularmente brillantes. Podemos acreditar la proliferación de medios de comunicación social y los nuevos dispositivos, dice Forrest Shull, un científico senior en el Centro Fraunhofer de Ingeniería de Software Experimental. "En los últimos dos años, más o menos, las aplicaciones móviles y la computación en la nube son los dos paradigmas que han aumentado la demanda de ingenieros de software", dice Shull. Un la en en

informe de diciembre 2010 Investigación Económica y la nube (cloud computing) las economías más grandes

por el Centro con sede en Londres para Empresarial estima que la computación podría agregar 2.4 millones de empleos de Europa para el año 2015.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

10

La Asociación Nacional de Universidades y Empleadores, en Bethlehem, Pensilvania, espera que la contratación de los nuevos graduados aumente hasta un 19 por ciento. Ciencias de la computación, ingeniería eléctrica e ingeniería de los computadores se encuentran entre los 10 primeros grados en las listas mas buscadas de los empleadores. Estos tres grados están también entre los cinco primeros de la lista de la asociación de los 10 primeros grados mejor pagados-una lista que se compone enteramente de programas de tecnología. Ingeniería de software, un campo que ha sido fuerte durante un tiempo, fue votado como el mejor trabajo para el año 2011 por CareerCast página web de orientación profesional. Los ingenieros de software ganaron más después de los ingenieros químicos en 2009, de acuerdo con la Oficina de Estadísticas Laborales de los os EE.UU.. Además, son algunos de los más empleados-su tasa de desempleo fue del 4,6 por ciento en comparación con el 5,4 para los Ingenieros Eléctricos en el 2010. Cuatro empresas de redes sociales - Facebook, Google, Twitter y compañía de juegos en línea Zynga, esperan crear alrededor de 10.000 puestos de trabajo, una buena parte de los cuales serán para ingenieros de software. Sin embargo, se buscan ingenieros con talento de todo tipo, dice el representante de Facebook Slater Tow. "Estamos buscando principalmente lo que la gente ha hecho, lo que han construido. Esto es más importante para nosotros que sólo las credenciales académicas". Google está planeando realizar más de 1.000 nuevas contrataciones en Europa, al menos la mitad de las cuales requieren las credenciales en ingeniería y ciencias de la computación, y la compañía está ofreciendo cientos de puestos de trabajo en toda la región Asia-Pacífico. Siemens y Microsoft están reclutando en Europa, mientras que Microsoft está empleando en la región AsiaPacífico (principalmente China, India, Malasia y Singapur), buscando en particular para las habilidades tecnológicas en computación para la nube. Puestos de trabajo de software y TI siguen siendo abundantes en la India y China. Kerri Boivin, director del centro de ingeniería de recursos de carrera en la Universidad de Michigan, en Ann Arbor, dice, "Estamos viendo más estudiantes convertirse en empresarios [y] hemos visto un aumento significativo en las empresas de nueva creación (incipientes) ofreciendo puestos de trabajo."

2.2.2 Referentes Nacionales En Colombia el proyecto de la red nacional de banda ancha, llevará Internet de alta velocidad a más de 600 municipios en los próximos 30 meses, así lo hacen prever el gobierno nacional, presentándose una gran explosión en el uso y penetración de Internet. No obstante, el contenido y las aplicaciones que los colombianos más Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

11

consumimos son de carácter no obedece a los preceptos es necesario llevar acceso contenidos, servicios y necesidades locales.

internacional, algo que no está mal, pero que del cierre de brecha digital, en donde no sólo a toda la población, sino garantizar que hayan aplicaciones locales que respondan a sus

Por ello, el Ministerio de las TIC se ha propuesto, dentro del plan Vive Digital, impulsar la creación de contenidos y aplicaciones locales. Plan nacional de contenidos El Ministerio de las TIC ha destinado 60 millones de dólares para el plan de 'ViveLabs' que tendrá el portal 'Apps.co', en donde se acopiarán miles de ideas para crear aplicaciones. La idea es 'incubar' contenidos locales, guiando a personas y empresas con información y dinero. Colciencias estará a cargo. En la actualidad, el país vende 70 millones de dólares en aplicaciones locales. En el 2014 esta cifra se triplicará. (EL TIEMPO, 2011). En los medios se encuentran noticias como: “No hay ingenieros de sistemas” Colombia está importando ingenieros de la India. Los disponibles son pocos, no saben inglés, no tienen la formación suficiente. Se trata de un enorme problema. Las nuevas generaciones de colombianos estudian criminalística, gastronomía, decoración de interiores, modas o hasta producción de cine y televisión. Es tendencia que muestra una diversificación en la oferta que no existía hace quince años.

mercadeo, diseño de una buena académica

El Presidente de InterGrupo, Darío Solórzano, la compañía nacional pionera en la prestación de servicios de consultoría, desarrollo de software e integración de productos y servicios en tecnología, dice que este tema es realmente preocupante para el país, porque usan la tecnología, saben de ella, pero no quieren aprenderla a desarrollar. La manipulan, pero no se interesan por ser parte de ella. “No sé qué es lo que pasa en el país. No sé si es que los muchachos no se están presentando en las universidades para estudiar esta carrera o será que se les hace muy difícil el tema. Esto lo que hace es que exista menos gente preparada, cuando la demanda es muy alta, pues sin duda, ésta es una carrera que siempre necesitará personas que creen, que inventen y que desarrollen cosas nuevas”. Sin duda el interés por los sistemas, junto con la pasión por las ciencias, las matemáticas y la tecnología han bajado drásticamente. El gerente general de Microsoft Colombia, Jorge Silva, dice que “posiblemente el problema, sumado a las amplias ofertas de profesionalización, también puede estar generado desde los mismos colegios, ya que no existen incentivos, desde esa etapa, para que los jóvenes se interesen por las matemáticas y para que esa materia deje de ser vista como el ‘coco’ del bachillerato”. Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

12

El problema de la escasez de estos profesionales no es solo de Colombia. Por la falta de ingenieros que trabajen en IT, Estados Unidos y el resto del mundo también están respirando preocupación frente al tema. Pero aunque el problema sea global, para Colombia este diagnóstico es aterrador. Esto no solo porque la formación de ingenieros es una de las condiciones para conseguir el avance que necesita el país para su crecimiento normal, sino porque además el desarrollo de software fue escogido por el ministerio de Comercio como uno de los ocho sectores que impulsará para convertirlos en áreas de trabajo de clase mundial. Porque lo escogió como una de las apuestas para impulsar el desarrollo competitivo del país. También identificaron que hay un problema de calificación de las personas. No solo hay menos ingenieros, sino que muchos no cumplen con el perfil que requiere la industria. “En muchas ocasiones la formación está dirigida a entrenar personas de soporte de sistemas de las organizaciones. Eso no le aporta nada a la industria”, le dijo un experto en el tema a Dinero.com. Así mismo, hay dificultades con la actualización de los profesionales y del enfoque de los programas académicos. Con la velocidad que se mueve la tecnología, un profesional que deje de actualizarse dos años pierde vigencia. Para el gerente del Centro de Desarrollo de Software de Open Systems, Benito Pardini, la crisis por falta de gente preparada en Colombia es tan notorio, que ya han tenido que importar algunas veces personas de países como India, con el fin de suplir sus necesidades. El directivo sostiene que el problema de falta de ingenieros calificados tiende a crecer con el paso del tiempo, además, porque el bilingüismo en el sector es muy bajo y en el mundo de hoy es prácticamente obligatorio el conocimiento de otro idioma. Concuerda con los analistas en el sentido de que no se trata de estudiar para manejar los departamentos de sistemas de las empresas, sino de ir más allá para poder crear e innovar en el mundo de la tecnología. También se encuentran otras opiniones, como la respuesta de la Asociación Colombiana de Ingenieros de Sistemas (ACIS):

Ingenieros de sistemas si hay: ACIS ¿Adónde van a parar todos esos graduados año tras año? Según investigaciones, estos profesionales se ubican en cargos de desarrollo, pero lo desagradable es que están mal pagos. Se emplean en cualquier tipo de empresa, no hay ningún nicho específico, a ejercer lo poco que puedan de su carrera, también en áreas de soporte u operando. Muy pocos están en el tema de gerencia o Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

13

administrativo. ¿Para dónde va esta carrera? Vamos seguramente para una desagregación de los profesionales como pasa con la medicina. Deberíamos tener bien establecidas las disciplinas, si se necesita software, tendrá que existir un programa orientado para graduar ingenieros para tal fin, otra serían los tecnólogos en información, ciencias de la computación o en alguna de las otras ramas que en el mundo si están bien definidas. Uno de los trabajos más grandes que tenemos que hacer es empezar a mirar si tenemos que especializarnos y no generar un todero que en últimas a la empresa no le va a poder servir como quiere que le sirva. ¿Cuál es el mensaje para todos aquellos quienes dicen que no hay ingenieros de sistemas en el país? Esta carrera es esencial para todo o alguien se ha puesto ha pensar quién o qué no necesita de los desarrollos de la tecnología. Alguien se ha puesto ha pensar si algún día todos nosotros nos hiciéramos una huelga o hacer operación tortuga, qué pasaría en el mundo. Todos los días la tecnología cambia y cada vez es más importante. El computador no es la ingeniería de sistemas, hay que ir más allá, hay que crear, hay que desarrollar aplicaciones, diseñar procesos, hay que cambiar muchas de las cosas que ya están o que se usan actualmente. Hagamos mediante esta carrera cosas nuevas, que mejoren el nivel de la calidad de vida de las personas. http://www.dinero.com/negocios/articulo/ingenieros-sistemas-hayacis/70377 ¿Qué pasa con la Ingeniería en Colombia? (ICESI 2007) En un articulo publicado en la revista Interacción de la Universidad ICESI encontramos: ...sin ingenieros, no podremos competir en un mundo cada vez más globalizado. Necesitamos ingenieros para desarrollar muchos sectores que son incipientes y donde tenemos potencial, para reinventar muchos sectores industriales en la región y el país, que han entrado o entrarán en crisis, por los desarrollos tecnológicos y la globalización. Una cifra estadística publicada recientemente por CNN hace evidente que este es también un problema de Occidente: en China, se gradúan 400.000 doctores por año; en India, unos 300.000; en Estados Unidos, sólo lo hacen 80.000. En Colombia, guardadas las proporciones, sólo 40 obtienen el doctorado, cada año. Al número de doctores se asocian las patentes, la investigación y la producción de nuevo conocimiento.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

14

La empresa de tecnología Cisco Systems calcula que, en Europa, habrá un déficit de 350.000 Ingenieros, con énfasis en Tecnologías de Información y Comunicaciones, para el año 2010. La siguiente información, extractada de un estudio con estadísticas muy completas de matriculados y graduados, desde 2001 hasta el 2006-1, llamado “Programas de Ingeniería en Colombia, Cuarta Versión”, presentado recientemente por la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería – ACOFI, presenta algunos hallazgos importantes: • • •

• •

Las denominaciones de programas crecieron de 37, en 1992, a un máximo de 113, en 2003; descendieron a 94, en 2007. La cantidad de programas pasó de 200, en 1992, a un máximo de 1.042, en 2003; bajó a 916, en 2007. La matricula total pasó de 190.919, en 2001, a un máximo de 200.777, en 2005, para bajar a 194.528, en 2006-1. Estos son promedios anuales. La cantidad de graduados pasó de 16,011, en 2001, a un máximo de 20.376, en 2006, para bajar a 12.809, en 2006-1. Estos son promedios anuales. En comparación con el total del sistema de educación superior, el 25.8 por ciento estudiaba Ingeniería, en 2001, (el 74.2 por ciento estaba en otras profesiones), mientras que, en 2006, los porcentajes eran de 24.1, para Ingeniería, y 75.9, para el resto de profesiones.

Entonces, esto muestra que la educación en Ingeniería en Colombia se está contrayendo, desde mediados de esta década. ¿Por qué se ha producido este fenómeno? La ingeniería ha perdido relevancia social. Antiguamente, el ingeniero era reconocido socialmente, pues era quien construía las grandes obras de infraestructura que ayudaron a desarrollar el país. Hoy debe seguir construyendo estas grandes obras indispensables, pero ha perdido protagonismo; ya no nos parece tan importante construir los ferrocarriles, un gran puente, una central hidroeléctrica o una refinería petrolera. Estas obras son igualmente tan importantes ahora como antaño, para la sociedad, pero nuestra admiración por estas grandes obras humanas ha decaído. Las nuevas generaciones tienen otros referentes; la TV y los medios de comunicación han contribuido, en gran medida, a fijar estos nuevos referentes. Sin querer banalizar el problema, pero ¿cuando es un Ingeniero el protagonista de una novela de éxito?

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

15

Recientemente, en USA, la CBS y la UCLA (Universidad de California, Los Ángeles) crearon la serie Numb3rs, donde el protagonista es un matemático. Precisamente, la crearon, para tratar de atraer la atención social hacia las ciencias básicas y la ingeniería. Discovery presenta la serie ¿Cómo lo hacen?, para que las personas comprendan la complejidad de los procesos productivos, etc. Otra de las posibles causas del fenómeno es la preparación de los estudiantes en ciencias básicas, matemáticas, física, química y biología. Los estudiantes no ven estas asignaturas con gusto, ni la enseñanza es agradable. Hay aún un fuerte componente de aprendizaje de memoria, sin que se haya encontrado un sentido claro a la enseñanza de estas ciencias. Con esta materia prima, los estudiantes de secundaria no desean continuar profundizando en estas ciencias que son las bases de la Ingeniería; tampoco, según sus propias palabras, se sienten bien formados, y quizás los “rajen” en los primeros semestres. Los estudiantes que pasan por la ciencia, enseñada de forma fragmentada, sin lógica, donde lo más importante es la memoria y los procedimientos mecanizados que no permiten entender el por qué de las cosas, quedan con fobia a la ciencia presentadas de esta manera. Dejemos estas cosas a los “nerdos”, dicen ellos. El problema es que cada vez hay menos “nerdos”. Los “nerdos” son indispensables para las nuevas empresas, producto de la economía del conocimiento. Dos “nerdos”, Sergey Brin y Larry Page, crearon hace apenas unos años a Google, una de las empresas más valiosas y más reconocidas del mundo. Otro “nerdo”, Mark Zuckerberg, creó Facebook, uno de los fenómenos en las redes sociales; otro “nerdo”, Shawn Fanning, creo Napster, la empresa que cambió el negocio de la música. Unos años antes, dos “nerdos”, Steve Jobs y Steve Wosniak, crearon Apple Computer, y otro “nerdo” creó a Microsoft. Pero nuestros jóvenes no desean ser “nerdos”; entonces, no tendremos en el futuro estas empresas innovadoras, cuya base es la ciencia. Otro fenómeno que debemos reconocer es que las ciencias básicas han tenido, tradicionalmente, una enseñanza aburrida. El currículo de ingeniería tradicionalmente requiere unas sólidas bases en ciencias, pero estas tienen poca interacción con el mundo práctico. Tradicionalmente, poca aplicación práctica se le puede ver a un experimento de física o a una ecuación matemática. Obligamos a nuestros estudiantes que atraviesen un árido desierto de enseñanza de ciencias básicas, antes de poder hacer la aplicación de estos conocimientos y comenzar a explorar los fundamentos profesionales de la carrera. Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

16

En la reciente reunión nacional de la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería – ACOFI, la Dra. Lueny Morell, de Hewlett Packard, dijo: “Necesitamos incrementar el número de estudiantes que llegan a las carreras de ingeniería y nutrir una nueva generación de científicos y de ingenieros…”. Y, por último, manifiesta: “Si los ingenieros son la clave del desarrollo económico, necesitamos innovar, reformar la educación en ingeniería, para responder mejor a los desafíos globales”. Estoy seguro de que en la Ingeniería está el negocio del siglo, y por ello, dependerá de usted y de otros actores de la sociedad dar la respuesta que permita insertar a Colombia entre los países que lo lideren. A continuación se presentan los datos de la cantidad de graduados de Ingenieria de Sistemas en el pais, periodo 2008 a 2010, lo cual muestra la capacidad de respuesta del sector académico a la gran deenda de profesionales en el área

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

17

2.2.3 Referentes Regionales A nivel nacional podemos ubicar al Huila como un departamento con un atraso relativo frente a los demás, según la Cámara de Comercio de Neiva (CCN, 2012), algunas características son: Nuestra pobre conectividad con los mercados internacionales, una economía fundamentada en renglones primarios sin mayor nivel de agregación de valor, baja formación del recurso humano, casi nula investigación en ciencia y tecnología, pobre acumulación e inversión de capital, escasa penetración de las tecnologías de la información y las comunicaciones, degradación del ambiente por modelos productivos no sostenibles, bajo nivel de cultura empresarial, son factores presentes en el contexto de una región azotada por la violencia y las secuelas de la inseguridad derivadas del conflicto armado, haciendo del Huila una región poco competitiva para avanzar con firmeza por el camino de la globalización. Sin embargo, el Huila es una región rica en recursos naturales, culturales y humanos, que pueden ser definidos como potencialidades productivas para ser transformadas en ventajas competitivas. La productividad y competitividad conlleva a compararnos con el resto del mundo e implica especializarnos en aquello que hacemos o podemos llegar a hacer mejor que los demás, a partir de nuestras tradiciones, cultura, geografía, dotación de recursos, avances en ciencia y tecnología, instituciones, etc. El DNP se dio entonces a la tarea de involucrar al sector público territorial, al sector privado, a los protagonistas políticos, a la academia y a la sociedad civil en la construcción conjunta de una estrategia de desarrollo económico regional. Por medio de una metodología de planeación participativa, se identificaron las actividades y los encadenamientos productivos más promisorios en el contexto del comercio global y con un mayor impacto en la economía y el desarrollo social de las regiones. Los sectores así identificados se constituyen en Apuestas Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

18

Productivas que sirven de base para la estrategia competitiva regional. (DNP, 2007). La tecnificación de la agroindustria, el aprovechamiento de sus recursos hídricos y mineros y una variada oferta turística constituyen las Apuestas Productivas del Huila, a continuación se presentan sus productos o actividades. Sector 1. Agroindustria

2. Minas y energía

Productos o actividades Cafés especiales, frutas (granadilla, lulo, maracuyá, cholupa, mora, tomate de árbol y uva), cacao y tabaco. Cadena piscícola. Generación de energía: construcción de microcentrales eléctricas. Extracción de fosfatos, arcillas y mármoles (rocas calcáreas).

3. Servicios

Turismo ecológico y cultural.

La Agenda Interna del Huila señala además necesidades comunes a todos los sectores. En lo relacionado con capital humano, se requiere de formación para el emprendimiento y la agroindustria, así como del ajuste de los currículos en todos los niveles educativos para que respondan a las realidades sociales y económicas de la región. También se detectan como necesidades la infraestructura vial, una mayor cobertura y calidad de los servicios básicos (agua potable y saneamiento básico, energía eléctrica, redes de gas domiciliario) y la masificación del acceso a Internet. Es necesario para la implantación de la apuesta productiva generar y fortalecer un sistema de información moderno que facilite y aumente las probabilidades de éxito en la toma de las decisiones y que facilite la conexión en red con centros de investigación a nivel nacional e internacional. El Huila es el departamento con el proyecto tecnológico regional más grande de Colombia. La iniciativa se denomina Huila Digital y por su alcance ha recibido el apoyo del Ministerio de Comunicaciones. Hace parte del programa “Huila En Línea Para La Productividad y La Interacción Ciudadana”. La iniciativa que fue concebida en la Agenda interna de Productividad y Competitividad del departamento, traerá beneficios en tres ámbitos: el educativo, el interactivo y el transaccional. Apunta directamente al mejoramiento del bienestar de la Población huilense, propendiendo hacia el acceso comunitario a las aplicaciones dirigidas a facilitar las tareas de los ciudadanos, que incluye la apropiación de las TIC. Se enfoca hacia el desarrollo integral de las subregiones del Departamento, convirtiendo las TICs en el elemento transversal que debe hacer parte decisiva de su desarrollo. De igual manera, la propuesta se dirige hacia el impulso de sectores económicos estratégicos del Departamento, como soporte a las Cadenas Productivas de Piscicultura, Frutales, Cacao, Cafés Especiales y demás cadenas; también pertenecientes a la Agenda Interna del Huila, mediante el desarrollo de los sistemas de Geo-referenciamiento, otros Sistemas de Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

19

Información estadística y unidades de Vigilancia Inteligencia Competitiva que orienten la producción, rentable, eficiente y consecuentemente competitiva.

Tecnológica e haciéndola más

En el Plan de Desarrollo Departamental 2008-2011: “Huila Naturaleza Productiva” en diferentes programas se evidencian las TICs como un elemento transversal que posibilita el alcance de las metas propuestas, entre otros: 

Fomentar la estrategia de emprendimiento empresarial.



Implementar y articular herramientas tecnológicas a través de un sistema de información en plataforma WEB y las TIC´s para la gestión de la Ciencia, Tecnología e Innovación.



Integrar el Sistema Departamental de Información Territorial, que permita acceder a la información necesaria para orientar la gestión del desarrollo, en coordinación con las diferentes dependencias y entidades públicas, del Departamento y la Nación.



Mejorar la provisión de servicios en línea del Departamento a los ciudadanos y las empresas, fortaleciendo la eficiencia, transparencia e interacción con la comunidad mediante el uso efectivo de las TIC.



Dotar al servidor público de sistemas informáticos y tecnológicos para facilitar el ejercicio de sus funciones y procesos.

apoyo

virtual

para

la

cultura

y

el

En el programa “Huila En Línea Para La Productividad y La Interacción Ciudadana”, que hace parte del Plan de Desarrollo Departamental 20082011, encontramos: Estructuración de un Departamento moderno, transformando el modo como las instituciones se relacionan con sus ciudadanos, aprovechando las ventajas que las tecnologías de información y comunicaciones (TIC) ofrecen como una oportunidad inmejorable para que la comunidad huilense disponga de mayores oportunidades para el desarrollo con sectores productivos más competitivos, dando un salto cualitativo en su evolución económica, política, social y cultural. Además se plantean como objetivos programáticos: 1. Contribuir a la construcción de un Departamento Institucionalmente más eficiente, transparente y participativo, que preste mejores servicios a los ciudadanos y empresas mediante el uso efectivo de las TIC, mejorando la interacción entre la ciudadanía y la administración ofreciendo un adecuado flujo de información y Servicios en Línea. 2. Conducir al ciudadano a un acceso ágil, oportuno, confiable y económico de información de interés en temas relacionados con los bienes y servicios que ofrecen las instituciones y mantenerse informado sobre la gestión de las entidades Departamentales de manera que se pueda ejercer un control efectivo sobre ellas.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

20

3. Proveer información de Interés Regional a todas las personas y empresas que deseen consultarla como un derecho de los ciudadanos y un deber del Estado por tratarse de un bien público, aprovechando la utilidad, validez y efectividad de Internet para este propósito. 4. Convertirse en herramienta fundamental de análisis direccionamiento estratégico y la toma de decisiones.

para

el

Con relación a competitividad medido por el indicador WEF (World Economic Fórum) que tiene un componente alto en la tecnología (más del 40% en este componente) Colombia está lejos de los países desarrollados, ocupando el 74 lugar donde los primeros son estados Unidos, Suiza y Dinamarca y después de Chile que es la economía más competitiva de América Latina que ocupa el lugar 28 en el mundo. Con relación al índice de competitividad en tecnología o indicador NRI (Networked Readness Index) Colombia ocupa el puesto 69 después de Chile que ocupa el puesto 34. Los primeros son Dinamarca, Suecia, Suiza y Estados Unidos. Un gran componente de este indicador es la integración de un país en TICs. Las cinco Apuestas Productivas son: Apuesta Agroindustrial, Apuesta Turística, Apuesta Piscícola, Apuesta Minera, y la Apuesta Energética. Los Ejes Estratégicos definidos para cada Apuesta Productiva son: Innovación y desarrollo, Conectividad, infraestructura y equipamiento, Formación del recurso humano, Sostenibilidad ambiental, Desarrollo institucional y Desarrollo Empresarial. La Ordenanza 001 de 2000, creó el Consejo Departamental de Ciencia y Tecnología CODECYT, que definió las siguientes áreas estratégicas: 1. Desarrollo tecnológica y calidad del sector productivo, 2. Investigación y desarrollo agropecuario minero, 3. Medio ambiente y hábitat, 4. Educación, 5. Ciencias sociales, 6. Electrónica, telecomunicaciones e informática y 7. Salud En el campo de la conectividad y equipamiento se propone: .., la masificación del uso de la Web para mejorar las telecomunicaciones, la operación de un Sistema de Información Georreferencial, SIG. En las figuras siguientes se muestran la cantidad de graduados de Ingeniería de Sistemas del municipio de Neiva, período 2008 a 2010, según datos del Ministerio de Educación Nacional. Lo cual demuestra la baja capacidad de respuesta de las Universidades de la región.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

21

2.3 Rasgos distintivos del Programa Se

destacan

como

rasgos

distintivos

del

programa

de

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

Ingeniería

de 22

Sistemas de la Universidad Surcolombiana los siguientes:

2.3.1 Ingeniería de Software El programa de Ingeniería de Sistemas tendrá un fuerte énfasis en el área de Ingeniería de Software, teniendo en cuenta que en el país y en la región el énfasis principal para este programa está en las áreas de telecomunicaciones, administración del área de sistemas en las organizaciones, implementación de soluciones informáticas, etc. La industria del software en la actualidad es una de la áreas de negocios mas rentables y de mayor demanda a nivel global que se podría desarrollar en la región, para ser incluida dentro de las apuestas productivas. Este énfasis se refleja en el plan de estudios a través del Núcleo Temático Problemático (NTP) de Ingeniería de Software (28 créditos) , así como en el NTP de Profundización (15 créditos) y dentro de las Lineas de Investigación del programa.

2.3.2 Inglés En el mundo actual globalizado la comunidad académica debe tener acceso al conocimiento y al dominio de al menos una lengua extranjera, como parte de su formación integral. La Universidad Surcolombiana tiene como propósito institucional formar profesionales competitivos a nivel nacional e internacional y para ello se hace necesario exigir a sus estudiantes que demuestren competencia comunicativa en un idioma extranjero. El dominio de una lengua extranjera, especialmente el idioma inglés, coadyuva a la formación científica, investigativa, humanística, cultural y social de todos los estudiantes. En el Plan de Desarrollo de la Universidad Surcolombiana 2009 – 2012 en el programa de Modernización Curricular se plantea como meta implementar 3 nuevos programas académicos con doble titulación con universidades nacionales e internacionales y aumentar a 18 los convenios con universidades nacionales / internacionales para el intercambio de docentes / estudiantes. Por su parte el Decreto 3963 del 14 de octubre de 2009 definió el Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior (ECAES), como un instrumento estandarizado para la evaluación externa de la Calidad de la Educación Superior. En él se establecen las competencias a evaluar entre las que se encuentra la capacidad de comunicarse en una segunda lengua. El programa de Ingeniería de Sistemas enfatizará el aprendizaje y uso del idioma Inglés, representado tanto en cursos específicos, como en los cursos integrados los cuales se presentan en la siguiente tabla: Nombre del Curso

Créditos

Integrado

Inglés I

2

NO

Inglés II

2

NO

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

23

Inglés III

2

NO

Inglés IV

2

NO

Inglés Integrado I - Lectura de Textos Técnicos en Inglés + Fundamentos de Programación

2

SI

Inglés Integrado II (Computación Física)

2

SI

Inglés Integrado III (Electiva Ciencias de la Computación)

2

SI

Inglés Integrado Software)

IV

(Electiva

Desarrollo

de

2

SI

Inglés Integrado Software)

V

(Electiva

Ingeniería

de

2

SI

Inglés Integrado VI (Proyecto Internacional)

2

SI

Preparación para el TOEFL

2

NO

Total de Créditos

22

2.3.3 Interdisciplinariedad Las formas tradicionales de organización y delimitación de disciplinas y profesiones; cada una autoreferida a sus propias herencias y símbolos de identidad, e institucional y comunicativamente separadas de las otras en virtud del enclaustramiento en departamentos mono-disciplinarios; ya no es funcional en la comprensión y análisis de los problemas complejos, y tampoco en la promoción de la investigación. El programa de Ingeniería de Sistemas integrará los conocimientos y habilidades propios de cada una de las disciplinas y subdisciplinas a través de cursos integrados, proyectos de integración y prácticas profesionales los cuales contribuirán a la solución de problemas del mundo real. Igualmente se proponen los Núcleos Temáticos Problemáticos como forma de organización curricular. En forma mas detallada Interdisciplinariedad.

esto

se

puede

observar

en

la

sección

3.4

2.3.4 Núcleos Temáticos Problemáticos En la Universidad Surcolombiana predomina la organización del conocimiento mediante asignaturas, es decir un currículo fragmentado, donde existe poca comunicación entre las disciplinas. El programa de Ingeniería de Sistemas utilizara los Núcleos Temáticos y Problemáticos (NTP) como estrategia curricular que permitirá la integración y la interdisciplinariedad. El núcleo temático y problemático se entiende como el mecanismo básico y fundamental para integrar orgánicamente la formación, la investigación y la proyección social(LOPEZ 2005). Los núcleos temáticos problemáticos propuestos son:

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

24

Núcleos Temáticos Problemáticos

Créditos

NTP - Fundamentación Básica

53

NTP - Fundamentación Socio - Humanística

18

NTP - Ciencias de la Computación

26

NTP - Programación

25

NTP - Ingeniería de Software

28

NTP - Profundización

15

Total de Créditos

165

2.3.5 Proyectos de Integración – Investigación y Desarrollo(I+D) El programa de Ingeniería de Sistemas no utilizará los cursos teóricos, convencionales, de investigación tradicionalmente incluidos en los planes de estudio de los programas de pregrado en la Universidad Surcolombiana. Los conocimientos y habilidades del componente investigativo serán desarrollados a través de los proyectos de integración. La Factoría de Software como propuesta de Centro de Investigación y Desarrollo, administrará el banco regional de problemas y proyectos. Los estudiantes trabajarán de la mano de los grupos de investigación y los semilleros existentes en la solución de problemas del mundo real. Los proyectos de integración fomentaran en trabajo en equipo, en lo posible equipos multidisciplinarios, multiculturales. Los Proyectos de Integración se proponen como estrategia para lograr un mayor diálogo, integración entre las disciplinas. Se pretende con estos proyectos que los aportes de las diferentes disciplinas se reflejen en la solución de un problema del mundo real, clasificados estratégicamente para contribuir a lograr los perfiles de formación. Los proyectos de integración inicialmente planteados son: Proyectos de Integración

Objetivo

Proyecto de Integración I: Ciencias de la Computación

Propenden por la aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridas en los curso de los NTP de Fundamentación Básica, Fundamentación Socio-Humanística y Ciencias de la Computación.

Proyecto de Integración II – Desarrollo de Software

Enfocados a la aplicación de los conocimientos y habilidades del área de Desarrollo de Software, principalmente soluciones que involucren Dispositivos Móviles y Aplicaciones Web, así como también computación en la nube.

Proyecto de Integración III -

Orientados a problemas que involucren en su

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

25

Proyectos de Integración

Objetivo

Ingeniería de Software

solución conocimientos y habilidades de Ingeniería de Software.

Proyecto de Integración IV Profundización

Corresponde a los conocimientos y habilidades del área de profundización elegida, dentro de un contexto internacional.

2.3.6 Prácticas Profesionales El programa de Ingeniería de Sistemas plantea las prácticas profesionales como forma alternativa de modalidad de grado. Como fundamentación encontramos:

teórica

acerca

de

las

prácticas

profesionales

“El ejercicio de una profesión no es la aplicación de conocimientos a los hechos, no al menos de modo directo. Los conocimientos no poseen ninguna virtud que genere, mágicamente, acciones para tratar los casos reales. Son indispensables determinadas técnicas y procedimientos, los cuales constituyen el meollo de la profesión, y son los que posibilitan actuar ante los hechos para modificarlos o para erigir los artefactos (en el más amplio sentido de este vocablo) que los transformen. Semejantes procedimientos y técnicas son los que se aplican a los casos concretos y su inevitabilidad y su urgencia resultan tales que deben ser aprendidos en las universidades. Ellos, precisamente, se aprenden en las Prácticas Profesionales, las cuales requieren, por consiguiente, ubicación necesaria en los currículos al lado de los conocimientos. Sin Prácticas Profesionales, los que egresen de las universidades, aunque se encuentren atiborrados de conocimientos, serán sólo seudoprofesionales.” (Peñaloza, 2005) El programa de Ingenieria de Sistemas incluirá las siguientes prácticas profesionales: #

Nombre del Curso

1

Practica Profesional I – Análisis y Diseño

3

2

Practica Profesional II – Desarrollo de Software

3

3

Practica Software

Profesional

Créditos

III

–

Gestión

de

Proyectos

Total

de

3 9

En cada una de estas prácticas Profesionales el estudiante estará bajo la tutoría y supervisión de un coordinador de practica. La Factoría de Software es el espacio diseñado para el desarrollo de estas prácticas. Los practicantes estarán adscritos a un proyecto de software, es decir trabajaran en un proyecto determinado cumpliendo funciones como analista, programador o coordinador. Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

26

Los proyectos que se desarrollarán en la Factoría de Software serán definidos por el comité de currículo del programa de Ingeniería de Sistemas. La Practica Profesional será reglamentada por el consejo de Programa. El numero total de horas de trabajo del estudiante corresponderá al numero de créditos de la practica por 48 (3*48 = 144 horas). En la Practica Profesional I – Análisis y Diseño se pretende que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos, especialmente los del área de Ingeniería de Software, para el desarrollo del proyecto asignado. La Practica Profesional II – Desarrollo permitirá al estudiante trabajar en el área de programación y pruebas para el desarrollo de un proyecto. La Practica Profesional III – Gestión de proyectos dará la posibilidad al estudiante de realizar tareas de definición, costeo, coordinación del equipo de colaboradores (Desarrolladores, Analistas, Diseñadores Gráficos, Expertos en Tema, etc.), evaluación de proyectos, etc.

2.3.7 Factoría de Software La “Factoría de Software” del programa de Ingeniería de Sistemas se perfila como un Centro de Investigación y Desarrollo, con espacios físicos para experimentar con las diferentes etapas del ciclo de vida de un sistema. En varios periodos académicos los alumnos conforman pequeños grupos de trabajo bajo la tutela de un docente. Se define el tema, cronograma y protocolos de desarrollo. Se deberán realizar reuniones para verificar el avance del trabajo dentro de estas reuniones se pueden usar las tutorías. la Factoría de Software será una incubadora de empresas donde se comiencen a crear nuevos empleos, comercializar nuevas tecnologías y fortalecer la economía departamental y nacional. En la Factoría se realizarán controles informando el desempeño del estudiante y el cumplimiento de las metas propuestas. Se realizarán proyectos conjuntos para ayudar a la comunidad y fortalecer el programa utilizando como herramienta principal el uso del software libre, donde el estudiante va adquiriendo y asumiendo responsabilidades típicas del entorno empresarial: trabajo en equipo, cumplimiento, entrega de resultados, documentación entre otras; de esta manera el estudiante se formará en un espacio laboral dentro de la institución académica.

2.3.8 Flexibilidad El programa de Ingeniería de Sistemas se distinguirá por un alto grado de flexibilidad reflejado en lo académico a través de la Doble Titulación como salida alterna, en lo curricular con los cursos electivos de ingeniería aplicada (21 créditos) y el NTP de Profundización (15 créditos), en lo pedagógico con el apoyo de las Tecnologías de la Información y Comunicación en los procesos misionales, los cuales se Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

27

detallan en el numeral 3.5 Estrategias de Flexibilización. Se utilizarán los periodos intersemestrales para desarrollar cursos vacacionales, de extensión, dirigidos tanto a la comunidad académica como al sector productivo y gubernamental. Cabe resaltar que el componente flexible del programa está en el límite superior permitido(30 %), según el acuerdo 0018 de 2003.

2.3.9 Internacionalización La industria del Software desarrolla proyectos no solo con su personal de planta sino utilizando el talento más preparado a nivel local é internacional. Esto permitirá al estudiante de Ingeniería de Sistemas participar en proyectos importantes con colegas de otros países. Gracias a convenios de la Universidad Surcolombiana con cerca de 58 Universidades, tanto nacionales como extranjeras, la comunidad académica tendrá oportunidad de desarrollar actividades en otros lugares. Lo estudiantes pueden cursar varias asignaturas en otras universidades. Habrá intercambio de docentes. El programa de Sistemas realizará varios seminarios a niovel nacional e internacional.

2.3.10 Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) como Apoyo al proceso de formación El énfasis se centra en el despliegue y fortalecimiento de las capacidades e intereses del estudiante, como preparación (aprestamiento) para un futuro ocupacional incierto, imprevisible, cambiante, en el cual la capacidad de aprendizaje y recalificación continuos, será más significativa que la acumulación de información y conocimientos especializados, muchos de los cuales sufren una rápida obsolescencia y son de escasa relevancia. Se privilegia el desarrollo de las potencialidades cognitivas del individuo en lugar de su sometimiento a estructuras curriculares rígidas y homogeneizantes. Se promueven diversas modalidades de aprendizaje como el tutorado, el estudio independiente; pasantías, viajes y experiencias laborales conceptualizadas, proyectos de investigación, etc. Así mismo se estimula la utilización creativa de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TICs).

2.3.11 Software Libre El programa de Ingeniería de Sistemas promoverá y empleará, en gran medida, software libre en sus laboratorios y prácticas. A continuación se presenta el listado inicial de las herramientas informáticas, open source, que podría utilizar el programa: •

Sistemas Operativos: Linux

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

28

•

Servidores Web: Apache Web Server

•

Proyectos: Source Forge, Google Code, Google App Engine

•

Móviles: Android, J2ME (Java MicroEdition)

•

Servidor de Aplicaciones: Jboss, Tomcat, etc.

•

Herramientas de Ofimática: Open Office- Libre Office.

•

Navegadores de Internet: Mozilla, Chrome, Safari.

•

Depuradores Web: FireBug.

•

Lenguajes de Programación: Java, PHP, Python, etc. Development Kit (JDK)

•

Entornos de Desarrollo Integrado(IDE): Eclipse, NetBeans, Giany.

•

Herramientas de Modelado: Argo UML, Omondo, Umbrella.

•

Bases de Datos: Postgres, MySql Community Edition.

•

Librerías para Interfaces Gráficas de Usuario (GUI): Extjs, jQuery, Flex, Java FX, Swing, Windows Builder Google, GWT

•

Herramientas para pruebas: Junit.

•

Herramientas para edición multimedia: Gimp 2D, Blender 3D, Audacity (Sonido).

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

29

3. CONTENIDOS CURRICULARES 3.1 Fundamentación Teórica del Programa Según ACOFI (2005), los siguientes son posibilidades de desempeño de un ingeniero de sistemas: a) Administrador de proyectos de desarrollo de sistemas de información y coordinador de la implementación de grandes aplicaciones. b) Arquitecto de tecnología. Diseño, desarrollo, evaluación e integración de aplicaciones, ambientes técnicos, sistemas operativos, bases de datos y redes de computadores. c) Programador de sistemas, creación y actualización de programas. d) Analista de base de datos. e) Soporte a clientes. Atiende a los usuarios cuando se presentan problemas con el sistema de información. f) Analista de sistemas para modelar los requerimientos funcionales en diseños y modificación de sistemas. g) Programador de aplicaciones, responsable de escribir, verificar y mantener las instrucciones detalladas de los programas. h) Promotor y diseñador de software, para obtener la información necesaria de una organización y cuáles son las soluciones de software y hardware que se aplicarían a esas necesidades. i) Administrador de base de datos. Es la persona responsable de que la base de datos de una organización esté disponible, con el fin de garantizar el servicio a una mayor velocidad. j) Director. Responsable de la planificación, implementación y administración de los sistemas de información y los recursos computacionales de una organización. k) Auditor. Encargado de asegurar que todos los aspectos de un sistema de información de una organización estén funcionando de acuerdo a las especificaciones con las que fue diseñado. l) Analista de seguridad. m) Ingeniero de componentes en el desarrollo de software de alta calidad. Estos desempeños exigen de ciertas competencias genéricas y específicas. Por ejemplo, las capacidades para entender la complejidad de los ambientes, hacer el modelado de sistemas, traducir realidades a códigos especiales, comprender los problemas con mirada global, relacionar subsistemas, planear la gestión de la información, seguir rutinas, aprender nuevos paradigmas, autogestionar nuevos conocimientos (actitud para la actualización profesional), interpretar los requisitos funcionales de los usuarios, determinar requisitos no funcionales, documentar procesos, trabajar en equipos de manera colaborativa, representar ideas gráficamente, comunicarse acertadamente o comprender el lenguaje icónico. Estas competencias son improntas que conllevan una especial abstracción y carga cognitiva, son propias y significativas para los ingenieros de sistemas, así como los demás profesionales tienen las suyas (los abogados se diferencian pro su especial capacidad argumentativa y lectura de contextos). Los ingenieros de sistemas utilizando lenguajes gráficos especializados, con facilidad simbolizan las circunstancias que observan en la cotidianeidad de un ámbito determinado. Las técnicas que utilizan para ello, implican de la existencia de la competencia lógico – matemática, pues de otra forma el razonamiento para la abstracción no Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

30

sería posible. Es más, la transformación del lenguaje cotidiano en el lenguaje especializado para hacer los análisis, diseños y programación de los sistemas, se facilita con la existencia de esquemas mentales entrenados desde acercamientos a la comprensión de problemas matemáticos.

3.2 Propósitos y Perfiles de Formación En la actualidad en la Universidad Surcolombiana, así como en la Facultad de Ingeniería, no existe un único documento donde se encuentre claramente enunciado cuales son los resultados de aprendizaje deseados para sus egresados, algunos de ellos se pueden inferir de su Misión y Visión, Proyecto Educativo Universitario (PEU), Planes de Desarrollo, etc. Es necesario determinar ¿cuál es la impronta, cuál es el sello, qué es lo que distingue o caracteriza a los egresados de la Universidad Surcolombiana.? Dimensión teleológica de la Institución En el Plan Educativo Universitario (PEU) de la Universidad Surcolombiana, está definida la dimensión teleológica de la institución: MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA. La Universidad Surcolombiana tiene como misión la formación integral de profesionales a través de la asimilación, producción, aplicación y difusión de conocimientos científico, humanístico, tecnológico, artístico y cultural, con espíritu crítico, para que aborden eficazmente la solución de los problemas relevantes del desarrollo humano integral de la región surcolombiana con proyección nacional e internacional, dentro de un marco de libertad de pensamiento, pluralismo ideológico y de conformidad con una ética que reivindique la solidaridad y la dignidad humana. VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA. La Universidad Surcolombiana en las dos primeras décadas del siglo XXI, será la organización líder en la formación integral de profesionales y en la dinamización de los procesos académicos necesarios que contribuyan a la consolidación de la comunidad regional surcolombiana, la construcción de un nuevo proyecto de nación y su articulación con el campo internacional. El Proyecto Educativo Universitario PEU de la Universidad Surcolombiana (Acuerdo 020/2003) señala los principios que orientarán y determinarán su quehacer formativo:  

Humanismo: Su esencia es la formación integral del ser humano, mediante el respeto de sus derechos y el cumplimiento de las responsabilidades asumidas. Coherencia: La prioridad de las políticas, planes, proyectos y operaciones de docencia, investigación, proyección social y gestión de la Universidad Surcolombiana se define por su articulación al estudio y solución de los problemas relevantes del desarrollo de la Región y

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

31

  















 



del País. Autonomía: Se expresa en la capacidad de la institución para determinar su propio desarrollo en un futuro deseable e incidir en la construcción de una nueva cultura. Libertad: Ejercicio de la dimensión crítica del pensamiento, la expresión libre, la autodeterminación de las personas y los colectivos académicos. Rigurosidad: En la Universidad Surcolombiana, todos los procesos y operaciones se ejecutan de la mejor manera posible, utilizando para ello los mejores medios disponibles en la dimensión espacio temporal de eficiencia y eficacia. Sostenibilidad: Las soluciones a los problemas del desarrollo que presenta la Universidad son las que responden con mayor eficacia y equidad a las necesidades de las generaciones actuales sin comprometer las posibilidades de desarrollo de las generaciones futuras en un ambiente sano. Participación: La Universidad es producto de la concertación y el trabajo comprometido de todos los integrantes de la comunidad académica en los procesos de desarrollo de la vida institucional; su mejoramiento es el sentido de todos los esfuerzos institucionales. Democracia: La Universidad orientará su dinámica en el ejercicio del poder garantizando el reconocimiento y aceptación de las diferencias, la oposición, el respeto al otro, como sustento de los procesos de toma de decisiones colectivas que garanticen la convivencia y la armonía institucional. Dialogicidad: El diálogo inteligente es, en la Universidad Surcolombiana, el único medio legítimo para resolver los conflictos y construir consensos fundamentados en la acción comunicativa que permita la coordinación de acciones. Solidaridad: Los integrantes de la Universidad Surcolombiana cooperan en la creación de condiciones que hagan posible una vida digna y satisfactoria para sí mismos y para todas las personas de la región, del país y de la comunidad internacional. Flexibilidad: La Universidad Surcolombiana se caracteriza por la apertura y redimensión de la interacción entre las diversas formas de organizar el conocimiento, definir las relaciones entre y dentro de los discursos, agentes, prácticas y actividades en el cumplimiento de su misión para la consolidación de una nueva cultura académica. Cientificidad: La Universidad Surcolombiana orienta su dinámica en la construcción, difusión, adaptación y legitimación de nuevos conocimientos y acciones innovativas reguladas por los principios y normas de la comunidad científica. Corporatividad: En la Universidad Surcolombiana se garantiza el desarrollo de comunidades en todos sus estamentos en torno al logro del Proyecto Educativo Universitario. Transparencia: El Proyecto Educativo Universitario se sustenta en acciones y procesos caracterizados por la seriedad, el rigor, la responsabilidad, la moralidad, la diafanidad y la coherencia de todas y cada una de las operaciones pertinentes con su logro y su respectiva rendición de cuentas. Equidad: La Universidad Surcolombiana fundamenta su acción en la igualdad de oportunidades en un marco de la justicia social que evite cualquier tipo de discriminación.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

32

3.2.1 Propósitos de Formación El PROPOSITO DE FORMACION del programa de Ingeniería de Sistemas está íntimamente ligado a las exigencias de calidad y excelencia de la Educación Superior, razón por la cual la creación de este programa académico define rasgos inequívocos de su formación, los siguientes: 1. Avanzar en la consolidación de la comunidad académica local, regional, nacional e internacional responsable de procesos de incorporación y desarrollo de la cultura tecnológica en los diferentes campos y procesos sociales. 2. Generar el desarrollo de Desarrollo de Software.

competencias

básicas

en

el

campo

del

3. Consolidar el desarrollo de competencias generales y específicas en el área de Ingeniería de Software. 4. Generar competencias investigativas que permitan hacer parte de las redes y grupos de investigación en el área del desarrollo de software.

3.2.2 Perfil de Formación La consecución de este propósito de formación permitirá caracterizar al estudiante del programa de Ingeniería de Sistemas a partir del siguiente Perfil de Formación:  



    



Entender y aplicar conocimientos de matemáticas, tecnología, ingeniería, ciencias naturales, físicas y de los computadores y disciplinas relacionadas. Diseñar y conducir experimentos, también como analizar e interpretar datos. Administrar información (habilidad para recolectar, analizar y seleccionar información de diversas fuentes). Diseñar un sistema, componente, o proceso para satisfacer las necesidades deseadas dentro de restricciones reales tales como económicas, ambientales, sociales, políticas, éticas, salud y seguridad, manufacturabilidad, y sostenibilidad. Trabajar de manera autónoma. Trabajar en grupos multidisciplinarios y multiculturales en contextos nacionales e internacionales. Identificar, formular y solucionar problemas de Ingeniería. Reconocer niveles de abstracción en software, sistemas de hardware y multimedia. Actuar con ética profesional y responsabilidad social profesional, como orientadoras de su quehacer. Comunicar de forma oral y escrita, dando presentaciones y demostraciones de productos efectivas, y ser un buen negociador (en ambientes tradicionales y electrónicos, en lengua nativa, en una segunda lengua y en lenguajes formales, gráficos y simbólicos). Entender el impacto de las soluciones de ingeniería en un contexto global, económico, ambiental, y social.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

33



 

Desarrollar una actitud y capacidad para el aprendizaje continuo a lo largo de la vida (tanto de temas de su profesión o disciplina, temas contemporáneos, así como de otras áreas que le permitan comprender a nivel local y global, el contexto histórico, político, social, económico y ambiental de su quehacer). Usar las técnicas, habilidades, y herramientas de ingeniería moderna necesarias para la practica en ingeniería. Desarrollar acciones con iniciativa, espíritu empresarial, capacidad de emprendimiento, liderazgo y actitud triunfadora para construir empresas exitosas que lleven a la realidad las soluciones que propone, aplicando de manera efectiva en estas los principios de los negocios y la administración.

3.2.3 Perfil Profesional El Ingeniero de Sistemas de la Universidad Surcolombiana es un profesional emprendedor con profundo conocimiento de las ciencias y las tecnologías de la información y comunicación, con capacidad para liderar proyectos de desarrollo de software, con criterios de calidad internacional.

3.2.4 Perfil Ocupacional El perfil ocupacional del egresado del programa Ingeniería de Sistemas de la Universidad Surcolombiana es: • • • •

Desarrollador de Software Analista y Diseñador de Sistemas de Información Arquitecto de Software Administrador de proyectos de desarrollo de sistemas de información y coordinador de la implementación de grandes aplicaciones.

3.3 Plan de Estudios La resolución número 2773 de 2003 (Noviembre 13) del Ministerio de Educación Nacional define las características específicas de los programas de formación profesional en Ingeniería, entre ellas las áreas del conocimiento: ARTÍCULO 2. Aspectos curriculares. El programa debe poseer la fundamentación teórica y metodológica de la Ingeniería que se fundamenta en los conocimientos las ciencias naturales y matemáticas; en la conceptualización, diseño, experimentación y práctica de las ciencias propias de cada campo, buscando la optimización de los recursos para el crecimiento, desarrollo sostenible y bienestar de la humanidad. Para la formación integral del estudiante en Ingeniería, el plan de estudios básico comprende, al menos, las siguientes áreas del conocimiento y prácticas:

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

34

1) Área de las Ciencias Básicas: está integrado por cursos de ciencias naturales y matemáticas. área sobre la cual radica la formación básica científica del Ingeniero. Estas ciencias suministran las herramientas conceptuales que explican los fenómenos físicos que rodean el entorno. Este campo es fundamental para interpretar el mundo y la naturaleza, facilitar la realización de modelos abstractos teóricos que le permitan la utilización de estos fenómenos en la tecnología puesta al servicio de la humanidad. Este campo de formación incluye la matemática, la física, la química y la biología. Las áreas de química y biología tienen diferentes intensidades de acuerdo con la especialidad. 2) Área de Ciencias Básicas de Ingeniería: Tiene su raíz en la Matemática y en las Ciencias Naturales lo cual conlleva un conocimiento específico para la aplicación creativa en Ingeniería. El estudio de las Ciencias Básicas de Ingeniería provee la conexión entre las Ciencias Naturales y la matemática con la aplicación y la práctica de la Ingeniería. 3) Área de ingeniería Aplicada: Esta área específica de cada denominación suministra las herramientas de aplicación profesional del Ingeniero. La utilización de las herramientas conceptuales básicas y profesionales conduce a diseños y desarrollos tecnológicos propios de cada especialidad. 4) Área de Formación Complementaria: comprende los componentes en Economía, Administración, Ciencias Sociales y Humanidades.

El programa desarrollará las competencias comunicativas básicas en una segunda lengua. El acuerdo numero 0018 de 2003 (13 de mayo) del Consejo Superior, establece que la estructura curricular de todos sus programas académicos de pregrado quede con base en los siguientes componentes: COMPONENTE BASICO -CB-. En este componente se incluyen los diferentes cursos, seminarios y actividades que permitan responder satisfactoriamente a las exigencias derivadas de los artículos 3º (denominación académica del programa), 4º (Aspectos curriculares básicos) y 5º (Créditos académicos) de los decretos por los cuales se establecen los estándares de calidad de los diferentes programas académicos de pregrado. El peso ponderado total de este componente estará ubicado entre el 70 y 85% del total de créditos del programa. COMPONENTE COMPLEMENTARIO FLEXIBLE -CCF-. Este componente integrará los diferentes cursos que permiten garantizar acciones de complementación, profundización, énfasis, formación investigativa, formación en proyección social, lenguas extranjeras, informática, deporte formativo y electivas en los programas académicos de pregrado. Se establece su peso ponderado entre el 15 y 30% del total de créditos académicos del programa. El acuerdo 097 de 2004 (21 de septiembre) del Consejo de Facultad de Ingeniería de la Universidad Surcolombiana, define: Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

35

ARTICULO PRIMERO: Para todos los programas de formación profesional en ingeniería de la Universidad Surcolombiana, el número total de créditos académicos estará entre 160 y 170, y su distribución por las áreas definidas en la Resolución 2773 de 2003, será la siguiente: Áreas

Créditos Académicos %

Ciencias Básicas

23 - 26

Básicas de Ingeniería

22 - 24

Ingeniería Aplicada

35 - 45

Formación Complementaria

10 - 15

ARTICULO SEGUNDO: Cursos polivalentes obligatorios de Facultad. Para todos los programas de formación profesional en ingeniería de la Universidad Surcolombiana, existirá un conjunto de cursos obligatorios que permitan la formación básica en ingeniería de sus egresados y facilitará la movilidad y transferencia de sus estudiantes. Estos cursos son los siguientes: Nombre del Curso

Créditos

Carácter

Álgebra Lineal

3

Teórico

Calculo Diferencial

4

Teórico

Calculo Integral

4

Teórico

Calculo Vectorial

3

Teórico

Ecuaciones Diferenciales

3

Teórico

Física Mecánica

4

Teórico-Práctico

Física Electromagnética

4

Teórico-Práctico

Probabilidad y Estadística

3

Teórico

Métodos Numéricos

3

Teórico

2

Teórico

2

Teórico-Práctico

La

3

Teórico-Práctico

de

2

Teórico

2

Teórico

Introducción Ingeniería

a

La

Dibujo de Ingeniería Introducción Programación

a

Fundamentos Administración Fundamentos de Economía Total de Créditos

42

ARTICULO TERCERO: Cursos Polivalentes Electivos de Facultad. Para todos los programas de formación profesional en ingeniería de la Universidad Surcolombiana existirá un portafolio de cursos electivos de Facultad, de los cuales el estudiante escogerá libremente durante la carrera un número de cursos equivalentes a un Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

36

mínimo de nueve (9) créditos académicos. Nombre del Curso

Créditos

Electiva I – Ciencias Básicas

3

Electiva II – Ciencias Básicas de Ingeniería

3

Electiva III – Ciencias Básicas de Ingeniería

3

Total de Créditos

9

El acuerdo número 101 de 2004 (25 de octubre) del Consejo de Facultad de Ingeniería de la Universidad Surcolombiana, establece: ARTICULO PRIMERO: Adicionar a la lista de cursos polivalentes obligatorios de Facultad, definidos en el Articulo Segundo 097 de 2004, los siguientes cursos: Nombre del Curso

Créditos

Carácter

Química General

3

Teórico-Práctico

Biología General

3

Teórico-Práctico

Seminario de Modalidades De Grado

1

Teórico

Total de Créditos

7

Componente de Formación Complementario – Socio-Humanística En el acuerdo número 031 de 2004 (26 de octubre) del Consejo Académico de la Universidad Surcolombiana, se adoptan los Cursos Institucionales de Formación Socio-Humanística de la siguiente forma: ARTICULO PRIMERO. Cursos institucionales de Formación SocioHumanística. Para todos los programas académicos de pregrado de la Universidad Surcolombiana existirá un conjunto de cursos obligatorios de formación socio-humanística, considerados como tal en la Ley 30 de 1992 y en otras disposiciones legales vigentes. Estos cursos son los siguientes: Nombre del Curso

Créditos

Constitución Política

1

Ética

1

Medio Ambiente

1

Comunicación Lingüística I

2

Total de Créditos

5

ARTICULO SEGUNDO: Cursos institucionales de formación SocioHumanística del componente complementario flexible. Para todos los programas académicos de pregrado de la Universidad Surcolombiana Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

37

existirá un conjunto de cursos institucionales de formación sociohumanística que permitirán desarrollar la Visión de la Universidad y la formación integral de sus profesionales, de los cuales el estudiante escogerá libremente durante su carrera, un número de cursos equivalentes a cuatro (4) créditos académicos. ARTICULO TERCERO: El Deporte Formativo deberá ser desarrollado en todas las carreras de la Universidad Surcolombiana como requisito de grado. En consecuencia no se le asigna valor en créditos. El articulo tercero de los acuerdos 044, 045 y 046 de 2005 expedidos por el Consejo de la Facultad de Ingeniería establece que los cursos electivos serán los establecidos por el Consejo de Facultad de Ingeniería, reglamentados mediante acuerdo, defiendo de esta manera la oferta valida para la Facultad de los cursos institucionales de formación Socio-Humanística del componente complementario flexible, lo cual se refleja en el plan de estudios de la siguiente forma: Nombre del Curso

Créditos

Electiva Socio-Humanística I

2

Electiva Socio-Humanística II

2

Total de Créditos

4

Idioma Extranjero - Inglés El acuerdo 015 de 2003 (10 de Universidad Surcolombiana define:

Junio)

del

Consejo

Académico

de

la

ARTÍCULO 2. La competencia comunicativa en el idioma extranjero del estudiante será certificada ante la oficina de Registro y Control Académico de la Universidad Surcolombiana por el Departamento de Lenguas Extranjeras . ARTÍCULO 3º. Para dar cumplimiento al artículo anterior, créanse los cursos de lengua extranjera, en Inglés, Francés e Italiano, los cuales se denominarán así: Curso de Lengua Extranjera –Inglés I-IIIII- IV. Curso de Lengua Extranjera –Francés I-II-III –IV. Curso de Lengua Extranjera –Italiano I-II-III- IV. El acuerdo número 049 del 2004 (15 de diciembre) del Consejo Superior de la Universidad Surcolombiana, define el Manual de Convivencia Estudiantil de pregrado, en su articulo 33, literal c acuerda: Demostrar competencia en un idioma extranjero, certificada por la dependencia de la Universidad autorizada para el efecto. El acuerdo 065 de 2009 (diciembre 18) del Consejo Superior de la Universidad Surcolombiana, reglamenta el literal c) del articulo 33 del Acuerdo número 049 de 2004 y define: Artículo 2°. Establecer que el idioma extranjero en el cual podrá Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

38

demostrar competencia comunicativa el estudiante será el inglés. El Consejo Académico determinará otros idiomas extranjeros con los cuales se podrá cumplir con este requisito de grado, de acuerdo con la disponibilidad del recurso docente. Artículo 4°. Facultar al Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Extranjera Inglés, para que a partir del primer período académico del 2010, le realice a todos los estudiantes de pregrado admitidos al primer semestre, de cada una de las carreras ofertadas, un Examen Clasificatorio en lengua extranjera que tendrá como finalidad esencial la de indicarle a cada estudiante el nivel de conocimiento y las competencias comunicativas que tiene en el idioma extranjero y clasificarlo en el nivel correspondiente. Asimismo, los niveles de lengua extranjera que el estudiante apruebe en este Examen Clasificatorio, se considerarán validados para efectos de registro académico. Artículo 5°. Fijar el siguiente procedimiento y las opciones para que los estudiantes obtengan la certificación de competencia comunicativa en idioma extranjero y cumplir con el requisito de grado: a) Adelantar y aprobar cada uno de los cuatro (4) cursos que se ofertan para que el estudiante logre la competencia en el idioma extranjero o los que requiera según el resultado del Examen Clasificatorio. La aprobación de estos cursos conllevo la certificación del nivel de competencia comunicativa de acuerdo con lo consagrado en el Marco Común Europeo. Estas competencias comunicativas se expresarán con precisión en los microdiseños curriculares. b) Presentar y aprobar examen de validación de acuerdo con los parámetros fijados en el Manual de Convivencia Estudiantil de la Universidad Surcolombiana, Acuerdo 049 de 2004. Estos exámenes certifican el nivel A1.1, A1.2, A2.1 o A2.2, del Marco Común Europeo, cuyo documento hará parte integral del presente acuerdo. c) Homologar los cursos citados de común acuerdo con la reglamentación de la Universidad Surcolombiana y con los procedimientos específicos que definan el Consejo de la Facultad de Educación para el caso de los exámenes reconocidos internacionalmente como el examen Michigan, TOEFL, IELTS, entre otros. Artículo 8°. Establecer, por intermedio del Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Extranjera –Inglés– un Examen Estandarizado, para garantizar la rigurosidad y calidad académica de los cursos. El Examen Estandarizado será escrito y responderá por las competencias lingüísticas que debe adquirir el estudiante. Para la calificación definitiva de los cursos, se procederá así: el 50% equivale a las calificaciones obtenidas por el estudiante durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, y el otro 50% al resultado del Examen Estandarizado.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

39

De esta forma el estudiante debe aprobar, validar u homologar los siguientes cursos: #

Nombre del Curso

Nivel Marco Común Europeo

1

Inglés I

A1.1

2

Inglés II

A1.2

3

Inglés III

A2.1

4

Inglés IV

A2.2

En resumen el total de créditos obligatorios para el programa de Ingeniería de Sistemas en cumplimiento con la normatividad interna (Consejo Superior, Consejo Académico y Consejo de Facultad de Ingeniería) corresponde a: #

Nombre de la Norma

Créditos

1

Cursos Polivalentes Obligatorios de Facultad de Ingeniería (Acuerdo 097)

42

2

Cursos Polivalentes Electivos de Facultad de Ingeniería (Acuerdo 097)

9

3

Cursos Polivalentes Facultad Ingeniería (Acuerdo 101)

7

4

Cursos institucionales (Acuerdo 031)

Socio-Humanística

5

5

Cursos institucionales de formación Socio-Humanística del componente complementario flexible (Acuerdo 031)

4

Total de Créditos

67

de

Formación

Teniendo en cuenta que el total de créditos del programa tiene que estar entre 160 y 170 créditos (Acuerdo 097), la obligatoriedad corresponde a un rango entre 39 y 42%. Plan de Estudios del Programa de Ingeniería de Sistemas El plan de estudios Problemáticos (NTP):

estará

organizado

NTP - Fundamentación Básica

en

Núcleos

Temáticos

y

Créditos

Carácter

Fundamentos de Matemáticas

3

Teórico

Calculo Diferencial

4

Teórico

Calculo Integral

4

Teórico

Calculo Vectorial

3

Teórico

Ecuaciones Diferenciales

3

Teórico

Álgebra Lineal

3

Teórico

Física Mecánica

4

Teórico-Práctico

Física Electromagnética

4

Teórico-Práctico

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

40

NTP - Fundamentación Básica

Créditos

Carácter

Biología General

3

Teórico

Química General

3

Teórico

Electiva I - Ciencias Básicas

3

Teórico

Introducción a la Ingeniería

2

Teórico

Dibujo de Ingeniería

2

Teórico-Práctico

Probabilidad y Estadística

3

Teórico

Métodos Numéricos

3

Teórico

Electiva II - Ciencias Básicas de Ingeniería

3

Teórico

Electiva III - Ciencias Básicas de Ingeniería

3

Teórico

Total de Créditos

53

NTP - Ciencias De La Computación

Créditos

Character

Computación Física + inglés (2+2)

4

Teórico-Práctica

Arquitectura de Hardware (ComputadoresDispositivos Móviles)

3

Teórico-Práctica

Sistemas Operativos

3

Teórico-Práctica

Bases de Datos

3

Teórico-Práctica

Redes

3

Teórico-Práctica

Electiva Ingeniería Aplicada I - (Ciencias de la Computación)

3

Teórico-Práctica

Electiva Ingeniería Aplicada II (Certificación + inglés (2+2))

4

Teórico-Práctica

Proyecto de Integración I (I+D) – (Computación Física - Ciencias Matemáticas)

3

Teórico-Práctica

Total de Créditos

26

NTP – Desarrollo de Software

Créditos

Carácter

Fundamentos de Programación

3

Teórico-Práctica

Programación Orientada a Objetos

3

Teórico-Práctica

Programación Web

3

Teórico-Práctica

Programación Dispositivos Móviles

3

Teórico-Práctica

Electiva Ingeniería Aplicada III (Desarrollo de Software)

3

Teórico-Práctica

Electiva Ingeniería Aplicada IV (Certificación + inglés (2+2))

4

Teórico-Práctica

Proyecto de Integración II -

3

Teórico-Práctica

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

41

NTP – Desarrollo de Software

Créditos

Carácter

3

Práctica

(Programación Web - Móviles) Practica Profesional I – (Desarrollo de Software) Total de Créditos

25

NTP - Ingeniería de Software

Créditos

Carácter

Ingeniería de Software

3

Teórico-Práctica

Análisis y Diseño Orientado a Objetos

3

Teórico-Práctica

Ingeniería de Software Avanzada

3

Teórico-Práctica

Gestión de Proyectos de Software

3

Teórico-Práctica

Electiva Ingeniería Aplicada V -Ingeniería de Software

3

Teórico-Práctica

Electiva Ingeniería Aplicada VI (Ingeniería de Software + inglés (2+2))

4

Teórico-Práctica

Proyecto de Integración III - Ingeniería de Software

3

Teórico-Práctica

Practica Profesional II - Análisis y Diseño

3

Práctica

Practica Profesional III - Gestión de Proyectos de Software

3

Práctica

Total de Créditos

28

NTP - Fundamentación Socio - Humanística

Créditos

Carácter

Inglés Integrado I - Lectura de Textos Técnicos en Inglés

2

Teórico

Inglés Integrado VI - Preparación para el TOEFL

2

Teórico

Comunicación Lingüística

2

Teórico

Constitución Política

1

Teórico

Medio Ambiente

1

Teórico

Ética

1

Teórico

Electiva Socio-Humanística I

2

Teórico

Electiva Socio-Humanística II

2

Teórico

Modalidad de Grado

1

Teórico

Fundamentos de Economía

2

Teórico

Fundamentos de Administración

2

Teórico

Total de Créditos

18

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

42

NTP - Profundización

Créditos

Profundización I

3

Profundización II

3

Profundización III

3

Electiva Profundización

3

Proyecto Integrador IV (I+D) - (Profundización + Inglés)

3

Total de Créditos

15

En el anexo 1 se listan la opciones inicialmente propuestas para el NTP de Profundización. En la siguiente tabla se presenta el total de créditos de los componentes Básico y Flexible agrupados por Núcleo Temático Problemático, la cual demuestra el cumplimiento del acuerdo numero 0018 de 2003. Núcleos Temáticos Problemáticos

Créditos

Básico

Flexible

NTP - Fundamentación Básica

53

44

9

NTP - Fundamentación Socio - Humanística

18

14

4

NTP - Ciencias de la Computación

26

19

7

NTP - Programación

25

18

7

NTP - Ingeniería de Software

28

21

7

NTP - Profundización

15

0

15

165

116

49

100%

70%

30%

Total de Créditos

A continuación se presenta la distribución de los porcentajes correspondientes a cada área de formación, cumpliendo de esta forma con el acuerdo 097 de 2004. Nombre del Área

Créditos

Porcentaje %

Ciencias Básicas

37

22%

Ciencias Básicas de Ingeniería

38

23%

Ingeniería Aplicada

72

44%

Formación Complementaria

18

11%

165

100%

Total de Créditos

Modalidad de Grado La modalidad de grado es una exigencia para todos los estudiantes de la Universidad Surcolombiana. Está reglamentada en la Facultad de Ingeniería mediante acuerdo 100 de 2004. Actualmente se están planteando varias reformas con el fin de ampliar y adecuar las opciones de modalidades de grado. Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

43

Los estudiantes de los diferentes Programas de la Facultad de Ingeniería, una vez hayan aprobado el 80% de los créditos académicos de su Plan de Estudios, podrán inscribir alguna de las siguientes modalidades de Trabajo de Grado, las cuales se regirán por disposiciones comunes a todas ellas relacionadas en el presente Acuerdo: a. Promedio Académico de Excelencia. b. Proyecto de Grado. c. Pasantía Supervisada. d. Plan Complementario en Programa de Postgrado. e. Creación de Empresa Cualquiera de las modalidades de grado debe contribuir a la formación integral del estudiante y ampliar las posibilidades de desarrollar tareas de interés relacionadas con labores de investigación, desarrollo tecnológico y proyección social, de los diferentes programas de Ingeniería. El programa de Ingenieria de Sistema propone como modalidad de grado las prácticas profesionales, que incluyen el Desarrollo de Software, el Análisis y Diseño y la Gestión de Proyectos de Software, para un total de 9 créditos.

3.4 Interdisciplinariedad Las certezas e identidades tradicionales son removidas por nuevas lógicas y dinámicas de organización del conocimiento, que responden a la realización del alto grado de ineficacia ––y aun irrelevancia–– de muchas disciplinas, saberes y especialidades tradicionales, para dar cuenta del alto y creciente grado de complejidad de los fenómenos (naturales, sociales, culturales, económicos, políticos, ambientales, etc.), en la sociedad moderna. La complejidad creciente de los fenómenos requiere nuevas miradas complejas, nuevas síntesis o hibridaciones de saberes tradicionales, relacionamientos múltiples, tratamiento simultáneo de diversas variables, nuevas formas de conformación trans-disciplinaria del conocimiento. Las formas tradicionales de organización y delimitación de disciplinas y profesiones; cada una autoreferida a sus propias herencias y símbolos de identidad, e institucional y comunicativamente separadas de las otras en virtud del enclaustramiento en departamentos mono-disciplinarios; ya no es funcional en la comprensión y análisis de los problemas complejos, y tampoco en la promoción de la investigación. “…en el frente de las investigaciones, las fronteras reconocidas de las disciplinas están cada vez más en entredicho, porque las disciplinas tradicionales ya no corresponden a la complejidad, las ramificaciones, la gran diversidad del esfuerzo que hoy día despliegan los científicos. En la investigación científica, el aumento de las especialidades fisura las disciplinas académicas, cuyos perfiles están convirtiéndose en artificiales y arbitrarios. Entre disciplinas vecinas hay espacios vacíos o terrenos inexplorados en los que puede penetrar la interacción entre especialidades y campos de investigación, por hibridación de ramas Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

44

científicas. En paralelo a la distinción entre enseñanza e investigación discurre la distinción entre disciplina y especialidad”. DOGAN, M. Mas aún, en relación con la investigación, es importante mencionar aquí la emergencia del nuevo ‘modo’ de producción de conocimientos, o ‘modo 2’ analizado por M. Gibbons, caracterizado por mayor inter-y-trans -disciplinariedad y mayor énfasis en la aplicabilidad del conocimiento, todo lo cual implica el debilitamiento de tradicionales identidades y delimitaciones (o aislamientos) disciplinarios, y creciente apertura, integración e hibridación entre ‘territorios’ (disciplinas) tradicionales habitados por ‘tribus’ homogéneas y autoreferidas (identidad disciplinaria...), así como el desplazamiento de la función de generación de conocimientos a una gran variedad de entidades extra-universitarias (institutos, centros, empresas, laboratorios..). Todo lo anterior tiene importantes implicaciones en los criterios de organización académica y de asignación y definición del trabajo del personal académico. Al respecto puede señalarse una tendencia significativa en la conformación de nuevas unidades académicas básicas alrededor de temas o problemas complejos y transversales a varias disciplinas y que no pueden reducirse a ninguna disciplina en particular: estudios urbanos, rurales, culturales, de género, ambientales, educativos, de la comunicación social; de Ciencia, Tecnología y Sociedad, entre otros… “Un aspecto clave será la capacidad de las universidades para organizar disciplinas tradicionales de manera diferente, teniendo en cuenta el surgimiento de nuevos campos científicos y tecnológicos. Entre los más significativos, es importante mencionar la biología molecular y la biotecnología, ciencias materiales avanzadas, microelectrónica, sistemas de información, robótica, sistemas inteligentes y neurociencias, y ciencias y tecnología ambiental. La capacitación y la investigación en estos campos requieren la integración de varias disciplinas que no necesariamente han estado en contacto previamente, resultando en la multiplicación de programas ínter y multidisciplinarios, destruyendo las barreras institucionales tradicionales. Por ejemplo, el estudio de artefactos y sensores moleculares, dentro del amplio marco de la biología molecular y la biotecnología, une a especialistas en las áreas de electrónica, ciencias materiales, química y biología para lograr mayor sinergia. La tecnología de imágenes y las ciencias médicas están ahora muy articuladas. Las universidades en todas partes del mundo están volviendo a diseñar sus programas para adaptarse a estos cambios…. Los nuevos patrones de creación de conocimientos no implican solamente una reconfiguración de departamentos hacia un mapa institucional diferente sino, más importante, la reorganización de la investigación y capacitación a través de la búsqueda de soluciones a problemas complejos, más que las prácticas analíticas de las disciplinas académicas tradicionales. Esta evolución lleva al surgimiento de lo que los expertos llaman ‘transdisciplinariedad’, con distintas estructuras teóricas y métodos de investigación”. (SAMIL, ) La integración curricular trata acerca de hacer conexiones entre disciplinas. Los teóricos ofrecen tres categorías para el trabajo interdisciplinario; han definido las categorías de forma similar, aunque las categorías con frecuencia tienen nombres diferentes. Las tres aproximaciones para la integración son: Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

45

• • •

Multidisciplinaria, Interdisciplinaria y Transdisciplinaria.

3.4.1 Integración Multidisciplinaria La aproximación multidisciplinaria se enfoca principalmente en disciplinas. Los docentes que usan esta aproximación organizan competencias de las disciplinas alrededor de un tema.

Ciencia

las las

Matemáticas Problema

Desarrollo de Software

Ingeniería de Software

La figura 1.1 muestra las relaciones de las diferentes áreas para cada una y para un tema común. Hay muchas formas diferentes para crear un currículo multidisciplinario, y ellas tienden a diferir en el nivel de de intensidad del esfuerzo de integración.

3.4.1.1 Aproximación Intradisciplinaria Cuando los docentes integran las subdisciplinas dentro de un área, están usando una aproximación intradisciplinaria. Integrar Bases de Datos, Programación Web e Ingeniería de Software es un ejemplo común. Ciencia integrada incluye las perspectivas de subdisciplinas tales como biología, química, física, etc. A través de la integración, los docentes esperan que los estudiantes entiendan las conexiones entre las diferentes subdisciplinas y su relación con el mundo real.

3.4.1.2 Fusión En esta aproximación multidisciplinaria, los docentes fusionan habilidades, conocimientos, o aun actitudes dentro del currículo regular. Los docentes pueden fusionar inglés a través de currículo en cada área del conocimiento. La ética través del currículo es otro ejemplo de fusión.

3.4.1.3 Aprendizaje Servicio El

aprendizaje

servicio

que

involucra

los

proyectos

comunitarios

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

que 46

ocurren durante el tiempo de clase cae bajo la categoría de integración multidisciplinaria.

3.4.1.4 Centros de Aprendizaje / Disciplinas Paralelas Una forma popular de integrar el currículo es direccionar un tema o tópico a través de los lentes de varias diferentes áreas de estudio. Los estudiantes ven un tema o tópico en diferentes cursos. Esto puede tomar la forma de disciplinas paralelas; los docentes secuencian su contenido para alinear – emparejar con el contenido de otros cursos.

3.4.1.5 Unidades Basadas en Tema Algunos docentes van mas allá del contenidos en secuencia y planean colaborativamente para una unidad multidisciplinaria. Los docentes definen esta forma mas intensiva de trabajar con un tema como “basada en tema”. Con frecuencia se involucran tres o mas áreas de estudio, y la unidad finaliza con una actividad culminante integrada.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

47

3.4.2 Integración Interdisciplinaria En esta aproximación para integración, los docentes organizan el currículo alrededor de aprendizajes comunes entre las disciplinas. Ellos utilizan los aprendizajes comunes embebidos en las disciplinas para enfatizar habilidades y conceptos interdisciplinarios. Las disciplinas son identificables, pero ellas asumen menos importancia que en la aproximación multidisciplinaria.

Ingeniería de Software

Ciencias

Problema Desarrollo de Software

Matemáticas

3.4.3 Integración Transdisciplinaria En la aproximación transdisciplinaria para la integración, los docentes organizan el currículo alrededor de las preguntas e intereses de los estudiantes. Los estudiantes desarrollan habilidades para la vida en la medida que aplican habilidades interdisciplinarias y disciplinarias en un contexto de la vida real. Dos rutas conducen a la integración transdisciplinaria: aprendizaje basado en problemas y negociar el currículo.

Desarrollo de Software

Ingeniería de Software Problema

Ciencia

Matemáticas

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

48

3.4.3.1 Aprendizaje Basado en Problemas En el aprendizaje basado en problemas, los estudiantes atacan un problema local. Esta aproximación también es llamada aprendizaje basado en proyectos.

3.4.3.2 Negociar el Currículo En esta versión de la aproximación transdisciplinaria, las preguntas de los estudiantes forman la base para el currículo. La diferencia esencial entre las tres aproximaciones es el grado de separación que existe entre las áreas de estudio. Las tres aproximaciones encajan dentro de una continuidad evolutiva. El programa de Ingeniería de Sistemas utilizará los Cursos Integrados como alternativa para que las diferentes disciplinas, especialmente las de las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) se integren en un solo curso multidisciplinario y aporten en la solución de un problema del mundo real.

Se plantean como estrategias de interdisciplinariedad los cursos integrados, inicialmente los del área de ingeniería aplicada fusionados con el Inglés. En estos cursos trabajaran de manera conjunta los docentes de inglés con los expertos en tema (docentes del área especifica). Nombre del Curso

Créditos

Inglés Integrado I (Lectura de Textos Técnicos en inglés + Fundamentos de Programación)(2+3)

5

Inglés Integrado II (Computación Física)(2+2)

4

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

49

Inglés Integrado III (Electiva de Certificación en Ciencias de la Computación)(2+2)

4

Inglés Integrado IV (Electiva Desarrollo de Software)(2+2)

en

4

Inglés Integrado V - (Electiva Ingeniería Aplicada VI - Ingeniería de Software)(2+2)

4

Inglés Integrado VI (Proyecto Internacional)(2+1)

3

Certificación

Total de Créditos

24

Nota: (2+2) significa que se reconocerán 2 créditos al docente del inglés y 2 créditos al docente del área especifica. Los Proyectos de Integración permitirán a los estudiantes trabajar en equipos multidisciplinarios para dar solución a problemas del mundo real. Los problemas en los que se trabajará, deberán pertenecer al banco de problemas y proyectos de la Factoría de Software, la cual se plantea a futuro como un centro de Investigación y Desarrollo (I+D). En el desarrollo de estos proyectos de investigación y desarrollo los estudiantes aprenderán a aplicar el método científico y el método de ingeniería para dar solución a problemas relevantes para el desarrollo regional, nacional e internacional. Los equipos estarán conformados por estudiantes del programa de ingeniería de sistemas, así como de otros programas, con la asesoría y apoyo de expertos en temas de las diferentes disciplinas, según el problema. Los contenidos de los cursos de investigación se desarrollaran en los proyectos de integración. Nombre del Curso

Créditos

Proyecto de Integración I (I+D) – Computación Física Ciencias - Matemáticas

3

Proyecto de Integración II (I+D)- Programación Web – Móviles (Desarrollo de Software)

3

Proyecto Software

de

3

(Proyecto

3

de

Integración

III

(I+D)

-

Ingeniería

Proyecto de Integración IV (I+D) Internacional) - Profundización V + (Inglés) Total de Créditos

12

3.5 Estrategias de Flexibilización La Doble Titulación se plantea como estrategia de flexibilidad académica para los estudiantes de Ingeniería de Sistemas, quienes podrán optar por el título de Tecnólogo en Desarrollo de Software, siempre y cuando Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

50

cumplan con los requisitos exigidos para dicho programa. De esta manera se plantea la tecnología como una Salida Lateral, que permitirá una flexibilidad académica al programa, en respuesta a dos importantes factores: •

•

la necesidad social de continua expansión de oportunidades educativas a nuevos sectores socio-económicos; típicamente de bajos ingresos y escaso capital cultural; para quienes la oferta de ciclos largos tradicionales es excluyente y de poca pertinencia, por razones tanto de índole económica como de incongruencia con expectativas e intereses educativos y ocupacionales. mayor flexibilidad, adaptabilidad y pertinencia, en las ofertas de formación, para el contexto de una realidad ocupacional caracterizada por cambios rápidos y continuos en requerimientos de calificación y en oportunidades laborales. Imprescriptibilidad, indeterminación, adaptabilidad, capacidad de aprendizaje, formación continua... son los nuevos términos que caracterizan el mundo del trabajo en la sociedad moderna.

De esta manera, la educación superior debe entender que la educación es “corta” y “larga”: corta por la necesidad de inserción de los egresados al mundo laboral, y larga porque todo egresado debe seguirse cualificando para mantenerse dentro de la estructura laboral y de producción de conocimiento cada vez mas cambiante. Esto supone un cambio curricular, en los procesos de aprendizaje y de titulación.(Gómez, 2004) Los cursos electivos se clasifican en rapsódicos y constelares, las electivas rapsódicas no implican una relación entre ellas, una linea a seguir. Las electivas constelares presentan una linea de profundización. Los cursos electivos (en forma de rapsodia) son: #

Nombre del Curso

Tipo

Créditos

1

Electiva Socio-Humanística I

Institucional

2

2

Electiva Socio-Humanística II

Institucional

2

3

Electiva I – Ciencias Básicas de Ingeniería

Facultad

3

4

Electiva II Ingeniería

Facultad

3

5

Electiva III – Ciencias Básicas

Facultad

3

6

Electiva Ingeniería Aplicada I – Ciencias de la Computación

Programa

3

7

Electiva Ingeniería Aplicada II – Ciencias de la Computación + inglés (2+2)

Programa

4

8

Electiva Ingeniería Desarrollo de Software

–

Programa

3

9

Electiva Ingeniería Aplicada IV – Certificación Internacional + inglés (2+2)

Programa

4

10 Electiva Ingeniería Aplicada V – Ingeniería de Software

Programa

3

11 Electiva

Programa

4

–

Ciencias

Ingeniería

Básicas

Aplicada

Aplicada

III

VI

de

–

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

51

Ingeniería de Software + inglés (2+2) Total de Créditos

34

La flexibilidad curricular en el programa de Ingeniería de Sistemas se refleja en el Núcleo Temático Problemático de Profundización, en donde el estudiante puede escoger una de las lineas de profundización. Inicialmente se proponen las siguientes lineas: • • • •

Ingeniería de Software Informática Educativa Computación Física Teleinformática (Pendiente definir con la Facultad de Ingeniería)

El NTP de Profundización comprende los siguientes cursos: #

Nombre del Curso

Créditos

1

Profundización I

3

2

Profundización II

3

3

Profundización III

3

4

Electiva de Profundización

3

5

Proyecto de Integración Internacional) – (Inglés)

IV

(I+D)

(Proyecto

Total de Créditos

A continuación el resumen del pertenecientes a los componentes núcleos temáticos problemáticos.

15

total de créditos básico y flexible,

Núcleos Temáticos Problemáticos

3

de los cursos organizados por

Créditos

Básico

Flexible

NTP - Fundamentación Básica

52

43

9

NTP - Fundamentación Socio - Humanística

18

14

4

NTP - Ciencias de la Computación

26

19

7

NTP - Programación

25

18

7

NTP - Ingeniería de Software

28

21

7

NTP - Profundización

15

0

15

164

115

49

100%

70%

30%

Total de Créditos

En cuanto a la flexibilidad pedagógica (al espacio y el tiempo), el programa de Ingeniería de Sistemas se apoyará en las Tecnologías de la Información y Comunicación TICs para el desarrollo de los diferentes cursos, utilizando herramientas web tales como blogs, wikis, foros, correo(email), redes sociales, sistemas administradores del Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

52

aprendizaje(LCMS), administradores de contenido (CMS), etc. La Universidad Surcolombiana pertenece a RENATA, Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada, y en lo regional a RADAR, Red Académica de alta Velocidad Regional. Ademas cuenta con equipos de video conferencia, en todas las sedes, lo cual nos permite emplear la Video Conferencia como estrategia pedagógica. e-ciencia y potencial de RENATA La e-ciencia se entiende como la generación de ciencia e innovación, mediante la utilización de recursos geográficamente distribuidos a los que se accede a través de redes de tecnología avanzada. Con RENATA, la comunidad académica podrá desarrollar proyectos de eciencia o educación que integren elementos de: Comunicaciones presenciales integradas: voz sobre IP, video por demanda (VOD), videoconferencia, transmisión en directo de eventos (streaming), transferencia de datos, colaboración interactiva, video de alta calidad, televisión y radio sobre IP, entre otras. Recursos de citación y publicación: bibliotecas digitales, repositorios de acceso abierto, directorios digitales, bases de datos digitales. Procesamiento masivo y distribuido: mallas computacionales (GRIDs), almacenamiento distribuido, servidores espejo (mirroring), supercomputación, clusters. Acceso a recursos remotos: instrumentación remota, telescopios, microscopios, laboratorios virtuales y robots. Formación: educación virtual, educación combinada, objetos de aprendizaje, laboratorios remotos y demás recursos tecnológicos para la educación. Entorno virtual compartido en tiempo real: teleinmersión, ambientes virtuales de aprendizaje, navegación y simulación digital 3D y 4D.

•

•

•

• •

•

3.6 Modelo Pedagógico El Modelo Pedagógico se concibe como un reproducción y transformación que implica: •

•

dispositivo

de

interacción,

Una forma particular de selección, organización, transmisión y evaluación del conocimiento educativo. En esta dimensión (instruccional) el modelo pedagógico está constituido por tres sistemas de mensajes: el currículo, la pedagogía y la evaluación. Y una forma particular de organización de las relaciones sociales en la escuela. En esta dimensión (regulativa), el modelo pedagógico está constituído por las modalidades de control específicas. (LOPEZ, 2011)

La propuesta de Modernización Curricular de la Universidad Surcolombiana propone que la formación se sustente en un proceso de indagación permanente, su desarrollo genera una concepción diferente de los roles Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

53

que desempeñan cada uno de los agentes del acto formativo. La formación en esta concepción se entiende como la síntesis creativa entre un campo de conocimientos y un campo de problemas que generan características determinantes de los procesos a partir de la duda, la incertidumbre y la creación colectiva que su desarrollo comporta.

3.7 Contenido Actividades Académicas El Programa de Ingeniería de Sistemas utilizará diversas actividades académicas y de prácticas para vincular activamente y dar participación a los estudiantes en los procesos misionales de la institución: docencia, investigación y proyección social. Cada curso estará orientado por un microdiseño curricular donde se relacionan los tiempos de dedicación del estudiante a sus actividades académicas tanto de trabajo presencial como independiente. Para el trabajo presencial la Universidad dispone de salones y laboratorios tanto de ciencias como de informática. Con el fin de desarrollar la creatividad del estudiante y lograr una activa participación, el docente puede utilizar varias estrategias pedagógicas como clase magistral, seminarios, talleres, estudio de casos, solución de problemas, prácticas en laboratorios, visitas técnicas, prácticas profesionales y participación en semilleros de investigación. Para el trabajo independiente se recurre a lecturas ya sea en español o en inglés, solución de problemas, elaboración de proyectos e informes de prácticas y visitas. Las principales estrategias pedagógicas a utilizar son: EL TALLER El taller como estrategia de trabajo académico, surge a partir de las prácticas y desarrollo del trabajo en educación popular y la alfabetización desde la Pedagogía del educador brasilero Paulo Freire. El ingreso de algunos intelectuales y académicos a los sectores populares, los obligó a superar las exposiciones magistrales de corte teórico (los estudiantes no los entendían) por otra forma en que, sin dejar de lado la teoría, buscara recuperar las prácticas de los educandos para reflexionar con ellos y desde ellos. La “forma ideal” que respondió a esta necesidad fue aquella que vinculara práctica y teoría, es decir, el Taller Pedagógico. El Taller es por excelencia el ámbito de reflexión y acción que pretende superar la separación teoría – práctica. Está centrado sobre temas específicos que como unidades productivas generadoras de conocimiento, buscan la resolución de aspectos específicos que simulan, o pretenden ser aplicados a la realidad, o que parten de problemas reales a resolver durante la sesión de taller. Desde lo metodológico, el Taller requiere una intensa y minuciosa preparación por parte del docente, precisando sin cesar los objetivos formativos y las competencias que se pretenden con el mismo. Además, deben prepararse guías de trabajo (con instrucciones claras), observarse el desarrollo del mismo por los estudiantes (individual o colectivo) analizar los resultados (los programados y aquellos que aparecen como no esperados), para pasar luego a la aclaración de los aspectos clave (teoría) por parte del profesor y de otros autores (textos) que han trabajado e investigado sobre el tema objeto del trabajo en el Taller. Esta modalidad se utilizará en varios Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

54

cursos, especialmente en las áreas de programación. LECTURA INDEPENDIENTE DIRIGIDA Bien sea que se efectúe en el aula de clase o fuera de ella, se puede realizar un trabajo de acompañamiento al estudiante a partir de las lecturas que proponga el profesor como material importante en la adquisición de información con pertinencia académica. Para ello la lectura independiente dirigida es una práctica adecuada. En está se entrega un material para la lectura como parte de un curso, pero este trabajo va acompañado de una guía, elaborada por el profesor, profesora o un grupo de docentes, que tiene como fin que el alumno se centre y discuta sobre unos aspectos particulares del texto que el grupo docente considera como fundamentales en el aprendizaje disciplinar. LIFE LONG LEARNING Mediante el aprendizaje permanente el estudiante ayudará a contribuir un desarrollo de conocimiento avanzado donde se dará una estimulación al alumno para que se enfrente a nuevos retos, enfocándolos hacia un mercado laboral mucho más dinámico, y actual utilizando como herramienta principal el software libre el cual es abierto para todo el mundo dándole así facilidades a los estudiantes de modificarlo y redistribuirlo. EL METODO DE ESTUDIO DE CASOS Al inicio de una clase luego de una introducción, a continuación de una explicación o al final de la misma clase (que se constituirá en el inicio de la siguiente actividad) es posible utilizar el “método de casos” con el fin de aplicar a un caso concreto, el dominio teórico alcanzado en un tema dentro de un curso. El profesor trae a la clase “un caso” (real o simulado) para que sea tratado, explicado y demostrado por los estudiantes, como “un ejemplar típico” de aplicación de los aspectos teóricos estudiados en una clase o durante un período de clases. Es importante indicar que no necesariamente el caso debe ser presentado por el profesor a los alumnos, sino que éstos pueden indicar el dominio de saber, trayendo a la clase un caso al que se aplique por ejemplificación la teoría desarrollada. Hoy día es necesario ampliar el modelo de casos pues un video, una persona, una experiencia o una película, pueden constituir un caso. TRABAJO POR PROYECTOS En la Universidad esta práctica se utiliza como una parte importante que centra la formación más en los procesos que en los resultados mismos del producto final (pero sin ignorarlos). El trabajo por proyectos (del latín jecto que quiere decir “lanzar” y pro que significa “hacia adelante”) pretende la formación de los estudiantes mediante la formulación de una idea o producto (o en algunos casos un problema), la planeación para la producción del mismo (que incluye indicar medios e instrumentos, tiempos, productos parciales, etc.), el avance teórico (mediante un documento escrito), el desarrollo del plan informando mediante protocolos que constituyen la esencia de la tutoría a los grupos por parte del profesor o los profesores cuando el proyecto es de un semestre. LA ENSEÑANZA BASADA EN PROBLEMAS De alguna forma es parecida a la práctica del estudio de casos, con la diferencia que acá se parte de un problema, un conjunto de preguntas o una situación problemática, (por lo novedosa o sugerente, pero planteada siempre en forma interrogativa) que no puede ser respondida de manera Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

55

directa y por medio de textos, sino que requiere un trabajo y unas acciones a largo plazo (puede ser de varias clases). El profesor debe tener cuidado al preparar el problema que este debe ser lo suficientemente potente y significativo como para que pueda tanto motivar (o retar) a los estudiantes, así como que sea pertinente en su proceso de formación profesional o disciplinar. LABORATORIOS Los laboratorios constituyen una práctica pedagógica centrada en el hacer de los estudiantes en espacios acondicionados, con materiales y equipos especialmente organizados para realizar dichas prácticas. A partir de guías elaboradas por los profesores, o que traen incorporadas los textos de estudio de los estudiantes, los laboratorios son una forma de verificación y comprobación de ciertas hipótesis que constituyen la centralidad del aprendizaje en la universidad, desde el punto de vista de la formación en los métodos de investigación y experimentación propios de las disciplinas. En el programa de ingeniería de sistemas se puede trabajar en varios tipos de laboratorios: los de informática, conformados por computadores y software especializado del programa, redes, laboratorio de idiomas, laboratorio de electrónica, laboratorio de robótica, laboratorios virtuales, laboratorios con instituciones con las cuales se tienen convenios y los laboratorios de ciencias básicas (química, física y biología) que son coordinados por docentes de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. LA CLASE PRESENCIAL Es la forma más tradicional y generalizada de las prácticas pedagógicas en todo el mundo universitario. Se caracteriza porque tiene conceptos desarrollados por el profesor, el estudiante puede relacionar la teoría, problemas y métodos, se enfatiza en la exposición del docente para convencer y enfatizar conceptos. PRACTICA PROFESIONAL Tiene como finalidad aplicar los conocimientos adquiridos en los cursos en el desarrollo de aplicaciones ya sean simuladas o reales. Para el efecto la Universidad dispone de una “Factoría de Software” con áreas para ampliar las diferentes etapas del ciclo de vida de un sistema. En varios periodos académicos los alumnos conforman pequeños grupos de trabajo bajo la tutela de un docente. Se define el tema, cronograma y protocolos de desarrollo. Se deberán realizar reuniones para verificar el avance del trabajo dentro de estas reuniones se pueden usar las tutorías. PRÁCTICAS EXTRAMUROS Las cuales se realizarán para confrontar el conocimiento académico con la realidad del entorno nacional o regional. PROYECTO DE GRADO Es la actividad académica que integra y aplica conocimientos de diferentes áreas, adquiridas por el estudiante en su proceso de formación como ingeniero con el fin de elaborar una investigación de base experimental o desarrollar un diseño para solucionar un problema o producir una innovación tecnológica. PASANTIA SUPERVISADA Es la actividad que desarrolla un estudiante para complementar su formación, a través de su vinculación a un centro de investigación del Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

56

país o del exterior para realizar labores afines a la carrera. Esta modalidad de grado requiere que se apruebe el 90% del plan de estudios y su finalidad es la relación universidad – empresa, donde la duración no puede ser inferior a seis meses con una dedicación mínima de veinte (20) horas semanales. CREACION DE EMPRESA Para la creación de empresa se contará con el apoyo de la factoría de software donde se mostrará el origen, desarrollo y proyección de una empresa o negocio relacionado con la Ingeniería, con la Factoría para el desarrollo de Software se pretende promover al estudiante a que forme empresa y genere empleo de calidad.

3.8 Estrategias Pedagógicas Segundo Idioma Las estrategias pedagógicas que apuntarán al desarrollo de competencias comunicativas en el idioma inglés en el programa de Ingeniería de Sistemas incluyen: • • • • • • •

• • • • • •

Uso de documentación en inglés (tutoriales, manuales, how to, sitios web, etc.). Ejercicios y Laboratorios en Inglés. Lectura de Textos en inglés (control de lectura). Uso de software en idioma Inglés, con el fin de familiarizar al estudiante con vocabulario técnico. Uso de videos en inglés (algunos con la tecnología close caption). Uso de bibliografía básica o complementaria en Inglés. En algunos cursos de final de programa se utilizará la video conferencia en inglés (con el apoyo de un docente para la traducción, de ser necesario). Participación en proyectos internacionales de Investigación y Desarrollo (software). Conferencias en inglés al interior de la universidad, sobre temas específicos o generales. Presentación de simulacros de exámenes de certificación en inglés al inicio y la final del programa (TOEFL, MICHIGAN, etc.). Participación en foros, blogs, wikis en Inglés. Participación como traductor al Español de documentación o manuales en Inglés. Profesores visitantes

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

57

4.ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS Las actividades académicas comprenden: • Cursos • Cursos Integrados • Proyectos Integrados • Bloques de Cursos • Prácticas Profesionales • Seminario de Actualización • Diplomados • prácticas de Laboratorio • Investigación • Video Conferencia Núcleos Temáticos Problemáticos (NTP) Las actividades académicas estarán organizadas por Núcleos Temáticos y Problemáticos (NTP), los cuales están en correspondencia con la propuesta de Modernización Curricular de la Universidad Surcolombiana (PACA, 2011): NTP NTP NTP NTP NTP NTP

Fundamentación Básica (Fundamentación Conceptual Básica) Ciencias de la Computación (Desarrollo Aplicado) Programación (Desarrollo Aplicado) Ingeniería de Software (Desarrollo Aplicado) Profundización (Investigación) Formación Socio-Humanística (Formacion Socio-Humanística)

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

58

Núcleos Temáticos y Problemáticos–Ingeniería de Sistemas

NTP Programación Fundamentos de Programación Programación Orientada a Objetos Programación Web –Cloud Computing Programación Dispositivos Móviles Electiva Ingeniería Aplicada III Electiva Ingeniería Aplicada IV – Certificación (Ingles) Proyecto de Integración II (I+D) - (Web – Móviles) Practica Profesional I – Desarrollo de Software

NTP Ingeniería de Software Ingeniería de Software Análisis y Diseño Orienta a Objetos Ingeniería de Software Avanzada Gestión de Proyectos de Software Electiva Ingeniería Aplicada V -Ingeniería de Software Electiva Ingeniería Aplicada VI - Ingeniería de Software (Ingles) Proyecto de Integración III (I+D) - Ingeniería de Software Practica Profesional II – Análisis y Diseño Practica Profesional III – Gestión de Proyectos de Software

NTP Fundamentación Básica Fundamentos de Matemáticas Calculo Diferencial Calculo Integral Calculo Vectorial Ecuaciones Diferenciales Álgebra Lineal Física Mecánica Física Electromagnética Biología General Química General Electiva I - CB Introducción a la Ingeniería Dibujo de Ingeniería Probabilidad y Estadística Métodos Numéricos Electiva II - CBI Electiva III - CBI

NTP Profundización Profundización I Profundización II Profundización III Electiva Profundización Proyecto de Integración IV (I+D) - (Ingles)

NTP Formación Socio-Humanística NTP Ciencias de la Computación Computación Física (Ingles) Arquitectura de hardware Sistemas Operativos Bases de Datos Redes Electiva Ingeniería Aplicada I Electiva Ingeniería Aplicada II -Certificación (Ingles) Proyecto de Integración I (I+D)

Ingles Integrado I - Lectura de Textos Técnicos en Ingles Ingles Integrado VI – Preparación para el TOEFL Comunicación Lingüística Constitución Política Medio Ambiente Ética Electiva Socio-Humanística I Electiva Socio-Humanística II Modalidad de Grado Fundamentos de Economía Fundamentos de Administración

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

59

5. INVESTIGACION El Acuerdo 064 del 2001 fue fundamental en el desarrollo del Estatuto de Investigación de la Universidad Surcolombiana al propiciar avances importantes en la organización y desarrollo de la actividad investigativa regulando las interacciones de la investigación con la docencia y la proyección social, ejes de la misión Institucional. El 26 de abril de 2005 el Consejo Superior de la Universidad Surcolombiana mediante el acuerdo número 013 deroga el Acuerdo 064 de 2001 y crea el nuevo Estatuto de investigación y la Vicerrectoría de Investigaciones que le reconoce estatus institucional y administrativo a la investigación. En la Facultad de Ingeniería mediante acuerdo 071 de 1988 se adoptó la estructura general del Instituto de Ensayos e Investigaciones (IDEI). Desde el año 2002 la Universidad se ha venido integrando al Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología liderado por COLCIENCIAS. Ha asumido como una de sus tareas básicas la de transferir las políticas de este Sistema, impulsar la creación de grupos de jóvenes talentos investigadores y propiciar la construcción de la Agenda Prospectiva en Ciencia, tecnología e innovación, año 2020 para el Huila. El inédito fenómeno alcanzado por las ciencias, las nuevas tecnologías de la información y comunicación NTICs, ha propiciado la inserción de nuestros investigadores y estudiantes en las redes de cooperación científica que están surgiendo en nuestro continente. En el ámbito institucional, el Plan de Desarrollo y el Proyecto Educativo Universitario de la Universidad Surcolombiana, contemplan la investigación como un proceso con alto grado de calidad académica y pertinencia social y determinan las políticas de investigación de la Universidad Surcolombiana donde se destacan la promoción de la ciencia, el arte y la tecnología, para buscar soluciones a los problemas y potencialidades de la sociedad. El Estatuto de Investigación de la Universidad Surcolombiana es la plataforma desde la cual se genera el “valor agregado” al conocimiento, se materializan las patentes, se experimentan prototipos, se realizan simulaciones, se complejizan diseños, se prueban materiales, se comparten conocimientos y se indexan las publicaciones que innovan en la formación de profesionales desde el técnico profesional, el tecnólogo, el ingeniero, las maestrías y los doctorados de frontera, en el campo de las tecnologías articuladas a las ciencias. En este escenario los equipos de investigación tienen relaciones interinstitucionales e internacionales de cooperación científico tecnológica. La universidad Surcolombiana en la materialización de sus políticas y en la articulación de sus acciones con COLCIENCIAS promueve la conformación de Institutos, Centros, Grupos y Semilleros de Investigación Universitaria de alta calidad. Entre las estrategias propuestas para elevar la calidad de la investigación brillan la coordinación interinstitucional que consiste en liderar procesos investigativos de interés común entre entidades estatales, organizaciones cívicas no gubernamentales que reviertan en el mejoramiento individual y social de la población colombiana. Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

60

La universidad Surcolombiana tiene presencia en el territorio departamental a través de sus SEDES ubicadas en forma estratégica en la región. En el Sur del departamento del Huila la universidad posee la sede en PITALITO; en la región Norte, la sede principal NEIVA, en la región Centro, la sede en GARZON y la región Occidente, la sede está ubicada en la PLATA. La Universidad Surcolombiana en su propósito de estimular la calidad de las investigaciones y socializar los resultados posee la Editorial de la Universidad Surcolombiana y la Oficina de Relaciones Internacionales donde se divulga la producción investigativa mediante la publicación de libros y de artículos. En la actualidad se están estudiando estrategias para que la Universidad comience a buscar la indexación internacional de la producción intelectual de estudiantes y profesores en el orden Nacional o Internacional; así, mismo se desarrollarán eventos científicos regionales y nacionales de impulso a la investigación; la integración a grupos pares de investigación a través de la movilidad de los investigadores, tanto a nivel nacional como internacional. En síntesis las políticas de la Universidad Surcolombiana en materia de investigación propician fortalecer la capacidad investigativa y de innovación en la comunidad educativa que permita competir con estándares de calidad y excelencia nacional e internacional, con impacto en el desarrollo local, regional y nacional e impulsar las diversas formas de producción de conocimiento con actitud de apertura que les permita a los Grupos de Investigación, interactuar con redes de cooperación científica. Es esencial mediante dos los procesos la segunda, proyectos de científicos,

desarrollar competencias investigativas en los estudiantes estrategias: la primera de orden curricular donde aprenden de investigación a través de los ambientes de aprendizaje; y con la vinculación de los estudiantes a las líneas y investigación con el examen de las soluciones a problemas tecnológicos, humanísticos, sociales y culturales.

La Vicerrectoría de Investigación de la universidad Surcolombiana crea las estrategias para estimular, impulsar y consolidar los Grupos de Investigación reconocidos por el Sistema Nacional y Regional de Ciencia y Tecnología e innovación de COLCIENCIAS, al Proyecto Educativo Universitario y al Plan de Desarrollo Institucional y fortalece los postgrados. Estas estrategias están sustentadas en la disposición de los recursos humanos, financieros y de una infraestructura física y tecnológica adecuada y suficiente para la ejecución de su “Plan Anual de Investigaciones”; propiciar la evaluación por Pares de los proyectos; la interlocución externa y la conexión a redes, con el fin de cualificar la Investigación, propiciar la difusión del saber y aplicar el conocimiento obtenido. Lo anterior implica articular la investigación con la docencia y la proyección social, en una dimensión formativa que oriente los procesos pedagógicos; promueva la vinculación activa de los egresados y enriquezca su quehacer profesional en el desarrollo de las actividades de Investigación y proyección en todos los ámbitos de la sociedad y de los Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

61

procesos de desarrollo y transformación social, cultural y político de la región y el país. El Sistema de Investigación está integrado por formas organizativas cuya misión es el desarrollo de actividades investigativas y por instancias encargadas de formular y proponer políticas institucionales sobre investigación. Concretamente, dicho Sistema está constituido de la siguiente manera: el Consejo Superior, el Consejo Académico, la Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social, el Comité Central de Investigación y Proyección Social – COCEIN, los Consejos de Facultad, las Coordinaciones de Investigación de Facultad, las Escuelas, los Centros e Institutos de Investigación, los Grupos de Investigación, como actores principales de las actividades de investigación que constituirán la cédula vital del Sistema y los Semilleros de Investigación. El Comité Central de Investigación es el organismo encargado de proponer políticas, criterios y normas sobre investigación y de recomendar al Rector, la presentación ante el Consejo Superior del Plan Anual de Investigación de la Universidad Surcolombiana, con base en el Plan de Desarrollo Institucional. La Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social, es la unidad responsable de administrar, asesorar, impulsar y evaluar el Sistema de Investigación de la Universidad; dirigir y liderar los recursos necesarios para la ejecución de los planes y programas Institucionales de Investigación, de acuerdo con las políticas estratégicas y académicas definidas por el Consejo Superior, las directrices trazadas por el Consejo Académico y las normas legales vigentes. Como ente dinamizador del Sistema estará conformado por las siguientes unidades: Unidad de Información, Unidad de Administración y Gestión y Unidad de Divulgación Científica y Tecnológica. Corresponde a los Consejos de Facultad, como órganos asesores en materia de investigación conceptuar sobre la creación o modificación de los Programas de Investigación de la Facultad. Institucionalizar las Líneas, Grupos y Semilleros de Investigación de la Facultad. Definir las políticas de investigación de la Facultad con base a políticas institucionales y a las propuestas de los Grupos y Semilleros de Investigación. Aprobar la asignación de tiempo a los docentes para el desarrollo de los proyectos de investigación que hubieren sido aprobados por el Comité Central de Investigaciones.

5.1

Grupos de investigación

Para efectos del Acuerdo, se considera que el Grupo de Investigación es la unidad básica de creación de conocimiento y de su aplicación para el desarrollo tecnológico. El Grupo estará conformado por un conjunto de investigadores activos alrededor de objetivos comunes, los cuales se reunirán para realizar investigación en una temática dada, formular uno o varios problemas de su interés, trazar un plan de acción para trabajar en él y producir unos resultados de conocimiento sobre el tema en cuestión apoyados en las redes de cooperación científica. La creación, existencia y permanencia de un Grupo de Investigación estará supeditada a la producción de resultados tangibles, e intangibles y verificables, expresadas en un plan de acción formalizado. Los grupos podrán ser unidisciplinarios, multidisciplinarios e interdisciplinarios. Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

62

Así mismo, podrán hacer parte del equipo de investigadores que conforman tales grupos los profesores, estudiantes e investigadores externos, estos últimos previamente admitidos como tales por el Director del Grupo respectivo. La conformación, el reconocimiento y funcionamiento de los Grupos de Investigación, está condicionada por el registro de la documentación completa ante el Consejo de Facultad respectivo y la Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social para el reconocimiento institucional del Grupo, respaldado por un Acuerdo. El Registro ante COLCIENCIAS el CVLAC y el Grupo LAC para su inscripción y reconocimiento una vez cumpla dos años de trayectoria investigativa. La Universidad Surcolombiana tiene actualmente registrados 43 grupos en COLCIENCIAS. La Facultad de Ingeniería es actor importante del proceso de investigación y contribuye con varios grupos como se relaciona a continuación: TABLA No. 5.1 Grupos de Colciencias Grupo de Investigación en Telemática - GITUSCO

investigación

Agroindustria usco Hidroingeniería y Desarrollo Agropecuario Grupo de Investigación en Comportamiento de Fases - COFA

de

Ingeniería

Yamil Armando Cerquera Rojas Nelson Gutiérrez Guzmán Armando Torrente Trujillo Jairo Antonio Sepúlveda Gaona

Ecosistemas Surcolombianos

Alfredo Olaya Amaya

Grupo de Investigación en Pruebas de Pozos Grupo de Tratamiento de Señales y Telecomunicaciones

Freddy Humberto Escobar Macualo

Nuevas Tecnologías

Agustin Soto Otalora

5.2

Albeiro Cortés Cabezas

registrados

en

Categoría D Categoría C Categoría D Categoría C Categoría B Categoría A Categoría D Categoría D

Semilleros de investigación

La Universidad Surcolombiana impulsará los Semilleros de Investigación con los jóvenes talentos. Los semilleros de investigación están conformados por comunidades estudiantiles protagonistas de su propio aprendizaje, responsables de construir conocimiento y de adquirir actitudes y aptitudes propias para el ejercicio de la investigación y la ciudadanía. Estos semilleros se introducirán en la práctica de la investigación científica y serán el espacio para complementar la formación científica profesional. Así mismo, los semilleros serán de origen espontáneo, naturaleza autónoma y diversidad dinámica, los cuales crearán espacios para aprender a aprender. Los semilleros se orientarán a fomentar la construcción y generación de conocimientos desde el nivel de pregrado mediante la realización de investigaciones que contribuyan al desarrollo

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

63

social y cultural de la región. Los Semilleros deberán estar adscritos a Grupos de Investigación, tener un tutor perteneciente al Grupo y podrán participar en proyectos de investigación que cumplan con los criterios y trámites para la presentación, evaluación y aprobación de los mismos. Con el objeto de apoyar los Semilleros adscritos a Grupos de Investigación, que presentan proyectos, el Comité Central de Investigación reglamentará en forma anual su financiación, para lo cual se tendrá en cuenta los criterios y trámites para la presentación, evaluación y aprobación de proyectos de investigación. El presupuesto de estos proyectos, será equivalente a tres salarios mínimos legales vigentes, de acuerdo al presupuesto asignado a la Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social. Los docentes tutores de los semilleros deberán recibir capacitación sobre formación y dirección en investigación y se obligarán a participar en la Jornada Anual de Investigación Universitaria, para compartir experiencias relacionadas con el ejercicio de su labor. El costo de esta capacitación quedará sujeto al rubro de capacitación de docentes de cada Facultad. Con el objeto de estimular la formación en investigación de los estudiantes de pregrado, se dispondrá anualmente de una partida para el Programa de Jóvenes Investigadores, de acuerdo a la reglamentación que al efecto fije COLCIENCIAS. Este Programa tendrá las siguientes características: la creación de un espacio propicio para que los jóvenes con talento para la investigación tengan la oportunidad de conocer, en la práctica misma, las dinámicas del trabajo investigativo en grupo. Dichos estudiantes se adscribirán a los distintos Grupos de Investigación reconocidos por el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología. Los estudiantes serán seleccionados por los Grupos de Investigación y el Comité Central, determinará los criterios académicos mínimos que los estudiantes cumplirán para participar en este programa. Los estudiantes de la Universidad Surcolombiana podrán participar a través de los Semilleros en investigaciones de origen profesoral como coinvestigador o auxiliar. Las investigaciones realizadas por los estudiantes podrán ser aceptadas como trabajos de investigación de grado, siempre y cuando cumplan con los requisitos establecidos por la respectiva Facultad.

5.3

Trámites y recursos

Para su aprobación, todo proyecto de investigación se tramitará en el formato de COLCIENCIAS o en el formulario exigido por la entidad externa cofinanciadora del proyecto. Sobre el particular, la Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social podrá definir parámetros cuando lo considere conveniente. Terminado el proyecto, el grupo investigador deberá entregar el informe final (según formato) impreso en dos copias y en medio magnético al Coordinador de Investigación de Facultad y a la Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social. Para una eficaz divulgación de la acción investigativa, la Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social publicará los resultados y socializará la experiencia en una revista indexada o en ENTORNOS y en la Jornada Anual Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

64

de Investigación. Para efectos de la asignación de recursos financieros, se tendrá en cuenta que los Proyectos estén definidos en el plan de investigación de la Universidad Surcolombiana, que estén adscritos a las Líneas de Investigación definidas por las Facultades, y articulados a Grupos de Investigación con la participación de estudiantes. Para poder acceder a la financiación de recursos, los proponentes del proyecto deberán estar al día en la presentación de informes parciales y finales, informes financieros y socialización de avances en la Jornada Anual de Investigación. Cuando el informe final sea diferente al mencionado anteriormente, éste será evaluado por dos Pares Académicos quienes en un plazo máximo de un mes, rendirán su informe en el formulario establecido por el COCEIN. El informe final recibirá una de las siguientes calificaciones: excelente, bueno, aceptable o deficiente. Los fondos de financiación que alimentan el sistema de investigación de la Universidad Surcolombiana provendrán tanto de recursos del presupuesto nacional, como de recursos propios y recursos de entidades cofinanciadoras externas. Los recursos que aporta a la investigación la Universidad Surcolombiana, proceden de: Un mínimo equivalente al 15% del presupuesto de inversión de la Universidad. El 50% anual proveniente de los excedentes de la Universidad y de las Facultades que generen los Fondos Especiales. También forman parte de estos recursos, las donaciones y aportes que para el fomento de la investigación otorguen organismos públicos o privados del orden municipal, departamental, nacional o internacional. Los estímulos a que dé lugar la actividad investigativa, deben regirse por lo estipulado en la Legislación Nacional en materia de Ciencia y Tecnología, y por las demás normas que a este respecto expida la Universidad. El Premio al “Mérito Investigativo”, se otorgará cada dos años según la reglamentación expedida por el Comité Central de Investigación y aprobada por el Consejo Académico. Se dará al equipo de docentes que hayan realizado aportes significativos al conocimiento. El valor del premio será de quince salarios mínimos legales vigentes y debe quedar presupuestado en el rubro de investigación.

5.4 La investigación en la formación del ingeniero de sistemas El Ingeniero de Sistemas de la Universidad Surcolombiana será un gran conocedor de su entorno, de tal manera que le permita identificar necesidades y/o problemas que él, desde su disciplina, pueda resolver. Debe formarse mediante un proceso de permanente búsqueda de respuesta a los problemas que se presentan en los diferentes ámbitos del conocimiento. La investigación debe estar enfocada a la solución de problemas del entorno mediante la aplicación de los conocimientos científicos y tecnológicos. Esto implica necesariamente, desarrollar habilidades para la reflexión, compromiso, identificación de problemas y necesidades, interiorización de problemáticas, construcción de sentido, aplicar el método científico. Debe ser capaz de desarrollar, adaptar y Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

65

adoptar nuevas tecnologías. El programa de Ingeniería de Sistemas vinculará a estudiantes y docentes a grupos de Investigación. Las líneas de investigación que el programa de Ingeniería de Sistemas a desarrollar inicialmente son:  Ingeniería de Software  Informática Educativa  Computación Física

va

El programa proyecta consolidar inicialmente dos grupos de investigación, entre ellos:  Grupo sobre software (por crear), se enfocará principalmente a la investigación en el área de Ingeniería de Software.  Grupo “TINO” (ya creado), orientará sus investigaciones a la Informática Educativa, es decir al uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) como apoyo a la Educación.

5.4.1 Estrategias. La forma en que el programa ejecutará las políticas de investigación comprenden los siguientes pasos:  Creación del banco regional de problemas y proyectos de investigación, con la participación activa de la comunidad.  Adecuación de las líneas de investigación a las necesidades de la región (de ser necesario la creación de nuevas líneas, grupos, semilleros, basados en el diagnostico elaborado a partir del punto anterior).  Depuración (selección, priorización) de los problemas y proyectos de acuerdo a las posibilidades de los grupos.  Asignación de problemas - proyectos a los grupos y semilleros de investigación.  Formulación del proyecto, análisis, diseño, construcción, pruebas e implementación de la solución.  Seguimiento continuo de los proyectos, mediante reuniones presenciales, virtuales (video conferencia) y publicación de los resultados parciales y finales, aprovechando la web.  Evaluación del impacto y efectividad de la solución. De esta manera, trabajando de la mano con las comunidades se pueden detectar los problemas reales de la región. La investigación en el programa de Ingeniería de Sistemas dará respuesta a las necesidades de la región y para ello el banco de problemas y proyectos permitirá conocerlos.

5.4.2 Otras Estrategias. LINEAS Y GRUPOS DE INVESTIGACIÓN, donde estudiantes se desempeñan como auxiliares de investigación, además de construir una modalidad de trabajo de grado.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

66

USO DE TICS, tanto en la investigación como en la docencia. El programa utilizará herramientas de tecnología como Internet, manejadores de contenido (CMS), Sistemas de manejo de aprendizaje (LMS), blogs, foros, wikis, repositorios de objetos de aprendizaje y en general aplicaciones WEB 2.0. EL CURSO SEMINARIO DE MODALIDADES DE GRADO tiene como objetivo dar la oportunidad a los estudiantes para que planteen un problema de investigación en alguna de las áreas de la Ingeniería de Sistemas encaminada a dar solución a algún problema que afecte a la industria o la comunidad. El problema planteado puede eventualmente servir como proyecto de grado. FACTORIA PARA EL DESARROLLO DE SOFTWARE, Dentro de las líneas de investigación planteada en este proyecto institucional, se hace necesaria la creación del laboratorio para desarrollo de software, el cual se utilizará en varias prácticas profesionales y servirá de apoyo para el desarrollo de investigaciones.

5.5 Plan de investigaciones 2013-2017 para Ingeniería de Sistemas El programa vinculará docentes para cubrir las funciones misionales. Se hará énfasis en la investigación. Los docentes vinculados trabajarán en la elaboración y desarrollo de proyectos pertinentes y a su vez para vincular estudiantes en semilleros de investigación. Cada profesor vinculado a investigaciones tendrá el tiempo y la descarga académica correspondiente según el estatuto docente. Se espera que los resultados de la investigación redunden en la calidad de la docencia. Los grupos de investigación del programa trabajarán inicialmente en varios proyectos:  Perfil tecnológico del sector productivo del departamento del Huila.  Caracterización del uso de las tecnologías de la información y comunicación como apoyo al proceso de formación.  Diagnostico del nivel de competitividad y necesidades de las empresas del área de software. El resultado de estas investigaciones permitirá detectar las necesidades de la comunidad e incluirlos dentro del banco de problemas y proyectos del programa de Ingeniería de Sistemas, de igual manera reorientará los perfiles de formación y las ofertas de capacitación.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

67

6. RELACIÓN CON EL SECTOR EXTERNO Según el Proyecto Educativo Universitario ( PEU ), una de las políticas de desarrollo académico es la Proyección Social mediante la cual:  La Universidad Surcolombiana se articulará a la sociedad mediante el desarrollo de Proyectos de cooperación interinstitucional, intra e intersectorial nacional e internacional en el marco del Proyecto Educativo Universitario y del Plan de Desarrollo Institucional.  Validará la pertinencia y aplicabilidad de los resultados de su acción e impacto social mediante la interacción con los diferentes sectores de la comunidad con el fin de generar procesos de retroalimentación.  Diseñará, ejecutará y evaluará a través de las Facultades y demás unidades académicas, los Proyectos y Planes de Proyección Social, para atender a las potencialidades y resolver los problemas del desarrollo.  Vinculará a los estudiantes y egresados en el desarrollo de los Planes y Proyectos de Proyección Social articulados a los desarrollos de formación e investigación.  Promoverá la recuperación y consolidación de la identidad cultural regional, nacional y latinoamericana, mediante la organización de actividades y de eventos pertinentes. Para el logro de estas políticas la universidad ha propuesto como estrategias la coordinación Interinstitucional e Intrainstitucional; la organización y participación comunitaria; la capacitación permanente de sectores de la comunidad en diferentes áreas del servicio; la descentralización de servicios y la transformación de funciones académico-administrativas verticales rígidas por el diseño consensual de procesos administrativos polifuncionales. Los proyectos que se elaboren en la Universidad deberán propiciar la participación de estudiantes y egresados, constituyéndose en un proceso fundamental para su formación y acercamiento al campo laboral. La proyección social solidaria corresponde a las acciones que emprende la Universidad con el objeto de procurar el desarrollo de capacidades comunitarias, sociales e institucionales específicas. Se asimila al concepto de Proyección Social no remunerada ya que no genera a la Universidad excedente o utilidad financiera; su rentabilidad es social. En la proyección social solidaria las prácticas académicas y los macroproyectos universitarios obedecen a convenios o proyectos de interés Institucional de la Universidad. Las prácticas académicas son aplicación de conocimientos ante situaciones socioeconómicas y culturales concretas, con el fin de lograr la validación de saberes, el desarrollo de habilidades profesionales y la atención directa de las necesidades del medio, mediante Convenios Departamentales, Nacionales e Internacionales y otras modalidades de intercambio. Las Facultades, de acuerdo con la complejidad de los programas de práctica, elaboran su propia reglamentación. Los recursos económicos de esta modalidad de Proyección Social se administran a través de los Fondos Especiales. Los convenios y los macroproyectos se presentan para su Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

68

aprobación al Consejo Superior quien autoriza su suscripción al Rector como su Representante Legal. La proyección social remunerada comprende aquellas actividades de proyección social que dan lugar a derechos pecuniarios. En este sentido la Universidad Surcolombiana ofrecerá proyección social remunerada a través de: cursos libres; diseñará programas de educación permanente o educación continuada; ofrecerá programas de educación permanente a egresados, instituciones, organizaciones e individuos que lo demanden, para posibilitar la actualización de los profesionales en el campo de su desempeño, y propiciar el mejoramiento permanente. Estos cursos son ofrecidos por la Universidad para completar la educación o actualizar los conocimientos de la sociedad; La venta de servicios, es una proyección social remunerada, donde la universidad desarrolla actividades para responder a necesidades del medio y a la vez incorporar experiencias para la docencia y la investigación. Entre los servicios que presta la Universidad están las pruebas y ensayos de laboratorios, exámenes especializados, servicios culturales, servicios de informática, idiomas y similares. A esta categoría también pertenece el servicio de consultorías profesionales que tiene como propósito aplicar los conocimientos científicos y tecnológicos al sector público, privado y a la sociedad en general, con soluciones adecuadas desde el punto de vista técnico, económico, social e impacto que redunda el mejoramiento de la calidad de vida. Los servicios docentes asistenciales son una modalidad de proyección social que consiste en el desarrollo de un modelo académico de servicio social a la comunidad, desarrollado por los docentes según el área del conocimiento o campo del saber en el que se desenvuelve su labor, de acuerdo a la reglamentación curricular y administrativa institucional. Se consideran en esta categoría los consultorios jurídicos, psicológicos y unidades asesoras de libre concurrencia para usuarios externos. Se incluyen además actividades como, investigaciones aplicadas para la resolución de problemáticas sociales específicas, estudios de casos e intervenciones en comunidades particulares. La estructura de Proyección Social está integrada por formas organizativas cuya misión es el desarrollo de actividades que atiendan los problemas sociales de las comunidades y por instancias encargadas de proponer políticas institucionales sobre proyección social. Está constituido de la siguiente manera: Consejo Superior, Consejo Académico, Vicerrectoría Académica, Comité Central de Proyección Social, Dirección General de Proyección Social, como ente dinamizador, Los Comités de Proyección Social de Facultad, Los Coordinadores de Proyección Social de la Facultades, y los grupos de Proyección Social, como actores principales de las actividades de Proyección Social. El Comité Central de Proyección social es el organismo encargado de proponer las políticas, criterios y normas sobre Proyección Social en la Universidad y de recomendar al Vicerrector Académico y al Rector, la presentación ante el Consejo Académico y al Consejo Superior, del Plan Anual de Proyección Social, con base en el Plan de Desarrollo Institucional. La Dirección General de Proyección Social adscrita a la Vicerrectoría de Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

69

investigaciones es la unidad responsable de gestionar, coordinar, motivar, asesorar y apoyar a las unidades académicas en el desarrollo de los proyectos de proyección social con los Coordinadores de Proyección Social de las Facultades. Cada Facultad tendrá un Comité de Proyección Social, conformado por: el Coordinador de Proyección Social de la Facultad, quien lo presidirá; un representante de cada Programa Académico que esté desarrollando un proyecto de Proyección social; el Director de Instituto adscrito a la Facultad o su delegado; un representante de los Estudiantes que participe en los programas y proyectos de Proyección Social; un egresado que este participando en los programas y proyectos de Proyección Social. Los Grupos de Proyección Social son considerados como la unidad básica moderna de articulación del conocimiento y la practica social. Está conformado por docentes, egresados y estudiantes activos alrededor de un objetivo común, quienes se reúnen para buscar alternativas de solución a los problemas de la comunidad, a través de proyectos estratégicos. Los recursos provenientes de las fuentes de financiación enumeradas serán administrados por la Dirección General de Proyección Social, de acuerdo a las necesidades del Plan Anual de Proyección Social. Se institucionaliza un premio denominado “Proyección Social Universidad Surcolombiana”, se otorgará anualmente según la reglamentación que expida el Consejo Superior Universitario. La Dirección General de Proyección Social y la Oficina de Relaciones Internacionales, presentaran anualmente al Comité Central de Proyección Social programas dirigidos a fortalecer la gestión de la Universidad para mejorar la capacidad de trabajo con la comunidad y la cooperación nacional e internacional en los siguientes campos: becas para estudios de Maestrías y Doctorados; programas de pasantías con Instituciones extranjeras; mecanismos e instrumentos para obtener información sobre oportunidades para la financiación de proyectos de Proyección Social. La participación en proyectos de Proyección Social externa contratada por la Universidad o los Fondos Especiales otorgará beneficios económicos extras que se regirán por los Acuerdos reglamentarios de los Fondos Especiales de las Facultades. Se tendrá en cuenta la creación de proyectos de aprendizaje personalizados tales como el e-learning o aprendizaje electrónico donde los estudiantes podrán ejecutar su plan de educación de manera virtual a través de nuevos canales electrónicos, utilizando las herramientas más manejadas como: correo electrónico, foros, creación de páginas web, mensajería instantánea, trabajos colaborativos donde se podrán realizar sistemas de información tales como programas de contabilidad, almacén, tesorería, sistemas financieros, comercio electrónico para la creación de nuevas empresas ayudando así a la región y a los mismos estudiantes a la generación y creación de nuevos empleos. Adicionalmente se crearán proyectos de automatización de datos, donde los estudiantes y/o egresados podrán intervenir en otras áreas como la robótica creando nuevas máquinas para el desarrollo y /o actualización de procesos que existen en nuestra comunidad, para este tipo de proyectos se dará inicio a la Factoría de Software la cual será una incubadora de Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

70

empresas donde se comiencen a crear nuevos empleos, comercializar nuevas tecnologías y fortalecer la economía departamental y nacional. En la Factoría se realizarán controles informando el desempeño del estudiante y el cumplimiento de las metas propuestas. Se realizarán proyectos conjuntos para ayudar a la comunidad y fortalecer el programa utilizando como herramienta principal el uso del software comercial libre, donde el estudiante va adquiriendo y asumiendo responsabilidades típicas del entorno empresarial: trabajo en equipo, cumplimiento, entrega de resultados, documentación entre otras; de esta manera el estudiante se formará en un espacio laboral dentro de la institución académica. Con la creación de estos nuevos proyectos orientados hacia las TICS se pretende aprovechar las diferentes opciones que nos presenta el sector Tecnológico. Un ejemplo de este tipo de proyectos es:  Internet de las cosas, donde con objetos simples y de un bajo costo se pueden interconectar entre sí para generar nuevas formas de realizar las cosas que nos pasan en la vida cotidiana.  NTICs, las Nuevas Tecnologías de Información y la Comunicación las cuales permiten manejar el concepto que se ha venido trabajando últimamente denominado Web 2.0 donde los usuarios manejan la plataforma de acuerdo a sus intereses y el proveedor de esta plataforma solo ofrece su servicio de soporte. Para el caso en particular de el programa de Ingeniería de Sistemas se crearán y / o modificarán herramientas de uso público convirtiéndolas en uso educativo para el manejo de la información tales como blogs, redes sociales, video conferencias (con fines educativos), para que se integre con las diferentes redes y tecnologías que se ofrece actualmente en el mercado, haciendo énfasis en el desarrollo de aplicaciones móviles que es donde se quiere centrar el programa para efectos de globalización y tendencias tecnológicas.  Ingeniería de software con la que se pretende el desarrollo, operación y manutención de nuevo software para los sistemas de información ya sean tecnológicos, administrativos, financieros como: contabilidad, tesorería, almacén, comercio electrónico etc., haciéndolos a la medida de los clientes que así lo requieran, aprovechando los recursos que ofrecen las herramientas de software libre para la manipulación y distribución de los mismos.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

71

7. PERSONAL DOCENTE 7.1 Vinculación y evaluación Como en toda universidad pública la vinculación de docentes a un programa académico es rigurosa, pues es política de las instituciones ofrecer calidad académica. En la Universidad Surcolombiana y por supuesto para los programas de Ingeniería ésta vinculación está plenamente reglamentada con procedimientos de selección mediante concurso público, criterios de ingreso al escalafón rigurosos, planes de capacitación definidos, así como evaluación de sus docentes en forma permanente definidos en el Estatuto Docente de la institución (Acuerdo No 037 de 1993 expedido por el Consejo Superior Universitario) y supervisados por el Comité de Selección y Evaluación Docente. Para ser profesor de la universidad ya sea con dedicación de tiempo completo, medio tiempo, ocasional, visitante o de cátedra se requiere como mínimo tener dos años de experiencia profesional en el área y su ingreso será mediante concurso público. Para la vinculación de profesores de planta o de carrera se exige además tener título de postgrado en el área. La evaluación de los profesores como parte de una evaluación sistemática académico-administrativa de los Departamentos o Unidades y la Universidad en su conjunto se realiza a los profesores de tiempo completo y medio tiempo al menos una vez al año y a los profesores de cátedra una vez antes del vencimiento del periodo respectivo.

7.2 Capacitación La capacitación de los profesores vinculados al programa se realiza de la siguiente forma:  Por medio de comisiones de estudio que los profesores de planta escalafonados después de dos años de vinculación tienen derecho para realizar estudios de postgrado en el país o en el exterior afines con la disciplina de su especialidad y las actividades que realiza en el programa teniendo en cuenta que los estudios correspondan a las prioridades identificadas en el área aprobados por el consejo superior Universitario.  A través de diplomados o cursos cortos en el área de su disciplina o en docencia universitaria que cualifique el quehacer docente en el mejoramiento del proceso de formación. Estos cursos son aprobados por el Consejo de la Facultad de Ingeniería.  Prospectivamente se contarán con las líneas de investigación del programa de Ingeniería de Sistemas tales como: NTIC, Desarrollo de software, Software libre, Objetos Virtuales y / 0 Reales de Aprendizaje.

7.3 Organización del trabajo docente El trabajo docente está organizado mediante un calendario de programación académica y una agenda de operaciones académicas-administrativas Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

72

reglamentadas por el Consejo Académico de la siguiente forma:  Un calendario académico semestral aprobado por el Consejo Académico que contempla: Legalización de la matrícula, Semana de inducción a los estudiantes de primer semestre, iniciación de clases y fecha de habilitaciones, diferidos y validaciones.  Una Agenda Semanal de Operaciones académicas y administrativas en donde se especifica: - Nombre del docente, dedicación y periodo académico - Asignaturas que ofrece el docente, el programa, intensidad semanal, dedicación semanal y semestral y el horario respectivo - Horario de reunión de profesores, asesorías a estudiantes, dirección de proyectos de grado, proyectos de investigación si desarrolla, proyectos de desarrollo institucional, proyectos de proyección social y horas dedicadas a la administración como comités, consejos, etc. 1. Formato de solicitud para la asignación de docentes de otros programas o Facultades para los cursos pertenecientes a las áreas de Ciencias básicas, Básicas de Ingeniería y Socio-humanísticas. 2. Formato para programación de aulas o laboratorios con su horario y número de estudiantes. 3. Formato para la programación de Monitores. 4. Formato para la programación de prácticas extramuros. El diligenciamiento de esta agenda y formatos de programación está reglamentado mediante Acuerdo No 020 de 2005 expedido por el Consejo Académico en el que se puede destacar:  Programación académica es la organización de las actividades relacionadas con los procesos de docencia, investigación, proyección social, administración y desarrollo institucional que realizan los programas y departamentos durante un periodo académico.  Actividades de docencia son aquellas dedicadas a la formación integral de los estudiantes conforme a las directrices trazadas en el plan curricular y comprende la preparación y el desarrollo de la clase, las prácticas, las consejerías, las asesorías, la dirección de trabajos de grado y la evaluación de los estudiantes.  Las actividades de investigación están referidas a proyectos con el fin de desarrollar nuevas tesis, teorías o información científica o tecnológica para beneficio de la academia, el desarrollo regional, nacional o local con base en problemas y líneas de investigación.  Las actividades académicas complementarias son las dedicadas a la planeación, organización, dirección y evaluación de una unidad académica, al igual que otras labores como participación en reuniones, comités, consejos y demás equipos de trabajo.  Las actividades de desarrollo institucional tienen como objetivo la de formular y ejecutar proyectos que contribuyan a una mayor cobertura y calidad de la prestación del servicio institucional.  Prácticas extramuros son aquellas que por necesidades curriculares deben realizarse para confrontar el conocimiento académico con la realidad del entorno nacional o regional  Los docentes de tiempo completo y medio tiempo tienen que dedicar por lo menos el 50% de jornada laboral a labores de docencia, excepto que por necesidades ineludibles de investigación, proyección social, desarrollo institucional o administración le Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

73

exijan dedicación diferente.

7.4 Planta docente. Actualmente la Facultad de Ingeniería cuenta con un grupo de Ingenieros de Sistemas que pasarían a formar parte del programa de Ingeniería de Sistemas. Otros docentes de la Facultad apoyan en áreas de Ciencias Básicas y Básicas de Ingeniería. NOMBRE PROFESION TITULO DEDICACION Luis Gregorio Ramón C. Carlos Antonio Pedraza Jorge Eduardo Mariño. Sara Milena López

Ing.de Sistemas

Especialista

Tiempo Completo

Ing.de Sistemas

Especialista

Cátedra

Ing.de Sistemas

Especialista

Cátedra

Ing.de Sistemas

Especialista

Cátedra

Ferley Medina

Ing.de Sistemas

Especialista

Cátedra

Juan Antonio Castro

Ing.de Sistemas

Especialista

Cátedra

Miguel Ángel Tovar

Ing.de Sistemas

Especialista

Cátedra

Rubiela Tovar

Ing.de Sistemas

Especialista

Cátedra

Matilde Montealegre

Ing.de Sistemas

Magister

Cátedra

Héctor Rodríguez

Ing.de Sistemas

Especialista

Cátedra

Jorge Eliécer Martínez Henry Barón

Ing.de Sistemas

Magister

Cátedra

Ing.de Sistemas

Especialista

Cátedra

William Vásquez

Ing.de Sistemas

Especialista

Cátedra

Humberto Cabrera

Ing.de Sistemas

Especialista

Cátedra

Jose de Jesús Salgado Jesús David Quintero P. Neisar Salazar Ramirez Yamil Cerquera

Ing. Electrónico

Magister

Ing. Electrónico

Especialista

Ing. Electrónico

Especialista

Ing. Agrícola

Especialista

Albeiro Cortés

Ing. Electrónico

Magister

7.5 Plan de vinculación docente. Con el fin de conformar un adecuado cuerpo docente, la Universidad vinculará varios docentes con dedicación de tiempo completo, de acuerdo a Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

74

los siguientes criterios: AÑO 1

CANTIDAD 2

PROFESION Ing.de Sistemas

TITULO Especiali sta

2

2

Ing.de Sistemas

Magister

3

2

Ing.de Sistemas

Magister

4

2

Ing de Sistemas

Magister

5

2

Ing de Sistemas

PHD

FUNCIONES Docencia, investigación, Proyección Social. Docencia, investigación, Proyección Social. Docencia, investigación, Proyeccion Social. Docencia, investigación, Proyección Social Docencia, investigación, Proyección Social

7.6 Plan de formación docente. Como políticas de desarrollo académico según el PEU, la Universidad formulará, ejecutará y evaluará planes de capacitación y actualización que atiendan a las necesidades reales de desarrollo en los campos y áreas disciplinarias y profesionales que constituyen la oferta académica institucional. La formación y actualización de su personal al más alto nivel se considera el principal factor de calidad en el cumplimiento de su misión. En el quinquenio 2013-2017 el programa capacitará a sus profesores, ya sean de tiempo completo o catedráticos en las siguientes áreas:  Lenguajes de programación Java, php, entre otros.  Móviles.  Diseño de videojuegos.  TICS.  Sistemas operativos.  Estratégias pedagógicas.  HTML 5.  Hojas de estilo.  Lenguajes de script.  Objetos de aprendizaje.  LMS.  CMS.  Diseño gráfico.  Ingeniería de Software.  Calidad de Software.  Pruebas de Software  Electrónica Digital  Multimedia  TV Digital  Redes Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

75



Seguridad

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

76

8. MEDIOS EDUCATIVOS. A continuación se relacionan los medios educativos con los que cuenta la Universidad Surcolombiana y que son destinados al apoyo de la actividad docente en todos los programas académicos. El Programa de Ingeniería de Sistemas se beneficiará de los siguientes medios educativos:

8.1

Biblioteca

Los estudiantes y profesores cuentan para el desarrollo de todo el plan de estudios con el Centro de Documentación institucional integrado por la Biblioteca Central, Biblioteca especializada de la facultad de salud, el Centro de estudios Regionales y las Bibliotecas de las Sedes Pitalito, Garzón y La Plata. Cada sede posee alrededor de unos doscientos sesenta títulos físicos (papel), disponen también de los recursos digitales vía Internet. La biblioteca cuenta con libros y revistas distribuidas por áreas, las cuales pueden ser utilizadas por estudiantes y docentes del programa. La Universidad elabora varias publicaciones periódicas distribuídas entre Boletines y Revistas. En las siguientes tablas se muestra un resumen de libros, revistas y publicaciones periódicas. TABLA No 8.1 LIBROS Y REVISTAS POR ÁREAS BIBLIOGRAFÍA AREA

LIBROS

REVISTAS

No DE TÍTULOS

CIENCIAS BÁSICAS

903

INFORMATICA

438

SOCIO-HUMANÍTICA CIENCIAS BÁSICAS

1961 12

BÁSICAS INGENIERÍA SOCIO-HUMANÍSTICA

46 4

TABLA No 8.2 PUBLICACIONES PERIÓDICAS BOLETINES REVISTAS Rectoría Informa Entornos Corra La Voz Institucional Digital Suregion.com ORNI Opina Facultad de Salud Noti-Personal Pielagus Control Interno Paideia Surcolombiana Ingeniería y Región Periferia Usconexión Actualmente se está tramitando la compra de libros para ser utilizados por estudiantes de Tecnología e Ingeniería de Sistemas según la siguiente tabla: TABLA No. 8.3 SOLICITUD COMPRA BIBLIOGRAFIA PARA SISTEMAS Título / CURSO AUTOR (ES) Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

77

Matematicas previas al calculo.

Leithold.

Ciencia y tecnología en la ciudad del conocimiento. Arquitectura de computadoras.

Olive, León

Java como programar, Prentice Hall

Deitel & Deitel,

Calculo diferencial integral 9ª ed.

Purcell Varberg Rigdon.

Sistemas Operativos,

Dhamdhere,

Programador Certificado Java 2. Curso Práctico.

MARTIN SIERRA, A. J.

Calculo 9ªed.

Purcell, Varberg y Rigdon.

Algebra lineal: una introducción moderna 2ed. Fundamentos de sistemas de bases de datos. Estructuras de datos en Java.

Poole, David.

Ingenieria de software orientado a objetos. Fabricas de software.

Pahami,

Elmasri, Ramez y otros, Joyanes Aguilar, Luis; Zahonero, Ignacio & Fernández, Matilde, Weitzenfeld, Alfredo. Piattini Velthuis, Mario.

Probabilidad y estadistica aplicada a la ingeniería 2ed.

Montgomery, Douglas C. Runger.

Fundamentos de redes.

Hallberg Bruce,

Java 2 interfaces gráficas y aplicaciones para internet, 3ª edición. Análisis y Diseño Orientado a Objetos de Sistemas Usando Uml. Metodología de la investigación científica y tecnológica

Ceballos.

J2me Java 2 Micro Edition. Manual De Usuario Y Tutorial.

Agustín Froufe Quintas; Patricia Jorge Cárdenas.

ANDROID GUIA PARA DESARROLADORES

ABLESON

Beginning Android Application Development. Learning HTML5 Game Programming: A Hands-on Guide to Building Online Games Using Canvas, SVG, and WebGL

Wei Meng Lee

Beginning Android Games

Mario Zechner

Beginning Java SE 6 Game Programming

Jonathan S. Harbour

Bennett Simon Farmer Ray , Mcrobb Steve. José Cegarra Sánchez.

James L. Williams

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

78

8.1.1 Biblioteca Luis Ángel Arango La Biblioteca Luis Ángel Arango, situada en el barrio de La Candelaria en el centro de Bogotá, es la biblioteca pública más importante del país y una de las más visitadas del mundo, con cerca de 5.000 visitantes diarios. Además de prestar sus servicios para lectores e investigadores, desarrolla una intensa actividad cultural que incluye conciertos, exposiciones, conferencias, talleres y seminarios. Como biblioteca tiene una vocación múltiple: es a la vez biblioteca pública, biblioteca patrimonial y biblioteca de investigación. Para obtener préstamo de libros de esta biblioteca se realiza un trámite a través de la oficina de Procesos Técnicos de la biblioteca de la USCO.

8.1.2 Bibliotecas digitales. Hasta junio de 2011 la Universidad tenía bibliotecas digitales: ProQuest, Ebrary, colombiana, Ovid. Actualmente hay un ScienceDirect y Scopus.

acceso a las siguientes Elibro, Prisma, Jurídica convenio para utilizar

SCIENCEDIRECT es el servicio electrónico de información en texto completo más renombrado en la comunidad científica y universitaria. Tiene las siguientes características y beneficios:  Acceso a las citas bibliográficas de todas las publicaciones sin costo adicional.  Acceso 24 horas/ 7 días por semana, permitiendo el uso en cualquier parte del mundo.  Acceso simultáneo a un número ilimitado de usuarios.  Reportes de uso mensualmente.  Artículos en prensa.  Acceso a Sirius, el único motor de búsqueda especializado que indexa 275 millones de páginas web de contenido científico.  Acceso a cross-ref. SCOPUS ofrece acceso directo a resúmenes y citas de más de 15000 publicaciones, con más de 31 millones de resúmenes y más de 10 años de citas bibliográficas en las áreas científica, médica y técnica publicadas por un selecto grupo de 4000 editores. Ofrece la siguiente cobertura:  15000 títulos revisados por pares de 4000 editoras incluyendo 1000 periódicos de acceso directo.  500 memorias de congresos.  600 trade publications.  125 series de libros.  31 millones de resúmenes.  275 millones de páginas con contenido científico de la web, vía Sirius. Actualmente la Universidad Surcolombiana está evaluando el servicio de EBSCOHost con el fin de ofrecer sus servicios a la comunidad universitaria. Si la evaluación es favorable se iniciaría el servicio en el primer semestre de 2012. EBSCOhost es un conjunto de bases de datos académicas online, donde se tiene a la mano más de 10.000 títulos en los diferentes formatos (doc, pdf, zip, etc.). Contiene las siguientes bases de datos: Academic Search Premier, Business Source Premier, Computers & Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

79

Applied Sciences Complete, Environment Complete, Fuente Académica Premier y Regional Business News.

8.2 Laboratorios Para el desarrollo de las actividades prácticas el Programa cuenta con varios laboratorios de Informática: • UNU • KVAR • Factoría de Software. • Simulación. • LINCAD • CPIP • Biblioteca Virtual. Adicionalmente cuenta con los laboratorios de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales : Física, Química y Biología y el herbario de Ingeniería.

8.3 Tecnologías de la información y la comunicación tic La Universidad posee sistemas de información y lleva el registro de los archivos académicos de los estudiantes y el registro sobre la vida académica y profesional de los profesores y del personal administrativo mediante aplicativos propios. La Universidad informa a la comunidad estudiantil sobre los programas académicos que ofrece mediante la edición y entrega del portafolio de servicios, a través de Intranet, página Web (http://www.usco.edu.co) y mediante la prensa escrita local y nacional, entre otros medios. La universidad cuenta con una extensa red telefónica que comunica mediante un PBX a todas las dependencias administrativas y académicas de la universidad y a un buen número de oficinas de docentes. La Universidad para el normal desarrollo de sus procesos académicoadministrativos, actualmente cuenta con la siguiente plataforma tecnológica: TABLA No 8.4 ACCESO A INTERNET SEDE ANCHO BANDA POR CANAL Neiva 40 Mbps Garzón 10 Mbps Pitalito 6 Mbps La plata 10 Mbps TABLA No 8.5 CANALES DE TRANSMISION CANTIDAD PUNTA A PUNTA B 1 CTIC Ingeniería

BW 1.000 Mbps

CIR/REUSO 1:1

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

MEDIO Fibra Optica

80

1

CTIC

1

CTIC

1

CTIC

1

Edif. Ingeniería

1

1

Edif. Central Edif. Central Fac. Salud

1.000 Mbps 1.000 Mbps 1.000 Mbps 1.000 Mbps

1:1

1:1

Garzón

1.000 Mbps 1.000 Mbps 1.000 Mbps 10 Mbps

1:1

Fibra Optica Fibra Optica Fibra Optica FR-Telecom

1

CTIC

1

CTIC

Pitalito

10 Mbps

1:1

FR-Telecom

1

CTIC

La Plata

10 Mbps

1:1

FR-Telecom

1

CTIC CTIC

2

CTIC

Central telefónica

1.000 Mbps 1.000 Mbps E1

1:1

1

Edif. Posgrados Fac. Salud

Fibra Optica Fibra Optica Cobre

CTIC

Internet

50 Mbps

1:1

Jurídico Edif. Caja Agraria

Internet

2 Mbps

1:6

Internet

2 Mbps

1:6

1000 Mbps

1:1

1000 Mbps

1:1

1000 Mbps

1:1

1

1 1

1

Edif. Central Edif.Biblio teca Inst. Lenguas Edif.. Educ. Física personal Lab. Venada Hospital

1

Sede Barrio Altico Consultorio Jurídico CTIC

1

CTIC

División de Recursos Postgrados

1

CTIC

Salud

TABLA No 8.6 EQUIPOS ACTVOS DE RED CANTIDAD TIPO MARCA 1 Router Cisco 1 Router Juniper 1 Fire Wall 3com 1 1 5 6

RAS Switch Switch Switch

Lucent 3com 3com 3com

1:1 1:1 1:1

1:1 1.1

1:1 1:1

MODELO 2800 SRX240 Tipping Point X506 Max 4250T 4228G 3870

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

Fibra Optica Fibra Optica Fibra Optica Fibra Optica

Varios Contrato Telecom Varios Contrato con Telecom Varios Contrato con Telecom Fibra Óptica Fibra Óptica Fibra Óptica

PUERTOS 8 2 6 60 48 24 24 81

1 5 21 3 5 24

Switch Switch Switch Switch Switch Acces Point

3com 3com 3com 3com 3com 3com

5500G EI 4226T 5500-EI 4400 4500 3750

24 24 28 24 24 NA

TABLA No. 8.7 SERVIDORES DE ARCHIVOS Y APLICACIONES ITEM

CANTIDAD

MARCA

MODELO

1

1

HP

DX 2000MT

2

1

HP

3

1

HP

4

1

HP

5

1

HP

6

1

HP

7

1

HP

8

1

HP

9

1

HP

10

1

HP

11

1

HP

12

1

13

1

HP

Prolian t ML 350 Prolian t DL 380 G3 Prolian t DL 380 G3 Prolian t ML 350 G4 Prolian t ML 350 G4 Prolian t DL 585 G7 Prolian t DL 585 G7 Prolian t ML 350 G4 Prolian t DL 380 G3 Prolian t DL 380 G4 Prolian t DL 380 G4 DL 380G-6

14

1

HP

DL 380G-6

15

1

HP

DL

PROCESADOR – GHZ Intel Pentium 4 3.2 Intel Xeon 3.2

RAMGB 1

DISCO -GB 130

S.O

3

225

Linux

Intel Xeon 2.8

5

34

Linux

Intel Xeon 3.2

9

146

Linux

Intel Xeon 3.4

4

118

Linux

Intel Xeon 3.2

8

280

Linux

AMD Opteron (tm) 6176 SE 2.29 AMD Opteron (tm) 6176 SE 2.29 Intel Xeon 3.2

64

900

Linux

64

900

Linux

4

36

Linux

Intel Xeon 2.8

9.4

92

Linux

Intel Xeon 3.6

12

636

Linux

Intel Xeon 3.6

4

72

Linux

Intel Xeon x 5560 2.8 ghz Intel Xeon x 5560 2.8 ghz Intel Xeon

39

900

Linux

62

300

Linux

32

900

Linux

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

Windows 2000

82

380G-6 16

1

HP

17

1

HP

18

1

DELL

19

1

HP

Prolian t DL 380 G4 Prolian t DL 380 G4 Power Edge Prolian t DL 585 G7

x 5560 2.8 ghz Intel Xeon 3.6

12

440

Linux

Intel Xeon 3.6

12

146

Linux

Intel Xeon 3040 1.86 AMD Opteron (tm) 6176 SE 2.29

8

150

Linux

64

900

Linux

TABLA No. 8.8 EQUIPOS PARA USUARIO FINAL CANTIDAD 1.123 386 64 54

TIPO Computadores personales Impresoras Videoproyectores Scaners

El Programa de Ingeniería de Sistemas podrá utilizar varios laboratorios de informática tanto de la Facultad de Ingeniería como de la Institución. Se espera que a corto plazo se habiliten para el programa un nuevo laboratorio de informática y la Factoría de Software. Los laboratorios se relacionan a continuación: TABLA 8.9 LABORATORIOS DE INFORMATICA QUE UTILIZARA EL PROGRAMA Identificador de la sala

Cantidad de equipos

UNU

14

Procesador

Memoría

Disco Duro

Pentium IV 1.8 128 MB 40 GB Ghz 5 Pentium IV 512 MB 80 GB 3.2Ghz 2 Pentium IV 3.0 256 MB 40 GB Ghz KVAR 11 Pentium IV 3.0 256 MB 40 GB Ghz 10 Pentium IV 3.2 512 MB 80 GB Mhz LINCAD 5 Core 2 Duo 2.8 2 GB 160 GB Ghz 8 Pentium IV 1.8 128 MB 40 GB Ghz CPIP 16 Core 2 Duo 3 3 GB 250 GB Ghz SIMULACION 10 Pentium IV 3.2 512 MB 80 GB Mhz BIBLIOTECA 50 Pentium IV 3.2 512 MB 80 GB VIRTUAL Mhz El programa utilizará de forma preferente software libre como ECLIPSE, Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

83

ARGOUML, PHP., MYSQL, POSTGRES y sistemas operativos REDHAT y Ubuntu. TABLA 8.10 EQUIPOS DE VIDEOCONFERENCIA CANTIDAD 1

TIPO MCU

MARCA POLYCOM

1 6 1 1

Presenter Presenter Presenter Càmara adicional

POLYCOM POLYCOM POLYCOM POLYCOM

MODELO MGC+50 ReadiConvene IP Base Pack 16 Port, Fully TX/CP @ 768k VSX 7400e VSX 7400s VSX 6400s PTZ

4 1

Videoproyectores Dvd grabador con disco duro Micròfono de mano inalambrico Càmara de documentos Telones Elèctricos

NEC Panasonic

3000 LUMENS XGA DMREH55

TOA LUMENS

WS200 VT700 2.40m x 2.40m

1 1 4

TABLA 8.11 MOTORES DE BASES DE DATOS CANTIDAD 1 1 1 1

BASE DE DATOS Oracle Orcale Ms-Sql MySql

VERSION 8I 10G 7 5

TABLA No. 8.12 SISTEMAS DE INFORMACIÓN CANTIDAD 1

SISTEMA SIUSCO

FABRICANTE USCO

1

LINIX

Sistemas Enlínea S.A.

1

SAIB

Cenco Ltda.

1

SGA

USCO

FUNCIONALIDADES Admisiones, Facturación y cartera, Registro y Control Académico, Convocatorias docentes, Programación Académica, Proyectos de Investigación Presupuesto, Contabilidad, Tesorería, Nómina e Inventarios. Gestión de bibliotecas Sistema de Gestión Administrativa Plan de Compras y Plan

ACTUALIZADO A

Año 2010

Año 2010 Año 2000 Año 2010

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

84

de Acción TABLA No. 8.13 SOFTWARE DE PRODUCCION PAQUETE Macromedia OpenOffice LibreOffice

# DE LICENCIAS 10

TIPO DE LICENCIA Permanente

El proceso de envío de información al Ministerio de Educación Nacional se genera de diferentes maneras: 1. Mediante la utilización del aplicativo enviado directamente por el MEN 2. La información relacionada con estudiantes inscritos, admitidos, matriculados, egresados y graduados se migra automáticamente desde el sistema académico. De otro lado la Universidad es miembro activo de la Red Nacional de Tecnología Avanzada, RENATA, que conecta, comunica y propicia la colaboración entre la comunidad académica y científica de Colombia con la comunidad internacional

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

85

9. INFRAESTRUCTURA Debido al creciente número de estudiantes que ingresan a nuestras aulas de enseñanza, se requiere de un mejoramiento continuo en la infraestructura existente en nuestra institución, tarea que ha sido el mejoramiento y creación de nuevas aulas y oficinas para suplir estas necesidades al igual que la del personal administrativo y docente. La Universidad construyó en los últimos años, dos pisos adicionales a los dos existentes en el bloque F de la Sede Central y adicionalmente a finales del 2011 recibirá el edificio de Artes ubicado cerca al bloque de Biblioteca y el bloque de la Facultad de Economía, al lado del bloque de Ingeniería, el cual contará con 19 aulas de clase y cuatro aulas virtuales. El bloque de Biblioteca se encuentra en remodelación actualmente y se espera darlo en servicio el primer semestre de 2012. La Universidad Surcolombiana cuenta con seis sedes, distribuidas así: en Neiva, posee 3 sedes: la Sede Central, la Sede de la Facultad de Salud y la Sede de Postgrados (que es a su vez sede Administrativa) la sede del Municipio de Pitalito, la sede de Garzón y sede de La Plata. La Sede Central de Neiva la integran dos lotes colindantes, uno de 28.644 m2 y el otro de 61.665 m2; en el primero se ubican el Bloque Administrativo, el servicio de Bienestar Universitario, la Oficina de Registro y Control Académico, los laboratorios de ciencias básicas, el almacén, los talleres de mantenimiento, el Coliseo, la Facultad de Economía y Administración, la Facultad de Ciencias Naturales y la Facultad de Educación, el Polideportivo y el parqueadero central. En el segundo lote se encuentran ubicados el Gimnasio, el Programa de Educación Física, la Facultad de Ingeniería -con sus programas de Electrónica, Agrícola, Petróleos, Tecnología en Desarrollo de Software y Tecnología en Obras Civiles-, el Campo de fútbol, la Pista atlética, el campo de voleibol, dos polideportivos, dos parqueaderos y en construcción el bloque de la Facultad de Economía. En la segunda sede de Neiva está ubicada la Facultad de Salud, que tiene una extensión de 7.442 m2 y está adjunta al Hospital Universitario Hernando Moncaleano. En el Municipio de Palermo, a 15 kilómetros de Neiva, está ubicada la Granja Experimental con una extensión de 30 hectáreas destinada a investigaciones agrícolas y a prestación de servicios de maquinaria agrícola. EL Centro Recreacional Letrán se ubica en el Municipio de Yaguará, a 35 kilómetros de Neiva, tiene una extensión de 5 hectáreas, consta de 10 cabañas cada una con 4 apartamentos, piscina, canchas deportivas, 3 casas y sala de juegos. En los municipios de Pitalito, Garzón y La Plata, ubicados respectivamente al sur, en el centro y el occidente del Departamento del Huila, la Universidad Surcolombiana construyó y dotó modernas sedes, donde ofrece diversos programas para los jóvenes bachilleres de esas subregiones. A continuación se presenta en la siguiente tabla la infraestructura física con que cuenta la Institución relacionando sus áreas en metros cuadrados.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

86

Tabla 9.1 SEDES Y PREDIOS DE LA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA NOMBRE DEL PREDIO MUNICIPIO ÁREA(M2) Lote no 1 Neiva 28.644.33 Lote no 2 Neiva 61.665.58 Facultad de salud Neiva 7.441.68 Granja experimental Neiva 300.000.00 Sede social Letrán Neiva 45.875.00 Sede Postgrados Neiva 1.600.00 Sede municipio de Garzón Garzón 20.016.00 Sede municipio de La Plata La Plata 69.037.00 Sede municipio de Pitalito Pitalito 40.000.00 AREA TOTAL 574.279.60

9.1 Aulas de clase y laboratorios El uso de la planta física para actividades académicas, según estudio efectuado en período B de 2009, permitió establecer la relación entre el tiempo disponible de los salones de clase en las sedes de Neiva y el tiempo en que permanecen ocupados por los estudiantes. Este índice de ocupación es de 67.1% para la jornada diurna, de 36.5% para la jornada nocturna y de 22.8% para la jornada de fin de semana. Este índice demuestra que tenemos una capacidad instalada que supera las necesidades. Con respecto a la ocupación de laboratorios, el índice de ocupación es del 28.4%. Las sedes de la universidad en las ciudades de Garzón, Pitalito y la Plata están subutilizadas por cuanto sus índices de ocupación de 10.26%, 5.56% y 28.4% respectivamente. El Programa contará con una oficina donde funciona la Secretaría del Programa y la sala de profesores, laboratorios de Informática y una Factoría de Software. En el Edificio de la Facultad de Ingeniería el Programa utiliza de forma compartida con los otros programas de la facultad varias salas para conferencias . En el bloque central el Programa tiene asignados 3 aulas de clase y la infraestructura de laboratorios de ciencias básicas (física, química y biología) de uso compartido con otros programas. TABLA 9.2 PLANTA FISICA AL SERVICIO DEL PROGRAMA CANT. INFRAESTRUCTURA ÁREA(M2) 1 Laboratorio de Informática 66.95 2 Laboratorio de informática 74.40 1 Factoría de Software 38.00 1 Laboratorio de electrónica 107.9 1 Laboratorio de electrónica 66.95 1 Laboratorio de simulación 66.95 1 Laboratorio de Física 59.86

USO Compartido Propio Propio Compartido Compartido Compartido Compartido

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

87

1 1 3 1 1 1

Laboratorio de Química Laboratorio de Biología Aulas de clase Auditorio Miguel F. Ospina Auditorio de Ambiental Oficinas para docentes y secretaria

63.96 63.96 120.00 96.50 42.50

Compartido Compartido Propio Compartido Compartido

30.00

Propio

TABLA 9.3 OTROS INMUEBLES AL SERVICIO DEL PROGRAMA CANT. INMUEBLE ÁREA(M2) 1 Sala de proyecciones 56.64 Auditorio Central Olga 1 Tony 462.99 1 Fotocopiadoras 61.59 1 Biblioteca Infantil 12.38 1 Sala de lectura 241.14 1 1 1 1 1

Hemeroteca Cafetería “Doña María” Restaurante “La Venada” Cafetería “CineCafé” Biblioteca Central

128.40 4.04 396.00 396.00 226.46

USO Compartido Compartido Compartido Compartido Compartido Compartido Compartido Compartido Compartido Compartido

TABLA 9.4 ESCENARIOS DEPORTIVOS COMPARTIDOS POR LOS PROGRAMAS CANT. ESCENARIO DEPORTIVO ÁREA(M2) USO 1 Cancha de microfútbol 951.00 Compartido 1 Piscina 751.00 Compartido 1 Coliseo 813.07 Compartido 1 Gimnasio 17.85 Compartido 1 Pesas 107.9 Compartido 1 Campo de fútbol 5355.00 Compartido 1 Pista atlética 3360.00 Compartido 1 Polideportivo 540.00 Compartido 1 Voleibol playa 540.00 Compartido

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

88

10. MECANISMOS DE SELECCIÓN Y EVALUACION En el Proyecto Educativo Universitario PEU se definen las políticas para el desarrollo institucional, que hacen referencia al Desarrollo académico, a la Gestión y administración, políticas financieras, de Información y comunicación, de Bienestar universitario, de Proyección social y las políticas de Egresados. Como políticas para el de Desarrollo académico se tienen: la Oferta Académica, Formación, Investigación, Proyección social, el Sistema docente, el Sistema Estudiantil. Los mecanismos y criterios para la selección, permanencia, promoción y evaluación de los profesores y de los estudiantes se regulan mediante el Estatuto Docente y el Manual de Convivencia (Reglamento Estudiantil). En el siguiente URL se pueden consultar los documentos sobre Estatuto docente y estudiantil :

http://www.usco.edu.co/pagina/portal_estatutos

10.1 Política institucional del sistema docente Las grandes políticas institucionales del sistema docente son:  Vincular al personal docente mediante concursos de méritos que conlleva a la selección de profesionales con niveles de formación avanzada en su respectivo campo, con experiencia y producción intelectual certificada, en el área de desempeño. Contará con una planta de personal docente constituida por profesores de tiempo completo en una proporción superior al 80%, de manera que se garantice el desempeño integral de las funciones de docencia, investigación y proyección social. Formulará, ejecutará y evaluará planes de capacitación y actualización que atiendan a las necesidades reales de desarrollo en los campos y áreas disciplinarias y profesionales que constituyen la oferta académica institucional. La formación y actualización de su personal al más alto nivel se considera el principal factor de calidad en el cumplimiento de su misión.  Adoptar mecanismos de planificación para la vinculación de jóvenes talentos y profesionales con altos niveles de calificación y formación avanzada, como garantía de cambio generacional escalonado que preserve la excelencia y adoptar las normas que expresen los deberes y derechos de los estudiantes que permitan cumplir con los principios que orientan su dinámica institucional para lograr la formación integral en un contexto de pluralidad ideológica, política, religiosa y cultural.

10.2 Estatuto docente El Estatuto Docente , aprobado mediante Acuerdo 037 de 1993 del Consejo Superior de la Universidad Surcolombiana, regula las relaciones recíprocas entre la Universidad Surcolombiana y sus profesores universitarios respecto a las condiciones de ingreso, clasificación, promoción, estímulos, evaluación, sanciones y retiro, bajo los principios inspirados en la democracia; libertad de cátedra, libertad de expresión y Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

89

libertad de pensamiento, sin que ningún credo político, filosófico o religioso pueda ser impuesto como oficial por las autoridades de la entidad, el profesorado o el estudiantado. El Decreto 1279 de 2002 regula el régimen salarial y prestacional del docente,

10.2.1 Requisitos para ser profesor Según el estatuto, para ser profesor universitario, se requiere: a. Ser colombiano o tener legalizada su permanencia en el país. b. Poseer título de educación postsecundaria, expedido por institución de educación superior colombiana legalmente reconocida o expedido por Universidad extranjera convalidado por el ICFES. c. Estar en ejercicio legal de su profesión y acreditar mínimo dos (2) años de experiencia posteriores al título en el ramo profesional respectivo.

10.2.2 Dedicación de los profesores Los profesores de la Universidad Surcolombiana son de dedicación exclusiva, tiempo completo, de medio tiempo, de cátedra, visitantes y ocasionales. Los profesores de tiempo completo y de medio tiempo son empleados públicos, pero no son de libre nombramiento y remoción y están sujetos al régimen jurídico especial previsto en este Estatuto y demás normas que lo modifiquen o deroguen. Los profesores de cátedra no son empleados públicos ni trabajadores oficiales y su vinculación así como su remuneración se rige por lo previsto en el presente estatuto y demás normas que lo modifiquen o deroguen. Son profesores visitantes, las personas vinculadas a otra Universidad, centro de investigación o institución de reconocido prestigio que, reuniendo los requisitos para ser profesor de la Universidad Surcolombiana, colaboran con la institución transitoriamente en actividades de docencia, investigación o extensión, por un término no mayor de un (1) año. El reconocimiento de sus servicios se hará de conformidad a lo convenido con la institución de procedencia. Serán profesores ocasionales aquellos que con dedicación de tiempo completo o medio tiempo, sean requeridos transitoriamente por la universidad para un período inferior a un año. Los docentes ocasionales no son empleados públicos ni trabajadores oficiales, sus servicios serán reconocidos mediante resolución y no gozarán del régimen prestacional previsto para estos últimos. Son profesores de dedicación exclusiva los docentes que por necesidad institucional, dedican la totalidad de su labor académica a la Universidad Surcolombiana; su jornada semanal es superior a las cuarenta horas. Son profesores de tiempo completo quienes dedican la totalidad de la jornada laboral, que es de cuarenta (40) horas semanales, al servicio de la Institución y profesores de medio tiempo quienes dedican a la Institución, veinte (20) horas semanales. Los profesores de cátedra dedican a la institución hasta catorce (14) horas semanales

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

90

10.2.3 Selección de los profesores La selección del personal docente se hace mediante concurso público según lo reglamentado por el Consejo Superior Universitario (Acuerdo 043 de 1997). Para proveer cargos de profesores en la dedicación de tiempo completo y medio tiempo de carrera y ocasionales se publicará la convocatoria en medios de comunicación de cubrimiento nacional y para proveer cargos de profesores de cátedra se publicará la convocatoria en medios de comunicación de cubrimiento regional. El trámite para solicitar el recurso se hace de la siguiente forma: 









El Consejo de Programa o Departamento respectivo establecerá la necesidad del recurso docente con base en la programación académica de la unidad respectiva y determinará en primera instancia los términos de la convocatoria; la necesidad se establecerá con base en las áreas de formación específicas de la Unidad académica respectiva. Para las dedicaciones de tiempo completo y medio tiempo de planta, se exigirá título de Maestría; las excepciones a esta exigencia solo podrán ser aprobadas por el Consejo Académico. El Consejo de Facultad, una vez verificada la necesidad del recurso docente recomendará la apertura de la convocatoria pública determinando los términos de la misma. El Consejo Académico verificará la necesidad del cargo de medio tiempo o tiempo completo, su existencia en la planta de personal aprobada por el Consejo Superior, la disponibilidad presupuestal certificada y autorizará a la Vicerrectoría Académica la apertura de las respectivas convocatorias. Los profesores ocasionales deben ser profesionales preferiblemente con postgrado, con experiencia académica o profesional contratados para un período inferior a un año, para realizar transitoriamente labores de docencia universitaria que no puedan atender los docentes de planta por encontrarse incapacitados o en situaciones administrativas o por estar el cargo temporalmente vacante durante el semestre. Los profesores ocasionales se les podrán renovar su vinculación previa evaluación del desempeño siempre y cuando obtengan un puntaje no inferior al 70% del total de la prueba.

La preselección de los aspirantes la realiza el Comité de Selección y Evaluación de Personal Docente, con base en el estudio de la hoja de vida y es el encargado de publicar la lista respectiva en las carteleras de la Universidad Surcolombiana. Sólo podrán ser rechazados los aspirantes que no cumplan los requisitos establecidos en la convocatoria. El concurso docente se declarará desierto cuando no se presenten por lo menos dos (2) aspirantes que reúnan los requisitos exigidos en la convocatoria. En tal caso se procederá a hacer una nueva convocatoria. Si después de una segunda convocatoria no hay sino un candidato que reúna los requisitos, se proseguirá con el trámite de evaluación establecido.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

91

Para proveer cargos de docentes de cátedra y ocasionales no se requiere de nueva convocatoria cuando un sólo aspirante reúna los requisitos exigidos en la misma. La selección se hará con base en los siguientes aspectos: Estudio de la hoja de vida puntuada de 1 a 100 por el Comité de Selección y Evaluación Docente, equivalente al 40% - Prueba de suficiencia, puntuada de 1 a 100 por el jurado respectivo, equivalente al 60%. El candidato que obtenga menos de 70 puntos en la prueba de suficiencia queda excluido de la convocatoria. La prueba de suficiencia será calificada por un jurado de la comunidad académica conformado por: 





 

Un (1) evaluador externo especialista en el área, solicitado por el Vicerrector Académico a las Unidades Académicas respectivas de las principales universidades estatales del país. Un (1) profesor de planta del área respectiva con formación académica igual o superior al perfil de la convocatoria vinculado a la Universidad Surcolombiana designado por el Consejo de Programa o el Departamento respectivo Dos (2) representantes de los estudiantes que hayan cursado la asignatura y aprobado mínimo el 70% del Programa académico, elegidos por los estudiantes de una lista de elegibles integrada por los dos mejores estudiantes de cada curso en cada Programa. El Vicerrector Académico o su delegado El Decano o su delegado - El Jefe de Programa o Director de Departamento, según la estructura de la Facultad para la cual se proveerá el cargo.

Para los concursos de catedráticos y profesores ocasionales no se designará evaluador externo, sino un docente del área elegido por el Consejo de Programa o Departamento respectivo. Durante la realización de la sustentación oral asistirá un delegado del Comité de Selección y Evaluación Docente, en calidad de veedor. Se levantará un acta, que deberá ser firmada por todos los miembros del Jurado. La prueba de suficiencia, será sobre el área de la convocatoria y deberá darse igual tratamiento a todos los concursantes. Esta prueba consiste en: •

Presentación de un ensayo escrito con una extensión no mayor de 10 páginas o de un proyecto de investigación sobre un tema del área científica pertinente.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

92

•

Sustentación oral ante el Jurado, del ensayo o proyecto de investigación y del programa de una asignatura entregado previamente al participante.

•

Prueba de comprensión de lectura en cualquiera de las siguientes lenguas modernas, seleccionada por el aspirante: Inglés, francés, alemán y/o italiano. Cuando el aspirante no tenga como lengua nativa el español, la prueba será presentada en esta lengua.

El Comité de Selección y Evaluación Docente con base en los resultados del estudio de las hojas de vida y de la prueba de suficiencia, elaborará una lista de elegibles, quienes serán aquellos aspirantes que obtengan mínimo 70 puntos en la evaluación integral. El Comité enviará al Rector los resultados para la provisión del cargo docente. Se vinculará al aspirante que haya obtenido el máximo puntaje en la evaluación integral. En caso de que el primero seleccionado no acepte se vinculará al que siga en orden de puntaje de la lista de elegibles. En caso de empate se preferirá a quien haya obtenido más puntaje en la prueba de suficiencia. Si persiste el empate deberá presentarse a una nueva prueba oral de suficiencia. Seleccionado el docente y autorizada la vinculación por parte del Rector, el Comité de Selección y Evaluación de Personal Docente, con base en la hoja de vida y en las normas establecidas para el caso, determinará el escalafón del docente y enviará la hoja de vida al Comité de Asignación de Puntaje, quien asignará el puntaje que le corresponde. El Rector expedirá la resolución o autorización para la elaboración del contrato correspondiente y la Secretaría General notificará al seleccionado, informándole sobre los requisitos legales para su posesión.

10.2.4 Permanencia y promoción Todo primer nombramiento de un profesor de tiempo completo o de medio tiempo estará en período de prueba por el término de un (1) año. Cumplido este tiempo satisfactoriamente, y considerando el cargo en la planta de personal docente de la Universidad, el profesor solicitará al Comité de Selección y Evaluación de Personal Docente su ingreso al escalafón en la categoría que le corresponda y a la carrera docente, para lo cual el profesor deberá ser evaluado. Si los resultados de la evaluación no son satisfactorios, el Rector mediante acto administrativo expresará al profesor su decisión de dar por terminada la relación laboral. Si cumplido el primer año y evaluando reglamentariamente el profesor, los resultados son satisfactorios, se hará el ingreso al escalafón, acto que podrá tener lugar a partir del segundo año de servicio a la institución. El proceso de evaluación de los profesores será coordinado por el Comité de Selección y Evaluación del Personal Docente. La permanencia del profesor en el escalafón estará determinada por los resultados de las evaluaciones en concordancia con el período de estabilidad estipulado para cada categoría. Las evaluaciones se realizarán tomando como punto de referencia las responsabilidades Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

93

asignadas al profesor por el Departamento adscrito, en cada período académico.

o

Unidad

a

la

cual

está

El Rector podrá desvincular a un profesor escalafonado, al vencimiento del período de estabilidad, según la categoría que ostente, cuando los resultados de tres (3) evaluaciones consecutivas del profesor no sean satisfactorios. Analizadas y ponderadas las notas de la evaluación del profesor, el Comité de Selección y Evaluación de Personal Docente presentará los resultados al Rector y recomendará la desvinculación o no del profesor. Cumplido el trámite de rigor, el Rector mediante acto administrativo comunicará la decisión al profesor con una antelación no inferior a treinta (30) días a la fecha en que termine el período de estabilidad según la categoría. Vinculado como profesor podrá ingresar al escalafón docente si cumple con los siguientes requisitos: •

• •

Haber cumplido el período de prueba (de un año) como profesor de tiempo completo o de medio tiempo en la Universidad Surcolombiana. Haber obtenido evaluación satisfactoria. Haber asistido y aprobado un curso de docencia universitaria.

El Escalafón docente es el sistema de clasificación de los profesores de la Universidad Surcolombiana, de acuerdo con su preparación y experiencia académico-profesional, docente universitaria y la producción intelectual o la producción académica. El escalafón docente tiene las categorías de Profesor Auxiliar, Profesor Asistente, Profesor Asociado y Profesor Titular. Los profesores de carrera o escalafonados serán las personas naturales inscritas en el escalafón docente y en las dedicaciones de tiempo completo y medio tiempo. La promoción en el escalafón docente es el ascenso, previo cumplimiento de los requisitos establecidos en el estatuto docente, en las categorías de: Profesor Auxiliar, Asistente, Asociado y Titular. Los factores de promoción en el escalafón, están constituidos por:  Títulos de Pre y Postgrado  Experiencia profesional y/o docente universitaria  Producción intelectual o Productividad Académica Los requisitos para ascenso de categoría están contenidos en el mismo Estatuto Docente.

10.2.5 Evaluación de los profesores Se entiende por evaluación de profesores el proceso objetivo, sistemático, integral y permanente que mide cualitativa y cuantitativamente el desempeño de un profesional vinculado como profesor a la investigación y/o extensión y administración, de acuerdo con las responsabilidades adquiridas según su categoría y dedicación. El propósito fundamental de la evaluación es el mejoramiento del nivel académico de la Institución. Los profesores de tiempo completo y medio tiempo son evaluados al menos Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

94

una vez cada año y los profesores de cátedra una vez antes del vencimiento del periodo respectivo. La evaluación de los profesores de tiempo completo y medio tiempo son tenidas en cuenta para efectos de ingreso al escalafón, ascenso, estímulo, permanencia y retiro y para los profesores de cátedra en la suscripción de nuevos contratos si sus servicios son requeridos. La información recogida en la evaluación de los profesores de la Universidad Surcolombiana son tenidas en cuenta en la formulación de políticas de mejoramiento cualitativo del sistema académicoadministrativo, en el diseño e implementación de planes de capacitación y formación de los profesores, y en el reconocimiento y otorgamiento de estímulos y distinciones a los profesores que se destaquen por la calidad en su desempeño y los aportes ofrecidos. La evaluación de los profesores se hace con base en los siguientes aspectos: • Técnico pedagógico • Desempeño en el cargo de acuerdo con sus funciones • Actualización y perfeccionamiento • Producción Intelectual o Productividad Académica • Otros relacionados con el cargo. La evaluación de los profesores en comisión en cargos de dirección en la Universidad se realiza por el superior inmediato y coordinada por el Comité de Selección y Evaluación de Personal Docente. Los resultados de la evaluación del profesor se considerarán NO SATISFACTORIOS cuando al ponderar las calificaciones en los diferentes aspectos de la evaluación se obtenga un puntaje inferior al 70% del puntaje total. El Comité de Selección y Evaluación de Personal Docente estudiará los resultados de las evaluaciones de los profesores, emitirá las recomendaciones, las dará a conocer al profesor y las remitirá al Consejo Académico. El profesor que no esté de acuerdo con los resultados de la evaluación, podrá hacer uso del recurso de reposición ante el Consejo Académico dentro de los quince (15) días siguientes a la notificación. El Consejo Académico tomará la decisión dentro de los treinta (30) días hábiles siguientes al recibo de la petición. Del resultado definitivo de la evaluación del profesor se dejará copia en su hoja de vida. Para efectos de definición de la permanencia o estabilidad de un profesor, el Comité de Selección y Evaluación de Personal Docente enviará al Rector, con una antelación de tres (3) meses a la fecha de cumplimiento del período de estabilidad dado por la categoría en que se encuentre el profesor, el análisis del desempeño del profesor que se encuentren en la hoja de vida.

10.3 Política institucional del sistema estudiantil El Proyecto Educativo Universitario PEU, define la política del sistema estudiantil, de la siguiente forma: La Universidad Surcolombiana, respetando el principio de equidad, garantizará la igualdad de oportunidades en los procesos de selección y admisión de estudiantes y establecerá mecanismos para la vinculación de Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

95

los aspirantes en consonancia con su Proyecto Educativo Universitario, garantizará al estamento estudiantil la participación en los organismos de dirección, gestión y evaluación de la Universidad. Con base en esta política se expide el Reglamento Estudiantil o Manual de Convivencia Estudiantil.

10.4 Reglamento estudiantil El reglamento estudiantil, aprobado como Manual de Convivencia Estudiantil por el Consejo Superior Universitario mediante el acuerdo 049 de 2004, define los procedimientos de selección, admisión, permanencia, promoción y la evaluación del aprendizaje.

10.4.1

Selección y admisión de estudiantes

La selección de estudiantes la realiza el Comité de Admisiones de la universidad con base en: • Los resultados de la Pruebas de Estado • Evaluaciones específicas que realizan los programas académicos • La normatividad expedida por el Consejo Superior Universitario para los regímenes Especiales. Para matricularse como estudiante activo por primera vez se requiere;  Haber cumplido con los trámites de inscripción  Ser aceptado por el Comité de Admisiones  Un aspirante admitido no podrá matricularse simultáneamente en más de un programa. Para el caso de Ingeniería de Sistemas la selección de estudiantes se realiza mediante estricto ordenamiento del puntaje de las Pruebas de Estado según las siguientes ponderaciones por área de conocimiento: TABLA 10.1 PROPUESTA DE PONDERACIÓN DE LAS ÁREAS DE LAS PRUEBAS DE ESTADO PARA INGENIERIA DE SISTEMAS ÁREA PONDERACIÓN LENGUAJE 10% MATEMATICAS 30% CIENCIAS SOCIALES 11% FILOSOFIA 3% BIOLOGIA 10% QUIMICA 6% FÍSICA 15% LENGUA EXTRANJERA 15% 100% Los puntajes obtenidos se ordenan de mayor a menor y se seleccionan los primeros aspirantes. Además tiene admisión especial para los regímenes especiales de la siguiente forma: 1 por los indígenas, 1 para las negritudes, 1 para desplazados, 5 por el plan de excelencia municipales y 1 para los reinsertados.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

96

10.4.2

Permanencia y promoción

La permanencia y promoción de los estudiantes en un programa depende del puntaje calificado que tenga el estudiante al culminar un semestre académico; estaba reglamentado en el artículo 21 del Manual de Convivencia Estudiantil. Se modificó mediante acuerdo 027 de 2011, el cual considera como promedio ponderado el resultado del desempeño académico del estudiante en cada período académico y se obtiene de la sumatoria de la multiplicación de la nota final obtenida en cada curso por el número de créditos del mismo, dividido entre el número total de créditos cursados durante ese período académico. Este promedio se calcula con dos decimales. Para todos los efectos se entiende por puntaje calificado el puntaje ponderado. Tiene la siguiente reglamentación de promoción o permanencia:  El número máximo de créditos a matricular en el período académico siguiente debe corresponder con el promedio ponderado obtenido en el período anterior.  Si el promedio ponderado es inferior a 3.00, solo podrá matricular los cursos perdidos.  Si el promedio ponderado es igual a 3.00 e inferior a 3.30, solo podrá matricular máximo 12 créditos, y deberá matricular los cursos perdidos.  Si el promedio ponderado es igual o superior a 3.30 e inferior a 3.70, solo podrá matricular máximo 17 créditos, y deberá incluír los cursos perdidos si los hubiere.  Si el promedio ponderado es igual o superior a 3.70 e inferior a 4.00, solo podrá matricular máximo 20 créditos.  Si el promedio ponderado es igual o superior a 4.00, podrá matricular hasta 24 créditos.  La pérdida del cupo en el programa académico se producirá por una de las siguientes causas: o Perder tres (3) veces un mismo curso. o Perder dos (2) cursos por segunda vez. o Perder cuatro (4) o más cursos en un (1) mismo período.  El estudiante que pierda el derecho a continuar en un programa académico, para ingresar a otro deberá someterse al proceso de selección y admisión de la Universidad. La pérdida del derecho a continuar en un nuevo programa académico ocasionará la cancelación de la matrícula en forma definitiva en la Universidad.

10.4.3

Evaluación del aprendizaje

Evaluaciones académicas se realizan en todos los cursos con el objeto de valorar en el estudiante el desarrollo de las competencias como una evaluación formativa. Las evaluaciones pueden ser escritas, orales o demostraciones prácticas. Las evaluaciones escritas u orales se refieren a las elaboradas pedagógicamente que valoran las competencias adquiridas en los temas desarrollados en el curso y las demostraciones prácticas a la valoración de las destrezas y habilidades. El docente programará las evaluaciones en el curso y la nota final será Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

97

el promedio de las evaluaciones parciales y se reportará con una cifra decimal. Las centésimas por debajo de cinco se aproximan por defecto y las iguales o mayor se aproximan por exceso. La mínima nota aprobatoria es de tres punto cero (3.0) Las evaluaciones parciales son las que se realizan durante un periodo académico y corresponden a la comprobación del aprendizaje de acuerdo a los objetivos específicos del curso, para una determinada unidad temática. El microdiseño curricular de cada curso deberá establecer el valor de puntaje de evaluación correspondiente a cada unidad temática, cada una de ellas será evaluada mediante una evaluación parcial. El número mínimo de unidades temáticas en un microdiseño curricular es de tres. Además de las evaluaciones parciales están las evaluaciones de validación que son extraordinarias y que se pueden conceder en los siguientes casos: 1. Consideran estar en condiciones a la evaluación por autoaprendizaje 2. Cuando un curso ha desaparecido en el Plan de estudios 3. Al terminar un curso dirigido La pérdida de la evaluación de validación será equivalente a la pérdida del curso respectivo y será considerado para el cálculo del puntaje calificado. En el siguiente periodo académico, el estudiante deberá desarrollar el curso de forma regular. Cuando la pérdida de un curso de validación ha desaparecido del plan de estudios, el estudiante deberá realizar un curso dirigido previo a una segunda validación. Si la vuelve a perder, iniciará un curso dirigido con énfais en las unidades temáticas deficientes. El examen de validación debe ser elaborado, aplicado y evaluado por dos jurados. La calificación debe ser por consenso.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

98

11. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA. La estructura administrativa y académica de la Universidad fue aprobada mediante Acuerdo Número 042 de 1996 del Consejo Superior Universitario. La institución tiene claramente definidos los sistemas de planeación, de investigación, de autoevaluación, de extensión, de bienestar y de administración por medio de las oficinas de Planeación, Dirección de Investigaciones, Dirección de Currículo, Dirección de Extensión, Oficina de Registro y Control, Oficina de Bienestar y de Recursos, Oficina de Control Interno y de la División de Personal y División Financiera. La Estructura Orgánica de la universidad quedó definida en el Acuerdo 36 de 2004 del Consejo Superior Universitario; su misión, objetivos, propósitos, así como las funciones del Consejo Superior, Consejo Académico, Rector, Secretaría General, de los Decanos y de los Consejos de Facultad quedaron definidos en el Estatuto General

Figura 11.1 Organigrama de la Universidad Surcolombiana Dicha normatividad define la misión de cada una de las unidades básicas de la Universidad, así:

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

99



Consejo Superior: tiene como misión garantizar la coherencia, pertinencia, calidad y efectividad del proyecto Institucional.



Rectoría: tiene como misión garantizar la producción del conocimiento, la excelencia académica y administrativa, la integridad e imagen institucional, la articulación con el medio, la eficiencia financiera, la flexibilidad y la capacidad de respuesta institucional.



Secretaria General: tiene como misión mantener informada a la comunidad universitaria y a la ciudadanía sobre las decisiones de la alta dirección y garantizar la concordancia normativa de las decisiones y la fidelidad de los informes y documentos expedidos.



Oficina de Planeación: su misión consiste en garantizar la actualidad, pertinencia, y coherencia de los planes de docencia, investigación, extensión y de desarrollo institucional y la calidad de su ejecución. Oficina de Control Interno: su misión consiste en asesorar al Rector en el logro de los objetivos institucionales mediante la aplicación y desarrollo del sistema de control interno. Oficina Jurídica: tiene como misión garantizar la legalidad de los actos administrativos. Oficina de Relaciones Nacionales e Internacionales: su misión consiste en preservar la integridad y transparencia de la imagen pública institucional y la coherencia de sus relaciones con otras instituciones nacionales e internacionales.



 

11.1 Estructura académica El Consejo Académico es el máximo organismo de dirección académica de la universidad y tiene como misión garantizar la coherencia, pertinencia, calidad y efectividad del proyecto académico institucional. La estructura académica está compuesta así:  

Vicerrectoría Académica: garantiza la actualidad organizacional, la eficiencia, eficacia, rigurosidad y pertinencia de los planes institucionales de docencia, investigación y extensión. Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social: promueve y formula las políticas de investigación y proyección social, así como el monitoreo y la ejecución de proyectos institucionales.

De la Vicerrectoría Académica depende las siguientes unidades académicas:  Centro de Admisión Registro y Control Académico: articula, monitorea y evalúa el sistema y las operaciones de admisión, registro y control académico de la Universidad.  Direcciones Generales de Currículo, Investigación y Extensión: garantizan la integridad, rigurosidad, consistencia y actualidad de la planeación, programación, ejecución, monitoreo y evaluación de las operaciones correspondientes.  Facultades de: Economía y Administración, Ingeniería, Ciencias de la Salud, Ciencias Humanas y Sociales, de Ciencias Exactas y Naturales y Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

100

de Derecho. De la Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social depende: •

•

•

El Centro de Documentación Producción Intelectual y Publicaciones: organiza y mantiene en óptimas condiciones de funcionamiento el sistema de información y documentación de la Universidad, (la biblioteca central y la recepción y administración de documentos) El Centro de Tecnologías de Información y Comunicación: brinda el apoyo en la actualización y calidad de los servicios de informática, redes, Internet y sistemas para contribuir al desarrollo Institucional acorde con la misión, propósitos y objetivos de la Universidad La Dirección de Investigaciones y la Dirección de Proyección Social, cuyas misiones se definen en los estatutos correspondientes.

11.2 Estructura administrativa La Vicerrectoría Administrativa es la encargada de garantizar la eficiencia, eficacia y equidad, manejo y gestión de los recursos humanos, financieros y de servicios generales de la institución y tiene a su cargo: 

La División de Bienestar Universitario: desarrolla y mantiene un clima organizacional apropiado para el cumplimiento de la misión institucional, la excelencia del desempeño de funcionarios y estudiantes y la calidad de la vida, salud, deporte y cultura dentro de la universidad.



La División de Personal: garantiza la eficiencia, organización, excelencia en el desempeño y desarrollo de los funcionarios docentes y administrativos de la institución.



La División Financiera: garantiza la eficiencia, eficacia celeridad de las operaciones financieras de la institución.



La División de Servicios Generales: mantiene en perfecto estado de uso y seguridad los recursos físicos de la universidad y proyecta su desarrollo.

y

De la estructura administrativa hacen parte los órganos consultivos y de coordinación como son: Comisión de Personal, Comité de Asignación de Puntaje, Comité Coordinador de Control Interno y el Comité Paritario de Salud Ocupacional.

11.3 Estructura académico-administrativa de la facultad de ingeniería El Acuerdo CSU 042 de 27 de Junio de 1996 por el cual Estructura Orgánica y la Planta Administrativa Global de Surcolombiana, en lo relacionado con la facultad contempla las instancias y unidades que se ilustran en

se estableció la Universidad de ingeniería el organigrama

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

101

de la FIGURA 11.2

 Consejo de Facultad: es una unidad con capacidad decisoria en los asuntos académico-administrativos, en concordancia con las políticas del Consejo Académico y Consejo Superior y está integrado por: el Decano, quien lo preside, el secretario de la Facultad,un representante de los egresados, un representante de los profesores, dos estudiantes de la facultad, el Director de Investigaciones, el Coordinador de Posgrados. Son funciones del Consejo de Facultad: •

Aprobar e implementar el plan de desarrollo de la Facultad en lo relativo a docencia, programas académicos, investigación, extensión y bienestar universitario acordes con el plan de desarrollo institucional.

•

Recomendar la creación, suspensión o supresión de Programas académicos de docencia, de investigación y de extensión de las Facultades.

•

Planear el desarrollo académico de la Facultad en lo relativo a docencia, programas académicos, investigación, extensión y bienestar universitario acorde con el plan de desarrollo aprobado por el Consejo Superior.

•

Conceptuar ante el Consejo Académico exterior y las comisiones de estudio.

•

Proponer al Consejo Académico todos los estímulos y condiciones que considere necesarios con miras a propiciar y fomentar la investigación, la asesoría, la capacitación del profesorado y en general, todas las actividades que tiendan a elevar el nivel académico.

•

Recomendar al Consejo Académico, la temporalidad de los programas académicos de pregrado y postgrado.

•

Aprobar en primera instancia y ejecutar el presupuesto de inversión y funcionamiento de la Facultad con la asesoría de la instancia de planeación respectiva.

•

Resolver los problemas de la Facultad conforme a los reglamentos.

•

Proponer al Consejo Académico estímulos o distinciones.

•

Conceder el otorgamiento de honores a tesis y trabajos de grado previa solicitud de los respectivos jurados, así como otras distinciones estudiantiles.

•

Decidir sobre las propuestas académicas y administrativas de su competencia.

•

Entregar informes semestrales al Consejo Superior sobre la gestión realizada.

los

sobre

las

candidatos

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

comisiones

merecedores

al

de

102

•

Darse su propio reglamento

•

Aprobar los planes de capacitación docente

•

Las demás que le señalen los estatutos y reglamentos.

FIGURA 11.2 Organigrama Propuesto para la Facultad incluyendo el Programa de Ingeniería de Sistemas. 

de

Ingeniería

Decano: son funciones del Decano las siguientes: •

Liderar el desarrollo académico de la Facultad en lo relativo a docencia, programas académicos, investigación, extensión y bienestar universitario acordes con el plan de desarrollo aprobado por el Consejo Superior.

•

Proponer al Consejo Académico el plan de desarrollo docente, de

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

103

bienestar Facultad.



universitario,

de

investigación

y

de

extensión

de

la

•

Aplicar las reglamentos.

•

Diseñar las políticas académicas en lo referente a personal docente y estudiantil.

•

Calificar el desempeño de las labores realizadas por el personal académico y administrativo adscrito a su dependencia.

•

Dirigir y evaluar los procesos de la Facultad a su cargo necesarios para la acreditación de la Universidad Surcolombiana.

•

Rendir informes periódicos semestrales al Rector y a la comunidad universitaria sobre la Gestión realizada.

•

Asistir a las sesiones del Consejo Académico y proponerle proyectos en todo lo relacionado con los asuntos propios del mismo.

•

Convocar y presidir el Consejo de Facultad.

•

Cumplir y vigentes.

•

Aprobar en primera instancia y ejecutar el presupuesto de inversión y funcionamiento de la Facultad respectiva con la Asesoría de Planeación.

•

Liderar el plan de desarrollo de la Facultad.

•

Responder por todo lo relacionado con la recaudación, administración e inversión de las rentas por autogestión y por los bienes de la Facultad; administrando y ejecutando las partidas presupuestales que le haya sido asignadas.

•

Adelantar las gestiones pertinentes para la consecución de recursos a través de nuevas rentas, convenios y/o contratos que sean autosostenibles.

•

Aplicar los sistemas respectiva Facultad.

•

Nominar para su respectivo nombramiento académicas y administrativas de la Facultad.

•

Fomentar la participación de estudiantes y profesores en la conformación de un banco de proyectos de investigación y desarrollo tecnológico en las Facultades.

•

Las demás que le señalen los estatutos y reglamentos.

sanciones

hacer

de

cumplir

de

su

en

competencia

su

contempladas

dependencia

evaluación

y

las

auto

las

los

disposiciones

evaluación a

en

en

su

autoridades

Secretaria Académica de facultad: Tiene como funciones las de Publicar ante la comunidad estudiantil de la facultad, los ajustes, la restauración, creación o clausura de actas y acuerdos relacionados con

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

104

el contenido académico de cada uno de los programas que conforman la facultad.



Secretaría Administrativa de facultad: Es la encargada de publicar las decisiones de manejo y gestión de los recursos humanos, financieros y de servicios generales de la facultad.



Comité de Currículo de la Facultad: creado mediante Acuerdo 019 de 2003 por el Consejo Académico; es organismo asesor del Consejo de Facultad para el análisis, orientación, evaluación y control del sistema curricular y de créditos académicos y está conformado por el decano, el secretario académico, el coordinador de currículo de la facultad, los coordinadores de currículo de los programas, un representante de los programas de postgrado adscritos a la facultad, un representante de los estudiantes de la facultad y un representante de los egresados de la facultad. El Comité de Currículo tiene como funciones principales: o Conceptuar ante el Consejo de Facultad las propuestas de ajuste, reestructuración, creación o clausura de los Programas Académicos que ofrezca la Facultad. o Monitorear los desarrollos de los Componentes Curriculares Básico y Flexible, Ciclos y Créditos Académicos que constituyen la estructura de los diferentes Programas Académicos que ofrece la Facultad, procurando mantener unidad y consistencia interna de los mismos y de éstos con la institución y los problemas relevantes de la región Surcolombiana y del país. o Coordinar con el Comité Central de Currículo y los Comités de Currículo de los Programas, la construcción, implementación y ajustes para su posible mejoramiento continuo. o Estudiar y conceptuar sobre los Planes de Actualización y Perfeccionamiento pedagógico, investigativo, tecnológico, científico, humanístico y cultural del personal docente de la Facultad en concordancia con las políticas institucionales y Nacionales.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

105

11.4 Estructura académico-administrativa del programa de Ingeniería de Sistemas.

FIGURA 11.3 ORGANIGRAMA DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS El programa de Ingeniería de Sistemas depende y estará adscrito a la Facultad de Ingeniería como se ilustra en el organigrama académicoadministrativo. La Jefatura de Programa cuenta con el apoyo del Consejo de Programa y del Comité de Currículo. Consejo de Programa: este consejo está constituido por el Jefe de Programa quien lo preside y demás docentes adscritos al Programa y tiene como funciones asesorar al Jefe de Programa en el logro de los objetivos del Programa, en la programación de las actividades académicas y la solución a las solicitudes de los estudiantes El Comité de Currículo de Programa: es un organismo asesor del Jefe de Programa para el análisis, orientación, evaluación y control del Sistema Curricular y de Créditos Académicos del Programa de Formación de pregrado. Está conformado por el Jefe de Programa, los coordinadores de las áreas que atienden necesidades de formación (docencia, investigación y proyección social), el coordinador de currículo del Programa, un representante de los estudiantes y un representante de los egresados del mismo. Este comité tiene como funciones, entre otras:

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

106

•

Conceptuar ante el Comité de Currículo de la facultad sobre los ajustes, modificaciones y complementaciones hechas a la Estructura Curricular del programa Específico, de acuerdo con las políticas académicas y curriculares de la Universidad y de la Facultad de Ingeniería.

•

Promover la discusión y ajuste al Proceso de Actualización y Perfeccionamiento pedagógico, científico, humanístico, tecnológico y cultural de los docentes adscritos al Programa.

•

Estudiar y conceptuar sobre los documentos y procesos que sometan a su consideración el Comité Central de Currículo y el Comité de Currículo de la Facultad.

Monitorear los desarrollos de los componentes curriculares básico y flexible, ciclos y créditos que constituyen la estructura del Programa de Ingeniería de Sistemas, procurando mantener unidad y consistencia interna de los mismos y de éstos con la Facultad y con la Institución dentro de una estrategia de mejoramiento continuo y planeamiento de nuevos programas. Secretaria General: tiene como misión mantener informada a la comunidad universitaria y tramitar todas las solicitudes de docentes y estudiantes del Programa Comité de Autoevaluación y Acreditación: tiene como función realizar todas las actividades relacionadas con la autoevaluación permanente del Programa y está constituido por un docente coordinador y dos estudiantes de apoyo que trabajan a tiempo parcial contratados bajo la modalidad de contrato de prestación de servicios. Comité de Proyectos de Grado: tiene como función recibir, tramitar y aprobar los anteproyectos, proyectos de grado y propuestas de pasantías supervisadas. Este comité está constituido por el Jefe de Programa, quien lo preside, un docente que hace las veces de secretario, un representante de los docentes, un docente representante del Comité de Currículo y un representante de los estudiantes.

11.5 Planta de personal propuesta • • • • • • •

Jefe de Programa Secretaria Coordinadores Auxiliares de laboratorios Profesores de Tiempo completo. Profesores Catedráticos adscritos al programa Profesores de Cátedra de servicio de otros programas

11.6 Sistema de información El Centro de Tecnología, Información y Comunicación de la Universidad CTIC tiene a cargo comunicar la información al Sistema Nacional de Información de la Educación Superior, SNIES, relacionado a la población estudiantil, inscripciones, admisiones, matriculados, egresados y graduados, docentes, planta física, biblioteca y plataforma tecnológica. Tiene además a su cargo el Sistema para el Análisis de la deserción de la educación superior SPADIES que relaciona la deserción de los programas, la deserción institucional y la deserción del sistema. Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

107

La Oficina de Planeación es la encargada de la información al Sistema de Universidades Estatales SUE.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

108

12. AUTOEVALUACIÓN. La autoevaluación con base en la identificación de las fortalezas y debilidades, debe trazar una estrategia interna para la autorregulación y control de la calidad del programa con la participación estamentaria para buscar un mayor compromiso en el mejoramiento de la excelencia académica mediante vínculos más efectivos entre los estamentos y las instancias de decisión. Bajo la premisa anterior y con base en la norma “ la autoevaluación institucional es una tarea permanente de las instituciones de Educación Superior y hará parte del proceso de acreditación” (art. 55 de la Ley 30/92), la Universidad Surcolombiana ha definido un Modelo de Autoevaluación que tiene como fin evaluar de forma permanente y participativo sus programas de docencia, investigación y extensión, como un compromiso con la sociedad a la cual sirve y es la base fundamental para acreditar sus Programas Académicos y confrontar de esta forma la realidad operativa con la misión y el proyecto institucional que se ha propuesto. Esto es, responder de manera adecuada a las exigencias del entorno, siendo fieles a la propuesta educativa institucional. Se considera que la autoevaluación institucional es el camino proactivo para analizar la búsqueda de la calidad de sus Programas Académicos. Se busca que la Autoevaluación motive y ejerza de manera permanente la auditoria las actividades de docencia, investigación y extensión. Este proceso de Autoevaluación, como respuesta directa a la responsabilidad institucional fue aprobado por el Consejo Superior Universitario mediante el Acuerdo 009 del 23 de marzo del año 2001. A continuación se presenta de manera general las partes constitutivas del Proceso de Autoevaluación.

12.1 Principios del proceso de autoevaluación. Los principios que caracterizarán el proceso de Autoevaluación de la USCO son: 1. Autonomía Universitaria 2. Teleología de la Educación Superior 3. Independencia Ideológica 4. Ética , Transparencia, Tolerancia y Responsabilidad 5. Pertenencia Social y Pertinencia Académica 6. Participación y Consulta Democrática

12.2 Propósitos La Autoevaluación persigue el logro de los siguientes propósitos: • Crear espacios de reflexión y fomentar el análisis crítico del quehacer universitario, que permita la institucionalización de la cultura de la autoevaluación. • Crear las condiciones básicas que garanticen niveles óptimos de calidad y excelencia de todos los procesos como respuesta a las exigencias de la Acreditación Social e Institucional. • Dotar a la institución de una estructura organizativa, académica, administrativa, financiera, investigativa, humanística y cultural que le permita responder a las exigencias actuales como institución Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

109

educativa pública oficial. • •

Producir cambios actitudinales en los estamentos, que los conduzca a tomar posiciones de mayor pertenencia e identidad institucional. Formular el Proyecto Educativo Institucional y establecer los lineamientos del Plan de Desarrollo Quinquenal.

12.3 Factores La Autoevaluación de la USCO, se centrará fundamentalmente en siguientes factores y dimensiones temáticas: o Misión y Proyecto Institucional / Pertinencia o Profesores y Estudiantes o Procesos Académicos / Calidad o Investigación o Pertinencia e Impacto Social / Contexto y Cobertura Académica o Procesos de Autorregulación o Bienestar Institucional o Organización, Gestión y Administración / Gobernabilidad o Planta Física y Recursos de Apoyo Académico o Recursos Financieros / Economía y Finanzas

los

El proceso de Autoevaluación se desarrollará en las siguientes fases: o Actualización Diagnóstica o Procesamiento de Información o Síntesis Prospectiva. o Formulación Propositiva.

12.4 Resultados esperados Están directamente relacionados con el logro de los propósitos que persigue el Proceso de Autoevaluación, en términos concretos, estos serían: o Evaluación de los procesos académicos, administrativos, financieros, investigativos. o Formulación del Proyecto Educativo Institucional. o Establecer los lineamientos para la elaboración del PLAN de DESARROLLO QUINQUENAL. o Formulación de Propuestas de Reestructuración de los diferentes procesos.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

110

FIGURA 12.1

ORGANIGRAMA DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

111

13. PROGRAMA DE EGRESADOS. En el acuerdo 020 del 2003 del Proyecto Educativo Universitario establece que “la Universidad Surcolombiana contará con el sistema de seguimiento de sus egresados cuyo objetivo es conocer las condiciones de su desempeño profesional para incorporarlos a los procesos de actualización y perfeccionamiento permanente y para orientar el mejoramiento de la calidad de sus programas académicos e imagen institucional” La presencia de los egresados en la transformación de las carreras universitarias ha sido vital en las últimas décadas de la educación superior en América Latina. La vinculación del egresado con el campo laboral lo convierte en un termómetro de la calidad académica, de la pertinencia laboral y de la pertenencia social de la formación universitaria. En este sentido es importante señalar que el Consejo Superior en el Estatuto General de la Universidad Surcolombiana contempla a los egresados como uno de los estamentos fundamentales en la dinámica institucional a través de los artículos 1, 2, 5, 6, 7, 11, 18 inciso 7, 21. Así mismo en el Acuerdo 006 de 2005 reconoce a los profesionales egresados con mayores calidades académicas como candidatos al programa de relevo generacional de la Universidad y como parte final los vínculos de la Universidad con los egresados dan un valor agregado significativo a los procesos de autoevaluación, acreditación institucional y la cooperación interinstitucional. Los egresados en ese contacto con el mundo productivo social han adquirido un valor estratégico en los procesos de autoevaluación y acreditación dispuestos por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA). El Decreto 2566 de 2003 ha generado en la Universidad colombiana una transformación en sus funciones sustantivas que la han llevado a adoptar los mecanismos que le permitan adelantar el seguimiento de la ubicación laboral, el desempeño profesional, los aportes y las experiencias profesionales e investigativas de sus egresados. La política de fortalecimiento al sistema de egresados hace necesario organizar un ente administrativo, al interior de la Universidad que esté en condiciones de crear, mantener, mejorar y promocionar las relaciones Universidad-Egresado, en la búsqueda de fines académicos, laborales y culturales que se sinteticen en un “Banco de proyectos de transformación de la Universidad liderada por los egresados.” La Universidad Surcolombiana define el sistema de egresados de la Universidad como el conjunto institucional de políticas, estrategias, planes, programas, proyectos y actividades, tendientes a la vinculación e interacción permanente de los egresados a la dinámica institucional de la Universidad. Adicionalmente la Universidad respalda la misión de los egresados entendida como su participación democrática, organizada y representativa en los asuntos que tienen que ver con la calidad académica de la Universidad a través de la investigación, la prospectiva, la planeación, el diseño, la gestión, y la ejecución de las políticas, estrategias y Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

112

proyectos acordes con los lineamientos del Proyecto Educativo de la Universidad (PEU) tendientes a la vinculación permanente entre los egresados y la institución a través de la construcción de un sistema de egresados que permita recoger, articular e implementar las experiencias profesionales e investigativas de los egresados a los procesos de formación de la Universidad y determinar su impacto en el contexto Institucional y social. El sistema de egresados propicia su participación organizada en la evaluación, innovación y transformación curricular de los programas académicos ofrecidos por la Universidad, permitiendo de esta forma la prospección, identificación y el desarrollo de estrategias frente a nuevas necesidades educativas y retos del siglo XXI. El sistema de egresados es la estrategia de la Universidad que permite relacionar las distintas asociaciones de egresados a una política articuladora, que fortalece las relaciones como colectivas y evita las representaciones salidas de las conveniencias coyunturales efímeras. En esta perspectiva la Universidad espera propiciar la participación de los egresados en las actividades de las diferentes unidades académicas y administrativas de la Universidad con el fin de hacerlos actores en el desarrollo académico, investigativo y de proyección social de la Institución. El Sistema de egresados de la Universidad establece los mecanismos de visibilidad corporativa y de comunicación que permitan el intercambio de conocimientos, proyectos, experiencias con los egresados; propone, consensa y establece convenios y alianzas estratégicas entre las asociaciones de egresados y las unidades académicas y administrativas de la Universidad para impulsar sus macroproyectos, líneas y proyectos institucionales; así como la organización de eventos de educación permanente, la optimización del uso de la infraestructura de la Universidad y de sus espacios científicos, culturales y deportivos. En síntesis el grupo de egresados mantendrá comunicación permanente con los representantes de los egresados bajo la instancia de la Vicerrectoría denominada oficina de Egresados, donde bajo la responsabilidad de un funcionario como segunda acción de la estrategia organizó una base de datos, dando inicio al proceso de sistematización de información de egresados. En las funciones del Comité de Egresados se destaca la promoción y estimulo a la participación de los Egresados en la dinámica institucional, el desarrollo de actividades e iniciativas tendientes a la implementación y financiamiento de la política institucional para Egresados, la contribución al diseño, ejecución y evaluación del Plan de Acción Anual del Programa, la definición de las prioridades de formación avanzada, permanente y continua de los Egresados, el otorgamiento de estímulos, distinciones e incentivos, el desarrollo de convenios de cooperación entre las instituciones y las organizaciones donde laboran los egresados y la Universidad Surcolombiana. Al Sistema de Egresados podrán vincularse y hacer uso de sus servicios , los Egresados como personas naturales y sus organizaciones profesionales Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

113

en el marco de la Constitución y la Ley, previo cumplimiento de las obligaciones establecidas en el presente Acuerdo y en sus disposiciones reglamentarias Los Egresados de la Universidad tendrán representación en los diferentes organismos de dirección y asesoría institucional con voz y voto. Para ostentar la representación del Estamento, se debe tener la calidad de Egresado de la institución en el nivel de pregrado o postgrado en propiedad de la Universidad Surcolombiana. Con el fin de que el Estamento Egresados tenga la posibilidad de participar en el proyecto educativo universitario, los Egresados podrán integrar, entre otros, los siguientes organismos: Asociación General de Egresados de la Universidad Surcolombiana; Asociaciones de Egresados una por cada programa; La federación de Egresados o la Asociación General de Egresados de la Universidad Surcolombiana será constituida con la participación de los Capítulos de las Facultades existentes en la Universidad Surcolombiana. Las Asociaciones de Egresados por Programas se constituirán en Subcapítulos con representación en el respectivo Capitulo de Facultad. Será función de cada uno de estos organismos elaborar su propio reglamento y acreditarlo ante la Oficina de Atención a Egresados de la Universidad. La elección de representantes del Estamento Egresados en los órganos de dirección, consejos o comités en los que se reglamente su participación se realizara de acuerdo con las disposiciones reglamentadas en el Acuerdo Número 031 del 18 de agosto de 2004 “Estatuto Electoral de la Universidad Surcolombiana.” Los representantes del Estamento Egresados, para los diferentes organismos de dirección o asesoría de la Universidad serán elegidos o reelegidos por los Egresados de pregrado o postgrado mediante convocatoria de la Rectoría, y ejecutada por el Comité Electoral de la Universidad, con el apoyo de la Oficina de Egresados, excepto para la representación a los Comités de: Bienestar, de Biblioteca, de Planeación y otros de conformidad con la organización institucional, quienes serán designados directamente por la Oficina de Atención a Egresados. Actualmente el Sistema de Egresados tiene un portal donde se muestran los últimos acontecimientos, reuniones e informes sobre los diferentes programas inscritos al sistema de egresados, adicionalmente se está realizando seguimientos como encuestas a los egresados de los diferentes programas y de acuerdo a estas encuestas se hace un estudio verificando cuales son las posibles necesidades de reestructuración para el mejoramiento del programa. El sistema de egresados cuenta con un nuevo proceso de carnetización que se está llevando a cabo para los egresados de la Universidad Surcolombiana con el fin de obtener algunos beneficios que se ofrecen a los egresados, identificándolos como parte de la comunidad universitaria permitiendo gozar del uso de la biblioteca, laboratorios, instalaciones deportivas etc, ejerciendo así mismo un control para evitar suplantación de identidad y beneficiándose de las alianzas o convenios que puedan existir con otras Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

114

instituciones académicas y /o laborales; La página de egresados cuenta con una bolsa de empleo donde el egresado observará las diferentes alternativas que se ofrecen en el mercado laboral a nivel nacional dándole oportunidad a nuestros egresados que se den a conocer en los diferentes medios laborales. El programa de Ingeniería de Sistemas tendrá como propuesta el proyecto de Factoría de Software en conjunto tanto de la mano de los estudiantes como de los egresados que vaya dando el programa, esto se debe realizar para fortalecer los conocimientos nuevos y afianzar los adquiridos durante su carrera, donde se realizarán capacitaciones permanentes en las aulas de clase aprovechando los diferentes laboratorios ofreciendo certificaciones a las personas que deseen adquirir más conocimientos y ponerlos en práctica, esto con el fin de aprovechar la fuerte demanda que tienen los productos de tecnología colombiana a nivel de América Latina para que se realicen mas exportaciones que importaciones de software y así obtener más progreso a nivel tecnológico y a nivel empresarial dando más oportunidades de empleo a nuestros egresados. Por otra parte se tiene pensado en realizar posteriormente el proyecto de especialización y maestría del programa donde se perfeccionará el quehacer profesional logrando así un nivel mucho más competitivo a nivel regional y nacional.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

115

14. BIENESTAR UNIVERSITARIO El bienestar universitario es fundamental en la formación de profesionales hacia la integración con la comunidad universitaria en general en lo relacionado con la academia, el arte y el deporte y en la creación de un ambiente que conlleve al logro de los objetivos institucionales. Por tanto, debe trascender a todos los estamentos y actividades de la universidad como lo define el Art. 117 de la Ley 30 “Bienestar universitario es el conjunto de actividades que se orientan al desarrollo físico, psico-afectivo, espiritual y social de los estudiantes, docentes y personal administrativo”. Tiene como base la salud integral, esto es, la salud física, la salud psíquica, la salud espiritual y la salud social. Por lo tanto, el principio rector de las Políticas de Bienestar Universitario es el desarrollo humano, con sus complementos formación integral, calidad de vida y construcción de comunidad. Las actividades deportivas son típicamente gestoras de bienestar. El deporte es uno de los medios básicos para fortalecer la salud y ejerce una influencia sustancial en el mundo espiritual del individuo, en sus emociones, gusto estético, nociones éticas y concepción del mundo, ya sea visto desde el punto competitivo o recreativo. Las actividades artísticas también son decisivas para el bienestar y para la realización integral de las personas: la música, la danza, las artes plásticas y literarias, el teatro y el cine. Si la universidad forma personas en y para la sociedad, el medio universitario no puede ser ajeno al medio social que le sirve de entorno y debe buscar soluciones concretas con sus universitarios como personas cualificadas para incidir en el bienestar social de su entorno y por lo tanto, ser gestores del progreso de su propia cultura.

14.1 Políticas de bienestar universitario Con base en el acuerdo No. 05 del 22 de octubre de 2003 (Consejo Nacional de Rectores de la Asociación Colombiana de Universidades) se adoptan las Políticas Nacionales de Bienestar Universitario, señaladas en el documento “Políticas Nacionales de Bienestar Universitario” donde están explícitos los elementos orientadores para las Instituciones de Educación Superior. Se proponen como políticas institucionales las referidas a los siguientes principios: DESARROLLO HUMANO Como principio rector del Bienestar Universitario, el Desarrollo Humano será el proceso que realce las capacidades humanas, en el cual cada persona puede elegir y aumentar las opciones de vida pero a su vez puede vivir una vida de respeto al otro. Estas capacidades del ser humano están dadas mediante los procesos de Formación, Investigación, Extensión y Fortalecimiento. FORMACION INTEGRAL Obviamente es tarea de toda institución de educación superior y no se concentra exclusivamente en la formación profesional, sino que debe

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

116

contribuir integralmente al desarrollo de las dimensiones del ser humano dentro del contexto de la vida universitaria y su proyección a la sociedad, mediante la creación de espacios de desarrollo personal, de generación de valores y de interacción social. CALIDAD DE VIDA Vivir bien equivale tener Calidad de Vida”, no cualquier forma de satisfacer necesidades, sino como base del desarrollo que dignifique la persona humana, por esto la vida está por encima de cualquier estructura o valoración institucional. CONSTRUCCION DE COMUNIDAD Todas las actividades deben estar encaminadas a fortalecer la pertenencia, el respeto, los valores, tolerancia, propiciar la distribución de los recursos equitativamente, satisfacer las necesidades de las personas y ofrecerlas en igualdad de oportunidades.

14.2

Dimensiones del ser humano

BIOLÓGICA Al promover el auto cuidado y el desarrollo de los programas, proyectos y procesos buscamos mejorar la vida saludable de todos los estamentos institucionales, procurando el mejoramiento permanente de la calidad de vida mediante la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad brindando sus diferentes servicios, mediante acciones relacionadas con la salud, dirigidas a los docentes y personal administrativo, complementando los programas generales propios de la vinculación contractual. PSICO-AFECTIVA Los programas y proyectos a desarrollar tienden a facilitar a los estudiantes, docentes y personal administrativo un mejor conocimiento de si mismos en favor de su vida Psico-afectiva, fomentando su capacidad de relacionarse y comunicarse, y a la vez desarrollando el sentido de pertenencia y compromiso personal con la institución que redunden en su beneficio personal y su entorno social. INTELECTUAL Los campos y áreas de Bienestar Universitario deben contribuir a la formación integral y al mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad institucional como una dimensión sustancial del currículo, propiciando un ambiente que permita las competencias intelectuales de la comunidad universitaria descubriendo y distinguiendo las aptitudes y necesidades Institucionales promoviendo mediante programas el rendimiento académico, el desarrollo intelectual y el mejoramiento de la calidad institucional. SOCIAL Procurando espacios garantizamos la realización y sostenibilidad de los programas, proyectos y procesos de bienestar, integrando el componente de la investigación como apoyo a los procesos de mejoramiento continuo, promocionando la realización de eventos académicos (Seminarios, campeonatos, etc) enfocados en nuestros diferentes campos para generar ingresos, y así dar oportunidades de empleo a estudiantes en nuestros diferentes programas para facilitar el sostenimiento académico. CULTURAL Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

117

Los proyectos estarán encaminados a promover y favorecer el reconocimiento mutuo de las diversas identidades culturales, enfatizando en el aprendizaje y desarrollo de actitudes estéticas y aptitudes comunicativas y participativas para la construcción dinámica de proyectos, enfocados al desarrollo cultural de la comunidad institucional, además, facilitando su extensión y divulgación y fomentando la sensibilización hacia la apreciación de las manifestaciones culturales propias de las tradiciones, nacionales y universales. AXIOLÓGICA Procurando el desarrollo de procesos en pro de un mejor desempeño dentro de la comunidad universitaria y no universitaria orientamos nuestros proyectos en la reafirmación de estructuras de valores favoreciendo el respeto de la ética y de la cultura ciudadana tendiente a una convivencia pacífica, buscando vivencias auténticas de la trascendencia, favoreciendo el diálogo Inter - religioso que contribuya a la construcción de una cultura de tolerancia y convivencia. POLÍTICA Los programas, proyectos y procesos estarán encaminados hacia la definición de estrategias para fomentar la participación proactiva en los diferentes campos, propiciando y haciendo partícipe activamente a la comunidad universitaria en los programas institucionales, manteniendo y mejorando la comunicación efectiva entre toda la estructura organizacional, propiciando la construcción en la diferencia.

14.3 Principios que rigen el bienestar universitario ESTRATEGIAS  Generación de procesos conducentes a lograr niveles superiores de salud y afectividad en la comunidad universitaria.  Vinculación del programa de Desarrollo Humano y demás iniciativas que favorezcan el crecimiento personal y colectivo a las acciones de Bienestar Universitario.  Distribución del presupuesto de Bienestar Universitario en forma racional, equitativa y coherente con las áreas que la integran.  Vinculación a la Caja de Compensación Familiar y Administradora de Riesgos Profesionales que ofrezca las mejores opciones de bienestar a los funcionarios de la Universidad y que a la vez favorezca optimizar los recursos institucionales.  Coordinación con el programa de artes tendiente a despertar, rescatar y cultivar los valores artísticos y culturales en la comunidad universitaria para su proyección institucional en la región Surcolombiana.  Propiciar actividades dirigidas al desarrollo intelectual, académico, afectivo, social y físico.  Convocar a los diferentes estamentos universitarios y organizaciones para generar la cultura de la participación.  Programar con las diferentes facultades y programas actividades encaminadas a desarrollar los procesos de Bienestar.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

118

14.4

Proyectos

La Vicerrectoría Administrativa y de Recursos asume el proyecto estratégico institucional planteado en el Plan de Desarrollo, referente al mejoramiento del clima organizacional con sus cuatro operaciones estratégicas que tienen que ver con el diseño e implementación o consolidación de:  Un plan de inducción para todos los estudiantes, docentes y funcionarios para infundirles los valores, principios, planes y programas que orientan y constituyen la agenda de la Universidad”. (Trabajadoras Sociales).  Un programa permanente de Salud Ocupacional que cubre a todos los docentes, funcionarios y estudiantes de la Universidad. (Coordinadora Salud Ocupacional).  Un programa de recreación y deporte que posibilite el disfrute creativo del tiempo libre de docentes, funcionarios y estudiantes (Coordinador Deportes).  Un programa de asesoría socio-laboral, psicológica y jurídicotécnica de primera instancia, para docentes, funcionarios y estudiantes de la Universidad, en coordinación con las Facultades, División de Personal y asesoría jurídica (Psicóloga). Además propone como otras de las operaciones estratégicas:  Creación y consolidación de la IPS Docente-asistencial Universitaria de primer nivel para la prestación de los servicios respectivos a la comunidad universitaria y a sus familiares (Vicerrectoría Administrativa y de Recursos).  Organización, difusión y contratación del portafolio de servicios de promoción y prevención en coordinación con la Facultad de Salud, orientado hacia el autocuidado y adopción de una vida saludable.  Organización y desarrollo de un programa artístico y cultural con cada Facultad y estamento universitario que permita cualificar la participación institucional en eventos de orden regional y nacional (Extensión Cultural).  Elaboración de un plan de dotación básica de cada una de las dependencias con criterio de racionalidad, equidad y eticidad. (Vicerrectoría Administrativa y de Recursos).

14.5

Áreas

14.5.1

Área de salud

Se contribuye al cuidado de la salud individual y colectiva de la comunidad universitaria mediante el desarrollo de diversas actividades encaminadas a generar el autocuidado. Además satisface la demanda de atención de la población estudiantil, priorizando la inversión de recurso a la atención de las patologías de evolución aguda que representan amenaza al derecho a la vida y comprometen las facultades físicas, psíquicas y mentales impidiéndoles el cabal desarrollo de sus compromisos académicos. Servicios: 5. Medicina. Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

119

6. Enfermería. 7. Odontología. 8. Psicología Salud en las sedes: Convenios de la USCO con las IPS locales:  GARZÓN: E.S.E. Hospital Dptal. San Vicente de Paúl  LA PLATA: E.S.E. Hospital Dptal. San Antonio de Padua  PITALITO: Hospital San Antonio

14.5.2

Área desarrollo humano

Contribuye al mejoramiento de la calidad de vida en la comunidad universitaria, trabajando por la adopción de hábitos y estilos de vida saludable en general, fomentando la capacidad de relacionarse y comunicarse, desarrollar el sentido de pertenencia y compromiso individual con la institución y fortalecer el desarrollo de las capacidades que redunden en su beneficio y el entorno social. • Psicología • Trabajo Social • Servicios Religiosos Proyectos generales:  Por un descanso merecido  Salud Mental y Vida Universitaria  Hacia una mejor Calidad de Vida  Habitando la Universidad  Contra la Deserción  Inducción de bienvenida a estudiantes  Seguro de Accidentes y Riesgos Biológicos  Fondo de Bienestar social

14.5.3

Área socio económica

Apoya acciones que procuren mejorar las condiciones socioeconómicas, a partir de esfuerzos individuales. Proporcionando la facilidad de un bienestar apropiado para que la persona pueda desarrollar la Academia con la esperanza de un futuro mejor. El Gobierno Nacional (ICETEX) ejecuta el proyecto de “Acceso con Calidad de la Educación Superior”, buscando ampliar la cobertura del crédito educativo y mejorar las condiciones de acceso y permanencia de los estudiantes, facilitan el pago de matrículas y contribuyen al desarrollo del espíritu emprendedor de los estudiantes. Proyectos:  Estudio Socioeconómico para subsidios  Póliza de accidentes personales y riesgos biológicos  Estímulos del 60% del valor de la matricula a estudiantes que participen en grupos deportivos o culturales.  Matrícula de Honor por rendimiento académico  Bono Alimentario

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

120

 

Crédito ICETEX Fondo Bienestar Social

14.5.4

Área salud ocupacional

La Salud Ocupacional es la rama de la Salud Pública orientada a promover y mantener en el mayor grado posible el bienestar físico, mental y social de los trabajadores, protegiéndolos en su empleo de todos los agentes perjudiciales para la salud (OMS / OIT), por lo tanto la Salud Ocupacional se encarga de la salud de los trabajadores en los puestos o sitios de trabajo. Objetivo: Realizar un estudio detallado de todos los factores de riesgo relacionado con las actividades laborales de la persona, como los métodos de trabajo, las condiciones en que se efectúa, el medio en que se realiza las lesiones y daños que se pueden causar por la manipulación de sustancias y productos que se elaboran, lesiones por riesgo derivado de uso de maquinaria y equipo, sobrecarga física y mental por trabajo pesado y monótono. Para el logro de estos objetivos, se utilizan técnicas de ingeniería y medicina, así como también otras disciplinas y afines, para medir, evaluar y controlar las condiciones ambientales. Es por esto que la Salud Ocupacional es una especialidad que comprende dos grandes áreas: Condiciones de salud y condiciones de trabajo, donde se encuentran varias disciplinas; Medicina del Trabajo, higienes y Seguridad Industrial. Actividades que desarrolla el programa de salud ocupacional: Medicina Preventiva y del Trabajo  Valoración médica psicológica ocupacional a la persona que aspira ser vinculada a la USCO.  Examen médico periódico.  Examen médico de retiro de la USCO.  Promoción y Prevención de las enfermedades cardiovasculares.  Prevención de cáncer cervicouterino – seno, testículos y próstata.  Sistema de vigilancia epidemiológica ocupacional expuestos a factor de riesgo: osteomuscular, biológico, químico y auditivo. Higiene y Seguridad Industrial  Inspecciones de seguridad en puestos de trabajo.  Identificación, valoración y control de factores de riesgo.  Estudio de puesto de trabajo.  Elaboración, difusión e implementación del plan de emergencia.  Notificación e investigación de accidentes de trabajo ocurrido al servidor público dentro o fuera de la institución.

14.5.5

Área de extensión cultural

Propicia espacios de crecimiento y formación a través de la actividad artística para descubrir y proyectar aptitudes, potencialidades y aficiones de la comunidad universitaria enfocadas a una formación integral del ser; conllevando a la humanización y sensibilización del espíritu de los futuros líderes en su quehacer humano y profesional, fomentando de esta forma procesos de desarrollo socio-cultural a nivel Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

121

regional y nacional Apoya y motiva toda manifestación artística y cultural que vincule a estudiantes, docentes y administrativos. Actividades: • Formación de Grupos Artísticos • Talleres de Capacitación Artística • Elaboración de Material Publicitario • Realización de Eventos Culturales • Hacia el Séptimo Arte • Generando y apoyando arte

14.5.6

Área de coordinación de deportes

Orientar y fomentar el conocimiento y la práctica ordenada del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre que contribuya a la formación integral de los futuros profesionales y de toda la comunidad universitaria propiciando espacios para su ejercicio dentro de un ambiente de solidaridad y dignidad humana. La Coordinación de Deportes dirige tres programas:  Deporte Universitario: Formativo, Competitivo, de Alto Rendimiento.  Recreación y aprovechamiento del tiempo libre  Extensión Actividades:  Programas Deportivos – Recreativos  Jornadas Especiales  Programas Formativos  Monitorías Deportivas  Programas Deportivos – Representativos  Programas de Extensión

14.6

Bienestar en las sedes

La División de Bienestar Universitario está orientada al desarrollo humano, al mejoramiento de la calidad de vida y contribuyendo a la formación integral de los miembros de la Comunidad Universitaria a través de los diferentes programas que integren el trabajo y el estudio con los proyectos de vida, en un contexto participativo. Para que se den cambios en la comunidad universitaria se proponen programas proyectados hacia su población los cuales se van ejecutando en el transcurso del semestre académico y son: 12 Programas de Promoción y Prevención en salud. 13 Taller Conversatorio Sexualidad = Amor Propio. 14 Salud Mental y Vida Universitaria 15 Seguro de Accidentes Escolares y Riesgos Biológicos. 16 Estímulos Deportivos y Culturales. 17 Estímulos por Rendimiento Académico. 18 Créditos ICETEX. 19 Realización de Eventos Culturales 20 Cine foro - Documentales 21 Se apoyan las actividades que se generan en las unidades Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

122

académicas – administrativas. 22 Semestralmente se organizan los diferentes programas para realizar los torneos de: Fútbol., Baloncesto, Voleibol, Microfútbol y Jornadas lúdicas especiales.

14.7 Bienestar en Ingeniería de Sistemas El programa de Ingeniería de Sistemas apoyará en varios aspectos a su personal estudiantil, docente y administrativo mediante:           

Monitorías en laboratorios para estudiantes. Vinculación a proyectos en la Factoría de Software. Vinculación como auxiliares en proyectos. Vinculación como auxiliares en encuestas. Acompañamiento en gestiones ante Bienestar Universitario y trámites ante la USCO. Celebración de campeonatos deportivos inter-roscas. Actividades de integración. Charlas sobre drogadicción. Consejerías. Monitoreo académico. Monitoreo antideserción.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

123

15. RECURSOS FINANCIEROS La Universidad Surcolombiana es un organismo de carácter universitario, descentralizado del orden nacional, adscrito al Ministerio de Educación Nacional, con autonomía universitaria, administrativa y financiera, que cumple con los objetivos constitucionales propuestos en el ámbito de la educación superior, como un servicio público, dentro del criterio de igualdad de oportunidades para todos los ciudadanos. La constitución política, en el Articulo 69, le concede autonomía universitaria, que le permite, entre otros, disponer de sus recursos financieros hacía el cumplimiento de los objetivos académicos de la institución. Además, la Ley 30 de 1992, en el capitulo V, consagra el régimen financiero aplicable a las instituciones estatales de educación superior. El espíritu constitucional y legal exige la orientación del gasto público hacia los sectores sociales y en forma especial a la educación en todas sus dimensiones, priorizando los niveles básicos pero garantizando el funcionamiento de los entes responsables de la educación superior, que hacen parte del gasto publico social, en concordancia con los Artículos 350 y 366 de la constitución nacional. El presupuesto de La Universidad Surcolombiana queda incluido en el presupuesto general de la nación y anualmente la universidad por mandamiento legal recibe aportes de tres clases:  Aportes del presupuesto nacional.  Aportes de entidades públicas territoriales.  Recursos y rentas propias. La Universidad Surcolombiana financia la oferta de los programas académicos con recursos aportados por la nación, garantizados por los artículos 86 y 87 de la ley 30 de 1992. Estos aportes se han cumplido en las diferentes vigencias fiscales transcurridas hasta la fecha para cubrir gastos de funcionamiento y de inversión en la universidad. Sin embargo, la Institución dispone de un presupuesto anual recaudado por concepto de matrículas y venta de servicios, que junto con los aportes de la nación utiliza de manera centralizada para solventar necesidades de funcionamiento y de inversión.

15.1 Estructura de la División Financiera La actual estructura orgánica de la Universidad Surcolombiana define la División Financiera como una dependencia de apoyo, adscrita a la Vicerrectoría Administrativa que tiene su actuar dentro del principio de la planeación, la administración y la evaluación del recurso financiero. Propende además por el mejoramiento de sus procesos y la actualización y ajuste permanente del software financiero que consolida las operaciones. La División Financiera tiene a su cargo: las Oficinas de Presupuesto, Contabilidad, Tesorería, Fondos Especiales y Liquidación y derechos pecuniarios, que tienen las siguientes misiones: PRESUPUESTO: Es la encargada de administrar y ejecutar dentro del marco normativo interno, el presupuesto de ingresos y gastos de la Universidad aprobado por el Consejo Superior Universitario, teniendo como referente el Plan de Compras, Plan de Inversiones y la programación de los servicios personales. Produce todos los informes relacionados con su Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

124

gestión. CONTABILIDAD: Es la encargada de registrar y consolidar todos los hechos económicos que realiza la Universidad con base en el Plan General de Cuentas y la normatividad expedida por la Contaduría General de la Nación. Produce todo la información económica establecida en el decreto 2649 de 1993. TESORERIA: Es la encargada de administrar los recaudos y pagos de la Universidad en las cuatro instituciones financieras definidas por la institución, apoyados en las plataformas financieras de los bancos. Produce toda la información relacionada con su gestión. FONDOS ESPECIALES: Es la encargada de administrar y ejecutar dentro del marco normativo interno, el presupuesto de ingresos y gastos de las Facultades generados por la venta de servicios académicos y de la proyección social remunerada. Adicionalmente registra la parte contable y genera la programación de pagos que se hace por tesorería. El manejo de estos recursos se hace con una sola institución bancaria teniendo una cuenta corriente por cada Facultad. Produce toda la información relacionada con su gestión. LIQUIDACIONES Y DERECHOS PECUNIARIOS: Es la encargada de administrar y generar todos los conceptos de facturación de la Institución. Ejerce esta actividad a través del módulo SILSA desarrollado por el Centro de Tecnología de Información y Comunicación de la Universidad en ambiente web. Produce toda la información relacionada con su gestión. La División Financiera al igual que las oficinas adscritas a ella, prestan todo el apoyo logístico para el desarrollo de las actividades académico – administrativas de la Institución. Sus funcionarios, todos académicamente formados en las áreas de la administración, es su mayor fortaleza. El funcionamiento operativo de sus dependencias se hace a través del software del sistema financiero Linix dando la confiabilidad de sus registros, la agilidad de los procesos para la toma de decisiones y el oportuno envío de la información a los entes internos y externos.

15.2

Estructura del presupuesto

El presupuesto general de la Universidad Surcolombiana lo compone: Presupuesto de Rentas: Contiene la estimación de los aportes de la Nación, de las Entidades Territoriales, de las Entidades Públicas, las rentas propias y los recursos de capital. Presupuesto de Gastos o de Apropiaciones: Incluirá las apropiaciones para todas las unidades académico-administrativas, clasificadas según los proyectos estratégicos del Plan de Desarrollo, y garantizan el adecuado funcionamiento de los programas académicos en cumplimiento de las condiciones mínimas de calidad. Funcionamiento: Comprende los gastos de personal, gastos generales, transferencias corrientes y gastos de producción y comercialización. Gastos de Personal: Corresponde a los pagos en su totalidad de los sueldos, las primas, los aportes parafiscales y demás emolumentos correspondientes al personal de nómina de planta (docentes, administrativos); igualmente se atendió el pago a los docentes ocasionales, cátedra semestres A y B y al personal que se encuentra en la modalidad de prestación de servicios y honorarios por contrato. Gastos Generales: Los compromisos atendidos por este concepto obedecen a Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

125

lo programado en el Plan de Compras aprobado en la vigencia respectiva; en este grupo se encuentran los siguientes ítems: Adquisición de Bienes, Adquisición de Servicios, e Impuestos tasas y multas. Transferencias Corrientes: Se encuentra el Prácticas Académicas, Otras Transferencias.

Bienestar

Universitario,

Gastos de Producción y Comercialización: Correspondiente al mantenimiento de la granja experimental para el desarrollo de las actividades académicas y de investigación de la Facultad de Ingeniería. Servicio de la Deuda. En la vigencia 2009 se adquirió un crédito con Bancolombia por $3.000 millones de pesos, para el proyecto de Fortalecimiento de los recursos bibliográficos de los distintos programas: Hasta $100.000.000 – proyecto de adquisición de equipos para los distintos Laboratorios de la Universidad: hasta $ 400.000.000 – proyecto de construcción del edificio en la esquina noroccidental contiguo al barrio santa Inés: hasta $2.500.000.000 Presupuesto de Inversión, Los proyectos que pertenecen a este grupo, guardan concordancia con el Plan de Desarrollo Institucional y lo comprende: Construcción, Adecuación y Mantenimiento Sedes Usco; Adquisición de Materiales y Equipos Educativos; Capacitación Docentes y Personal Administrativo; Asistencia al programa de Investigaciones; Asistencia para la Planeación Académica y Administrativa, y por último, Mejoramiento Desarrollo Programas de Extensión Académica. La información financiera de la Universidad Surcolombiana proviene de los estados financieros y permiten reflejar su situación financiera para tomar las decisiones de operación y desarrollo de la misma. Los órganos de Control como la Contraloría General de la República, auditan cada vigencia fiscal; y la Oficina de Control Interno, asesora y audita la gestión de manera preventiva y los procesos y procedimientos definidos en el Modelo Estándar de Control Interno – MECI – y el sistema de gestión de calidad.

15.3

Plan de desarrollo 2009 - 2012

En el Plan de Desarrollo institucional se ha programado un presupuesto coherente, adecuado y suficiente para responder a las actividades de docencia, investigación y proyección social de la Universidad Surcolombiana. La estrategia de financiamiento del Plan de Desarrollo, comprende los recursos básicos que históricamente la Institución viene recibiendo de la Nación, de la Estampilla del Departamento del Huila, de la Estampilla de los Municipios de Neiva, Garzón y La Plata, de los excedentes de la Venta de Servicios y Postgrados, del 50% del recaudo por devolución del IVA, de los recursos propios de funcionamiento para atender el fortalecimiento del Bienestar Universitario que se incorpora al Plan de Desarrollo y por los aportes del Gobierno Departamental.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

126

15.4 Recursos financieros El presupuesto de la Universidad Surcolombiana se establece como un instrumento financiero anual, utilizado para arbitrar los recursos de que dispone la Universidad para el cumplimiento de su función social e institucional. Deberá desarrollar los planes, programas y proyectos de la Universidad, los cuales a su vez deberán reflejar las políticas y lineamientos definidos por el Consejo Superior Universitario. Las Facultades, los Departamentos, los Programas y demás dependencias académicas, formularán, siguiendo los lineamientos establecidos por los órganos de dirección de la Universidad en el Plan de Desarrollo, sus respectivos programas y proyectos, que serán la base para la asignación de los presupuestos correspondientes. En las siguientes tablas se relacionan las apropiaciones tanto de ingresos como de egresos para los años 2010 y 2011, con base en información suministrada por la oficina de Planeación. DESCRIPCIÓN

APROPIACIÓN DE INGRESOS 2010

2011

I. INGRESOS CORRIENTES

$ 65.464.769.954

$ 72.494.434.604

A. Rentas Propias

$ 26.694.659.118

$ 30.747.983.246

1.

Derechos Académicos

$ 12.421.389.150

$ 13.033.351.542

2.

Otras

$ 14.273.269.968

$ 17.714.631.704

$ 2.827.241.645

$ 3.098.696.187

$ 38.770.110.836

$ 41.746.451.358

$ 11.284.523.252

$ 16.879.475.735

$ 0

$ 0

$ 11.164.637.359

$ 16.569.566.905

$ 119.885.893

$ 309.908.830

$ 76.749.293.206

$ 89.373.910.339

(Estampillas) B.

APORTES PPTO NACIONAL

II. RECURSOS DE CAPITAL 1. Crédito 2. Recursos del Balance 3. Otros TOTAL INGRESOS

DESCRIPCIÓN

APROPIACIÓN DE GASTOS 2010

2011

A. FUNCIONAMIENTO

$ 48.867.436.273

$ 54.095.853.516

1.

$ 38.163.817.047

$ 41.618.383.031

$ 30.680.770.573

$ 33.826.195.395

$ 7.483.046.474

$ 7.792.187.636

2. GASTOS GENERALES

$ 6.483.590.882

$ 6.764.938.085

3. TRANSFERENCIAS CTES

$ 4.220.028.344

$ 5.712.532.400

$ 913.962.504

$ 835.662.500

GASTOS DE PERSONAL 1.1. Sueldos Nóminas 1.2

B.

Otros

SERVICIO DE LA DEUDA

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

127

C.

INVERSIÓN

$ 16.112.476.193

$ 15.639.956.790

Construcción y mantenimiento

$ 6.801.513.514

$ 4.497.762.715

Materiales educativos.

$ 2.343.069.571

$ 2.772.631.475

Capacitación personal docente y administrativo

$ 1.542.572.196

$ 1.625.828.955

Bienestar Universitario

$ 1.072.000.000

$ 1.382.500.000

Asistencia investigación

$ 2.749.605.145

$ 3.703.897.076

Otros (extensión)

$ 1.603.715.767

$ 1.657.336.569

$ 78.000.000

$ 125.000.000

$ 10.777.418.236

$ 18.677.437.533

$ 76.749.293.206

$ 89.373.910.339

y

equipos

D. GASTOS DE PRODUCCIÓN COMERCIALIZACIÓN. E.

Y

FONDOS ESPECIALES TOTAL GASTOS

En el siguiente cuadro se describen los elementos y valores aproximados para la dotación inicial y actualización de los laboratorios. ITEM

VALOR UNITARIO

Computadores

$2´000,000

CANTIDAD VALOR TOTAL

42

Muebles: (biombos, mesas, $14´000.000 sillas, archivadores de pared, divisiones)

$84´000,000 $14´000,000

T O T A L

$98´000,000

Academia CISCO para el area de teleinformática: ITEM

VALOR UNITARIO

Equipos

$10´000,000

Capacitación Instructores en Neiva

$1´200.000

10

$12´000,000

Cuota Anual de Afiliación y Soporte

$2´000.000

1

$2´000.000

T O T A L

CANTIDAD VALOR TOTAL

$10´000,000

$24´000,000

La proyección de alumnos del programa de Ingeniería de Sistemas parte de un ingreso de 40 por cohorte para cursar 10 semestres. Se estima la deserción en un 10%.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

128

En los anexos podemos observar los costos académicos totales del semestre y los costos académicos por estudiante desde el primer al décimo semestre, los cuales se obtuvieron al comparar: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Costos de laboratorios. Costos de aulas. Costos de cátedra. Número total de horas semestrales. Cantidad de estudiantes. Asignaturas del plan de estudios del primer al noveno semestre.

En los anexos de costos administrativos de cada grupo, podemos observar los valores unitarios y totales, que se deben tener en cuenta el para llevar a cavo la realización de manera satisfactoria desde el primer al décimo semestre del programa, los cuales se basan en: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Costos del personal administrativo. Costos de equipos de oficina. Costos de muebles y enseres para la oficina. Costos de papelería. Costo en bienestar universitario por estudiante. Kit de dotación por asignatura semestral. Costo de oficina con servicios públicos. Número total de horas semestrales.

Por último se presentan los costos totales en: 1. 2. 3.

Total egresos de funcionamiento y mantenimiento. Total egresos de inversión. Total ingresos.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

129

16. BIBLIOGRAFIA Agenda prospectiva del Huila 2020. ACOFI (2005). Revista Diciembre 2010 No. 10.pdf ACM, IEEE. Computer Science curriculum 2008. ACM, AIS, IEEE. Computing Curricula 2005. FEDESOFT. Descripción del sector de software. ACOFI. 2010. The Reform of Engineering Education. Doris R. Brodeur. Gómez, V.M. y Melis, J.G. (2004): Factores de innovación curricular y académica en la educación superior. Revista Iberoamericana de Educación(ISSN 1681-5653), Número 33/9 25-09-04 CCN - Cámara de Comercio de Neiva (2012). Sociedad Civil y TLC (El Huila frente al TLC). Tomado de http://www.ccneiva.org/index.php? objeto=soccivtle, Febrero de 2012 DNP - Departamento Nacional de Planeación (2007). Agenda Interna para la Productividad y Competitividad (Documento Regional Huila). Bogotá, Junio 2007 CONGRESO. Ley 30 de 1992. Organiza el servicio público de la Educación Superior. MEN. Decreto 1295 de 2010. Reglamenta el registro calificado, la oferta y desarrollo de programas académicos de educación superior. MEN. Resolución 2773 de 2003. Definen las características específicas de calidad para los programas de formación profesional de pregrado en Ingeniería. PRESIDENCIA. Decreto 1279 de 2002. Régimen salarial y prestacional docente. CONSEJO ACADEMICO. Acuerdo 010 de 2004. Acuerdo 015 de 2003. Acuerdo 023 de 2004. y pregrado. Acuerdo 031 de 2004. CONSEJO Plan de Acuerdo Acuerdo Acuerdo Acuerdo Acuerdo Acuerdo Acuerdo Acuerdo

Crea comité de acreditación y autoevaluación. Lengua extranjera como requisito de grado. Comité de autoevaluación y acreditación de pFacultad Cursos socohumanísticos.

SUPERIOR UNIVERSITARIO. Desarrollo 2009-2012. 006 de 2005. Relevo generacional. 003 de 2005. Estatuto investigaciones. 018 de 2003. Sistema curricular y créditos. 019 de 2003. Reconocimiento de puntos salariales. 020 de 2003. Proyecto Educativo Universitario (PEU). 020 de 2005. Asignación carga docente. 027 de 2011. Promedio ponderado y número de créditos. 037 de 1993. Estatuto docente.

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

130

Acuerdo 043 Acuerdo 046 Acuerdo 048 Acuerdo 049 Acuerdo 061 Acuerdo 065 de grado.

de de de de de de

1997. 2004. 2004. 2004. 2001. 2009.

Selección docente. Estatuto de proyección social. Reglamento de biblioteca. Manual de convivencia estudiantil. Estatuto de investigaciones. Define inglés como lengua extranjera para requisito

FACULTAD DE INGENIERIA. Acuerdo 097 de 2004. Número de créditos por polivalentes. Acuerdo 100 de 2004. Modalidades de grado. Acuerdo 101 de 2004. Adiciona cursos polivalentes. Acuerdo 26A de 2011. Electivas 2011 B. Acuerdo 071 de 1988. IDEI. Plan de desarrollo de la facultad 2008-2013.

programa

Universidad Surcolombiana – Facultad de Ingeniería - Programa de Ingeniería de Sistemas 2012

y

cursos

131