VII Simposio de Líderes Culturales por el Desarrollo 2015 historias locales-prácticas globales, historias globales-prácticas locales Febrero 4, 5, y 6 de 2015

El Museo de Antioquia invita a participar en el VII Simposio Líderes Culturales por el desarrollo, encuentro que cada año convoca a personas y organizaciones que desde el arte y la cultura promueven estrategias de convivencia y aprendizaje en sus territorios. Desde el año 2009 se ha propuesto para cada versión del Simposio un tema de reflexión que es motivado por las experiencias y las necesidades de los líderes a partir de su gestión en la localidad, y que se presenta como una oportunidad de construcción conjunta de conocimiento y de valoración de las herramientas necesarias para el trabajo en comunidad. Este VII Simposio de Lideres Culturales por el Desarrollo se realizara los días 4, 5 y 6 de febrero de 2015 en el Museo de Antioquia, en Medellín, Colombia Por la coincidencia de esta edición del Simposio con el Encuentro Internacional de Arte Medellín MDE15 que el Museo de Antioquia realiza, la propuesta temática para el VII Simposio rondara en torno al tema de reflexión del MDE15 que se instaura en las historias locales-prácticas globales, historias globalesprácticas locales Durante los tres días del Simposio tendremos la oportunidad de conversar con personas y organizaciones que aportan a la reflexión desde sus diferentes experiencias y modos de entender, estas conexiones en doble vía entre nuestro entorno y el mundo, analizando cada uno de los componentes relacionados y su influencia en el desarrollo de nuestros territorios La temática del VII Simposio pretende colocar en primer plano las tareas que las instituciones culturales están haciendo en el territorio para fomentar una cultura más democrática, un aporte directo a la reconstrucción del tejido social, haciendo uso de la complementariedad del arte y la cultura con otros disciplinas del saber que aún no se reconocen como disciplinas pero si como saberes que movilizan

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comunidades. Asimismo, se propone enfatizar como estas acciones logran permear, renovar y refrescar el discurso interno de las instituciones culturales. Será un espacio de diálogos de saberes para compartir experiencias, reflexionar sobre ellas, generar debate, y apostarle a la construcción colectiva del conocimiento; en consonancia con la inserción de dichas prácticas en las comunidades y de manera recíproca la inserción de dichas prácticas en los discursos institucionales. Será una manera de reconocer historias localesprácticas globales, historias globales-prácticas locales.

TÉRMINOS DE REFERENCIA PROCESO DE PARTICIPACIÓN La manera en que se puede participar del Simposio es bajo tres (3) modalidades a saber: 1. Como asistente activo a la agenda del Simposio durante los tres días del encuentro 2. Como participante en las mesas de trabajo, donde se socializa ante los asistentes al Simposio, los procesos que vienen realizando en sus territorios 3. Como ponente, en el cual debe elaborar un documento que guarde relación con la temática del Simposio, especialmente con la filosofía y el espíritu del encuentro

PARTICIPACIÓN: El Simposio es un espacio de encuentro con cupo limitado, habrá un máximo de 150 asistentes, por lo tanto: 1. Pala los asistentes, deben realizar una preinscripción y diligenciar un formato, a vuelta de correo se le informa la asignación del cupo al Simposio (el envío de la información solicitada y la preinscripción no quiere decir que su cupo fue aceptado, es necesario recibir la confirmación electrónica). Se deben preinscribir TODOS los Carrera 52 No. 52-43, Teléfono (57) (4) 251.36.36, Fax (57) (4) 251.08.74, Celular (57)313.6779450

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participantes del Simposio independiente de la modalidad, en el siguiente enlace: https://docs.google.com/forms/d/14_MqhfW1SyLkskDW46ZZHLJJUyuPaiylNb_weImHuY/viewform?usp=send_form

2. Los resúmenes para mesas de trabajo se deben enviar más tardar el 20 de diciembre de 2014, debe contener:  Nombre del proyecto o proceso  Objetivo de la exposición (máx. 150 palabras)  Resumen de la exposición (máx. 150 palabras)  Metodología empleada en el proyecto o proceso (máx. 150 palabras)  Nombre de la institución donde se desarrolla el proyecto proceso  Nombre de la persona que socializa el proyecto o proceso  Profesión u ocupación  Cargo que desempeña  País  Ciudad  Correo electrónico  Teléfono móvil 3. Los resúmenes para ponencias deben enviar más tardar el 20 de diciembre de 2014, debe contener:  Nombre de la ponencia  Objetivo de la ponencia (máx. 150 palabras)  Resumen de la ponencia (máx. 150 palabras)  Metodología empleada (máx. 150 palabras)  Nombre de la institución  Nombre del ponente  Profesión  Cargo que desempeña  País  Ciudad  Correo electrónico  Teléfono móvil

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Todos los documentos enviados deben tener las siguientes características:   

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no deberán contener imágenes adjuntas deben ser elaborados en Word, arial 12, a un espacio y justificado a la izquierda la información de contacto deberá incluir: nombres y apellidos, número de documento de identidad o pasaporte (los que sean fuera de Colombia), modalidad de participación, direcciones de correo postal, dirección de correo electrónico, Institución en la cual desarrolla el proceso, cargo que desempeña, lugar en donde desarrolla el proceso (país, ciudad, localidad), números de teléfono fijo, número de teléfono celular y número de fax acompañar el documento con una breve biografía del autor/autores

Los documentos enviados tendrán el siguiente escrutinio:     

Los textos se someterán a un proceso de revisión ante el Comité académico. Los autores de las ponencias y las mesas de trabajo elegidos serán notificados el 4 de enero de 2015 Todos los autores son responsables de los derechos y permisos necesarios para la publicación de textos, fotografías y gráficos Las Ponencias tendrán una duración de 30 minutos y se otorgará un tiempo de 10 minutos para preguntas Los participantes en las Mesas de Trabajo tendrán una duración de 20 minutos y al final de la ronda de todos los participantes en la mesa, se otorgará un tiempo de 20 minutos para preguntas Los textos seleccionados por el comité académico del Simposio, deberán ser enviados en versión completa listos para publicarse en formato pdf antes del 20 de enero de 2015. (incluidos gráficos, cuadros, fotografías u otras formas de ilustración ), extensión máxima de 10 hojas letra Arial 12 a un espacio y justificado a la izquierda, con el fin de poderlos incluir en la publicación de las memorias del encuentro

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TIEMPO PARA COMPARTIR Todos los asistentes poseen un espacio para informar sobre los procesos en sus localidades, compartir las prácticas y experiencias, distribuir volantes, folletos, materia bibliográfica y/o plegable, documentos informativos, para ser distribuidos entre los participantes al Simposio. Esto lo hemos llamado “Tiempo para Compartir”. Este espacio contara con varios dispositivos para que ustedes lo utilicen, tales como:  

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Exhibición de poster en donde se cuente de manera sucinta las características más relevantes del proceso y sus resultados, el poster debe ser máximo tamaño afiche (1 metro por 70 centímetros) Se podrá proyectar formatos audio visual: se dispondrán de unas pantallas planas para mostrar cortos visuales o vídeos didácticos, la duración no debe superar los 5 minutos. El objetivo general de esta propuesta es compartir experiencias y enfoques del trabajo, generando un espacio informal para el intercambio de ideas Habrá estantería en la que se puede exhibir y entregar material impreso o bibliográfico

Toda la información pertinente, aclaraciones, dudas o preguntas que tengan las debe remitir al correo electrónico: [email protected]

CRONOGRAMA

Se les recuerda las fechas límites según la modalidad de participación: CONCEPTO

ASISTENTE

MESA DE TRABAJO

PONENTE

Pre inscripción Diciembre 31 de 2014 Envío de resumen Diciembre 20 de 2014 Listado de participantes aceptados Enero 4 de 2015 Envío de material para publicación Enero 20 de 2015 Realización del Simposio Febrero 4, 5 y 6 de 2015 Material para “Tiempo de Comunicar” Febrero 4 de 2015 (en la mañana a la hora de la inscripción) Toda la documentación remitida y aceptada a participar en el Simposio serán publicados en las memorias del evento

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NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS TEXTOS COMPLETOS

El texto completo debe ser enviado por correo electrónico siguiendo las reglas enumeradas a continuación:  

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Formato: en formato Word, tamaño carta, letra Arial 12, formato justificado, páginas numeradas – extremo inferior derecho, interlineado 1.0, máximo 15 páginas, incluyendo bibliografía, cuadros, tablas y/o fotografías Técnicamente debe incluir: título, resumen y abstract, nombre del autor (es), correo electrónico, desarrollo del documento, citas a pie de página y bibliografía (Normas APA). No se aceptarán trabajos que rebasen la cantidad de páginas señaladas y que no cuenten con todos los elementos anteriormente descritos Declaración de autor: Enviar también la declaración de autor para autorizar la publicación final (con código ISBN/ISSN) (Documento anexo)

PARA LA PRESENTACIÓN DURANTE EL SIMPOSIO

Para la presentación en el Museo de Antioquia preparar un documento final en Power Point (Office 2003/2007/2010), máximo 15 fichas (6 MB) con fotografías y texto en español. Este documento se debe enviar al correo electrónico [email protected] más tardar enero 20 de 2015 (en caso tal de tener la presentación en otro sistema avisar con antelación para poder instalar en el equipos de presentación el programa requerido)

PARA EL PROCESO DE SELECCIÓN

Los textos serán evaluados y preseleccionados por el Comité Académico del Simposio, integrado por profesionales y académicos relacionados con los ejes temáticos. Dicho comité evaluará conforme a los requisitos y características descritos en el texto del VII Simposio de Líderes Culturales por el Desarrollo que describe esta convocatoria y que establecen las normas de redacción del abstract o resumen

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FORMATO DE EVALUACIÓN Fecha de evaluación: Título del trabajo: Autor(es): Recomendaciones del evaluador: Resulta pertinente la presentación del trabajo en el evento Sí __ No __ Puede presentarse tal como está Sí __ No __ Puede presentarse con ajustes Sí __ No __ Observación:

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FORMATO PARA EL ABSTRACT O RESUMEN Para responder al llamado de presentación de textos para las ponencias o mesas de trabajo, debe considerar un número de factores que aseguren que su abstract cumple con los requisitos y características pedidos para este Simposio, los cuales están detallados al principio de este documento. Para su publicación la bibliografía debe cumplir con las normas APA Bibliografía (Normas APA) Normas A.P.A. para citar información bibliográfica A. Libros. 1. Debe aparecer: apellido del autor, coma, inicial/es del nombre, punto, fecha entre paréntesis, punto, título subrayado o en letra cursiva, punto, lugar de edición, dos puntos, editorial, punto. Por ejemplo: Carr, Wilfred y Kemmis, Steve (1988). Teoría crítica de la enseñanza: La investigación-acción en la formación del profesorado. Barcelona: Martínez Roca. Coulon, Alain (1988). La etnometodología. Madrid: Cátedra. Elliott, John (1989). La Investigación-acción en educación. Madrid: Morata. 2. Cuando el lugar de edición no es una capital conocida, es apropiado citar la provincia, el estado o el país. Por ejemplo: Comes, Prudenci (1974). Técnicas de expresión-1: Guía para la redacción y presentación de trabajos científicos, informes técnicos y tesinas, (2ª ed). Vilassar de Mar, Barcelona: Oikos-Tau. Fernández Sierra, Juan y Santos Guerra, M.Angel. (1992). Evaluación cualitativa de programas de educación para la salud. Archidona, Málaga: Aljibe. Sáenz Barrio, Oscar (Dir.)(1991). Prácticas de enseñanza: Proyectos curriculares y de investigación-acción. Alcoy, Alicante: Marfil. 3. Si hay más de un autor deben indicarse todos, separados por comas, (;) excepto el último que va precedido de la conjunción 'y'. Por ejemplo: Cook, Thomas D. y Reichardt, Charles S. (1986). Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación educativa. Madrid: Morata. Goetz, Judith P. y LeCompte, Margaret D. (1988). Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. Madrid: Morata. Kemmis, Steve y McTaggart, Robin (1988). Cómo planificar la investigación-acción. Barcelona: Laertes. 4. Si durante el texto se cita una referencia de más de tres autores se puede citar el primero seguido de la expresión et al. (y otros). Por ejemplo, "Bartolomé et al. (1982)", "Gelpi et al. (1987)". Pero en la bibliografía deben aparecer todos los autores. Por ejemplo: Bartolome, Margarita; Echeverria, Benito; Mateo, Joan y Rodríguez, Sebastián (Coord.). (1982). Modelos de investigación educativa. Barcelona: ICE de la Universidad de Barcelona. Gelpi, Ettore; Zufiaur, Rosa; Cabrera, Flor y Ferrández, Adalberto (1987). Técnicas de evaluación y seguimiento de programas de formación profesional. Madrid: Largo Caballero. 5. A veces el autor es un organismo o institución. En estos casos, para evitar la repetción, la referencia se señala al final con la palabra "autor"Por ejemplo: Circulo de Progreso Universitario (1982). Guía de las salidas universitarias. Madrid: Autor. Ministerio de Educación y Ciencia (1989). Libro Blanco para la Reforma del Sistema Educativo. Madrid: Autor. 6. Cuando se trata de obras clásicas, de las cuales se ha consultado una versión reciente, pero interesa especificar el año de la versión original, se puede hacer entre paréntesis después de la referencia consultada. Por ejemplo: Bacon, Francis (1949). Novum Organum. Buenos Aires: Losada. (Versión Original 1620). Bernard, C. (1976). Introducción al estudio de la medicina experimental. Barcelona: Fontanella. (Versión original 1865). 7. Cuando existen varias ediciones diferentes se especifica entre paréntesis después del título, en números. Por ejemplo: Brueckner, L.J. y Bond, G.L. (1984). Diagnóstico y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje (10 ed.). Madrid: Rialp. Tenbrink, T.D. (1988). Evaluación: Guía práctica para profesores (3 ed.). Madrid: Narcea. 8. Si una obra no ha sido publicada pero se conoce su pronta publicación, se escribe en lugar de la fecha la expresión "(en prensa)". Por ejemplo:

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Rodríguez Rojo, Martín (coord). (en prensa). Actas del Simposio Internacional sobre Teoría Crítica e Investigación/Acción. Universidad de Valladolid: Valladolid, 1-4 de noviembre. 9. Si son varios volúmenes los que componen la publicación, los cuales han sido editados en varios años, éstos se escriben separados por un guión. Por ejemplo: Wittrock, Merlin C. (Ed.). (1990). La investigación de la enseñanza (3 tomos) Barcelona: Paidós/MEC. Arnau, Juan (1981-1984). Diseños experimentales en psicología y educación, (2 Tomos). México: Trillas. 10. Cuando son compilaciones (readings) se especificará después del nombre, compilador, editor, director o coordinador. Por ejemplo: Haynes, Lucila (Comp.).(1989). Investigación/acción en el aula (2ª ed.). Valencia: Generalitat Valenciana López Melero, Miguel y Guerrero López, J.Francisco. (Coords.). (1991). Caminando hacia el siglo XXI; la integración escolar. VII Jornadas de Universidades y educación especial. Málaga: Universidad de Málaga. Quintana Cabanas, José M. (Coord.). (1986). Investigación participativa. Madrid: Narcea. 11. Cuando se cita un capítulo de un libro, el cual es una compilación (reading), se cita en primer lugar el autor del capítulo y el título del mismo, seguidamente el compilador (Comp.), editor (Ed.) o director (Dir.), coordinador (Coord.), título (las páginas entre paréntesis). lugar de edición: y editorial, igual que en la referencia de cualquier libro. Por ejemplo: Guba, Egon G. (1983). Criterios de credibilidad en la investigación naturalista. En José Gimeno Sacristán y Angel. Pérez Gómez (Comps.), La enseñanza: su teoría y su práctica (pp. 148-165). Madrid: Akal. 12. Cuando el apellidos del autor es muy corriente se suelen poner los dos apellidos. Por ejemplo: Martínez Rodríguez, Juan B. (Coord.). (1990). Hacia un enfoque interpretativo de la enseñanza. Granada: Universidad de Granada. Pérez Serrano, Mª.Gloria (1990). Investigación-acción: Aplicaciones al campo social y educativo. Madrid: Dykinson. Rodríguez Espinar, Sebastián (1982). Factores de rendimiento escolar. Vilassar de Mar, Barcelona: Oikos-Tau. B. Artículos de revistas. 1. En este caso, lo que va subrayado, o en letra cursiva, es el nombre de la revista. Se debe especificar el volumen de la revista y las páginas que ocupa el artículo separadas por un guión. Se especificará el volumen y el número de la revista, cuando cada número comienza por la página uno. Por ejemplo: García Ramos, J.Manuel (1992). Recursos metodológicos en la evaluación de programas. Bordón, 43, , 461-476. House, Ernie R. (1992). Gran política, pequeña política. Cuadernos de Pedagogía, 202, 51-57. Stenhouse, Lawrence (1991). La investigación del curriculum y el arte del profesor. Investigación en la Escuela, 15, 9-15. Molina García, Santiago (2003). Representaciones mentales del profesorado con respecto al fracaso escolar. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 17(1), 151-175. 2. En los demás aspectos las normas son equivalentes a las dadas por las referencias de libros. C. Otros documentos. 1. Si se trata de documentos no publicados y que se desconoce su posible publicación se puede indicar con la palabra "inédito". Por ejemplo: Blanco Villaseñor, Angel (1984). Interpretación de la normativa APA acerca de las referencias bibliográficas. Barcelona: Departamento de Psicología Experimental, Universidad de Barcelona (inédito). 2. Cuando se trata de comunicaciones y ponencias presentadas a Congresos, Seminarios, Simposiums, Conferencias, etc. se especifica autor, título y congreso, especificando si es posible el mes de celebración. Al final se puede poner la palabra "paper" para indicar que no ha sido publicado.Por ejemplo: Pérez Gómez, Angel (1992). La formación del profesor como intelectual. Simposio Internacional sobre Teoría crítica e Investigación Acción, Valladolid, 1-4 abril, (paper). 3. Si se conoce la publicación posterior de la comunicación presentada a un congreso también se puede especificar. Por ejemplo: Cronbach, Lee J. (1974). Beyond the two disciplines of the scientific psychology. Comunicación a la Asamblea de la APA, 2 de septiembre. Reproducido en Más allá de las dos disciplinas de la psicología científica. En F. Alvira, M.D. Avia, R. Calvo y F. Morales, (1979). Los dos métodos de las ciencias sociales, (pp. 253-280). Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas. D. Orden alfabético. 1. Las referencias bibliográficas deben presentarse ordenadas alfabéticamente por el nombre del autor, o primer autor en caso de que sean varios. 2. Si un autor tiene varias obras se ordenarán por orden de aparición. Por ejemplo: De Landsheere, Guy (1982). La investigación experimental en educación. París: UNESCO. De Landsheere, Guy (1985). Diccionario de la evaluación y de la investigación educativa. Vilassar de Mar, Barcelona: Oikos-Tau. De Landsheere, Guy (1986). La recherche en éducation dans le monde. París: P.U.F. Stenhouse, Lawrence (1984). Investigación y desarrollo del curriculum. Madrid: Morata. Stenhouse, Lawrence (1987). La investigación como base de la enseñanza. Madrid: Morata.

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Stenhouse, Lawrence (1991). La investigación del curriculum y el arte del profesor. Investigación en la Escuela, 15, 9-15. 3. Si son trabajos en colaboración con varios autores, el orden vendrá indicado por el apellido del segundo autor, independientemente del año de publicación. Las publicaciones individuales se colocan antes de las obras en colaboración. Por ejemplo: Stake, Robert E. (1975a). Evaluating the arts in education: a responsive approach. Columbus, Ohio: Merril. Stake, Robert E. (1975b). Program Evaluation: particularly responsive evaluation. Occasional Paper n. 5. Kalamazoo: University of Western Michigan. Stake, Robert E. (1978). The case study method in social inquiry. Educational Researcher, 7, 5-8. Stake, Robert E. and Easley, J.A.,Jr. (Comp.)(1978). Case studies in science educations, vol 1,2. Urbana, Ill.: CIRCE, University of Illinois. Stake, Robert E. and Gjerde, C. (1971). An evaluation of TCITY: The Twin City Institute for Talented Youth. Occasional Paper n. 1. Kalamazoo: University of Western Michigan. 4. Si de un mismo autor existen varias referencias de un mismo año se especificarán los años seguidos de un orden alfabético. Por ejemplo: Freire, Paulo (1978a). Pedagogía del oprimido. Madrid: Siglo XXI. Freire, Paulo (1978b). Pedagogía y acción liberadora. Madrid: Zero. Freire, Paulo (1978c). Cartas a Guinea-Bissau: Apuntes para una experiencia pedagógica en proceso. Madrid: Siglo XXI. Más información en los siguientes enlaces: * APA Style Guide o http://www.newark.ohio-state.edu/~osuwrite/apa.htm * APA Style Essentials o http://www.vanguard.edu/faculty/ddegelman/index.cfm?doc_id=796 * A Guide for Writing Research Papers o http://webster.commnet.edu/apa/apa_index.htm * Guidelines for Writing in APA Style o http://www.ldl.net/~bill/aparev.htm * Writer’s handbook: documentation, APA style o http://www.wisc.edu/writing/Handbook/DocAPA.html * Writers' workshop o http://www.english.uiuc.edu/cws/wworkshop/bibliography/apa/apamenu.htm

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Declaración y Autorización Autor(es) principal(es) del texto: (si son varios autores colocar todos los nombres) País: Identificado(a) con el documento nacional de identidad: (si son varios autores colocar todos los números de identificación) Título del texto: Aceptada para publicación en formado digital, dentro del VII Simposio de Líderes Culturales por el Desarrollo, Museo de Antioquia, Medellín, febrero 4, 5 y 6 de 2015 Declara  

Que el texto es original, inédito y fruto de la creatividad del autor o los autores Que concede al Museo de Antioquia los derechos de autor para la publicación en formado digital con ocasión del VII Simposio de Líderes Culturales por el Desarrollo, Museo de Antioquia, a desarrollarse en la ciudad de Medellín Colombia  Que el autor traslada el copyright al Museo de Antioquia ubicado en Medellín Colombia, y por tanto autoriza - La reproducción del texto y el acceso público a las copias de ésta - La inserción de la ponencia en la memoria de un ordenador o en una red informática (portal internet) - La presentación pública y la difusión de la ponencia - La traducción a otros idiomas  Así, el autor reconoce - Que no existen restricciones temporales o geográficas sobre la gestión de los derechos de autor, ni en Colombia ni en otros Países del mundo - Qué no recibirá ninguna remuneración, pago o reembolso financiero  Adicionalmente, el autor se compromete - A entregar el texto completo de la ponencia enero 20 de 2015, con imágenes, dibujos, leyendas, notas y cuanto otro tipo de ilustración considere necesaria, siguiendo las normas editoriales previstas y entregadas oportunamente por parte del comité organizador del evento - A conseguir y a enviar oportunamente acompañando el texto, las necesarias autorizaciones por el empleo de las imágenes - A trasladar el copyright y autorizar el empleo de la ponencia - A permitir la publicación, eventual, de una sola parte de la ponencia para objetivos informativos y publicitarios del Simposio

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Atender las recomendaciones y/o ajustes que pueda exigir el Comité Científico del evento, en caso de que el trabajo sea seleccionado para una posterior publicación en formato impreso trasladando el contenido, derechos y sesiones de la anterior declaración a la editorial que asuma la eventual publicación impresa

Fecha: Ciudad: Nombre y firma del autor(es)

Museo y Territorios Museo de Antioquia Medellín Colombia Carrera 52 No. 52 – 43 Código postal 050010 PBX 057 4 2513636 Ext. 135 Fax 057 4 2510874 Celular 057 313 6779450 [email protected] www.museodeantioquia.co Carrera 52 No. 52-43, Teléfono (57) (4) 251.36.36, Fax (57) (4) 251.08.74, Celular (57)313.6779450

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