CUADERNO 1

1

A. Relaciono cada niño con su mascota y descubro su nombre siguiendo las letras. Lola

J

Gabriel

G

I

B

G

Luna

T

O R

U

Eva

E

I

S

E

R

T

N

U

Ana

Roberto

Rufus

S

O

L

U

F

Bigotes

A Jorgito

M

N

O Dibuja tu mascota o animal preferido

O Pega tu foto

Nemo

B. Contesto las preguntas. Lola tiene un canario. Se llama Jorgito. ¿Qué mascota tiene Ana? Ana tiene un pez. Se llama Nemo. ¿Qué tiene Roberto? Roberto tiene una gata. Se llama Luna. ¿Quién tiene un canario?

¿Quién tiene un perro? Eva tiene un perro. Se llama Rufus.

¿Qué tiene Gabriel? Gabriel tiene un conejo. Se llama Bigotes ¿Y tú? ¿Tienes una mascota? ¿Qué tienes?

tres 3

2

A. ¿Cómo se llaman estos animales? Ordeno las letras.

SOTIPLLO ➔ pollitos

C __ A __ B __ A __ L __ L __ O LCBAALO ➔ __

P __ E __ R __ R __ O REPRO ➔ __

G __ A __ T __ O AGTO ➔ __

A __ L __ L __ I __ N __ A LAGILAN ➔ G__ __ O __ V __ E __ J __ A JOAEV ➔ __

R __ A __ N __ A NRAA ➔ __ S __ E __ R __ P __I __ E __ N __ T __ E EEPTSIRNE ➔ __

L __ E __ Ó __ N NEÓL ➔ __

B. Ahora, pinto de color verde los círculos de los animales que me gustan y de color rojo los que no me gustan.

4

cuatro

CUADERNO 1

3

Marco dónde viven estos animales.

En casa

En la granja

En la selva

En la sabana En el estanque

X

La rana El hámster El conejo

X

El león

X

La serpiente La gallina El perro La oveja

X

El caballo

4

X

X

X X

A. Pregunto y anoto qué animales le gustan a un compañero.

Le encantan

Le gustan

X

No le gustan

Sí, me encantan.

¿Te gustan los perros?

No le gustan nada

PERROS GATOS CONEJOS PECES SERPIENTES

A

B. Ahora escribo sobre los gustos de mi amigo.

le encantan

los/las

y

le

los , pero

no le

los y no le nada los/las . cinco 5

5

Relaciono cada animal con el color que mejor le va. Después los pinto de ese color.

el canario

rojo/a

el cerdo

verde

el ratón negro/a

la rana

rosa

amarillo/a marrón

el gato el pez

el gato negro

el ratón marrón la rana verde

el pez rojo el cerdo rosa el canario amarillo 6

seis

CUADERNO 1 9

6

1

Hago el crucigrama.

L 2

Verticales Cuando el gato habla decimos que... Cuando los pollitos hablan decimos que... Este animal relincha. Animal pequeño y verde que vive en estanques.

7

R

A

R

3

C

R

E

R

O

M

8

C

A

U L

A

R

L 7

G

L 5

O

B

A 4

F

A

Cuando un perro habla decimos que...
 Animal con aletas y bigotes. Come mucho pescado. Hablar de la rana. Grito que da el león. 
 Cuando un caballo habla decimos que... 6

6. 7. 8. 9.

D

N

Horizontales 1. 2. 3. 4. 5.

A

R

P I

L D

O

C

H

A I

N

A

A A. Resuelvo las adivinanzas.

Es un animal que puede ser una mascota. Tiene cuatro patas, bigotes y es perezoso.

Es un animal pequeño, tiene dos orejas largas y es blanco, marrón o negro. Vive en el campo o en granjas.

Es un gato.

Es un conejo. Es un animal pequeño y marrón. Tiene una cola larga y vive en los árboles.

B. Ahora escribo una adivinanza para mi compañero.

Es un animal

Es un mono.

siete 7

8

Descubro el mensaje secreto.

R

L

O

I

M

T

C

E

S

U

E __ L L __ O __ R __ O __ E __ S En el mensaje secreto es: __ __ M __ U __ L __ T __ I __ C __ O __ L __ O __. R __

8

ocho

CUADERNO 1

9

A. Hago un círculo alrededor del intruso.

mono pavo real gorila

león gallina elefante

oveja loro canario

caballo serpiente

panda

El panda es el intruso porque no tiene alas. La gallina es el intruso porque no vive en la sabana y porque tiene alas. La serpiente es el intruso porque no tiene patas y porque no vive en una granja. El pavo real es el intruso porque no vive en los árboles y porque tiene alas. B. Ahora digo por qué es el intruso.

nueve 9

10

Leo y pinto los animales.

Û

El pavo real tiene la cola azul y rosa. Tiene el cuerpo verde.

Ý

El mono es marrón, pero tiene los pies y las manos negros.

El panda tiene las orejas, las patas y las manos negras. Tiene el resto del cuerpo blanco.

Þ

El loro tiene la cola verde, el cuerpo y las alas azules, la cabeza roja y el pico amarillo.

Ü

11

Relaciono la parte del cuerpo con el animal.

1. Es la cola del pavo real. 2. Son las

10 diez

aletas la foca de

.

3. Es el

pico loro del

.

4. Es la

cola de la ardilla

.

5. Son las

orejas del conejo

.

6. Son las

patas del perro

.

CUADERNO 1

12

1.

Ordeno y completo las frases.

2. 3.

MI

2

RI

SO

4

CA

2

1

ÑO

3

SO

TRA

VIE

1

2

3

DOR

LÓN

1

3

4.

5. GRA

6.

1 PE

ZO

RE

SA

1

3

2

4

TÓN

3

1. Es un

JU

1

SO CIO

3

2

GUE

2

gato. El gato es dormilón.

2. Es un

caballo

. El

caballo es cariñoso

.

3. Es un

ratón

. El

ratón es travieso

.

4. Es un

pato

. El

pato es gracioso

.

. La

tortuga es perezosa

.

. El

perro es juguetón

.

5. Es una 6. Es un

tortuga

perro

once 11

13

14

¿Verdadero o falso?

1. Los conejos comen queso.

Verdadero

falso

2. A los osos les gusta la miel.

Verdadero

falso

3. Las ardillas viven en la sabana.

Verdadero

falso

4. Los monos tienen seis patas.

Verdadero

falso

5. Las focas tienen aletas y bigotes.

Verdadero

falso

6. Las ardillas comen nueces.

Verdadero

falso

7. Los gatos no comen pescado.

Verdadero

falso

Coloreo A en el cuadro correspondiente. ¿Qué he aprendido?

Sé decir el nombre de seis mascotas o animales en español. Sé decir dónde viven estos animales. Entiendo cuando mi compañero me dice cuál es su mascota. Entiendo cuando me explica cómo es su mascota. Entiendo cuando me explica dónde vive. Puedo presentar mi mascota.

12 doce

Lo hago muy bien

Lo hago bastante bien

A A

A

A A

A

A A A A A A A A

A A A A

CUADERNO 2

1

A. Dibujo por dónde pasa Marta para ir a casa de Susana.

X

Hospital

Marta Supermercado

Escuela

Cine

Correos

X B. Ahora se lo explico a mi compañero.

Marta sale de su casa, gira a la...

Susana

trece 13

1. Salgo de casa, giro

C. Leo, vuelvo a mirar el mapa y descubro a qué otros lugares va Marta. 1. Vas al

supermercado.

2. Salgo de casa, giro a

la izquierda, giro a la derecha en el segundo cruce, giro a la izquierda, giro a la derecha y giro a la izquierda. 3. Salgo de casa, giro a la izquierda,

2. Vas al

giro a la derecha en el segundo cruce, giro a la derecha al final de la calle, paso por el supermercado, giro a la izquierda, giro a la izquierda, giro a la derecha y el lugar a donde voy está al final de la calle.

hospital. 3. Vas al

cine.

2

a la izquierda, giro a la derecha y el lugar está al final de la calle.

Relaciono cada símbolo con su significado.

1.

4.

7.

2.

5.

8.

3.

6.

9.

7 Parada de taxis

4 Aparcamiento

5 Parada de autobuses

9 Estación de ferrocarril

2 Teléfono público

3 Restaurante

1 Correos

8 Farmacia

6 Aeropuerto

14 catorce

CUADERNO 2

3

Uno cada dibujo con su significado.

●

encima de

●

●

delante de

●

● ●

al lado de

a la derecha de ● ●

●

4

●

entre

●

●

dentro de

●

a la izquierda de ●

detrás de

●

●

debajo de

●

●

Escribo dónde me siento en clase de español.

Estoy sentado/a delante de

quince 15

5

Miro dónde están los gatos en la habitación. Después pongo las expresiones de lugar en los cuadrados y completo las frases.

5

1 2

3

1

D

E

L

A

N

T

E

D

4

E

El primer gato está delante del ordenador. 2

E

El

3

N

4

L

5

A

El 16 dieciséis

M

L

A

I

quinto

D

Z

A

D

E

gato está L

A

D

O

gato está

E

encima de Q

U

I

E

la cama. R

D

A

D

a la izquierda del

gato está

cuarto L

A

gato está

tercer

A

El

I

segundo

A

El

C

R

E

C

H

A

camión. D

E

a la derecha del camión D

E

.

E

al lado de unos

libros

.

CUADERNO 2

6

Relaciono cada objeto con su nombre y completo.

EQUIPO DE MÚSICA CUADRO ALFOMBRA ESPEJO ORDENADOR ARMARIO Muñeca TELEVISIÓN SILLA SILLÓN NEVERA ESTANTE

7

A. Describo la casa de Eva.

La casa de Eva tiene dos habitaciones, un salón, un comedor, una cocina, un baño, un balcón y un trastero. En el salón hay un sofá, una librería, una mesita y una televisión. En su habitación hay una cama, una silla, una mesa y una lámpara. En el comedor hay una mesa grande y cuatro sillas.

B. Ahora describo mi casa a un compañero.

diecisiete 17

8

A. Adivino qué es.

Sirve para dormir y está en mi habitación.

Es una cama.

Se utiliza para conservar la comida dentro y está en la cocina.

Es una nevera.

Sirve para tener luz y está al lado de mi ordenador.

Es una lámpara.

Sirve para mirarse y está en el baño.

Es un espejo.

Se utiliza para escuchar música y está en el salón.

Es un equipo de música.

Sirve para poner los libros y está en mi habitación.

Es una librería.

Sirve para sentarse solo y cómodamente y está en el salón.

Es un sillón.

B. Pienso en cuatro objetos que hay en mi habitación, escribo cuatro frases como las anteriores y le pido a un compañero que adivine los objetos.

18 dieciocho

CUADERNO 2

9

A. Escribo preguntas para saber cómo es la habitación de dos compañeros.

ENCUESTA: “LA HABITACIÓN DE DOS COMPAÑEROS” Preguntas

Nombre del compañero 1 :

Nombre del compañero 2 :

1. ¿Hay algún muñeco o muñeca en

tu habitación? 2.

3.

4.

5.

6.

B. Elijo a dos compañeros y les hago la encuesta. diecinueve 19

10

A. Hago el crucigrama.

M M

O

T

O N

A

V

I

O

N

P

P

B

A

R

C

O

A

T

I

N

E

I T

R

E

N

B. Escribo otros medios de transporte que conozco.

coche, bicicleta, patinete, tranvía, autobús, helicóptero, moto de agua, lancha, canoa, yate...

20 veinte

S

CUADERNO 2

11

Completo mi ficha personal para una encuesta.

¿DÓNDE VIVES? Tu nombre: Tu apellido: La ciudad donde vives: Tu dirección: ¿Cómo vas a la escuela? Tu medio de transporte preferido: Los deportes que puedes practicar en tu ciudad:

Tus lugares favoritos en tu ciudad:

Tu habitación favorita en tu casa: Tu objeto favorito en tu habitación:

vientiuno 21

N

12

Descubro en la sopa de letras 10 palabrasO relacionadas con la búsqueda del tesoro del Corsario Sin Barba (páginas 42 y 43 de tu libro).

D

E

S

E

M

B

A

R

C

A

R

R

H

P

N

E

X

U

S

B

Ñ

E

S

L

K

S

U

E

A

O

V

I

R

L

L

P

D

Z

N

A

V

E

G

A

R

O

S

Z

O

E

S

T

E

T

W

H

E

L

Ñ

T

L

L

O

Y

A

C

B

J

E

A

H

S

M

P

E

C

A

C

A

N

T

I

L

A

D

O

A

A

P

A

A

O

P

X

J

F

A

O

X

G

E

B

P

M

E

N

A

A

D

E

S

E

N

T

E

R

R

A

R

M

13

S

Coloreo A en el cuadro correspondiente. ¿Qué he aprendido?

Sé explicar a un amigo cómo puede llegar a mi casa. Sé describir mi barrio o decir lo que hay. Entiendo cuando un compañero me explica dónde vive. Entiendo cuando un compañero me dice cómo va a la escuela. Entiendo a un compañero cuando describe su casa. Puedo decir dónde están las habitaciones de mi casa y las cosas que hay en ellas.

22 veintidós

E

Lo hago muy bien

Lo hago bastante bien

A A

A

A A

A

A A A A A A A A

A A A A

CUADERNO 3

1

verde oscuro

T

A. Descubro la planta escondida pintando cada trozo según el código de colores.

A verde claro C azul rojo

S

U amarillo

C

C

C

C

C

C

C C

C

C

T C

S T

C

T

T

T

S

C

A

C

S

S

C C

A

A

C

C

C

A

T

T

C

T C C

C A

C

T

A

C

A

C

A A

T

C

T A

A

T

T

T

C

C

A T C

C T

U U

T

U

C

C C

C

C U U

U U

U

S

C

U U

A

S

A

C

C T

U

U

A

S

A

A

C

S

C

C

C U

C

U

U

U

B. Con las letras del código de colores, formo el nombre de la planta.

U U

U

Es un

U

cactus.

veintitrés 23

2

Escribo los verbos en la flor correcta. Un mismo verbo puede escribirse en varias flores.

grita / riegan / pongo / tiramos / crecen / abonan / piensas / dejamos riego / plantáis / tiras / ponemos / pensáis / riega / dejas / gritan / abono

YO

TÚ

ÉL

piensas, tiras, dejas

pongo, riego, abono

grita, riega

NOSOTROS NOSOTRAS ELLA

tiramos, dejamos, ponemos

grita, riega

ELLAS riegan, crecen, abonan, gritan

VOSOTRAS plantáis, pensáis

VOSOTROS plantáis, pensáis

ELLOS

riegan, crecen, abonan, gritan 24 veinticuatro

tiramos, dejamos, ponemos

CUADERNO 3

3

Hablo con mi compañero y completamos las frases con lo que hacemos.

➜ Si nos regalan una planta,

➜ Si necesitamos tierra para plantar una semilla,

➜ Si vemos que nuestra planta está seca,

➜ Si nuestra planta no florece,

➜ Si nos vamos de vacaciones,

➜ Si se rompe una maceta,

4

Asocio las palabras de las dos columnas.

un ramo un sauce flores plantas regar abonar

tropicales la tierra una planta llorón de flores acuáticas veinticinco 25

5

A. Tacho la palabra que no está relacionada con las otras.

1

planta flor

cama

1 4

hierba

1 2

rosa orquídea eucalipto nenúfar

tierra maceta la bañera arena

desierto selva jardín ramo

B. Ahora explico por qué no está relacionada con las demás.

1. La cama es un objeto que está en una habitación y sirve para dormir. Las demás palabras están relacionadas con las plantas. 2. El eucalipto es un árbol. Las demás palabras son flores. 3. El ramo es un conjunto de flores. Las demás palabras son lugares. 4. E  n la arena no se puede plantar una planta, en los otros objetos sí.

26 veintiséis

1 3

CUADERNO 3

6

Laura y Abdul hablan de sus plantas. Completo el texto.

LAURA: Cuando te vas de vacaciones, ¿qué haces con tus plantas? ABDUL: Pues no sé muy bien qué hacer con ellas. LAURA: ¿Por qué no se las das a un amigo para que te las cuide? ABDUL: No sé, no quiero molestar... ¿A ti te gustan las plantas? LAURA: Claro que me gustan y sé cuidarlas . Si te vas de vacaciones, déjame las . ABDUL: Gracias. ¿También puedo dejarte mis hámsters? LAURA: ¡Ni hablar! No me gustan nada los roedores. Los

7

Completo las preguntas y las contesto para descubrir lo que sé sobre esta flor: la gardenia. Busco información en internet o en una enciclopedia.

odio.

CÓMO

DÓNDE

QUIÉN

1. ¿ Para qué se utiliza la flor de la gardenia? Para hacer perfume, porque huele muy bien.

PAR

AQ

UÉ

CUÁND

O

2. ¿Dónde vive la gardenia? En tierras ácidas y húmedas. 3. ¿Cómo es su flor? Es blanca y se parece a la rosa. 4. ¿Cuándo se tiene que plantar? En primavera y en otoño. 5. ¿Quién canta el famoso bolero “Dos gardenias”? Antonio Machín.

veintisiete 27

8

Relaciono las dos columnas para completar las preguntas.

¿Cuándo ¿Cuántos ¿De dónde ¿Qué ¿Cuánto ¿De qué ¿Para qué

9

se utiliza esa flor? color son sus flores? sol necesita? necesitamos para plantar un árbol? años viven los eucaliptos? se planta? ¿En verano o en invierno? es originaria esta planta?

A. Hago una encuesta. Escribo el nombre de cinco plantas. NOMBRE DE LA PLANTA

COMPAÑERO 1:

COMPAÑERO 2:

1. 2. 3. 4. 5.

B. Pido a dos compañeros que las pongan en orden de preferencia. Ejemplo: ● ●

¿Te gustan los cactus? No, no me gustan nada. Ponlos en último lugar.

C. Escribo un pequeño texto con los resultados de la encuesta.

28 veintiocho

Mis compañeros prefieren

CUADERNO 3

10

¿De qué estación del año están hablando? Leo y escribo. Durante esta estación florecen las flores. Los días son más largos y los pájaros empiezan a cantar más.

Me gusta esta estación porque hace mucho calor y voy a la playa.

PRIMAVERA

VERANO Me encanta jugar en la nieve. A veces voy a esquiar a la montaña.

INVIERNO

11

OTOÑO

Es mi estación del año preferida. Los árboles cambian de color, sopla el viento y las hojas de los árboles caen. Además el 10 de octubre es mi cumpleaños.

Leo la canción de mi libro en la página 59. Contesto "verdadero" o "falso".

1. P  ara ser buen jardinero primero tengo que mirar qué hora es.

VERDADERO

FALSO

2. Algunas plantas tienen su momento del año.

VERDADERO

FALSO

3. Con un poco de tierra la planta se sujeta bien.

VERDADERO

FALSO

VERDADERO

FALSO

VERDADERO

FALSO

4. N  o puedo usar una maceta para plantar una planta. 5. Para no hacer daño a la planta tengo que regar con cuidado.

veintinueve 29

12

Lo

Adivino qué falta y completo poniendo en orden las letras. Son objetos que están dibujados en esta página.

Las

Los La

➜ Los usamos para no hacernos daño cuando cogemos las rosas.

STGAUEN GUANTES ➜ Las necesitamos para cortar las plantas. RISTEJA TIJERAS ➜ La lleno de agua cuando acabo de plantar. DAREEGRA REGADERA ➜ Lo consulto para saber en qué estación del año estamos. IEDLCOANAR CALENDARIO

13

30 treinta

Busco los otros objetos dibujados en esta página en la sopa de letras.

V

T

E

H

O

J

A

F

D

P

R

A

S

T

R

I

L

L

O

E

A

V

C

N

E

W

S

O

K

R

X

B

O

U

O Q

S

R

G

I

Z

Ñ

B

V

D

H

B

S

J

O

C

K

A

L

A O

R

C

A

D

B

R

O

T

V

P

J

L

U

I

F

L

G

M A

C

E

T

A

C

H

G

I

V

P

R

E

V

O

K

CUADERNO 3

14

Miro los dibujos, los ordeno y escribo qué hacen los niños.

1

2

4

3 5

Primero ponen la tierra en Después

una maceta.

ponen las semillas en la tierra

y

la riegan. Luego ponen la maceta al lado de la ventana. Al final

crece un rosal lleno de flores.

treinta y uno 31

15

Pongo el diálogo en orden.

1 3 7 5 4 2 6

16

¿Me pasas el rastrillo? ¿Estás seguro? Mira bien. ¡No es para la planta, es para mí! Tengo sed. Sí, la voy a plantar ahora mismo. ¿Y la botella de agua? ¡Ah, sí! Aquí está. Toma. ¿Quieres también la planta? Por aquí no lo veo. ¿No prefieres usar la regadera para regarla?

Coloreo A en el cuadro correspondiente. ¿Qué he aprendido?

Lo hago muy bien

Lo hago bastante bien

Sé explicar a un amigo cómo plantar una planta.

A A

A

Sé describir algunas plantas y decir lo que necesitan.

A A

A

Entiendo a mi compañero cuando me dice cómo es su planta favorita.

A A

A

Entiendo a mi compañero cuando explica las instrucciones para ser un buen jardinero.

A A

A

Puedo completar información sobre diferentes plantas en español buscando en internet.

A A

A

32 treinta y dos