3.- CONTENIDOS 3.1. CONTENIDOS TEÓRICOS

TEMA 1. CONCEPTOS GENERALES SOBRE EL JUEGO 1.1. Concepto. 1.2. Teorías. 1.3. Características. 1.4. El juego como actividad física organizada. 1.6. Estrategias de juego. TEMA 2.

TIPOS Y ESTRUCTURAS DE UNA SESIÓN DE JUEGOS.

DIRECCIÓN Y CRITERIOS DIDÁCTICOS 2.1. Tipos de sesiones de juegos. 2.2. Partes de una sesión de juegos. 2.3. Dirección: preparación, presentación y organización, ejecución y evaluación.

TEMA 3. FICHERO DE JUEGOS 3.1. Simbología básica. 3.2.Elaboración

de

ficheros

de

juegos

utilizando

diferentes

clasificaciones: 3.2.1. Según el medio o instalaciones donde se desarrollen. 3.2.2. Según la edad y características de los participantes. 3.2.3. Según los objetivos a los que contribuyen, etc...

TEMA

4.

CLASIFICACIÓN

DE

LOS

JUEGOS

SEGÚN

ASPECTOS. 4.1. Clasificaciones/tipos de juegos según: 4.1.1. Los aspectos del desarrollo que estimula. 4.1.2. La acción motriz predominante. 4.1.3. La cualidad física a desarrollar. 4.1.4. El grado de directividad o normatividad. 4.1.5. Los fines de aplicación. 4.1.6. Las etapas evolutivas.

DIVERSOS

4.1.7. El material que se emplea. 4.1.8. El espacio físico o medio donde se desarrolla. 4.2. Otras clasificaciones.

TEMA 5.

LA

APORTACIÓN

DEL

JUEGO

EN

LOS

PROGRAMAS

RECREATIVOS, EDUCATIVOS Y DEPORTIVOS. 5.1. El juego como aprendizaje. 5.1. Juegos y etapas de aprendizaje. 5.2. El juego en el proceso de enseñanza aprendizaje. 5.3. El juego como medio educativo. 5.4. Desarrollo de la educación en valores a través del juego.

TEMA 6. LOS JUEGOS MOTORES COMO ELEMENTO EDUCATIVO 6.1. Los juegos motores como elemento educativo. 6.2. Criterios de selección de los juegos motores. 6.3. Consideraciones didácticas.

TEMA 7. LOS JUEGOS Y MATERIALES ALTERNATIVOS 7.1 Los juegos alternativos en la e.f. 7.2 Tipos de materiales alternativos

TEMA 8 LA INICIACIÓN DEPORTIVA A TRAVÉS DEL JUEGO 8.1. El juego como generador de modalidades deportivas. 8.2. Diferenciación conceptual entre “juego” y “deporte”. 8.3. Características y rasgos comunes aplicables a la iniciación deportiva. 8.3.1. Juegos de cooperación: acrosport. 8.3.2. Juegos de oposición: juegos de iniciación al deporte de orientación. 8.3.3. Juegos de cooperación-oposición. 8.3.3.1. Juegos de invasión: ultimate, rugby-tag. 8.3.3.2. Juegos de cancha dividida: pinfubote, indiaka, palas. 8.3.3.3. Juegos de muro y pared.

8.3.3.4. Juegos de blanco y diana.

TEMA 9: JUEGOS POPULARES, AUTÓCTONOS Y TRADICIONALES 9.1.

Los

juegos

populares,

autóctonos

y

tradicionales

como

manifestación cultural: origen y evolución. 9.2. De los juegos populares al deporte. 9.3 Juegos populares andaluces. 9.4. Juegos populares e interdisciplinariedad. 9.5. Aplicación educativa. 9.6. La investigación en el campo de los juegos populares y tradicionales.

TEMA 10 JUEGOS MOTORES PARA LA TERCERA EDAD. 10.1 ¿Qué juegos elegir? 10.2 Precauciones a considerar 10.3 Propuesta de juegos en las sesiones. Principios 10.4 Consideraciones metodológicas TRABAJOS TEÓRICOS Cada alumno/a deberá elaborar por trimestre y de forma individual, los siguientes trabajos: 1. La parte correspondiente al fichero de juegos que se lleva a cabo en las clases prácticas, donde deberá entregar además de las fichas por escrito un documento en formato digital.

2. Un trabajo teórico de búsqueda de información y diseño de sesiones de juegos que versen sobre los contenidos trabajados en cada uno de los trimestres. Dichos juegos deberán ser diferentes a los impartidos por el profesor en las clases prácticas y de entre ellos deberán exponer una sesión práctica.

3.2. CONTENIDOS PRÁCTICOS



Propuesta y participación en debates, coloquios y sesiones teórico-prácticas. 1º Trimestre

Exposición de juegos

Cada alumno/a deberá diseñar y dirigir una sesión prácticas de juegos. La tipología se sorteará al azar en clase, dentro de los dados en este trimestre. Trabajo relacionado con el de la parte teórica

Organización campeonato

de En grupos (4) deberán organizar un campeonato de una hora de duración dedicado a las diferentes actividades impartidas durante el trimestre

Dramatización

Cada alumno/a deberá prepararse y representar una sesión del cantajuegos 2º Trimestre

Acrosport

En grupos, deberán preparar y representar una coreografía de Acrosport

Material reciclado

Por parejas deberán preparar y dirigir una sesión donde se use este material

Exposición de juegos

Cada alumno/a deberá diseñar y dirigir una sesión práctica

de

juegos

populares,

autóctonos

y

tradicionales. Trabajo relacionado con el de la parte teórica 3º Trimestre Sevillanas

Cada alumno deberá demostrar que domina las cuatro partes del baile de sevillanas

Orientación

En grupo deberán organizar diferentes campeonatos de orientación

Organización de evento

En grupos (4) deberán organizar y llevar a la práctica diferentes eventos cuyo eje central sea el juego.

Para la realización práctica de dichos eventos, los alumnos de ciclo realizarán intervenciones con escolares secundaria de la localidad durante este mes, a concretar en cuatro intervenciones con alumnos de secundaria y bachillerato del IES “”Fernando Quiñones”.

4. TEMPORALIZACIÓN

ORGANIZACIÓN TEMPORAL DE CONTENIDOS

PRIMER TRIMESTRE Fecha 17-21 Sep

Martes (Práctica) Presentación módulo

24-28 Sep

J. Presentación- Tema 1 Desinhibición

J.PresentaciónDesinhibición Calentamiento

Tema 1

J. Motores: MG

1-5 Oct

Lunes

J. Motores: MG

Miércoles (Teórica) Ev. Inicial

Jueves

Viernes (Práctica) Ev. Inicial

8-12 Oct

J. Motores:HMB

Tema 3

12 Fiesta

15-19 Oct

J. Motores:HMB

Tema 3

J. Motores:HMB

22-26 Oct

J. Motores:HME

Tema 2

J. Motores:HME

J. sensoriales

Tema 2

J. predeportivos

J. predeportivos

Tema 4

J. predeportivos

29-2 Nov 5-9 Nov 12-16 Nov

Org Campeonato

Tema 4

Org Campeonato

19-23 Nov

Exposiciones Juegos

Repaso

Exposiciones Juegos

26-30 Nov

Dramatización Cantajuegos

Examen

Dramatización Cantajuegos

SEGUNDO TRIMESTRE Fecha

Lunes

3-7 Dic

Martes (Práctica) J.D. Alternativos

10-14 Dic

J.D. Alternativos

17-21 Dic

J.D. Alternativos

26-7 Dic

Jueves 6 Fiesta

Viernes (Práctica) 7 Fiesta

J.D. Alternativos

Tema 5

J.D. Alternativos

Tema 5 FESTIVO

7-11 Ene 14-18 Ene

Miércoles (Teórica) Tema 5

J.Expresión Corporal 16

J.Expresión Corporal

Tema 6

17-20 SEMANA BLANCA o REAJUSTE

21-25 Ene

J.Expresión Corporal

Tema 6

J.Expresión Corporal

28-1 Ene

J. Cooperativos Acrosport Formaciones

Tema 7

J. Cooperativos Acrosport Formaciones

4-8 Feb

J. Pop-trad

11-15 Feb

J. Pop-trad

18-22 Feb

J. Pop-trad

25-28 Feb 4-8 Mar 11-15 Mar

Tema 7 Repaso

J. Pop-trad

Examen

SEMANA CULTURAL O REAJUSTE M. reciclado Exposiciones Exposiciones JPT

J. Pop-trad

M. reciclado Exposiciones 28 Fiesta

1 Fiesta

Tema 8

Exposiciones JPT

Tema 8

Exposiciones Acrosport

TERCER TRIMESTRE Fecha 18-22 Mar

Lunes

Martes (Práctica)

Jueves

J. Paracaídas Tema 8

25-29 Mar 1-5 Abr

Miércoles (Teórica)

Viernes (Práctica) J. Paracaídas

SEMANA SANTA J. Coop

Tema 9

J. Coop

8-12 Abr

Sevillanas 1

Tema 9

Sevillanas 2

15-19 Abr

Sevillanas 3

Tema 9

Examen Sevillanas

22-26 Abr

Examen Sevillanas

Tema 10

Orientación 1

29-3 Abr

Orientación 2

1 Fiesta

6-10 May 13-17 May

Orientación 3 Prueba práctica Or

Tema 10 Repaso

2 Fiesta

3 Fiesta

Orientación 4 Prueba Or

práctica

20-24 May

Org. Evento

Org. Evento

27-31 May

Org. Evento

Org. Evento

Examen

6.3.2. INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Plantearemos un sistema de valoración que nos permita recoger el proceso de cada alumno/a en relación a los criterios de evaluación marcados por esta programación de modulo a través de diferentes bloques temáticos que lo

ACTITUDES

PROCEDIMIENTOS

CONCEPTOS

componen.

Conceptos

Examen ý trabajos teóricos

45%

Procedimientos

Trabajos teórico-prácticos y exposiciones.

45%

Actitudes

Trabajo diario, esfuerzo, participación, cooperación.

10%

PRIMER TRIMESTRE -Prueba teórica de los temas 1-4 (25%).

SEGUNDO TRIMESTRE -Prueba teórica de los temas 5-7 (25%).

TERCER TRIMESTRE -Prueba teórica de los temas 8-10 (25%).

- Fichero de juegos (10%).

- Fichero de juegos (10%).

- Fichero de juegos (10%).

-Trabajo de juegos (10%). -Prueba de exposición de juegos (15%).

-Trabajo de juegos (10%). -Prueba de exposición de juegos (15%).

-Trabajo de juegos (10%). -Prueba de orientación. (15%).

-Prueba de dramatización (15%).

-Prueba de material reciclado (15%).

-Prueba de sevillanas. (15%).

-Organización de campeonato (15%).

-Prueba de acrosport (15%).

-Organización de eventos (15%).

-Esfuerzo, participación, -Esfuerzo, participación, -Esfuerzo, participación, cooperación (10%). cooperación (10%). cooperación (10%).