Guía Docente 2015/2016 Neurobioquímica y psicofarmacología Neurobiochemistry and Psychopharmacology Grado en Psicología Modalidad de enseñanza presencial en Recuperación

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Neurobioquímica y psicofarmacología

Índice Neurobioquímica y psicofarmacología ..............................................................................3 Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3 Requisitos Previos ..............................................................................................................3 Objetivos de la asignatura ..................................................................................................4 Competencias ......................................................................................................................4 Metodología .........................................................................................................................6 Temario.................................................................................................................................6 Relación con otras asignaturas del plan de estudios ......................................................8 Sistema de evaluación ........................................................................................................8 Web relacionadas ................................................................................................................9 Recomendaciones para el estudio ...................................................................................10 Materiales didácticos ........................................................................................................11 Tutorías ..............................................................................................................................11

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Neurobioquímica y psicofarmacología

Neurobioquímica y psicofarmacología Módulo: Neurociencias. Materia: Neurobioquímica y psicofarmacología Carácter: Formación Básica Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 2º Curso – 2º Semestre. Profesor/a de la asignatura: Mª Dolores Barnuevo Espinosa. Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: Martes de 9 a 10.00h, Miércoles de 13 a 14.00h Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Dra. Isabel Jiménez Morales.

Breve descripción de la asignatura La materia de Neurobioquímica y Psicofarmacología forma parte de la formación básica contenida en el módulo de neurociencias. La psicofarmacología es una materia básica imprescindible para el desarrollo de la mayoría de los perfiles profesionales de este titulado, ya que se trata de unos conocimientos mínimos que le van a ayudar a comprender, interpretar, analizar y explicar cualquier tratamiento clínico. Esta asignatura dotará al alumno de conocimientos en farmacología, focalizados en la comprensión de las bases de los mecanismos de acción de los fármacos, y en consecuencia, con sus indicaciones, interacciones y reacciones adversas, de forma que se puedan desarrollar profesionalmente en el ámbito sanitario.

Brief Description The field of psychopharmacology Neurobiochemistry and is part of the basic training module contained in the neurosciences. Psychopharmacology is an essential feedstock for the development of any of the profiles of the titled, and it is a basic knowledge will help you to understand, interpret, analyze and explain any medical treatment. This course will provide students with knowledge in neurophysiology and pharmacology, focusing on understanding the basis of the mechanisms of drug action, and consequences with their indications, interactions and adverse reactions, so that they can develop professionally in the health field.]

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos.

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Objetivos de la asignatura 1.

Adquisición de conocimientos, aptitudes, actitudes y destrezas relacionados con la Farmacología en general.

2.

Definir y delimitar conceptualmente la psicofarmacología y sus enfoques básicos y aplicados.

3.

Desarrollar la capacidad de interpretación de un tratamiento psicofarmacológico.

4.

Adquirir información sobre los fármacos más utilizados en la investigación y el tratamiento de aquellos trastornos del sistema nervioso que afectan a la esfera conductual.

5.

Resolver cuestiones prácticas utilizando conceptos y reglas asimilados en clase: graficas de farmacocinética y farmacodinamia, estudio de casos clínicos, diseño de trabajos experimentales, etc.

Competencias Competencias básicas MECES1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. MECES2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. MECES3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. MECES4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. MECES5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquéllas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

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Competencias transversales CT2. Demostrar razonamiento crítico y autocrítico. CT3. Gestionar información científica de calidad, bibliografía, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet. Dominar técnicas de recuperación de información relativas a fuentes de información primarias y secundarias. CT4. Incorporar a sus conductas los principios éticos que rigen la investigación y la práctica profesional. CT9. Integrar conocimientos y aplicarlos a la resolución de problemas utilizando el método científico. CT10. Adquirir capacidad de organización, planificación y ejecución. CT13. Progresar en su habilidad para el trabajo en grupos multidisciplinares. CT16. Ser capaz de mostrar creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor para afrontar los retos de su actividad como psicólogo/a.

Competencias específicas CEM11.1.13. Adquirir de conocimientos, aptitudes, actitudes y destrezas relacionados con la farmacología en general. CEM11.1.14. Interpretar adecuadamente las consecuencias de un tratamiento psicofarmacológico. CEM11.1.15. Adquirir información sobre los fármacos más utilizados en la investigación y el tratamiento de aquellos trastornos del sistema nervioso que afectan a la esfera conductual. .

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Metodología Metodología Clases en el aula

Horas

Horas de trabajo

Horas de trabajo

presencial

no presencial

25

Seminarios/Grupos de discusión

20 60 (40%)

Tutorías académicas

10

Evaluación

5

Estudio personal

35

Preparación de trabajos y exposiciones Análisis de artículos científicos

35

90 horas (60%)

15

Búsquedas bibliográficas

5

TOTAL

150

60

90

Temario Programa de la enseñanza teórica MODULO 1. Tema 1: Principios básicos de la farmacología. 1.1-Definiciones. 1.2-investigacion farmacéutica 1.3-Etiquetado y acondicionamiento 1.3-Bioequivalencia y biodisponibilidad. EFG. 1.4-Resistencia y tolerancia. 1.5-Receptores y fármacos.

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Neurobioquímica y psicofarmacología 1.6-Vías de administración.

Tema 2: LADME. 2.1-Liberación. Distintas formas farmacéuticas 2.2-Absorción por distintas vías (bucal, rectal, pulmonar, nasal y oftálmica.) 2.3-Distribución y conceptos fisiológicos relacionados. 2.4-Metabolismo. Concepto y características generales. 2.5-Excreción renal y no renal.

MODULO 2. Tema 3: Ansiolíticos y sedantes. 3.1-Introduccion 3.2-Mecanismo de acción 3.3-Reacciones adversas. 3.4-Contraindicaciones Tema 4: Hipnóticos. 4.1-Introduccion 4.2-Mecanismo de acción 4.3-Reacciones adversas. 4.4-Contraindicaciones

Tema 5: Antiepilépticos y anticonvulsivantes. 5.1-Introduccion 5.2-Mecanismo de acción 5.3-Reacciones adversas. 5.4-Contraindicaciones Tema 6: Antidepresivos. 6.1-Introducción. 6.2-Mecanismo de acción 6.3-Reacciones adversas. 6.4-Contraindicaciones Tema 7: Eutimizantes.

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Neurobioquímica y psicofarmacología 7.1-Introducción. 7.2-Mecanismo de acción 7.3-Reacciones adversas. 7.4-Contraindicaciones Tema 8: Antipsicóticos y neurolépticos. 8.1-Introducción. 8.2-Mecanismo de acción 8.3-Reacciones adversas. 8.4-Contraindicaciones Tema 9: Fármaco-dependencias. 9.1-Introducción. 9.2-Mecanismo de acción 9.3-Reacciones adversas. 9.4-Contraindicaciones.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios La psicofarmacología forma parte del conjunto de materias Básicas necesarias para aportar una base sólida de conocimiento donde sustentar la enseñanza y aprendizaje de materias específicas como Neurofisiología, Bases biológicas de la conducta, Psicofisiología, Psicopatología y Tratamientos psicológicos.

Sistema de evaluación Los sistemas de evaluación para la modalidad presencial, son:

a) Exámenes (70%) Se realizarán dos exámenes por cada materia con cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada. b) Realización de trabajos (20%) La participación del estudiante en las diversas actividades formativas que conforman la mayoría de las materias se evaluará a través de la entrega y corrección de ejercicios, trabajos, casos prácticos y problemas. Se evaluará específicamente, en algunos casos, la utilización de diversas fuentes de información, mediante un trabajo en el que, siguiendo un

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Neurobioquímica y psicofarmacología esquema formal, deberán desarrollar con mayor profundidad un tema de actualidad, previamente propuesto por el profesor, asociado a los conocimientos adquiridos. c) Participación del estudiante (10%) Participación del estudiante en los distintos mecanismos de tutorización: tutorías, chat, foros/debates, ejercicios de autoevaluación, co-evaluación y videoconferencias.

Bibliografía básica 

Farmacología humana. Flórez, J., Armijo, J. A.; Mediavilla, A. Barcelona: Masson. 2003. (Temas 1-9)



Lo esencial en farmacología. Taylor, M., Reide, P. Madrid: Harcourt-Brace. 1993. (Temas 19)



Manual de farmacología clínica. Trounce, J. R. Madrid: Interamericana-McGraw-Hill. (1993). (Temas 1-9)



Psicofarmacología para psicólogos. Bravo, M. F. Madrid Síntesis. 2003. (Temas 1-9)



Tratado de Psicofarmacología. Schatzberg, A. F., Nemeroff, C. B. Barcelona Masson. (2006). (Temas 1-9)



Psicofarmacología esencial de Stahl. Stahl, S .Aula médica (2012). (Temas 1-9)

Bibliografía complementaria 

Guía del prescriptor. Stahl, S. Aula medica. (2010). (Temas 1-9)



Psicofarmacología esencial de la depresión y trastorno bipolar. Stahl, S. Barcelona: Ariel. (2002). (Temas 6 y 7)



Historia de la psicofarmacología. López-Muñoz, F. y Álamo, C. Editorial Médica Panamericana (2007). (Temas 1-9)



Psicofarmacología esencial de antipsicóticos y estabilizadores del estado de ánimo. Stahl, S. Barcelona: Ariel. (2003). (Temas 7 y 8).

Web relacionadas http://www.vademecum.es/: recurso on-line de información sobre medicamentos, farmacia, parafarmacia, enfermedades, términos médicos, y laboratorios farmacéuticos. http://www.aemps.gob.es/ recurso electrónico de la agencia estatal adscrita al Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, es responsable de garantizar a la sociedad, desde la

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Neurobioquímica y psicofarmacología perspectiva de servicio público, la calidad, seguridad, eficacia y correcta información de los medicamentos y productos sanitarios, desde su investigación hasta su utilización, en interés de la protección y promoción de la salud de las personas, de la sanidad animal y el medio ambiente. http://www.ema.europa.eu/ema/ recurso electrónico de la agencia europea de medicamentos y productos sanitarios, responsable de garantizar a la sociedad, desde la perspectiva de servicio público, la calidad, seguridad, eficacia y correcta información de los medicamentos y productos sanitarios, desde su investigación hasta su utilización, en interés de la protección y promoción de la salud de las personas, de la sanidad animal y el medio ambiente. http://clinicaltrials.gov/ es una base de datos del registro y los resultados de los estudios clínicos con apoyo público y privado de los participantes humanos realizados en todo el mundo. http://es.cochrane.org/es/inicio recurso electrónico que permite consultar de manera gratuita las revisiones sistemáticas Cochrane en español http://dialnet.unirioja.es/ es uno de los mayores portales bibliográficos de acceso libre, cuyo principal cometido es dar mayor visibilidad a la literatura científica hispana. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed es un motor de búsqueda de libre acceso a la base de datos MEDLINE de citaciones y resúmenes de artículos de investigación biomédica.

Recomendaciones para el estudio El trabajo del curso se estructura a través de un conjunto de actividades formativas de diversa naturaleza, entre las cuales habrá clases magistrales, sesiones de seminario de prácticas en las que los alumnos trabajaran individualmente y en equipos y en lo que realizaran presentaciones orales. Para el desarrollo óptimo del aprendizaje, se recomienda al alumno: -

La participación activa en clase.

-

La implicación y el estudio continuado de la materia para la correcta comprensión de la asignatura.

-

La lectura de la bibliografía de referencia del temario de la asignatura y, en caso de ser necesaria la ampliación de contenidos, la revisión de las lecturas recomendadas.

-

La asistencia a las tutorías para la exposición de dudas, así como la participación activa en los mecanismos de tutorización.

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Materiales didácticos Los textos a trabajar y la documentación aportada durante el desarrollo de la asignatura estarán visibles a través del Campus Virtual. Así, el alumno podrá acceder a múltiples documentos, en formato electrónico. Estos materiales y recursos son los siguientes:

En la pestaña Recursos podrá encontrar los documentos: -

Guía Académica de la asignatura

-

Bibliografía recomendada

-

Programa de la asignatura.

-

Diapositivas que utilizará el profesor en cada uno de los temas.

-

Documentos de apoyo a cada tema, generalmente artículos de revista de libre acceso o bien videos de interés relacionados con la materia a impartir.

Además en la pestaña Anuncios se publicarán noticias y fechas de interés, así como las calificaciones obtenidas por los alumnos. En la pestaña Tareas se propondrán al alumno diversas actividades tales como la realización de trabajos para su posterior exposición y evaluación. Además en la pestaña Mensajes, el alumno podrá establecer contacto personal con el profesor para plantear cuantas sugerencias, dudas, comentarios, etc. estime oportuno.

Tutorías Breve descripción Los objetivos de la tutoría académica consisten en: 1. Complementar los contenidos adquiridos en clase teórica con información adicional propuesta tanto por el profesor como por los alumnos. 2. Trabajar de manera individual y/o cooperativa los conocimientos adquiridos en la materia. 3. Resolver las dudas e inquietudes de los alumnos respecto de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. La metodología se basa en: -

Trabajo con grupos reducidos. Neurobioquímica y psicofarmacología - Tlf: (+34) 968 277 857

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Realización de casos prácticos.

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Grupos de discusión y puesta en común de los temas tratados. Los criterios de evaluación a tener en cuenta son:

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Asistencia y participación activa durante las sesiones de tutorías.

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Realización de trabajos.

Tutoría personal: La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria

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