Fundación Diocesana de Enseñanza Santa María de la Victoria
COLEGIO PADRE JACOBO Unidades Didácticas
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Unidades Didácticas ASIGNATURA
RELIGIÓN
Curso
1º
Año escolar
2014/2015
Libro de texto
Editorial Anaya
Elaborado por
Aprobado por
Revisado por
El Claustro
El profesor/a
Jefatura de Estudios
Carmen Fernández Puente
Alberto Ruíz
Fecha: 24/10/2014
Fecha: 25/10/2014
Fecha: 4/11/2014
Este documento es propiedad del Colegio Padre Jacobo quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito del Colegio Padre Jacobo. Fecha de distribución: 05/11/2014 El presente documento forma parte del Sistema de Calidad del Colegio Padre Jacobo en la fecha de distribución reflejada. Su vigencia solo está garantizada para aquellas copias en soporte informático que se encuentren en cada momento en la ruta: C/ Programaciones de Aula, del ordenador de Jefatura de Estudios. C/ Guadalaviar, 1
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Unidades Didácticas Área
Curso 2014/15
Curso 1º EPO 1º
RELIGIÓN
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INDICE. Unidad 1-------------------------------------------------------------------------------------------- 3 Unidad 2-------------------------------------------------------------------------------------------- 5 Unidad 3-------------------------------------------------------------------------------------------- 7 Unidad 4--------------------------------------------------------------------------------------------9 Unidad 5--------------------------------------------------------------------------------------------11 Unidad 6--------------------------------------------------------------------------------------------13 Unidad 7--------------------------------------------------------------------------------------------15 Unidad 8--------------------------------------------------------------------------------------------17 Unidad 9--------------------------------------------------------------------------------------------20 Unidad 10------------------------------------------------------------------------------------------22 Unidad 11------------------------------------------------------------------------------------------24 Unidad 12------------------------------------------------------------------------------------------26
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PC01 - Anexo 2 Programación de Aula
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Unidad
Área
1
RELIGIÓN
Título
Curso
Curso 2013/14
1ºEPO
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ME GUSTA LA NATURALEZA
1. OBJETIVOS DIDÁCTICOS Reconocer gestos de respeto y cuidado de la naturaleza. Descubrir los elementos de la naturaleza que Dios nos regala. Conocer el relato bíblico «La Creación». Tomar conciencia de la importancia que tiene colaborar con Dios en el cuidado de la naturaleza. 2. COMPETENCIAS BÁSICAS A LAS QUE CONTRIBUYE Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico - Cuidar el medio ambiente. - Consumir de manera racional y responsable. - Percibir el espacio físico en el que se desarrolla la vida. Competencia para aprender a aprender - Disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo. 3. CONTENIDOS a) Conceptos
- El amor a la naturaleza y su cuidado. - Dios nos regala la naturaleza y quiere que la cuidemos. - El relato bíblico «La Creación». - Los comportamientos de colaboración con Dios en el cuidado y el uso responsable de la naturaleza. b) Procedimientos
- Observación de una imagen e identificación de los gestos de amor y cuidado de la naturaleza. - Trabajo de completar una imagen pegando elementos de la naturaleza creados por Dios. - Elaboración de un dibujo sobre el relato «La Creación». - Observación de imágenes y selección y coloreado de las que recogen buenos hábitos relacionados con la naturaleza. c) Actitudes
- Interés por el cuidado de la naturaleza. - Atención al escuchar en silencio el relato «La Creación». - Esfuerzo por realizar correctamente los trabajos de clase. - Toma de conciencia de la importancia de dar al agua un uso responsable y de colaborar con Dios en el cuidado de la naturaleza. 4.-MÍNIMOS. Conceptos El amor a la naturaleza y su cuidado. Procedimientos Observación de una imagen e identificación de los gestos de amor y cuidado de la naturaleza. Trabajo de completar una imagen pegando elementos de la naturaleza creados por Dios. Actitudes Interés por el cuidado de la naturaleza.
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RELIGIÓN
Curso
Curso 2013/14
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5. METODOLOGÍA a) Agrupamientos
Individual Pequeños grupos b) Espacios
El aula c) Temporalización
Primer Trimestre. 5 sesiones d) Materiales y recursos.
-
Libro del alumno, CD-ROM de Recursos Didácticos. CD AUDIO Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.
e) Utilización de las TIC.
Ordenador f)
Atención a la Diversidad Adaptación de los criterios de evaluación a las n.e.e. de los alumnos
g) Actividades Complementarias
Las actividades complementarias se gestionan conforme a lo establecido en la ficha de proceso FP. PC06. 6. EVALUACIÓN a) Criterios de evaluación -Enumera comportamientos cuyo objetivo es la conservación de la naturaleza. -Identifica elementos de la naturaleza, que son regalos de Dios. -Colorea un dibujo relacionándolo con el relato bíblico de «La Creación». -Diferencia buenos y malos hábitos referidos a la conservación de la naturaleza y al uso responsable del agua. b) Instrumentos de evaluación Observación diaria del trabajo del alumno: - Interés - Esfuerzo - Comportamiento - Calidad del trabajo - Realización de las tareas. c) Criterios de calificación Un 65% observación sistemática sobre el trabajo diario del alumno, del cual un 10% corresponde al trabajo cooperativo. El otro 35% se evalúan los contenidos. 7. EDUCACIÓN EN VALORES Educación moral y cívica Educación para el medio ambiente
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Área
RELIGIÓN
Curso
Curso 2013/14
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8. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA El procedimiento para el seguimiento de esta programación queda definido en la ficha de procesos FP. PC01, registrándose trimestralmente en el documento de revisión trimestral. Unidad
2
Título
El AMOR ME HACE FELIZ
1. OBJETIVOS DIDÁCTICOS 1. Identificar comportamientos que ponen de manifiesto el amor y la ayuda entre las personas. 2. Descubrir que Dios quiere que seamos felices, nos amemos y confiemos en Él. 3. Comprender el relato bíblico «Adán y Eva». 4. Valorar los gestos de amor y de ayuda a la familia. 2. COMPETENCIAS BÁSICAS A LAS QUE CONTRIBUYE Autonomía e iniciativa personal - Desarrollar valores personales como la responsabilidad, la colaboración, la ayuda a los demás, la perseverancia, etc. - Desarrollar habilidades sociales como respeto a los demás, diálogo, agradecimiento, cooperación y trabajo en equipo. Competencia para aprender a aprender - Lograr experiencias de aprendizaje conscientes y gratificantes, tanto individuales como colectivas. 3. CONTENIDOS a) Conceptos - Comportamientos de amor y felicidad. - El amor y la ayuda de Dios a las personas. - El relato bíblico «Adán y Eva». - Comportamientos de amor y de ayuda a la familia que gustan a Dios. b) Procedimientos
- Observación de una imagen y reconocimiento de los gestos que demuestran cariño y ayuda hacia los demás. - Trabajo de completar una frase que recoge el contenido central de la unidad. - Escucha atenta del relato bíblico «Adán y Eva» y coloreado de una escena de este - Selección de las viñetas que representan comportamientos de ayuda en casa c) Actitudes
-
Valoración de los comportamientos que muestran amor y felicidad. Curiosidad por escuchar un mensaje sobre Dios. Esfuerzo por realizar con esmero los dibujos. Interés por descubrir cómo Dios quiere que los niños y las niñas amen y ayuden a su familia.
4. MÍNIMOS. a) Conceptos
- Comportamientos de amor y felicidad. - El amor y la ayuda de Dios a las personas b) Procedimientos - Observación de una imagen y reconocimiento de los gestos que demuestran cariño C/ Guadalaviar, 1
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RELIGIÓN
Curso
Curso 2013/14
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y ayuda hacia los demás. c) Actitudes
- Valoración de los comportamientos que muestran amor y felicidad. 5. METODOLOGÍA a) Agrupamientos Individual Pequeños grupos b) Espacios
El aula c) Temporalización:
Primer Trimestre. 5 sesiones d) Materiales y recursos
- Libro del alumno, - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD AUDIO - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. e) Utilización de las TIC Ordenador f) Atención a la Diversidad Adaptación de los criterios de evaluación a las n.e.e. de los alumnos g) Actividades Reflejadas en el libro del profesor. h) Actividades Complementarias Las actividades complementarias se gestionan conforme a lo establecido en la ficha de proceso FP. PC06. 6. EVALUACIÓN a) Criterios de evaluación 1. Describe gestos de amor y de ayuda entre las personas. 2. Completa el texto: «Dios nos ama. Quiere que seamos felices, confiemos en Él y nos amemos». 3. Colorea un dibujo relacionándolo con el relato bíblico «Adán y Eva». 4. Identifica comportamientos de amor a la familia y de ayuda en casa. b) Instrumentos de evaluación Observación diaria del trabajo del alumno: - Interés - Esfuerzo - Comportamiento - Calidad del trabajo - Realización de las tareas. c) Criterios de calificación Un 65% observación sistemática sobre el trabajo diario del alumno, del cual un 10% corresponde al trabajo cooperativo. El otro 35% se evalúan los contenidos. 7. EDUCACIÓN EN VALORES. Educación moral y cívica Educación para el medio ambiente Educación para la igualdad entre sexos 8. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA El procedimiento para el seguimiento de esta programación queda definido en la ficha de procesos FP. PC01, registrándose trimestralmente en el documento de revisión trimestral. C/ Guadalaviar, 1
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Unidad
Área 3
RELIGIÓN
Título
Curso
Curso 2013/14
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CELEBRO UNA FIESTA
1. Objetivos Didácticos 1. Apreciar la alegría de las fiestas y reconocer los acontecimientos que cada una de ellas celebra. 2. Conocer la fiesta de la Anunciación y su significado para los cristianos. 3. Comprender el relato bíblico «María recibe un gran anuncio». 4. Valorar la alegría de la Virgen María cuando damos las gracias a las personas que nos ayudan y nos quieren. 2. Competencias básicas a las que contribuye Autonomía e iniciativa personal - Desarrollar valores personales como la responsabilidad, la colaboración, la ayuda a los demás, la perseverancia, etc. - Afrontar los problemas y encontrar soluciones para ellos. Competencia para aprender a aprender - Disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo. - Perseverar y esforzarse, aceptando los errores y aprendiendo de ellos. - Favorecer la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender. - Gestionar y controlar de forma eficaz los procesos de aprendizaje. 3. CONTENIDOS 1) Conceptos
-
La alegría que suponen la preparación y la celebración de una fiesta. En la fiesta de la Anunciación, los cristianos recuerdan el anuncio a María del nacimiento de Jesús. El relato bíblico «María recibe un gran anuncio». La alegría de María cuando damos las gracias a las personas que nos aman y nos ayudan.
2) Procedimientos
- Relación y unión de imágenes que recogen fiestas de la vida personal. - Tarea de completar frases que resumen el contenido principal de la unidad. - Coloreado de un dibujo del relato bíblico. - Reconocimiento de situaciones en las que se debe expresar agradecimiento por el amor y la ayuda recibidos. 3) Actitudes
-
Curiosidad por descubrir los acontecimientos que celebran las fiestas. Interés por descubrir los mensajes propuestos en las actividades de la unidad. Valoración del ejemplo de María al aceptar con alegría ser la madre de Jesús. Toma de conciencia de lo importante que es dar las gracias a las personas que nos ayudan.
4. MÍNIMOS. Conceptos - La alegría que suponen la preparación y la celebración de una fiesta. - En la fiesta de la Anunciación, los cristianos recuerdan el anuncio a María del nacimiento de Jesús. Procedimientos C/ Guadalaviar, 1
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RELIGIÓN
Curso
Curso 2013/14
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- Relación y unión de imágenes que recogen fiestas de la vida personal. - Tarea de completar frases que resumen el contenido principal de la unidad. - Coloreado de un dibujo del relato bíblico Actitudes - Curiosidad por descubrir los acontecimientos que celebran las fiestas. - Interés por descubrir los mensajes propuestos en las actividades de la unidad.
5. METODOLOGÍA a) Agrupamientos
b) c) d)
e) f) g)
Individual Pequeños grupos Espacios El aula Temporalización Primer Trimestre. 5 sesiones Materiales y recursos - Libro del alumno, - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD AUDIO - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. Utilización de las TIC Ordenador Atención a la Diversidad Adaptación de los criterios de evaluación a las n.e.e. de los alumnos Actividades Complementarias Las actividades complementarias se gestionan conforme a lo establecido en la ficha de proceso FP. PC06
6. EVALUACIÒN a) Criterios de evaluación 1.1. Relaciona y une imágenes donde se observan diferentes fiestas. 2.1. Señala el motivo principal de la fiesta de la Anunciación. 3.1. Colorea un dibujo sobre el relato «María recibe un gran anuncio». 4.1. Repasa las frases que expresan agradecimiento a las personas que nos aman y nos ayudan. b) Instrumentos de evaluación Observación diaria del trabajo del alumno: - Interés - Esfuerzo - Comportamiento - Calidad del trabajo - Realización de las tareas. c) Criterios de calificación Un 65% observación sistemática sobre el trabajo diario del alumno, del cual un 10% corresponde al trabajo cooperativo. El otro 35% se evalúan los contenidos. 7. EDUCACIÓN EN VALORES Educación moral y cívica Educación para la interculturalidad 8. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA El procedimiento para el seguimiento de esta programación queda definido en la ficha de procesos FP. PC01, registrándose trimestralmente en el anexo 5 del mismo. C/ Guadalaviar, 1
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Unidad
Área 4
RELIGIÓN
Título
Curso
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CELEBRO LA NAVIDAD
1. OBJETIVOS DIDÁCTICOS 1. Reconocer los personajes, los motivos y los adornos de la Navidad. 2. Identificar el día de Navidad como la fiesta cristiana que celebra el nacimiento de Jesús. 3. Conocer el relato bíblico «El nacimiento de Jesús». 4. Valorar los buenos deseos de felicidad, paz y amor que transmiten los cristianos en Navidad. 2. COMPETENCIAS BÁSICAS A LAS QUE CONTRIBUYE Autonomía e iniciativa personal - Desarrollar valores personales como la responsabilidad, la colaboración, la ayuda a los demás, la perseverancia, etc. - Elegir con criterio propio y llevar adelante iniciativas en el ámbito personal. - Desarrollar habilidades sociales como respeto a los demás, diálogo, agradecimiento, cooperación y trabajo en equipo Competencia para aprender a aprender - Disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo. - Perseverar y esforzarse, aceptando los errores y aprendiendo de ellos. - Favorecer la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender. - Gestionar y controlar de forma eficaz los procesos de aprendizaje. 3. CONTENIDOS a) Conceptos - Los personajes, la música y los adornos relacionados con el tiempo de Navidad. - La Navidad, fiesta de la Iglesia que celebra el nacimiento de Jesús. - El relato bíblico . - Los mensajes con los que los cristianos desean feliz Navidad. b) Procedimientos - Relación y unión de imágenes que recogen fiestas de la l fiesta de la Navidad - Tarea de completar frases que resumen el contenido principal de la unidad. - Coloreado de un dibujo del relato bíblico. c) Actitudes - Curiosidad por descubrir los acontecimientos que celebran las fiestas. - Interés por descubrir los mensajes propuestos en las actividades de la unidad. 4. MÍNIMOS. a) Conceptos - La alegría que suponen la preparación y la celebración de la fiesta de Navidad. - En la fiesta de la Navidad los cristianos celebran el nacimiento de Jesús. - Escuchar el relato bíblico e identificar sus personajes. b) Procedimientos
- Relación y unión de imágenes que recogen la fiesta de la vida Navidad. - Tarea de completar frases que resumen el contenido principal de la unidad. - Coloreado de un dibujo del relato bíblico. c) Actitudes
- Curiosidad por descubrir los acontecimientos que celebran las fiestas.
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Curso 2013/14
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5. METODOLOGÍA a) Agrupamientos Individual Pequeños grupos b) Espacios El aula c) Temporalización Primer Trimestre. 5 sesiones d) Materiales y recursos - Libro del alumno, - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD AUDIO - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. e) Utilización de las TIC Ordenador e) Atención a la Diversidad Adaptación de los criterios de evaluación a las n.e.e. de los alumnos f) Actividades Complementarias Las actividades complementarias se gestionan conforme a lo establecido en la ficha de proceso FP. PC06. 6. EVALUACIÓN a) Criterios de evaluación -Describe cómo celebran la Navidad los personajes de la ilustración. -Completa un texto relacionado con la fiesta cristiana de la Navidad. -Reconoce a los personajes más importantes del belén. -Colorea una felicitación navideña.. b) Instrumentos de evaluación Observación diaria del trabajo del alumno: - Interés - Esfuerzo - Comportamiento - Calidad del trabajo - Realización de las tareas. c) Criterios de calificación Un 65% observación sistemática sobre el trabajo diario del alumno, del cual un 10% corresponde al trabajo cooperativo. El otro 35% se evalúan los contenidos. 7. TEMAS TRANSVERSALES Educación moral y cívica Educación para la interculturalidad 8. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA El procedimiento para el seguimiento de esta programación queda definido en la ficha de procesos FP. PC01, registrándose trimestralmente en el documento de revisión trimestral.
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Unidad
Área 5
RELIGIÓN
Título
Curso
Curso 2013/14
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GRACIAS POR TU AMOR
1. OBJETIVOS DIDÁCTICOS 1. 2. 3. 4.
Valorar los gestos de amor de las personas que nos aman. Descubrir cómo ama Dios a las personas a través de las enseñanzas de Jesús. Conocer el relato bíblico «Dios y los lirios del campo». Identificar las oraciones como expresiones de amor a Dios.
2. COMPETENCIAS BÁSICAS A LAS QUE CONTRIBUYE Competencia en comunicación lingüística - Escuchar, comprender, exponer y dialogar. - Utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita. - Expresar emociones, vivencias y opiniones. - Utilizar el lenguaje con versatilidad en función del contexto. Competencia para aprender a aprender - Disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo. - Perseverar y esforzarse, aceptando los errores y aprendiendo de ellos. - Favorecer la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender. - Gestionar y controlar de forma eficaz los procesos de aprendizaje. - Lograr experiencias de aprendizaje conscientes y gratificantes, tanto individuales como colectivas. 3. CONTENIDOS a) Conceptos - Gestos y comportamientos de amor. - Jesús enseña el amor de Dios. - El relato bíblico «Dios y los lirios del campo». - Las oraciones, un medio para expresar nuestro amor a Dios. b) Procedimientos - Observación de imágenes que recogen manifestaciones de amor entre las personas; diálogo a partir de ellas. - Trabajo de completar una frase sobre cómo ama Dios a las personas. - Lectura del relato bíblico y tarea de completar un dibujo sobre cómo ama Dios a sus hijos. - Tarea de completar una oración descifrando pictogramas. c) Actitudes - Valoración de la importancia de practicar comportamientos de amor y de ayuda al prójimo. - Alegría ante los comportamientos de amor a Dios y a las personas. - Admiración por el gran amor de Dios a sus hijos. - Interés por conocer cómo los cristianos expresan su amor a Dios. 4. MÍNIMOS. Conceptos - Gestos y comportamientos de amor. - Jesús enseña el amor de Dios. Procedimientos - Observación de imágenes que recogen manifestaciones de amor entre las personas; diálogo a partir de ellas. - Trabajo de completar una frase sobre cómo ama Dios a las personas.
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RELIGIÓN
Curso
Curso 2013/14
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Actitudes - Valoración de la importancia de practicar comportamientos de amor y de ayuda al prójimo. 5. METODOLOGÍA a) Agrupamientos Individual Pequeños grupos b) Espacios El aula c) Temporalización Segundo Trimestre. 5 sesiones d) Materiales y recursos - Libro del alumno, - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD AUDIO - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. e) Utilización de las TIC Ordenador f) Atención a la Diversidad Adaptación de los criterios de evaluación a las n.e.e. de los alumnos g) Actividades Complementarias Las actividades complementarias se gestionan conforme a lo establecido en la ficha de proceso FP. PC06. 6. EVALUACIÓN a) Criterios de evaluación - Señala comportamientos buenos y gestos de amor y de ayuda a los demás. - Enumera comportamientos que Jesús enseña sobre el amor de Dios. - Escucha con atención el relato bíblico «Dios y los lirios del campo». - Completa una oración sobre el amor a Dios. b) Instrumentos de evaluación Observación diaria del trabajo del alumno: - Interés - Esfuerzo - Comportamiento - Calidad del trabajo - Realización de las tareas c) Criterios de calificación Un 65% observación sistemática sobre el trabajo diario del alumno, del cual un 10% corresponde al trabajo cooperativo. El otro 35% se evalúan los contenidos. 7. TEMAS TRANSVERSALES Educación moral y cívica Educación para la igualdad entre los sexos Educación Ambiental 8. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA El procedimiento para el seguimiento de esta programación queda definido en la ficha de procesos FP. PC01, registrándose trimestralmente en el documento de revisión trimestral.
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Unidad
Área 6
RELIGIÓN
Título
Curso
Curso 2013/14
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SIGO LOS BUENOS EJEMPLOS
1. OBJETIVOS DIDÁCTICOS 1. Descubrir que las personas que trabajan ayudando a los demás son buenos ejemplos a seguir. 2. Conocer cómo Jesús es el mejor ejemplo a seguir. 3. Comprender el relato bíblico «Jesús es el camino». 4. Tomar conciencia de la importancia de practicar comportamientos de buena educación en clase 2. COMPETENCIAS BÁSICAS A LAS QUE CONTRIBUYE Competencia social y ciudadana - Participar, tomar decisiones y comportarse con responsabilidad. - Dialogar para mejorar la comprensión de la realidad. - Comunicarse en distintos contextos. - Crear un sistema de valores propio basado en el respeto, especialmente a los creyentes de otras religiones. - Comprender la realidad religiosa y social a partir de su análisis. Competencia para aprender a aprender - Disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo. - Perseverar y esforzarse, aceptando los errores y aprendiendo de ellos. - Favorecer la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender. - Gestionar y controlar de forma eficaz los procesos de aprendizaje. - Lograr experiencias de aprendizaje conscientes y gratificantes, tanto individuales como colectivas. 3. CONTENIDOS a) Conceptos - Las personas que trabajan ayudando a los demás son buenos ejemplos a seguir. - Jesús es el mejor ejemplo a seguir - El relato bíblico «Jesús es el camino». - Comportamientos de buena educación. b) Procedimientos - Relación entre los buenos comportamientos de la vida diaria y la buena convivencia. - Trabajo de ordenar un mensaje y de escribirlo. - Lectura del relato bíblico c) Actitudes - Valoración de la importancia de practicar buenos comportamientos con los demás. - Alegría ante las buenas enseñanzas que nos descubre Jesús. - Interés por descubrir las verdades que enseñó Jesús sobre su Padre Dios. 4. MÍNIMOS. Conceptos - Las personas que trabajan ayudando a los demás son buenos ejemplos a seguir. - Jesús es el mejor ejemplo a seguir Procedimientos - Relación entre los buenos comportamientos de la vida diaria y la buena convivencia. - Trabajo de ordenar un mensaje y de escribirlo. Actitudes - Valoración de la importancia de practicar buenos comportamientos con los demás.
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RELIGIÓN
Curso
Curso 2013/14
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5. METODOLOGÍA a) Agrupamientos Individual Pequeños grupos b) Espacios Aula c) Temporalización Segundo Trimestre. 5 sesiones. d) Materiales y recursos - Libro del alumno, - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD AUDIO - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.
e) Utilización de las TIC Ordenador f) Atención a la Diversidad Adaptación de los criterios de evaluación a las n.e.e. de los alumnos g) Actividades Complementarias Las actividades complementarias se gestionan conforme a lo establecido en la ficha de proceso FP. PC06. 6. EVALUACIÓN Criterios de evaluación - Enumera buenos gestos y comportamientos de la vida diaria. - Señala a Jesús como ejemplo que enseña a practicar el bien con los demás. - Descubre una frase de Jesús coloreándola. - Colorea comportamientos de buena educación. Instrumentos de evaluación Observación diaria del trabajo del alumno: - Interés - Esfuerzo - Comportamiento - Calidad del trabajo - Realización de las tareas. Criterios de calificación Un 65% observación sistemática sobre el trabajo diario del alumno, del cual un 10% corresponde al trabajo cooperativo. El otro 35% se evalúan los contenidos. 7.EDUCACIÓN EN VALORES. Educación moral y cívica Educación para la interreligiosidad Educación para la salud 8.EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA El procedimiento para el seguimiento de esta programación queda definido en la ficha de procesos FP. PC01, registrándose trimestralmente en el documento de revisión trimestral.
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Unidad
Área 7
RELIGIÓN
Título
Curso
Curso 2013/14
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VIVO EN FAMILIA
1. OBJETIVOS DIDÁCTICOS 1. Valorar la vida en familia. 2. Descubrir la Iglesia como la gran familia de Dios. 3. Conocer el relato bíblico «Las primeras familias cristianas». 4. Comportarse con respeto y educación en la Iglesia. 2. COMPETENCIAS BÁSICAS A LAS QUE CONTRIBUYE Autonomía e iniciativa personal - Desarrollar valores personales como la responsabilidad, la colaboración, la ayuda a los demás, la perseverancia, etc. - Afrontar los problemas y encontrar soluciones para ellos. - Elegir con criterio propio y llevar adelante iniciativas en el ámbito personal. - Desarrollar habilidades sociales como respeto a los demás, diálogo, agradecimiento, cooperación y trabajo en equipo. Competencia para aprender a aprender - Disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo. - Perseverar y esforzarse, aceptando los errores y aprendiendo de ellos. - Favorecer la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender. - Gestionar y controlar de forma eficaz los procesos de aprendizaje. - Lograr experiencias de aprendizaje conscientes y gratificantes, tanto individuales como colectivas. 3. CONTENIDOS a) Conceptos - Buenos gestos que ayudan a mejorar la convivencia en la familia. - La Iglesia es la gran familia de Dios formada por los cristianos. - El relato bíblico «Las primeras familias cristianas». - El respeto a Dios y a los demás en la Iglesia. b) Procedimientos - Observación y diálogo sobre las actividades cotidianas que se llevan a cabo en familia. - Trabajo de descifrar un mensaje y de completar frases. - Trabajo de descifrar un mensaje y de completar frases. - Asociación del relato bíblico sobre las actividades que llevaban a cabo las primeras familias cristianas con un dibujo. - Trabajo de señalar comportamientos correctos en la Iglesia y de tachar los incorrectos. c) Actitudes - Respeto por el turno de palabra al participar en los debates de clase. - Toma de conciencia de la importancia que tiene para los cristianos formar parte de la gran familia de los hijos de Dios. - Atención y curiosidad por el relato y los contenidos de la unidad. - Esfuerzo por terminar correctamente los trabajos de la unidad. 4. MÍNIMOS Conceptos - Buenos gestos que ayudan a mejorar la convivencia en la familia. - El respeto a Dios y a los demás en la Iglesia. Procedimientos - Observación y diálogo sobre las actividades cotidianas que se llevan a cabo en familia. - Trabajo de descifrar un mensaje y de completar frases.
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RELIGIÓN
Curso
Curso 2013/14
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Actitudes - Respeto por el turno de palabra al participar en los debates de clase. Toma de conciencia de la importancia que tiene para los cristianos formar parte de la gran familia de los hijos de Dios. 5. METODOLOGÍA a) Agrupamientos Individual Pequeños grupos b) Espacios El aula c) Temporalización Segundo Trimestre. 5 sesiones. d) Materiales y recursos - Libro del alumno, - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD AUDIO - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. e) Utilización de las TIC Ordenador f) Atención a la Diversidad Adaptación de los criterios de evaluación a las n.e.e. de los alumnos g) Actividades Complementarias Las actividades complementarias se gestionan conforme a lo establecido en la ficha de proceso FP. PC06. 6. EVALUACIÓN a) Criterios de evaluación Reconoce buenos gestos de la vida cotidiana en familia. Señala a los cristianos como la familia de Dios. Enumera algunas tareas que realizaban las primeras familias cristianas. Identifica los comportamientos de respeto y buena educación en la Iglesia. b) Instrumentos de evaluación Observación diaria del trabajo del alumno: - Interés - Esfuerzo - Comportamiento - Calidad del trabajo - Realización de las tareas. c) Criterios de calificación Un 65% observación sistemática sobre el trabajo diario del alumno, del cual un 10% corresponde al trabajo cooperativo. El otro 35% se evalúan los contenidos. 7. TEMAS TRANSVERSALES Educación moral y cívica Educación para la interreligiosidad Educación para la igualdad entre sexos 8. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA El procedimiento para el seguimiento de esta programación queda definido en la ficha de procesos FP. PC01, registrándose trimestralmente en el documento de revisión trimestral.
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PC01 - Anexo 2 Programación de Aula
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Unidad
Área 8
RELIGIÓN
Título
Curso
Curso 2013/14
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UNA SEMANA PARA RECORDAR
1. OBJETIVOS DIDÁCTICOS 1. Identificar imágenes y comportamientos cristianos de la Semana Santa. 2. Reconocer los días más importantes de la Semana Santa y su significado. 3. Conocer el relato bíblico «Jesús muere en la cruz». 4. Descubrir los motivos por los que se celebran procesiones en Semana Santa. 2. COMPETENCIAS BÁSICAS A LAS QUE CONTRIBUYE Competencia cultural y artística - Cultivar la propia capacidad estética mediante la expresión artística y la expresión plástica. - Expresarse mediante elementos plásticos a través de la iniciativa, la imaginación y la creatividad. - Desarrollar habilidades y actitudes que permitan acceder a las distintas manifestaciones. - Conocer las obras y las manifestaciones más destacadas del patrimonio cultural cristiano. - Utilizar las manifestaciones culturales y artísticas como fuente de enriquecimiento y disfrute. - Mantener una actitud respetuosa hacia las expresiones artísticas del patrimonio cristiano. Competencia para aprender a aprender - Disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo. - Perseverar y esforzarse, aceptando los errores y aprendiendo de ellos. - Favorecer la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender. - Gestionar y controlar de forma eficaz los procesos de aprendizaje. - Lograr experiencias de aprendizaje conscientes y gratificantes, tanto individuales como colectivas. 3. CONTENIDOS a) b) c) -
Conceptos Las imágenes y las actividades religiosas de la Semana Santa. Los días más importantes de la Semana Santa. El relato bíblico «Jesús muere y resucita. La Iglesia celebra en Semana Santa procesiones con pasos de Jesús y de María. Procedimientos Coloreado de imágenes que recuerdan la Semana Santa. Lectura del relato bíblico y coloreado del dibujo de su representación. Asociación de imágenes con contenidos de la Semana Santa, a partir de su recortado y pegado. Observación, análisis y escritura de escenas y personajes que aparecen en los pasos de Semana Santa. Actitudes Respeto por las actividades y los gestos religiosos con los que se celebra la Semana Santa. Interés por descubrir los motivos por los que se celebra la Semana Santa. Aprecio por el valor y la entrega de Jesús, que dio su vida por los demás. Admiración por los trabajos de los compañeros.
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4. MÍNIMOS. Conceptos - Las imágenes y las actividades religiosas de la Semana Santa. - Los días más importantes de la Semana Santa Procedimientos - Coloreado de imágenes que recuerdan la Semana Santa. - Lectura del relato bíblico y coloreado del dibujo de su representación. Actitudes - Respeto por las actividades y los gestos religiosos con los que se celebra la Semana Santa. 5. METODOLOGÍA a) Agrupamientos Individual Pequeños grupos b) Espacios El aula c) Temporalización Segundo Trimestre. 5 sesiones. d) Materiales y recursos - Libro del alumno, - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD AUDIO - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. e) Utilización de las TIC Ordenador f) Atención a la Diversidad Adaptación de los criterios de evaluación a las n.e.e. de los alumnos g) Actividades Complementarias Las actividades complementarias se gestionan conforme a lo establecido en la ficha de proceso FP. PC06. 6. EVALUACIÓN a) Criterios de evaluación - Enumera actividades y gestos religiosos de la Semana Santa. - Relaciona los días más importantes de la Semana Santa con los acontecimientos que le ocurrieron a Jesús. - Lee y comprende el relato bíblico «Jesús muere y resucita. - Describe algunos pasos de Semana Santa. b) Instrumentos de evaluación Observación diaria del trabajo del alumno: - Interés - Esfuerzo - Comportamiento - Calidad del trabajo - Realización de las tareas. c) Criterios de calificación Un 65% observación sistemática sobre el trabajo diario del alumno, del cual un 10% corresponde al trabajo cooperativo. El otro 35% se evalúan los contenidos. 7. EDUCACIÓN EN VALORES. Educación moral y cívica Educación para la interculturalidad Educación para la Paz
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8. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA El procedimiento para el seguimiento de esta programación queda definido en la ficha de procesos FP. PC01, registrándose trimestralmente en el documento de revisión trimestral Unidad
9
Título
CONOZCO LOS SIMBOLOS
1. OBJETIVOS DIDÁCTICOS 1. Descubrir el significado de algunos objetos y simbolos del entorno. 2. Reconocer objetos que recuerdan la vida de Jesús. 3. Conocer el relato bíblico < Jesús es la luz del mundo > 4. Valorar y respetar los símbolos de las diferentes religiones. 2. COMPETENCIAS BÁSICAS A LAS QUE CONTRIBUYE Competencia cultural y artística - Cultivar la propia capacidad estética mediante la expresión artística y la expresión plástica. - Expresarse mediante elementos plásticos a través de la iniciativa, la imaginación y la creatividad. - Desarrollar habilidades y actitudes que permitan acceder a las distintas manifestaciones. - Conocer las obras y las manifestaciones más destacadas del patrimonio cultural cristiano. - Utilizar las manifestaciones culturales y artísticas como fuente de enriquecimiento y disfrute. - Mantener una actitud respetuosa hacia las expresiones artísticas del patrimonio cristiano. Competencia para aprender a aprender - Disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo. - Perseverar y esforzarse, aceptando los errores y aprendiendo de ellos. - Favorecer la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender. - Gestionar y controlar de forma eficaz los procesos de aprendizaje. - Lograr experiencias de aprendizaje conscientes y gratificantes, tanto individuales como colectivas. 3. CONTENIDOS a) Conceptos - Objetos que se utilizan en la vida diaria con un significado especial. - Objetos que recuerdan la vida de Jesús. - El relato bíblico - Símbolos religiosos judíos, cristianos y musulmanes. b) Procedimientos - Asociación de objetos con profesiones que desarrollan las personas. - Tarea de completar una frase con los nombres de objetos relacionados con la vida de Jesús - Trabajo de ordenar letras para descubrir uno de los nombres que los cristianos dan a Jesús. - Dibujo de diferentes símbolos religiosos. c) Actitudes - Curiosidad por descubrir la información que comunican determinados objetos de la vida diaria. - Valoración de los objetos que recuerdan a Jesús en las celebraciones cristianas. - Interés por escuchar un mensaje sobre Jesús. - Admiración por los trabajos de los compañeros. C/ Guadalaviar, 1
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4. MÍNIMOS. Conceptos - Objetos que se utilizan en la vida diaria con un significado especial. - Conocer los significados de los simbolos cristianos más importantes.. Procedimientos - Asociación de objetos con profesiones que desarrollan las personas. - Tarea de completar una frase con los nombres de objetos relacionados con la vida de Jesús. Actitudes - Curiosidad por descubrir la información que comunican determinados objetos de la vida diaria. - Valoración de los objetos que recuerdan a Jesús en las celebraciones cristianas. 5. METODOLOGÍA a) Agrupamientos Individual Pequeños grupos b) Espacios El aula c) Temporalización Tercer Trimestre. 5 sesiones. d) Materiales y recursos - Libro del alumno, - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD AUDIO - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. e) Utilización de las TIC Ordenador f) Atención a la Diversidad Adaptación de los criterios de evaluación a las n.e.e. de los alumnos g) Actividades Complementarias Las actividades complementarias se gestionan conforme a lo establecido en la ficha de proceso FP. PC06. 6. EVALUACIÓN a) Criterios de evaluación 1.1. Escribe a quién le recuerdan algunos objetos de la vida diaria. 2.1. Relaciona objetos cristianos con acontecimientos de la vida de Jesús. 3.1. Descifra uno de los nombres que dan los cristianos a Jesús. 4.1. Dibuja diferentes símbolos religiosos. b) Instrumentos de evaluación Observación diaria del trabajo del alumno: - Interés - Esfuerzo - Comportamiento - Calidad del trabajo - Realización de las tareas. c) Criterios de calificación Un 65% observación sistemática sobre el trabajo diario del alumno, del cual un 10% corresponde al trabajo cooperativo. El otro 35% se evalúan los contenidos.
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7. EDUCACIÓN EN VALORES Educación moral y cívica Educación para la interculturalidad y la interreligiosidad Educación Vial 8. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA El procedimiento para el seguimiento de esta programación queda definido en la ficha de procesos FP. PC01, registrándose trimestralmente en el documento de revisión trimestral.
Unidad
10
Título
ME EXPRESO CON GESTOS
1. OBJETIVOS DIDÁCTICOS 1. Identificar gestos de amor y de buena educación en la vida diaria de las personas. 2. Apreciar los gestos corporales que realizan los cristianos para expresar su amor a Dios. 3. Conocer el relato bíblico «Los gestos religiosos de Jesús». 4. Valorar el gesto cristiano más importante de santiguarse. 2. COMPETENCIAS BÁSICAS A LAS QUE CONTRIBUYE Competencia en comunicación lingüística - Escuchar, comprender, exponer y dialogar. - Utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita. - Expresar emociones, vivencias y opiniones. - Utilizar el lenguaje con versatilidad en función del contexto. Competencia para aprender a aprender - Disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo. - Perseverar y esforzarse, aceptando los errores y aprendiendo de ellos. - Favorecer la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender. - Gestionar y controlar de forma eficaz los procesos de aprendizaje. - Lograr experiencias de aprendizaje conscientes y gratificantes, tanto individuales como colectivas. 3. CONTENIDOS a) Conceptos - Gestos de amor y de buena educación en la vida diaria de las personas. - Los gestos cristianos de amor a Dios, especialmente el de santiguarse. - El relato bíblico «Los gestos religiosos de Jesús». - Expresiones sobre Dios de la vida diaria. b) Procedimientos - Observación y análisis de escenas donde aparecen gestos de amor a los demás y a Dios. - Tarea de completar una frase sobre los gestos cristianos que expresan amor a Dios y coloreado del gesto cristiano de santiguarse. - Lectura del relato bíblico y coloreado de un dibujo sobre él. - Escritura de expresiones con la palabra «Dios». c) Actitudes - Aprecio de los gestos de amor y respeto entre las personas. - Valoración de los gestos corporales cristianos para expresar el amor a Dios. - Interés por descubrir algunos gestos religiosos que realizaba Jesús. - Atención y respeto por las respuestas de los compañeros. 4. MÍNIMOS. Conceptos - Gestos de amor y de buena educación en la vida diaria de las personas. - Los gestos cristianos de amor a Dios, especialmente el de santiguarse. C/ Guadalaviar, 1
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Procedimientos - Observación y análisis de escenas donde aparecen gestos de amor a los demás y a Dios. - Tarea de completar una frase sobre los gestos cristianos que expresan amor a Dios y coloreado del gesto cristiano de santiguarse. Actitudes - Aprecio de los gestos de amor y respeto entre las personas. 5. METODOLOGÍA a) Agrupamientos Individual Pequeños grupos b) Espacios El aula c) Temporalización Tercer Trimestre. 5 sesiones. d) Materiales y recursos - Libro del alumno, - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD AUDIO - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. e) Utilización de las TIC Ordenador f) Atención a la Diversidad Adaptación de los criterios de evaluación a las n.e.e. de los alumnos g) Actividades Complementarias Las actividades complementarias se gestionan conforme a lo establecido en la ficha de proceso FP. PC06. 6. EVALUACIÓN a) Criterios de evaluación 1.1. Señala gestos de amor y comportamientos de respeto y de buena educación. 2.1. Expresa el significado de los principales gestos cristianos. 3.1. Colorea un dibujo sobre el relato «Los gestos religiosos de Jesús». 4.1. Escribe expresiones con la palabra «Dios». b) Instrumentos de evaluación Observación diaria del trabajo del alumno: - Interés - Esfuerzo - Comportamiento - Calidad del trabajo - Realización de las tareas. c) Criterios de calificación Un 65% observación sistemática sobre el trabajo diario del alumno, del cual un 10% corresponde al trabajo cooperativo. El otro 35% se evalúan los contenidos. 7. EDUCACIÓN EN VALORES. Educación moral y cívica Educación para la interculturalidad y la interreligiosidad 8. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA El procedimiento para el seguimiento de esta programación queda definido en la ficha de procesos FP. PC01, registrándose trimestralmente en el documento de revisión trimestral.
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JESÚS ENSEÑA A REZAR
1. OBJETIVOS DIDÁCTICOS 1. Descubrir cuando y dónde rezan los cristianos con Dios. 2. Comprender el relato bíblico «Jesús enseña a rezar. 3. Comprender el valor de la oración como forma de relacionarse con Dios. 2. COMPETENCIAS BÁSICAS A LAS QUE CONTRIBUYE Competencia social y ciudadana - Participar, tomar decisiones y comportarse con responsabilidad. - Dialogar para mejorar la comprensión de la realidad. - Comunicarse en distintos contextos. Competencia para aprender a aprender - Disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo. - Perseverar y esforzarse, aceptando los errores y aprendiendo de ellos. - Favorecer la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender. - Gestionar y controlar de forma eficaz los procesos de aprendizaje. - Lograr experiencias de aprendizaje conscientes y gratificantes, tanto individuales como colectivas. 3. CONTENIDOS a) Conceptos - Los cristianos rezan a Dios - El relato bíblico Jesús enseña a rezar - La oración como medio para hablar y dialogar con Dios. b) Procedimientos - Observación y análisis de una imagen diálogo a partir de ella. - Descripción de imágenes y lectura de frases relacionadas con ellas. - Respuestas a preguntas sobre la lectura del relato bíblico. - Trabajo de formar un puzle que recoge gestos de amor ante una imagen de Jesús. c) Actitudes - Valoración del efecto positivo de la oración en la vida de las personas. - Curiosidad por descubrir el recuerdo de la vida de Jesús en las fiestas y en las celebraciones actuales. - Interés por conocer y recordar la vida de Jesús. 4. MÍNIMOS. Conceptos - Conocer para qué rezan los cristianos a Dios. - Saber que la oración del Padrenuestro es la principal oración de los cristianos - Escuchar y subrayar los lugares donde Jesús hablaba con su Padre Dios. Procedimientos - Observación y análisis de una imagen diálogo a partir de ella. Actitudes - Valoración del efecto positivo de la oración en la vida de las personas. - Curiosidad por descubrir el recuerdo de la vida de Jesús en las fiestas y en las celebraciones actuales.
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5. METODOLOGÍA a) Agrupamientos Individual Pequeños grupos b) Espacios El aula c) Temporalización Tercer Trimestre 5 sesiones d) Materiales y recursos - Libro del alumno, - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD AUDIO - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. e) Utilización de las TIC Ordenador f) Atención a la Diversidad Adaptación de los criterios de evaluación a las n.e.e. de los alumnos g) Actividades Complementarias Las actividades complementarias se gestionan conforme a lo establecido en la ficha de proceso FP. PC06. 6. EVALUACIÓN a) Criterios de evaluación - Señala diferentes motivos por los que es importante hablar con las personas. Enumera diferentes momentos en los que los cristianos hablan con Dios. - Comprende el relato bíblico «Jesús enseña a rezar. - Conoce los principales lugares donde Jesús hablaba con su Padre Dios b) Instrumentos de evaluación Observación diaria del trabajo del alumno: - Interés - Esfuerzo - Comportamiento - Calidad del trabajo - Realización de las tareas. c) Criterios de calificación Un 65% observación sistemática sobre el trabajo diario del alumno, del cual un 10% corresponde al trabajo cooperativo. El otro 35% se evalúan los contenidos. 7. EDUCACIÓN EN VALORES. Educación moral y cívica Educación para la igualdad entre los sexos 8. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA El procedimiento para el seguimiento de esta programación queda definido en la ficha de procesos FP. PC01, registrándose trimestralmente en el documento de revisión trimestral.
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VISITO TU CASA
1. OBJETIVOS DIDÁCTICOS 1. Descubrir el templo como la casa de los cristianos. 2. Valorar el templo como el lugar de reunión y de celebración cristiana. 3. Conocer el relato bíblico «El Niño Jesús en el templo». 4. Identificar algunos objetos e imágenes religiosos que nos ayudan a estar más cerca de Jesús y de María. 2. COMPETENCIAS BÁSICAS A LAS QUE CONTRIBUY Competencia cultural y artística - Cultivar la propia capacidad estética mediante la expresión artística y la expresión plástica. - Expresarse mediante elementos plásticos a través de la iniciativa, la imaginación y la creatividad. - Desarrollar habilidades y actitudes que permitan acceder a las distintas manifestaciones. - Conocer las obras y las manifestaciones más destacadas del patrimonio cultural cristiano. - Utilizar las manifestaciones culturales y artísticas como fuente de enriquecimiento y disfrute. - Mantener una actitud respetuosa hacia las expresiones artísticas del patrimonio cristian Competencia para aprender a aprender - Disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo. - Perseverar y esforzarse, aceptando los errores y aprendiendo de ellos. - Favorecer la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender. - Gestionar y controlar de forma eficaz los procesos de aprendizaje. - Lograr experiencias de aprendizaje conscientes y gratificantes, tanto individuales como colectivas. 3. CONTENIDOS a) Conceptos - Objetos, imágenes y comportamientos de los cristianos en el interior del templo. - El templo es la casa de los cristianos y el lugar de las celebraciones religiosas. - El relato bíblico «El Niño Jesús en el templo». - El templo y los objetos religiosos ayudan a los cristianos a estar más cerca de Jesús y de María. b) Procedimientos - Ordenación de viñetas sobre el templo cristiano. - Trabajo de completar un texto con la ayuda de palabras e imágenes. - Lectura del relato bíblico y trabajo de colorear un dibujo. - Asociación y unión de frases relacionadas con los objetos religiosos que recuerdan la vida de Jesús. c) Actitudes - Satisfacción por descubrir el templo como la casa de los cristianos. - Valoración de la importancia de las imágenes religiosas para los cristianos. - Interés por descubrir la enseñanza del relato bíblico. - Admiración por los trabajos de los compañeros. 4. MÍNIMOS Conceptos - Objetos, imágenes y comportamientos de los cristianos en el interior del templo. - El templo es la casa de los cristianos y el lugar de las celebraciones religiosas Procedimientos - Ordenación de viñetas sobre el templo cristiano. - Trabajo de completar un texto con la ayuda de palabras e imágenes. Actitudes - Satisfacción por descubrir el templo como la casa de los cristianos. C/ Guadalaviar, 1
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- Valoración de la importancia de las imágenes religiosas para los cristianos 5. METODOLOGÍA a) Agrupamientos Individual Pequeños grupos b) Espacios El aula c) Temporalización Tercer Trimestre 5 sesiones. d) Materiales y recursos - Libro del alumno, - CD-ROM de Recursos Didácticos. - CD AUDIO - Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. e) Utilización de las TIC Ordenador f) Atención a la Diversidad Adaptación de los criterios de evaluación a las n.e.e. de los alumnos g) Actividades Complementarias Las actividades complementarias se gestionan conforme a lo establecido en la ficha de proceso FP. PC06. 6. EVALUACIÓN a) Criterios de evaluación - Enumera objetos, imágenes y gestos que los cristianos realizan en el templo. - Señala los motivos por los que el templo y las imágenes religiosas son importantes para los cristianos. - Colorea un dibujo sobre el relato bíblico «El Niño Jesús en el templo». - Relaciona objetos religiosos con momentos de la vida de Jesús. b) Instrumentos de evaluación Observación diaria del trabajo del alumno: - Interés - Esfuerzo - Comportamiento - Calidad del trabajo - Realización de las tareas. c) Criterios de calificación Un 65% observación sistemática sobre el trabajo diario del alumno, del cual un 10% corresponde al trabajo cooperativo. El otro 35% se evalúan los contenidos. 7. EDUCACIÓN EN VALORES Educación moral y cívica Educación para la interculturalidad y la interreligiosidad 8. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA El procedimiento para el seguimiento de esta programación queda definido en la ficha de procesos FP. PC01, registrándose trimestralmente en el documento de revisión trimestral.
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