Sambutan Anak-anak Indonesia yang saya cintai, semoga kalian semua dalam keadaan sehat!

Beberapa bulan telah kalian lalui dengan melakukan pembelajaran dari rumah. Kalian tidak dapat berjumpa dengan teman-teman dan guru-guru di sekolah. Keadaan ini tidak hanya dihadapi oleh kalian, semua anak di negara lain juga mengalaminya. Jadi, kalian harus tetap semangat dan percaya diri. Meskipun tidak dapat pergi ke sekolah, kalian bisa dan harus tetap belajar.

Modul literasi dan numerasi ini akan membantu kalian belajar. Di dalam modul ini, kalian dapat menemukan berbagai bacaan dan aktivitas pembelajaran yang menarik. Kerjakan aktivitas yang ada pada modul ini dengan bantuan orang tua atau orang dewasa lain di keluargamu. Jika kalian mengalami kesulitan, jangan ragu menghubungi guru untuk bertanya dengan bantuan orang tua atau orang dewasa lain di rumah.

Anak-anak yang berbahagia, selama belajar di rumah, jangan lupa untuk tetap beristirahat, berolahraga, bermain, dan mengonsumsi makanan sehat. Selain itu, jaga kebersihan tubuh dan lingkungan rumah. Pola hidup sehat dapat menjaga daya tahan tubuh kita agar terhindar dari Covid-19.

Semoga kita bisa melalui masa pandemi ini dan kembali ke sekolah dengan sehat dan selamat.

Selamat belajar!

Jakarta, 30 Juli 2020

Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan



Totok Suprayitno

hlm. ii

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Kata Pengantar Halo, siswa kelas 2!

Semoga kalian masih bersemangat belajar dari rumah. Meskipun kalian tidak dapat bertemu dengan guru dan teman-teman, kalian tetap perlu belajar dengan baik.

Modul literasi dan numerasi ini membantu kalian belajar dari rumah. Dalam modul ini, kalian dapat membaca cerita-cerita yang menarik. Kerjakan kegiatan yang ada pada modul ini dengan bantuan orang tua atau orang dewasa lain di keluargamu. Jangan lupa untuk menjaga kesehatan tubuh dan kebersihan lingkungan serta tetap belajar setiap hari!

Selamat belajar!

Tim Penulis

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm. iii

Daftar Isi Sambutan

i

Kata Pengantar

ii

Daftar Isi

iii

A.

1

Bagaimana Menggunakan Modul Ini untuk Belajar

B. Tentang Kegiatan Literasi dan Numerasi Minggu Ini C.

2

Kegiatan Pembelajaran Literasi dan Numerasi

untuk Siswa Sekolah Dasar 1.

Kegiatan Literasi Hari Ke-1

2.

Kegiatan Numerasi Hari Ke-1

26

3.

Kegiatan Literasi Hari Ke-2

33

4.

Kegiatan Numerasi Hari Ke-2

41

5.

Kegiatan Literasi Hari Ke-3

48

6.

Kegiatan Numerasi Hari Ke-3

66

7.

Kegiatan Literasi Hari Ke-4

71

8.

Kegiatan Numerasi Hari Ke-4

80

9.

Kegiatan Literasi Hari Ke-5

86

10. Kegiatan Numerasi Hari Ke-5 11. Kegiatan Literasi dan Numerasi Hari Ke-6

6

94 100

D. Buku/Lembar Kerja Siswa

107

E.

Jurnal Membaca Mingguan

113

F.

Penutup

127

G. Glosarium

128

H. Lampiran

130

Petunjuk bagi

Orang Tua dan Siswa Anak-anak beserta Ayah dan Ibu atau anggota keluarga lain yang mendampingi, mohon pahami petunjuk penggunaan modul ini sebelum memulai aktivitas belajar.

Bagaimana Menggunakan Modul Ini untuk Belajar 1.

.Berdoalah sebelum memulai aktivitas belajar.

2.

Baca dan pelajarilah modul ini dengan didampingi orang tua atau wali.

3.

Setiap hari, kamu akan melakukan aktivitas belajar selama 90 menit untuk literasi dan 90 menit untuk numerasi.

4.

Tidak perlu sekaligus belajar selama 90 menit. Setiap hari, aktivitas belajar akan dibagi dalam tiga kegiatan, masing-masing 30 menit.

5.

Di dalam modul, setiap sesi kegiatan terdiri atas beberapa aktivitas. Keterangan aktivitas dilengkapi dengan alokasi waktu belajar. Kamu tinggal menyesuaikan waktu belajar dengan rutinitas di rumah untuk melakukan kegiatan 1, 2, dan 3. Setiap kegiatan akan diberi warna yang berbeda. Berikut adalah penjelasan pembagian kegiatan beserta warna masing-masing. Perhatikan, ya!

Kegiatan Literasi

Numerasi

Kegiatan 1

30 Menit

Kegiatan 1

30 Menit

Pesan Pagi

15 Menit

Intuisi Bilangan

15 Menit

Membaca Interaktif/Mandiri

15 Menit

Konse

30 Menit

Kegiatan

Menulis

30 Menit

Eksplorasi Matematika

30 Menit

Kegiatan 3

30 Menit

Kegiatan 3

30 Menit

Balima

10 Menit

Latihan

20 Menit

Membaca Terbimbing

20 Menit

Refleksi

10 Menit

Kegiatan

6.

Kegiatan

2

p Matematika 2

15 Menit

30 Menit

Tulis jawaban untuk setiap pertanyaan di buku kerja khusus dengan mengikuti

format yang ada di bagian lampiran modul ini. 7.

Kamu cukup menulis jawabannya dan pastikan tidak lupa mencantumkan nomor halaman soal.

Lakukan aktivitas belajar dengan semangat dan sungguh-sungguh agar kegiatan

8.

ini berguna untukmu.

menterian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

Ke

hlm.

Tentang Kegiatan Literasi dan Numerasi Minggu Ini Anak-anak, bulan ini kita akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran dengan tema profesi. Apa itu profesi? Profesi adalah bidang pekerjaan yang dilandasi pendidikan keahlian (keterampilan, kejuruan, dan sebagainya). Jenis pekerjaan ada bermacam-macam. Ada yang bekerja sebagai petani, pegawai, buruh, pedagang, nelayan, dan lain-lain. Ada pekerjaan yang menghasilkan barang, ada juga yang menghasilkan jasa.

Nah, untuk minggu ini aktivitas belajar akan kita fokuskan pada subtema pelayanan jasa.

Pada hari pertama kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran yang meliputi: menjawab pesan pagi, mengenali layanan jasa di sekitar kita, membaca interaktif, memahami kosakata baru, menulis jurnal membaca, menulis tematik tentang profesi atau pekerjaan layanan jasa yang ada di sekitarmu, membaca lima kata, membaca terbimbing, dan menceritakan kembali isi cerita pada membaca terbimbing, menentukan apakah cukup untuk membeli beberapa barang dengan sejumlah uang tertentu tanpa melakukan perhitungan dan memberikan alasan, lalu menyimak konsep nilai mata uang logam serta membandingkannya, dilanjutkan dengan memasangkan nilai uang logam yang sesuai dengan harga yang terdapat pada jajanan serta menentukan jenis jajanan yang lebih murah atau lebih mahal, dan berlatih soal mengenai nilai mata uang logam serta membandingkan dua mata uang logam.

Pada hari kedua kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran yang meliputi: menjawab pesan pagi, mengenali pekerjaan layanan jasa di bidang perawatan kesehatan di sekitar kita, membaca interaktif, menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca interaktif, membaca lima kata, membaca terbimbing, menceritakan kembali isi cerita pada membaca terbimbing, menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca terbimbing, menentukan berapa banyak barang jadi yang dapat dibeli dengan sejumlah uang tertentu tanpa melakukan perhitungan dan memberikan penjelasan dari jawaban, dilanjutkan dengan menyimak konsep nilai mata uang kertas serta membandingkannya, lalu memasangkan nilai uang kertas yang sesuai dengan harga yang terdapat pada pilihan tarif dari beberapa jenis transportasi umum serta menentukan jenis kendaraan dari transportasi umum yang lebih murah atau lebih mahal, dan ditutup dengan berlatih soal mengenai nilai mata uang kertas, membandingkan nilai dua mata uang, serta mengurutkan nilai mata uang logam dan kertas.



hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Pada hari ketiga kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran yang meliputi: menjawab pesan pagi, mengenali pentingnya layanan tenaga medis, membaca interaktif, memahami kosakata baru, menulis jurnal membaca, menulis tematik tentang kegiatan yang dilakukan pada siang hari, membaca lima kata, membaca terbimbing, menceritakan kembali isi cerita pada membaca terbimbing, menentukan barang apa saja yang dapat dibeli dengan sejumlah uang tertentu dan memberikan alasan mengenai jawaban yang diungkapkan, selanjutnya menyimak konsep penjumlahan uang logam setara dengan pecahan uang logam lain, dilanjutkan bereksplorasi dengan mencocokkan kumpulan uang logam yang sesuai dengan harga obat yang tertera dan diakhiri dengan berlatih soal mengenai menentukan nilai uang logam yang setara dengan beberapa kumpulan uang logam lain.

Pada hari keempat kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran yang meliputi: menjawab pesan pagi, mengenali pekerjaan layanan jasa di bidang pendidikan di sekitar kita, membaca interaktif, menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca interaktif, membaca lima kata, membaca terbimbing, dan menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca terbimbing, menentukan jumlah minimal uang yang harus dipersiapkan untuk membeli barang sesuai daftar belanjaan tanpa melakukan perhitungan dan memberikan penjelasan mengenai jawaban yang diungkapkan, lalu menyimak konsep mengenai penjumlahan uang kertas setara dengan pecahan uang kertas lain, lalu dilanjutkan dengan mencocokkan kumpulan uang kertas yang sesuai dengan harga alat tulis yang tertera, dan ditutup dengan berlatih soal mengenai menentukan nilai uang kertas yang setara dengan beberapa kumpulan uang kertas lain.

Pada hari kelima kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran yang meliputi: menjawab pesan pagi, mengenal pentingnya pekerjaan guru, menulis jurnal membaca, menulis tematik tentang menggambar profesi guru, membaca lima kata, membaca terbimbing, dan menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca terbimbing, memperkirakan apakah uang kembalian yang didapat masuk akal atau tidak (tanpa melakukan perhitungan) dan memberikan alasan mengenai jawaban yang diungkapkan, menyimak konsep penjumlahan uang logam dan uang kertas yang setara dengan pecahan uang lain, lalu bereksplorasi dengan menentukan jumlah

dari kumpulan uang logam dan uang kertas dalam konteks sumbangan yang

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

dikumpulkan oleh sukarelawan, dan berlatih soal mengenai jumlah dari

kumpulan uang logam dan uang kertas.

Pada hari keenam kamu akan melakukan berbagai aktivitas pembelajaran yang meliputi: menjawab pesan pagi, membaca mandiri, menulis jurnal membaca, membaca lima kata, menulis perencanaan proyek, dan melakukan proyek bermain peran profesi memberi jasa.

Setelah melakukan pembelajaran, kamu akan memahami jenis-jenis layanan jasa dan pekerjaan yang dilakukan oleh setiap layanan jasa. Kamu juga akan memahami dan menjelaskan peran dari setiap layanan jasa dalam kehidupan sehari-hari, mengapresiasi peran penting dari setiap layanan jasa dan dapat memilih layanan jasa yang tepat sesuai kebutuhan.



Kamu akan mengetahui berbagai nilai mata uang logam dan kertas yang

digunakan di Indonesia. Kamu juga akan dapat membandingkan nilai mata uang serta menjumlahkan beberapa pecahan mata uang logam dan kertas. Pengetahuan dan keterampilan tentang pelayanan jasa dapat membantumu mengenali beberapa profesi yang termasuk ke dalam pemberi layanan jasa.

Lakukan aktivitas belajar didampingi orang tua atau anggota keluarga lainnya dengan semangat, ya!



hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

4

1

3 Kegiatan Pembelajaran

Literasi dan Numerasi untuk Siswa Sekolah Dasar Subtema

Pelayanan Jasa

Topik

Profesi Layanan Jasa, Tenaga Medis, Guru, dan Sukarelawan



2

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Kegiatan 1

30 Menit

Ayo Menyimak Pesan Pagi: 15 Menit Selamat pagi, siswa kelas 2. Semoga kamu selalu semangat belajar. Jangan lupa siapkan buku kerja dan alat tulismu. Kita berdoa dahulu sebelum memulai aktivitas belajar, agar aktivitas belajar yang kita lakukan berguna bagi kita.

Hari ini kita akan belajar tentang layanan jasa di sekitar kita.

Perhatikan gambar di bawah ini.

Di sekitar kita ada banyak orang yang bekerja memberikan layanan jasa. Dokter dan perawat bekerja merawat orang yang sakit. Guru bekerja mengajar siswa. Polisi bekerja menjaga keamanan lalu lintas.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membacakan pesan pagi kepada siswa.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-1 Kelas 2

Minggu Ke-1

Ayo Mengamati Kamu bisa memulai pelajaran dengan mengamati kalender yang ada di rumah. Lalu, tulislah jawaban dari pertanyaan di bawah ini pada buku kerjamu. 1.

Tanggal berapa hari ini?

Ayo Menjawab Lisan

Jawablah pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau walimu secara lisan.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan di bawah ini kepada siswa dan memintanya menjawab secara lisan. 1.

Sebutkan 3 pekerjaan layanan jasa yang

ada di daerahmu.

Ayo Mengamati Membaca Interaktif: 15 Menit Sebelum membaca, coba amati gambar sampul ini dengan teliti. Lalu, jawablah pertanyaan berikut ini secara lisan.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini kepada siswa dan memintanya menjawab secara lisan. 1.

Apa yang kamu lihat pada gambar ini?

2.

Menurutmu, di mana cerita ini terjadi?

Ayo Mengamati Bukalah Lembar Cerita 1, "Dokter Cilik".

Ayo, kita simak ceritanya.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membacakan Lembar Cerita 1 "Dokter Cilik", kepada siswa dan mengajukan 2-3 pertanyaan selama membaca dan setelah membaca, serta meminta siswa menjawab secara lisan.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Lembar Cerita 1

Hari ini, Vita dan Veha di rumah saja karena orang tua mereka sibuk. Vita senang bermain dokter-dokteran, tetapi Veha tidak suka permainan itu. 1

Vita mengajak Veha untuk bermain bersama. Dia berpura-pura memiliki peralatan dokter. 2

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Vita berpura-pura menjadi dokter. Dia memeriksa Veha.

Vita berseru, “Tenang. Biar dokter memeriksamu.”

Oh, suhu badan Veha tidak tinggi! Detak Jantungnya pun normal! 3

Veha bosan. “Vita, aku tidak suka permainan ini. Bagaimana kalau kita bermain petak umpet saja?”

Veha bertanya. 4

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Lembar Cerita 1

“Tidak, kita hanya berdua,” Vita menolak. “Pasti tidak seru. Bagaimana kalau kau yang jadi dokternya?”

Kemudian, dia memberikan peralatan dokter kepada Veha.

Veha masih juga bosan. 5

Ketika Vita berbalik, Veha berlari ke dalam rumah untuk bersembunyi. Vita memandang berkeliling, tetapi tidak melihat adiknya. Vita berseru, “Di mana kau, Veha?”

Namun, tidak ada jawaban. 6

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Vita masuk dan mencari Veha. Veha bersembunyi dan menertawakan kakaknya. Lalu, dia masuk ke sebuah kamar untuk bersembunyi. “Veha, kau di dalam rumah?” Hening. Tidak ada jawaban. Tak lama kemudian, Vita mendengar Veha terjatuh di kamar. 7

Vita masuk dan melihat lutut adiknya terluka. Dia sangat ketakutan, tetapi tidak tahu cara menghubungi orang tuanya. Vita mendapat ide. Dia akan membalut luka adiknya dengan perban. 8

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Lembar Cerita 1

Vita mengambil kunci untuk membuka sebuah laci, berharap menemukan kapas, kasa, dan perban. Namun, karena ketakutan, dia menjatuhkan kunci di samping sebuah peti berat. “Auw! Sakit sekali!” Veha berseru. “Tunggu sebentar! Aku menjatuhkan kuncinya! sahut Vita. 9

Vita tidak dapat mengangkat peti yang berat itu untuk meraih kunci. Veha punya ide. Veha menyuruh kakaknya menggunakan tongkat kayu untuk mengangkat peti. Mereka bekerja sama untuk mengangkat peti dan menggapai kunci. “Bagus sekali! Bagaimana kamu bisa tahu cara melakukan ini?” tanya Vita. 10

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

“Aku pernah melihat Ayah melakukannya,” jawab Veha. 11

Vita menggunakan kapas, kasa, dan perban untuk menghentikan pendarahan. Orang tua mereka pulang untuk membantu. “Lihat, lukanya tidak berdarah lagi! Vita dapat melakukan pekerjaan dokter!” Veha bercerita kepada orang tuanya. “Bisakah kamu tidak terlalu aktif, Veha?” Vita dan orang tuanya berkata serentak. Veha tertawa, melupakan lututnya yang sakit. 12

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Lembar Cerita 1

Keesokan harinya, Vita dan Veha bermain bersama. Vita menjadi dokter dan Veha menjadi petugas rumah sakit. “Vita, pasiennya di sini!” seru Veha sambil menarik mobil-mobilannya yang mengangkut boneka. “Oh, biar kuperiksa pasiennya!” sahut Vita. Vita dan Veha bermain bersama dengan gembira. 13

"Dokter Cilik" ditulis oleh Kim Ann Arun, diilustrasi oleh Ty Sovan Panha, dan diterbitkan oleh The Asia Foundation untuk Let's Read. Baca, unduh, dan cetak secara cuma-cuma pada aplikasi Let's Read atau letsreadasia.org.

Diterbitkan dengan lisensi CC BY-NC 4.0. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Ayo Menyimak Jika kamu memiliki akses internet, kamu juga dapat menyimak cerita "Dokter Cilik" di tautan YouTube di bawah ini.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membantu memindai QR atau membuka tautan di bawah ini untuk menyimak video membaca interaktif "Dokter Cilik".

Saat muncul pertanyaan dalam video, orang tua atau wali menghentikan video sesaat dan meminta anak untuk menjawab pertanyaan tersebut secara lisan. Pindai QR berikut

Sumber Video

Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat

Literasi Anak Indonesia

Atau dapat melalui http://bit.ly/doktercilik1

Jurnal Bacaanku

Selanjutnya, tulislah judul cerita yang telah kamu baca pada jurnal membaca mingguan di halaman 113.

Ayo Bercerita Setelah membaca Lembar Cerita 1 "Dokter Cilik”, ceritakanlah tentang hal-hal di bawah ini.

1.

Siapa saja yang ada di dalam cerita ini?

2. Di mana ceritanya terjadi? 3. Kapan ceritanya terjadi? hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

4. Apa yang terjadi pada awal cerita? 5. Apa yang terjadi selanjutnya? 6. Apa yang terjadi pada akhir cerita? Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali melakukan diskusi tentang buku yang dibaca dengan siswa. Ajukan pertanyaan-pertanyaan di atas kepada siswa. Ayo Memahami Kosakata Baru

Selanjutnya, kamu akan menulis kosakata baru. Apakah kamu masih ingat cerita "Dokter Cilik"? Lengkapilah kalimat berikut ini dengan menulis kata yang tepat. Saat menulis perhatikan cara duduk dan memegang pensil, ya. Tulislah jawabanmu pada buku kerjamu. 1.

Tenang. Biar ... memeriksamu.

2. Dia akan membalut luka adiknya dengan ....

3.

Vita menggunakan kapas, ..., dan perban untuk menghentikan pendarahan.

4. Vita menjadi dokter dan Veha menjadi petugas .... a. dokter

b. perban

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

c. rumah sakit

d. kasa hlm.

Kegiatan Literasi

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan menulis.

Kegiatan 2

30 Menit

Ayo Menulis Kerjakan di buku kerjamu, ya.

1.

Gambarlah minimal dua profesi atau pekerjaan layanan jasa yang ada di sekitar rumahmu.

2.

Tulislah nama profesi atau pekerjaan layanan jasa yang ada di sekitar rumahmu dengan dua kalimat sederhana. Contoh menjawab:

a. Di sekitar rumah ada bidan desa.

b. Di sekitar rumah ada tukang cukur.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan menulis.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Kegiatan 3

30 Menit

Ayo Membaca Baca Lima Kata (BALIMA) : 10 Menit Bacalah kata-kata di bawah ini dengan nyaring.

masuk sendiri selalu

baik

jangan

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membaca setiap kata sambil menunjuk kata tersebut, kemudian meminta siswa untuk melakukan hal yang sama. Ayo Membaca Membaca Terbimbing: 20 Menit Bukalah Lembar Cerita 2 "Profesi Layanan Jasa di Sekitarku".

Ayo baca ceritanya. Bacalah dengan nyaring. Pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan. Tunjuklah kata yang dibaca, ya.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa saat membaca Lembar Cerita 2 "Profesi Layanan Jasa di Sekitarku" dan membantunya jika ada kata yang tidak dapat dibaca oleh siswa. Tunjuk ilustrasi yang ada di setiap halaman dan ajukan pertanyaan "Apa yang terjadi di sini?" sebelum siswa membaca teksnya. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Profesi Layanan Jasa di Sekitarku

Guru

Koki

Polisi

Perawat

Tukang Pos Tukang cukur Dokter

Setiap hari kita melihat ada orang yang bekerja di sekitar kita. Ada orang yang bekerja memberikan layanan jasa. Pekerjaan mereka sering disebut sebagai profesi layanan jasa. Profesi layanan jasa adalah orang yang bekerja memberikan jasanya untuk membantu orang lain.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Lembar Cerita 2

Pernahkah kamu menyeberang dengan aman di jalan raya? Siapa yang bekerja membantu keamanan lalu lintas di jalan raya? Dia adalah polisi. Tahukah kamu, selain polisi, siapa saja yang bekerja untuk membantu menjaga keamanan di sekitar kita? Mereka adalah tentara, satpam, dan sebagainya. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Pernahkah kamu naik bus?

Siapa yang bekerja membantu mengantarkan penumpang dari satu tempat ke tempat lainnya dengan mengendarai bus?

Dia adalah sopir. Tahukah kamu, selain sopir, siapa saja yang bekerja memberikan layanan jasa di bidang transportasi? Mereka adalah pilot, masinis, nakhoda, ojek, dan sebagainya.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Lembar Cerita 2

Pernahkah kamu pergi ke sebuah gedung atau bangunan? Tahukah kamu, siapa saja yang bekerja memberikan layanan jasa di bidang pembangunan dan pemeliharaan bangunan? Mereka adalah pekerja bangunan, tukang listrik, petugas kebersihan, dan sebagainya. Mereka bekerja untuk membantu kita membuat dan memelihara bangunan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Ayo Membaca Jika kamu memiliki akses internet, kamu juga dapat membaca cerita "Profesi Layanan Jasa di Sekitarku" di tautan YouTube di bawah ini. Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membantu memindai QR atau membuka tautan di bawah ini untuk membaca cerita

"Profesi Layanan Jasa di Sekitarku". Pindai QR berikut

Sumber V ideo

Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri

Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat

Literasi Anak Indonesia

Atau dapat melalui http://bit.ly/profesijasa2

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa membaca cerita “Profesi Layanan Jasa di Sekitarku”. Hentikan video sesaat ketika ilustrasi di setiap halaman muncul dan ajukan pertanyaan "Apa yang terjadi di sini?" sebelum siswa membaca teksnya. Jurnal Bacaanku

Selanjutnya, tulislah judul cerita yang telah kamu baca pada jurnal membaca mingguan di halaman 113.

Ayo Bercerita Setelah membaca Lembar Cerita 2 "Profesi Layanan Jasa di Sekitarku", ceritakanlah tentang hal-hal di bawah ini.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

1. Apa yang kamu ketahui tentang

profesi layanan jasa dari cerita ini? 2. Apa saja jenis pekerjaan di bidang keamanan dalam cerita ini? 3. Apa saja jenis pekerjaan di bidang transportasi dalam cerita ini? Ceritakan kepada orang tua atau walimu. Lakukan dengan percaya diri dan santun.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali meminta siswa menceritakan kembali cerita dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai panduan. Refleksiku

Setiap hari setelah selesai melakukan aktivitas belajar literasi, isilah lembar refleksi yang telah disediakan di halaman 116. Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa saat mengisi lembar refleksi dan membantu siswa jika siswa mengalami kesulitan dalam mengisi lembar refleksi tersebut. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Numerasi

Kegiatan 1

30 Menit

Ayo Mengira Intuisi Bilangan: 10 Menit Jawablah pertanyaan berikut ini di buku kerjamu!

Berdasarkan gambar di atas, cukupkah uang yang dimiliki Rina untuk membeli tiga buah pensil?

Bagaimana kamu mengetahuinya jika tanpa menghitung?

Ayo Menyimak Konsep Matematika: 20 menit Ibu Melati membuka warung di desa yang menjual

berbagai kebutuhan pokok dengan harga yang sangat

murah. hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-1 Kelas 2

Minggu Ke-1

Ambar belanja di warung Ibu Tini. Setelah membayar, Ambar mendapat uang kembalian berupa uang logam

sebagai berikut.

Perhatikan gambar uang logam yang digunakan di Indonesia pada tabel di bawah ini.

Gambar

Nilai

uang logam

uang logam

Seratus rupiah

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

Ditulis

Dibaca

Rp100,00

Seratus rupiah

hlm.

Kegiatan Numerasi Gambar uang logam

Ditulis

Dibaca

Dua ratus rupiah

Rp200,00

Dua ratus rupiah

Lima ratus rupiah

Rp500,00

Lima ratus rupiah

Seribu rupiah

Rp1.000,00

Seribu rupiah

Nilai

uang logam

Nilai uang berbeda-beda sesuai yang tercantum dalam gambar uangnya dan dapat dibandingkan.

Simak contoh di bawah ini!

hlm.

lebih kecil dari

lebih besar dari

Uang dua ratus rupiah nilainya lebih kecil dari uang seribu rupiah.

Uang lima ratus rupiah nilainya lebih besar dari uang seratus rupiah.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-1 Kegiatan 2

30 Menit Kelas 2

Minggu Ke-1

Ayo Mencoba

Eksplorasi Matematika: 30 menit Kerjakan soal di bawah ini pada buku kerjamu.

1.

Pasangkanlah uang logam yang sesuai dengan harga jajanan yang dijual pada warung Ibu Melati berikut ini.

a.

Rp500,00 b.

Rp100,00

c.

Rp1.000,00

d.

Rp200,00

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Numerasi

2.

Berdasarkan harga pada soal nomor satu, jawablah beberapa pertanyaan berikut dengan kata murah atau mahal. a. Harga permen lebih .......... dibanding harga kerupuk. b. Harga keripik lebih .......... dibanding harga es lilin. c. Harga kerupuk lebih .......... dibanding harga es lilin. d. Permen adalah jajanan yang paling .......... di antara keempat jajanan. e. Keripik adalah jajanan yang paling .......... di antara keempat jajanan.

3.

Temukan dua benda yang ada di rumahmu yang dapat dibayar dengan uang logam, lalu sebutkan harganya.

Kegiatan 3

30 Menit

Ayo Berlatih Latihan: 20 Menit Jawablah pertanyaan di bawah ini pada buku kerjamu.

1.

a.

hlm.

Tuliskan nilai dan penulisan dari uang logam berikut.

Nilai uang logam: .........................

Ditulis : .............................................

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-1 Kelas 2

b.

Minggu Ke-1

Nilai uang logam: .........................

Ditulis : .............................................

2.

Pasangkan uang logam dengan nilai yang sesuai.

Rp100,00

3.

Rp200,00

Rp500,00

Rp1.000,00

Isilah titik-titik di bawah ini dengan tanda “” untuk lebih besar.

a. .......

b. .......

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Numerasi

c. .......

Refleksiku

Refleksi: 20 Menit Temukan lembar refleksi di halaman 118.

Setiap hari setelah selesai melakukan aktivitas belajar numerasi, pada lembar refleksi yang telah disediakan beri tanda centang ( ) pada kotak.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Kegiatan 1

Hari Ke-2

30 Menit

Kelas 2

Minggu Ke-1

Ayo Menyimak Pesan Pagi: 15 Menit Selamat pagi, siswa kelas 2. Semoga kamu selalu semangat belajar. Jangan lupa siapkan buku kerja dan alat tulismu. Kita berdoa dahulu sebelum memulai aktivitas belajar, agar aktivitas belajar yang kita lakukan berguna bagi kita. Hari ini kita akan belajar tentang pekerjaan layanan jasa di bidang perawatan kesehatan di sekitar kita.

Perhatikan gambar di bawah ini.

Ada banyak orang yang bekerja untuk memberikan layanan jasa di bidang perawatan kesehatan. Mereka dikenal sebagai tenaga medis. Tenaga medis meliputi dokter, dokter gigi, bidan, perawat, dan sebagainya.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membacakan pesan pagi kepada siswa. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Ayo Mengamati Kamu bisa memulai pelajaran dengan mengamati kalender yang ada di rumah. Lalu, tulislah jawaban dari pertanyaan di bawah ini pada buku kerjamu. 1.

Tanggal berapa hari ini?

Ayo Menjawab Lisan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau walimu secara lisan. Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini kepada siswa dan memintanya menjawab secara lisan. 1.

Siapa saja tenaga medis itu?

2.

Di mana saja tenaga medis bekerja?

3.

Apa saja pekerjaan tenaga medis?

Ayo Menyimak Membaca Interaktif: 15 Menit

Bukalah Lembar Cerita 1 "Dokter Cilik" di halaman 8-15. Jika kamu memiliki akses internet, minta orang tua atau walimu memindai QR atau membuka tautan di bawah ini untuk menyimak video "Dokter Cilik".

Pindai QR berikut Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat

Atau dapat melalui http://bit.ly/doktercilik1 hlm.

Sumber Video

Literasi Anak Indonesia

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-2 Kelas 2

Minggu Ke-1

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membacakan Lembar Cerita 1 "Dokter Cilik", kepada siswa dan mengajukan 2-3 pertanyaan selama membaca dan setelah membaca. Jika menggunakan video, orang tua atau wali dapat menghentikan video sesaat untuk mendengarkan jawaban siswa ketika pertanyaan muncul. Ayo Menjawab isan L

Setelah membaca Lembar Cerita 1 "Dokter Cilik", jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau walimu secara lisan.

1. Apa saja tugas dokter? 2. Mengapa Veha bersembunyi ke dalam rumah? 3. Bagaimana cara Vita mengobati adiknya?

Ceritakan kepada orang tua atau walimu. Jawablah dengan percaya diri dan santun.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai panduan dan meminta siswa menjawab pertanyaan secara lisan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Kegiatan 2

30 Menit

Ayo Menulis Menulis Tematik: 30 Menit Kerjakan di buku kerjamu, ya.

Isilah bagan di bawah ini. Lakukan secara mandiri dan perhatikan posisi dudukmu serta cara memegang pensilmu saat kamu menulis.

Tanggal:

Judul buku:

Dokter Cilik

1. Gambarlah dan tulislah apa yang terjadi pada awal cerita.

2. Gambarlah dan tulislah apa yang terjadi selanjutnya.

3. Gambarlah dan tulislah apa yang terjadi pada akhir cerita.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan menulis.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-2 Kegiatan 3

30 Menit Kelas 2

Minggu Ke-1

Ayo Membaca Baca Lima Kata (BALIMA) : 10 Menit Bacalah kata-kata di bawah ini dengan nyaring.

masuk

sendiri

selalu

baik

jangan

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membaca setiap kata sambil menunjuk kata tersebut, kemudian meminta siswa untuk melakukan hal yang sama.

Ayo Membaca Membaca Terbimbing: 20 Menit Bukalah Lembar Cerita 2 "Profesi Layanan Jasa di Sekitarku".

Bacalah dengan nyaring. Pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan. Tunjuklah kata yang dibaca, ya. Ayo, baca ceritanya.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi anak membaca Lembar Cerita 2 "Profesi Layanan Jasa di Sekitarku", dan membantunya jika ada kata yang tidak dapat dibaca oleh anak. Tunjuk ilustrasi yang ada di setiap halaman dan ajukan pertanyaan "Apa yang terjadi di sini?" sebelum anak membaca teksnya.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Ayo Membaca Jika kamu memiliki akses internet, kamu juga dapat membaca cerita "Profesi Layanan Jasa di Sekitarku" di tautan YouTube di bawah ini. Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membantu memindai QR atau membuka tautan di bawah ini untuk membaca cerita "Profesi Layanan Jasa di Sekitarku". Pindai QR berikut Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat

Sumber V ideo

Literasi Anak Indonesia

Atau dapat melalui http://bit.ly/profesijasa2

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa membaca cerita "Profesi Layanan Jasa di Sekitarku". Hentikan video sesaat ketika ilustrasi di setiap halaman muncul dan ajukan pertanyaan, "Apa yang terjadi di sini?" sebelum siswa membaca teksnya.

Ayo Menjawab Lisan

Setelah membaca Lembar Cerita 2 "Profesi Layanan Jasa di Sekitarku", jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau walimu secara lisan.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-2 Kelas 2

1.

Minggu Ke-1

Apa saja tugas polisi dan satpam dalam

cerita ini?

2. Apa saja tugas sopir dalam cerita ini? 3. Menurutmu, apakah pekerjaan petugas kebersihan itu penting? Mengapa?

Jawablah pertanyaan orang tua atau walimu dengan percaya diri dan santun.

Peran Orang Tua atau Wali

Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai panduan dan meminta siswa menjawab pertanyaan secara lisan.

Ayo Berlatih Lengkapilah kalimat di bawah ini dengan kata yang tepat. Tulislah kembali kalimat lengkapnya di buku kerjamu.

1. Pernahkah kamu ... dengan aman di jalan raya?

2. Pekerjaan mereka sering disebut sebagai profesi layanan ....

3. Dia adalah ... yang mengendarai bus itu.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

4. Ada ... kebersihan yang membersihkan gedung itu.

a. petugas

b. sopir

c. jasa

d. menyeberang

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan menulis.

Refleksiku

Setiap hari setelah selesai melakukan aktivitas belajar literasi, isilah lembar refleksi yang telah disediakan di halaman 116.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa saat mengisi lembar refleksi dan membantu siswa jika siswa mengalami kesulitan dalam mengisi lembar refleksi tersebut.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-2 Kegiatan 1

30 Menit Kelas 2

Minggu Ke-1

Ayo Mengira Intuisi Bilangan: 10 Menit Jawablah pertanyaan berikut ini di buku kerjamu!

Berapa es krim yang dapat Joni bawa pulang?

Bagaimana kamu mengetahuinya jika tanpa menghitung?

Ayo Menyimak Konsep Matematika: 20 menit

Salah satu pelayanan jasa di bidang transpostasi adalah

angkutan umum, becak, serta ojek.

Ojek online sekarang sedang digemari masyarakat

karena harganya yang murah.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Numerasi

Dalam satu hari, Satria menaiki ojek online sebanyak 3 kali. Berikut rute yang dilalui Satria dan uang yang harus dikeluarkan untuk membayar.

Rute dari rumah ke sekolah

Rute dari sekolah ke tempat bimbingan belajar

Rute dari tempat bimbingan belajar ke rumah

Uang yang digunakan Satria untuk membayar adalah uang kertas. Perhatikan gambar uang kertas yang digunakan di Indonesia pada tabel di bawah ini.

hlm.

h

Nilai uang: Seribu rupiah

Ditulis: Rp1.000,00

Dibaca: Seribu rupiah

h

Nilai uang: Dua ribu rupiah

Ditulis: Rp2.000,00

Dibaca: Dua ribu rupiah

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-2 Kelas 2

Minggu Ke-1

Nilai uang: Lima ribu rupiah

h

Ditulis: Rp5.000,00

Dibaca: Lima ribu rupiah

Nilai uang: Sepuluh ribu rupiah

h

Ditulis: Rp10.000,00

Dibaca: Sepuluh ribu rupiah

Nilai uang kertas berbeda-beda sesuai yang tercantum dalam gambar uangnya dan dapat dibandingkan.

Simak contoh di bawah ini!

lebih kecil dari

Uang dua ribu rupiah nilainya lebih kecil dari uang sepuluh ribu rupiah.

lebih besar dari

Uang lima ribu rupiah nilainya lebih besar dari uang seribu rupiah.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Numerasi

Kegiatan 2

30 Menit

Ayo Mencoba

Eksplorasi Matematika: 30 menit Kerjakan soal di bawah ini pada buku kerjamu.

1.

Dalam rangka HUT Kota Jakarta, pemerintah mengadakan acara keliling Monumen Nasional dengan

beberapa pilihan transportasi dengan harga yang murah. Cocokkanlah pecahan uang dengan pilihan jenis transportasi yang tersedia untuk mengelilingi

Monumen Nasional berikut ini. a.

Rp2.000,00 b.

Rp5.000,00 c.

Rp10.000,00 d. Rp1.000,00

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-2 Kelas 2

2.

Minggu Ke-1

Berdasarkan harga pada soal nomor satu, jawablah beberapa pertanyaan berikut dengan kata

murah atau mahal. a. Harga menaiki becak lebih .......... dibanding harga menaiki ojek. b. Harga mengelilingi Monas menggunakan bentor (becak motor) lebih .......... dibanding harga menggunakan bemo. c. Bemo adalah transportasi umum yang paling .......... di antara keempat jenis transportasi. c. Ojek adalah transportasi umum yang paling .......... di antara keempat jenis transportasi.

3.

a. Tuliskan urutan jenis transportasi dari harga yang paling murah. b. Tuliskan urutan jenis transportasi dari harga yang paling mahal

4.

Sebutkan satu jenis transportasi umum yang dapat digunakan menuju ke rumahmu, lalu tuliskan tarifnya.

Kegiatan 3

30 Menit

Ayo Berlatih Latihan: 20 Menit Jawablah pertanyaan di bawah ini pada buku kerjamu.

1.

Tuliskan nilai dan penulisan dari uang kertas berikut.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Numerasi

a.

b.

2.

Kegiatan 3

Nilai uang kertas: .........................

Ditulis : .............................................

Nilai uang kertas: .........................

Ditulis : .............................................

Isilah titik-titik di bawah ini dengan tanda “” untuk lebih besar.

a. .......

b. .......

c. .......

d. .......

hlm.

30 Menit

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-2 Kelas 2

3.

Minggu Ke-1

Tuliskan nilai uang berikut, lalu urutkan dari yang terkecil.

a.

b.

.................

.................

c.

d.

.................

.................

Urutan dari yang terkecil : ...............; ...............; ...............; ...............

Refleksiku

Refleksi: 20 Menit Temukan lembar refleksi di halaman 118.

Setiap hari setelah selesai melakukan aktivitas belajar numerasi, pada lembar refleksi yang telah disediakan beri tanda centang (

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

) pada kotak.

hlm.

Kegiatan Literasi

Kegiatan 1

30 Menit

Ayo Menyimak Pesan Pagi: 15 Menit Selamat pagi, siswa kelas 2. Semoga kamu selalu semangat belajar. Jangan lupa siapkan buku kerja dan alat tulismu. Kita berdoa dahulu sebelum memulai aktivitas belajar, agar aktivitas belajar yang kita lakukan berguna bagi kita. Hari ini kita belajar tentang pentingnya layanan tenaga medis.

Perhatikan gambar di bawah ini.

Jika kamu sakit, kamu bisa berobat ke rumah sakit, klinik, atau puskesmas terdekat. Di sana ada dokter yang bekerja memeriksa kesehatan pasien dan menulis resep obat. Selain itu, ada juga tenaga medis lain yang bekerja memberikan layanan jasa untuk membantu orang yang sakit agar bisa sehat. hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-3 Kelas 2

Minggu Ke-1

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membacakan pesan pagi kepada siswa.

Ayo Mengamati Kamu bisa memulai pelajaran dengan mengamati kalender yang ada di rumah. Lalu, tulislah jawaban dari pertanyaan di bawah ini pada buku kerjamu. 1.

Tanggal berapa hari ini?

Ayo Menjawab Lisan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau walimu secara lisan. Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini kepada siswa dan memintanya menjawab secara lisan. 1.

Apakah kamu pernah sakit?

2. Siapa saja tenaga medis yang membantumu? 3. Bagaimana dokter dan perawat membantumu untuk sembuh? 4. Menurutmu, apa yang akan terjadi jika tidak ada tenaga medis? Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi Ayo Mengamati Membaca Interaktif: 15 Menit Sebelum membaca, coba amati gambar sampul ini dengan teliti. Lalu, jawablah pertanyaan berikut ini secara lisan.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini kepada siswa dan memintanya menjawab secara lisan. 1.

Apa yang kamu lihat pada gambar ini?

2. Menurutmu, di mana cerita ini terjadi? Ayo Mengamati Bukalah Lembar Cerita 3 "Ibu Guru Hebat".

Ayo, kita simak ceritanya. hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-3 Kelas 2

Minggu Ke-1

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membacakan Lembar Cerita 3, "Ibu Guru Hebat", kepada siswa dan mengajukan 2-3 pertanyaan selama membaca dan setelah membaca, serta meminta siswa menjawab secara lisan.

Akhirnya sampai di rumah Reta! Ini kali pertama Sarah mengunjungi sepupunya itu. Sarah datang dari jauh, dari Ottawa, Kanada. 1 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Reta langsung berseru, “Oleh-oleh dari Riedau Canal! Tempat berwisata naik perahu, memancing dan main ski.” Sarah terkejut. Bagaimana Reta tahu? Reta bilang, guru lesnya pernah bercerita tentang tempat itu. 2

Hmmm ... banyak sekali makanan menarik. Sarah mulai dari mana ya? Sepertinya salad buah itu menarik. Kata Reta, namanya rujak. 3

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Lembar Cerita 3

Rujak itu ternyata pedas! Minum! Sarah perlu minum! 4

Kata Reta, penghilang pedas itu garam, air hangat, atau susu. Guru lesnya yang memberi tahu. Benar juga, panas di mulut Sarah langsung reda. Wah, hebat juga guru les Reta. 5

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Sarah ikut Reta pergi ke warung. Reta membawa keranjang belanja. Gurunya yang memberi tahu untuk mengurangi pemakaian plastik.

Hmmm ... Sarah ingin kenal guru Reta. 6

Berapa yang harus dibayar Reta? Reta langsung menghitung dengan jari. Bukan main! Angka yang disebutkan Reta sama dengan hasil hitungan kalkulator. Reta bilang, guru lesnya mengajari cara menghitung cepat. 7

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Lembar Cerita 3

Bagaimana caranya Sarah bisa bertemu guru Reta?

“Be patient,” kata Reta. Reta juga bisa berbahasa Inggris! Lagi-lagi guru lesnya yang mengajarkan! 8

Asyik, Sarah boleh ikut Reta les. Tanpa daftar, tanpa bayar. Semudah itu! Eh, sapu itu untuk apa? 9

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Mereka juga akan pergi les. Lucu juga, bawaannya tidak hanya buku. Kata Reta, gurunya tidak bisa membersihkan rumah sendiri. Aneh. 10

Sarah ingin cepat sampai. Bagaimana kalau mereka berlari saja? 11

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Lembar Cerita 3

12

Itu guru Reta? 15

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Wow! Ada yang belajar matematika. Ada yang belajar bahasa Inggris. Ada yang belajar sains. Macam-macam! Sarah tahu sekarang. Guru Reta memang hebat. 16

"Ibu Guru Hebat" ditulis oleh Nurhayati Pujiastuti, diilustrasi oleh Hutami, dan diterbitkan oleh The Asia Foundation untuk Let's Read. Baca, unduh, dan cetak secara cuma-cuma pada aplikasi Let's Read atau letsreadasia.org.

Diterbitkan dengan lisensi CC BY-NC 4.0.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-3 Kelas 2

Minggu Ke-1

Ayo Menyimak Jika kamu memiliki akses internet, kamu juga dapat menyimak cerita "Ibu Guru Hebat" di tautan YouTube di bawah ini. Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membantu memindai QR atau membuka tautan di bawah ini untuk menyimak video membaca interaktif "Ibu Guru Hebat".

Saat muncul pertanyaan dalam video orang tua atau wali menghentikan video sesaat dan meminta anak untuk menjawab pertanyaan tersebut secara lisan. Pindai QR berikut Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat

Atau dapat melalui http://bit.ly/Buguruhebat

Sumber Video Literasi Anak Indonesia

Jurnal Bacaanku Selanjutnya, tulislah judul cerita yang telah kamu baca pada jurnal membaca mingguan di halaman 113.

Ayo Bercerita Setelah membaca Lembar Cerita 3 "Bermain Kertas", ceritakanlah tentang hal-hal di bawah ini.

1. Siapa saja yang ada dalam cerita ini? Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

2. Di mana ceritanya terjadi? 3. Kapan ceritanya terjadi? 5. Apa yang terjadi pada awal cerita? 4. Apa yang terjadi selanjutnya? 6. Apa yang terjadi pada akhir cerita?

Ceritakan kepada orang tua atau walimu. Lakukan dengan percaya diri dan santun.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali melakukan diskusi tentang buku yang dibaca dengan siswa. Ajukan pertanyaan-pertanyaan di atas kepada siswa.

Ayo Memahami Kosa Kata Baru

Selanjutnya, kamu akan menulis kosakata baru. Apakah kamu masih ingat cerita "Ibu Guru Hebat"? Lengkapilah kalimat berikut ini dengan menulis kata yang tepat. Saat menulis perhatikan cara duduk dan memegang pensil, ya. Tulislah jawabanmu pada buku kerjamu.

1.

Sarah ingin bertemu ... Reta.

2.

Angka yang disebutkan ....

hlm.

Reta sama dengan hasil hitungan

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-3 Kelas 2

Minggu Ke-1

3. Reta bilang, guru lesnya mengajari cara ... cepat. 4. Mereka juga akan pergi ....

a. guru

b. les

c. menghitung

d. kalkulator

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan menulis.

Kegiatan 2

30 Menit

Ayo Menulis Kerjakan di buku kerjamu, ya. 1.

Gambarlah 2 profesi tenaga medis yang ada di sekitar rumahmu.

2. Tulislah apa yang dilakukan oleh 2 profesi tenaga medis itu untuk membantu orang sakit dengan kalimat sederhana. Contoh menjawab: a. Di sekitar rumah saya ada dokter yang bertugas mengobati pasien.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

b. Ada bidan yang membantu Ibu melahirkan.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan menulis.

Kegiatan 3

30 Menit

Ayo Membaca Baca Lima Kata (BALIMA) : 10 Menit Bacalah kata-kata di bawah ini dengan nyaring.

masuk

sendiri

selalu

baik

jangan

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali menunjuk kata secara acak dan meminta siswa untuk membacanya.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-3 Kelas 2

Minggu Ke-1

Ayo Membaca Membaca Terbimbing: 20 Menit Bukalah Lembar Cerita 2, "Profesi Layanan Jasa di Sekitarku".

Bacalah dengan nyaring. Pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan. Tunjuklah kata yang dibaca, ya. Ayo, baca ceritanya.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa saat membaca Lembar Cerita 2 "Profesi Layanan Jasa di Sekitarku", dan membantunya jika ada kata yang tidak dapat dibaca oleh siswa. Tunjuk ilustrasi yang ada di setiap halaman dan ajukan pertanyaan "Apa yang terjadi di sini?" sebelum siswa membaca teksnya. Ayo Membaca

Jika kamu memiliki akses internet, kamu juga dapat membaca cerita "Profesi Layanan Jasa di Sekitarku" di tautan YouTube di bawah ini. Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membantu memindai QR atau membuka tautan di bawah ini untuk membaca cerita "Profesi Layanan Jasa di Sekitarku". Pindai QR berikut Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat

Atau dapat melalui http://bit.ly/profesijasa2 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

Sumber V ideo Literasi Anak Indonesia hlm.

Kegiatan Literasi

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa membaca cerita “Profesi Layanan Jasa di Sekitarku”. Hentikan video sesaat ketika ilustrasi di setiap halaman muncul dan ajukan pertanyaan "Apa yang terjadi di sini?" sebelum siswa membaca teksnya.

Ayo Menjawab Lisan

Setelah membaca Lembar Cerita 2 "Profesi Layanan Jasa di Sekitarku", jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau walimu secara lisan.

1.

Apa saja jenis layanan jasa di bidang

keamanan yang ada di sekitarmu?

2. Apa yang mereka lakukan untuk membantumu dalam kehidupan sehari-hari? 3. Apa saja jenis layanan jasa di bidang transportasi yang ada di sekitarmu? 4. Apa yang mereka lakukan untuk membantumu dalam kehidupan sehari-hari?

Jawablah pertanyaan orang tua atau walimu dengan percaya diri dan santun.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-3 Kelas 2

Minggu Ke-1

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai panduan dan meminta siswa menjawab pertanyaan secara lisan.

Ayo Berlatih Lengkapilah kalimat berikut ini dengan kata yang tepat. Tulislah kembali kalimat lengkap tersebut di buku kerjamu. 1.

Orang yang bekerja sebagai kapten kapal disebut ....

2. Orang yang bekerja mengendarai bus disebut .... 3. Orang yang bekerja membantu kita agar listrik berfungsi dengan baik disebut .... 4. Orang yang bekerja mengendarai pesawat disebut ....

a. pilot

b. sopir

c. nahkoda

d. tukang listrik

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan menulis.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Refleksiku

Setiap hari setelah selesai melakukan aktivitas belajar literasi, isilah lembar refleksi yang telah disediakan di halaman 116.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa saat mengisi lembar refleksi dan membantu siswa jika siswa mengalami kesulitan dalam mengisi lembar refleksi tersebut.

Kegiatan 1

30 Menit

Ayo Mengira Intuisi Bilangan: 10 Menit Jawablah pertanyaan berikut ini di buku kerjamu!

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-3 Kelas 2

Minggu Ke-1

Andre membawa uang Rp10.000,00.

Ia ingin membeli buku, penghapus, buku gambar, dan pena.

Apakah uang yang dibawa Andre kurang atau lebih?

Ayo Menyimak Konsep Matematika: 20 menit

Tenaga medis merupakan pelayanan jasa dalam bidang kesehatan.

Jika ingin menggunakan jasa tenaga medis, maka kita harus ke rumah sakit, klinik, atau puskesmas.

Setelah berobat ke rumah sakit, Ayah akan membayar parkir.

Tarif parkir adalah seribu rupiah.

Ayah membayar dengan dua keping uang lima ratus rupiah.

= Rp500,00 + Rp500,00 = Rp1.000,00

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

Rp1.000,00 hlm.

Kegiatan Numerasi Artinya, dua keping uang lima ratus rupiah sama nilainya dengan satu keping uang seribu rupiah.

Kegiatan 2

30 Menit

Ayo Mencoba

Eksplorasi Matematika: 30 menit Kerjakan soal di bawah ini pada buku kerjamu.

1.

Pasangkan kumpulan uang yang bernilai sama dengan harga yang tertera pada obat di bawah ini.

Obat Demam

Rp500,00

Obat Flu

Rp1.000,00

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-3 Kelas 2

Minggu Ke-1

2.

Tuliskan dua kemungkinan susunan uang logam yang berjumlah Rp2.000,00.

3.

Sebutkan salah satu obat yang ada di rumahmu beserta harganya.

Lalu nyatakan harga obar tersebut dengan berbagai keping uang logam.

Kegiatan 3

30 Menit

Ayo Berlatih Latihan: 20 Menit Jawablah pertanyaan di bawah ini pada buku kerjamu.

1.

Tuliskan uang logam yang setara dengan kumpulan uang berikut ini.

a.

b.

c.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

= = = hlm.

Kegiatan Numerasi

2.

Tuliskan jumlah nilai kumpulan uang logam di bawah ini.

a.

=

.................

=

.................

=

.................

=

.................

=

.................

b.

c.

d.

e.

Refleksiku

Refleksi: 20 Menit Temukan lembar refleksi di halaman 118.

Setiap hari setelah selesai melakukan aktivitas belajar numerasi, pada lembar refleksi yang telah disediakan beri tanda centang ( ) pada kotak.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Kegiatan 1

Hari Ke-4

30 Menit

Kelas 2

Minggu Ke-1

Ayo Menyimak Pesan Pagi: 15 Menit Selamat pagi, siswa kelas 2. Semoga kamu selalu semangat belajar. Jangan lupa siapkan buku kerja dan alat tulismu. Kita berdoa dahulu sebelum memulai aktivitas belajar, agar aktivitas belajar yang kita lakukan berguna bagi kita. Hari ini kita akan belajar tentang pekerjaan layanan jasa di bidang pendidikan di sekitar kita.

Perhatikan gambar di bawah ini.

Ada banyak orang yang bekerja untuk memberikan layanan jasa di bidang pendidikan. Mereka adalah kepala sekolah dan guru. Guru dan kepala sekolah bekerja di sekolah. Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membacakan pesan pagi kepada siswa. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Ayo Mengamati Kamu bisa memulai pelajaran dengan mengamati kalender yang ada di rumah. Lalu, tulislah jawaban dari pertanyaan di bawah ini pada buku kerjamu. 1.

Tanggal berapa hari ini?

Ayo Menjawab Lisan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau walimu secara lisan.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini kepada siswa dan memintanya menjawab secara lisan. 1.

Siapa saja yang mengajar di sekolahmu?

2.

Apa saja yang kamu pelajari di sekolah?

3.

Di mana guru dan kepala sekolah bekerja?

Ayo Menyimak Membaca Interaktif: 15 Menit

Bukalah Lembar Cerita 3 "Ibu Guru Hebat", di halaman 8-19. Jika kamu memiliki akses internet, minta orang tua atau walimu memindai QR atau membuka tautan di bawah ini untuk menyimak video "Ibu Guru Hebat". hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-4 Kelas 2

Pindai QR berikut Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat

Atau dapat melalui http://bit.ly/Buguruhebat

Minggu Ke-1

Sumber Video Literasi Anak Indonesia

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membacakan Lembar Cerita 3 "Ibu Guru Hebat" kepada siswa dan mengajukan 2-3 pertanyaan selama membaca dan setelah membaca. Jika menggunakan video, orang tua atau wali dapat menghentikan video sesaat untuk mendengarkan jawaban siswa ketika pertanyaan muncul.

Ay

en a ab i an

o M

j

w

L s

Setelah membaca Lembar Cerita 3 "Ibu Guru Hebat", jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau walimu secara lisan.

1. Mengapa eta bisa menghitung dengan cepat tanpa bantuan kalkulator 2. Mengapa eta bisa berbahasa inggris 3. Mengapa mereka tidak membawa buk saat pergi les R



?

R

?

u

?

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai panduan dan meminta siswa menjawab pertanyaan secara lisan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Kegiatan 2

30 Menit

Ayo Menulis Menulis Tematik: 30 Menit Kerjakan di buku kerjamu, ya.

Isilah bagan di bawah ini. Lakukan secara mandiri dan perhatikan posisi dudukmu serta cara memegang pensilmu saat kamu menulis.

Tanggal:

Judul buku:

Ibu Guru Hebat

1. Gambarlah dan tulislah apa yang terjadi pada awal cerita.

2. Gambarlah dan tulislah apa yang terjadi selanjutnya.

3. Gambarlah dan tulislah apa yang terjadi pada akhir cerita.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan menulis.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Kegiatan 3

30 Menit

Hari Ke-4 Kelas 2

Minggu Ke-1

Ayo Membaca Baca Lima Kata (BALIMA) : 10 Menit Bacalah kata-kata di bawah ini dengan nyaring.

masuk sendiri selalu

baik

jangan

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membantu siswa menggunting kartu kata yang ada di halaman 115. Orang tua atau wali mengacak kartu kata, kemudian meminta siswa untuk membaca kata yang ditunjukkan. Ayo Membaca Membaca Terbimbing: 20 Menit Bukalah Lembar Cerita 4 "Tenaga Medis, Guru, dan Sukarelawan". Ayo baca ceritanya. Bacalah dengan nyaring. Pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan. Tunjuklah kata yang dibaca, ya. Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa membaca Lembar Cerita 4 "Tenaga Medis, Guru, dan Sukarelawan", dan membantunya jika ada kata yang tidak dapat dibaca oleh siswa. Tunjuk ilustrasi yang ada di setiap halaman dan ajukan pertanyaan "Apa yang terjadi di sini?" sebelum siswa membaca teksnya. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Tenaga Medis, Guru, dan Sukarelawan

Rp500,00 + Rp500,00 = Rp1.000,00

dokter

guru

Dalam kehidupan sehari-hari, profesi layanan jasa sangat penting. Mereka bekerja menghasilkan jasa. Mereka memberikan jasanya untuk membantu orang lain dalam memenuhi kebutuhan hidup. Bayangkan, apa yang akan terjadi jika mereka tidak ada? Kita pasti akan mengalami kesulitan. Ada banyak profesi layanan jasa di sekitar kita.







Pernahkah kamu sakit? Pernahkah kamu pergi berobat ke rumah sakit atau puskesmas terdekat? Tahukah kamu, siapa yang bekerja merawatmu di sana? Mereka adalah tenaga medis. Mereka adalah dokter, perawat, dan sebagainya. Mereka bekerja membantu kita untuk selalu menjaga kesehatan.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Lembar Cerita 4

Pernahkah kamu belajar di sekolah?

Tahukah kamu, siapa saja yang bekerja mengajar di sekolah?

Mereka adalah kepala sekolah dan guru. Mereka bekerja membantu siswa belajar dengan baik dan teratur.

Mereka berjasa mengajar dan mendidik siswa di sekolah.









Tahukah kamu ada orang yang bekerja memberikan jasanya dengan sukarela? Mereka dikenal sebagai sukarelawan.

Sukarelawan adalah orang yang bekerja memberikan jasanya untuk membantu orang lain dengan sukarela.

Sukarelawan bisa bekerja di mana saja untuk membantu orang lain yang memerlukan bantuan.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Ayo Membaca Jika kamu memiliki akses internet, kamu juga dapat membaca cerita "Tenaga Medis, Guru, dan Sukarelawan" di tautan YouTube di bawah ini. Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membantu memindai QR atau membuka tautan di bawah ini untuk membaca cerita

"Tenaga Medis, Guru, dan Sukarelawan". Pindai QR berikut Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat

Sumber V ideo

Literasi Anak Indonesia

Atau dapat melalui http://bit.ly/tenagamedisguru2

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa membaca cerita "Tenaga Medis, Guru, dan Sukarelawan". Hentikan video sesaat ketika ilustrasi di setiap halaman muncul dan ajukan pertanyaan "Apa yang terjadi di sini?" sebelum siswa membaca teksnya. Jurnal Bacaanku

Selanjutnya, tulislah judul cerita yang telah kamu baca pada jurnal membaca mingguan di halaman 113.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Ayo Bercerita Setelah membaca Lembar Cerita 4 "Tenaga Medis, Guru, dan Sukarelawan", ceritakanlah tentang hal-hal di bawah ini.

1. Profesi apa saja yang bekerja di layanan jasa kesehatan dalam cerita ini? 2. Bagaimana tenaga medis membantumu saat kamu sakit? 3. Bagaimana guru membantumu saat kamu belajar? Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali meminta siswa menceritakan kembali dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai panduan. Refleksiku

Setiap hari setelah selesai melakukan aktivitas belajar literasi, isilah lembar refleksi yang telah disediakan di halaman 116. Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa saat mengisi lembar refleksi dan membantu siswa jika siswa mengalami kesulitan dalam mengisi lembar refleksi tersebut. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Numerasi

Kegiatan 1

30 Menit

Ayo Mengira Intuisi Bilangan: 10 Menit Jawablah pertanyaan berikut ini di buku kerjamu!

Ibu menyuruh Sherin ke warung untuk membeli 3 bahan makanan.

Berapa rupiah minimal uang yang harus Sherin bawa?

a. Rp50.000,00

b. Rp60.000,00

c. Rp70.000,00

Jelaskan jawabanmu.

Ayo Menyimak Konsep Matematika: 20 menit Guru adalah profesi yang bekerja di bidang pelayanan jasa

pendidikan. hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-4 Kelas 2

Minggu Ke-1

Sebelum pergi ke sekolah, Inas membeli buku tulis di warung seharga sepuluh ribu rupiah.

Dapatkah Inas membayar dengan dua lembar uang kertas lima ribu rupiah?

Simak penjelasan berikut.

= Rp5.000,00 + Rp5.000,00 = Rp10.000,00

Rp10.000,00

Artinya, dua lembar uang lima ribu rupiah sama nilainya dengan satu lembar uang sepuluh ribu

rupiah.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Numerasi

Kegiatan 2

30 Menit

Ayo Mencoba

Eksplorasi Matematika: 30 menit Kerjakan soal di bawah ini pada buku kerjamu.

1.

Pasangkan kumpulan uang yang bernilai sama dengan harga yang tertera pada alat tulis di

bawah ini.

Rp5.000,00

hlm.

Rp10.000,00

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-1 Kelas 2

2.

Minggu Ke-1

Tuliskan dua kemungkinan susunan uang kertas yang berjumlah Rp20.000,00.

3.

Sebutkan salah satu alat tulis yang ada di rumahmu beserta harganya.

Lalu nyatakan harga alat tersebut dengan berbagai lembar uang kertas.

Kegiatan 3

30 Menit

Ayo Berlatih Latihan: 20 Menit Jawablah pertanyaan di bawah ini pada buku kerjamu.

1.

Tuliskan uang logam yang setara dengan kumpulan uang berikut ini.

a.

=

b.

=

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Numerasi

c.

=

2.

No.

Lengkapilah isi tabel berikut.

Kumpulan Uang

Nilai

Dibaca

a.

Rp .....

..... rupiah

b.

Rp .....

..... rupiah

c.

Rp .....

..... rupiah

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-1 Kelas 2

No.

Nilai

Kumpulan Uang

Minggu Ke-1

Dibaca

d.

Rp .....

..... rupiah

e.

Rp .....

..... rupiah

Refleksiku

Refleksi: 20 Menit Temukan lembar refleksi di halaman 118.

Setiap hari setelah selesai melakukan aktivitas belajar numerasi, pada lembar refleksi yang telah disediakan beri tanda centang (

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

) pada kotak.

hlm.

Kegiatan 1

Kegiatan Literasi

30 Menit

Ayo Menyimak Pesan Pagi: 15 Menit Selamat pagi, siswa kelas 2. Semoga kamu selalu semangat belajar. Jangan lupa siapkan buku kerja dan alat tulismu. Kita berdoa dahulu sebelum memulai aktivitas belajar, agar aktivitas belajar yang kita lakukan berguna bagi kita.

Hari ini kita akan belajar tentang pentingnya pekerjaan guru.

Perhatikan gambar di bawah ini.

Pekerjaan guru sangat penting. Guru bekerja memberikan jasa mengajar dan mendidik siswa. Guru berjasa mendidik siswa agar mereka memiliki pengetahuan dan keterampilan.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membacakan pesan pagi kepada siswa. hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-5 Kelas 2

Minggu Ke-1

Ayo Mengamati Kamu bisa memulai pelajaran dengan mengamati kalender yang ada di rumah. Lalu, tulislah jawaban dari pertanyaan di bawah ini pada buku kerjamu. 1.

Tanggal berapa hari ini? Ayo Menjawab Lisan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau walimu secara lisan. Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini kepada siswa dan memintanya menjawab secara lisan. 1.

Pernahkah kamu belajar di sekolah?

2. Bagaimana cara guru membantumu dalam kehidupan sehari-hari? 3. Menurutmu, apakah pekerjaan guru itu penting? Mengapa?

Ayo Menyimak

Membaca Mandiri: 15 Menit ilihlah satu buku yang ada di rumah atau minta orang tua atau walimu membuka salah satu tautan di bawah ini untuk membaca buku. P

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

https://literacycloud.org/

https://reader.letsreadasia.org/

http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali menanyakan pertanyaan di bawah ini sebelum siswa mulai membaca. Apa yang akan terjadi pada cerita ini?

Jurnal Bacaanku

Selanjutnya, tulislah judul cerita yang telah kamu baca pada jurnal membaca mingguan di halaman 113.

Ayo Bercerita Setelah membaca, ceritakanlah tentang hal-hal di bawah ini.

1. 2. 3. 4.

Siapa saja yang ada dalam cerita? Di mana ceritanya terjadi? Kapan ceritanya terjadi? Siapa yang kamu sukai dalam cerita ini?

Apa yang kamu sukai dari dia? 5. Bagian cerita mana yang paling kamu sukai? hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-5 Kelas 2

Minggu Ke-1

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali melakukan diskusi tentang buku yang dibaca dengan siswa. Ajukan pertanyaan-pertanyaan di atas kepada siswa.

Kegiatan 2

30 Menit

Ayo Menulis Kerjakan di buku tugasmu, ya. 1.

Gambarlah 1 profesi yang mengajar di sekolah.

2. Tulislah pelajaran atau kegiatan yang diajarkan oleh profesi tersebut dalam kalimat sederhana. Contoh menjawab:

Di sekolah, bapak atau ibu guru mengajar membaca dan menulis.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan menulis.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan 3

Kegiatan Literasi

30 Menit

Ayo Membaca Baca Lima Kata (BALIMA) : 10 Menit Bacalah kartu kata yang ditunjukkan oleh orang tua atau walimu dengan nyaring.

masuk sendiri

selalu

baik

jangan

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengacak kartu kata yang dibuat pada hari sebelumnya dan meminta siswa untuk membaca kata-kata yang ditunjukkan. Ayo Menulis Tulislah kata-kata yang didiktekan oleh orang tua atau walimu dalam buku kerjamu.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendiktekan kata pada kartu kata secara acak kepada siswa. Jika siswa mengalami kesulitan, orang tua atau wali dapat membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan ini. hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-5 Kelas 2

Minggu Ke-1

Ayo Membaca Membaca Terbimbing: 20 Menit Bukalah Lembar Cerita 4 "Tenaga Medis, Guru, dan Sukarelawan". Bacalah dengan nyaring. Pastikan kamu membaca dari kiri ke kanan. Tunjuklah kata yang dibaca, ya. Ayo, baca ceritanya. Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa saat membaca Lembar Cerita 4 "Tenaga Medis, Guru, dan Sukarelawan", dan membantunya jika ada kata yang tidak dapat dibaca oleh siswa. Tunjuk ilustrasi yang ada di setiap halaman dan ajukan pertanyaan "Apa yang terjadi di sini?" sebelum siswa membaca teksnya. Ayo Membaca

Jika kamu memiliki akses internet, kamu juga dapat membaca cerita "Tenaga Medis, Guru, dan Sukarelawan" di tautan YouTube di bawah ini. Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membantu memindai QR atau membuka tautan di bawah ini untuk membaca cerita "Tenaga Medis, Guru, dan Sukarelawan". Pindai QR berikut

Sumber V ideo

Arahkan kamera perangkat pada gambar di samping kiri Pastikan kamera fokus dan muncul instruksi membuka tautan Klik tautan tersebut dan video dapat dibuka pada perangkat

Literasi Anak Indonesia

Atau dapat melalui http://bit.ly/tenagamedisguru2

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa membaca melalui tautan YouTube yang diberikan. Hentikan video sesaat ketika ilustrasi di setiap halaman muncul. Tanyakan kepada siswa,

"Apa yang terjadi di sini?" sebelum siswa membaca teksnya.

Ayo Menjawab Lisan

Setelah membaca Lembar Cerita 4 "Tenaga Medis, Guru, dan Sukarelawan", jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau walimu secara lisan.

1.

Bagaimana tenaga medis membantumu

saat kamu sakit?

2. Menurutmu, apa yang akan terjadi jika

tidak ada tenaga medis? 2. Menurutmu, apakah pekerjaan guru itu penting? Mengapa?

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai panduan dan meminta siswa menjawab pertanyaan secara lisan.

Ayo Berlatih Lengkapilah kalimat berikut ini dengan kata yang tepat. Tulislah kembali kalimat lengkap tersebut di buku kerjamu.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-5 Kelas 2

1.

Minggu Ke-1

Ada banyak ... layanan jasa di sekitar kita.

2. Pernahkah kamu pergi berobat ke ...? 3. Kepala sekolah dan ... bekerja membantu siswa belajar dengan baik dan teratur. 4. Sukarelawan bekerja membantu orang lain dengan ....

a. profesi

b. guru

c. sukarela

d. rumah sakit

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan menulis.

Refleksiku

Setiap hari setelah selesai melakukan aktivitas belajar literasi, isilah lembar refleksi yang telah disediakan di halaman 116. eran rang ua atau ali

P

O

T

W

Orang tua atau wali mendampingi siswa saat mengisi lembar refleksi dan membantu siswa jika siswa mengalami kesulitan dalam mengisi lembar refleksi tersebut. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Kegiatan 1

30 Menit

Ayo Mengira Intuisi Bilangan: 10 Menit Jawablah pertanyaan berikut ini di buku kerjamu!

ROTI

Rp3.750,00

Jika Azka membeli roti 4 buah, maka berapa kira-kira kembalian yang diterima Azka?

Ayo Menyimak Konsep Matematika: 20 menit Indonesia merupakan negara yang rawan bencana.

Banyak masyarakat yang tertarik untuk menjadi

sukarelawan dalam menolong korban bencana alam.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-5 Kelas 2

Minggu Ke-1

Telah terjadi kebakaran di Desa Karang Jaya. Akbar menjadi sukarelawan untuk mengumpulkan sumbangan di sekolah untuk warga yang terkena kebakaran.

Berikut jumlah sumbangan dari kelas 2.

Menghitung jumlah sumbangan:

Cara 1: Kumpulkan uang yang sejenis:

= Rp500,00 + Rp500,00= Rp1.000,00

= Rp1.000,00

= Rp2.000,00 + Rp2.000,00

= Rp4.000,00

= Rp5.000,00 Jumlahkan: Rp1.000,00 + Rp4.000,00 + Rp5.000,00 =

Rp11.000,00

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Numerasi

Cara 2:

Kumpulkan uang ratusan:

Rp500,00

Rp500,00

+ Rp1.000,00

Kumpulkan uang ribuan:

Rp1.000,00

Rp2.000,00

Rp2.000,00

Rp5.000,00

+ Rp10.000,00

Jumlah semua uang: Rp1.000,00 + Rp10.000,00 =

Rp11.000,00

Kegiatan 2

30 Menit

Ayo Mencoba

Eksplorasi Matematika: 30 menit Kerjakan soal di bawah ini pada buku kerjamu. 1. Pasangkan kumpulan uang yang bernilai sama dengan harga yang tertera pada obat di bawah ini. hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-5 Kelas 2

Minggu Ke-1

No.

Gambar uang

yang terkumpul dari

sumbangan tiap kelas

1.

Kelas 1

Rp500,00

Rp500,00

Rp1.000,00

Rp5.000,00

Rp7.000,00

2.

Kelas 2

.....

.....

.....

.....

.....

3.

Kelas 3

.....

.....

.....

.....

.....

4.

Kelas 4

.....

.....

.....

.....

.....

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

Nilai

kumpulan uang

Total nilai

kumpulan

uang

hlm.

Kegiatan Numerasi

No.

Gambar uang

yang terkumpul dari

sumbangan tiap kelas

Nilai

kumpulan uang

5.

Kelas 5

.....

.....

.....

.....

Total nilai

kumpulan

uang .....

Kegiatan 3

30 Menit

Ayo Berlatih Latihan: 20 Menit Jawablah pertanyaan di bawah ini pada buku kerjamu.

1.

hlm.

Tentukan nilai kumpulan uang berikut! a. 5 keping uang dua ratusan = … b. 2 keping uang seribuan dan 3 lembar uang dua ribuan = ... c. 3 keping uang lima ratusan, 2 lembar uang lima ribuan, dan 1 lembar uang sepuluh ribuan = …

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-5 Kelas 2

Minggu Ke-1

2. Pasangkan kumpulan uang dengan nilai yang sesuai!

Rp5.000,00

Rp3.500,00

Rp9.000,00

Rp6.000,00

Refleksiku

Refleksi: 20 Menit Temukan lembar refleksi di halaman 118.

Setiap hari setelah selesai melakukan aktivitas belajar numerasi, pada lembar refleksi yang telah disediakan beri tanda centang ( ) pada kotak.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Kegiatan 1

30 Menit

Ayo Menyimak Pesan Pagi: 15 Menit Selamat pagi, siswa kelas 2. Semoga kamu selalu semangat belajar. Jangan lupa siapkan buku kerja dan alat tulismu. Kita berdoa dahulu sebelum memulai aktivitas belajar, agar aktivitas belajar yang kita lakukan berguna bagi kita.

Hari ini kita akan belajar tentang pentingnya profesi layanan jasa di sekitar kita. Profesi layanan jasa sangat penting. Mereka membantu kita dalam kehidupan sehari-hari. Kita harus menghargai semua profesi di sekitar kita.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membacakan pesan pagi kepada siswa.

Ayo Mengamati Kamu bisa memulai pelajaran dengan mengamati kalender yang ada di rumah. Lalu, tulislah jawaban dari pertanyaan di bawah ini pada buku kerjamu. 1.

Tanggal berapa hari ini?

Ayo Menjawab Lisan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh orang tua atau walimu secara lisan.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Hari Ke-6 Kelas 2

Minggu Ke-1

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mengajukan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini kepada siswa dan memintanya menjawab secara lisan. 1.

Jika kamu disuruh memilih, profesi layanan

jasa apa yang akan kamu pilih?

2. Mengapa kamu memilih profesi itu?

Ayo Menyimak

Membaca Mandiri: 15 Menit Pilihlah satu buku yang ada di rumah atau minta orang tua atau walimu membuka salah satu tautan di bawah ini untuk membaca buku. https://literacycloud.org/

https://reader.letsreadasia.org/

http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali menanyakan pertanyaan di bawah ini

sebelum siswa mulai membaca.

Apa yang akan terjadi pada cerita ini?

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Jurnal Bacaanku

Selanjutnya, tulislah judul cerita yang telah kamu baca pada jurnal membaca mingguan di halaman 113.

Ayo Bercerita Setelah membaca, ceritakanlah tentang hal-hal di bawah ini.

1.

Siapa saja yang ada di dalam cerita ini?

2. Di mana ceritanya terjadi? 3. Kapan ceritanya terjadi? 4. Siapa yang kamu sukai dalam cerita ini? Apa yang kamu sukai dari dia? 5. Bagian cerita mana yang paling kamu sukai?

Ceritakan kepada orang tua atau walimu. Jawablah dengan percaya diri dan santun.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali meminta siswa menceritakan kembali dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan di atas sebagai panduan.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Kegiatan 2

30 Menit

Hari Ke-6 Kelas 2

Minggu Ke-1

Proyek Akhir Minggu

Merencanakan Kegiatan Bermain Peran Menjadi Profesi Memberi Jasa 30 Menit Hari ini adalah hari istimewa.

Kamu akan melakukan kegiatan bermain peran menjadi profesi memberi jasa bersama orang tua atau walimu. Kamu bebas memilih profesi apa saja yang akan kamu perankan bersama orang tua atau walimu.

Kamu bisa menyiapkan uang yang akan digunakan untuk memberi upah setelah selesai bekerja.

Kamu juga bisa menyiapkan buku kerja dan pensil untuk mencatat upah yang diterima setelah selesai bekerja. Adapun langkah-langkah yang kamu lakukan: a. Pilihlah satu profesi memberi jasa yang akan kamu perankan bersama orang tua atau walimu (misalnya dokter, perawat, dokter gigi, guru, dan sebagainya). b. Perankan profesi tersebut dengan dengan orang tua atau walimu. Tunjukkan bagaimana cara profesi itu bekerja. (Pastikan 1 orang menjadi profesi memberi jasa dan 1 orang lain sebagai pengguna atau penerima jasa). c. Berikan uang sebagai upah setelah selesai bekerja. d. Hitunglah berapa upah yang didapat setelah selesai bekerja. e. Tulislah jumlah upah di buku kerjamu. Apakah kamu sudah siap untuk mengerjakan kegiatan bermain peran menjadi profesi memberi jasa? Ayo kita buat rencananya dahulu. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Ayo Menulis Tulislah atau gambarlah bahan-bahan yang akan digunakan untuk bermain peran. 1.

2.

3.

4.

Tulislah jawabanmu di buku kerjamu.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan menulis.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Kegiatan 3

Hari Ke-6

30 Menit

Kelas 2

Minggu Ke-1

Proyek Akhir Minggu

Melaporkan Kegiatan Bermain Peran Menjadi Profesi Memberi Jasa 30 Menit Tulislah atau gambarlah langkah-langkah yang akan dilakukan untuk bermain peran memberi jasa. awal

lalu

selanjutnya

akhir

Tulislah jawabanmu di buku kerjamu.

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali membimbing siswa untuk mengerjakan kegiatan menulis.

Refleksiku

Setiap hari setelah selesai melakukan aktivitas belajar literasi, isilah lembar refleksi yang telah disediakan di halaman 116.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan Literasi

Peran Orang Tua atau Wali Orang tua atau wali mendampingi siswa saat mengisi lembar refleksi dan membantu siswa jika siswa mengalami kesulitan dalam mengisi lembar refleksi tersebut.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

4

1

Buku/Lembar Kerja Siswa

Bagaimana Cara Menuliskan

Jawaban pada Buku/Lembar Kerja

3

Petunjuk untuk Orang Tua atau Wali Dampingi dan pandu anak dalam melakukan aktivitas belajar dan menuliskan jawaban pada buku/lembar kerja seperti pada bagan yang ada di bagian lampiran.

2

Petunjuk untuk Siswa Tuliskan jawaban pada buku/lembar kerja sesuai dengan kegiatan yang kamu lakukan seperti pada bagan yang ada di bagian lampiran.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Contoh Pengisian Kegiatan Literasi Kegiatan 1 Pesan Pagi

Halaman 7

1. Tambahkan nomor jika diperlukan!

Membaca Interaktif/Mandiri

Halaman 17

1. 2. ............................................................................................................................................................................................... 3. ............................................................................................................................................................................................... 4. ............................................................................................................................................................................................... 5. ............................................................................................................................................................................................... Tambahkan nomor jika diperlukan!

Kegiatan 2 Menulis

Halaman 18

1.

2. ............................................................................................................................................................................................... Tambahkan nomor jika diperlukan! hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Kegiatan 3 Halaman 39

Melengkapi Kalimat 1.

2. ............................................................................................................................................................................................... 3. ............................................................................................................................................................................................... 4. ............................................................................................................................................................................................... Tambahkan nomor jika diperlukan!

Contoh Pengisian Kegiatan Numerasi Kegiatan 1 Intuisi Bilangan

Halaman 26

1.

Tambahkan nomor jika diperlukan!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Kegiatan 2 Eksplorasi Matematika 1.

Halaman 29

a.

Rp500,00 b.

Rp100,00 c.

Rp1.000,00 d.

Rp200,00 2. a. .................................................................................................................................................... b. .................................................................................................................................................... c. .................................................................................................................................................... d. .................................................................................................................................................... e. ....................................................................................................................................................

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

3.

Tambahkan nomor jika diperlukan!

Kegiatan 3

Latihan

1.

Halaman 30

a.

b.

2.

Rp100,00

3.

Rp200,00

Rp500,00

Rp1.000,00

a. .................................................................................................................................................... b. .................................................................................................................................................... c.

....................................................................................................................................................

Tambahkan nomor jika diperlukan!

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Contoh Pengisian Kegiatan Literasi dan Numerasi Kegiatan 2 Merencanakan Proyek Mingguan 1. 1. 2. 3.

Halaman 104

4. Tambahkan nomor jika diperlukan!

Kegiatan 3 Laporan Proyek Mingguan 1. 1. 2. 3.

Halaman 105

4. Tambahkan nomor jika diperlukan!

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

1

4

Jurnal

Membaca Mingguan

Petunjuk untuk Orang Tua atau Wali

3

Setiap hari anak membaca lembar cerita atau buku cerita lain pilihan keluarga. Setelah membaca, mintalah anak melengkapi jurnal membaca mingguan. Dampingi anak saat melakukan aktivitas.

Petunjuk untuk Siswa Setiap hari kamu akan membaca lembar cerita atau buku pilihan keluarga. Setelah membaca, jangan lupa menuliskan judul

2

buku dalam jurnal membaca mingguan.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Jurnal Membaca Mingguan

Perasaan Saya Hari, tanggal

hlm.

Judul Buku yang Dibaca

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Bahan Ajar Literasi

masuk

baik

sendiri jangan selalu masuk

baik

sendiri jangan selalu Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Lembar Refleksi Hari Kesatu—Keenam Berilah tanda centang ( ) pada kotak! Hari

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

Indikator

Belum Mampu

Mampu dengan Bantuan Orang Tua

Kegiatan Literasi Pesan Pagi Saya mampu menjawab pertanyaan pada pesan pagi.

Membaca Interaktif Saya bisa menyimak cerita dan menjawab pertanyaan. Saya bisa mengerjakan lembar kerja kosakata baru.

Menulis Jurnal Membaca Saya bisa menulis judul buku yang dibaca.

Menulis Tematik Saya bisa menggambar dan menulis informasi dari gambar yang saya buat.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Mampu secara Mandiri

Hari Indikator

1

2

3

4

5

Belum Mampu

6

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

Mampu dengan

Mampu

Bantuan Orang Tua

secara Mandiri

Menulis Saya mampu menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca interaktif.

Balima Saya bisa membaca lima kata.

Membaca Terbimbing Saya bisa menceritakan kembali isi cerita.

Pemahaman Bermakna Siswa dapat mengenali jenis-jenis layanan jasa dan pekerjaan yang dilakukan oleh setiap layanan jasa. Saya bisa memahami bahwa tumbuhan dapat digunakan untuk tujuan yang berbeda.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

6

Siswa dapat menjelaskan peran dari setiap layanan jasa dalam kehidupan sehari-hari, mengapresiasi peran penting dari setiap layanan jasa, dan dapat memilih layanan jasa yang tepat sesuai kebutuhan.

Hari

1

Indikator

2

3

4

5

Belum Mampu

6

1

2

3

4

5

6

1

3

4

5

Mampu dengan

Mampu

Bantuan Orang Tua

secara Mandiri

Kegiatan Numerasi Ayo Mengira Saya mampu menentukan jumlah barang yang dapat dibeli dengan sejumlah uang tanpa melakukan perhitungan dan menjelaskan alasan dari jawaban yang diberikan. Saya mampu

memahami nilai

uang logam dan

membandingkannya /mampu

hlm.

2

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

6

memahami nilai uang kertas dan

membandingkannya /mampu memahami

penjumlahan uang beberapa uang logam yang setara dengan uang logam

lain/mampu

memahami

penjumlahan

beberapa uang

kertas yang setara

dengan uang kertas lain/

mampu

memahami hasil

penjumlahan uang kertas dan uang logam.

Ayo Mencari

/Mencoba Saya mampu memasangkan nilai uang logam yang sesuai dengan harga setiap jajanan/

mampu me-

masangkan nilai

uang kertas yang

sesuai dengan

harga yang

terdapat pada

pilihan tarif

beberapa jenis

transportasi

umum/mampu

mencocokkan

kumpulan uang

logam yang sesuai dengan harga obat yang

tertera/mampu

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

mencocokkan

kumpulan uang kertas yang sesuai dengan harga alat tulis yang tertera/

mampu menentu-

kan jumlah dari kumpulan uang

logam dan uang

kertas dengan

konteks sumbangan yang dikumpulkan

oleh sukarelawan.

Ayo Berlatih. Saya mampu

menyelesaikan soal terkait nilai mata uang logam dan kertas/

mampu

menyelesaikan soal mengenai nilai kumpulan mata uang logam yang setara dengan mata uang logam

lain/ mampu

menyelesaikan soal mengenai nilai kumpulan mata uang kertas yang setara dengan mata kertas logam

lain/mampu

menyelesaikan soal terkait

penjumlahan mata uang logam dan uang kertas.

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan!

Hari Ke-1

Perasaan saya saat belajar hari ini.

Saya bisa memahami layanan jasa di sekitar kita.

Perasaanku saat menentukan nilai

mata uang logam dan

membandingkannya.

Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-1

Tanda Tangan Orang Tua atau Wali

Hari, Tanggal:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan!

Hari Ke-2

Perasaan saya saat belajar hari ini.

Saya bisa memahami pekerjaan layanan jasa di bidang perawatan kesehatan di sekitar kita.

Perasaanku saat menentukan nilai

mata uang kertas dan

membandingkannya.

Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-2

Tanda Tangan Orang Tua atau Wali

Hari, Tanggal:

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-3 Perasaan saya saat belajar hari ini. Saya bisa memahami pentingnya layanan tenaga medis. Perasaanku saat menentukan nilai

kumpulan uang logam setara dengan

keping uang logam lain. Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-3

Tanda Tangan Orang Tua atau Wali Hari, Tanggal:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-4 Perasaan saya saat belajar hari ini. Saya bisa memahami pekerjaan layanan jasa di bidang pendidikan di sekitar kita.

Perasaanku saat menentukan nilai

kumpulan uang kertas setara dengan

uang kertas lain. Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-4

Tanda Tangan Orang Tua atau Wali Hari, Tanggal:

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-5 Perasaan saya saat belajar hari ini. Saya bisa memahami pentingnya pekerjaan guru. Perasaanku saat menentukan nilai

penjumlahan uang logam dan uang

kertas. Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-5

Tanda Tangan Orang Tua atau Wali Hari, Tanggal:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan!

Hari Ke-6 Perasaan saya saat belajar hari ini.

Perasaan saya saat bermain peran profesi memberi jasa. Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-6

Tanda Tangan Orang Tua atau Wali

Hari, Tanggal:

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Penutup Selamat! Kamu telah berhasil menyelesaikan kegiatan belajar selama satu minggu. Tetaplah bersemangat dalam belajar, ya! Ingat untuk selalu membaca buku setiap hari. Dengan membaca buku, kamu bisa mendapatkan banyak ilmu pengetahuan baru. Kamu pun akan semakin mudah memahami pelajaran yang akan kamu terima setiap hari.

Semoga ilmu yang kamu dapatkan bermanfaat untukmu dan negaramu.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

Glosarium J Jasa Perbuatan yang memberikan segala sesuatu yang diperlukan orang lain

K Kasa Kain putih yang halus

M Masinis Orang yang menjalankan atau melayani mesin lokomotif (kereta api)

N Nahkoda Pemimpin atau kapten perahu (kapal)

P Perban Kain pembalut (luka dan sebagainya)

Pilot Pengemudi pesawat terbang

Profesi Bidang pekerjaan yang dilandasi pendidikan keahlian (keterampilan, kejuruan, dan sebagainya) tertentu

R Rumah sakit Gedung tempat menyediakan dan memberikan pelayanan kesehatan yang meliputi berbagai masalah kesehatan

hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

S Satpam Satuan pengamanan; satuan (orang) yang bertugas menjaga keamanan dan ketertiban umum di lingkungan tertentu

Sekolah Bangunan atau lembaga untuk belajar dan mengajar serta tempat menerima dan memberi pelajaran

Sukarelawan Orang yang melakukan sesuatu dengan sukarela (tidak karena diwajibkan atau dipaksakan)

T Tenaga medis Tenaga kerja dalam bidang kesehatan

Tentara Kesatuan alat negara yang terdiri atas orang-orang yang terlatih berperang

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm.

4

1

3 Lembar Sobek Lembar-lembar berikut ini dapat kamu potong untuk digunakan dalam kegiatan belajar. Mintalah bantuan kepada orang tuamu untuk memotongnya.

2 hlm.

Modul Belajar Literasi dan Numerasi jenjang SD, Modul Belajar Siswa

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Jurnal Membaca Mingguan

Perasaan Saya Hari, tanggal

Judul Buku yang Dibaca

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Jurnal Membaca Mingguan

Perasaan Saya Hari, tanggal

Judul Buku yang Dibaca

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Jurnal Membaca Mingguan

Perasaan Saya Hari, tanggal

Judul Buku yang Dibaca

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Jurnal Membaca Mingguan

Perasaan Saya Hari, tanggal

Judul Buku yang Dibaca

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Jurnal Membaca Mingguan

Perasaan Saya Hari, tanggal

Judul Buku yang Dibaca

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Bahan Ajar Literasi

masuk

baik

sendiri jangan selalu masuk

baik

sendiri jangan selalu

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Bahan Ajar Literasi

masuk

baik

sendiri jangan selalu masuk

baik

sendiri jangan selalu

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Bahan Ajar Literasi

masuk

baik

sendiri jangan selalu masuk

baik

sendiri jangan selalu

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Bahan Ajar Literasi

masuk

baik

sendiri jangan selalu masuk

baik

sendiri jangan selalu

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Bahan Ajar Literasi

masuk

baik

sendiri jangan selalu masuk

baik

sendiri jangan selalu

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Lembar Refleksi Hari Kesatu—Keenam Berilah tanda centang ( ) pada kotak! Hari Indikator

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 Belum Mampu

Mampu dengan Bantuan Orang Tua

Kegiatan Literasi Pesan Pagi Saya mampu menjawab pertanyaan pada pesan pagi.

Membaca Interaktif Saya bisa menyimak cerita dan menjawab pertanyaan. Saya bisa mengerjakan lembar kerja kosakata baru.

Menulis Jurnal Membaca Saya bisa menulis judul buku yang dibaca.

Menulis Tematik Saya bisa menggambar dan menulis informasi dari gambar yang saya buat.

Mampu secara Mandiri

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Hari Indikator

1

2

3

4

5

Belum Mampu

Menulis Saya mampu menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca interaktif.

Balima Saya bisa membaca lima kata.

Membaca Terbimbing Saya bisa menceritakan kembali isi cerita.

Pemahaman Bermakna Siswa dapat mengenali jenis-jenis layanan jasa dan pekerjaan yang dilakukan oleh setiap layanan jasa. Saya bisa memahami bahwa tumbuhan dapat digunakan untuk tujuan yang berbeda.

6

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

Mampu dengan

Mampu

Bantuan Orang Tua

secara Mandiri

6

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Siswa dapat menjelaskan peran dari setiap layanan jasa dalam kehidupan sehari-hari, mengapresiasi peran penting dari setiap layanan jasa, dan dapat memilih layanan jasa yang tepat sesuai kebutuhan.

Hari Indikator

1

2

3

4

5

Belum Mampu

6

1

2

3

Saya mampu menentukan jumlah barang yang dapat dibeli dengan sejumlah uang tanpa melakukan perhitungan dan menjelaskan alasan dari jawaban yang diberikan. Saya mampu

memahami nilai

uang logam dan

membandingkannya /mampu

5

6

1

2

3

4

5

Mampu dengan

Mampu

Bantuan Orang Tua

secara Mandiri

Kegiatan Numerasi Ayo Mengira

4

6

Bagian ini untuk dipotong/sobek

memahami nilai uang kertas dan

membandingkannya /mampu memahami

penjumlahan beberapa uang logam yang setara dengan uang logam

lain/mampu

memahami

penjumlahan

beberapa uang

kertas yang setara

dengan uang kertas lain/

mampu

memahami hasil

penjumlahan uang kertas dan uang logam.

Ayo Mencari

/Mencoba Saya mampu memasangkan nilai uang logam yang sesuai dengan harga setiap jajanan/

mampu me-

masangkan nilai

uang kertas yang

sesuai dengan

harga yang

terdapat pada

pilihan tarif dari

beberapa jenis

transportasi

umum/mampu

mencocokkan

kumpulan uang

logam yang sesuai dengan harga obat yang

tertera/mampu

Bagian ini untuk dipotong/sobek

mencocokkan

kumpulan uang kertas yang sesuai dengan harga alat tulis yang tertera/

mampu menentuk an jumlah dari kumpulan uang

logam dan uang

kertas dalam

konteks

sumbangan yang dikumpulkan

oleh sukarelawan.

Ayo Berlatih Saya mampu

menyelesaikan soal terkait nilai mata uang logam dan kertas/

mampu

menyelesaikan soal mengenai nilai kumpulan mata uang logam yang setara dengan mata uang logam

lain/ mampu

menyelesaikan soal mengenai nilai kumpulan mata uang kertas yang setara dengan mata kertas logam

lain/mampu

menyelesaikan soal terkait

penjumlahan mata uang logam dan uang kertas.

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan!

Hari Ke-1

Perasaan saya saat belajar hari ini.

Saya bisa memahami layanan jasa di sekitar kita.

Perasaanku saat menentukan nilai

mata uang logam dan

membandingkannya.

Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-1

Tanda Tangan Orang Tua atau Wali

Hari, Tanggal:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm .

139

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan!

Hari Ke-2

Perasaan saya saat belajar hari ini.

Saya bisa memahami pekerjaan layanan jasa di bidang perawatan kesehatan di sekitar kita.

Perasaanku saat menentukan nilai

mata uang kertas dan

membandingkannya.

Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-2

Tanda Tangan Orang Tua atau Wali

Hari, Tanggal:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm .

140

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-3 Perasaan saya saat belajar hari ini. Saya bisa memahami pentingnya layanan tenaga medis. Perasaanku saat menentukan nilai

kumpulan uang logam yang setara dengan

keping uang logam lain. Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-3

Tanda Tangan Orang Tua atau Wali Hari, Tanggal:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm 141 .

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-4 Perasaan saya saat belajar hari ini. Saya bisa memahami pekerjaan layanan jasa di bidang pendidikan di sekitar kita.

Perasaanku saat menentukan nilai

kumpulan uang kertas yang setara dengan

uang kertas lain. Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-4

Tanda Tangan Orang Tua atau Wali Hari, Tanggal:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm 142 .

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-5 Perasaan saya saat belajar hari ini. Saya bisa memahami pentingnya pekerjaan guru. Perasaanku saat menentukan nilai

penjumlahan uang logam dan uang

kertas. Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-5

Tanda Tangan Orang Tua atau Wali Hari, Tanggal:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm 143 .

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan!

Hari Ke-6 Perasaan saya saat belajar hari ini.

Perasaan saya saat bermain peran profesi memberi jasa. Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-6

Tanda Tangan Orang Tua atau Wali

Hari, Tanggal:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm 144 .

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Lembar Refleksi Hari Kesatu—Keenam Berilah tanda centang ( ) pada kotak! Hari Indikator

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 Belum Mampu

Mampu dengan Bantuan Orang Tua

Kegiatan Literasi Pesan Pagi Saya mampu menjawab pertanyaan pada pesan pagi.

Membaca Interaktif Saya bisa menyimak cerita dan menjawab pertanyaan. Saya bisa mengerjakan lembar kerja kosakata baru.

Menulis Jurnal Membaca Saya bisa menulis judul buku yang dibaca.

Menulis Tematik Saya bisa menggambar dan menulis informasi dari gambar yang saya buat.

Mampu secara Mandiri

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Hari Indikator

1

2

3

4

5

Belum Mampu

Menulis Saya mampu menjawab lembar kerja menulis untuk kegiatan membaca interaktif.

Balima Saya bisa membaca lima kata.

Membaca Terbimbing Saya bisa menceritakan kembali isi cerita.

Pemahaman Bermakna Siswa dapat mengenali jenis-jenis layanan jasa dan pekerjaan yang dilakukan oleh setiap layanan jasa. Saya bisa memahami bahwa tumbuhan dapat digunakan untuk tujuan yang berbeda.

6

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

Mampu dengan

Mampu

Bantuan Orang Tua

secara Mandiri

6

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Siswa dapat menjelaskan peran dari setiap layanan jasa dalam kehidupan sehari-hari, mengapresiasi peran penting dari setiap layanan jasa, dan dapat memilih layanan jasa yang tepat sesuai kebutuhan.

Hari Indikator

1

2

3

4

5

Belum Mampu

6

1

2

3

Saya mampu menentukan jumlah barang yang dapat dibeli dengan sejumlah uang tanpa melakukan perhitungan dan menjelaskan alasan dari jawaban yang diberikan. Saya mampu

memahami nilai

uang logam dan

membandingkannya /mampu

5

6

1

2

3

4

5

Mampu dengan

Mampu

Bantuan Orang Tua

secara Mandiri

Kegiatan Numerasi Ayo Mengira

4

6

Bagian ini untuk dipotong/sobek

memahami nilai uang kertas dan

membandingkannya /mampu memahami

penjumlahan beberapa uang logam yang setara dengan uang logam

lain/mampu

memahami

penjumlahan

beberapa uang

kertas yang setara

dengan uang kertas lain/

mampu

memahami hasil

penjumlahan uang kertas dan uang logam

Ayo Mencari

/Mencoba Saya mampu

memasangkan nilai uang logam yang sesuai dengan harga yang terdapat pada jajanan/

mampu me-

masangkan nilai

uang kertas yang

sesuai dengan

harga yang

terdapat pada

pilihan tarif dari

beberapa jenis

transportasi

umum/mampu

mencocokkan

kumpulan uang

logam yang sesuai dengan harga obat yang

tertera/mampu

Bagian ini untuk dipotong/sobek

mencocokkan

kumpulan uang kertas yang sesuai dengan harga alat tulis yang tertera/ma mpu menentukan jumlah dari kumpulan uang

logam dan uang

kertas dengan

konteks sumbangan yang dikumpulkan

oleh sukarelawan

Ayo Berlatih. Saya mampu

menyelesaikan soal terkait nilai mata uang logam dan kertas/

mampu

menyelesaikan soal mengenai nilai kumpulan mata uang logam yang setara dengan mata uang logam

lain/ mampu

menyelesaikan soal mengenai nilai kumpulan mata uang kertas yang setara dengan mata kertas logam

lain/mampu

menyelesaikan soal terkait

penjumlahan mata uang logam dan uang kertas

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan!

Hari Ke-1

Perasaan saya saat belajar hari ini.

Saya bisa memahami layanan jasa di sekitar kita.

Perasaanku saat menentukan nilai

mata uang logam dan

membandingkannya.

Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-1

Tanda Tangan Orang Tua atau Wali

Hari, Tanggal:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm .

139

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan!

Hari Ke-2

Perasaan saya saat belajar hari ini.

Saya bisa memahami pekerjaan layanan jasa di bidang perawatan kesehatan di sekitar kita.

Perasaanku saat menentukan nilai

mata uang kertas dan

membandingkannya.

Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-2

Tanda Tangan Orang Tua atau Wali

Hari, Tanggal:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm .

140

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-3 Perasaan saya saat belajar hari ini. Saya bisa memahami pentingnya layanan tenaga medis. Perasaanku saat menentukan nilai

kumpulan uang logam setara dengan

keping uang logam lain. Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-3

Tanda Tangan Orang Tua atau Wali Hari, Tanggal:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm 141 .

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-4 Perasaan saya saat belajar hari ini. Saya bisa memahami pekerjaan layanan jasa di bidang pendidikan di sekitar kita.

Perasaanku saat menentukan nilai

kumpulan uang kertas setara dengan

uang kertas lain. Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-4

Tanda Tangan Orang Tua atau Wali Hari, Tanggal:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm 142 .

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan! Hari Ke-5 Perasaan saya saat belajar hari ini. Saya bisa memahami pentingnya pekerjaan guru. Perasaanku saat menentukan nilai

penjumlahan uang logam dan uang

kertas. Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-5

Tanda Tangan Orang Tua atau Wali Hari, Tanggal:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm 143 .

Bagian ini untuk dipotong/sobek

Lingkarilah ikon emosi/perasaan yang kamu rasakan!

Hari Ke-6 Perasaan saya saat belajar hari ini.

Perasaan saya saat bermain peran profesi memberi jasa. Materi yang belum saya pahami pada pembelajaran hari ke-6

Tanda Tangan Orang Tua atau Wali

Hari, Tanggal:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan | 2020

hlm 144 .