Resolución número 1563, de 31 de marzo de 2009, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte por la que se establece el currículo de los Programas de Cualificación Profesional Inicial en la Comunidad Autónoma de La Rioja III.A.1006 La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en el artículo 30, apartados 1 y 6, que corresponde a las administraciones educativas organizar y regular los Programas de Cualificación Profesional Inicial. Los aspectos básicos de estos Programas han quedado fijados en el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria, en desarrollo de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, que en su artículo 14 señala que estos Programas tendrán como finalidad favorecer la inserción social, educativa y laboral de los jóvenes mayores de 16 años, cumplidos antes del 31 de diciembre del año del inicio del Programa, que no hayan obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y, con el acuerdo de alumnos y padres o tutores, de aquellos alumnos de 15 años que una vez cursado segundo de la Educación Secundaria Obligatoria y habiendo repetido una vez en la etapa no estén en condiciones de promocionar a tercero. El Decreto 23/2007, de 27 de abril, por el que se establece el Currículo de la Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad Autónoma de La Rioja establece en el artículo 13 que la Consejería competente en materia de educación organizará y regulará los Programas de Cualificación Profesional Inicial conforme a lo establecido en los apartados 1 y 6 del artículo 30 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación y establecerá los procedimientos y criterios de evaluación, promoción y obtención, en su caso, del Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. La finalidad de estos programas se ajusta a las intenciones del Gobierno de La Rioja de favorecer el que ningún alumno abandone el sistema escolar sin haber agotado todas sus posibilidades de formación y titulación y desarrollar acciones encaminadas a incrementar el número de alumnos que se titulan en educación secundaria obligatoria o, cuando menos, a posibilitar que éstos obtengan una Cualificación Profesional de Nivel 1 que les permita su inserción social y laboral. La Orden 20/2008, de 25 de agosto, por la que se organizan y regulan los Programas de Cualificación Profesional Inicial en la Comunidad Autónoma de La Rioja, especifica en el artículo 81.1, que los contenidos, características y orientaciones metodológicas de los módulos específicos será objeto de regulación por la Consejería de Educación, asimismo en el 1.2 b), establece que el currículo de los módulos formativos de carácter general comprendidos en el Primer Nivel se especificará en el desarrollo normativo posterior. Con objeto de regular los currículos de los módulos específicos y módulos de carácter general, correspondientes a nuevos perfiles profesionales de los Programas de Cualificación Profesional inicial, la Consejería de Educación Cultura y Deporte, Resuelve Primero. Incluir en el Anexo I de esta Resolución, los currículos de los módulos de carácter general de los Programas de Cualificación Profesional Inicial de Primer Nivel. Segundo: Incluir en el Anexo II de esta Resolución, los currículos de los módulos específicos de los Programas de Cualificación Profesional Inicial de Primer Nivel. Tercero: Este currículo se aplicará en la Comunidad Autónoma de La Rioja a partir del curso 2008/2009 para los Programas de Cualificación Profesional Inicial. En Logroño, a 31 de marzo de 2009.- El Consejero de Educación, Cultura y Deporte, Luis Ángel Alegre Galilea. Anexo I Currículo de los Módulos de carácter general. 1. Módulo de aprendizajes instrumentales básicos. A) Ámbito lingüístico -Lengua Castellana. -Inglés. Resultados de aprendizaje 1. Comprende discursos orales y escritos en los diversos contextos del ámbito personal, social, académico y laboral del alumno. 2. Utiliza la lengua para expresarse oralmente y por escrito con fluidez, de forma coherente y adecuada a cada situación de comunicación.

3. Utiliza la lengua para tomar conciencia de los propios sentimientos e ideas y para controlar la propia conducta. 4. Utiliza la lengua para adquirir nuevos conocimientos. 5. Reconoce distintas clases de textos escritos, incluidas sus estructuras formales, mediante los que se produce la comunicación con las instituciones públicas, privadas y de la vida laboral, así como ser capaz de emplearlos. 6. Desarrolla técnicas sencillas de manejo de la información: búsqueda, elaboración y presentación, con ayuda de los medios tradicionales y la aplicación de las nuevas tecnologías. 7. Utiliza con progresiva autonomía los medios de comunicación social y las tecnologías de la información para obtener, interpretar y valorar informaciones de diversos tipos y opiniones diferentes. 8. Aplica con cierta autonomía, los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para comprender textos orales y escritos y para escribir y hablar con adecuación, coherencia, cohesión y corrección. 9. Se aproxima al conocimiento de muestras relevantes del patrimonio literario y valora la lectura y la escritura como fuentes de placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo y desarrollar hábitos lectores. 10. Adquiere seguridad y confianza en la capacidad de aprendizaje y uso de la lengua extranjera. 11. Aprecia la lengua extranjera como instrumento de acceso a la información y como herramienta de aprendizaje de contenidos diversos. 12. Valora la lengua extranjera como medio de comunicación y entendimiento entre personas de procedencias y culturas diversas evitando cualquier tipo de discriminación. Criterios de evaluación 1. Se ha utilizado la lengua para adquirir nuevos conocimientos e incorporar la lectura y la escritura como medios de enriquecimiento personal. 2. Se ha localizado y seleccionado información concreta en textos sencillos (narrativos, descriptivos, expositivos, dialogados y argumentativos) 3. Se ha resumido oralmente y por escrito diferentes textos demostrando que diferencia lo principal de lo secundario y que capta el sentido global del texto. 4. Se han realizado explicaciones orales sencillas de forma ordenada, ajustándose a un plan o guión previo, utilizando, si es preciso, medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y de la comunicación. 5. Se han creado textos escritos de diferente tipo (narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos), manuscritos o digitales, adecuando el registro a la situación comunicativa y utilizar su estructura organizativa con un vocabulario rico y variado y respetando los criterios de corrección. 6. Se ha escuchado con atención e intención de comprender, preguntando aquello que no comprende y respetar las normas básicas de intercambio comunicativo (turno de palabra, tonos de voz, gestos, posturas). 7. Se ha usado con progresiva autonomía e iniciativa personal el diccionario, manuales, folletos, Internet y otros textos o recursos para afrontar las tareas, contrastar información y tomar decisiones. 8. Se han utilizado conocimientos lingüísticos básicos para resolver problemas de comprensión de textos orales y escritos y para la composición y revisión progresivamente autónoma de los textos propios. 9. Se han utilizado una terminología lingüística básica en las actividades de reflexión sobre la lengua. 10. Se ha reconocido en un texto las diferentes funciones del lenguaje. 11. Se ha conocido y apreciado la riqueza lingüística de España como resultado de un proceso histórico. 12. Se ha conocido los géneros literarios aprendiendo a clasificar los textos leídos por géneros literarios. 13. Se han utilizado los conocimientos literarios en la comprensión y valoración de textos breves o fragmentos. 14. Se han comprendido y utilizado palabras y expresiones en lengua inglesa que aparecen en letreros, carteles y entornos tecnológicos de su vida personal, social y profesional. 15. Se ha apreciado el aprendizaje de la lengua extranjera como enriquecimiento personal y mostrar interés por su uso. Contenidos

1. Comunicación Elementos de la comunicación. Funciones del lenguaje. - Tipos de textos: narración, descripción, exposición, diálogo y argumentación. Escuchar, hablar y conversar - Comprensión y exposición de informaciones de actualidad tomadas de los medios de comunicación. - Comprensión de textos orales utilizados en el ámbito académico atendiendo especialmente a la presentación de tareas e instrucciones para su realización y a breves exposiciones orales. - Intervención activa en situaciones de comunicación propias del ámbito social, especialmente las destinadas a favorecer la convivencia (debates, coloquios.), en situaciones propias del ámbito laboral (entrevistas, intercambio de ideas, petición de aclaraciones ante una instrucción) y en situaciones del ámbito académico. - Interés por expresarse oralmente con pronunciación y entonación adecuadas. - Presentación ordenada y clara de informaciones, previamente preparadas, con ayuda de medios audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación. - Actitud reflexiva y crítica sobre informaciones que supongan cualquier tipo de discriminación. - Utilización de la lengua como fuente de información y aprendizaje, como forma de comunicar experiencias, ideas, opiniones y conocimientos propios y como forma de regular la conducta. Leer. Comprensión de textos escritos. - Comprensión de textos escritos propios de la vida cotidiana y del ámbito laboral (convocatorias, reglamentos, cartas, reclamaciones, instrucciones, circulares.) - Comprensión de textos procedentes de los medios de comunicación y del ámbito académico. - Identificación de la organización de las ideas y las distintas intenciones en textos escritos de carácter narrativo, expositivo, descriptivo, dialogado y argumentativo. - Actitud reflexiva y crítica sobre informaciones que supongan cualquier tipo de discriminación. Composición de textos escritos. - Composición de textos escritos propios de la vida cotidiana y del ámbito laboral a partir de modelos (avisos, cartas de presentación y personales, instancias, solicitudes, currículum vitae.) - Composición de textos escritos propios de los medios de comunicación y del ámbito académico como resúmenes, exposiciones, explicaciones sencillas y glosarios presentados en soporte papel o digital. - Interés por el cuidado y la presentación de los textos escritos y adecuación de los mismos a la normativa ortográfica. - Utilización de la lengua como fuente de información y aprendizaje, como forma de comunicar experiencias, ideas, opiniones y conocimientos propios y como forma de regular la conducta. 2. Lengua y sociedad Lenguas y dialectos de España: factores históricos que los han originado 3. Conocimiento de la lengua Fonética y ortografía Correspondencia entre sonidos y grafías. Nociones básicas de acentuación y puntuación. Conocimiento y uso reflexivo de las normas ortográficas. Léxico Mecanismos de formación de la palabra: composición y derivación Polisemia, homonimia, sinonimia y antonimia. - Utilización correcta de la terminología básica propia del ámbito de su desempeño profesional - Conocimiento de un vocabulario básico en lengua inglesa de uso habitual presente en textos y contextos laborales, de ocio y de las tecnologías de la información y la comunicación. Gramática - Clases de palabras: El sustantivo y el adjetivo. El pronombre. El determinante. El verbo. El adverbio. La preposición. La conjunción. La interjección. - Identificación del sujeto y los complementos del verbo en una oración simple. - Identificación y uso reflexivo de algunos conectores textuales, con especial atención a los temporales, explicativos y de orden, y de algunos mecanismos de referencia interna, tanto gramaticales (pronombres personales, posesivos y demostrativos) como léxicos (repeticiones, sinónimos y elipsis) - Conocimiento de estructuras lingüísticas básicas en lengua inglesa de uso habitual presente en textos y contextos laborales, de ocio y de las tecnologías de la información y la comunicación. 4. Educación literaria - Introducción a los géneros literarios y sus rasgos característicos a través de la lectura

comentada de fragmentos representativos. El lenguaje literario. Recursos lingüísticos más importantes. El ritmo y la rima. Métrica. Versos y estrofas. - Aprecio por la literatura como fuente de placer y de conocimiento. 5. Técnicas de trabajo - Uso de los medios tradicionales (diccionarios, enciclopedias, libros de texto, etc.) y de las nuevas tecnologías de la información y comunicación para buscar, seleccionar y presentar la información. - Estrategias para una lectura correcta y técnicas para la toma de anotaciones. Práctica en la elaboración de esquemas y resúmenes. Cooperación y respeto en situaciones de aprendizaje compartido. B) Ámbito científico-tecnológico. -Matemáticas. -Conocimiento e interacción con el medio. Resultados de aprendizaje 1. Comprende y utiliza las estrategias y los conceptos básicos de las Ciencias de la naturaleza para interpretar los fenómenos naturales, así como para analizar y valorar las repercusiones de desarrollos tecnocientíficos y sus aplicaciones. 2. Comprende y expresa mensajes con contenido científico utilizando el lenguaje oral y escrito con propiedad, interpretar diagramas, gráficas, tablas y expresiones matemáticas elementales, así como comunicar a otros, argumentaciones y explicaciones en el ámbito de la ciencia. 3. Conoce los conceptos básicos de las Ciencias de la naturaleza y aplicarlas en la actividad cotidiana. 4. Desarrolla actitudes y hábitos favorables a la promoción de la salud personal y comunitaria, facilitando estrategias que permitan hacer frente a los riesgos de la sociedad actual en aspectos relacionados con la alimentación, el consumo, las drogodependencias y la sexualidad. 5. Conoce y valora las interacciones de la ciencia y la tecnología con la sociedad y el medio ambiente, con atención particular a los problemas a los que se enfrenta hoy la humanidad y la necesidad de búsqueda y aplicación de soluciones, sujetas al principio de precaución, para avanzar hacia un futuro sostenible. 6. Valora la práctica habitual y sistemática de actividades físicas como medio para mejorar las condiciones de salud y calidad de vida. 7. Aplica con soltura y adecuadamente las herramientas matemáticas adquiridas en situaciones de la vida cotidiana. 8. Cuantifica aquellos aspectos de la realidad que permitan interpretarla mejor: utilizar técnicas de recogida de la información y procedimientos de medida, realizar el análisis de datos mediante el uso de distintas clases de números y la selección de los cálculos apropiados a cada situación. 9. Identifica los elementos matemáticos (datos estadísticos, geométricos, gráficos, cálculos, etc.) presentes en los medios de comunicación, Internet, publicidad u otras fuentes de información, analizar críticamente las funciones que desempeñan estos elementos matemáticos y valorar su aportación para una mejor comprensión de los mensajes. 10. Utiliza de forma adecuada los distintos medios tecnológicos (calculadoras, ordenadores, etc.) tanto para realizar cálculos como para buscar, tratar y representar informaciones de índole diversa y también como ayuda al aprendizaje. 11. Actúa ante los problemas que plantean en la vida cotidiana de acuerdo con modos propios de la actividad matemática, tales como la exploración sistemática de alternativas, la precisión en el lenguaje, la flexibilidad para modificar el punto de vista o la perseverancia en la búsqueda de soluciones. 12. Asume de forma crítica y activa el avance y la aparición de nuevas tecnologías, incorporándolas al quehacer cotidiano. Criterios de evaluación asociados al bloque 1 1. Se han leído, escrito y ordenado distintos tipos de números (naturales, enteros, fracciones y decimales hasta las centésimas) realizando operaciones y cálculos numéricos sencillos mediante diferentes procedimientos. 2. Se han utilizado los números decimales, fraccionarios y los porcentajes sencillos, estableciendo equivalencias entre ellos, para interpretar e intercambiar información en contextos de la vida cotidiana y del oficio (cálculo de IVA, realización de presupuestos, realización de mezclas de sustancias, distribución de potenciales gastos e ingresos, etc.).

3. Se ha seleccionado, entre las unidades e instrumentos de medida más usuales, los más adecuados al caso, haciendo estimaciones; expresar con precisión medidas de longitud, superficie, masa, capacidad, volumen y tiempo. 4. Se han utilizado las nociones geométricas elementales (simetría, paralelismo, perpendicularidad, perímetro, superficie) para describir y comprender situaciones de la vida cotidiana. 5. Se ha realizado e interpretado una representación espacial (croquis de un itinerario, planos de casas y maquetas) tomando como referencia objetos familiares para afrontar situaciones reales de su vida cotidiana y del trabajo. Usar los planos del barrio y de la localidad, así como de los medios de transporte de la misma. 6. Se han realizado, leído e interpretado representaciones gráficas sencillas de un conjunto de datos relativos al entorno inmediato. 7. Se ha diferenciado entre el valor subjetivo y objetivo que tienen las cosas por distintos motivos (personal, social o laboral), del precio que tienen en el mercado. Se han manejado los conceptos de caro y barato en función de distintos criterios (absolutos y relativos). Se han realizado presupuestos y balances económicos sencillos (ingresos y gastos), relativos a una pequeña empresa y a la economía familiar. 8. En un contexto de resolución de problemas sencillos, se ha anticipado una solución razonable y se han buscado los procedimientos matemáticos más adecuados para abordar el proceso de resolución. Se ha perseverado en la búsqueda de datos y soluciones precisas, tanto en la formulación como en la resolución de un problema. Se ha expresado de forma ordenada y clara los datos y las operaciones realizadas en la resolución de problemas. 9. Se han interpretado y representado procesos y resultados matemáticos mediante palabras, símbolos, gráficos e instrumentos. 10. Se han construido conocimientos matemáticos a partir de situaciones en las que tiene sentido experimentar, intuir, relacionar conceptos o realizar abstracciones y, a partir de ello obtener, interpretar y generar información con contenido matemático. Criterios de evaluación asociados al bloque 2,3 y 4: 1. Se ha explicado la organización del Sistema Solar y las características de lo movimientos dela Tierra y la Luna y sus implicaciones, así como algunas de las concepciones que sobre el sistema planetario se han dado a lo largo de la Historia. 2. Se ha situado y descrito las capas internas y externas de nuestro planeta explicando la importancia de cada una de ellas. 3. Se han establecido procedimientos para describir las propiedades de los materiales que nos rodean, tales como la masa, el volumen, la densidad, los estados en los que se presentan y sus cambios. 4. Se han relacionado las propiedades de los materiales con el uso que se hace de ellos y diferenciar entre mezclas y sustancias. 5. Se ha diferenciado entre elementos y compuestos, átomos y moléculas, símbolos y fórmulas. Conocer las características de las partículas fundamentales del átomo. 6. Se ha explicado la importancia de la atmósfera para los seres vivos, considerando las repercusiones de la actividad humana en la misma. 7. Se ha explicado, a partir del conocimiento de las propiedades del agua, el ciclo del agua en la naturaleza y su importancia para los seres vivos. 8. Se han identificado las fuerzas en contextos cotidianos como causa de los cambios en los movimientos y en las deformaciones, así como su papel en el equilibrio de los cuerpos. 9. Se ha utilizado el concepto cualitativo de energía para explicar su papel en las transformaciones que tienen lugar en nuestro entorno y reconocer la importancia y repercusiones en la sociedad y en el medio ambiente. 10. Se han resuelto problemas sencillos aplicando los conocimientos sobre el concepto de temperatura y su medida, el equilibrio y desequilibrio térmico. 11. Se han identificado situaciones cotidianas de riesgo para su salud relacionadas con la alimentación (por exceso o por defecto), analizar sus hábitos alimenticios, y argumentar aquellos cambios concretos que debería emprender para tener una alimentación más saludable. 12. Se ha conocido y explicado los efectos negativos para la salud y la convivencia del consumo de sustancias perjudiciales (tabaco, alcohol y drogas de distinto tipo), e identificar las situaciones personales y sociales que motiva n su consumo y aquellas que contribuyen a evitar y controlar dichas situaciones. 13. Se han respetado las normas del centro relativas a la ausencia de consumo de sustancias

perjudiciales para la salud (tabaco, alcohol y drogas). 14. Se han identificado las situaciones cotidianas de riesgo para la salud relacionadas con las relaciones sexuales (formas de contraer y contagiar enfermedades de transmisión sexual) así como los hábitos y medidas de prevención. 15. Se han localizado los servicios y recursos de salud de su comunidad, conocer sus actividades y recurrir a ellos cuando sea necesario. Contenidos: Bloque 1. Competencias matemáticas básicas para la comprensión, el desenvolvimiento personal y el desempeño del oficio. 1. Contenidos comunes. - Utilización de estrategias y técnicas simples (identicación, planificación, elaboración de conjeturas, desarrollo, comprobación) en la resolución de problemas de la vida cotidiana y propios del oficio que impliquen la aplicación de herramientas matemáticas. - Expresión verbal del procedimiento que se ha seguido (descripción, expresión, representación, uso de vocabulario adecuado) en la resolución de problemas. - Interpretación de mensajes que contengan informaciones sobre cantidades y medidas o sobre elementos o relaciones espaciales. - Confianza en las propias capacidades para afrontar problemas, comprensión de las relaciones matemáticas y de la toma decisiones a partir de ellas. Procesos de razonamiento válido y gusto por la precisión. - Perseverancia y flexibilidad en la búsqueda de soluciones a los problemas. - Utilización de herramientas tecnológicas para facilitar los cálculos de tipo numérico, las representaciones funcionales y la comprensión de propiedades geométricas. 2. Números. - Los números naturales. Sistema de numeración decimal. Orden y relaciones entre números. - Operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división). Uso de las propiedades de las operaciones para agilizar el cálculo. Jerarquía de las operaciones. Aplicación a situaciones reales. - Fracciones y decimales en entornos cotidianos. Diferentes significados y usos de las fracciones. Operaciones con fracciones. Números decimales. Relaciones entre fracciones y decimales. Operaciones con números decimales. Razón y proporción. - Uso y contraste de diferentes modelos de correspondencia entre fracciones, decimales y porcentajes. El tanto por ciento. Estrategias de cálculo práctico con porcentajes. Calculo del IVA. Descuentos. - Cálculo aproximado. Redondeo. Estrategias personales de cálculo. Contraste de resultados. Potencias de números enteros con exponente natural. Operaciones con potencias. Utilización de la notación científica para representar números grandes. - Interpretación de los números negativos en contextos reales. Ejemplos de su utilización. - El sistema métrico decimal. Unidades de longitud, superficie y volumen. Unidades de capacidad y masa. Relación entre medidas de capacidad y volumen. Utilización de referencias usuales para estimación de medidas. - Sistema monetario: el euro, el dólar, conversiones monetarias. Valor y precio; cómo organizar los ingresos y los gastos. 3. Álgebra. - Empleo de letras para simbolizar números inicialmente desconocidos y números sin concretar. - Traducción de expresiones del lenguaje cotidiano al algebraico y viceversa. Obtención de valores numéricos de fórmulas sencillas. - Significado de las ecuaciones y de las soluciones de una ecuación. - Resolución de ecuaciones de primer grado. Transformación de ecuaciones en otras equivalentes. Interpretación de las soluciones. Utilización de las ecuaciones para la resolución de problemas. 4. Geometría. - Elementos básicos de la geometría del plano: líneas, segmentos, ángulos. - La posición en el espacio. Rectas paralelas y perpendiculares. Medida de ángulos. - Clasificación de los triángulos y cuadriláteros a partir de diferentes criterios. - Identificación de algunas propiedades y relaciones de estos polígonos. La circunferencia y el círculo. - Construcción de polígonos regulares con los instrumentos de dibujo habituales.

Cálculo de áreas mediante fórmulas, triangulación y cuadriculación. - Triángulos rectángulos. Utilización del teorema de Pitágoras para obtener medidas y comprobar relaciones entre figuras. Idea de semejanza: figuras semejantes. Poliedros y cuerpos de revolución. Volúmenes de cuerpos geométricos. - Cálculo de distancias, perímetros, superficies y volúmenes en situaciones sencillas y relacionadas con el trabajo. - Aplicación de conceptos y modelos geométricos a la resolución de problemas. 5. Funciones y gráficas. Organización de datos en tablas de valores. - Coordenadas cartesianas. Representación de puntos en un sistema de ejes coordenados. Identificación de puntos a partir de sus coordenadas. -Identificación de relaciones de proporcionalidad directa a partir de análisis de una tabla de valores. - Aportaciones del estudio gráfico al análisis de una situación: crecimiento y decrecimiento. Continuidad y discontinuidad. Cortes con los ejes. Máximos y mínimos relativos. - Interpretación de las gráficas como relación entre dos magnitudes. Observación y experimentación en casos prácticos. Bloque 2. Mundo físico y educación medioambiental. Contenidos: 1. La Tierra en el Universo. El Universo y el Sistema Solar. - Las capas de la Tierra: núcleo, manto, corteza, litosfera, hidrosfera, atmósfera y biosfera. 2. Materiales terrestres. La hidrosfera. El agua: composición y propiedades. La atmósfera. La estructura y composición de la atmósfera. La geosfera. La corteza terrestre. Los minerales y las rocas. 3. Trasformaciones geológicas. Origen del calor interno terrestre. - Las manifestaciones de la energía interna de la Tierra: erupciones volcánicas y terremotos. - Distribución de terremotos y volcanes y descubrimientos de las placas litosféricas. Movimiento de los continentes. El medio ambiente. Componentes de un ecosistema. - Ecosistemas característicos de España y de la Comunidad Autónoma de La Rioja. Bloque 3. Materia y energía. Contenidos. - Los sistemas materiales. Composición de la materia: átomos y moléculas. Elementos y compuestos. Las fuerzas y sus aplicaciones. - La energía en los sistemas materiales. La energía como concepto fundamental para el estudio de los cambios. Principio de conservación de la energía. Energía mecánica. - Calor y temperatura. Interpretación del calor como forma de transferencia de energía. Distinción entre calor y temperatura. Efectos del calor sobre los cuerpos. Luz y sonido. Bloque 4. Los seres vivos. Contenidos: 1. Los seres vivos y su diversidad Origen de la vida. Factores que hacen posible la vida. - Principios básicos de la teoría celular. Estructura celular. Funciones celulares. Clasificación de los seres vivos. Características de los cinco reinos. 2. La vida en acción. - Funciones vitales de los seres vivos: nutrición, relación y reproducción. La nutrición autótrofa y heterótrofa. La reproducción: sexual y asexual. La reproducción animal y vegetal.

3. El hombre y la salud. - La salud. Concepto integral de salud: física y psicológica. Perspectiva individual y colectiva. Situaciones de riesgo para la salud. Alimentación saludable. La importancia del sueño y el descanso. - Las drogas y sus efectos nocivos en la salud mental y física, y en la convivencia. La dependencia. - La salud psicológica. Factores que promueven el equilibrio psicológico. Problemas psicológicos más frecuentes y servicios de apoyo. Educación vial. Normas básicas para una conducción responsable. - Influencia de la publicidad y las presiones del grupo en los hábitos de salud individual y colectiva. 2. Módulo de desarrollo personal y sociocultural. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Conoce el marco legal respecto a derechos y deberes de los trabajadores, condiciones de trabajo y relaciones laborales en su ámbito profesional. 1.1 Se han interpretado los conceptos básicos y los derechos y deberes derivados de la relación laboral. 1.2 Se han identificado e interpretado adecuadamente los elementos esenciales de las principales modalidades de contratación laboral. 1.3 Se ha identificado el papel de los representantes de los trabajadores en las empresas. 1.4 Se ha analizado el convenio colectivo de su sector de actividad profesional. 1.5 Se han identificado y argumentado las situaciones que pueden dar lugar a la modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. 1.6 Se ha interpretado la estructura de sencillos recibos de salarios. 2. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas contingencias cubiertas, identificando las principales prestaciones. 2.1 Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar básico para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos. 2.2 Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el Sistema de la Seguridad Social 2.3 Se han definido las características de las principales prestaciones de Seguridad Social. 2.4 Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por desempleo. 3. Conoce los riesgos derivados de las condiciones de trabajo de su actividad, adquiriendo hábitos de seguridad y salud en el trabajo. 3.1 Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todas las actividades de la empresa. 3.2 Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador. 3.3 Se han identificado los principales derechos y deberes en materia preventiva. 3.4 Se han identificado y clasificado las situaciones de riesgo más habituales en el entorno laboral de su sector de actividad. 3.5 Se han definido los elementos básicos de los accidentes de trabajo y enfermedades profesionales. 4. Aplica medidas básicas de prevención y protección ante situaciones de riesgo en el entorno laboral de su sector de actividad. 4.1 Se ha determinado la importancia de la evaluación de riesgos en la empresa. 4.2 Se han definido las técnicas de prevención y de protección individual y colectiva que deben aplicarse para evitar daños. 4.3 Se ha analizado la actuación en caso de emergencia y primeros auxilios. 5. Planifica metas y desarrolla un proyecto de vida personal acorde a sus intereses, posibilidades y necesidades. 5.1 Se ha concienciado de sus intereses y deseos en relación con su vida afectiva, familiar, laboral y con sus aficiones, y los pone en relación con sus posibilidades actuales. Identifica aquellos que pueden tener satisfacción inmediata, y aquellos para los que necesita diseñar un proyecto de vida a corto y medio plazo, que supone elegir, planificar y tomar decisiones. 5.2 Se ha diseñado a lo largo del Programa con apoyo tutorial y del equipo docente un proyecto de vida acorde con sus intereses, posibilidades y necesidades, diferenciando acciones a corto y medio plazo, en relación con: Sus opciones laborales: continuación de la formación y/o búsqueda activa de empleo. Sus aficiones. Su estilo de vida personal (consumos, relaciones sociales, etc.). Otras dimensiones de su vida

6. Se orienta en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses, así como el itinerario profesional más adecuado. 6.1 Se han identificado las propias capacidades, habilidades, actitudes y destrezas para el trabajo. 6.2 Se ha valorado la importancia de la formación permanente para una adecuada inserciónlaboral. 6.3 Se han identificado los itinerarios formativo-profesionales más relacionados con el perfil del Programa. 7. Conoce y aplica el proceso de búsqueda activa de empleo en orden a una efectiva inserción en el mundo laboral. 7.1 Se han identificado las principales fuentes de información sobre empleo y autoempleo. 7.2 Se ha determinado un proceso de búsqueda activa de empleo en relación con el perfil profesional de su Programa. 7.3 Se han utilizado adecuadamente los principales instrumentos y técnicas de búsqueda de empleo en su campo profesional. (Cartas de presentación, Currículum Vitae, entrevistas de trabajo.) 7.4 Se han previsto alternativas de autoempleo en el sector profesional relacionado con el Programa. 7.5 Se han identificado los diferentes tipos de ayudas y subvenciones que se pueden conceder al autoempleo. Contenidos: Bloque 1. Legislación y relaciones laborales El mundo del trabajo y su regulación. El contrato de trabajo. Principales modalidades. El tiempo de trabajo: jornada, horarios y períodos de descanso. - La retribución del trabajo. El salario, el Salario Mínimo Interprofesional, la nómina. Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. - Representación de los trabajadores en la empresa. La negociación colectiva. El convenio colectivo aplicable al sector de actividad del PCPI. - Seguridad Social. Conceptos básicos. Principales prestaciones. La prestación por desempleo. Bloque 2. Prevención de riesgos laborales Conceptos básicos sobre seguridad y salud laboral. Derechos y deberes de los trabajadores en la materia. - Riesgos y daños profesionales. Los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales. La siniestralidad laboral en el sector profesional del PCPI. - Principales factores de riesgo laboral y su incidencia en el ámbito profesional del PCPI. La evaluación de riesgos y la acción preventiva en la empresa. Medidas de emergencia y primeros auxilios. Bloque 3 El proyecto personal de vida - Identificación de deseos y objetivos personales. Análisis de situación (debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades). Planificación a corto y medio plazo: Opciones laborales. Seguir aprendiendo. Opciones de vida personal. Ocio y tiempo libre. Bloque 4. Autoorientación - Identificación de capacidades y aptitudes para el trabajo. Evaluación de intereses, motivaciones y expectativas. - La elaboración del proyecto profesional: objetivos, fases y recursos necesarios. - La formación para el empleo. La oferta formativa en la Comunidad Autónoma de La Rioja. El proceso de toma de decisiones. Bloque 5. Búsqueda activa de empleo. Autoempleo - El mercado de trabajo en la Comunidad Autónoma de La Rioja. Especial referencia al ámbito profesional del PCPI. Mecanismos de acceso al mundo laboral. Búsqueda activa de empleo. Fuentes de información. - Instrumentos y técnicas para la búsqueda de empleo. Carta de presentación; Currículum Vitae; Entrevista de selección; Pruebas psicotécnicas. El trabajo por cuenta propia. Ayudas y subvenciones. - Las empresas de economía social como fuente de empleo. Cooperativas y sociedades laborales.

3. Módulos diseñados por el Centro Educativo. A) Refuerzo del uso de las Tecnologías de la información de la comunicación. B) Módulo propuesto por el centro educativo: Español como segunda lengua. Actividad física y deporte. Apoyo y refuerzo complementario a las competencias instrumentales y/o trabajo personal autorizado. Educación para la salud. Módulo diseñado por el centro para satisfacer las necesidades específicas de formación de su alumnado. Los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de éstos módulos serán, a modo orientativo, los establecidos en el Decreto 23/2007, de 27 de abril, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de La Rioja. (Boletín Oficial de La Rioja de 3 de mayo) Anexo II Currículo de los Módulos Específicos Perfil Profesional: actividades auxiliar es en viveros, jardines y parques Identificación. El Programa de Cualificación Profesional Inicial de Actividades auxiliares en viveros, jardines y parques, queda identificado por los siguientes elementos: 1. Denominación: Actividades auxiliares en viveros, jardines y parques. 2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional Inicial. 3. Duración: quinientas veinticinco horas. 4. Familia Profesional: Agraria. Competencia general: Realizar operaciones básicas de producción de planta en invernaderos o centros de jardinería y ejecutar operaciones auxiliares para la implantación y mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes, y para la elaboración de composiciones con flores y plantas, utilizando herramientas y maquinaria sencilla, cumpliendo las normas de prevención de riesgos laborales, calidad y protección ambiental. Competencias profesionales, personales y sociales. Las competencias profesionales, personales y sociales de este Programa de Cualificación Profesional Inicial son las que se relacionan a continuación: a) Preparar la maquinaria, equipos, útiles y herramientas para llevar a cabo las operaciones básicas relacionadas con la producción, implantación y mantenimiento de plantas. b) Preparar el terreno y el substrato para la implantación y producción del material vegetal, teniendo en cuenta su uso posterior, con las herramientas y útiles necesarios. c) Realizar labores de producción de planta en vivero o en invernadero de acuerdo con el plan establecido. d) Realizar los trabajos básicos para la multiplicación sexual del material vegetal según protocolo. e) Realizar los trabajos básicos para el arrancado y "aviverado" de la planta asegurando su viabilidad. f) Envolver composiciones florales y/o con plantas con criterios estéticos para su óptima presentación. g) Montar y desmontar trabajos de decoración floral siguiendo los criterios del personal de categoría superior, atendiendo a la tipología de los materiales y materias primas empleadas y su tratamiento. h) Realizar los trabajos básicos para la instalación de infraestructuras para la protección de cultivos y riego minimizando su incidencia en el medio ambiente. i) Sembrar céspedes y/o implantar tepes consiguiendo una buena "nascencia" o arraigo. j) Abonar el jardín, parque o zona verde, de forma homogénea, en la dosis, momento y con el equipo indicado. k) Regar el jardín, parque o zona verde, asegurando que sus necesidades hídricas se cubren. l) Realizar labores de mantenimiento y mejora de jardines, aplicando técnicas básicas de siega, poda de arbustos, riego, aireación, etc. m) Realizar los trabajos básicos de presentación de la planta para el punto de venta del centro de jardinería según el plan establecido. n) Procurar la limpieza y cuidado de las zonas ajardinadas, realizando pequeñas reparaciones en obras de construcciones, vallas, escaleras y otros adornos y accesorios de los jardines.

o) Prevenir la contaminación de pesticidas, abonos y elementos plásticos, aplicando las normas de seguridad y de prevención ambiental. p) Actuar con confianza en la propia capacidad profesional y estar atento a las innovaciones que dentro del sector se produzcan y puedan fomentar su desarrollo profesional. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas Cualificaciones profesionales completas: a) Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería AGA164_1 (R. D. 1228/2006), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0520_1: Realizar operaciones auxiliares para la producción y mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería. UC0521_1: Realizar operaciones auxiliares para la instalación de jardines, parques y zonas verdes. UC0522_1: Realizar operaciones auxiliares para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes. Entorno profesional: 1. En general, desarrolla su actividad profesional en empresas públicas, ya sea de la Administración local, autonómica o general del Estado, en el área de medioambiente, así como en empresas privadas dedicadas a la instalación y, mantenimiento de jardines y zonas verdes, a la producción de plantas y además, realiza trabajos auxiliares en la elaboración de composiciones con flores y plantas en empresas dedicadas a la ornamentación floral y/o decoración de espacios y eventos. Asimismo, está capacitado para realizar tratamientos plaguicidas con nivel básico, según la actividad regulada por la normativa correspondiente. 2. Los sectores y subsectores productivos que abarca el Programa de Cualificación profesional Inicial "Actividades auxiliares en viveros, jardines y parques", se ubica en el sector agrario, dentro del subsector de jardinería, en las siguientes actividades: a) Servicios públicos de parques, jardines, zonas verdes y centros de jardinería. b) Empresas de jardinería. c) Viveros. d) Establecimientos de floristería. e) Talleres dedicados a la elaboración de composiciones florales. f) Grandes superficies con departamentos de floristería. g) Almacenes de flores. h) Empresas de organización de eventos. 3. Los puestos de trabajo que puede desempeñar este profesional incluyen: a) Peón de jardinería. b) Peón de vivero. c) Peón de centros de jardinería. d) Peón de campos deportivos. e) Peón de floristería. f) Auxiliar de floristería. g) Auxiliar de almacén de flores. h) Auxiliar de ventas en floristería. i) Repartidor/a de floristería. Módulos Profesionales: 1º. Operaciones básicas de producción y mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería. 2º. Operaciones auxiliares en la elaboración de composiciones con flores y plantas. 3º. Operaciones básicas en instalación de jardines, parques y zonas verdes. 4º. Operaciones básicas para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes. 5º.Formación en centros de trabajo. Módulo Profesional 1: Operaciones básicas de producción y mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería. Código: CARPCPI001 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Prepara el terreno de un vivero, relacionando el tipo de enmienda y abonos con las características del suelo. 1.1 Se han descrito las infraestructuras que constituyen un vivero. 1.2 Se han distinguido los distintos tipos de suelo según su textura. 1.3 Se han descrito las labores de preparación del terreno según el objetivo establecido.

1.4 Se han descrito los sistemas de desbroce y limpieza adecuados a cada caso. 1.5 Se han explicado los diferentes tipos de enmiendas y abonos y su método de aplicación. 1.6 Se han incorporado las enmiendas orgánicas y minerales al terreno de manera uniforme. 1.7 Se han descrito los diferentes tipos de sustratos que se pueden utilizar en producción de plantas. 1.8 Se han mezclado los distintos componentes de los sustratos de forma homogénea y en las proporciones establecidas. 1.9 Se ha aportado el agua necesaria para mantener el sustrato con un nivel adecuado de humedad. 1.10 Se han limpiado y ordenado las herramientas y máquinas utilizadas y se mantienen en perfecto estado de conservación. 2. Instala infraestructuras básicas de protección de cultivos y de riego, justificando su ubicación. 2.1 Se han identificado los diferentes sistemas de protección de cultivos. 2.2 Se han descrito los trabajos de instalación de infraestructuras para la protección de cultivos. 2.3 Se han citado los sistemas de riego utilizados en producción de plantas. 2.4 Se han enumerado los elementos de los sistemas de riego más frecuentes. 2.5 Se han realizado los hoyos y zanjas necesarios para la instalación de infraestructuras de protección de cultivos y riego. 2.6 Se han abierto los hoyos garantizando las dimensiones establecidas. 2.7 Se han aportado, extendido o colocado los materiales de forma ordenada. 2.8 Se ha minimizado la incidencia del impacto ambiental de la infraestructura. 2.9 Se han limpiado y ordenado las herramientas y máquinas utilizadas, manteniéndolas en perfecto estado de conservación. 2.10 Se han empleado los equipos de protección individual. 3. Produce plantas, describiendo y aplicando las técnicas de propagación. 3.1 Se han descrito los medios que hay que utilizar en la propagación vegetativa y sexual del material vegetal. 3.2 Se han identificado las técnicas de propagación vegetativa y sexual tipo. 3.3 Se han explicado las técnicas de conservación del material vegetal. 3.4 Se ha realizado la preparación de las mesas de propagación y germinación, semilleros, bancales y contenedores. 3.5 Se han reconocido las técnicas de preparación del material vegetal. 3.6 Se ha distribuido la semilla uniformemente y a la profundidad indicada, realizando el primer riego después de la implantación del material. 3.7 Se han realizado repicados garantizando la viabilidad de las plantas. 3.8 Se han realizado aclareos en semillero asegurando el desarrollo de las plántulas. 3.9 Se han realizado "entutorado"s utilizando la técnica y medios adecuados. 3.10 Se han controlado las condiciones ambientales en zonas de cultivo. 4. Prepara para su comercialización las plantas, reconociendo las técnicas de acondicionamiento del sistema radicular y aéreo de plantas. 4.1 Se han descrito las técnicas de arrancado de la planta. 4.2 Se han explicado las técnicas de "aviverado" de la planta. 4.3Se han definido las técnicas de acondicionamiento del sistema radicular y aéreo de plantas. 4.4 Se han identificado los tipos de etiquetas. 4.5 Se han descrito las técnicas de protección de la planta para el transporte. 4.6 Se han limpiado de hojas secas, flores marchitas, malas hierbas y suciedad las plantas para su presentación. 4.7 Se han limpiado, ordenado o mantenido las herramientas en perfecto estado de conservación. 4.8 Se han aplicado las medidas de prevención de riegos laborales y normativa ambiental. Duración: ciento veinticinco horas. Contenidos: Preparación del terreno: Instalaciones que componen un vivero. Distribución del espacio. Textura de suelos: concepto, clasificación de suelos, métodos básicos de determinación de texturas. Aplicación de enmiendas: tipos, características y aplicación. Abonado: tipos, características y aplicación. Preparación de sustratos: tipos, características, preparación y mezclas.

Preparación del terreno: Técnicas. Desbroce y limpieza del terreno y de las herramientas y/o maquinaria. Manejo de las herramientas y pequeña maquinaria de preparación del suelo. Mantenimiento básico de las herramientas, maquinaria e instalaciones que se utilizan para la adecuación del terreno para la siembra o plantación. Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las labores de preparación del terreno. Valoración de la importancia del suelo como elemento fundamental para los cultivos. Conservación del suelo y medio ambiente mediante buenas prácticas agrarias. Empleo de los equipos de protección individual. Instalación de infraestructura de protección y de riego: Sistemas de protección ambiental de cultivos: pequeños invernaderos, túneles, acolchados. Materiales utilizados: hierros, alambres, plásticos. Construcción de una pequeña instalación de abrigo de plantas y material vegetal en general. Sistemas de riego: elementos constituyentes. Instalaciones de riego. "Tensiómetros" y válvulas. "Fertirrigación". Medición de la humedad del suelo con los "tensiómetros". Interpretación de la lectura de los automatismos del riego. Valoración de la dificultad y tiempo de instalación. Mantenimiento básico de las herramientas, útiles, maquinaria e instalaciones que se utilizan para la instalación de protección y riego. Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las labores de instalación de infraestructuras de protección y de riego. Producción de plantas: Reproducción sexual: la semilla. Estado de maduración, época y métodos de recolección de las diversas especies vegetales. Método de almacenamiento de semillas. Técnicas de pregerminación. Factores que determinan la calidad de la semilla. Tipos de semilleros según especies. Localización y protección del semillero. Manejo inicial del semillero. Reproducción asexual o vegetativa: tipo de material vegetal, recolección. Características de cadatécnica de propagación. Ventajas e inconvenientes. Cuidados culturales básicos aplicados en la producción y mantenimiento de elementos vegetales: repicado, aclareo y "entutorado". Limpieza y conservación del equipo, herramientas e instalaciones empleadas en las labores de producción de plantas. Normas medioambientales y de prevención de riesgos laborales de producción. Preparación de plantas para su comercialización: Arrancado de la planta. "aviverado". Acondicionamiento del sistema radicular y aéreo de plantas. Etiquetas. Información tipo. Principales denominaciones comerciales. Técnicas de producción de plantas para el transporte. Tratamiento de residuos. Limpieza y conservación del equipo, herramientas e instalaciones empleadas en las labores de preparación. Normas medioambientales y de prevención de riesgos laborales de preparación. Módulo Profesional 2: Operaciones básicas en instalación de jardines, parques y zonas verdes. Código: CARPCPI 002 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Replantea proyectos sobre el terreno, relacionándolos con los diferentes estilos de jardines y parques. 1.1 Se han identificado los diferentes estilos de jardines. 1.2 Se ha interpretado la información contenida en un plano o croquis básico. 1.3 Se han localizado sobre el terreno los elementos del jardín, parque o zona verde según croquis o plano. 1.4 Se han representado sobre el terreno figuras geométricas sencillas. 1.5 Se han calculado superficies de parcelas regulares en el plano o en el terreno. 1.6 Se han realizado las labores de preparación del terreno, empleando las enmiendas y sustratos acorde a las características del terreno.

1.7 Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y normativa ambiental. 2. Construye pequeñas infraestructuras, justificando su ubicación y aplicaciones. 2.1 Se han descrito las diferentes instalaciones e infraestructuras posibles del jardín. 2.2 Se han descrito los distintos sistemas de riegos y drenajes que se utilizan en jardinería. 2.3 Se han identificado los componentes de los sistemas de riego y drenaje y explicado su funcionamiento. 2.4 Se han analizado los materiales de construcción empleados en las diferentes infraestructuras. 2.5 Se han realizado operaciones de mantenimiento de primer nivel de las instalaciones eléctricas, de riego y de ventilación/climatización. 2.6 Se ha instalado el mobiliario y equipamiento de un jardín, siguiendo la normativa vigente requerida en materia de seguridad e higiene. 2.7 Se han abierto los hoyos y zanjas con las dimensiones necesarias para cada tipo de instalación. 2.8 Se han identificado los diferentes elementos luminosos y clasificarlos según usos. 2.9 Se han descrito los diferentes tipos de caminos de un jardín, materiales que se utilizan en su construcción y características de los mismos. 2.10 Se han descrito las infraestructuras de puentes, muretes y estanques y los materiales y medios. 3. Planta especies vegetales en parques o jardines, reconociendo las características de las diferentes especies. 3.1 Se han reconocido los órganos fundamentales de los vegetales y su función. 3.2 Se han identificado las principales especies de plantas utilizadas en la jardinería de la zona. 3.3 Se han descrito las diferentes formas de comercialización y las normas de calidad requeridas para cada especie. 3.4 Se han identificado las principales características y exigencias de las especies utilizadas enjardinería. 3.5 Se han descrito las operaciones necesarias para el acondicionamiento de plantas antes de la plantación. 3.6 Se han manejado la maquinaria y herramientas adecuadas en la plantación de árboles, arbustos y otras especies vegetales. 3.7 Se han calculado las necesidades de riego de plantación o siembra y se ha programado los sistemas de riego para cada zona. 3.8 Se han colocado las plantas aportando abonos y enmiendas y entutorando. 3.9 Se han aplicado las normas de seguridad en el desarrollo de los trabajos. 3.10 Se ha minimizado el impacto ambiental durante la plantación de especies vegetales. 4. Implanta céspedes, relacionando el tipo de césped con sus aplicaciones. 4.1 Se han descrito las técnicas de siembra o implantación de céspedes. 4.2 Se han identificado los diferentes tipos de céspedes y sus aplicaciones. 4.3 Se han preparado las herramientas y útiles empleados en la siembra o implantación de céspedes. 4.4 Se ha distribuido la semilla uniformemente, con la dosis y mezcla indicada, aplicando el cubre-siembra. 4.5 Se han colocado los tepes asegurando la continuidad del césped. 4.6 Se han compactado el terreno y aplicar el primer riego para asegurar la "nascencia". 4.7 Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y la normativa medioambiental. Duración: ciento veinticinco horas. Contenidos: Replanteo de proyectos: Diferentes estilos de parques y jardines. Planos y croquis de jardinería. Simbología e interpretación de leyendas. Replanteo de los elementos del jardín, parque o zona verde. Medición y cálculo de superficies regulares. Preparación del terreno: Técnicas. Herramientas y medios utilizados en la preparación. Normas de seguridad. Construcción de pequeñas infraestructuras: Drenajes: tipos, componentes e instalación. Riego: Tipos, componentes e instalación.

Materiales de construcción: características, uso. Infraestructuras básicas: caminos, muretes, estanques, instalaciones de iluminación y otras. Mobiliario y equipamiento de parques y jardines. Plantación de especies vegetales: Nociones de botánica: morfología y fisiología vegetal. Identificación de las especies principales de la zona. Plantas ornamentales. Preparación de las especies vegetales para su implantación o siembra. Hoyos y zanjas: apertura, dimensiones y acondicionamiento. Plantación: técnicas, épocas, marcos de plantación. "Entutorados" y protectores: tipos, técnicas y materiales. Acondicionamiento de la planta: técnicas. Siembra: técnicas, épocas y dosis. Normativa de seguridad. Impacto ambiental de la actividad. Implantación de céspedes: Tipos de céspedes. Preparación del terreno. Siembra: métodos, épocas, dosis. Implantación de tepes: métodos. Normas de prevención de riesgos laborales y de protección del medioambiente Módulo Profesional 3: Operaciones básicas para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes. Código: CARPCPI 003 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Riega jardines, parques y zonas verdes, identificando sus necesidades hídricas. 1.1 Se han descrito los sistemas de riego utilizados en jardinería. 1.2 Se ha identificado el buen funcionamiento del sistema de riego. 1.3 Se ha descrito el funcionamiento de cada uno de los elementos principales de una instalación de riego. 1.4 Se ha establecido la uniformidad en la aplicación y la cantidad de agua necesaria en los riegos manuales. 1.5 Se ha relacionado el tipo de riego con la especie vegetal y tipo de suelo. 1.6 Se ha explicado el accionamiento de mecanismos sencillos del sistema de riego. 1.7 Se han controlado los automatismos asociados al riego mecanizado 1.8 Se han aplicado las normas de seguridad y prevención de riesgos laborales. 1.9 Se ha minimizado el consumo de agua. 2. Abona jardines, parques y zonas verdes, relacionando los tipos de abonos y enmiendas con el desarrollo vegetal. 2.1 Se han descrito los diferentes tipos de enmiendas y abonos y su método de aplicación. 2.2 Se han interpretado las etiquetas de los abonos químicos. 2.3 Se han establecido las labores de apoyo en las operaciones de carga y distribución mecanizada de abonos orgánicos y químicos. 2.4 Se ha distinguido la manera de aplicar manual y homogéneamente el abono en la dosis y momento indicado. 2.5 Se ha relacionado el abonado con el cultivo y tipo de suelo. 2.6 Se han realizado las labores de mantenimiento básico de las herramientas, equipos, maquinaria e instalaciones para abonar los cultivos. 2.7 Se han ejecutado los procedimientos y técnicas de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad. 2.8 Se han empelado los equipos de protección individual. 3. Conserva los elementos vegetales de jardines, parques y zonas verdes, reconociendo y aplicando labores culturales rutinarias. 3.1 Se han descrito las labores de mantenimiento y mejora de un jardín, parque o zona verde. 3.2 Se ha realizado un inventario básico de los elementos vegetales que forman parte del jardín o zona verde. 3.3 Se han realizado operaciones básicas de poda de los elementos vegetales. 3.4 Se han aplicado tratamientos fitosanitarios con la dosis, equipos y maquinaria indicados. 3.5 Se han identificado básicamente los grupos de parásitos que afectan a los cultivos. 3.6 Se ha reconocido un producto fitosanitario por la información recogida en las etiquetas de

los envases. 3.7 Se ha identificado las medidas de prevención de riesgos laborales y medioambientales. 3.8 Se ha determinado el momento de la realización de las labores de mantenimiento de suelos y cultivos. 3.9 Se han justificado las labores de mantenimiento como medio de aumento de la calidad de parques, jardines y zonas verdes. 3.10 Se han realizado las labores de limpieza y mantenimiento básico de equipos y herramientas. 4. Mantiene infraestructuras, equipamientos y mobiliario de jardines, parques y zonas verdes, describiendo sus características. 4.1 Se ha realizado un inventario básico de infraestructuras, equipamiento y mobiliario que forman parte de jardín, parque o zona verde. 4.2 Se han descrito las aplicaciones de las diferentes infraestructuras, equipamiento y mobiliario. 4.3 Se han descrito las operaciones de mantenimiento de infraestructuras, equipamiento y mobiliario de un jardín, parque o zona verde en función de su finalidad. 4.4 Se han identificado las medidas de prevención de riesgos laborales y medioambientales. 4.5 Se ha preparado la maquinaria, herramientas y útiles de trabajo. 4.6 Se han reconocido las ventajas del mantenimiento frente a la reparación. Duración: ciento veinticinco horas. Contenidos: Riego de parques, jardines y zonas verdes: El agua en el suelo: comportamiento. Sistemas básicos de aplicación de riego: manual, automatizado por goteo, automatizado por aspersión. La práctica del riego: intensidad, duración y momento de aplicación. Instalaciones de riego. "Tensiómetros" y válvulas. "Fertirrigación". Medición de la humedad del suelo con los "tensiómetros". Interpretación de la lectura de los automatismos del riego. Conservación, reparación sencilla y limpieza del sistema de riego. Tipos, componentes y uso de pequeña maquinaria y equipos utilizados en el riego de cultivos. Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones auxiliares en el riego del cultivo. El agua como un bien escaso. Abonado de parques, jardines y zonas verdes: La nutrición de las plantas. Los abonos orgánicos: tipos, procedencia y características generales básicas. Abonos sólidos: estiércoles. Abonos líquidos: purines. Abonos verdes. Mantillos. Abonos químicos: características generales básicas. Abonos simples. Abonos compuestos. Interpretación de etiquetas: riqueza del abono. Distribución de abonos orgánicos y químicos. Características básicas de la maquinaria empleada. Labores de apoyo en carga y distribución. Distribución manual localizada de los abonos orgánicos y químicos. Tipos, componentes y uso de pequeña maquinaria o equipos utilizados en el abonado de cultivos. Limpieza y conservación del equipo, herramientas e instalaciones empleadas en el abonado. Normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones auxiliares en el abonado del cultivo. La contaminación por el mal uso y abuso de los abonos químicos. Conservación de elementos vegetales: Manejo del suelo. Poda básica de elementos vegetales: técnicas, época y medios. Limpieza y conservación del equipo, herramientas e instalaciones empleadas en las labores culturales.

Labores de mantenimiento y mejora de céspedes: tipos, técnicas y medios. Normas medioambientales y de prevención de riesgos laborales en operaciones culturales. Aspectos generales sobre la sanidad de las plantas. Plagas. Enfermedades. Malas hierbas. Métodos de control. Tratamientos fitosanitarios. Equipos de aplicación. Medios de defensa fitosanitarios. Productos fitosanitarios: Descripción y generalidades. Limpieza, mantenimiento, regulación y revisión de los equipos. Peligrosidad de los productos fitosanitarios y de sus residuos. Riesgos derivados de la utilización de los productos fitosanitarios. Intoxicaciones y otros efectos sobre la salud. Nivel de exposición del operario: Medidas preventivas y de protección en el uso de productos fitosanitarios. Primeros auxilios. Obtención de preparados fitosanitarios. Proporciones en disoluciones y mezclas. Protección ambiental y eliminación de envases vacíos. Buenas prácticas ambientales. Sensibilización medioambiental. Principios de la trazabilidad. Buena práctica fitosanitaria: Interpretación del etiquetado y fichas de datos de seguridad. Prácticas de aplicación de productos fitosanitarios. Requisitos en materia de higiene de los alimentos y de los piensos. Mantenimiento de infraestructuras, mobiliario y equipamientos: Inventario de infraestructuras, mobiliario y equipamientos. Aplicaciones de infraestructuras, mobiliario y equipamientos. Técnicas y medios de mantenimiento. Principales anomalías de infraestructuras, mobiliario y equipamientos de parques, jardines y zonas verdes. Normativa básica vigente relacionada con las operaciones básicas para el mantenimiento de infraestructuras, mobiliario y equipamientos. Módulo Profesional 4: Formación en Centros de trabajo. Código: CARPCPI004 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Efectúa las operaciones de producción y mantenimiento de plantas, preparando los y manejando los equipos establecidos. 1.1 Se han comprendido las instrucciones para la ejecución del proceso de preparación del terreno, plantación y siembra de especies vegetales, y las realiza en el orden establecido. 1.2 Se han realizado las operaciones necesarias para la correcta limpieza y preparación de los equipos y útiles. 1.3 Se han ejecutado las operaciones preparación del terreno, tales como el desbrozado, limpieza, abonado y enmiendas, operando los equipos de forma diestra. 1.4 Se han mezclado los distintos componentes de los sustratos de forma homogénea y en las proporciones establecidas. 1.5 Se han sembrado, plantado o transplantado distintos tipos de materiales vegetales, asegurando la correcta implantación de la semilla o plantones. 1.6 Se ha distribuido la semilla uniformemente y a la profundidad indicada, realizando el primer riego después de la implantación del material. 1.7 Se han realizado repicados garantizando la viabilidad de las plantas. 1.8 Se han realizado aclareos en semillero asegurando el desarrollo de las plántulas. 1.9 Se han realizado "entutorados" utilizando la técnica y medios adecuados. 1.10Se ha conseguido un rendimiento adecuado, tanto en calidad como en tiempo. 2. Riega, abona y aplica tratamientos fitosanitarios en parques, jardines y zonas verdes, preparando y operando los equipos de acuerdo con los procedimientos establecidos. 2.1 Se ha regado de forma uniforme y con la cantidad de agua necesaria, manejando los mecanismos del riego automático.

2.2 Se han aplicado los abonos homogéneamente en la dosis y momento indicado. 2.3 Se han realizado las operaciones de mezcla, preparación y aplicación de productos fitosanitarios en la forma y proporción establecidas. 2.4 Se ha verificado la efectividad de los tratamientos fitosanitarios. 2.5 Se ha realizado la operación de "entutorado" en función del cultivo de que se trate. 2.6 Se ha realizado la operación de poda de las especies asignadas. 2.7 Se han realizado las labores de labores de mantenimiento de céspedes y praderas. 2.8 Se ha operado las máquinas de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. 3. Confecciona composiciones en floristería, y realiza montajes florales, de acuerdo al diseño establecido, y siguiendo criterios estéticos. 3.1 Se ha operado con orden y limpieza en el montaje y desmontaje de decoraciones de diferentes características y dificultades compositivas. 3.2 Se ha elegido el soporte, base, estructura y/o recipiente más apropiado de entre los predefinidos como idóneos para la composición floral y/o de plantas que se va a realizar. 3.3 Se han elegido los complementos decorativos apropiados de entre los predefinidos para cada composición. 3.4 Se han elegido los elementos naturales apropiados de entre los predefinidos al tipo de composición o trabajo a realizar atendiendo a los criterios de durabilidad y compatibilidad. 3.5 Se ha acondicionado el soporte, base, estructura y/o recipiente, rellenándolo del material (perlita, gel, tierra, entre otros) apropiado al tipo de materia prima que vaya a formar parte de la composición floral. 3.6 Se han manipulado las plantas, flores y/o verdes ornamentales utilizando las técnicas de preparación más apropiadas para cada trabajo en particular 3.7 Se ha practicado el transplante y la preparación de sustratos. 3.8 Se han forrado aros de corona con cinta y con verdes. 3.9 Se han preparado cabeceros de corona. 3.10 Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales en la realización de estos trabajos. 4. Actúa conforme a las normas de seguridad y prevención de riesgos laborales y ambientales. 4.1 Se ha cumplido en todo momento la normativa general sobre prevención y seguridad, así como las establecidas por la empresa. 4.2 Se han identificado los factores y situaciones de riesgo que se presentan en su ámbito de actuación en el centro de trabajo. 4.3 Se han adoptado actitudes relacionadas con la actividad para minimizar los riesgos laborales y medioambientales. 4.4 Se ha empleado el equipo de protección individual (EPIs) establecido para las distintas operaciones. 4.5 Se han utilizado los dispositivos de protección de las máquinas, equipos e instalaciones en las distintas actividades. 4.6 Se ha actuado según el plan de prevención. 4.7 Se ha mantenido la zona de trabajo libre de riesgos, con orden y limpieza. 4.8 Se ha trabajado minimizando el consumo de energía y la generación de residuos. 5. Actúa de forma responsable y se integra en el sistema de relaciones técnico-sociales de la empresa. 5.1 Se han ejecutado con diligencia las instrucciones que recibe. 5.2 Se ha responsabilizado del trabajo que desarrolla, comunicándose eficazmente con la persona adecuada en cada momento. 5.3 Se ha cumplido con los requerimientos y normas técnicas, demostrando un buen hacer profesional y finalizando su trabajo en un tiempo límite razonable. 5.4 Se ha mostrado en todo momento una actitud de respeto hacia los procedimientos y normas establecidos. 5.5 Se ha organizado el trabajo que realiza de acuerdo con las instrucciones y procedimientos establecidos, cumpliendo las tareas en orden de prioridad y actuando bajo criterios de seguridady calidad en las intervenciones. 5.6 Se ha coordinado la actividad que desempeña con el resto del personal, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o contingencia no prevista. 5.7 Se ha incorporado puntualmente al puesto de trabajo, disfrutando de los descansos instituidos y no abandonando el centro de trabajo antes de lo establecido sin motivos debidamente justificados.

Duración: ciento cincuenta horas. Profesorado: Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Programa de Cualificación Profesional Inicial de Actividades auxiliares en viveros, jardines y parques: Módulos

Especialidad

CARPCPI001: Operaciones Operaciones de producción agraria. básicas de producción y mantenimiento

Cuerpo Profesor técnico de Formación Profesional.

de plantas en viveros y centros de jardinería. CARPCPI002: básicas en jardines,

Operaciones Operaciones de producción agraria. instalación de

Profesor técnico de Formación Profesional.

parques y zonas verdes. CARPCPI003: Operaciones Operaciones de producción agraria. básicas para el mantenimiento de jardines, verdes.

parques

y

Profesor técnico de Formación Profesional.

zonas

CARPCPI004: Formación centros de trabajo.

en Operaciones de producción agraria.

Unidad de competencia

Profesor técnico de Formación Profesional

Denominación del módulo

UC 0520_1: Realizar CARPCPI001: Operac. básicas de operaciones auxiliares para la producción y man. de plantas en producción y manteniviveros y centros de jardinería. miento de plantas en viveros y centros de jardinería. UC 0521_1: Realizar CARPCPI 002: Operaciones básicas en operaciones auxiliares para la instalación de jardines, parques y instalación de jardines, zonas verdes. parques y zonas verdes. UC 0522_1: Realizar CARPCPI 003: Operaciones básicas operaciones auxiliares para el para el mantenimiento de jardines, mantenimiento de jarparques y zonas verdes dines, parques y zonas verdes. Identificación. El Programa de Cualificación Profesional Inicial de Auxiliar de peluquería queda identificado por los siguientes elementos: 1. Denominación: Auxiliar de peluquería. 2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional Inicial. 3. Duración: Seiscientas sesenta y dos horas. 4. Familia Profesional: Imagen Personal. Competencia general: Aplicar técnicas de limpieza, cambios de forma y color del cabello, así como técnicas básicas de manicura y pedicura, atendiendo al cliente y preparando los equipos, materiales y áreas de trabajo en condiciones de calidad seguridad e higiene. Competencias profesionales, personales y sociales. Las competencias profesionales, personales y sociales de este Programa de Cualificación Profesional Inicial son las que se relacionan a continuación: a) Recepcionar productos de estética y peluquería, almacenándolos en función de sus características. b) Preparar los equipos, útiles y zona de trabajo dejándolos en condiciones de uso e higiene. c) Acomodar al cliente, protegiéndolo en función de la técnica a realizar, garantizando las condiciones de higiene y seguridad. d) Lavar y acondicionar el cabello y cuero cabelludo en función del servicio a prestar. e) Iniciar el peinado para cambios de forma temporales en el cabello.

f) Efectuar cambios de forma permanente, realizando el montaje y aplicando los cosméticos necesarios. g) Cambiar el color del cabello, aplicando los cosméticos y controlando el tiempo de exposición establecido. h) Aplicar las técnicas básicas de embellecimiento de uñas de manos y pies para mejorar su aspecto. i) Recoger de forma selectiva los materiales de desecho o residuos en condiciones de higiene y seguridad, preservando y protegiendo el medio ambiente. j) Mantener hábitos de higiene, orden y cuidado del aspecto personal para transmitir una imagen de profesionalidad. k) Trabajar en condiciones de seguridad, adoptando las medidas de protección necesarias en función de la técnica a realizar. l) Mantener hábitos de cortesía, respeto, tolerancia y discreción requeridos en la atención al cliente y en el trato con los compañeros. m) Trabajar en equipo, asegurando la calidad y mejora del servicio. n) Actuar con confianza en la propia capacidad profesional, demostrando afán de superación para fomentar su desarrollo profesional. o) Participar en el proceso de control de calidad de los servicios recogiendo datos para encuestas u otros estudios con ese fin. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el Programa de Cualificación Profesional Inicial Cualificaciones profesionales completas: a) Servicios Auxiliares de Peluquería IMP022_1 (Real Decreto 295/2004): UC0058_1: Preparar los equipos y lavar y acondicionar el cabello y cuero cabelludo. UC0059_1: Realizar montajes para los cambios de forma temporales y permanentes e inicio del peinado. UC0060_1: Aplicar técnicas de color y decoloración del cabello. Cualificaciones profesionales incompletas: a) Servicios Auxiliares de Estética IMP118_1 (Real Decreto 1087/2005): UC0343_1: Preparar los equipos y realizar operaciones de atención y acomodación del cliente en condiciones de calidad, seguridad e higiene. UC0344_1: Aplicar cuidados estéticos básicos en uñas. Entorno profesional: 1. En general, desarrolla su actividad profesional en pequeñas y medianas empresas de peluquería por cuenta ajena. 2. Los puestos que puede desempeñar este profesional incluyen el de auxiliar de peluquería y ayudante de manicura y pedicura. No obstante, todas las tareas realizadas por estos profesionales deben ser supervisadas por el técnico responsable. Módulos Profesionales: 1º.Preparación del entorno profesional y atención al cliente. 2º.Lavado y cambios de forma del cabello. 3º.Cambios de color del cabello. 4º. Cuidados estéticos básicos de uñas. 5º. Formación en centros de trabajo. Módulo Profesional 1: Preparación del entorno profesional y atención al cliente. Código: CARPCPI005. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Atiende a su imagen personal, relacionándola con su higiene corporal. 1.1 Se ha relacionado la imagen personal que precisa un profesional con el aspecto de su cabello y manos. 1.2 Se ha identificado el vestuario y calzado más adecuado para el ejercicio de la profesión. 1.3 Se ha adaptado la imagen personal a la imagen de la empresa. 1.4 Se han identificado las posturas más idóneas para prevenir problemas físicos, trabajar en condiciones de seguridad y prevenir riesgos laborales. 1.5 Se han descrito las medidas de protección que debe emplear el profesional, relacionándolas con la técnica que se va a realizar. 1.6 Se han descrito las cualidades y aptitudes que deben presentar un buen profesional. 1.7 Se han identificado las normas de deontología profesional. 2. Prepara las instalaciones, aplicando las técnicas de higienización. 2.1 Se han descrito los conceptos de limpieza, desinfección y esterilización. 2.2 Se han identificado los contaminantes físicos, químicos y biológicos más frecuentes en los salones de peluquería y estética. 2.3 Se han identificado los productos, aparatos y métodos de higiene, desinfección y

esterilización que se pueden aplicar en peluquería y estética. 2.4 Se han seleccionado los métodos de limpieza, desinfección y esterilización más adecuados en función del tipo de contaminante y de los materiales empleados en los equipos, útiles, aparatos, mobiliario e instalaciones. 2.5 Se ha realizado la limpieza y desinfección de superficies y mobiliario, asegurando su higiene. 2.6 Se han determinado los métodos para aislar de posibles contaminantes los equipos ya desinfectados. 2.7 Se ha valorado la importancia que tiene la aplicación de las medidas higiénico-sanitarias para garantizar la seguridad de los clientes y del profesional. 2.8 Se ha realizado la recogida selectiva de los productos de desecho generados. 2.9 Se han justificado las ventajas de utilizar material de un solo uso en determinados procesos con relación a la higiene. 3. Recepciona material de peluquería y estética, identificando sus características y aplicaciones. 3.1 Se han identificado los tipos de materiales y productos de peluquería y estética, así como sus aplicaciones. 3.2 Se han explicado las condiciones básicas de manipulación de productos. 3.3 Se han descrito las técnicas de conservación de los útiles y productos de peluquería y estética. 3.4 Se ha organizado el almacén en condiciones de seguridad, facilitando el acceso a los productos. 3.5 Se ha mantenido el almacén en condiciones de orden y limpieza. 3.6 Se ha controlado la caducidad de las existencias. 3.7 Se han detectado las alteraciones y defectos más frecuentes que pueden presentar. 3.8 Se han relacionado las mercancías recibidas con el contenido del albarán. 3.9 Se han clasificado las mercancías siguiendo las condiciones adecuadas de conservación y seguridad. 3.10 Se han controlado las existencias, asegurando un "stock" óptimo. 4. Atiende al cliente, relacionando las normas de comportamiento con la calidad del servicio prestado. 4.1 Se han analizado las normas de comportamiento y las técnicas de comunicación verbal y gestual más apropiadas para la atención del cliente. 4.2 Se han mantenido conversaciones telefónicas y se han registrado las citas y los servicios a prestar, utilizando el lenguaje propio de la profesión. 4.3 Se ha recibido al cliente tratándolo con amabilidad y educación. 4.4 Se han identificado preguntas básicas concretas que se deben formular para garantizar la seguridad y calidad con relación al servicio que solicita el cliente. 4.5 Se ha solicitado la información necesaria para reflejarla en la ficha de cliente. 4.6 Se han identificado las posiciones ergonómicas del cliente más idóneas en función del servicio demandado. 4.7 Se ha acomodado al cliente en función de la técnica que se va a aplicar. 4.8 Se han identificado los equipos de protección del cliente según el servicio que se le va a realizar. 4.9 Se han reconocido las normas de discreción y corrección en el trato entre profesional y cliente. 4.10 Se ha explicado el concepto de calidad de un servicio y los elementos utilizados para medirla. 4.11 Se han clasificado las causas que pueden originar insatisfacción del cliente y las estrategias necesarias para subsanarlas. Duración: Noventa y seis horas. Contenidos: Atención a su imagen personal: Higiene corporal y oral. Aspecto del cabello y las uñas que debe presentar un profesional. Vestuario. Recomendaciones ergonómicas. Medidas de protección del profesional. Aptitudes y cualidades del futuro profesional. Deontología profesional: derechos y deberes. Preparación de instalaciones: Microorganismos: concepto y tipos. Infección e infestación.

Microorganismos patógenos y parásitos que se pueden transmitir en la prestación de servicios. Medios de transmisión y medidas preventivas. Conceptos de higiene, desinfección, desinfectación, asepsia y esterilización. Métodos de higiene, desinfección y esterilización: físicos y químicos. Aparatos utilizados para desinfectar y esterilizar los materiales. Proceso de limpieza y desinfección de útiles, aparatos, equipos, mobiliario e instalaciones. Protocolos de actuación para la limpieza, desinfección y esterilización en el salón. Precauciones en la aplicación de los procesos de higiene, desinfección y esterilización. Ejecución práctica de las técnicas de limpieza, desinfección y esterilización. Recogida selectiva de materiales de desecho. Recepción de materiales y productos: Tipos de materiales y productos. Organización de útiles y equipos. Condiciones de almacenamiento de los productos cosméticos. Manipulación de productos. Normas de seguridad. Técnicas de almacenamiento y control de existencia de los productos. Atención al cliente: Normas básicas de comportamiento. Técnicas de atención al cliente: presencial y telefónica. Normas básicas de comunicación verbal y no verbal. Ficha de cliente; control de datos y archivos. Recomendaciones ergonómicas para el cliente en función de la técnica a realizar. Medidas y equipos de preparación y protección para el cliente según los procesos a realizar. La calidad en la prestación del servicio. Elementos que miden la calidad del servicio. Causas determinantes en la insatisfacción del cliente. Estrategias de atención a clientes insatisfechos. Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de preparación de las instalaciones y el control de existencias, así como de la atención al cliente. La definición de estas funciones incluye aspectos como: La identificación de materiales y productos de peluquería y estética. El control del almacén. La atención al cliente. La higienización de las instalaciones. La atención al aspecto personal y profesional. Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en: Salones de peluquería. Cabinas de estética. Secciones de peluquería y estética de grandes superficies. Secciones de peluquería y estética de hoteles, gimnasios, balnearios y "spas". Centros geriátricos. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre: La identificación de materiales y productos de peluquería y estética. Supuestos prácticos de atención a distintos tipos de clientes. La aplicación de técnicas de preparación y desinfección de instalaciones. Módulo Profesional 2: Lavado y cambios de forma del cabello. Código: CARPCPI006. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Observa el estado del cuero cabelludo y cabello, reconociendo las alteraciones más relevantes. 1.1 Se ha descrito la estructura de la piel. 1.2 Se ha explicado la estructura y los tipos de cabello. 1.3 Se ha determinado el tipo y el estado del cuero cabelludo. 1.4 Se han descrito las anomalías más frecuentes de cabello y cuero cabelludo. 1.5 Se ha acomodado al cliente teniendo en cuenta las posiciones ergonómicas más idóneas para el proceso. 1.6 Se han identificado las pautas a seguir para realizar la observación del cabello y del cuero cabelludo. 1.7 Se han identificado los componentes que constituyen la suciedad del cabello y cuero cabelludo. 1.8 Se ha realizado el proceso de análisis con la discreción requerida, respetando la

confidencialidad y útiles de lavado y cambios de forma, reconociendo sus características y aplicaciones. 2. Prepara equipos y útiles de lavado y cambios de forma, reconociendo sus características y aplicaciones. 2.1 Se han descrito los equipos y accesorios necesarios para realizar el proceso de higiene capilar. 2.2 Se ha preparado la zona de trabajo en condiciones de higiene, para la realización del servicio de higiene capilar. 2.3 Se han clasificado los útiles y accesorios para realizar un montaje de cambio de forma en función del tipo de cabello y el peinado que se va a realizar. 2.4 Se han identificado las clases de moldes y útiles para realizar los diferentes cambios de forma temporal y permanente. 2.5 Se ha indicado el grado de dificultad asociado al tipo de molde que hay que utilizar y se ha estimado el tiempo de ejecución del montaje. 2.6 Se han clasificado los aparatos utilizados como fuentes de calor en las técnicas para el cambio de forma del cabello, indicando su modo de utilización e higienización. 2.7 Se han distinguido los desperfectos que pueden presentarse en los útiles y accesorios y que pueden originar deficiencias en el resultado final. 2.8 Se han detectado las anomalías que pueden presentar los aparatos y que pueden causar riesgos, tanto para el cliente como para el profesional. 2.9 Se ha demostrado seguridad a la hora de elegir los útiles más adecuados para el proceso técnico que se va a realizar. 3. Lava/acondiciona el cabello, relacionándolo con las características del mismo. 3.1 Se han descrito de forma básica la composición y el mecanismo de actuación de un champú y de un acondicionador capilar. 3.2 Se han seleccionado los cosméticos a emplear en el lavado y acondicionado del cabello teniendo en cuenta el tipo de cabello. 3.3 Se ha adoptado la posición ergonómica del cliente y del profesional para la aplicación de las técnicas de higiene capilar. 3.4 Se ha asegurado que el cabello y cuero cabelludo queda mojado, antes de la aplicación champú. 3.5 Se han realizado las maniobras de aplicación de los productos con la intensidad y ritmos requeridos. aplicados. 3.6 Se ha asegurado la eliminación de los cosméticos 3.7 Se ha reflejado en la ficha del cliente y en la ficha de servicio los productos cosméticos utilizados. 3.8 Se han empleado los equipos de protección individual. 3.9 Se ha adaptado el proceso de higiene capilar a los cambios de forma temporal y permanente del cabello. 3.10 Se han detectado las causas que originan deficiencias en el servicio y las medidas para subsanarlas. 4. Cambia la forma del cabello de manera temporal, relacionando las técnicas de cambios temporal seleccionada con el efecto final. 4.1 Se han identificado las modificaciones que se originan en el cabello durante el proceso de cambio temporal. 4.2 Se han enumerado los procedimientos físicos implicados en la modificación de la forma delcabello de manera temporal. 4.3 Se han descrito los cosméticos que facilitan y mantienen el peinado, su composición básica y su forma de actuar. 4.4 Se ha acomodado y preparado al cliente para la realización del servicio de cambio temporal del cabello. 4.5 Se ha elegido la técnica de cambio de forma, en función del tipo de peinado a realizar y el largo del cabello, así como los equipos necesarios para ejecutarla. 4.6 Se ha elegido el tipo y tamaño de molde o accesorio necesario para realizar el cambio de forma. 4.7 Se ha elegido y aplicado el cosmético fijador previo a la realización del marcado. 4.8 Se han colocado los accesorios y/o moldes en función del resultado pretendido, adaptando perfectamente el tallo capilar y siguiendo las direcciones correctas, en función del largo del cabello y el estilo del peinado. 4.9 Se ha controlado el tiempo de exposición requerido en el proceso de secado. 4.10 Se ha adaptado la temperatura y la distancia del secador de mano al tipo de cabello y al grado de humedad. 4.11 Se han detectado las causas que originan deficiencias en el servicio y las medidas para

subsanarlas. 5. Cambia la forma del cabello de manera permanente, relacionando las técnicas de cambio permanente seleccionadas con el efecto final. 5.1 Se han descrito las fases que tienen lugar en un cambio de forma permanente, así como las modificaciones asociadas. 5.2 Se han identificado los cosméticos que se emplean en cada una de las fases, su relación con el tipo de cabello y su forma de utilización. 5.3 Se ha protegido el profesional con las medidas adecuadas para trabajar en condiciones de seguridad e higiene. 5.4 Se ha preparado al cliente y se le han aplicado los productos necesarios para la protección de la piel. 5.5 Se ha elegido el tipo y tamaño de molde más adecuado para el cambio de forma permanente que se pretende realizar y se han colocado con habilidad y destreza en la dirección indicada. 5.6 Se han aplicado los cosméticos seleccionados, controlando el proceso y el tiempo de exposición. 5.7 Se han reflejado en la ficha del cliente los productos cosméticos utilizados y, en la ficha de servicio, la técnica realizada. 5.8 Se ha recogido y almacenado todo el material una vez terminado el proceso realizado. 5.9 Se ha evaluado el resultado del cambio de forma del cabello, formulando las preguntas tipos. 5.10 Se han detectado las causas que originan deficiencias en el servicio y las medidas para subsanarlas. Duración: ciento sesenta horas. Contenidos: Observación del estado del cabello y cuero cabelludo: La piel. El cuero cabelludo. El pelo: función, concepto, características y clasificación. El cabello: estructura, características y clasificación. Alteraciones más frecuentes del cuero cabelludo y cabello. Suciedad del cabello. Técnicas de observación del cabello y cuero cabelludo. Preparación de equipos y útiles de lavado y cambios de forma: Descripción de los equipos requeridos en el proceso de higiene capilar y preparación de la zona de trabajo. Clasificación de los útiles y accesorios empleados en los cambios de forma temporal y permanente. Criterios de selección de los útiles y accesorios a utilizar en función del tipo de técnica y el peinado a realizar en un cambio de forma temporal. Descripción de los equipos utilizados para el secado del cabello: modo de empleo, higiene y precauciones de uso. Criterios de selección de los útiles y accesorios a utilizar en función del proceso a realizar en un cambio de forma permanente: rizado o desrizado del cabello. Medidas para la limpieza y desinfección de útiles y accesorios para cambios de forma temporal y permanente. Lavado y acondicionado del cabello: Cosméticos para la higiene del cabello y cuero cabelludo: Champúes (concepto, composición, mecanismo de acción y tipos). Cosméticos para el acondicionamiento del cabello: Acondicionadores (concepto, composición, mecanismo de acción y tipos). Criterios para la selección de un champú y un acondicionador. Normas de preparación y protección del cliente y del profesional para la realización del proceso de higiene y acondicionamiento capilar. Posiciones anatómicas adecuadas para el cliente y el profesional al aplicar técnicas de higiene y acondicionamiento capilar. Técnica de higiene capilar para procesos de cambio de forma del cabello: fases, aplicación y medios técnicos. Técnica de acondicionamiento capilar: fases y aplicación. Ejecución práctica de las técnicas de higiene y acondicionamiento del cabello y cuero cabelludo. Parámetros que definen la calidad de los procesos de higiene y acondicionamiento capilar. Causas que originan deficiencias en el proceso de higiene y acondicionamiento capilar y

medidas de corrección de las deficiencias detectadas. Cambios en el cabello de forma temporal: Fundamento de los cambios temporales de la forma del cabello. Procedimientos físicos utilizados para los cambios de forma temporal. Cosméticos utilizados para los cambios de forma temporal: tipos y mecanismo de acción. Pautas para su correcta conservación, manipulación y aplicación. Medidas de protección personal del profesional y del cliente Ejecución técnica de los cambios de forma temporal: marcados con rulos, con anillas, marcados mixtos, secador de mano,... Parámetros que definen la calidad de los procesos de cambios de forma temporal del cabello. Causas que originan deficiencias en los procesos de cambio de forma temporal del cabello y medidas de corrección de las deficiencias detectadas. Cambios en el cabello de forma permanente: Fundamento de los cambios permanentes de la forma del cabello: fases y efectos producidos. Cosméticos utilizados para los cambios de forma permanente: tipos y mecanismo de acción. Pautas para su correcta conservación, manipulación y aplicación. Medidas de protección personal del profesional y del cliente. Ejecución técnica de los cambios de forma permanente: fase de reducción, fase de neutralización y acondicionamiento del cabello. Parámetros que definen la calidad de los procesos de cambios de forma permanente del cabello. Causas que originan deficiencias en los procesos de cambio de forma permanente del cabello y medidas de corrección de las deficiencias detectadas. Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de observar el cabello y cuero cabelludo, lavar y acondicionar el cabello, cambiar su forma, temporal o permanentemente, así como preparar los útiles, accesorios, productos y equipos implicados. La definición de esta función incluye aspectos como: El conocimiento de la piel, el cuero cabelludo y el cabello. El reconocimiento de las características y aplicaciones de los productos cosméticos empleadosen el lavado, acondicionado y cambios de forma del cabello. La preparación e higienización de los útiles, accesorios y equipos. La aplicación de técnicas de lavado y acondicionado del cabello. La aplicación de técnicas de cambios temporales del cabello. La aplicación de técnicas de cambios permanentes del cabello. Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en: Salones de peluquería. Secciones de peluquería de grandes superficies. Secciones de peluquería de hoteles, gimnasios, balnearios y "spas". Centros geriátricos. Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre: Observación del cabello y cuero cabelludo. Reconocimiento de las anomalías más frecuentes. La aplicación de técnicas de lavado, acondicionado y cambios de forma temporal y permanente del cabello. El control de calidad de las técnicas realizadas. Módulo Profesional 3: Cambios de color del cabello. Código: CARPCPI007. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Prepara equipos y útiles de cambio de color, reconociendo sus características y aplicaciones. 1.1 Se han descrito las instalaciones utilizadas en los procesos de cambio de color del cabello. 1.2 Se han identificado los equipos, aparatos, útiles y accesorios necesarios para la realización de las distintas técnicas de cambio de color del cabello. 1.3 Se han descrito la utilización y el mantenimiento de los equipos y aparatos empleados en el proceso, teniendo en cuente criterios de higiene y seguridad. 1.4 Se han preparado los útiles y accesorios aplicando las técnicas de higiene y desinfección necesarias. 1.5 Se ha preparado la zona de trabajo, en condiciones de higiene, para la realización del

servicio de cambio de color del cabello. 1.6 Se ha identificado la composición del equipo personal de peluquería para la ejecución técnica del cambio de color. 2. Decolora el cabello, reconociendo el efecto de los productos sobre el cabello. 2.1 Se ha estudiado el color natural del cabello y la escala de tonos. 2.2 Se ha descrito el proceso de decoloración capilar. 2.3 Se han descrito las normas de utilización de los productos decolorantes. 2.4 Se ha protegido el profesional con las medidas adecuadas para trabajar en condiciones de seguridad e higiene. 2.5 Se ha acomodado, protegido y preparado al cliente, aplicándole los productos necesarios para proteger la piel. 2.6 Se ha preparado el producto siguiendo las indicaciones del técnico responsable. 2.7 Se ha aplicado el producto total o parcialmente sobre el cabello, cumpliendo las normas de seguridad, vigilando el proceso y controlando el tiempo de exposición. 2.8 Se ha adaptado el servicio de higiene capilar al proceso de decoloración capilar. 2.9 Se ha reflejado en la ficha del cliente los cosméticos aplicados y las observaciones relativas al proceso y, en la ficha de servicio, la técnica realizada. 2.10 Se ha evaluado el resultado del proceso de decoloración, formulando las preguntas tipos. 2.11 Se han detectado las causas que originan deficiencias en el servicio y las medidas para subsanarlas. 3. Colorea el conjunto del cabello, relacionando la técnica seleccionada con los efectos finales. 3.1 Se han clasificado los productos colorantes capilares en función de su naturaleza, de la duración del resultado, de su aplicación y de su composición general. 3.2 Se ha identificado la forma de actuar de los distintos cosméticos colorantes, su finalidad ysu acción sobre el cabello. 3.3 Se han identificado las operaciones técnicas previas a los cambios de coloración capilar. 3.4 Se ha informado al cliente y realizado la prueba de tolerancia, determinando los resultados y teniendo en cuenta los parámetros aconsejados por el laboratorio fabricante del cosmético. 3.5 Se ha protegido el profesional con las medidas adecuadas para trabajar en condiciones de seguridad e higiene. 3.6 Se ha acomodado, protegido y preparado al cliente, aplicándole los productos necesarios para proteger la piel. 3.7 Se ha aplicado el producto en raíces y/o, sobre todo, el cabello, cumpliendo las normas de seguridad, vigilando el proceso y controlando el tiempo de exposición. 3.8 Se ha operado de forma ordenada, con pulcritud y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados y evaluando correctamente los resultados. 3.9 Se ha reflejado en la ficha del cliente todos los datos relativos a la prueba de tolerancia, el cosmético aplicado y las observaciones relativas al proceso. 3.10 Se ha estudiado el grado de satisfacción del cliente, tanto en la prestación del servicio como en la atención personal, y se han corregido las deficiencias. 4. Colorea parcialmente el cabello, relacionando la técnica seleccionada con los efectos finales. 4.1 Se han descrito las técnicas que se emplean para colorear parcialmente el cabello. 4.2 Se ha seleccionado la técnica a realizar en función de los efectos finales que se desean conseguir. 4.3 Se ha protegido el profesional con las medidas adecuadas para trabajar en condiciones de seguridad e higiene. 4.4 Se ha determinado el tipo de cosmético siguiendo las indicaciones del técnico responsable. 4.5 Se ha informado al cliente y realizado la prueba de tolerancia, determinando los resultados y teniendo en cuenta los parámetros aconsejados por el laboratorio fabricante del cosmético. 4.6 Se ha acomodado, protegido y preparado al cliente, aplicándole los productos necesarios para proteger la piel. 4.7 Se ha aplicado el producto para coloración parcial: mechas con peine, gorro, papel de aluminio y otras técnicas, vigilando el proceso y controlando el tiempo de exposición. 4.8 Se han reflejado en la ficha del cliente los cosméticos aplicados y las observaciones relativas al proceso y en la ficha de servicio la técnica realizada. 4.9 Se ha operado de forma ordenada, con pulcritud, y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados y evaluando correctamente los resultados y la calidad

del proceso. 4.10 Se ha estudiado el grado de satisfacción del cliente, tanto en la prestación del servicio como en la atención personal y se han corregido las deficiencias. Duración: ciento sesenta horas. Contenidos: Preparación de equipos y útiles para cambio de color del cabello: Instalaciones necesarias para los procesos de cambio de color del cabello. Descripción de equipos y aparatos empleados: modo de empleo, higiene, mantenimiento y precauciones de uso. Clasificación de los útiles y accesorios empleados en los cambios de coloración capilar. Criterios de selección de los medios técnicos, útiles y accesorios a utilizar, en función del tipo de cambio de color del cabello que se vaya a realizar. Preparación de la zona de trabajo. Medidas para la limpieza y desinfección de útiles y accesorios. Equipo personal de peluquería para realizar cambios de color en el cabello. Decoloración del cabello: El color natural del cabello: tipos de melaninas. Tono y escala de tonos. Decoloración capilar. Cosméticos para la decoloración del cabello: composición, mecanismo de acción, formas cosméticas, aplicación y precauciones. Medidas para la acomodación y protección del cliente y del profesional. Técnicas para la aplicación de decolorantes. Técnica de higiene y acondicionamiento capilar adaptada a la decoloración capilar. Ejecución práctica de las técnicas de decoloración. Coloración completa del cabello: Coloración capilar. Cosméticos específicos para la coloración del cabello: clasificación según su composición y duración del resultado. Mecanismo de acción de los cosméticos colorantes temporales, semipermanentes y permanentes; formas cosméticas, modo de aplicación y precauciones. Operaciones técnicas previas a la coloración del cabello. Prueba de tolerancia a los cosméticos colorantes: requisitos, pautas de realización y observación de resultados. Medidas para la acomodación y protección del cliente y del profesional. Técnicas de aplicación de colorantes temporales, semipermanentes y permanentes o de oxidación. Técnica de higiene y acondicionamiento capilar adaptada a la coloración capilar. Ejecución práctica de las técnicas de coloración total del cabello. Coloración parcial del cabello: Clasificación de las técnicas de coloración parcial del cabello. Técnica de aplicación de retoques de raíz. Técnica de aplicación de mechas con peine. Técnica de aplicación de mechas con gorro. Técnica de aplicación de mechas con papel de aluminio. Medidas para la acomodación y protección del cliente y del profesional. Ejecución práctica de las técnicas de coloración parcial del cabello. Causas que pueden originar deficiencias en los procesos de coloración del cabello, medidas correctivas. Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de cambiar el color del cabello, preparando los útiles, accesorios, productos y equipos implicados. La definición de esta función incluye aspectos como: El conocimiento del color natural del cabello y la escala de tonos. El reconocimiento de las características y aplicaciones de los productos cosméticos empleados en los cambios de color del cabello. La preparación e higienización de los útiles, accesorios y equipos. La aplicación de técnicas de decoloración capilar. La aplicación de técnicas de coloración total o parcial del cabello. Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en: Salones de peluquería. Secciones de peluquería de grandes superficies.

Secciones de peluquería de hoteles, gimnasios, balnearios y "spas". Centros geriátricos. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza aprendizaje versarán sobre: Los distintos métodos de cambios de coloración capilar. El desarrollo de técnicas de higiene y seguridad en los procesos cambios de color del cabello. La realización de la prueba de sensibilidad. La aplicación de técnicas de decoloración y coloración del cabello. El control de calidad de las técnicas realizadas. Módulo Profesional 4: Cuidados estéticos básicos de uñas. Código: CARPCPI008. Resultados de aprendizaje y Criterios de evaluación: 1. Prepara equipos, útiles y productos de manicura y pedicura, reconociendo sus característicasy aplicaciones. Criterios de evaluación: 1.1 Se han descrito e identificado los útiles y aparatos necesarios para realizar los procesos de manicura y pedicura. 1.2 Se han explicado los factores a tener en cuenta para la selección de los útiles de acuerdo al proceso a realizar. 1.3 Se han identificado los métodos de higiene, desinfección y esterilización previos a la aplicación de la técnica. 1.4 Se han realizado los procesos de higiene, desinfección y esterilización de los aparatos según el fin al que están destinados. 1.5 Se ha seleccionado de forma adecuada el material de uso exclusivo para cada cliente. 1.6 Se han preparado los útiles necesarios para la técnica a realizar. 1.7 Se han identificado los cosméticos generales utilizados en el cuidado de las uñas de manos y pies. 1.8 Se han seleccionado adecuadamente los cosméticos según la técnica que se va a realizar. 1.9 Se ha comprobado que los cosméticos a utilizar están en buen estado. 1.10 Se ha descrito la conservación adecuada de los útiles de corte. 2. Observar el estado de las uñas, reconociendo las alteraciones más relevantes. 2.1 Se ha descrito la estructura de las uñas. 2.2 Se han identificado las alteraciones más relevantes de las uñas de las manos y los pies. 2.3 Se han detectado desviaciones del patrón de normalidad en el aspecto de las uñas y la piel que deben ser consultadas con el técnico responsable. 2.4 Se ha transmitido la información, en caso necesario, al técnico responsable. 2.5 Se ha organizado el servicio atendiendo a las alteraciones detectadas y derivando su atención a otros profesionales, si resultase necesario. 2.6 Se han formulado preguntas tipo que permiten detectar las demandas y necesidades que debe cubrir el servicio. 2.7 Se ha preparado al cliente para el servicio a realizar garantizando su seguridad. 2.8 Se ha descrito la posición ergonómica, del cliente del profesional, para realizar las técnicas de manicura y/o pedicura. 2.9 Se han relacionado las características morfológicas de las manos y/o los pies y de las uñas para seleccionar la forma final más adecuada. 2.10 Se ha cumplimentado la ficha técnica del servicio con los datos más relevantes. 3. Aplica técnicas básicas de manicura, relacionando las características morfológicas de las manos y de las uñas con la forma final de éstas últimas. 3.1 Se han explicado las fases del proceso de manicura y se han indicado las operaciones técnicas que se realizan en cada una. 3.2 Se han relacionado los cosméticos a utilizar con cada una de las fases del proceso. 3.3 Se ha preparado y protegido el cliente y el profesional de forma correcta. 3.4 Se ha practicado la técnica de desmaquillado en dos fases: lámina ungular y pliegues ungulares. 3.5 Se ha realizado la técnica de limado, y acondicionamiento de cutículas adecuadas a las características de las uñas y al servicio solicitado por el cliente. 3.6 Se han definido las maniobras de masaje de manos en el orden correcto con destreza y respetando las características de cada cliente. 3.7 Se han aplicado técnicas de pulido de uñas, utilizando los útiles y productos adecuados respetando las características de las uñas 3.8 Se han descrito las técnicas de aplicación de cosméticos decorativos sobre las uñas. 3.9 Se ha completado el proceso en un tiempo adecuado. 3.10 Se han realizado preguntas para conocer el grado de satisfacción del cliente.

4. Aplica técnicas básicas de pedicura, relacionando las características morfológicas de los pies y de las uñas con la forma final de éstas últimas. 4.1 Se han explicado las fases del proceso de pedicura y se han indicado las operaciones técnicasque se realizan en cada una. 4.2 Se han relacionado los cosméticos a utilizar con cada una de las fases del proceso. 4.3 Se ha preparado y protegido el cliente y el profesional de forma correcta. 4.4 Se ha practicado la técnica de tratamiento de durezas superficiales de forma adecuada. 4.5 Se han realizado la técnica de desmaquillado, de limado, y acondicionamiento de cutículas adecuadas a las características de las uñas y al servicio solicitado por el cliente. 4.6 Se han definido las maniobras de masaje de pies en el orden correcto con destreza y respetando las características de cada cliente. 4.7 Se han aplicado técnicas de pulido de uñas utilizando los útiles y productos adecuados respetando las características de las uñas. 4.8 Se han descrito las técnicas de aplicación de cosméticos decorativos sobre las uñas. 4.9 Se ha completado el proceso en un tiempo adecuado. 4.10 Se han realizado preguntas tipo que permitan conocer el grado de satisfacción del cliente, tanto respecto al resultado del servicio, como de la atención personal. Duración: noventa y seis horas. Contenidos: Preparación de equipo, útiles y productos de manicura y pedicura: Descripción de los aparatos y útiles: características fundamentales. Tipos, técnica de uso, criterios de selección de cada uno de ellos. Materiales de uso en manicura y pedicura. Conservación adecuada de los útiles de corte. Accidentes más comunes. Cosméticos más importantes para el cuidado de las uñas: Cosméticos utilizados en la fase de preparación de manos, pies y uñas. Formas cosméticas y modos de aplicación. Cosméticos utilizados en la fase de maquillado de uñas de manos y pies: Formas cosméticas y modos de Aplicación. Criterios de selección de los cosméticos de manos, pies y uñas. Conservación y mantenimiento de los cosméticos en condiciones adecuadas de uso. Observación del estado de las uñas de manos y pies: Nociones básicas de anatomía. Estructura de las uñas. Alteraciones patológicas básicas de las uñas de las manos. Alteraciones patológicas básicas de las uñas de los pies. Alteraciones de las uñas susceptibles de tratamiento estético paliativo. Análisis de manos, pies y uñas. Aplicación de técnicas básicas de manicura: Preparación del profesional. Ergonomía. Preparación del lugar de trabajo para la realización del proceso. Recepción y acomodación del cliente. Ergonomía. Elaboración de la ficha técnica. Fase de higiene. Fase de análisis de manos y uñas. Fase de preparación de uñas y/o desmaquillado. Fase de limado y conformación de las uñas. Fase de acondicionamiento de la cutícula. Fase de masaje: descripción de las maniobras de masaje de manos, antebrazo y codo, realización de maniobras. Efectos del masaje en las manos: indicaciones y contraindicaciones. Fase de pulido y/o maquillado de uñas: medias lunas, maquillado francés, fantasía. Técnicas de reparación de uñas partidas. Pautas generales para el cuidado de las manos y las uñas. Parámetros que definen la calidad de los procesos de manicura. Aplicación de técnicas básicas de pedicura: Preparación del profesional. Ergonomía. Recepción y acomodación del cliente. Ergonomía. Elaboración de la ficha técnica. Fase de higiene. Fase de análisis de pies y uñas. Fase de eliminación de durezas superficiales. Fase de preparación de uñas y/o desmaquillado.

Fase de limado y conformación de las uñas. Fase de acondicionamiento de la cutícula. Fase de masaje: descripción de maniobras y realización de las mismas. Efectos del masaje en los pies: indicaciones y contraindicaciones. Fase de pulido y/o maquillado de uñas: normal, maquillado francés, fantasía. Pautas generales para el cuidado de los pies y las uñas. Parámetros que definen la calidad de los procesos de pedicura. Cuidados especiales del pie diabético. Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de manicura y pedicura, preparando los utensilios, productos y aparatos implicados. La definición de esta función incluye aspectos como: El reconocimiento de las características y aplicaciones de los productos cosméticos de cuidados de uñas. La higienización y preparación de equipos y utensilios. La aplicación de técnicas de manicura. La aplicación de técnicas de pedicura. La realización de masajes de manos y pies. Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en: Salones de peluquería. Cabinas de estética. Balnearios y hoteles. Centros geriátricos. Secciones de peluquería y estética de grandes superficies. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo profesional versarán sobre: El desarrollo de técnicas de higiene y seguridad en los procesos de manicura y pedicura. Reconocimiento de las anomalías más relevantes. La realización de masajes de manos y pies. La aplicación de técnicas de manicura y pedicura. Módulo profesional 5: Formación en centro de trabajo. Código: CARPCPI009. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Participa en las actividades de recepción y atención general al cliente, control de agenda y de stock, de acuerdo con los procedimientos establecidos en la empresa. 1.1 Se han atendido debidamente a los clientes, demostrando una actitud correcta y segura. 1.2 Se han realizado reservas de servicios en el establecimiento, personal y telefónicamente, confeccionando la agenda de servicios en función de la planificación del establecimiento y de las demandas del cliente. 1.3 Se ha preparado y protegido al cliente, con la indumentaria apropiada para la prestación el servicio, ordenando y custodiando sus prendas de vestir el tiempo en que permanezca en el establecimiento. 1.4 Se ha ordenado el almacén atendiendo a los criterios establecidos en al empresa y observando las normas de seguridad e higiene en la conservación de los productos cosméticos. 1.5 Se ha registrado en el soporte al uso (ficha técnica o dossier del cliente) la información técnica necesaria para la prestación del servicio. 1.6 En situaciones de accidente, se ha comunicado inmediatamente al superior jerárquico la situación producida. 2. Participa en las operaciones relacionadas con el asesoramiento a clientes sobre cambios en su cabello. 2.1 Se ha propuesto, en ausencia del cliente, soluciones para responder a las demandas planteadas. 2.2 Se ha asistido, con la actitud adecuada, a la proposición de cambios en el cabello efectuada al cliente por los superiores jerárquicos. 2.3 Se ha localizado y utilizado adecuadamente el material de apoyo en la propuesta de cambio planteada al cliente. 3. Aplica técnicas de higiene capilar, de cambios de color y de forma temporal y permanente en el cabello, de secados-peinados y de manicura y pedicura, bajo instrucciones y supervisión directa. 3.1 Se han preparado los medios técnicos para la aplicación de técnicas de higiene, de cambios de color, de cambios de forma, de peinados, de acabados, de recogidos y de manicura y pedicura, comprobando que cumplen las condiciones de seguridad e higiene

exigibles. 3.2 Se han utilizado las medidas de protección personal y del cliente en la ejecución de las técnicas. 3.3 Se ha adoptado la posición ergonómica para utilizar los medios técnicos y realizar las operaciones técnicas. 3.4 Se ha resaltado, utilizando el espejo del tocador, los efectos que producen los cambios en la imagen personal del cliente. 3.5 Se han realizado "montajes" con molde para distintos tipos de peinados. 3.6 Se han aplicado los productos cosméticos necesarios para la ejecución técnica. 3.7 Se ha gestionado la documentación que se genera: elaboración y actualización de ficha técnica o dossier del cliente, archivo de documentación. 3.8 Se ha secado y peinado el cabello, utilizando diestramente: secador de mano con y sin difusor, planchas, tenacillas, cepillos de distintas formas y peines. 3.9 Se han programado los aparatos eléctricos siguiendo las instrucciones recibidas. 3.10 Se ha adoptado la posición ergonómica para la correcta utilización de las operaciones de manicura. 3.1 Se ha realizado manicura y pedicura en función de las demandas del cliente. 4. Participa en la realización de recogidos 4.1 Se ha preparado los productos y utensilios necesarios. 4.2 Se ha acomodado y protegido la indumentaria del cliente. 4.3 Se ha realizado la producción y venta de servicios, productos cosméticos, utensilios y. aparatos de uso en peluquería, aplicando las técnicas de venta, los medios disponibles y las especificaciones recibidas. 4.4 Se ha identificado el tipo de cliente. 4.5 Se ha seleccionado la línea argumental en función del tipo de cliente. 4.6 Se han identificado las demandas/necesidades del cliente. 4.7 Se ha seleccionado y presentado la gama de productos o servicios que responden a las necesidades/demandas detectadas. 4.8 Se han destacado las propiedades y características diferenciales del producto o servicio respecto a otros similares. 4.9 Se han aplicado las técnicas de negociación cerrando la venta. 4.10 Se ha elaborado documentación técnica generada en la venta. 5. Actúa de forma responsable en el centro de trabajo e integrarse en el sistema de relaciones técnico-sociales de la empresa. 5.1 Se ha interpretado y ejecutado con diligencia las instrucciones que recibe y responsabilizarse del trabajo que desarrolla, comunicándose eficazmente con la persona adecuada en cada momento. 5.2 Se ha cumplido con los requerimientos y normas de uso de las instalaciones, demostrandoun buen hacer profesional y finalizando su trabajo en un tiempo límite razonable. 5.3 Se ha mostrado en todo momento una actitud de respeto hacia los procedimientos y normas establecidos. 5.4 Se ha analizado las repercusiones de su actividad en el sistema productivo del sector y del centro de trabajo 5.5 Se ha organizado el propio trabajo de acuerdo con las instrucciones y procedimientos establecidos, cumpliendo las tareas en orden de prioridad y actuando bajo criterios de seguridad y calidad en las intervenciones. 5.6 Se ha mantenido su área de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza. 5.7 Se ha coordinado su actividad con el resto del personal, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o contingencia no prevista. 5.8 Se ha incorporado puntualmente al puesto de trabajo, disfrutando de los descansos instituidos y no abandonando el centro de trabajo antes de lo establecido sin motivos debidamente justificados. 5.9 Se han cumplido las normas establecidas por la política empresarial en cuanto a imagen personal de los profesionales que integran el equipo de trabajo y medidas de higiene y protección del personal durante la prestación de los servicios. Duración: ciento cincuenta horas. Profesorado. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Programa de Cualificación Profesional Inicial de Auxiliar de peluquería:

Módulo profesional

Especialidad del Profesorado

CARPCPI005: Preparación del entorno Estética. profesional y atención al cliente

Cuerpo Profesor Técnico de Formación Profesional.

Peluquería. CARPCPI006: Lavado forma del cabello CARPCPI007: cabello.

y

Cambio

cambios

de

CARPCPI008: Cuidados básicos de uñas.

color

de Peluquería.

Profesor Técnico de Formación Profesional.

del Peluquería.

Profesor Técnico de Formación Profesional.

estéticos Estética.

Profesor Técnico de Formación Profesional.

Peluquería CARPCPI009: Formación en centros de Estética. trabajo

Profesor Técnico de Formación Profesional

Peluquería. Unidades de competencia

Módulo profesional

UC 0343_1: Preparar los equipos y CARPCPI005: Preparación del realizar operaciones de atención y entorno profesional y acomodación del cliente en atención al cliente. condiciones de calidad, seguridad e higiene. UC 0058_1: Preparar los equipos y CARPCPI005: Preparación del lavar y acondicionar el cabello y cuero entorno profesional y cabelludo. atención al cliente. UC 0059_1: Realizar montajes para los CARPCPI006: Lavado y cambios de forma temporales y cambios de forma del cabello. permanentes e inicio del peinado. UC 0060_1: Aplicar técnicas de color y CARPCPI007: Cambio decoloración del cabello. color del cabello

de

UC 0344_1: Aplicar cuidados estéticos CARPCPI008: Cuidados básicos en uñas estéticos básicos de uñas. Identificación. El Programa de Cualificación Profesional Inicial de Operario de mantenimiento electromecánico queda identificado por los siguientes elementos: 1. Denominación: Operario de mantenimiento electromecánico. 2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional Inicial. 3. Duración: seiscientas noventa horas 4. Familia Profesional: Fabricación mecánica Competencia general: Realizar operaciones básicas de fabricación, así como, alimentar y asistir a los procesos de mecanizado, montaje y fundición automatizados, con criterios de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente y realizar operaciones auxiliares, siguiendo instrucciones del superior, en el montaje y mantenimiento de instalaciones electrotécnicas en edificios para diversos usos e instalaciones, aplicando las técnicas y los procedimientos requeridos en cada caso, consiguiendo los criterios de calidad, en condiciones de seguridad y cumpliendo la normativa vigente. Competencias profesionales, personales y sociales. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el Programa de Cualificación Profesional Inicial. Cualificaciones profesionales completas: a) Operaciones auxiliares de Fabricación Mecánica FME031_1 (Real Decreto 295/2004), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0087_1: Realizar operaciones básicas de fabricación. UC0088_1: Realizar operaciones básicas de montaje.

Cualificaciones profesionales incompletas: b) Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones en edificios ELE255_1 (Real Decreto 1115/2007) UC0816_1: Realizar operaciones de montaje de instalaciones eléctricas de baja tensión y demótica en edificios. Entorno Profesional: 1. Desempeña su actividad laboral en grandes, medianas y pequeñas empresas dedicadas a la fabricación y montaje de productos Electromecánicos. Opera siguiendo instrucciones de técnicos superiores y según procedimientos establecidos. Además de en empresas dedicadas al montaje y mantenimiento de instalaciones electrotécnicas en edificios de viviendas, oficinas, locales comerciales e industriales, estando regulada la actividad por el Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión. 2. Esta profesión se desenvuelve en sectores y subsectores productivos de fabricación de productos electromecánicos, talleres mecánicos, construcción de maquinaria, construcción y reparación naval, construcción y reparación de material ferroviario, construcción y reparación de aeronaves, construcción de bicicletas y motocicletas así como fabricación de otro material de transporte. Paralelamente, dentro del subsector de montaje y mantenimiento eléctrico en las siguientes actividades económico-productivas: Montaje y mantenimiento de instalaciones electrotécnicas en edificios de viviendas, de oficinas, comerciales e industriales. 3. Las Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes son los siguientes: a) Peón de industrias manufactureras. b) Auxiliares de procesos automatizados. c) Operario de instalaciones eléctricas de baja tensión. d) Peón de la industria de producción y distribución de energía eléctrica. Módulos Profesionales 1º.Operaciones de fabricación. 2º.Operaciones de montaje. 3º.Operaciones de montaje de instalaciones eléctricas de baja tensión y domóticas en edificios. 4º.Formación en Centros de Trabajo. Módulo Profesional 1: Operaciones de fabricación Código: CARPCPI010. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Prepara materiales y máquinas de acuerdo a informaciones, instrucciones y documentación técnica relacionada con procesos básicos de fabricación. 1.1 Se han interpretado informaciones, especificaciones técnicas, información gráfica relativas a los procesos auxiliares de mecanizado. 1.2 Se han descrito medios, herramientas y equipos utilizados en procesos auxiliares de fabricación mecánica. 1.3 Se han preparado las herramientas y maquinaria necesarias para los procesos auxiliares de fabricación mecánica, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 1.4 Se ha organizado el puesto de trabajo, realizando las tareas de limpieza y mantenimiento necesarias, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 2. Realiza operaciones básicas de fabricación (taladrado, roscado con macho o terraja, desbarbado, limado,...). 2.1 Se han descrito las operaciones básicas de fabricación partiendo de la información técnica del proceso y relacionando operaciones, parámetros de operación, útiles y herramientas utilizadas, y parámetros de operación. 2.2 Se han interpretado parámetros de velocidad, avances, pasos, roscas, composición..., propios de procesos de fabricación. 2.3 Se han realizar las operaciones básicas de fabricación requeridas en un proceso definido, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 3. Analiza los procedimientos de alimentación y descarga de los procesos automáticos de fabricación mecánica, así como los procesos auxiliares en fundición, mecanizado, soldadura, calderería, tratamientos,... 3.1 Se han descrito los procedimientos de alimentación de sistemas automáticos de fabricación mecánica en fundición, mecanizado, montaje, soldadura, calderería, tratamientos,... 3.2 Se han descrito los procedimientos de manipulación de cargas.

3.3 Se han descrito los procesos auxiliares de fabricación mecánica en fundición, mecanizado, soldadura, calderería, tratamientos,... 4 Opera instrumentos básicos de medida y control para verificar la calidad de los productos obtenidos. 4.1 Se han identificado y descrito instrumentos básicos de medida y control (calibres de límites, calibre pie de rey, escuadra, reloj comparador, mármol de trazar, goniómetro, micrómetro....) y su funcionamiento. 4.2 Se ha operado con instrumentos de verificación y control según procedimientos estandarizados. 4.3 Se han realizado registros y anotaciones de las mediciones realizadas. 4.4 Se han elaborado partes de incidencias indicando las anomalías y deficiencias detectadas. Duración: doscientas veinte horas. Contenidos: Representación gráfica: Dibujo industrial: líneas normalizadas, vistas, cortes, secciones y coquizado. Normalización, tolerancias, acabados superficiales. Procesos auxiliares de Fabricación: Operaciones auxiliares y de carga y descarga de materia prima y piezas en procesos de fundición, mecanizado, montaje, tratamientos...).Operaciones básicas de mecanizado (taladrado, roscado con machos y terrajas, remachado, limado, desbarbado, esmerilado...). Maquinas y herramientas: Máquinas herramientas manuales (taladros, roscadoras....). Sistemas de alimentación y descarga de máquinas. Herramientas auxiliares: llaves, destornilladores, martillos, herramientas para cortar, girar y golpear. Manipulación de cargas. Instrumentos de medición y control: Instrumentos de verificación (metro, calibre, pie de rey, micrómetro, calibres " pasa/ no pasa", goniómetros, pirómetros, ...). Procesos de verificación. Seguridad y medio ambiente: Normas de Prevención de Riesgos Laborales aplicables a las operaciones auxiliares de fabricación mecánica. Normas de protección del Medio Ambiente, aplicables a las operaciones auxiliares de fabricación mecánica. Módulo Profesional 2: Operaciones de montaje Código: CARPCPI011. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Prepara materiales, máquinas y elementos, interpretando las informaciones, instrucciones y documentación técnica relacionada con las operaciones de montaje. 1.1 Se ha interpretado la información gráfica: planos, dibujos y croquis, identificando vistas, cortes y secciones de los elementos de montaje. 1.2 Se han identificado necesidades de materiales y técnicas en función del montaje a realizar. 1.3 Se han preparado máquinas y herramientas procediendo a su afilado y puesta a punto, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 1.4 Se ha organizado el puesto de trabajo, realizando las tareas de limpieza y mantenimiento necesarias, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 2. Monta conjuntos o estructuras metálicas mediante uniones fijas o desmontable, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 2.1 Se han relacionado tipos de unión más idóneos para los conjuntos a montar. 2.2 Se han realizado uniones fijas: uniones prensadas, pegamentos, uniones por zunchado y anclajes. 2.3 Se han realizado uniones desmontables mediante tornillos y tuercas, pernos, arandelas, pasadores, chavetas, lengüetas. 2.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de unión de piezas metálicas mediante sistemas fijos y desmontables, donde se aportan especificaciones técnicas del conjunto: - Se han seleccionado los elementos y herramientas a utilizar en el montaje. - Se han efectuado las operaciones de traslado, sujeción y colocación de piezas. - Se han realizado las operaciones de montaje (taladrado, roscado, remachado, pegado...), uniones fijas o desmontables requeridas. - Se ha verificado que las uniones y el montaje se ajustan a las especificaciones requeridas, garantizando la calidad del proceso y del producto. 3. Opera con instrumentos básicos de medida y control que permitan garantizar la calidad de

los productos montados. 3.1 Se han identificado y descrito los instrumentos de medida y control utilizados en los procesos auxiliares de montaje. 3.2 Se ha verificado dimensiones y características de los conjuntos montados utilizando instrumentos de metrología específicos para la magnitud de medida, según procedimientos establecidos. 3.3 Se han elaborado partes de incidencias indicando las anomalías y deficiencias detectadas, así como las medidas realizadas. Duración: ciento ochenta horas. Contenidos: Representación gráfica: Dibujo industrial: líneas normalizadas, proyecciones, cortes, secciones y croquizado. Normalización, tolerancias, acabados superficiales. Uniones fijas y desmontables: Técnicas de unión y montaje. Uniones fijas: uniones prensadas, pegamentos, uniones por zunchado y anclajes. Uniones desmontables: tornillos y tuercas: tipos y aplicaciones, pernos, arandelas, pasadores, chavetas, lengüetas. Herramientas auxiliares: Llaves, destornilladores, martillos, herramientas para cortar, girar y golpear. Instrumentos de verificación y control: Instrumentos de verificación (metro, calibres, pie de rey, escuadra, nivel, goniómetro,...). Procesos de verificación. Normas de seguridad y medio ambiente: Prevención de Riesgos Laborales aplicables a las operaciones auxiliares de montaje. Protección del medio ambiente aplicables a las operaciones auxiliares de montaje. Módulo Profesional 3: Operaciones de montaje de instalaciones eléctricas de baja tensión y domóticas en edificios. Código: CARPCPI012. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Identifica los elementos que configuran las instalaciones eléctricas de edificios, relacionándolos con su función en la instalación y describiendo sus características: 1.1 A partir de catálogos o fotografías de los elementos más habituales que configuran las instalaciones eléctricas y domóticas en edificios: - Se han identificado los canales y tubos según su uso en la instalación (empotrado, de superficie, entre otros) describiendo sus características. - Se han identificado los soportes y accesorios de fijación para cada tipo de canal o tubo. - Se han identificado las cajas y registros según su uso en la instalación. - Se han identificado los distintos tipos de conductores describiendo sus características principales (sección, aislamiento, agrupamiento, color, entre otros) y aplicación en las instalaciones eléctricas. - Se han identificado los mecanismos (interruptores, conmutadores, tomas de corriente, entre otros) según su función y forma de colocación (empotrado o de superficie). - Se han identificado las luminarias y accesorios según el tipo (fluorescente, halógeno, entreotros) y espacio habitual donde van a ser colocadas. - Se han identificado los equipos y elementos típicos utilizados en las instalaciones domóticas con su función y características principales. 1.2 En una instalación eléctrica de baja tensión o domótica real, o en el almacén: - Se han identificado los canales y tubos según su uso en la instalación (empotrado, de superficie, entre otros) describiendo sus características. - Se han identificado los soportes y accesorios de fijación para cada tipo de canal o tubo. - Se han identificado las cajas y registros según su uso en la instalación. - Se han identificado los distintos tipos de conductores describiendo sus características principales (sección, aislamiento, agrupamiento, color, entre otros) y aplicación en las instalaciones eléctricas. - Se han identificado los mecanismos (interruptores, conmutadores, tomas de corriente, entre otros) según su función y forma de colocación (empotrado o de superficie). - Se han identificado las luminarias y accesorios según el tipo (fluorescente, halógeno, entre otros) y espacio habitual donde van a ser colocadas. - Se han identificado los equipos de control, los sensores y los actuadores relacionándolos con su en la instalación. 2. Monta canalizaciones, soportes y cajas en una instalación eléctrica de baja tensión y/o domótica en un edificio, bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados: 2.1 Se han descrito las técnicas de curvado de tubos indicando las herramientas empleadas y los procedimientos habituales según el tipo (tubos de PVC, tubos metálicos, entre otros). 2.2 Se han descrito las técnicas y los elementos empleados en la unión de tubos y canalizaciones.

2.3 Se han descrito las diferentes técnicas de sujeción de tubos y canalizaciones (mediante tacos y tornillos, abrazaderas, grapas, fijaciones químicas, entre otras). 2.4 En un caso práctico de montaje de una instalación eléctrica y/o domótica de una vivienda o local, realizada a escala, con elementos reales: - Se han identificado y señalado en un croquis de la vivienda o local los lugares de ubicación de los elementos de la instalación. Se ha marcado la ubicación de las canalizaciones y cajas. - Se ha seleccionado adecuadamente las herramientas en función de los procedimientos aplicados. - Se han preparado los huecos y cajeados para la ubicación de cajas y canalizaciones. - Se han preparado y/o mecanizado las canalizaciones y materiales que hay que utilizar, aplicando los procedimientos requeridos. - Se han realizado los taladros con la técnica y accesorios adecuados bajo normas de seguridad. - Se han montado los elementos, cajas y tubos, entre otros, asegurando su adecuada fijación mecánica y calidad estética. Se han aplicado las normas de seguridad. 3. Tiende el cableado para el montaje de la instalación eléctrica y/o domótica de un edificio, bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados: 3.1 Se han descrito los diferentes tipos de conductores según su aplicación en la instalación (cables monohilo, cables multihilo, mangueras, barras, entre otros). 3.2 Se han enumerado los tipos de guías pasacables mas habituales, indicando la forma óptima de sujetar los cables a la guía. 3.3 En un caso práctico de tendido de cables a través de tubo, convenientemente caracterizado, realizar las siguientes operaciones: Se ha identificado el tubo y sus extremos. - Se ha introducido la guía pasacables adecuada (nylon, metálica, entre otras) en el tubo. - Se ha sujetado adecuadamente el cable a la guía pasacables de forma escalonada. - Se ha tirado de la guía pasacables evitando que se suelte el cableo se dañe, hasta recuperar el cable en el otro extremo del tubo. Se ha cortado el cable dejando una "coca" en cada extremo. Se ha etiquetado el cable siguiendo el procedimiento establecido. Se han aplicado las normas de seguridad. 4. Instala los mecanismos y elementos de las instalaciones eléctricas y/o domóticas en un edificio bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados: 4.1 Se han descrito los mecanismos y elementos (interruptores, conmutadores, sensores, entre otros) utilizados en las instalaciones eléctricas y/o domóticas en edificios. 4.2 En un caso práctico de montaje de los mecanismos y elementos de una instalación eléctrica de un edificio realizada a escala con elementos reales, convenientemente caracterizado: Se han ensamblado los elementos que consten de varias piezas. - Se ha identificado el cableado en función de sus colores o etiquetas. - Se ha colocado y fijado los aparatos o mecanismos en su lugar de ubicación. - Se ha colocado y fijado los actuadores y sensores en su lugar de ubicación - Se han conectado los cables con los mecanismos y aparatos eléctricos asegurando un buen contacto eléctrico y la correspondencia entre el cable y el terminal del aparato o mecanismo. Se han colocado los embellecedores o tapas si es necesario. Se han aplicado las normas de seguridad. 4.3 En un caso práctico de montaje de una instalación domótica de un edificio realizada a escala con elementos reales, convenientemente caracterizado: Se han ensamblado los elementos que consten de varias piezas. Se ha identificado el cableado en función de su etiquetado. - Se ha colocado y fijado los sensores y actuadores en su lugar de ubicación. - Se ha conexionado el cableado con los equipos y elementos de la instalación. Se han colocado los embellecedores o tapas si es necesario. Se han aplicado las normas de seguridad. 5. Repara y sustituye elementos de instalaciones eléctricas y/o domóticas de edificios. 5.1 Se han descrito las averías tipo en instalaciones eléctricas en edificios. 5.2 Se han descrito las averías tipo en instalaciones domóticas en edificios. 5.3 En un caso práctico de una instalación eléctrica de un edificio realizada a escala, con elementos reales con averías simuladas, convenientemente caracterizado: Se ha comprobado visual o funcionalmente la disfunción. - Se ha asegurado la ausencia de peligro para la integridad física y para la instalación.

- Se ha sustituido el elemento deteriorado o restituir las condiciones de funcionamientos siguiendo el procedimiento establecido. - Se ha comprobado visual o funcionalmente el reestablecimiento del funcionamiento de la instalación. Se han aplicado las normas de seguridad. 5.4 En un caso práctico de una instalación domótica de un edificio realizada a escala, con elementos reales con averías simuladas, convenientemente caracterizado: Se ha comprobado visual o funcionalmente la disfunción. - Se ha asegurado la ausencia de peligro para la integridad física y para la instalación. - Se ha sustituido el elemento deteriorado o restituir las condiciones de funcionamientos siguiendo el procedimiento establecido. - Se ha comprobado visual o funcionalmente el reestablecimiento del funcionamiento de la instalación. Se han aplicado las normas de seguridad. Duración: ciento cuarenta horas Contenidos: 1. Instalaciones eléctricas/domóticas en edificios. Instalaciones de enlace. Partes. Instalaciones en viviendas: grado de electrificación. Instalaciones con bañeras o duchas. Características y tipos de elementos: cuadro de distribución, elementos de mando y protección, tubos y canalizaciones, cajas. Conductores eléctricos, elementos de maniobra y de conexión, entre otros. Instalaciones en las zonas comunes: características y elementos. Instalaciones eléctricas en edificios: comerciales, oficinas e industriales. Clasificación. Instalaciones tipo. Circuitos. Características de las instalaciones. Tipos deelementos. Instalaciones en locales de características especiales: húmedos, mojados, con riesgo de corrosión y polvorientos, entre otros. Seguridad en las instalaciones. Protección contra sobreintensidades y sobretensiones. Instalaciones de puesta a tierra: características y elementos. Protección contra contactos directos e indirectos. Dispositivos. Instalaciones domóticas. Tipos y características. Sensores. Equipos de control. Actuadores. Seguridad en las instalaciones. 2. Montaje de los elementos de las instalaciones eléctricas en edificios: cajas y armarios, canalizaciones y cables. Características y tipos de las canalizaciones: tubos metálicos y no metálicos, canales, bandejas y soportes, entre otros. Técnicas de montaje de los sistemas de instalación: empotrada, en superficie o aérea. Taladrado, tipos de superficie. Fijaciones, tipos y características. Herramientas. Características y tipos de conductores: aislados y no aislados, monohilo, multihilo, mangueras, barras, entre otros. Técnicas de instalación y tendido de los conductores. Guías pasacables, tipos y características. Precauciones. Separación de circuitos. Identificación y etiquetado. Preparación, mecanizado y ejecución de: cuadros o armarios, canalizaciones, cables, terminales, empalmes y conexionados. Medios y equipos. Medios y equipos de seguridad. Prevención de accidentes. Normativa de seguridad eléctrica. Riesgos en altura. 3. Montaje de los elementos de las instalaciones eléctricas/domóticas en edificios: aparatos de protección, aparatos de maniobra, luminarias, entre otros. Aparatos de protección. Tipos y características. Fusibles, interruptor de control de potencia, interruptor diferencial, interruptores magnetotérmicos, entre otros. Técnicas de montaje. Técnicas de instalación y fijación sobre rail. Conexionado. Aparatos de maniobra. Tipos y características. Interruptores, conmutadores, pulsadores, entre otros. Instalación y fijación. Conexionado. Tomas de corriente: Tipos, Instalación y fijación. Conexionado. Receptores eléctricos. Luminarias, motores, timbres, entre otros. Instalación y fijación. Conexionado. Fijación de sensores. Montaje e instalación de actuadores. Instalación y fijación de equipos de control domóticos. 4. Reparación de instalaciones eléctricas en edificios. Magnitudes eléctricas en: tensión, intensidad, resistencia y continuidad, potencia y aislamientos, entre otros. Relaciones fundamentales entre las magnitudes eléctricas. Averías tipo en edificios de viviendas. Síntomas y efectos. Reparación de averías. Sustitución de elementos. Técnicas rutinarias de mantenimiento. Medidas de seguridad y protección. Módulo Profesional 4: Formación en Centros de Trabajo. Código: CARPCPI013. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Reconoce la estructura jerárquica de la empresa, identificando las funciones asignadas a cada nivel y su relación con el desarrollo de la actividad. 1.1 Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma. 1.2 Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo del proceso productivo.

1.3 Se han relacionado las competencias de los recursos humanos con el desarrollo de la actividad productiva. 1.4 Se ha identificado la importancia de cada elemento de la red en el desarrollo de la actividad de la empresa. 1.5 Se han relacionado ventajas e inconvenientes de la estructura de la empresa frente a otro tipo de organizaciones empresariales. 1.6 Se ha analizado el tejido empresarial del sector en función de la prestación que ofrece. 1.7 Se han reconocido las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento. 2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo con las características de la tarea asignada y según los procedimientos establecidos de la empresa. 2.1 Se han reconocido y justificado: - La disposición personal y temporal que necesita el puesto de trabajo. - Las actitudes personales (puntualidad, empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza, seguridad necesarias para el puesto de trabajo, responsabilidad, entre otras). - Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional y las medidas de protección personal. - Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional. - Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con la estructura jerárquica establecida en la empresa. 2.2 Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales que hay que aplicar en actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales. 2.3 Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa. 2.4 Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma. 2.5 Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad. 2.6 Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, responsabilizándose del trabajo asignado. 2.7 Se ha establecido una comunicación y relación eficaz con la persona responsable en cada situación y miembros de su equipo, manteniendo un trato fluido y correcto. 2.8 Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptación a los cambios de tareas asignados en el desarrollo de los procesos productivos de la empresa, integrándose en las nuevas funciones. 2.9 Se ha comprometido responsablemente en la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tarea. 3. Realiza operaciones básicas de fabricación (taladrado, roscado con macho o terraja, desbarbado, limado,...) y montaje de los perfiles necesarios para la fabricación de ventanas y cerramientos, siguiendo los procesos del sistema de calidad establecido en la empresa y los correspondientes protocolos de seguridad. 3.1 Se han preparado las herramientas y maquinaria necesarias para los procesos auxiliares de fabricación mecánica, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 3.2 Se han identificado los elementos de los elementos a fabricar, su función y disposición. 3.3 Se han descrito las operaciones básicas de fabricación partiendo de la información técnica del proceso y relacionando operaciones, parámetros de operación, útiles y herramientas utilizadas, y parámetros de operación. 3.4 Se han interpretado parámetros de velocidad, avances, pasos, roscas, composición..., propios de procesos de fabricación. 3.5 Se han realizado las operaciones básicas de fabricación requeridas en un proceso definido, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 3.6 Se ha realizado la ubicación y fijación de los accesorios necesarios, necesarios en el premontaje, utilizando las técnicas correctas. 3.7 Se han montado los accesorios, marcos, hojas, bastidores, etc. de acuerdo con los esquemas y planos de montaje. 3.8 Se han operado con instrumentos de básicos de medida, control y verificación según procedimientos estandarizados. 3.9 Se ha operado respetando los criterios de seguridad personal y material, con la calidad requerida.

3.10 Se han realizado las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente. 3.11 Se ha participado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. 4. Realiza operaciones de montaje y mantenimiento preventivo en las instalaciones a cargo de la empresa, siguiendo indicaciones de su superior, según los planes de mantenimiento correspondientes. 4.1 Se han relacionado tipos de unión más idóneos para los conjuntos a montar. 4.2 Se han realizado uniones fijas: uniones prensadas, pegamentos, uniones por zunchado y anclajes. 4.3 Se han realizado uniones desmontables mediante tornillos y tuercas, pernos, arandelas, pasadores, chavetas, lengüetas. 4.4 Se han seleccionado los elementos y herramientas a utilizar en el montaje. 4.5 Se han efectuado las operaciones de traslado, sujeción y colocación de piezas. 4.6 Se ha verificado que las uniones y el montaje se ajustan a las especificaciones requeridas, garantizando la calidad del proceso y del producto. 4.7 Se ha verificado dimensiones y características de los conjuntos montados utilizando instrumentos de metrología específicos para la magnitud de medida, según procedimientos establecidos. 4.8 Se han realizado intervenciones de mantenimiento preventivo sobre la instalación. 4.9 Se han realizado revisiones del estado de los equipos y elementos de las instalaciones. 4.10 Se han seleccionado y utilizado las herramientas e instrumentos para las operaciones de mantenimiento preventivo. 4.11 Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos. 4.12 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa de seguridad laboral y de protección ambiental. 4.13 Se han elaborado partes de incidencias indicando las anomalías y deficiencias detectadas, así como las medidas realizadas. 4.14 Se han realizado las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente. 4.15 Se ha colaborado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. 5. Realiza operaciones auxiliares en el montaje de instalaciones eléctricas y de telecomunicaciones en edificios, siguiendo los procesos del sistema de calidad establecido en la empresa y los correspondientes protocolos de seguridad. 5.1 Se han identificado los elementos de las instalaciones, su función y disposición. 5.2 Se han realizado operaciones de mecanizado y construcción de tuberías. 5.3 Se ha realizado la ubicación y fijación e interconexión de los equipos y accesorios utilizando técnicas correctas. 5.4 Se han montado los cuadros eléctricos y sistemas automáticos de acuerdo con los esquemas de las instalaciones. 5.5 Se han realizado y comprobado las conexiones eléctricas a los elementos periféricos de mando y potencia. 5.6 Se ha operado respetando los criterios de seguridad personal y material, con la calidad requerida. 5.7 Se han realizado las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente. 5.8 Se ha participado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. Duración: ciento cincuenta horas. Profesorado. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del programa de Cualificación profesional Inicial de Operario de mantenimiento electromecánico: Módulo profesional CARPCPI010: Operaciones fabricación mecánica

Especialidad del profesorado

Cuerpo

de Mecanizado y mantenimiento Profesor Técnico de de máquinas Formación Profesional

CARPCPI011:Operaciones de montaje y Mecanizado y mantenimiento Profesor Técnico de mantenimiento mecánico. de máquinas Formación Profesional CARPCPI012: Operaciones de montaje Instalaciones Electrotécnicas. de instalaciones eléctricas de baja tensión y domóticas en edificios

Profesor Técnico de Formación Profesional

Equipos electrónicos.

CARPCPI013:Formación en Centros de Mecanizado y mantenimiento Profesor Técnico de Trabajo de máquinas Formación

Profesional Unidades de competencia

Módulo Profesional

UC 0087_1: Realizar básicas de fabricación.

operaciones CARPCPI010: Operaciones de fabricación mecánica

UC 0088 _1: Realizar básicas de montaje.

operaciones CARPCPI011: Operaciones de montaje y mantenimiento mecánico

UC 0816_1: Realizar operaciones de CARPCPI012: Operaciones de montaje de instalaciones eléctricas de montaje de instalaciones eléctricas de baja tensión y domóticas en edificios.

baja tensión y domóticas en edificios.

Identificación: El Programa de Cualificación Profesional Inicial de Operario de fabricación mecánica y soldadura queda identificado por los siguientes elementos: 1. Denominación: Operario de fabricación mecánica y soldadura 2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional Inicial. 3 Duración: Setecientas horas 4. Familia Profesional: Fabricación mecánica. Competencia general Realizar operaciones básicas de fabricación, así como, alimentar y asistir a los procesos de mecanizado, montaje y fundición automatizados, con criterio de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. Competencias profesionales, personales y sociales. Las competencias profesionales, personales y sociales de este Programa de Cualificación Profesional Inicial son las que se relacionan a continuación: a) Preparar el puesto de trabajo, herramientas, maquinaria auxiliar y equipos de mecanizado y de montaje de elementos de carpintería metálica. b) Interpretar documentos técnicos básicos, croquis y planos sencillos sobre los trabajos que debe realizar. c) Efectuar operaciones de trazado y mecanizado en materiales metálicos y no metálicos, utilizando los procedimientos más adecuados para cada material. d) Realizar uniones fijas y desmontables en materiales metálicos y no metálicos, siguiendo criterios de seguridad, funcionalidad y economía. e) Realizar el montaje y ajuste de elementos metálicos y no metálicos mediante herramientas portátiles, consiguiendo los ajustes, enrase o deslizamiento de las partes móviles. f) Realizar operaciones de acabados, a mano y a máquina, en una atmósfera limpia, asegurando unas condiciones óptimas de calidad y seguridad. g) Realizar operaciones de acabado abarcando el sellado de juntas, verificación y comprobación. h) Realizar el embalaje de elementos de carpintería, de forma manual o automática, cumpliendo el programa establecido, así como las normas de seguridad y protección ambiental. i) Participar en el transporte de productos, equipos y elementos auxiliares, siguiendo las normas establecidas en la empresa y en el sector, para conseguir un óptimo abastecimiento de materias y útiles. j) Colaborar en el montaje e instalación de elementos de carpintería metálica y no metálica, en condiciones de calidad, sin deteriorar los productos, ni los elementos arquitectónicos donde van fijados. k) Realizar el mantenimiento de máquinas, equipos y útiles, cumpliendo los procedimientos establecidos en los manuales para el uso y conservación de los mismos. l) Trabajar de forma autónoma o como parte de un equipo, siguiendo los principios de orden, limpieza, puntualidad, responsabilidad y coordinación. m) Cumplir las normas de seguridad en el puesto de trabajo, anticipándose y previniendo los posibles riesgos personales. n) Actuar con el máximo respeto hacia el ambiente, separando los residuos generados para favorecer su reciclado. ñ) Mantener un trato correcto con los compañeros, encargados y clientes, contribuyendo al buen desarrollo de las relaciones personales y profesionales.

Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el Programa de Cualificación Profesional Inicial. Cualificaciones profesionales completas: a) Operaciones auxiliares de Fabricación Mecánica FME031_1 (RD 295/2004), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0087_1: Realizar operaciones básicas de fabricación. UC0088_1: Realizar operaciones básicas de montaje. Cualificaciones profesionales incompletas: a) Soldadura FME035_2 (RD 295/2004), que comprende las siguientes unidades de competencia. UC0099_2: Realizar soldaduras con arco eléctrico y con electrodo revestido. b) Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones en edificios ELE255_1 (RD 1115/2007) UC0816_1 Realizar operaciones de montaje de instalaciones eléctricas de baja tensión y demótica en edificios. Entorno Profesional: 1. Desempeña su actividad laboral en grandes, medianas y pequeñas empresas dedicadas a la fabricación y montaje de productos Electromecánicos. Opera siguiendo instrucciones de técnicos superiores y según procedimientos establecidos. 2. Esta profesión se desenvuelve en sectores y subsectores productivos de fabricación de productos electromecánicos, talleres mecánicos, construcción de maquinaria, construcción y reparación naval, construcción y reparación de material ferroviario, construcción de bicicletas y motocicletas así como fabricación de otro material de transporte. 3. Las Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes son los siguientes: Peón de industrias manufactureras. Auxiliares de procesos automatizados. Operario de instalaciones eléctricas de baja tensión. Peón de la industria de producción y distribución de energía eléctrica. Módulos Profesionales: 1º. Operaciones de fabricación. 2º. Operaciones de montaje. 3º. Soldadura eléctrica. 4º. Instalaciones eléctricas. 5. Formación en centros de trabajo. Modulo Profesional 1: Operaciones de fabricación. Código: CARPCPI014. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Prepara materiales y máquinas de acuerdo a informaciones, instrucciones y documentación técnica relacionada con procesos básicos de fabricación. 1.1 Se han interpretado informaciones, especificaciones técnicas, información gráfica relativas a los procesos auxiliares de mecanizado. 1.2 Se han descrito medios, herramientas y equipos utilizados en procesos auxiliares de fabricación mecánica. 1.3 Se han preparado las herramientas y maquinaria necesarias para los procesos auxiliares de fabricación mecánica, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 1.4 Se ha organizado el puesto de trabajo, realizando las tareas de limpieza y mantenimiento necesarias, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 2. Realiza operaciones básicas de fabricación (taladrado, roscado con macho o terraja, desbarbado, limado,...). 2.1 Se han descrito las operaciones básicas de fabricación partiendo de la información técnica del proceso y relacionando operaciones, parámetros de operación, útiles y herramientas utilizadas, y parámetros de operación. 2.2 Se han interpretado parámetros de velocidad, avances, pasos, roscas, composición..., propios de procesos de fabricación. 2.3 Se han realizado las operaciones básicas de fabricación requeridas en un proceso definido, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 3. Analiza los procedimientos de alimentación y descarga de los procesos automáticos de fabricación mecánica, así como los procesos auxiliares en fundición, mecanizado, soldadura, calderería, tratamientos,... 3.1 Se han descrito los procedimientos de alimentación de sistemas automáticos de

fabricación mecánica en fundición, mecanizado, montaje, soldadura, calderería, tratamientos,... 3.2 Se han descrito los procedimientos de manipulación de cargas. 3.3 Se han descrito los procesos auxiliares de fabricación mecánica en fundición, mecanizado,soldadura, calderería, tratamientos,... 4. Opera instrumentos básicos de medida y control para verificar la calidad de los productos obtenidos. 4.1 Se han identificado y descrito instrumentos básicos de medida y control (calibres de límites, calibre pie de rey, escuadra, reloj comparador, mármol de trazar, goniómetro, micrómetro,...) y su funcionamiento. 4.2 Se han operado con instrumentos de verificación y control según procedimientos estandarizados. 4.3 Se han realizado registros y anotaciones de las mediciones realizadas. 4.4 Se han elaborado partes de incidencias indicando las anomalías y deficiencias detectadas. Duración: doscientas veinte horas. Contenidos: Representación gráfica: líneas normalizadas, vistas, cortes, secciones y croquizado. Normalización, tolerancias, acabados superficiales. Procesos auxiliares de fabricación: operaciones auxiliares de carga y descarga de materias primas y piezas en procesos de fundición, mecanizado, montaje, tratamientos,...). Operaciones básicas de mecanizado (taladrado, roscado con machos y terrajas, remachado, limado, desbarbado, esmerilado...). Maquinas y herramientas: maquinas herramientas manuales (taladros, roscadoras, ...). Sistemas de alimentación y descarga de maquinas. Herramientas auxiliares (llaves, destornilladores, martillos, herramientas para cortar, girar y golpear). Manipulación de cargas. Instrumentos de medición y control: instrumentos de verificación (metro, calibre, micrómetro, calibres pasa no pasa, goniómetros, micrómetros ...). Procesos de verificación. Seguridad y medio ambiente: normas de prevención de riesgos laborales aplicables a las operaciones auxiliares de fabricación mecánica. Normas de protección del medio ambiente, aplicables a las operaciones auxiliares de fabricación mecánica. Modulo Profesional 2: Operaciones de montaje. Código: CARPCPI015. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Prepara materiales, máquinas y elementos, interpretando las informaciones, instrucciones y documentación técnica relacionada con las operaciones de montaje. 1.1 Se ha interpretado información gráfica: planos, dibujos y croquis, identificando vistas, cortes y secciones de los elementos de montaje. 1.2 Se han identificado necesidades de materiales y técnicas en función del montaje a realizar. 1.3 Se han preparado máquinas y herramientas procediendo a su afilado y puesta a punto, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 1.4 Se ha organizado el puesto de trabajo, realizando las tareas de limpieza y mantenimiento necesarias, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 2. Monta conjuntos o estructuras metálicas mediante uniones fijas o desmontable, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 2.1 Se han relacionado tipos de unión más idóneos para los conjuntos a montar. 2.2 Se han realizado uniones fijas: uniones prensadas, pegamentos, uniones por zunchado y anclajes. 2.3 Se han realizado uniones desmontables mediante tornillos y tuercas, pernos, arandelas, pasadores, chavetas, lengüetas. 2.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de unión de piezas metálicas mediante sistemas fijos y desmontables, donde se aportan especificaciones técnicas del conjunto: - Se han seleccionado los elementos y herramientas a utilizar en el montaje. - Se han efectuado las operaciones de traslado, sujeción y colocación de piezas.

- Se han realizado las operaciones de montaje (taladrado, roscado, remachado, pegado,...), uniones fijas o desmontables requeridas. - Se ha verificado que las uniones y el montaje se ajustan a las especificaciones requeridas, garantizando la calidad del proceso y del producto. 3. Opera con instrumentos básicos de medida y control que permitan garantizar la calidad de los productos montados. 3.1 Identificar y describir los instrumentos de medida y control utilizados en los procesos auxiliares de montaje. 3.2 Se ha verificado dimensiones y características de los conjuntos montados utilizando instrumentos de metrología específicos para la magnitud de medida, según procedimientos establecidos. 3.3 Se han elaborado partes de incidencias indicando las anomalías y deficiencias detectadas, así como las medidas realizadas. Duración: ciento ochenta horas. Contenidos: Representación gráfica, dibujo industrial: Líneas normalizadas, proyecciones, cortes, secciones y coquizado. Normalización, tolerancias, acabados superficiales. Uniones fijas y desmontables: Técnicas de unión y montaje. Uniones fijas: uniones prensadas, pegamentos, uniones por zunchado y anclajes. Uniones desmontables: tornillos y tuercas, tipos y aplicaciones, pernos, arandelas, pasadores, chavetas, lengüetas. Herramientas auxiliares: Llaves, destornilladores, martillos, herramientas para cortar, girar y golpear. Instrumentos de verificación y control: Instrumentos de verificación (metros, calibres, pie de rey, escuadra, nivel, goniómetro,...).Procesos de verificación. Normas de seguridad y medio ambiente: Prevención de riesgos laborales aplicables a las operaciones auxiliares de montaje. Protección del medio ambiente aplicables a las operaciones auxiliares de montaje. Módulo Formativo 3: Soldadura eléctrica Código: CARPCPI016. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Analiza la información técnica utilizada en los planos de fabricación, reparación y montaje a fin de determinar el procedimiento más adecuado que permita realizar soldaduras con arco bajo gas protector con electrodo consumible (MIG/MAG) y proyecciones térmicas con arco, según lo especificado. 1.1 Se han interpretado los diferentes símbolos empleados en soldeo con arco eléctrico con electrodos revestidos. 1.2 Se han explicado las distintas características de soldeo que identifican a las operaciones de soldeo con arco eléctrico con electrodo revestido en plano de fabricación. 2. Define los procesos de soldeo con arco bajo gas protector con electrodo consumible MIG/MAG) y de proyección térmica con arco, determinando fases, operaciones, equipos, útiles. etc., atendiendo a criterios económicos y de calidad, cumpliendo con las normas de Prevención de Riesgos Laborales y Medio Ambiente. 2.1 Se han analizado los diferentes procesos de soldeo MIG/MAG y de proyección térmica con arco, relacionándolos con su principal aplicación en función de los materiales, criterios económicos y de calidad, y razonando sus posibilidades y limitaciones. 2.2 Se han descrito las características de los diferentes "consumibles" empleados en el soldeo MIG / MAG y proyección térmica con arco, atendiendo a sus aplicaciones. 2.3 Se han explicado los parámetros de soldeo MIG / MAG y proyección térmica con arco en función del proceso a emplear y materiales. 3. Solda con arco bajo gas protector con electrodo consumible (MIG/MAG) chapas, perfiles ytubos de diferentes materiales, de forma que se cumplan las especificaciones y normas de Prevención de Riesgos Laborales y Medio Ambiente. 3.1 Analizar los equipos de soldeo MIG/MAG, describiendo los distintos componentes, la función de cada uno de ellos y la interrelación de los mismos en el conjunto, explicando las normas de uso y conservación de equipos. 3.2 Explicar las transformaciones que se producen durante el proceso de soldeo con MIG/MAG, así como: los principales parámetros que intervienen, las principales características y defectos que puede tener dicha soldadura. 3.3 En un caso práctico de proceso de soldeo MIG/MAG de chapas, perfiles y tubos de diferentes materiales, definido en un plano constructivo de construcciones metálicas, sin especificar procedimiento: - Se han preparado los bordes y posicionar las piezas que se van a soldar.

- Se ha realizado la inspección visual de las soldaduras obtenidas, identificando los defectos y causas que los provocan. Se han descrito las normas de prevención de riesgos laborales y medio ambiente aplicables durante el procedimiento de soldeo. 4. Proyecta diferentes materiales metálicos y no metálicos, de forma que se cumplan las especificaciones y normas técnicas y de Prevención de Riesgos Laborales y Medio Ambiente. 4.1 En un caso práctico de proyección térmica por arco, definido en un plano constructivo de Construcciones Metálicas y sin especificar procedimiento aplicable: - Se ha puesto a punto el equipo e instalación, comprobando que se cumplen las normas de Prevención de Riesgos Laborales y Medio Ambiente. - Se ha realizado la inspección visual de la proyección térmica obtenida, identificando los defectos y las causas que los provocan. Duración: noventa y cinco horas. Contenidos: Normativa de prevención de riesgos laborales. Normativa de medio ambiente. Fuentes de energía para el soldeo por arco: Corriente alterna y continúa. Estudio del arco eléctrico y sus características. Relación entre voltaje del arco y la corriente de soldar. Características de la fuente de energía. Fuentes de energía para el soldeo con corriente continúa. Ayudas para el inicio del arco. Mantenimiento de equipos de soldeo por arco: Control de la corriente de soldeo, instrumentos a utilizar y validación de los de medición. Dispositivos para la toma de tierra, cables y electrodos. Mantenimiento de equipos, condiciones de los cables y conexiones, limpiezas de las superficies de contacto, limpieza de los componentes internos. Comprobación de que la operación es segura. Seguridad especifica relacionada con el proceso de soldeo por arco: Protección durante la eliminación de escorias, impurezas, etc. Gases producidos por soldeo. Seguridad eléctrica. Consumibles de soldeo por arco: Clasificación de los electrodos de soldeo. Aplicación de diferentes tipos y tamaños de electrodos. Conservación y manipulación. Parámetros típicos del soldeo por arco: Selección de tipos y tamaños de electrodo. Inspecciones de la soldadura y posibles defectos y problemas del soldeo por arco. Procedimientos operatorios de soldeo: Preparación de bordes. Tipos de unión. Tipos de soldadura. Simbología de las soldaduras. Utillajes de sujeción. Tratamientos premoldeo y postsoldeo. Transformaciones de los materiales. Modulo Profesional 4: Instalaciones eléctricas Código: CARPCPI017. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Identifica los elementos que configuran las instalaciones eléctricas de edificios, relacionándolos con su función en la instalación y describiendo sus características. 1.1 A partir de catálogo o fotografías de los elementos más habituales que configuran las instalaciones eléctricas y domóticas en edificios. - Se han identificado los canales y tubos según su uso en la instalación (empotrado, de superficie, entre otros) describiendo sus características. - Se han identificado los soportes y accesorios de fijación para cada tipo de canal o tubo. - Se han identificado las cajas y registros según su uso en la instalación. - Se han identificado los distintos tipos de conductores describiendo sus características principales (sección, aislamiento, agrupamiento, color, entre otros) y aplicación en las instalaciones eléctricas. - Identificar los mecanismos (interruptores, conmutadores, tomas de corriente, entre otros) según su función y forma de colocación (empotrado o de superficie).

1.2 En una instalación eléctrica de baja tensión o domótica real, o en el almacén: - Se han identificado los mecanismos (interruptores, conmutadores, tomas de corriente, entre otros) según su función y forma de colocación (empotrado o de superficie). - Se han identificado os equipos de control, los sensores y los actuadores relacionándolos con su en la instalación. 2. Monta canalizaciones, soportes y cajas en una instalación eléctrica de baja tensión y/o domótica en un edificio, bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados. 2.1 En un caso práctico de montaje de una instalación eléctrica y/o domótica de una vivienda o local, realizada a escala, con elementos reales: - Se han identificado y señalar en un croquis de la vivienda o local los lugares de ubicación de los elementos de la instalación. - Se han seleccionado adecuadamente las herramientas en función de los procedimientos aplicados. 3. Instala los mecanismos y elementos de las instalaciones eléctricas y/o domóticas en un edificio bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados. 3.1 En un caso práctico de montaje de los mecanismos y elementos de una instalación eléctrica de un edificio realizada a escala con elementos reales, convenientemente caracterizado: Se han ensamblado los elementos que consten de varias piezas. - Se han conectado los cables con los mecanismos y aparatos eléctricos asegurando un buen contacto eléctrico y la correspondencia entre el cable y el terminal del aparato o mecanismo. 4. Repara y sustituye elementos de instalaciones eléctricas y/o domóticas de edificios. 4.1 Se han descrito las averías más corrientes en instalaciones eléctricas. 4.2 En un caso práctico de una instalación eléctrica de un edificio realizada a escala, con elementos reales con averías simuladas, convenientemente caracterizado: - Se ha asegurado la ausencia de peligro para la integridad física y para la instalación. - Se ha sustituido el elemento deteriorado o restituir las condiciones de funcionamientos siguiendo el procedimiento establecido. Se han aplicado las normas de seguridad. Duración: cincuenta y cinco horas. Contenidos 1Instalaciones eléctricas, domóticas en edificios. Instalaciones de enlace, partes. Instalaciones en vivienda: grado de electrificación. Características y tipos de elementos: cuadros de distribución, elementos de mando y protección, tubos y canalizaciones, cajas. Conductores eléctricos, elementos de maniobra y de conexión, entre otros. Instalaciones en las zonas comunes: características y elementos. Instalaciones eléctricas en edificios: comerciales, oficinas e industriales. Clasificación, instalaciones tipo, circuitos, características de las instalaciones, tipos de elementos. Instalaciones de puesta a tierra: características y elementos, protección contra contactos directos e indirectos. Dispositivos. Instalaciones demóticas. Tipos y características. Sensores. Equipos de control. Actuadotes. Seguridad en las instalaciones. 2- Montaje de los elementos de las instalaciones eléctricas (cajas y armarios, canalizaciones y cables). Características y tipos de canalizaciones: tubos metálicos y no metálicos, canales bandejas y soportes, entre otros. Técnica de montaje de los sistemas de instalación: empotrada, en superficie o aérea. Taladrado, tipos de superficie. Fijaciones, tipos y características. Herramientas. Características y tipos de conductores: aislados y no aislados, monofilo, mutilo, mangueras, barras, entre otros. Técnica de la instalación y tendido de los conductores. 3- Montaje de los elementos de las instalaciones eléctricas: aparatos de protección, aparatos de maniobra, entre otros. Aparatos de protección, tipos y características. Fusibles, interruptor de control de potencia, interruptor diferencial, interruptores magneto térmicos, entre otros. Técnica de montaje, Técnica de fijación e instalación sobre rail. Conexionado. Aparatos de maniobra. Tipos y características. Interruptores, conmutadores, pulsadores, entre otros. Instalación y fijación. Conexionado. Tomas de corriente: Tipos instalación y fijación. Receptores eléctricos. Luminarias, motores, timbres, entre otros. 4Reparación de instalaciones eléctricas en edificios. Magnitudes eléctricas de: tensión, intensidad, resistencia y continuidad, potencia y aislamientos, entre otros. Relaciones fundamentales entre las magnitudes eléctricas. Averías tipo en las instalaciones en viviendas. Síntomas y efectos. Reparación de averías. Sustitución de elementos. Técnicas rutinarias de mantenimiento. Medidas de seguridad y protección.

Módulo Profesional 5: Formación en Centros de Trabajo. Código: CARPCPI018. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Realiza operaciones auxiliares en el mecanizado y montaje de construcciones metálicas, siguiendo los procesos del sistema de calidad establecido en la empresa y los correspondientes protocolos de seguridad. 1.1 Se han identificado los elementos de las instalaciones, su función y disposición. 1.2 Se han preparado las herramientas y equipos necesarios para el mecanizado y montaje. 1.3 Se han realizado operaciones básicas de mecanizado en fabricación mecánica. 1.4 Se han realizado operaciones de soldeo de elementos férricos. 1.5 Se han realizado operaciones de montaje de estructuras metálicas. 1.6 Se han comprobado las dimensiones y características de los elementos montados. 1.7 Se ha operado respetando los criterios de seguridad personal y material, con la calidad requerida. 1.8 Se han realizado las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente. 1.9 Se ha participado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. 2. Realiza operaciones de mantenimiento preventivo en las instalaciones a cargo de la empresa, siguiendo indicaciones, según los planes de mantenimiento correspondientes. 2.1 Se han realizado intervenciones de mantenimiento preventivo sobre la instalación. 2.2 Se han realizado revisiones del estado de los equipos y elementos de las instalaciones. 2.3 Se han seleccionado y utilizado las herramientas e instrumentos para las operaciones de mantenimiento preventivo. 2.4 Se han realizado las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente. 2.5 Se ha colaborado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. 2.6 Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos. 2.7 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa de seguridad laboral y de protección ambiental. 3. Actúa conforme a las normas de prevención y riesgos laborales de la empresa. 3.1 Se ha cumplido en todo momento la normativa general sobre prevención y seguridad, así como las establecidas por la empresa. 3.2 Se han identificado los factores y situaciones de riesgo que se presentan en su ámbito de actuación en el centro de trabajo. 3.3 Se han adoptado actitudes relacionadas con la actividad para minimizar los riesgos laborales y medioambientales. 3.4 Se ha empleado el equipo de protección individual (EPIs) establecido para las distintas operaciones. 3.5 Se han utilizado los dispositivos de protección de las máquinas, equipos e instalaciones en las distintas actividades. 3.6 Se ha actuado según el plan de prevención. 3.7 Se ha mantenido la zona de trabajo libre de riesgos, con orden y limpieza. 3.8 Se ha trabajado minimizando el consumo de energía y la generación de residuos. 4. Actúa de forma responsable y se integra en el sistema de relaciones técnico-sociales de la empresa. 4.1 Se han ejecutado con diligencia las instrucciones que recibe. 4.2 Se ha responsabilizado del trabajo que desarrolla, comunicándose eficazmente con la persona adecuada en cada momento. 4.3 Se ha cumplido con los requerimientos y normas técnicas, demostrando un buen hacer profesional y finalizando su trabajo en un tiempo límite razonable. 4.4 Se ha mostrado en todo momento una actitud de respeto hacia los procedimientos y normas establecidos. 4.5 Se ha organizado el trabajo que realiza de acuerdo con las instrucciones y procedimientos establecidos, cumpliendo las tareas en orden de prioridad y actuando bajo criterios de seguridad y calidad en las intervenciones. 4.6 Se ha coordinado la actividad que desempeña con el resto del personal, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o contingencia no prevista. 4.7 Se ha incorporado puntualmente al puesto de trabajo, disfrutando de los descansos instituidos y no abandonando el centro de trabajo antes de lo establecido sin motivos debidamente justificados. 4.8 Se ha preguntado de manera apropiada la información necesaria o las dudas que pueda tener para el desempeño de sus labores a su responsable inmediato. 4.9 Se ha realizado el trabajo conforme a las indicaciones realizadas por sus superiores, planteando las posibles modificaciones o sugerencias en el lugar y modo adecuados.

Duración: ciento cincuenta horas. Profesorado: Especialidades del Profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Programa de Cualificación profesional Inicial de Operario de Fabricación Mecánica y Soldadura. Módulo Profesional

Especialidad Profesorado

del Cuerpo

CARPCPI014: Operaciones de fabricación.

Mecanizado mantenimiento Máquinas Soldadura

y Profesor Técnico de de Formación Profesional

CARPCPI015: Operaciones de montaje.

Mecanizado mantenimiento Máquinas Soldadura

y Profesor Técnico de de Formación Profesional

CARPCPI016: Soldadura eléctrica.

Mecanizado mantenimiento Máquinas Soldadura

y Profesor Técnico de de Formación Profesional

CARPCPI017: Instalaciones eléctricas.

Mecanizado mantenimiento Máquinas Soldadura

y Profesor Técnico de de Formación Profesional

CARPCPI018: Formación en centros de Mecanizado trabajo. mantenimiento Máquinas Soldadura

y Profesor Técnico de de Formación Profesional

Unidad de competencia

Módulo profesional

UC0087_1 Realizar operaciones básicas de CARPCPI014: Operaciones fabricación. de fabricación. UC0088_1 Realizar operaciones básicas de CARPCPI015: Operaciones montaje. de montaje. UC0099_2 Realizar soldaduras con arco CARPCPI016: Código eléctrico con electrodos revestidos. Soldadura eléctrica. UC0816_1 Realizar operaciones de montaje CARPCPI017: de instalaciones eléctricas de baja tensión Instalaciones eléctricas. y demótica en edificios. Identificación. El Programa de Cualificación Profesional Inicial de Operario de fabricación mecánica y de construcciones metálicas y de aluminio queda identificado por los siguientes elementos: 1. Denominación: Operario de fabricación mecánica y de construcciones metálicas y de aluminio. 2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional Inicial. 3. Familia Profesional: Fabricación mecánica. 4. Duración: seiscientas treinta horas Competencia general: Realizar operaciones básicas, siguiendo instrucciones del superior, en la fabricación y montaje de ventanas o cerramientos de carpintería en aluminio, reparaciones de ventanas, cerramientos, divisiones, mamparas, etc. en edificios o instalaciones. Aplicando las técnicas y los procedimientos requeridos en cada caso, consiguiendo los criterios de calidad, en condiciones de seguridad y cumpliendo la normativa vigente. Competencias profesionales, personales y sociales: Las competencias profesionales, personales y sociales de este Programa de Cualificación Profesional Inicial son las que se relacionan a continuación: a) Acopiar los materiales para acometer la fabricación y montaje de ventanas o cerramientos de carpintería en aluminio, reparaciones de ventanas, cerramientos, divisiones, mamparas, etc. en edificios e instalaciones, b) Mecanizar los distintos perfiles necesarios para la fabricación de ventanas o cerramientos en condiciones de calidad y seguridad y siguiendo el procedimiento establecido. c) Premontar y montar los distintos accesorios, herrajes, guarniciones, gomas, etc. necesarios para la fabricación de ventanas o cerramientos en condiciones de calidad y seguridad, aplicando las técnicas y procedimientos normalizados. d) Montar marcos, hojas, bastidores u otros elementos auxiliares de los distintos conjuntos

de fabricación, en condiciones de calidad y seguridad y siguiendo el procedimiento establecido. e) Aplicar técnicas de mecanizado y unión para la fabricación y montaje de los distintos cerramientos, ventanas, etc. de acuerdo a las necesidades de las mismas. f) Medir parámetros y realizar pruebas y verificaciones, tanto funcionales como reglamentarias de los distintos cerramientos, ventanas, etc. fabricados, utilizando los instrumentos adecuados y el procedimiento establecido. g) Interpretar documentos técnicos, bocetos, croquis y planos relativos a los trabajos que debe realizar. h) Realizar operaciones auxiliares de montaje, instalación y mantenimiento de elementos de carpintería en aluminio, en obras y en edificios, en condiciones de calidad, no dañando los productos, ni los elementos arquitectónicos donde van fijados. i) Aplicar los protocolos de calidad y seguridad ambiental, en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento. j) Cumplir las especificaciones establecidas en el plan de prevención de riesgos laborales, detectando y previniendo los riesgos asociados al puesto de trabajo. k) Participar activamente en el grupo de trabajo, contribuyendo al buen desarrollo de las relaciones personales y profesionales, para fomentar el trabajo en equipo. l) Mantener hábitos de orden, puntualidad, responsabilidad y pulcritud a lo largo de su actividad. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas. Cualificaciones profesionales completas: a) Operaciones auxiliares de fabricación mecánica, FME031_1 (RD 295/2004), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0087_1: Realizar operaciones básicas de fabricación. UC0088_1: Realizar operaciones básicas de montaje. Entorno Profesional 1. Este profesional ejerce su actividad laboral en grandes, medianas y pequeñas empresas dedicadas a la fabricación y montaje de productos electromecánicos en general y en particular;en grandes, medianas y pequeñas empresas dedicadas a la fabricación y montaje de ventanas y cerramientos en aluminio, almacenaje o distribución de perfiles de aluminio. Opera siempre siguiendo instrucciones de técnicos superiores y según procedimientos establecidos. 2. Los sectores productivos donde que abarca el Programa de Cualificación profesional Inicial Operario de fabricación mecánica y de construcciones metálicas y de aluminio se desarrolla en el sector Mecánico, dentro del subsector de fabricación, montaje y mantenimiento, en las siguientes actividades económico-productivas: Fabricación de productos electromecánicos, talleres mecánicos, construcción de maquinaria, construcción y reparación naval, construcción y reparación de material ferroviario, construcción y reparación de aeronaves, construcción de bicicletas y motocicletas así como fabricación de otro material de transporte. Fabricación de perfiles en aluminio, extrusión, anodizado y lacado. Fabricación de ventanas y cerramientos en aluminio y en empresas auxiliares de persianas y toldos. Además, este profesional se integra en empresas de los sectores públicos y/o privados dedicadas a la fabricación, montaje y mantenimiento de elementos de construcción y carpintería en aluminio. 3. Las ocupaciones y puestos de trabajo relacionados con este perfil comprenden: Operario de carpintería en aluminio en industrias de fabricación de cerramientos en aluminio. Montador de ventanas o cerramientos de aluminio. Peón de almacén de perfilería y accesorios para fabricados de aluminio. Peones de industrias manufactureras relacionadas con la fabricación de perfilería y accesorios para fabricados de aluminio. Peones de fabricación en industrias de fabricación mecánica. Peones de montaje en industrias de fabricación mecánica. Auxiliares de procesos automatizados en industrias de fabricación mecánica. Módulos Profesionales: 1º. Operaciones de fabricación. 2º. Operaciones de montaje. 3º. Fabricación de ventanas y cerramientos en aluminio. 4º. Formación en centros de trabajo. Módulo Profesional 1: Operaciones de fabricación Código: CARPCPI019.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Prepara materiales y máquinas de acuerdo a informaciones, instrucciones y documentación técnica relacionada con procesos básicos de fabricación. 1.1 Se han interpretado informaciones, especificaciones técnicas, información gráfica relativas a los procesos auxiliares de mecanizado. 1.2 Se han descrito medios, herramientas y equipos utilizados en procesos auxiliares de fabricación mecánica. 1.3 Se han preparado las herramientas y maquinaria necesarias para los procesos auxiliares de fabricación mecánica, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 1.4 Se ha organizado el puesto de trabajo, realizando las tareas de limpieza y mantenimiento necesarias, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 2. Realiza operaciones básicas de fabricación (taladrado, roscado con macho o terraja, desbarbado, limado,...). 2.1 Se han descrito las operaciones básicas de fabricación partiendo de la información técnica del proceso y relacionando operaciones, parámetros de operación, útiles y herramientas utilizadas, y parámetros de operación. 2.2 Se han interpretado parámetros de velocidad, avances, pasos, roscas, composición..., propios de procesos de fabricación. 2.3 Se han realizado las operaciones básicas de fabricación requeridas en un proceso definido,teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 3. Analiza los procedimientos de alimentación y descarga de los procesos automáticos de fabricación mecánica, así como los procesos auxiliares en fundición, mecanizado, soldadura, calderería, tratamientos,... 3.1 Se han descrito los procedimientos de alimentación de sistemas automáticos de fabricación mecánica en fundición, mecanizado, montaje, soldadura, calderería, tratamientos,... 3.2 Se han descrito los procedimientos de manipulación de cargas. 3.3 Se han descrito los procesos auxiliares de fabricación mecánica en fundición, mecanizado, soldadura, calderería, tratamientos,... 4. Opera instrumentos básicos de medida y control para verificar la calidad de los productos obtenidos. 4.1 Se han identificado y descrito instrumentos básicos de medida y control (calibres de límites, calibre pie de rey, escuadra, reloj comparador, mármol de trazar, goniómetro, micrómetro,...) y su funcionamiento. 4.2 Se han operado con instrumentos de verificación y control según procedimientos estandarizados. 4.3 Se han realizado registros y anotaciones de las mediciones realizadas. 4.4 Se han elaborado partes de incidencias indicando las anomalías y deficiencias detectadas. Duración doscientas veinte horas Contenidos 1. Representación gráfica: Dibujo industrial: líneas normalizadas, vistas, cortes, secciones y croquizado. Normalización, tolerancias, acabados superficiales. 2. Procesos auxiliares de Fabricación: Operaciones auxiliares y de carga y descarga de materia prima y piezas en procesos de fundición, mecanizado, montaje, tratamientos...). Operaciones básicas de mecanizado (taladrado, roscado con machos y terrajas, remachado, limado, desbarbado, esmerilado...). 3. Máquinas y herramientas: Máquinas herramientas manuales (taladros, roscadoras, atornilladores / desatornilladores eléctricos o neumáticos, remachadoras manuales o neumáticas ...). Sistemas de alimentación y descarga de máquinas. Herramientas auxiliares: llaves, destornilladores, martillos, herramientas para cortar, girar y golpear. Manipulación de cargas. 4. Instrumentos de medición y control: Instrumentos de verificación (metro, calibre, pie de rey, micrómetro, calibres pasa/no pasa goniómetros, pirómetros....) Procesos de verificación.

5. Seguridad y medio ambiente: Normas de Prevención de Riesgos Laborales, aplicables a las operaciones auxiliares de fabricación mecánica. Normas de protección del Medio Ambiente, aplicables a las operaciones auxiliares de fabricación mecánica. Módulo Formativo 2: Operaciones de montaje. Código: CARPCPI020. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Prepara materiales, máquinas y elementos, interpretando las informaciones, instrucciones y documentación técnica relacionada con las operaciones de montaje. 1.1 Se ha interpretado información gráfica: planos, dibujos y croquis, identificando vistas, cortes y secciones de los elementos de montaje. 1.2 Se han identificado necesidades de materiales y técnicas en función del montaje a realizar. 1.3 Se han preparado máquinas y herramientas procediendo a su afilado y puesta a punto, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 1.4 Se ha organizado el puesto de trabajo, realizando las tareas de limpieza y mantenimiento necesarias, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 2. Monta conjuntos o estructuras metálicas mediante uniones fijas o desmontable, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 2.1 Se han relacionado tipos de unión más idóneos para los conjuntos a montar. 2.2 Se han realizado uniones fijas: uniones prensadas, pegamentos, uniones por zunchado y anclajes. 2.3 Se han realizado uniones desmontables mediante tornillos y tuercas, pernos, arandelas, pasadores, chavetas, lengüetas. 2.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de unión de piezas metálicas mediante sistemas fijos y desmontables, donde se aportan especificaciones técnicas del conjunto: - Se han seleccionado los elementos y herramientas a utilizar en el montaje. - Se han efectuado las operaciones de traslado, sujeción y colocación de piezas. - Se han realizado las operaciones de montaje (taladrado, roscado, remachado, pegado,...), uniones fijas o desmontables requeridas. - Se ha verificado que las uniones y el montaje se ajustan a las especificaciones requeridas, garantizando la calidad del proceso y del producto. 3. Opera con instrumentos básicos de medida y control que permitan garantizar la calidad de los productos montados. 3.1 Se han identificado y descrito los instrumentos de medida y control utilizados en los procesos auxiliares de montaje. 3.2 Se han verificado dimensiones y características de los conjuntos montados utilizando instrumentos de metrología específicos para la magnitud de medida, según procedimientos establecidos. 3.3 Se han elaborado partes de incidencias indicando las anomalías y deficiencias detectadas, así como las medidas realizadas. Duración ciento ochenta horas. Contenidos 1. Representación gráfica: Dibujo industrial: líneas normalizadas, proyecciones, cortes, secciones y croquizado. Normalización, tolerancias, acabados superficiales. 2. Uniones fijas y desmontables: Técnicas de unión y montaje. Uniones fijas: uniones prensadas, pegamentos, uniones por zunchado y anclajes. Uniones desmontables: tornillos y tuercas: tipos y aplicaciones, pernos, arandelas, pasadores, chavetas, lengüetas. 3. Herramientas auxiliares: Llaves, destornilladores, martillos, herramientas para cortar, girar y golpear. 4. Instrumentos de verificación y control: Instrumentos de verificación (metro, calibres, pie de rey, escuadra, nivel, goniómetro,...). Procesos de verificación. 5. Normas de seguridad y medio ambiente: Prevención de Riesgos Laborales, aplicables a las operaciones auxiliares de montaje.

Protección del Medio Ambiente, aplicables a las operaciones auxiliares de montaje. Módulo formativo 3: Fabricación y montaje de ventanas y cerramientos en aluminio. Código: CARPCPI021. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Prepara materiales y máquinas de acuerdo a informaciones, instrucciones y documentación técnica relacionada con procesos básicos de fabricación y montaje de ventanas y cerramientosen aluminio. 1.1 Se han interpretado informaciones, especificaciones técnicas, información gráfica relativas a los procesos auxiliares de mecanizado. 1.2 Se han descrito medios, herramientas y equipos utilizados en procesos auxiliares de fabricación mecánica. 1.3 Se han preparado las herramientas y maquinaria necesarias para los procesos auxiliares de fabricación mecánica, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 1.4 Se ha organizado el puesto de trabajo, realizando las tareas de limpieza y mantenimiento necesarias, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 2. Realiza operaciones básicas de fabricación propias de la fabricación de ventanas y cerramientos en aluminio (mecanizado, corte, taladrado, roscado con macho, desbarbado,...). 2.1 Se han descrito las operaciones básicas de fabricación partiendo de la información técnica del proceso y relacionando operaciones, parámetros de operación, útiles y herramientas utilizadas, y parámetros de operación. 2.2 Se han interpretado parámetros de velocidad, avances, pasos, roscas, composición..., propios de procesos de fabricación de ventanas y cerramientos en aluminio. 2.3 Se han realizado las operaciones básicas de fabricación requeridas en un proceso definido, teniendo en cuenta las normas de Prevención de Riesgos Laborales y de protección del Medio Ambiente. 3. Analiza los procedimientos de alimentación y descarga de los procesos automáticos de fabricación y montaje de ventanas y cerramientos en aluminio, así como los procesos auxiliares. 3.1 Se han descrito los procedimientos de alimentación de sistemas automáticos de fabricación en mecanizado y montaje. 3.2 Se han descrito los procedimientos de manipulación de cargas. 3.3 Se han descrito los procesos auxiliares de fabricación mecánica en mecanizado y montaje. 4. Opera instrumentos básicos de medida y control para verificar la calidad de los productos obtenidos. 4.1 Se han identificado y descrito instrumentos básicos de medida y control (metro, calibre pie de rey, calibre pasa - no pasa, escuadra, ...) y su funcionamiento. 4.2 Se ha operado con instrumentos de verificación y control según procedimientos estandarizados. 4.3 Se ha realizado registros y anotaciones de las mediciones realizadas. 4.4 Se han elaborado partes de incidencias indicando las anomalías y deficiencias detectadas. Duración: ochenta horas. Contenidos 1. Representación gráfica: Dibujo industrial: líneas normalizadas, vistas, cortes, secciones, coquizado y acotación. Normalización, tolerancias, acabados superficiales. 2. Procesos auxiliares de Fabricación: Operaciones auxiliares y de carga y descarga de materia prima y piezas. Operaciones básicas de mecanizado (troquelado, taladrado, roscado con machos y terrajas, remachado, limado, desbarbado, ...). Operaciones básicas de corte y mecanizado de perfiles de aluminio, premontaje y montaje de accesorios. Operaciones básicas de montaje de bastidores, marcos, hojas de ventanas. Operaciones básicas de montaje de los distintos tipos de ventanas, cajones de persiana, cerramientos de interior, mamparas. 3. Maquinas y herramientas: Máquinas herramientas manuales (cortadoras de disco, retestadoras, troqueles neumáticos, troqueladoras, atornilladores/destornilladores neumáticos, taladros, roscadoras...). Sistemas de alimentación y descarga de máquinas.

Herramientas auxiliares: llaves, destornilladores, martillos, remachadoras, tijeras corte a 45º, aplicadoras de silicona. Manipulación de cargas. 4. Instrumentos de medición y control: Instrumentos de verificación (metro, calibre pie de rey, calibres pasa/no pasa, galgas,...). Procesos de verificación. 5. Seguridad y medio ambiente: Normas de Prevención de Riesgos Laborales: aplicables a las operaciones auxiliares de fabricación y montaje de ventanas y cerramientos en aluminio. Normas de protección del Medio Ambiente: aplicables a las operaciones auxiliares de fabricación y montaje de ventanas y cerramientos en aluminio. Módulo formativo 4: Formación en centros de trabajo. Código: CARPCPI022. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Reconoce la estructura jerárquica de la empresa, identificando las funciones asignadas a cada nivel y su relación con el desarrollo de la actividad. 1.1 Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma. 1.2 Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo del proceso productivo. 1.3 Se han relacionado las competencias de los recursos humanos con el desarrollo de la actividad productiva. 1.4 Se ha identificado la importancia de cada elemento de la red en el desarrollo de la actividad de la empresa. 1.5 Se han relacionado ventajas e inconvenientes de la estructura de la empresa frente a otro tipo de organizaciones empresariales. 1.6 Se ha analizado el tejido empresarial del sector en función de la prestación que ofrece. 1.7 Se han reconocido las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento. 2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo con las características de la tarea asignada y según los procedimientos establecidos de la empresa. 2.1 Se han reconocido y justificado: - La disposición personal y temporal que necesita el puesto de trabajo. - Las actitudes personales (puntualidad, empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza, seguridad necesarias para el puesto de trabajo, responsabilidad, entre otras). - Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional y las medidas de protección personal. - Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional. - Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con la estructura jerárquica establecida en la empresa. 2.2 Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales que hay que aplicar en actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales. 2.3 Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa. 2.4 Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma. 2.5 Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad. 2.6 Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, responsabilizándose del trabajo asignado. 2.7 Se ha establecido una comunicación y relación eficaz con la persona responsable en cada situación y miembros de su equipo, manteniendo un trato fluido y correcto. 2.8 Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptación a los cambios de tareasasignados en el desarrollo de los procesos productivos de la empresa, integrándose en las nuevas funciones. 2.9 Se ha comprometido responsablemente en la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tarea. 3. Realiza operaciones auxiliares de mecanizado y montaje de los perfiles necesarios para la fabricación de ventanas y cerramientos, siguiendo los procesos del sistema de calidad establecido en la empresa y los correspondientes protocolos de seguridad. 3.1 Se han identificado los elementos de los elementos a fabricar, su función y disposición. 3.2 Se han realizado operaciones de mecanizado.

3.3 Se ha realizado la ubicación y fijación de los accesorios necesarios, necesarios en el premontaje, utilizando las técnicas correctas. 3.4 Se han montado los accesorios, marcos, hojas, bastidores. Etc. de acuerdo con los esquemas y planos de montaje. 3.5 Se ha operado respetando los criterios de seguridad personal y material, con la calidad requerida. 3.6 Se han realizado las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente. 3.7 Se ha participado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. 4. Realiza operaciones de mantenimiento preventivo en las instalaciones a cargo de la empresa, siguiendo indicaciones de su superior, según los planes de mantenimiento correspondientes. 4.1 Se han realizado intervenciones de mantenimiento preventivo sobre la instalación. 4.2 Se han realizado revisiones del estado de los equipos y elementos de las instalaciones. 4.3 Se han seleccionado y utilizado las herramientas e instrumentos para las operaciones de mantenimiento preventivo. 4.3 Se han realizado las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente. 4.4 Se ha colaborado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. 4.5 Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos. 4.6 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa de seguridad laboral y de protección ambiental. Duración ciento cincuenta horas Profesorado: Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Programa de Cualificación Profesional Inicial de Operario de fabricación mecánica y de construcciones metálicas y de aluminio. Módulo profesional

del Cuerpo

Especialidad profesorado

CARPCPI019: fabricación

Operaciones

de Mecanizado mantenimiento máquinas

y Profesor Técnico de de Formación profesional

CARPCPI020: montaje

Operaciones

de Mecanizado mantenimiento máquinas

y Profesor Técnico de de Formación profesional

CARPCPI021: Fabricación de Mecanizado ventanas y cerramientos en aluminio mantenimiento máquinas

y Profesor Técnico de de Formación profesional

CARPCPI022: Formación en centros Mecanizado de trabajo mantenimiento máquinas

y Profesor Técnico de de Formación profesional

Unidades de competencia

Módulo profesional

UC0087_1: Realizar básicas de fabricación.

operaciones CARPCPI019: Operaciones de fabricación.

UC0088_1: Realizar básicas de montaj.

operaciones CARPCPI020: de montaje.

Operaciones

Identificación. El Programa de Cualificación Profesional Inicial de Operario de fabricación mecánica mantenimiento y mecanizado de máquinas y herramientas queda identificado por los siguientes elementos: 1. Denominación: Operaciones de fabricación mecánica, mantenimiento y mecanizado de máquinas y herramientas. 2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional Inicial. 3. Familia Profesional: Fabricación mecánica. 4. Duración: quinientas cincuenta horas. Competencia general El entorno profesional de estos perfiles profesionales está orientado a trabajos en el sector de la mecánica. En talleres de fabricación mecánica realizando operaciones de mantenimiento de maquinas, fabricación de piezas y operaciones auxiliares como roscados, taladrados etc., consiguiendo los criterios de calidad, en condiciones de seguridad y

cumpliendo la normativavigente. Competencias profesionales, personales y sociales: Las competencias profesionales, personales y sociales de este Programa de Cualificación Profesional Inicial son las que se relacionan a continuación. a) Interpretar planos, especificaciones técnicas, órdenes de fabricación y otras informaciones asociadas a la producción que le permitan realizar su trabajo con eficacia y seguridad. b) Operar y controlar los distintos equipos, máquinas y herramientas, de forma autónoma y en condiciones de seguridad, con la técnica adecuada a la producción, atendiendo a prioridades establecidas y a principios de rentabilidad, calidad y plazos exigidos. c) Analizar las posibles prestaciones de las máquinas y equipos que intervienen en el proceso de mecanizado identificando los parámetros de regulación y control con el fin de obtener el máximo aprovechamiento de los mismos y proponer posibles mejoras de los procesos productivos teniendo en cuenta los parámetros de seguridad y calidad establecidos. d) Responder de la preparación, programación de los equipos de control y puesta a punto y correcto funcionamiento de máquinas, herramientas y útiles bajo su responsabilidad, resolviendo las incidencias que surjan en el desarrollo del trabajo y que impliquen la intervención sobre dichos elementos, teniendo en cuenta, además, los parámetros de seguridad y calidad establecidos. e) Poseer una visión de conjunto y coordinada de las fases del proceso de fabricación por mecanizado, comprendiendo la función de los diversos equipos y máquinas, con objeto de alcanzar los objetivos de la producción. f) Interpretar y comprender la información de los elementos de control con el fin de intervenir sobre la máquina o sistema para obtener el producto dentro de las tolerancias admitidas. g) Detectar los diferentes defectos obtenidos durante la producción e identificar los parámetros sobre los que hay que actuar para su corrección. h) Realizar las operaciones de control de calidad en mecanizado, aplicando los procedimientos establecidos. i) Cumplir su actividad con orden, rigor y limpieza de acuerdo con la documentación e instrucciones generales recibidas, previniendo los riesgos personales y de grupo derivados del manejo de máquinas, medios auxiliares y materiales. j) Mantener relaciones fluidas con los miembros del grupo en el que está integrado y participar activamente en la organización y desarrollo de las tareas colectivas para la consecución de los objetivos asignados, manteniendo una actitud tolerante y respetando el trabajo de los demás compañeros y subordinados. k) Resolver problemas y tomar situaciones individuales, siguiendo normas establecidas o procedimientos definidos dentro del ámbito de su competencia, consultando dichas decisiones cuando sus repercusiones económicas o de seguridad sean importantes. l) Evolucionar como personas en valores, profundizando en el respeto entre todos los colectivos de la comunidad educativa. Igualmente crecer en responsabilidad profesional, adquiriendo compromiso y coherencia así como colaborar con todos los estamentos del centro según el estilo educativo. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas. Cualificaciones profesionales completas: a) Operaciones auxiliares de fabricación mecánica FME031_1 (RD 295/2004), que comprende las siguientes unidades de competencia: MF0087_1: Operaciones de fabricación. MF0088_1: Operaciones de montaje. Entorno profesional. 1. La actividad profesional del operario de fabricación mecánica, mantenimiento y mecanizado de máquinas y herramientas, está centrada es para trabajar en empresas dedicadas a la fabricación mecánica. Como la realización de piezas metálicas u otros materiales mediante diferentes sistemas de conformados de dichas piezas. Así como la fabricación de utilices para fabricasdichas piezas. 2. Los Sectores productivos o subsectores productivos que abarca el Programa de Cualificación profesional Inicial "Operaciones auxiliares de fabricación mecánica, mantenimiento y mecanizado de máquinas y herramientas, se ubica en el sector mecánico, dentro del sector de fabricación y mantenimiento en las siguientes actividades económicoproductivas: - Fabricación y mantenimiento en empresas dedicadas a la fabricación de obtención de piezas. - Fabricación y mantenimiento en empresas dedicadas a la fabricación de obtención de útiles

para otras empresas. - Mantenimiento de instalaciones para empresas dedicadas a cualquier sector productivo. 3. Las ocupaciones y puestos de trabajo relevantes son las siguientes: Ayudante del mecánico tornero, fresador, etc. Ayudante del mecánico de mantenimiento de una fabrica. Auxiliar en operaciones de montaje. Auxiliar en operaciones de mecanizado y conformado de piezas. Trabajador en cualquier línea de montaje. Módulos profesionales 1º. Operaciones básicas de fabricación. 2º. Operaciones básicas de montaje. 3º. Formación en centros de trabajo Módulo Profesional 1: Operaciones básicas de fabricación Código: CARPCPI023. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Identifica el nombre y las características de cada uno de los elementos de los que forman parte las maquinas. 1.1 Se han conocido y aprendido de todas las normas utilizadas en diseño gráfico. 1.2 Se ha ocupado de que las zonas de trabajo de su responsabilidad permanecen en condiciones de limpieza, orden y seguridad. 1.3 Se ha ocupado de que los medios, herramientas y equipos que se van a utilizar se mantienen en las condiciones de uso establecidas. 1.4 Se han conocido las máquinas y herramientas que se preparan según procedimientos y parámetros establecidos. 2. Maneja maquinas y herramientas en la fabricación de piezas. 2.1 Se han realizado labores de medición, verificación, etc. Para ver que las operaciones de fabricación cumplen con las especificaciones expresadas. 2.2 Se han comparado la pieza obtenida con lo que nos especifica el plano 2.3 Se ha ocupado de que la herramienta y maquinaria del taller, una vez usada, se limpia y almacena teniendo en cuenta las condiciones de mantenimiento. 3. Conoce los procesos para alimentar y descargar las máquinas, hornos o sistemas automáticos para la realización de operaciones de mecanizado, tratamiento o fundición, aplicando las normas de Prevención de Riesgos Laborales y Medio Ambiente. 3.1 Se han dominado los procesos automáticos de mecanizado. CNC. 3.2 Se ha comprobado que los parámetros de operación se ajustan en función de las instrucciones recibidas. 3.3 Se ha conocido cómo los procesos automáticos se vigilan para su correcto funcionamiento deteniendo el sistema ante cualquier anomalía que ponga en riesgo la calidad del producto o la integridad del sistema o personas. 4. Se ha verificado con dominio las piezas obtenidas, utilizando los instrumentos básicos de medida y control. 4.1 Se ha comprobado que las superficies que se deben verificar están limpias y exentas de rebabas. 4.2 Se ha comprobado que los instrumentos de verificación están calibrados para su uso. 4.3 Se ha comprobado que la verificación se realiza siguiendo procedimientos establecidos. 4.4 Se ha comprobado que el producto se valida en función de la verificación realizada. Duración: doscientas veinte horas. Contenidos Representación gráfica: Dibujo industrial: líneas normalizadas, vistas, cortes, secciones y croquizado. Normalización, tolerancias, acabados superficiales. Procesos auxiliares de fabricación: Operaciones auxiliares y de carga y descarga de materia prima y piezas en procesos de fundición, mecanizado, montaje, tratamientos...). Operaciones básicas de mecanizado (taladrado, roscado con machos y terrajas, remachado, limado, desbarbado, esmerilado...). Maquinas y herramientas: Máquinas herramientas manuales (taladros, roscadoras...). Sistemas de alimentación y descarga de máquinas. Herramientas auxiliares: llaves, destornilladores, martillos, herramientas para cortar, girar y golpear. Manipulación de cargas. Instrumentos de medición y control: Instrumentos de verificación (metro, calibre, pie de rey, micrómetro, calibres pasa/no pasa, goniómetros, pirómetros,...). Procesos de verificación.

Seguridad y medio ambiente: Normas de Prevención de Riesgos Laborales aplicables a las operaciones auxiliares de fabricación mecánica. Normas de protección del medio ambiente aplicables a las operaciones auxiliares de fabricación mecánica. Normas de Prevención de Riesgos Laborales aplicables a las operaciones auxiliares de fabricación mecánica. Normas de protección del medio ambiente aplicables a las operaciones auxiliares de fabricación mecánica. Módulo Profesional 2: Realizar operaciones básicas de montaje. Código: CARPCPI024. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Aprende a preparar materiales, maquinaria y elementos necesarios para la realización de uniones, aplicando las normas de Prevención de Riesgos Laborales y Medio Ambiente. 1.1 Se han realizado planos y especificaciones técnicas que se interpretan según las normas de representación gráfica. 1.2 Se ha hecho que las zonas de trabajo de su responsabilidad permanecen en condiciones de limpieza, orden y seguridad. 1.3 Se ha hecho que los medios, herramientas y equipos que se van a utilizar se mantienen en las condiciones de uso establecidas. 1.4 Se ha asegurado que las máquinas y herramientas se preparan según procedimientos y parámetros establecidos. 2 Realiza uniones de piezas con elementos desmontables o mediante adhesivos, aplicando las normas de Prevención de Riesgos Laborales y Medio Ambiente. 2.1 Los medios a utilizar se han seleccionados en función de la operación a realizar. 2.2 Se ha comprobado que montajes son realizados según las instrucciones recibidas y garantizan las especificaciones de unión. 2.3 Antes de terminar la clase la herramienta y maquinaria del taller, una vez usada, se ha limpiado y almacenado teniendo en cuenta las condiciones de mantenimiento. 3. Verifica las uniones realizadas, utilizando los instrumentos básicos de medida y control. 3.1 Se ha comprobado que las superficies que se deben verificar están limpias y exentas de rebabas. 3.2 Se han conocido los instrumentos de verificación comprobar si están calibrados para su uso. 3.3 Se ha realizado la verificación siguiendo procedimientos establecidos. 3.4 Se ha asegurado que el montaje se valida en función de la verificación realizada. Duración: ciento ochenta horas. Contenidos: Representación gráfica: Dibujo industrial: líneas normalizadas, proyecciones, cortes, secciones y croquizado. Normalización, tolerancias, acabados superficiales. Uniones fijas y desmontables: Técnicas de unión y montaje. Uniones fijas: uniones prensadas, pegamentos, uniones por zunchado y anclajes. Uniones desmontables: tornillos y tuercas: tipos y aplicaciones, pernos, arandelas, pasadores, chavetas, lengüetas. Herramientas auxiliares: Llaves, destornilladores, martillos, herramientas para cortar, girar y golpear. Instrumentos de verificación y control: Instrumentos de verificación (metro, calibres, pie de rey, escuadra, nivel, goniómetro,...). Procesos de verificación. Normas de seguridad y medio ambiente: Prevención de Riesgos Laborales aplicables a las operaciones auxiliares de montaje. Protección del medio ambiente aplicables a las operaciones auxiliares de montaje. Prevención de Riesgos Laborales aplicables a las operaciones auxiliares de montaje. Protección del medio ambiente aplicables a las operaciones auxiliares de montaje. Módulo Formativo 3: Formación en centros de trabajo. Código: CARPCPI025. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Reconoce la estructura jerárquica de la empresa, identificando las funciones asignadas a cada nivel y su relación con el desarrollo de la actividad. 1.1 Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma. 1.2 Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo del proceso productivo. 1.3 Se han relacionado las competencias de los recursos humanos con el desarrollo de la actividad productiva.

1.4 Se ha identificado la importancia de cada elemento de la red en el desarrollo de la actividad de la empresa. 1.5 Se han relacionado ventajas e inconvenientes de la estructura de la empresa frente a otro tipo de organizaciones empresariales. 1.6 Se ha analizado el tejido empresarial del sector en función de la prestación que ofrece. 1.7 Se han reconocido las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento. 2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo con las características de la tarea asignada y según los procedimientos establecidos de la empresa. 2.1 Se han reconocido y justificado: - La disposición personal y temporal que necesita el puesto de trabajo. - Las actitudes personales (puntualidad, empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza, seguridad necesarias para el puesto de trabajo, responsabilidad, entre otras). - Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional y las medidas de protección personal. - Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional. - Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con la estructura jerárquica establecida en la empresa. 2.2 Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales que hay que aplicar en actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales. 2.3 Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa. 2.4 Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma. 2.5 Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad. 2.6 Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, responsabilizándose del trabajo asignado. 2.7 Se ha establecido una comunicación y relación eficaz con la persona responsable en cada situación y miembros de su equipo, manteniendo un trato fluido y correcto. 2.8 Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptación a los cambios de tareas asignados en el desarrollo de los procesos productivos de la empresa, integrándose en las nuevas funciones. 2.9 Se ha comprometido responsablemente en la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tarea. 3. Realiza operaciones auxiliares en el montaje de instalaciones eléctricas y de telecomunicaciones en edificios, siguiendo los procesos del sistema de calidad establecido en la empresa y los correspondientes protocolos de seguridad. 3.1 Se han identificado los elementos de las instalaciones, su función y disposición. 3.2 Se han realizado operaciones de mecanizado y construcción de tuberías. 3.3 Se ha realizado la ubicación y fijación e interconexión de los equipos y accesorios utilizando técnicas correctas. 3.4 Se han montado los cuadros eléctricos y sistemas automáticos de acuerdo con los esquemas de las instalaciones. 3.5 Se han realizado y comprobado las conexiones eléctricas a los elementos periféricos de mando y potencia. 3.6 Se ha operado respetando los criterios de seguridad personal y material, con la calidad requerida. 3.7 Se han realizado las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente. 3.8 Se ha participado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. 4. Realiza operaciones de mantenimiento preventivo en las instalaciones a cargo de la empresa, siguiendo indicaciones, según los planes de mantenimiento correspondientes. 4.1 Se han realizado intervenciones de mantenimiento preventivo sobre la instalación. 4.2 Se han realizado revisiones del estado de los equipos y elementos de las instalaciones. 4.3 Se han seleccionado y utilizado las herramientas e instrumentos para las operaciones de mantenimiento preventivo. 4.4 Se han realizado las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente. 4.5 Se ha colaborado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. 4.6 Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos. 4.7 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa de seguridad

laboral y de protección ambiental Duración: ciento cincuenta horas. Profesorado: Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Programa de Cualificación Profesional Inicial de Operario de fabricación mecánica, mantenimiento y mecanizado de máquinas y herramientas. Módulo Profesional

Especialidad del Profesorado

Cuerpo

CARPCPI023: Operaciones Mecanizado y mantenimiento Profesor Técnico de básicas de fabricación de máquinas Formación Profesional. CARPCPI024: básicas de montaje

Operaciones Mecanizado y mantenimiento Profesor Técnico de máquinas Formación Profesional

CARPCPI025: Formación centros de trabajo Unidades de competencia

en Mecanizado y mantenimiento Profesor Técnico de máquinas Formación Profesional

de de

Módulo profesional

UC 0087_1: Realizar operaciones CARPCPI023. Operaciones básicas de fabricación básicas de fabricación UC 0088_1: Realizar operaciones CARPCPI024: Operaciones básicas de montaje básicas de montaje Identificación. El Programa de Cualificación profesional Inicial de Operario de Fontanería y CalefacciónClimatización queda identificado por los siguientes elementos: 1. Denominación: Operario de Fontanería y Calefacción-Climatización. 2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional Inicial. 3. Duración: seiscientas setenta y cinco horas. 4. Familia Profesional: Instalación y mantenimiento. Competencia general: Realizar la instalación de tuberías, preparando, cortando y uniendo tubos de diferentes tipos de materiales según el tipo de instalación, y montar y/o desmontar aparatos sanitarios, radiadores y aparatos de climatización de uso doméstico, con las condiciones adecuadas de calidad y seguridad, de acuerdo a las normas establecidas. Competencias profesionales, personales y sociales. Las competencias profesionales, personales y sociales de este Programa de Cualificación Profesional Inicial son las que se relacionan a continuación: a) Preparar el puesto de trabajo, herramientas, equipos y materiales para el montaje de instalaciones de evacuación y suministro de agua, calefacción y climatización básica. b) Interpretar documentos técnicos básicos, catálogos, tarifas, croquis y planos sencillos sobre los equipos a utilizar y trabajos que debe realizar. c) Abrir rozas y zanjas para el tendido de tuberías de evacuación y suministro de agua, circuitos de calefacción y climatización básica. d) Ensamblar tuberías para aplicaciones de evacuación y suministro de agua e instalaciones de calefacción. e) Configurar pequeñas instalaciones de riego automático asegurando la cobertura de toda la superficie y el ahorro de agua. f) Montar instalaciones de riego automático. g) Montar equipos sanitarios conectados a la red de evacuación y a la de suministro interior. h) Efectuar operaciones de mantenimiento básico de instalaciones de evacuación y suministro de agua y de calefacción. i) Montar unidades interiores y exteriores de equipos de climatización básica. j) Construir conductos de ventilación en fibra o similar. k) Ensamblar conductos de ventilación y su conexión a los ventiladores. l) Colaborar en la realización de las pruebas de las instalaciones de evacuación y suministro de agua. m) Auxiliar en el transporte de productos, equipos y elementos auxiliares. n) Determinar los procesos de soldeo, prensado y pegado de piezas unitarias. ñ) Realizar la administración, gestión y custodia de documentación o) Trabajar de forma autónoma o como parte de un equipo siguiendo los principios de orden, limpieza, puntualidad, responsabilidad y coordinación. p) Cumplir las normas de seguridad en el puesto de trabajo, anticipándose y previniendo los posibles riesgos personales.

q) Actuar con respeto hacia el ambiente, separando los residuos generados para favorecer su reciclado. r) Mantener un trato correcto con los compañeros, encargados y clientes. s) Contribuir al buen desarrollo de las relaciones personales y profesionales. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas. Cualificaciones profesionales completas: a) Operaciones de fontanería y calefacción-climatización doméstica. IMA367_1 (Real Decreto 182/2008) UC1154_1: Realizar la instalación de tuberías, preparando, cortando y uniendo tubos para la conducción de agua y desagües. UC1155_1: Realizar operaciones básicas de instalación y mantenimiento de aparatos sanitarios, radiadores y aparatos de climatización de uso doméstico. Entorno Profesional: 1. El Operario de fontanería y calefacción-climatización, desarrolla su actividad en empresas de los sectores públicos y/o privados dedicadas al montaje y mantenimiento de instalaciones y mantenimiento de tuberías y aparatos sanitarios, radiadores y aparatos de climatización de uso doméstico. 2. Los sectores y subsectores productivos que abarca el Programa de Cualificación profesionalInicial "Operario de fontanería y calefacción-climatización",se desarrollan en empresas de fontanería, para el montaje y/o mantenimiento y reparación de instalaciones de tuberías, radiadores y aparatos sanitarios y de climatización de uso doméstico. 3. Las ocupaciones y puestos de trabajo relevantes son los siguientes: Fontanero instalador-mantenedor. Mantenedor de calefacción. Mantenedor de climatización. Instalador mantenedor de redes de riego y fuentes decorativas. Instalador mantenedor de redes contra incendios. Módulos Profesionales: 1º. Instalación de tuberías. 2º. Instalación y mantenimiento de sanitarios y elementos de climatización. 3º. Iniciación a la soldadura eléctrica. 4º. Formación en centros de trabajo. Módulo Profesional 1: Instalación de tuberías. Código: CARPCPI026. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Interpreta informaciones, instrucciones y documentación técnica relacionada con instalaciones de tuberías, preparando materiales, equipos y elementos necesarios. 1.1 Se ha buscado e interpretado información sobre materiales, equipos y elementos necesarios para la instalación de tuberías. 1.2 Se ha interpretado información gráfica: dibujos y croquis, identificando los elementos implicados en las instalaciones de tuberías. 1.3 Se han identificado necesidades de materiales, repuestos y equipos en función de las operaciones a realizar. 1.4 Se han preparado las herramientas y equipos propios de las operaciones a realizar. 1.5 Se ha organizado el puesto de trabajo, realizando las tareas de limpieza y mantenimiento necesarias. 2. Ejecuta operaciones de preparación para la conducción de tuberías de agua siguiendo las instrucciones de instalación. 2.1 Se han identificado los equipos y herramientas utilizadas para realizar las aperturas de rozas. 2.2 Se han descrito las características y modo de funcionamiento de dichos equipos. 2.3 En un supuesto práctico de operaciones de preparación de rozas para una instalación de conducción: - Se ha realizado el acopio de materiales y equipos necesarios para las intervenciones a realizar. - Se ha efectuado el aplomado, nivelado y trazado del recorrido de las conducciones. Se ha efectuado la apertura de rozas con los equipos adecuados. - Se han cortado las tuberías de acuerdo con las medidas proporcionadas. - Se ha preparado y acondicionado el punto o las superficies de intervención. - Se han eliminado los materiales sobrantes de acuerdo a la normativa. 3. Ejecuta las operaciones de ensamblaje y unión de tuberías siguiendo las instrucciones de instalación.

3.1 Se han descrito las técnicas de corte y ensamblado de tuberías en función de los materiales. 3.2 Se han identificado los equipos y herramientas utilizadas para realizar las distintas operaciones a realizar (aterrajado, curvado, unión, soldado, corte, entre otros). 3.3 Se han descrito las características y modos de funcionamiento de dichos equipos. 3.4 Se han efectuado las operaciones de corte, aterrajado, curvado y unión de las tuberías. 3.5 Se han relacionado operaciones de ensamblaje y unión de tuberías con las características de los sistemas doméstico, de redes de riego y fuentes decorativas, y de redes contra incendios. 3.6 En un supuesto práctico de instalación de tuberías, donde intervengan operaciones de marcado, corte, conformado, ensamblado y unión de tuberías para una instalación doméstica de suministro de agua potable: - Se ha realizado el acopio de materiales y equipos necesarios para las intervenciones a realizar. - Se han colocado los soportes, puntos de anclaje y formas de tubería según instrucciones. - Se ha efectuado el corte y el doblado de las tuberías según el procedimiento adecuado. - Se han realizado las operaciones de ensamblado y conexión en función del material de la conducción. Se han alineado y nivelado las tuberías de la conducción. - Se ha verificado la estanqueidad, ausencia de vibraciones y aislamiento de la conducción. - Se han realizado operaciones de limpieza y pintado de las canalizaciones. 4. Efectúa operaciones de preparación, puesta a punto y mantenimiento de canalizaciones de conducción de aguas pluviales siguiendo las instrucciones de instalación. 4.1 Se han caracterizado las operaciones básicas de puesta a punto y mantenimiento de canalizaciones de conducción de aguas pluviales 4.2 En un supuesto práctico de operaciones de colocación y mantenimiento de canalizaciones para la conducción de aguas pluviales: - Se ha montado la estructura necesaria para el montaje de la instalación (andamios, sujeciones, entre otros). - Se ha realizado el acopio de materiales y equipos necesarios para las intervenciones a realizar. - Se ha realizado el trazado previo y la presentación provisional de la canalización. - Se ha realizado operaciones de empalmado y colocación de canalones. - Se ha realizado operaciones de reparación de averías típicas de estas instalaciones. - Se han aplicado las medidas de seguridad relativas al montaje de estas instalaciones. 5. Efectúa operaciones de fijación y comprobación de las tomas y canalizaciones de agua y desagües siguiendo las instrucciones de instalación. 5.1 Se han identificado las principales operaciones de fijación de las tomas, canalizaciones de agua y desagües que habitualmente se realizan en instalaciones domésticas. 5.2 En un supuesto práctico de operaciones fijación, montaje y comprobación de tomas y canalizaciones: - Se ha realizado el acopio de materiales y equipos necesarios para las intervenciones a realizar. - Se han preparado las masas para la fijación de las tomas de agua. Se ha verificado la nivelación de las tuberías instaladas. - Se han montado las tuberías de la instalación de toma de agua sanitaria de la red. Se ha instalado el sistema de desagüe bajo supervisión - Se ha verificado la estanqueidad, ausencia de vibraciones y aislamiento de la conducción. - Se han protegido las instalaciones mediante aislantes adecuados (pintura, forros, entre otros). 6. Aplica normas de seguridad e higiene en operaciones de mantenimiento básico de instalaciones de conducción de agua. 6.1 Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que supone la manipulación de los distintos materiales, herramientas, útiles, equipos empleados en operaciones de mantenimiento básico de edificios. 6.2 Se han descrito los elementos básicos de seguridad de los equipos y útiles, así como de la indumentaria (calzado, guantes, ropa, protección ocular o acústica, entre otros) que se debe emplear. 6.3 En un supuesto práctico de operaciones de mantenimiento básicos de edificio, se han determinado las condiciones de seguridad requeridas en la operación. 6.4 Se han identificado situaciones de riesgo, adoptando las correcciones necesarias y medidas adecuadas para la prevención de accidentes. Duración: doscientas cuarenta horas.

Contenidos 1. Fundamentos de instalaciones de tuberías Sistema métrico decimal. Unidades de superficie y volumen. Teorema de Pitágoras. Regla de tres. Equivalencias en pulgadas. Herramientas de medición y su correcto uso: flexómetro, calibre, entre otros. Interpretación de instrucciones, documentación técnica, catálogos y planos. Normas sobre Dibujo técnico aplicado a las instalaciones a nivel de interpretación de planos sencillos (vistas, perspectiva isométrica, croquis a mano alzada, diseño de instalaciones, planos, escalas, acotado y simbología). Naturaleza y características de los materiales empleados en las instalaciones. Estanqueidades. Herramientas específicas de fontanería: Manejo, mantenimiento y almacenaje. Nivelado. Fundamentos. Técnicas básicas. 2. Montaje de Instalaciones de tuberías de conducción de agua y desagües Partes de las instalaciones. Características y misión. Coeficientes de simultaneidad. Caudales mínimos. Clasificación de suministros. Dimensionado. Diámetros de las partes. Sistemas de sujeción. Instalaciones verticales. Fundamentos y técnicas. Clases y medidas de tuberías utilizadas en fontanería: acero, cobre, PVC, entre otros. Técnicas de unión de tuberías y canalones, soldeo, roscado, pegado, entre otros. Instalaciones de desagüe y sus peculiaridades (para viviendas, instalaciones generales, arquetas, colectores, sifones, entre otros). Canalizaciones para sistemas de riego y sistemas contra incendios. Preparación, puesta a punto y mantenimiento de canalizaciones de conducción de aguas pluviales. Calorifugado de tuberías. Fundamentos y técnicas. 3. Montaje de accesorios y componentes de tuberías de conducción de agua y desagües Válvulas y otros accesorios. Características y funcionamiento. Griferías. Características y funcionamiento. Bombas y depósitos. Clases y características. Grupos de elevación. Sistemas de protección contra corrosión e incrustaciones. 4. Normativa de aplicación en el montaje de tuberías de conducción de agua y desagües Riesgos específicos de las instalaciones. Medidas de seguridad en instalaciones. Normas que regulan las instalaciones. Normativa de prevención de riesgos medioambientales. Sistemas y medios de protección personal. Pruebas funcionales. Módulo Profesional 2: Instalación y mantenimiento de sanitarios y elementos de climatización. Código: CARPCPI027. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Interpreta informaciones, instrucciones y documentación técnica relacionada con las operaciones básicas de las instalaciones de agua, preparando materiales, equipos y elementos necesarios. 1.1 Se ha buscado e interpretado información sobre materiales, equipos y elementos necesarios para las instalaciones de agua. 1.2 Se ha interpretado información gráfica: dibujos y croquis, identificando los elementos implicados en las instalaciones de fontanería. 1.3 Se han identificado necesidades de materiales, repuestos y equipos en función de las operaciones a realizar. 1.4 Se han preparado las herramientas y equipos propios de las operaciones a realizar. 1.5 Se ha organizado el puesto de trabajo, realizando las tareas de limpieza y mantenimiento necesarias. 2. Instala aparatos sanitarios efectuando las comprobaciones para su correcto funcionamiento siguiendo las instrucciones de instalación. 2.1 Se han descrito las principales características de los aparatos sanitarios y su vinculación con las operaciones de instalación de los mismos. 2.2 En un caso práctico de instalación de aparatos sanitarios: - Se ha realizado el acopio de materiales y equipos necesarios para las intervenciones a realizar.

- Se ha efectuado la presentación provisional de los aparatos, grifería, sifones, entre otros - Se han colocado los soportes y fijaciones definitivas de los aparatos Se ha colocado la grifería y complementos Se ha realizado la conexión de agua sanitaria y desagüe. - Se ha verificado el correcto funcionamiento de los aparatos comprobando la estanqueidad, seguridades y prestaciones. - Se ha realizado la regulación del aparato sanitario y de la grifería. - Se han identificado las operaciones de mantenimiento básico de la instalación. 3. Instala los aparatos de producción de agua caliente sanitaria y/o calefacción siguiendo las instrucciones y normas de instalación. 3.1 Se han descrito las principales características de los aparatos de producción de agua caliente destinados a calefacción o consumo doméstico y su vinculación con las operaciones de instalación de los mismos. 3.2 En un caso práctico de instalación de aparatos de agua caliente sanitaria: - Se ha realizado el acopio de materiales y equipos necesarios para las intervenciones a realizar. Se ha efectuado la presentación de los aparatos a instalar. Se ha efectuado la conexión de agua. - Se ha efectuado la conexión eléctrica del equipo de producción de calor. Se ha efectuado la conexión de suministro de combustible. - Se ha verificado el correcto funcionamiento del equipo de producción de calor (estanqueidad, encendido, regulación de la llama, regulación de caudal, seguridad, entre otros). - Se ha colocado las rejillas de ventilación siguiendo la normativa de combustibles. - Se han conectado los sistemas de evacuación de productos de combustión de acuerdo a las normas. - Se han identificado las operaciones de mantenimiento básico de la instalación. 4. Colocar radiadores, ventiladores y otros elementos de climatización de uso doméstico siguiendo las instrucciones de instalación. 4.1 Se han descrito los elementos utilizados en las instalaciones de climatización y ventilaciónextracción y las características de su colocación 4.2 En un caso práctico de instalación de elementos de climatización: - Se ha realizado el acopio de materiales y equipos necesarios para las intervenciones a realizar. - Se ha efectuado la presentación provisional de los elementos a instalar. - Se han colocado los soportes y fijaciones definitivas de los elementos debidamente nivelados. - Se ha realizado la conexión del elemento al circuito de tubería de agua, conductos de aire o tubería de refrigerante. - Se ha realizado la puesta en marcha y regulación básica de los equipos: conexionado eléctrico, llenado de agua, purgado de aire y agua, pruebas de estanqueidad, entre otros. - Se han identificado las principales averías de este tipo de instalaciones domésticas de climatización y sus operaciones de mantenimiento básico. 5. Aplica normas de instalación interiores de agua, y de seguridad e higiene en las operaciones de instalación de sanitarios y elementos de climatización de uso doméstico. 5.1 Se han relacionado las Normas Básicas para las Instalaciones Interiores de Agua. 5.2 Se han aplicado Normas sobre documentación, tramitación y prescripciones técnicas de las instalaciones interiores de suministro de agua en supuestos prácticos. 5.3 Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que supone la manipulación de los distintos materiales, herramientas, útiles, equipos empleados en operaciones. 5.4 Se han descrito los elementos básicos de seguridad de los equipos y útiles, así como de la indumentaria (calzado, guantes, ropa, protección ocular o acústica, entre otros) que se debe emplear. 5.5 En un supuesto práctico de operaciones de instalación, se han determinado las condiciones de seguridad requeridas en la operación. 5.6 Se han identificado situaciones de riesgo, adoptando las correcciones necesarias y medidas adecuadas para la prevención de accidentes. Duración: doscientas cuarenta horas. Contenidos 1. Fundamentos de instalación de aparatos sanitarios y de climatización doméstica Sistema métrico decimal. Unidades de superficie y volumen. Teorema de Pitágoras. Regla de tres.

Equivalencias en pulgadas. Herramientas de medición y su correcto uso: flexómetro, calibre, entre otros. Interpretación de instrucciones, documentación técnica, catálogos y planos de montaje. Manuales de manejo. Electrotecnia básica aplicada al montaje de instalaciones domésticas de calefacción y climatización. Conexión y desconexión de circuitos de mando y protección en equipos domésticos de calefacción y climatización. Dibujo técnico aplicado a las instalaciones a nivel de interpretación de planos sencillos (vistas, perspectiva isométrica, croquis a mano alzada, planos, escalas, acotación y simbología). Herramientas específicas: Manejo, mantenimiento y almacenaje. Nivelado. Fundamentos. Técnicas básicas. 2. Instalación y mantenimiento de sanitarios y de aparatos de climatización doméstica Aparatos que se encuentran en una instalación de climatización básica. Fundamentos. Aparatos sanitarios. Tipología y características fundamentales de montaje. Instalación de aparatos sanitarios. Sistemas de montaje y sujeción. Comprobaciones para su funcionamiento. Aparatos de producción de agua caliente. Fundamentos. Instalación de aparatos de producción de agua caliente sanitaria y/o calefacción. Sistemas de sujeción. Comprobaciones para su funcionamiento. Colocación de radiadores, ventiladores y otros elementos de climatización. Comprobaciones para su funcionamiento. Averías más frecuentes y operaciones básicas de mantenimiento. 3. Normativa de aplicación a la instalación de aparatos sanitarios y de climatización doméstica Normas Básicas para las Instalaciones Interiores de Agua. Normas sobre documentación, tramitación y prescripciones técnicas de las instalaciones interiores de suministro de agua. Medidas de seguridad en instalaciones. Normas que regulan las pruebas de funcionamiento de los aparatos (rendimiento, combustión, seguridades, entre otros). Normativa de prevención de riesgos medioambientales. Riesgos específicos en el proceso de instalación. Sistemas y equipos de protección individual. Módulo formativo 3: Iniciación a la soldadura eléctrica. Código: CARPCPI028. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Interpreta informaciones, instrucciones y documentación técnica de las máquinas empleadas en la soldadura eléctrica por arco, preparando los equipos y elementos necesarios. 1.1 Se han buscado e Interpretado la información sobre máquinas o grupos de soldadura eléctrica. 1.2 Se han interpretado, a través de la información gráfica, la composición y funcionamiento de las máquinas empleadas en la soldadura eléctrica. 1.3 Se han identificado las necesidades materiales, repuestos y equipos en función de las operaciones a realizar. 1.4 Se han preparado las herramientas y equipos propios de las operaciones a realizar. 1.5 Se ha organizado el puesto de trabajo, realizando las tareas de limpieza y mantenimiento necesarias. 1.6 Se ha elegido el equipo de soldadura más adecuado para el trabajo a realizar. 2. Instala aparatos de soldadura eléctrica efectuando las comprobaciones para su correcto funcionamiento siguiendo las instrucciones de instalación. 2.1 Se han descrito las principales características de los aparatos de soldadura eléctrica y su vinculación con las operaciones de instalación de los mismos. 2.2 En un caso práctico de instalación de aparatos eléctricos: - Se ha realizado las comprobaciones del voltaje de la red y de la máquina. -.Se ha efectuado la recepción y colocación de los elementos de la máquina: pinza, masa, etc. - Se ha comprobado el estado de funcionamiento del sistema de regulación de la intensidad. - Se ha elegido la intensidad de corriente adecuada para el trabajo a realizar. 3. Efectúa las operaciones de preparación de la soldadura, cortando y ensamblando las piezas a soldar. 3.1 Se ha verificado la composición de los materiales base. 3.2 Se han descrito las principales características de los bordes a soldar. 3.3 Se ha elegido el electrodo según los materiales base y los bordes a soldar. 3.4 Se ha efectuado el ‘unteado de las piezas en función de la longitud. 4. Ejecuta la soldadura con arco bajo eléctrico, utilizando la máquina adecuada y teniendo en cuenta los ángulos de inclinación del electrodo con la costura, en las distintas posiciones de trabajo.

4.1 Se ha verificado la necesidad de utilizar máquinas de corriente continua o alterna. 4.2 Se ha comprobado la posición de soldeo para proceder a la graduación de la intensidad de la corriente a emplear. 4.3 Se ha elegido el electrodo según los materiales base, los bordes a soldar y al posición de trabajo. 4.4 Se ha ejecutado la soldadura utilizando el equipo y accesorios más adecuados. 5. Aplica normas de seguridad e higiene en la realización de la soldadura y mantenimiento de máquinas y equipos. 5.1 Se han identificado los riesgos y el nivel de peligro que supone el manejo de estos equipos. 5.2 Se han descrito los elementos básicos de seguridad de los equipos y útiles, así como de la indumentaria (calzado, guantes, ropa, protección ocular o acústica, entre otros) que se debe emplear. 5.3 Identificar situaciones de riesgo, adoptando las correcciones necesarias y medidas adecuadas par la prevención de accidentes. Duración cuarenta y cinco horas Contenidos: Soldaduras y clasificación. Ventajas de la soldadura con respecto a otras clases de uniones. Soldadura eléctrica. Clasificación. Ventajas e inconvenientes de la soldadura con aparatos de corriente continúa sobre los de corriente alterna. Electrodos. Clases y diámetros. Elección del electrodo y su diámetro. Intensidad de corriente a emplear para cada electrodo. Inclinación del electrodo en las diferentes posiciones de trabajo. Instalación de una máquina de soldar a ala red. Precauciones. Equipos de soldadura. Práctica de la soldadura por arco eléctrico. Módulo Profesional 4: Formación en Centros de Trabajo. Código: CARPCPI029. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Realiza operaciones de montaje y mantenimiento de instalaciones de fontanería, siguiendo la documentación técnica y las instrucciones de montaje. 1.1. Se han identificado los elementos de las instalaciones, su función y disposición. 1.2. Se han preparado las herramientas y equipos necesarios para el montaje o mantenimiento de las instalaciones. 1.3. Se ha preparado la zona de trabajo para el montaje o mantenimiento de las instalaciones. 1.4. Se han realizado operaciones de unión de tuberías y accesorios de las instalaciones. 1.5. Se han utilizado las herramientas y equipos para el montaje de las instalaciones. 1.6. Se han realizado operaciones de mantenimiento de las instalaciones de suministro y evacuación de agua. 1.7. Se han reparado disfunciones en las instalaciones y se ha devuelto el servicio a las mismas. 1.8. Se han realizado las pruebas de las instalaciones según la reglamentación vigente. 1.9. Se ha operado respetando los criterios de seguridad personal y material, con la calidad requerida. 1.10. Se han realizado las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente. 1.11. Se ha participado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. 2. Realiza operaciones de montaje de instalaciones de calefacción y climatización doméstica, siguiendo la documentación técnica, las instrucciones de montaje. 2.1. Se han identificado los elementos de las instalaciones, su función y disposición. 2.2. Se han preparado las herramientas y equipos necesarios para el montaje o mantenimiento de las instalaciones. 2.3. Se ha preparado la zona de trabajo para el montaje o mantenimiento de las instalaciones. 2.4. Se han realizado operaciones de unión de tuberías y elementos terminales de las instalaciones. 2.5. Se han utilizado las herramientas y equipos para el montaje de las instalaciones. 2.6. Se han construido y montado conductos de ventilación. 2.7. Se han realizado operaciones de mantenimiento de las instalaciones de calefacción. 2.8. Se han reparado disfunciones en las instalaciones de calefacción.

2.9. Se han realizado las pruebas de las instalaciones según la reglamentación vigente. 2.10. Se ha operado respetando los criterios de seguridad personal y material, con la calidad requerida. 2.11. Se han realizado las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente. 2.12. Se ha participado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. 3. Actúa conforme a las normas de prevención y riesgos laborales de la empresa. 3.1. Se ha cumplido en todo momento la normativa general sobre prevención y seguridad, así como las establecidas por la empresa. 3.2. Se han identificado los factores y situaciones de riesgo que se presentan en su ámbito de actuación en el centro de trabajo. 3.3. Se han adoptado actitudes relacionadas con la actividad para minimizar los riesgos laborales y medioambientales. 3.4. Se ha empleado el equipo de protección individual (EPIs) establecido para las distintas operaciones. 3.5. Se han utilizado los dispositivos de protección de las máquinas, equipos e instalaciones en las distintas actividades. 3.6. Se ha actuado según el plan de prevención. 3.7. Se ha mantenido la zona de trabajo libre de riesgos, con orden y limpieza. 3.8. Se ha trabajado minimizando el consumo de energía y la generación de residuos. 4. Actúa de forma responsable y se integra en el sistema de relaciones técnico-sociales de la empresa. 4.1. Se han ejecutado con diligencia las instrucciones que recibe. 4.2. Se ha responsabilizado del trabajo que desarrolla, comunicándose eficazmente con la persona adecuada en cada momento. 4.3. Se ha cumplido con los requerimientos y normas técnicas, demostrando un buen hacer profesional y finalizando su trabajo en un tiempo límite razonable. 4.4. Se ha mostrado en todo momento una actitud de respeto hacia los procedimientos y normas establecidos. 4.5. Se ha organizado el trabajo que realiza de acuerdo con las instrucciones y procedimientos establecidos, cumpliendo las tareas en orden de prioridad y actuando bajo criterios de seguridad y calidad en las intervenciones. 4.6. Se ha coordinado la actividad que desempeña con el resto del personal, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o contingencia no prevista. 4.7. Se ha incorporado puntualmente al puesto de trabajo, disfrutando de los descansos instituidos y no abandonando el centro de trabajo antes de lo establecido sin motivos debidamente justificados. 4.8. Se ha preguntado de manera apropiada la información necesaria o las dudas que pueda tener para el desempeño de sus labores a su responsable inmediato. 4.9. Se ha realizado el trabajo conforme a las indicaciones realizadas por sus superiores, planteando las posibles modificaciones o sugerencias en el lugar y modo adecuados. Duración ciento cincuenta horas Profesorado: Especialidad del profesorado con atribución docente en los módulos de Programa de Cualificación Profesional Inicial de Operario de fontanería y calefacción-climatización. Módulo Profesional CARPCPI026: tuberías.

Especialidad del Profesorado

Instalación

CARPCPI027: Instalación mantenimiento de sanitarios

Cuerpo

de Instalación y mantenimiento equipos térmicos y fluidos.

de Profesor Técnico de Formación Profesional

y Instalación y mantenimiento equipos térmicos y fluidos.

de Profesor Técnico de Formación Profesional

la Instalación y mantenimiento equipos térmicos y fluidos.

de Profesor Técnico de Formación Profesional

en Instalación y mantenimiento equipos térmicos y fluidos.

de Profesor Técnico de Formación Profesional

y elementos de climatización. CARPCPI028: Iniciación soldadura eléctrica. CARPCPI029: Formación centros de trabajo Unidad de competencia

a

Denominación del módulo

UC1154_1: Realizar la instalación CARPCPI026:

Instalación

de

de tuberías, preparando, cortando tuberías. y uniendo tubos para la conducción de agua y desagües. UC1155_1: Realizar operaciones CARPCPI027: Instalación básicas de instalación y mantenimiento de sanitarios mantenimiento de elementos de climatización.

y y

aparatos sanitarios, radiadores y aparatos de climatización de uso doméstico Identificación. El Programa de Cualificación Profesional Inicial Operario de instalaciones eléctricas y comunicaciones queda identificado por los siguientes elementos: 1. Denominación: Ayudante de instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones 2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional Inicial. 3. Familia Profesional: Electricidad y Electrónica 4. Duración: seiscientas treinta horas. Competencia general: Realizar operaciones básicas, siguiendo instrucciones del superior, en el montaje y mantenimiento de instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones, en edificios para diversos usos e instalaciones, aplicando las técnicas y los procedimientos requeridos en cada caso, consiguiendo los criterios de calidad, en condiciones de seguridad y cumpliendo la normativa vigente. Competencias profesionales, personales y sociales: Las competencias profesionales, personales y sociales de este Programa de Cualificación Profesional Inicial son las que se relacionan a continuación: a) Acopiar los materiales para acometer la ejecución del montaje o del mantenimiento en instalaciones eléctricas de baja tensión, domóticas y de telecomunicaciones en edificios. b) Montar canalizaciones y tubos en condiciones de calidad y seguridad y siguiendo el procedimiento establecido. c) Tender el cableado en instalaciones eléctricas de baja tensión y domóticas en edificios, aplicando las técnicas y procedimientos normalizados. d) Montar equipos y otros elementos auxiliares de las instalaciones electrotécnicas en condiciones de calidad y seguridad y siguiendo el procedimiento establecido. e) Aplicar técnicas de mecanizado y unión para el mantenimiento y montaje de instalaciones, de acuerdo a las necesidades de las mismas. f) Medir parámetros y realizar pruebas y verificaciones, tanto funcionales como reglamentarias de las instalaciones, utilizando los instrumentos adecuados y el procedimiento establecido. g) Realizar operaciones auxiliares de mantenimiento y reparación de equipos y elementos instalaciones garantizando su funcionamiento. h) Aplicar los protocolos de calidad y seguridad ambiental, en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones. i) Cumplir las especificaciones establecidas en el plan de prevención de riesgos laborales, detectando y previniendo los riesgos asociados al puesto de trabajo. j) Mantener hábitos de orden, puntualidad, responsabilidad y pulcritud a lo largo de su actividad. Cualificaciones profesionales completas: a) Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones en edificios, ELE255_1 (RD1115/2007), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0816_1: Realizar operaciones de montaje de instalaciones eléctricas de baja tensión y domóticas en edificios. UC0817_1: Realizar operaciones de montaje de instalaciones de telecomunicaciones. Entorno profesional: 1. Este profesional ejerce su actividad profesional en empresas de montaje y mantenimiento de instalaciones electrotécnicas de edificios, viviendas, oficinas, locales comerciales e industriales, supervisado por un nivel superior y estando regulada la actividad por el Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión y por la Normativa de las Infraestructuras Comunes de Telecomunicaciones. 2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:

a) Operario de instalaciones eléctricas de baja tensión. b) Ayudante de montador de antenas receptoras/televisión satélites. c) Ayudante de instalador y reparador de equipos telefónicos y telegráficos. d) Ayudante de instalador de equipos y sistemas de comunicación. e) Ayudante de instalador reparador de instalaciones telefónicas. f) Peón de la industria de producción y distribución de energía eléctrica. Módulos profesionales 1º Instalaciones eléctricas y domóticas. 2º Instalaciones de telecomunicaciones. 3º Instalaciones eléctricas automatizadas y de automatismos. 4º Formación en centros de trabajo. Módulo Profesional 1: Instalaciones eléctricas y domóticas. Código: CARPCPI030. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Identifica los elementos que configuran las instalaciones eléctricas de edificios, relacionándolos con su función en la instalación y describiendo sus características. 1.1 A partir de catálogos o fotografías de los elementos más habituales que configuran las instalaciones eléctricas y domóticas en edificios: - Se han identificado los canales y tubos según su uso en la instalación (empotrado, de superficie, entre otros) describiendo sus características. - Se han identificado los soportes y accesorios de fijación para cada tipo de canal o tubo. - Se han identificado las cajas y registros según su uso en la instalación. Se han identificado los distintos tipos de conductores describiendo sus características principales (sección, aislamiento, agrupamiento, color, entre otros) y aplicación en las instalaciones eléctricas. - Se han identificado los mecanismos (interruptores, conmutadores, tomas de corriente, entre otros) según su función y forma de colocación (empotrado o de superficie). Se han identificado las luminarias y accesorios según el tipo (fluorescente, halógeno, entre otros) y espacio habitual donde van a ser colocadas. Se han identificado los equipos y elementos típicos utilizados en las instalaciones domóticas con su función y características principales. 1.2 En una instalación eléctrica de baja tensión o domótica real, o en el almacén: - Se han identificado los canales y tubos según su uso en la instalación (empotrado, de superficie, entre otros) describiendo sus características. - Se han identificado los soportes y accesorios de fijación para cada tipo de canal o tubo. - Se han identificado las cajas y registros según su uso en la instalación. - Se han identificado los distintos tipos de conductores describiendo sus características principales (sección, aislamiento, agrupamiento, color, entre otros) y aplicación en las instalaciones eléctricas. - Se han identificado los mecanismos (interruptores, conmutadores, tomas de corriente, entre otros) según su función y forma de colocación (empotrado o de superficie). - Se han identificado las luminarias y accesorios según el tipo (fluorescente, halógeno, entre otros) y espacio habitual donde van a ser colocadas. - Se han identificado los equipos de control, los sensores y los actuadores relacionándolos con su en la instalación. 2. Monta canalizaciones, soportes y cajas en una instalación eléctrica de baja tensión y/o domótica en un edificio, bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados. 2.1 Se han descrito las técnicas de curvado de tubos indicando las herramientas empleadas y los procedimientos habituales según el tipo (tubos de PVC, tubos metálicos, entre otros). 2.2 Se han descrito las técnicas y los elementos empleados en la unión de tubos y canalizaciones. 2.3 Se han descrito las diferentes técnicas de sujeción de tubos y canalizaciones (mediante tacos y tornillos, abrazaderas, grapas, fijaciones químicas, entre otras). 2.4 En un caso práctico de montaje de una instalación eléctrica y/o domótica de una vivienda o local, realizada a escala, con elementos reales: - Se han identificado y señalar en un croquis de la vivienda o local los lugares de ubicación de los elementos de la instalación. Se ha marcado la ubicación de las canalizaciones y cajas. - Se han seleccionado adecuadamente las herramientas en función de los procedimientos aplicados. - Se han preparado los huecos y cajeados para la ubicación de cajas y canalizaciones. - Se han preparado y/o mecanizado las canalizaciones y materiales que hay que utilizar, aplicando los procedimientos requeridos.

- Se han realizado los taladros con la técnica y accesorios adecuados bajo normas de seguridad. - Se han montado los elementos, cajas y tubos, entre otros, asegurando su adecuada fijación mecánica y calidad estética. Se han aplicado las normas de seguridad. 3. Tiende el cableado para el montaje de la instalación eléctrica y/o domótica de un edificio, bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados. 3.1 Se han descrito los diferentes tipos de conductores según su aplicación en la instalación (cables monohilo, cables multihilo, mangueras, barras, entre otros). 3.2 Se han enumerado los tipos de guías pasacables mas habituales, indicando la forma óptima de sujetar los cables a la guía. 3.3 En un caso práctico de tendido de cables a través de tubo, convenientemente caracterizado, realizar las siguientes operaciones: Se han identificado el tubo y sus extremos. - Se han introducido la guía pasacables adecuada (nylon, metálica, entre otras) en el tubo. - Se han sujetado adecuadamente el cable a la guía pasacables de forma escalonada. - Se ha tirado de la guía pasacables evitando que se suelte el cableo se dañe, hasta recuperar el cable en el otro extremo del tubo. Se ha cortado el cable dejando una "coca" en cada extremo. Se ha etiquetado el cable siguiendo el procedimiento establecido. Se han aplicado las normas de seguridad. 4. Instala los mecanismos y elementos de las instalaciones eléctricas y/o domóticas en un edificio bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados. 4.1 Se han descrito los mecanismos y elementos (interruptores, conmutadores, sensores, entre otros) utilizados en las instalaciones eléctricas y/o domóticas en edificios. 4.2 En un caso práctico de montaje de los mecanismos y elementos de una instalación eléctrica de un edificio realizada a escala con elementos reales, convenientemente caracterizado: elementos que consten de varias piezas. Se han ensamblado los - Se ha identificado el cableado en función de sus colores o etiquetas. - Se han colocado y fijado los aparatos o mecanismos en su lugar de ubicación. - Se han colocado y fijado los actuadores y sensores en su lugar de ubicación - Se han conectado los cables con los mecanismos y aparatos eléctricos asegurando un buen contacto eléctrico y la correspondencia entre el cable y el terminal del aparato o mecanismo. Se han colocado los embellecedores o tapas si es necesario. Se han aplicado las normas de seguridad. 4.3 En un caso práctico de montaje de una instalación domótica de un edificio realizada a escala con elementos reales, convenientemente caracterizado: Se han ensamblado los elementos que consten de varias piezas. Se ha identificado el cableado en función de su etiquetado. - Se han colocado y fijado los sensores y actuadores en su lugar de ubicación. - Se ha conexionado el cableado con los equipos y elementos de la instalación. Se han colocado los embellecedores o tapas si es necesario. Se han aplicado las normas de seguridad. 5. Repara y sustituye elementos de instalaciones eléctricas y/o domóticas de edificios. 5.1 Se han descrito las averías tipo en instalaciones eléctricas en edificios. 5.2 Se han descrito las averías tipo en instalaciones domóticas en edificios. 5.3 En un caso práctico de una instalación eléctrica de un edificio realizada a escala, con elementos reales con averías simuladas, convenientemente caracterizado: Se ha comprobado visual o funcionalmente la disfunción. - Se ha asegurado la ausencia de peligro para la integridad física y para la instalación. - Se ha sustituido el elemento deteriorado o restituir las condiciones de funcionamientos siguiendo el procedimiento establecido. - Se ha comprobado visual o funcionalmente el reestablecimiento del funcionamiento de la instalación. Se han aplicado las normas de seguridad. 5.4 En un caso práctico de una instalación domótica de un edificio realizada a escala, con elementos reales con averías simuladas, convenientemente caracterizado: Se ha comprobado visual o funcionalmente la disfunción. - Se ha asegurado la ausencia de peligro para la integridad física y para la instalación. - Se ha sustituido el elemento deteriorado o restituir las condiciones de funcionamientos siguiendo el procedimiento establecido. - Se ha comprobado visual o funcionalmente el reestablecimiento del funcionamiento de la

instalación. Se han aplicado las normas de seguridad. Duración: ciento cincuenta horas. Contenidos 1. Instalaciones eléctricas/domóticas en edificios. Instalaciones de enlace. Partes. Instalaciones en viviendas: grado de electrificación. Instalaciones con bañeras o duchas. Características y tipos de elementos: cuadro de distribución, elementos de mando y protección, tubos y canalizaciones, cajas. Conductores eléctricos, elementos de maniobra y de conexión, entre otros. Instalaciones en las zonas comunes: características y elementos. Instalaciones eléctricas en edificios: comerciales, oficinas e industriales. Clasificación. Instalaciones tipo. Circuitos. Características de las instalaciones. Tipos de elementos. Instalaciones en locales de características especiales: húmedos, mojados, con riesgo de corrosión y polvorientos, entre otros. Seguridad en las instalaciones. Protección contra sobreintensidades y sobretensiones. Instalaciones de puesta a tierra: características y elementos. Protección contra contactos directos e indirectos. Dispositivos. Instalaciones domóticas. Tipos y características. Sensores. Equipos de control. Actuadores. Seguridad en las instalaciones. 2. Montaje de los elementos de las instalaciones eléctricas en edificios: cajas y armarios, canalizaciones y cables. Características y tipos de las canalizaciones: tubos metálicos y no metálicos, canales, bandejas y soportes, entre otros. Técnicas de montaje de los sistemas de instalación: empotrada, en superficie o aérea. Taladrado, tipos de superficie. Fijaciones, tipos y características. Herramientas. Características y tipos de conductores: aislados y no aislados, monohilo, multihilo, mangueras, barras, entre otros. Técnicas de instalación y tendido de los conductores. Guías pasacables, tipos y características. Precauciones. Separación de circuitos. Identificación y etiquetado. Preparación, mecanizado y ejecución de: cuadros o armarios, canalizaciones, cables, terminales, empalmes y conexionados. Medios y equipos. Medios y equipos de seguridad. Prevención de accidentes. Normativa de seguridadeléctrica. Riesgos en altura. 3. Montaje de los elementos de las instalaciones eléctricas/domóticas en edificios: aparatos de protección, aparatos de maniobra, luminarias, entre otros. Aparatos de protección. Tipos y características. Fusibles, interruptor de control de potencia, interruptor diferencial, interruptores magnetotérmicos, entre otros. Técnicas de montaje. Técnicas de instalación y fijación sobre rail. Conexionado. Aparatos de maniobra. Tipos y características. Interruptores, conmutadores, pulsadores, entre otros. Instalación y fijación. Conexionado. Tomas de corriente: Tipos, Instalación y fijación. Conexionado. Receptores eléctricos. Luminarias, motores, timbres, entre otros. Instalación y fijación. Conexionado. Fijación de sensores. Montaje e instalación de actuadores. Instalación y fijación de equipos de control domóticos. 4. Reparación de instalaciones eléctricas en edificios. Magnitudes eléctricas en: tensión, intensidad, resistencia y continuidad, potencia y aislamientos, entre otros. Relaciones fundamentales entre las magnitudes eléctricas. Averías tipo en edificios de viviendas. Síntomas y efectos. Reparación de averías. Sustitución de elementos. Técnicas rutinarias de mantenimiento. Medidas de seguridad y protección. Módulo Profesional 2: Instalaciones de telecomunicaciones. Código: CARPCPI031. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Identifica los elementos que configuran las instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones, describiendo sus principales características y funcionalidad. 1.1 Se ha identificado los elementos (canalizaciones, cableados, antenas, armarios (racks) y cajas, entre otros) de una instalación de infraestructura de telecomunicaciones de un edifico a partir de catálogos y/o elementos reales. 1.2 Se han clasificado las canalizaciones (canales, bandejas, tubos, entre otros), describiendo sus características principales y asociándolos con su aplicación típica. 1.3 Se han clasificado los conductores (par de cobre, cable coaxial, fibra óptica, entre otros) indicando su aplicación en las distintas instalaciones, de acuerdo a sus características. 1.4 Se ha determinado la tipología de las diferentes cajas (registros, armarios, racks, cajas de superficie, de empotrar, entre otros) y asociarlo con su aplicación. 1.5 En un supuesto práctico de una instalación de telecomunicaciones real o simulada a escala, debidamente caracterizada, se han identificado:

Las canalizaciones empleadas indicando su idoneidad en la instalación. - El tipo de fijación (tacos, bridas, tornillos, tuercas, grapas, entre otros) de canalizaciones y equipos relacionándolo con el elemento a sujetar. Los armarios (racks) que contienen los equipos. - Los equipos y elementos utilizados en las instalaciones de telecomunicación (fuentes de alimentación, amplificadores, centralitas, monitores, cámaras, videoporteros, entre otros), describiendo su función principal. - Las herramientas necesarias para el montaje de los elementos de la instalación. Las normas de seguridad. 2. Monta canalizaciones, soportes y armarios en una instalación de telecomunicaciones, bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados. 2.1 Se han descrito las técnicas empleadas en el curvado de tubos de PVC, metálicos, entre otros, indicando las herramientas empleadas en cada caso y su aplicación. 2.2 Se han descrito las técnicas y elementos empleadas en las uniones de tubos y canalizaciones. 2.3 Se han descrito las técnicas de sujeción y fijación de tubos, canalizaciones, equipos y elementos de las instalaciones (mediante tacos y tornillos, abrazaderas, grapas, fijaciones químicas, entre otras.). 2.4 Se han descrito las fases típicas de montaje de un "rack". 2.5 En un caso práctico de montaje de una instalación de telecomunicaciones en un edificio,realizada a escala con elementos reales, convenientemente caracterizado: - Se ha seleccionado adecuadamente las herramientas en función de los procedimientos aplicados. -Se ha identificado y señalado en un croquis del edificio o parte del edificio los lugares de ubicación de los elementos de la instalación. Se ha marcado la ubicación de las canalizaciones y cajas. - Se han preparado los huecos y cajeados para la ubicación de cajas y canalizaciones. Se han preparado y/o mecanizado las canalizaciones y cajas. Se han montado los armarios (racks). - Se ha taladrado con la técnica y accesorios adecuados los huecos de fijación de los elementos bajo normas de seguridad. - Se han montado los elementos, cajas y tubos, entre otros, asegurando su adecuada fijación mecánica. Se han aplicado las normas de seguridad. 3. Tiende el cableado para el montaje de las instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones de un edificio bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados. 3.1 Se han descrito los conductores empleados en las distintas instalaciones de telecomunicaciones (cables de pares, cable coaxial, fibra óptica, entre otros). 3.2 Enumera los tipos de guías pasacables mas habituales, indicando la forma óptima de sujetar los cables a la guía. 3.3 En un caso práctico de tendido de cables a través de tubo, convenientemente caracterizado: -Se ha Identificado el tubo y sus extremos. Se introducido la guía pasacables en el tubo. - Se ha sujetado adecuadamente el cable a la guía pasacables de forma escalonada. -Se ha tirado de la guía pasacables evitando que se suelte el cable o se dañe. Se ha cortado el cable dejando una "coca" en cada extremo. Se ha etiquetado el cable siguiendo el procedimiento establecido. Se han aplicado las normas de seguridad. 4. Instala los elementos y equipos de las instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios. 4.1 En un caso práctico de montaje de una instalación de recepción y distribución de radio y televisión en un edificio realizada a escala con elementos reales, convenientemente caracterizado: Se han ensamblado los elementos que consten de varias piezas. Se ha identificado el cableado en función de su etiquetado. - Se han colocado y fijado los equipos o elementos (antenas, amplificadores, entre otros) en su lugar de ubicación. Se ha conexionado el cableado con los equipos y elementos. Se han colocado los embellecedores o tapas si es necesario. Se han aplicado las normas de seguridad. 4.2 En un caso práctico, convenientemente caracterizado, de montaje de una instalación de

telefonía en un edificio realizada a escala con elementos reales: Se han ensamblado los elementos que consten de varias piezas. Se ha identificado el cableado en función de su etiquetado. - Se han colocado y fijado los equipos o elementos (centralitas, tomas de usuario, entre otros) en su lugar de ubicación. Se ha conexionado el cableado con los equipos y elementos. Se han colocado los embellecedores o tapas si es necesario. Se han aplicado las normas de seguridad. 4.3 En un caso práctico, convenientemente caracterizado, de montaje de una instalación de video portería en un edificio realizada a escala con elementos reales: Se han ensamblado los elementos que consten de varias piezas. Se ha identificado el cableado en función de su etiquetado. - Se han colocado y fijado los equipos o elementos (porteros, videoporteros, telefonillos, entre otros) en su lugar de ubicación. Se ha conexionado el cableado con los equipos y elementos. Se han colocado los embellecedores o tapas si es necesario. Se han aplicado las normas de seguridad. Duración: ciento ochenta horas. Contenidos: 1. Instalaciones de telecomunicación en edificios. Instalaciones de telefonía y redes locales. Características. Medios de transmisión. Equipos: Centralitas, Hub's, switch, router, entre otros. Instalaciones de infraestructuras de telecomunicación en edificios. Características. Medios de transmisión. Equipos y elementos. Instalaciones de megafonía y sonorización. Tipos y características. Difusores de señal. Cables y elementos de interconexión. Equipos: amplificadores, reproductores, grabadores, entre otros. Instalaciones de circuito cerrado de televisión. Características. Cámaras. Monitores. Equipos de procesamiento de señal. Antenas. 2. Montaje de los elementos de las instalaciones de telecomunicación en edificios: canalizaciones y cables. Características y tipos de las canalizaciones: tubos rígidos y flexibles, canales, bandejas y soportes, entre otros. Preparación y mecanizado de canalizaciones. Técnicas de montaje de canalizaciones y tubos. Características y tipos de las fijaciones. Técnicas de montaje. Características y tipos de conductores: cable coaxial, de pares, fibra óptica, entre otros. Técnicas de tendido de los conductores. Normas de seguridad. Identificación y etiquetado de conductores. Medios y equipos de seguridad. 3. Montaje de los elementos de las instalaciones de telecomunicación en edificios: equipos y elementos. Instalación y fijación de equipos en instalaciones de telecomunicación. Técnicas de fijación: en armarios, en superficie. Normas de seguridad. Técnicas de montaje de antenas de radio y televisión. Técnicas de conexionados de los conductores. Instalación y fijación de tomas de señal. Riesgos en altura. Medios y equipos de seguridad. Módulo Profesional 3: Instalaciones eléctricas automatizadas y de automatismos.. Código: CARPCPI032. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Identifica las partes y elementos que configuran las instalaciones de automatismos, analizando el funcionamiento, las características y la normativa de aplicación. 1.1 Relaciona los elementos de que consta la instalación automatizada con la función que realiza y sus aplicaciones. 1.2 Enumera los elementos que integran y un automatismo eléctrico (control de motores y puertas, entre otros) comparando sus características y condiciones funcionales. 1.3 A partir del esquema eléctrico de control de un motor (puerta automática y sistema de riego, entre otros): - Se han relacionado los símbolos de los elementos que conforman el automatismo con el elemento real. Se ha interpretado el esquema describiendo el funcionamiento. 2. Mecaniza cuadros y armarios eléctricos, entre otros, y montar los circuitos de maniobra, control y protección a partir de esquemas o especificaciones de funcionamiento de la instalación. 2.1 Elabora el esquema que responda a las condiciones óptimas de funcionamiento empleando la simbología y convencionalismos de representación, dadas las especificaciones

de la instalación domótica de una vivienda o de la instalación de un automatismo eléctrico. 2.2 En un supuesto de la configuración y construcción de un cuadro o armario eléctrico para control de dispositivos automatizados, a partir del esquema: -Se han identificado los elementos que integran el esquema y sus características eléctricas. Se han seleccionado los elementos a partir de catálogos. - Se han dibujado el croquis de distribución de elementos racionalizando su ubicación. - Se han seleccionado las herramientas y el equipo necesario para la realización del montaje. - Se han mecanizado las placas de montaje y vías de sujeción, entre otros, en las condiciones de calidad y seguridad establecidas. Se han montado los elementos de protección y maniobra. Se han conexionado los diferentes elementos. 3. Monta instalaciones automatizadas y automatismos eléctricos. 3.1 En un montaje de un automatismo eléctrico, a partir de la documentación técnica: - Se han seleccionado los elementos y materiales que se vayan a utilizar (armarios, cuadros, sensores y actuadores, entre otros) sobre catálogos comerciales y almacén. - Se han utilizado las herramientas, instrumentos de medida y el equipo de protección necesario para la actividad que se va a realizar. 3.2 En un montaje de una instalación automatizada, con varias áreas de aplicación y un automatismo eléctrico, a partir de la documentación técnica: - Se han montado canalizaciones y tubos aplicando las técnicas adecuadas en cada caso y consiguiendo la estética adecuada. - Se ha tendido el cableado en las canalizaciones sin merma de sus características, evitando el cruzamiento y etiquetándolo de forma inconfundible. - Se han montado los armarios, cuadros, sensores y actuadores, entre otros, siguiendo las instrucciones del fabricante y consiguiendo la estética adecuada. - Se han conexionado los armarios, cuadros, sensores, actuadores y módulos auxiliares, entre otros, asegurando la fiabilidad de las conexiones y consiguiendo la estética adecuada. - Se han utilizado los equipos y medios de seguridad en las intervenciones a realizar. 4. Repara averías en automatismos eléctricos. 4.1 Se han relacionado las características de las averías típicas de los automatismos con el elemento implicado en la disfunción. 4.2 En el diagnóstico, localización y reparación de averías reales o provocadas en un automatismo eléctrico (simulado o construido a escala): - Se han identificado los síntomas de la avería relacionándola con los efectos que produce en la instalación. - Se ha localizado el elemento o componente causante de la avería, aplicando los procedimientos requeridos. - Se han restituido las condiciones de funcionamiento, sustituyendo el elemento deteriorado. 5. Identifica las partes que configuran las máquinas eléctricas rotativas describiendo sus principales características y funcionalidad. 5.1 Se han clasificado los tipos de máquinas eléctricas rotativas (dinamos, alternadores, motores de corriente continua, motores de corriente alterna) en función de su aplicación y funcionamiento. 5.2 Se han identificado los elementos que componen las máquinas eléctricas rotativas a partir de dibujos esquemáticos, imágenes o vídeos indicando su funcionalidad. 5.3 Se han identificado los elementos que componen las máquinas eléctricas rotativas a partir de los despieces correspondientes indicando su funcionalidad. 6. Diagnostica averías en las máquinas eléctricas rotativas. 6.1 Explica la tipología y características de las averías típicas que se producen en las máquinas eléctricas rotativas y especificar los elementos responsables de las mismas. 6.2 En un caso práctico de reparación de averías, simuladas o reales, en un motor o en un generador eléctrico: - Se han identificado los síntomas de la avería caracterizándola por los efectos detectados en la máquina, realizando las pruebas y operaciones oportunas. - Se ha realizado una hipótesis de la causa posible de la avería, explicando la relación existente entre los efectos detectados y la posible causa propuesta. Duración: ciento cincuenta horas. Contenidos: 1. Instalaciones de automatismos: Aplicaciones típicas: puertas automáticas y arranque de motores, entre otros. Tipos de sensores. Características y aplicaciones. Actuadores: relés, motores eléctricos. Control de potencia: arranque de motores (monofásicos y trifásicos, entre otros). Protecciones contra cortocircuitos y sobrecargas. Arrancadores y variadores de velocidad

electrónicos. 2. Representación y simbología de las instalaciones electrotécnicas automatizadas. Convencionalismos de representación. Simbología normalizada en las instalaciones de automatismos. Planos y esquemas eléctricos normalizados. Tipología. Interpretación de esquemas eléctricos de las instalaciones, de automatismos. Normativa y reglamentación. 3. Medida en las instalaciones electrotécnicas automatizadas. Relaciones fundamentales entre las magnitudes eléctricas. Magnitudes eléctricas en: tensión, intensidad, resistencia y continuidad, potencia. 4. Montaje de instalaciones electrotécnicas automatizadas. Emplazamiento y montaje de los elementos de las instalaciones según el área de aplicación: Armarios y cuadros eléctricos, sensores y detectores. Montaje de las instalaciones de automatismos. Circuitos de fuerza. Circuitos de control. Preparación, mecanizado y ejecución de: cuadros o envolventes, canalizaciones, cables, terminales, y conexionados. Medios y equipos. Programación de los elementos de control. Medios y equipos de seguridad. Prevención de accidentes. Normativa de seguridad eléctrica. Normativa y reglamentación. 5. Mantenimiento y reparación de instalaciones de automatismos. Averías tipo en las instalaciones de automatismos. Síntomas y efectos. Diagnóstico y localización de averías. Reparación de averías. Medidas de protección y seguridad. 6. Máquinas eléctricas rotativas de corriente continua (CC) y de corriente alterna (CA): generadores y motores. Principios. Clasificación. Tipología. Aplicación. Valores característicos (potencia, tensión, velocidad, rendimiento, entre otros). Placa de características. Esquemas y planos de maquinas eléctricas. Simbología. Designación de bornes. Partes fundamentales. Elementos fijos y móviles. Técnicas empleadas. Herramientas y equipos. Técnicas de mantenimiento de máquinas eléctricas de CC y CA. Técnicas de localización de averías. Herramientas empleadas. Módulo Profesional 4: Formación en centros de trabajo. Código: CARPCPI033. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Reconoce la estructura jerárquica de la empresa, identificando las funciones asignadas a cada nivel y su relación con el desarrollo de la actividad. Criterios de evaluación: 1.1 Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma. 1.2 Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo del proceso productivo. 1.3 Se han relacionado las competencias de los recursos humanos con el desarrollo de la actividad productiva. 1.4 Se ha identificado la importancia de cada elemento de la red en el desarrollo de la actividad de la empresa. 1.5 Se han relacionado ventajas e inconvenientes de la estructura de la empresa frente a otro tipo de organizaciones empresariales. 1.6 Se ha analizado el tejido empresarial del sector en función de la prestación que ofrece. 1.7 Se han reconocido las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento. 2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo con las características de la tarea asignada y según los procedimientos establecidos de la empresa. 2.1 Se han reconocido y justificado: - La disposición personal y temporal que necesita el puesto de trabajo. - Las actitudes personales (puntualidad, empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza, seguridad necesarias para el puesto de trabajo, responsabilidad, entre otras). - Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional y las medidas de protección personal. - Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional. - Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con la estructura jerárquica establecida en la empresa. 2.2 Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales que hay que aplicar en actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales. 2.3 Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa. 2.4 Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades

desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma. 2.5 Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad. 2.6 Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, responsabilizándose del trabajo asignado. 2.7 Se ha establecido una comunicación y relación eficaz con la persona responsable en cada situación y miembros de su equipo, manteniendo un trato fluido y correcto. 2.8 Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptación a los cambios de tareas asignados en el desarrollo de los procesos productivos de la empresa, integrándose en las nuevas funciones. 2.9 Se ha comprometido responsablemente en la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tarea. 3. Realiza operaciones auxiliares en el montaje de instalaciones eléctricas y de telecomunicaciones en edificios, siguiendo los procesos del sistema de calidad establecido en la empresa y los correspondientes protocolos de seguridad. Criterios de evaluación: 3.1 Se han identificado los elementos de las instalaciones, su función y disposición. 3.2 Se han realizado operaciones de mecanizado y construcción de tuberías. 3.3 Se ha realizado la ubicación y fijación e interconexión de los equipos y accesorios utilizando técnicas correctas. 3.4 Se han montado los cuadros eléctricos y sistemas automáticos de acuerdo con los esquemas de las instalaciones. 3.5 Se han realizado y comprobado las conexiones eléctricas a los elementos periféricos de mando y potencia. 3.6 Se ha operado respetando los criterios de seguridad personal y material, con la calidad requerida. 3.7 Se han realizado las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente. 3.8 Se ha participado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. 4. Realiza operaciones de mantenimiento preventivo en las instalaciones a cargo de la empresa, siguiendo indicaciones, según los planes de mantenimiento correspondientes. 4.1 Se han realizado intervenciones de mantenimiento preventivo sobre la instalación. 4.2 Se han realizado revisiones del estado de los equipos y elementos de las instalaciones. 4.3 Se han seleccionado y utilizado las herramientas e instrumentos para las operaciones de mantenimiento preventivo. 4.4 Se han realizado las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente. 4.5 Se ha colaborado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. 4.6 Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos. 4.7 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa de seguridad laboraly de protección ambiental. Duración: ciento cincuenta horas. Profesorado: Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Programa de Cualificación Profesional Inicial de Ayudante de instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones: Módulo Profesional CARPCPI030: domóticas.

Especialidad profesorado

Instalaciones

eléctricas

del Cuerpo

y Instalaciones electrotécnicas electrónicos

Profesor Técnico Equipos de Formación Profesional

de Instalaciones electrotécnicas electrónicos

Profesor Técnico Equipos de Formación Profesional

CARPCPI032: Instalaciones eléctricas Instalaciones automatizadas y de automatismos. electrotécnicas electrónicos

Profesor Técnico Equipos de Formación Profesional

CARPCPI033: trabajo

Profesor Técnico Equipos de Formación Profesional

CARPCPI031:Instalaciones telecomunicaciones.

Formación

en

centros

de Instalaciones electrotécnicas electrónicos

UC0816_1: Realizar operaciones de montaje CARPCPI030: de instalaciones eléctricas de baja tensión y Instalaciones eléctricas y

domóticas en edificios.

domóticas.

UC0817_1: Realizar operaciones de montaje CARPCPI031: de instalaciones de telecomunicaciones. Instalaciones telecomunicaciones.

de

Identificación. El perfil de Operario de mantenimiento básico de edificios queda identificado por los siguientes elementos: 1. Denominación: Operario de mantenimiento básico de edificios 2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional Inicial 3. Duración: seiscientas setenta y siete horas 4. Familia Profesional: Electricidad y Electrónica Competencia general. Realizar operaciones básicas, siguiendo instrucciones del superior, en el montaje y mantenimiento de instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones, carpintería, fontanería y pequeñas reparaciones de albañilería en edificios para diversos usos e instalaciones, aplicando las técnicas y los procedimientos requeridos en cada caso, consiguiendo los criterios de calidad, en condiciones de seguridad y cumpliendo la normativa vigente. Competencias profesionales, personales y sociales. Las competencias profesionales, personales y sociales de este Programa de Cualificación Profesional Inicial son las que se relacionan a continuación: a) Acopiar los materiales para acometer la ejecución del montaje o del mantenimiento en instalaciones eléctricas de baja tensión, domóticas y de telecomunicaciones en edificios. b) Montar canalizaciones y tubos en condiciones de calidad y seguridad y siguiendo el procedimiento establecido. c) Tender el cableado en instalaciones eléctricas de baja tensión y domóticas en edificios, aplicando las técnicas y procedimientos normalizados. d) Montar equipos y otros elementos auxiliares de las instalaciones electrotécnicas en condiciones de calidad y seguridad y siguiendo el procedimiento establecido. e) Aplicar técnicas de mecanizado y unión para el mantenimiento y montaje de instalaciones, de acuerdo a las necesidades de las mismas. f) Medir parámetros y realizar pruebas y verificaciones, tanto funcionales como reglamentarias de las instalaciones, utilizando los instrumentos adecuados y el procedimiento establecido. g) Interpretar documentos técnicos, notas de madera, bocetos, croquis y planos relativos a los trabajos que debe realizar. h) Efectuar operaciones de trazado, corte y mecanizado en madera y sus derivados, utilizando los procedimientos más adecuados para cada material i) Realizar operaciones auxiliares de montaje, instalación y mantenimiento de elementos de carpintería, en cercos, obras y espacios, en condiciones de calidad, no dañando los productos, ni los elementos arquitectónicos donde van fijados. j) Montar y ajustar muebles (incluidos modulares), mediante herramientas portátiles, consiguiendo un perfecto encaje, enrase o deslizamiento de las partes móviles. k) Realizar operaciones básicas en la instalación de parquet, tarima o frisos, aplicando pastas de nivelación, lijando superficies y operando en los procesos de ajustes y acabados. l) Preparar superficies y bordes para obtener las condiciones de saneamiento y limpiezarequeridas, garantizando la protección de las superficies y elementos próximos y respetando las condiciones de calidad y seguridad establecidas. ll) Realizar operaciones de alicatado y solado, preparando superficies para obtener las condiciones de regularidad y adherencia requeridas, garantizando el agarre de los revestimientos y respetando las condiciones de calidad y seguridad establecidas. m) Realizar operaciones auxiliares de mantenimiento y reparación de equipos y elementos instalaciones garantizando su funcionamiento. n) Ejecutar las operaciones de ensamblaje, unión y mantenimiento de tuberías siguiendo las instrucciones de instalación. ñ) Instalar aparatos sanitarios y radiadores efectuando las comprobaciones para su correcto funcionamiento siguiendo las instrucciones de instalación. o) Aplicar los protocolos de calidad y seguridad ambiental, en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones. p) Cumplir las especificaciones establecidas en el plan de prevención de riesgos laborales, detectando y previniendo los riesgos asociados al puesto de trabajo.

q) Participar activamente en el grupo de trabajo, contribuyendo al buen desarrollo de las relaciones personales y profesionales, para fomentar el trabajo en equipo. r) Mantener hábitos de orden, puntualidad, responsabilidad y pulcritud a lo largo de su actividad. Cualificaciones profesionales completas: a) Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones en edificios, ELE255_1 (RD 1115/2007), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0816_1: Realizar operaciones de montaje de instalaciones eléctricas de baja tensión y domóticas en edificios. UC0817_1: Realizar operaciones de montaje de instalaciones de telecomunicaciones. Cualificaciones profesionales incompletas: a) Trabajos de carpintería y mueble, MAM276_1 (RD 1136/2007), que comprende la siguiente unidad de competencia. UC0882_1: Apoyar en el montaje e instalación de elementos de carpintería y mueble. b) Operaciones auxiliares de revestimientos continuos en construcción, EOC272_1 (RD 872/2007) UC0871_1: Sanear y regularizar soportes para revestimiento en construcción. Entorno Profesional. 1. El auxiliar de mantenimiento básico de edificios, desarrolla su actividad profesional en pequeñas y medianas empresas mayoritariamente privadas, por cuenta ajena, dedicadas al mantenimiento integral de edificios de viviendas, oficinas, locales comerciales e industriales. 2. Los sectores y subsectores productivos que abarca el programa de cualificación profesional inicial de "auxiliar de mantenimiento básico de edificios", se ubica en el sector eléctrico, dentro del subsector de montaje y mantenimiento en las siguientes actividades económico-productivas: Montaje y mantenimiento de instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones en edificios de viviendas. Montaje y mantenimiento de instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones en edificios de oficinas. Montaje y mantenimiento de instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones en edificios comerciales. Montaje y mantenimiento de instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones en edificios de tipo industrial. Además, este profesional se integra en empresas de los sectores públicos y/o privados dedicadas al montaje y mantenimiento elementos de construcción, carpintería y fontanería. 3. Las ocupaciones y puestos de trabajo relevantes son los siguientes: Ayudante del instalador de equipos y sistemas de comunicación. Ayudante del instalador reparador de instalaciones telefónicas. Ayudante del instalador y reparador de equipos telefónicos y telegráficos. Ayudante del montador de antenas receptoras/televisión satélites. Operario de instalaciones eléctricas de baja tensión. Peón de la industria de producción y distribución de energía eléctrica. Ayudante de Albañil. Operario de Acabados. Ayudante de Pintor. Peón especializado. Acuchillador-barnizador de parqué. Montador de muebles de madera o similares. Montador productos de madera excepto ebanistería. Módulos Profesionales 1º. Operaciones de montaje de instalaciones eléctricas de baja tensión y domóticas en edificios. 2º. Operaciones de montaje de instalaciones de telecomunicaciones. 3º. Montaje e instalación de elementos de carpintería y mueble. 4º. Mantenimiento de soportes en construcción, y fontanería. 5º. Formación en centros de trabajo Módulo Profesional 1: Operaciones de montaje de instalaciones eléctricas de baja tensión y domóticas en edificios. Código: CARPCPI034. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Identifica los elementos que configuran las instalaciones eléctricas de edificios, relacionándolos con su función en la instalación y describiendo sus características.

1.1 A partir de catálogos o fotografías de los elementos mas habituales que configuran las instalaciones eléctricas y domóticas en edificios: -Se han identificado los canales y tubos según su uso en la instalación (empotrado, de superficie, entre otros) describiendo sus características. - Se han identificado los soportes y accesorios de fijación para cada tipo de canal o tubo. - Se han identificado las cajas y registros según su uso en la instalación. - Se han identificado los distintos tipos de conductores describiendo sus características principales (sección, aislamiento, agrupamiento, color, entre otros) y aplicación en las instalaciones eléctricas. - Se han identificado los mecanismos (interruptores, conmutadores, tomas de corriente, entre otros) según su función y forma de colocación (empotrado o de superficie). - Se han identificado las luminarias y accesorios según el tipo (fluorescente, halógeno, entre otros) y espacio habitual donde van a ser colocadas. - Se han identificado los equipos y elementos típicos utilizados en las instalaciones domóticas con su función y características principales. 1.2 En una instalación eléctrica de baja tensión o domótica real, o en el almacén: - Se han identificado los canales y tubos según su uso en la instalación (empotrado, de superficie, entre otros) describiendo sus características. - Se han identificado los soportes y accesorios de fijación para cada tipo de canal o tubo. - Se han identificado las cajas y registros según su uso en la instalación. - Se han identificado los distintos tipos de conductores describiendo sus características principales (sección, aislamiento, agrupamiento, color, entre otros) y aplicación en las instalaciones eléctricas. - Se han identificado los mecanismos (interruptores, conmutadores, tomas de corriente, entre otros) según su función y forma de colocación (empotrado o de superficie). - Se han identificado las luminarias y accesorios según el tipo (fluorescente, halógeno, entre otros) y espacio habitual donde van a ser colocadas. - Se han identificado los equipos de control, los sensores y los actuadores relacionándolos con su en la instalación. 2. Monta canalizaciones, soportes y cajas en una instalación eléctrica de baja tensión y/o domótica en un edificio, bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados. 2.1 Se ha descrito las técnicas de curvado de tubos indicando las herramientas empleadas y losprocedimientos habituales según el tipo (tubos de PVC, tubos metálicos, entre otros). 2.2 Se ha descrito las técnicas y los elementos empleados en la unión de tubos y canalizaciones. 2.3 Se ha descrito las diferentes técnicas de sujeción de tubos y canalizaciones (mediante tacos y tornillos, abrazaderas, grapas, fijaciones químicas, entre otras). 2.4 En un caso práctico de montaje de una instalación eléctrica y/o domótica de una vivienda o local, realizada a escala, con elementos reales: - Se han identificado y señalado en un croquis de la vivienda o local los lugares de ubicación de los elementos de la instalación. Se ha marcado la ubicación de las canalizaciones y cajas. - Se ha seleccionado adecuadamente las herramientas en función de los procedimientos aplicados. - Se han preparado los huecos y cajeados para la ubicación de cajas y canalizaciones. - Se han preparado y/o mecanizado las canalizaciones y materiales que hay que utilizar, aplicando los procedimientos requeridos. - Se ha realizado los taladros con la técnica y accesorios adecuados bajo normas de seguridad. - Se han montado los elementos, cajas y tubos, entre otros, asegurando su adecuada fijación mecánica y calidad estética. Se han aplicado las normas de seguridad. 3. Tiende el cableado para el montaje de la instalación eléctrica y/o domótica de un edificio, bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados. 3.1 Se han descrito los diferentes tipos de conductores según su aplicación en la instalación (cables monohilo, cables multihilo, mangueras, barras, entre otros). 3.2 Se han enumerado los tipos de guías pasacables mas habituales, indicando la forma óptima de sujetar los cables a la guía. 3.3 En un caso práctico de tendido de cables a través de tubo, convenientemente caracterizado, realizar las siguientes operaciones: Se ha identificado el tubo y sus extremos. - Se ha introducido la guía pasacables adecuada (nylon, metálica, entre otras) en el tubo. - Se ha sujetado adecuadamente el cable a la guía pasacables de forma escalonada.

- Se ha tirado de la guía pasacables evitando que se suelte el cableo se dañe, hasta recuperar el cable en el otro extremo del tubo. Se ha cortado el cable dejando una "coca" en cada extremo. Se ha etiquetado el cable siguiendo el procedimiento establecido. Se han aplicado las normas de seguridad. 4. Instala los mecanismos y elementos de las instalaciones eléctricas y/o domóticas en un edificio bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados. 4.1 Se han descrito los mecanismos y elementos (interruptores, conmutadores, sensores, entre otros) utilizados en las instalaciones eléctricas y/o domóticas en edificios. 4.2 En un caso práctico de montaje de los mecanismos y elementos de una instalación eléctrica de un edificio realizada a escala con elementos reales, convenientemente caracterizado: Se han ensamblado los elementos que consten de varias piezas. - Se ha identificado el cableado en función de sus colores o etiquetas. - Se han colocado y fijado los aparatos o mecanismos en su lugar de ubicación. - Se han colocado y fijado los actuadores y sensores en su lugar de ubicación - Se han conectado los cables con los mecanismos y aparatos eléctricos asegurando un buen contacto eléctrico y la correspondencia entre el cable y el terminal del aparato o mecanismo. Se han colocado los embellecedores o tapas si es necesario. Se han aplicado las normas de seguridad. 4.3 En un caso práctico de montaje de una instalación domótica de un edificio realizada a escala con elementos reales, convenientemente caracterizado: Se han ensamblado los elementos que consten de varias piezas. Se ha identificado el cableado en función de su etiquetado. - Se han colocado y fijado los sensores y actuadores en su lugar de ubicación. - Se ha conexionado el cableado con los equipos y elementos de la instalación. Se han colocado los embellecedores o tapas si es necesario. Se han aplicado las normas de seguridad. 5. Repara y sustituye elementos de instalaciones eléctricas y/o domóticas de edificios. 5.1 Se han descrito las averías tipo en instalaciones eléctricas en edificios. 5.2 Se han descrito las averías tipo en instalaciones domóticas en edificios. 5.3 En un caso práctico de una instalación eléctrica de un edificio realizada a escala, con elementos reales con averías simuladas, convenientemente caracterizado: Se ha comprobado visual o funcionalmente la disfunción. - Se ha asegurado la ausencia de peligro para la integridad física y para la instalación. - Se ha sustituido el elemento deteriorado o restituir las condiciones de funcionamientos siguiendo el procedimiento establecido. - Se ha comprobado visual o funcionalmente el reestablecimiento del funcionamiento de la instalación. Se han aplicado las normas de seguridad. 5.4 En un caso práctico de una instalación domótica de un edificio realizada a escala, con elementos reales con averías simuladas, convenientemente caracterizado: Se ha comprobado visual o funcionalmente la disfunción. - Se ha asegurado la ausencia de peligro para la integridad física y para la instalación. - Se ha sustituido el elemento deteriorado o restituir las condiciones de funcionamientos siguiendo el procedimiento establecido. - Se ha comprobado visual o funcionalmente el reestablecimiento del funcionamiento de la instalación. Se han aplicado las normas de seguridad. Duración ciento cincuenta horas Contenidos: 1. Instalaciones eléctricas/domóticas en edificios. Instalaciones de enlace. Partes. Instalaciones en viviendas: grado de electrificación. Instalaciones con bañeras o duchas. Características y tipos de elementos: cuadro de distribución, elementos de mando y protección, tubos y canalizaciones, cajas. Conductores eléctricos, elementos de maniobra y de conexión, entre otros. Instalaciones en las zonas comunes: características y elementos. Instalaciones eléctricas en edificios: comerciales, oficinas e industriales. Clasificación. Instalaciones tipo. Circuitos. Características de las instalaciones. Tipos de elementos. Instalaciones en locales de características especiales: húmedos, mojados, con riesgo de corrosión y polvorientos, entre otros. Seguridad en las instalaciones. Protección contra sobreintensidades y sobretensiones. Instalaciones de puesta a tierra: características y elementos. Protección contra contactos directos e indirectos. Dispositivos. Instalaciones domóticas. Tipos

y características. Sensores. Equipos de control. Actuadores. Seguridad en las instalaciones. 2. Montaje de los elementos de las instalaciones eléctricas en edificios: cajas y armarios, canalizaciones y cables. Características y tipos de las canalizaciones: tubos metálicos y no metálicos, canales, bandejas y soportes, entre otros. Técnicas de montaje de los sistemas de instalación: empotrada, en superficie o aérea. Taladrado, tipos de superficie. Fijaciones, tipos y características. Herramientas. Características y tipos de conductores: aislados y no aislados, monohilo, multihilo, mangueras, barras, entre otros. Técnicas de instalación y tendido de los conductores. Guías pasacables, tipos y características. Precauciones. Separación de circuitos. Identificación y etiquetado. Preparación, mecanizado y ejecución de: cuadros o armarios, canalizaciones, cables, terminales, empalmes y conexionados. Medios y equipos. Medios y equipos de seguridad. Prevención de accidentes. Normativa de seguridad eléctrica. Riesgos en altura. 3. Montaje de los elementos de las instalaciones eléctricas/domóticas en edificios: aparatos de protección, aparatos de maniobra, luminarias, entre otros. Aparatos de protección. Tipos y características. Fusibles, interruptor de control de potencia, interruptor diferencial, interruptores magnetotérmicos, entre otros. Técnicas de montaje. Técnicas de instalación y fijación sobre rail. Conexionado. Aparatos de maniobra. Tipos y características. Interruptores, conmutadores, pulsadores, entre otros. Instalación y fijación. Conexionado. Tomas de corriente: Tipos, Instalación y fijación. Conexionado. Receptores eléctricos. Luminarias, motores, timbres, entre otros. Instalación y fijación. Conexionado. Fijación de sensores. Montaje e instalación de actuadores. Instalación y fijación de equipos de control domóticos. 4. Reparación de instalaciones eléctricas en edificios. Magnitudes eléctricas en: tensión, intensidad, resistencia y continuidad, potencia y aislamientos, entre otros. Relaciones fundamentales entre las magnitudes eléctricas. Averías tipo en edificios de viviendas. Síntomas y efectos. Reparación de averías. Sustitución de elementos. Técnicas rutinarias de mantenimiento. Medidas de seguridad y protección. Módulo Profesional 2: Operaciones de montaje de instalaciones de telecomunicaciones. Código: CARPCPI035. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Identifica los elementos que configuran las instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones, describiendo sus principales características y funcionalidad. 1.1 Se han Identificado los elementos (canalizaciones, cableados, antenas, armarios (racks) y cajas, entre otros) de una instalación de infraestructura de telecomunicaciones de un edifico a partir de catálogos y/o elementos reales. 1.2 Se han clasificado las canalizaciones (canales, bandejas, tubos, entre otros), describiendo sus características principales y asociándolos con su aplicación típica. 1.3 Se han clasificado los conductores (par de cobre, cable coaxial, fibra óptica, entre otros) indicando su aplicación en las distintas instalaciones, de acuerdo a sus características. 1.4 Se ha determinado la tipología de las diferentes cajas (registros, armarios, racks, cajas de superficie, de empotrar, entre otros) y asociarlo con su aplicación. 1.5 En un supuesto práctico de una instalación de telecomunicaciones real o simulada a escala, debidamente caracterizada, se han identificado: Las canalizaciones empleadas indicando su idoneidad en la instalación. - El tipo de fijación (tacos, bridas, tornillos, tuercas, grapas, entre otros) de canalizaciones y equipos relacionándolo con el elemento a sujetar. Los armarios (racks) que contienen los equipos. - Los equipos y elementos utilizados en las instalaciones de telecomunicación (fuentes de alimentación, amplificadores, centralitas, monitores, cámaras, videoporteros, entre otros), describiendo su función principal. - Las herramientas necesarias para el montaje de los elementos de la instalación. Las normas de seguridad. 2. Monta canalizaciones, soportes y armarios en una instalación de telecomunicaciones, bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados. 2.1 Se han descrito las técnicas empleadas en el curvado de tubos de PVC, metálicos, entre otros, indicando las herramientas empleadas en cada caso y su aplicación. 2.2 Se han descrito las técnicas y elementos empleadas en las uniones de tubos y canalizaciones. 2.3 Se han descrito las técnicas de sujeción y fijación de tubos, canalizaciones, equipos y elementos de las instalaciones (mediante tacos y tornillos, abrazaderas, grapas, fijaciones

químicas, entre otras). 2.4 Se han descrito las fases típicas de montaje de un "rack". 2.5 En un caso práctico de montaje de una instalación de telecomunicaciones en un edificio, realizada a escala con elementos reales, convenientemente caracterizado: - Se han seleccionado adecuadamente las herramientas en función de los procedimientos aplicados. - Se han identificado y señalar en un croquis del edificio o parte del edificio los lugares deubicación de los elementos de la instalación. Se ha marcado la ubicación de las canalizaciones y cajas. - Se han preparado los huecos y cajeados para la ubicación de cajas y canalizaciones. Se han preparado y/o mecanizado las canalizaciones y cajas. Se han montado los armarios (racks). - Se ha taladrado con la técnica y accesorios adecuados los huecos de fijación de los elementos bajo normas de seguridad. - Se han montado los elementos, cajas y tubos, entre otros, asegurando su adecuada fijación mecánica. Se han aplicado las normas de seguridad. 3. Tiende el cableado para el montaje de las instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones de un edificio bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados. 3.1 Se han descrito los conductores empleados en las distintas instalaciones de telecomunicaciones (cables de pares, cable coaxial, fibra óptica, entre otros). 3.2 Se han enumerado los tipos de guías pasacables mas habituales, indicando la forma óptima de sujetar los cables a la guía. 3.3 En un caso práctico de tendido de cables a través de tubo, convenientemente caracterizado: Se han identificado el tubo y sus extremos. Se ha introducido la guía pasacables en el tubo. - Se ha sujetado adecuadamente el cable a la guía pasacables de forma escalonada. -Se ha tirado de la guía pasacables evitando que se suelte el cable o se dañe. Se ha cortado el cable dejando una "coca" en cada extremo. Se ha etiquetado el cable siguiendo el procedimiento establecido. Se han aplicado las normas de seguridad. 4. Instala los elementos y equipos de las instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios. 4.1 En un caso práctico de montaje de una instalación de recepción y distribución de radio y televisión en un edificio realizada a escala con elementos reales, convenientemente caracterizado: Se han ensamblado los elementos que consten de varias piezas. Se han identificado el cableado en función de su etiquetado. - Se han colocado y fijado los equipos o elementos (antenas, amplificadores, entre otros) en su lugar de ubicación. Se ha conexionado el cableado con los equipos y elementos. Se han colocado los embellecedores o tapas si es necesario. Se han aplicado las normas de seguridad. 4.2 En un caso práctico, convenientemente caracterizado, de montaje de una instalación de telefonía en un edificio realizada a escala con elementos reales: Se han ensamblado los elementos que consten de varias piezas. Se ha identificado el cableado en función de su etiquetado. - Se han colocado y fijado los equipos o elementos (centralitas, tomas de usuario, entre otros) en su lugar de ubicación. Se ha conexionado el cableado con los equipos y elementos. Se han colocado los embellecedores o tapas si es necesario. Se han aplicado las normas de seguridad. 4.3 En un caso práctico, convenientemente caracterizado, de montaje de una instalación de video portería en un edificio realizada a escala con elementos reales: Se han ensamblado los elementos que consten de varias piezas. Se ha identificado el cableado en función de su etiquetado. - Se han colocado y fijado los equipos o elementos (porteros, video porteros, telefonillos, entre otros) en su lugar de ubicación. Se ha conexionado el cableado con los equipos y elementos. Se han colocado los embellecedores o tapas si es necesario. Se han aplicado las normas de seguridad.

Duración ciento ochenta horas Contenidos: 1. Instalaciones de telecomunicación en edificios Instalaciones de telefonía y redes locales. Características. Medios de transmisión. Equipos: Centralitas, Hub's, switch, router, entre otros. Instalaciones de infraestructuras de telecomunicación en edificios. Características. Medios de transmisión. Equipos y elementos. Instalaciones de megafonía y sonorización. Tipos y características. Difusores de señal. Cables y elementos de interconexión. Equipos: amplificadores, reproductores, grabadores, entre otros. Instalaciones de circuito cerrado de televisión. Características. Cámaras. Monitores. Equipos de procesamiento de señal. Antenas. 2. Montaje de los elementos de las instalaciones de telecomunicación en edificios: canalizaciones y cables Características y tipos de las canalizaciones: tubos rígidos y flexibles, canales, bandejas y soportes, entre otros. Preparación y mecanizado de canalizaciones. Técnicas de montaje de canalizaciones y tubos. Características y tipos de las fijaciones. Técnicas de montaje. Características y tipos de conductores: cable coaxial, de pares, fibra óptica, entre otros. Técnicas de tendido de los conductores. Normas de seguridad. Identificación y etiquetado de conductores. Medios y equipos de seguridad. 3. Montaje de los elementos de las instalaciones de telecomunicación en edificios: equipos y elementos Instalación y fijación de equipos en instalaciones de telecomunicación. Técnicas de fijación: en armarios, en superficie. Normas de seguridad. Técnicas de montaje de antenas de radio y televisión. Técnicas de conexionados de los conductores. Instalación y fijación de tomas de señal. Riesgos en altura. Medios y equipos de seguridad. Módulo Profesional 3: Montaje e instalación de elementos de carpintería y mueble Código: CARPCPI036. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Describe los procesos de montaje e instalación de muebles y elementos de carpintería. 1.1 Se han reconocido los distintos tipos de instalación y sus finalidades. 1.2 Se han descrito los distintos tipos de instalación con sus procesos de montaje e instalación. 1.3 Se han relacionado los distintos sistemas de fijación de elementos con los soportes a los que fijan. 1.4 Se han identificado los principales herrajes a utilizar en muebles y elementos de carpintería, para uniones con o sin movimiento, relacionándolos con la tecnología de mecanizado y ajuste que requiera cada uno de ellos, así como con sus aplicaciones principales. 1.5 Se han indicado los equipos que se utilizan para el ajuste de muebles y elementos de carpintería, describiendo su puesta a punto y funcionamiento, así como las operaciones que requieren para su mantenimiento y conservación. 1.6 Se han indicado los parámetros a considerar en la inserción de herrajes con máquinas automáticas, y especificar qué variables se ajustan. 1.7 Se han enumerado los factores a tener en cuenta en el ajuste de subconjuntos en la instalación de muebles. 2. Analiza los sistemas de transporte y de desembalaje, utilizando el material necesario, para la instalación, de muebles y elementos de carpintería. 2.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de transporte de materiales para la instalación de muebles: - Se ha comprobado que durante el transporte no se producen desperfectos en el material embalado. - Se ha realizado la descarga del material, teniendo en cuenta las posiciones ergonómicas, evitando lesiones. - Se ha distribuido el material según el plan de trabajo y sin causar desperfectos en materiales, instalaciones o personas. - Se ha realizado el desembalaje del material en el lugar de instalación, evitando cualquier desperfecto y siguiendo las instrucciones del etiquetado. - Se ha comprobado que todo el material desembalado coincide con el previsto. - Se han realizado las operaciones de descarga y desembalado en condiciones de salud laboral, empleando los equipos de protección individual adecuados. 3: Realiza la interpretación de los planos de montaje e instalación, comprobando las listas de materiales, lugar de instalación y mediciones propuestas. 3.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado donde se va a realizar la instalación de muebles:

- Se ha verificado que los planos indican el lugar exacto de la instalación. - Se ha comprobado que los materiales se corresponden con lo indicado por características y prestaciones. - Se ha revisado que los croquis y plantillas incorporan los datos y medidas necesarios para poder realizar con éxito la instalación. - Se han realizado mediciones con los medios adecuados para la correcta ejecución del trabajo. 4: Actúa según los procedimientos de preparación de los equipos portátiles, las herramientas manuales y los productos para el montaje, aplicando las medidas de seguridad y salud laboral. 4.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado para la realización del montaje de muebles: - Se ha comprobado que se dispone de todos los equipos, herramientas y productos necesarios para la instalación y en estado de manejo y aplicación. - Se han diferenciado las herramientas, máquinas y útiles necesarios para efectuar el montaje de los elementos que componen la instalación, según el plan de trabajo establecido. - Se ha preparado la maquinaria portátil y de montaje y los medios necesarios, teniendo en cuenta el tipo de soporte (prolongadores y elementos de fijación, entre otros). - Se ha verificado el estado de funcionamiento de los equipos a emplear, comunicando cualquier anomalía detectada. - Se han considerado y aplicado las medidas de seguridad y salud laboral. 5. Efectúa de acuerdo con las especificaciones del proyecto, la fijación de los componentes de la instalación. 5.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado: - Se han seleccionado las herramientas y útiles considerando su idoneidad para el trabajo, y las características del soporte al que fijar la instalación. - Se ha colaborado en la fijación de las piezas con precisión y sin producir daños en los soportes, los materiales o las personas. - Se han dispuesto los medios de trabajo ordenadamente y reduciendo el riesgo de accidentes. - Se han efectuado las fijaciones de manera que permitan modificaciones posteriores en los casos que sea posible. - Se han adoptado las medidas de seguridad y salud laboral necesarias en la manipulación de los elementos. 6. Aplica las técnicas para realizar la colocación de herrajes y complementos. 6.1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado: - Se ha comprobado que los herrajes y sus mecanismos están en perfecto estado, con todos sus componentes y no presentan desperfectos que afecten a su funcionamiento o que puedan reducir su tiempo de uso. - Se ha realizado la fijación de herrajes con las máquinas y herramientas adecuadas, ejerciendo la presión precisa, asegurando su correcto funcionamiento y evitando desgarros que mermen la resistencia de los elementos. - Se han montado los herrajes siguiendo las indicaciones y especificaciones de la documentación técnica, así como las instrucciones recibidas del inmediato superior. - Se ha comprobado que las tolerancias de los sistemas de apertura se alcanzan en función de sus condiciones de movimiento. - Se ha efectuado la colocación de herrajes y complementos, adoptando las medidas de seguridady salud laboral necesarias en la manipulación. - Se han restaurado las condiciones ambientales e higiénicas del lugar de instalación con los medios adecuados y en condiciones de seguridad y salud laboral. - Se ha realizado el reciclado de los materiales cumpliendo la normativa aplicable. Duración ciento veinte horas Contenidos: 1. Transporte y distribución de máquinas y elementos de carpintería y mueble Carga y descarga de elementos de carpintería y mueble. Elementos de protección personal. Distribución de máquinas y elementos de carpintería y mueble. Manejo y transporte de componentes de mobiliario (cristales, espejos entre otros). Simbología empleada en el embalaje. Normas de seguridad y salud laboral. Tipología de riesgos. Métodos de protección y prevención. Equipos de protección individual y dispositivos de seguridad. Simbología utilizada. Primeros auxilios. 2. Desembalaje y montaje de elementos de carpintería y mueble. Sistemas de embalaje más

frecuentes. Materiales empleados en el embalaje. Reciclado de los materiales de embalaje. Sistemas de montaje. Herramientas, máquinas y accesorios empleados en el montaje. Manejo. Normas de seguridad y salud laboral. Tipología de riesgos. Métodos de protección y prevención. Equipos de protección individual y dispositivos de seguridad. Simbología utilizada. Primeros auxilios. 3. Instalación de elementos de carpintería y mueble Preparación del trabajo. Replanteo en obra. Máquinas, útiles y herramientas utilizados en instalación. Herramientas manuales y máquinas electro-portátiles. Operaciones. Operaciones de instalación de muebles y carpintería. Normas de seguridad y salud laboral. Tipología de riesgos. Métodos de protección y prevención. Equipos de protección individual y dispositivos de seguridad. Simbología utilizada. Primeros auxilios. Calidad en la instalación de carpintería y mueble. Calidad de la instalación. Factores que intervienen. Valoración de la calidad. Elementos a considerar. 4. Montaje de piezas, herrajes y mecanismos de carpintería y mueble Sistemas de fijación. Aplicaciones. Características de los soportes. Herrajes y accesorios. Tipos, características y aplicaciones. Documentación, catálogos y hojas técnicas. Normas de seguridad y salud laboral. Tipología de riesgos. Métodos de protección y prevención. Equipos de protección individual y dispositivos de seguridad. Simbología utilizada. Primeros auxilios. Calidad en el montaje. Calidad de la instalación. Factores que intervienen. Valoración de la calidad. Elementos a considerar. Módulo Profesional 4: Mantenimiento de soportes en construcción y fontanería Código: CARPCPI037. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Describe los procesos de tratamiento de soportes para revestimiento, identificando elementos y materiales a revestir, relacionando los distintos tipos de tratamientos y sus propiedades, y precisando métodos de trabajo. 1.1 Ha explicado la función de los tratamientos de soportes para revestimiento en construcción. 1.2 Ha reconocido el material de un soporte presentado, identificando el tipo de tratamiento que precisaría en función del revestimiento a aplicar sobre el mismo y describiendo las condiciones de saneamiento y regularización a obtener. 1.3 Se ha interpretado correctamente el significado de términos técnicos utilizados en trabajosde tratamiento de soportes para revestimiento. 1.4 Se han descrito las operaciones de preparación de un soporte de tipo y estado determinados sobre el que se aplicará un revestimiento determinado, precisando las condiciones previas del soporte, y el método y secuencia de trabajos. 1.5 Se han relacionado causas y efectos en los defectos habituales en el tratamiento de soportes para revestimiento. 1.6 Se han descrito los materiales, equipos y técnicas innovadores en tratamiento de soportes para revestimiento, valorando su repercusión en la unidad de competencia asociada al módulo formativo. 2. Opera con los equipos de protección individual, útiles, herramientas y máquinas asociados al tratamiento de soportes para revestimiento, respetando las instrucciones recibidas en cuanto a métodos de trabajo, condiciones de seguridad y operaciones de fin de jornada. 2.1 Se han identificado máquinas, herramientas y útiles necesarios para una actividad determinada. 2.2 En un supuesto práctico, convenientemente caracterizado, se han manejado máquinas, herramientas y útiles con la destreza y precisión requeridas en una actividad determinada. 2.3 Se han identificado los riesgos laborales y ambientales asociados al tratamiento de soportes, valorando su gravedad y asociando las medidas de prevención y protección relacionadas con éstos. 2.4 En un supuesto práctico, debidamente caracterizado: - Se han seleccionado y utilizado correctamente las prendas y equipos de protección individual requeridos para una actividad determinada. - Se han descrito y aplicado las operaciones de almacenamiento, mantenimiento y conservación de herramientas, útiles y equipos de protección individual utilizados. 3. Instala medios auxiliares y colaborar en la instalación de medios de protección colectiva

asociados al tratamiento de soportes para revestimiento, respetando las instrucciones recibidas en cuanto a métodos de trabajo, condiciones de seguridad y operaciones de fin de jornada. 3.1 Se ha identificado función, composición y utilización (instalación, comprobación, mantenimiento y retirada) de los medios auxiliares y de protección colectiva requeridos en una determinada actividad. 3.2 En un supuesto práctico, debidamente caracterizado: - Se han montado y desmontado los medios auxiliares necesarios para la ejecución del revestimiento/pintura de un elemento determinado, actuando bajo supervisión y observando las instrucciones recibidas. - Se han descrito y aplicado las operaciones de almacenamiento, mantenimiento y comprobación de los medios utilizados. - Se han montado y desmontado medios de protección colectiva necesarios, actuando bajo supervisión y observando las instrucciones recibidas. - Se han aplicado operaciones de almacenamiento, mantenimiento y comprobación de medios de protección colectiva utilizados. 4. Aplica técnicas de saneamiento y limpieza a diversos soportes sobre los que se aplicarán revestimientos, en las condiciones de calidad y seguridad establecidas. 4.1 Se han descrito las condiciones de seguridad necesarias para la ejecución de tratamientos de chorreo de agua o mixto. 4.2 En un supuesto práctico, debidamente caracterizado: - Se ha aplicado un tratamiento de limpieza mediante chorreo con aire, raspado, cepillado y/o desengrasado, a elementos de mortero con manchas de aceites y grasas, siguiendo las instrucciones recibidas. - Se ha aplicado un tratamiento de limpieza mediante decapantes y raspado a paramentos pintados y/o empapelados, siguiendo las instrucciones recibidas. - Se ha aplicado un tratamiento de protección mediante enmascaramiento y/o cubrición de superficies en contacto o próximas con elementos a revestir, siguiendo las instrucciones recibidas. 5. Aplica técnicas de regularización y mejora de adherencia a diversos soportes sobre los que se aplicarán revestimientos, en las condiciones de calidad y seguridad establecidas. 5.1 Se han descrito las condiciones de ejecución, calidad y/o seguridad de un tajo dado. 5.2 En un supuesto práctico, debidamente caracterizado, aplicar un tratamiento de regularización mediante plastecidos y vendas a elementos de fábrica irregulares y degradados, siguiendo las instrucciones recibidas e identificando las juntas estructurales presentes. - Se han aplicado un tratamiento de adherencia mediante picado, mallas y/o salpicado de cemento a paramentos lisos de hormigón, siguiendo las instrucciones recibidas. Se ha ejecutado una capa de nivelación en suelos interiores. - Se han dispuesto guardavivos en las aristas de elementos a revestir, siguiendo las instrucciones recibidas. 6. Ejecuta las operaciones de ensamblaje, unión y mantenimiento de tuberías siguiendo las instrucciones de instalación. 6.1 Se han descrito las técnicas de corte y ensamblado de tuberías en función de los materiales. 6.2 Se han identificado los equipos y herramientas utilizadas para realizar las distintas operaciones a realizar (aterrajado, curvado, unión, soldado, corte, entre otros). 6.3 Se han descrito las características y modos de funcionamiento de dichos equipos. 6.4 Se han efectuado las operaciones de corte, aterrajado, curvado y unión de las tuberías. 6.5 Se han relacionado operaciones de ensamblaje y unión de tuberías con las características de sistema doméstico. 6.6 En un supuesto práctico de instalación de tuberías, donde intervengan operaciones de marcado, corte, conformado, ensamblado y unión de tuberías para una instalación doméstica de suministro de agua potable: - Se han realizado el acopio de materiales y equipos necesarios para las intervenciones a realizar. - Se han colocado los soportes, puntos de anclaje y formas de tubería según instrucciones. - Se ha efectuado el corte y el doblado de las tuberías según el procedimiento adecuado. - Se han realizado las operaciones de ensamblado y conexión en función del material de la conducción. Se han alineado y nivelado las tuberías de la conducción. - Se ha verificado la estanqueidad, ausencia de vibraciones y aislamiento de la conducción. - Se han realizado operaciones de limpieza, pintado de las canalizaciones, reparación de

pinchazos y descongelación. 7. Instala aparatos sanitarios efectuando las comprobaciones para su correcto funcionamiento siguiendo las instrucciones de instalación. 7.1 Se han descrito las principales características de los aparatos sanitarios y su vinculación con las operaciones de instalación de los mismos. 7.2 En un caso práctico de instalación de aparatos sanitarios: - Se han realizado el acopio de materiales y equipos necesarios para las intervenciones a realizar. - Se ha efectuado la presentación provisional de los aparatos, grifería, sifones, entre otros - Se han colocado los soportes y fijaciones definitivas de los aparatos Se han colocado la grifería y complementos Se ha realizado la conexión de agua sanitaria y desagüe. - Se ha verificado el correcto funcionamiento de los aparatos comprobando la estanqueidad, seguridades y prestaciones. - Se ha realizado la regulación del aparato sanitario y de la grifería. - Se han identificado las operaciones de mantenimiento básico de la instalación. 8. Coloca radiadores, de uso doméstico siguiendo las instrucciones de instalación. 8.1 Se han descrito los elementos utilizados en las instalaciones de climatización y ventilaciónextracción y las características de su colocación 8.2 En un caso práctico de instalación de radiador: - Se ha realizado el acopio de materiales y equipos necesarios para las intervenciones a realizar. - Se ha efectuado la presentación provisional de los elementos a instalar. - Se han colocado los soportes y fijaciones definitivas de los elementos debidamente nivelados. - Se ha realizado la conexión del elemento al circuito de tubería de agua. - Se ha realizado la puesta en marcha y regulación básica de los equipos: conexionado eléctrico, llenado de agua, purgado de aire y agua, pruebas de estanqueidad, entre otros. - Se han identificado las principales averías de este tipo de instalaciones domésticas de climatización y sus operaciones de mantenimiento básico. Duración setenta y siete horas Contenidos: 1. Tratamiento de soportes para revestimientos Tipos de revestimientos: continuos, discontinuos, en láminas, pinturas. Tipos de superficies para revestimiento: cerámicas (fábricas de ladrillos, alicatados y solados con baldosas), hormigón (bloques y elementos de hormigón in situ o prefabricados), de yeso, de morteros (cemento y mixtos), metálicas, madera y otras. Relaciones de los revestimientos con otros elementos y tajos de obra. Condiciones previas del soporte: estabilidad, resistencia, estanqueidad, temperatura. Condiciones a obtener: saneamiento, limpieza, regularidad y adherencia. Tipos de tratamientos previos: de saneamiento (fungicidas e impermeabilizantes); de limpieza (lavado, cepillado, raspado, lijado, chorreo de aire caliente, chorreo de agua, chorreo mixto agua-abrasivo, decapado); de regularización (raspado, lijado, plastecido, vendado, nivelación de suelos, colocación de guardavivos) y de adherencia (picado, mallas, salpicados de lechada de cemento). Tratamiento de contornos (protección, enmascarado y cubrición). Equipos para tratamientos de soportes para revestimiento: tipos y funciones; selección, comprobación y manejo; equipos de protección individual y colectiva y medios auxiliares (mantenimiento, conservación y almacenamiento). 2. Ejecución de tratamientos de saneamiento y limpieza de soportes para revestimiento Estado y condiciones previas del soporte: humedad, limpieza, acabados preexistentes, contornos, instalaciones. Patología: manchas, humedades, mohos, eflorescencias, óxidos, herrumbres, calaminas. Materiales para tratamientos de saneamiento y limpieza: tipos, funciones y propiedades. Ejecución de tratamientos de saneamiento: fungicidas, impermeabilizantes. Ejecución de tratamientos de limpieza: lavado, cepillado, raspado, lijado, chorreo de aire caliente, chorreo de agua, chorreo mixto agua-abrasivo, decapado. Ejecución de tratamiento de contornos: enmascaramiento, cubrición. Manipulación y tratamiento de residuos. Defectos de ejecución habituales: causas y efectos. Riesgos laborales y ambientales. Medidas de prevención. Materiales, técnicas y equipos innovadores de reciente implantación.

3. Ejecución de tratamientos de regularización y adherencia de soportes para revestimiento Estado y condiciones previas del soporte: continuidad, regularidad, planeidad, horizontalidad, rugosidad, acabados previos. Condiciones para la adherencia y agarre de las mezclas. Patología: grietas y fisuras, desconchados, despegue de piezas (baldosas, placas u otras). Materiales para tratamientos de regularización y adherencia: tipos, funciones y propiedades. Ejecución de tratamientos de regularización: raspado, lijado, plastecido, vendado, nivelación de suelos, colocación de guardavivos. Ejecución de tratamientos de adherencia: picado, mallas, salpicados de lechada de cemento. Procesos y condiciones de manipulación y tratamiento de residuos. Defectos de ejecución habituales: causas y efectos. Riesgos laborales y ambientales. Medidas de prevención. Materiales, técnicas y equipos innovadores de reciente implantación. 3. Instalaciones verticales. Fundamentos y técnicas. Clases y medidas de tuberías utilizadas en fontanería: acero, cobre, PVC, entre otros. Técnicas de unión de tuberías y canalones. soldeo. roscado. pegado, entre otros. Instalaciones de desagüe y sus peculiaridades (para viviendas, instalaciones generales, arquetas, colectores, sifones, entre otros). Mantenimiento correctivo de redes de agua Diagnóstico de averías en redes de distribución y saneamiento de agua. Métodos para la reparación de los distintos componentes de la red. Reparación por soldadura. Canalizaciones para sistemas de riego y sistemas contra incendios. Preparación, puesta a punto y mantenimiento de canalizaciones de conducción de aguas pluviales. Fundamentos y técnicas. Desmontaje y reposición de tuberías, válvulas, bombas y elementos eléctricos de fácil conexión. 4. Instalación y mantenimiento de sanitarios y de aparatos de climatización doméstica Aparatos que se encuentran en una instalación de climatización básica. Fundamentos. Aparatos sanitarios. Tipología y características fundamentales de montaje. Instalación de aparatos sanitarios. Sistemas de montaje y sujeción. Comprobaciones para su funcionamiento. Aparatos de producción de agua caliente. Fundamentos. Instalación de aparatos de producción de agua caliente sanitaria y/o calefacción. Sistemas de sujeción. Comprobaciones para su funcionamiento. Colocación de radiadores. Comprobaciones para su funcionamiento. Averías más frecuentes y operaciones básicas de mantenimiento. Riesgos específicos en el proceso de instalación. Sistemas y equipos de protección individual. Módulo Formativo 5: Formación en centros de trabajo. Código: CARPCPI038. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Reconoce la estructura jerárquica de la empresa, identificando las funciones asignadas a cada nivel y su relación con el desarrollo de la actividad. 1.1 Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma. 1.2 Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo del proceso productivo. 1.3 Se han relacionado las competencias de los recursos humanos con el desarrollo de la actividad productiva. 1.4 Se ha identificado la importancia de cada elemento de la red en el desarrollo de la actividad de la empresa. 1.5 Se han relacionado ventajas e inconvenientes de la estructura de la empresa frente a otro tipo de organizaciones empresariales. 1.6 Se ha analizado el tejido empresarial del sector en función de la prestación que ofrece. 1.7 Se han reconocido las empresas tipo indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento. 2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo con las características de la tarea asignada y según los procedimientos establecidos de la empresa. 2.1 Se han reconocido y justificado: - La disposición personal y temporal que necesita el puesto de trabajo. - Las actitudes personales (puntualidad, empatía, entre otras) y profesionales (orden, limpieza, seguridad necesarias para el puesto de trabajo, responsabilidad, entre otras). - Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional y las medidas de protección personal.

- Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional. - Las actitudes relacionadas con el propio equipo de trabajo y con la estructura jerárquica establecida en la empresa. 2.2 Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales que hay que aplicar en actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales. 2.3 Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa. 2.4 Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividadesdesarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma. 2.5 Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la actividad. 2.6 Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, responsabilizándose del trabajo asignado. 2.7 Se ha establecido una comunicación y relación eficaz con la persona responsable en cada situación y miembros de su equipo, manteniendo un trato fluido y correcto. 2.8 Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptación a los cambios de tareas asignados en el desarrollo de los procesos productivos de la empresa, integrándose en las nuevas funciones. 2.9 Se ha comprometido responsablemente en la aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tarea. 3. Realiza operaciones auxiliares en el montaje de instalaciones eléctricas y de telecomunicaciones en edificios, siguiendo los procesos del sistema de calidad establecido en la empresa y los correspondientes protocolos de seguridad. 3.1 Se han identificado los elementos de las instalaciones, su función y disposición. 3.2 Se han realizado operaciones de mecanizado y construcción de tuberías. 3.3 Se ha realizado la ubicación y fijación e interconexión de los equipos y accesorios utilizando técnicas correctas. 3.4 Se han montado los cuadros eléctricos y sistemas automáticos de acuerdo con los esquemas de las instalaciones. 3.5 Se han realizado y comprobado las conexiones eléctricas a los elementos periféricos de mando y potencia. 3.6 Se ha operado respetando los criterios de seguridad personal y material, con la calidad requerida. 3.7 Se han realizado las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente. 3.8 Se ha participado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. 4. Realiza operaciones de mantenimiento preventivo en las instalaciones a cargo de la empresa, siguiendo indicaciones, según los planes de mantenimiento correspondientes. 4.1 Se han realizado intervenciones de mantenimiento preventivo sobre la instalación. 4.2 Se han realizado revisiones del estado de los equipos y elementos de las instalaciones. 4.3 Se han seleccionado y utilizado las herramientas e instrumentos para las operaciones de mantenimiento preventivo. 4.3 Se han realizado las operaciones con criterios de respeto al medio ambiente. 4.4 Se ha colaborado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. 4.5 Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos. 4.6 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa de seguridad laboral y de protección ambiental. Duración ciento cincuenta horas Profesorado Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Programa de Cualificación Profesional Inicial de Auxiliar de mantenimiento básico de edificios Módulo profesional

Especialidad del profesorado

Cuerpo

CARPCPI034: Operaciones de montaje Instalaciones electrotécnicas. de Instal. eléctricas de baja tensión y domóticas en edificios

Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI035: Operaciones de montaje Instalaciones electrotécnicas. de instalaciones de telecomunicaciones

Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI036: Montaje e instalación de Instalaciones electrotécnicas. elementos de carpintería y mueble

Profesor Técnico de Formación

Profesional CARPCPI037: Mantenimiento de Instalaciones electrotécnicas. soportes en construcción, y fontanería

Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI038: Formación en centros de Instalaciones electrotécnicas. trabajo

Profesor Técnico de Formación Profesional

Unidad de competencia

Módulo profesional

UC0816_1: Realizar operaciones de CARPCPI034: Operaciones de montaje de instalaciones eléctricas de montaje de instalaciones baja eléctricas de baja tensión y tensión y domóticas en edificios.

domóticas en edificios.

UC0817_1: Realizar operaciones de CARPCPI035: Operaciones montaje de instalaciones de montaje de instalaciones telecomunicaciones. telecomunicaciones

de de

UC0882_1: Apoyar en el montaje e CARPCPI036: Montaje instalación de elementos de instalación de elementos carpintería y mueble carpintería y mueble.

e de

UC0871_1: Sanear y regularizar CARPCPI037: Mantenimiento de soportes para revestimiento en soportes en construcción y construcción fontanería Identificación. El Programa de Cualificación Profesional Inicial de Operaciones auxiliares de mantenimiento de vehículos queda identificado por los siguientes elementos: 1. Denominación: Operaciones auxiliares de mantenimiento de vehículos. 2. Nivel: Programas de Cualificación Profesional Inicial. 3. Duración: seiscientas cincuenta y dos horas. 4. Familia profesional: Transporte y mantenimiento de vehículos. Competencia general. Realizar operaciones básicas de mantenimiento en el área de electromecánica y carrocería de vehículos, desmontando y montando elementos mecánicos, eléctricos y amovibles del vehículo y ejecutando operaciones básicas de preparación de superficies en condiciones de seguridad y bajo la supervisión de un técnico de nivel superior. Competencias profesionales, personales y sociales: Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación: a) Realizar el trazado y marcado sobre distintos soportes, interpretando la información técnica y consiguiendo la calidad requerida en el proceso. b) Realizar operaciones de mecanizado básico, seleccionando los equipos y las herramientas adecuadas al proceso a realizar. c) Realizar procesos de soldadura básicos, seleccionando los equipos y las herramientas adecuadas al proceso a realizar. d) Realizar el mantenimiento básico los sistemas eléctricos de carga y arranque, siguiendo las especificaciones del fabricante. e) Desmontar, montar y sustituir, elementos básicos del sistema de suspensión, ruedas y neumáticos, de acuerdo con las especificaciones técnicas. f) Mantener y sustituir, fluidos y elementos básicos del sistema de transmisión y frenado, verificando la ausencia de fugas y siguiendo las especificaciones del fabricante. g) Realizar la sustitución de elementos básicos del sistema eléctrico de alumbrado y de los sistemas auxiliares, según los procedimientos prescritos por el fabricante. h) Desmontar, montar y sustituir elementos amovibles del vehículo, eligiendo la herramienta adecuada para cada tipo de unión, asegurando el alineado con las demás partes del vehículo, en las condiciones de calidad requerida. i) Reparar y sustituir las lunas del vehículo eligiendo los productos adecuados que se han de utilizar, en condiciones de seguridad y calidad requerida. j) Realizar operaciones de lijado, desengrasado, decapado y limpieza de las superficies del vehículo, asegurando la calidad requerida, en los tiempos y formas establecidas. k) Realizar el enmascarado y desenmascarado del vehículo, utilizando el material y los medios adecuados, acondicionando el producto para etapas posteriores.

l) Mantener limpio y ordenado el puesto de trabajo y preparar la maquinaria, equipos, útiles y herramientas necesarios para llevar a cabo las operaciones de mantenimiento de vehículos. m) Cumplir las normas de seguridad y salud laboral en el trabajo, detectando y previniendo los riesgos asociados al mismo. n) Recoger los residuos generados en el proceso de mantenimiento de vehículos, seleccionándolos de acuerdo a la normativa medioambiental. o) Mantener hábitos de orden, puntualidad, responsabilidad, respeto y curiosidad técnica en su actividad laboral. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas Cualificaciones profesionales completas: a) Operaciones auxiliares de mantenimiento de carrocería de vehículos TMV194_1 (Real Decreto 1128/2006), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0620_1: Efectuar operaciones de mecanizado básico. UC0621_1: Desmontar, montar y sustituir elementos amovibles simples de un vehículo. UC0622_1: Realizar operaciones básicas de preparación de superficies. b) Operaciones auxiliares de mantenimiento en electromecánica de vehículos TMV195_1 (Real Decreto 1128/2006), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0620_1: Efectuar operaciones de mecanizado básico. UC0623_1: Desmontar, montar y sustituir elementos mecánicos simples del vehículo. UC0624_1: Desmontar, montar y sustituir elementos eléctricos simples del vehículo. Entorno profesional 1. Este profesional ejerce su actividad en el sector industrial del automóvil, su actividad profesional se realiza en los talleres de reparación y concesionarios de vehículos, como los talleres para vehículos privados y/o industriales, agrícolas, de obras públicas, embarcaciones y material rodante ferroviario. 2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: a) Ayudante en el .rea de carrocería. b) Auxiliar de almacén de recambios. c) Operario empresas de sustitución de vidrios. d) Ayudante en el .rea de electromecánica. e) Operario de taller de mecánica rápida. Módulos Profesionales: 1º.Mecanizado y soldadura. 2º.Amovibles. 3º.Preparación de superficies. 4º.Electricidad del vehículo. 5º.Mecánica del vehículo. 6º Formación en centros de trabajo. Módulo Profesional 1: Mecanizado y soldadura. Código: CARPCPI039. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Interpreta planos sencillos de diferentes elementos y piezas, interpretando las características de los mismos y aplicando procesos normalizados. 1.1 Se ha identificado y comprendido el plano que se ha de utilizar en el proceso de mecanización. 1.2 Se ha realizado la reproducción del plano tanto sobre papel como en la superficie que se ha de mecanizar. 1.3 Se han identificado y clasificado los útiles de dibujo y trazado en función al proceso que se ha de realizar. 1.4 Se han organizado las actividades conforme a los medios y materiales que hay que utilizar. 1.5 Se han seleccionado las herramientas de medida clasificándolas de acuerdo al plano y superficie donde se ha de realizar. 1.6 Se han realizado las medidas con precisión y la minuciosidad estipulada que el proceso exige. 1.7 Se ha operado de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuadas. 2. Prepara los equipos y herramientas para el mecanizado, interpretando los requerimientos del proceso que se va a realizar. 2.1 Se han identificado y clasificado los equipos y herramientas en función de sus prestaciones en el proceso de reparación. 2.2 Se han relacionado los diferentes tipos de materiales con parámetros de velocidad,

avance, tipo de herramienta. 2.3 Se han realizado operaciones de montaje y desmontaje asociadas a cambios de herramienta y formato. 2.4 Se ha llevado a cabo el lubricado, limpieza y mantenimiento de primer nivel de los distintos equipos y herramientas. 2.5 Se ha ordenado el puesto de trabajo evitando accidentes propios de la profesión. 3. Ejecuta el mecanizado a mano de piezas describiendo el proceso y aplicando las técnicas necesarias 3.1 Se ha identificado el material (acero, aluminio, otros) en función de sus características de trabajo. 3.2 Se han seleccionado las maquinas y herramientas a utilizar. 3.3 Se han verificado las medidas adoptadas describiendo el funcionamiento de los útiles de medida utilizados. 3.4 Se ha comprobado la altura del tornillo de banco y sujetado la pieza de manera adecuada. 3.5 Se ha realizado la planitud de la pieza con la lima adecuada y siguiendo los procedimientos establecidos. 3.6 Se han realizado con precisión las operaciones de corte identificando sus parámetros clave. 3.7 Se han realizado con destreza los procesos de taladrado seleccionando las herramientas propias a cada material y describiendo las características de las mismas. 3.8 Se ha ejecutado con habilidad el procedimiento de roscado a mano identificando el tipo de rosca y manejando las herramientas precisas para mecanizar taladros y espárragos. 3.9 Se ha realizado con precisión procesos de remachado y roblonado asegurando que la unión queda según especificaciones técnicas y en condiciones de calidad. 3.10 Se ha operado de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuadas y siguiendo las órdenes establecidas. 3.11 Se ha comprobado la calidad del producto resultante corrigiendo las anomalías detectadas. 4. Realiza uniones soldadas simples, seleccionando los equipos y aplicando las especificaciones técnicas del proceso. 4.1 Se ha organizado el material identificando sus propiedades. 4.2 Se han identificado y clasificado los equipos y herramientas en función de las características del material a soldar. 4.3 Se ha preparado el material base adecuándolo a la soldadura a realizar (mecanizado de la superficie a soldar, preparación de bordes, entre otras). 4.4 Se han limpiado las superficies de unión eliminando los residuos existentes. 4.5 Se ha seleccionado el material de aportación y desoxidantes en función del material a soldar. 4.6 Se han conectado las fuentes de alimentación adecuadamente seleccionando los diferentes parámetros de trabajo e identificando los elementos que las componen. 4.7 Se han realizado los diferentes tipos de soldadura sin defectos aparentes y con las características prescritas. 5. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados y las medidas y equipos para prevenirlos. 5.1 Se han identificado los riesgos inherentes al trabajo en función de los materiales a emplear y las máquinas a manejar. 5.2 Se han identificado los riesgos medioambientales asociados al proceso. 5.3 Se han aplicado en todo las normas de seguridad personal y medioambiental. 5.4 Se han empleado los equipos de protección individual en las diferentes actividades. 5.5 Se ha mantenido el .rea de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza. Duración: noventa y seis horas. Contenidos: Interpretación de planos y normalización: Conceptos básicos de la normalización. Identificación de formatos normalizados. Croquis. Representación de piezas. Vistas normalizadas. Líneas normalizadas. Cortes y secciones. Acotación. Estados superficiales básicos. Útiles de dibujo.

Preparación de equipos y herramientas para el mecanizado: Elementos y mandos de las máquinas. Preparación de máquinas. Montaje de piezas, herramientas, utillajes y accesorios de mecanizado. Montaje y reglaje de utillajes. Regulación de parámetros del proceso. Ejecución de procesos de mecanizado: Materiales: Productos férreos. Aceros. Clasificación y propiedades. Aleaciones no férreas. Herramientas del taller. El limado. El serrado. El trazado. El roscado. El remachado. Escariado. Taladrado. Metrología: Concepto de apreciación y estimación. Aparatos de medida directa: regla, metro, calibre pie de rey, micrómetros. Aparatos de medida por comparación: Reloj comparador, calas patrón, galgas. Análisis y utilización de los aparatos de medida directa y por comparación. Realización de uniones soldadas simples: Equipos de soldadura: Eléctrica por arco, soldadura blanda, soldadura de plásticos. Técnicas de soldadura. Materiales de aportación y desoxidantes. Aplicación de las normas de prevención y medioambiente: Normas de seguridad. Equipos de protección individual. Dispositivos de máquinas para la seguridad activa. Reglas de orden y limpieza. Ergonomía. Protección del medioambiente. Reciclaje de productos. Directiva de residuos; directiva de envases. Sistemas y actuaciones de minimización del impacto medioambiental. Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de producción en las áreas de mecanizado a mano y uniones soldadas sencillas. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: Operaciones de mecanizado a mano realizando la preparación de las herramientas y equipos y la interpretación de especificaciones de planos o croquis. Realización de operaciones de soldadura y la observación de las normas de Prevención de Riesgos Laborales. Módulo Profesional 2: Amovibles. Código: CARPCPI040. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Desmonta las piezas exteriores y accesorios para su sustitución relacionando el material extraído con su sistema de unión y posicionado. 1.1 Se ha identificado el tipo de carrocería y sus características estructurales relacionándolas con el elemento a sustituir. 1.2 Se han relacionado los diferentes tipos de materiales (acero, plástico, entre otros) con la técnica de unión utilizada. 1.3 Se han identificado y clasificado los equipos y herramientas en función de sus prestaciones en el proceso de sustitución de piezas exteriores y accesorios. 1.4 Se han relacionado los diferentes tipos de uniones reconociendo sus características en función de los métodos utilizados. 1.5 Se han identificado los diferentes accesorios susceptibles de ser sustituidos. 1.6 Se ha realizado con destreza la sustitución de elementos amovibles exteriores de la carrocería con las herramientas propias para cada caso describiendo la metodología utilizada.

1.7 Se ha preparado convenientemente la pieza a sustituir verificando si guarda las mismas características estructurales y metrológicas. 1.8 Se ha realizado con precisión la sustitución de casorios del automóvil aplicando los pares de apriete establecidos y según las recomendaciones del fabricante. 1.9 Se ha operado de forma ordenada con pulcritud y precisión aplicando los procedimientos y técnicas adecuadas. 1.10 Se ha igualado la pieza sustituida con las piezas adyacentes manteniendo las cotas establecidas por el fabricante. 1.11 Se ha comprobado la calidad del trabajo realizado corrigiendo las anomalías detectadas. 2. Realiza operaciones de desmontaje y montaje de guarnecidos, conjunto de cierre y elevalunas relacionando la funcionalidad de los elementos con las especificaciones del fabricante. 2.1 Se ha identificado claramente el tipo de guarnecido relacionándolo con el lugar que ocupa en el vehículo. 2.2 Se han identificado todos los elementos que se fijan sobre el guarnecido describiendo su funcionamiento básico y su unión al mismo. 2.3 Se han realizado operaciones de desmontaje de guarnecidos identificando los elementos de unión (roscado, grapado, pegado, entre otros) y siguiendo las normas establecidas por el fabricante. 2.4 Se han identificado y clasificado los equipos y herramientas en función de sus prestaciones en el proceso de desmontaje de guarnecidos. 2.5 Se ha desmontado o sustituido la lámina impermeabilizante de la puerta con la precaución requerida y según las normas establecidas por el fabricante. 2.6 Se ha identificado el tipo de cierre (mecánico, eléctrico, neumático, entre otros) y relacionado sus características con los elementos que lo componen y su ubicación en el vehículo. 2.7 Se ha realizado el proceso de desmontaje de la cerradura según los procedimientos y precauciones establecidas por el fabricante. 2.8 Se ha identificado el tipo de elevalunas (mecánico, eléctrico, entre otros) relacionando sus características con los elementos que lo componen. 2.9 Se ha realizado el desmontaje del elevalunas identificando el tipo de mecanismo de accionamiento, sus características constructivas y las precauciones a tener en cuenta a la hora de montar la luna. 2.10 Se ha ejecutado la fijación del cristal según las especificaciones del fabricante y de forma que asegure la calidad de funcionamiento. 2.11 Se ha operado de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuadas. 3. Repara/ sustituye lunas pegadas o calzadas en el vehículo, describiendo el proceso y analizando las especificas del fabricante. 3.1 Se ha identificado el tipo de luna montada en el vehículo según su tipo de anclaje, describiendo sus características principales de su composición. 3.2 Se ha realizado con destreza el proceso de desmontaje y montaje de lunas templadas (calzadas), según los procedimientos establecidos y en condiciones de seguridad. 3.3 Se ha realizado con habilidad el proceso de desmontaje de las lunas laminadas (pegadas) eligiendo los procedimientos adecuados y la herramienta más conveniente. 3.4 Se han eliminado los residuos sobrantes en el corte de masilla con los medios adecuados (cuchillo térmico, cuerda de piano, entre otros) describiendo sus elementos constructivos y su funcionamiento. 3.5 Se ha limpiado adecuadamente y con los medios estipulados las zonas que van a estar en contacto, dando los productos de imprimación convenientes para obtener la calidad prescrita. 3.6 Se ha seleccionado los productos adecuados según los materiales a unir, describiendo las características de cada uno de ellos y según las especificaciones prescritas por el fabricante. 3.7 Se ha posicionando la luna sobre el marco del vehículo guardando la homogeneidad con los elementos adyacentes y según las cotas especificadas por el fabricante. 3.8 Se ha realizado la reparación de lunas laminadas identificando el tipo de daño a reparar, utilizando las resinas adecuadas y siguiendo los procedimientos prescritos, asegurando una reparación de calidad. 3.9 Se ha comprobado la calidad del producto resultante, corrigiendo las anomalías detectadas. 3.10 Se ha operado de forma ordenada, con pulcritud y precisión, aplicando los procedimientos y técnicas adecuadas. 4. Trabaja en condiciones de seguridad, identificando los posibles riesgos para la salud y el

medioambiente. 4.1 Se han identificado los riesgos inherentes al trabajo en función de los materiales a emplear y las máquinas a manejar. 4.2 Se han identificado los riesgos medioambientales asociados al proceso. 4.3 Se han aplicado en todo las normas de seguridad personal y medioambiental. 4.4 Se han empleado los equipos de protección individual en las diferentes actividades. 4.5 Se ha mantenido el .rea de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza. Duración: noventa y seis horas. Contenidos: Desmontaje de piezas exteriores y accesorios: Constitución general de un vehículo. Tipos de carrocerías y sus características. Tipos de cabinas y chasis. Uniones desmontables. Características de la unión y elementos utilizados: Uniones roscadas. Uniones remachadas. Uniones pegadas: Cianocrilatos. Plásticos. Adhesivos en spray. Colas. Cintas adhesivas y placas insonorizantes. Uniones articuladas: Pernos. Pasadores. Otras uniones: Anillos de seguridad. Presillas y chavetas. Abrazaderas. Grapas. Aletas delanteras: Técnicas de desmontaje y útiles. Montaje y ajuste. Paragolpes: Técnicas de desmontaje y útiles. Montaje y ajuste. Accesorios: Técnica de desmontaje y montaje. Desmonataje/montaje de guarnecidos, conjunto de cierre y elevalunas: Puertas: Técnicas de desmontaje y útiles. Montaje y ajuste. Capó: Técnicas de desmontaje y útiles. Montaje y ajuste. Portón trasero y maletero: Técnicas de desmontaje y útiles. Montaje y ajuste. Guarnecidos: Tipos de guarnecidos. Técnica de desmontaje y útiles. Mecanismos de cierre y elevación. Cierres: Tipos de cierre. Técnica de sustitución y útiles. Elevalunas: Tipos de elevalunas: Según su forma de mando. Según su morfología. Técnicas de desmontaje y útiles. Reparación/ sustitución de lunas: Lunas. Lunas templadas: Características. Técnicas de desmontaje y montaje. Útiles. Lunas laminadas: Características. Técnicas de desmontaje y montaje. Útiles. Materiales de unión. Técnicas de limpieza e imprimación. Reparación de lunas laminadas: Tipos de daños. Útiles para la reparación de lunas. Técnicas de reparación. Aplicación de las normas de prevención y medioambiente: Normas de seguridad. Equipos de protección individual. Dispositivos de máquinas para la seguridad activa. Reglas de orden y limpieza. Ergonomía. Protección del medioambiente. Reciclaje de productos. Directiva de residuos; directiva de envases. Sistemas y actuaciones de minimización del impacto medioambiental. Módulo Profesional 3: Preparación de superficies. Código: CARPCPI041. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Prepara superficies de acero y plástico, interpretando y aplicando el procedimiento establecido. 1.1 Se ha localizado el daño por procedimientos visuales, táctiles y con paso de lija, sabiendo el grado de severidad del mismo (leve, medio, grave). 1.2 Se han seleccionado los equipos y herramientas adecuados analizando sus elementos constructivos y explicando su funcionamiento. 1.3 Se ha preparado y colocado en el soporte los diversos abrasivos identificando su grano y sus características de utilidad. 1.4 Se ha eliminado la pintura del vehículo utilizando los equipos adecuados y el abrasivo conveniente. 1.5 Se ha acondicionado los bordes de la zona que se va a pintar según los procedimientos establecidos. 1.6 Se ha procedido a la limpieza y desengrasado de la zona, identificando los productos químicos de limpieza, según la naturaleza del material. 1.7 Se ha reparado los daños leves con masilla, identificando los productos de relleno empleados en la reparación y siguiendo los procedimientos establecidos. 1.8 Se ha ejecutado la mezcla de los componentes seleccionados, masilla de relleno y catalizador para la reparación, interpretando la ficha técnica. 1.9 Se ha secado con infrarrojos y lijado la masilla con el sistema más adecuado (a mano o a máquina), y describiendo el funcionamiento de los equipos.

1.10 Se ha operado de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuadas en condiciones de higiene. 1.11 Se han reciclado convenientemente los residuos generados, identificando el tipo y depositándolos es su contenedor específico. 2. Realiza operaciones de enmascarado y desenmascarado, identificando y seleccionando el procedimiento requerido: 2.1 Se han protegido con el enmascarado las zonas adyacentes a las que se van a pintar con la habilidad y destreza adecuada. 2.2 Se ha elegido el material a emplear, relacionando las características funcionales del material con la superficie a enmascarar. 2.3 Se han identificado las zonas a pintar para enmascarar lo que sea estrictamente necesario. 2.4 Se ha desenmascarado la zona con precaución de no originar daños, siguiendo las especificaciones técnicas. 2.5 Se ha utilizado convenientemente adhesivos de sujeción del enmascarado con las precauciones pertinentes. 2.6 Se ha colocado el burlete en la zona adecuada, asegurando la hermeticidad y eligiendo el diámetro adecuado. 2.7 Se ha operado de forma ordenada, con pulcritud y precisión, aplicando los procedimientos y técnicas adecuadas. 2.8 Se ha comprobado que la zona que tiene que estar enmascarada es la adecuada, corrigiendo los fallos y aplicando procedimientos y técnicas adecuadas. 2.9 Se han identificado los residuos generados y depositados en los contenedores específicos, según las normas de impacto medioambiental. 3. Aplica imprimaciones y aparejo sobre el vehículo, relacionando los elementos que lo componen con su aplicación. 3.1 Se ha relacionado el acabado superficial con el tipo de imprimación que se va a aplicar. 3.2 Se ha aplicado la imprimación anticorrosiva según siguiendo las especificaciones del fabricante. 3.3 Se ha seleccionado el tipo de aparejo según la capacidad de relleno que requiera. 3.4 Se ha preparado el aparejo (catalizador más diluyente) en la medida adecuada, describiendo los componentes y según la ficha técnica del fabricante. 3.5 Se ha aplicado el aparejo identificando el tipo de aparejo según la capacidad de relleno que requiera. 3.6 Se ha realizado el secado, respetando los tiempos y conociendo las características de losequipos utilizados. 3.7 Se ha lijado el aparejo utilizando los equipos y abrasivos adecuados para un acabado de calidad. 3.8 Se han subsanado los fallos, tomando las medidas para que éstos no se repitan. 3.9 Se ha operado de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuadas. 3.10 Se han reciclado convenientemente los residuos generados, identificando el tipo de residuo (pintura, disolvente, papel, entre otros) y depositándolo en el contenedor adecuado. 4. Realiza el mantenimiento y limpieza de los equipos y herramientas del proceso de preparación de superficies aplicando los procedimientos establecidos. 4.1 Se ha realizado la limpieza de las pistolas en la lavadora, describiendo el funcionamiento de la misma. 4.2 Se ha realizado el mantenimiento de los equipos de secado por infrarrojos, respetando las normas de seguridad en el empleo de los mismos. 4.3 Se ha realizado el mantenimiento de las instalaciones de aire a presión (compresor, líneas de servicio, entre otras) identificando los elementos constructivos y funcionales. 4.4 Se han sustituido los filtros del plano aspirante y cabina de secado (suelo y techo) según los procedimientos establecidos. 4.5 Se ha realizado la sustitución de filtros de aspiradoras móviles según especificaciones del fabricante. 4.6 Se han mantenido las instalaciones en perfecto orden y limpieza, evitando los posibles riesgos derivados del puesto en cuestión. 5. Trabaja en condiciones de seguridad, identificando los posibles riesgos para la salud y el medioambiente. 5.1 Se han identificado los riesgos inherentes al trabajo en función de los materiales a emplear y las máquinas a manejar. 5.2 Se han identificado los riesgos medioambientales asociados al proceso. 5.3 Se han aplicado en todo las normas de seguridad personal y medioambiental.

5.4 Se han aplicado en todo el proceso las normas de seguridad personal y medioambiental. 5.5 Se han empleado los equipos de protección individual en las diferentes actividades. 5.6 Se han identificado los diferentes residuos producidos en las distintas actividades realizadas en el taller de preparación de superficies, depositándolos en sus contenedores específicos. 5.7 Se han almacenado convenientemente los distintos residuos preparándolos para su posterior recogida. 5.8 Se ha mantenido el .rea de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza. Duración: noventa y seis horas. Contenidos: Preparación de superficies: Características y actividades de la preparación de superficies. Interpretación de la documentación técnica. Identificación del daño. Decapados físicos y químicos. Limpieza y desengrasado. Aplicación de productos de relleno. Masillas. Lijado. Granulometría. Identificación de las masillas. Enmascarado/desenmascarado: Productos de enmascarar: Papel. Film protector. Mantas. Cubre ruedas. Cinta de enmascarar. Burlete de enmascarar. Burlete de junquillos. Cintas para molduras. Técnicas y procesos de enmascarado. Aplicación de imprimaciones y aparejos: Protección anticorrosiva. Gravillonado. Protección de bajos. Revestimiento para juntas de estanqueidad. Selladores. Imprimaciones y aparejos. Mantenimiento y limpieza de equipos y herramientas: Instalación y distribución de aire comprimido. Equipos de lijado. Equipos de aspiración. Equipos de secado. Equipos de aplicación. Lavadora de pistolas. Recicladota de disolventes. Cabina de pintura. Mantenimiento, cuidado y limpieza de instalaciones y equipos. Aplicación de las normas de prevención y medioambiente: Normas de seguridad. Equipos de protección individual. Dispositivos de máquinas para la seguridad activa. Reglas de orden ylimpieza. Ergonomía. Protección del medioambiente. Reciclaje de productos. Directiva de residuos; directiva de envases. Sistemas y actuaciones de minimización del impacto medioambiental. Módulo Profesional 4: Electricidad del vehículo. Código: CARPCPI042. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Mide parámetros eléctricos con equipos de medida, relacionando las magnitudes que se van a medir con las características del aparato. 1.1 Se ha identificado en el circuito eléctrico cada una de elementos que lo componen. 1.2 Se han identificado los símbolos de los elementos que componen un circuito eléctrico según la normativa vigente. 1.3 Se ha descrito con precisión las magnitudes fundamentales de intensidad, tensión y resistencia relacionándolas con su símbolo y sus unidades. 1.4 Se han identificado los elementos eléctricos y electrónicos básicos utilizados en el automóvil, explicando su composición y funcionamiento. 1.5 Se ha aplicado, sobre maqueta, la ley de Ohm a un circuito corroborando el funcionamiento del mismo. 1.6 Se ha resuelto sobre papel asociaciones de resistencias en serie y paralelo aplicándolas posteriormente a un circuito eléctrico. 1.7 Se ha identificado el valor de una resistencia por su código de colores. 1.8 Se ha operado con precisión con el polímetro, relacionando las magnitudes a medir y operando según los procesos establecidos. 1.9 Se ha realizado mediciones con la pinza amperimétrica describiendo su estructura y funcionamiento. 1.10 Se ha verificado con el densímetro la carga de la batería relacionando parámetros de densidad con tensión de la misma. 2. Realiza operaciones desmontaje y montaje de elementos del circuito de carga y arranque, relacionando sus parámetros de funcionamiento con las especificaciones del fabricante. 2.1 Se ha interpretado los principios de funcionamiento de los sistemas de carga y arranque ubicando sus componentes en el lugar correspondiente del vehículo. 2.2 Se ha verificado la densidad y nivel del electrolito de la batería con los útiles adecuados, relacionando los parámetros de tensión y densidad. 2.3 Se ha sustituido la batería identificando las características técnicas y constructivas de la misma, así como su funcionamiento. 2.4 Se ha realizado la sustitución del motor de arranque, describiendo su composición y funcionamiento y según los procesos establecidos. 2.5 Se ha comprobado con los útiles adecuados, la intensidad que llega al motor de

arranque. 2.6 Se ha realizado la sustitución del alternador, describiendo su composición y funcionamiento, según los procesos establecidos. 2.7 Se ha comprobado la carga del alternador con los útiles adecuados. 2.8 Se ha realizado la carga de baterías, describiendo la fuente de energía y según especificaciones técnicas. 2.9 Se ha operado de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas establecidas. 2.10 Se han reciclado convenientemente los residuos generados, identificando el tipo y almacenándolos en el lugar específico. 3. Realiza el mantenimiento básico de los sistemas auxiliares del vehículo, describiendo los elementos que componen cada circuito y relacionando sus parámetros de funcionamiento con las especificaciones del fabricante. 3.1 Se ha identificado los elementos básicos de los sistemas auxiliares del vehículo, conociendo su ubicación, partes que lo componen y funcionamiento. 3.2 Se ha realizado la sustitución de faros y pilotos del vehículo, describiendo sus características y según especificaciones del fabricante. 3.3 Se han sustituido las lámparas de los sistemas auxiliaras, identificando el tipo y la nomenclatura serigrafiada según los procedimientos establecidos. 3.4 Se ha verificado la continuidad de los fusibles describiendo el tipo y la cantidad de corriente que soporta. 3.5 Se han sustituido los relés de los sistemas auxiliares del vehículo relacionando el tipo de relé con el circuito correspondiente. 3.6 Se ha verificado la altura de faros con los equipos adecuados, identificando las partes que componen el regloscopio según especificaciones del fabricante. 3.7 Se han sustituido las bocinas del vehículo, identificando los elementos que la componen y verificando su funcionamiento. 3.8 Se ha realizado la sustitución del limpiapararabrisas, identificando el tipo correspondiente, elementos que lo componen y según especificaciones técnicas. 3.9 Se han desmontado interruptores y conmutadores, asociando los elementos desmontados con el circuito de referencia. 3.10 Se ha operado de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuadas. 3.11 Se han reciclado los residuos generados, identificando el tipo y almacenándolos convenientemente. 4. Trabaja en condiciones de seguridad, identificando los posibles riesgos para la salud y el medioambiente. 4.1 Se han identificado los riesgos inherentes al trabajo en función de los materiales a emplear y las máquinas a manejar. 4.2 Se han identificado los riesgos medioambientales asociados al proceso. 4.3 Se han aplicado en todo las normas de seguridad personal y medioambiental 4.4 Se han empleado los equipos de protección individual en las diferentes actividades. 4.5 Se ha mantenido el área de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza. Duración: sesenta y cuatro horas. Contenidos: eléctricos. Medición de parámetros Nociones de electricidad y magnetismo. Unidades y magnitudes. Elementos eléctricos y electrónicos. Simbología de los elementos. Composición de un circuito eléctrico básico. Ley de Ohm. Asociación de resistencias. Equipos y útiles de medida y comprobación. Representación de la simbología de los elementos eléctricos y electrónicos. Aplicación de la ley de Ohm sobre un circuito. Interpretación de un circuito eléctrico. Análisis de las medidas obtenidas con los diferentes equipos. Desmontaje/montaje de sistema de carga y arranque: Baterías. Principio de funcionamiento: Elementos que componen la batería. Electrolito. Nomenclatura de la batería. Asociación de baterías. Carga de baterías y comprobación. Técnicas de sustitución. Motor de arranque. Principio de funcionamiento: Principales elementos que lo componen. Técnicas de desmontaje y montaje. Verificaciones básicas.

Alternador. Principio de funcionamiento: Principales elementos que lo componen. Técnicas de desmontaje y montaje. Verificaciones básicas. Mantenimiento básico de sistemas auxiliares: Sistema de intermitencias y alumbrado. Principio de funcionamiento: Principales elementos que lo componen. Tipos de lámparas. Nomenclatura. Tipos de faros. Relés. Fusibles. Interruptores y conmutadores. Técnicas de desmontaje y montaje. Reglaje de faros. Accesorios. Principio de funcionamiento: Bocinas: Elementos que lo componen. Técnicas de sustitución yverificación. Limpiaparabrisas: Elementos que lo componen. Tipos. Técnicas de desmontaje y montaje. Aplicación de normas de prevención y medioambiente: Normas de seguridad. Equipos de protección individual. Dispositivos de máquinas para la seguridad activa. Reglas de orden y limpieza. Ergonomía. Protección del medioambiente. Reciclaje de productos. Directiva de residuos; directiva de envases. Sistemas y actuaciones de minimización del impacto medioambiental. Módulo Profesional 5: Mecánica del vehículo. Código: CARPCPI043. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Realiza el mantenimiento básico del motor de explosión y diesel analizando sus principios de funcionamiento y justificando las actuaciones de mantenimiento requeridas. 1.1 Se ha interpretado los principios de funcionamiento los motores de explosión de dos y cuatro tiempos, en gasolina y diesel, explicando sus diferencias constructivas. 1.2 Se ha extraído y repuesto los fluidos del circuito de lubricación y refrigeración identificando sus principales componentes y en las condiciones de seguridad requerida. 1.3 Se ha realizado la sustitución de componentes básicos del circuito de engrase (filtro de aceite, cárter, entre otros) según las normas establecidas por el fabricante. 1.4 Se han sustituido elementos básicos del circuito de refrigeración (radiador, termostato, manguitos, entre otros) comprobando la ausencia de fugas y aplicando los pares de apriete establecidos. 1.5 Se ha realizado la sustitución de los diferentes filtros del vehículo (filtro de aire, filtro de aceite, filtro de gasóleo, entre otros) identificando con seguridad su ubicación y describiendo su funcionamiento. 1.6 Se ha sustituido las bujías de encendido y calentadores en motores gasolina y diesel respectivamente utilizando la herramienta adecuada. 1.7 Se han repuesto las correas de servicio reconociendo su estructura y según las especificaciones del fabricante. 1.8 Se ha llevado a cabo el lubricado, limpieza y mantenimiento de primer nivel de los distintos equipos y herramientas utilizadas en la reparación. 1.9 Se ha operado de forma ordenada, con pulcritud y precisión aplicando los procedimientos y técnicas adecuadas. 1.10 Se ha vigilado no causar daño a elementos periféricos y cuidando en todo omento los cuidados pertinentes. 1.11 Se ha almacenado convenientemente los residuos generados, identificando los tipos de ellos. 2. Realiza el mantenimiento básico del sistema de suspensión y ruedas del vehículo, analizando sus principios de funcionamiento y justificando las actuaciones de mantenimiento requeridas. 2.1 Se ha interpretado los principios de funcionamiento del sistema de suspensión y ruedas, explicando las características constructivas de los elementos que lo componen. 2.2 Se ha realizado la sustitución de los amortiguadores del vehículo siguiendo las especificaciones del fabricante. 2.3 Se ha separado el amortiguador de su muelle (tipo McPherson) utilizando el útil adecuado y en condiciones de seguridad. 2.4 Se han desmontado y montado las barras de torsión de un vehículo verificando su posición y según las especificaciones del fabricante. 2.5 Se han repuesto las ballestas de suspensión identificando sus partes constructivas y según las normas establecidas. 2.6 Se ha desmontado la barra estabilizadora explicando su funcionamiento y la incidencia de las mismas en el vehículo. 2.7 Se ha identificado el tipo de rueda y neumático describiendo su composición y estructura de la misma. 2.8 Se ha interpretado la nomenclatura impresa en la rueda según las especificaciones técnicas. 2.9 Se ha desmontado la rueda del vehículo sustituyendo el neumático con el equipo

adecuado,identificando sus partes. 2.10 Se ha equilibrado la rueda, verificando la calidad del proceso y corrigiendo las anomalías detectadas. 2.11 Se ha operado de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuadas. 3. Realiza el mantenimiento básico del sistema de transmisión y frenos, analizando sus principios de funcionamiento y justificando las actuaciones de mantenimiento requeridas. 3.1 Se han interpretado los principios de funcionamiento del sistema de transmisión y frenos, explicando las características constructivas y los elementos que lo componen. 3.2 Se han verificado los niveles de la caja de cambios y diferencial reponiendo o sustituyendo, en caso necesario, con los útiles adecuados. 3.3 Se ha realizado la sustitución de los árboles de transmisión reconociendo los tipos y los elementos que lo componen, según especificaciones del fabricante. 3.4 Se han verificado los niveles de líquido de frenos reponiendo o sustituyendo en caso necesario, según los procedimientos establecidos. 3.5 Se han identificado y clasificado los equipos y herramientas en función de sus prestaciones en el proceso de reparación. 3.6 Se ha realizado el desmontaje y montaje de pastillas y zapatas de frenos identificando sus elementos y según especificaciones del fabricante. 3.7 Se ha sustituido los discos y tambores de frenos, describiendo sus características constructivas y según normas establecidas. 3.8 Se ha verificado la ausencia de fugas en los elementos sustituidos. 3.9 Se ha llevado a cabo el lubricado, limpieza y mantenimiento de primer nivel de los distintos equipos y herramientas utilizadas en la reparación. 4. Trabaja en condiciones de seguridad, identificando los posibles riesgos para la salud y el medioambiente. 4.1 Se han identificado los riesgos inherentes al trabajo en función de los materiales a emplear y las máquinas a manejar. 4.2 Se han identificado los riesgos medioambientales asociados al proceso. 4.3 Se han aplicado en todo las normas de seguridad personal y medioambiental. 4.4 Se han empleado los equipos de protección individual en las diferentes actividades. 4.5 Se han identificado los diferentes residuos producidos en las distintas actividades realizadas en el taller de mecánica depositándolos en sus contenedores específicos. 4.6 Se ha almacenado convenientemente los distintos residuos preparándolos para su posterior recogida. 4.7 Se ha mantenido el .rea de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza. Duración: ciento cincuenta horas. Contenidos: Mantenimiento básico del motor del vehículo: Tipos de motores. Principio de funcionamiento. Elementos principales que constituyen los motores. Sistema de lubricación. Principio de funcionamiento: Tipos de aceite. Identificación. Elementos principales que componen el circuito de engrase. Técnicas de sustitución y extracción. Sistema de refrigeración. Principio de funcionamiento: Anticongelantes. Elementos principales que componen el sistema de refrigeración. Técnica de sustitución y extracción. Tipos de encendido. Principio de funcionamiento: Elementos que componen el sistema de encendido. Técnicas de sustitución. Sistema de caldeo diesel. Principio de funcionamiento: Elementos que componen el circuito de calentamiento en motores diesel. Técnica de sustitución. Filtros: Composición y funcionamiento. Técnicas de sustitución. Correas de servicio: Tipos de correas. Técnica de sustitución. Mantenimiento básico de suspensión y ruedas: Tipos de suspensión. Principales componentesdel sistema de suspensión. Técnicas de desmontaje y útiles. Tipos de ruedas. Características. Principales componentes de la rueda. Nomenclatura de las ruedas. Técnicas de desmontaje y montaje. Equipos y herramientas utilizados. Mantenimiento básico de transmisión y frenos: Tipos de transmisión. Principio de funcionamiento: Principales componentes del sistema de transmisión. Grasas y aceites utilizados. Técnicas de sustitución y extracción. Tipos de frenos. Principio de funcionamiento. Principales componentes del sistema de frenos. Líquido de frenos. Extracción y purga. Técnica de sustitución. Aplicación de normas de prevención y medioambiente: Normas de seguridad. Equipos de protección individual. Dispositivos de máquinas para la seguridad activa. Reglas de orden y

limpieza. Ergonomía. Protección del medioambiente. Reciclaje de productos. Directiva de residuos; directiva de envases. Sistemas y actuaciones de minimización del impacto medioambiental. Módulo Profesional 6: Formación en Centros de Trabajo. Código: CARPCPI044. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Realiza operaciones básicas de mecanizado y soldadura identificando y utilizando los medios, equipos e instrumentos de medida y aplicando los procedimientos establecidos. 1.1 Se han identificado y comprendido los croquis o planos, determinando la operación a realizar. 1.2 Se han utilizado las herramientas, equipos y útiles de medida de acuerdo con las instrucciones o procedimientos establecidos. 1.3 Se ha realizado el mantenimiento y limpieza de máquinas y herramientas utilizadas en el proceso. 1.4 Se ha identificado el material (acero, aluminio, otros) en relación con sus características de trabajo. 1.5 Se han ejecutado con habilidad y precisión los procesos de mecanizado a mano, roscado y remachado, según las especificaciones técnicas. 1.6 Se han realizado uniones soldadas simples, seleccionando los equipos y aplicando las especificaciones técnicas del proceso. 1.7 Se han realizado todas las operaciones en condiciones de seguridad, identificando los posibles riesgos para la salud y el medioambiente. 2. Ejecuta operaciones básicas de desmontaje y montaje de elementos amovibles, guarnecidos y conjuntos de cierre y elevalunas, identificando los elementos que lo componen y según las especificaciones del fabricante. 2.1 Se ha seleccionado la documentación técnica necesaria para la sustitución de elementos, interpretando las especificaciones del fabricante. 2.2 Se han seleccionado los equipos y herramientas necesarios en función de sus prestaciones en el proceso de sustitución de elementos. 2.3 Se ha realizado el desmontaje y montaje de elementos amovibles exteriores con diferentes sistemas de unión (atornillado, roscado, pegado, otros), siguiendo especificaciones del fabricante. 2.4 Se ha realizado procedimientos de desmontaje y montaje de guarnecidos, identificando el tipo y el lugar que ocupa en el vehículo. 2.5 Se ha realizado el desmontaje y montaje de cierres y elevalunas, según especificaciones técnicas y verificando su funcionamiento posterior. 2.6 Se han sustituido las lunas templadas siguiendo las especificaciones técnicas. 2.7 Se han reparado y sustituido las lunas laminadas del vehículo, eligiendo los procedimientos adecuados, las herramientas y equipos necesarios y los materiales estipulados por el fabricante. 2.8 Se han realizado todas las operaciones en condiciones de seguridad, identificando los posibles riesgos para la salud y el medioambiente. 3. Prepara las superficies de un vehículo, en acero y plástico, realizando procesos de enmascarado y desenmascarado, aplicando imprimaciones y aparejos según los procedimientos establecidos. 3.1 Se ha identificado el daño por diferentes procedimientos, asegurando la severidad del mismo. 3.2 Se han seleccionado los equipos y herramientas adecuadas teniendo en cuenta los procesosa realizar. 3.3 Se han realizado operaciones de lijado, decapado, limpieza y desengrasado en superficies metálicas o plásticas de acuerdo con las especificaciones técnicas. 3.4 Se han aplicado productos anticorrosivos con distintos procedimientos y según las especificaciones del fabricante. 3.5 Se han reparado daños leves con masilla, identificando los componentes seleccionados. 3.6 Se han realizado procesos de enmascarado y desenmascarado consiguiendo la protección adecuada de la zona cubierta y según especificaciones técnicas. 3.7 Se han ejecutado procesos de imprimación y aparejo relacionando el tipo con el acabado superficial requerido y según la ficha técnica del fabricante. 3.8 Se han realizado todas las operaciones en condiciones de seguridad, identificando los posibles riesgos para la salud y el medioambiente. 4. Realiza el mantenimiento de los circuitos eléctricos básicos del vehículo, verificando su funcionamiento con los equipos de medida y siguiendo especificaciones del fabricante. 4.1 Se han realizado mediciones eléctricas sobre diferentes circuitos del automóvil,

relacionando los datos obtenidos con el funcionamiento del circuito. 4.2 Se ha seleccionado la documentación técnica necesaria para la sustitución de los elementos, interpretando las especificaciones del fabricante. 4.3 Se ha ejecutado el mantenimiento del circuito de carga y arranque, identificando sus componentes y según especificaciones técnicas. 4.4 Se ha realizado el mantenimiento básico de los circuitos auxiliares, comprobando la continuidad del circuito y la cantidad de corriente que soporta. 4.5 Se ha sustituido el alternador y el motor de arranque según los procedimientos establecidos. 4.6 Se ha verificado la altura de faros con los equipos adecuados, ajustándolos a los valores prescritos. 4.7 Se han realizado todas las operaciones en condiciones de seguridad, identificando los posibles riesgos para la salud y el medioambiente. 5. Realiza operaciones de mantenimiento básico del motor, analizando los principios de funcionamiento y las actuaciones de mantenimiento requeridas. 5.1 Se ha seleccionado la documentación técnica necesaria para realizar el mantenimiento del motor de gasolina y diesel. 5.2 Se ha extraído y repuesto los fluidos del circuito de refrigeración y engrase, verificando los niveles según las normas establecidas. 5.3 Se han sustituido los diferentes elementos en los circuitos de refrigeración y engrase (filtros, radiador, cárter), según las normas establecidas por el fabricante. 5.4 Se ha realizado el mantenimiento básico en el circuito de alimentación, tanto gasolina como diesel, identificando sus componentes y según especificaciones técnicas. 5.5 Se ha realizado el mantenimiento básico en el circuito de encendido y calentamiento, de motores gasolina y diesel, identificando sus componentes y según especificaciones técnicas. 5.6 Se han repuesto las correas de servicio, reconociendo su estructura y según procedimientos técnicos. 5.7 Se ha operado con equipos y herramientas necesarias utilizadas en el proceso de reparación. 5.8 Se han realizado todas las operaciones en condiciones de seguridad, identificando los posibles riesgos para la salud y el medioambiente. 6. Realiza operaciones de mantenimiento básico de sistemas de suspensión y ruedas y de transmisión y frenado, analizando los principios de funcionamiento y las actuaciones de mantenimiento requeridas. 6.1 Se ha realizado la sustitución de los amortiguadores del vehículo, identificando su funcionamiento y siguiendo especificaciones técnicas. 6.2 Se ha realizado la sustitución de diferentes elementos de suspensión (estabilizadoras, barras de torsión, ballestas, otros), verificando su posición y según especificaciones técnicas. 6.3 Se ha desmontado y montado un neumático, relacionando la nomenclatura grabada con sus partes compositivas. 6.4 Se ha equilibrado una rueda, verificando la calidad del proceso y corrigiendo las anomalías detectadas. 6.5 Se ha realizado el mantenimiento básico de los fluidos en la caja de cambios, diferencial y circuito de frenos, verificando los niveles e identificando los elementos que los componen. 6.6 Se ha realizado la sustitución de los árboles de transmisión, según especificaciones técnicas. 6.7 Se han sustituido las pastillas y zapatas de freno según especificaciones del fabricante. 6.8 Se ha realizado el mantenimiento de los equipos y herramientas utilizadas en la reparación. 6.9 Se han realizado todas las operaciones en condiciones de seguridad, identificando los posibles riesgos para la salud y el medioambiente. 7. Actúa conforme a criterios de seguridad personal y medioambiental en el ejercicio de las actividades inherentes al puesto de trabajo. 7.1 Se ha cumplido en todo momento las normas de seguridad personales y colectivos en el desarrollo de las distintas actividades, tanto las recogidas en la normativa específicas como las particulares establecidas por la empresa. 7.2 Se han usado prendas y equipos de protección individual necesarias en el desarrollo de las distintas operaciones del proceso. 7.3 Se ha mantenido la zona de trabajo libre de riesgos y con cierto grado de orden y limpieza. 7.4 Se han utilizado los distintos equipos y medios de protección ambiental, depositando los materiales contaminantes en los habitáculos destinados a ellos. 8. Mantiene relaciones profesionales adecuadas actuando de forma responsable y

respetuosa, tanto con los procedimientos y normas de la empresa como con el resto de evaluación: 8.1 Se han reconocido e interpretado los procedimientos y normas de la empresa relacionados con el comportamiento interno en la misma. 8.2 Se ha incorporado puntualmente al puesto de trabajo y no lo ha abandonado antes de lo establecido sin justificación. 8.3 Se ha actuado con diligencia y responsabilidad ante las instrucciones recibidas. 8.4 Se ha mantenido una comunicación eficaz y respetuosa con el resto de miembros del equipo. 8.5 Se ha actuado manteniendo una actitud de colaboración y de coordinación con el resto de miembros del equipo. 8.6 Se ha mantenido una actitud de aprendizaje y actualización ante observaciones realizadas sobre el desempeño de nuestras funciones. Duración: ciento cincuenta horas. Profesorado: Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Programa de Cualificación Profesional Inicial de Operaciones auxiliares de mantenimiento de vehículos. Módulo profesional

Especialidad profesorado

del Cuerpo

CARPCPI039: Mecanizado y soldadura.

Mantenimiento Vehículos

de Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI040: Amovibles.

Mantenimiento Vehículos.

de Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI041: Preparación de superficies.

Mantenimiento Vehículos.

de Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI042: Electricidad del vehículo.

Mantenimiento Vehículos.

de Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI043: Mecánica del vehículo.

Mantenimiento Vehículos.

de Profesor Técnico de Formación Profesional.

CARPCPI044: Formación en centros de Mantenimiento trabajo. Vehículos.

de Profesor Técnico de Formación Profesional.

Unidad de competencia UC 0620_1: Ejecutar mecanizado básico.

Módulo profesional operaciones

de CARPCPI039: Mecanizado y soldadura.

UC 0621_1: Desmontar, montar y CARPCPI040: sustituir elementos amovibles simples de Amovibles. un vehículo. UC 0622_1: Realizar operaciones básicas CARPCPI041: de preparación de superficies. Preparación superficies. UC 0623_1: Desmontar, montar y CARPCPI043: sustituir elementos mecánicos simples de del vehículo. un vehículo.

de Mecánica

UC 0624_1: Desmontar, montar y CARPCPI042: sustituir elementos eléctricos simples de Electricidad del vehículo. un vehículo. Identificación. El Programa de Cualificación Profesional Inicial de Auxiliar de Albañilería, Reformas y Urbanización queda identificado por los siguientes elementos: Denominación: Auxiliar de Albañilería, Reformas y Urbanización. Nivel: Programas de Cualificación Profesional Inicial. Duración: seiscientas horas. Familia Profesional: Edificación y Obra civil. Competencia general. Realizar trabajos auxiliares en obras de construcción colaborando en la ejecución de fábricas pararevestir, en la aplicación de revestimientos continuos y en los trabajos de alicatado y

pavimentación, en condiciones de calidad, seguridad y respeto ambiental, aplicando las normas de prevención de riesgos laborales. Competencias profesionales, personales y sociales. Las competencias profesionales, personales y sociales de este Programa de Cualificación Profesional Inicial son las que se relacionan a continuación: a) Acondicionar el tajo para acometer la ejecución de las obras manteniendo en buen estado el mismo, seleccionando el material según la tipología de la obra a realizar. b) Operar con los equipos de trabajo necesarios, siguiendo el procedimiento establecido. c) Acopiar los materiales y útiles necesarios y distribuirlos para acometer la ejecución de las obras encomendadas, comprobando los materiales suministrados por el almacén. d) Medir unidades de obra sencillas con elementos básicos de medida, utilizando los instrumentos adecuados. e) Replantear niveles horizontales y verticales en pequeñas superficies con manguera o nivel de burbuja. f) Preparar manualmente pastas, morteros, yesos, garantizando su homogeneidad. g) Preparar adhesivos para rejuntado, respetando las instrucciones de uso. h) Levantar pequeñas fábricas de ladrillo o bloque para revestir. i) Preparar soportes en paramentos verticales y horizontales para sanear fábricas. j) Picar paramentos y suelos, manteniendo las alineaciones marcadas. k) Retirar escombros, manteniendo el área de trabajo despejada. l) Reparar fábricas de ladrillo o bloque con aportación de material cerámico o prefabricado. ll) Desmontar aparatos de fontanería o similares y elementos de carpintería tradicional. m) Ayudar a los oficios (electricidad, fontanería y saneamiento) para preparar y completar los tajos correspondientes. n) Terminar revestimientos a base de pinturas e imprimaciones lisas no texturizadas. ñ) Realizar obras de pavimentación exterior y colocación de mobiliario urbano. o) Demostrar autonomía en la resolución de pequeñas anomalías y en la reparación de defectos que se puedan solucionar. p) Cumplir normas de seguridad, detectando y previniendo los riesgos asociados al puesto de trabajo. q) Mantener el área de trabajo en orden y limpio a lo largo de su actividad. r) Comunicarse eficazmente con las personas adecuadas en cada momento, transmitiendo la información con claridad, de manera ordenada, estructurada, clara y precisa. s) Actuar con confianza en la propia capacidad profesional y mostrar una actitud creativa ante los requerimientos del cliente. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas. Cualificaciones profesionales completas: Operaciones auxiliares de albañilería de fábricas y cubiertas EOC271_1 (Real Decreto 872/2007), que abarca las siguientes unidades de competencia: UC0276_1: Realizar trabajos auxiliares en obras de construcción. UC0869_1: Elaborar pastas, morteros, adhesivos y hormigones. UC0142_1: Construir fábricas para revestir. UC0870_1: Construir faldones para cubiertas. Entorno profesional: 1. Este profesional ejercerá su actividad profesional en pequeñas, medianas y grandes empresas dedicadas a la ejecución, reforma y rehabilitación de obras de edificación y urbanización, por cuenta propia o ajena. 2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: Operario de albañilería básica. Ayudante de albañil. Peón especializado. Ayudante en pavimentación para urbanización. Ayudante de solador. Ayudante de alicatador. Ayudante de escayolista. Ayudante de pintor. Ayudante de revestimientos continuos. Ayudante de mantenimiento básico de edificios. Módulos profesionales: 1º. Albañilería básica 2º. Normas y mantenimiento básico de edificios. 3º. Pavimentación exterior y trabajos de urbanización.

4º. Formación en centros de trabajo Módulo Profesional 1: Albañilería básica Código: CARPCPI045. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Acondiciona tajos de obra nueva, identificando las herramientas, las condiciones para el acopiado, los materiales y la disposición de los medios auxiliares. 1.1 Se han identificado las distintas zonas de actuación, según el tipo de tajo. 1.2 Se han limpiado las zonas implicadas en el proceso. 1.3 Se han clasificado y vertido los residuos, según su procedencia. 1.4Se han retirado los residuos que presentan peligro por cortes. 1.5 Se han reconocido los defectos y anomalías más frecuentes, tanto los de origen natural como los derivados de los procesos de implantación. 1.6 Se han señalizado las zonas de actuación, según las instrucciones recibidas. 1.7 Se han montado los medios auxiliares y de protección colectiva. 1.8 Se han acopiado los materiales y distribuido en función de su utilización a ritmo de la intervención. 1.9 Se ha mantenido el área de trabajo despejada. 2. Prepara morteros, pastas de yeso y adhesivos, relacionando las dosificaciones e instrucciones de uso con sus aplicaciones. 2.1 Se han identificado los diferentes componentes de los morteros y mezclas, según su aplicación. 2.2 Se ha respetado la dosificación, la granulometría del árido, el tipo de cemento, los tipos de arenas y cal en el caso de morteros. 2.3 Se han preparado los materiales necesarios y respetado su tiempo para realizar la dosificación. 2.4 Se ha seleccionado el medio de preparación en función de la cantidad y de la composición. 2.5 Se ha respetado la temperatura exterior durante la preparación. 2.6 Se ha comprobado que la mezcla presenta la debida homogeneidad. 2.7 Se ha comprobado la textura y humedad de la mezcla antes de su utilización. 2.8 Se ha operado con las herramientas, con la calidad y seguridad requeridas. 2.9 Se ha operado con autonomía en las diferentes actividades propuestas. 2.10Se ha demostrado responsabilidad ante errores y fracasos. 3. Levanta fábricas de ladrillo reconociendo la secuencia de las operaciones en función de la tipología del paramento y aplicando las técnicas correspondientes. 3.1 Se ha identificado el tipo de fábrica a levantar (ladrillo macizo, hueco doble, hueco sencillo, bloque prefabricado, entre otros). 3.2 Se ha respetado la primera hilada, según replanteo. 3.3 Se ha comprobado el estado de las reglas, cuerdas y gomas de nivel. 3.4 Se ha comprobado la planeidad de la fábrica. 3.5 Se ha comprobado que las llagas tienen el grosor establecido y que la disposición de las piezas responda al aparejo indicado. 3.6 Se han respetado las condiciones ambientales (temperatura, humedad, luz, ventilación y otras)y el procedimiento de colocación de los productos acopiados. 3.7 Se ha comprobado la trabazón entre los muros. 3.8 Se han situado correctamente los cargaderos en los dinteles de los diferen 3.9 Se han respetado y aplicado las medidas de seguridad y prevención de riesgos laborales. 3.10 Se ha mantenido una actitud ordenada y metódica. 4. Tiende guarnecidos, enlucidos y enfoscados relacionando la secuencia de operaciones con la tipología del paramento y las características del material. 4.1 Se han identificado los materiales y recursos necesarios. 4.2 Se ha identificado el tipo de enfoscado a realizar. 4.3 Se ha respetado la temperatura mínima de aplicación. 4.4 Se ha humedecido el paramento. 4.5 Se ha replanteado el paramento con maestras verticales. 4.6 Se han preparado los resaltes y huecos a respetar. 4.6 Se han respetado el espesor mínimo del revestimiento acabado. 4.7 Se ha pañeado el paramento con regla. 4.8 Se ha humedecido el paño después de la aplicación del revestimiento. 4.9 Se ha mostrado una actitud responsable e interés por la mejora del trabajo. 5. Alicata paramentos identificando las condiciones de nivelación, agarre y planeidad del soporte. 5.1 Se ha comprobado que el soporte no tenga rebabas y la verticalidad del mismo.

5.2 Se ha humedecido el material sumergiéndolo previamente durante el tiempo necesario. 5.3 Se ha colocado una regla a nivel de piso terminado. 5.4 Se ha replanteado el paramento comenzando por una esquina. 5.5 Se ha respetado el cajeado de los huecos de los mecanismos. 5.6 Se han colocado los esquineros, tapajuntas o los ingletes de remate. 5.7 Se ha empleado maquinaria para cortar las piezas necesarias. 5.8 Se ha utilizado herramienta de cortado de plaquetas. 5.9 Se ha enlechado y limpiado la zona alicatada. 5.10 Se ha responsabilizado de la labor que desarrolla. 6. Realiza solados identificando las condiciones de nivelación, agarre y planeidad del soporte. 6.1 Se ha preparado la superficie de actuación y protegido los elementos emergentes del suelo. 6.2 Se ha respetado el replanteo previo. 6.3 Se han humedecido previamente las piezas. 6.4 Se ha comenzado a solar por las puertas de entrada en los locales cerrados. 6.5 Se ha respetado la cota de nivel de piso terminado. 6.6 Se han cortado las piezas necesarias para rematar las superficies de actuación. 6.7 Se ha extendido las diferentes capas de nivelación y espolvoreado cemento antes de la colocación del solado. 6.8 Se han respetado las dimensiones y disposición de las juntas previstas. 6.9Se ha aplicado la lechada final y limpiado la superficie. 6.10 Se han identificado los riesgos laborales así como las medidas de prevención de los mismos. 7. Realiza ayudas de albañilería a las instalaciones de fontanería, saneamiento, electricidad y climatización, identificando los trazados y elementos. Se han efectuado las operaciones de demolición. 7.2 Se han realizado rozas en paramentos verticales o suelos. 7.3 Se ha compactado la tierra para su preparación. 7.4 Se ha limpiado la zona una vez realizada la operación. 7.5 Se han retirado y despejado la zona de los residuos sobrantes de la actuación. 7.6 Se han fijado determinados equipos y elementos de los oficios relacionados. 7.7 Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos. Duración: doscientas diez horas Contenidos: Acondicionamiento de tajos en obras de albañilería: Herramientas y mantenimiento: Llana, espátula, maza, etc. Medios auxiliares: andamios, borriquetas, escaleras, etc. Condiciones de la descarga, suministro y acopio de los diferentes materiales en función de su naturaleza y características. Detección de defectos y anomalías en los materiales. Señalización de las zonas de actuación. Manejo de equipos de acondicionamiento, abastecimiento y de retirada. Equipos de protección individual. Elementos provisionales de obra. Riesgos laborales y ambientales. Medidas de prevención individuales y colectivas. Normas Municipales. Preparación de pastas, morteros y adhesivos: Interpretación de instrucciones de dosificación. Cálculo de medición del cubicaje. Interpretación de los albaranes de entrega de morteros predosificados. Características y tipos de cemento en función de su aplicación sobre los paramentos. Identificación de elementos complementarios en función de su naturaleza y características. Presentación comercial de elementos complementarios. Detección de defectos y anomalías. Técnicas de mezclado en pequeñas hormigoneras. Técnicas de utilización de los tamices. Características y tipos de grava y arena. Técnicas de utilización en pequeñas hormigoneras. Medios y equipos de seguridad. Ejecución de fábricas de ladrillo: Tipos de muros a realizar: carga, distribución, cámara y lajas de recubrimiento y recrecido.

Tipos de muros: macizo de separación, hueco doble de distribución interior, hueco sencillo de cámara de aire y palomero de apoyo en cubiertas. Técnicas de agarre en las diferentes tipologías de muro. Tipología de fábricas y uso de las mismas. Técnicas de levantamiento conservando la verticalidad y la planeidad. Técnicas de uso de reglas y de gomas de nivel. Condiciones de almacenamiento, manipulación y conservación. Colocación, ordenación y optimización del espacio. Limpieza y mantenimiento de la herramienta y maquinaria utilizada.. Seguridad y prevención de riesgos en altura. Tendido de guarnecidos, enlucidos y enfoscados: Características y tipos de guarnecidos y morteros: guarnecidos de yeso negro, enlucidos de blanco y morteros de cemento para cubrición. Técnicas de continuidad entre paños. Técnicas de medición y de obtención de superficies. Técnicas de utilización de reglas para maestrear. Proyección manual del material sobre el paño. Técnicas de uso de herramientas manuales de proyección. Técnicas de conservación de las herramientas. Medios y equipos de seguridad facial. Alicatado de paramentos: Interpretación a nivel elemental de planos de albañilería con cotas. Útiles de nivelación y de medición. Características y tipos de piezas cerámicas. Técnicas de replanteo de paramentos. Características y orden de la ejecución Técnicas de colocación de las diferentes piezas Características y diferenciación de los distintos tipos de piezas. Técnicas de utilización de la cortadora de plaquetas. Características de los esquineros. Condiciones de protección individual. Ejecución de solados: Interpretación a nivel elemental de planos de albañilería con cotas. Técnicas de utilización de pastas niveladoras. Técnicas de utilización de cortadoras de pavimento. Útiles de nivelación, medición y obtención de superficies. Técnicas de replanteo del pavimento. Características de los diferentes pavimentos. Técnicas en el orden de ejecución. Técnicas de utilización de la cortadora manual o eléctrica. Condiciones de protección individual. Ayudas a la albañilería: Técnicas de marcaje de cajas y rozas. Técnicas de ayudas a la fontanería. Técnicas de ayudas a la electricidad. Técnicas de ayudas a la climatización. Utilización de pequeña herramienta manual y eléctrica: mazas, picas, etc. Técnicas de clasificación de los residuos. Técnicas de evacuación de residuos. Marcaje de elementos. Colocación de medios auxiliares: escaleras, andamios, etc. Orden de desmontaje y montaje de elementos. Condiciones de seguridad. Módulo Profesional 2: Reformas y mantenimiento básico de edificios. Código: CARPCPI046. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Elabora presupuestos identificando el coste de los materiales y de los recursos así como de la dificultad asociada al proceso. 1.1 Se ha relacionado los elementos de la obra con la documentación gráfica. 1.2 Se han empleado los medios de medición básicos. 1.3 Se han tomado medidas de la reforma a efectuar. 1.4 Se han reconocido los materiales necesarios para la actuación. 1.5 Se ha calculado la cubicación aproximada de escombros.

1.6 Se ha estimado la cantidad y el importe de material que se precisa. 1.7 Se ha estimado el tiempo requerido en la actuación. 1.8 Se han señalado las dificultades asociadas. 1.9 Se ha valorado el coste de desmontaje de instalaciones existente. 1.10 Se ha realizado la emisión de facturas de acuerdo con el presupuesto, justificando las posibles desviaciones y cumpliendo los requisitos legales. 1.11Se han empleado aplicaciones informáticas básicas en la elaboración del presupuesto. 2. Acondiciona tajos de reforma, identificando las herramientas, las condiciones para el acopiado, los materiales y la disposición de los medios auxiliares. 2.1 Se han identificado las zonas de actuación. 2.2 Se han identificado los lugares de acopios y de vertidos. 2.3 Se ha limpiado la zona correspondiente al tajo. 2.4 Se han discriminado los diferentes residuos separando los mismos. 2.5 Se han vertido de manera controlada los diferentes residuos. 2.6 Se ha comprobado que los tajos se ajustan a las dimensiones previstas. 2.7 Se han determinado el alcance de los diferentes trabajos a realizar. 2.8 Se ha despejado el área de trabajo. 2.9 Se han evaluado los riesgos laborales, así como las medidas de prevención de los diferentes trabajos. 3. Sanea paramentos relacionando la secuencia de operaciones con su tipología y aplicando las técnicas de ejecución correspondientes. 3.1 Se ha identificado las características de los principales defectos en los paramentos (humedades, fisuras, grietas, entre otras). 3.2 Se ha preparado el material correspondiente para la actuación. 3.3 Se ha marcado la zona y distribuido el material correspondiente de una manera uniforme. 3.4 Se han respetado las instalaciones de los diferentes suministros. 3.5 Se han respetado las estructuras existentes. 3.6 Se han regularizado las fábricas, techos o suelos. 3.7 Se han utilizado equipos básicos de medida y de nivelación. 3.8 Se han colocado grapas y vendas de agarre o sujeción. 3.9 Se han consultado las diferentes dudas sobre la resistencia de los materiales estructurales encontrados. 3.10 Se ha responsabilizado del trabajo realizado. 4. Pinta paramentos relacionando el tipo de soporte con el material a emplear y las técnicas de ejecución. 4.1 Se ha comprobado la idoneidad del soporte para la pintura o imprimación. 4.2 Se ha respetado el tiempo necesario para la consolidación del soporte. 4.3 Se han descrito las preparaciones previas del soporte. 4.4 Se han identificado los distintos tipos de imprimaciones. 4.5 Se han reconocido los diferentes tipos de pinturas adecuadas a la tipología del soporte. 4.6 Se ha comprobado que los niveles de humedad y temperatura son los adecuados en la zona de actuación. 4.7 Se han tratado los elementos metálicos encontrados. 4.8 Se han respetado los tiempos necesarios para los diferentes secados. 4.9 Se han aplicado las manos de pintura con la técnica adecuada a las características del soporte. 4.10 Se han tratado los elementos de madera a base de barnices. 4.11 Se han utilizado los equipos de protección y prevención de riesgos laborales. 4.12 Se ha comprobado que los paramentos pintados presentan las características de color especificadas. Duración: ciento cincuenta horas. Contenidos Elaboración de presupuestos de pequeñas obras de reforma: Tipos de obras, características. Toma de medición: flexómetro, cinta métrica, nivel, etc. Estimación de cálculo de materiales y material residual. Cálculo básico de cubicaje de escombros. Plazos de entrega, forma de pago y calidades. Margen de beneficios. Confección de presupuestos con aplicaciones informáticas. Representación gráfica básica de la realidad. Diseño y croquis. Indicaciones técnicas para la producción.

Acondicionamiento de tajos en reformas: Tipos de máquinas, útiles y accesorios utilizados. Funcionalidad de máquinas, útiles y accesorios en el proceso productivo. Procedimientos de uso de las máquinas, útiles y accesorios. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso productivo. Partes fungibles y ajustables de la maquinaria. Operaciones de ajuste de la maquinaria: cambio de arcos de cortadora Operaciones de mantenimiento de primer nivel. Equipos y accesorios de limpieza de máquinas. Averías tipo. Normas de seguridad. Prevención de riesgos laborales. Técnicas y procedimientos de corte de los distintos materiales. Equipos de protección individual. Normas de prevención de riesgos laborales Normas municipales urbanísticas. Saneamiento de paramentos: Utilización de herramientas de mano: llanas, cincel, maceta, artesa, plomada, etc. Técnicas y procedimientos de utilización de equipos de medida y nivelación básicos. Técnicas de colocación de grapas y vendas elásticas. Técnicas de colocación de testigos de escayola. Picado sobre paredes, suelos y techos. Retirada selectiva de residuos. Estado de superficies y del producto que se va a aplicar. Corrección de defectos. Pintura básica en obras de reforma: Utilización de material básico de pintura: brochas, rodillos, cubos, pértigas, espátulas, lijadoras, etc. Colocación de medios auxiliares: borriquetas, escalera, tablero, etc. Técnicas básicas de preparación de paramentos, utilización de masillas. Técnicas básicas de utilización de decapantes y aditivos. Técnicas básicas de lijado sobre soporte metálico. Técnicas básicas de barnizado sobre madera. Técnicas de protección de otros elementos no susceptibles de ser pintados: cintas protectoras, cintas de carrocero, etc. Normas de prevención de riesgos laborales Módulo Profesional 3: Pavimentación exterior y trabajos de urbanización. Código: CARPCPI047. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Prepara bases para pavimentación identificando y ejecutando operaciones de extendido y nivelación. 1.1 Se ha comprobado que los elementos la obra se ajustan a las dimensiones previstas. 1.2 Se han reconocido los materiales y otros componentes que integran el conjunto de la actuación. 1.3 Se han respetado los huecos de pozos y arquetas. 1.4 Se ha apisonado el terreno según su naturaleza. 1.5 Se han nivelado las bases. 1.6 Se ha estimado la cantidad de árido para la capa de nivelación o apoyo. 1.7 Se ha estimado la cantidad de hormigón. 1.8 Se ha estimado la cantidad de material de pavimentación. 1.9 Se han tenido en cuenta el porcentaje de material desaprovechado por roturas o recortes. 1.10 Se ha estimado el tiempo requerido para la ejecución del trabajo. 2. Realiza pequeños pozos, arquetas y alcorques, relacionando sus características con las instalaciones implicadas y aplicando las técnicas de ejecución correspondientes. 2.1 Se ha seleccionado el material según la tipología de trabajo. 2.2 Se han replanteado bajo supervisión las zonas de actuación. 2.3 Se ha señalizado la zona de actuación. 2.4 Se ha tenido en cuenta que el acopio y distribución del material no interfiere en el desarrollo de la obra. 2.5 Se han extendido, compactado y nivelado el hormigón de soleras y bases. 2.6 Se han construido los muretes de las arquetas según la tipología establecida. 2.7 Se han enfoscado las paredes de los muretes de pozos y arquetas respetando sus

dimensiones interiores. 2.8 Se han perfilado o modelado los fondos de arquetas para favorecer, en su caso, la evacuación de agua. 2.9 Se han dispuesto encintados y alcorques de acuerdo al replanteo. 2.10 Se han recibido los cercos necesarios para incorporar las tapas de registro. 2.11 Se han colocado las piezas ornamentales y las tapas de los alcorques, pozos y arquetas. 2.12 Se han incorporado elementos auxiliares y ornamentales de acuerdo con el diseño final. 2.13 Se han resuelto las incidencias sobrevenidas en el transcurso de los trabajos. 3. Abre zanjas para canalizaciones de redes de servicio relacionando los tipos de red de suministro o evacuación con los trabajos de ejecución. 3.1 Se ha señalizado la zona de actuación de la canalización. 3.2 Se ha seleccionado los recursos y herramientas para la apertura de zanjas. 3.3 Se ha tenido en cuenta la existencia de otras instalaciones. 3.4 Se han abierto las zanjas por medios manuales o mecánicos. 3.5 Se han retirado los residuos procedentes de las aperturas. 3.6 Se ha respetado la anchura de las zanjas. 3.7 Se ha perfilado el suelo y las paredes de la zanja en función de la tipología de la canalización. 3.8 Se ha comprobado la profundidad de la zanja en función de la nivelación establecida. 3.9 Se han propuesto soluciones a los problemas que puedan surgir 3.10 Se han empleado los equipos de protección individual. 4. Realiza pavimentos exteriores con piezas identificando las condiciones para su nivelación y aplicando las técnicas de ejecución pertinentes. 4.1 Se ha señalizado la zona de actuación. 4.2 Se han identificado los rebajes (pasos de carruajes, peatones, minusválidos, entre otros). 4.3 Se ha ajustado el acopio del material, herramientas y equipo al ritmo de trabajo. 4.4 Se han seleccionado las diferentes herramientas y equipos de trabajo para las operaciones a realizar. 4.5 Se ha colocado las piezas y elementos complementarios 4.6 Se han cortado las piezas necesarias para rematar las superficies de actuación. 4.7 Se han respetado las dimensiones y disposición de las juntas previstas. 4.8 Se ha extendido la capa de nivelación y se ha espolvoreado cemento antes de la colocación del solado. 4.9 Se han recibido los cercos de las diferentes rejillas o tapas. 4.10S e han corregido las anomalías o defectos solventables. 4.11 Se han identificado los riesgos laborales así como las medidas de prevención de los mismos. 5. Coloca mobiliario urbano y señalización vertical, identificando sus condiciones de ejecución y sistemas de anclaje. 5.1 Se ha señalizado la zona de actuación. 5.2 Se ha marcado la ubicación en función de las dimensiones del mobiliario urbano. 5.3 Se ha utilizado herramienta manual o hidroneumática. 5.4 Se han abierto huecos para el recibido del mobiliario. 5.5 Se han evacuado los residuos provenientes de las aperturas. 5.6 Se han recibido placas de anclaje según las características del elemento sustentado. 5.7 Se ha respetado la nivelación prevista. 5.8 Se han restituido con piezas rígidas o material aglomerante las zonas afectadas en el pavimento. 5.9 Se han dispuesto cuñas o tirantes para asegurar la verticalidad de los elementos durante el fraguado del material de agarre. 5.10 Se han identificado los riesgos laborales así como las medidas de prevención de los mismos. Duración: noventa horas. Contenidos. Preparación de bases para la pavimentación exterior: Tipos de obras, características. Pavimentos sobre soporte blando o rígido. Toma de medidas. Técnicas de medición. Estimación de cálculo de materiales y material residual. Cálculo básico de cubicaje de hormigón. Nivelación de las diferentes capas y subcapas. Plazos de entrega y calidades. Representación gráfica básica de la realidad. Diseño y croquis.

Realización de arquetas: Nivelación de las diferentes capas y subcapas. Construcción de las paredes y fondos de las arquetas. Enfoscados de las paredes y fondos de arquetas. Colocación de rejillas metálicas o de hormigón prefabricado. Apertura de zanjas: Compactación de las diferentes capas Refinamiento de las paredes y bordes Nivelación en función del replaneo de los fondos Señalización de las zonas de actuación. Utilización de material de excavación hidroneumático. Pavimentado exterior con piezas: Nivelación de las diferentes capas y subcapas. Limpieza y mantenimiento. Instalación de medios auxiliares. Identificación de materiales en función de su naturaleza y características. Condiciones de la descarga, suministro y acopio de los diferentes materiales. Detección de defectos y anomalías en los materiales. Señalización de las zonas de actuación. Manejo de equipos de acondicionamiento, abastecimiento y de retirada. Equipos de protección individual. Elementos provisionales de obra. Riesgos laborales y ambientales. Colocación de mobiliario urbano: Señalización de las zonas de actuación Replanteo de las futuras ubicaciones del mobiliario. Apertura del pavimento según tipología de los pozos y de la señalización. Relleno del material de agarre en función de la tipología de la señal o del mobiliario. Colocación de las placas de anclaje según tipología Nivelación de placas y elementos en función del elemento a recibir. Ayudas a la colocación para mantener la verticalidad de las distintas tipologías de mobiliario urbano. Módulo Profesional 4: Formación en centros de trabajo. Código: CARPCPI048. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Realiza operaciones básicas de albañilería respetando las buenas prácticas y las normas de seguridad. 1.1 Se han identificado los elementos de actuación. 1.2 Se han realizado operaciones de preparación de tajos. 1.3 Se han realizado levantamientos de fábricas de ladrillo de diferentes tipologías y espesores. 1.4 Se han realizado guarnecidos y enlucidos de yeso. 1.5 Se han realizado enfoscados. 1.6 Se han realizado las operaciones de alicatado con las condiciones de planeidad y acabado. 1.7 Se han colocado solados con los resultados finales de planeidad y terminación. 1.8 Se han realizado operaciones de ayuda a la fontanería, electricidad, saneamiento y climatización 1.9 Se ha participado dentro del grupo de trabajo, mostrando iniciativa e interés. 1.10 Se ha trabajado manteniendo el área limpia y despejada. 2. Realiza operaciones de reforma y mantenimiento básico de edificios respetando las buenas prácticas y las normas de seguridad. 2.1 Se han identificado los elementos de actuación. 2.2 Se ha elaborado presupuestos básicos en función de la complejidad de la actuación. 2.3 Se han despejado las zonas donde se va a operar, de acuerdo a los criterios de seguridad. 2.4 Se han saneado las zonas de actuación. 2.5 Se han retirado los elementos sobrantes del saneado. 2.6 Se ha pintado las zonas reparadas según las tipologías, acabados y materiales de las reparaciones. 2.7 Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de la actuación. Se han realizado las operaciones teniendo en cuenta la normativa de seguridad. 3. Realiza trabajos de urbanización siguiendo el replanteo y respetando las normas de

seguridad. 3.1 Se han señalizado las áreas urbanas comprendidas en las zonas de actuación. 3.2 Se han realizado arquetas y pozos según su tipología y ubicación. 3.3 Se han realizado zanjas en función de su finalidad. 3.4 Se han retirado los productos sobrantes según criterios de seguridad vial. 3.5 Se han nivelado las diferentes capas de las arquetas, zanjas y pozos para una mejor colocación del material final. 3.6 Se ha solado con material rígido según trazado, nivelación y replanteo. 3.7 Se han recibido las placas de anclaje del mobiliario urbano. 3.8 Se ha colocado el mobiliario urbano vertical según su tipología. 3.9 Se han respetado las condiciones urbanísticas de colocación y sustentación. 4. Actúa conforme a las normas de prevención y riesgos laborales de la empresa. 4.1 Se ha cumplido en todo momento la normativa general sobre prevención y seguridad, así como las establecidas por la empresa. 4.2 Se han identificado los factores y situaciones de riesgo que se presentan en su ámbito de actuación en el centro de trabajo. 4.3 Se han adoptado actitudes relacionadas con la actividad para minimizar los riesgos laborales y medioambientales. 4.4 Se ha empleado el equipo de protección individual (EPIs) establecido para las distintas operaciones. 4.5 Se han utilizado los dispositivos de protección de las máquinas, equipos e instalaciones en las distintas actividades. 4.6 Se ha actuado según el plan de prevención. 4.7 Se ha mantenido la zona de trabajo libre de riesgos, con orden y limpieza. 4.8 Se ha trabajado minimizando el consumo de energía y la generación de residuos. 5. Actúa de forma responsable y se integra en el sistema de relaciones técnico-sociales de la empresa. 5.1 Se han ejecutado con diligencia las instrucciones que recibe. 5.2 Se ha responsabilizado del trabajo que desarrolla, comunicándose eficazmente con la persona adecuada en cada momento. 5.3 Se ha cumplido con los requerimientos y normas técnicas, demostrando un buen hacer profesional y finalizando su trabajo en un tiempo límite razonable. 5.4 Se ha mostrado en todo momento una actitud de respeto hacia los procedimientos y normas establecidos. 5.5 Se ha organizado el trabajo que realiza de acuerdo con las instrucciones y procedimientos establecidos, cumpliendo las tareas en orden de prioridad y actuando bajo criterios de seguridad y calidad en las intervenciones. 5.6 Se ha coordinado la actividad que desempeña con el resto del personal, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o contingencia no prevista. 5.7 Se ha incorporado puntualmente al puesto de trabajo, disfrutando de los descansos instituidosy no abandonando el centro de trabajo antes de lo establecido sin motivos debidamente justificados. 5.8 Se ha preguntado de manera apropiada la información necesaria o las dudas que pueda tener para el desempeño de sus labores a su responsable inmediato. 5.9 Se ha realizado el trabajo conforme a las indicaciones realizadas por sus superiores, planteando las posibles modificaciones o sugerencias en el lugar y modos adecuados. Duración ciento cincuenta horas. Profesorado Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Programa de Cualificación Profesional Inicial de Auxiliar de Albañilería, Reformas y Urbanización. Módulos

Especialidad del Profesorado

CARPCPI045: Albañilería básica.

Construcciones Edificación. Oficina de Construcción.

CARPCPI046: Reformas y Construcciones mantenimiento básico de edificios Edificación. Oficina de Construcción CARPCPI047:

Trabajos

de Construcciones

Civiles Proyectos Civiles Proyectos Civiles

Cuerpo y de Profesor Técnico de Formación Profesional y de Profesor Técnico de Formación Profesional. y

pavimentación urbanización.

exterior

y

de Edificación. Oficina de Construcción.

CARPCPI048: Formación centros de trabajo

en Construcciones Edificación. Oficina de Construcción.

Unidad de competencia

Elaborar pastas, CARPCPI047: adhesivos y pavimentación urbanización.

UC0142_1: Construir para revestir.

Civiles Proyectos

de Profesor Técnico de Formación Profesional. y de Profesor Técnico de Formación Profesional.

Denominación del módulo

UC0276_1: Realizar trabajos CARPCPI046: auxiliares en obras de mantenimiento construcción. edificios. UC0869_1: morteros, hormigones.

Proyectos

Reformas básico

y de

Trabajos exterior y

de de

fábricas CARPCPI045: Albañilería básica

UC0870_1: Construir faldones para cubiertas. Identificación. El Programa de Cualificación Profesional Inicial de Operario de carpintería queda identificado por los siguientes elementos: 1. Denominación: Operario de Carpintería. 2. Nivel: Programa de Cualificación profesional inicial. 3. Duración: setecientas horas. 4. Familia profesional: Madera, mueble y corcho. Competencia general. Realizar operaciones básicas de mecanizado y acabado sobre madera y sus derivados, para la fabricación de elementos de carpintería y mueble, así como de instalación y montaje de dichos elementos, cumpliendo las normas de seguridad y ambiente. Competencias profesionales, personales y sociales: Las competencias profesionales, personales y sociales de este Programa de Cualificación Profesional Inicial son las que se relacionan a continuación: a) Poner a punto el puesto de trabajo, herramientas, maquinaria auxiliar y máquinas necesarios para llevar a cabo las operaciones de mecanizado y acabado de elementos de carpintería y mueble. b) Interpretar documentos técnicos, notas de madera, bocetos, croquis y planos relativos a los trabajos que debe realizar. c) Efectuar operaciones de trazado, corte y mecanizado en madera y sus derivados, utilizando los procedimientos más adecuados para cada material. d) Realizar uniones en madera y derivados, siguiendo criterios de resistencia, economía y funcionalidad. e) Realizar operaciones de acabados, a mano y a máquina, preparando previamente las superficies, así como los equipos y materiales para que actúen en óptimas condiciones de calidad y seguridad. f) Montar y ajustar muebles (incluidos modulares), mediante herramientas portátiles, consiguiendo un perfecto encaje, enrase o deslizamiento de las partes móviles. g) Embalar muebles y elementos de carpintería, de forma manual o automática, cumpliendo el programa establecido, así como las normas de seguridad y protección ambiental. h) Trasladar productos, equipos y elementos auxiliares, asegurando la integridad de los mismos, para conseguir un óptimo abastecimiento de materias y útiles. i) Realizar operaciones auxiliares de montaje e instalación de elementos de carpintería, en cercos, obras y espacios, en condiciones de calidad, no dañando los productos, ni los elementosarquitectónicos donde van fijados. j) Afilar y asentar el corte en herramientas manuales de corte libre y realizar el mantenimiento de máquinas y útiles de afilar y asentar. k) Realizar operaciones básicas en la instalación de parquet, tarima o frisos, aplicando pastas de nivelación, lijando superficies y operando en los procesos de ajustes y acabados. l) Trabajar solo o como parte de un equipo, siguiendo los principios de orden, limpieza, puntualidad, responsabilidad y coordinación.

m) Cumplir las normas de seguridad en el puesto de trabajo, anticipándose y previniendo los posibles riesgos personales, o en los productos y la maquinaria e instalaciones. n) Actuar con el máximo respeto hacia el medio ambiente, así como tener un trato correcto y educado con los compañeros, encargados y clientes. Relación de Cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas. Cualificaciones profesionales completas: a) Trabajos de carpintería y mueble MAM276_1 (R.D 1136/2007), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0162_1: Mecanizar madera y derivados. UC0173_1: Ajustar y embalar productos y elementos de carpintería y mueble. UC0882_1: Apoyar en el montaje e instalación de elementos de carpintería y mueble. b) Aplicación de barnices y lacas en elementos de carpintería y muebles MAM275 (R.D 1136/2007), que comprende las siguientes unidades de competencia. UC 0881_1: Acondicionar la superficie para la aplicación del producto final y controlar el secado en productos de carpintería y mueble. Entorno profesional. 1. Este profesional ejercer su actividad en pequeñas, medianas y grandes empresas, por cuenta ajena o propia, dedicadas a la fabricación e instalación de elementos de carpintería y mueble, así como a la aplicación de productos de acabado en general. 2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: a) Acabador de muebles de madera. b) Acuchillador-barnizador de parquet. c) Barnizador-lacador de artesanía de madera. d) Barnizador-lacador de mueble de madera. e) Operador de tren de acabado de muebles. f) Montador de productos de ebanistería en general. g) Montador de muebles de madera o similares. h) Montador productos de madera excepto ebanistería. i) Montador envases/embalajes de madera y similares. j) Embalador/empaquetador/etiquetador a mano. k) Peón de la Industria de la madera y del corcho. Módulos Profesionales: 1º. Operaciones básicas de mecanizado de madera y derivados. 2º.Acabados básicos de la madera. 3º.Instalación de elementos de carpintería y mueble. 4º Introducción al Dibujo Técnico. 5º Conocimiento de los materiales. 6º.Formación en centro de trabajo. Módulo Profesional 1: Operaciones básicas de mecanizado de madera y derivados. Código: CARPCPI049. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Interpreta documentación técnica distinguiendo vistas, piezas, secciones uniones, detalles, perfiles y cotas. 1.1 Se han identificado y trasladado al material la información relativa a escalas y cotas de la documentación técnica. 1.2 Se ha interpretado y trasladado al material la información relativa a los tipos de superficies, cortes, taladros y herrajes identificados en la documentación técnica. 1.3 Se han utilizado las diferentes vistas y detalles de la pieza para conseguir una visión completa de la tarea a realizar. 1.4 Se ha interpretado y trasladado al material de forma coherente toda información verbal, escrita o gráfica proporcionada por el encargado. 1.5 Se han eliminado posibles errores de interpretación, dibujando bocetos y croquis acotados de las tareas que hay que realizar. 1.6 Se han trazado planos sencillos, acotados y a escala a partir de las ideas, bocetos y croquis siguiendo la normativa UNE. 1.7 Se han elaborado vistas, cortes, líneas de rotura y detalles que complementan la información general. 1.8 Se ha elaborado la nota de madera y hoja de procesos a partir de la documentación gráfica realizada maximizándose los recursos y eliminando tiempos muertos. 2. Selecciona las maderas y sus productos derivados, relacionando sus características técnicas con sus aplicaciones. 2.1 Se han identificado las maderas y sus productos derivados convencionales del mercado.

2.2 Se ha clasificado las maderas en función de sus características u origen. 2.3 Se ha elegido correctamente la cara maestra de la pieza en función de su ausencia de defectos y otros parámetros de calidad. 2.4 Se ha elegido correctamente la cara de referencia en función de su planitud y escuadra. 2.5 Se han elegido los útiles de medición y trazado más apropiados en función de las características del material y de las medidas que hay que verificar. 2.6 Se han trasladado las medidas de la nota de madera al material de forma exacta o, en su caso, maximizada para compensar las operaciones posteriores de lijado. 2.7 Se ha demostrado responsabilidad ante errores y fracasos. 2.8 Se han identificado los riesgos laborales y ambientales, así como las medidas de prevención de los mismos. 3. Aplica las operaciones básicas de mecanizado sobre madera y derivados con herramientas manuales o con maquinaria identificando los distintos procesos y las condiciones idóneas de mecanizado. 3.1 Se han agrupado las materias primas en el almacén en función de sus características (material, tamaño, forma, defectos) y de su aplicación. 3.2 Se ha establecido un orden de ejecución en función de la maximización de los recursos. 3.3 Se han alimentado correctamente las máquinas manuales teniendo en cuenta los defectos de forma y calidad de la madera y la dirección de la fibra. 3.4 Se han alimentado las máquinas automáticas, teniendo en cuenta el proceso a desarrollar y los parámetros de la máquina. 3.5 Se han mecanizado piezas de madera y derivados con la sierra de cinta utilizando plantillas para obtener un mayor rendimiento. 3.6 Se han mecanizado piezas en la tupí Utilizando plantillas o al aire, con sujeción correcta de la pieza y respetando las medidas de seguridad. 3.7 Se han mecanizado tableros y retestado tablones en la sierra circular manejando la escuadradota. 3.8 Se han verificado con plantillas o mediciones las piezas y productos obtenidos tras el mecanizado, corrigiendo posibles errores. 3.9 Se ha mantenido el .rea de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza. 3.10 Se han observado las normas de seguridad y salud laboral utilizando correctamente las protecciones de las máquinas y los medios individuales de protección. 4. Realiza uniones en madera y derivados distinguiendo las más apropiadas en función del material, de la funcionalidad y de criterios de economía. 4.1 Se han unido las partes mecanizadas mediante ensambles o elementos de fijación. 4.2 Se han unido los tableros mediante elementos de sujeción específicos. 4.3 Se han reforzado las uniones en madera mediante herrajes, llaves y otros elementos. 4.4 Se ha elegido el tipo correcto de aglutinante en función del material, condiciones de trabajo y atmosféricas a la que estar sometida la pieza una vez puesta en obra. 4.5 Se ha mantenido el equilibrio entre la funcionalidad y la economía en el número de elementos de sujeción fijados a las piezas. 4.6 Se han descrito las labores de mantenimiento básico de las herramientas, útiles y maquinaria utilizados. 4.7 Se ha responsabilizado de la labor que desarrolla, comunicándose de manera eficaz con la persona adecuada en cada momento. Duración: doscientas veinte horas. Contenidos: Interpretación de documentación técnica: Interpretación de planos constructivos. Distinguir piezas, uniones y perfiles. Representación a nivel elemental, de piezas, objetos, muebles y estructuras de madera en axonométrica (isométrica y caballera) y en diédrico acotados. Escalas. Normas UNE. Útiles de medición tipos y usos. Metro, calibre, compás, escuadra, falsa escuadra, pie de rey. Trazado: útiles (gramil, gramil de perfiles, plomada trazadora, punta de trazar, cuchilla), realización de plantillas. Planificación de un trabajo: idea, boceto, croquis, plano, materiales, uniones, acabados, nota de madera, cubicación, hoja de procesos, presupuesto. Selección de maderas de productos derivados: La madera. Clasificación: duras, blandas/exóticas, indígenas/coníferas, frondosas. Enfermedades y defectos de la madera: tipos, soluciones. Dimensiones y clasificación de la madera. Cubicación de la madera. Derivados de la madera: tableros de partículas, de fibras (DM), contrachapados.

Propiedades de la madera: anisotropía, propiedades físico-químicas. Acciones sobre la madera: Secado natural y artificial. Tratamientos preventivos. Colas: generalidades, clasificación, colas naturales, colas artificiales. Medición y trazado de piezas. Valoración del origen de las maderas. Condiciones ambientales del trabajo: aire, temperatura, humedad, iluminación, limpieza y ruidos. Operaciones básicas de mecanizado de madera y derivados: Herramienta manual: fundamento, uso, afilado, mantenimiento. Herramienta eléctrica y electro portátil: fundamento, uso, mantenimiento. Maquinaria de taller: sierra de cinta, sierra circular, tupí, cepilladora, regruesadora. Espigadora, torno, lijadora, taladradora. Partes, utilidad y funcionamiento, puesta en marcha y control. Mantenimiento básico. Nota de madera, hoja de procesos. Operaciones básicas de mecanizado: aserrado, cepillado, escuadrado, retestado, acanalado, fresado, taladrado. Medios de protección en máquinas. Medios de protección en el taller. Uniones en madera y derivados: Juntas de madera: empalmes, ensambles, acoplamientos. Técnicas de unión: desmontable, encolados, mecanizados, reforzados. Características de las colas. Preparación de la madera. Preparación y aplicación de las colas. Medios de protección individuales. Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional contiene la formación asociada a las operaciones de transformación dela madera y sus derivados. La definición de esta función incluye aspectos como: La interpretación de la documentación técnica. La clasificación de las maderas. Las operaciones de mecanizado y unión. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del módulo versarán sobre: Los distintos métodos de mecanizado de la madera y derivados. Las posibles aplicaciones de cada máquina para un trabajo de calidad idónea. Las medidas de seguridad que hay que adoptar. Módulo Profesional 2: Acabados básicos de la madera. Código: CARPCPI050. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Prepara superficies para acabado. 1.1 Se ha realizado la elección del tamaño de abrasivo adecuado al tipo de trabajo. 1.2 Se han emplastecido piezas tipo (40x15x2 cm) en pino, haya y roble. 1.3- Se ha realizado el lijado con lijas de distinto grano en la dirección adecuada en función de que el soporte. 1.4- Se ha realizado la operación del masillado antes de efectuar el lijado. 1.5-. Se ha realizado el pulido de piezas que tienen primera mano de fondo. 1.6- Se ha procedido a la limpieza de la superficie antes de proceder a la aplicación del acabado. 1.7 Se han utilizado guantes y mascarillas. 2. Conoce y prepara los productos de acabado, aplicación de acabados, procesos manual y con pistola aerográfica 2.1 Se han almacenado e identificado adecuadamente los distintos productos de acabado. 2.2 Se ha procedido a la inspección visual de la fluidez del producto añadiendo, en caso necesario, productos o disolventes para facilitar la aplicación. 2.3 Se han realización de pruebas con los productos preparados en piezas tipo. 2.4 Se han reconocido los productos de acabado a través de la información recogida. 2.5 Se ha interpretado la simbología de seguridad de los productos de acabado. 2.6 Se han descrito las operaciones de mezcla, de preparación de los productos y de aplicación en forma y proporción establecidas mediante probetas de ensayo 2.7 Se han cumplimentado las fichas de características y de seguridad adecuadamente de los productos. 3. Aplica acabados, proceso manual y con pistola aerográfica.

3.1 Se han escogido, preparado y conocido los útiles manuales en función del trabajo a realizar. 3.2 Se ha efectuado la aplicación del producto de acabado mediante las operaciones manuales y manejo diestro de los útiles de forma correcta. 3.3 Se han ajustado los parámetros de presión y caudal en el acabado con pistola de forma correcta. 3.4 Se han situado el aplicado y las piezas para su acabado y así conseguir el máximo aprovechamiento del material, y un buen acabado. 3.5 Se ha realizado la aplicación manual y aerográfica de productos en distintas superficies manteniendo las condiciones óptimas para su aplicación, respetando las normas de seguridad. 3.6 Se han limpiado los equipos y accesorios una vez finalizada la tarea. 3.7 Se ha efectuado el control de calidad a lo largo de todo el proceso de aplicación, evaluando los distintos resultados de los acabados y corrigiendo defectos en al caso de que los hubiera. 3.8 Se han almacenado los residuos en recipientes adecuados Duración: sesenta horas. Contenidos 1. Materiales que corrigen los defectos de las superficies (masillas, emplastes). Abrasivos para el lijado de acabado: tipos, soportes, tamaños de grano. Elementos de seguridad. 2. Productos, tipos y características principales. -Tipos de tintes (al agua, al aceite, al alcohol y al disolvente). -Fondos -Decapantes -Barnices, lacas y pinturas -Disolventes y productos de dilución y limpieza -Aceites -Ceras -Goma laca Riegos asociados a los productos de acabado. Fichas de seguridad. 3. Útiles de aplicación manual, tipos, preparación y operaciones. Pistolas aerográficas, tipos, preparación y operaciones. Módulo Profesional 3: Instalación de elementos de carpintería y mueble. Código: CARPCPI051. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Realiza operaciones auxiliares en la instalación de suelos, parquet, tarimas y recubrimientos de paneles de madera en paramentos horizontales y verticales, interpretando los planos de montaje. 1.1 Se han interpretado correctamente los planos de montaje distribuyendo de forma racional el material y la maquinaria necesaria. 1.2 Se han nivelado los paramentos horizontales y verticales con masilla para un correcto recibimiento de los elementos. 1.3 Se han reconocido los tipos de suelos, parquet y tarimas. 1.4 Se han ajustado a los paramentos y esquinas los elementos constructivos, dejando espacio para las dilataciones. 1.5 Se han realizado las operaciones de acuchillado y barnizado de parqué con las condiciones de calidad exigidas. 1.6 Se han rectificado los bajos de las puertas tras la instalación de suelos de madera o moquetas. 1.7 Se han realizado las operaciones de mantenimiento básico de las máquinas, útiles y herramientas. 1.8 Se han empleado los equipos de protección individual. 2. Realiza operaciones auxiliares en la instalación de elementos de carpintería y muebles, relacionándolas con la funcionalidad de la instalación. 2.1 Se han reconocido los distintos tipos de instalación y sus finalidades. 2.2 Se han obtenido los datos y medidas de la instalación a partir de croquis o plantilla del montaje. 2.3 Se han colocado los herrajes en la proporción y altura adecuadas, para conseguir la sujeción correcta de la hoja de la puerta o ventana. 2.4 Se ha comprobado que la inclinación del canto en las hojas es la adecuada (alambor) y que la elección de los herrajes de apertura es la correcta (a derechas o a izquierdas). 2.5 Se ha efectuado la instalación sin que los elementos arquitectónicos, cercos y precercos,

las instalaciones o las personas sufran daños. 2.6 Se han fijado puertas block-porte considerando las características de los elementos arquitectónicos soportes. 2.7 Se han calzado provisionalmente las puertas, comprobando que encajan correctamente con el marco. 3. Ajusta piezas, herrajes y mecanismos, reconociendo su función en el elemento de carpintería o mueble. 3.1 Se han reconocido los distintos tipos de instalación y sus finalidades. 3.2 Se han relacionado los distintos sistemas de fijación de elementos con los soportes a los que se fijan. 3.3 Se han identificado los principales herrajes a utilizar en muebles y elementos de carpintería para uniones con o sin movimiento. 3.4 Se han enumerado los factores a tener en cuenta en el ajuste de subconjuntos en la instalación de muebles. 3.5 Se han colocado las piezas, herrajes y mecanismos según las instrucciones de montaje, verificando que es la adecuada y que cumplen con la función para la que fueron instalados. 3.6 Se ha comprobado que las herramientas y medios utilizados para la instalación son los más idóneos. 3.7 Se han restaurado por eliminación de residuos las condiciones higiénicas del lugar de instalación tras finalizar el trabajo. 3.8 Se ha verificado que el desplazamiento de las piezas móviles se realiza sin impedimentos y responde a las especificaciones del proyecto. 3.9 Se han aplicado las normas de seguridad y prevención de riesgos laborales. 4. Transporta material y útiles para la instalación de elementos de carpintería y muebles, identificando las medidas de protección. 4.1 Se han embalado los productos de madera y muebles manualmente utilizando cartón, plástico de burbuja, retráctil o poliuretano expandido, quedando firmemente sujetos y con las protecciones fijadas en el lugar indicado. 4.2 Se han ajustado correctamente los parámetros de la embaladora termo-retráctil en función de los productos para embalar (tamaño del rollo de plástico, velocidad del tapete y temperatura del horno). 4.3 Se han identificado mediante etiquetas u otros medios especificados los productos embalados. 4.4 Se han embalado con las protecciones especificadas los productos a embalar con plástico termoretráctil. 4.5 Se ha protegido con cartón o material similar las zonas de contacto del fleje con el mueble. 4.6 Se han apartado para su reproceso aquellas piezas que tras el embalado presentan no conformidades. 4.7 Se ha transportado el mueble embalado siguiendo las normativas del sector de transportes. Duración: ciento ochenta horas. Contenidos: Operaciones auxiliares en la instalación de suelos, parquet, tarimas y recubrimientos de paneles de madera: Sistemas de montaje de suelos, parquet, tarimas y recubrimientos de paneles de madera. Herramientas, máquinas y accesorios empleados para instalación. Manejo y mantenimiento. Nivelado los paramentos horizontales y verticales. Acuchillado y barnizado de parqué Normas de seguridad y salud laboral. Instalación de elementos de carpintería y mueble: Preparación del trabajo. Replanteo en obra. Máquinas, útiles y herramientas utilizadas en la instalación. Elementos de carpintería más comunes que requieren montaje: puertas, ventanas, frisos, muebles modulares. Operaciones de instalación de muebles y carpintería. Normas de seguridad y salud laboral. Ajuste de piezas, herrajes y mecanismos: Sistemas de fijación. Aplicación. Características de los soportes. Herrajes y accesorios. Tipos, características y aplicaciones. Tipos de ajustes que pueden llevarse a cabo en muebles y elementos de carpintería Documentación, catálogos y hojas técnicas. Normas de seguridad y salud laboral.

Factores que intervienen en la calidad del montaje. Transporte de material y útiles: Carga y descarga de elementos de carpintería y mueble. Manejo y transporte de componentes de mobiliario (cristales, espejos y otros). Sistemas de embalaje más frecuentes. Materiales empleados en el embalaje: cartón, plástico deburbuja, retráctil y poliuretano expandido. Simbología empleada en el embalaje. Normas de seguridad y salud laboral. Máquina de embalar termo-retráctil: fundamentos, ajuste de parámetros. Etiquetado. Verificación de la calidad. Transporte. Desembalado. Módulo Profesional 4: Introducción al dibujo técnico Código: CARPCPI052. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Utiliza los útiles y formatos de dibujo con destreza. 1.1 Se han realizado ejercicios con los instrumentos de dibujo como perpendiculares y paralelas. 2. Conoce y comprender los fundamentos técnicos de Dibujo Técnico. 2.1 Se han ejecutado dibujos técnicos a distinta escala con escalímetro. 3. Resuelve problemas elementales de polígonos, arcos y tangencias 3.1 Se han resuelto problemas geométricos. 3.2 Se han resuelto problemas de tangencias. 4. Utiliza y construye escalas gráficas. 4.1. Se han utilizado adecuadamente las líneas 5. Conoce el sistema diédrico y los elementos básicos del sistema. 5.1 Se ha utilizado el sistema diédrico. 6. Representa piezas sencillas valorando las normas referidas a vistas. 6.1 Se ha realizado la perspectiva de un objeto definido por sus vistas. 7. Completa representaciones de piezas industriales utilizando normas de cortes, secciones, roturas y acotación. 7.1 Se han definido gráficamente piezas y elementos industriales, aplicando las normas referidas. 8. Potencia el trazado de croquis a mano alzada. 8.1 Se han presentado láminas. 9. Practica formas sencillas de perspectivas isométricas y caballeras 10. Realiza los trabajos con limpieza, orden y claridad. Duración: sesenta horas. Contenidos: Conocimientos previos Dibujo geométrico Relaciones geométricas Introducción al dibujo industrial Normalización Introducción a la perspectiva Módulo Profesional 5: Conocimiento de los materiales. Código: CARPCPI053. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Aprecia la madera como material noble, natural y vivo. 1.1 Se han identificado las principales especies de maderas comerciales. 1.2 Se han identificado y denominado las distintas partes de que consta el árbol. 1.3 Se han explicado las principales características físicas de la madera. 1.4 Se han identificado los principales defectos de madera. 1.5 Se han realizado ejercicios de medición y cubicación de distintas piezas. 2. Conoce la estructura y principales propiedades físicas de la madera. 2.1 Se han descrito los distintos tipos de tableros. 2.2 Se han identificado muestras de tableros. 2.3 Se han determinado las diferentes aplicaciones de los tableros. 2.4 Se han conocido de las principales medidas comerciales. 3. Conoce las características principales de los tableros 3.1 Se han descrito las distintas herramientas. 3.2 Se han explicado las utilidades de las distintas herramientas. 3.3 Se ha explicado como se deben manejar dichas herramientas. 3.4 Se han determinado los procedimientos para el afilado de cada tipo de herramienta. 4. Distingue las distintas herramientas y maquinas del taller y saber su funcionamiento así

como su s normas de seguridad en el trabajo. 4.1 Se han identificado las distintas maquinas portátiles. 4.2 Se han descrito las partes y componentes de las máquinas. 4.3 Se ha explicado cómo manejar las herramientas con seguridad. 5. Conoce la técnica de afilado de las diferentes herramientas manuales. 5.1. A partir de las maquinas de taller se han explicado: Sus partes. Funcionamiento. Aplicaciones. 5.2. Se han nombrado los riesgos que entrañan cada uno de ellos. 6. Noción de los ensambles más utilizados en carpintería y ebanistería. 6.1 Se han identificado los distintos adhesivos para encolar, su utilidad 6.2 Se ha descrito un proceso de encolado básico. 7. Conoce de las distintas técnicas de encolado. 7.1 Se han identificado los distintos tipos de herrajes y su utilidad. 8. Percibe las características de las puertas y su instalación. 8.1 Se han descrito los distintos ensambles. 8.2 Se ha diferenciado entre ensambles de carpintería y ebanistería. 9. Distingue y conoce los revestimientos y pavimentos de madera. 9.1 Se han descrito las partes de una puerta. 9.2 Se han identificado diferentes clases de puertas. 9.3 Se ha descrito un proceso de instalación de una puerta. 9.4 Se han conocido las principales medidas comerciales. 10. Conoce los tipos de herrajes más usados y su utilidad. 10.1 Se han identificado diferentes clases de pavimentos. 10.2 Se han identificado diferentes clases de revestimientos. 10.3 Se ha descrito un proceso de instalación de un pavimento. 10.4 Se han conocido las principales medidas comerciales. 11. Tiene idea general de las cubiertas. 11.1 Se han identificado diferentes elementos de una cubierta. 11.2 Se han descrito las diferentes formas de cubiertas. 11.3 Se han conocido las principales medidas comerciales. Duración: treinta horas Contenidos: Madera Tableros Herramientas manuales Herramientas portátiles Maquinas estáticas Encolado Herrajes Ensambles Puertas Revestimiento de suelos Cubiertas Módulo Profesional 6: Formación en Centros de Trabajo Código: CARPCPI054. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Efectúa el mecanizado de madera y derivados, realizando los autocontroles de calidad establecidos. 1.1 Se han trazado planos sencillos, acotados y a escala a partir de las ideas, bocetos y croquis siguiendo la normativa UNE. 1.2 Se han aplicado las operaciones básicas sobre madera y derivados utilizando herramientas manuales, eléctricas y maquinaria convencional. 1.3 Se ha elegido correctamente la cara maestra de la pieza en función de su ausencia de defectos y otros parámetros de calidad. 1.4 Se han alimentado las maquinas automáticas, teniendo en cuenta el proceso a desarrollar y los parámetros de la máquina. 1.5 Se han mecanizado piezas de madera y derivados con diferentes tipos de sierra utilizando plantillas para obtener un mayor rendimiento. 1.6 Se ha demostrado responsabilidad ante errores y fracasos. 1.7 Se han unido las partes mecanizadas mediante ensambles o elementos de fijación. 1.8 Se han unido los tableros mediante elementos de sujeción específicos.

2. Acondiciona superficies y para la aplicación final de barnices y lacas, preparando los equipos y medios necesarios. 2.1 Se ha realizado la elección del tamaño de abrasivo, tipo de grano y de las pastas de pulir en función del tipo de producto que se va a aplicar y del acabado final establecido. 2.2 Se ha realizado la operación de masillado antes de efectuar el lijado y se ha verificado el correcto funcionamiento del sistema de extracción de aire. 2.3 Se ha realizado el lijado en la dirección adecuada en función del soporte, del grano del abrasivo y de la presión necesaria para conseguir el acabado requerido. 2.4 Se han descrito las operaciones de mezcla, de preparación de los productos y de aplicación en forma y proporción establecidas. 2.5 Se ha realizado la preparación de la mezcla en función de la superficie a tratar y en función del parásito a combatir. 2.6 Se ha efectuado la aplicación del producto de acabado mediante las operaciones manuales y manejo diestro de los útiles y medios, de forma que se obtiene el resultado esperado. 2.7 Se ha efectuado el control de calidad a lo largo de todo el proceso de aplicación según los criterios establecidos. 2.8 Se han almacenado los residuos en recipientes adecuados y en los lugares previamente establecidos cumpliendo con la normativa vigente aplicable. 2.9 Se han preparado los equipos de secado introduciendo los parámetros de temperatura y velocidad del aire. 2.10 Se han ajustado los sistemas de extracción y filtración de la cabina de secado. 3. Monta / instala elementos de carpintería y mueble asegurando su correcta funcionalidad. 3.1 Se han colocado las piezas, herrajes y mecanismos según las instrucciones de montaje, verificando que es la adecuada y que cumplen con la función para la que fueron instalados. 3.2 Se han restaurado por eliminación de residuos las condiciones higiénicas del lugar de instalación tras finalizar el trabajo. 3.3 Se ha verificado que el desplazamiento de las piezas móviles se realiza sin impedimentos y responde a las especificaciones del proyecto. 3.4 Se han colocado los herrajes en la proporción y altura adecuadas, para conseguir la sujeción correcta de la hoja de la puerta o ventana. 3.5 Se han realizado las operaciones de acuchillado y barnizado de parqué con las condiciones de calidad exigidas. 3.6 Se han rectificado los bajos de las puertas tras la instalación de suelos de madera o moquetas. 3.7 Se han embalado los productos de madera y muebles manualmente utilizando cartón, plástico de burbuja, retráctil o poliuretano expandido, quedando firmemente sujetos y con las protecciones fijadas en el lugar indicado. 3.8 Se han identificado mediante etiquetas u otros medios especificados los productos embalados. 4. Actúa conforme a las normas de prevención y riesgos laborales de la empresa. 4.1 Se ha cumplido en todo momento la normativa general sobre prevención y seguridad, así como las establecidas por la empresa. 4.2 Se han identificado los factores y situaciones de riesgo que se presentan en su ámbito de actuación en el centro de trabajo. 4.3 Se han adoptado actitudes relacionadas con la actividad para minimizar los riesgos laborales y medioambientales. 4.4 Se ha empleado el equipo de protección individual (EPIs) establecido para las distintas operaciones. 4.5 Se han utilizado los dispositivos de protección de las máquinas, equipos e instalaciones en las distintas actividades. 4.6 Se ha actuado según el plan de prevención. 4.7 Se ha mantenido la zona de trabajo libre de riesgos, con orden y limpieza. 4.8 Se ha trabajado minimizando el consumo de energía y la generación de residuos. 5. Actúa de forma responsable y se integra en el sistema de relaciones técnico-socia les de la empresa. 5.1 Se ha ejecutado con diligencia las instrucciones que recibe. 5.2 Se ha responsabilizado del trabajo que desarrolla, comunicándose eficazmente con la persona adecuada en cada momento. 5.3 Se ha cumplido con los requerimientos y normas técnicas, demostrando un buen hacer profesional y finalizando su trabajo en un tiempo límite razonable. 5.4 Se ha mostrado en todo momento una actitud de respeto hacia los procedimientos y normas establecidos.

5.5 Se ha organizado el trabajo que realiza de acuerdo con las instrucciones y procedimientos establecidos, cumpliendo las tareas en orden de prioridad y actuando bajo criterios de seguridad y calidad en las intervenciones. 5.6 Se ha coordinado la actividad que desempeña con el resto del personal, informando de cualquier cambio, necesidad relevan te o contingencia no prevista. 5.7 Se ha incorporado puntualmente al puesto de trabajo, disfrutando de los descansos instituidos y no abandonando el centro de trabajo antes de lo establecido sin motivos debidamente justificados. 5.8 Se ha preguntado de manera apropiada la información necesaria o las dudas que pueda tener para el desempeño de sus labores a su responsable inmediato. 5.9 Se ha realizado el trabajo conforme a las indicaciones realizadas por sus superiores, planteando las posibles modificaciones o sugerencias en el lugar y modo adecuados. Duración: ciento cincuenta horas. Profesorado: Especialidades del profesorado con atribución docente de los módulos profesionales del Programa de Cualificación Profesional Inicial de Operario de Carpintería. Módulo profesional

Especialidad del Profesorado

Cuerpo

CARPCPI049: Oper. básicas de Fabricación e instalación mecanizado de madera y derivados. carpintería y mueble.

de Profesor Técnico de Formación Profesional.

CARPCPI051: Instalación de Fabricación e instalación elementos de carpintería y mueble. carpintería y mueble.

de Profesor Técnico de Formación Profesional.

CARPCPI050: Acabados básicos de la Fabricación e instalación madera. carpintería y mueble.

de Profesor Técnico de Formación Profesional.

CARPCPI052: Introducción al dibujo Fabricación e instalación técnico carpintería y mueble.

de Profesor Técnico de Formación Profesional.

CARPCPI053: materiales

de Fabricación e instalación carpintería y mueble.

de Profesor Técnico de Formación Profesional.

CARPCPI054: Formación en centros Fabricación e instalación de trabajo carpintería y mueble

de Profesor Técnico de Formación Profesional.

Conocimiento

Unidad de competencia UC0162_1: derivados.

Mecanizar

Módulo profesional madera

y CARPCPI049 Operaciones básicas de mecanizado de madera y derivados.

UC0173_1: Ajustar y embalar productos y elementos de carpintería y mueble. UC0882_1: Apoyar en el montaje e CARPCPI051: Instalación de instalación de elementos de elementos de carpintería y carpintería y mueble. mueble UC0880-1: Preparar los equipos y CARPCPI050: Acabados básicos medios de aplicación de barnices y de madera. lacas en elementos de carpintería y mueble. Identificación. El programa de Cualificación Profesional Inicial de Reparador de calzado y marroquinería, queda definido por los siguientes elementos: 1. Denominación: Operario reparador de calzado y marroquinería. 2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional Inicial. 3. Duración: quinientas cincuenta horas. 4. Familia Profesional: Textil, confección y piel. Competencia general. Reparar roturas y daños, y/o sustituir piezas en cualquier tipo de calzado o artículo de marroquinería, aplicando las técnicas y procedimientos necesarios, de forma autónoma y, en

sucaso, bajo la supervisión de un responsable, logrando el artículo restaurado con la calidad y acabado requerido, en los plazos previstos, en las condiciones medioambientales y de seguridad, y con la adecuada atención al cliente que demanda el servicio. Competencias profesionales, personales y sociales. Las competencias profesionales, personales y sociales de este programa son las que se relacionan a continuación: a) Seleccionar pieles y cueros, y otros materiales empleados en la reparación de calzado y en la creación de pequeños artículos de guarnicionería y marroquinería, identificando el origen de los mismos, cualidades, prestes, defectos para su aplicación en la reparación y en la creación de artículos. b) Preparar los materiales, piezas y accesorios para la reparación del artículo con la calidad prevista. c) Preparar maquinaria, equipos, útiles y herramientas necesarios para llevar a cabo las operaciones de reparación de calzado y marroquinería. d) Recepcionar los artículos que se han de reparar y las materias primas y productos necesarios para la reparación y creación de pequeños objetos. e) Evaluar las posibilidades de reparación de los diferentes artículos, así como la dificultad asociada a su reparación, eligiendo el método más adecuado en función de las características del producto. f) Realizar presupuestos y facturas de las reparaciones y de los pequeños artículos de guarnicionería y marroquinería. g) Realizar las operaciones de desmontado, descosido, corte, marcado y rebajado de piezas del calzado y artículos de marroquinería, en los tiempos y formas establecidos. h) Ejecutar las operaciones de cosido a mano o a máquina, garantizando un acabado estético de los productos. i) Realizar pequeños objetos de guarnicionería con la calidad y el acabado requerido. j) Realizar operaciones complementarias a la reparación de calzado y de artículos de marroquinería, tales como el duplicado de diferentes tipos de llaves y mandos. k) Cumplir normas de seguridad y de protección ambiental, detectando y previniendo los riesgos asociados al puesto de trabajo. l) Mantener hábitos de orden, puntualidad, responsabilidad y pulcritud a lo largo de su actividad. m) Demostrar las actitudes de cortesía, respeto y discreción requeridos en la atención al cliente. n) Actuar con confianza en la propia capacidad profesional y estar atento a las innovaciones que dentro del sector se produzcan y puedan fomentar su desarrollo profesional. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas Cualificación profesional completa: a) Reparación de calzado y marroquinería TC P139_1 (Real Decreto 1087/2005), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC 0438_1: Realizar el aprovisionamiento y atender al cliente para la reparación del calzado. UC 0439_1: Realizar la reparación en artículos de marroquinería. UC 0440_1: Realizar la reparación del calzado. Entorno profesional. 1. Este profesional ejerce su actividad en pequeñas empresas o talleres artesanos, de forma autónoma o por cuenta ajena, dedicados a la reparación y/o acondicionamiento de los materiales que componen el calzado o artículos de marroquinería, así como a otras tareas complementarias, tales como la creación de pequeños objetos de marroquinería y guarnicionería y el duplicado de llaves y mandos a distancia. 2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: a) Zapatero-reparador de calzado. b) Ayudante de reparación de calzado. c) Reparador de artículos de marroquinería. d) Ayudante de marroquinería. e) Marroquinero artesanal. Módulos Profesionales 1º. Materiales y servicios en reparación de calzado y marroquinería. 2º. Reparación de artículos de marroquinería. 3º. Reparación de calzado. 4º. Formación en centros de trabajo. Módulo Profesional 1: Materiales y servicios en reparación de calzado y marroquinería. Código: CARPCPI055.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Comunica y atiende al cliente en establecimientos de reparación de calzado y marroquinería. 1.1 Se han descrito las cualidades que debe poseer y las actitudes que debe desarrollar para atender al cliente en las relaciones comerciales. 1.2 Se han identificado las variables que intervienen en la conducta y las motivaciones del cliente. 1.3 Se ha realizado el proceso comunicativo a partir de la caracterización de un supuesto de atención a cliente 1.4 Se ha identificado a documentación anexa a las operaciones de atender al cliente. 2. Recepciona y almacena los artículos para su reparación. 2.1 Se han identificado las técnicas de recepción y almacenaje según materiales y productos para reparar. 2.2 Se han descrito procedimientos para el correcto almacenaje de materiales. 2.3 Se han descrito procedimientos de seguridad y prevención para el almacenaje. 2.4 Se han interpretado y cumplimentado fichas de existencias/inventarios. 2.5 Se han elaborado partes de incidencias indicando las anomalías y deficiencias detectadas. 3. Distingue los tipos de pieles y su relación con las características del artículo que se va a fabricar con ellas. 3.1 Se han reconocido los distintos tipos de pieles según su naturaleza y describir sus características y sus aplicaciones en la fabricación de artículos y uso industrial. 3.2 Se han identificado los defectos más comunes en pieles y cueros debidos a fallos naturales o derivados de sus procesos de fabricación o tratamiento. 3.3 Se han clasificado las pieles acabadas de acuerdo con el tamaño, grosor y defectos. 3.4 A partir de muestras de pieles y cueros: - Se han hecho ensayos de carácter visual y táctil, identificando el tipo de piel que se trata. - Se han indicado los defectos y anomalías más frecuentes de las pieles que inciden en las características y aplicaciones del producto. - Se han indicado el comportamiento de las distintas pieles en distintos procesos de fabricación en que intervienen y al uso. - Se ha expresado las características y parámetros de las pieles con la terminología, medidas y unidades propias. - Se ha Interpretado y cumplimentado fichas técnicas que expresen datos característicos de muestras de pieles. 4. Distingue por procedimientos sencillos, las fibras, hilos y tejidos, reconociéndolos según características diferenciales. 4.1 Se han identificado las materias y productos textiles, según sus orígenes. 4.2 Se han descrito las características y propiedades de las materias y productos textiles. 4.3 A partir de muestras de fibras, hilos y tejidos, se han realizado ensayos de carácter visual y táctil, indicando lo que puede ser y lo que no es. 4.4 Se han reconocido las materias textiles por su comportamiento en ensayos de combustión a la llama: por su forma de arder, olor despedido, si arruga o funde y residuo o ceniza que produce. 5. Caracteriza los productos textiles (hilos, tejidos, telas no tejidas) en relación con los procesos propios de fabricación. 5.1 Se han descritito los procesos básicos de producción de hilos, tejidos y telas no tejidas, y comparar los productos de entrada y salida. 5.2 Se han observado muestras de hilos y comprobar que tipo de torsión y/o retorsión tienen los cabos o las fibras, según sus características y propiedades. 5.3 A partir de muestras de tejidos, destejer y se ha deducido la estructura del tejido, según sus características y propiedades. 5.4 Se ha observado muestras de telas no tejidas e indicar sus características y propiedades. 5.5 Se ha reconocido los defectos más comunes en los productos textiles, en muestras y/o imágenes fotográficas, debidos a fallos de fabricación. 6. Relaciona los tratamientos (blanqueo, tintura, aprestos y otros) que ha recibido la materia prima con las características y propiedades del material utilizado en la reparación del calzado y marroquinería. 6.1 Se ha descrito las características y propiedades que trasmiten los tratamientos más relevantes a las materias textiles a partir de la observación y análisis de muestras. 6.2 Se ha identificado las operaciones básicas sobre esquemas de procesos de ennoblecimiento. 6.3 Se ha observado muestras de hilos, tejidos y telas no tejidas, deducir el o los

tratamientos recibidos según sus características y propiedades. 6.4 Se ha reconocido los defectos más comunes en muestras de los productos textiles, debidos a fallos de tratamiento de ennoblecimiento. 7. Distingue las condiciones básicas de presentación, conservación, manipulación y acondicionamiento de materias textiles y pieles, según sus características y propiedades. 7.1 Se ha relacionado los distintos tipos de presentación y embalaje con los requerimientos de comercialización, almacenaje y transporte. 7.2 Se han interpretado etiquetas normalizadas de contenidos, manipulación y conservación de materiales textiles y pieles. 7.3 Se ha indicado las condiciones ambientales (temperatura, humedad, luz, ventilación, entre otras) y de procedimiento de colocación que debe tener un almacén para mantener las materias textiles y pieles en buen estado. Duración: sesenta horas. Contenidos: Naturaleza y características de la piel y cuero: Estructura y partes de la piel. Tipos de pieles. Esquema de los procesos de curtido. Procedimientos de identificación de las pieles curtidas y aplicaciones. Principales defectos de las pieles. Manipulación y clasificación de pieles y cueros: Clasificación comercial de las pieles por calidades. Procedimientos de conservación. Limpieza y mantenimiento de las pieles y cueros. Fibras: naturales, artificiales y sintéticas: Clasificación, características y propiedades de las fibras. Esquema básico de los procesos de obtención. Hilos: Tipos. Procedimientos de identificación. Esquema básico de los procesos de transformación. Tejidos: calada y punto: Estructura de los tejidos. Esquema básico de los procesos de obtención. Telas no tejidas: Esquema básico de los procesos de obtención. Tratamientos de ennoblecimiento textil (acabados): Esquema básico de los tratamientos. Presentación comercial: identificación, manipulación y conservación. Habilidades de comunicación: Barreras y dificultades Comunicación no verbal Comunicación verbal: técnicas de emisión de mensajes orales. Comunicación a través de medios no presenciales. Escucha: Técnicas de recepción de mensajes orales. Variables que condicionan o determinan los intereses de consumo del cliente. La motivación, frustración y los mecanismos de defensa. La teoría de Maslow. Las necesidades según las conductas. Perfil psicológico de los distintos clientes El vendedor: Características, funciones, actitudes y conocimientos. El vendedor profesional: modelo de actuación. Cualidades que debe reunir un buen vendedor. Aptitudes para la venta y su desarrollo. Relaciones con los clientes. Documentación anexa a las operaciones de venta. Normativas comunitaria y española: Legislación Comunitaria y española referente a residuos peligrosos y al uso de sustancias peligrosas en establecimientos de reparación de calzado. Normativa referente al etiquetado de calzado ecológico. Módulo Profesional 2: Reparación de artículos de marroquinería. Código: CARPCPI056. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Describe procesos de reparación de distintos artículos de marroquinería. 1.1 Se ha interpretado la información técnica necesaria para conocer los procesos de reparación de marroquinería. 1.2 Se ha descrito y clasificar los defectos producidos en distintos artículos de marroquinería por el uso diario o por mala calidad de los materiales. 1.3 Se ha identificar los distintos tipos de componentes que se pueden sustituir en función de las características del artículo y técnicas que se aplican. 1.4 Se han enumerado las distintas operaciones de reparación, según técnica y articulo (cambiar cremallera, broches y otros). 1.5 Se han descrito las máquinas y herramientas básicas que se emplean con relación al proceso. 2. Efectúa puesta a punto de máquinas y herramientas básicas, según técnicas de corte, ensamblaje, o montado y exigencias de los materiales para reparación. 2.1 Se ha interpretado la información técnica y manual de máquinas referente al funcionamiento, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel. 2.2 Se ha descrito y clasificado las máquinas y herramientas según sus prestaciones en el proceso de reparación. 2.3 En un caso práctico, de preparar máquinas y según información dada, se han realizado operaciones de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza, regulación y ajuste, utilizando

los procedimientos y técnicas habituales, cumpliendo las normas de seguridad. 3. Retira piezas del artículo de marroquinería para su sustitución, realizando el marcado y cortado de las mismas, de acuerdo a las características de los materiales y a su aprovechamiento. 3.1 Se han descrito los procedimientos de preparación y corte de distintos materiales (material exterior, relleno, forro u otros), condicionantes (textura, color, dibujo, defectos, entre otros), número de piezas. 3.2 Se han descrito el procedimiento de reproducción sobre papel o cartón de las piezas retiradas, indicando las señalizaciones correspondientes. 3.3 Se han identificado los parámetros más importantes del corte que hay que controlar, para evitar fallos. 3.4 A partir de un caso práctico de preparación y corte de materiales para la reparación de un artículo determinado: -Se han organizado las actividades conforme a la información técnica proporcionada. - Se han identificado y seleccionado máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Se ha seleccionado el material sobre la base del artículo que hay que reparar. - Se ha realizado el extendido siguiendo el proceso más adecuado en función de las condiciones del mismo: sin pliegues, alineado, con la tensión necesaria, sentido del hilo y dirección adecuada. - Se ha detectado anomalías o defectos en el material, valorando la repercusión en el artículo. - Se ha realizado el marcado de plantillas o patrones sobre el material por distintos procedimientos, señalando puntos de unión, acabados de orillos, emplazamientos de adornos o fornituras, facilitando el ensamblaje posterior. - Se ha realizado con habilidad y destreza las operaciones de corte, de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. - Se ha comprobado la calidad de los componentes cortados de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. 4. Realiza operaciones de preparación y ensamblaje, para la reparación de artículos de marroquinería a mano y/o máquina, de las piezas que hay que sustituir y complementos según modelo, aplicando criterios de seguridad. 4.1 Se han clasificado y descrito las operaciones de preparación y ensamblaje en función del tipo de unión, medios y materiales que se van a utilizar. 4.2 Se ha realizado con habilidad, destreza y autonomía operaciones de preparación para el ensamblaje de acuerdo a la información técnica, concretando la secuencia de operaciones yactuando con criterios estéticos y seguridad. 4.3 Se han identificado y seleccionado procedimientos en función de determinados criterios de ensamblado y elementos de unión como: tipos de hilo, adhesivos, entre otros. 4.4 Se han realizado ejercicios de difer0entes costuras de unión, a mano y a máquina de materiales, con habilidad, precisión, autonomía, con criterios estéticos y eficacia, a fin de lograr las condiciones requeridas de resistencia, flexibilidad y fijación, según especificaciones dadas. 4.5 Se han realizado operaciones de incorporación de elementos como cremallera, hebillas, cantonera entre otras para sustituir la averiada. 4.6 A partir de un caso práctico de preparación y ensamblado de componentes para el reparado de un artículo de marroquinería: - Se han organizado las actividades conforme a la información técnica proporcionada. -Se han identificado y seleccionado máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Se ha preparado los componentes en base a los materiales que hay que ensamblar. - Se han realizado con habilidad y destreza las operaciones de ensamblado de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los métodos y técnicas para cada tipo de unión. - Se ha comprobado la calidad de los componentes ensamblados de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. 4.7 Se han identificado los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de preparación y ensamblaje y describir las medidas preventivas adecuadas para la salud y la seguridad en el entorno de trabajo. 5. Realiza las operaciones de acabado en la reparación de artículos de marroquinería para conferirles las características y aspecto de presentación final. 5.1 Se han clasificado los tipos más característicos de acabado en la reparación de marroquinería (tintado, ceras, pulido, brillo y otros), los medios y materiales que hay que utilizar y determinar las secuencias de operaciones. 5.2 A partir de un caso práctico de cambio de color de un artículo de marroquinería en piel:

- Se han organizado las operaciones de teñido conforme a la información recibida, los medios y materiales que hay que utilizar. -Se ha identificado la tintura que debe aplicar. Se ha realizado la limpieza de la piel y dejar secar. - Se ha realizado con habilidad y destreza la tintura comprobando que penetre en las arrugas que pueda tener. Se ha evitado que la tinta forme gotas. 5.3 A partir de un caso práctico de acabado en la reparación de marroquinería en piel y/o tejido: - Se han organizado las operaciones de acabado en la reparación conforme a la información recibida, los medios y materiales que hay que utilizar. - Se ha realizado con habilidad y destreza las operaciones de acabado, aplicando las técnicas apropiadas en cada operación (pistola, cepillo, encerado, pulido y otros). - Se ha realizado el acabado con autonomía, método, pulcritud, con criterio estético, seguridad y salud en el trabajo. - Se ha comprobado la calidad del acabado del artículo de marroquinería reparado, así como la apariencia, solidez, así como los aspectos globales tales como pulcritud y uniformidad del color, corrigiendo las anomalías detectadas. 5.4 Se han identificado los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de acabado y describir las medidas preventivas adecuadas para la salud y la seguridad en el entorno de trabajo. 6. Cumplimenta la información técnica necesaria. 6.1 Se ha cumplimentado la documentación generada de manera clara, concreta y precisa. 6.2 Se ha cumplimentado partes de incidencias y anomalías del proceso y del producto reparado, para facilitar tareas posteriores. 6.3 Se ha cumplimentado la documentación relacionada con la productividad, calidad y seguridad. Duración: ciento treinta horas. Contenidos: Artículos de marroquinería: Tipos y características: bolsos, cinturones, fundas, billeteras, carteras, maletas, estuches y otros. Fichas técnicas. Extracción de patrones de componentes. Juego de plantillas o patrones. Materiales empleados en el reparado de artículos de marroquinería: Tejidos, pieles, cueros, laminados, sintéticos, polímeros. Tejidos: recubrimiento. Relleno: espumas, cuerson, cartón piedra y otros. Soportes: accesorios y/o componentes prefabricados. Hilos: grosor, resistencia, calidad. Pegamentos y colas, siliconas y disolventes: características, conservación y seguridad en el uso. Adornos, fornituras y complementos auxiliares utilizados en marroquinería. Tinturas y ceras. Tipos y aplicaciones. Máquinas y mantenimiento: Máquinas de corte, ensamblaje y acabado. Manual de mantenimiento. Mantenimiento preventivo y correctivo. Fichas técnicas y manuales de mantenimiento. Operaciones aplicadas a la reparación de artículos de marroquinería: Técnicas de corte: manual y convencional, presión y automático. Parámetros del corte. Máquinas y herramientas. Secuencia de operaciones del corte convencional: destrozar y afinar. Preparación y extendido de pieles, tejidos y otros materiales. Corte de los distintos materiales. Ensamblaje por distintas técnicas: cosido, pegado y otros. Acabado de componentes sueltos. Acabado final del artículo. Seguridad en los procedimientos de reparación de artículos de marroquinería: Normas de seguridad. Accidentes más comunes en las máquinas de corte, ensamblaje y acabado. Equipos de protección individual. Dispositivos de máquinas para la seguridad activa. Dibujo de modelos de zapatos, partes y componentes. Dibujo de modelos de artículos de marroquinería, partes y componentes. Módulo Profesional 3: Reparación de calzado. Código: CARPCPI057. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Analiza las fases de los procesos de reparación de calzado de diferentes modelos. 1.1 Se ha interpretado la información técnica necesaria para conocer los procesos de reparación de calzado. 1.2 Se han descrito y clasificado los defectos producidos en distintos tipos de calzado por el uso diario o por mala calidad de los materiales. 1.3 Se han identificado los distintos tipos de componentes que se pueden sustituir en función de las características del calzado y técnicas que se aplican. 1.4 Se han descrito las distintas operaciones de reparación, según técnica y articulo (filis,

tapa, vivos, envelope y otros.) 1.5 Se han descrito las máquinas y herramientas básicas que se emplean según proceso. 2. Realiza la puesta a punto de máquinas y herramientas básicas, según técnicas de corte, ensamblaje, montado o acabado y exigencias de los materiales para la reparación de calzado. 2.1 Se ha interpretado la información técnica y manual de máquinas referente al funcionamiento, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel. 2.2 Se han descrito y clasificado las máquinas y herramientas según sus prestaciones en el proceso de reparación. 2.3 En caso práctico, de preparar máquinas de corte, ensamblaje o montado y según la información dada, se han realizado operaciones de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza, regulación y ajuste, utilizando los procedimientos y técnicas habituales, cumpliendo las normas de seguridad. 2.4 En caso práctico se han preparado las fresas y cardas (banco de finisaje) según el material a utilizar en el proceso de reparación utilizando los procedimientos y técnicas habituales, cumpliendo las normas de seguridad. 3. Retira piezas del calzado para su sustitución, realizando el marcado y cortado de las mismas, de acuerdo a las características de los materiales y su aprovechamiento. 3.1 Se han descrito los procedimientos de preparación y corte de distintos materiales (material exterior, forro u otros), condicionantes (textura, color, dibujo, defectos, entre otros) y número depiezas. 3.2 Se han descrito la reproducción sobre papel o cartón de las piezas retiradas, indicando las señalizaciones correspondientes. 3.3 Se han identificado los parámetros del corte más importantes que hay que controlar, para evitar fallos. 3.4 A partir de un caso práctico de preparación y corte de materiales para la reparación de un artículo determinado: - Se han organizado las actividades conforme a la información técnica proporcionada. - Se han identificado y seleccionado máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Se ha Seleccionado el material sobre la base del artículo que hay que reparar. - Se ha realizado el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado, en función de las condiciones del mismo: sin pliegues, alineado, con la tensión necesaria, sentido del hilo y dirección adecuada. - Se han detectado anomalías o defectos en el material, valorando la repercusión en el artículo. - Se ha realizado el marcado de plantillas o patrones, teniendo en cuenta la simetría de las mismas, sobre el material por distintos procedimientos, señalando puntos de unión, acabados de orillos, emplazamientos de adornos o fornituras, facilitando el ensamblaje posterior. - Se ha realizado con habilidad y destreza las operaciones de corte, de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. Se ha realizado, en su caso el rebajado de las piezas cortadas. - Se ha comprobado la calidad de los componentes cortados de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. 4. Realiza operaciones de preparación y ensamblado, para la reparación de calzado a mano y/o máquina, de las piezas que hay que sustituir y complementos según modelo, aplicando criterios de seguridad. 4.1 Se han clasificado y descrito las operaciones de preparación y ensamblaje en función del tipo de unión, medios y materiales que se van a utilizar. 4.2 Se ha identificado y seleccionado procedimientos en función de determinados criterios de preparación para el ensamblaje y elementos de unión como: tipos de hilo, adhesivos, entre otros. 4.3 Se han realizado ejercicios de diferentes costuras de unión, a mano y a máquina de materiales, con habilidad, precisión, autonomía, con criterios estéticos y eficacia, a fin de lograr las condiciones requeridas de resistencia, flexibilidad y fijación, según especificaciones dadas. 4.4 Se han descrito las operaciones de sustitución de componentes como cambrillones, tacones, suelas, tapas (filis) o prefabricados entre otras para sustituir los averiados. 4.5 Se ha explicado las operaciones necesarias para el ensanche de interiores del calzado, especialmente en la zona de dedos, empeine y talón. 4.6 A partir de un caso práctico de preparación y ensamblado de componentes para la reparación de calzado: - Se han organizado las actividades conforme a la información técnica proporcionada.

- Se han identificado y seleccionado máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Se han preparado los componentes en base a los materiales que hay que ensamblar. - Se ha realizado con habilidad y destreza las operaciones de ensamblado (cosido y/o pegado) de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los métodos y técnicas para cada tipo de unión. - Se han incorporado elementos auxiliares y ornamentales según tipo de calzado y reparación indicada. - Se ha comprobado la calidad de los componentes ensamblados de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. 4.7 A partir de un caso práctico de reparación de calzado, de acuerdo a la información técnica: -Se han organizado las actividades conforme a la información técnica proporcionada. - Se han identificado y seleccionado máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Se ha cambiado cambrillón o tacón por rotura despegando el tacón hasta la zona que permita la extracción del mismo y admita la nueva colocación. - Se ha preparado y colocado suelas, tapas o filis, en horma para asentar las piezas que se va a poner, a mano o con prensa, aplicando criterios de seguridad. - Se han fresado las piezas montadas (tapas, filis y otros) no superando la línea que marca suela- tacón donde se asientan y se tiñen los cantos desgastados, con habilidad, destreza y normas de seguridad. 4.8 A partir de un caso práctico de ensanchado de interiores de calzado, de acuerdo a la información técnica: - Se han organizado las actividades conforme a la información técnica proporcionada. - Se han Identificado y seleccionado máquina, herramientas y útiles necesarios. - Se han identificado la zona de dedos, empeine y/o talón que se quiere ensanchar. - Se ha colocado el calzado en moldes metálicos aplicando presiones desde el interior para adaptarlo a las medidas previstas. 4.9 Se han identificado los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de preparación y ensamblado para la reparación del calzado y describir las medidas preventivas adecuadas para la salud y la seguridad en el entorno de trabajo. 5. Realiza las operaciones de acabado en la reparación de calzado para conferirle las características y aspecto de presentación final. 5.1 Se han clasificado los tipos más característicos de acabado en la reparación de calzado (tintado, ceras, pulido, brillo y otros), los medios y materiales que hay que utilizar y determinar las secuencias de operaciones. 5.2 A partir de un caso práctico de cambio de color de calzado en piel: - Se han organizado las operaciones de teñido conforme a la información recibida, los medios y materiales que hay que utilizar. Se ha identificado la tintura que debe aplicar. Se ha realizado la limpieza de la piel y dejar secar. - Se ha realizado con habilidad y destreza la tintura comprobando que penetre en las arrugas que pueda tener. Se ha evitado que la tinta forme gotas. - Se ha respetado el tiempo de secado, comprobando que la piel absorbe la tinta, después de cada mano de tintura. 5.3 A partir de un caso práctico de acabado en la reparación de calzado en piel y/o tejido: - Se ha organizado las operaciones de acabado en la reparación conforme a la información recibida, los medios y materiales que hay que utilizar. - Se ha realizado con habilidad y destreza las operaciones en el banco de finisaje de acuerdo a la información técnica y criterios de seguridad. - Se ha realizado con habilidad y destreza las operaciones de acabado, aplicando las técnicas apropiadas en cada operación (pistola, cepillo, encerado, pulido y otros). - Se ha realizado el acabado con autonomía, método, pulcritud, con criterio estético, seguridad y salud en el trabajo. - Se ha comprobado la calidad del acabado del calzado reparado, comprobando entre otros la apariencia, solidez, así como los aspectos globales tales como pulcritud y uniformidad del color, corrigiendo las anomalías detectadas. 5.4 Se han identificado los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de acabado en la reparación del calzado y describir las medidas preventivas adecuadas para la salud y la seguridad en el entorno de trabajo. 6. Cumplimenta la información técnica necesaria. 6.1 Se ha cumplimentado la documentación generada de manera clara, concreta y precisa. 6.2 Se ha cumplimentado partes de incidencias y anomalías del proceso y del calzado

reparado, para facilitar tareas posteriores. 6.3 Se ha cumplimentado la documentación relacionada con la productividad, calidad y seguridad. Duración: doscientas diez horas. Contenidos: Calzado: Tipos de calzado: caballero, señora, infantil, bebé, especiales y de seguridad. Reparación y acabado de calzado. Operaciones y procedimientos. Fichas técnicas. Extracción de patrones de componentes. Juego de plantillas o patrones. Materiales empleados en el reparado y mantenimiento de calzado: Tejidos, pieles, cueros, laminados, sintéticos, polímeros. Tejidos: recubrimiento. Soportes: accesorios y/o componentes prefabricados. Hilos: grosor, resistencia, calidad. Pegamentos y colas, siliconas y disolventes. Materiales de reparación: filis, planchas, tapas, plantillas. Características, conservación y seguridad en el uso. Adornos, fornituras y complementos auxiliares utilizados en calzado. Productos de acabado (tinturas, ceras, pigmentos y otros). Productos de limpieza y cuidado: cremas, grasas, tintes. Máquinas y operaciones aplicadas en la reparación de calzado: Máquinas de corte, ensamblaje y acabado. Técnicas de corte: manual y convencional, presión y automático. Parámetros del corte. Máquinas y herramientas. Corte convencional: características y aplicaciones. Secuencia de operaciones del corte convencional: destrozar y afinar. Preparación y extendido de pieles, tejidos y otros materiales. Corte de los distintos materiales. Ensamblaje por distintas técnicas: cosido, pegado y otros. Acabado de componentes sueltos. Acabado final del artículo. Máquina de rebajar y dividir. Máquina de hormas para ensanche. Aplicaciones. Banco de finisaje, máquinas de cardar, máquina de pegar. Máquinas auxiliares de dar adhesivo, sistemas de aspiración. Mantenimiento de primer nivel de máquinas de reparación de calzado: Manual de mantenimiento. Mantenimiento preventivo y correctivo. Fichas técnicas y manuales de mantenimiento. Seguridad en los procedimientos de reparación de calzado: Normas de seguridad. Accidentes más comunes en las máquinas de acabado. Equipos de protección individual. Dispositivos de máquinas para la seguridad activa. Módulo Profesional 4: Formación en Centros de Trabajo. Código: CARPCPI058. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Efectúa las operaciones de reparación de calzado y marroquinería, preparando y operando los equipos y realiza los autocontroles de calidad establecidos. 1.1 Se han comprendido las instrucciones para la ejecución del proceso de reparación y las realiza en el orden establecido. 1.2 Se han realizado las operaciones necesarias para la correcta limpieza y preparación de los equipos y útiles. 1.3 Se han ejecutado las operaciones incluidas en el proceso de reparación (desmontado, corte, marcado, ensamblado y cosido de las piezas y operaciones de acabado), operando los equipos de forma diestra. 1.4 Se ha conseguido un rendimiento adecuado, tanto en calidad como en tiempo. 1.5 Se han realizado pruebas de autocontrol de calidad de la reparación en curso. 1.6 Se ha responsabilizado del trabajo que desarrolla mostrando iniciativa. 2. Realiza operaciones complementarias tales como el duplicado de llaves y mandos y creación de pequeños artículos de guarnicionería, preparando y operando los equipos de acuerdo con los procedimientos establecidos. 2.1 Se han realizado operaciones de duplicado de llaves, asegurando su coincidencia con los originales. 2.2 Se han duplicado mandos o se han reemplazado sus baterías o pilas, asegurando su funcionamiento. 2.3 Se han realizado operaciones de creación de pequeños artículos de marroquinería y guarnicionería. 2.4 Se han despiezado los patrones, comprobando sus márgenes y posición. 2.5 Se han preparado, ensamblado y acabado los artículos según diseño y composición. 2.6 Se han operado las máquinas de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. 3. Atiende los requerimientos de los clientes, obteniendo la información necesaria y resolviendolas dudas que puedan surgir en éste. 3.1 Se ha mantenido una actitud de cordialidad, respeto y discreción con el cliente. 3.2 Se ha demostrado interés y preocupación por atender satisfactoriamente las necesidades de los clientes.

3.3 Se ha trasmitido información con claridad, de manera ordenada, estructura clara y precisa. 3.4 Se han dado respuestas a preguntas de fácil solución utilizando el léxico comercial adecuado. 3.5 Se ha demostrado responsabilidad ante errores y fracasos. 3.6 Se han ofrecido alternativas al cliente ante reclamaciones fácilmente subsanables. 4. Actúa conforme a las normas de prevención y riesgos laborales de la empresa. 4.1 Se ha cumplido en todo momento la normativa general sobre prevención y seguridad, así como las establecidas por la empresa. 4.2 Se han identificado los factores y situaciones de riesgo que se presentan en su ámbito de actuación en el centro de trabajo. 4.3 Se han adoptado actitudes, relacionadas con la actividad, para minimizar los riesgos laborales y medioambientales. 4.4 Se ha empleado el equipo de protección individual (EPIs) establecido para las distintas operaciones. 4.5 Se han utilizado los dispositivos de protección de las máquinas, equipos e instalaciones en las distintas actividades. 4.6 Se ha actuado según el plan de prevención. 4.7 Se ha mantenido la zona de trabajo libre de riesgos, con orden y limpieza. 4.8 Se ha trabajado minimizando el consumo de energía y generación de residuos. 5. Actúa de forma responsable y se integra en el sistema de relaciones técnico-socia les de la empresa. 5.1 Se han ejecutado con diligencia las instrucciones que recibe. 5.2 Se ha responsabilizado del trabajo que desarrolla, comunicándose eficazmente con la persona adecuada en cada momento. 5.3 Se ha cumplido con los requerimientos y normas técnicas, demostrando un buen hacer profesional y finalizando su trabajo en un tiempo límite razonable. 5.4 Se ha mostrado en todo momento una actitud de respeto hacia las normas y procedimientos establecidos. 5.5 Se ha organizado el trabajo que realiza de acuerdo con las instrucciones y procedimientos establecidos, cumpliendo las tareas en orden de prioridad y actuando bajo criterios de seguridad y calidad en las intervenciones. 5.6 Se ha coordinado la actividad que desempeña con el resto del personal, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o contingencia no prevista. 5.7 Se ha incorporado puntualmente al puesto de trabajo, disfrutando de los descansos instituidos y no abandonando el centro de trabajo antes de lo establecido sin motivos debidamente justificados. Profesorado: Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Programa de Cualificación Profesional Inicial de Reparador de calzado y marroquinería y creación de pequeños artículos de guarnicionería. Módulos

Especialidad del profesor

Cuerpo

CARPCPI055: Materiales y servicios en Patronaje y confección reparación de calzado y marroquinería.

Profesor técnico de Formación Profesional.

CARPCPI056: Reparación de artículos Patronaje y confección de marroquinería.

Profesor técnico de Formación Profesional.

CARPCPI057: Reparación de calzado.

Patronaje y confección

Profesor técnico de Formación Profesional.

CARPCPI058: Formación en Centros Patronaje y confección de Trabajo.

Profesor técnico de Formación Profesional.

Unidad de competencia

Denominación del módulo

UC 0438_1: Realizar el CARPCPI055: Materiales aprovisionamiento y atender al cliente servicios en reparación para la reparación del calzado. calzado y marroquinería.

y de

UC 0439_1: Realizar la reparación en CARPCPI056: Reparación artículos de marroquinería. artículos de marroquinería.

de

UC 0440_1: Realizar la reparación del CARPCPI057: calzado calzado.

Reparación

de

Identificación: El Programa de Cualificación Profesional Inicial de Auxiliar de imprenta queda identificado por los siguientes elementos: 1. Denominación: Auxiliar de Imprenta. 2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional Inicial. 3. Familia Profesional: Artes gráficas. 4. Duración: quinientas cuarenta horas. Competencia general Recepcionar y despachar el encargo del cliente y realizar la reproducción, encuadernación funcional y otros acabados propios de reprografía preparando los materiales necesarios y ajustando las diferentes máquinas y equipos reprográficos según las indicaciones de calidad y de producción establecidas aplicando el plan de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas. Cualificaciones profesionales completas: a) Reprografía ARG423_1 (Real Decreto 1179/2008), que abarca las siguientes unidades de competencia: UC1375_1: Recepcionar y despachar encargos de reprografía UC1376_1: Preparar los materiales y equipos y realizar la reproducción UC1377_1: Realizar las operaciones de acabado en reprografía Entorno Profesional 1. Este profesional desarrolla su actividad en empresas de reprografía, artes gráficas, multiservicios gráficos y comunicación gráfica y visual. En grandes, medianas o pequeñas empresas con niveles muy diversos organizativo/tecnológicos. Se integra en un equipo de trabajo donde desarrolla tareas individuales y en grupo relacionadas con la reprografía. En general dependerá orgánicamente de un responsable. La actividad se desarrolla por cuenta propia o ajena. 2. La actividad desarrollada por el Auxiliar de Imprenta se constituye en su propio subsector de reprografía o bien forma parte de los sectores productivos donde se desarrollan procesos de reproducción gráfica o visual de textos o imágenes sobre cualquier material o medio sensible, incluidos los soportes de informática grabados, fundamentalmente en el sector de las artes gráficas, así como en los departamentos de reprografía de empresas de otros sectores productivos: arquitectura, ingeniería, construcción, universidad, organismos oficiales e instituciones educativas y culturales. 3. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: Operario de reprografía. Operario de acabados de reprografía. Módulos Profesionales 1º.Recepción y despacho de trabajos en reprografía. 2º.Reproducción en equipos de reprografía. 3º.Operaciones de acabado en reprografía. 4º. Informática e impresión Digital. 5º. Formación en centros de trabajo. Módulo Profesional 1: Recepción y despacho de trabajos en reprografía Código: CARPCPI059. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Valora los encargos más comunes de reprografía relacionándolos con el proceso de reproducción y con los materiales utilizados. 1.1 Se han identificado y descrito los originales más comunes que se reproducen en las empresas de reprografía 1.2 Se han reconocido los artículos relacionados con la reproducción de documentos en la ley de propiedad intelectual. 1.3 En un caso práctico debidamente caracterizado se ha elaborado un documento de valoración y necesidades para realizar el encargo de reprografía, teniendo en cuenta: - Posibilidad legal de reproducción, según la legalidad vigente de derechos de autor. - Características del trabajo de reproducción: copia, fotocopia, impresión, ploteado. Soporte a tratar: papel, acetato y otros. - Características del acabado a realizar: formateado, encuadernado, plegado y calidad

requeridos. 1.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado: - Se ha cumplimentado una orden de trabajo, atendiendo al sistema de reproducción a emplear, al tipo de soporte y al acabado o encuadernado funcional a realizar. 2. Utiliza equipos para la gestión de documentos y para realizar cobros, aplicando los procedimientos de control y archivo de documentos. 2.1 Se han identificado los medios y equipos de recepción y envío de documentos más comunes, tales como fax, correo electrónico, ftp y otros, y describir sus características. 2.2 Se han identificado los medios y equipos para cobros más comunes, tales como caja registradora, TPVs y otros, y describir sus características y operativa. 2.3 Se han relacionado los documentos más comunes que pueden enviarse y recibirse en su actividad con los diferentes medios y equipos de recepción y envío valorando su idoneidad en cada caso. 2.4 Se han reconocido las operaciones de uso en empresas de reprografía para la introducción de datos y protocolos de recepción y envío de documentos a través de correo electrónico, fax y ftp. 2.5 Identificar Se han identificado los formatos de archivo digital más comunes utilizados en la transmisión de datos mediante el correo electrónico y ftp. 2.6 A partir de diferentes casos prácticos debidamente caracterizados de recepción de documentos: - Se han obtenido los documentos recibidos a través del correo electrónico o ftp, tomando las medidas de seguridad establecidas, comprobando su integridad. - Se ha comprobado la integridad y legibilidad de documentos recibidos a través de fax. - Se han distribuido los documentos o archivarlos siguiendo las instrucciones y procedimientos dados. 2.7 A partir de diferentes casos prácticos debidamente caracterizados de envío de documentos: - Se ha convertido el documento al formato estandarizado o según las indicaciones recibidas para su envío en los casos de correo electrónico o ftp. - Se han enviado documentos a través del correo electrónico o ftp, comprobando la integridad de los archivos a enviar, aplicando los protocolos de envío establecidos: con copia, aviso de recibo u otras. - Se han enviado documentos a través de fax verificando su correcta recepción, dejando constancia de los mismos y teniendo en cuenta las operaciones de uso del equipo. 2.8 A partir de varios casos prácticos de cobro de trabajos de reprografía debidamente caracterizados: - Se han realizado operaciones de cobro en metálico utilizando cajas registradoras, asegurando la entrega al cliente del ticket o recibo que acredite el pago. - Se han realizado operaciones de cobro con tarjetas de crédito utilizando los TPVs, asegurando la entrega al cliente del ticket o recibo que acredite el pago. 3. Interpreta y cumplimenta los documentos más comunes utilizados en el proceso de pedido y despacho de los productos en las empresas de reprografía. 3.1 Se han identificado los conceptos que aparecen en los documentos y tarifas utilizadas en empresas de reprografía. 3.2 Se han relacionado los documentos de entrega, cobro, expedición, orden de trabajo, etc., con su estructura, sistema de cumplimentación (manual, informático) y función que desempeñan. 3.3 A partir de un caso práctico debidamente caracterizado de un encargo de reprografía: - Se ha realizado el presupuesto tarifado teniendo en cuenta los costos de materiales y operaciones que intervienen en el proceso según unas tarifas de precios dadas. - Se han cumplimentado los documentos mercantiles necesarios para la gestión del cobro tales como albaranes, facturas, notas de entrega u otros. - Se han cumplimentado los documentos de expedición de mercancías, para el envío por mensajería, agencias de transporte, correo postal y repartos propios, asegurando que los datos contenidos permiten la identificación de los paquetes y su entrega en destino. 4. Aplica criterios de almacenamiento en la clasificación y aprovisionamiento de soportes yconsumibles manteniendo el stock mínimo determinado en unas instrucciones técnicas. 4.1 Se han identificado y relacionado los materiales y consumibles empleados en reprografía con el modo y condiciones de almacenamiento que requieren. 4.2 Se han explicado los sistemas de mantenimiento de stock mínimos de materiales y consumibles característicos de las empresas de reprografía justificando sus ventajas e inconvenientes. 4.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado y dados unos catálogos de

proveedores, se ha relacionado en un documento los proveedores con los productos y servicios que suministran. 4.4 Se han explicado las características de los medios y equipos de carga y transporte de los materiales y consumibles más comunes utilizados en reprografía relacionándolos con sus aplicaciones. 4.5 Se han clasificado los materiales más comunes utilizados en reprografía: soportes de reproducción (papel, acetato, plástico, CD'S, DVD'S, otros), consumibles de reproducción (tóners, tintas) y consumibles de acabado o encuadernación (grapas, cierres, anillas, tornillos, gusanillos, espiral, wir-o, plastificantes, adhesivos y colas), según su naturaleza y modo de aplicación. 4.6 En una simulación, se ha realizado la clasificación, traslado y almacenamiento de los diferentes tipos de materiales y consumibles, ordenándolos por su función, tamaño y necesidades físicas de almacenamiento, cumpliendo las normas de seguridad, salud y protección ambiental vigentes. 5. Realiza operaciones de empaquetado y embalaje utilizando los materiales y útiles más adecuados según necesidades del producto y modo de entrega. 5.1 Se han relacionado los principales materiales de empaquetado y embalaje con sus características y funcionalidad: papel kraft, papel celulósico, papel plastificado, tubos de cartón, tubos de plástico, plásticos lisos, plásticos de burbujas, elementos de relleno, cinta adhesiva, cinta de precinto. 5.2 Se han clasificado los principales materiales de empaquetado y embalaje por sus diferencias físicas: gramaje, tamaño, opacidad, impermeabilidad, resistencias al impacto y al rasgado en el empaquetado y embalaje. 5.3 Se han reconocido los diferentes útiles y aplicaciones más comunes utilizados en el empaquetado y embalaje, clasificándolos por su estructura funcionalidad y aplicaciones: portarrollos de sobremesa, portarrollos verticales, portacelos, dosificador, papel engomado, pistola dosificadora de precinto, envolvedores manuales o mecánicos. 5.4 En un supuesto práctico de operaciones de empaquetado/embalaje debidamente caracterizado: - Se han valorado las necesidades de protección del contenido atendiendo a su forma de entrega: mostrador, reparto, agencia. - Se ha seleccionado el material de embalaje más adecuado a las necesidades del producto. - Se ha realizado el embalaje/empaquetado, utilizando los útiles más apropiados en condiciones de seguridad. - Se han cumplimentado los documentos necesarios para su identificación y entrega. 6. Utiliza los protocolos básicos habituales para comunicarse de forma efectiva con clientes. 6.1 Se han identificado los diferentes pasos en el protocolo establecido por una empresa tipo. 6.2 Se han reconocido las técnicas de comunicación habituales con clientes, que faciliten la recepción, realización despacho y cobro del pedido. 6.3 Se ha comunicado activa y eficazmente con otros compañeros en una situación simulada de atención al cliente. 6.4 Se han resuelto situaciones de dificultad comunicativa practicando activamente las situaciones más comunes que se pueden presentar. 6.5 En una simulación de comunicación con clientes de reprografía: - Se han utilizado las técnicas adecuadas que permitan la comunicación y comprensión con el cliente interpretando sus necesidades. - Se ha dado respuesta satisfactoria a las necesidades del cliente mediante las respuestas oportunas. Duración: noventa horas. Contenidos 1. Recepción, valoración y despacho de pedidos en reprografía Medios de gestión: e-mail, ftp, web, fax, teléfono y otros. Especificaciones de los pedidos: cliente, tipo de trabajo, cantidad, colores, formato y otros. Normas de derechos de autor y reproducción vinculadas a la reprografía. Presupuestos según tarifas. Documentos mercantiles: características y cumplimentación de documentos de entrega, cobro, expedición y otros. Presupuestos según tarifas. Documentos mercantiles: características y cumplimentación de documentos de entrega, cobro, expedición y otros. 2. Almacenamiento de soportes y consumibles Recepción de materiales. Condiciones de almacenamiento de papeles y otros soportes. Condiciones de almacenamiento de consumibles y otros materiales. Mantenimiento de stock de los soportes y consumibles.

3. Empaquetado y embalaje del producto Técnicas de empaquetado. Materiales de empaquetado y embalaje. Útiles y equipos de embalaje funcional. 4. Protocolos básicos de comunicación en empresas de reprografía Técnicas de comunicación habituales con clientes. Protocolos de comunicación. Comunicación activa. Aptitudes del comunicador efectivo: asertividad, persuasión, empatía e inteligencia emocional, entre otras. 5. Normas de seguridad, salud y protección ambiental en las operaciones de recepción y despacho en reprografía Riesgos específicos y factores implicados. Medidas preventivas. Sistemas de seguridad de los equipos. Elementos de Protección Individual. Módulo Profesional 2: Reproducción en equipos de reprografía. Código: CARPCPI060. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Valora la viabilidad técnica de encargos de reprografía de distinta naturaleza. 1.1 Se han identificado los materiales: originales, tipos de soporte, formatos, elementos visualizantes y otros, por sus características y funcionalidad, relacionándolos con los equipos más adecuados para su reproducción. 1.2 Se han reconocido los diferentes sistemas de alimentación, paso y salida de los equipos, por su función, formato y posibles aplicaciones: informáticas, de reproducción, impresión y acabados. 1.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado y con una orden de trabajo dada: - Se han relacionado los productos a obtener con el soporte y equipo de reproducción. - Se han elegido los soportes adecuados: tamaño, gramaje, textura, color y los equipos óptimos para la reproducción del original. -Se han adaptado los originales y archivos digitales al medio de reproducción. 2. Interpreta la información de la consola de los equipos de reprografía y del software de impresión y grabación relacionándola con las necesidades de reproducción de los originales. 2.1 Se ha descrito la iconografía más característica de las consolas de los equipos de reprografía y del software de impresión. 2.2 Se ha relacionado la iconografía de los parámetros modificables en los equipos con las funciones asociadas y su influencia en la reproducción. 2.3 A partir de un caso práctico debidamente caracterizado se han seleccionado los parámetros adecuados en la consola del equipo según las necesidades de la reproducción planteadas. 2.4 A partir de un caso práctico debidamente caracterizado se han seleccionado los parámetros adecuados en el software de impresión según las necesidades de la reproducción planteadas. 3. Realiza la reproducción de trabajos reprográficos ajustando los parámetros necesarios y aplicando criterios de calidad según una orden de trabajo, original o muestra autorizada. 3.1 Se han relacionado las máquinas de reproducción utilizadas en reprografía con el tipo de originales que reproducen, sistema de reproducción y operaciones auxiliares que puedan realizar. 3.2 A partir de un supuesto, se han realizado operaciones de carga o sustitución de los distintos consumibles utilizados en los equipos de reprografía, cumpliendo las normas de seguridad, salud y protección ambiental vigentes. 3.3 A partir de un caso práctico con una orden de trabajo debidamente caracterizada: - Se ha realizado una prueba de reproducción que permita contrastar el contenido y la calidad de reproducción en relación a las indicaciones dadas. - Se han reajustado los parámetros en función de los resultados obtenidos. 3.4 En un caso práctico y a partir de un trabajo de reproducción dado, se han diferenciado necesidades de control del proceso según el tipo de reproducción (b/n, color, línea, trama), formato de impresión, volumen de la tirada y tipo de soporte. 3.5 En varios casos prácticos con órdenes de trabajo debidamente caracterizadas y partiendo de originales en soporte papel y de originales en soporte digital: - Se han ajustado los parámetros de reproducción tales como tamaño, gramaje, acabado, b/n, color, línea, trama y otros. - Se han realizado las operaciones de puesta a punto del aparato de alimentación y salida de

la máquina de reprografía asegurando la continuidad durante la tirada determinando la velocidad adecuada al soporte y original a reproducir. -Se ha efectuado la reproducción realizando comprobaciones periódicas asegurando su continuidad y calidad. 3.6 En varios casos prácticos con instrucciones de trabajo debidamente caracterizadas y a partir de unos archivos digitales en diferentes soportes: - Se ha comprobado la integridad, seguridad y formato de los archivos digitales. - Se ha verificado que el tamaño de los archivos permite la grabación en el soporte digital establecido. -Se han preparado los soportes a grabar y el software necesario según las instrucciones recibidas. -Se ha realizado la grabación de los archivos en el soporte digital establecido verificando su correcto funcionamiento. - Se han realizado las copias necesarias e identificar los soportes grabados según las instrucciones recibidas. 4. Realiza el mantenimiento de primer nivel de los equipos propios de reprografía según los manuales técnicos de los equipos y unos planes de procedimiento dados. 4.1 Se han identificado las operaciones de mantenimiento y las partes de los equipos a mantener a partir de los manuales técnicos de los equipos. 4.2 Se han reconocido las operaciones de limpieza y mantenimiento en equipos de reprografía, determinadas por el fabricante en unos manuales de uso dados. 4.3 En un supuesto práctico debidamente caracterizado para realizar tareas de mantenimiento de equipos: - Se ha realizado la limpieza de los elementos ópticos y de las consolas de maniobra. - Se ha realizado la limpieza de los elementos mecánicos eliminando los residuos de las zonas indicadas en los manuales de los equipos. - Se han clasificado y depositado todos los residuos: papel, plásticos, cartuchos de tóners, envases de tintas, metales y vidrios, en los lugares destinados a tal efecto. 5. Reconoce la normativa de seguridad, salud y medioambiente aplicable a las operaciones propias de reprografía. 5.1 Se han descrito las normas de seguridad en las operaciones de puesta en marcha, manejo ymantenimiento de equipos de reproducción de reprografía. 5.2 Se han identificado los riesgos más comunes en el entorno de trabajo con los equipos de reproducción en empresas de reprografía, describiendo las medidas preventivas para evitar accidentes 5.3 Se han reconocido los procedimientos para la gestión de los residuos generados durante las operaciones de reproducción en empresas de reprografía. Duración: ciento veinte horas. Contenidos 1. Características de los originales para su reproducción Tipos de originales: opacos, transparentes, ópticos e informáticos. Viabilidad de reproducción: relación con los equipos y calidad requerida. Compatibilidad de los originales digitales. 2. Soportes y consumibles en la reproducción Soportes: físicos y digitales. Consumibles para equipos de reprografía. Relación con los equipos de reprografía. 3. Equipos de reprografía Elementos de los equipos: alimentación, paso y salida. Consolas. Aplicaciones informáticas. Instrucciones técnicas de los equipos. Puesta en marcha. Mantenimiento de primer nivel. 4. Producción en reprografía Calidad en la reproducción. Parámetros modificables. Influencia en la reproducción. Pruebas de reproducción. Ajustes durante la reproducción. 5. Normas de seguridad, salud laboral y protección ambiental aplicables a la preparación de materiales y equipos en reprografía Normas de seguridad en las operaciones de puesta en marcha, manejo y mantenimiento. Riesgos específicos y factores implicados. Procedimientos de la gestión de residuos en las operaciones de reprografía.

Módulo Profesional 3: Operaciones de acabado en reprografía. Código: CARPCPI061. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Relaciona los principales materiales y equipos utilizados para la encuadernación funcional y los acabados propios de reprografía según sus características y funcionalidad. 1.1 Se han identificado las máquinas, herramientas y útiles más comunes utilizados en las operaciones de encuadernación funcional de reprografía por su estructura y funcionalidad. 1.2 Se han identificado las máquinas, herramientas y útiles más comunes utilizados en las operaciones de acabado propios de reprografía por su estructura y funcionalidad. 1.3 Se han identificado los materiales más comunes empleados para las tapas, especificando su función y utilidad. 1.4 Se han identificado los elementos físicos de cierre y enlomado, tales como encuadernadores, tornillos, anillas y otros, en relación a sus formas, tipos y calidades. 1.5 Se han descrito los materiales más comunes empleados en el acabado y manipulado de productos de reprografía, tales como papel, cartón, plástico, grapas, cierres, lomeras u otros. 1.6 Se han descrito los manejadores más característicos de los equipos de encuadernación funcional y acabados propios de reprografía. 1.7 En un supuesto práctico debidamente caracterizado y con una orden de trabajo dada: - Se ha relacionado el producto a obtener con los materiales y tipo de acabado a emplear. - Se han elegido los materiales adecuados atendiendo a su tamaño, gramaje, textura, color y otros, y los equipos apropiados para el acabado del producto. 2. Realiza operaciones de encuadernación mecánica o funcional propias de reprografía utilizando los materiales y los medios más apropiados en cada caso. 2.1 Se han descrito los tipos de encuadernación mecánica o funcional más comunes utilizados en reprografía. 2.2 Se han relacionado los tipos de encuadernación: de anillas, con tornillos, con presillas, de espiral, gusanillo, wir-o, con lomera, con los útiles y maquinas necesarias para su realización. 2.3 A partir de diferentes supuestos prácticos para encuadernación mecánica o funcional debidamente caracterizados: - Se ha seleccionado el tipo de encuadernación más apropiado para cada caso: canutillo, espiral, wir-o, anillas, fastener u otros. - Se ha seleccionado y preparado los materiales y los equipos para cada tipo de encuadernación según las instrucciones recibidas. - Se ha realizado la encuadernación comprobando la calidad del producto terminado. - Se ha comprobado la existencia y el correcto funcionamiento de las medidas de seguridad propias de las máquinas: botones, de paro, carcasas, inmovilizadores, células fotoeléctricas y otros elementos. 2.4 A partir de diferentes supuestos prácticos de encuadernaciones propias de reprografía, se ha maniobrado con las máquinas más comunes tales como alzadoras, grapadoras, taladradoras u otras. 3. Realiza operaciones de acabado propias de reprografía utilizando los materiales y los medios más apropiados en cada caso. 3.1 Se han descrito los tipos de acabado más comunes utilizados en reprografía. 3.2 Se han relacionado los tipos de acabado: plegado, hendido, perforado, trepado, taladrado, autoplastificado u otras con los útiles y máquinas necesarias para su realización. 3.3 A partir de diferentes supuestos prácticos de corte de distintos productos debidamente caracterizados: - Se ha optimizado el número de cortes mediante la planificación de los mismos. - Se han ajustado los elementos de la guillotina comprobando el funcionamiento de los sistemas de seguridad. Se han realizado los cortes comprobando el resultado. 3.4 Se han realizado operaciones de desmontaje y montaje de los elementos variables que actúan sobre el soporte a tratar en las máquinas de acabado dadas tales como peines de hendido, trepado y otras. 3.5 A partir de diferentes supuestos prácticos de distintos acabados y manipulados debidamente caracterizados, se han realizado operaciones de plegado, hendido, perforado, trepado, taladrado, autoplastificado u otras, asegurándose que los resultados se corresponden con los instrucciones establecidas. 3.6 A partir de diferentes supuestos prácticos de acabados propios de reprografía, se ha maniobrado con las máquinas más comunes tales como alzadoras, hendedoras, laminadoras, plegadoras de planos u otras.

4. Identifica los riesgos en el uso de las máquinas que intervienen en los procesos de acabado. 4.1 Se han identificado los riesgos y nivel de peligrosidad que supone la manipulación de los distintos materiales, productos, herramientas y equipos empleados en los procesos de acabados. 4.2 Se han descrito los elementos de seguridad de cada máquina, así como los medios de protección e indumentaria que se deben emplear en las distintas operaciones. 4.3 Se han identificado los manejadores y botones que actúan como elementos de seguridad de las máquinas que permitan su uso seguro. 4.4 Se han reconocido situaciones de riesgo en el uso de máquinas y herramientas en el proceso de acabado en reprografía. 4.5 Se han descrito las condiciones de seguridad requeridas en las operaciones de preparación, uso y mantenimiento de las máquinas y los equipos de acabado. 4.6 Se han identificado las medidas de seguridad y precaución que es necesario adoptar en función de las normas e instrucciones específicas aplicables a las distintas operaciones. Duración noventa horas Contenidos 1. Materiales y útiles de encuadernación y acabados de reprografía Papel, cartón, plásticos, grapas, tornillos, anillas y otros. Útiles y herramientas. Formateado de los materiales. Normas de seguridad. 2. Encuadernación mecánica o funcional en reprografía Tipos de encuadernación mecánica o funcional. Características. Aplicaciones. Equipos de encuadernación mecánica o funcional. Ajuste de equipos. Instrucciones técnicas. Mantenimiento de primer nivel. 3. Manipulados y acabados propios de reprografía Tipos de acabados. Instrucciones, croquis y modelos. Equipos de plegado de planos, autoplastificado y otros. Equipos y dispositivos de corte: cizallas y guillotinas. Proceso de manipulados: defectos. Correcciones. Calidad en el proceso. 4. Normativa de seguridad, salud y protección ambiental aplicada a los acabados reprográficos Procedimientos de trabajo seguro en el acabado de reprografía Equipos de protección individual. Dispositivos de seguridad de las máquinas: botones de paro, carcasas y otros. Módulo Profesional 3: Informática e impresión digital. Código: CARPCPI062. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1 Aplica criterios de conocimiento informático básico, así como de sistemas operativos. 1.1 Se han reconocido las principales partes del ordenador 1.2 Se han identificado los distintos tipos de ordenadores, periféricos conectables al ordenador. 1.3 Se ha conocido la estructura física de las redes informáticas. 1.4 Se ha manejado de forma eficiente los diferentes componentes del ordenador según su utilidad. 1.5 Se han utilizado los principales sistemas operativos de la informática administrativa. 1.6 Se ha realizado con rigor, las operaciones principales del sistema operativo Windows. 1.7 Se ha organizado adecuadamente las carpetas y ficheros del ordenador. 1.8 Se ha localizado informaciones determinadas de forma rápida y eficiente. 2. Maneja de forma eficiente las diferentes aplicaciones útiles o posibles en reproducción. 2.1 Se han descrito los requisitos de un procesador de textos. 2.2 Se ha sabido cómo iniciar y finalizar una sesión. 2.3Se ha descrito la pantalla de la aplicación. 2.4 Se ha descrito la composición y se ha manejado el teclado. 2.5Se ha grabado y guardado un documento. 2.6 Se ha impreso un texto o documento. 2.7 Se ha abierto y recuperado un documento. 2.8 Se ha sabido cómo obtener ayuda. 2.9 Se ha conocido la edición de texto. 2.10 Se ha diseñado y modificado el formato de un texto. 2.11 Se ha conocido la gestión de archivos. Herramientas de corrección, ortografía, diccionarios y sinónimos.

2.12 Se han reconocido documentos con tablas y recuadros gráficos. 2.13 Se han confeccionado documentos avanzados y extensos. 2.14 Se han reconocido estilos y macros automatizándose el trabajo. 3 En un supuesto práctico, tipo un tríptico bancario, resuelve las pautas de maquetación y estructura de textos e imágenes. Conoce y sabe utilizar las reglas básicas de diseño para poder ensamblar textos e imágenes dentro del impreso. 3.1 Se han reconocido y realizado las pautas de maquetación . 3.2 Se han conocido los principales formatos de soportes empleados. 3.3 Se han distribuido de márgenes y espacios en blanco. 3.4 Se han distribuido de los elementos gráficos en el impreso. 3.5 Se ha adecuado el aspecto de cada elemento con su entorno (estilo). 3.6 Se han preparado las pruebas de impresión. 3.7 Se ha revisado el documento de prueba. 4 A través de ejercicios prácticos simula las distintas fases de la creación del impreso, reproduciendo todos los pasos en un ejercicio real. 4.1 Se ha realizado en base a pautas de un trabajo el ensamblado de textos e imágenes. 4.2 Se han manejado con destreza los tamaños de imágenes su situación, el establecer márgenes y medidas proporcionadas. 5 Aplica criterios de conocimiento de internet así como de aplicaciones de correo y navegación. 5.1 Se ha manejado con destreza el intercambio de trabajos entre el profesor y alumnos. 5.2 Se ha navegado en los buscadores de información más corrientes y diferentes portales de acceso. -El correo electrónico: gestión, recibir y enviar. Enviar ficheros adjuntos. -Internet Búsqueda de materias y materiales. Compartir información entre aplicaciones -Crear una cuenta de usuario y una comunicación activa entre alumnos [email protected] y [email protected] 6 Navega por Internet buscando información propuesta por los distintos departamentos de la empresa. 6.1 Se ha manejado con destreza la herramienta de búsqueda y obtención de información. 7 Opera un programa de correo electrónico para ponerse en contacto con clientes y proveedores del resto de la red de empresas. Se ha operado en Explorer, Mozilla, Hotmail, MSM y requisitos de estas aplicaciones. Se ha realizado una cuenta de correo. Se han enviado y recibido documentos. Se han configurado herramientas básicas. Duración noventa horas Contenidos. Informática básica: El ordenador Identificar los distintos tipos de ordenadores, periféricos conectables al ordenador. La estructura física de las redes informáticas. Manejar de forma eficiente los diferentes componentes del ordenador según su utilidad. Utilizar los principales sistemas operativos de la informática administrativa. Realizar con rigor, las operaciones principales del sistema operativo Windows. Organizar adecuadamente las carpetas y ficheros del ordenador. Localizar informaciones determinadas de forma rápida y eficiente. El ordenador (hardware): Definición, funciones, partes básicas. Tipos y fuentes. Unidad central de proceso. Memorias RAM, ROM. Clases y capacidades de memoria usadas en el ordenador. Periféricos: Concepto y clases de periféricos. Periféricos de entrada y de salida: Teclado, pantalla, Impresora. Periféricos de almacenamiento: Disco flexible, disco duro, disco óptico. Representación de datos. Sistemas operativos y programas (Software): Aplicaciones de composición de textos y gráficas. Conocimiento y aplicación de las distintas variables (cuerpo, familia tipográfica, estilo de letra) que conforman la estructura del carácter en el sistema informático. Aplicaciones para la adecuación del texto y la imagen en el espacio del soporte. Aplicaciones gráficas: Word, Freehand, Photoshop: Manejo de forma eficiente las diferentes aplicaciones útiles o posibles en reproducción. Descripción y requisitos de un procesador de textos. Inicio y fin de una sesión. Descripción de la pantalla de la aplicación. Composición, descripción y manejo del teclado. Grabar/guardar un documento. Impresión de un texto o documento. Abrir/recuperar un documento. Cómo obtener ayuda. Edición de texto. Diseño y modificación del formato de un texto. Gestión de archivos. Herramientas de corrección, ortografía, diccionarios y sinónimos. Documentos con tablas y recuadros gráficos. Confección de documentos avanzados y extensos. Estilos y macros: automatización del trabajo. Freehand (mano libre) dibujar con una aplicación gráfica y maquetar: Descripción y

requisitos de esta aplicación. Inicio y fin una sesión. Descripción de la pantalla de la aplicación. Herramientas básicas. Grabar/guardar un documento. Impresión de un texto o documento. Abrir/recuperar un documento. Edición de imagen. Diseño y modificación del formato de dibujos: Documentos gráficos, carteles, logotipos, trípticos .Introducción a maquetación. Aplicaciones: Corel Draw. Photoshop. Reglas básicas de diseño, ensamblaje de textos e imágenes dentro del impreso. Simulación de fases de la creación del impreso, reproduciendo todos los pasos en un ejercicio real. Pauta de maquetación. Principales formatos, otros formatos. Ensamblado de textos e imágenes. Herramientas básicas. Introducción a Tratamiento de Imagen: Aplicaciones: Photoshop o similar. Conocimiento de los distintos métodos de introducir una imagen en un sistema informático y su posterior optimización para los sistemas de impresión. Introducirán imágenes a través del escaner o cámara digital en el ordenador. Tratamiento de imágenes con el programa Photoshop para su optimización para la impresión. Descripción y requisitos de esta aplicación. Resolución, píxeles por centímetro. Retoque de color. Herramientas básicas. Retoque de imagen. Internet básico: Navegar por Internet buscando información. Operar un programa de correo electrónico para ponerse en contacto con clientes y proveedores del resto de la red de empresas. Explorer, Mozilla, Hotmail, MSM y requisitos de estas aplicaciones. Acceso a una cuenta e-mail. Envío y recepción de documentos. Configuración. Herramientas básicas. Módulo Formativo 4: Formación en centros de trabajo. Código: CARPCPI063. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Mantiene y usa la maquinaria propia del taller, máquinas encuadernadoras, perforadoras y troquel. 2. Identifica la información transmitida en una orden de trabajo para realizar las oportunas operaciones básicas con los criterios de calidad necesaria. 2.1 Se han interpretado y cumplido con diligencia las instrucciones recibidas y responsabilizarse del trabajo asignado, comunicándose eficazmente con la persona adecuada en cada momento. 2.2 Se han estimado las repercusiones de su actividad en los procesos encomendados por medio del parte semanal. 3. Desarrolla las relaciones necesarias en aquellas actividades propias, ya sea individual o en colaboración, interpretando los posibles riesgos de la tarea encomendada en la propia seguridad y el buen uso de la maquinaria utilizada. 3.1 Se han mantenido relaciones interpersonales fluidas y correctas con los miembros del centro de trabajo. 3.2 Se ha coordinado su actividad con el resto del equipo y departamentos, informando de cualquier cambio o contingencia no prevista. 3.3 Se ha transmitido al responsable o tutor aquellas incidencias que sobrepasen la responsabilidad asignada al alumno. 4. Cumple cualquier actividad o tarea propia de un operario con responsabilidad profesional, demostrando una buena utilización y reciclado de materias primas. 4.1 Se ha incorporado puntualmente al puesto de trabajo, disfrutando de los descansos permitidos y no abandonando el centro de trabajo antes de lo establecido sin motivos justificados. 4.2 Se ha cumplido responsablemente con las normas, procesos y procedimientos establecidos ante cualquier actividad o tarea y tiempos de realización. 4.3 Se ha mostrado una actitud de respeto a las normas y procedimientos de la empresa. Profesorado: Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Programa de Cualificación Profesional Inicial de Auxiliar de imprenta: Módulos CARPCPI059: despacho de reprografía.

Especialidad del profesor Recepción trabajos

Cuerpo

y Producción de Artes Gráficas en

Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI060: Reproducción equipos de reprografía

en Producción de Artes Gráficas

Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI061. Operaciones acabado en reprografía.

de Producción de Artes Gráficas

Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI062: Informática impresión Digital.

e Producción de Artes Gráficas

Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI063: Formación en centros Producción de Artes Gráficas de trabajo. Unidad de competencia

Profesor Técnico de Formación Profesional

Módulo Profesional

UC1375_1: Recepcionar y CARPCPI059: despachar encargos de reprografía. despacho de reprografía.

Recepción trabajos

y en

UC1376_1: Preparar los materiales CARPCPI060: Reproducción en y equipos y realizar la equipos de reprografía reproducción. UC1377_1: operaciones reprografía.

de

Realizar acabado

las CARPCPI061: Operaciones en acabado en reprografía.

de

Identificación. El Programa de Cualificación Profesional Inicial de Auxiliar de oficina queda identificado por los siguientes elementos: 1. Denominación: Auxiliar de Oficina. 2. Nivel; Programas de Cualificación Profesional Inicial. 3. Duración: Seiscientas horas 4. Familia Profesional: Administración y Gestión. Competencia general: Distribuir, reproducir y transmitir la información y documentación requeridas en las tareas administrativas y de gestión, internas y externas, así como realizar trámites elementales de verificación de datos y documentos a requerimiento de técnicos de nivel superior con eficacia, de acuerdo con instrucciones o procedimientos establecidos. Competencias profesionales, personales y sociales. Las competencias profesionales, personales y sociales de este Programa de Cualificación Profesional Inicial son las que se relacionan a continuación: a) Preparar los equipos y aplicaciones informáticas necesarias para llevar a cabo la grabación, tratamiento e impresión de datos y textos, asegurando su funcionamiento. b) Introducir datos y textos en terminales informáticas con exactitud y rapidez. c) Elaborar textos, tablas y gráficos utilizando diferentes aplicaciones informáticas. d) Transmitir los documentos obtenidos mediante medios informáticos, asegurando su confidencialidad. e) Realizar tareas básicas de almacenamiento y archivo de información y documentación, tanto en soporte digital como convencional, de acuerdo con los protocolos establecidos. f) Realizar labores de reprografía de documentos en la cantidad y calidad requeridas. g) Realizar el encuadernado básico de documentos, asegurando una correcta presentación. h) Tramitar correspondencia y paquetería, tanto interna como externa, utilizando los medios y criterios establecidos. i) Realizar operaciones básicas de tesorería, utilizando los documentos adecuados en cada caso. j) Registrar y comprobar los documentos que se utilicen en las operaciones comerciales y administrativas. k) Utilizar los equipos de telefonía, recibiendo, distribuyendo, y emitiendo llamadas y mensajes, con precisión. l) Mantener la confidencialidad en el manejo de la información. m) Realizar las tareas básicas de mantenimiento del almacén de material de oficina, preparando los pedidos que aseguren un nivel de existencias mínimo. n) Integrarse en el grupo o equipo de trabajo, manteniendo relaciones laborales cordiales con el resto de compañeros. ñ) Comunicarse eficazmente con las personas indicadas en cada momento, tanto de forma escrita como verbalmente, transmitiendo la información con claridad y precisión. o) Atender al cliente, demostrando interés y preocupación por resolver satisfactoriamente sus necesidades. p) Utilizar las normas de cortesía en su relación con los clientes, teniendo en cuenta la imagen corporativa de la empresa o centro de trabajo. q) Cumplir las normas de seguridad laboral, detectando y previniendo los riesgos asociados al puesto de trabajo. r) Mantener el área de trabajo en orden y limpieza a lo largo de su actividad. s) Actuar con confianza en la propia capacidad profesional y mostrar una actitud creativa

ante los requerimientos del puesto de trabajo. t) Adquirir hábitos de puntualidad, orden y responsabilidad en el trabajo. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas. Cualificaciones profesionales completas: a) Operaciones auxiliares de servicios administrativos y generales. ADG305_1 (Real Decreto 107/2008), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0969_1: Realizar e integrar operaciones de apoyo administrativo básico. UC0970_1: Transmitir y recibir información operativa en gestiones rutinarias con agentes externos de la organización. UC0971_1 Realizar operaciones auxiliares de reproducción y archivo en soporte convencional o informático. b) Operaciones de grabación y tratamiento de datos y documentos. ADG306_1 (Real Decreto 107/2008), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0973_1: Introducir datos y textos en terminales informáticos en condiciones de seguridad, calidad y eficiencia. UC0974_1: Realizar operaciones básicas de tratamiento de datos y textos, y confección de documentación. UC0971_1 Realizar operaciones auxiliares de reproducción y archivo en soporte convencional o informático. Entorno profesional. 1. El auxiliar de Oficina desarrolla su actividad por cuenta ajena, en cualquier empresa o entidad del sector privado o público, principalmente en oficinas, despachos o departamentos de administración o servicios generales. 2. Los sectores y subsectores productivos que abarca el Programa de Cualificación Profesional Inicial "Auxiliar de Oficina" está presente en todos los sectores productivos, así como en la Administración Pública, destacando por su alto grado de transectorialidad. 3. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: Auxiliar de oficina. Auxiliar de servicios generales. Auxiliar de archivo. Ordenanza. Auxiliar de información. Telefonista en servicios centrales de información. Clasificador y/o repartidor de correspondencia. Grabador-verificador de datos. Auxiliar de digitalización. Operador documental. Auxiliar de venta. Módulos Profesionales. 1º.Ofimática. 2º.Técnicas administrativas básicas. 3º.Atención al cliente. 4º.Formación en centros de trabajo. Módulo Profesional 1: Ofimática. Código: CARPCPI064. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Prepara los equipos y materiales necesarios para su trabajo, reconociendo sus principales funciones y aplicaciones y sus necesidades de mantenimiento. 1.1Se han identificado y clasificado los equipos informáticos y sus periféricos en función de su utilidad en el proceso ofimático. 1.2 Se han identificado las distintas aplicaciones informáticas asociándolas a las diferentes labores que se van a realizar. 1.3 Se han comprobado las conexiones entre los distintos elementos informáticos, subsanando, en su caso, los errores observados. 1.4 Se ha comprobado el funcionamiento de las aplicaciones informáticas a utilizar. 1.5 Se ha realizado el mantenimiento de primer nivel de los diferentes equipos informáticos. 1.6 Se han adoptado las medidas de seguridad necesarias para evitar los riesgos laborales derivados de la conexión y desconexión de los equipos. 1.7 Se han situado los equipos teniendo en cuenta criterios de ergonomía y salud laboral. 2. Graba informáticamente datos, textos y otros documentos, valorando la rapidez y exactitud del proceso. 2.1 Se han organizado los documentos que contienen los datos a grabar disponiéndolos de

manera ordenada. 2.2 Se ha comprobado que los datos y documentos no están previamente grabados con el fin de evitar duplicidades. 2.3 Se han situado correctamente los dedos sobre el teclado. 2.4 Se han identificado los distintos caracteres del teclado por el tacto y la posición de los dedos. 2.5 Se ha manejado el teclado extendido con rapidez y exactitud, sin necesidad de desviar la mirada hacia las teclas. 2.6 Se ha obtenido un grado de corrección elevado en la grabación de datos, con un máximo de un 5% de errores. 2.7 Se ha utilizado correctamente el escáner para digitalizar imágenes y otros documentos. 2.8 Se han corregido las anomalías y errores detectados en los resultados. 2.9 Se ha mantenido la confidencialidad respecto de los datos y textos grabados. 2.10 Se han seguido las normas ergonómicas y de higiene postural en la realización de las labores encomendadas. 3. Trata textos y datos informativamente, seleccionando las aplicaciones informáticas en función de la tarea. 3.1 Se han identificado y seleccionado las aplicaciones a utilizar en cada uno de los ejercicios propuestos. 3.2 Se han elaborado textos mediante herramientas de procesado de textos utilizando distintos formatos. 3.3 Se han insertando imágenes, tablas y otros objetos en los textos. 3.4 Se han elaborado tablas y gráficos utilizando herramientas de hoja de cálculo. 3.5 Se han utilizado distintas funciones básicas asociadas a las hojas de cálculo. 3.6 Se han realizado búsqueda de datos en las tablas elaboradas utilizando herramientas informáticas. 3.7 Se han guardado los documentos realizados en el lugar indicado, nombrándolos de manera que sean fácilmente identificables 3.8 Se ha procedido a la grabación sistemática del trabajo realizado con objeto de que no se produzcan pérdidas fortuitas. 3.9 Se ha identificado la periodicidad con que han de realizarse las copias de seguridad. 3.10 Se han seguido las instrucciones recibidas y las normas ergonómicas y de higiene postural en la realización de las labores encomendadas. 4. Tramita documentación mediante su archivo, impresión y transmisión de los mismos, relacionado el tipo de documento con su ubicación. 4.1 Se han identificado y clasificado los distintos documentos obtenidos de acuerdo con sus características y contenido. 4.2 Se han identificado las posibles ubicaciones de archivo en soporte digital. 4.3 Se han archivado digitalmente los documentos en el lugar correspondiente. 4.4 Se ha accedido a documentos archivados previamente. 4.5 Se ha comprobado el estado de los consumibles de impresión y se han repuesto en su caso. 4.6 Se han seleccionado las opciones de impresión adecuadas a cada caso. 4.7 Se han impreso los documentos correctamente. 4.8 Se han utilizado las herramientas de mensajería informática interna, asegurando la recepción correcta de los documentos. 4.9 Se ha demostrado responsabilidad y confidencialidad en el tratamiento de la información. 4.10 Se han dejado los equipos informáticos en perfecto estado de uso al finalizar la jornada. 5. Tramita información en línea aplicando herramientas de internet, intranet y otras redes. 5.1 Se han identificado las distintas redes informáticas a las que podemos acceder. 5.2 Se han diferenciado distintos métodos de búsqueda de información en redes informáticas. 5.3 Se ha utilizado el correo electrónico para enviar y recibir mensajes, tanto internos como externos. 5.4 Se ha accedido a información a través de internet, intranet, y otras redes de .rea local. 5.5 Se han localizado documentos utilizando herramientas de internet. 5.6 Se ha comprobado la veracidad de la información localizada. 5.7 Se ha valorado la utilidad de páginas institucionales y de internet en general para la realización de trámites administrativos. Duración: doscientas diez horas. Contenidos: Preparación de equipos y materiales: Componentes de los equipos informáticos. Periféricos informáticos. Aplicaciones ofimáticas. Conocimiento básico de sistemas operativos.

Conectores de los equipos informáticos. Mantenimiento básico de equipos informáticos Consumibles informáticos. Riesgos laborales derivados de la utilización de equipos informáticos: Salud postural Grabación informática de datos, textos y otros documentos. Organización de la zona de trabajo. El teclado extendido: Función de las teclas. Técnica mecanográfica. Colocación de los dedos sobre el teclado. Técnicas de velocidad y precisión mecanográfica. Trascripción de textos. Técnicas de corrección de errores mecanográficos Digitalización de documentos. Confidencialidad de la información. Tratamiento de textos y datos. Procesadores de textos: Estructura y funciones. Aplicación de formatos en los procesadores de textos. Edición de textos. Elaboración de comunicaciones escritas básicas. Elaboración de presentaciones básicas. Utilización de plantillas. Inserción de imágenes y otros objetos. Hojas de cálculo: Estructura y funciones. Utilización de fórmulas y funciones sencillas. Elaboración de tablas de datos y de gráficos mediante hojas de cálculo. Búsqueda, modificación y eliminación de datos, en bases de datos. Realización de copias de seguridad del trabajo realizado. Tramitación de documentación. Gestión de archivos y carpetas digitales. Criterios de codificación y clasificación de los documentos. El registro digital de documentos. La impresora: Funcionamiento y tipos. Configuración de la impresora. Impresión de documentos. Mensajería informática. Transmisión y recepción de documentos. Tramitación de información en línea. Internet, intranet, redes LAN Redes informáticas Correo electrónico. Búsqueda activa en redes informáticas. Páginas institucionales. Módulo Profesional 2: Técnicas administrativas básicas. Código: CARPCPI065. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Tramita correspondencia y paquetería identificando las fases del proceso. 1.1 Se ha identificado la ubicación física de las distintas áreas de trabajo 1.2 Se han descrito las distintas fases a realizar en la gestión de la correspondencia. 1.3 Se ha realizado la recepción del correo físico y de la paquetería, cumplimentando los documentos internos y externos asociados. 1.4 Se ha clasificado el correo utilizando distintos criterios. 1.5 Se ha distribuido el correo, tanto el interno como el externo. 1.6 Se ha anotado en los libros registro el correo y los paquetes recibidos y distribuidos. 1.7 Se ha utilizado el fax para el envío y recepción de documentos por este medio. 1.8 Se ha preparado para su envío la correspondencia y paquetería saliente, tanto la normal como la urgente. 1.9 Se ha puesto especial interés en no extraviar la correspondencia. 1.10 Se ha mantenido en todo momento limpio y en orden el espacio de trabajo. 2. Controla el almacén de material de oficina relacionando el nivel de existencias con el aseguramiento de la continuidad de los servicios. 2.1 Se han diferenciado los materiales de oficina en relación con sus características y aplicaciones. 2.2 Se han reconocido las funciones de los inventarios de material. 2.3 Se han identificado los diferentes tipos de valoración de existencias. 2.4 Se han definido los diferentes tipos de estocaje. 2.5 Se ha calculado el volumen de existencias. 2.6 Se han empleado aplicaciones informáticas en el control de almacén. 2.7 Se han descrito los procedimientos administrativos de aprovisionamiento de material. 2.8 Se han realizado pedidos garantizando unas existencias mínimas. 2.9 Se ha valorado la importancia de un estocaje mínimo. 3. Realiza labores de reprografía de documentos valorando la calidad del resultado obtenido. 3.1 Se han diferenciado los distintos equipos de reproducción y encuadernación. 3.2 Se han relacionado las distintas modalidades de encuadernación básica. 3.3 Se han reconocido las anomalías más frecuentes en los equipos de reproducción.

3.4 Se han obtenido las copias necesarias de los documentos de trabajo en la calidad y cantidad requeridas. 3.5 Se han cortado los documentos, adaptándolos al tamaño requerido, utilizando herramientas específicas. 3.6 Se han encuadernado documentos utilizando distintos métodos básicos (grapado, encanutado y otros). 3.7 Se ha puesto especial cuidado en mantener el correcto orden de los documentos encuadernados. 3.8 Se ha puesto interés en mantener en condiciones de funcionamiento óptimo los equipos utilizados. 4. Archiva documentos utilizados en las operaciones comerciales y administrativas relacionando el tipo de documento con su ubicación o destino. 4.1 Se han identificado los distintos tipos de archivo. 4.2 Se han descrito los diferentes criterios utilizados para archivar. 4.3 Se han indicado los procesos básicos de archivo. 4.4 Se han archivado documentos en soporte convencional siguiendo los criterios establecidos. 4.5 Se ha accedido a documentos previamente archivados. 4.6 Se ha distinguido la información fundamental que deben incluir los distintos documentos comerciales y administrativos básicos. 4.7 Se han registrado los diferentes documentos administrativos básicos. 4.8 Se ha comprobado la veracidad y la corrección de la información contenida en los distintos documentos. 4.9 Se han elaborado los diferentes registros de manera limpia, ordenada y precisa. 4.10 Se ha valorado el empleo de aplicaciones informáticas en la elaboración de los registros. 5. Realiza operaciones básicas de tesorería identificando los diferentes documentos utilizados. 5.1 Se han identificado los distintos medios de cobropago. 5.2 Se han reconocido los diferentes justificantes de las operaciones de tesorería. 5.3 Se han relacionado los requisitos básicos de los medios de pago más habituales. 5.4 Se han realizado pagos y cobros al contado simulados, calculando el importe a devolver en cada caso. 5.5 Se han realizado operaciones de tesorería simuladas, utilizando para ello los documentos máshabituales en este tipo de operaciones. 5.6 Se ha cumplimentado un libro registro de movimientos de caja. 5.7 Se ha realizado el cálculo el importe a pagar cobrar en distintas hipótesis de trabajo. 5.8 Se ha demostrado responsabilidad tanto en el manejo del dinero en efectivo como en el de los documentos utilizados. 6. Se comunica telefónicamente, en el ámbito profesional, distinguiendo el origen y destino de llamadas y mensajes 6.1 Se han identificado los distintos departamentos y secciones de la entidad relacionándolos con los organigramas. 6.2 Se han reconocido diferentes equipos de telefonía. 6.3 Se han valorado las distintas opciones de la centralita telefónica 6.4 Se han atendido las llamadas telefónicas siguiendo los protocolos establecidos. 6.5 Se han derivado las llamadas telefónicas hacia su destinatario final. 6.6 Se ha informado, al destinatario final de la llamada, del origen de la misma. 6.7 Se han cumplimentado notas de aviso telefónico de manera clara y precisa. 6.8 Se ha demostrado interés en utilizar los distintos equipos telefónicos de una manera eficaz. 6.9 Se ha mostrado cortesía y prontitud en la atención a las llamadas telefónicas. 7. Recibe a personas externas a la organización reconociendo y aplicando normas de protocolo normas de cortesía. 7.1 Se han diferenciado costumbres características de otras culturas. 7.2 Se ha informado previamente de datos relevantes de la persona esperada. 7.3 Se ha notificado al destinatario de la visita la llegada de ésta. 7.4 Se ha identificado ante la visita. 7.5 Se ha comunicado la imagen corporativa de la organización. 7.6 Se ha demostrado interés por ofrecer un trato personalizado. Duración: ciento ochenta horas. Contenidos: Tramitación de correspondencia y paquetería: La organización en la empresa.

Departamentos y áreas de trabajo. Circulación interna de la correspondencia. Técnicas básicas de recepción, registro, clasificación y distribución de correspondencia y paquetería. El servicio de correos. Servicios de mensajería externa. El fax. Funcionamiento. Técnicas de ensobrado, embalaje y empaquetado básico. Clasificación del correo saliente. Control de almacén de material de oficina: Materiales tipo de oficina. Material fungible y no fungible. Valoración de existencia. Inventarios: tipos, características y documentación. Tipos de estocaje. Procedimientos administrativos de aprovisionamiento de material de oficina. Aplicaciones informáticas en el control de almacén. Reprografía de documentos: Equipos de reproducción de documentos. Identificación de las anomalías más frecuentes en los equipos de reproducción. Reproducción de documentos. Herramientas de encuadernación básica: Utilización de herramientas de corte de documentos (cizalla, guillotinas y otras).Técnicas básicas de encuadernación. Archivo de documentos: El archivo convencional. Tipos de archivo. Criterios de archivo: Alfabético, cronológico, geográfico, otros. Técnicas básicas de gestión de archivos. Documentos básicos en operaciones de compraventa: Fichas de clientes. Pedidos. Albaranes y notas de entrega. Recibos. Facturas. Documentos administrativos. Libros registro de facturas emitidas y recibidas. Documentos relativos a los recursos humanos: La nómina. Operaciones básicas de tesorería. Operaciones básicas de cobro y de pago. Operaciones de pago en efectivo. Medios de pago: Tarjetas de crédito y de débito Recibos. Transferencias bancarias. Cheques. Pagarés. Letras de cambio. Domiciliación bancaria. Libro registro de movimientos de caja. Gestión de tesorería a través de banca on-line. Comunicación telefónica en el ámbito profesional. Organigramas elementales de organizaciones y entidades privadas y públicas. Medios y equipos telefónicos: Funcionamiento de una centralita telefónica básica. Protocolo de actuación ante las comunicaciones telefónicas. Recogida y transmisión de mensajes telefónicos. Normas básicas de conducta en las comunicaciones telefónicas. Recepción de personas externas a la organización. Normas de protocolo. La imagen corporativa. Normas de cortesía. Cultura de la empresa. Características y costumbres de otras culturas. Módulo profesional 3: Atención al cliente. Código: CARPCPI066. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Atiende a posibles clientes, reconociendo las diferentes técnicas de comunicación. 1.1 Se ha analizado el comportamiento del posible cliente. 1.2 Se han adaptado adecuadamente la actitud y discurso a la situación de la que se parte. 1.3 Se ha obtenido la información necesaria del posible cliente. 1.4 Se ha favorecido la comunicación con el empleo de las técnicas y actitudes apropiadas al desarrollo de la misma. 1.5 Se ha mantenido una conversación, utilizando las fórmulas, léxico comercial y nexos de comunicación (pedir aclaraciones, solicitar información, pedir a alguien que repita y otros). 1.6 Se ha dado respuesta a una pregunta de fácil solución, utilizando el léxico comercial adecuado. 1.7 Se ha expresado un tema prefijado de forma oral delante de un grupo o en una relación de comunicación en la que intervienen dos interlocutores. 1.8 Se ha mantenido una actitud conciliadora y sensible a los demás, demostrando cordialidad y amabilidad en el trato. 1.9 Se ha trasmitido información con claridad, de manera ordenada, estructura clara y precisa. 2. Comunica al posible cliente las diferentes posibilidades del servicio, justificándolas desde el punto de vista técnico. 2.1 Se han analizado las diferentes tipologías de público. 2.2 Se han diferenciado clientes de proveedores, y éstos del público en general. 2.3 Se ha reconocido la terminología básica de comunicación comercial. 2.4Se ha diferenciado entre información y publicidad. 2.5 Se han adecuado las respuestas en función de las preguntas del público. 2.6 Se ha informado al cliente de las características del servicio, especialmente de las

calidades esperables. 2.7 Se ha asesorado al cliente sobre la opción más recomendable, cuando existen varias posibilidades, informándole de las características y acabados previsibles de cada una de ellas. 2.8 Se ha solicitado al cliente que comunique la elección de la opción elegida. 3. Informa al probable cliente del servicio realizado, justificando las operaciones ejecutadas. 3.1 Se ha hecho entrega al cliente de los artículos procesados, informando de los servicios realizados en los artículos. 3.2 Se han transmitido al cliente, de modo oportuno, las operaciones a llevar a cabo en los artículos entregados y los tiempos previstos para ello. 3.3 Se han identificado los documentos de entrega asociados al servicio o producto. 3.4 Se ha recogido la conformidad del cliente con el acabado obtenido, tomando nota, en caso contrario, de sus objeciones, de modo adecuado. 3.5 Se ha valorado la pulcritud y corrección, tanto en el vestir como en la imagen corporal, elementos clave en la atención al cliente. 3.6 Se ha mantenido en todo momento el respeto hacia el cliente 3.7 Se ha intentado la fidelización del cliente con el buen resultado del trabajo. 3.8 Se ha definido periodo de garantía y las obligaciones legales aparejadas. 4. Atiende reclamaciones de posibles clientes, reconociendo el protocolo de actuación. 4.1 Se han ofrecido alternativas al cliente ante reclamaciones fácilmente subsanables, exponiendo claramente los tiempos y condiciones de las operaciones a realizar, así como del nivel de probabilidad de modificación esperable. 4.2 Se han reconocido los aspectos principales en los que incide la legislación vigente, en relación con las reclamaciones. 4.3 Se ha suministrado la información y documentación necesaria al cliente para la presentación de una reclamación escrita, si éste fuera el caso. 4.4 Se han recogido los formularios presentados por el cliente para la realización de una reclamación. 4.5 Se ha cumplimentado una hoja de reclamación 4.6 Se ha compartido información con el equipo de trabajo. Duración: sesenta horas. Contenidos: Atención al cliente: El proceso de comunicación. Agentes y elementos que intervienen. Barreras y dificultades comunicativas. Comunicación verbal: Emisión y recepción de mensajes orales. Motivación, frustración y mecanismos de defensa. Comunicación no verbal. Empatía y receptividad. Venta de productos y servicios: Actuación del vendedor profesional. Exposición de las cualidades de los productos y servicios. El vendedor. Características, funciones y actitudes. Cualidades y aptitudes para la venta y su desarrollo. El vendedor profesional: modelo de actuación. Relaciones con los clientes. Técnicas de venta. Aspectos relevantes de la Ley de Ordenación del Comercio Minorista. Información al cliente: Roles, objetivos y relación cliente-profesional. Tipología de clientes y su relación con la prestación del servicio. Atención personalizada como base de la confianza en la oferta de servicio. Necesidades y gustos del cliente, así como criterios de satisfacción de los mismos. Fidelización de clientes. Objeciones de los clientes y su tratamiento. Parámetros clave que identificar para la clasificación del artículo recibido. Técnicas de recogida de los mismos. Documentación básica vinculada a la prestación de servicios. Tratamiento de reclamaciones: Técnicas utilizadas en la actuación ante reclamaciones. Gestión de reclamaciones. Alternativas reparadoras. Elementos formales que contextualizan una reclamación. Documentos necesarios o pruebas en una reclamación. Procedimiento de recogida de las reclamaciones. Utilización de herramientas informáticas de gestión de reclamaciones. Módulo profesional 4: Formación en centros de trabajo. Código: CARPCPI067. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Utiliza los medios informáticos para introducir datos, elaborar y gestionar documentos seleccionando las herramientas informáticas adecuadas. 1.1 Se han preparado los equipos y materiales necesarios. 1.2 Se ha comprobado el correcto funcionamiento de los equipos. 1.3 Se han realizado las operaciones de grabación de datos y textos.

1.4 Se han elaborado documentos utilizando herramientas informáticas 1.5 Se han impreso documentos. 1.6 Se han enviado documentos a través de sistemas de mensajería informática interna. 1.7 Se han adoptado medidas de seguridad e higiene postural durante la realización del trabajo. 1.8 Se ha conservado la confidencialidad en todo el proceso. 2. Realiza la tramitación de la correspondencia y de las comunicaciones telefónicas observando las normas establecidas por la empresa. 2.1 Se han reconocido los distintos tipos de envíos de correspondencia y paquetería realizados. 2.2 Se ha realizado la recepción, registro, clasificación y distribución de la correspondencia. 2.3 Se ha utilizado el fax correctamente. 2.4 Se ha utilizado los medios de telefonía, recibiendo, derivando y emitiendo llamadas. 2.5 Se han recogido y transmitido mensajes telefónicos de forma clara y precisa 2.6 Se han reconocido las normas establecidas por la empresa en materia de comunicación. 2.7 Se ha mostrado interés por conocer la organización interna de la empresa o entidad donde se está realizando el módulo. 3. Realiza labores básicas de administración y gestión de oficina identificando en cada caso los documentos a utilizar y las técnicas a aplicar. 3.1 Se han identificado los equipos de reproducción y encuadernación existentes en el entorno laboral. 3.2 Se han realizado labores de reprografía y copia de documentos. 3.3 Se han realizado labores de encuadernado básico. 3.4 Se ha comprobado el nivel de existencias del almacén de material de oficina. 3.5 Se han realizado labores básicas de archivo. 3.6 Se han reconocido los documentos comerciales y administrativos utilizados. 3.7 Se han realizado operaciones básicas de tesorería identificando los documentos utilizados. 3.8 Se ha demostrado responsabilidad en la realización del trabajo. 3.9 Se han mantenido unas relaciones laborales cordiales con el resto de compañeros, integrándose en el grupo de trabajo. 4. Atiende los requerimientos de los clientes, obteniendo la información necesaria y resolviendo las dudas que puedan surgir en éstos. 4.1 Se ha mantenido una actitud de cordialidad y amabilidad en el trato. 4.2 Se ha tratado al cliente con cortesía, respeto y discreción. 4.3 Se ha demostrado interés y preocupación por atender satisfactoriamente las necesidades de los clientes. 4.4 Se ha trasmitido información con claridad, de manera ordenada, estructura da, clara y precisa. 4.5 Se ha obtenido la información necesaria del cliente, favoreciendo la comunicación con el empleo de técnicas y actitudes apropiadas. 4.6 Se han dado respuestas a preguntas de fácil solución, utilizando el léxico comercial adecuado. 4.7 Se ha demostrado responsabilidad ante errores y fracasos. 4.8 Se han ofrecido alternativas al cliente ante reclamaciones fácilmente subsanables, exponiendo claramente los tiempos y condiciones de las operaciones a realizar, así como del nivel de probabilidad de modificación esperable. 5. Actúa conforme a las normas de prevención y riesgos laborales de la empresa. 5.1 Se ha cumplido en todo momento la normativa general sobre prevención y seguridad, así como las establecidas por la empresa. 5.2 Se han identificado los factores y situaciones de riesgo que se presentan en su ámbito de actuación en el centro de trabajo. 5.3 Se han adoptado actitudes relacionadas con la actividad para minimizar los riesgos laborales y medioambientales. 5.4 Se ha empleado el equipo de protección individual (EPIs) establecido para las distintas operaciones. 5.5 Se han utilizado los dispositivos de protección de las máquinas, equipos e instalaciones en las distintas actividades. 5.6 Se ha actuado según el plan de prevención. 5.7 Se ha mantenido la zona de trabajo libre de riesgos, con orden y limpieza. 5.8 Se ha trabajado minimizando el consumo de energía y la generación de residuos. 6. Actúa de forma responsable y se integra en el sistema de relaciones técnico-sociales de la empresa.

6.1 Se han ejecutado con diligencia las instrucciones que recibe. 6.2 Se ha responsabilizado del trabajo que desarrolla, comunicándose eficazmente con la persona adecuada en cada momento. 6.3 Se ha cumplido con los requerimientos y normas técnicas, demostrando un buen hacer profesional y finalizando su trabajo en un tiempo límite razonable. 6.4 Se ha mostrado en todo momento una actitud de respeto hacia los procedimientos y normas establecidos. 6.5 Se ha organizado el trabajo que realiza de acuerdo con las instrucciones y procedimientos establecidos, cumpliendo las tareas en orden de prioridad y actuando bajo criterios de seguridad y calidad en las intervenciones. 6.6 Se ha coordinado la actividad que desempeña con el resto del personal, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o contingencia no prevista. 6.7 Se ha incorporado puntualmente al puesto de trabajo, disfrutando de los descansos instituidos y no abandonando el centro de trabajo antes de lo establecido sin motivos debidamente justificados. 6.8 Se ha preguntado de manera apropiada la información necesaria o las dudas que pueda tener para el desempeño de sus labores a su responsable inmediato. 6.9 Se ha realizado el trabajo conforme a las indicaciones realizadas por sus superiores, planteando las posibles modificaciones o sugerencias en el lugar y modos adecuados. Duración: ciento cincuenta horas. Profesorado: Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Programa de Cualificación Profesional Inicial de Auxiliar de oficina y gestión administrativa. Módulos

Especialidad de profesor Cuerpo

CARPCPI064: Ofimática.

Procesos de administrativa.

gestión Profesor Técnico de Formación Profesional.

administrativas Procesos de administrativa.

gestión Profesor Técnico de Formación Profesional.

CARPCPI065: básicas.

Técnicas

CARPCPI066: Atención al cliente.

CARPCPI067: trabajo.

Formación

Unidad de competencia

en

centros

Procesos de administrativa.

gestión Profesor Técnico de Formación Profesional.

de Procesos de administrativa.

gestión Profesor Técnico de Formación Profesional.

Denominación módulo

del

UC0973_1: Introducir datos y textos en CARPCPI064: Ofimática. terminales informáticos en condiciones de seguridad, calidad y eficiencia. UC0974_1: Realizar operaciones básicas de CARPCPI064: Ofimática. tratamiento de datos y textos y confección de documentación. UC0971_1: Realizar operaciones auxiliares de CARPCPI064: Ofimática. reproducción y archivo en soporte convencional o informático. UC0969_1: Realizar e integrar operaciones CARPCPI065: Técnicas de apoyo administrativo básico. administrativas básicas. UC0970_1: Transmitir y recibir información CARPCPI065: Técnicas operativa en gestiones rutinarias con agentes administrativas básicas. externos de la organización. UC0971_1: Realizar operaciones auxiliares de CARPCPI065: Técnicas reproducción y archivo en soporte administrativas básicas. convencional o informático. Identificación. El Programa de Cualificación Profesional Inicial de Actividades auxiliares de comercio y almacén queda identificado por los siguientes elementos:

Denominación: Auxiliar de Comercio y almacén. Nivel: Programa de Cualificación Profesional Inicial. Duración: quinientas veinticinco horas. Familia profesional: Comercio y marketing y administración y gestión. Competencia general: El Auxiliar de comercio tendrá como competencia general la de recibir, atender e informar, a su nivel, al cliente así como vender, con las técnicas adecuadas, los productos que no precisen una manipulación específica. Asimismo, podrá ejercer operaciones básicas de caja y almacén colaborando con técnicos de mayor nivel de cualificación. Su grado de autonomía será mayor cuanto más pequeño sea el establecimiento en el que desarrolle su actividad y su campo profesional podrá ser muy amplio (desde pequeños establecimientos de venta al por menor a grandes superficies comerciales). Realizar actividades auxiliares de reposición y acondicionamiento en el punto de venta y reparto de proximidad, siguiendo las instrucciones y criterios establecidos, utilizando el equipo necesario, respetando las normas de seguridad y salud, y prestando, en caso necesario, atención e información protocolarizada y estructurada, al cliente en el punto de venta o en el servicio de reparto de proximidad. Competencias profesionales, personales y sociales. Las competencias profesionales, personales y sociales de este Programa de Cualificación Profesional Inicial son las que se relacionan a continuación: a) Realizar la reposición de productos, siguiendo las instrucciones y criterios establecidos, respetando las normas de seguridad y salud y utilizando el equipo de protección individual, a fin de garantizar el abastecimiento en el tiempo y forma establecidos. b) Realizar el recuento de productos en el punto de venta utilizando el equipo adecuado, con la periodicidad e instrucciones recibidas, para detectar huecos, necesidades de abastecimiento y mantener actualizada la información en el punto de venta. c) Colocar los expositores y elementos de animación del punto de venta, en el lugar y modo indicado por el superior jerárquico, siguiendo las instrucciones y criterios de merchandising y seguridad establecidos, con el fin de atraer la atención, orientar e informar al cliente. d) Disponer los elementos de seguridad y etiquetas en los productos expuestos en el punto de venta, de acuerdo a las instrucciones recibidas, de forma manual y mecánica, utilizando el equipo de etiquetado y seguridad adecuado para garantizar la seguridad, actualización y veracidad de la información al cliente en el punto de venta. e) Mantener el acondicionamiento, orden y limpieza del punto de venta y su mobiliario. f) Empaquetar productos, de acuerdo con la imagen y criterios comerciales, utilizando el material y técnicas específicas para la correcta y atractiva presentación del producto. Realizar la selección de mercancías o productos de forma efectiva, ordenada y segura, para la preparación del pedido en el tiempo y forma establecidos, siguiendo las instrucciones recibidas respetando las normas de manipulación, seguridad y salud de acuerdo a la orden de pedido. g) Conformar el pedido con exactitud, pesando y garantizando la exactitud y correspondencia, con lo consignado en la orden de preparación y pedido, utilizando las herramientas y equipos de control y peso de mercancías. h) Embalar la unidad de pedido, caja o palé, entre otros, utilizando el material, equipos y medios de embalaje adecuados, siguiendo las instrucciones recibidas, en condiciones de seguridad y salud, a fin de preservar la conservación y estabilidad del pedido hasta su destino final. i) Adoptar las medidas adecuadas para el cumplimiento en el tiempo y forma establecido las órdenes de movimiento y reparto de proximidad. j) Cargar y descargar bultos, cajas o productos en, transpalés o carretillas de mano, manteniendo la estabilidad y equilibrio de la carga, adoptando las medidas para evitar accidentes y lesiones y respetando las normas de seguridad y salud. k) Trasladar bultos, cajas o productos, en el tiempo y forma establecidos, conduciendo transpalés o carretillas de mano, respetando las normas de seguridad y salud. l) Realizar las verificaciones y el mantenimiento de primer nivel de los equipos de trabajo móviles, transpalés o carretillas de mano. ll) Colaborar en las actividades promocionales y de atención a clientes, dando información, respuesta y orientación básica de productos en el punto de venta. m) Proporcionar un trato adecuado y protocolarizado a los clientes, en el reparto de pedidos/productos a domicilio, a fin de prestar un servicio de calidad. n) Atender, en el marco de su responsabilidad, las quejas de los clientes siguiendo el procedimiento y protocolo establecido y/o derivándolas a la persona responsable. ñ) Utilizar los equipos de telefonía, recibiendo, distribuyendo, y emitiendo llamadas y

mensajes, con precisión. o) Mantener la confidencialidad en el manejo de la información. p) Realizar las tareas básicas de mantenimiento del almacén, preparando los pedidos que aseguren un nivel de existencias mínimo. q) Integrarse en el grupo o equipo de trabajo, manteniendo relaciones laborales cordiales con el resto de compañeros. r) Comunicarse eficazmente con las personas indicadas en cada momento, tanto de forma escrita como verbalmente, transmitiendo la información con claridad y precisión. s) Atender al cliente, demostrando interés y preocupación por resolver satisfactoriamente sus necesidades. t) Utilizar las normas de cortesía en su relación con los clientes, teniendo en cuenta la imagen corporativa de la empresa o centro de trabajo. u) Cumplir las normas de seguridad laboral, detectando y previniendo los riesgos asociados al puesto de trabajo. v) Mantener el área de trabajo en orden y limpieza a lo largo de su actividad. w) Actuar con confianza en la propia capacidad profesional y mostrar una actitud creativa ante los requerimientos del puesto de trabajo. x) Adquirir hábitos de puntualidad, orden y responsabilidad en el trabajo. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas Cualificaciones profesionales completas: a) Actividades auxiliares de comercio COM412_1 (Real Decreto 1179/2008), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC1350_1: Realizar operaciones auxiliares de reposición, disposición y acondicionamiento de productos en el punto de venta. UC1349_1: Preparar pedidos de forma eficaz y eficiente, siguiendo procedimientos establecidos. UC1351_1: Manipular y trasladar productos en la superficie comercial y en el reparto de proximidad, utilizando transpalés y carretillas de mano. UC1352_1: Proporcionar atención e información operativa, estructurada y protocolarizada al cliente. Cualificaciones profesionales incompletas: a) Operaciones de grabación y tratamiento de datos y documentos ADG306_1 (Real Decreto 107/008) UC0974_1: Realizar operaciones básicas de tratamiento de datos y textos, y confección de documentación. Entorno profesional. 1. Este profesional desarrollará su actividad, por cuenta ajena, en oficinas, despachos o departamentos de administración, de cualquier tipo de empresa o entidad de carácter privado o público, en todos los sectores productivos. 2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: Auxiliar de oficina. Auxiliar de servicios generales. Auxiliar de archivo. Ordenanza. Auxiliar de información. Telefonista en servicios centrales de información. Clasificador y/o repartidor de correspondencia. Auxiliar de dependiente de comercio. Reponedor. Preparador de pedidos. Repartidor de proximidad a pie. Módulos Profesionales: 1º. Operaciones auxiliares en el punto de venta. 2º. Preparación de pedidos. 3º. Manipulación y movimientos con transpalés y carretillas de mano. 4º. Atención básica al cliente. 5º. Tratamiento de datos, textos y documentación 6º. Formación en centros de trabajo. Módulo Profesional 1: Operaciones auxiliares en el punto de venta. Código: CARPCPI068. Realizaciones profesionales y criterios de evaluación. 1. Diferencia los sistemas y zonas habituales de distribución y organización de productos en

distintos tipos de superficies comerciales. 1.1 Se han identificado los elementos de las zonas de las superficies comerciales diferenciando: zona de ventas, zona de almacén, zonas de recepción y descarga y otras zonas auxiliares identificando los procesos que se llevan a cabo en cada una. 1.2 Se han explicado los criterios de organización y distribución de productos en la superficie comercial de distintos tipos de establecimiento y sus diferentes zonas. 1.3 Se han diferenciado las características de las zonas frías y calientes de distintos tipos de establecimientos comerciales. 1.4 Se han relacionado las distintas secciones de distintos tipos de establecimientos comerciales según criterios de clasificación y/o categoría de productos de gran consumo: alimentarios y no alimentarios. 1.5 A partir de distintos planos de establecimientos comerciales, convenientemente caracterizados, se han localizado al menos: las secciones existentes, los pasillos y zonas de paso, el "backoffice" y almacén, la zona entrada y salida, la zona de caja otras. Se han indicado las ventajas del orden y limpieza en el punto de venta y aplicación de las normas de higiene y organización en las superficies comerciales. 2. Monta los elementos y expositores utilizados habitualmente para la animación, exposición y presentación de productos en el punto de venta, siguiendo las instrucciones y aplicando criterios comerciales, orden y limpieza. 2.1 Se han diferenciado los distintos tipos de mobiliario y elementos que se utilizan habitualmente en la exposición de los productos en superficie de venta: expositores, carteles, precios, promociones o cualquier otro elemento de merchandising. 2.2 Se han descrito las características y funciones del mobiliario y elementos internos y externos, utilizados para la presentación de los surtidos de distintos tipos de productos en una superficie comercial debidamente caracterizada con una determinada seña de identidad corporativa. 2.3 Se han detallado las variables básicas del comportamiento del cliente en el punto de venta en relación a la situación y colocación del mobiliario, elementos promocionales, ubicación y fronteo de productos. 2.4 Se han explicado la necesidad de actualización de la información contenida en etiquetas, carteles y folletos informativos o publicitarios en una superficie comercial. 2.5 Se ha dado un supuesto práctico en que se caracteriza debidamente una superficie comercial diferenciar: - el mobiliario: las góndolas, estanterías, expositores, vitrinas o cualquier otro mobiliario existentes. - las normas aplicadas para la distribución del equipo y elementos mobiliarios. el equipo de seguridad existente. 2.6 Se han diferenciado las medidas de prevención de riesgos laborales y elementos de protección que deben utilizarse en el proceso de montaje de mobiliario en las superficies comerciales. 2.7 A partir de las instrucciones de montaje de un expositor o mobiliario comercial sencillo, se ha montado utilizando los útiles y herramientas necesarios adecuadamente y se han cumplido: Las normas e instrucciones recibidas. Las instrucciones de montaje del fabricante. - Las normas y medidas en materia de seguridad y prevención de riesgos laborales. 2.8 En un supuesto práctico de colocación de estanterías, expositores y cartelería en una superficie comercial previamente definida, se han colocado los diferentes equipos, materiales y soportes de carteles en el lugar y aplicando los criterios establecidos por el fabricante e instrucciones de montaje. 2.9 A partir de distintas propuestas de escaparate convenientemente caracterizada: Se han identificado materiales, herramientas, accesorios y elementos de animación existentes y Se han señalado los pasos y proceso de elaboración y montaje. Se ha simulado el montaje de dichos elementos del escaparate siguiendo las instrucciones y pasos identificados. 3 Coloca distintos tipos de productos en estanterías, expositores o mobiliario específico del punto de venta en base a instrucciones escritas, gráficas o planogramas respetando las características de los productos y las normas de seguridad, higiene postural y prevención de riesgos. 3.1 Se han explicado las funciones y necesidad de reposición, abastecimiento, colocación y disposición de productos en el lineal o punto de venta diferenciando al menos el incremento de las ventas y rentabilidad de la actividad comercial, pérdidas por roturas de stocks u otros. 3.2 Se han detallado las consecuencias e importancia de realizar la reposición y rotación de

losproductos en su lugar de ubicación, controlando la fecha de caducidad, lote u otros criteriospromoción, ofertas del día entre otros. 3.3 Se han diferenciado los criterios y parámetros, físicos y comerciales, utilizados habitualmente en la colocación y fronteo de productos en el lineal en distintos niveles y zonas del lineal y la forma de exposición. 3.4 Se ha explicado la importancia del fronteo y "facing" en el lineal y la necesidad de optimización del espacio y teniendo en cuenta la complementariedad de los productos y el espacio disponible. 3.5 En un supuesto práctico convenientemente detallado en el que se dan instrucciones por escrito o gráficas para la reposición de diferentes tipos de productos: 3.6 Se han seleccionado con exactitud los productos que contiene la orden de trabajo. 3.7 Se ha identificado el lugar y disposición de los productos a partir de los datos que contiene la orden de trabajo, planograma, foto o gráfico del lineal, y/o etiqueta del producto. 3.8 Se ha determinado el equipo y normas de manipulación de los productos necesarios para reponer el producto en condiciones de seguridad, higiene y salud. 3.9 Se ha simulado la colocación los productos en el lineal interpretando con eficacia, rapidez y certeza las instrucciones de colocación recibidas. 3.10 Se ha utilizado con destreza el equipo de identificación y etiquetado: pistola láser y PDAs entre otros para la lectura de códigos de barras de las etiquetas de productos. 3.11 Se han detallado las normas de manipulación manual e higiene postural de la colocación de productos de forma manual en el punto de venta 3.12 Se han identificado las lesiones y riesgos para la salud más habituales en la reposición y colocación, repetitiva y manual, de cargas. 4. Maneja equipos de localización, etiquetado, recuento y dispositivos de seguridad de productos, con soltura y eficacia, respetando las instrucciones del fabricante. 4.1 e han identificado los medios y equipo de manipulación e identificación de productos utilizados en la reposición, identificación y localización de productos: pistola láser, PDA, transpalé u otro. 4.2 Se han diferenciado las características y funcionalidad de los equipos de identificación y localización de productos en el punto de venta. 4.3 Se han descrito las ventajas de la implantación de sistemas de localización y etiquetas inteligentes en el punto de venta. 4.4 Se han relacionado las variables que hacen a determinados productos y lugares del punto de venta tener más riesgo de hurto y los sistemas de seguridad y antirrobo utilizados habitualmente en el sector de la distribución comercial para su control. 4.5 En un punto de venta convenientemente caracterizado se ha simulado la utilización del equipo de identificación pistola láser y PDAs entre otros para la lectura de códigos de barras de las etiquetas de productos. 4.6 A partir de distintos casos de etiquetas y códigos de barra de productos se ha interpretado la información contenida, sobre la manipulación y conservación diferenciando al menos: lote, punto de origen, punto de destino, condiciones de conservación, fecha de rotación y caducidad, entre otros. 4.7 A partir de un supuesto de recuento de productos de un punto de venta convenientemente caracterizado, se ha simulado el recuento y se han determinado los totales de unidades por productos contabilizando visualmente y utilizando el equipo de conteo. 5 Aplica técnicas de empaquetado y presentación atractiva, en función de las características de distintos tipos de productos y objetivos comerciales, utilizando los materiales necesarios de forma eficiente. 5.1 Se han descrito los pasos y las técnicas básicas de empaquetado y envoltorio de productos con carácter comercial. 5.2 Se han distinguido los medios necesarios para aplicar las técnicas básicas el empaquetado de diferentes tipos de productos. 5.3 Se ha indicado la importancia del empaquetado de los productos en relación a la venta eimagen que se pretende transmitir al cliente. 5.4 Se han identificado diferentes tipos de materiales, paquetes y envoltorios utilizados habitualmente según la finalidad del empaquetado, tipo de producto, características e imagen comercial que se pretende transmitir. 5.5 Se han diferenciado las características de las distintas técnicas de empaquetado para determinados productos según su forma y/o volumen. 5.6 Se ha argumentado la importancia de realizar el empaquetado, de forma ordenada y eficiente, optimizando el material necesario. 5.7 Se han indicado las ventajas de disponer de un lugar de trabajo limpio y ordenado para

el empaquetado de productos. 5.8 A partir de unas pautas sobre la imagen que se quiere transmitir en el empaquetado de producto de distintas características y formas: 5.9 Se han distinguido las características del producto que determinan una forma o técnica de empaquetado diferente. 5.9 Se ha seleccionado el tipo y cantidad de material para envolver eficazmente el producto según sus características. 5.10 Se han aplicado eficazmente las técnicas de empaquetado en productos con distintas formas, utilizando el material seleccionado previamente y minimizando los residuos generados. 5.11 Se ha simulado la presentación del producto acabado. 6. Aplica criterios y procedimientos de organización y mantenimiento del orden y limpieza propios y del punto de venta, utilizando el material y equipo de limpieza necesario. 6.1 Se han identificado los productos y utensilios de limpieza utilizados en las operaciones de limpieza y mantenimiento de establecimientos comerciales, teniendo en cuenta los distintos materiales, su composición, y las normas higiénico-sanitarias. 6.2 Se han asociado los diferentes tipos de residuos y elementos desechables generados en un establecimiento comercial y susceptible de reciclaje con el contenedor adecuado. 6.3 A partir de un caso práctico de punto de venta/sección desordenado y sucio, se han propuesto distintas acciones de limpieza y mantenimiento de los lineales, mobiliario, local y escaparates, entre otros, aplicando las normas higiénico-sanitarias y de prevención de riesgos laborales. 6.4 Se ha argumentado la importancia del orden y la limpieza en el punto de venta en la imagen del establecimiento que se transmite al cliente y cumplimiento de las normas y medidas de higiene. 6.5 En un supuesto práctico para un establecimiento comercial con un determinado surtido de productos previamente definido: 6.6 Se han limpiado y acondicionado los lineales, estanterías y expositores para la colocación de los productos. 6.7 Se han separado los residuos y elementos desechables generados según sus características para su reciclaje. 6.8 Se ha valorado la imagen de los trabajadores como representantes de la empresa ante el cliente final. Duración: noventa horas. Contenidos: 1. Operativa de la organización y animación de superficies comerciales. Tipología de superficies comerciales. Características y diferencias. Distribución física de zonas en los establecimientos comerciales. Criterios de organización. Zonas y secciones habituales. Criterios de clasificación. Técnicas de animación del punto de venta: Merchandising básico. Elementos de animación en la superficie comercial. Promociones e información de productos. Orden y limpieza en la superficie comercial. Prevención de accidentes y gestión de residuos: Normas de seguridad y salud en las actividades de organización, acondicionamiento y limpieza de la superficie comercial. 2. Técnicas y equipos básicos en la implantación y colocación de productos. Mobiliario y elementos expositivos. Tipología y funcionalidad. Características del mobiliario comercial. Elección y ubicación del mobiliario. Manipulación y montaje del mobiliario y elementos expositivos básicos. Funciones del lineal. Niveles de exposición en el lineal. Colocación del producto: Facing del lineal. Implantación vertical y horizontal de productos Criterios de reposición y rotación de productos en lineal y superficie comercial. Control de productos en el lineal: roturas de stock y desabastecimientos. Etiquetado e información de productos en la superficie comercial. Prevención de riesgos laborales aplicables a operaciones de montaje y elementos expositores. Higiene postural y recomendaciones básicas para la prevención de lesiones en la reposición de productos. Equipos de protección individual. 3. Técnicas de empaquetado comercial de productos Función y tipos de empaquetado atractivo y seguro. Técnicas de empaquetado según distintos tipos de productos, formas y volúmenes. Características de distintos tipos de materiales para el empaquetado. Colocación de adornos adecuados a cada campaña y tipo de producto.

Aplicación de técnicas de empaquetado. Módulo Profesional 2: Preparación de pedidos. Código: CARPCPI069. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Interpreta la información contenida en órdenes de pedido de distinta naturaleza o de diferentes tipos de empresas o almacenes, tanto de carácter comercial como industrial. 1.1 Se han descrito los documentos propios de los pedidos en diferentes tipos de empresas de distribución comercial, almacenaje y/o industriales diferenciando al menos: hoja de pedido, albarán, orden de reparto, "packing list" o documento de transporte u otros. 1.2 Se han diferenciado las fases y diferencias de un proceso de preparación de pedidos en un comercio, tienda o gran superficie, una empresa de servicios de almacén, de logística y en una empresa industrial. 1.3 A partir de distintos supuestos de preparación de pedidos con documentos incompletos: - Se han argumentado las implicaciones que tiene la existencia de errores y/o carencia de datos para la realización efectiva del pedido. - Se ha cumplimentado correctamente, de forma ordenada y sin tachaduras todos los apartados necesarios. 1.4 A partir de los datos contenidos en distintos supuestos de orden de pedido, "packing list" y/o albarán de entrega: - Se han clasificado los tipos de productos y condiciones establecidas para la preparación del mismo: unidad de pedido, cantidad, número y referencia de los productos, mercancías entre otros. - Se han agrupado los productos según su correspondencia o características. - Se han argumentado las implicaciones que tiene la existencia de errores y/o carencias de datos para la realización efectiva del pedido. 1.5 Se han detallado las ventajas de registrar y documentar los flujos de información derivados de la preparación de pedidos para el control, trazabilidad y abastecimiento de productos. 1.6 En un supuesto práctico de transmisión de datos a través de radiofrecuencia, debidamente caracterizado, se ha manejado un equipo portátil de transmisión de datos PDA u otro. 2. Interpreta la simbología y recomendaciones básicas en la manipulación manual, conservación y embalaje de pedidos de mercancías/productos de distinta naturaleza. 2.1 Se ha descrito la simbología básica en la manipulación y embalaje de productos básicos de gran consumo, alimentación y no alimentación, u otros. 2.2 Se ha descrito los daños o desperfectos que pueden sufrir las mercancías/productos en su manipulación y colocación en el pedido o unidad de carga cuando no se cumplen las normas y recomendaciones de manipulación contenidas en la etiqueta. 2.3 Se han razonado las exigencias que supone una actitud de prevención y seguridad en la manipulación de mercancías de distintas características, la necesidad de cumplir las normas demanipulación y conservación, en especial, en el caso de mercancías peligrosas y las implicaciones que conlleva no adoptarlas. 2.4 Se ha explicado la importancia de la posición de la mercancía/bulto en el bulto o unidad de carga y de la simbología que la determina. 2.5 Se han interpretado los símbolos utilizados habitualmente en el embalaje de los productos para la orientación en la manipulación y siguiendo, por ejemplo la norma ISO 780:1999, RAL de AECOC (Recomendaciones Logísticas de la Asociación Española de Codificación Comercial) entre otras. 2.6 En un caso práctico debidamente caracterizado: - Se ha interpretado la simbología necesaria para la presentación y recomendaciones de acondicionamiento y manipulación de los bultos y mercancías/productos en función de sus características. - Se han descrito las actuaciones que deben tomarse consecuencia de dicha simbología o pictograma de movimiento/manipulación. 3 Aplica las medidas y normas de manipulación en el pesaje y acondicionamiento de pedidos, de forma manual y utilizando el equipo de manipulación habitual, en la preparación de pedidos de acuerdo con unas ordenes y las recomendaciones y normativa de seguridad, higiene y salud. 3.1 Se han explicado los riesgos sobre la salud de determinadas posturas y accidentes propios de la manipulación manual de productos/mercancías. 3.2 Se han descrito los riesgos de manipulación de distintos tipos de productos/mercancías peligrosas, pesadas, perecederos, congelados y alimentos entre otros. 3.3 A partir de distintas órdenes de pedido, se han ordenado las mercancías/productos según

las instrucciones y considerando la naturaleza y complementariedad de los mismos. 3.4 En distintos casos prácticos de órdenes de pedidos perfectamente definidos, se ha simulado la preparación del pedido: - Seleccionando las mercancías/productos que conforman el pedido diferenciando número, cantidad y características y calidad del pedido a preparar. - Organizando las mercancías/productos en una caja o unidad de pedido de forma ordenada, rápida y efectiva aprovechando el espacio disponible óptimamente. - Utilizando el equipo de protección individual y de manipulación adecuadamente. 3.5 A partir de distintos supuestos, claramente definidos, se ha simulado la realización de las operaciones de manipulación manual de mercancías/productos utilizando los equipos de protección individual y aplicando las normas básicas de prevención de riesgos laborales: - En postura de pie: cerca del tronco, con la espalda derecha, evitando giros e inclinaciones y realizando levantamientos suaves y espaciados. - En el desplazamiento vertical de una carga: entre la altura de los hombros y la altura de media pierna ayudándose de mesas elevadoras si es necesario. - Para manipulación de una carga con el centro de gravedad descentrado: con el lado más pesado cerca del cuerpo. - Para la colocación en estanterías bajas manteniendo la espalda derecha. 4 Realiza distintos tipos de preparación de pedidos y su embalaje, tanto de forma manual como utilizando un equipo de embalaje, aplicando los criterios de etiquetado, peso, volumen y visibilidad de los productos o mercancías, a partir de diferentes órdenes de pedido. 4.1 Se han descrito los pasos y procedimientos en la preparación de pedidos: selección, agrupamiento, etiquetado y presentación final. 4.2 Se han enumerado las características de los principales tipos de envases, embalajes y sistemas de paletización, relacionándolas con las características físicas y técnicas de los productos/mercancías. 4.3 Se han diferenciado las distintas unidades de manipulación/carga utilizadas habitualmente así como comercialización y venta de productos/mercancías. 4.4 Se ha descrito la funcionalidad y utilidad de los principales procedimientos de agrupación de productos/mercancías tanto para posteriores manipulaciones como durante el transporte. 4.5 Se han enumerado los tipos normalizados de unidades de manipulación, paletas y sistemasde embalaje más habituales en el transporte de cargas o bultos. 4.6 Se ha valorado la importancia de la minimización y reducción de residuos en el embalaje de pedidos. 4.7 En distintos casos prácticos de órdenes de pedidos, perfectamente definidos, se ha simulado la preparación del pedido utilizando: El tipo de embalaje en la cantidad y forma establecidos. - Los procedimientos de agrupamiento más idóneos según la unidad de pedido. El equipo de embalaje, etiquetado y pesaje adecuado. - Y aplicando las medidas y normas de seguridad, higiene y salud establecidas y retirando los residuos generados en la preparación y embalaje. 4.8 A partir de distintos casos de orden de pedido de mercancías/productos a granel, con especificación de distintas unidades de medida y peso, pesar y/o medir las cantidades solicitadas en el pedido: - Se ha manejado con precisión el pesaje y/o conteo manual y/o mecánico. - Se ha respetado la simbología y recomendaciones de manipulación de las mercancías/productos. Duración: sesenta horas. Contenidos: 1. Operativa básica en la preparación de pedidos La preparación de pedidos: pasos y características. Documentación básica en la preparación de pedidos. Control y soporte documental de la preparación de pedidos. Trazabilidad. Consideraciones básicas para la preparación del pedido. Tipos de mercancías/productos, características, tipos de pedido, unidad de pedido y embalaje. Optimización de la unidad de pedido y tiempo de preparación del pedido. Métodos de preparación de pedidos: manual, semiautomática y automática. Sistemas de pesaje y optimización del pedido. Otros sistemas: picking por voz. Verificación del pedido. Registro y comprobación del pedidos. Flujos de información. Simulación de casos prácticos en la preparación de pedidos. 2. Técnicas y equipos de preparación de pedidos

Equipo y medios habituales para preparación de pedidos. Normas y recomendaciones básicas en la preparación de pedidos. Pesaje, colocación y visibilidad. Equipos de pesaje y preparación de pedidos. Interpretación de simbología básica en la presentación y manipulación de productos/mercancías. Colocación y disposición de productos/mercancías en la unidad de pedido. Complementariedad de productos/mercancías y características de conservación y manipulación de productos. Finalización del pedido: Presentación y embalado para su transporte o entrega. Embalado manual y mecánico. Utilización de distintos materiales y equipos de embalaje. Normas de prevención de riesgos laborales aplicadas a la preparación de pedidos. Accidentes y riesgos habituales en la preparación de pedidos. Higiene postural: recomendaciones básicas en la manipulación manual de cargas y exposición a posturas forzadas. Módulo Profesional 3: Manipulación y movimientos con transpalés y carretillas de mano. Código: CARPCPI070. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1 Diferencia las funciones y características de los equipos de trabajo móviles, transpalés, manuales y eléctricos, y carretillas de mano utilizados habitualmente en el manipulación y movimientos de productos. 1.1 Se han identificado los distintos equipos de trabajo móvil para el desplazamiento de productos en la superficie comercial y reparto a domicilio: transpalés manuales o eléctricos, apiladores manuales o eléctricos, carretillas contrapesadas, retráctiles, trilaterales o cuatro caminos, transelevadores, entre otros. 1.2 Se han descrito los pasos a seguir en el procedimiento de carga, descarga y transporte de productos con un transpalé u otro equipo de trabajo básico 1.3 A partir de distintas órdenes de trabajo y reparto debidamente caracterizadas en distintos supuestos de actividad comercial se ha interpretado la información relativa al origen y destino, localización de productos, condiciones de conservación y manipulación. 1.4 Ante un supuesto de orden de movimiento de mercancías debidamente caracterizado: - Se ha identificado el equipo de trabajo móvil: transpalé o carretilla de mano, más adecuado para realizar la operación. - Se ha identificado el equipo de protección individual necesario para el cumplimiento de las normas de seguridad y salud. -Se ha identificado los riesgos derivados de la conducción, carga y descarga, apilado y desapilado de productos o mercancías. - Se ha simulado la operación utilizando el equipo en condiciones de seguridad. 2 Conduce transpalés y carretillas de mano, con seguridad y eficacia, a partir de órdenes de movimiento y reparto, realizando distintas maniobras y garantizando la estabilidad de la carga. 2.1 Se han detallado los pasos previos a realizar en la conducción del equipos de trabajo móvil sencillo tipo transpalé y carretilla de mano. 2.2 Se han diferenciado las distintas maniobras: circulación, virajes, giros, paradas, maniobras, estacionamiento u otras, que se realizan manejando transpalés y/o equipos de trabajo móvil sencillos. 2.3 Se han identificado los elementos y dispositivos de seguridad de los equipos de trabajo en distintas maniobras -marcha atrás, giros u otras maniobras. 2.4 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de movimiento de productos, se ha realizado la carga en el equipo de trabajo móvil tipo transpalé y carretilla de mano: - Se ha repartido la carga o productos de manera uniforme y equilibrada. - Se ha redistribuido de la carga después de realizar descargas parciales. - Se ha asegurado la carga mediante cuerdas, cables, correas, cadenas, tensores, calzos, cuñas, u otras. 2.5 A partir de distintos supuestos de reparto o movimiento de mercancías, utilizando un transpalé o carretilla de mano: - Se han realizado las operaciones de enganche y sujeción de cargas. Se ha trasladado la carga cumpliendo las normas de circulación Se han adoptado las normas de seguridad y salud. - Se ha simulado la operación y maniobras señalizándolas adecuadamente y eludiendo baches y otras irregularidades del suelo. 3. Adopta las medidas de seguridad y salud en distintas operaciones de manipulación y movimiento de cargas, utilizando equipos de trabajo móvil, transpalé y carretilla de mano, en base a las normas específicas de seguridad y salud.

3.1 Se han identificado las normas específicas de seguridad para la prevención de riesgos en la manipulación de los productos según su naturaleza y características. 3.2 Se ha valorado la aplicación de medidas de higiene postural en la realización de operaciones de manipulación y movimiento de cargas con traspalés o carretillas de mano. 3.3 Se han identificado las medidas de prevención de la fatiga en la actividad propia de este profesional: pausas, rotación de tareas y adaptación de tiempos y ritmos de trabajo a las condiciones de trabajo. 3.4 A partir de distintos casos prácticos de movimientos y manipulación de cargas en la superficie comercial se han identificado los riesgos derivados del manejo inadecuado de transpalés, tales como: atrapamientos, cortes, sobreesfuerzos, fatiga posicional, torsiones, vibraciones, ruido entre otras. 3.5 Se han descrito los distintos tipos de equipos de protección individual adecuados a cada riesgo, sus funciones y modo de utilización. 3.6 En situaciones de emergencia simuladas derivadas de la caída o accidente durante el movimiento o manipulación de la carga, se han descrito las medidas de actuación que deberealizar el operario responsable del movimiento para corregir y/o subsanarla. 3.7 Ante un supuesto simulado de accidentes o imprevisto en operaciones de movimiento de cargas, se ha simulado la realización de las medidas de actuación en condiciones de seguridad y salud. 4. Interpreta la señalización y normas de circulación al manejar equipos de trabajo móvil, transpalé o carretilla de mano en distintas superficies o espacios de trabajo. Se han identificado e interpretado las señales normalizadas que delimitan las zonas específicas de trabajo y movimiento. 4.1 Se han identificado e interpretado las señales normalizadas que deben delimitar las zonas reservadas a peatones y otras situadas en las vías de circulación. 4.2 Se han interpretado las señales y placas informativas obligatorias del móvil habitual: transpales y carretilla de mano, que hacen referencia a la manipulación y carga de productos, así como otros símbolos de información 4.3 Se han reconocido los símbolos normalizados y, en su caso, señales luminosas y/o acústicas, que pueden llevar los transpalés y carretillas de mano, relacionándolas con su tipología y localización. 4.4 Se ha argumentado la importancia de señalizar determinadas operaciones y movimientos en la superficie comercial aplicando la normativa de prevención de riesgos laborales. 4.5 A partir de un caso simulado de órdenes de movimiento de cargas en superficies comerciales con distintas normas y señales de circulación, se ha actuado respetando su significado y utilizando los dispositivos de seguridad y aviso del transpalé o carretilla de mano. 5. Diferencia los elementos y criterios a considerar en el recorrido/ruta de reparto de proximidad, origen, destino, plazos y horarios de recogida/entrega, de distintas órdenes de reparto o movimiento. 5.1 Se han identificado los condicionantes que intervienen en la ruta de reparto: características de los productos, del servicio, de la distancia, de los tiempos y del coste, entre otros. 5.2 Se han identificado los aspectos que afectan en la circulación con carretillas de mano por la vía pública, carga y descarga en una localidad determinada. 5.3 Se ha interpretado la información que se extrae de las órdenes de pedido realizadas en un establecimiento comercial, precisando su función, si la entrega es a porte pagado o debido y los requisitos formales que deben reunir. 5.4 En distintos casos prácticos debidamente caracterizados se han simulado: - Las comprobaciones pertinentes de los documentos comerciales: pedidos, albaranes, facturas, documentos sustitutivos. - Se han efectuado las comprobaciones pertinentes para establecer la conformidad de los cobros/pagos. 5.5 A partir de distintos supuestos con unas necesidades de reparto a distintos puntos de entrega en un área determinada, se ha ordenado la secuencia y horarios de recogida y entrega siguiendo criterios de proximidad y economía de tiempos. 5.6 A partir de distintos supuestos de reparto, debidamente caracterizados, con puntos de entrega y horarios determinados: Se ha interpretado el plano o callejero del barrio o ciudad. - Se han localizado los puntos de entrega y asociarlos con su horario de entrega. - Se ha simulado la realización de dicho reparto en el plazo y forma prevista. 6. Aplica las técnicas y pautas específicas de mantenimiento de primer nivel y detección de anomalías de un transpalé, carretilla y equipos de trabajo móvil sencillos, de acuerdo con las

instrucciones del fabricante. 6.1 Se ha identificado sobre un transpalé, o maqueta, los mandos, sistemas y elementos de conducción y manipulación, así como los indicadores de nivel de carga de batería entre otros. 6.2 Se ha interpretado, en las instrucciones del manual de mantenimiento, las operaciones que corresponden a un nivel de mantenimiento y conservación básico. 6.3 Se ha valorado el cuidado y mantenimiento de los equipos de trabajo como elementos de ayuda para la realización de su actividad profesional. 6.4 Se ha caracterizado la verificación de una transpalé antes de hacer uso de ella, comprobando al menos el funcionamiento de los siguientes sistemas: Elevación y descenso de la horquilla. Sistema de frenado y circuito hidráulico. Rodamiento y deslizamiento de las ruedas. 6.5 Se ha identificado aquellas anomalías que afectan a la conducción o manipulación segura del transpalé o equipo de trabajo móvil, y ocasionan la inmovilización del transpalé o equipo móvil. 6.6 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado, en el que un transpalé o equipo de trabajo sufre anomalías de funcionamiento: Se ha identificado correctamente la anomalía. - Se ha diferenciado las que tengan su origen en defectos de fabricación o mantenimiento. - Se han reparado o tomado las medidas necesarias para corregir dicha anomalía y, en caso de superar su nivel de responsabilidad comunicar a quien corresponda. 6.7 Se ha simulado la realización de las operaciones de mantenimiento de primer nivel del transpalé o carretilla de mano que corresponde a su nivel de responsabilidad siguiendo las indicaciones del fabricante. Duración: sesenta horas. Contenidos: 1. Operativa y documentación de movimiento y reparto de proximidad Documentación básica de órdenes de movimiento: albarán, nota de entrega, orden de pedido. Operativa de las órdenes de trabajo y movimiento: eficiencia y eficacia. Movimientos dentro y fuera de la superficie comercial. Órdenes de reparto de proximidad: Definición de recorrido/rutas de reparto. Interpretación de callejeros locales. Normas y recomendaciones de seguridad de movimiento, manipulación manual y conservación de productos. Normas y recomendaciones de circulación, y carga y descarga. 2. Conducción de transpalés y carretillas de mano Tipos y características de los equipos de trabajo móviles: transpalés manuales o eléctricos, carretillas de mano, apiladores manuales o eléctricos, carretillas contrapesadas entre otros. Localización de los elementos del equipo de trabajo. Optimización de tiempo y espacio en equipos de trabajo móviles: transpalés y carretillas. Colocación y estabilidad de la carga. Estiba, clasificación y agrupamiento. Normas de seguridad y salud en el movimiento de productos. Higiene postural y equipo de protección individual. Simulación de maniobras en el movimiento de cargas con equipos de trabajo móvil. 3. Mantenimiento de primer nivel de transpalés y carretillas de mano. Pautas de comportamiento y verificación en el mantenimiento de transpalés y carretillas de mano. Herramientas y material de limpieza de los equipos. Recomendaciones básicas de mantenimiento de equipos del fabricante. Sistema hidráulico y de elevación. Cambio y carga de baterías. Comprobación rutinaria y mantenimiento básico de transpalés y carretillas de mano. Simulación de operaciones de mantenimiento de primer nivel. Módulo Profesional 4: Atención básica al cliente. Código: CARPCPI071. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Aplica técnicas de comunicación básica en distintas situaciones básicas de atención al cliente, en función de distintos elementos, barreras, dificultades y alteraciones. 1.1 Se ha diferenciado entre procesos de información y de comunicación, identificando el funcionamiento de un proceso de comunicación efectiva y los elementos que intervienen. 1.2 Se ha explicado en qué consiste la escucha activa en un proceso de comunicación efectiva y sus componentes verbales, no verbales y paraverbales.

1.3 A partir de un caso práctico convenientemente caracterizado, en el que se observa una comunicación entre dos interlocutores que utilizan algunas señales de escucha: - Se han discriminado los diferentes signos y señales de escucha en la comunicación entre interlocutores. - Se han definido los componentes actitudinales principales para una escucha empática y efectiva. - Se han identificado las habilidades técnicas y personales a utilizar en la escucha efectiva. - Se han identificado los errores más comunes que se cometen en la escucha efectiva. - Se ha explicado la utilidad y ventajas de la escucha efectiva en las comunicaciones interpersonales. 1.4 A partir de la observación de una situación profesional simulada, en la que se ponen en práctica las habilidades y errores básicos de escucha efectiva, se han identificado los errores que se cometan. 1.5 En diferentes casos de relación interpersonal en entornos de trabajo, y a través de simulaciones: - Se han definido las estrategias y pautas de actuación para el logro de comunicaciones efectivas desde el punto de vista del emisor. Se han aplicado pautas de comunicación efectiva en cada caso. - Se ha identificado, una vez realizada la simulación, los puntos críticos del proceso de comunicación desarrollado, explicando puntos fuertes y débiles. - Se han explicado las posibles consecuencias de una comunicación no efectiva, en un contexto de trabajo dado. - Se ha valorado la importancia de utilizar un tono de voz amistoso y amigable en la comunicación con clientes. 2. Adopta actitudes y comportamientos que proporcionen una atención efectiva y de calidad de servicio al cliente en situaciones sencillas de atención básica en el punto de venta. 2.1 Se ha explicado la importancia de la adecuación de la imagen personal a la imagen que una empresa transmite al cliente. 2.2 Se ha argumentado la importancia de la imagen personal y signos de comunicación corporal no verbal en la atención al cliente. 2.3 Se han identificado las pautas verbales y no verbales de comportamiento que favorecen una comunicación efectiva con el cliente en el proceso de la venta. 2.4 Se han relacionado distintos tipos de clientes e interlocutores con las respectivas técnicas de atención y escucha que requieren. 2.5 Se han identificado las características de una empresa orientada a la fidelización y orientación al cliente. 2.6 Se ha valorado la importancia de la comunicación eficaz y la calidad en la atención y servicio al cliente desde el punto de vista de las empresas de servicios. 2.7 A partir de la simulación de una solicitud de información de localización de un producto por parte de un cliente: - Se ha interpretado la petición/demanda identificando el contenido de la petición/demanda que formula el cliente. - Se ha mostrado una actitud de implicación en la respuesta o demanda del cliente, mostrando interés. - Se ha respondido con respeto y amabilidad, de forma eficaz al cliente utilizando el vocabulario y tono adecuado. 2.8 En un supuesto de solicitud de información de precio o características de un determinado producto/pedido realizado por un cliente: - Se ha interpretado eficazmente la necesidad de información utilizando los procedimientos y medios disponibles. - Se ha transmitido con claridad y orden las características básicas y precio demandadas por el cliente. 3. Aplica técnicas de atención básica en distintas situaciones de demanda de información y solicitudes de clientes. 3.1 Se han descrito situaciones en las que se debe dar una atención básica al cliente: Solicitud de productos Solicitud de información Quejas básicas Se ha argumentado el coste de la pérdida de clientes afectados por los errores y una deficiente atención al cliente. 3.2 Se ha descrito el proceso que habitualmente debe seguir una queja o reclamación presentada en un establecimiento comercial y/o en el reparto domiciliario 3.3 Se ha identificado la documentación que se utiliza habitualmente para recoger una

reclamación de un cliente y la información que debe contener. 3.4 A partir de la simulación de distintas situaciones de atención, demanda de información, conflicto o queja de clientes: Se ha identificado la naturaleza de la atención requerida. Se ha valorado la capacidad individual para responder a la misma - Se ha simulado la atención al cliente aplicando técnicas de escucha activa y orientación al cliente. 3.5 En caso de quejas y reclamaciones básicas, se ha simulado con claridad y asertividad sobre el procedimiento a seguir para la formulación de la queja. - Se ha transmitido con respeto y amabilidad una actitud de implicación y compromiso de resolución en la queja planteada. 3.6 A partir de un supuesto de reclamación del cliente en una entrega domiciliaria: - Se ha determinado el tipo de reclamación y la capacidad y modo de resolver la reclamación. - Se ha simulado la cumplimentación en el documento correspondiente de la queja (modificando la nota de entrega o en un documento ad hoc). - Se han argumentado las ventajas del registro de las quejas y reclamaciones para la mejora del servicio - Se han detallado los procedimientos habituales en el registro de las incidencias. 4. Adopta pautas de comportamiento asertivo adaptándolas en distintas situaciones de reclamaciones y/o solicitudes de clientes en el punto de venta o en reparto a domicilio. 4.1 Se ha explicado la diferencia entre tres estilos de respuesta en la interacción verbal: asertivo, agresivo y no asertivo, el comportamiento verbal y no verbal de cada uno y sus efectos. 4.2 Se ha explicado en qué consiste cada una de las principales técnicas de asertividad: disco rayado, banco de niebla, libre información, aserción negativa, interrogación negativa, autorrevelación, compromiso viable, entre otras. 4.3 En diferentes casos debidamente caracterizados, en los que se simulan procesos de comunicación interpersonal en un entorno de trabajo comercial, punto de venta, se han aplicado las pautas verbales y no verbales del comportamiento asertivo para: - Expresar opiniones, expectativas o deseos ante una supuesta situación de trabajo en un grupo. Se han realizado peticiones o solicitar aclaraciones, información a un miembro del supuesto grupo de trabajo y o instrucciones al responsable directo. Se han recibido y aceptado críticas y/o reclamaciones habituales en las relaciones con clientes mostrando signos de comportamiento positivo. Se han utilizado fórmulas de respuesta asertiva de forma natural y segura. Duración: sesenta horas. Contenidos: 1. Aplicación de técnicas de atención y comunicación básica con clientes Concepto, elementos y funciones de la atención al cliente. Etapas del proceso de comunicación interpersonal. Dificultades y barreras en la comunicación con el cliente. Comunicación oral y escrita. Diferencias y similitudes. Ventajas y desventajas. Características y elementos de la comunicación no verbal con clientes. Lenguaje corporal e imagen personal. Técnicas para mejorar la comunicación no verbal en la atención al cliente. Simulación de situaciones básicas de atención y relación con el cliente 2. La calidad del servicio de atención cliente. La calidad como proceso de mejora continua. La atención personalizada como sinónimo de calidad. Las reclamaciones y quejas: resolución y pautas de actuación. Documentación básica de atención al cliente. Excelencia en el servicio. Valor del cliente satisfecho. Fuentes de automotivación personal y profesional. Módulo Profesional 5: Tratamiento de datos, textos y documentación. Código: CARPCPI072. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Resuelve contingencias elementales de desconexión del equipamiento informático en condiciones de seguridad. 1.1 Se han explicado las funciones básicas de los equipos informáticos a través de los manuales y guías de usuario de los equipos disponibles.

1.2 Se han identificado los componentes de conexión del equipamiento informático. 1.3 Se han descrito los riesgos profesionales derivados de la conexión y desconexión del equipamiento informático, y sus equipos de protección. 1.4 Se ha asumido el compromiso de cuidar los equipos, en los procesos de mantenimiento elemental del equipamiento informático, evitando costes y desgastes innecesarios. 1.5 En casos prácticos de simulación, convenientemente caracterizados, en los que se proporcionan distintos elementos del equipamiento informático: - Se ha detectado el elemento desconectado en función de la anomalía indicada. - Se han ajustado los conectores implicados en función del tipo de terminal, conectado o desconectado, resolviendo las contingencias observadas. - Se han cumplido las medidas de seguridad necesarias para realizar las operaciones de conexión o desconexión en modo seguro. - Se han utilizado los equipos de protección de riesgos de acuerdo con los conectores y terminales implicados. 2. Utiliza las funciones básicas del procesador de texto, con destreza en la transcripción de documentos simples y elementales, obteniendo copias exactas, e insertando objetos. 2.1 Se han identificado las funciones básicas, prestaciones y procedimientos simples de los procesadores de textos y autoedición. 2.2 Se han identificado las funciones y utilidades que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de la información. 2.3 En casos prácticos, suficientemente caracterizados, de trascripción de documentos utilizando el procesador de texto: Se han abierto y cerrado procesadores de texto. - Se han guardado documentos en el formato y dirección facilitados, nombrándolos significativamente para su posterior acceso. - Se han configurado las distintas páginas del documento ciñéndose a los originales o indicaciones propuestas: márgenes, dimensiones y orientación, encabezados y pies de página, encolumnados, bordes, sombreados u otros. - Se han transcrito los documentos con exactitud y con la destreza adecuada, aplicando los formatos y estilos de texto, tablas indicadas, o sobre las plantillas predefinidas. - Se han corregido los errores cometidos al reutilizar o introducir la información. - Se han localizado las posibles inexactitudes al introducir y manipular los datos con el sistema informático, ya sea manualmente o con la ayuda de alguna prestación de la propia aplicación corrector ortográfico u otros-. - Se han integrado objetos simples en el texto, en el lugar y forma adecuados. - Se han configurado las diferentes opciones de impresión en función de la información facilitada. Se ha realizado la impresión de los documentos transcritos. - Se han utilizado las funciones y utilidades del procesador de textos que garanticen la seguridad, integridad y confidencialidad de la información de acuerdo con las indicaciones recibidas. 3. Aplica procedimientos de transmisión interna de documentos en organizaciones a través de entrega personal y utilidades de mensajería informática. 3.1 Se han identificado distintos procedimientos de transmisión interna de documentación en las organizaciones. 3.2 Se han explicado las ventajas de la escucha efectiva en la actuación profesional y de la utilización de las técnicas de asertividad aplicables a la recepción de instrucciones y a la entrega personal de documentos. 3.3 Se han diferenciado las estrategias y actitudes personales y profesionales adecuadas para la aclaración y resolución de incidencias en la entrega personal de documentos. 3.4 Se ha valorado la importancia de la entrega de la documentación en el plazo, procedimiento y formato establecidos. 3.5 Se ha explicado la estructura y funciones de las utilidades de mensajería informática interna, diferenciando las distintas opciones de entrega en relación con la importancia, seguridad y urgencia del documento. 3.6 Se ha valorado la importancia de la aplicación de los principios de seguridad y confidencialidad en la transmisión y entrega de documentos. 3.7 En supuestos prácticos de simulación en los que se proporciona información debidamente caracterizada sobre transmisión de documentos de trabajo a través de entrega personal y unas instrucciones dadas: - Se ha interpretado el contenido de las instrucciones de trabajo identificando el destinatario, el plazo, y los criterios y formato de entrega de los documentos.

- Se han aplicado las habilidades de escucha efectiva en la recepción de las instrucciones. - Se han aplicado las pautas de actuación personal y profesional en la entrega de la documentación requerida. - Se ha comprobado que los documentos son los dirigidos al destinatario y que la entrega se realiza en plazo. - Se ha comprobado que la identidad de la persona a la que se entregan los documentos corresponde con el destinatario o persona autorizada según procedimiento. - Se han aplicado en su caso, las técnicas y actitud adecuados para la aclaración y resolución de incidencias en la entrega de la documentación. - Se han establecido los criterios de seguridad en la entrega de la documentación. - Se han evaluado las simulaciones identificando los valores éticos personales y profesionales evidenciados así como las posibilidades de mejora en la actuación personal y profesional de los intervinientes. 3.8 En supuestos prácticos en los que se proporciona información debidamente caracterizada sobre transmisión de documentos de trabajo a través de utilidades de mensajería informática interna, siguiendo unas instrucciones de trabajo establecidas: - Se ha interpretado el contenido de las instrucciones de trabajo identificando el destinatario, el plazo, y los criterios y formato de entrega de los documentos. - Se ha adjuntado el documento o documentos utilizando las opciones específicas de búsqueda y selección. - Se ha enviado el mensaje comprobando que el documento ha sido adjuntado y es el requerido, otorgándole la importancia, urgencia, comprobación de recepción u otras, con los comandos correspondientes, según instrucciones. - Se ha comprobado que el mensaje y la documentación han sido recibidos por el destinatario a través de las utilidades de mensajería interna, según instrucciones. - Se han establecido los criterios de seguridad en la entrega de la documentación. 4. Utiliza las funciones básicas necesarias de aplicaciones de presentación gráfica, introduciendo y actualizando datos en presentaciones sencillas de documentación e información. 4.1 Se han identificado las utilidades básicas de un programa de presentaciones gráficasdescribiendo sus funciones. 4.2 Se han diferenciado las aplicaciones de presentación gráfica en función de los resultados finales. 4.3 En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere elaboración de documentación: - Se han guardado las presentaciones en el formato y dirección facilitados, nombrándolos significativamente para su posterior acceso. -Se ha utilizado el formato más adecuado a cada tipo de información para su presentación final. - Se han introducido y modificado datos en presentaciones que se adecuen a la información facilitada. - Se han modificado y eliminado presentaciones con exactitud y destreza. - Se han introducido y modificado los gráficos y otros objetos aportados. - Se han corregido los errores cometidos al introducir o reutilizar la información. - Se han localizado los errores e inexactitudes producidas en las presentaciones, proponiendo distintas alternativas. - Se han impreso las presentaciones configurando las diferentes opciones en función de la información facilitada. - Se han utilizado las funciones y utilidades de aplicaciones de presentación gráfica que garanticen la seguridad, integridad y confidencialidad de la información de acuerdo con las instrucciones recibidas. Duración: ciento cinco horas. Contenidos: Conexión y funcionamiento operativo del equipamiento informático. Componentes y periféricos de los equipamientos informáticos. Conectores del equipamiento informático. Tipos de consumibles en los equipamientos informáticos. Transcripción de documentación con procesadores de texto. Estructura y funciones de un procesador de texto. Gestión de documentos en procesadores de textos. Aplicación de formato a documentos. Utilización de plantillas. Edición de textos y tablas.

Inserción de objetos. Configuración e impresión de textos. Utilización de presentación gráfica con aplicaciones informáticas. Estructura y funciones de la aplicación. Gestión de presentaciones gráficas. Introducción, modificación y eliminación de datos. Inserción de objetos. Configuración e impresión de presentaciones gráficas. Inserción y configuración de gráficos. Configuración e impresión de hojas cálculo. Transmisión interna de información y documentación en las organizaciones Actitud personal y profesional en la recepción de instrucciones de trabajo. Selección y organización del contenido de mensajes en la comunicación Procedimientos internos para la transmisión de la información y documentación. Utilidades de la mensajería informática en la transmisión de documentos. La entrega personal de documentos: el feed-back y la escucha efectiva. La comunicación asertiva. Identificación y puesta en práctica de pautas de actuación personal ante incidencias en la entrega. Comportamientos y señales básicas de control emocional. Confidencialidad, seguridad y custodia en la transmisión. Módulo Profesional 6: Formación en centros de trabajo. Código: CARPCPI073. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Utiliza los medios informáticos para introducir datos, elaborar y gestionar documentos seleccionando las herramientas informáticas adecuadas. 1.1 Se han preparado los equipos y materiales necesarios. 1.2 Se ha comprobado el correcto funcionamiento de los equipos. 1.3 Se han realizado las operaciones de grabación de datos y textos. 1.4 Se han elaborado documentos utilizando herramientas informáticas 1.5 Se han impreso documentos. 1.6 Se han enviado documentos a través de sistemas de mensajería informática interna. 1.7 Se han adoptado medidas de seguridad e higiene postural durante la realización del trabajo. 1.8 Se ha conservado la confidencialidad en todo el proceso. 2. Atiende los requerimientos de los clientes, obteniendo la información necesaria y resolviendo las dudas que puedan surgir en éstos. 2.1 Se ha mantenido una actitud de cordialidad y amabilidad en el trato. 2.2 Se ha tratado al cliente con cortesía, respeto y discreción. 2.3 Se ha demostrado interés y preocupación por atender satisfactoriamente las necesidades de los clientes. 2.4 Se ha trasmitido información con claridad, de manera ordenada, estructura da, clara y precisa. 2.5 Se ha obtenido la información necesaria del cliente, favoreciendo la comunicación con el empleo de técnicas y actitudes apropiadas. 2.6 Se han dado respuestas a preguntas de fácil solución, utilizando el léxico comercial adecuado. 2.7 Se ha demostrado responsabilidad ante errores y fracasos. 2.8 Se han ofrecido alternativas al cliente ante reclamaciones fácilmente subsanables, exponiendo claramente los tiempos y condiciones de las operaciones a realizar, así como del nivel de probabilidad de modificación esperable. 3. Actúa conforme a las normas de prevención y riesgos laborales de la empresa. 3.1 Se ha cumplido en todo momento la normativa general sobre prevención y seguridad, así como las establecidas por la empresa. 3.2 Se han identificado los factores y situaciones de riesgo que se presentan en su ámbito de actuación en el centro de trabajo. 3.3 Se han adoptado actitudes relacionadas con la actividad para minimizar los riesgos laborales y medioambientales. 3.4 Se ha empleado el equipo de protección individual (EPIs) establecido para las distintas operaciones. 3.5 Se han utilizado los dispositivos de protección de las máquinas, equipos e instalaciones en las distintas actividades. 3.6 Se ha actuado según el plan de prevención. 3.7 Se ha mantenido la zona de trabajo libre de riesgos, con orden y limpieza. 3.8 Se ha trabajado minimizando el consumo de energía y la generación de residuos. 4. Actúa de forma responsable y se integra en el sistema de relaciones técnico-sociales de la empresa. 4.1 Se han ejecutado con diligencia las instrucciones que recibe.

4.2 Se ha responsabilizado del trabajo que desarrolla, comunicándose eficazmente con la persona adecuada en cada momento. 4.3 Se ha cumplido con los requerimientos y normas técnicas, demostrando un buen hacer profesional y finalizando su trabajo en un tiempo límite razonable. 4.4 Se ha mostrado en todo momento una actitud de respeto hacia los procedimientos y normas establecidos. 4.5 Se ha organizado el trabajo que realiza de acuerdo con las instrucciones y procedimientos establecidos, cumpliendo las tareas en orden de prioridad y actuando bajo criterios de seguridad y calidad en las intervenciones. 4.6 Se ha coordinado la actividad que desempeña con el resto del personal, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o contingencia no prevista. 4.7 Se ha incorporado puntualmente al puesto de trabajo, disfrutando de los descansos instituidos y no abandonando el centro de trabajo antes de lo establecido sin motivos debidamente justificados. 4.8 Se ha preguntado de manera apropiada la información necesaria o las dudas que pueda tener para el desempeño de sus labores a su responsable inmediato. 4.9 Se ha realizado el trabajo conforme a las indicaciones realizadas por sus superiores, planteando las posibles modificaciones o sugerencias en el lugar y modos adecuados. Duración: ciento cincuenta horas. Profesorado: Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Programa de Cualificación Profesional Inicial de Auxiliar de comercio y almacén. Módulos

Especialidad del profesor

Cuerpo

CARPCPI068: Operaciones auxiliares en el Procesos comerciales. punto de venta.

Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI069: Preparación de pedidos.

Procesos comerciales

Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI070: Manipulación y movimientos Procesos comerciales con transpalés y carretillas de mano.

Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI071: Atención básica al cliente.

Procesos comerciales

Profesor Técnico de Formación Profesional

datos, Procesos comerciales

Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI073: Formación en Centros de Procesos comerciales Trabajo.

Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI072: Tratamiento textos y documentación

de

Unidad de competencia

Denominación del módulo

UC1350_1: Realizar operaciones CARPCPI068: Operaciones auxiliares de reposición, disposición y auxiliares en el punto de venta acondicionamiento de productos en el punto de venta. UC1349_1: Preparar pedidos de forma CARPCPI069: eficaz y eficiente, siguiendo de pedidos procedimientos establecidos

Preparación

UC1351_1: Manipular y trasladar CARPCPI070: Manipulación productos en la superficie comercial y en y movimientos con el reparto de transpalés y proximidad, utilizando carretillas de mano.

transpalés

UC1352_1: Proporcionar atención información operativa, estructurada protocolarizada al cliente.

y carretillas de mano e CARPCPI071: y básica al cliente

UC0974_1: Realizar operaciones básicas CARPCPI072:

Atención

Tratamiento

de tratamiento de datos y textos, y de datos, textos confección de documentación documentación

y

Identificación: El Programa de Cualificación Profesional Inicial de Auxiliar de ayuda a domicilio, queda definido por los siguientes elementos: 1. Denominación: Auxiliar de Ayuda a Domicilio. 2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional Inicial. 3. Familia Profesional Servicios Socioculturales y a la Comunidad. 4. Duración: quinientas noventa horas. Competencia general Realizar las tareas de limpieza de superficies y mobiliario de la vivienda, de elaboración de alimentos, de lavado y planchado, cosido básico manual y preparado de camas, seleccionando y empleando las técnicas, útiles, productos y electrodomésticos para garantizar la higienización del domicilio y permitir la disponibilidad de uso de las camas, la ropa de hogar, las prendas de vestir y el consumo de alimentos, cumpliendo con la normativa de prevención de riesgos laborales. Efectuar cuidados sanitarios básicos, tanto en el domicilio como en una institución residencial, a un usuario intentando mantener sus hábitos de autonomía personal. Acompañar a los usuarios en las gestiones elementales de la vida diaria. Competencias profesionales, personales y sociales: Las competencias profesionales, personales y sociales de este Programa de Cualificación Profesional Inicial son las que se relacionan a continuación: a) Realizar la limpieza de domicilios particulares, en domicilio particular. b) Realizar el proceso de elaboración de alimentos en sus fases de compra, organización, manipulación, cocinado y conservación, en domicilio particular. c) Efectuar el proceso de lavado, planchado y cosido básico manual de prendas de vestir y ropa de hogar, y la preparación de camas, en domicilio particular. d) Desarrollar intervenciones de atención física y psicológica domiciliaria y en el ámbito residencial dirigidas a personas dependientes. e) Mantener los hábitos de autonomía personal de los usuarios. f) Llevar a cabo intervenciones de apoyo y acompañamiento en la resolución de gestiones elementales de la vida diaria (visita médica, gestiones bancarias, etc.) Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas Cualificación profesional completa: a) Empleo doméstico. Código SSC413_1 (Real Decreto 1179/2008). UC1330_1: Realizar la limpieza de domicilios particulares, en domicilio particular. UC1331_1: Realizar el proceso de elaboración de alimentos en sus fases de compra, organización, manipulación, cocinado y conservación, en domicilio particular. UC1332_1: Efectuar el proceso de lavado, planchado y cosido básico manual de prendas de vestir y ropa de hogar, y la preparación de camas, en domicilio particular. Entorno Profesional 1. El Auxiliar de ayuda a domicilio y residencias asistidas podrá ejercer su actividad profesional tanto por cuenta propia como ajena en entidades públicas o privadas. Así mismo, la persona profesional está capacitada para realizar la limpieza y preparación de domicilios particulares y para cuidar y atender a personas dependientes en domicilios particulares y en residencias asistidas. 2. Los sectores y subsectores productivos que abarca el Programa de Cualificación profesional Inicial "Auxiliar de ayuda a domicilio y residencias asistidas", se ubica en Residencias públicas o privadas que presten servicios de atención a personas dependientes, tanto en régimen e permanencia parcial, temporal o permanente; así como en domicilios particulares, pisos tutelados y servicios de atención domiciliaria. 3. Las Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes son los siguientes: Limpiador/a, cocinero/a y planchador/a y/o doméstica. Empleado/a de hogar. Auxiliar de ayuda a domicilio. Cuidador/a de personas mayores, discapacitadas y convalecientes en el domicilio y en residencias asistidas. Módulos Profesionales 1º.Limpieza doméstica. 2º.Cocina doméstica.

3º.Acondicionamiento de camas, prendas de vestir y ropa de hogar. 4º. Cuidados y atención al usuario. Doscientas horas 5º.Formación en Centros de Trabajo. Módulo Profesional 1: Limpieza doméstica. Código: CARPCPI074. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Determina y valora los factores que condicionan el desarrollo de la limpieza de domicilios particulares. 1.1 Se han reconocido y valorado la influencia que tiene la presencia de personas en el espacio a limpiar, indicando la actuación a seguir. 1.2 Se ha descrito la forma de hacer uso responsable del agua y la energía durante la limpieza de domicilios particulares, explicando las consecuencias del consumo equilibrado. 1.3 Se ha descrito los riesgos laborales asociados a la limpieza de domicilios particulares, así como el momento y espacio donde suelen presentarse, indicando el modo de prevenirlos. 2. Aplica técnicas de limpieza del mobiliario y de los objetos ubicados en el interior de domicilios particulares, estableciendo los procedimientos, útiles y productos necesarios. 2.1 Se ha indicado la forma de llevar a cabo la ventilación de espacios, considerando el tiempo indispensable y el momento necesario para realizarla. 2.2 Se ha descrito la forma de realizar la retirada selectiva de residuos en domicilios particulares, valorando y argumentando su necesidad y beneficios medioambientales. 2.3 Se han identificado los materiales que configuran el mobiliario y objetos tipo de domicilios particulares, relacionándolos con sus procedimientos de limpieza. 2.4 Se ha justificado la utilización de útiles, productos y procedimiento de limpieza, en función del tipo de mobiliario y de los objetos a limpiar, para evitar alterar y afectar las cualidades de estos. 2.5 Se ha establecido la forma de inspeccionar con posterioridad el lugar sobre el que se intervino, para detectar restos de suciedad no retirados. 2.6 En un supuesto práctico de limpieza del mobiliario y objetos de un domicilio particular: - Se han abierto las ventanas para ventilar las estancias durante el tiempo indispensable. - Se ha extraído la información útil o relevante para llevar a cabo la limpieza, valorando previamente el mobiliario y objetos. - Se ha identificado el tipo de material del que se compone el mobiliario, seleccionando el procedimiento de limpieza adecuado al material. - Se ha determinado la secuencia lógica de la tarea y el tiempo estimado de ejecución que permitan alcanzar los resultados previstos. - Se han realizado las tareas previas antes de la limpieza preparando las condiciones necesarias que permitan la ejecución. - Se ha elegido el útil y producto, preparando el producto siguiendo las instrucciones de uso y dosificación. - Se ha aplicado procedimiento, útil y producto para lograr los resultados deseados verificando su consecución. - Se ha mantenido en uso los útiles empleados garantizando su conservación. 3. Aplica los procedimientos para limpiar paredes, puertas, suelos, rodapiés y alfombras de viviendas, seleccionando útiles y productos de uso doméstico acordes al contexto y a la actuación. 3.1 Se ha explicado la forma de examinar el espacio de actuación para organizar la limpieza de suelos y alfombras, garantizando la conservación de los mismos, en función de sus materiales constituyentes, y previendo los riesgos asociados a las tareas. 3.2 Se han reconocido las características a considerar para llevar a cabo la limpieza de paredes, puertas, suelos, rodapiés y alfombras, valorando los diversos materiales constituyentes. 3.3 Se ha identificado la forma de llevar a cabo la limpieza de paredes, puertas, suelos, rodapiés y alfombras, determinando las acciones, seleccionando y aplicando útiles y productos específicos, y previniendo los riesgos derivados de la acción. 3.4 Se ha explicado y puesto en práctica las técnicas de limpieza de barrido, aspirado, pasado de mopa y fregado, relacionándolos con el tipo de material al que se aplican. 3.5 Se ha justificado la selección de útiles, aparatos electro-mecánicos de fácil manejo y productos de uso doméstico en función del tipo de material a limpiar. 3.6 Se ha relacionado el procedimiento de limpieza de manchas con las superficies donde se suelen encontrar, poniendo en práctica su limpieza. 3.7 Se ha realizado una tabla de frecuencia de limpieza de una vivienda tipo, valorando los tiempos. 3.8 En un supuesto práctico de limpieza de paredes, puertas, suelos, rodapiés y alfombras:

- Se ha extraído la información útil o relevante para llevar a cabo la limpieza, observando el contexto de actuación. - Se ha organizado su propio trabajo y definir la secuencia de la tarea y el tiempo estimado de ejecución para lograr los resultados esperados. - Se ha identificado el tipo de material constituyente seleccionando y ajustando la técnica de limpieza al mismo. - Se han desplazado los objetos situados dentro del espacio de intervención y que interfiere la acción de limpieza. - Se ha seleccionado el útil y producto, si es necesario, y efectuar la dosificación del producto de limpieza de acuerdo con sus aplicaciones. - Se ha aplicado la técnica, útil y producto verificando la consecución de los resultados esperados. - Se ha colocado el mobiliario que se ha desplazado para respetar la distribución inicial y el orden. - Se ha utilizado el agua y la energía de forma responsable en todo el proceso. Se han prevenido los riesgos laborales derivados de la intervención. 4. Aplica técnicas de limpieza de cristales de ventanas y elementos del entorno circundante (marcos, persianas y rejas), seleccionando útiles y productos acordes a la tarea, comprobando su eficacia y utilidad, y evitando los riesgos de la misma. 4.1 Se han identificado y explicado las condiciones especiales de riesgo, desde el punto de vista de la altura, determinando las actuaciones para su prevención. 4.2 Se han descrito las características de los cristales de las ventanas y de los elementos delentorno circundante (marcos, persianas y rejas), su ubicación y el tipo de suciedad existente en los mismos, vinculándolo al procedimiento de limpieza. 4.3 Se ha explicado el procedimiento de limpieza de acuerdo a las características de los cristales de las ventanas y los elementos del entorno circundante (marcos, persianas y rejas), describiendo útiles y productos de limpieza doméstica. 4.4 En un supuesto práctico de limpieza de cristales de ventanas y elementos del entorno circundante (marcos, persianas y rejas): - Se ha extraído la información relevante para llevarla a cabo y organizar su propio trabajo, especificando la secuencia de la tarea y el tiempo estimado de ejecución, así como las medidas de prevención, para evitar posibles accidentes. Se ha elegido el útil y el producto justificando la elección. - Se ha aplicado el procedimiento, empleando los útiles y productos seleccionados. 4.5 Se ha descrito la forma de revisar los cristales de las ventanas y los elementos del entorno circundante (marcos, persianas y rejas), detectando restos de suciedad que han podido quedar después de la limpieza, y explicando el procedimiento a seguir para corregir errores. Duración: sesenta horas. Contenidos: 1. Procedimiento y organización del trabajo de limpieza en domicilios particulares Funciones. Organización del trabajo. Espacios en domicilios. Tiempo y frecuencia. Presencia de personas en el domicilio. Riesgos laborales: normativa. Prevención de riesgos domésticos. Agua y energía. Uso responsable. 2. Caracterización de elementos en la limpieza del domicilio particular Aseo e higiene en el domicilio. Adaptación al cliente. Tipos y materiales constituyentes. Útiles y pequeños electrodomésticos de uso doméstico: tipos, modos de utilización y riesgos asociados. Productos de limpieza domésticos: tipos, empleo, manipulación, etiquetaje y riesgos. 3. Técnicas y productos de limpieza de superficies, suelos y cristales en viviendas Limpieza e higienización de superficies en domicilios. Técnicas de limpieza de suelos y alfombras: barrido, aspirado, uso de mopa y fregado. Mobiliario y objetos: procedimientos de limpieza. Ventanas y elementos del entorno circundante (marcos, persianas y rejas): procedimientos de limpieza. Módulo Profesional 2: Cocina doméstica. Código: CARPCPI075. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación

1. Aplica procedimientos de compra de acuerdo a las necesidades de un hogar y a un presupuesto establecido. 1.1 Se ha indicado el proceso a seguir para la observación y comprobación de la carencia de alimentos y productos necesarios en la despensa. 1.2 Se ha seleccionado el tipo de establecimiento para realizar la compra conforme a la lista dada, valorando los existentes y comprobando el cumplimiento de la normativa vigente como medida de seguridad. 1.3 Se han determinado los pasos a seguir para realizar la compra de los alimentos y productos previstos, indicando las posibilidades de transporte de los mismos en condiciones de seguridad. 1.4 Se ha interpretado la información de las etiquetas en función de la normativa establecida referente a la conservación y manipulación de los alimentos. 1.5 Se han reconocido y enumerado los aspectos de la normativa sobre riesgos laborales referente a la manipulación de cargas y a los riesgos ergonómicos. 2. Aplica procedimientos de almacenamiento de alimentos, enseres y otros productos de uso domiciliario garantizando la preservación y conservación de los mismos en condiciones de higiene. 2.1 Se ha examinado y diferenciado los productos atendiendo al tipo de actuación que requieren para su almacenaje y conservación. 2.2 Se han identificar y justificado los espacios para la colocación y almacenaje de los productos, considerando las características de los mismos, las condiciones de conservación y accesibilidad. 2.3 En un supuesto práctico de almacenamiento y conservación alimentos y productos de hogar: - Se ha priorizado la urgencia de los alimentos y productos para su almacenamiento en función de sus características y necesidades. - Se han manipulado los alimentos que así lo requieran para permitir su almacenaje y conservación extremando las medidas de higiene. - Se ha determinado el almacenamiento de los productos en los lugares adecuados para su conservación y posterior uso, identificando los posibles riesgos en lo referente a manipulación de cargas y riesgos ergonómicos. 3. Aplica técnicas domésticas de cocina para la elaboración de menús en función de las características y necesidades de los comensales, respetando los tiempos de preparación y las normas de conservación. 3.1 Se han interpretado recetas de cocina, adecuando cantidades y tiempo a utilizar, en función del número y de las necesidades de los comensales. 3.2 Se ha descrito el menaje, los utensilios y electrodomésticos que se utilizan en la elaboración de menús y sus riesgos. 3.3 Se han descrito los procedimientos previos al cocinado: descongelado, lavado, cortado u otros, de los ingredientes que forman parte del cocinado. 3.4 Se han explicado las técnicas de cocina doméstica (asar, cocer, freír, pelar, picar, entre otras), señalando, en cada caso, las fases de aplicación, los procedimientos, los tiempos, los útiles, las condiciones de seguridad y los resultados esperados. 3.5 Se han descrito las técnicas domésticas de conservación de alimentos: refrigeración, congelación, deshidratación, entre otras. 3.6 En un supuesto práctico de elaboración y preparación de un menú en función de las características y necesidades de los comensales: Se han garantizado las condiciones de seguridad e higiene. - Se ha definido la secuencia de la tarea y tiempo estimado de ejecución para alcanzar el resultado esperado. Se han seleccionado los útiles y electrodomésticos. - Se han seleccionado alimentos cuyo tratamiento asegure la inocuidad (procurando limpiar la fruta, verduras o las latas antes de abrirlas). - Se ha efectuado la preelaboración al cocinado: descongelado, lavado, cortado u otros. - Se han preparado los productos atendiendo a la técnica de cocina que requiera en función de las características del alimento y necesidades de los comensales. - Se han identificado los riesgos laborales en los procedimientos a realizar y evitarlos. - Se ha preparado en caso necesario los alimentos para su conservación. 3.7 Se ha reconocido la normativa vigente relacionada con la manipulación, elaboración y conservación de alimentos para permitir las condiciones de seguridad en todo momento. 4. Aplica procedimientos de limpieza y posterior reordenación de espacios, útiles y materiales empleados en el proceso de cocinado. 4.1 Se ha seleccionado y explicado el procedimiento para realizar la limpieza de la vajilla y

de los utensilios empleados en la conservación, cocinado y consumo de alimentos. 4.2 Se ha explicado el lavado a mano y la forma de utilización de un lavavajillas para garantizar el uso racional del agua. 4.3 Se ha explicado el proceso de clasificación y retirada de los residuos generados durante el cocinado y consumo, atendiendo a la normativa vigente. 4.4 Se ha descrito el modo de limpiar el espacio y los electrodomésticos empleados en laelaboración de menús, considerando las normas de seguridad. 4.5 En un supuesto práctico de limpieza de utensilios, accesorios y electrodomésticos: - Se ha seleccionado y justificado el procedimiento de limpieza en función de las características de los mismos. - Se han colocado los útiles, accesorios y electrodomésticos limpios en los espacios habilitados para ellos justificando la acción. 4.6 Se ha establecido el procedimiento de limpieza de las superficies y espacios utilizados previendo la posterior recolocación de los elementos para garantizar el orden inicial. Duración: noventa horas. Contenidos: 1. Técnicas de compra de alimentos y productos para domicilios Procedimientos de compra: necesidades del hogar, presupuesto y capacidad de almacenamiento. Lista de la compra. Publicidad y ofertas. Etiquetaje. Despensa: tipos, organización y mantenimiento. Establecimientos: tipos. Ventajas e inconvenientes. 2. Técnicas de almacenamiento y organización de alimentos y productos para domicilio Clasificación y colocación de alimentos y productos. Manipulación y conservación previa de alimentos para su almacenaje. Medidas de refrigeración y congelación. Caducidad. 3. Cocinado de alimentos en el domicilio Procedimientos previos al cocinado. Técnicas domésticas de cocina: asar, cocer, freír, pelar, picar, entre otras. Menaje, útiles y electrodomésticos: manual de instrucciones y utilización. Presentación y mantenimiento para el consumo. 4. Limpieza de cocina en el domicilio Productos de limpieza: tipos, manipulación y riesgos asociados. Procedimientos de limpieza. Electrodomésticos. Preservación medioambiental. Uso racional del agua. Residuos y reciclaje: tipos, clasificación, retirada y contenedores. 5. Prevención de riesgos en la compra, organización, manipulación, elaboración y conservación de alimentos y productos en el domicilio Normativa sobre riesgos laborales y manipulación de alimentos. Riesgos asociados a la actividad laboral. Mantenimiento de las condiciones de seguridad. Módulo Profesional 3: Acondicionamiento de camas, prendas de vestir y ropa de hogar. Código: CARPCPI076. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Aplica técnicas de lavado y secado de prendas de vestir y ropa de hogar tales como sábanas, toallas, cortinas, entre otras, valorando su limpieza y conservación. 1.1 Se han explicado los riesgos asociados, tanto para la persona profesional como para la ropa, en la recogida de la misma de las distintas dependencias del domicilio. 1.2 Se ha identificado y justificado la actuación en la clasificación y preparación de la ropa, antes de proceder a su limpieza. 1.3 Se han explicado los tipos de procedimientos de lavado, señalando sus ventajas e inconvenientes, relacionándolos con los tipos de prendas y las indicaciones del fabricante. 1.4 Se han descrito los electrodomésticos para el lavado y secado de la ropa e interpretar los manuales de funcionamiento, señalando su modo de utilización y conservación e indicando losproductos a utilizar. 1.5 Se ha explicado el proceso de lavado y recogida de la ropa valorando los condicionantes que lo determinan.

1.6 En un supuesto práctico de limpieza de ropa: - Se ha recogido la ropa de vestir y de hogar de las distintas dependencias, conforme a las instrucciones dadas, previniendo los riesgos asociados a la tarea. - Se ha retirado todo objeto que pueda impedir la limpieza de la ropa o deteriore la prenda y/o el electrodoméstico a utilizar. - Se ha interpretado el etiquetado de la ropa y analizar el tipo de manchas para clasificarla en función de su posterior proceso de limpieza. - Se ha realizado el lavado de la ropa a mano o a máquina y su posterior secado, siguiendo las indicaciones del fabricante, garantizando el perfecto estado de la prenda. - Se ha clasificado la ropa según sus características para su posterior planchado. 2. Aplica procedimientos de planchado de ropa, garantizando su higiene, conservación y estética. 2.1 Se ha analizado el etiquetado de la ropa para seleccionar la acción de planchado, en función de la recomendación del fabricante. 2.2 Se han descrito los electrodomésticos, procedimientos accesorios y productos necesarios para el procedimiento de planchado, explicando su utilización. 2.3 Se ha reconocido y explicado el procedimiento de lavado y planchado indicando los condicionantes para su utilización. 2.4 En un supuesto práctico de planchado de ropa: - Se ha analizado el tipo de tejido e interpretar las etiquetas, para seleccionar el procedimiento a seguir para el planchado. - Se ha realizado el planchado evitando los riesgos derivados de la actividad, verificando los resultados esperados. - Se ha clasificado, distribuido y colocar la ropa en los armarios o mobiliario destinado a tal fin preservando el orden de los mismos y previniendo los riesgos derivados de la manipulación de carga y altura. 2.5 Se han identificado los riesgos asociados al uso de la máquina planchadora, explicando su prevención. 3. Aplica técnicas domésticas para realizar un cosido básico manual de prendas de vestir y ropa de hogar, seleccionando los útiles en función del tejido y necesidad de las prendas, para lograr su reparación y aspecto apropiado. 3.1 Se han reconocido y explicado los aspectos que permiten extraer información para verificar el estado de la ropa. 3.2 Se han relacionado los útiles con las técnicas domésticas de costura a utilizar en función de los tipos de prendas de vestir y ropa de hogar y de las necesidades de reparación que pueden presentar. 3.3 Se han explicado las técnicas de costura domésticas: hilvanar, rematar, meter el bajo, coser botones, entre otras, relacionándolas con el tipo de tejido, prenda o ropa de casa, identificando y previendo las posibles dificultades que pueden derivarse de su realización. 3.4 Se ha descrito la forma de mantener ordenado el costurero o similar identificando los lugares para guardar los útiles y los materiales de costura. 3.5 En un supuesto práctico de cosido básico manual de una prenda de vestir: - Se ha examinado la prenda reconociendo la necesidad de cosido básico manual que presenta. - Se han seleccionado las técnicas de costura doméstica de acuerdo al tipo de tejido y necesidad que requiera: pequeños agujeros y desgarros, corchetes y/o botones desprendidos, dobladillos deshechos y costuras que se abren, entre otros. Se han empleado los útiles a utilizar justificando su elección. - Se ha realizado el proceso de cosido básico manual de la prenda de vestir. - Se ha guardado de forma ordenada, en el lugar previsto, el costurero o similar, los útiles y materiales. 4. Se ha descrito y realizado la tarea de hacer la cama, garantizando las condiciones que permitanel descanso, la limpieza y el orden. 4.1 Se han diferenciado los tipos de ropa de cama y complementos, analizando ventajas e inconvenientes. 4.2 Se ha explicado el procedimiento a seguir acorde al tipo de cama y ropa a utilizar, indicando la forma de colocación de los complementos. 4.3 En un supuesto práctico de preparación de camas: - Se ha seleccionado la ropa de cama considerando el tipo de cama, la temperatura y las preferencias personales. - Se ha establecido la secuencia lógica y el tiempo estimado de ejecución de la tarea que facilite alcanzar los resultados esperados. - Se han ejecutado las tareas previas a hacer la cama, efectuando las acciones que permitan

la realización. Se ha hecho la cama verificando el resultado obtenido. 4.4 Se han determinado los tiempos y condiciones para el cambio de ropa de cama, valorando el estado de la misma. 4.5 Se ha reconocido el tiempo y forma de voltear y girar el colchón, siguiendo las indicaciones del fabricante. 4.6 Se han identificado los posibles riesgos asociados a la tarea de hacer la cama, indicando las actuaciones preventivas a llevar a término. Duración: noventa horas. Contenidos: 1. Procedimientos de lavado, secado y planchado de ropa de hogar y prendas de vestir en el domicilio Etiquetaje: interpretación de iconos y actuación. Electrodomésticos y accesorios: manual de instrucciones y utilización. Productos: tipos, características y utilización. Recogida de ropa de las dependencias del domicilio: modo, instrucciones y riesgos asociados para la persona profesional y la ropa. Clasificación y preparación de la ropa. Lavado, secado y planchado: procedimientos. Espacios para el lavado, secado y planchado de ropa de hogar y prendas de vestir. 2. Procedimientos de cosido básico manual de prendas de vestido y ropa de hogar Tejidos: tipos y características. Útiles de costura: tipos, modo de utilización. Técnicas domésticas de cosido básico manual. 3. Preparación de camas en el domicilio Camas: tipos y actuación ante las mismas. Ropa de cama: tipos, complementos, climatología. Colchones: tipos, características principales e indicaciones del fabricante. 4. Prevención de riesgos en el acondicionamiento de ropa de hogar y prendas de vestir en el domicilio Normativa sobre riesgos laborales. Mantenimiento de las condiciones de seguridad. Módulo Profesional 4: Cuidados y atención al usuario. Código: CARPCPI077. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Describe las principales características y necesidades de atención que presentan las personas dependientes y su entorno, determinando las actitudes y valores que debe manifestar el profesional de atención directa y las relaciones con personas dependientes y su entorno. 1.1 Se han identificado las principales manifestaciones de deterioro personal y/o social propio de personas mayores, discapacitadas, personas enfermas y personas con enfermedad mental. 1.2 Se han explicado actitudes y valores que deben mantenerse en las intervenciones profesionales dirigidas a personas con necesidades especiales 2. Adapta y aplica técnicas de higiene personal y de preparación de cama seleccionando los productos, materiales y utensilios de uso común, en función del estado del usuario y del tipo de técnica. 2.1 Se han precisado los diferentes tipos de atenciones higiénicas requeridos por una persona dependiente en función de su estado de salud y nivel de dependencia, especialmente en el caso de mayores y discapacitados, identificando las condiciones higiénico-sanitarias que debe reunir su entorno. 2.2 Se han descrito las características anatomofisiológicas de la piel y explicar los mecanismos de producción de las úlceras por presión y los lugares anatómicos de aparición más frecuentes, así como las principales medidas preventivas y los productos sanitarios para su tratamiento y/o prevención. 2.3 Se han descrito y aplicado los procedimientos de aseo e higiene personal, precisando los productos, materiales y ayudas técnicas necesarias para su realización en función del estado y necesidades de la persona y las medidas de protección del profesional. 2.4 Se han explicado e identificado los tipos de camas, accesorios y ayudas técnicas para aseo y descanso disponibles en domicilio que sean de uso más frecuente para personas dependientes, aplicando las técnicas de preparación y recogida para posteriores utilizaciones. 2.5 Se han aplicado las técnicas de realización de los distintos tipos de cama en función de las necesidades de "confort", y del grado de dependencia de la persona.

3. Efectúa las técnicas de traslado, movilización y deambulación y posicionamiento de un usuario en función de su grado de dependencia. 3.1 Se han descrito las características y las aplicaciones más frecuentes de las técnicas y ayudas técnicas de movilización, deambulación y posicionamiento en cama de personas dependientes, en función de su estado y condiciones, que contribuyen a mantener y mejorar su competencia motora. 3.2 Se han explicado las principales características anatómicas y fisiológicas del aparato locomotor. 3.3 Se ha colaborado en la instrucción, orientación y participación del usuario y sus cuidadores principales en situaciones concretas debidamente caracterizadas, en cuanto al traslado, movilización y deambulación y posicionamiento, mantenimiento de ayudas técnicas y seguridad, así como sobre el propio servicio de traslado en aras a mantener y mejorar su competencia motora y prevenir lesiones en los principales cuidadores. 3.4 Se han aplicado las diferentes técnicas de movilización, traslado y deambulación en función de las necesidades de "confort", y del grado de dependencia de la persona. 4. Ejecuta las órdenes de prescripción de administración de medicación por vía oral, tópica y rectal, así como de tratamientos locales de frío y calor, precisando y organizando el material que se ha de utilizar en función de la técnica demandada y la prescripción. 4.1 Se han descrito las acciones del frío y del calor sobre el organismo humano y sus indicaciones y contraindicaciones. 4.2 Se han descrito las principales características anatómicas y fisiológicas de las vías más frecuentes de administración de fármacos. 4.3 Se han explicado las características de los materiales necesarios para la administración de medicación por distintas vías. 4.4 Se han explicado los procedimientos de aplicación de técnicas de oxigenoterapia, así como los materiales necesarios para su correcta administración. 4.5 Se han descrito los principales riesgos asociados a la administración de medicamentos en función del tipo de fármaco, de la vía de administración, de las características de la persona y de la pauta del facultativo. 4.6 Se han realizado las técnicas de toma de constantes vitales determinadas en el protocolo de cuidados domiciliario. 5. Analiza diferentes tipos de dietas y aplicar la técnica de apoyo a la ingesta y de recogida de eliminaciones más adecuada, en función del grado de dependencia del usuario, siguiendo las indicaciones de administración prescritas. 5.1 Se ha analizado la composición de una dieta saludable, describiendo las necesidades nutritivo-dietéticas de un individuo en función de sus características fisiológicas, patológicas y conductuales. 5.2 Se han confeccionado propuestas de menús diarios y/o semanales, en función de las características de los usuarios y de las prescripciones dietéticas existentes. 5.3 Se han descrito las principales características anatómicas y fisiológicas de los aparatos digestivo, endocrino y urinario. 5.4 Se han descrito las técnicas de administración de alimentos por vía oral, en función del grado de dependencia de la persona y los materiales necesarios para el apoyo a la ingesta, en el ámbito domiciliario. 5.5 Se han explicado las técnicas más usuales de recogida de eliminaciones e diferentes tipos de usuarios, describiendo las normas higiénico-sanitarias establecidas. 5.6 Se han aplicado diferentes técnicas de apoyo a la ingesta, en función de las características y necesidades del usuario. 5.7 Se ha realizado la recogida de eliminaciones en diferentes tipos de usuarios, en función del grado de dependencia y necesidades, aplicando los protocolos establecidos. 6. Realiza técnicas de asistencia sanitaria de urgencia determinando la más adecuada en función de la situación y grado de aplicabilidad. 6.1 Se han explicado los signos y síntomas más comunes que producen los traumatismos: fracturas, esguinces y luxaciones, determinando las maniobras de inmovilización oportunas. 6.2 Se han explicado los contenidos y secuencias de aplicación de las técnicas de reanimación cardiopulmonar. 6.3 Se han explicado los distintos tipos de quemaduras en función de su extensión y profundidad, describiendo las medidas de asistencia sanitaria de urgencia más adecuadas para cada una de ellas. 6.4 Se han explicado los distintos tipos de heridas y clases de hemorragias, describiendo las maniobras de actuación inmediata en función del tipo y situación de las mismas. 6.5 Se han descrito el contenido mínimo y sus indicaciones de los elementos que debe contener generalmente un botiquín de urgencias en el domicilio.

6.6 Se han diferenciado las principales clases de intoxicaciones por sus síntomas más representativos, enumerando las vías de penetración y métodos de eliminación. 6.7 En situaciones simuladas en el aula, suficientemente contextualizadas, en las que hay que aplicar técnicas de primeros auxilios: Se han aplicado vendajes y colocar férulas simples. Se han ejecutado las maniobras básicas de RCP. - Se han efectuado maniobras de inmovilización de fracturas de diversa localización (columna vertebral, miembro superior, miembroinferior y politraumatizado). Se han realizado maniobras de inhibición de hemorragias. 7. Acompaña y apoya a los usuarios en la realización de actividades de la vida cotidiana favoreciendo su desenvolvimiento autónomo. 7.1 Se han identificado las principales necesidades de apoyo de las personas dependientes a la hora de su desenvolvimiento diario. Duración: doscientas horas. Contenidos: 1. Características y necesidades de las personas dependientes. Concepto de salud, enfermedad y calidad de vida. Necesidades y su satisfacción. Concepto de capacidad, independencia, actividades de la vida diaria y dependencia. Niveles de prevención sanitaria. Las personas dependientes: Personas mayores: el proceso de envejecimiento, principales cambios que sufren y síndromes y patologías más frecuentes. Discapacitados: concepto, clasificación y etiologías más frecuentes. Personas enfermas. Personas con enfermedad mental 2. La atención domiciliaria. Unidades convivenciales con personas dependientes: tipología y funciones. El servicio de ayuda a domicilio: definiciones y funciones. Los cuidadores principales y el servicio de ayuda a domicilio. Principios éticos de la intervención social con personas y colectivos con necesidades especiales. Actitudes y valores. Atención integral de las personas. Técnicas de humanización de la ayuda. Dinámica de la relación de ayuda: adaptación, dificultades, límites y prevención de riesgos psicológicos. 3. La atención en las instituciones. Residencias: tipos y estructura. El equipo interdisciplinar. Protocolos de actuación. Documentación básica de trabajo. Organización funcional de una residencia. 4. Higiene y aseo de la persona dependiente. Principios anatomofisiológicos del órgano cutáneo y fundamentos de higiene corporal. Patología más frecuente. Técnicas de aseo e higiene corporal según tipología de ayuda a domicilio. Úlceras por presión. Prevención y tratamiento. Tipos de camas, accesorios y lencería. Técnicas de realización de camas. 5. Movilización, traslado y deambulación. Principios anatomofisiológicos de sostén y movimiento del cuerpo humano. Patología más frecuente. Biomecánica de las articulaciones. Posiciones anatómicas. Técnicas de movilización, traslado y deambulación. Utilización y adaptación de ayudas técnicas para la deambulación, traslado y movilización en personas dependientes. 6. Principios de alimentación y nutrición. Principios anatomofisiológicos del sistemas digestivo. Patología más frecuente. Conceptos de alimentación y nutrición. Los alimentos. Clasificación funcional. Recomendaciones en energía y nutrientes. Ingesta recomendada. Dieta saludable. Calidad de dieta. Tipos de dietas. Elaboración y planificación de menús. 7. Administración de medicación y alimentos. Recogida de eliminaciones. Constantes vitales: Principios anatomofisiológicos de los sistemas cardiovascular, respiratorio y excretor. Patología relacionada.

Oxigenoterapia. Sondaje. Técnicas de preparación y administración de medicación por vía oral, tópica y rectal, de aerosoles y oxígeno. Técnicas de aplicación de frío y calor. Alimentación por vía oral, enteral. Ayudas técnicas para la ingesta. Apoyo a la ingesta. Orientación a la persona dependiente y sus cuidadores principales. Técnicas de recogida de eliminaciones. Constantes vitales: temperatura, frecuencia respiratoria, presión arterial y frecuencia cardiaca. Conceptos técnicas y procedimientos. 8. Primeros auxilios. Intoxicaciones. Heridas y quemaduras Traumatismos. Vendajes e inmovilizaciones. Mantenimiento de botiquines. Técnicas de reanimación cardiopulmonar. 9. Mantenimiento y entrenamiento de hábitos de autonomía personal. El ambiente como factor favorecedor de la autonomía personal. Mantenimiento y entrenamiento de las funciones cognitivas. Procedimientos y estrategias de modificación de conducta. Acompañamiento y apoyo en la relación social. Módulo Profesional 5: Formación en centros de trabajo. Código: CARPCPI078. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Interpreta y ejecuta las instrucciones que recibe y responsabilizarse de las tareas que desarrolla, comunicándose de manera eficaz con la persona adecuada en cada momento. 1.1 Se ha demostrado cierto grado de autonomía en la resolución de contingencias relacionada con su actividad. 1.2 Se han manifestado normas generales de convivencia, cordialidad y actitud de respeto hacia los demás. 1.3 Se han aprendido nuevos conceptos o procedimientos y aprovechar eficazmente la formación utilizando los conocimientos adquiridos. 2. Aplica técnicas de limpieza del mobiliario y de los objetos ubicados en el interior de domicilios particulares, estableciendo los procedimientos, útiles y productos necesarios. En un supuesto práctico de limpieza del mobiliario y objetos de un domicilio particular: 2.1 Se han abierto las ventanas para ventilar las estancias durante el tiempo indispensable. Se ha extraído la información útil o relevante para llevar a cabo la limpieza, valorando previamente el mobiliario y objetos. 2.3 Se ha identificado el tipo de material del que se compone el mobiliario, seleccionando el procedimiento de limpieza adecuado al material. 2.4 Se ha determinado la secuencia lógica de la tarea y el tiempo estimado de ejecución que permitan alcanzar los resultados previstos. 2.5 Se han realizado las tareas previas antes de la limpieza preparando las condiciones necesarias que permitan la ejecución. 2.6 Se ha elegido el útil y producto, preparando el producto siguiendo las instrucciones de uso y dosificación. 2.7 Se ha aplicado el procedimiento, útil y producto para lograr los resultados deseados verificando su consecución. 2.8 Se ha mantenido en uso los útiles empleados garantizando su conservación. 2.9 Se han aplicado los procedimientos para limpiar paredes, puertas, suelos, rodapiés y alfombras de viviendas, seleccionando útiles y productos de uso doméstico acordes al contexto y a la actuación. En un supuesto práctico de limpieza de paredes, puertas, suelos, rodapiés y alfombras: 2.10 Se ha extraído la información útil o relevante para llevar a cabo la limpieza, observando el contexto de actuación. 2.11 Se ha organizado su propio trabajo y definir la secuencia de la tarea y el tiempo estimado de ejecución para lograr los resultados esperados. 2.12 Se ha identificado el tipo de material constituyente seleccionando y ajustando la técnica de limpieza al mismo. 2.13 Se han desplazado los objetos situados dentro del espacio de intervención y que interfiere la acción de limpieza. 2.14 Se ha seleccionado el útil y producto, si es necesario, y efectuar la dosificación del producto de limpieza de acuerdo con sus aplicaciones. 2.15 Se ha aplicado la técnica, útil y producto verificando la consecución de los resultados esperados.

2.16 Se ha colocado el mobiliario que se ha desplazado para respetar la distribución inicial y el orden. 2.17 Utilizar el agua y la energía de forma responsable en todo el proceso. 2.18 Se han prevenido los riesgos laborales derivados de la intervención. 2.18 Se han aplicado técnicas de limpieza de cristales de ventanas y elementos del entorno circundante (marcos, persianas y rejas), seleccionando útiles y productos acordes a la tarea, comprobando su eficacia y utilidad, y evitando los riesgos de la misma. En un supuesto práctico de limpieza de cristales de ventanas y elementos del entorno circundante (marcos, persianas y rejas): 2.19 Se ha extraído la información relevante para llevarla a cabo y organizar su propio trabajo, especificando la secuencia de la tarea y el tiempo estimado de ejecución, así como las medidas de prevención, para evitar posibles accidentes. 2.20 Se ha elegido el útil y el producto justificando la elección. 2.22 Se ha aplicado el procedimiento, empleando los útiles y productos seleccionados. 3. Aplica procedimientos de almacenamiento de alimentos, enseres y otros productos de uso domiciliario garantizando la preservación y conservación de los mismos en condiciones de higiene. En un supuesto práctico de almacenamiento y conservación alimentos y productos de hogar. 3.1Se ha priorizado la urgencia de los alimentos y productos para su almacenamiento en función de sus características y necesidades. 3.2 Se han manipulado los alimentos que así lo requieran para permitir su almacenaje y conservación extremando las medidas de higiene. 3.3 Se ha determinado el almacenamiento de los productos en los lugares adecuados para su conservación y posterior uso, identificando los posibles riesgos en lo referente a manipulación de cargas y riesgos ergonómicos. 3.4 Se han aplicado técnicas domésticas de cocina para la elaboración de menús en función de las características y necesidades de los comensales, respetando los tiempos de preparación y las normas de conservación. 3.5 En un supuesto práctico de elaboración y preparación de un menú en función de las características y necesidades de los comensales: Se han garantizado las condiciones de seguridad e higiene. - Se han definido la secuencia de la tarea y tiempo estimado de ejecución para alcanzar el resultado esperado. Se han seleccionado los útiles y electrodomésticos. - Se han seleccionado alimentos cuyo tratamiento asegure la inocuidad (procurando limpiar la fruta, verduras o las latas antes de abrirlas). - Se ha efectuado la preelaboración al cocinado: descongelado, lavado, cortado u otros. - Se han reparado los productos atendiendo a la técnica de cocina que requiera en función de las características del alimento y necesidades de los comensales. -Se han identificado los riesgos laborales en los procedimientos a realizar y evitarlos. - Se han preparado en caso necesario los alimentos para su conservación. -Se han aplicado procedimientos de limpieza y posterior reordenación de espacios, útiles y materiales empleados en el proceso de cocinado. En un supuesto práctico de limpieza de utensilios, accesorios y electrodomésticos: -Se han seleccionado y justificado el procedimiento de limpieza en función de las características de los mismos. -Se han colocado los útiles, accesorios y electrodomésticos limpios en los espacios habilitados para ellos justificando la acción. 4. Aplica técnicas de lavado y secado de prendas de vestir y ropa de hogar tales como sábanas, toallas, cortinas, entre otras, valorando su limpieza y conservación. En un supuesto práctico de limpieza de ropa: 4.1 Se ha recogido la ropa de vestir y de hogar de las distintas dependencias, conforme a las instrucciones dadas, previniendo los riesgos asociados a la tarea. 4.2 Se ha retirado todo objeto que pueda impedir la limpieza de la ropa o deteriore la prenda y/o el electrodoméstico a utilizar. 4.3 Se ha interpretado el etiquetado de la ropa y analizar el tipo de manchas para clasificarla en función de su posterior proceso de limpieza. 4.4 Se ha realizado el lavado de la ropa a mano o a máquina y su posterior secado, siguiendo las indicaciones del fabricante, garantizando el perfecto estado de la prenda. 4.5 Se ha clasificado la ropa según sus características para su posterior planchado. 4.6 Se han aplicado procedimientos de planchado de ropa, garantizando su higiene, conservación y estética. En un supuesto práctico de planchado de ropa: 4.7 Se ha analizado el tipo de tejido e interpretar las etiquetas, para seleccionar el

procedimiento a seguir para el planchado. 4.8 Se ha realizado el planchado evitando los riesgos derivados de la actividad, verificando los resultados esperados. 4.9 Se han clasificado, distribuido y colocado la ropa en los armarios o mobiliario destinado a tal fin preservando el orden de los mismos y previniendo los riesgos derivados de la manipulación de carga y altura. 4.10 Se han aplicado técnicas domésticas para realizar un cosido básico manual de prendas de vestir y ropa de hogar, seleccionando los útiles en función del tejido y necesidad de las prendas, para lograr su reparación y aspecto apropiado. 4.11En un supuesto práctico de cosido básico manual de una prenda de vestir: -Se ha examinado la prenda reconociendo la necesidad de cosido básico manual que presenta. -Se han seleccionado las técnicas de costura doméstica de acuerdo al tipo de tejido y necesidad que requiera: pequeños agujeros y desgarros, corchetes y/o botones desprendidos, dobladillos deshechos y costuras que se abren, entre otros. -Se han empleado los útiles a utilizar justificando su elección. -Se ha realizado el proceso de cosido básico manual de la prenda de vestir. -Se ha guardado de forma ordenada, en el lugar previsto, el costurero o similar, los útiles y materiales. -Se ha descrito y realizado la tarea de hacer la cama, garantizando las condiciones que permitan el descanso, la limpieza y el orden. En un supuesto práctico de preparación de camas: -Se ha seleccionado la ropa de cama considerando el tipo de cama, la temperatura y las preferencias personales. -Se ha establecido la secuencia lógica y el tiempo estimado de ejecución de la tarea que facilite alcanzar los resultados esperados. -Se han ejecutado las tareas previas a hacer la cama, efectuando las acciones que permitan la realización. -Se ha hecho la cama verificando el resultado obtenido. 5. Describe las principales características y necesidades de atención que presentan las personas dependientes y su entorno, determinando las actitudes y valores que debe manifestar el profesional de atención directa y las relaciones con personas dependientes y su entorno. Especialmente en aspectos relacionados con la comunicación profesional-usuarios, su observación, y colaboración en la transmisión a los mismos y/o a sus cuidadores principales de la información sanitaria que se precise para fomentar hábitos saludables y de apoyo a la persona dependiente. 5.1 Se han adaptado y aplicado técnicas de higiene personal y de preparación de cama seleccionando los productos, materiales y utensilios de uso común, en función del estado del usuario y del tipo de técnica. En especial en la aplicación a usuarios de técnicas de higiene personal, preparación de la cama y observación del estado de la piel, así como en la colaboración en la instrucción y orientación de los mismos y de sus cuidadores principales. 5.2 Se han efectuado las técnicas de traslado, movilización y deambulación y posicionamiento de un usuario en función de su grado de dependencia. Fundamentalmente en la aplicación de técnicas de traslado, movilización y deambulación y posicionamiento de los usuarios, así como en la colaboración en la instrucción y orientación de los mismos y de sus cuidadores principales. 5.3 Se han ejecutado las órdenes de prescripción de administración de medicación por vía oral, tópica y rectal, así como de tratamientos locales de frío y calor, precisando y organizando el material que se ha de utilizar en función de la técnica demandada y la prescripción. En la aplicación de tratamientos prescritos por vía oral, tópica o rectal y en la toma de constantesvitales. 5.4 Se han analizado diferentes tipos de dietas y aplicar la técnica de apoyo a la ingesta y de recogida de eliminaciones más adecuada, en función del grado de dependencia del usuario, siguiendo las indicaciones de administración prescritas. En especial en la realización de técnicas de ayuda a la ingesta, y recogida de eliminaciones. 5.5 Se ha acompañado y apoyado a los usuarios en la realización de actividades de la vida cotidiana favoreciendo su desenvolvimiento autónomo. 5.6 Se ha colaborado en el acompañamiento y apoyo de los usuarios aplicando criterios y estrategias que favorezcan su autonomía personal. 5.7 Se han preparado y aplicado los recursos espaciales y materiales necesarios para el desarrollo de la actividad. Resolviendo los conflictos o las contingencias que se presenten a lo largo de la actividad, utilizando los procedimientos, las técnicas y las estrategias adecuadas y, en su caso, los cauces establecidos cuando superen su competencia.

5.8 Se han aplicado técnicas e instrumentos de observación previstos, tanto del desarrollo de las actividades como de las manifestaciones de la persona, identificando necesidades especiales, factores de riesgo y evolución física y psicosocial, registrando los datos obtenidos según procedimiento establecido. Duración ciento cincuenta horas Profesorado: Especialidad del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Programa de Cualificación profesional Inicial de Auxiliar de ayuda a domicilio. Módulos

Especialidad del profesor

CARPCPI074: Limpieza doméstica

Servicios a la Comunidad. Procedimientos asistenciales

CARPCPI075: Cocina doméstica.

sanitarios

Cuerpo y Profesor Técnico de Formación Profesional

Servicios a la Comunidad. Procedimientos asistenciales

sanitarios

y Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI076: Acondicionamiento de Servicios a la Comunidad. camas, prendas de vestir y ropa de hogar. Procedimientos asistenciales

sanitarios

y Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI077: Cuidados y atención al Servicios a la Comunidad. usuario. Procedimientos asistenciales

sanitarios

y Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI078: Formación en centros Servicios a la Comunidad. de trabajo Procedimientos asistenciales Unidad de competencia

sanitarios

y Profesor Técnico de Formación Profesional

Módulo Profesional

UC1330_1: Realizar la limpieza de CARPCPI074: domicilios particulares, en domicilio doméstica. particular.

Limpieza

UC1331_1: Realizar el proceso de CARPCPI075: Cocina doméstica. elaboración de alimentos en sus fases de compra, organización, manipulación, cocinado y conservación, en domicilio particular. UC1332_1: Efectuar el proceso de CARPCPI076: Acondicionamiento lavado, planchado y cosido básico de camas, prendas de vestir y manual de prendas de ropa de vestir y ropa de hogar, y la hogar. preparación de camas, en domicilio particular. Identificación El Programa de Cualificación Profesional Inicial de Auxiliar de servicios en restauración queda identificado por los siguientes elementos: 1. Denominación: Auxiliar de servicios en restauración. 2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional Inicial. 3. Duración: seiscientas cuarenta y cinco horas 4. Familia Profesional: Hostelería y Turismo. Competencia general. Realizar actividades sencillas de preparación elaboración y presentación de alimentos y

bebidas y asistir en los procesos de servicio y atención al cliente en establecimientos de restauración, siguiendo los protocolos de calidad establecidos y actuando según normas de higiene, prevención de riesgos laborales y protección medioambiental. Competencias profesionales, personales y sociales. Las competencias profesionales, personales y sociales de este Programa de Cualificación Profesional Inicial son las que se relacionan a continuación: a) Colaborar en los distintos tipos de servicio de alimentos y bebidas a partir de las instrucciones recibidas y los protocolos establecidos. b) Realizar las operaciones básicas de recepción, almacenamiento y distribución de materias primas en condiciones idóneas de mantenimiento hasta su utilización, de acuerdo a las instrucciones recibidas y las normas establecidas. c) Preparar espacios, maquinaria, útiles y herramientas para la puesta a punto de las distintas unidades de producción y/o prestación de servicios. d) Ejecutar las operaciones de preservicio y/o postservicio necesarios para el desarrollo de lasactividades de producción y/o prestación de servicios, teniendo en cuenta el ámbito de su ejecución y la estandarización de los procesos. e) Realizar procesos de preparación y presentación de elaboraciones sencillas de alimentos y bebidas, de acuerdo a la definición de los productos, instrucciones recibidas y protocolos establecidos, para su conservación o servicio. f) Asistir en las actividades de servicio y atención al cliente, teniendo en cuenta las instrucciones recibidas, el ámbito de la ejecución y las normas establecidas. g) Atender y comunicar las posibles sugerencias y reclamaciones efectuadas por los clientes en el ámbito de su responsabilidad, siguiendo las normas establecidas. h) Cumplir las normas de seguridad laboral y medioambiental, higiene y calidad durante los procesos de producción y/o prestación de servicios, para evitar daños en las personas y en el medioambiente. i) Mantener unas relaciones profesionales adecuadas con los miembros del equipo. j) Mantener el espíritu de colaboración y actualización en el ámbito del trabajo. k) Desarrollar la cultura emprendedora para la generación de su propio empleo. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas. Cualificaciones profesionales completas: a) Operaciones básicas de restaurante y bar HOT092_1. (Real Decreto 295/2004) que comprende las siguientes unidades de competencia: UC 0257_1: Asistir en el servicio de alimentos y bebidas. UC 0258_1: Ejecutar operaciones básicas de aprovisionamiento, preparar y presentar bebidas sencillas y comidas rápidas. Entorno profesional: 1. El auxiliar de servicios en restauración, desarrolla su actividad profesional tanto en grandes como medianas y pequeñas empresas de restauración y hostelería, bares y cafeterías del sector público o privado. Realiza normalmente sus funciones bajo la dependencia del camarero de restaurante o sala, camarero de bar-cafetería, gobernante o superior jerárquico equivalente. 2. Los sectores y subsectores productivos que abarca el programa de cualificación profesional inicial de "Auxiliar de servicios en restauración", se desarrollan en empresas de elaboración y servicios de alimentos y bebidas; básicamente en el sector de hostelería y en su marco, los subsectores de hostelería, hotelería, restauración (tradicional y evolutiva), y en otros .ámbitos tales como el de sanidad, educación o transportes y comunicaciones. 3. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: a) Auxiliar o ayudante de camarero en sala. b) Auxiliar o ayudante de camarero en bar-cafetería. c) Auxiliar o ayudante de barman. d) Auxiliar o ayudante de cocina en establecimientos donde la oferta esté compuesta por elaboraciones sencillas y rápidas (tapas, platos combinados, etc.). e) Ayudante de economato de unidades de producción y servicio de alimentos y bebidas. Módulos profesionales: 1º Técnicas elementales de servicio. 2º Servicios de bar -cafetería. 3º Técnicas básicas de cocina. 4º Formación en centros de trabajo. Módulo Profesional 1: Técnicas elementales de servicio. Código: CARPCPI079. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación:

1. Acopia internamente géneros y material en la zona de restaurante, interpretando documentos afines a las operaciones de aprovisionamiento interno. 1.1 Se han identificado e interpretado correctamente los documentos asociados al acopio, así como las instrucciones recibidas. 1.2 Se han formalizado las hojas de solicitud siguiendo las normas preestablecidas. 1.3 Se ha comprobado cuantitativa y cualitativamente lo solicitado con lo recibido. 1.4 Se han trasladado los géneros y los materiales a los lugares de trabajo siguiendo los procedimientos establecidos. 1.5 Se han distribuido los géneros y materiales en los lugares idóneos, atendiendo a sus necesidades de conservación y ubicación, atendiendo a normas establecidas e instrucciones recibidas. 1.6 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénicosanitaria, de seguridad laboral y de protección medioambiental. 2. Prepara equipos, útiles y menaje propios del área de restaurante, reconociendo y relacionando sus aplicaciones básicas y/o funcionamiento. 2.1 Se han descrito y caracterizado los equipos, útiles y menaje propios de esta zona de consumos de alimentos y bebidas. 2.2 Se han reconocido las aplicaciones de equipos, útiles y menaje propios del área de restaurante. 2.3 Se han efectuado las diversas operaciones de puesta en marcha de equipos, verificando su adecuación y disponibilidad a usos posteriores, siguiendo normas establecidas e instrucciones recibidas. 2.4 Se ha efectuado el mantenimiento de equipos, útiles y menaje propios del área de restaurante, manteniéndolos en condiciones de uso durante el desarrollo de las operaciones de servicio, siguiendo los procedimientos establecidos. 2.5 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénicosanitaria, de seguridad laboral y de protección medioambiental. 3. Realiza operaciones de preservicio, identificando y aplicando los procedimientos y técnicas básicas, previas al desarrollo de los distintos tipos de servicio. 3.1 Se han descrito y caracterizado las diferentes operaciones de preservicio más significativas, teniendo en cuenta las diversas tipologías y el ámbito de su ejecución. 3.2 Se han relacionado las diversas operaciones de preservicio con sus especificidades y funcionalidad posterior según el tipo de servicio a desarrollar. 3.3 Se han relacionado y determinado las necesidades previas al desarrollo de las diversas técnicas. 3.4 Se han identificado las fases y formas de operar para el desarrollo idóneo de los diversos procedimientos de preservicio. 3.5 Se han realizado las diversas operaciones de preservicio más significativas en tiempo y forma, siguiendo los procedimientos establecidos y atendiendo a las instrucciones recibidas. 3.6 Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos. 3.7 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénicosanitaria, de seguridad laboral y de protección medioambiental. 4. Realiza operaciones sencillas de servicio de alimentos y bebidas, propias del área de restaurante, identificando y aplicando las diferentes técnicas de organización y servicio de esta área de consumo. 4.1 Se ha interpretado la documentación e instrucciones relacionadas con los requerimientos del servicio. 4.2 Se han descrito y caracterizado las diferentes técnicas de servicio básicas y, teniendo en cuenta los tipos de servicio y el ámbito de su ejecución. 4.3 Se han identificado y seleccionado los equipos, útiles y menaje necesarios y acordes para el desarrollo posterior de las operaciones de servicio. 4.4 Se ha verificado la disponibilidad de todos los elementos necesarios, previamente al desarrollo de las tareas. 4.5 Se han aplicado y desarrollado las diversas técnicas y procedimientos sencillos de servicio, teniendo en cuenta las instrucciones recibidas y/o las normas establecidas. 4.6 Se ha valorado la necesidad de atender a los clientes con cortesía y eficacia, potenciando la buena imagen de la entidad que presta el servicio. 4.7 Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos. 4.8 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénicolaboral y de protección medioambiental. sanitaria, de seguridad 5. Realiza operaciones de postservicio, identificando y aplicando los procedimientos y

técnicas básicas, posteriores al desarrollo de los distintos tipos de servicio. Criterios de evaluación: 5.1 Se han descrito y caracterizado los procedimientos y etapas habituales que deben realizarse al cierre de las áreas de servicio. 5.2 Se han identificado y comunicado las necesidades de reposición de géneros y material para la adecuación al siguiente servicio. 5.3 Se han relacionado las diversas operaciones de postservicio con sus especificidades y funcionalidad posterior, atendiendo al orden de realización, instrucciones recibidas y/o normas establecidas. 5.4 Se han realizado las diversas operaciones de postservicio en tiempo y forma, siguiendo los procedimientos establecidos y atendiendo a las instrucciones recibidas. 5.5 Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos. 5.6 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénicosanitaria, de seguridad laboral y de protección medioambiental. Duración: ciento veinte horas. Contenidos: Acopio de géneros y material en la zona de restaurante: El área de restaurante. Descripción y caracterización. Estructuras organizativas, funcionales y competenciales básicas. Documentos relacionados con el aprovisionamiento interno. Caracterización y formalización de formularios. Procesos de aprovisionamiento interno y distribución de géneros y material en la zona de restaurante. Preparación de equipos, útiles y menaje propios del área de restaurante: Mobiliario y equipos de para el servicio de alimentos y bebidas. Descripciones y clasificaciones. Procedimientos de uso, aplicaciones, distribución y mantenimiento. Realización de las operaciones de preservicio: Operaciones de preservicio. Identificación y características. Fases y procesos más significativos. Procedimientos de preparación y montaje de mobiliario, equipos y material. Puntos clave en la ejecución de las diversas fases. Valoración y control de resultados. Realización de operaciones sencillas de servicio de alimentos y bebidas, propias del área de restaurante: El servicio en sala. Definición, tipos y caracterización. Normas generales del servicio en sala y técnicas básicas de atención al cliente. Fases y modos de operar y actuar. Procedimientos de ejecución de operaciones básicas de servicio en sala. Transporte, servicio y desbarasado. Documentos que intervienen en los procesos de servicio. Identificación, características e interpretación. Procedimientos de ejecución en servicios especiales, como buffet, habitaciones, colectividades, etc. Realización de las operaciones de postservicio: Operaciones de postservicio. Identificación y características. Fases y procesos más significativos. Procedimientos de recogida, adecuación a servicios posteriores y cierre. Puntos clave en la ejecución de las diversas fases. Valoración y control de resultados. Módulo Profesional 2: Servicios de bar-cafetería. Código: CARPCPI080. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Acopia géneros interpretando documentos afines a las operaciones de aprovisionamiento interno. 1.1 Se han identificado e interpretado correctamente los documentos asociados al acopio, así como las instrucciones recibidas. 1.2 Se han formalizado las hojas de solicitud siguiendo las normas preestablecidas. 1.3 Se ha comprobado cuantitativa y cualitativamente lo solicitado con lo recibido. 1.4 Se han trasladado las materias primas a los lugares de trabajo siguiendo los procedimientos establecidos. 1.5 Se han distribuido las bebidas y géneros en los lugares idóneos, atendiendo a sus

necesidades de conservación, normas establecidas e instrucciones recibidas. 1.6 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénicosanitaria, de seguridad laboral y de protección medioambiental. 2. Prepara equipos, útiles y menaje propios de área de bar, reconociendo y relacionando sus aplicaciones básicas y/o funcionamiento. 2.1 Se han descrito y caracterizado los equipos, útiles y menaje propios del área de bar. 2.2 Se han reconocido las aplicaciones de equipos, útiles y menaje propios del área de bar. 2.3 Se han efectuado las diversas operaciones de puesta en marcha de equipos, verificando su adecuación y disponibilidad a usos posteriores, siguiendo normas establecidas e instrucciones recibidas. 2.4 Se ha efectuado el mantenimiento de equipos, útiles y menaje propios del .rea de bar, manteniéndolos en condiciones de uso durante el desarrollo de las operaciones de preparación y servicio, siguiendo los procedimientos establecidos. 2.5 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénicosanitaria, de seguridad laboral y de protección medioambiental. 3. Prepara elaboraciones sencillas de bebidas, identificando y aplicando técnicas elementales de preparación en tiempo y forma, de acuerdo a instrucciones recibidas y normas establecidas. 3.1 Se ha interpretado la terminología profesional relacionada. 3.2 Se han descrito y caracterizado las técnicas elementales de preparación a base de los distintos tipos de bebidas. 3.3 Se han relacionado las diversas técnicas con las especificidades de los géneros utilizados, sus posibles aplicaciones posteriores y los equipos, útiles y/o herramientas necesarios. 3.4 Se han relacionado y determinado las necesidades previas al desarrollo de las diversas técnicas. 3.5 Se han identificado las fases y formas de operar distintivas en la aplicación de cada técnica. 3.6 Se han ejecutado las diversas técnicas de preparación y presentación de bebidas sencillas en tiempo y forma, siguiendo los procedimientos establecidos. 3.7 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénicode seguridad laboral y de protección medioambiental. sanitaria, 4. Prepara elaboraciones sencillas de comidas rápidas, identificando y aplicando las diversas técnicas culinarias básicas. 4.1 Se han identificado las elaboraciones más significativas de este tipo de oferta gastronómica. 4.2 Se han descrito y caracterizado las diversas técnicas culinarias elementales, distinguiendo entre las operaciones previas de manipulación y las de aplicación del calor. 4.3 Se han relacionado las diversas técnicas culinarias elementales con las especificidades de los géneros utilizados, sus posibles aplicaciones posteriores y los equipos, útiles y/o herramientas necesarios. 4.4 Se ha interpretado correctamente la documentación anexa a las operaciones de producción culinaria. 4.5 Se ha verificado la disponibilidad de todos los elementos necesarios previos al desarrollo de las tareas. 4.6 Se han realizado los procedimientos de obtención de elaboraciones sencillas de cocina en tiempo y forma, atendiendo a las normas establecidas. 4.7 Se han desarrollado los procesos intermedios de conservación teniendo en cuenta las necesidades de las elaboraciones y su uso posterior. 4.8 Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos. 4.9 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénicosanitaria, de seguridad laboral y de protección medioambiental. 5. Realiza el servicio de alimentos y bebidas en barra, identificando y aplicando las diferentes técnicas de organización y servicio de esta área de consumo. 5.1 Se han descrito y caracterizado las diversas técnicas de servicio más comunes y significativas. 5.2 Se han interpretado correctamente los documentos asociados, así como las instrucciones recibidas y normas establecidas. 5.3 Se han identificado y seleccionado los equipos, útiles y menaje necesarios y acordes para el desarrollo posterior de la asistencia o realización de las operaciones de servicio. 5.4 Se han aplicado las diversas operaciones de preservicio adecuadas al desarrollo posterior de los servicios, teniendo en cuenta las instrucciones recibidas y/o normas establecidas. 5.5 Se han realizado o asistido en su realización, las diversas técnicas de servicio, según

instrucciones recibidas y/o normas establecidas. 5.6 Se ha mantenido el lugar de trabajo limpio y ordenado durante el desarrollo de todas las operaciones de servicio. 5.7 Se ha valorado la necesidad de atender a los clientes con cortesía y eficacia, potenciando la buena imagen de la entidad que presta el servicio. 5.8 Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos. 5.9 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénicosanitaria, de seguridad laboral y de protección medioambiental. Duración: doscientas ochenta horas. Contenidos: Acopio de géneros en el área de bar: El área de bar. Descripción y caracterización. Estructuras organizativas, funcionales y competenciales básicas. Documentos relacionados con el aprovisionamiento interno. Caracterización y formalización de formularios. Procesos de aprovisionamiento interno y distribución de géneros y material en la zona de bar. Preparación de equipos, útiles y menaje propios del área de bar: Mobiliario y equipos para el servicio de alimentos y bebidas. Descripciones y clasificaciones. Procedimientos de uso, aplicaciones, distribución y mantenimiento. Preparación de elaboraciones sencillas de bebidas: Terminología profesional. Bebidas no alcohólicas: Bebidas no alcohólicas. Identificación, clasificación, características y tipos. Organización y secuenciación de las diversas fases y normas básicas de preparación y presentación. Procedimientos de ejecución y aplicación de técnicas en las diversas preparaciones. Métodos de conservación de las bebidas que lo precisen. Fases y puntos clave en las elaboraciones, control y valoración de resultados. Bebidas alcohólicas: Identificación, clasificación, características y tipos. Organización y secuenciación de las diversas fases y normas básicas de preparación y presentación. Procedimientos de ejecución y aplicación de técnicas en las diversas preparaciones. Métodos de conservación de las bebidas que lo precisen. Fases y puntos clave en las elaboraciones, control y valoración de resultados. Preparación de elaboraciones sencillas de comidas rápidas: Documentos relacionados con la producción en cocina. Recetas, fichas técnicas, etc. Descripción. Interpretación de la información contenida. Técnicas culinarias elementales en la preparación de comidas rápidas. Identificación y caracterización. Organización y secuenciación de las diversas fases y normas básicas en las elaboraciones. Aplicación de cada técnica a materias primas de diferentes características. Procedimientos de ejecución de las diversas preparaciones. Métodos de envasado y conservación de las elaboraciones culinarias que lo precisen. Fases y puntos clave en las elaboraciones, control y comparación de resultados. Realización del servicio de alimentos y bebidas en barra: El servicio en barra. Definición, tipos y caracterización. Normas generales del servicio en barra y técnicas básicas de atención al cliente. Fases y modos de operar y actuar. Documentos que intervienen en los procesos de servicio en barra. Identificación, características e interpretación. Procedimientos de ejecución de operaciones básicas de servicio y atención al cliente en barra. Fases y puntos clave durante el desarrollo de los procesos, alternativas y valoración de resultados. Módulo Profesional 3: Técnicas básicas de cocina. Código: CARPCPI081. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Ejecuta técnicas elementales de cocción identificando sus características y aplicaciones. 1.1 Se ha interpretado la terminología profesional relacionada. 1.2 Se han descrito y clasificado las diversas técnicas de cocción.

1.3 Se han identificado y relacionado las técnicas elementales de cocción con respecto a sus posibilidades de aplicación a diversos géneros. 1.4 Se han relacionado y determinado las necesidades previas al desarrollo de las diversas técnicas de cocción. 1.5 Se han ejecutado las diversas técnicas de cocción siguiendo los procedimientos establecidos. 1.6 Se han distinguido posibles alternativas en función de los resultados obtenidos. 1.7 Se han desarrollado los procedimientos intermedios de conservación teniendo en cuenta las necesidades de las diversas materias primas y su uso posterior. 1.8 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénicosanitaria, de seguridad laboral y de protección medioambiental. 2. Realiza elaboraciones básicas de múltiples aplicaciones reconociendo y aplicando los diversos procedimientos. 2.1 Se han descrito y clasificado las diversas elaboraciones básicas de múltiples aplicaciones, así como sus posibles aplicaciones. 2.2 Se ha verificado la disponibilidad de todos los elementos necesarios para el desarrollo de los procedimientos de elaboración de fondos, salsas y otras elaboraciones básicas de múltiples aplicaciones. 2.3 Se han realizado los procedimientos de obtención de elaboraciones básicas de múltiples aplicaciones siguiendo los procedimientos establecidos. 2.4 Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos. 2.5 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénicosanitaria, de seguridad laboral y de protección medioambiental. 3. Prepara elaboraciones culinarias sencillas identificando y aplicando los diferentes procedimientos. 3.1 Se ha interpretado correctamente la información necesaria. 3.2 Se han realizado las tareas de organización y secuenciación de las diversas fases necesarias en el desarrollo de las elaboraciones en tiempo y forma. 3.3 Se ha verificado la disponibilidad de todos los elementos necesarios previamente al desarrollo de las tareas. 3.4 Se han ejecutado las tareas de obtención de elaboraciones culinarias elementales siguiendo los procedimientos establecidos. 3.5 Se ha mantenido el lugar de trabajo limpio y ordenado durante todo el proceso. 3.6 Se ha justificado el uso de la técnica en función del alimento a procesar. 3.7 Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos. 3.8 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénicosanitaria, de seguridad laboral y de protección medioambiental. 4. Elabora guarniciones y elementos de decoración básicos relacionándolos con el tipo de elaboración y forma de presentación. 4.1 Se han descrito y clasificado las diversas guarniciones y decoraciones sencillas, así como sus posibles aplicaciones. 4.2 Se han determinado las guarniciones y decoraciones adecuándolas a la elaboración a la que acompañan. 4.3 Se ha verificado la disponibilidad de todos los elementos necesarios previamente al desarrollo de las tareas. 4.4 Se han elaborado las guarniciones y decoraciones siguiendo los procedimientos establecidos. 4.5 Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos. 4.6 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénicosanitaria, de seguridad laboral y de protección medioambiental. 5. Realiza acabados y presentaciones sencillos relacionando su importancia en el resultado final de las elaboraciones. 5.1 Se ha verificado la disponibilidad de todos los elementos que configuran la elaboración. 5.2 Se han dispuestos los diferentes elementos de la elaboración siguiendo criterios estéticos, instrucciones recibidas o procedimientos establecidos. 5.3 Se han relacionado y aplicado las técnicas de envasado y conservación necesarias para los productos semielaborados y/o acabados siguiendo los procedimientos establecidos. 5.4 Se han determinado las posibles medidas de corrección en función de los resultados obtenidos. 5.5 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénico-

sanitaria, de seguridad laboral y de protección medioambiental. Duración: noventa y cinco horas. Contenidos: Ejecución de técnicas elementales de cocción: Terminología profesional. Técnicas de cocción. Descripción, análisis, clasificación y aplicaciones. Procedimientos de ejecución de las diferentes técnicas. Fases y puntos clave en la ejecución de cada técnica, control de resultados. Realización de elaboraciones básicas de múltiples aplicaciones: Elaboraciones básicas de múltiples aplicaciones. Descripción, análisis, clasificaciones y aplicaciones. Procedimientos de ejecución de las diferentes elaboraciones de fondos y salsas. Fases y puntos clave en la ejecución de cada elaboración, control de resultados. Preparación de elaboraciones culinarias sencillas: Documentos relacionados con la producción en cocina. Recetas, fichas técnicas, etc. Descripción. Interpretación de la información contenida. Organización y secuenciación de las diversas fases en la elaboración. Aplicación de cada técnica a materias primas de diferentes características. Fases y puntos clave en las elaboraciones, control y comparación de resultados. Elaboración de guarniciones y elementos de decoración básicos: Guarniciones y decoraciones. Descripción, finalidad, tipos, análisis y aplicaciones. Guarniciones clásicas. Denominaciones e ingredientes que las componen. Aplicaciones. Procedimientos de ejecución de las diversas elaboraciones de guarniciones y decoraciones. Fases y puntos clave en las elaboraciones y control de resultados. Realización de acabados y presentaciones sencillos: Normas de decoración y presentación. Volumen, color, salseado, textura, simetría, etc. Ejecución de los procesos básicos de acabado y presentación. Puntos clave y control de resultados. Módulo Profesional 4: Formación en Centros de Trabajo. Código: CARPCPI082. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Realiza operaciones básicas de recepción, almacenamiento y conservación de géneros crudos, semielaborados y elaborados, identificando y utilizando medios, equipos e instrumentos de control y aplicando técnicas y procedimientos de acuerdo a instrucciones y/o normas establecidas. 1.1 Se han interpretado las instrucciones recibidas e identificado la documentación asociada a los procesos de recepción. 1.2 Se han utilizado los equipos e instrumentos de control de acuerdo con las instrucciones o procedimientos establecidos. 1.3 Se ha identificado la adecuación cualitativa y cuantitativa de las mercancías recibidas respecto a las solicitadas, de acuerdo a instrucciones o procedimientos establecidos. 1.4 Se han comunicado las desviaciones o anomalías detectadas en el proceso de recepción en tiempo y forma. 1.5 Se han aplicado correctamente los criterios adecuados para realizar las operaciones de almacenamiento, teniendo en cuenta instrucciones y/o normas establecidas. 1.6 Se han realizado correctamente los procedimientos para el envasado y la conservación de géneros, utilizando medios y aplicando técnicas, según instrucciones y/o normas establecidas. 1.7 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénicosanitaria, de seguridad laboral y de protección medioambiental. 2. Prepara y presenta elaboraciones sencillas de bebidas y comidas rápidas, interpretando y relacionando instrucciones, documentos y/o normas establecidas con la aplicación de técnicas y procedimientos inherentes a las actividades a desarrollar. 2.1 Se han identificado e interpretado los procedimientos específicos de la empresa para la obtención de elaboraciones sencillas de bebidas y comidas rápidas. 2.2 Se han identificado y relacionado fases y modos de operar previas al desarrollo de las diversas técnicas, atendiendo a instrucciones y/o normas establecidas. 2.3 Se ha interpretado correctamente la documentación anexa a las operaciones de preparación y presentación de alimentos y bebidas. 2.4 Se ha verificado la disponibilidad de todos los elementos necesarios previos al desarrollo de las tareas, tanto de equipos, útiles y/o herramientas, como de géneros. 2.5 Se han ejecutado las diversas técnicas de preparación y presentación de bebidas sencillas y comidas rápidas en tiempo y forma, siguiendo los procedimientos establecidos y

atendiendo a instrucciones recibidas. 2.6 Se han desarrollado los procesos intermedios de conservación teniendo en cuenta las necesidades de las elaboraciones y su uso posterior. 2.7 Se han realizado o asistido en su realización, las diversas técnicas de servicio propias de este área de consumo, según instrucciones recibidas y/o normas establecidas. 2.8 Se ha mantenido el lugar de trabajo limpio y ordenado durante todo el proceso. 2.9 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénicosanitaria, de seguridad laboral y de protección medioambiental. 3. Asiste o realiza operaciones sencillas de servicio de alimentos y bebidas, propias del área de restaurante, interpretando y relacionando instrucciones, documentos y/o normas establecidas con la aplicación de técnicas y procedimientos inherentes a las actividades a desarrollar. 3.1 Se han identificado e interpretado los procedimientos específicos de la empresa relacionados con los requerimientos del servicio. 3.2 Se han identificado y seleccionado los equipos, útiles y menaje necesarios y acordes para el desarrollo posterior de las operaciones de servicio. 3.3 Se ha verificado la disponibilidad de todos los elementos necesarios, previamente al desarrollo de las tareas. 3.4 Se han realizado las diversas operaciones de preservicio en tiempo y forma, siguiendo los procedimientos establecidos y atendiendo a las instrucciones recibidas. 3.5 Se han aplicado y desarrollado las diversas técnicas y procedimientos sencillos de servicio, teniendo en cuenta las instrucciones recibidas y/o las normas o requerimientos de la empresa. 3.6 Se ha atendido a los clientes con cortesía y eficacia en al ámbito de las responsabilidades que le competen, potenciando la buena imagen de la entidad que presta el servicio. 3.7 Se han realizado las diversas operaciones de postservicio en tiempo y forma, siguiendo los procedimientos establecidos y atendiendo a las instrucciones recibidas. 3.8 Se han realizado todas las operaciones teniendo en cuenta la normativa higiénicosanitaria, de seguridad laboral y de protección medioambiental. 4. Cumple criterios de seguridad e higiene, actuando según normas higiénico-sanitarias, de seguridad laboral y de protección medioambiental. 4.1 Se han reconocido las normas higiénico-sanitarias de obligado cumplimiento relacionadas con las Prácticas de Manipulación, tanto recogidas en las normativas como específicas de la propia empresa. 4.2 Se han reconocido todos aquellos comportamientos o aptitudes susceptibles de producir una contaminación en los alimentos. 4.3 Se ha reconocido y cumplido con la vestimenta de trabajo completa y sus requisitos de limpieza. 4.4 Se han aplicado las buenas prácticas de manipulación de los alimentos propias en el desarrollo de los procesos de producción culinaria. 4.5 Se han identificado los medios de protección de cortes, quemaduras o heridas del manipulador. 4.6 Se han reconocido los parámetros que posibilitan el control ambiental en los procesos de producción de los alimentos relacionados con los residuos, vertidos o emisiones de la empresa. 4.7 Se han aplicado las operaciones de recogida, selección, clasificación y eliminación o vertido de residuos. 4.8 Se han utilizado aquellas energías y/ o recursos cuya utilización sea menos perjudicial para el ambiente. 5. Mantiene relaciones profesionales adecuadas actuando de forma responsable y respetuosa, tanto con los procedimientos y normas de la empresa como con el resto de miembros del equipo. 5.1 Se han reconocido e interpretado los procedimientos y normas de la empresa relacionados con el comportamiento interno en la misma. 5.2 Se ha incorporado puntualmente al puesto de trabajo y no lo ha abandonado antes de lo establecido sin justificación. 5.3 Se ha actuado con diligencia y responsabilidad ante las instrucciones recibidas. 5.4 Se ha mantenido una comunicación eficaz y respetuosa con el resto de miembros del equipo. 5.5 Se ha actuado manteniendo una actitud de colaboración y de coordinación con el resto de miembros del equipo. 5.6 Se ha mantenido una actitud de aprendizaje y actualización ante observaciones realizadas sobre el desempeño de nuestras funciones.

Duración: ciento cincuenta horas. Profesorado: Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Programa de Cualificación Profesional Inicial de Auxiliar de servicios en restauración: Módulo Profesional

Especialidad Profesorado

del Cuerpo

CARPCPI079: Técnicas elementales

Servicios Restauración

de Profesor Técnico Formación Profesional..

CARPCPI080: Servicios en bar-cafetería

Servicios Restauración

de Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI081: Técnicas básicas de cocina.

Servicios Restauración

de Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI082: trabajo

Formación

en

centros

Unidad de competencia UCO257_1: Asistir alimentos y bebidas.

en

de Servicios Restauración.

de

de Profesor Técnico de Formación Profesional

Módulo profesional el

servicio

de CARPCPI079: Técnicas elementales de servicio. CARPCPI081: Técnicas básicas de cocina.

UCO258_1: Ejecutar operaciones básicas CARPCPI080: Servicios de aprovisionamiento, y preparar y en bar-cafetería. presentar bebidas sencillas y comidas rápidas.

CARPCPI081: Técnicas básicas de cocina.

Perfil profesional: Auxiliar de Oficina Identificación. El Programa de Cualificación Profesional Inicial de Auxiliar de oficina queda identificado por los siguientes elementos: 1. Denominación: Auxiliar de Oficina 2. Nivel: Programa de Cualificación Profesional Inicial. 3. Duración: mil ochenta horas. 4. Familia Profesional: Administración y Gestión Competencia general. Distribuir, reproducir y transmitir información y documentación requeridas en las tareas administrativas y de gestión, internas y externas, así como realizar trámites elementales de verificación de datos y documentos a requerimiento de técnicos de nivel superior con eficacia, de acuerdo con instrucciones o procedimientos establecidos. Relación de Cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el Programa de Cualificación Profesional Inicial. Cualificaciones profesionales completas: a) Operaciones auxiliares de servicios administrativos y generales.ADG305_1 (Real Decreto 107/2008). UC0969_1: Realizar e integrar operaciones de apoyo administrativo básico. UC0970_1: Transmitir y recibir información operativa en gestiones rutinarias con agentes externos de la organización. UC0971_1: Realizar operaciones auxiliares de reproducción y archivo en soporte convencional o informático. Entorno Profesional: 1. Este profesional desarrolla su actividad por cuenta ajena, en cualquier empresa o entidad del sector privado o público, principalmente en oficinas, despachos o departamentos de administración o servicios generales. 2. Esta profesión está presente en todos los sectores productivos, así como en la Administración Pública, destacando por su alto grado de transectorialidad. 3. Las ocupaciones y puestos de trabajo relacionados más relevantes son los siguientes: a) Auxiliar de oficina. b) Auxiliar de servicios generales. c) Auxiliar de archivo.

d) Clasificador y/o repartidor de correspondencia. e) Ordenanza. f) Auxiliar de información. g) Telefonista en servicios centrales de información. h) Taquillero. Módulos Profesionales: 1º.Técnicas administrativas básicas de oficina. 2º.Operaciones básicas de comunicación. 3º.Reproducción y archivo. 4º.Manipulados del papel. 5º. Formación en Centros de Trabajo. Módulo Profesional 1: Técnicas administrativas básicas de oficina Código: CARPCPI083. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1 Representa las funciones básicas y los flujos de información fundamentales en estructuras organizativas públicas o privadas determinadas, a través de organigramas. 1.1 Se han reconocido las funciones fundamentales desarrolladas en organizaciones y entidades concretas, públicas o privadas. 1.2 Se ha definido el concepto de departamento y los criterios más usuales utilizados en la departamentalización de organizaciones e instituciones privadas determinadas. 1.3 Se ha identificado la información básica generada en el desarrollo de las funciones fundamentales de organizaciones concretas, especificando su recorrido o flujo entre departamentos y, en su caso, desde o hacia el exterior. 1.4 Se ha diferenciado entre organización formal e informal. 1.5 Se han precisado los elementos básicos de la organización del Estado: Administración Central, Autonómica, y Local. 1.6 Se ha definido la función del organigrama como instrumento de representación gráfica de estructuras organizativas. 1.7 Se han distinguido los tipos básicos de organigramas en función de su utilidad para representar aspectos organizativos concretos. 1.8 En casos prácticos de simulación, convenientemente caracterizados, en los que se proponen actividades sencillas desarrolladas en estructuras organizativas concretas: - Se han relacionado las actividades propuestas con las funciones básicas que desarrollan. - Se ha identificado los departamentos más representativos según las funciones relacionadas. - Se han especificado los flujos de información entre los distintos departamentos propuestos. - Se han descrito los departamentos y los diferentes flujos de información identificados en un organigrama sencillo. 2 Aplica técnicas básicas de recepción, clasificación y distribución de paquetería y de correo convencional y telemático. 2.1 Se han distinguido los tipos fundamentales de comunicaciones escritas, internas y externas, utilizadas habitualmente en organizaciones e instituciones determinadas, especificando su función y elementos básicos. 2.2 Se han identificado los distintos medios par realizar el envío de la correspondencia y paquetería, determinando su coste y tiempo de envío. 2.3 Se han distinguido los elementos significativos y relevantes para el registro de correspondencia y paquetería tanto recibida como expedida. 2.4 Se han explicado los criterios y procedimientos fundamentales utilizados para el archivo de comunicaciones escritas y correspondencia. 2.5 Se ha aplicado el procedimiento y los medios más adecuados para el embalaje o empaquetado de documentación y artículos o productos específicos. 2.6 Se han identificado los requisitos básicos exigidos en el envío de correspondencia y paquetería mediante correo convencional. 2.7 Se han descrito las funciones y procedimientos básicos relativos a los medios telemáticos utilizados en la recepción, distribución y archivo de comunicaciones internas y externas. 2.8 En casos prácticos de simulación, convenientemente caracterizados, en los que se proponen comunicaciones escritas internas y/o externas: - Se ha definido con precisión el destinatario, y los medios y procedimientos para su distribución, en las comunicaciones internas y en la correspondencia recibida del exterior. - Se ha aplicado los medios, tarifas y procedimientos de envío en la correspondencia emitida al exterior. - Se ha operado adecuadamente con medios telemáticos -fax, correo electrónico, otros-, en su caso, para recepcionar, registrar, distribuir y archivar comunicaciones escritas y

correspondencia. - Se han clasificado las comunicaciones en función de su emisor, receptor y asunto. - Se han registrado y archivado adecuadamente de forma convencional comunicaciones y/o correspondencia. 2.9 En casos prácticos de simulación, convenientemente caracterizados, en los que se proponen el envío de paquetería determinada: - Se han embalado o empaquetado adecuadamente la documentación y/o los artículos entregados. Se han aplicado las tarifas y procedimientos de envío. 3 Opera con medios de pago básicos, identificando los requisitos fundamentales de los justificantes de las operaciones, los emisores y receptores, y los importes y cálculos necesarios. 3.1 Se ha distinguido la función, los elementos y los requisitos básicos de los medios de pago más habituales. 3.2 Se ha descrito la normativa básica que regula los medios de pago más habituales. 3.3 Se han diferenciado las variables fundamentales que intervienen en el cálculo del importe de operaciones de tesorería sencillas. 3.4 Se han formulado los procedimientos básicos para el cálculo de importes correspondientes a operaciones de tesorería sencillas. 3.5 Se han identificado las funciones básicas de las entidades financieras relacionándolas con los documentos y procedimientos de gestión pagos y cobros más habituales. 3.6 En casos prácticos de simulación, convenientemente caracterizados, en los que se proporciona documentación administrativa básica de operaciones de tesorería sencillas y dinero simulado: - Se han clasificado los documentos en función de la información proporcionada. - Se han verificado los cálculos básicos de los importes de los medios y justificantes de cobro y pago proporcionados. - Se han elaborado estadillos de los justificantes de cobro y pago proporcionados calculando el saldo resultante. - Se ha comprobado la correspondencia entre la información proporcionada por los medios de pago y el estadillo elaborado proponiendo, en su caso, las correcciones que procedan. - Se han actualizado los archivos convencionales de los documentos proporcionados. - Se han actualizado y registrado la información proporcionada por los documentos propuestos utilizando las funciones básicas de aplicaciones informáticas de gestión de tesorería. Se ha identificado la validez del dinero en efectivo. - Se ha utilizado dinero simulado en operaciones al contado realizando los cálculos necesarios de manera correcta. Se ha realizado el cuadre de las operaciones propuestas. 4 Aplica procedimientos de control de existencias de documentación, material y equipos de oficina y los métodos de registro y acceso, y el stock de seguridad establecido. 4.1 Se han distinguido las funciones básicas de los inventarios de material y equipos de oficina. 4.2 Se han descrito los riesgos profesionales derivados del control de material diverso de oficina. 4.3 Se han descrito los procedimientos habituales de recepción, registro, almacenamiento y entrega de documentación, material y equipos de oficina. 4.4 Se han explicado los métodos de control de inventarios y aseguramiento del stock de seguridad más habituales. 4.5 Se ha procedido a la entrega y distribución de documentación, material y equipos de oficina. 4.6 En casos prácticos de simulación, convenientemente caracterizados, en los que se proporciona documentación e información básica sobre operaciones sencillas de gestión de inventarios: Se han registrado las entradas y salidas en fichas de almacén. Se ha calculado el volumen de existencias. Se han inventariado las existencias. 5 Utiliza las funciones básicas necesarias de la hoja de cálculo con exactitud 5.1 Se ha identificado las funciones básicas, prestaciones y procedimientos simples de la hoja de cálculo. 5.2 Se ha identificado la estructura necesaria para formular funciones básicas. 5.3 Se ha distinguido los diferentes criterios de ordenación y filtrado de datos. 5.4 En casos prácticos, suficientemente caracterizados, de utilización de hojas de cálculo:

Se han abierto y cerrado hojas de cálculo. - Se ha guardado la hoja de cálculo en el formato y dirección facilitados, nombrándolas significativamente para su posterior acceso. - Se han utilizado los formatos adecuados al tipo de información aportada. - Se han aplicado fórmulas y funciones sencillas en las celdas, comprobando su funcionamiento y el resultado que se prevé. - Se han configurado las diferentes opciones de impresión en función de la información facilitada. 5.5 Se han utilizado las funciones y utilidades de la hoja de cálculo que garanticen la seguridad, integridad y confidencialidad de la información de acuerdo con las instrucciones recibidas. Duración: doscientas setenta y cinco horas. Contenidos 1. Funciones básicas de la hoja de cálculo. Estructura y funciones básicas de una hoja de cálculo. Gestión de documentos de hojas de cálculo. Aplicación de formato a las hojas de cálculo. Utilización de fórmulas y funciones sencillas. Edición de hojas de cálculo. Impresión de hojas cálculo. 2. Conceptos básicos de organización de empresas y entidades públicas. - La organización en la empresa: Departamentos, tipología y características. - La organización y fundamentos básicos del Estado: Administración Central, Autonómica y Local. - Descripción de organigramas elementales de organizaciones privadas y públicas: Tipología, funciones y tipos. - Mantenimiento del entorno físico del espacio de acogida: Aspecto y disposición de materiales auxiliares y tipos. 3. Tramitación de correspondencia y paquetería interna y externa. - Circulación interna de correspondencia y documentación en entidades públicas y privadas. Canales y medios de comunicación en empresas y organismos oficiales. - Servicios de correos y mensajería externos: características, funciones, productos y servicios, tarifas. - Aplicación de técnicas básicas de recepción y registro de entrada y salida de correspondencia y documentación. - Aplicación de técnicas básicas de tratamiento, clasificación y distribución de la correspondencia y documentación. Embalaje y empaquetado básico: materiales y técnicas. - Tramitación de correo electrónico y por otros medios telemáticos. Tramitación de documentación a través de Internet. Procedimientos básicos en registros públicos. Módulo Formativo 2: Operaciones básicas de comunicación Código: CARPCPI084. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Aplica técnicas mecanográficas en un teclado extendido, con precisión, velocidad y calidad de escritura al tacto a través de aplicaciones informáticas específicas 1.1 Se ha identificado la composición y estructura de un teclado extendido. 1.2. Se ha precisado correctamente las funciones de puesta en marcha del terminal informático. 1.3. Se ha explicado la técnica mecanográfica, estableciendo las diferencias entre las distintas formas de configuración del teclado. 1.4 Se ha definido de forma precisa el funcionamiento de las teclas auxiliares: Mayúsculas, signos ortográficos, numéricos, interrogativos y admirativos, tabuladores u otras. 1 5 Se han transcrito textos complejos propuestos -fórmulas, jergas, idiomas, galimatías, u otros-, notas tomadas al dictado, volcado de voz, grabaciones u otros soportes, con rapidez, precisión y un perfecto manejo del teclado extendido. 1 6 Se han identificado los componentes y funciones de los medios de reproducción necesarios para la grabación de dictados. 1 7 En casos prácticos debidamente caracterizados, de copia o dictado de diversos textoscomplejos: - Se ha utilizado con precisión la línea dominante, las líneas inferiores y las líneas superiores. Se ha utilizado con precisión los caracteres de función del teclado. Se ha utilizado con rapidez y precisión las teclas auxiliares.

- Se han grabado dictados con precisión para agilizar la consecución de velocidad. - Se ha desarrollado una destreza suficiente para alcanzar entre trescientas y trescientas veinticinco pulsaciones por minuto con un nivel de error máximo del cinco por ciento sobre datos en lenguas propias o extranjeras. - Se ha justificado la importancia de la postura corporal ante el teclado- posición de los brazos, muñecas y manos-, para adquirir velocidad y prevenir riesgos contra la salud. 2. Utiliza las funciones básicas del procesador de texto, con destreza en la trascripción de documentos simples y elementales 2 1 Se han identificado las funciones básicas, prestaciones y procedimientos simples de los procesadores de textos y autoedición. 2.2 Se han identificado las funciones y utilidades que garanticen las normas de seguridad, integridad y confidencialidad de la información. 2.3 En casos prácticos, suficientemente caracterizados, de trascripción de documentos utilizando el procesador de texto: Se han abierto y cerrado procesadores de texto. - Se han guardado documentos en el formato y dirección facilitados, nombrándolos significativamente para su posterior acceso. - Se han configurado las distintas páginas del documento ciñéndose a los originales o indicaciones propuestas márgenes, dimensiones y orientación, encabezados y pies de página, encolumnados, bordes, sombreados u otros. - Se han transcrito los documentos con exactitud y con la destreza adecuada, aplicando los formatos y estilos de texto, tablas indicadas, o sobre las plantillas predefinidas. - Se han corregido los errores cometidos al reutilizar o introducir la información. - Se han localizado las posibles inexactitudes al introducir y manipular los datos con el sistema informático, ya sea manualmente o con la ayuda de alguna prestación de la propia aplicación corrector ortográfico u otros. - Se han integrado objetos simples en el texto, en el lugar y forma adecuados. - Se han configurado las diferentes opciones de impresión en función de la información facilitada. Se ha realizado la impresión de los documentos transcritos. - Se han utilizado las funciones y utilidades del procesador de textos que garanticen la seguridad, integridad y confidencialidad de la información de acuerdo con las indicaciones recibidas. 3. Aplica técnicas de comunicación escrita en la confección y cumplimentado de avisos, rótulos u otros documentos de información análogos, mediante la utilización de instrumentos de escritura manuales o electrónicos. 3.1 Se han identificado las características del lenguaje y aspectos lingüísticos relevantes en la redacción de textos o mensajes breves. 3.2 Se han precisado las normas ortográficas en la redacción de textos breves. 3.3 Se han identificado los medios y herramientas usadas en la elaboración de avisos, rótulos u otros documentos de información -tipo de papel estándar, rotuladores, otros-. 3.4 Se han distinguido impresos o formularios de comunicaciones -avisos, rótulos, notas internas, u otros- atendiendo al tipo de información que se desea transmitir. 3.5 Se han diferenciado formatos tipográficos y trazados de letras a representar o rotular, en función del tamaño y tipología del documento. 3.6 A partir de supuestos, convenientemente caracterizados, en los que se aporta información básica: - Se han redactado textos sencillos para su incorporación en avisos, rótulos, notas y documentos tipo habituales en oficinas y organizaciones públicas y privadas, sin faltas de ortografía, léxico adecuado y presentados en el formato correcto. 3.7 En un supuesto práctico de simulación, convenientemente caracterizado, de diferentes tipos de comunicaciones escritas dirigidas a organizaciones o instituciones, públicas y/o privadas, y utilizando los instrumentos de escritura manuales o electrónicos. - Se han aplicado las técnicas de comunicación escrita y rotulación en función del tipo de comunicación. - Se han redactado el texto básico del documento cumpliendo las normas ortográficas y sintácticas en lenguas propias correctamente. - Se ha seleccionado la tipología de letra y texto que más se adecua al tipo de mensaje a transmitir, o documento a rotular. Se han adaptado los formatos escritos al tamaño del documento. - Se han adaptado el lenguaje utilizado en las comunicaciones al destinatario y al tipo de mensaje. - Se han utilizado las aplicaciones informáticas de procesamiento de textos o autoedición con

rigurosidad en la elaboración de las comunicaciones escritas propuestas. 4. Aplica técnicas de comunicación efectiva y pautas de comportamiento asertivo, en situaciones de relaciones profesionales con personas internas o externas de la organización. 4.1 Se han diferenciado entre procesos de información y de comunicación, identificando el funcionamiento de un proceso de comunicación efectiva y los elementos que intervienen. 4.2 Se ha explicado en qué consiste la escucha activa en un proceso de comunicación efectiva y sus componentes verbales, no verbales y paraverbales. 4.3 Se ha descrito la forma y actitud adecuada en la transmisión y recepción de información operativa y de imagen corporativa. 4.3 A partir de un caso práctico debidamente caracterizado, en el que se observa una comunicación entre dos interlocutores que utilizan algunas señales de escucha: - Se han discriminado los diferentes signos y señales de escucha en la comunicación entre interlocutores. - Se han definido los componentes actitudinales principales para una escucha empática y efectiva. - Se han identificado las habilidades a utilizar en la escucha efectiva. - Se han identificado los errores más comunes que se cometen en la escucha efectiva. - Se ha explicado la utilidad y ventajas de la escucha efectiva en las comunicaciones interpersonales. - A partir de la observación de una situación profesional simulada, en la que se pone en práctica las habilidades de escucha efectiva: - Se han identificado los errores más comunes que se cometen en la escucha activa. 5. Aplica pautas de comportamiento asertivo en procesos de comunicación en grupos de trabajo, utilizándolas en función de diferentes situaciones profesionales relacionadas con las actividades de apoyo administrativo. 5.1 Se ha explicado la diferencia entre los estilos de respuesta en la interacción verbal: asertivo, agresivo y no asertivo, el comportamiento verbal y no verbal de cada uno y sus efectos. 5.2 Se ha explicado en qué consiste cada una de las principales técnicas de asertividad: disco rayado, banco de niebla, libre información, aserción negativa, interrogación negativa, autorrevelación, compromiso viable, entre otras. 5.3 En diferentes casos debidamente caracterizados, en los que se simulan procesos de comunicación interpersonal en las actividades de apoyo administrativo, aplicar las pautas verbales y no verbales del comportamiento asertivo para: - Se han expresado opiniones, expectativas o deseos ante una supuesta situación de trabajo en un grupo. - Se han dado respuestas negativas o de rechazo a una demanda o petición concreta de otro miembro. - Se han realizado peticiones o solicitar aclaraciones, información a un miembro del supuesto grupo de trabajo y/o instrucciones al responsable directo. - Se han expresado críticas a otros miembros de un supuesto grupo de trabajo relacionadas con la actividad profesional. - Se han recibido críticas de un supuesto miembro del grupo de trabajo mostrando signos decomportamiento positivo. - Se han defendido opiniones ante un supuesto grupo de trabajo que no comparte el punto de vista propio. 6. Identifica los criterios de actuación profesional que permitan la integración y cooperación en un grupo de trabajo contribuyendo a crear un clima de trabajo productivo. 6.1 Se han descrito los elementos fundamentales que caracterizan un grupo de trabajo de apoyo administrativo tipo. 6.2 Se han descrito los principales funciones que se han de desempeñar en grupos de trabajo apoyo administrativo tipo, especificando las relaciones funcionales y jerárquicas que conllevan, así como las relaciones con otros grupos de trabajo. 6.3 Se ha definido en qué consiste el trabajo en equipo, el espíritu de equipo y la sinergia, identificando las posibles estrategias o variantes en las formas de trabajo. 6.4 Se han justificado los valores ético-personales que determinan la profesionalidad, así como su importancia en la integración y participación activa en un equipo de trabajo de apoyo administrativo tipo. 6.5 En casos prácticos, a través de simulaciones y "rol-playing", convenientemente caracterizados, en los que se parte de un grupo de apoyo administrativo tipo, ya funcionando, con unos objetivos y roles determinados, con un coordinador: - Se han identificado los roles que desempeña cada miembro del grupo. - Se han especificado las actividades de apoyo administrativo que requieren de la

colaboración de otros o con otros, y qué procedimientos hay que seguir para ello. - Se han especificado los criterios de calidad del trabajo de apoyo administrativo a realizar. - Se han descrito qué pautas de actuación personal son fundamentales para integrarse en un grupo de trabajo de apoyo administrativo tipo, en cuanto a la actitud personal hacia el trabajo y hacia el resto de los miembros. - Se ha identificado, a través de la actuación en las simulaciones, los valores éticos personales y profesionales que se han evidenciado. 7. Aplica pautas básicas de actuación para el tratamiento de situaciones de conflicto en la actuación profesional, teniendo en cuenta diferentes comportamientos y sus posibles consecuencias. 7.1 Se han definido los conflictos más habituales que suelen surgir en situaciones de relaciones profesionales con personas internas o externas a la organización. 7.2 Se han identificado las causas más habituales de los conflictos en entornos de trabajo, diferenciando entre los que están referidos a las tareas de las actividades de apoyo administrativo -procedimientos, objetivos, responsabilidades, u otros-, o los referidos a las relaciones interpersonales -estilo personal de relación, problemas de la comunicación, actitudes personales u otros-. 7.3 Se han justificado la importancia de la actuación personal en el tratamiento de situaciones de conflicto, y las consecuencias en función de diferentes tipos de comportamiento. 7.4 En casos prácticos, a través de simulaciones operativas y rol-playing, convenientemente caracterizados en los que se proponen relaciones y roles determinados en situaciones de conflicto en la realización de las actividades de apoyo administrativo: Se han identificado los tipos de conflicto y sus posibles causas. - Se han propuesto pautas de actuación para el tratamiento de las situaciones de conflicto identificadas y las condiciones más adecuadas para intervenir, en función de la técnica para afrontar conflictos. - Se ha actuado aplicando las pautas definidas: identificando el momento adecuado para intervenir -cuando la tensión se ha rebajado-, utilizando comportamientos de escucha atenta, expresiones de empatía, respeto y tolerancia ante las discrepancias, opiniones, argumentaciones y actuaciones de los demás. - Se ha presentado clara y ordenadamente y, de acuerdo con las pautas básicas de control emocional, su punto de vista, siendo objetivo y separando en todo momento la persona del problema. - Se ha indagado a través de preguntas y con expresiones empáticas, posibles alternativas y hacer propuestas aceptables para su solución. - Se ha revisado la propia actuación, identificando fallos, mejoras y prioridades. - Se ha identificado, a través de la actuación en las simulaciones, los valores éticos personales y profesionales que se han evidenciado. 8. Utiliza técnicas básicas de comunicación telefónica y telemática para proporcionar información operativa, aplicando los protocolos y pautas de imagen corporativa tipo en la actuación empresarial. 8.1 Se han identificado las técnicas básicas de comunicación telefónica en la emisión y recepción de llamadas -sonrisa, tono, elocución, lenguaje positivo, otros-. 8.2 Se han distinguido los elementos necesarios para realizar una llamada telefónica efectiva en sus distintas fases: preparación, presentación y realización de una llamada. 8.3 Se han diferenciado los distintos tipos de tratamientos según las características de los interlocutores. 8.4 Se han diferenciado y manejar las funciones básicas de los equipos de telefonía -fijo, móvil, centralita, extensiones, otros aplicando normas básicas de uso -tiempos de espera, información básica al descolgar, traspaso de llamada, otras- en situaciones simuladas. 8.5 En supuestos prácticos de simulación, debidamente caracterizados, de comunicaciones telefónicas y telemáticas tipo: Se ha iniciado una conversación telefónica y telemática. Se ha proyectado la imagen corporativa. Se ha identificado e identificado a los interlocutores. - Se han utilizado tratamientos adecuados en función del tipo de interlocutor. Se ha solicitado y/o proporcionar información. - Se ha recogido y/o transmitido los mensajes telefónicos con precisión. - Se han respetado las opiniones de los interlocutores, aunque sean contrarias a las propias. Se han gestionado llamadas de manera simultánea. - Se ha finalizado una conversación telefónica aplicando los protocolos propuestos. Se han redactado, enviado y recibido correo electrónico.

Duración: ciento cincuenta horas. Contenidos: 1. Técnicas mecanográficas en teclados extendidos de terminales informáticos. - Técnica mecanográfica: Colocación de los dedos. Filas superior, inferior y dominante. - Desarrollo de destrezas en un teclado extendido de velocidad y precisión. - Funcionamiento de un terminal informático: Composición y estructura del teclado extendido. Teclas auxiliares, de funciones y de movimiento del cursor. Combinación de teclas en la edición de textos. Corrección de errores. Trascripción de textos sencillos. 2. Funciones básicas del procesador de texto. Estructura y funciones de un procesador de texto. Gestión de documentos en procesadores de textos. Aplicación de formato a documentos. Edición de textos y tablas sencillas. Impresión de textos. 3. Elaboración de comunicaciones escritas breves. - Redacción de textos y mensajes breves: Lenguajes y elementos lingüísticos, normas ortográficas reglas gramaticales. - Selección de tipologías de letras y texto para mensajes breves: Tipografía, fuente, trazado. - Rotulación de textos y letras: Modelos estándar de papel, instrumentos de rotulación, técnicas básicas. - Documentos de información interna: Avisos, rótulos, otros. Características. 4. Procesos de comunicación presencial socio-profesional. - La comunicación oral: Técnicas básicas de comunicación oral y habilidades sociales. - Formulas básicas de escucha activa en la comprobación y comparación de comunicaciones. - Escucha empática y efectiva. Actitudes, comportamientos y señales de escucha. Utilización de técnicas asertivas en situaciones de trabajo. - Tipos de conflictos y causas más habituales en las relaciones de trabajo. Conflictos relacionados con la tarea y conflictos del ámbito de las relaciones. - Aplicación del concepto de trabajo en equipo en la realización de las actividades de apoyo administrativo en una organización: El espíritu de equipo y la sinergia. 5. Comunicación telefónica y telemática. - Proceso de comunicación telefónica y telemática: La expresión verbal y no verbal, partes intervinientes. Medios y equipos telefónicos: Tipos y usos más habituales. - Componentes de la atención telefónica: Voz, timbre, tono, ritmo, silencios, sonrisa, otros. Protocolos de tratamiento adecuados. - Modelos básicos de comunicación telefónica y telemática: Barreras y dificultades en la transmisión de la información. - Recogida y transmisión de mensajes telefónicos y telemáticos: correo electrónico. Módulo Profesional 3: Reproducción y archivo. Código: CARPCPI085. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1. Utiliza las funciones básicas de los sistemas operativos habituales en la gestión y búsqueda de carpetas y archivos. 1.1 Se han identificado las funciones básicas de un sistema operativo en un entorno de red. 1.2 Se han determinado los principios de organización de los sistemas operativos a través de los diferentes archivos y carpetas que lo integran, utilizando esquemas en función de su jerarquía. 1.3 Se ha diferenciado entre las aplicaciones de gestión de archivos propios de un sistema operativo y el resto de aplicaciones que están incluidas dentro del mismo. 1.4 Se han explicado las prestaciones fundamentales del sistema operativo que permiten buscar, archivar y mantener la seguridad, integridad y confidencialidad de la información. 1.5 Se han distinguido las funciones básicas de los sistemas operativos en la gestión de archivos y carpetas. 1.6 En un supuesto práctico, convenientemente caracterizado, de utilización del sistema operativo: - Se han creado carpetas identificándolas con un nombre que permita su localización y recuperación. - Se ha cambiado el nombre de una carpeta de acuerdo con las indicaciones recibidas. - Se han seleccionado los archivos y documentos que contienen las carpetas utilizando las teclas adecuadas en caso necesario. - Se han realizado copias y movimientos de archivos, documentos y/o carpetas a otras

ubicaciones. Se han establecido contraseñas de archivos. - Se ha realizado búsquedas de archivos y/o carpetas de forma rápida y precisa de acuerdo con los criterios establecidos. - Se han realizado copias de seguridad de los archivos y documentos. Se han eliminado carpetas y archivos. 2. Aplica técnicas de archivo y clasificación básicas y habituales en la codificación y organización de documentación administrativa tipo, utilizando archivos físicos o informáticos. 2.1 Se han identificado los diferentes sistemas convencionales de archivo, ordenación y clasificación. 2.2 Se han descrito las distintas técnicas de codificación en la organización de documentos. 2.3 Se han identificado las prestaciones de una aplicación informática que realice copias de seguridad. 2.4 Se ha distinguido entre los diferentes criterios de homogeneidad y operatividad de los archivos. 2.5 Se ha diferenciado las medidas de protección y seguridad en los distintos tipos de documentos. 2.6 En un supuesto práctico, convenientemente caracterizado, en el que se proporciona documentación tipo: - Se han identificado los distintos soportes de archivo en función de la frecuencia de consulta o utilización de la documentación aportada. - Se han clasificado los documentos en función del tipo de empresa y la frecuencia de uso. - Se han aplicado las reglas de clasificación de archivos: alfabéticas, numéricas, alfanuméricas u otras. - Se ha organizado físicamente la documentación en el archivo propuesto. - Se ha utilizado software para guardar y localizar documentos de forma organizada y accesible. 2.7 En un supuesto práctico, convenientemente caracterizado, en el que se especifiquen las tareas a desarrollar y el sistema de archivo disponible: - Se han aplicado los procesos administrativos de archivo -clasificación, codificación, prearchivo, archivo- gestionando y organizando la documentación en archivos físicos en papel o a través de procedimientos informáticos. - Se han aplicado los procesos de control y seguimientos de documentos prestados cumplimentando los formularios correspondientes. 2.8 Se ha utilizado los programas antivirus periódicamente, manteniéndolos actualizados para garantizar la seguridad de la documentación archivada. 3. Utiliza las técnicas básicas de acceso, entrega, transferencia y eliminación de documentos y archivos, en función de los distintos niveles de acceso, conservación y vigencia. 3.1 Se han identificado los procesos de entrega, transferencia y eliminación de documentos y archivos. 3.2 Se han precisado los útiles de acceso de archivos, de acuerdo con distintas circunstancias ambientales. 3.3 Se ha diferenciado los recursos de transferencia y eliminación de archivos y documentos. 3.4 En un supuesto práctico de simulación, convenientemente caracterizado, de acceso, conservación y vigilancia de un sistema de archivo: Se ha descrito la mecánica para el control de documentos. - Se ha realizado la transferencia de documentos según un plan de transferencia propuesto. - Se han eliminado archivos, documentos y copias de seguridad de los mismos según los medios facilitados. - Se han identificado la documentación de los archivos de acuerdo con su tratamiento: archivos de gestión, intermedios e históricos. - Se han relacionado los criterios de conservación aplicables de acuerdo con el tipo de documento. 4. Utiliza las funciones básicas de bases de datos necesarias, introduciendo, ordenando, consultando y presentando información de forma actualizada. 4.1 Se han identificado las funciones básicas de una base de datos. 4.2 Se han distinguido los diferentes objetos de una base de datos en cuanto a sus características y utilidades. 4.3 Se han explicado las prestaciones fundamentales de la aplicación que permitan consultar, procesar, editar, archivar y mantener la seguridad, integridad y confidencialidad de la información. 4.4 En casos prácticos, suficientemente caracterizados y mediante el uso de una aplicación informática de base de datos:

Se ha abierto y cerrado una base de datos. - Se han introducido registros, modificaciones, altas y bajas a partir de los datos proporcionados. - Se ha filtrado y ordenado la información según las instrucciones facilitadas. - Se han obtenido los datos o información requerida a partir de consultas sencillas. - Se ha archivado la información y realizar copias de seguridad de la base de datos en el soporte proporcionado. - Se han impreso tablas, consultas e informes configurando de acuerdo con lo solicitado las opciones de impresión. - Se han aplicado los procedimientos que garanticen la confidencialidad de la información. 5. Comprueba el funcionamiento básico de los equipos de reproducción, informáticos y de encuadernación funcional -fotocopiadoras, impresoras, escáneres, reproductoras, perforadoras, encuadernadoras u otros -, identificando las incidencias elementales, de acuerdo con los manuales de uso y sistemas de ayuda. 5.1 Se han identificado las incidencias básicas de equipos de reproducción e informáticos. 5.2 Se han identificado las tareas de limpieza y mantenimiento de útiles de encuadernación, y los ajustes pertinentes para un adecuado funcionamiento. 5.3 Se han diferenciado las operaciones de mantenimiento básico y limpieza en los equipos de reproducción e informáticos. 5.4 Se han diferenciado los distintos recursos consumibles -tintas y líquidos, papel, cintas y cartuchos de impresión, tóner u otros- en función de los equipos de reproducción e informáticos. 5.5 Se ha asumido el compromiso de mantener y cuidar los equipos, y sacar el máximo provecho a los medios utilizados en el proceso, evitando costes y desgastes innecesarios. 5.6 En un supuesto práctico de simulación, relacionado con el funcionamiento de equipos de reproducción, informáticos y encuadernación funcional: Se han puesto a punto y limpiado las máquinas. - Se han detectado pequeñas averías mecánicas solucionando, si es posible, las contingencias observadas. Se ha aprovisionado con los materiales necesarios las máquinas. - Se han realizado las pruebas de funcionamiento básico de los equipos informáticos y de reproducción. - Se han realizado labores de mantenimiento básico de los equipos informáticos y de oficina. - Se han sustituido consumibles, de entre diversos tipos facilitados, en el equipo que corresponda. - Se han tomado las medidas de seguridad necesarias para comprobar el funcionamiento básico en modo seguro. - Se han utilizado los equipos de protección de acuerdo con los conectores y terminales implicados. 6. Utiliza útiles de reprografía, obteniendo copias en formato documental y/o digital de documentación tipo, de acuerdo con criterios y estándares de calidad definidos. 6.1 Se han identificado, sobre máquinas reales, las funciones de equipos de reprografía y las partes básicas que las componen. 6.2 Se ha explicado la utilidad de las diferentes máquinas empleadas en la reprografía de la documentación administrativa y de gestión a través de catálogos y guías de usuario. 6.3 Se ha diferenciado de forma precisa los métodos de reproducción: reprografía, multicopista, fotocopiadora y digitalización. 6.4 Se han identificado los distintos tipos de documentos en cuanto a sus características color, imágenes, fotografías- determinando el formato preciso de acuerdo con los diferentes tipos de reproducción. 6.5 Se han distinguido los procedimientos de uso en función del equipo a utilizar fotocopiadoras, impresoras, escáneres, reproductoras u otros-. 6.6 Se han distinguido los distintos tipos de formatos de papel que más se utilizan en una oficina de acuerdo con los objetivos del documento que deben soportar. 6.7 En un supuesto práctico, convenientemente caracterizado, relacionado con la reproducción de copias físicas: - Se ha fotocopiado e impreso clasificando e intercalando los documentos originales en función del tipo de documento. - Se han fotocopiado cuadernillos a doble hoja "borrando" el surco negro central lo mejor posible. - Se han fotocopiado documentos por "las dos caras" para conformar cuadernillos idénticos a los originales. - Se han fotocopiado documentos realizando las ampliaciones y reducciones necesarias.

- Se ha fotocopiado e impreso ampliando o reduciendo los documentos originales en función del tipo de documento. - Se ha reducir el número de copias en formato papel aplicando criterios de sostenibilidad. - Se ha demostrado interés por realizar los trabajos con un buen acabado. 6.8 En un supuesto práctico, convenientemente caracterizado, relacionado con la reproducción de copias digitales: - Se ha comprobado que los documentos a reproducir/escanear no han sido previamente reproducidos o digitalizados para evitar duplicidades. - Se han guardado los documentos nombrándolos de acuerdo con las normas de nomenclatura definidas, y referenciándolos, en su caso, a los campos indicados. - Se ha comprobado que la resolución de los documentos electrónicos escaneados se corresponde con la requerida. - Se ha comprobado que el documento digitalizado está completo, es legible en todas sus partes y contiene las páginas consecutivas. - Se han recuperado los documentos digitalizados para proceder a su reproducción posterior. - Se han duplicado documentos digitalizados en los soportes proporcionados. 7. Utiliza materiales y útiles de encuadernación funcional con precisión, atendiendo a las características de los documentos tipo, respetando los criterios de seguridad y sostenibilidad. 7.1 Se ha identificado la documentación a encuadernar describiendo las características para su encuadernación, y los criterios de ordenación más apropiados. 7.2 Se han distinguido los distintos útiles y herramientas en la realización de operaciones de encuadernación funcional-guillotina, máquinas de perforar de papel, cizallas, u otras-, identificando sus mecanismos, funciones y utilización. 7.3 Se ha diferenciado los distintos tipos de materiales -canutillos, grapas, espirales, anillas, cubiertas u otrosutilizados en la encuadernación funcional. 7.4 Se ha identificado los sistemas de reciclaje en función de la naturaleza de los residuos producidos en la encuadernación funcional. 7.5 Se han descrito los riesgos profesionales derivados de la utilización de las máquinas y herramientas de encuadernación funcional y sus equipos de protección. 7.6 Se han distinguido, según el tipo de encuadernación funcional, los distintos criterios de calidad relacionados. 7.7 En un supuesto práctico convenientemente caracterizado, en el que se especifiquen las tareas a desarrollar y los medios de encuadernación funcional disponibles. - Se ha comprobado el estado de funcionamiento de las herramientas de encuadernación funcional. - Se ha organizado la documentación a encuadernar, ordenándola de acuerdo con los criterios establecidos y la correcta utilización de los medios disponibles. - Se ha utilizado la cizalla u otros útiles análogos realizando distintos cortes de papel con precisión, observando las medidas de seguridad correspondientes. Se ha utilizado la máquina de perforar papel de forma correcta. - Se ha encuadernado en sus diversas formas -encanutado, grapado, espiralado, anillado u otras- la documentación aportada, asignando el tipo de cubiertas en función de las características del documento y de acuerdo con la información facilitada. - Se han desecho los residuos en distintos envases de reciclado conforme a su naturaleza. - Se ha utilizado las precauciones y equipos de protección necesarios para realizar con seguridad la encuadernación funcional. - Se ha comprobado que la encuadernación funcional realizada cumple con los criterios de calidad facilitados e inherentes al tipo de encuadernación. Duración: doscientas cuarenta y cinco horas. Contenidos: 1. Utilización básica de los sistemas operativos habituales. - Gestión de archivos y carpetas: Elementos de navegación o exploración en un sistemaoperativo, funciones básicas de exploración y búsqueda. Herramientas de recuperación de la información, archivos o carpetas. - Procedimientos de seguridad, integridad y protección de información: Copias de seguridad y mecanismos alternativos. 2. Técnicas básicas de archivo y clasificación de documentación administrativa. El archivo: Definición, importancia, fines, tipos y ámbitos. - Sistemas de organización, clasificación y codificación en función del tipo de información y documentación. - Procedimientos previos al archivo: Codificación de documentación, unificación de documentos. - Mantenimiento del archivo físico e informático: Material, infraestructura de archivo,

métodos de archivo, unidades de conservación. - Seguimiento, almacenamiento, conservación, entrega y expurgo de documentos. - Acceso, seguridad y confidencial ¡dad de la información y documentación. 3. Actualización y extracción de información en bases de datos. Estructura y funciones de una base de datos. Gestión de archivos en aplicaciones informáticas de bases de datos Introducción, modificación y eliminación de datos. Búsquedas sencillas de datos. Configuración e impresión de informes. Obtención de copias de seguridad de las bases de datos. 4. Utilización de equipos de reprografía. - Equipos de reproducción: Tipos, componentes, características de los dispositivos. Identificación de incidencias elementales en equipos de reprografía. - Funcionamiento de los equipos de reprografía -fotocopiadoras, impresoras, escáneres, reproductoras, perforadoras, encuadernadoras u otros-. Utilización de software de digitalización de documentos. Obtención de copias en formato documental y/o digital. - Observación de los procedimientos de calidad en la reproducción de documentos. - Procedimientos de seguridad en la utilización de equipos de reproducción. Eliminación de residuos: Normativa aplicable. 5. Encuadernación funcional. - Equipos, útiles y herramientas de encuadernación funcional: Tipos, características, funcionamiento, detección de posibles incidencias. - Materiales de la encuadernación funcional: Tipos, características y su utilización. - Técnicas de encuadernación funcional: Corte, perforado y encuadernado funcional. - Utilización de equipos, útiles y herramientas de encuadernación funcional en condiciones de seguridad. Eliminación de residuos respetando la normativa. Módulo Profesional 4: Manipulados de papel Código: CARPCPI086. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1 Aplica técnicas útiles y habituales en encuadernación con precisión atendiendo a las instrucciones y dominando el uso de los útiles necesarios. 1.1 Para la práctica de está técnica es necesario que: - Se han comprendido y aplicado las instrucciones referidas al cosido evitando reducir excesivamente el margen del libro. - Se ha comprobado el estado del papel procediendo a reforzarlo con un forro si es necesario. - Se han ordenado las páginas por capítulos uniéndolas por el lomo . - Se ha encolado el lomo con una fina capa de cola perforando las hojas verticalmente con un punzón, a unos tres milímetros del borde. - Se ha enhebrado una aguja y pasarla por el primer agujero y se anudando para fijar el hilo.- Se ha cosido los agujeros siguientes de forma similar al primero, de forma ordenada y hasta el final de la fila de agujeros. Se ha anudado al finalizar todos los pliegos. - Se han colocado las guardas procurando que tapen el cosido en su totalidad evitando. - Se ha comprobado el acabado del cosido teniendo en cuenta la tensión del hilo de la costura y la regularidad de las puntadas. 2 Utiliza la técnica básica del cosido de hojas sueltas para confeccionar libros, libretas, cuadernos etc. 2.1 En un caso práctico de cosido de un solo pliego: -Se ha localizado y dispuesto los materiales necesarios. -Se ha identificado la diferencia de cosido de hojas sueltas y cosido de un solo pliego. -Se ha reforzado el exterior del bloque de pliegos con un popel o una percalina si el papel no está en buenas condiciones para el cosido. - Se ha señalado en el bloque tres agujeros y perforarlos con un punzón. - Se ha practicado el primer agujero en el centro mismo y los otros dos a uno con cinco o dos centímetros de pies y cabeza. . - Se ha pasado una aguja enhebrada de fuera hacia dentro por el agujero central y sacamos al exterior por un lateral y volvemos a introducirla por el lateral opuesto. - Se ha realizado un nudo entre el cordel entrante y el saliente, procurando atrapar la pasada de hilo que va de pies a cabeza. 3 Practica para dominar la técnica de cosido de varios pliegos mediante la utilización de los

instrumentos de cosido y plegado necesarios 3.1 En el caso práctico en el que se ha realizado una libreta se ha comprobado que se han seguido los siguientes pasos: -Localizar y disponer los materiales necesarios. -Coger un grupo de pliegos y efectuar cuatro perforaciones equidistantes entre sí, procurando que las de los extremos se hallen a una distancia aproximada de un o uno con cinco centímetros de pie y cabeza. -Verificar que los serrados coinciden en todos los pliegos. -Iniciar el cosido introduciendo en el primer pliego la aguja enhebrada por un agujero lateral de fuera hacia adentro. -Salir entrar y volver a salir por los tres agujeros restantes. -Actuar de forma similar con los restantes pliegos. -Acabar practicando un par de nudos para sujetarlos todos los pliegos. -Verificar durante el cosido y al final del mismo que no contiene errores y que la tensión del hilo es la adecuada. 4 Conoce y aplica la técnica de cosido exterior, como un procedimiento de encuadernación adecuado para proyectos decorativos. 4.1. En un caso práctico de cosido visto por el exterior se comprueba que se ha efectuado el proceso siguiente: -Localizar y disponer los materiales necesarios. -Medir y señalar sobre un soporte rígido los lugares dónde se han de perforar los cuatro agujeros equidistantes. El soporte rígido servirá de cubierta. -Efectuar un nudo atravesando los agujeros del primer pliego a fin de que nos quede sujeto. -Entrar y salir por los agujeros pero en este caso atravesando el lomo y cubiertas por el exterior. El cosido ha de verse por el exterior del lomo. -Comprobar que el acabado es decorativo, las puntadas son regulares y bien alineadas, no existen nudos superfluos y el hilo tiene la tensión adecuada. 5. Aplica esta técnica para proyectos en los que sea necesario obtener encuadernaciones muy compactas y de apertura total. 5.1. En el caso práctico de cosido con cintas se ha de conseguir: -Diferenciar las distintas técnicas de cosido vistas hasta el momento. -Valorar las ventajas del cosido con cintas, especialmente la apertura total que se puede conseguir. -Con este cosido conseguimos que los pliegos queden más compactos entre si y más fuerte suacabado. El libro una vez cosido puede abrirse en su totalidad. Es muy útil para partituras musicales. -Utilizar dos cartones para colocar entre ellos los pliegos, ya formados, para serrarlos. Dos de los serrados irán a 1,5 cm de pie y cabeza. mientras que los demás (cuatro como mínimo) irán de dos en dos distanciados según el ancho de la cinta. -Colocar más o menos cintas en función del tamaño de la libreta. -Coser entrando por un extremo de la aguja enhebrada, hacia el interior, y saliendo por el agujero siguiente para volver a entrar sujetando la cinta, por el inmediatamente posterior. -Continuar así hasta el final del pliego, que deberá sobresalir siete u ocho centímetros. -Repetir el cosido con el resto de los pliegos, anudando el hilo bien tensado con el cabo suelto. -Verificar que el acabado del cosido con cintas ha seguido el orden correcto, no contiene nudos, y el hilo mantiene sujetas las cintas. 6. Conoce, y desarrolla la modalidad de cosido japonés para confeccionar proyectos con un acabado decorativo y un cosido visto por el exterior y un acabado decorativo. 6.1 En la realización de este tipo de costura es importante si: -Se ha observado el modelo y seguir las instrucciones del profesor analizando las ventajas e inconvenientes de esta técnica. -Se han localizado y dispuesto los materiales necesarios para poder aplicarla. -Se ha señalado en el bloque de hojas sueltas los lugares donde se han de practicar con un punzón a uno o dos centímetros del lomo una serie de agujeros, de número impar, equidistantes entre sí. -Se ha procedido al cosido introduciendo la aguja por el agujero central y sacándola por la parte superior. -Se ha metido posteriormente la aguja por el agujero contiguo atravesando todo el bloque de papel. -Se ha tensado bien el cordel bien para introducirlo por la parte superior sujetando el lomo con fuerza. -Se ha pasado la aguja de abajo arriba por el agujero contiguo, repitiendo la pasada por el

mismo lugar. -Se ha repetido tantas veces como orificios haya, hasta llegar al último, en que se sujeta la parte que forma la esquina de modo vertical y horizontal a la vez. -Se han cubierto los espacios en los que no haya cordel hasta llegar al centro de la libreta. -Se ha cosido del mismo modo la segunda mitad de la libreta para terminar otra vez en el centro donde se ha de anudar. 7. Conoce y aplica la técnica básica de fabricación del engrudo por ser la cola más utilizada en encuadernación. 7.1 Se ha conocido la cola más utilizada para pegar papel. 7.2 Se han analizado sus ventajas e inconvenientes comparándola con otros productos existentes en el mercado. 7.3. En el caso práctico de elaborarla en el taller -Se han localizado y dispuesto los ingredientes y utensilios necesarios para fabricarla. -Se han tomado tres medidas de agua y una de harina introduciéndolas en un cazo. -Se ha deshecho la harina para evitar que forme grumos. Poner posteriormente la mezcla mezclando continuamente con un pincel. Llevarla la mezcla a ebullición. Se ha retirado del fuego y dejar enfriar. -Se han conocido y utilizado los productos químicos que evitan que la cola se descomponga con facilidad. Guardar en un frigorífico la cola que no se va a utilizar. 8. Comprende y desarrolla el proceso de elaboración de la cola de empapelar a partir de los ingredientes básicos. Conoce la existencia y las características de este producto su aplicación sobre grandes superficies de papel y su lento secado. 8.1. Se han localizado y dispuesto los elementos que se van a utilizar para prepararla. 8.2 El caso de prepararla el alumno: -Se ha mezclado tilosa en agua según las proporciones indicadas por el fabricante. - Se ha dejado reposar hasta su total disolución quedando tan espesa, que sea difícil extenderla con un pincel. -Se ha incorporado a la mezcla anterior cola plástica en la siguiente proporción. dos partes de tilosa con una de cola plástica. -Se ha añadido, si es necesario, un poco de agua hasta conseguir la densidad deseada (observamos que deja caer la gota muy lentamente). 9. Aplica la cola de contacto en las situaciones convenientes conociendo su utilidad, su forma de aplicación y sus inconvenientes. 9.1. Se han aplicado de forma adecuada este tipo de cola sobre superficies carentes de poro, como plásticos, metal, vidrio etc. 9.2 Se han seguido las instrucciones del fabricante respetando los tiempos de espera y de secado. 9.3 Se han tenido en cuenta que se aplica la cola a ambas superficies con una espátula o un cartón. 10. Reconoce en un trozo de papel la dirección de la fibra para contrarrestar sus posibles modificaciones cuando se utiliza en encuadernación 10.1. Se ha distinguido la dirección de la fibra de papel cortando dos trozos en distinto sentido y posteriormente humedeciéndolos para observar como se recogen. 10.1 Se ha tenido en cuenta y contrarrestar el efecto de ensanchamiento de la fibra para el buen secado y acabado de los productos. 10.2 Se han realizado cortes sobre el papel en distintas direcciones observando que los cortes en sentido paralelo al de la fibra se realizan con mayor facilidad. 11. Utiliza y trata de forma adecuada los tejidos para forrar objetos o fabricar cubiertas de encuadernación y Comprueba la textura de diferentes tejidos y la técnica a utilizar según su consistencia. 11.1 En el caso práctico de utilizar una tela de poca consistencia se ha comprobado que el alumno es capaz de localizar y disponer un papel del mismo tamaño que la tela que va a utilizarse para forrar y aplicar sobre el papel una fina capa de cola. 11.2. Se ha sobrepuesto la tela sobre el papel y se ha dejado secar bajo peso. 11.3. Se ha tenido en cuenta que una tela extremadamente fina precisará una entretela además del papel. 12. Conoce el proceso del encolado de guardas, cabezada y lomo y desarrollarlo con pulcritud 12.1 Se ha analizado la función de las guardas dentro de un libro o libreta. 12.2 Se ha fijado la primera y última hoja de la libreta formando una escala. 12.3. Se ha evitado manchar las hojas interponiendo un papel arriba y otro debajo de la libreta.

12.4. Se ha distribuido la cola sobre toda la superficie de la guarda a la perfección. 12.5 Se ha realizado una cabezada con un cordel y un papel encolado y doblado sobre si mismo que lo contenga dentro de su pliegue 12.6. Se ha encolado el lomo y se ha superpuesto sobre él, un forro y las cabezadas superior e inferior cuidando que no se solapen para evitar abultamientos. 13.Aplica la técnica del contraplacado para fortalecer el cartón afín de obtener objetos más consistentes 13.1 Se ha reconocido la utilizad de esta técnica para dar consistencia a un objeto determinado partiendo de la base de que dos cartones, pegados entre sí, tienen mayor consistencia que uno solo de doble grosor. 13.2 Se han recortado y pegado dos cartones entre sí para que queden más gruesos y fuertes. 13.3. Se ha tenido en cuenta el grosor de los cartones a la hora de seleccionar la herramienta adecuada para cortarlo. 14. Aplica la técnica utilizando los materiales, máquinas y herramientas del taller con precisión, atendiendo a las características del ejercicio tipo, respetando los criterios de realización 14.1 Se han identificado las máquinas de corte empleadas en el taller. 14.2 Se ha explicado la utilidad y manejo de las máquinas empleadas. 14.3 SE ha diferenciado de forma precisa todos sus elementos de ajuste. 14.4. En un supuesto práctico, convenientemente caracterizado, relacionado con el cotraplacadode cartones: - Se han cortado los cartones a contraplacar con igual medidas y forma. - Se han ayudado de una paletina para extender el pegamento por las caras a unir. 14.5. Se ha demostrado interés por realizar el trabajo con un buen acabado. 15. Maneja con soltura las herramientas y materiales de la encuadernación con precisión, atendiendo a las características del ejercicio tipo, respetando los criterios de realización 15.1 Se han identificado las herramientas de mano, de corte, empleadas en el taller. 15.2 Se ha explicado la utilidad y manejo de las herramientas máquinas empleadas. 15.3 En un supuesto práctico, convenientemente caracterizado, relacionado con a colocación de cintas: - Se ha agujereado de forma precisa con el útil adecuado para el caso (punzón, cúter). - Se ha cortado al cordel o cinta con la medida adecuada y fijarlo a su base. 15.4 Se ha demostrado interés por realizar el trabajo con un buen acabado. 16. Maneja con precisión, seguridad y control los útiles y las máquinas y herramientas del taller en el manejo de materiales gruesos comprobando el funcionamiento básico e identificando las incidencias elementales. 16.1 Se han identificado las máquinas de corte, de mano y fijas, empleadas en el taller. 16.2 Se ha explicado su utilidad y manejo. 17. Aplica la técnica correspondiente en cada caso, procedimientos de control, materiales y equipos de taller atendiendo a las características del ejercicio tipo, respetando los criterios de realización. 17.1 Se han identificado las herramientas de mano, de corte, empleadas en el taller. 17.2 Se han explicado los diferentes métodos de colocación de puntas y aplicación para cada caso. 17.3 En un supuesto práctico, convenientemente caracterizado, relacionado con la colocación y acabado de puntas con distintas formas: - Se han cortado los materiales a convertir en puntas y/o lomos con igual forma y medidas. - Se han colocado y pegado en el lugar y posición precisa siguiendo los criterios de realización para cada caso. - Se ha demostrado interés por realizar el trabajo con un buen acabado. 18. Opera con precisión con el instrumental de taller, atendiendo a las características del ejercicio tipo y respetando los criterios de realización comprobando el funcionamiento básico identificando las incidencias elementales. 18.1 Se han identificado las herramientas de mano, de corte, empleadas en el taller. 18.2 Se ha explicado el procedimiento utilizado para cortar el material elegido para forrar así como la técnica para su doblarlo siguiendo los criterios de realización.. 18.3 En un supuesto práctico, convenientemente caracterizado, relacionado con el corte del papel de forro y doblamiento para una caja: Se han medido y calculado las medidas del desarrollo de la caja. Se ha añadido la sobremedida indicada en criterios de realización. - Se ha dibujado el área del papel que se utilizará para forrar con criterios de aprovechamiento de material atendiendo a la dirección de la trama del papel si la hubiera.

- Se ha pegado y doblado siguiendo criterios de realización hasta completar el recubrimiento de la caja. 18.4 Se ha demostrar interés por realizar el trabajo con un buen acabado. 19. Corta y forra con precisión, atendiendo a las características del ejercicio tipo, respetando los criterios de realización comprobando el funcionamiento básico e identificando las incidencias elementales. 19.1 Se han identificado las herramientas de mano, de corte, empleadas en el taller. 19.2 Se ha explicado el procedimiento utilizado para cortar el material elegido para forrar así como la técnica para su doblarlo siguiendo los criterios de realización.. 19.3 En un supuesto práctico, convenientemente caracterizado, relacionado con la subdivisión de una bandeja en compartimentos de tamaño variado: -Se ha medido correctamente el interior de la bandeja, largura, ancho y profundo. 19.4. Con acuerdo a las medidas obtenidas, se han dibujado y cortado las tiras de cartón. Se han forrado realizando las ranuras que precisa para su casación siguiendo los criterios de realización. 19.5 Se ha demostrado interés por realizar el trabajo con un buen acabado. 20. Corta y forra con precisión, atendiendo a las características del ejercicio tipo, respetando los criterios de realización comprobando el funcionamiento básico e identificando las incidencias elementales. 20.1 Se han identificado las partes de que forman el conjunto y las partes que irán forradas. 20.2 Se ha explicado el mecanismo y funcionamiento de la caja y la razón por la que sus partes son enlazadas de esa precisa manera que se indican en los criterios de realización. 20.3 Se ha demostrado interés en la realización del trabajo valorando especialmente la consecución de un resultado estética y funcionalmente armónico con formas y dimensiones precisas. 21. Corta y forra con precisión, atendiendo a las características del ejercicio tipo, respetando los criterios de realización comprobando el funcionamiento básico e identificando las incidencias elementales. 21.1 Se han identificado las partes de que forman el conjunto y las partes que irán forradas. 21.2 Se ha explicado el mecanismo y funcionamiento de la caja y la razón por la que sus partes son enlazadas de esa precisa manera que se indican en los criterios de realización. 21.3 Se ha demostrado interés en la realización del trabajo valorando especialmente la consecución de un resultado estética y funcionalmente armónico con formas y dimensiones precisas. 22. Mide correctamente, forra y corta con precisión, atendiendo a las características del ejercicio tipo, respetando los criterios de realización comprobando el funcionamiento básico e identificando las incidencias elementales. 22.1 Se han identificado las partes de que forman el conjunto justificando sus formas como sus dimensiones. 22.2 Se ha explicado el principio en el que se basa el trabajo, las partes que lo forman y el modo en el que deben enlazarse tal y cómo se indican en los criterios de realización. 22.3 Se ha demostrado interés en la realización del trabajo valorando especialmente a consecución de un resultado estética y funcionalmente armónico con formas y dimensiones precisas. 23. Opera con útiles de taller con precisión, atendiendo a las características del ejercicio tipo, respetando los criterios de realización comprobando el funcionamiento básico e identificando las incidencias elementales. 23.1 Se han identificado las partes de que forman el conjunto justificando sus formas como sus dimensiones de acuerdo a lo indicado en criterios de realización. 23.2 Se ha explicado el principio en el que se basa el trabajo, las partes que lo forman y el modo en el que deben enlazarse. 23.3 Se ha demostrado interés en la realización del trabajo valorando especialmente la consecución de un resultado estética y funcionalmente armónico con formas y dimensiones precisas. 24. Aplica las técnicas habituales en la encuadernación con precisión atendiendo a las instrucciones y dominando el uso de los útiles necesarios. 24.1 Se ha elegido correctamente los materiales a emplear comprobando el estado y dimensiones útiles de los mismos. 24.2 Se ha comprobado que las medidas del cartón son las mismas -el de la tela algo mayor, y el apilado de los materiales ordenados correctamente. 24.3 Se ha comprobado que el doblado y pegado de la tela sobre el cartón grueso, está perfectamente adaptado creando sensación de acolchado. 25. Aplica las técnicas habituales relacionadas con la restauración de libros.

25.1 Se han colocado las cubiertas del libro completamente abiertas. 25.2 Se ha protegido el corte entre dos cartones, colocando una tabla al borde del corte. 25.3 Se ha bruñido el pintado con algodón una vez seco acabándolo con una mano de cera. 26. Aplica las técnicas habituales relacionadas con la decoración de tapas de libretas con distintos soluciones artesanales. 26.1 Se han cortado los cartones de la tapa a su medida. El cartón de grosor mediano, se marcará el lugar donde irá el hendido, se encolará y colocará justo encima del cartón fino. Se prensará y se dejará secar. 26.2 Se ha cortado la ventana del hedido con ayuda de una regla y cúter dejando en la base inicia un marco a su alrededor. 26.3 Se ha ceñido la tela al marco con ayuda de una plegadera cuando se vaya a montar la tapa y antes de que se seque, practicando unos cortes en la tela a un centímetro aproximadamente del marco. 26.4 Se ha pegado la ilustración -previamente barnizada- en el espacio resultante. 27. Aplica las técnicas habituales relacionadas con la elaboración de texturas. 27.1 Se ha reblandecido el papel aplicando varias capas de engrudo muy diluido en agua. 27.2 Se ha colocado la textura elaborada sobre un papel dejándola adherirse a este soporte. 27.3 Se ha aplanado la textura valiéndose de un plástico colocado sobre esta, cuando sea demasiado irregular y gruesa. 27.4 Se ha pintado cuando la textura esté completamente seca. 27.5 Se ha colocado la textura sobre la tapa colocando previamente un alza perimetral para que el papel arrugado quede al mismo nivel que el resto de la tapa, pegando posteriormente el papel forrado sobre la tapa. 28. Aplica las técnicas habituales relacionadas con la decoración de un plano mediante recortes de papel. 28.1 Se ha dibujado exactamente el diseño que se quiere reproducir 28.2 Se han cortado las ventanas en el papel de forrado partiendo del boceto y ajustándose a las formas del mismo. 28.3 Se ha colocado en la parte inferior del papel usado de forro los papeles de color teniendo en cuenta el grosor de los papeles de color para que no queden reflejados en la parte anterior. 29. Aplica las técnicas habituales relacionadas con la decoración de un plano con papeles yuxtapuestos, de distintas texturas, gramajes y color. 29.1 Se ha decorado con papeles de distinto gramaje, textura y color componiendo formas rectas de variado cromatismo montándolas sobre un cartón de mayor o menor grosor, según el caso al que se aplique. 29.2 Se han unido los papeles no superponiéndolos unos con otros sino pegándolos yuxtapuestamente, pegando borde con borde. 30. Aplica las técnicas habituales relacionadas con la elaboración de láminas y otros soportes obtenidos a partir de papel reciclado 30.1 Se han echado los trocitos de papel dentro del cubo con agua dejándolos a remojo medio día, removiendo la amalgama de vez den cuando. 30.2 Se ha escurrido y triturado la pasta por partes, con ayuda de un colador, cogiendo parte de la amalgama y vertiéndola en otro recipiente una vez escurrida. Se ha triturado el amasijo con una batidora. Se ha vertido la pasta resultante en una cubeta con agua creando una solución de celulosa en suspensión. 30.3 Se ha extraído la pasta -que formará la lámina de papel- sumergiendo en esta solución la rejilla preparada para al efecto: se extraerá, se dejará escurrir y se volcará su contenido sobre un trozo de tela. 30.4 Se ha escurrido comprimiendo la pasta, colocándola entre dos tablas y aplicando peso encima. 30.5 Se ha secado retirando las tablas y los trozos de telas dejando secar la lámina en un entorno seco y caluroso durante un día completo. 31. Aplica las técnicas habituales relacionadas con la elaboración de pergaminos de imitación. 31.1 Se ha arrugado y desarrugado la hoja de papel marcando los pliegues y arrugas. 31.2 Se han quemado los márgenes del papel para darle el aspecto de envejecido característico. 31.3 Se ha elaborado la solución colorante -en el que se sumergirá el papel- hirviendo agua en una cazuela y añadiendo café, té o salsa de soja con unas gotas de aceite hasta conseguir el color marrón que se necesita dejándolo enfriar posteriormente. 31.4 Se ha teñido el papel sumergiendo el papel en la solución colorante y una vez estirado. 31.5 Se ha secado el papel calentando el horno e introduciendo el papel extendido sobre una

placa manteniéndolo unos minutos a una temperatura media. 31.6 Se ha encerado el pergamino. Duración: doscientas cuarenta y cinco horas. Contenidos: 1. Manejo del cosido - Cosido de hojas sueltas, de un solo pliego, de una libreta de varios pliegos, exterior, de cintas, japonés. - Encolado de engrudo, con cola de empapelar, con cola de impacto. La fibra de papel. Preparación de una tela corriente. Encolado de guardas, cabezada y lomo. Contraplacado de cartones. Colocación de una cinta sobre un objeto. 2. Encolado Contraplacado de cartones, Colocación de una cinta 3. Dobleces y cortes - El corte en el papel y el cartón. Colocación y acabado de puntas con distintas formas. Cortes y dobleces en una caja. Subdivisiones en una bandeja. Bandeja de tapa fija. Bandeja de tapa suelta. 4. El hedido Acordeón. Funda de cartulina para libros. 5. Proyectos decorativos - Cosido de hojas sueltas. Superficie acolchada. Pintar los cortes en los libros. Tapa hendida. Papel texturado. Papel recortado. Papeles yuxtapuestos. Papel reciclado. Imitación de pergamino Módulo Profesional 5: Formación en Centros de Trabajo. Código: CARPCPI087. 1. Aplica técnicas básicas de recepción, clasificación y distribución de paquetería y de correo convencional y telemático. 1.1 Se han distinguido los tipos fundamentales de comunicaciones escritas, internas y externas, utilizadas habitualmente en la empresa, especificando su función y elementos básicos. 1.2 Se han identificado los distintos medios par realizar el envío de la correspondencia y paquetería, determinando su coste y tiempo de envío. 1.3 Se ha aplicado el procedimiento y los medios más adecuados para el embalaje o empaquetado de documentación y artículos o productos específicos. 1.4 En comunicaciones escritas internas y externas: - Se han definido con precisión el destinatario, y los medios y procedimientos para su distribución, en las comunicaciones internas y en la correspondencia recibida del exterior. - Se ha aplicado los medios, tarifas y procedimientos de envío en la correspondencia emitida al exterior. - Se han operado adecuadamente con medios telemáticos -fax, correo electrónico, otros-, en su caso, para recepcionar, registrar, distribuir y archivar comunicaciones escritas y correspondencia. - Se han clasificado las comunicaciones en función de su emisor, receptor y asunto. - Se han registrado y archivado adecuadamente de forma convencional comunicaciones y/o correspondencia. - Se ha embalado o empaquetado adecuadamente la documentación y/o los artículos entregados. Se han aplicado las tarifas y procedimientos de envío. 2. Aplica las técnicas de registro y clasificación de la documentación administrativa básica, y procedimientos de control de existencias de documentación, material y equipos de oficina a través de aplicaciones informáticas adecuadas 2.1 En la utilización de documentación administrativa básica de operaciones comerciales: - Se ha comprobado que existe correspondencia entre la información proporcionada por lospedidos, albaranes, facturas y medios de pago, proponiendo, en su caso, las correcciones que procedan. - Se han clasificado los documentos en función de la información proporcionada por los campos significativos. - Se han actualizado los archivos convencionales de clientes, proveedores y productos con la información incluida en los documentos proporcionados. - Se han registrado los documentos proporcionados en archivos convencionales. - Se ha actualizado y registrado la información proporcionada por los documentos propuestos utilizando las funciones básicas de aplicaciones informáticas de almacén, facturación y gestión de clientes y proveedores. 2.2 En la tramitación de nominas sencillas y sus correspondientes medios de pago:

- Se ha distinguido la información relevante proporcionada por las nóminas propuestas. - Se ha comprobado que existe correspondencia entre la información proporcionada por las nóminas y los medios de pago proponiendo, en su caso, las correcciones que procedan. - Se han actualizado el archivo de empleados con los datos proporcionados por las nóminas. Se han registrado las nóminas proporcionadas. 2.3 Al facilitar documentación e información básica sobre gestión de inventarios: Se han registrado las entradas y salidas en fichas de almacén. Se ha calculado el volumen de existencias. Se han inventariado las existencias. 3. Opera con medios de pago básicos, identificando los requisitos fundamentales de los justificantes de las operaciones, los emisores y receptores, y los importes y cálculos necesarios 3.1 Se han aplicado los procedimientos básicos para el cálculo de importes correspondientes a operaciones de tesorería sencillas. 3.2 En situaciones en las que se proporciona documentación administrativa básica de operaciones de tesorería sencillas y dinero: - Se han clasificado los documentos en función de la información proporcionada. - Se han verificado los cálculos básicos de los importes de los medios y justificantes de cobro y pago proporcionados. - Se han elaborado estadillos de los justificantes de cobro y pago proporcionados calculando el saldo resultante. - Se ha comprobado la correspondencia entre la información proporcionada por los medios de pago y el estadillo elaborado proponiendo, en su caso, las correcciones que procedan. - Se han actualizado los archivos convencionales de los documentos proporcionados. - Se han actualizado y registrado la información proporcionada por los documentos propuestos utilizando las funciones básicas de aplicaciones informáticas de gestión de tesorería. Se ha identificado la validez del dinero en efectivo. - Se ha utilizado dinero simulado en operaciones al contado realizando los cálculos necesarios de manera correcta. Se ha realizado el cuadre de las operaciones propuestas. 4. Aplica técnicas mecanográficas y utilizar las funciones básicas del procesador de texto, con destreza en la trascripción de documentos simples y elementales 4.1 Se han transcrito textos complejos propuestos -fórmulas, jergas, idiomas, galimatías, u otros-, notas tomadas al dictado, volcado de voz, grabaciones u otros soportes, con rapidez, precisión y un perfecto manejo del teclado extendido. 4.2 En la trascripción de documentos utilizando el procesador de texto: Se han abierto y cerrado procesadores de texto. - Se han guardado documentos en el formato y dirección facilitados, nombrándolos significativamente para su posterior acceso. - Se han configurado las distintas páginas del documento ciñéndose a los originales o indicaciones propuestas -márgenes, dimensiones y orientación, encabezados y pies de página, encolumnados, bordes, sombreados u otros. Se han transcrito los documentos con exactitud y con la destreza adecuada, aplicando los formatos y estilos de texto, tablas indicadas, o sobre lasplantillas predefinidas. - Se han corregido los errores cometidos al reutilizar o introducir la información. - Se han localizado las posibles inexactitudes al introducir y manipular los datos con el sistema informático, ya sea manualmente o con la ayuda de alguna prestación de la propia aplicación - corrector ortográfico u otros - Integrar objetos simples en el texto, en el lugar y forma adecuados. - Se han configurado las diferentes opciones de impresión en función de la información facilitada. Se han realizado la impresión de los documentos transcritos. - Se han utilizado las funciones y utilidades del procesador de textos que garanticen la seguridad, integridad y confidencialidad de la información de acuerdo con las indicaciones recibidas. 5. Aplica técnicas de comunicación escrita en la confección y cumplimentación de avisos, rótulos u otros documentos de información análogos, mediante la utilización de instrumentos de escritura manuales o electrónicos 5.1 Se han distinguido impresos o formularios de comunicaciones -avisos, rótulos, notas internas, u otros atendiendo al tipo de información que se desea transmitir. 5.2 En situaciones en las que se aporta información básica: - Se han redactado textos sencillos para su incorporación en avisos, rótulos, notas y

documentos tipo habituales en oficinas y organizaciones públicas y privadas, sin faltas de ortografía, léxico adecuado y presentados en el formato correcto. - Se ha seleccionado la tipología de letra y texto que más se adecua al tipo de mensaje a transmitir, o documento a rotular. Se han adaptado los formatos escritos al tamaño del documento. - Se han adaptado el lenguaje utilizado en las comunicaciones al destinatario y al tipo de mensaje. - Se han utilizado las aplicaciones informáticas de procesamiento de textos o autoedición con rigurosidad en la elaboración de las comunicaciones escritas propuestas. 6. Utiliza técnicas básicas de comunicación telefónica y telemática para proporcionar información operativa, aplicando los protocolos y pautas de imagen corporativa tipo en la actuación empresarial. 6.1 Se han aplicado las técnicas básicas de comunicación telefónica en la emisión y recepción de llamadas -sonrisa, tono, elocución, lenguaje positivo, otros-. 6.2 Se han distinguido los elementos necesarios para realizar una llamada telefónica efectiva en sus distintas fases: Preparación, presentación y tratamientos según las características de los interlocutores. 6.3 Se han diferenciado y manejado las funciones básicas de los equipos de telefonía -fijo, móvil, centralita, extensiones, otros- aplicando normas básicas de uso -tiempos de espera, información básica al descolgar, traspaso de llamada, otras- en situaciones simuladas. 6.4 En comunicaciones telefónicas y telemáticas tipo: Se ha iniciado una conversación telefónica y telemática. Se ha proyectado la imagen corporativa. Se ha identificado y han identificado a los interlocutores. - Se han utilizado tratamientos adecuados en función del tipo de interlocutor. Se han solicitado y/o proporcionado información. - Se ha recogido y/o transmitido los mensajes telefónicos con precisión. - Se han respetado las opiniones de los interlocutores, aunque sean contrarias a las propias. Se han gestionado llamadas de manera simultánea. - Se ha finalizado una conversación telefónica aplicando los protocolos propuestos. Se ha redactado, enviado y recibido correo electrónico. 7. Aplica técnicas de archivo y clasificación básicas y habituales en la codificación y organización de documentación administrativa tipo, utilizando archivos físicos o informáticos. 7.1 En situaciones en las que se proporciona documentación tipo: - Se ha identificado los distintos soportes de archivo en función de la frecuencia de consulta o utilización de la documentación aportada. - Se han clasificado los documentos en función del tipo de empresa y la frecuencia de uso. - Se han aplicado las reglas de clasificación de archivos: alfabéticas, numéricas, alfanuméricas u otras. - Se ha organizado físicamente la documentación en el archivo propuesto. - Se ha utilizado software para guardar y localizar documentos de forma organizada y accesible. 7.2 Al especificar las tareas a desarrollar: - Se han aplicado los procesos administrativos de archivo -clasificación, codificación, prearchivo, archivo- gestionando y organizando la documentación en archivos físicos en papel o a través de procedimientos informáticos. - Se han aplicado los procesos de control y seguimientos de documentos prestados cumplimentando los formularios correspondientes. 7.3 Se ha utilizado los programas antivirus periódicamente, manteniéndolos actualizados para garantizar la seguridad de la documentación archivada. 8. Opera con útiles de reprografía y de encuadernación con precisión, atendiendo a las características de los documentos tipo, respetando los criterios de seguridad y sostenibilidad, y comprobando el funcionamiento básico e identificando las incidencias elementales de los equipos de reproducción, de acuerdo con los manuales de uso. 8.1 Se ha identificado los distintos tipos de documentos en cuánto a sus características color, imágenes, fotografías determinando el formato preciso de acuerdo con los diferentes tipos de reproducción. 8.2 En la reproducción de copias físicas: - Se ha fotocopiado, impreso, clasificando e intercalando los documentos originales en función del tipo de documento. - Se ha fotocopiado cuadernillos a doble hoja "borrando" el surco negro central lo mejor posible. - Se ha fotocopiado documentos por "las dos caras" para conformar cuadernillos idénticos a

los originales. - Se ha fotocopiado documentos realizando las ampliaciones y reducciones necesarias. - Se ha fotocopiado e impreso ampliando o reduciendo los documentos originales en función del tipo de documento. - Se ha demostrado interés por realizar los trabajos con un buen acabado. 8.3 En la reproducción de copias digitales: - Se ha comprobado que los documentos a reproducir/escanear no han sido previamente reproducidos o digitalizados para evitar duplicidades. - Se han guardado los documentos nombrándolos de acuerdo con las normas de nomenclatura definidas, y referenciándolos, en su caso, a los campos indicados. - Se ha comprobado que la resolución de los documentos electrónicos escaneados se corresponde con la requerida. - Se ha comprobado que el documento digitalizado está completo, es legible en todas sus partes y contiene las páginas consecutivas. - Se han recuperado los documentos digitalizados para proceder a su reproducción posterior. - Se han duplicado documentos digitalizados en los soportes proporcionados. 8.4 Se han identificado los distintos útiles y herramientas en la realización de operaciones de encuadernación funcional -guillotina, máquinas de perforar de papel, cizallas, u otras-, identificando sus mecanismos, funciones y utilización. 8.5 Se han diferenciado los distintos tipos de materiales -canutillos, grapas, espirales, anillas, cubiertas u otrosutilizados en la encuadernación funcional. 8.6 En el funcionamiento de equipos de reproducción, informáticos y encuadernación funcional: Se ha puesto a punto y limpiado las máquinas. - Se han detectado pequeñas averías mecánicas solucionando, si es posible, las contingencias observadas. Se ha aprovisionado con los materiales necesarios las máquinas. - Se han realizado las pruebas de funcionamiento básico de los equipos informáticos y de reproducción. - Se han realizado labores de mantenimiento básico de los equipos informáticos y de oficina. - Se han sustituido consumibles, de entre diversos tipos facilitados, en el equipo que corresponda. - Se han tomado las medidas de seguridad necesarias para comprobar el funcionamiento básico en modo seguro. - Se han utilizado los equipos de protección de acuerdo con los conectores y terminales implicados. 8.7 En la utilización de los medios de encuadernación funcional disponibles. - Se ha comprobado el estado de funcionamiento de las herramientas de encuadernación funcional. - Se ha organizado la documentación a encuadernar, ordenándola de acuerdo con los criterios establecidos y la correcta utilización de los medios disponibles. - Se ha utilizado la cizalla u otros útiles análogos realizando distintos cortes de papel con precisión, observando las medidas de seguridad correspondientes. Se ha utilizado la máquina de perforar papel de forma correcta. - Se ha encuadernado en sus diversas formas -encanutado, grapado, espiralado, anillado u otras la documentación aportada, asignando el tipo de cubiertas en función de las características del documento y de acuerdo con la información facilitada. - Se han desechado los residuos en distintos envases de reciclado conforme a su naturaleza. - Se han utilizado las precauciones y equipos de protección necesarios para realizar con seguridad la encuadernación funcional. - Se ha comprobado que la encuadernación funcional realizada cumple con los criterios de calidad facilitados e inherentes al tipo de encuadernación. Duración: ciento diez horas. Profesorado: Especialidad del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del Programa de Cualificación Profesional Inicial de Auxiliar de Oficina: Módulos CARPCPI083. Técnicas básicas de oficina

Especialidad del profesorado administrativas Procesos de administrativa.

CARPCPI084 Operaciones comunicación.

básicas

de Procesos de administrativa.

Cuerpo

gestión Profesor Técnico de Formación Profesional gestión Profesor Técnico de Formación

Profesional CARPCPI085 Reproducción y archivo.

Procesos de administrativa.

gestión Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI086. Manipulados del papel.

Procesos de administrativa.

gestión Profesor Técnico de Formación Profesional

de Procesos de administrativa.

gestión Profesor Técnico de Formación Profesional

CARPCPI087Formación Trabajo.

en

Centros

Unidad de competencia UC0969_1: operaciones básico.

Realizar de apoyo

Denominación del módulo e integrar CARPCPI083. administrativo administrativas oficina

Técnicas básicas de

UC0970_1: Transmitir y recibir CARPCPI084Operaciones información operativa en gestiones básicas de comunicación. rutinarias con agentes externos de la organización. UC0971_1: Realizar operaciones auxiliares de reproducción y archivo en soporte convencional o informático.