ESCUELA DEL CURSO DE ESTUDIO Seminario Teológico Garrett-Evangelical 2121 Sheridan Road Evanston, IL 60201 857-866-3942 PRIMER AÑO julio, 2016

323 – EL CUIDADO CONGREGACIONAL Docente: Rev. Joaquín García [email protected] Descripción Esta clase introduce al estudiante a practicar el cuidado pastoral y la responsabilidad como pastor en el dar cuidado congregacional. La clase se fundamenta en la comprensión que el pastor tiene de Dios y la naturaleza humana, haciendo hincapié en los métodos y habilidades para el cuidado pastoral. Cada persona participa en la evaluación de su propio estilo de cuidado pastoral. Objetivos El/la estudiante podrá 1. Desarrollar e implementar destrezas apropiadas para el cuidado pastoral en diferentes contextos tales como hospitales, agencias y hogares donde ofrecen cuidado a enfermos y ancianos. 2. Examinar los principales tipos de consejería pastoral. 3. Analizar experiencias de cuidado pastoral utilizando casos de estudio y reportes de incidentes. 4. Practicar las habilidades de cuidado pastoral recibiendo críticas constructivas de los compañeros de clase e interiorizando los aspectos aprendidos. 5. Organizar un ministerio de cuidado pastoral en la congregación. 6. Estudiar el proceso de cuidado pastoral desde el contacto inicial, incluyendo el referir a la persona para la consulta de un especialista cuando sea apropiado. 7. Discernir e implementar límites apropiados, conocimiento cuándo y a quién referir a otras personas, y cuando compartir y cuando no compartir la información. 8. Desarrollar una teología pastoral a través de la reflexión sobre aquellos aspectos del cuidado y asesoramiento que son particulares al ministerio del pastor. 9. Comprender con sensibilidad las experiencias de la vida y las relaciones humanas de la persona que recibe cuidado pastoral. A. Libros Textos requeridos Clinebell, Howard. Asesoramiento y Cuidado Pastoral: Un Modelo Centrado en la Salud Integral y el Crecimiento. Grand Rapids, MI: Libros Desafío, 1996. ISBN 9781558834033 Jiménez, Pablo A. y S. Daniel Schipani. Psicología y Consejo Pastoral: Perspectivas Hispanas. Decatur, GA: Asociación para la Educación Teológica Hispana, 1997. ISBN 0965783901 Radillo, Rebeca M. Cuidado Pastoral: Ministerio con Inmigrantes. Decatur, GA: Asociación para la Educación Teológica Hispana, 2010. ISBN 9781426709500. Código de Ética del Colegio de Consejería y Capellanía Profesional. Ministerio Cristiano la Trinidad (MCT), 2009. http://ministeriomct.org/colegio_codigoDeEtica.htm Libros recomendados para lecturas adicionales Mejorando Tu Auto Estima, Manual/Improving Your Self-Esteem. South Deerfield, MA: Channing Bete Publishing Co., 2005.

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Collins, Gary y Mijangos, Sergio. Consejería Cristiana Efectiva. Grand Rapids, MI: Editorial Portavoz, 1997. ISBN 0-8254-1126-2 Giles, James E. El Ministerio del Pastor-Consejero. El Paso, TX: Casa Bautista de Publicaciones, 1996. ISBN 0-311-42084-2 Jacobs, Michael. Esa Voz Interior: Una Introducción a la Consejería Pastoral. Barcelona, España: Editorial CLIE, 1982. ISBN 84-8267-165-0 Lederach, Juan Pablo y Chupp, Marcos. ¿Conflicto y Violencia? ¡Busquemos Alternativas Creativas! Guía para Facilitadores. Bogotá, Colombia: Ediciones SEMILLA, 1997. ISBN 84-89389-05-5 Maldonado, Jorge E. Aún en las Mejores Familias: La Familia de Jesús y Otras Familias de la Biblia Parecidas a las Nuestras. Grand Rapids, MI: Libros Desafío, 2003. ISBN 1-55883-401-X Maldonado, Jorge E. Introducción al Asesoramiento Pastoral de la Familia. Nashville, TN: Abingdon Press, 2004. ISBN 0-687-03726-3 Stamateas, Bernardo. Aconsejamiento Pastoral: Una Respuesta Bíblica y Terapéutica a la Conflictividad Emocional del Ser Humano. Barcelona, España: Editorial CLIE, 1995. ISBN 848267-219-3 Vela, Jesús Andrés. La Entrevista Personal y El Diálogo Pastoral: Cómo Ayudar a los Demás a Resolver Sus Problemas y a Encontrar Su Camino. Madrid, España: Editorial CCS, 1998. ISBN: 84-8316-158-3 Películas recomendadas Mi Familia (My Family) película de Francis Ford Coppola, New Line Cinema Cicatrices película www.armagedon.commx Recursos para la preparación al matrimonio Long, Doris H. y James B. Antes de que Ellos Digan “Sí, Acepto”: Manual de Consejo Prematrimonial, Cuaderno para el Consejero. México: Editorial Ideogramma, 1994. ISBN 968-7493-02-X Wright, H. Norman y Roberts, Wes. Antes de Decir “Si”: Un Manual de Preparación Matrimonial Para Parejas. Miami: Editorial UniliIt, sin fecha. ISBN 7899-0366-0. El Matrimonio en Perspectiva. Chicago, IL: ACTA Publications, Inc., 1985. ISBN 0-915388-12-X Gary Chapman. Los 5 Lenguajes del Amor. Miami: Spanish House, 2011. ISBN 978-0789919779 B. Preguntas Después de leer el capítulo 2 y 3 del libro Asesoramiento y Cuidado Pastoral, Clinebell 1. Basado en los temas teológicos cubiertos en las clases anteriores, describa su concepto de Dios y la naturaleza del ser humano. (1 página) 2. Describa y explique las bases bíblicas del ministerio de cuidado pastoral y su relación con las cinco dimensiones de la plenitud y dé ejemplos. [2 páginas] 3. Usando sus propias experiencias explique y dé ejemplos de las definiciones de los términos: a.) Cuidado Pastoral, b.) Asesoramiento/Consejería Pastoral, c.)Psicoterapia Pastoral. [1 página] 4. De acuerdo a Clinebell, el cuidado pastoral busca fortalecer el crecimiento de la persona basado en las seis dimensiones de plenitud humana. Describa las seis dimensiones de la plenitud y dé ejemplos. [2 páginas] 5. El cuidado pastoral es diferente del modelo médico o psicoterapéutico y se basa en las cinco funciones que tradicionalmente se identifican como objetivo de nutrir a las personas y capacitarlas 2016 ECE 323

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para desarrollar las potencialidades que Dios les ha dado. Identifique y explique las cinco funciones básicas del cuidado pastoral. [1 página] 6. Clinebell menciona el crecimiento de la iglesia como centro de plenitud liberadora. Dé un ejemplo de posibilidades en su iglesia para: *Asesorar sobre asuntos éticos, valores y conceptos. [1 página] *Cuidado y asesoramiento de apoyo [1 página] *Asesoramiento educativo [1 página] *Asesoramiento de grupo [1 página] Después de leer el capítulo 4 del libro de Clinebell: 7. En la introducción del capítulo 4 Clinebell cita a Dietrich Bonhoeffer: “Mucha gente busca a alguien que les escuche y no lo encuentran entre los cristianos, porque estos se ponen a hablar aun cuando deberían escuchar. Ahora bien, aquel que no sabe escuchar a sus hermanos(nas), pronto será incapaz de escuchar a Dios… El que no sabe escuchar atentamente y pacientemente a las otras personas siempre hablará al margen de los problemas y al final, ni se da cuenta de ello”. Describe una situación de la vida real (un caso real) que tú hayas vivido en la iglesia que ilustra muy claramente esta cita de Bonhoeffer. [1 pagina] 8. De acuerdo al libro El Arte de Ayudar de Roberto Carkhuff mencionado por Clinebell en el capítulo 4, describa y explique las 9 técnicas esenciales para el cuidado pastoral. [2 paginas] 9. Describe las habilidades básicas que el consejero debe de usar para facilitar la conversación pastoral con la persona. *En sus propias palabras, examine como usted ayuda a otros y describa las habilidades que usted tiene en el área de asesoramiento y cuidado pastoral. *Dé ejemplos de casos en los cuales usted ha usado esas habilidades. *Identifique dos de las habilidades que usted piensa que debe mejorar. *Explique como usted sabe que tiene que mejorar en esas dos áreas. *Explique en qué forma usted puede mejorar en esas dos áreas. [2 páginas] Después de leer el capítulo 12, “Remitir (o referir) a los Asesorados” del libro de Clinebell 10. Explique el arte de referir (recomendar o enviar) a la persona para que reciba ayuda profesional especializada adicional en el asesoramiento pastoral. [1 página] 11. Piense en sus propias situaciones y trate de recordar los casos cuando fue apropiado referir o recomendar a la persona para recibir ayuda profesional especializada adicional. [Ejemplo: La agencia Alcohólicos Anónimos ayuda en situaciones del Alcoholismo o drogadicción] a.) ¿Qué situaciones le harán enviar a un aconsejado para recibir ayuda profesional especializada? b.)Investigue en su comunidad las agencias y personas que ofrecen ayuda profesional especializada y a las cuales usted puede referir/recomendar/enviar a personas con necesidades críticas y haga una lista/directorio de los recursos y servicios que ofrecen. c.) Explique cuál fue su impresión y evalúe sus experiencias con la agencia o persona cuando envió a un aconsejado para recibir ayuda profesional especializada. d.) Asegúrese de que los recursos ofrecidos por estas agencias responden a las necesidades de la persona que tiene necesidad de cuidado pastoral. [3 páginas] 2016 ECE 323

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12. En el capítulo 5 del libro Psicología y Consejo Pastoral: Perspectivas Hispanas editado por Schipani y Jiménez, Jesús Laguerra Marzán comenta sobre la sexualidad de la persona. Describa los puntos para la consejería pastoral de la sexualidad y explique el significado de la frase: “La sexualidad es también parte de lo espiritual.” [1 página] 13. En el capítulo 7 del libro Psicología y Consejo Pastoral: Perspectivas Hispanas, Jorge J. Taylor expone el problema de la violencia doméstica y el papel de la iglesia. *Describa el ciclo de la violencia doméstica y dé un ejemplo de un caso como ejemplo y la clase de abuso que se dio en ese caso. *Según Taylor, los estereotipos respecto a las mujeres y hombres contribuyen a la violencia doméstica. En sus propias palabras presente los argumentos y en qué forma los estereotipos de la sociedad contribuyen o no contribuyen al problema de la violencia doméstica. [1 página] 14. En el libro Cuidado Pastoral: Ministerio con Inmigrantes de Rebeca M. Radillo, habla de la formación y desarrollo de la identidad pastoral y los aspectos decisivos. ¿Cómo consejero pastoral, en qué forma su comprensión empática y su disposición personal para ofrecer cuidado pastoral son afectadas por las realidades de la vida de los inmigrantes? [1 página] 15. Escriba un ensayo sobre como usted aconseja a la pareja preparándose para el matrimonio. Describa el plan que sigue o piensa seguir. Diga qué libro o libros usará y en qué forma pueden ser de ayuda para la pareja. Diga lo que espera lograr con este plan. [2 páginas] En clase 1. Después de revisar cada uno de los puntos del Código de Ética del Colegio de Consejería Pastoral y Capellanía Profesional, ¿qué frases, verbos y palabras del Código de Ética son relevantes para su ministerio? Venga preparado para discutir sus lineamientos personales de ética pastoral y escribir su código de ética personal. 2. Durante la clase ver y analizar los temas de consejería pastoral que son presentados en la película “Mi Familia” para discutir en clase y preparar una guía para usarla en la congregación local donde está usted sirviendo. 3. Durante la clase ver y analizar los temas de violencia doméstica que son presentados en la película “Cicatrices” y preparar en clase, una presentación audiovisual “Power Point” para la educación y concientización de la congregación. C. Instrucciones 1) Lea todas las lecturas asignadas, tome las notas necesarias para completar las tareas, y responda a las mismas completamente y usando sus propias palabras. Use oraciones completas (a menos que se le pida lo contrario). No cite textualmente grandes porciones de los textos leídos. Interiorice las ideas e información y entonces escríbalas con sus propias palabras. 2) Normas de formato:  Las tareas de cada clase serán entregadas como un solo documento en forma electrónica. Al entregar el documento en forma electrónica, use el programa Word© y el siguiente formato de nombrar el documento: Prefijo “ece” y número de la clase, apellido, nombre, año. Ejemplo: ece112_zapata_emiliano_2013.doc  Utilice hojas blancas tamaño 8 ½ x 11, doble espacio. Deje una pulgada de margen en los cuatro lados de la hoja. También utilice una letra tamaño 12, ya sea “Times New Roman” o “Arial”. No use letras comprimidas o sólo mayúsculas. Cada página completa debe tener un aproximado de 250 palabras. No se aceptan documentos escritos a mano. 2016 ECE 323

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Incluya una página-portada para las tareas de cada clase en la que usted sólo escribirá: (1) el título de la clase, (2) su nombre, (3) la fecha del primer día de clases.  Salvo en la página-portada, incluya en cada página un encabezamiento de una sola línea con su nombre, el número que identifica la clase, y el número de página. Comience cada asignatura en una nueva hoja, escribiendo el número de la pregunta al comenzar la respuesta. No escriba la pregunta antes de su respuesta.  Cada una de sus respuestas debe tener aproximadamente el número de páginas que se le indique en esta guía de estudio. Uso de citas: Si usted cita textualmente de un libro o artículo, usted tiene que utilizar comillas (“___”) y especificar el origen de la cita (incluyendo las páginas). Si usted usa frases o ideas únicas de un/a autor(a), aunque no cita textualmente del documento, también hay que especificar el origen de la frase o idea. Es importante en este caso articular las ideas y la información en sus propias palabras sin repetir las palabras de l@s autores que usted ha leído. Especifique el origen de la cita o la frase o idea única entre paréntesis al final de la misma. En el caso de los textos asignados, usted puede abreviar los títulos de éstos, usando la primera letra de cada palabra en el título. Por ejemplo, en caso del Diccionario Bíblico San Jerónimo, usted puede escribir: (DBSJ, pp. 34-35). Note que las siglas del título se escriben en letras itálicas. Si usted cita libros que no están en la lista de libros asignados, usted tiene que dar la información bibliográfica completa (título, autor, lugar, editorial, año, y páginas). Ver a continuación acerca de la política de plagio. Lenguaje inclusivo y hospitalario: El cuerpo de profesores y profesoras de la ECE participa en un pacto acerca del uso del lenguaje inclusivo. Se espera de todas las personas estudiantes que utilicen el lenguaje inclusivo en sus tareas, que sean en forma escrita y en una presentación oral. Entrega de las tareas: Para entregar los documentos (uno por cada clase), entréguelos como documentos electrónicos, enviados como adjuntos a un mensaje de correo electrónico dirigido a [email protected] para la fecha indicada a continuación. Usted debe enviar a la oficina de la ECE TODO su trabajo escrito en la fecha indicada, ANTES de venir a la escuela. Puede entregar sus trabajos tarde sólo con permiso escrito previo de la dirección de la escuela. Traiga una copia de sus trabajos con usted a la sesión residencial de la ECE para usar en la clase.

ADVERTENCIA: Utilizar materiales escritos por otras personas sin dar el debido crédito, ya sean libros, revistas, artículos, sermones, trabajos de Internet, o las respuestas de otros/as estudiantes, es una conducta inaceptable. Tal conducta se conoce como “plagio” o “fraude”, y es usualmente penalizada con la pérdida de la clase y con la notificación a los oficiales de su Distrito y de la Junta de Ministerio Ordenado. Los/las profesores van a reportar los actos de plagio a la dirección de la ECE. La persona encargada tendrá una reunión con ambos (profesor(a) y estudiante), y la persona que es estudiante tendrá la oportunidad de explicar su situación. En consulta con la persona que enseñó la clase, la dirección tomará una decisión apropiada para un primer caso de plagio. Tal decisión puede incluir que las respuestas se tengan que re-escribir, o que se suspenda la clase en la cual se cometió el fraude. La dirección preparará un resumen de la reunión y lo colocará en el expediente de la persona estudiante en la Oficina de la ECE, donde se mantendrá hasta que la persona estudiante complete el currículo del Curso de Estudio. Si un segundo caso de plagio ocurriera, la persona estudiante sería suspendida del curso y la dirección determinaría otras medidas a tomar. D. Sistema de calificación El Seminario Teológico de Garrett-Evangelical usa el sistema de A, A-, B+, B, B-, C+, C, C-, y F para calificar. 2016 ECE 323

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La calificación de esta clase se hará en base a la calidad de su trabajo escrito (respuestas a las preguntas anteriores), su asistencia, participación en clase, y trabajos en clase. E. Fecha para entregar las tareas

20 de junio de 2016 Favor de enviar sus tareas por correo electrónico a [email protected] con anticipación antes de o en la fecha indicada. Tareas recibidas después de la fecha recibirán una nota rebajada por haber sido sometidas tardes. No se recibirá ninguna tarea después del día de la inscripción final. Atención: Necesita fijarse, por favor, que está haciendo su trabajo con la guía de estudio más corriente de las tareas, que corresponda al año en que va a asistir a la clase. No se aceptan trabajos escritos bajo las tareas de años anteriores.

Del Manual de los/las estudiantes, página 10: “Todas las tareas asignadas previamente a la sesión residencial en las guías de estudio tienen que entregarse el día indicado en la guía de estudio correspondiente. Excepciones a este requisito deben ser aprobadas por la dirección del programa por escrito y de antemano. Si las tareas no están entregadas en las fechas acordadas antes o en la fecha de llegada a la sesión residencial, se las consideran “tardes” y se evaluarán con este criterio en mente. En cualquiera de estas tareas recibida después del día de llegada, se le bajará la nota por ser entregada después de la fecha límite. El descuento aplicado a la nota está a la discreción de la persona profesora correspondiente. No hay extensión para completar tareas asignadas previamente a la sesión residencial para que la persona estudiante pueda completarlas después de la sesión residencial.”

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