รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครูผูชวย ครั้งที่ 2 (จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ)

1

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครูผูชวย ครั้งที่ 2 (จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ)

การประเมิน องคประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน

ขอที่ 6 จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ 6.1 การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพ ขาพเจาปฏิบัติหนาที่ดวยใจซึ่งทำใหเกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณแหง วิชาชีพ มุงมั่น ทุมเทในการทำงาน ประพฤติตนเปนแบบอยางที่ดี และปฏิบัติตนดังนี้ 1. มีความจงรักภักดี ตอสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย 2. ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริยเปนประมุข 3. รักและศรัทธาในวิชาชีพครู หลักฐานอางอิง

รูปที่ 1 ขาพเจาเขารวมกิจกรรมที่แสดงถึงการมีความศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณแหงวิชาชีพ

2

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครูผูชวย ครั้งที่ 2 (จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ)

6.2 การมุงมั่น ทุมเทในการสรางสรรค นวัตกรรมใหม ๆ เพื่อใหเกิดการพัฒนาวิชาชีพและใหสังคม ยอมรับ ขาพเจ าพยายามศึ ก ษาหาความรูเพิ่ ม เติ ม อยู เสมอ จากแหล งเรีย นรูต าง ๆ เช น หนังสือ สื่อสิ่งพิมพ โทรทัศน อินเทอรเน็ต เปนตน เพื่อนำความรูมาผลิตสื่อการสอนและนำมา พัฒนาวิชาชีพตอไป หลักฐานอางอิง

รูปที่ 2-4 ขาพเจาสรางสรรคสื่อการเรียนรูผานเทคโนโลยีดวยโปรแกรม PowerPoint

3

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครูผูชวย ครั้งที่ 2 (จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ)

6.3 ประพฤติปฏิบัติตนการรักษาภาพลักษณในวิชาชีพ ขาพเจาประพฤติตนใหเปนสมาชิกที่ดีของสังคม ไมใหสังคมมองวิชาชีพในทางไมดี และมี จิ ต สาธารณะมี ค วามรั บ ผิ ด ชอบต อ สั ง คม โดยช ว ยเหลื อ เพื่ อ นร ว มงานโดยไม ห วั ง ผลประโยชนและสิ่งตอบแทนใด ๆ ทั้งสิ้น ยึดหลักคุณ ธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพในการยึด เหนี่ยวจิตใจในการปฏิบัติงาน หลักฐานอางอิง

รูปที่ 5-7 ขาพเจาการแตงกายถูกตองตามระเบียบในการปฏิบัติงานในเวลาราชการและการแตงกายสุภาพ เรียบรอยในนอกเวลาราชการ

4

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครูผูชวย ครั้งที่ 2 (จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ)

6.4 การปกปอง ปองกันมิใหผูรวมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิดภาพลักษณ เชิงลบตอ วิชาชีพ ขาพเจาคอยใหคำปรึกษาแนะนำผูรวมวิชาชีพใหประพฤติปฏิบัติตนเปนแบบอยางที่ดี และยึดมั่นปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอยางเครงครัด หลักฐานอางอิง

รูปที่ 8-9 ขาพเจาแตงกายอยางถูกระเบียบ

5

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครูผูชวย ครั้งที่ 2 (จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ)

6.5 การจัดกิจกรรมสงเสริมการใฝรู คนหาสรางสรรค ถายทอดปลูกฝงและเปนแบบอยางที่ดีของ เพื่อนรวมงานและสังคม ขาพเจาปฏิบัติหนาที่ดวยใจซึ่งทำใหเกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณแหง วิชาชีพ มุงมั่น ทุมเทในการทำงาน ประพฤติตนเปนแบบอยางที่ดี ยอมรับฟงความคิดเห็นของ เพื่อนรวมงาน และปรับปรุงในสวนที่ตนเองบกพรองใหดีมากขึ้นกวาเดิม และรวมกันแลกเปลี่ยน เรียนรูอยูตลอดเวลา หลักฐานอางอิง

รูปที่ 10-11 ประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู PLC ชวยกันหาแนวทางในการแกปญหาในชั้นเรียน

6

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครูผูชวย ครั้งที่ 2 (จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ)

7