A train is more comfortable than a car. adjetivo con -er + (than)

Liceo Manuel Barros Borgoño Department of English Teacher Manuel García C. Cuartos Medios Handout 3: Grammar Contents Name:__________________________

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Second Person Singular Pronouns: More Than Just a Part of Speech Veronica Beaver University Honors in Spanish Studies Capstone Advisors: Dr. Olga Ro

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Liceo Manuel Barros Borgoño Department of English Teacher Manuel García C. Cuartos Medios

Handout 3: Grammar Contents Name:___________________________________________________________________

Grade:____________ Date:_____________

Objetivo: : Demostrar comprensión de los contenidos gramaticales de la unidad 2 Contenidos Específicos: Comparativos, Superlativos y uso de la Voz Pasiva.

I.

Comparative Adjectives:

Los comparativos ('comparatives' en inglés) se utilizan para comparar dos personas, animales, cosas, lugares, etc. Lo primero que necesitamos es saber a qué hacemos referencia cuando hablamos de comparación. El siguiente ejemplo te servirá para entenderlo: 

Un tigre es más rápido que una tortuga.

 ¿Para qué sirven? Esta estructura se utiliza para expresar una cualidad mayor o menor de una cosa, persona, etc. con respecto a otra.  ¿Cómo se forman? Para formar el comparativo vamos a encontrar dos formas diferentes. Para verlas vamos a comparar los siguientes ejemplos: Un tren es más rápido que un auto. / A train is faster than a car. Un tren es más cómodo que un auto./ A train is more comfortable than a car.  Adjetivos Cortos: Utilizamos la forma corta cuando los adjetivos tienen una sílaba, es decir, son adjetivos cortos. Además, debemos recordar que los adjetivos que tienen dos sílabas pero terminan en ‘y’ también son considerados cortos. Para formarlo debemos añadir '-er' al adjetivo. adjetivo con -er + (than) Ella es más alta que su hermana. / She is taller than her sister.  Adjetivos Largos: Utilizamos la forma larga cuando los adjetivos tienen dos o más sílabas, es decir, son adjetivos largos. Para ello añadimos la partícula 'more' antes del adjetivo. more + adjetivo + (than) Ella es más hermosa que su hermana./ She is more beautiful than her sister.  Adjetivos Irregulares. Sin embargo, un aspecto importante es que, al igual que en español, existen adjetivos en grado comparativo que se forman de manera irregular. Sólo existen tres importantes: (good > better, bad > worse, far > further). El verano es mejor que el invierno./ Summer is better than winter.

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Practice: 1.1 Write the comparatives: Happy

Cheap

Busy

Difficult

Interesting

Young

Early

Hot

Funny

Beautiful

Warm

Easy

Soft

Fresh

Bad

Intelligent

Boring

dangerous

Dirty

Cold

Weak

Good

honest

Near

1.2 Complete the sentences using a comparative and than. 1. She´s much ……………………………………. her husband. (young) 2. It´s a ……………………………………….. day …………………… yesterday. (warm) 3. The vegetables in this shop are …………………………………… the ones in the market. (fresh) 4. This new app is much ……………………………………….. the old one. (funny) 5. The subway is ……………………………………………… the bus. (expensive) 6. My classroom is ……………………………………….. Kevin´s (near)

II.

Superlative Adjectives:

Los superlativos ('superlatives' en inglés) se utilizan para comparar una persona, cosa, animal o lugar con más de dos personas, cosas, animales o lugares en el mismo grupo. Lo primero que necesitamos es saber a qué hacemos referencia cuando hablamos del grado superlativo. El siguiente ejemplo te servirá para entenderlo. Usain Bolt es la persona más rápida del mundo.  ¿Para qué sirven? El grado superlativo expresa una cualidad mayor de una cosa o persona con respecto a otra. En este caso no hacemos una comparación entre dos cosas, sino que comparamos una cosa con respecto a un total.  ¿Cómo se forman? Para formar el superlativo vamos a encontrar dos formas diferentes. Para verlas vamos a comparar los siguientes ejemplos: Mi hermano es el más bajo. / My brother is the shortest. El oro es el metal más caro. / Gold is the most expensive metal.

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 Adjetivos cortos: Utilizamos la forma corta cuando los adjetivos tienen una sílaba, es decir, son adjetivos cortos. Además, debemos recordar que los adjetivos que tienen dos sílabas pero terminan en ‘y’ también son considerados cortos. Para formarlo debemos añadir 'the' seguido de un adjetivo terminado en 'est'. THE + ADJETIVO CON -EST Susan es la más alta. / Susan is the tallest.

 Adjetivos Largos: Utilizamos la forma larga cuando los adjetivos tienen dos o más sílabas, es decir, son adjetivos largos. Para ello añadimos la partícula 'the + most' antes del adjetivo. THE + MOST + ADJETIVO

Ana es la más guapa. / Ana is the most beautiful.  Superlativos con presente perfecto: Es muy común utilizar la estructura de superlativo junto al presente perfecto, que a su vez puede estar acompañado de la partícula 'ever' Londres es la ciudad más bonita que he visto. / London is the most beautiful city I have ever seen.

 Reglas ortográficas a considerar: 1.

A la mayoría le añadimos '-est' sin problemas. I.e. cold - coldest

2.

Agregamos '-st' a los que ya terminan en '-e' I.e. nice - nicest

3.

Los adjetivos que siento cortos terminan en consonante + vocal + consonante debemos doblar la consonante final. I.e. big - biggest

4.

Añadimos '-ier' a los adjetivos que terminan en '-y' I.e. happy - happiest

Practice: 1.3 Write the superlatives hard

intelligent

expensive

lovely

careless

calm

difficult

beautiful

angry

fast

strong

patient

dangerous

dirty

tall

poor 3

1.4 Complete the sentences using a the + a superlative: 1. He is ………………………………………man at the gym. (strong) 2. You´re ……………………………………… person here. (friendly) 3. She´s ………………………………………. Student in the group. (intelligent) 4. This is ………………………………………. Day of my life. (happy) 5. Easter Island is ………………………………………….. place in the world. (wonderful) 6. This shop sells …………………………………………. vegetables. (fresh)

III.

Passive Voice o Voz Pasiva

 ¿Para qué sirve? Las oraciones en voz activa se utilizan cuando el sujeto es la persona o cosa que realiza la acción. Sin embargo, la voz pasiva se utiliza principalmente en los siguientes casos:    

Cuando se desconoce o no es importante la persona o cosa que realiza la acción. También se usa la voz pasiva cuando queremos dar importancia a cierta información de la frase y necesitamos cambiar la frase para hacerlo. La voz pasiva se utiliza frecuentemente en la escritura y en lenguaje formal. Es por ello que la vemos en textos científicos, en noticias o en documentos académicos. Por último, usamos la pasiva cuando el objeto de la frase es el foco de atención.

 ¿Cómo se forma? Para comprender de mejor manera la voz pasiva, debemos recordar algunos tiempos gramaticales, considerando además que el verbo de la oración siempre estará en pasado participio. Presente Pasado Presente Perfecto 

sustantivo / pronombre + is /are + verbo en pasado participio The cars are taken outside sustantivo / pronombre + was /were + verbo pasado participio The cars were taken outside Sustantivo / pronombre + has/ have been + verbo p. participio The cars have been taken outside

Lo importante de la voz pasiva es identificar qué, quien o quienes están recibiendo la acción.

 ¿Cómo diferenciar entre voz activa y voz pasiva? Voz activa: Simon has painted the house = Simon es quien realiza la acción principal de la frase. Voz pasiva: The house has been painted = Solo la casa está en discusión, no la persona quien la pintó.

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 Voz pasiva comparada con todos los tiempos verbales.

Practice: 1.5 Rewrite these sentences, putting the verbs in the passive. Keep them in the same tense, and remove they, we, someone, etc. 1. We clean the garages every day.

The garages are cleaned every day. (presente)

2. Someone has given him a lot of money. He has been given a lot of money.(presente perfecto) 3. The police arrested two hundred people. Two hundred people were arrested.(pasado simple) 4. We check every car carefully. …………………………………………………………………………….................................................... 5. We export this computer to seventy different countries. …………………………………………………………………………………………………………………………. 6. They have cancelled the meeting. …………………………………………………………………………………………………………………………… 7. We opened the factory at nine o'clock. ……………………………………………………………………………………………………………………………. 8. We have invited all the students in the school. ……………………………………………………………………………………………………………………………. 9. They send two million books to Chile every year. ……………………………………………………………………………………………………………………………. 10. They produce cars in this factory. …………………………………………………………………………………………………………………………….

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 Lista de verbos irregulares y sus forma en Pasado participio (Past participle) usada en la voz pasiva.

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