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REGIÓN LA LIBERTAD ORIENTACIONES ESPECÍFICAS PARA LA EJECUCIÓN COL. Nº 82333/A1-EPSM-C COLPA I. DEL PLAN LECTOR EN EL COLEGIO Nº 82333/A182333/A1-

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REGIÓN LA LIBERTAD

ORIENTACIONES ESPECÍFICAS PARA LA EJECUCIÓN

COL. Nº 82333/A1-EPSM-C COLPA

I.

DEL PLAN LECTOR EN EL COLEGIO Nº 82333/A182333/A1-EPSM - COLPA FINALIDAD La presente Directiva tiene por finalidad impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas a partir de la práctica de la hora de lectura y de los concursos de redacción, argumentación y cuento. En este contexto, la organización y desarrollo del Plan Lector (PL) es en los dos niveles educativos del Colegio Nº 82333/A1-EPSM.

II.

OBJETIVOS 2.1.

Objetivo general: general

 Contribuir al desarrollo de la autonomía de los estudiantes para apropiarse de los métodos y medios que les permita desarrollar su comprensión lectora, procesar información en cualquier soporte, atribuirle significado, construir textos y comunicar resultados; gestionar su lectura personal hasta convertirla en una actividad permanente. 2.2.

Objetivos específicos: específicos 

Desarrollar hábitos lectores en todos los estudiantes de Educación Primaria, Secundaria y en la comunidad, a partir del fomento de la lectura libre, recreativa y placentera.



Desarrollar las capacidades de lectura y comprensión lectora, como capacidades esenciales que contribuyen a la formación integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.



Desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes para el aprendizaje continuo y durante toda la vida.



Incentivar la participación de la I.E. y la Comunidad, en una cruzada por el fomento y afianzamiento de la práctica de la lectura.

III.

ALCANCE 

III.

Institución Educativa Nº 82333/A1-EPSM.

MARCO NORMATIVO

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TRABAJO

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Ley N° 28044, Ley General de Educación.



Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralización.



Ley 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.



Decreto Supremo N° 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.



Decreto Supremo N° 009–2005–ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.



Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED que aprueba el Diseño Curricular Nacional de la

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Educación Básica Regular. 

Resolución Ministerial Nº 0348-2010-ED, Normas que aprueba la Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2011 en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico Productiva.



Resolución Ministerial Nº 0386-2006-ED, que aprueba la Norma para la organización y aplicación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.



Resolución Ministerial Nº 0044-2009-ED que aprueba la Directiva Nº 001-2009ME/VMGP. Normas para la implementación de la Movilización Nacional por la Comprensión Lectora en las Instituciones Educativas de Gestión Pública de Nivel Secundario.

IV.

DISPOSICIONES GENERALES: 4.1.

La Dirección del Colegio Nº 82333/A1-EPSM, la aplicación del Plan Lector como un enfoque pedagógico del Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular a la utilización y gestión de los recursos educativos existentes en la Educación Básica.

4.2.

El Plan Lector constituye una estrategia pedagógica para promover, organizar y orientar la práctica de la lectura en los estudiantes de Educación Primaria y Secundaria de nuestro Colegio.

4.3.

El Plan Lector tiene dos PROPÓSITOS que deben ser logrados mediante: 4.3.1.

Desarrollo de hábitos lectores a través del fomento o la animación de la lectura libre, recreativa y placentera, para lo cual se considerará todo tipo de textos.

4.3.2.

Desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas con la comprensión lectora mediante textos de tipo continuo (descripción, narración, exposición,

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argumentación, etc.) y discontinuo (impresos, anuncios, gráficos, cuadros, tablas, mapas, diagramas, etc.); textos literarios, técnicos, funcionales, etc. Incluye la lectura con intencionalidades diversas (pública, educacional); y se practica en contextos comunicativos diferentes: privados, públicos, masivos.

4.4.

Las actividades de lectura se deben realizar fuera del horario de clase, en la misma institución educativa, en la biblioteca o en el domicilio.

V.

DISPOSICIONES ESPECÍFICAS: ESPECÍFICAS: 5.1.

Los Profesores de Aula y de Área de la institución educativa, implementarán y aplicarán el Plan Lector como una estrategia pedagógica para fomentar y orientar la práctica de la lectura de los estudiantes y docentes. Se trata de que lean cuentos, revistas, fascículos, libros, obras literarias y manuales, de acuerdo con sus características afectivas y cognitivas, sus intereses y necesidades. Leer para comprender, analizar, sintetizar, valorar y emitir juicios críticos sobre textos escritos relacionados con las ciencias, las humanidades, las tecnologías, las artes, los deportes, la creación literaria y la cultura en general. Todo ello en el marco de la formación integral de los educandos y el desarrollo cultural y profesional de los profesores.

5.2.

El Plan Lector se debe diseñar, implementar y poner en acción en cada grado educativo, con la participación y concertación del Director, Profesores y Padres de familia, bajo el liderazgo de un equipo multidisciplinario que tiene como base a los docentes de comunicación y a los tutores. Se busca que cada estudiante y maestro lea como mínimo un material bibliográfico cada mes, desde luego, fuera de las horas de clases e incluyendo las vacaciones escolares.

5.3.

El Plan Lector debe responder a la realidad de nuestro plantel y su entorno.

5.4.

Cada grado educativo–en el marco de su autonomía– adoptará las formas e instrumentos que considere pertinentes para verificar el desarrollo de las lecturas. Lógicamente, es fundamental que el estudiante las relacione y aplique durante las sesiones de aprendizaje de las áreas y talleres curriculares.

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REGIÓN LA LIBERTAD 5.5.

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En lo referente a los docentes, es necesario que cada uno decida los 12 libros que desea leer y utilice, cada mes, unas horas de sus clases para compartir con sus alumnos los contenidos de sus lecturas. Si los profesores conjuntamente con sus niños y adolescentes leen, con seguridad, se generará un ambiente favorable para el éxito y continuidad del Plan Lector.

5.6.

Para la ejecución del Plan Lector se pueden usar las bibliotecas escolares, así como libros y otros materiales bibliográficos existentes en los hogares y otros espacios de cada localidad.

5.7.

El Comité o Equipo Responsable del Plan Lector en la institución educativa, sensibilizarán, que, es un imperativo que cada padre de familia haga suyo el de su hijo o hija para apoyarlo y acompañarlo con el fin de que alcance el objetivo de leer con motivación y satisfacción los libros seleccionados.

VI.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS: 6.1.

El Director del Col. Nº 82333 dispone al docente responsable o equipo de docentes responsables del Plan Lector, para que realicen visita a la biblioteca con sus estudiantes y permitir que revisen los libros, hojeen aquellos que más llaman su atención y registren en una hoja aquellos que les gustaría leer. No hay que olvidar que no se ama sino lo que se conoce. ¿Cómo van a amar la lectura nuestros niños, niñas y jóvenes si no tienen acceso a los libros?

6.2.

El docente debe ayudar a los estudiantes a precisar en forma clara sus objetivos de lectura.

6.3.

El docente orientará a los estudiantes que a partir de los libros seleccionados en su visita a la biblioteca y/o de otros libros a los que tenga acceso en su hogar o la comunidad, priorizar aquellos que les gustaría leer, elaborando su cronograma de lecturas de acuerdo a su edad, grado y nivel.

6.4.

El Plan Lector, establece que alumnos y profesores deben leer un libro al mes.

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REGIÓN LA LIBERTAD 6.5.

COL. Nº 82333/A1-EPSM-C COLPA

Los aspectos o criterios no contemplados en la presente, serán atendidos o complementados de acuerdo a la normatividad nacional emitidos por el Ministerio de Educación.

Colpa Mayo, del 2011

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